Suntem obișnuiți să numărăm vorbire orală singura și principala limbă a poporului. Dar, pe lângă aceasta, există și alte moduri de a exprima cuvinte și gânduri. Persoanele cu deficiențe de auz folosesc limbajul corpului și expresiile faciale pentru comunicarea interpersonală. Este destinat comunicării între persoanele surde și se numește limbajul semnelor. Discursul gestual se realizează folosind un canal vizual pentru transmiterea informațiilor. Acest tip de comunicare nu este larg răspândit și nu a fost încă studiat pe deplin. Numai în statul nostru, limba semnelor rusă este folosită de 2 milioane de oameni.

În limbajul semnelor, informațiile sunt transmise de la persoana care vorbeste ascultătorului prin mișcarea mâinii, a ochilor sau a corpului. Este perceput prin canalul vizual și are următoarele proprietăți:

• În limbajul semnelor, locul principal este ocupat de spațiul din jurul persoanei vorbitoare. Când comunici, afectează toate nivelurile limbii.
• Spre deosebire de cuvintele rostite care ajung secvenţial la urechi, limbajul surzilor este arătat şi perceput simultan. Acest lucru ajută la transmiterea mai multor informații folosind un singur gest.

Nu există un limbaj semnelor universal pentru persoanele surde și mute în lume. Există mai mult de 100 de limbaje semnelor folosite pentru comunicarea între persoanele cu deficiențe de vorbire și auz. Oamenii care folosesc diferite gesturi nu se vor înțelege. Persoanele surde pot, ca și vorbitorii, să învețe sau să uite limbajul semnelor din altă țară.

Utilizarea limbajului semnelor se extinde în fiecare an, făcând din sistemul primitiv de comunicare o zonă potrivită pentru exprimarea unei varietăți de gânduri și idei. Limbajul semnelor este folosit în sistem educațional, la televizor, lecții video. Limba semnelor rusă este folosită numai pentru comunicarea interpersonală a oamenilor.

În Europa a apărut limba surzilor în începutul XVIII secol. Înainte de apariția sa, surzii trăiau și studiau izolat de ceilalți. Prima școală pentru surdo-muți a apărut în 1760 în Franța. Sarcina principală a profesorilor era să-i învețe pe copiii surzi să scrie și să citească. Pentru a rezolva această problemă, a fost folosită vechea limbă a semnelor franceză, care a apărut în rândul unui grup de surdo-muți. A fost ușor modificat. Au fost adăugate gesturi de învățare special concepute, care au fost folosite pentru a indica gramatica. În antrenament s-a folosit „metoda imitației” de transmitere a informațiilor, când fiecare literă era indicată printr-un gest separat al mâinii.

Acest sistem de educație a început să fie folosit mai târziu în Rusia. În 1806, la Pavlovsk a fost deschisă prima școală pentru surzi. Și în 1951 a apărut Federația Mondială a Surzilor. Membrii organizației au decis să creeze limbaj standard gesturi. Urma să fie folosit pentru profesioniștii surzi și Persoane publice participarea la congres.

Pentru a standardiza limbajul semnelor, experții din multe țări, după ce au analizat gesturi similare folosite de diferite naționalități, au dezvoltat o singură limbă pentru toți. Și în 1973, a fost publicat un dicționar al vorbirii semnelor, care a fost pregătit de Federația Mondială a Surzilor.

La scurt timp după aceea, la al VII-lea Congres al Surdității din America, a limba internationala surd, care a fost folosit pentru comunicarea între surzi din diferite țări care au participat la evenimente de talie mondială.

Lingvistică în limbajul semnelor

În ciuda opiniei predominante despre limba surzilor ca limbă primitivă, aceasta se distinge prin bogata sa vocabular si deloc usor de folosit. A fost realizat un studiu lingvistic, care a demonstrat prezența în limbaj a unor elemente care sunt prezente în vorbirea orală cu drepturi depline.

Cuvintele gesturilor constau din componente simple - hirem, care nu poartă o încărcătură semantică. Există 3 elemente care descriu structura și diferența dintre gesturi:

• Locația gestului față de corpul vorbitorului;

Un gest poate fi folosit într-un spațiu neutru pentru el, la același nivel cu o parte a corpului fără a o atinge.

• Forma mâinii care efectuează gestul;
• Mișcarea mâinii la efectuarea unui gest.

Se ia în considerare mișcarea mâinii în spațiu și mișcarea mâinii sau a degetelor cu aceeași poziție a mâinii.

• Mișcarea mâinilor în spațiu față de corpul vorbitorului sau unul față de celălalt.

