>Kompozície na báze bieleho pudla
Analýza príbehu
Alexander Ivanovič Kuprin je veľký ruský spisovateľ, ktorý napísal množstvo románov, románov a poviedok. príbeh" biely pudel” o priateľstve starého mlynára na organy s cirkusovým psom sa písalo v roku 1903 a vyšlo o rok neskôr. Toto je príbeh o najlepšom vzťahu, aký môže vzniknúť medzi človekom a zvieraťom, o vernosti a oddanosti, o ľudskosti a láskavosti. Hlavné postavy príbehu je mlynár na varhany v rokoch Martyn Lodyžkin, dvanásťročný sirota Serjoža a biely pudel Arto. Napriek sérii neúspechov, ktoré sa postavám stali, má dielo šťastný koniec.
Autor nás od začiatku zasväcuje do priebehu udalostí a približuje povolanie potulných umelcov. Všetci traja žijú na pobreží Čierneho mora a zo dňa na deň cestujú cez malé dedinky a predvádzajú cirkusové kúsky. Dedko Martyn má starú hurdisku, ktorá ledva hrá a občas žalostne zaškrípe. Takže Seryozha a Arto ukazujú publiku to najzaujímavejšie. Serezha predvádza akrobatické kúsky a Arto predvádza všetky druhy „zábavných vecí“. Silné priateľstvo im pomáha žiť a prežiť. Nemajú príliš veľký príjem, keďže publikum im príde rôzne. Niekto dá celé zlato a niekto nedá vôbec nič. Preto sa umelci zle stravujú a ich oblečenie je opotrebované.
Uprostred práce sa dozvedáme, že umelci sa dostali na chatu s názvom „Priateľstvo“, kde sa zoznámili s nie príliš priateľskou rodinou. Vo vidieckom dome žil osemročný chlapec menom Trilly, o ktorého sa starala celá brigáda sluhov a slúžok. Chlapcova matka dopriala všetky jeho rozmary a potom jeho ďalším rozmarom bolo odobrať Artauda potulným umelcom. Lodyzhkinovi ponúkli neuveriteľné peniaze za bieleho pudla, a aj keď si uvedomil, že si môže kúpiť krčmu pre seba a Seryozhu, svojho priateľa nepredal. V dôsledku toho dostal školník za úlohu ukradnúť Arta bez Lodyžkinovho vedomia. A tak aj urobil. Kým umelci spali, vylákal psa na klobásu a ukradol ju.
Autor končí svoj príbeh šťastne. Seryozha uhádol, kto je zodpovedný za zmiznutie ich priateľa, a na druhý deň, po zotmení, sa vkradol do chaty bohatých. Tam našiel Artoia v jednej z prístavieb a spoločne utiekli. Tu treba poznamenať, že dej príbehu bol prakticky založený na skutočných udalostiach, pretože potulní umelci často navštevovali Kuprinovu daču na Kryme. Bol medzi nimi aj brúsič organov, chlapec akrobat a cirkusový pes. S prihliadnutím na detské vnímanie sa autor snažil kompetentne a nenáročne postaviť kompozíciu príbehu. Všetky udalosti sa odohrali v krátkom čase a hovoria o skutočnom priateľstve.
"Biely pudel" - priateľstvo je cennejšie ako peniaze
Alexander Ivanovič Kuprin (1870 - 1938) je známy ako autor mnohých diel, v ktorých sa osobitná pozornosť venuje analýze medziľudských vzťahov. Spisovateľ prejavil veľký záujem aj o malých čitateľov. Je autorom známych príbehov pre deti a o deťoch – “ MATERSKÁ ŠKOLA““, „V útrobách zeme“, „Úžasný lekár“ a ďalšie. Jeho diela milujú najmä mladí občania.
