Naujovės visur ateina į mūsų gyvenimą, o logopedo darbas nėra taisyklės išimtis. Norėdami žengti koja kojon su laiku, specialistai turi modernizuoti savo darbo eigą, o tai gali padėti šiuolaikinės kompiuterinės technologijos. Pavyzdžiui, Microsoft Word programos galimybės logopedui kuo puikiausiai padės ne tik sutvarkyti visą dokumentaciją į reikiamą formą, nuolat taisyti pradinius duomenis, bet ir lengvai sisteminti, atnaujinti, be to. elektroninis variantas dokumentacija yra daug estetiškesnė ir ekonomiškesnė. Šia programa patogu naudotis ir kaupiant leksinę medžiagą, skirtą vaikų skleidžiamiems garsams automatizuoti ir diferencijuoti, darbui su logopediniais namų sąsiuviniais. Vieną kartą parengęs reikiamą žodyno medžiagą, logopedas vėliau išlaisvins didžiąją dalį savo laiko, kurį pildydavo mokinių namų sąsiuviniuose.

Atkreipiu jūsų dėmesį į vieną iš leksinės medžiagos tipų, skirtų garso „P“ automatizavimui. Ši medžiaga skirta vienam vaikui, pagaminta A-4 formatu, patogu spausdinti ar kopijuoti. Įvairių žaidimų ir pratimų pasirinkimas yra skirtas laipsniškam užduočių komplikavimui, apima daugybę darbo su leksinėmis ir gramatinėmis kategorijomis etapų, prisideda ne tik prie nustatyto garso automatizavimo spontaniškoje kalboje, bet ir prie HMF (atminties) kūrimo. , dėmesys, mąstymas). Mokytojas, remdamasis individualias galimybes vaikų, gali duoti ne vieną, o du ar tris namų darbus. Tik reikia nupjauti būtini pratimai ir įklijuokite juos į savo vaiko sąsiuvinį.

Užduočių pavyzdžiai:

Kalbėkite žodžius:

Vėžys, vergas, rėmas, žaizda, ragai, džiaugsmas, aušra, kuprinė, skaičiavimas, rajonas, radijas, lizdas, ramunėlė, ranetki, kiautas, vaivorykštė, darbas, kiautas, augalas, sveikinimai, skylė, kalnas, uždanga, skylė; Burna, griovys, ragas, rugiai, rožė, kompanija, ragai, rondo, lygus, tapyba, prabanga, robotas, volai, tėvynė, plunksna, ežeras, sūris, pamoka, gaidukas, žirniai, krapai, herojus, lakštas, šerkšnas, platforma, pyragas, varškė; rublis, Rusija, ranka, upelis, rašiklis, mina, pistoletas, skaistalai, rankraštis, kumštinės pirštinės, marškiniai, oblius, pakopa, virusas, strypai, kengūra, burė, lankas, varžtas, Marusya; Lūšis, riaumojimas, žuvis, turgus, kamelina, svirtis, ristūnė, duobė, kalnai, užuolaidos, kamuoliai, žibintai, žaidimai, uodai, prekės, skardis, niūrus, šuolis, senas, lovio, Gorynych, dangtis; Rep, Rex, regbis, Šrekas, Fredas, stresas, kredo, brūkšnys, košė, keturios rūšies, greitasis, crazy-park, espresso.

Kalbėkite žodžius:

Garas, karštis, kamuolys, baras, uodai, smūgis, humoras, prekės, virėjas, įdegis, cukrus, stovykla, turgus, puodžius, ugnis, rėmėjas, kamščiatraukis, samovaras, komisaras, jaguaras; Vagis, boras, choras, šiukšlės, ginčas, kolekcija, tvora, kirvis, piliakalnis, modelis, dėmesys, spūstis, rinkinys, slėgis, Egoras, laikrodis, pomidoras; Ekskursija, virvelė, Timūras, ažūras, tambūras, snukio ir nagų liga, iešmas, tinkuotojas, abažūras; Mir, šventė, riebalai, šaudymo galerija, sūris, zefyras, stabas, kopijuoklis, fakyras, kasininkas, kefyras, keleivis, juvelyras, vadas, Moidodyr, ventiliatorius, stiklas, skalūnas, skaitytuvas, Kinder, pareigūnas, pionierius, Jupiteris, kompiuteris, dizaineris , drabužių spinta, vadovas, žonglierius, vairuotojas, kilimas, kalnakasys, manikiūras.