Gesturile sunt de natură schematică, inventate în cursul comunicării și au o legătură distinctă cu denumirea vizuală a cuvântului. Limbajul surzilor are propria sa gramatică pentru a facilita comunicarea pe diverse subiecte și nu este o repetiție vizuală a limbajului obișnuit.

Trăsături distinctive ale structurii limbajului semnelor

• specificitate;

Nu există o generalizare în gest, limitată de semnul obiectului și al acțiunii. Nu există un singur gest în care să fie folosite cuvintele „mare” și „du-te”. Astfel de cuvinte sunt folosite în diferite gesturi care transmit cu acuratețe semnele sau mișcarea unei persoane.

Un gest este capabil să înfățișeze un obiect. Sunetele sau literele care alcătuiesc cuvintele, independent de caracteristicile obiectului, pot fi transmise printr-o mișcare specială a mâinii. De exemplu, pentru o imagine a unei case, mâinile arată un acoperiș, iar pentru o imagine a prieteniei, arată o strângere de mână.

Originea numelor lucrurilor în vorbire este uneori imposibil de explicat. Originea gesturilor este mai ușor de explicat, deoarece istoria lor de creație și apariție este cunoscută. Dar chiar și ea se șterge în timp și devine mai schematică.

• Imagini;

Datorită imaginilor, gesturile sunt mai ușor de reținut și de învățat. Face gesturile mai clare pentru ca persoanele surde să comunice între ele.

• Sincretism;

Gesturile au proprietatea unității în transmiterea unor cuvinte diferite ca sunet, dar același ca sens. De exemplu, foc, foc sau video, împușcături. Pentru a desemna sinonime într-un gest, sunt folosite caracteristici suplimentare ale subiectului. De exemplu, pentru a desemna o imagine, sunt afișate cuvântul „desen” și „cadru”.

• Amorf;

Limbajul semnelor este format din concepte, dar nu este capabil să exprime forme de gramatică precum caz, gen, timp, număr, aspect. Pentru aceasta se folosește discursul mimic gestual, care din numar mic gesturile primește combinațiile obișnuite de cuvinte. Acest lucru se întâmplă prin lipirea (aglutinarea) cuvântului într-o anumită ordine:

1. O persoană sau un obiect este o desemnare a unei acțiuni (I - somn);
2. Acțiunea în curs este negarea (a putea - nu);
3. Desemnarea subiectului - calitate;
4. Starea unui obiect sau a unei persoane (o pisică este bolnavă, ușor).

• Spațialitatea gramaticală.

Discursul gestual transmite mai multe fraze și cuvinte în același timp. O expresie transmisă astfel conține, pe lângă gesturi, componente non-manuale. Aceasta este expresia facială a unei persoane care vorbește, mișcarea părților corpului, o privire. Se folosește acest tip de transfer de informații, precum și intonația în vorbirea orală.

Limbajul persoanelor surde este neliniar. Gramatica se transmite odată cu vocabularul, gestul vorbitorului putând fi modificat în timpul comunicării.

Predarea limbii semnelor ruse

Învățarea limbajului semnelor va dura același timp ca și învățarea oricărei alte limbi, cursuri video speciale vor fi la îndemână. Pe lângă partea teoretică, este necesară practică. Fără el, nu este posibil să stăpânești limba. Înțelegerea persoanelor surde și mute este mult mai dificilă decât să arăți tu însuți ceva. Discursul de test conține cuvinte sau expresii care nu au traducere în rusă.

Puteți învăța limbajul semnelor singur, cu ajutorul unor lecții video sau a unui dicționar. Folosind instruirea video, puteți învăța cum să utilizați în practică atunci când comunicați cu persoane surde atât de simplu, dar cuvintele necesare precum „mulțumesc”, „îmi pare rău”, „dragoste”. Cuvântul „mulțumesc” în limba surzilor va fi util în viață atunci când întâlnești persoane surde.

Folosind lecții video, este mai ușor să înveți și să reții informații, să înțelegi cum să faci corect un gest, să exersezi prin repetarea mișcărilor. Învățarea limbii surzilor, cu ajutorul dicționarelor, prelegerilor sau lecțiilor video, rezolvă următoarele sarcini:

• Îmbunătățirea abilităților de vorbire prin utilizarea limbajului semnelor;
• Extinderea cunoștințelor despre componenta lingvistică a limbii;
• Formarea cunoștințelor despre limba surzilor ca formă naturală de comunicare între oameni, prezența unor caracteristici similare și distinctive cu alte limbi;
• Cunoașterea istoriei originii limbii și a etapelor de dezvoltare;
• Formarea importanței învățării limbilor și înțelegerea rolului limbajului rus și al vorbirii semnelor în viața societății.

