Pronume- aceasta este parte independentă discurs, care indica pe obiecte, semne, cantitate, dar nu le numește: eu, eu, ta, atât de mult si etc.

Pronumele răspund la întrebările de la substantive (cine? ce?), adjective (ce? ale cui?), numerale (câte?): el râde Ale mele frate, mai multe creioane.

Morfologicși sintactic semnele pronumelor depind și de partea de vorbire pe care o înlocuiesc în text.

Rol sintactic pronume

Pronumele poate fi orice parte a propoziției:

eu Vreau să dorm(subiect) .

aceasta ea este (predicat) .

Misha - Ale mele frate(definiție) .

A sunat profesorul a lui (plus) .

Cât timp va continua(ce incluse în circumstanță) ?

Rangurile pronumelor

A. Clase de pronumePdespre trăsăturile gramaticale (în funcție de faptul dacăîn ce parte de vorbire sunt folosite.

1. Pronume substantive (eu, tu, noi, tu, el, cine, ce, cineva, nimeni, tu însuți si etc.). Caracteristicile lor:

• arata lucruri;
• răspunde la întrebările substantivelor (cine? ce?);
• modificarea cazurilor ( cineva ceva sunt folosite numai sub formă de I.p.; nimeni, nimic, tu însuți nu au forma de I.p.);
• asociate cu alte cuvinte dintr-o propoziție, cum ar fi substantivele.

2. Pronume-adjective ( al meu, al tău, al nostru, al tău, ce, unii, asta, aia si etc.). Caracteristicile lor:

• indica semne ale obiectelor;
• răspunde la întrebările adjectivelor (ce? al cui?);
• asociate cu substantive, precum adjectivele;
• schimbați, ca și adjectivele, după număr, gen (la singular) și cazuri ( ce nu se modifică în cazuri; posesiv el, ea, ei nu se schimba deloc, spre deosebire de formele omonime ale pronumelor personale el, ea, ei);

pronume care alătura pronume-adjective (se schimbă după gen, numere și cazuri), dar uneori, ca număr ordinal, indică ordinea obiectelor la numărare ( - Cat e ceasul acum? - A cincea).

3. Pronume-numerale ( câți, câți, mai mulți). Caracteristicile lor:

• indicați numărul de articole;
• răspunde la întrebare Câți?;
• asociate cu substantive ca numere cardinale;
• de obicei schimba de la caz la caz.

B. Descărcări de pronumeprin sens lexical.

1. Personal: Eu tu el ea el noi voi ei. Pronumele personale indică participanții la dialog ( Eu, tu, noi, tu), persoane care nu participă la conversație și obiecte ( el, ea, ea, ei).

2. Returnabil: eu insumi. Acest pronume indică identitatea persoanei sau lucrului numit de subiect, a persoanei sau a lucrurilor numite de cuvânt eu insumi (El nu se va răni. Speranțele nu s-au justificat).

3. Posesiv: al meu, al tău, al tău, al nostru, al lui, al ei, al lor. Pronumele posesive indică faptul că un obiect aparține unei persoane sau altui obiect ( Acesta este portofoliul meu. Dimensiunea sa este foarte convenabilă).

4. Index: asta, asta, așa, așa, atât, asta(învechit), acest(învechit). Aceste pronume indică un semn sau o cantitate de obiecte.

5. Determinanti: el însuși, majoritatea, toți, fiecare, fiecare, oricare, altul, diferit, fiecare(învechit), toate felurile(învechit). Pronumele definitive indică atributul unui obiect.

6. Interogativ: cine, ce, care, care, cui, cât. Pronumele interogative servesc ca cuvinte interogative speciale și indică persoane, obiecte, semne și cantități. (Cine este aici? Al cui bilet? Cât este ceasul?).

7. Relativ: la fel ca interogativ, dar servesc la conectarea părților unei propoziții complexe, acestea sunt așa-numitele (Am aflat cine a venit. Aceasta este casa pe care a construit-o bunicul meu).

8. Negativ: nimeni, nimic, nimeni, nimic, nimeni, nimeni. Pronumele negative exprimă absența unui obiect sau a unui atribut, a unui pronume; format din pronume interogative folosind prefixe nici-, nu- (Nimeni nu a răspuns. Nimeni de vină).

9. Nedefinit: cineva, ceva, unii, unii, mai mulți, precum și toate pronumele formate din pronume interogative folosind prefixul ceva- sau postfixe - apoi, -sau, -într-o zi: cineva, cineva, ceva si etc. ( A sunat cineva. Cineva este concediat).

Note:

1) Pronume asta, el insusi, pronume asta, toate la singular, gen neutru ( este tot) și alții în anumite contexte pot acționa ca pronume substantive, ca adjectivele fundamentate ( El nu mai este periculos pentru noi; Însuși va veni; Aceasta este o carte; Totul s-a terminat cu bine).

Plan pentru analiza morfologică a pronumelui

1. Parte de vorbire, general sens gramatical si o intrebare.

2. Forma inițială.

3. Caracteristici morfologice permanente:

• categorie în raport cu o altă parte de vorbire (pronume-substantiv, pronume-adjectiv, pronume-numeral);
• categorie după valoare (personal, reflexiv, posesiv, interogativ, relativ, nedefinit, negativ, indicativ, atributiv);
• persoană (pentru pronume personale);
• număr (pentru pronumele personale de persoana I și persoana a II-a).

4. Caracteristici morfologice variabile:

• caz;
• numărul (dacă există);
• gen (dacă există).

5. Rol în propoziție (care membru al propoziției este pronumele din această propoziție).

modele de analiză a pronumelor

Imagina tu bucurie niste botanică, care aterizează în mod neașteptat insulă pustie, unde sa acesteîntrucât nici un picior de om nu a pus piciorul și unde el poate îmbogăți Ale mele Colectie toate tipurile reprezentanți ciudați ai florei(N.S. Valgina).

• (Imagina)tu

la care?

2. N. f. — eu insumi.

3. Trăsături morfologice permanente: pronume-substantiv, reflexiv.

4. Trăsături morfologice variabile: utilizate sub forma cazului dativ.

5. În ofertă, un plus.

• niste (botanică)

ce?

2. N. f. — niste.

3. Trăsături morfologice constante: pronume-adjectiv, nehotărât.

4. Trăsături morfologice inconstante: folosite la singular, masculin, genitiv.

• care

1. Pronume, indică subiectul; răspunde la întrebare OMS?

2. N. f. — care.

3. Trăsături morfologice permanente: pronume-adjectiv, relativ.

5. Subiectul din propoziție.

• (inainte de) aceste (de cand)

1. Pronume, indică un semn; răspunde la întrebare ce?

2. N. f. — acest.

3. Trăsături morfologice constante: pronume-adjectiv, demonstrativ.

4. Trăsături morfologice variabile: utilizate în formă plural, cazul genitiv.

5. În sentință, parte a împrejurării timpului.

• a desena(picior)

1. Pronume, indică un semn; răspunde la întrebare a caror?

2. N. f. — al nimănui.

3. Trăsături morfologice permanente: pronume-adjectiv, negativ.

4. Trăsături morfologice variabile: utilizate la singular, Femeie, caz nominativ.

5. Propunerea are o definiție convenită.

1. Pronume, indică subiectul; răspunde la întrebare OMS?

2. N. f. — el.

3. Trăsături morfologice permanente: pronume-substantiv, personal, persoana a III-a.

4. Trăsături morfologice nepermanente: folosite la singular, masculin, nominativ.

5. Subiectul din propoziție.

• Ale mele(Colectie)

1. Pronume, indică un semn; răspunde la întrebare a caror?

2. N. f. — A mea.

3. Trăsături morfologice constante: pronume-adjectiv, posesiv.

4. Trăsături morfologice nepermanente: folosit la singular, feminin, acuzativ.

5. Propunerea are o definiție convenită.

• toate tipurile (reprezentanți)

1. Pronume, indică un semn; răspunde la întrebare ce?

2. N. f. — orice.

3. Trăsături morfologice permanente: pronume-adjectiv, atributiv.

4. Trăsături morfologice nepermanente: folosit la plural, caz instrumental.

5. Propunerea are o definiție convenită.

Surse:

• Secțiunea „Pronumele ca parte a vorbirii” din manualul E.I. Litnevskaya „Limba rusă: un scurt curs teoretic pentru școlari”
• Secțiunea „Pronume” în L.V. Balashova, V.V. Dementieva „Curs de limba rusă”

În plus, pe Guenon:

Utilizarea unui computer la o lecție de limbă și literatură rusă permite profesorului să comunice la nivel tehnologic modern, să facă lecția mai atractivă și să se pregătească bine pentru promovarea unificată. examen de stat In rusa.