Kalbėkite:

Ra-ra-ra, vėžys, avinas, skylė.

Ro-ro-ro, burna, slaptažodis, rašiklis.

Ru-ru-ru, rublis, varžtas, kengūra.

Ry-ry-ry, lūšis, skardis, kilimai.

Ar-ar-ar, garai, uodai, turgus.

Ar-arba-arba, boras, kirvis, tvora.

Ur-ur-ur, virvelė, Timūras, iešmas.

Ir-ir-ir, puota, šaudykla, stabas.

Kalbėkite žodžius:

Gervė, kruša, bokštas, kraštas, krabai, perkūnija, dažai, grėblis, lova, dilgėlė, grožis, diplomas, granata, siena, sportbačiai, termometras, didžiulis, grožis, kryžius, kraujas, griaustinis, apgamas, krūva, riaumojimas, triušis, garsumas, grėsmingas, žiurkės, prieangis, išvarža, stogas, graužikai, dangtis, ratas, kruizas, krovinys, krūtinė, liūdesys, kruopos, statūs, kriaušės, grubus, grupė, pienas, krautuvas, puodelis, nėriniai, sunkvežimis, kietumas. Tigras, žaidimas, ikrai, pavogti, tapyba, atlygis, tvora, vynuogės, fotografas, apiplėšimas, pasienio sargyba, fotografija, krapai, grėsmė, pogromas, pjaustytuvas, tamsiai raudonas, nuošalus, mikrofonas, šlapias, dangtelis, dangtelis, dangtelis, pastogė , krautuvas, žaislas, apskritimas.

Kalbėkite:

Santuoka, brolis, nuotaika, šventykla, randas, tamsa, cirkas, krioklys, priekis, klasė, sportas, gyvsidabris, alkoholis, kursas, sagė, tvenkinys, vaisiai, skraidyklė, priešas, gydytojas, frakas, bronza, sūris, antakiai, soros, skubiai, baras, dešinė, zebras, skardis, tiesa, kirminai, palėpė, piešinys, linija, surūdijęs, rašysena, viela, šerbetas, plyta, siuvėjas, šventė, kamštiena, priekis, termosas, lakštas, šuolis, šuolis, purškimas, sūris, niūrus, ryškumas, pasas, mokinys, gerumas, tarpeklis, nuoroda, širdis, smaragdas, taryba, problema, produktai, laidai, pavasaris, kaip, konservai, rožinė lašiša.

Kalbėkite:

Raudonieji ikrai, juodieji serbentai, rytoj ryte, brangus pyragas, vyresnioji grupė geras gydytojas, dešinė ranka,geras kulinaras,platus kelias,brangi dovana,gimtadienio tortas,senieji vartai,varna šarka,žuvis karosas,miesto aikštė,dideli žirniai, avienos taukai, Granato apyrankė,pirma pamoka,plytinė pypkė,auga žolė,trumpas laidas,žuvies pyragas,didelis pasirinkimas,atostogų išpardavimas,Rusijos armija,kartoninė dėžutė,juodi marškiniai,bulvių košė,sportiniai žaidimai,vaisinis jogurtas,pasaulio žemėlapis,senas ginklas,vilnonės kumštinės pirštinės,trumpas rankovė, mūrinis garažas, krištolinis stiklas, atviras langas, skalbimo milteliai, pasukite į dešinę, raudona karvė.

Kalbėkite sakinius:

Kultūros parke daug įvairių karuselių. Prie kelio auga gysločių žolė. Artūras kirviu skaldo malkas. Tramvajai ir troleibusai važiuoja Statybininkų prospektu. Parke garsiai groja akordeonas. Ira nusiplauna šaliką ir kumštines pirštines. Romos brolis yra vairuotojas. Ryte gėlių vazonėlyje pražydo raudona rožė. Dailininkai dažo tvorą ir vartus. Dilgėlės augo dauboje. Pakeliui pašoko netvarkingas žvirblis. Į didelį jūrų uostas atplaukė gražus laivas. Arkadijus pasiėmė pintinę raudonųjų serbentų.

Įrankiai(kirvis, atsuktuvas, oblius, grąžtas, grėblys, perforatorius); Maistas(varškė, jogurtas, pyragas, koldūnai, marinuoti agurkai, ikrai), stalo reikmenys(lėkštė, keptuvė, trintuvė, puodelis, samovaras, kaušas), drabužiai(kumštinės pirštinės, pirštinės, šalikas, antblauzdžiai, striukė, šortai).