Zápletka príbehu "Biely pudel" Kuprin takmer skopírovaný zo života. Do spisovateľovej dachy na Kryme prišli potulní umelci, ktorých Alexander Ivanovič občas pozval na večeru. Medzi častými hosťami patril starý muž s hurdiskou, akrobat menom Seryozha a biely pudlík. Seryozha a rozprával príbeh o tom, ako bohatá dáma vytrvalo žiadala predať psa. Pudel mal svojho synčeka veľmi rád. Starec a chlapec to však odmietli urobiť, za čo si bohatú paniu privolali hnev.
Tento príbeh Kuprina veľmi zaujal. Spisovateľ videl v jednoduchej zápletke dve veľmi dôležité témy. Po prvé, téma sociálnej nerovnosti a po druhé nezištné priateľstvo a starosť o „našich menších bratov“. V roku 1903 vyšiel Kuprinov príbeh „Biely pudel“.
Alexander Ivanovič vo všeobecnosti sympatizoval s deťmi „zdola“. Bol podplatený duchovnou jednoduchosťou týchto chlapíkov, ich schopnosťou vykonávať ušľachtilé činy. Taký je potulný umelec Seryozha v Bielom pudlovi, ktorého vychoval starý mlynár na organy Lodyžkin. Sú konfrontovaní úplne iným svetom, ktorý zosobňuje bohatá pani a jej rozmaznaný syn Trilly.
Konflikt príbehu je postavený na rozdielnych postojoch týchto ľudí. Pre bohatých pánov je pes len zábavná vec na nákup a predaj. Pre starého muža a chlapca je ich Artoshka viac ako kamarátka. V záujme svojej spásy Serezha dokonca riskuje svoj život.
Postavy v Bielom pudlíkovi sú nakreslené Kuprinom veľmi jasne a s prihliadnutím na detské vnímanie aj trochu premyslene. Táto okolnosť umožňuje jasne definovať kontrast medzi deťmi. Trilli vníma prírodu s úplnou ľahostajnosťou, zatiaľ čo Seryozha s potešením. Syn dámy je nežný a nemotorný, zatiaľ čo Seryozha je silný a obratný. Trillyho prejav je súborom konzumných slov ako: „ja“, „chcem“, „dám“... Slová mladého umelca svedčia o jeho zdržanlivosti, adekvátnom vnímaní reality.
Kuprin buduje kompozíciu príbehu veľmi kompetentne a bez rozruchu. Udalosti sa odohrávajú v krátkom čase, všetko je podriadené hlavný cieľ- na príklade príbehu s pudlíkom ukázať, že vernosť a priateľstvo sú hlavným bohatstvom v živote človeka. Každá časť príbehu (celkovo je ich šesť) je zároveň logicky ucelenou epizódou.
„Biely pudel“ má šťastný koniec, hoci v skutočný život mohlo to byť inak. Ale Kuprin jemne cíti detskú dušu, takže v mladom čitateľovi vzbudzuje optimizmus. Dieťa musí veriť, že spravodlivosť zvíťazí. Spisovateľ teda u detí vytvoril morálny princíp.
Okrem analýzy „Bielyho pudla“ si pozrite aj ďalšie eseje o dielach Kuprina:
- "Granátový náramok", analýza príbehu
Evsina Daria
Vo vzťahu k živým a k živým – nielen ľuďom, ale aj „našim menším bratom“ žijúcim vedľa nás alebo preferujúcim slobodný život – možno človeka súdiť. Kto týra zvieratá, môže zdvihnúť ruku proti človeku. Každý, kto sa zľutuje nad bezbranným mačiatkom alebo nakŕmi hladného psa, nebude môcť uraziť svojho suseda.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Obraz psa ako ukazovateľ morálnych vlastností človeka
(na príklade príbehov A.P. Čechova „Kashtanka“ a A. Kuprina „Biely pudel“)
Evsina Daria Olegovna
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
"Stredná škola č. 6"
5 A trieda
Kapitola 3
Obraz psa v diele A.I. Kuprin "Biely pudel"
AT fikcia pes zvyčajne hrá rovnakú úlohu ako v bežnom živote. V podstate je to verný spoločník človeka a jeho druh strážneho anjela. Pes je ale aj akýmsi nástrojom osudu, ktorý je hrdinovi daný, aby ukázal svoju pravú podstatu.