Descarca:

Previzualizare:

Akhtyamova Firaya Kayumovna,profesor de limba și literatura rusă din prima categorie de calificare, școala secundară Novo-Arysh, districtul municipal Rybno-Slobodsky

Utilizarea unui computer în lecțiile de limbă și literatura rusă permite profesorului să comunice cu elevii la nivel tehnologic modern, să facă lecția mai atractivă și să se pregătească bine pentru promovarea examenului unificat de stat în limba rusă.

Printre avantajele incontestabile ale lucrului cu un computer, se poate numi prezența părere, mari oportunități de prezentare a materialului vizual, o evaluare obiectivă a acțiunilor elevilor. Tehnologia informatică contribuie la creșterea interesului pentru subiect.

Subiect. Pronume. Clase de pronume. rol sintactic. Ortografie.

Obiectivele lecției. 1) Educațional. Repetarea și generalizarea cunoștințelor elevilor despre pronume ca parte a vorbirii (indică un obiect, persoană, eveniment etc., fără a le numi), despre rolul pronumelor ca mijloc de conectare a propozițiilor din text, despre funcția sintactică a pronumelor. Capacitatea de a găsi pronume în vorbire, de a determina rolul acestora în text, de a folosi corect pronumele, de a introduce elevii în structura testului Unified Exam; pregătiți studenții pentru o muncă serioasă în pregătirea pentru examen, repetați întrebări dificile pe subiectul pronumelor.

2) În curs de dezvoltare. Trezirea interesului pentru elevi, motivație pozitivă pentru învățarea limbii ruse, dezvoltarea orală și scris elevi.

3) Hrănirea. Să-i intereseze pe studenți în personalitatea Marinei Tsvetaeva; captivează cu creativitatea poetică, în care loialitatea față de Patria și glorificarea omului și iubirea pasională. Educație pentru bunătate, moralitate.

4) Comunicativ.Organizare comunicarea vorbirii, formarea capacității elevilor de a comunica, a stimei de sine, pregătirea pentru interacțiune, asistență reciprocă.

Metoda de predare. Combinat (o combinație de metode verbale, vizuale, practice).

Formularul de lecție . Lecție într-o clasă de calculatoare. Combinație de clase generale și forme individuale.

Echipamente. Ediție electronică (EI) „Pregătirea pentru examenul unificat de stat. Limba rusă” (autor al sarcinilor A.Yu. Kuznetsov). Secțiunea „Morfologie” (Teorie), înregistrare audio „Viața și opera Marina Tsvetaeva”, material didactic, teste, tabel.

Motivația. Utilizarea materialelor vizuale de referință ale complexului informatic „Pregătirea pentru examenul de stat unificat. Limba rusă” face posibilă verificarea rapidă și interactivă a gradului de stăpânire de către studenți a secțiunilor relevante.

Pronumele în limbi... sunt cuvinte secundare, cuvintele sunt înlocuitori. Cum este

O monedă de hârtie care funcționează de dragul confortului, datorită

Prezența unui fond de aur. Fond de aur pentru pronume

Sunt cuvinte semnificative.

A.A. Reformatsky.

În timpul orelor.

eu . Organizarea timpului.

II. Anunțarea scopurilor și obiectivelor lecției

Profesor: Scopul lecției noastre este de a repeta și generaliza cunoștințele despre pronume. Să fie capabil să elimine repetarea nejustificată a pronumelor din text, să distingă între pronume nedefinit și negativ, să le scrieți corect, să le pronunțați.

Cealaltă sarcină a noastră este să ne pregătim pentru examen.

În ciuda ușurinței exterioare a sarcinilor în morfologie (pronume), acestea necesită atenție și concentrare.

1. Conversație introductivă.

Băieți, ce știți despre pronume?

Un pronume este o parte semnificativă a vorbirii care combină cuvinte care nu numesc persoane, obiecte, semne, cantități, ci doar indică spre ele sau întreabă despre ele.

Exemple: După moartea mamei sale, interesul Marinei Tsvetaeva pentru muzică dispare treptat, dar apare un nou hobby - cărți și poezie. Ea scrie poezie atât în ​​rusă, cât și în germană și franceză.

De la nimeni (negativ, dacă există prepoziție, nici particulă - se scrie separat) nimic (în absența unei prepoziții, nici (nu) sunt prefixe - se scrie împreună) să împrumute, să nu imite, a nu fi influențat, „a fi tu însuți” - așa a fost Tsvetaeva și așa a rămas pentru totdeauna.

Pronumele poate desemna orice obiect, orice semn, orice cantitate. Sensul specific al pronumelui în fiecare caz de utilizare variază: depinde de cuvântul din context căruia îi corespunde pronumele.

Ce poți spune despre funcțiile morfologice și sintactice ale pronumelor.

Funcțiile morfologice și sintactice ale pronumelor depind cel mai adesea de partea de vorbire pe care o indică. Prin urmare, pronumele nu au propriile lor trăsături morfologice speciale.

Într-o propoziție, ele sunt subiecte, obiecte, precum substantivele sau definiții, precum adjectivele.

De exemplu:

1. Poeziile mele, ca niște vinuri prețioase,

Va veni rândul tău.

M. Ţvetaeva.

Marina Tsvetaeva și Serghei Efron ... S-au întâlnit pe 5 mai 1991 pe coasta pustie Koktebel.

Efron i-a dat un inel, pe interiorul căruia erau gravate data nunții și numele Marina.

Profesor: -Băieți, așa că am ajuns la concluzia că vorbirea noastră trebuie să fie armonioasă, corectă, armonioasă. Am aflat că pronumele este cea mai importantă parte a vorbirii, deoarece vă permite să evitați repetarea inutilă.

III. Instruire. Elevii citesc pe rând exerciții de antrenamentîn lista de întrebări și justificați alegerea răspunsului.

IV. Comentariile profesorului.

v. Atelier de morfologie. Lucrăm cu un manual electronic.Căutare cale. Cuprins. Morfologie. Pronume.

Clasificarea pronumelor după sens.

Personal: 1l.i, noi; 2l.ty, tu; 3l.on, ea, ea, ei.

Întoarcere: însuți.

Posesiv: al meu, al nostru, al tău, al tău, al lui, al ei, al lor.

Indicativ: asta, asta, asa, asa, atat.

Interogativ (folosit pentru întrebare): cine ?, ce ?, care ?, care ?, cui ?, cât?

Relativ (folosit pentru a lega părți ale propozițiilor complexe): cine, ce, care, care, cui, cât.

Sigur: el însuși, majoritatea, toți, fiecare, fiecare, diferit, diferit.

Negativ: nimeni, nimic, nimeni, nimic, nimeni, nimeni.

Nedefinit: cineva, ceva, unii, unii, mai mulți, unii, cineva, ceva, ceva.

Atenţie! Este necesar să se facă distincția între pronumele personale și posesive, deoarece în unele forme sunt omonime. Compara, de exemplu: Aceasta este cartea lui - El nu era acasă.

Comentariile profesorului.Amintiți-vă că unele pronume posesive (lui, ei, ei) se potrivesc doar cu formele genitive ale pronumelor personale (lui, ea, ei).

Elevii efectuează exerciții de antrenament dintr-un manual electronic.

Profesor. Și acum, băieți, deschideți următoarea pagină a manualului electronic. Studiem teoria ortografiei pronumelor.

1. Pronumele nehotărât se scriu cu particule - ceva, - fie, - ceva, ceva - printr-o cratimă: cineva, cineva, ceva.

2. Pronumele negative au o particulă nu numai sub stres, dar nu fără stres: nimeni, nimic, nimeni, nimic. În absența prepozițiilor, aceste particule sunt scrise împreună și cu o prepoziție - în trei cuvinte: cu nimeni, cu nimeni.

3. Combinațiile ar trebui să se distingă prin nimeni altul decât; nimic, dar nimeni altcineva, nimic altceva. Vă sfătuim să utilizați următoarele caracteristici pentru a distinge între aceste combinații (Tabelul nr. 3 din manualul electronic).

Finalizarea sarcinilor.

VI. Următoarea etapă a lecției noastre este lucrul cu text. 1. Câteva informații despre viața și opera Marina Tsvetaeva (se folosește înregistrarea pe bandă). 2. Un text despre Marina Tsvetaeva este afișat pe tabla interactivă. Lectură expresivă text.