Învățarea unei limbi cu program special sau o lecție video contribuie la dezvoltarea comunicării în diferite condiții de viață, în comunicarea informală cu prietenii, părinții, persoane necunoscute sau când se vorbește într-un cadru formal.

Este un paradox, dar adesea postura și expresiile faciale spun mai multe despre o persoană decât cuvintele, iar gesturile fac vorbirea vie și expresivă. Potrivit psihologilor, capacitatea de a citi gesturile interlocutorului și de a le folosi nu va interfera cu comunicarea de succes. Prin urmare, stăpânirea limbajului semnelor va ajuta orice persoană atât acasă, cât și la locul de muncă.

Ce este limbajul semnelor

În psihologie, limbajul semnelor (limbajul semnelor) este un sistem de mișcări ale corpului și mâinilor, care ajută la transmiterea mai bună a informațiilor, la înțelegerea celorlalți, pentru persoanele cu deficiențe de auz este principala modalitate de comunicare. În prezent, limbajul semnelor este popular printre psihologi ca remediu eficient a citi indicii non-verbale.

Pentru informația dumneavoastră. Limbajul semnelor (SL), care apare în mod natural, care funcționează independent, este o combinație de gesturi, expresii faciale și postură.

Istoria apariției limbajului surd și mut

Deși limbajul semnelor există de multe secole, acesta a început să fie sistematizat în secolul al XVIII-lea, în perioada de industrializare a orașelor europene. Erau grupuri concentrate de surzi care trebuiau instruiți. Prima persoană care a venit cu ideea de a preda copiii surdo-muți cu gesturi a fost medicul italian J. Cardano. Limbile surzilor și muți, care au caracteristici naționale, au devenit baza educației. Ele au stat la baza creării unei interpretări gestuale.

Astăzi, limbajul semnelor se dezvoltă rapid, transformându-se într-un sistem de comunicare cu drepturi depline. Cu ajutorul acestuia, persoanele cu deficiențe de auz sunt predate în școli și universități. A fost creat un SL internațional artificial - gestuno, care este folosit la evenimente internaționale.

Pentru informația dumneavoastră. Spre deosebire de Europa, unde SL s-a dezvoltat într-o manieră civilizată, în țările din Africa și America de Nord a fost folosit în mod activ de către întreaga populație, de exemplu, în timpul vânătorii sau războiului.

Diferența dintre limbajul semnelor și limbajul vorbit

Experții fac o distincție clară între limbile semnelor și cele vorbite. Se crede că sunetul este prea greoi: fiecare literă este indicată de propriul ei sunet, adică un fonem, numai atunci se formează un cuvânt. Spre deosebire de limbajul vorbit, gesturile denotă atât litere, cât și cuvinte întregi, ceea ce este mai convenabil pentru prezentarea informațiilor. Prin urmare, limbajul semnelor este considerat mai eficient.

ÎN viata reala fiecare persoană folosește în fiecare zi într-un mod non-verbal comunicare, iar el, ca persoană, se caracterizează printr-o privire, un mod de a vorbi, de a gesticula. Se pare că metoda de comunicare a vorbirii nu este disponibilă pentru surzi, iar oamenii obișnuiți folosesc cu ușurință limbajul surzilor și muți.

Pentru informația dumneavoastră. ZL este de fapt o limbă străină, care, dacă este necesar, trebuie studiată în conformitate cu toate cerințele limbă străină.

Unde este folosit limbajul semnelor?

Este o greșeală să crezi că doar surdoi și muți folosesc non-verbal. Orice persoană folosește în mod intuitiv gesturile pentru colorarea expresivă a vorbirii. ZhYa este necesar în multe domenii de activitate: la televizor, un interpret în limbajul semnelor transmite informații pentru persoanele cu deficiențe de auz, scafandrii și astronauții folosesc semne speciale din cauza incapacității de a vorbi în apă sau în aer. În sfera teatrală, politică, medicină, armata, mișcări profesionale ale corpului sunt necesare peste tot.

Diferențele în limbajul surdo-muților

Limbile semnelor pot diferi geografic și național. Studiile au arătat că țările cu un comun limbaj sonor au SL diferite, și invers, în locurile cu un număr mare de dialecte, se folosește un singur limbaj semnelor. Un exemplu izbitor de SL american, care seamănă mai mult cu franceza și nu are nimic în comun cu britanicul, deși este comun pentru populația acestor țări, este engleza.

În Europa, situația este similară: un singur limba germanaîn Germania și Austria nu afectează Austrian SL și German SL, care nici măcar nu sunt similare.