Žaidimas „Vėl 2 ir 5“

Pavyzdžiui: Kamuolys - 2 kamuoliukai, 5 kamuoliukai;

Žodžiai: pieštukas, tigras, triušis, persikas, kriaušė, sąsiuvinis, morka, skruzdėlė, šarka, zebras, vėpliažas, lova, sarafanas, garlaivis, kepurė, žaislas.

Giminiški būdvardžiai

Persikų uogienė - kuri?(persikų uogienė), medinė lova - (medinė lova), miežių košė - (miežių košė), vaisių kompotas - (vaisių kompotas), krištolinis stiklas - (kristalinis stiklas), bulvių košė - (bulvių košė), kriaušių sultys - (kriaušių) sultys), morkų ikrai - (morkų ikrai), žirnių sriuba - (žirnių sriuba), kartoninė dėžutė - (kartoninė dėžutė), abrikosų jogurtas - (abrikosų jogurtas), porcelianinė lėkštė - ( porcelianinė lėkštė), sidabrinė apyrankė - (sidabrinė apyrankė) , bronzinis sietynas - (bronzinis sietynas), aksominis švarkas - (aksominis švarkas), vynuogių vynas - (vynuogių vynas), cukriniai sausainiai - (cukriniai sausainiai).

Pakeiskite garsą L žodyje garsu R (l ant r)

Badas (miestas), balionas (Baron), blusos (sagės), jausmas (derėjimasis), skraidyklė (stebėti driežą), piktžolė (smack), baldakimas (slenkstis), varžtas (šonas), vėsus (raudonas), avietinis (Marina) , anglis (ungurys), šiukšlės (šventykla), akys (perkūnija), klasė (KRAZ), kolona (karūna), dubuo (Proshka).

Pagalvokite apie 3–5 žodžius su garsu „P“, „Pb“ temomis:

Transportas(lokomotyvas, laivas, sunkvežimis, tramvajus)

Laukiniai gyvūnai(barsukas, burundukas, šeškas, kiaunė, lūšis) Augintiniai(triušis, karvė, avinas, paršelis) Afrikos gyvūnai(žirafa, raganosis, krokodilas, pantera) Paukščiai(šarka, bokštas, žvirblis, starkis)

"Pasakyk man, jei per daug"

Pavyzdžiui: karvė – daug karvių; laivas, švarkas, rožė, drabužių spinta, varna, šarka, kumštinės pirštinės, žvirblis, tigras, keptuvė, pyragas, sarafanas.

Žaidimas "4-as papildomas"

Chiffonier, lova, kas dar , Taurė.

serbentai,musmirė, rusva, baravykas.

Žvirblis, bebras, šarka, varna.

Žirafa, laumžirgis, skruzdėlė, tarakonas.

piramidė, matrioška, švarkas, kamuolys.

gitara, būgnas, kontrabosas, kirvis.

Pan,pomidorai, žirniai, ropės.

Žaidimas „4-asis papildomas“ pagal pirmąjį žodžio garsą.

Lakas, svogūnas, briedis, vėžiai.

Sultys, sūnau Burna, sriuba.

namas, lūšis, dūmai, atstumas.

rublis, aguonos, samanos, mintis.

Mėnulis, bala, slidinėjimas, ranka.

Miltai, rožė, muilas, jūra.

Žaidimas "4th extra" pagal paskutinį žodžio garsą.

Samanos , sūris, kailis, dvasia.

Įvartis, garai, kreida, jautis.

Bor, lakas, sultys, svogūnas.

Stalas, salė, kėdė, laidas.

Raktas, naktis Durys, dukra.

tvora,maišas, pilis, smėlis.

samanos, sriuba, garai, lakas, Burna, dūmai, svajonės, sūris, vyras, briedis, vėžiai, kreidos gabalas, boro, sultys, svogūnas, kailis , rublis, namas, brolis, sniegas, gira, griaustinis, kruša, belsti, antakis, plaustas, dušas, apgamas, naktis, sagė, miškas, bakstelėkite, nosis, šuo, draugas, dukra, apskritimas, aguona, šakelė, lūšis.