Veľa diel o zvieratách vytvoril slávny ruský spisovateľ A. Kuprin. Kuprin napísal: „Zvieratá sa vyznačujú pamäťou, rozumom, schopnosťou rozlišovať čas, priestor, farby a zvuky. Majú pripútanosti a znechutenie, lásku a nenávisť, vďačnosť, vďačnosť, vernosť, radosť a smútok, hnev, pokoru, prefíkanosť, čestnosť a poníženosť. .
Zvážte slávny príbeh A. Kuprina "Biely pudel". táto práca udalosti sa odohrávajú v krátkom čase. Opisuje sa život putujúcej skupiny umelcov: starý otec Martyn Lodyzhkin, chlapec Sergej a pudel Arto.
Príbeh zobrazuje dvoch chlapcov, ktorí sú povahovo úplne opačné. Toto je Trilly - rozmarné, rozmaznané, hrubé, netrpezlivé dieťa, hysterický chlapec, ako jeho matka. Trillyho reč je súbor konzumných slov ako: „ja“, „chcem“, „dať“. (pozri tabuľku číslo 2) A Seryozha je pracovitý, milý a statočný chlapec. Slová mladého umelca svedčia o jeho zdržanlivosti, adekvátnom vnímaní reality. (pozri tabuľku č. 2) Ťažiskom sú epizódy, v ktorých sa rozhoduje o osude psa. Rozmaznané dieťa potrebuje ďalšiu hračku – vycvičeného psa. Trilly nechápe, že pes robí triky, pretože starý muž a chlapec sa k nej správajú dobre, pretože je rovnaká umelkyňa ako starý otec Martyn a Seryozha. Skupina umelcov odmieta predať psa.Práve v týchto epizódach sa stretávajú hrdinovia príbehu: dobre najedení a hladní, žijúci podľa odlišných sociálnych a morálnych zákonov.
Nie náhodou sa príbeh volá „Biely pudel“: prostredníctvom postoja hrdinov diela k Artaudovi odhaľuje spisovateľ morálnu nadradenosť jedného nad druhým. Autorove sympatie sú úplne na strane úbohých pouličných umelcov, a nie rozmaznanej baby Trilly a jeho hysterickej matky. Ani Sergej, ani brúsič organov si nevedia ani predstaviť rozlúčku s verným Artaudom, bez ohľadu na to, koľko peňazí sa za neho ponúka.Chlapec Seryozha napriek tomu zachráni svojho štvornohého priateľa zo zajatia, riskuje svoj život, prekonáva strach, zúfalstvo. Chlapec, ktorý počul, že školník bije psa, zabudne na svoj vlastný strach a kričí: „Neopováž sa biť! Neopováž sa udrieť psa, ty prekliaty!" V tomto akte sa prejavuje jeho skutočná podstata, hlavné povahové črty: vernosť priateľstvu, pripravenosť na výkon pre priateľa, ktorým sa pes stal.
Kuprin teda hodnotí svojho hrdinu prostredníctvom svojho činu, prostredníctvom svojho postoja k štvornohému priateľovi, čo nám umožňuje identifikovať postavy, výhody a nevýhody hrdinov diela: neúplatnosť Lodyžkina, nemorálnosť obyvateľov dača, odvaha Seryozha, oddanosť lokajov a zločinnosť školníka.
Kapitola 4
Porovnávacia analýza obrazu psa v dielach A.P. Čechov "Kashtanka" a A.I. Kuprin "Biely pudel"
Pri porovnaní toho, ako spisovatelia maľujú obraz psa, možno nájsť podobnosti a rozdiely v príbehoch.