Am subestimat-o mult timp pe Tsvetaeva. Trebuia să intre în asta. Când am făcut asta, am gâfâit la abisul purității și puterii care mi s-a deschis. Nu era nimic asemănător în jur...

În primăvara anului 1922, când ea era deja în străinătate, am cumpărat o carte mică la Moscova. Am fost imediat captivat de puterea lirică a formei lui Tsvetaeva... I-am scris o scrisoare lui Tsvetaeva la Praga, plină de încântare și surpriză de faptul că am recunoscut-o târziu. Ea mi-a răspuns. Între noi a început corespondența... În vara lui 1935, eu, nu eu de aproape un an de insomnie, am ajuns la Paris, la un congres antifascist. Acolo mi-am întâlnit fiul, fiica și soțul Tsvetaeva...

Membrii familiei Tsvetaeva au insistat să se întoarcă în Rusia. Vorbeau despre dorul de casă...

Tsvetaeva a întrebat ce părere am despre asta. Nu aveam o părere certă despre asta. Nu știam ce să o sfătuiesc și îmi era prea teamă că va fi greu și neliniștit pentru ea și minunata ei familie să trăiască cu noi. Tragedia totală a familiei mi-a depășit incomensurabil temerile.

Boris Pasternak „Căile aeriene”.

Lucru de vocabular.

Abyss - 1) upkyn 2) iksez-chiksez 3) bik kүp.

Putere-kuat. Ködrät, zur koch.

Depăși- 1) өsten chygu, uzdyra 2) arttyr.

Sarcini:

1. Citiți textul. Determinați stilul și tipul de vorbire. Dați titlu textului. Împărțiți în părți semantice. Găsiți pronume și demonstrați că acestea vă permit să evitați greșelile de stil. Ce functie sintacticaîndeplinește pronumele?.

2. Spune-mi, în ce categorii sunt împărțite pronumele după semnificație și trăsături gramaticale? Care dintre ele predomină în acest text?

3. Analizați ortografia și punctuația ultimului paragraf al textului. Faceți diagrame propoziții complexe text.

VII. Caracteristicile utilizării pronumelor.

1. La pronumele personale de persoana a 3-a în cazuri indirecte, după prepoziții, de obicei se adaugă n, de exemplu: M-am dus la el, am vorbit cu el, lângă el și. alții

Notă. Atașamentul n nu se întâmplă după prepoziții adverbiale care controlează cazul dativ (ca el, contrar ei, față de ei, după ei), și nici după o prepoziție datorită (mulțumită lor) și gradul comparativ adjective și adverbe (ea este mai tânără decât el, el învață mai bine decât ea).

1. Pronumele de persoana a 3-a indică, de obicei, cele mai apropiate substantive numite anterior, de exemplu: Fata a cântat un cântec și le-a plăcut tuturor (adică cântecul). Dacă această regulă nu este respectată, poate apărea ambiguitate sau denaturare a sensului, de exemplu: Montatorul a fost chemat la șeful magazinului, dar el (montator sau șeful magazinului?) nu a apărut.
2. Nu trebuie înlocuit cu un pronume personal la persoana a 3-a plural substantive colective(studenți, frunziș, majoritate etc.). De exemplu, următoarele propoziții sunt construite incorect: Majoritatea clasei noastre pleacă într-o tabără turistică. Vor sta acolo două săptămâni (în loc de pronume ar trebui să folosească substantivul școlari sau băieți).
3. Pronumele posesiv propriu și eul reflexiv indică persoane care reproduc acțiunea, de exemplu: 1) Liza și-a ridicat ochii limpezi spre el. Dacă această regulă nu este respectată, atunci când se folosesc pronume, pot apărea ambiguități și ambiguități, de exemplu: Am rugat un prieten să-mi aducă valiza în mașină (a cărei valiză: naratorul sau tovarășul?). Pentru a elimina ambiguitatea, propoziţia poate fi restructurată astfel: Am rugat un prieten să-mi aducă valiza în maşină; Am rugat un prieten să-mi ducă valiza în trăsură; I-am rugat unui prieten să-și aducă valiza în mașină.
4. Adesea, pronumele acționează ca un mijloc de conectare a propozițiilor dintr-un text.

Mesajele elevilor despre cazuri dificile ortografia pronumelor (din micile mele lucrări de cercetare).

- Efectuăm exercițiul 266. (V.F. Grekov, S.E. Kryuchkov, L.A. Ceshko Manual pentru orele de limba rusă în liceu). Citiți și indicați ce inexactități au fost făcute la utilizarea pronumelor. Scrie prin corectarea propozițiilor.

VIII. Fixarea materialului. Pe placa magnetică există o diagramă oarbă (blank).

Exemple de ranguri

1. Personal
2. eu insumi
3. Interogativ-relativ
4. asta, aia.
5. Posesiv
6. cineva, ceva, cineva.
7. Negativ
8. fiecare, majoritatea, el însuși.

IX. Lucrați cu teste (pentru studenți medii și slabi).

1. Pronumele este: 2. Ei

A) membru al propunerii; a) personale

B) parte de vorbire; b) returnabile

B) frază c) posesiv

3. Pronumele însuși indică: 4. Găsiți excesul

A) un obiect a) Eu, tu, el

B) cantități; b) al meu, al tău, al nostru

In fata. c) fiecare, cel mai mult, al lui

5. Schimbări prin naștere 6. Nimeni nu este

A) sine a) negativ

B) i b) index

C) aceasta c) nedeterminată

7. Nu are caz nominativ: 8 Nu există pronume

a) sine a) subiect

b) mea b) predicate

c) a ta. c) definiţii

X. Opțiunea 2 (pentru studenți puternici). Efectuarea de teste de credit pe tema cu ajutorul exercițiilor de formare EI. (A1-A5).

A1. În care propoziție nu este (sau) scrisă separat cu cuvântul?

1. Adierea (nu) cât de mult nu ne-a interferat.
2. (porecla) nimeni din casă nu știa despre presupusa evadare.
3. Mai multe (nu) de la cine să aștepte ajutor.
4. Copii (nu) când să facă o plimbare.

A2. Care propoziție conține un pronume demonstrativ?

A) Aceasta include conținutul extralingvistic al textului și setul de mijloace lingvistice prin care acesta este transmis.

B) În mod convențional, ele pot fi împărțite, așa cum fac psihologii, în două grupe: obiective și subiective.

LA) Psihologie modernă iar psiholingvistica determină o serie de factori care afectează percepţia textului.

D) Proprietățile și calitățile textului însuși sunt obiective.

1) A 2) B 3) C 4) D.

A3. Dați ortografia corectă a cuvântului subliniat.

Este necesar să fii îmbogățit cu cunoștințe și, în același timp, să înveți să folosești aceste cunoștințe în viață.

1. prea - scrise mereu împreună;
2. la fel - întotdeauna scris separat;
3. de asemenea - aici este uniune coordonativă, de aceea este scris împreună;
4. la fel - aici acest pronume este cu aceeași particulă, prin urmare este scris separat.

A4. Ce parte a vorbirii este cuvântul Ce în propozițiile A și B.

A. A vorbi despre ceea ce se întâmplă pe stadion nu este chiar atât de dificil.

B. Raport sportiv...

Î. Se pare că este atât de greu - vorbește și vorbește singur!

1) în ambele cazuri - un pronume

2) în ambele cazuri, sindicatul

3) într-o propoziție cu conjuncție A, într-o propoziție cu pronume B

4) în propoziţia A - printr-un pronume, într-o propoziţie printr-o conjuncţie B.

A5. În acest impuls, i-am fost recunoscător pentru faptul că a rămas în viață.

1. dar – scrise mereu împreună
2. pentru asta se scrie intotdeauna separat
3. dar - aici este o uniune alcătuitoare, de aceea se scrie separat
4. pentru asta - aici pronumele este cu prepozitia pentru, de aceea se scrie separat.

Opțiunea 3 - sarcini similare. La îndeplinirea acestui tip de sarcină, elevii numesc răspunsul corect, argumentând alegerea lor. Profesorul comentează răspunsurile.

§unu. caracteristici generale pronumele ca părți de vorbire

Pronumele este o parte independentă a vorbirii. Pronumele nu este o parte semnificativă a vorbirii.
Pronumele sunt o clasă de cuvinte eterogene ca semnificație și caracteristici gramaticale.