Pagalvokite apie 3–5 žodžius su garsu „P“, „Pb“ temomis:

Mergaičių vardai(Ira, Marina, Lera, Martha, Raya)

Berniukų vardai(Timuras, Igoris, Zacharas, Petras, Egoras)

Vabzdžiai(skruzdė, laumžirgis, tarakonas, svirplė, kirminas)

Žuvis(karpis, karosas, skumbrė, saury)

Grybai ir uogos(musmirė, piengrybis, rusva, baravykas, viktorija, agrastai, mėlynės, bruknės, paukščių vyšnia)

Medžiai ir krūmai (beržas, kedras, alyvinė, kalnų pelenai)

Žaidimas „Nuostabus aidas“ (kartokite žodį garsu R)

ausis, žirniai, kilimas, uosis, Nora, stumbrai, salotos, užšalimas, krepšys, gabalas, kūdikis, laivas, pyragas, batai, kojinės, piratas, katė, avinas, džiovinimas, aliejus, miestas.

Žaidimas „Pakartok paskutinį skiemenį“

Pavyzdžiui: kalnas-ra, užuolaidos (ry), skylė (ra), plunksna (ro), kirviai (ry), kengūros (ru), bebrai (ry), karštis (ra), rutuliai (ry), metro (ro) ), avinas (žaiza), pyragas (ragas), tvartas (rojus), barakas (vėžys), šerkšnas (rožės), platforma (ron), žirniai (roch).

Žaidimas „Nuostabus aidas“ (kartokite žodį garsu R)

Šuo, veranda, mašina, šachmatai, pieštukas, žvirblis, auksas, galva, šarka, aviečių, varna, piniginė, vartai, karvė, braškių, agrastas.

Žaidimas „Baik žodį, pabaigoje pakeisk garsą R“.

Pavyzdžiui: mi… pasaulis; topo .., priežiūra .., Jis .., Naza .., pagrindas .., velnias .., koma .., pomidoras .., abažūras .., Aguona .., geras .., shnu .., sy. ., sha .., bo .., pa ...

Žaidimas „Išvardink savo draugus“

Pavyzdžiui: Rojus yra draugai su kuo, jei jos mergina yra Ira? (su Ira). Draugės: Vera, Lera, Kira, Veronica, Frosya, Barbara, Rosa, Marta, Marina, Tamara, Christina.

Žaidimas „Išvardink savo draugus“

Pavyzdžiui: su kuo draugauja Roma? jei jo draugas Prochoras yra su Prohoru. Draugai: Egoras, Borisas, Zacharas, Fiodoras, Maratas, Makaras, Vladimiras, Arkadijus, Petras, Dmitrijus.

„Sukurk sakinį iš žodžių“

Sode, auginkite, agurką, pomidorą, bulvę.

(Sode auga agurkai, pomidorai, bulvės.)

Žvejys, laimikis, kitoks, žuvis, karpis, karosas ir, rausvas. (Žvejas gaudė įvairias žuvis: karpius, karosus ir žiobrius.) Musė, migruojantis, paukštis, straublys, starkis ir gervė. (Atskrido migruojantys paukščiai: straubliai, starkiai ir gervės) Zoologijos sode, daug, įvairių, gyvūnai, žirafa , raganosiai, krokodilai ir tigrai (zoologijos sode yra daug įvairių gyvūnų: žirafos, raganosiai, krokodilai ir tigrai.

Žaidimas „Įvardink profesiją“

Pavyzdžiui; Kas dažo sienas? - tapytojas; kas gydo žmones? (gydytojas) kas gydo gyvūnus? (veterinaras), kas parduoda? (pardavėjas) kas vaidina filmuose? (aktorius) kas kerpa žmonėms plaukus? (kirpėjas), kas valdo mašiną? (vairuotojas), kas stato namus? (statybininkas), kas valo kiemą (sargas), kas saugo? (Apsauginis).

Tekstai perpasakojimui.

1. Kaime prie Marusjos gyvena karvė Burenka ir paršelis Chryusha. Marusya maitina Burenka žole, o Chryusha - duonos pluta, morkomis ir bulvėmis.