Rozdiel je v tom, že v príbehu „Biely pudel“ prakticky nevieme, čo si Arto myslí. Kuprin nám cez opis správania, cez intonácie štekania hovorí, že pes sa mazná alebo je rozhorčený. Artaud teda netrpezlivo očakával svoje vystúpenie a vyštekol „nervóznym, staccatovým štekotom“. A keď je v zajatí, vydáva „stonavé škrípanie“, „zúrivý, lámavý štekot“ a „dlhé prerušované vytie“. V momente vyslobodenia sa ozve víťazný štekot. Jediná epizóda, kde počujeme Artaudov vnútorný monológ, je na pobreží. Pes bežal pozdĺž pobrežia, obával sa o Seryozhu, ktorý plával príliš ďaleko, a pomyslel si: „Prečo ukázať svoju odvahu? ... Existuje zem - a chodiť po zemi. Oveľa pokojnejšie."
Od samého začiatku príbehu „Kashtanka“ nás A.P. Čechov upozorňuje nielen na vonkajšie črty správania Kashtanky, ale aj na viditeľné alebo skryté znaky jej duševného stavu: „zo záberu sa tešila“, „smutná“, „zobudila sa od strachu, strašne sa jej chcelo štekať, bolo to strašidelné“, „rojilo sa v očiach a v duši“, „nemohla som vydať ani hlásku od hrôzy“, „zamrzol prekvapením a potešením“ atď. (pozri tabuľku č. 1)Čechov stotožňuje Kashtankine city s ľudskými.
Myslí si spisovateľ Kashtankaako človek si vyberá svoj budúci osud: je to lepšie pretesár alebo cirkusant.
Aby Čechov sprostredkoval čitateľovi vnútorný svet svojej hrdinky, používa nielen príslovky a podstatné mená skupiny „pocity“, špeciálne slová, ktoré vyjadrujú stav, ale tiež opisuje psie sny. V nich je Kaštanka smutná minulý život, odpúšťa Fedyushke všetky urážky, v snoch si pes idealizuje svoj bývalý život.
Postoj psov k ich majiteľom je podobný. Artaud aj Kashtanka majú niekoho a čo porovnávať. Arto sa samozrejme rád vracia k majiteľom, ktorí mu venovali lásku a starostlivosť. A Kashtanka sa vracia do sveta, v ktorom sa narodila a vyrastala. Pripútanosť, oddanosť psa sú dôležitejšie ako dobre kŕmený život, oddanosť psa spôsobuje, že Kashtanka zabudne na všetky urážky a urážky voči sebe.
Čechov aj Kuprintak nám nejako ukazujú pocity, skúsenosti, myšlienky psov. S týmto jemným umeleckým zariadením spisovatelia pomáhajú preniknúť do zmyslového a racionálneho sveta zvieraťa a chápeme, že Kashtanka aj Arto sú pripútaní k svojim majiteľom.
Takže diela „Kashtanka“ a „Biely pudel“ sú dielami nielen o verných a oddaných psoch, ale aj o zlom a dobrí ľudia, ako aj o vzájomnom pochopení „dvoch svetov“: človeka a prírody.
Záver
Za históriou psov sa skrývajú veľké ľudské a spoločenské tragédie. Autor preniká hlboko do psychológie zvieraťa a ukazuje svet dobra a zla. Každý spisovateľ interpretoval obraz psa po svojom a upriamil pozornosť čitateľa na skutočnosť, že v žiadnej situácii by človek nemal zabudnúť na našich menších bratov. Obe diela sú však preniknuté myšlienkou nemorálnosti ľudského konania, komerčnosti jeho existencie.Ukazujú život psa, autori umelecké práce zdôrazniť morálny, duchovný stav osoby, ktorá je vedľa nej.