Pentru un pronume, este important ce cuvinte poate înlocui: substantive, adjective sau numerale. Caracteristicile morfologice și rolul sintactic al pronumelor care indică obiecte, caracteristici sau cantitate sunt similare cu substantivele, adjectivele și numeralele. Prin urmare, ele sunt uneori numite „pronume substantive”, „pronume adjectival” și „pronume numeral”.

1. Sensul gramatical- „instruire”.

Pronumele sunt cuvinte care răspund la diferite întrebări. Faptul este că un pronume poate înlocui orice nume: un substantiv, un adjectiv și un numeral. Pronumele nu exprimă ele însele semnificația diferitelor nume, ci doar le indică.

2. Caracteristici morfologice:

• constante - rang în funcție de valoare, alte semne sunt diferite, depind de ce parte de vorbire îi corespunde pronumele: cu un substantiv, adjectiv sau numeral,
• flexat - caz (pentru majoritatea pronumelor), apoi diferit pentru pronume corelat cu substantive, adjective și numerale.

3. Rol sintactic în propoziție precum substantivele, adjectivele și numeralele.

§2. Clasificări după valoare

1. Personal : Eu tu el ea el noi voi ei
   
2. returnabil : eu insumi
3. Posesiv : al meu, al tău, al lui, al ei, al nostru, al tău, al lor, al meu
   
4. Indicativ: , și, de asemenea, depreciat: asa (un fel de), asta, asta
   
5. Determinanti: toți, toți, fiecare, oricare, alții, alții, majoritatea, el însuși, și, de asemenea, învechit: fiecare, fiecare
6. Interogativ :
   
7. relativ : cine, ce, care, care, care, cui, cât
8. Nehotărât: pronume formate din interogativ-relative cu ajutorul prefixelor nu, ceva și sufixe -ceva, -sau, -nibud: cineva, ceva, mai mulți etc sub.
9. Negativ: nimeni, nimeni, nimic, nimic, nimeni, nimeni

În practica școlară, rândurile pronumelor invata pe derost. Credeți în experiență, băieții sunt cei mai răi definire pronume: nu amintesc si gata! Sunt oarecum diferite.

Utilizatorul site-ului nostru O.V. Lobankova a trimis o rimă, inclusiv pronume definitive.

Toată ziua îmi predau lecții,
ORICE întrebare depinde de mine.
Dar de fiecare dată la îmbarcare
Numele meu este, sunt cu totul în suferință.
Sunt cel mai deștept, dar timid;
ALTUL îndrăznește-mă, să invidiez.
ALTA profesoară nu știe
Că de fiecare dată mă „torturează”!

(Olga Lobankova)

1) un cuvânt interogativ în propoziții interogative;
2) un cuvânt aliat care leagă părți propoziții complexeîntr-o propoziție complexă.

Alții consideră că sunt cuvinte diferite cu funcții diferite, dar identice ca formă, adică. omonime. Susținătorii acestei interpretări disting nu o categorie, ci două:

Interogativ
- relativă

§3. Caracteristicile morfologice ale pronumelor asociate cu diferite nume

Limbajul ne permite să evităm multe repetări inutile ale acelorași cuvinte. Acest lucru este posibil, în special, deoarece pronumele pot prelua rolul altor cuvinte. Sunt capabili să înlocuiască numele în propoziții: substantive, adjective, numere. Luați în considerare un exemplu:

Yaroslavl- oras frumos. Yaroslavl stă pe malul Volgăi.

Dacă în a doua propoziție înlocuim cuvântul Yaroslavl la pronume el, evitam sa repetam: El stă pe malul Volgăi.

Dacă un pronume poate înlocui un substantiv, atunci îi corespunde substantivului, dacă este un adjectiv, atunci adjectivului, iar dacă este un numeral, atunci numeralului.

1. Pronume legate de substantive

Acest grup include:

• toate pronumele personale
• reflexiv: sine ,
• interogativ-relativ: cine, ce ,
• nedefinit: cineva, ceva, cineva, ceva etc.,
• negativ: nimeni, nimic .

Caracteristici morfologice dintre aceste pronume sunt asemănătoare cu trăsăturile morfologice ale substantivelor. Au, de asemenea, gen, număr și caz. Și pronumele personale au și un semn invariabil al unei persoane.

Pronumele, ca și substantivele, nu se schimbă în gen. În unele cuvinte, apartenența la gen este exprimată prin terminații: el ea ea, nu există alți indicatori ai genului. Dar adesea genul poate fi determinat din context. Formele adjectivului la singular ajută. sau verbe la timpul trecut, de exemplu: a venit cineva, cineva necunoscut, ceva mare. Datorită legăturilor sintactice, știm că cuvântul OMS- m.r., a ce- in medie. Pronume euși tu- gen general, comparați: eu deja crescut. eu deja adult.

Număr

Pronumele au un semn fix de număr. euși noi, tuși tu, elși ei- aceasta este cuvinte diferite. O caracteristică a pronumelor care se corelează cu substantivele este că nu se schimbă în numere.

caz

Pronumele se schimbă în cazuri, i.e. închină-te.
Dar:

• la pronumele reflexiv eu insumi, negativ nimeni, nimic fără formă I.p.,
• cineva există doar forme de I.p.,
• cu un pronume nehotărât ceva există formele I. și V.p.

Față

Pronumele personale au o persoană. Pronumele nu se schimbă după persoană.

rol sintactic într-o propoziție, ca un substantiv. De exemplu:

nimeni nimic nu va sti.

Nimeni- subiect, nimic- adaos.

Eu insumi nu poate fi supus. A doua caracteristică este că eu insumi poate fi inclus în predicat împreună cu verbul. Pronumele în acest caz nu adaugă alt sens decât reflexivitate.

2. Pronume legate de adjective

Acest grup include:

• toate pronumele posesive
• demonstrativ: aproape toate pronumele din această categorie,
• toate pronumele definitive,
• patru interogative și relative: care, care, care, al cui,
• nedefinit, format din care, care, ale cui: oricare, unii si etc.
• negativ: niciunul, niciunul

La fel ca adjectivele, pronumele la care se referă se schimbă în gen, număr și caz pentru a se potrivi cu substantivul la care se referă.
Excepție sunt pronumele posesive. ea a lui, folosit la singular și pronumele lor, folosit la plural. Acestea sunt cuvinte imuabile. Exemple:

I.p. ea, el, ei soră, frate, comunitate
R.p. ea, el, ei soră, frate, societate
D.p. ea, el, ei soră, frate, societate
V.p. ea, el, ei soră, frate, societate
etc. ea, el, ei soră, frate, comunitate
P.p. (despre) ea, el, ei soră, frate, societate

I.p. ea, el, surorile, frații lor, ferestrele etc.

Exemplele arată că pronumele posesive ea a luiși lor ei înșiși nu se schimbă. Forma lor gramaticală este determinată de substantive.

Pronume ce, așa coincid formal cu adjective scurte, ca acestea, se schimbă după gen și număr.

Ce Tată, ce este mamă, ce este stat, ce sunt legi, asa este fiu, asa este fiica, asa este societate, acestea sunt Vamă.

Rol sintactic într-o propoziție predominant - o definiție, mai rar o parte a predicatului. De exemplu:

al meu al tau- definiții.

Fara abilitate harnica nimic.

Nimic- parte a predicatului. (zero legătură va fi)

3. Pronume legate de numerale

Acesta este un grup mic de pronume, care includ cuvintele câte, atât de multe și derivatele lor: mai multe, unii etc.

Ca și numeralele, aceste pronume se schimbă după caz. Nu au gen sau număr. Asemenea numeralelor, ele, fiind sub forma lui I. si V.p. controlează forma substantivului: au nevoie de un substantiv după ei înșiși. sub forma R.p. plural, de exemplu: câteva mere, atâtea kilograme. În alte cazuri, sunt de acord cu substantivele în cazul, de exemplu: mai multe mere, atâtea kilograme, (aproximativ) atâtea kilograme.

Ca și numeralele, într-o propoziție, astfel de pronume îndeplinesc același rol ca și substantivul la care se referă pronumele. De exemplu:

Mai multe mere zăceau pe masă.

Mai multe mere- subiect.

A mâncat niște mere.

Mai multe mere- adaos.

test de forță

Verificați înțelegerea dvs. a conținutului acestui capitol.

Test final

1. Poate un pronume să înlocuiască verbele?

2. Este corect să presupunem că rolul sintactic al unui pronume într-o propoziție poate fi același cu cel al substantivelor, adjectivelor sau numeralelor pe care le înlocuiește?