Potrivit experților, principala dificultate constă în lipsa unui sistem unificat în limba surdo-muților, motiv pentru care diferența sa în regiuni diferite ceea ce face dificil de înțeles.

Cum să înveți rapid limbajul semnelor în rusă

Cu limbajul semnelor ruse (RSL) există o altă problemă. Pentru a-l studia, trebuie să cunoașteți caracteristicile sistemului lingvistic, care diferă de alte SL din punct de vedere lexical și gramatical. Principalul lucru este că gramatica rusă SL este diferită de cea colocvială rusă datorită transformării morfologice complexe a cuvintelor.

În plus, majoritatea gesturilor RSL sunt preluate din limbajele semnelor germane, austriece, franceze, astfel încât vocabularul său este apropiat de cel internațional.

În ciuda acestor subtilități, există multe cuvinte rusești în RSL. Literele inițiale ale acestor cuvinte sunt afișate în alfabetul degetelor (dactiling), de exemplu, zilele săptămânii.

Pentru informația dumneavoastră. Este important pentru studenții RSL să știe că există 33 de litere în alfabetul dactil rusesc. Ele corespund literelor alfabetului rus și sunt reproduse cu ajutorul degetelor și mișcărilor mâinii.

Structura predării limbajului surdo-muților

Acum poți învăța orice limbă străină, inclusiv limba surdo-muților. Principalul lucru este să ai dorința și dorința de a învăța. Experții vă sfătuiesc să începeți să învățați limbajul semnelor dintr-o selecție de videoclipuri, memorând semne pe site-uri special concepute.

Este recomandabil să vă alăturați unor grupuri care sunt create pentru a învăța limbajul semnelor. Acum este ușor să le găsiți pe rețelele sociale și să vă dezvoltați abilități practice acolo. Cu toate acestea, această metodă este eficientă atunci când sunt studiate elementele de bază ale CL. Pentru o stăpânire mai rapidă a limbajului surzilor și muți, puteți folosi manualul de autoinstruire.

Cum să înveți limbajul semnelor pe cont propriu de la zero

Nu există o bază teoretică și metodologică unică pentru predarea limbajului semnelor, stăpânindu-l pe cont propriu. Pentru cei care doresc, au fost elaborate dicționare tipărite și dicționare online: profesorul surzilor demonstrează un gest în concordanță cu cuvântul și dă o articulare clară.

Important! Când studiezi gestuno, se ține cont de următoarea caracteristică: dactilologia este necesară pentru numele proprii (orașe, oameni) sau pentru cuvintele care nu au un gest.

Cum să începi auto-studiul

Plan de studiu:

1. Principalul lucru este să studiezi alfabetul dactil - 33 de gesturi corespunzătoare unei anumite litere a alfabetului. În realitate, alfabetul este rar folosit, dar cunoașterea lui este utilă atunci când se învață cuvinte noi pentru care nu există gesturi speciale, pentru nume proprii, când se folosesc gesturi cu litere.
2. De îndată ce teoria este stăpânită, alfabetul este învățat și un vocabular de bază este dobândit, comunicarea cu vorbitorii nativi este necesară pentru formarea abilităților conversaționale. Acest lucru se poate face pe forumuri tematice, site-uri specializate în care publicul este persoane cu deficiențe de auz și surde.

Important! Este imposibil fără practică să stăpânești limba surdo-muților. Competențele lingvistice sunt dobândite numai în procesul de comunicare directă. Apoi este posibil să înțelegeți limbajul semnelor și capacitatea de a-l explica.

Introducere în amprentarea

Familiarizându-vă cu limbajul semnelor, trebuie să înțelegeți că nu este universal pentru diferite țări. Fiecare regiune are propriul alfabet și vocabular care nu coincid cu altele. Aceasta este întreaga dificultate, deoarece adesea în comunicarea non-verbală un gest înseamnă nu o literă, ci un cuvânt sau chiar o frază întreagă. Prin urmare, cunoașterea dactilologiei este necesară - o formă particulară de vorbire, care include alfabetul dactil. În ea, fiecare literă are propriul semn (dactilema), compus din degete.

Este dificil pentru începători să facă distincția între limbajul semnelor și alfabetul dactil, în timp ce dactilema vorbește cuvinte, iar gesturile - cuvinte întregi.

Tehnica degetării

Dactilologia este un alfabet manual, multe gesturi încep cu o literă, de exemplu, un ceainic - litera h. Este necesar să se studieze alfabetul dactil pas cu pas, încet, este important să se elaboreze tehnica de a pune bine degetele. La început, mâna va obosi, dar cu antrenament constant, degetele devin mai flexibile. Pentru începători, gesturile din lemn sunt observate la început. Flexibilitatea se dobândește prin exerciții de întindere a ligamentelor și de dezvoltare a mâinilor.