Naša hypotéza sa potvrdila: vidíme, že imidž psa je pri práci skutočne veľmi dôležitý, pretože postoj k zvieraťu je testom ľudskej hodnoty. Človek žije nielen medzi ľuďmi, ale aj medzi zvieratami, ktoré majú svoju múdrosť a ľudia sa majú od nich čo učiť. Akýkoľvek kontakt so svetom zvierat hreje, učí štedrosti, láskavosti a oddanosti, ktorá niekedy tak chýba. ľudská spoločnosť. Ľudia by sa mali vedieť postarať nielen o seba, ale aj o tých, ktorých skrotili, ak nechcú svet sa stal krutým a nespravodlivým.
Vo vzťahu k psom najviac ľudské pocity: láskavosť, láska a náklonnosť. Tieto morálne vlastnosti sú v našej spoločnosti vzácne a knihy o psoch môžu pomôcť pri ich výchove. Morálne dobre vychovaný človek nikdy neurobí nič zlé „našim menším bratom“.
Zoznam použitej literatúry
- Abramovič G.L. Učebnica „Úvod do literárnej vedy“ pre študentov. M., Osveta, 1979
- Esin A. B. Princípy a metódy analýzy literárne dielo: tutoriál/ A. B. Esin. M.: Flinta, Veda, 1998.-248s.
- Časopis "Ruský jazyk a literatúra pre školákov".-2014.-č.3.-s.21-28.
- Kostyukhin E.A. "Typy a formy zvieracieho eposu". M.: Nauka, GRVL, 1987.
- Kuleshov V.I. Život a dielo A.P. Čechova: Esej. – M.: Det. lit., 1985
- Kuprin, A.I. Príbehy /A. I. Kuprin. - Moskva. -1976. – 123 s.
- Kurbatov, V. Ya. Moment a večnosť / V. I. Kurbatov. - Krasnojarsk. - 1983. - 168 s.
- Literárny encyklopedický slovník. / Ed. M. V. Kozhevnikov a P. A. Nikolaev. M. - 1987. - 345 s.
- Literatúra a umenie: Univerzálna encyklopédia školáka. /Porov. A.A. Vorotnikov. Minsk. - 1995. - 167 s.
- Mýty národov sveta. Encyklopédia v 2 zväzkoch - II zväzok - M. -1987. – 378 s.
- Semanová M.L. Čechov umelec /M. L. Semanová. - Moskva. - 1986. - 112 s.
- Sokolov Z.P. Kult zvierat v náboženstvách /Z. P. Sokolov. - M. - 1972. - 109 s.
- Čechov A.P. "Kashtanka" a ďalšie príbehy. –M.: Samovar, 2004
Úlohy: Vypátrať pôvod vzhľadu obrazu psa v literatúre Určiť morálne lekcie, ktorú autori dávajú čitateľom prostredníctvom obrazu psa v dielach A.P. Čechovova „Kashtanka“ a „Biely pudel“ A.I. Kuprina Odhaliť ideologický obsah príbehov prostredníctvom porovnávacieho opisu zvieracích obrazov diel. Účel: odhaliť úlohu obrazu psa v príbehoch A.P. Čechov "Kashtanka" a A.I. Kuprin "Biely pudel".
Pôvod vzhľadu obrazu psa v literatúre
Kashtankin život u stolára Kashtankin život u Cudzieho stola, pracovný stôl, kopa hoblín, hoblíky, dláta, píly ... (chudobný) byt Kreslo, sedačka, lampa, koberce (bohaté) Miesto pod pracovný stôl Malý matrac Tabak, klester jedlo Kúsky mäsa, dobré jedlo Kashtanka meno Teta Nahnevane kričí postoj Volanie menom, rozhovor, hladkanie trýznenie nácvik trikov Strach, strach správanie Sebavedomie žiadni priatelia mačka menom Fjodor Timofeevič; hus Ivan Ivanovič a prasiatko. Obraz psa v diele A. Čechova "Kashtanka"
Charakteristika hrdinu Luku Aleksandrycha Cudzinec sa presadzuje ponižovaním tých, ktorí mu nedokážu odolať. milý, veselý, pracovitý
Žijú podľa rôznych sociálnych a morálnych zákonov.