3. Care dintre trăsăturile caracteristice pronumelor personale nu au alte pronume?

   • caz
   • Numerele

4. Persoana cu pronume personale este permanentă?

5. Care formă de caz nu are un pronume reflexiv eu insumi?

6. La ce parte a vorbirii se referă pronumele? cât, atât?

   • Cu substantive
   • Cu adjective
   • Cu cifre

7. Care forme de caz nu au pronume nimeni, nimic?

8. cineva?

   • Totul, cu excepția I.p.

9. Ce forme are pronumele? ceva?

   • I.p. și V.p.
   • Doar I.p.
   • Doar V.p.

10. Cărei categorii aparțin pronumele? asta, asta, așa, așa, atât?

    • Determinanți
    • Nedefinit
    • arătând

11. Câte pronume în exemplul: Tratează fiecare persoană așa cum ai vrea ca toată lumea să te trateze.?

Raspunsuri corecte:

1. Cu cifre
2. I.p. și V.p.
3. arătând

In contact cu

MORFOLOGIE

PRONUME

Un pronume este o parte independentă de vorbire care indică obiecte, semne sau cantități, dar nu le numește: eu, el, el, eu, că, nimeni, al meu, atât de mult.

Pronumele se clasează după semnificație

Analiza pronumelor

I. Parte de vorbire.

II. Caracteristici morfologice:

1. Forma inițială (Numele p. unitate de număr);

2. Semne permanente: a) scurgere; b) persoana (strada);

3. Semne nepermanente: a) caz; b) numărul; gen (dacă există).

III. Rol sintactic: subiect, obiect sau atribut.

Cunoașterea conceptelor de bază ale secțiunii

1. Turul manualului. Găsiți materiale pe tema „Pronume” în conținut. Ce subiecte legate de pronume vei studia?

Găsiți în manual paragrafe dedicate pronumelui. Ce material cunoașteți parțial? Ce subiecte sunt legate de ortografia pronumelor?

2. Licitație de cunoștințe. Examinați materialele schemei. Ce termeni și concepte cunoașteți? Traduceți-le în ucraineană.

3. Mulți filologi corelează pronumele cu substantivele. adjective și numerale. Pronumele sunt substantive care se referă la o persoană sau un lucru. Pronume-adjective – pe baza subiectului. Pronume numeral - pentru cantitate sau ordine în numărare. Folosind materialele diagramei, continuați lista de pronume.

Pronume substantive: tine, ... .

Pronume adjectivale: al meu, al tău, al tău, al nostru, al tău, ....

Pronume-numerale: atât de mult, ... .

4. Un elev dă un exemplu de pronume dintr-o anumită categorie; al doilea, folosind materialele schemei, determină categoria acestui pronume.

5. Citiți conturul pronumelui. Indicați trăsăturile morfologice din cuvintele eu, ție, tu, al tău, al meu.

Notează sugestiile. Precizați categoria pronumelor subliniate. Subliniați pronumele ca parte a propoziției. Faceți o concluzie în rolul cărora dintre membrii propoziției pot fi pronume?

1. Cineva a intrat în tăcere în sală. 2. Am auzit un foșnet ciudat. 3. Serghei mi-a pus accidental caietul în rucsac.

§38-39 Pronume: sens general, trăsături morfologice, rol sintactic.

Clase de pronume. Pronume personale și posesive. pronume reflexiv

351 Experiment

1. Citește propozițiile și compară-le. Pune întrebări pentru cuvintele subliniate. Decideți în ce părți de vorbire se află pronumele.

1. Serghei îmi va aduce cartea mâine. – Îmi aduci cartea mâine, te rog. 2. Prietenii au făcut drumeții. - Au plecat într-o plimbare. 3. Persoana necunoscuta stătea la intrare. Un bărbat stătea la intrare. 4. În pungă erau cinci mere. - Erau mai multe mere în pungă.

2. Citiți traducerea termenului „pronume”. De ce partea de vorbire studiată în acest paragraf se numește pronume.

Pronume - din cuvântul latin pronomen - „în loc de nume”.

352 Analiza materialului teoretic

1. Citiți materialul teoretic despre pronume. Marcați informațiile pe care le cunoașteți deja. Ce informații sunt noi pentru tine?

2. Comparați materialul paragrafului cu materialul diagramei de la p. 154. Ce informații sunt la p. 154, dar lipsește din alineat? Ce informații nu se află în materialele de generalizare despre pronumele de la p. 154?

Pronumele este o parte independentă de vorbire care indică subiectul (cine? ce?): eu, tu, nimeni: semn (ce? al cui?): așa, asta sau cantitate (care? cât?): atâtea, dar nu le numeste.

După semnificația lor, pronumele se împart în categorii: personale (eu, tu, el etc.), posesive (al meu, al tău, al nostru etc.). reflexiv (sine), demonstrativ (că, asta etc.), definitiv (el însuși, oricine, orice etc.). relativă (cine, ce, care etc.), interogativă (cine?, ce?, ce? etc.). nedefinit (cineva, cineva, unii etc.). negativ (nimic, nimeni, nimeni etc.).

Toate pronumele se schimbă în cazuri: eu - eu, că - că, nostru - al nostru, cine - cine, care - despre care, toate - toți, oricare - oricare.

Posesive (al meu, al tău, al nostru etc.), definitive (oricare, oricare, altul etc.) și demonstrativ (aceasta, atât de multe etc.), precum adjectivele, schimbarea numerelor, genurilor și cazurilor și sunt în concordanță cu substantiv la care se referă.

Într-o propoziție, pronumele poate fi subiectul azi a surprins pe toată lumea!), prin adaos (Băieții au văzut o strălucire în depărtare.): definiție (Am avut dubii.)

1. Notează textul.

2. Cuvintele subliniate sunt pronume. Folosind materialele diagramei de la p. 154. Indicați rangul lor între paranteze. Observați ce indică pronumele: subiectului (subiectului) - cine? ce?, pe un semn (recunoscut) - ce? al cui ?, pentru numărul (numărul) - cât?

Soarta mea era hotărâtă pentru tot restul zilei. Prietenul tatălui meu mi-a invitat părinții să petreacă duminica la casa lui, dar a fost imposibil să mă ducă acolo, deoarece fiul lui Kharitonov era bolnav de rujeolă. Mama nu m-a lăsat niciodată singură multă vreme - i se părea întotdeauna că sunt încă un copil mic. Ne-am stabilit într-o casă nouă în urmă cu câteva zile, încă nu am avut timp să ne întâlnim cu vreun vecin, așa că mama a vrut să „mă lase” duminică la prietena ei.

Tata a obiectat, spunând că este incomod să deranjezi un prieten și că este timpul să mă învețe să fiu independent.

Am stat și am ascultat această ceartă, răsucindu-mi degetele la spate de emoție. A fost un vis al meu de multă vreme să petrec măcar o zi fără supravegherea unui adult, iar acum că ne-am mutat într-o casă nouă, o vreau cu răzbunare.

Potrivit lui Yu. Sotnik

Pronume personale

1. Ce știi despre pronumele personale din ceea ce ai învățat până acum?

2. Găsiți în diagrama de la p. 154 informații despre cum se schimbă pronumele personale.

Pronumele personale se referă la o anumită persoană sau persoane (eu, tu, noi, tu) sau la persoane (care nu participă la conversație) și la obiecte (el, ea, ea, ei).

Pronumele personale au următoarele trăsături morfologice: persoană (eu, noi - persoana I: tu, tu - persoana a II-a; el, ea, it, ei - persoana a III-a): număr (singular: eu, tu, el , ea, ea și plural: noi, tu, ei).

Pronumele personale se schimbă după caz. La declinarea pronumelor, tot cuvântul se schimbă uneori: eu - eu; noi - noi, el - el. În cazurile indirecte ale pronumelor de persoana a III-a, litera n apare după prepoziție: el -

1. Potriviți pronumele în forma inițială și formele lui în cazuri indirecte. Care este particularitatea formelor de pronume în cazurile indirecte? În ce caz apare litera n la începutul unui cuvânt la pronumele de persoana a 3-a?