Următoarea explicație servește drept principiu al clarității în SL:

• degetele care nu sunt implicate în configurație rămân drepte;
• în configurație, fiecare deget acționează independent;
• nu există configurații intermediare între dactilele;
• configurațiile neclare, neclare sunt defecte.

Secvența studiului

Dactilologia ZL în fiecare țară este diferită, nu există o singură limbă pentru surdo-muți. Prin urmare, atunci când studiați pe cont propriu, ar trebui să respectați anumite reguli:

• Când stăpâniți dactilul, trebuie să vă amintiți cuvintele de bază, numele, numele.
• Este indicat să stăpânești imediat contul, cele mai simple numere. Acest lucru va ajuta la consolidarea YA.
• Apoi studiază limba în sine - aproximativ 2000 de denumiri diferite.
• Învățarea gesturilor începe cu cuvinte simple: mulțumesc, vă rog, salut.
• Este necesar să memorezi cuvintele treptat, să înveți mai multe gesturi într-o singură lecție.

SL este un mod informativ de comunicare care este perceput mai bine decât comunicarea verbală. Învățând să controlezi semnalele non-verbale, poți interacționa mai eficient cu interlocutorii tăi.

Video

Această postare se pregătește de puțin peste șase luni. Și, în cele din urmă, am ajuns să-l termin și să-l rezumam.

În Rusia există peste 13 milioane de surzi și cu deficiențe de auz. Nașterea unui copil cu deficiențe de auz în familie este un test dificil atât pentru părinți, cât și pentru copilul însuși, care are nevoie de mijloace didactice speciale și, cel mai important, de comunicare cu semenii și rudele. Spre bucurie Societatea Rusă Surdul lucrează activ pe acest front. Datorită activităților filialelor sale, persoanele cu deficiențe de auz se unesc și comunică între ele fără a se simți excluse din procesul social.
Există și probleme: lipsa instituțiilor de învățământ care să accepte persoane cu deficiențe de auz, lipsa interpreților în limbajul semnelor și mijloace didactice, permițând stăpânirea limbajului semnelor.

Ideea de a învăța limba semnelor rusă și de a ajuta ca interpret în limbajul semnelor mi-a venit cu mult timp în urmă. Dar de atunci și până în ziua de azi, nu găsesc timpul. S-au găsit deja materiale, s-au obținut toate informațiile necesare, dar încă nu mai este timp. Ei bine, să începem de la mică măsură - cu programul educațional primar, ca să spunem așa.

Limba semnelor rusă este o unitate lingvistică independentă folosită pentru comunicarea persoanelor cu deficiențe de auz.
Limbajul semnelor nu constă doar dintr-o figură statică arătată de mâini - conține și o componentă dinamică (mâinile se mișcă într-un anumit fel și se află într-o anumită poziție față de față) și o componentă mimică (expresia facială a vorbitorului ilustrează gestul). De asemenea, în timpul unei conversații în gestuno, se obișnuiește să „pronunți” cuvintele cu buzele.
În plus, atunci când comunicați cu persoane cu deficiențe de auz, ar trebui să fiți extrem de atenți la postură și la gesturile involuntare ale mâinii - acestea pot fi interpretate greșit.
Baza limbajului semnelor este alfabetul dactil (degetul). Fiecare literă a limbii ruse corespunde unui anumit gest (vezi imaginea).

Cunoașterea acestui alfabet va ajuta la început la depășirea „barierei lingvistice” dintre tine și o persoană cu deficiențe de auz. Dar Dactyling (ortografia) este rar folosit de surzi în vorbirea de zi cu zi. Scopul său principal este de a pronunța nume proprii, precum și termeni pentru care propriul gest nu a fost încă format.
Pentru majoritatea cuvintelor din limbajul semnelor ruse, există un gest care denotă întregul cuvânt. În același timp, vreau să observ că aproape toate gesturile sunt intuitive și foarte logice. De exemplu:



„Scris” – luăm un fel de pix și scriem pe palmă. „Numără” - începem să ne îndoim degetele. „Bunicul” – amintește foarte mult de o barbă, nu? Uneori, în gesturi pentru concepte complexe, pur și simplu te minunezi cât de exact este remarcată esența subiectului.
Structura limbajului semnelor nu este deloc complicată. Ordinea cuvintelor corespunde propozițiilor obișnuite ale limbii ruse. Pentru prepozițiile și conjuncțiile unei litere, se folosește gestul lor dactil (o literă din alfabet). Verbele nu sunt conjugate sau declinate. Pentru a indica timpul, este suficient să dați un cuvânt marcator (Ieri, Mâine, acum 2 zile) sau să puneți gestul „a fost” înaintea verbului.
Ca orice altă limbă, limba semnelor rusă este foarte vie, se schimbă tot timpul și variază foarte mult de la o regiune la alta. Beneficii și materiale educaționale actualizat în ritm de melc. Prin urmare, publicarea recentă a unui manual pentru copiii cu deficiențe de auz a devenit un adevărat eveniment.
Gesturile de bază cu care poți comunica cu persoanele surde sunt destul de elementare:




Iertați-mă pentru execuția meșteșugărească, am făcut literalmente farfuria „pe genunchi” pe baza materialelor manualului din 1980. Observ că cuvântul „I” este adesea afișat cu litera I din alfabet.
Dar principala dificultate nu constă nici măcar în baza gesturilor, ci în a învăța să le „citiți” din mâini. La început, a trebuit să mă confrunt cu faptul că gesturile sunt complexe - constau în mai multe poziții de perie care se succed una după alta. Și din obișnuință, este al naibii de greu să despărțim sfârșitul unui gest și începutul altuia. Prin urmare, învățarea zhestuno, în opinia mea, va dura nu mai puțin timp decât învățarea oricărei limbi străine și poate mai mult.
Materialele despre studiul gestuno, pe care am reușit să le găsesc pe net, sunt destul de rare. Cu toate acestea:
1. Manual „Learning gestuno” ediția 1980
2. Dicționar de gesturi, aproximativ de aceeași vârstă cu manualul
3. Instruire pe cunoasterea literelor - iti arata un gest, intri o litera. Introdus incorect - fata este suparata.
5. Tutorial video relativ nou despre limbajul semnelor ruse. Arhivat într-o arhivă cu mai multe volume din cinci părți. Parola pentru arhive (se pare că a fost stabilită de autorul manualului) este minunată - Balrog. Atenție: manualul nu se deschide pe Windows pe 64 de biți =(
Piesa 1
Piesa 2
Piesa 3
Piesa 4
Piesa 5
6. Literatura de revizuire a traducerilor despre semnificația gesturilor și a expresiilor faciale

Toate materialele pentru siguranță au fost reîncărcate de mine pe Yandex și, de asemenea, duplicate pe hard disk. Pe net, nu știi niciodată dacă poți găsi din nou cutare sau cutare carte.
Ei bine, în concluzie, vreau să mai spun un lucru. Văd adesea persoane cu deficiențe de auz în metrou și pe stradă, în cafenele. Aceștia sunt oameni veseli, strălucitori, complet obișnuiți, având doar alte moduri de a comunica. Surditatea nu îi împiedică să fie fericiți – să aibă prieteni, o slujbă preferată și o familie. Ei pot chiar să cânte și să danseze pe zhestuno - da, da, persoanele cu deficiențe de auz încă aud muzică, percepând vibrațiile acesteia.
Dar, în același timp, gândul nu mă lasă că pur și simplu stăpânind câteva gesturi, societatea își poate face viața mult mai ușoară și mai convenabilă. Mă voi gândi, dacă mă apuc de studiul gestuno și nu îi va enerva prea tare pe prieteni, public treptat fraze simple în gestuno pentru uzul de zi cu zi - astfel încât să poată fi studiate și aplicate dacă este necesar.

Ziua interpretului în limbajul semnelor a fost stabilită în ianuarie 2003, la inițiativa Consiliului Central al Societății Ruse a Surzilor. Toată rusă organizatie publica Societatea Rusă a Surzilor (VOG) este cea mai mare și mai veche organizație publică a persoanelor cu deficiențe de auz din Rusia, fondată în 1926.

Scopul Zilei interpretului în limbajul semnelor este de a atrage atenția publicului asupra problemelor surzilor. Pentru comparație, dacă în Finlanda există 300 de interpreți în limbajul semnelor la fiecare mie de surzi, atunci în Rusia sunt doar trei. Și în timp, numărul interpreților în limbajul semnelor este din ce în ce mai mic. Totodată, munca unui interpret în limbajul semnelor este neprețuită din punct de vedere social pentru comunitatea surzilor, deoarece este nevoie de el în instanță, poliție, fisc, pentru protecție socială, la cabinetul medicului și așa mai departe.

De obicei, interpreții în limbajul semnelor sunt copii ai părinților surzi care au crescut într-un mediu „surd”. Puteți obține o educație în această specialitate în centre de formare Sankt Petersburg și Moscova.