Vlastnosti hrdinky Lady, Trilly, školníka Lodyžkina a Seryozhy Bezcitnosť, nemorálnosť, lokajská oddanosť a zločin Neúplatnosť, vernosť priateľstvu, pripravenosť na výkon pre priateľa
Podobnosti Rozdiely Postoj psov k ich majiteľom je podobný. V príbehu "Biely pudel" sotva vieme, čo si Artaud myslí. Čechov na druhej strane stotožňuje pocity Kaštanky s ľudskými. Porovnávacia analýza obrázkov psov
Literatúra 4. ročník. Predmet: A.I. Kuprin. Biely pudel.
Ciele lekcie:
Naučte sa charakterizovať hlavné postavy.
Rozvíjať reč, analyzovať prácu.
Pestovať kultúru pocitov prostredníctvom analýzy diela.
Vybavenie:portrét A.I. Kuprin, nákresy, podklady.
Počas vyučovania
1. Organizačný moment.
Psychologická nálada na lekciu .
Chlapi, pohodlne sa usaďte, zatvorte oči, spomeňte si na svojich blízkych a priateľov. Na ich tvárach vidím veľa úsmevov. Otvor oči, ak sú v triede tvoji kamaráti, usmej sa na nich.
Teraz si predstavte, že váš malý maznáčik sedí na kolenách. Pohladkaj ho. Aký je to našuchorený, roztomilý chlapík. Je to naozaj pekné? miluješ ich?
2. Socializácia.
Vezmite biele kvety a do stredu napíšte svoje meno. A na okvetných lístkoch sú mená ich blízkych. Aké pocity k nim máš? Boli chvíle, keď ste im obetovali svoj čas alebo bezpečnosť a nejakým spôsobom ste im pomohli? (Odpovede detí) Výborne!
- Pomenujte hodnoty v živote človeka. (odpovede detí - život, zdravie, blízki, oddanosť, vernosť, priateľstvo, vzdelanie, rodina ... ..)
3. Rozhovor o biografii A.I.Kuprina
prezentácia
4. Komunikácia témy a účelu hodiny.
5. Pracujte vo dvojiciach. Obnovenie sledu udalostí diela.
Obnovte obrys príbehu.
2. Zlý deň.
5. "Artaud je ukradnutý."
1. Túlavá družina umelcov.
3. "Chcem psa!"
6. Záchrana psa.
4. "Nie všetko... sa predáva, čo sa kupuje."
6. Rozhovor. Otázky k obsahu príbehu (žiaci zároveň používajú texty a svoje odpovede dokazujú citátmi)
1. Koľko umelcov je v tomto súbore? (starý muž Sergej, pudlík Arto a stehlík v klietke, trénovaní vyťahovať zo zásuvky papiere s predpoveďami budúcnosti)
2. Kto je Sergey starý muž? (cudzinec)
3. Aké sú 3 najdrahšie stvorenia (alebo veci) starého muža? (Sergej, Arto, hurdiska)
4. Kde sa odohrávajú udalosti príbehu? (na Kryme)
5. Ako sa cíti Sergej na začiatku príbehu? akú má náladu? (obdivuje krásu prírody, bezstarostný a šťastný)
6. Ako sa začína práca? (zvláštny pohľad na daču. Trilly žiada Artauda)
7. Kto je Trilly? Čo k nemu cíti Sergej a starý muž? Čítať. („Shamashed“; „Bohajúci, ale malý chlapec. Ako sa to zdvihlo? No, ak by to bolo v mojej moci, ... predpísal by som mu Izhu”)
8. Čo povedal starý pán, keď sa pani opýtala, za koľko by predal psa? („Psy, pani, neobchodujem - s“)