2. După fiecare grupă, scrieți între paranteze o persoană și un număr. Scrieți cazul deasupra fiecărui pronume.

1. Eu - eu, eu, despre mine, cu mine (1l., singular).

2. Tu - tu, tu, despre tine, cu tine.

3. El, it - el, el, cu el, despre el, ea - ea, ea, despre ea. cu ea.

4. Noi - noi, noi, cu noi, despre noi.

5. Tu - tu, tu. cu tine, despre tine.

6. Ei - ei, ei, despre ei, cu ei, despre ei.

1. Restabiliți frazele punând pronumele personale în forma corectă.

2. Notează fraze inserând literele lipsă. Dați persoana, numărul și cazul pronumelui între paranteze.

3. Marcați cuvântul principal (x) în frază.

A venit la (el), ra.. a vorbit cu (ea), pr.. gătește pentru (ei), pr.. k.. a adormit la (ei), a oferit.. gaesh .. (ei); sob..resh ko (i), zab..resh u (i), unu cu (i) vârsta..o sută.

4. Alcătuiește trei propoziții cu fraze. Subliniați pronumele ca parte a propoziției.

Puneți pronumele personale eu, el, ea, noi, ei sub formă de cazuri indirecte, folosind prepozițiile pentru, de la, la, la (ko), prin, cu (deci), despre (ambele). Scrieți în model. Desemnați spațiul ortografic - ortografie separată a pronumelor cu prepoziții.

Probă. Este pentru_el, de la_el, de la_el, către_el, după el, cu_el, despre_el.

1. Citiți textul folosind pronume în forma corectă.

Dați titlu textului. Ce mijloace de comunicare sunt folosite pentru a conecta propozițiile din text?

2. Scrie toate pronumele din text, punându-le în forma corectă. Precizați cazul lor. Folosind diagrama de la p. 154. indica categoria pronumelor.

Am fost uimit de albastrul însorit al mării. Ochii lui (I) lăpădau de vântul mării. Vântul era foarte puternic. Ne-a sprijinit pe când coboram de pe stâncă la mare.

Kysh a fost primul care a fugit la apă, a lins (ea), a pufnit. În acel moment tocmai a intrat un val, dar a reușit să sară în sus și să fugă. A fugit, s-a întins între două pietre și a început să urmeze valul. Credea că ea se joacă cu (el), dar îi era frică să se apropie.

Am amenajat un baldachin și am făcut plajă timp de cinci minute. Eu (eu) nu am mai avut puterea de a îndura și am plecat la mare.

Am intrat în apă până la brâu, am alunecat, am căzut, am început să mă zguduiesc și să strig:

- Mare! Mare! Ura!

Potrivit lui Iu. Aleshkovsky

3. Faceți analizare oferta selectata.

359 Declarație

359 Declarații

1. Realizează scheme de punctuație pentru propozițiile exercițiului 358. Notează zece cuvinte pe care s-ar putea să ai dificultăți în a le scrie.

2. Notează textul din memorie, folosind ca referință materialele scrise.

Atenţie!

Pronumele Tu se scrie cu majuscule atunci când se face referire la o persoană în documentele oficiale și scrisorile personale ca formă de politețe: vă informăm...; Felicitări….

Completează propozițiile punând pronumele tu în forma corectă. Configurați semne de punctuație.

1. Dragă Nikolai Petrovici, în numele întregii clase, vă felicităm (vă) pentru aniversarea dvs. 2. Vă informez (vă) că în casa noastră nu este curent electric de două zile.

3. Vă invităm pe Irina Anatolyevna la o seară de gală în cinstea Zilei Profesorului.

Învață să înveți, învață să comunici, învață să trăiești despre cultura comunicării

Pronumele personale el, ea, ele indică persoanele care nu participă la dialog, astfel încât utilizarea acestor pronume în relația cu interlocutorii este inacceptabilă.

361 Editare

1. Găsiți erori în text, având în vedere că sunt trei persoane în conversație.

2. Redați un polilog folosind propoziția corectată din discursul unuia dintre participanții la conversație. Ceilalți participanți trebuie să răspundă cu un indiciu la sarcina care le este atribuită.

1. - Am fost instruiți să pregătim un proiect comun despre istoria orașului nostru. Voi alege materialul. Nikita se va ocupa de opera de artă, iar ea va prelua prezentarea lucrării noastre.

2. - Vreau să vă fac pe plac. Vom participa la un concurs școlar pentru cea mai bună producție a unui basm.

Sergey va scrie scenariul, el va găsi costumele, eu voi pregăti recuzita și mă voi gândi la producție.

Recuzită

362 Pronume posesive

Folosind materialele diagramei de la p. 154, completați golurile din tabel, alegând pronumele posesive corespunzătoare pronumelor personale și, invers, pronumele personale corespunzătoare pronumelor posesive.

Pronumele posesive exprimă apartenența la persoana 1 (.my, ours), 2nd (your, yours), a 3-a persoană (lui, ei, ei). Pronumele dvs. se poate referi la orice persoană.

Pronumele posesive sunt legate de adjectivele posesive. Cu toate acestea, adjectivele numesc o anumită persoană căreia îi aparține ceva, iar pronumele indică doar această persoană: caietul lui Petya este caietul lui.

Pronumele posesive se schimbă în număr, gen și caz, precum adjectivele. O propoziție conține de obicei definiții.

Pronumele lui, ea, lor coincid cu formele de genitiv ale pronumelor el, ea, ei. Dar dacă există o prepoziție, litera n nu li se alătură: de la vocea ei, până la bunica lui, cu părinții lor.

Pronumele posesive al meu, al tău, al nostru, al tău, al tău se schimbă în funcție de cazuri (al meu - al meu, al tău - al tău, al nostru - al nostru, al tău - despre al tău), dar pronumele lui, ea, ei nu se schimbă (la casa lui, drepturile lor, despre vocea ei).

Atenţie!

Terminațiile pronumelor n(ai, dvs. în cazuri oblice pot fi verificate folosind întrebarea:

1. Notează propoziții cu semne de punctuație. Subliniați pronumele ca parte a propoziției.

2. Indicați categoria de pronume (vezi diagrama de la p. 154).

1. Cu o seară înainte, mama și tata stăteau pe o bancă la intrarea în casa noastră mare și se certau. 2. Biografia lui este cu siguranță remarcabilă și tragică (V. Bragin). 3. Din păcate, astăzi norii nu plutesc deloc peste casa mea (S. Kozlov).

3. Faceți analiza morfologică un singur pronume.

Înlocuiți mai întâi substantiv + substantiv cu substantiv + substantiv adjectiv posesiv: apoi un substantiv - un pronume posesiv.

Fox hole - fox hole - gaura ei, coada vulpii: bârlogul lupului; cainii latra; bârlogul urșilor; urme de iepure; venin de sarpe; cuiburi de păsări; fidelitatea lebedei: treaba surorii: mantia tatălui; fete vecine.

1. Mai întâi scrieți propoziții cu pronume personale (cine? ce?), apoi propoziții cu pronume posesiv (al cui?).

1. L-am cunoscut. Era jacheta lui. 2. Am recunoscut-o imediat. I-am recunoscut vocea imediat. 3. Au un joc minunat. - Mi-a plăcut foarte mult jocul lor. 4. Nu am avut timp să-l aștept. O mașină roșie a mers până la casa lui. 5. Întotdeauna a fost interesată de muzica clasică. „Întotdeauna i-am admirat vocea.

2. Exprimați sensul propoziției evidențiate cu două dintre propriile opțiuni de exprimare a gândurilor.

pronume reflexiv

Pronumele reflexiv self nu are caz nominativ:

R. p. - tu însuți.

D. p. - pentru tine;

V. p. - însuți.

Televizor. p. - de unul singur;

P. p. - (despre) tine.

Într-o propoziție, pronumele reflexiv este un obiect:

1. Notați unitățile frazeologice, inserând singur pronumele în forma cerută.

2. Explicați cum înțelegeți semnificația fiecărei unități frazeologice.

1. ... pe minte. 2. Nu în…. 3. A ieșit din ... . 4. Zgarcit... vrea bine. 5. Certe - ... amuză! 6. Nu face altuia ceea ce tu însuți... nu vrei. 7. Când... vrei bine, atunci nu face rău nimănui. 8. Ce... nu vrei, atunci nu-i face altuia. 9. Dacă îți place o glumă pe Thomas, așa că iubește pe ....

Testează-ți cunoștințele

Găsiți inexactitatea în declarație.

1. Toate pronumele enumerate sunt personale: eu, tu, el, al tău, tu.

2. Toate pronumele enumerate sunt posesive: al nostru, al tău, al tău, al meu, al tău.

3. Pronumele lui, ei, schimbarea lor în cazuri.

368 Editare

1. Notează textul, înlocuind cuvintele evidențiate cu pronume adecvate.

2. Indicați în text toate pronumele, categoria și cazul acestora

Masa este plină de jucării și dulciuri - și toate acestea aparțin doar lui Pavlik. Cu toate acestea, acest lucru nu a fost suficient pentru Pavlik. Pavlik și-a târât încet toate jucăriile vechi din creșă în sufragerie. Acum erau o mulțime de jucării, dar i se părea că nu era suficient...