Limba pe care interpreții în limbajul semnelor „vorbesc” de pe ecran sau cu clienții lor este limbajul semnelor, iar câteva milioane de oameni din întreaga lume comunică în el. În unele țări, a fost de mult recunoscut oficial și este folosit pentru a adapta programe de știri și diverse programe pentru persoanele cu probleme de auz.

Apropo, la 24 octombrie, Duma de Stat a Federației Ruse a adoptat în primă lectură un proiect de lege care ridică statutul Limbii Semnale Ruse. Datorită modificărilor aduse legilor „Cu privire la educație” și „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu dizabilități din Federația Rusă”, Limba semnelor rusă este acum definită ca limba de comunicare în prezența deficiențelor de auz sau de vorbire, inclusiv în domeniile uzului oral. limba de stat RF.

Semnificația specială a acestui proiect de lege este că recunoașterea oficială a statutului limbii semnelor ruse va crea condițiile necesare pentru institutii de invatamant să primească educație pentru persoanele cu deficiențe de auz folosind limbajul semnelor, să construiască un sistem de formare și recalificare a cadrelor didactice pe baza instituțiilor de învățământ profesional secundar și superior, potrivit site-ului VOGinfo.ru.

Cum să comunici cu o persoană în limba surzilor?

limbajul semnelor

În primul rând, una dintre concepțiile greșite majore despre limbajele semnelor este că acestea sunt dependente sau derivate din limbile vorbite (sunete și scrise) și că aceste limbi au fost inventate de ascultători. Este gresit. În al doilea rând, dactilizarea literelor este adesea luată pentru limbajele semnelor - adică atunci când literele sunt „înfățișate” cu mâinile.

Diferența dintre amprentarea și limbajul semnelor, care este folosit de surzi pentru a comunica între ei, este că amprentarea este folosită în principal pentru pronunțarea numelor proprii, denumirile geografice sau termeni specifici, adică fiecare cuvânt este „arat” manual literă cu literă. În același timp, semnele semnelor reprezintă cuvinte întregi, iar în total sunt peste 2000 de gesturi în dicționarul surzilor. Arată că unele dintre ele nu vor fi dificile.

De exemplu:

Puteți afla mai multe despre limbajul semnelor dintr-o carte binecunoscută. G. L. Zaitseva„Discurs prin gesturi. Dactilologie”.

Este mai ușor să vă familiarizați cu elementele de bază ale dactilologiei - există un alfabet bine stabilit și, prin ortografia unui cuvânt cu gesturi, puteți comunica cu o persoană surdă. Există 33 de semne dactilice în dactilologia rusă, fiecare dintre ele corespunde conturului literei corespunzătoare.

Alfabetul dactil rusesc de pe site-ul deafnet.ru:

Rețineți că o persoană surdă sau cu deficiențe de auz este probabil să înțeleagă exact ceea ce doriți să-i spuneți fără limbajul semnelor, deoarece în cea mai mare parte sunt foarte buni la citirea buzelor.

Totul a început din nou cu serialul. Deși, pentru a fi complet exact, atunci dintr-un interior frumos. Căutam seriale cu interioare de la Greg Grande, același care a fost artistul pe .

Așa că am dat peste serialul „Au fost amestecați în spital”.

Este vorba despre două fete care au fost încurcate din greșeală de medicii din maternitate, iar familiile au aflat despre asta abia când fetele aveau 16 ani. Aici începe seria și apoi totul pare să fie ca de obicei: prima dragoste, conflicte cu părinții, dispute între părinți înșiși, rivalitate la școală, despărțire și încercare. O, da, toate acestea în interioare frumoase.

Trucul este că unul dintre personajele principale este surd.

A devenit surdă după o boală la vârsta de doi ani și acum poartă un aparat auditiv, merge la o școală pentru surzi și vorbește limbajul semnelor. Și intriga se răsucește și în jurul lui.

Am devenit serios interesat când am început să văd interviuri cu actori și am aflat că unii dintre actori sunt cu adevărat surzi.

Actrița Cathy Leclerc, care interpretează personajul principal, are boala Ménière, ale cărei sindroame includ pierderea auzului și amețeli. Boala nu o împiedică să lucreze, dar ajută să vorbești despre acest diagnostic într-un interviu și mai mulți oameni merg la medici pentru a se testa.

Chiar și la școală, Kathy a învățat limbajul semnelor. Imaginați-vă, în Statele Unite, puteți alege cu ușurință un limbaj semnelor ca a doua limbă pentru învățare.

Unul dintre episoadele serialului este filmat în întregime în limbajul semnelor, nu este folosit niciun cuvânt în el. La început apar cele două actrițe principale, care avertizează publicul, spun ei, nu vă faceți griji, totul este în regulă la televizorul dvs., dar unele dintre scene vor fi filmate în liniște deplină.