2. Roma turi katę Matroskiną ir aviganį Trezorą. Roma mėgsta dresuoti savo gyvūnus. Kai Romas užaugs, jis bus treneris.

3. Didžiulis gražus laivas plaukia per Juodąją jūrą. Laivo keleiviai iš Rusijos išvyko į turą po įvairias šalis.

Žaidimas „Pavadink vienu žodžiu“

gaudo žuvis – žvejys; verda kavą (kavos virimo aparatas), naikina muses (musmirė), dreba žemė (žemės drebėjimas), dreba dangų (dangoraižis), verda plieną (plienininkas), eina į pirmą klasę (pirmaklasė), pjausto mėsą (mėsmalė), pjauna medieną (medija), vietoj nosies – ragą (raganosis), neša šiukšles (šiukšliavežis), greitai gamina (slėginė viryklė), šalina perkūniją (žaibolaidis), verda garuose (garlaivis).

Žaidimas "Kas ką veikia?"

Pvz.: Derliaus nuėmimas – aš pjaunu, mes nuimame, jūs nuimate derlių, jūs nuimate derlių, jis nuima, jie nuima. Frazės: nupiešti piešinį, skaldyti malkas, garsiai kalbėti, išvalyti butą.

Žaidimas „Duok man žodį“

Čia uodai skraido oru ... (balionas). Jis visus išgydys, išgydys... (gera gydytoja Aibolit). Aš nepaliksiu savo lokio, nes jis ... (geras). Aš esu Didysis praustuvas, garsusis ... (Moidodyr), praustuvų ir skalbinių viršininkas ... (vadas). Fly nuėjo į turgų ir nusipirko ... (samovarą). Staiga iš vartų – baisus milžinas, raudonas ir ūsuotas... (tarakonas). Vargas, vargas! Krokodilo saulė danguje... (praryta). Ir visi tvarkingi, duoda po šokoladuką, ir deda, ir deda... (termometrus). Afrikoje plėšikas,) Afrikoje piktadarys, Afrikoje baisus... (Barmaley). Močiutė šokinėja palei tvorą indų ... (Fedora). Anksti, anksti, du avinai pasibeldė į ... (vartus) Ir tada skambino Zuikiai: ar galima siųsti ... (pirštines).

Užduotyse visada reikalaukite teisingo „R“ garso tarimo;

Iš anksto perskaitykite užduotį, dar grupėje, gavę namų sąsiuvinį. Jei užduotis jums neaiški, pasitarkite su logopedu;

Pateikite vaikui užduoties atlikimo pavyzdį, įsitikinkite, kad jis supranta, kaip ją reikia atlikti;

Jei užduotis vaikui duota sunkiai, padėkite, bet ne užuomina, o vedančiais klausimais, po kurio laiko galite pakartoti šią užduotį;

Žaidimuose „4 papildomi“ lėtai ištarkite visą žodžių seriją, jei reikia, pakartokite, kad vaikas turėtų laiko pagalvoti;

Žaidimuose „4-asis papildomas pagal duotą garsą“ ištarkite reikiamus garsus šiek tiek ilgiau, paryškindami juos kalboje (sssok, dommm);

Aido žaidimuose po kiekvieno ištarto žodžio padarykite pauzę – ar vaikas pakartos šį žodį?

Žaidimuose „Pridėti garsą R“ („Pridėkite skiemenį Ry, Ra“) vaikas turi ištarti visą žodį, kuris pasirodė visiškai.

Sėkmės!

„R“ garso automatizavimas liežuvio sukimo ir eilėraščių pagalba

Mokytojo – ikimokyklinio ugdymo įstaigos logopedo darbo patirtis. kalbos medžiaga automatizuoti "P" garsą.

Durneva Marina Alekseevna, logopedė, MBDOU Darželis Nr. 17, Kamenskas-Šachtinskis.

Tikslas:„R“ garso automatizavimas vaiko kalboje.

Užduotys:
1. sportuoti teisingas tarimas garsas „R“ kalboje eilėraščių ir liežuvio virpėjimo pagalba.
2. Pagerinkite kalbos ritminę intonaciją.
3. Padidinkite kalbos aktyvumą.
4. Optimizuokite emocinį foną, pagerinkite nuotaiką.