Pavlik fusese de mult tulburat de o turtă dulce foarte mare atârnată destul de jos de un fir galben. Frumusețea acestei turte dulce sub forma unei stele cu o gaură în mijloc a provocat o dorință irezistibilă de a mânca turta dulce cât mai curând posibil.

Pavlik desprinse turta dulce de pe ramură și o băgă în gură. Spre surprinderea mea. Pavlik a observat că turta dulce nu era deloc atât de gustoasă pe cât credea.

Cu dezgust, Pavlik atârnă turta dulce mușcată înapoi de ramură.

Potrivit lui V. Kataev

Pronumele poate fi orice parte a propoziției:

euVreau să dorm(subiect) .

aceasta ea este (predicat) .

Misha - Ale mele frate(definiție) .

A sunat profesorul a lui (plus) .

Cât timpva continua(ce incluse în circumstanță) ?

Rangurile pronumelor

A. Clase de pronume în funcție de trăsăturile gramaticale (în funcție de ce parte de vorbire sunt folosite în loc de).

1. Pronume-substantive ( eu, tu, noi, tu, el, cine, ce, cineva, nimeni, tu însuți si etc.). Caracteristicile lor:

arata obiecte

· răspunde la întrebările substantivelor (cine? ce?);

modificarea cazurilor ( cineva ceva sunt folosite numai sub formă de I.p.; nimeni, nimic, tu însuți nu au forma de I.p.);

sunt asociate cu alte cuvinte dintr-o propoziție ca substantive.

2. Pronume-adjective ( al meu, al tău, al nostru, al tău, ce, unii, asta, aia si etc.). Caracteristicile lor:

indica semne ale obiectelor;

· răspunde la întrebările adjectivelor (ce? ale cui?);

sunt asociate cu substantive, precum adjectivele;

schimbați, ca și adjectivele, după număr, gen (la singular) și cazuri ( ce nu se modifică în cazuri; posesiv el, ea, ei nu se schimba deloc, spre deosebire de formele omonime ale pronumelor personale el, ea, ei);

pronume care alătura pronume-adjective (se schimbă după gen, numere și cazuri), dar uneori, ca număr ordinal, indică ordinea obiectelor la numărare ( - Cat e ceasul acum? - A cincea).

3. Pronume-numerale ( câți, câți, mai mulți). Caracteristicile lor:

indicați numărul de articole;

·Răspunde la o întrebare Câți?;

sunt asociate substantivelor ca numere cardinale;

se schimbă de obicei după caz.

B. Rangurile pronumelor după sensul lexical.

1. Personal: Eu tu el ea el noi voi ei. Pronumele personale indică participanții la dialog ( Eu, tu, noi, tu), persoane care nu participă la conversație și obiecte ( el, ea, ea, ei).

2. Returnabil: eu insumi. Acest pronume indică identitatea persoanei sau lucrului numit de subiect, a persoanei sau a lucrurilor numite de cuvânt eu insumi (El nu se va răni. Speranțele nu s-au justificat).

3. Posesiv: al meu, al tău, al tău, al nostru, al lui, al ei, al lor. Pronumele posesive indică faptul că un obiect aparține unei persoane sau altui obiect ( Acesta este portofoliul meu. Dimensiunea sa este foarte convenabilă).

4. Index: asta, asta, așa, așa, atât, asta(învechit), acest(învechit). Aceste pronume indică un semn sau o cantitate de obiecte.

5. Determinanti: el însuși, majoritatea, toți, fiecare, fiecare, oricare, altul, diferit, fiecare(învechit), toate felurile(învechit). Pronumele definitive indică atributul unui obiect.

6. Interogativ: cine, ce, care, care, cui, cât. Pronumele interogative servesc ca cuvinte interogative speciale și indică persoane, obiecte, semne și cantități. (Cine este aici? Al cui bilet? Cât este ceasul?).

7. Relativ: la fel ca cele interogative, dar servesc la conectarea părților unei propoziții complexe, acestea sunt așa-numitele cuvinte aliate (Am aflat cine a venit. Aceasta este casa pe care a construit-o bunicul meu).

8. Negativ: nimeni, nimic, nimeni, nimic, nimeni, nimeni. Pronumele negative exprimă absența unui obiect sau a unui atribut, a unui pronume; format din pronume interogative folosind prefixe nici-, nu- (Nimeni nu a răspuns. Nimeni de vină).

9. Nedefinit: cineva, ceva, unii, unii, mai mulți, precum și toate pronumele formate din pronume interogative folosind prefixul ceva- sau postfixe - apoi, -sau, -într-o zi:cineva, cineva, ceva si etc. ( A sunat cineva. Cineva este concediat).

Note:

1) Pronumele care, el însuși, pronume aceasta, toate la singular, gen neutru (aceasta, totul) și unele altele în anumite contexte pot acționa ca pronume nominale, ca și adjective fundamentate (El nu mai este periculos pentru noi; El va veni; Aceasta este o carte; s-a terminat cu bine.)

2) Unele pronume au omonime printre părțile oficiale de vorbire (iată ce): Aceasta este o carte (pronume). -Moscova este capitala Rusiei (particulă indicativă); Știu ce să-i spun (pronume, cuvânt aliat). - Știu că el este aici (uniunea).

VERB

1. Verb- aceasta este o parte de vorbire care denotă acțiunea sau starea unui obiect, răspunde la întrebările ce trebuie făcut? ce să fac?: du-te, zboară, îmbolnăvește-te, înveselește-te.

2. Fiecare verb are următoarele forme:

forma inițială, care se numește formă nedeterminată(sau infinitiv). Se termină cu -ty, -ty, -who(acestea sunt sufixe formative): culoare ti, ne a caror, cupa fi Xia. Forma nedefinită denumește doar acțiunea sau starea, fără a specifica nici timpul, nici numărul, nici persoana, deoarece. este forma invariantă a verbului. Are doar trăsăturile permanente ale unui verb;

forme conjugate (nu infinitiv). Au trăsături permanente și nepermanente ale verbului;

· participiu;

· adverb.

3. Verbele se împart în tranzitorieși intranzitiv(aceasta este caracteristică constantă verbe). verbe tranzitive denotă o acțiune care trece la un alt obiect, al cărui nume poate fi exprimat

substantiv (sau pronume) în cazul acuzativ fără prepoziție: citește ziarul, vezi-l;

substantiv in cazul genitiv fără o prepoziție care să desemneze o parte a ceva: bea ceai, tăiați pâinea;

un substantiv (sau pronume) în cazul genitiv fără prepoziție cu verb negativ: nu am dreptul să nu o văd.

Toate celelalte verbe sunt intranzitive: plimbare în parc, crede în bine.

4. Verbele cu postfixul -sya (-s) sunt numite returnabil: bărbierit Xia, tortură Xia . Alte verbe irevocabil: gândește, știi(aceasta este o caracteristică constantă a verbelor). Toate verbele reflexive sunt intranzitive.

5. Verbele sunt perfect sau imperfect specie (aceasta este o caracteristică constantă a verbelor). Tipurile verbului arată cum decurge acțiunea.

Verbe aspect perfect răspunde la întrebare ce să fac?și indicați finalizarea acțiunii, rezultatul acesteia, sfârșitul acțiunii și începutul: cânta. Au două timpuri: trecutul (ce ai făcut? - cântat) iar viitorul este simplu, format dintr-un singur cuvânt (ce vor face ei? - cânta). Verbele la timpul prezent nu au o formă perfectă.

Verbe formă imperfectă răspunde la întrebare ce să fac? iar atunci când desemnați o acțiune, nu indicați finalizarea, rezultatul, sfârșitul sau începutul acesteia: cânta. Au trei timpuri: trecutul (ce ai făcut? - citit), prezent (ce fac ei? - a inflori) și viitorul este dificil, constând din două cuvinte - „eu voi” („voi”) și forma nedefinită a acestui verb (ce va face? - va desena, va cânta).

Verbele au trei forme înclinaţii(aceasta este o caracteristică inconstantă a verbelor). Formele de dispoziție arată modul în care vorbitorul evaluează acțiunea, adică dacă o consideră reală, posibilă sau dezirabilă în orice condiție.