9. Prečo starý otec odmietol predať pudlíka? Kto bol pes pre starého otca a Seryozhu?
10. Čo možno povedať o postave starého umelca? (hrdý, šľachetný, čestný muž, skutočný priateľ. Nesnaží sa zapáčiť sa milenke a jej vrtošivému synovi. Stačí, keď si na chlieb zarobí poctivou prácou)
11. Ako vysvetlil svoje odmietnutie domovníkovi? Ako chápete takúto odpoveď? ("Nie všetko sa predáva, čo sa kupuje")
12. Pomenujte najvyšší moment zážitku. (chýba pudel)
13. Prečo sa Sergej hneval na starého muža, keď Artaud zmizol? (Pre jeho bezmocnosť: "Čo teraz budeme robiť, Seryozha?")
14. Kedy sa Sergej prestal hnevať a zľutoval sa nad starým mužom? prečo? (Keď povedal o cudzom pase)
15. V ktorej časti príbehu si pocítil úľavu, radosť z priateľov? Aké pocity prežíval Sergej, keď skončil v záhrade kaštieľa? Nájdite v texte a prečítajte si. (6. kapitola „Nikdy v živote chlapec nezažil taký mučivý pocit úplnej bezmocnosti, opustenosti a osamelosti ako teraz“)
16. Čo prinúti Sergeja zachrániť psa? (Láska k psovi, k starému mužovi; uvedomenie si, že teraz môže situáciu zmeniť len on ....)
7. Charakteristika hrdinov príbehu.
1. Ako sa Sergey zmení od začiatku do konca príbehu? (Študenti dostanú hárky na písomnú charakteristiku hrdinu; pracujú samostatne 2-3 minúty)
Charakteristika Sergeja
Na začiatku príbehu
Na konci príbehu
Kontrola vlastných charakteristík hrdinu (študenti si prečítajú svoje možnosti)
Možný výsledoknapísané na tabuli:
Charakteristika Sergeja
Na začiatku príbehu
Na konci príbehu
Bezstarostné, zábavné...
Rozhodný, odvážny, vážny,
Cíti zodpovednosť za ostatných
Dospievanie..
2. Chlapci, poďme sa nalíčiť porovnávacia charakteristika hrdinovia: Sergey a Trilli.
trilly- rozmaznané, drzé, netrpezlivé dieťa.
Sergey- pracovitý, zdvorilý, oddaný, verný priateľ.
8. Pokračovanie rozhovoru.
1. Prečo Trilly potrebovala pudlíka? (pre zábavu)
2. Povedz mi ešte raz, kto bol Arto pre starého otca a Seryozhu? (oddaný, verný priateľ, živiteľ rodiny...)
3. Aká je téma práce? (o vzťahu medzi ľuďmi a zvieratami)
4. A hlavná myšlienka? (Vernosť, vernosť, priateľstvo je to najdôležitejšie v živote človeka. Autorka učí čitateľov, aby boli humánni, láskaví, šľachetní k sebe aj k zvieratám, odsudzuje bezcitnosť a bezcitnosť ľudí.)
9. Domáce úlohy
Ponuka článkov:
Príbeh A. Kuprina „Biely pudel“ je jedným z príbehov zameraných na formovanie mravného princípu. Optimistická zápletka a vzostup konceptu priateľstva – to sú pojmy, ktoré sa stali kľúčovými v príbehu.
Prototypy a popis skutočných udalostí v príbehu
Vtedy, v lete, navštívil Alexander Ivanovič so svojou rodinou Krym - v Miškore. V jeden z týchto dní navštívili dom Kuprinovcov nečakaní návštevníci - starý pán, mladý chlapec a pes pudlík. Hostia sa ukázali ako potulní umelci. Starý pán hral hurhaj, chlapec bol akrobat a pes bol vycvičený a vedel robiť rôzne kúsky.