Apibūdinimas: Gerbiamieji kolegos, leiskite jums pristatyti savo liežuvio virpėjimo ir eilėraščių rinkinį, skirtą „P“ garso automatizavimui, kurį naudoju logopediniame darbe su vaikais. Šie liežuvio suktuvai gali būti naudojami kaip teminės pamokos elementas dinaminės pauzės arba kaip atskira garso tarimo pamoka. Vaikai su dideliu susidomėjimu ir malonumu taria šiuos eilėraščius, įsimena. Ir tada mes organizuojame šios medžiagos konkursą „Skaitytojai“. Laimi tas, kuris deklamuoja eilėraštį ir teisingai ištaria visus garsus. Šis darbas Pravers logopedams, pedagogams, tėvams. Automatinis vientisas garsas "R"
Šiuos liežuvio sukiklius aš naudoju 2 garso tarimo darbo etapuose.
Pirmą kartą juos naudoju garso „P“ automatizavimo etape. Darbas atliekamas taip: suaugęs žmogus skaito patį tekstą, o vaikas taria tik skiemenis (žaidimas „Aidas“).
Pvz.: suaugęs – „Sėkim metro“, vaikas – „Ro-ro-ro“
Taip smagiai įvairios konfigūracijos skiemenis galima tarti gana ilgai ir vaikui nenuobodžiauja. Be to, pakartotinai tardamas liežuvio suktuką, vaikas jį prisimena ir gali pasakyti skaitymo konkurse.
Antrą kartą naudoju tuos pačius liežuvio sukiklius, kai kalboje yra garso automatizavimas. Pirmiausia naudoju liežuvio suktuvus, nes jie vaikui jau pažįstami. Tik dabar vaikas kalba visu liežuviu. Antras variantas – konkursas „Skaitytojai“ – 2-3 gerai tariantys vaikai duotas garsas konkuruoti skaitydami eilėraščius. Dar šiame etape žaidžiame žaidimą "Kas greitesnis?" – Paimami ir 2-3 vaikai, aš vadinu kokį nors skiemenį, pavyzdžiui, „RA“, o vaikas turi atsiminti ir pasakyti grynu liežuviu šiam skiemeniui. Kas pasakys pirmas, gaus žetoną. Žaidimo pabaigoje laimėtojas nustatomas pagal žetonų skaičių. Tiek pirmame, tiek antrajame žaidime svarbu ne tik pasakyti liežuvio suktui, bet svarbiausia taisyklingai ištarti garsą.
Štai keletas iš jų.
Ra-ra-ra yra plokščias kalnas.
Ro-ro-ro – važiuojame metro.
Ru-ru-ru - dažykite veislyną.
ry-ry-ry - uodai parke.
Ru-ru-ru – sutarkuosiu morkas.
Ry-ry-ry - kirviai aštrūs.
Ra-ra-ra – laikas išeiti iš kiemo.
Ru-ru-ru – paimu akordeoną.
Ra-ra-ra yra įdomus žaidimas.
Ra-ra-ra – apelsino žievelė.
Ry-ry-ry - nauji kilimai.
Ro-ro-ro – parduotuvėje yra sodos.
Ar-ar-ar – raudonas samovaras.
Ar-arba-arba – kiemą tvarkau.
Ar-arba-arba - imk kirvį.
Ur-ur-ur – pamaitinsime viščiukus.
Ir-ir-ir – visi žmonės už taiką.
Ar-ara-ar yra žodis kamuolys.
Ir-ir-ir – Ira geria kefyrą.
Ara-ara-ara – čia ateina Tamara.
Ora-ora-ora - Romas prie tvoros.
Dor-dor-dor - raudonas pomidoras.
Mar-mar-mar – iškviesiu uodą.
Ver-ver-ver - kambaryje yra kilimas.
Bor-bor-boron - paskambinsiu tvora.
Sea-mor-mor – raudonoji musmirė.
Rona-rona-rona yra juoda varna.
Ruza-ruza-ruza – kukurūzai lauke.
Ragai-ragai-ragai – lygus kelias.
Roh-roh-roh – vadinsiu žirnius.

O štai keletas giesmių-eilėraščių
MOLE
Ra-ra-ra – ryte kasa kurmio duobę.
Ro-ro-ro – kurmis turi savo metro.
Ru-ru-ru - kurmis mėgsta savo skylę.
Ry-ry-ry – kurmis išraus 2 duobes.

ŽAIDIMAS
Ra-ra-ra – tai geras žaidimas.
Ru-ru-ru - pažaiskime žaidimą.
Ro-ro-ro – žaidėme, geriame soda.
Ry-ry-ry – vaikams sunku be žaidimo.

NORA
Ra-ra-ra yra aukštas kalnas.
Ru-ru-ru- Aš matau kažkieno skylę.
Ro-ro-ro – čia paliktas rašiklis.
Ry-ry-ry – kas yra skylės savininkas?