E atât de cool! vorbesc despre oameni cu nevoi speciale nu cu reclame scurte sau discursuri smucitoare.

Am urmărit serialul și mi-am dat seama că persoanele cu dizabilități nu sunt doar oamenii pe care ni-i imaginăm în scaune cu rotile.

Oh, acest stereotip, s-a instalat ferm în capul meu datorită semnului de pe geamurile mașinilor și de pe trotuarul parcărilor.

Și așa am dat de o companie de surzi la o răscruce de drumuri. Mi-am amintit că la opt ani am suferit eu însumi o otită medie gravă cu riscul de a-mi pierde o parte din auz. Organizatorii evenimentului, care m-au invitat în calitate de vorbitor, mi-au cerut să vorbesc mai tare, întrucât în ​​sală era un participant cu un aparat auditiv.

Mi s-a părut că universul îmi sugera cu disperare: „Ți-ar plăcea să înveți limbajul semnelor?”

Am intrat în căutarea „formare în limbajul semnelor” și am găsit foarte repede în Sankt Petersburg scoala de limbaj semnelor "Imagine". Școala este situată pe teritoriu Universitatea Pedagogică Herzen, ceea ce înseamnă că măcar de două ori pe săptămână mă aflu chiar în centrul orașului.

Campusul universitar, pe care trebuie să îl traversez complet - de la punctul de control cu ​​un paznic strict până la clădirea 20, profesorul nostru Denis Alexandrovich - „Deci, deja înveți aceste gesturi acasă, acum nu mai este timp de petrecut cu asta” (de fapt, este foarte tare!) - toate acestea mă readuc la nostalgia trecutului studențesc.

Antrenament de două ori pe săptămână timp de două luni. Acesta este un curs expres, cursul obișnuit durează patru luni. Sesiunea durează o oră și jumătate. Ce ai nevoie pentru a invata ceva nou si sa nu obosesti. Și cel mai important - fără îmbrăcăminte sport urâtă de mine într-o geantă, schimbarea hainelor și dușul în cabine deschise. În general, de o sută de mii cinci sute de ori mai bine decât sportul.

Sunt mulți studenți în grup. Unul dintre colegii mei de clasă s-a născut în 2000. Imagina! Credeam că sunt încă pe undeva grădiniţăși sunt deja în partea superioară institutii de invatamant. Îmi este greu să cred asta. Dar sunt și studenți mai mari ca mine.

Majoritatea colegilor mei au ajuns în clasă din același motiv pentru care am făcut-o. Interesant.

Au trecut doar câteva cursuri și deja pot spune despre mine, cum mă numesc, ce fac, câți ani am și în ce an m-am născut. Pot vorbi despre familia mea și pot continua conversația: „Ai un câine?” „Nu, nu am un câine, am o pisică”.

Este amuzant, dar incredibil de interesant.

Câteva lucruri interesante despre limbajul semnelor

• limbajul semnelor în tari diferite diferit, îl avem limbajul semnelor ruse (RSL). Din anumite motive, acest lucru este teribil de dezamăgitor pentru toată lumea, așa că, spun ei, ar putea fi de acord asupra unei singure limbi și ar avea super-putere.
• Dactilologia este o formă de vorbire în care fiecare literă este transmisă ca semn, dar nu este un limbaj semnelor. De exemplu, puteți da amprenta unui nume sau cuvânt străin, pentru care nu există încă semn.
• Persoanele surde citesc buzele, așa că este important pentru ei să vadă nu doar mâinile care arată gesturi, ci și buzele care pronunță cuvinte.
• Limbajul semnelor are o gramatică diferită și, prin urmare, folosește o ordine diferită a cuvintelor. De exemplu, un cuvânt de întrebare este întotdeauna plasat la sfârșitul unei propoziții.
• Un limbaj semnelor nu este o hârtie de calc dintr-o limbă reală, ci o limbă cu drepturi depline, cu propriile caracteristici lingvistice, structură și gramatică. În limbajul semnelor este importantă forma semnului, localizarea lui (același gest la frunte și la piept înseamnă lucruri diferite), natura mișcării și componenta non-manuală (expresii faciale, întoarcerea corpului, cap).

Ceea ce îmi place cel mai mult la studiile mele este că pentru prima dată încerc să nu fiu un student excelent.

Nu este nevoie să notez nimic în lecții - am scos caietul din geantă după prima întâlnire. Da, există teme pentru acasă, dar nu le fac întotdeauna. Fără note sau teste. Îmi amintesc bine ce se spune în clasă și asta îmi este suficient.