Pozývame čitateľov, aby sa oboznámili s A. Kuprinom - v tabuľke.
Čoskoro sa títo hostia stali pravidelnými návštevníkmi Kuprinovcov - majitelia ich vždy srdečne vítali. Len čo zazneli prvé zvuky hurhaju, začali sa k domu Kuprinových zbiehať ľudia - boli to aj pracujúci ľudia - murári zo susednej dachy, pestúnky s deťmi a ďalší okoloidúci ľudia.
Po krátkom predstavení manželia Kuprinovci vždy pozvali umelcov na večeru – návštevníci si nikdy nesadli k stolu, no nikdy neodmietli jedlo. V tom čase sa Kuprinovi podarilo komunikovať s umelcami.
Starec sa nelíšil družnosťou a zhovorčivosťou, chlapec bol jeho opakom – ochotne rozprával o ich potulkách a cestách.
Raz náhodou išli do Odesy a tam Seryozha (tak sa volal mladý akrobat) navštívil skutočný cirkus. Po tomto incidente mal chlapec sen - učiť sa a stať sa skutočným akrobatom.
Raz to Seryozha povedal Kuprinovi zaujímavý príbeh o tom, ako si jedna bohatá žena chcela od nich kúpiť psa, no keď ju odmietli, vybíjala si hnev na potulných umelcoch.
Prečo sa príbeh volá „Biely pudel“
Alexander Ivanovič sa začal zaujímať o tento príbeh - a po nejakom čase napísal príbeh o týchto udalostiach zo života potulných umelcov. Príbeh sa volal "Biely pudel".
Tento výber názvu možno vysvetliť dvoma spôsobmi. Prvý zo spodných leží v koncepte, ktorý sa neskôr stal okrídleným: „priateľstvo je cennejšie ako peniaze“.
Druhým je podstata konfliktu. Ako v skutočnom živote, kameňom úrazu a rozvinutia konfliktu sa stáva cvičený pudel – celý príbeh je postavený na situácii možnosti kúpy psa. Na základe tejto pozície sa voľba mena javí ako opodstatnená.
Vlastnosti pozemku
Alexander Ivanovič urobil v Serezhom príbehu niekoľko zmien - ako udalosti skutočného života, herecké postavy príbehu sú starý brúsič organov Martyn Lodyžkin, jeho pomocník - chlapec Serjoža (ktorého si brúsič organov požičal od svojho priateľa krátko pred smrťou) a vycvičený pudel Arto.
Pozývame premýšľavých čitateľov, aby analyzovali príbeh A. Kuprina, ako aj zistili význam jeho mena.
Títo hrdinovia nemajú svoje domovy - putujú z mesta do mesta, z dediny do dediny a predvádzajú malé predstavenia v nádeji, že dostanú niečo ako platbu. Nie každý víta umelcov – mnohí ich vyháňajú zo svojich dvorov, no umelcom nie sú cudzie. Len jedna pani im dala cent a aj ten sa ukázal byť plný dier.
Na chate Družba mali umelci dôvod na odlíšenie sa - žila tu rodina s dieťaťom - rozmarným a náročným chlapcom Trilly. Umelci prišli do domu práve včas, aby si Trilly vzala lieky. Dieťa to naozaj nechcelo urobiť a nepodľahlo presviedčaniu. Vystúpenie umelcov pomohlo napraviť situáciu - chlapec bol potešený. Obzvlášť zaujal jeho pudlík Artaud. Dieťa, zvyknuté na splnenie všetkých rozmarov, požadovalo, aby mu kúpili psa. Umelci odmietli, povedali, že je to nemožné, pretože Arto bol predovšetkým ich priateľ. Arto nemôže získať psa čestným spôsobom, kradne a láka klobásu. Príbeh sa však končí optimisticky - Seryozha dokázal vyslobodiť psa a priatelia začali opäť spolu cestovať.