· Indicativ arată că acțiunea este reală, se întâmplă efectiv, s-a întâmplat sau se va întâmpla: Suntem dușmani întâlni pur şi simplu: bate, bateși vom bate .

· Mod conjunctiv (condițional). arată că acțiunea este posibilă numai în anumite condiții: sunt fara tine nu ar primi la oraş şi ar îngheța pe drum. Modul conjunctiv este format din timpul trecut prin adăugarea unei particule ar (b). Particulă ar scrise separat.

· Dispoziție imperativă denotă o acțiune care este ordonată, solicitată, sfătuită să efectueze: pulverizați cu apă. Modalitatea imperativă se formează prin adăugarea sufixului - și la tulpina timpului prezent (futur simplu) sau fără sufix: purta - purta - purtat și . La plural adăugați postfix -acestea: transporta acestea .

Verbul poate îndeplini toate cele 5 funcții:

1) subiect:

Trăiește (subiect) - a sluji patria-mamă.

2) predicat:

Datoria mea este să studiez bine (predicat). Ador (predicat) înghețata.

3) adăugare:

· Antrenorul ne-a spus (ce?) să venim (în plus) la antrenament la 9-00.

4) Definiție:

· Visul (ce?) de a părăsi orașul cât mai curând (definiție) nu m-a părăsit.

5) circumstanță:

· Voi merge la Moscova (de ce?) pentru a intra (împrejurare obiectivă) la MGIMO.

Participiul este caracterizat în lingvistică în moduri diferite. Unii lingviști consideră participiile ca o formă specială a verbului, în timp ce alții le consideră o parte independentă a vorbirii.

PARTICIPIU

Participiu - formă specială verb (sau o parte independentă de vorbire), care denotă un semn al unui obiect prin acțiune, combină proprietățile unui adjectiv și ale unui verb și răspunde la întrebare care? (ce ce ce?)

Participele, precum adjectivele, de acord cu substantivul ca număr, gen (singular) și caz.

forma initiala participiul este același cu cel al adjectivului - singular, masculin, nominativ: a fugit, construit, deschis.

Principalele semne ale sacramentului

A) Sensul gramatical general- aceasta este valoarea atributului obiectului prin acțiune: a gândi, a vorbi, a sta în picioare, a fi rezolvat, împușcat, beat.

B) Caracteristici morfologice:

1. Participele sunt formate din verbe și rețin următoarele semne ale verbelor:

tranziția,

întoarcere,

2. Spre deosebire de verbe, participiile nu au timpuri viitoare. Numai participiile formate din verbe imperfective au forme de timp prezent. miercuri: gândi(specie imperfectă) - gândire, gândire; gândi(vedere perfectă) - gândire.

3. Participele au următoarele semne de adjective:

Participele, precum adjectivele, se schimbă în număr, gen (la singular) și cazuri (în formular complet): fugit, fugit, fugit, fugit;

Participele, ca și adjectivele, sunt de acord cu substantivul în număr, gen (singular) și caz: jurnal pierdut, carte pierdută, timp pierdut; ore pierdute, timp pierdut;

· participii pasive, ca adjective de calitate, au forme complete și scurte: beat-finalizarea; Pierdut-pierdut.

C) Semne sintactice:

1. Într-o propoziție, participiile, ca și adjectivele, sunt de obicei adjective sau parte dintr-un compus predicat nominal: Entuziast am uitat de tot(definiție) ; De jur imprejurpărea scufundat în gândire(parte a predicatului nominal compus).

2. Participii scurte, cum ar fi adjective scurte, în propoziție joacă rolul unui predicat nominal compus: Cartedezvăluite pe pagina a opta

PARTICIPIUL GENERAL

Participiul este o formă specială invariabilă a verbului, care indică o acțiune suplimentară (de natură secundară) în propoziție și răspunde la întrebările ce faci? ce a facut?

Plecând, așteptând, văzând.

Se numește un gerunziu cu cuvinte dependente turnover de participiu.

Plecând în sat, așteptând să urce pe scenă, văzându-și fratele.

Formarea gerunzurilor- gerunzii se formează din verbe cu ajutorul sufixelor speciale -a, -ya, -v, -lice, -shi:

gerunzii formă imperfectă se formează pe baza timpului prezent cu ajutorul sufixelor -а, -я:

· tace: silent-at → tacut;
decide: decide-yut → decide;

gerunzii aspect perfect se formează din tulpina infinitivului cu ajutorul sufixelor -v, -păduchi, -shi:

taci: taci fi → tăcut;
rezolva: decide fi → hotărând;
a face: ocupat fi-sya → preocupat;
aduce: adus- ti → aducând.

Gerunzii unice pot pierde semnele unui verb și pot trece în categoria adverbelor. În acest caz, participiile anterioare încetează să mai desemneze o acțiune secundară (nu pot fi înlocuite cu forme verbale, de obicei nu li se pot pune întrebări facand ce? ce a facut?), dar indică doar un semn de acțiune, cum ar fi adverbe, și răspunde la întrebarea cum? Participele care au trecut în categoria adverbelor nu sunt separate prin virgulă.

De exemplu: Dasha asculta în tăcere, închizând adesea ochii.

Închidere- un gerunziu, deoarece are cuvinte dependente și poate fi înlocuit cu o formă verbală (cf .: Dasha a ascultat și a închis adesea ochii).

În tăcere- un adverb, deoarece nu mai denotă o acțiune suplimentară (i se pune o întrebare la fel de?; întrebare facand ce? nu poate fi specificat); în acest context nu pot fi comparate ca acțiuni egale: ascultatși tăcea(tăcerea a însoțit singura acțiune - ascultat).

Participiile au caracteristicile a două părți de vorbire - verbul și adverbul.

La fel ca verbele, gerunzii sunt:

formă imperfectă și perfectă: tastând (doing what?) - tastând (doing what?);

tranzitiv și intranzitiv:curățarea tranzitorie (ce?) a încăperii, aruncarea (ce?) a unui băț; strălucind intransitiv în soare, pășind în abis;

returnabil și nerambursabil: swinging - balansare, aplecare - aplecare;

Participii pot atasa cazuri indirecte de nume
substantive și explicate cu adverbe: a fi de acord (cu ce?) cu un indiciu, ținând (cum?) strâns.

La fel ca și adverbele, nici gerunzii nu se schimbă în propoziție.
acţionează ca circumstanţe care explică verbul - predicat.

ADVERB

Adverb- aceasta este o parte independentă (semnificativă) a vorbirii, care denotă un semn al unei acțiuni, un semn al unui obiect sau un alt semn. Întrebarea la un adverb depinde de sensul său, pe care îl exprimă.

Într-o propoziție, un adverb este de obicei un adverb și răspunde la întrebări. la fel de? în ce măsură? Unde? Unde? Unde? când? De ce? De ce? :Toamnă.(Unde?) deasupra capului(Cum?) începe treptat să se îngălbenească, să se înroșească, să devină frunze maronii pe copaci (V. Bianchi).

Cel mai adesea, un adverb se referă la un verb ( scrie corect), mai rar la un adjectiv, participiu, gerunziu, alt adverb, substantiv ( zi rece de iarnă; arbust cu flori scurte; mergi cu bucurie sărită; surprinzător de ușor de explicat,tragedian reticent).

Un adverb este o parte invariabilă a vorbirii: nu declină, nu conjugă, nu este de acord cu alte cuvinte. Adverbul nu are și nu poate avea o desinență.

Rangurile adverbelor

Conform semanticii generale, se disting două categorii:

1. definitiv

2. adverbial.

Categoria atributivă include adverbe care denotă calități, mod de acțiune, intensitate de manifestare a trăsăturii.

În limitele categoriei definitorii se remarcă:

1. adverbe de acțiune cu sens de calitate: rapid, distractiv, clar;

2. Comparație: urs, arici;

3. intensitatea semnului: de asemenea, foarte, puțin;

4. multiplicități: de două ori, de trei ori.

Categoria circumstanțială include:

1. adverbe de loc: sub deasupra;

2. adverbe de timp: cu mult timp în urmă, mâine;

3. adverbe de rațiune: nesăbuit, cu bucurie;

4. adverbe de scop: intenționat, intenționat;

5. adverbe de compatibilitate: trei, împreună si etc

PRETEXT

Pretext- aceasta este unitate de service vorbire, care exprimă dependența substantivelor, numerelor și pronumelor de alte cuvinte în fraze și propoziții: vrei la mama, ma duc pe pâine, merge pe trei, întoarce-te pe a ei.