MACAR
Ar-ar-ar – Makaras nuėjo į turgų.
Ar-arba-arba - jis nusipirko sau kirvį.
Yr-yr-yr - skanus sūris šeimininkei.
Yor-yor-yor - spalvingas kilimas mano dukrai.
Ir-ir-ir - o močiutei - kefyras.

KATĖ MUR-MUR
Ur-ur-ur – turiu katę Mur-mur.
Yr-yr-yr – nuo ​​stalo buvo pavogtas sūris.
Ry-ry-ry – katės nevalgo sūrio.
Ar-arba-arba - varnos sėdėjo ant tvoros.
Yr-yr-yr – varnos snape sūris.
Ral-ral-ral – štai kas pavogė sūrį.
Ur-ur-ur - varnas varnas Mur-mur.

Garso automatizavimo etape po liežuvio sukimo naudoju eilutes, kuriose dažnai randamas garsas „P“. Dėl šios medžiagos vyksta konkursas „Skaitytojai“. Štai keletas iš jų.

Ant vakarėlio marškinėlių
Rožės ir ramunės.

Žievės vabalas graužia žievę,
Jis išgraužia skylę.

Murklys miega erdvioje audinėje,
Murklys turi skylę ant kalvos.

Pjaustyti medieną
Medkirčiai ryte.

Pasakyk liežuviukui
Apie Petrą ir apie Jegorką.
Petras lipa į kalną
Petras skuba aplankyti Jegoro.

kramtomoji kiaulė
Mieguistos morkos.
avienos riestainis
Graužimas anksti.

Šuročkos maitinimas
Paprašykite vištienos.
Piedo maitinimas
Klausia iš puodelio.

Atidarau dėžutes
Čia varžtai, čia atsuktuvai.
Pasuksiu varžtus
Ir aš pamokysiu savo brolį.

Automatinis švelnus garsas "R"

Minkšto garso „P“ automatizavimo darbai atliekami ta pačia seka kaip ir su kietu garsu. Todėl siūlau jums tik kalbos medžiagą.
Rya-rya-rya – išvažiuosime į užsienį.
Ri-ri-ri – degė žibintai.
Ryu-ryu-ryu – sakau tau tiesą.
Re-re-re – pabudome auštant.
Rya-rya-rya – dirbome ne veltui.
Ryu-ryu-ryu – verdu ropes.
Rya-rya-rya – upės ir jūros.
Re-re-re – bokštas ant kalno.
Ar-ar-ar – kurtinys po šermukšniu.
Ar-šauk-rėk - stulpą užpuolė negalavimas.
ur-ur-ur – Varenkos antakiai nesuraukti.
Ir-ir-ir – Sibiro žemė plati.
Er-er-er - baisus žvėris paveikslėlyje.
Ar-ar-ar – upe plaukia gugliukas.
Er-er-er – žiūrėk, kurios durys.
Ur-ur-ur – sausį audrų būna ne mažai.
Ar-ar-ar – Rita valgo krekerius.
Šauk-šauk-šauk – Borisas serga tymais.
Ir-ir-ir – bukas sniege.
Rumas-rumas-rumas – nusileidžiu į triumą.
Reh-reh-reh – valgau graikinį riešutą.
Rok-rek-rek – girdžiu tavo priekaištą.
Res-res-res – pjūvis ant žievės.
Ryat-ryat-ryat – sėdėsiu trečioje eilėje.

Aušra
Rya-rya-rya – išaušta aušra.
Pakartotinai vėl – atsikelsiu auštant.
Ryu-ryu-ryu - aš atidarysiu visus langus.
Ri-ra-ri – duok saulę.
Re-re-re – tavo šviesa auštant.

KIRŠTIS
Rya-rya-rya – duobėje radome stulpą.
Er-er-er - stulpas yra užsispyręs žvėris.
Ar-šauk-šauk- išeik pas mus, šeškas.
Ar-ar-ar – duokime jums krekerį.
Šauk-šūk-šauk - stulpas neišlenda.
Rem-rem-rem – dar susitiksime su choru.

BLOKŠTIS
Ar-ar-ar - ant stalo yra žibintas.
Rem-rem-rem – katė žaidžia su žibintu.
Ar-ar-ar – žibintas nukrito nuo stalo.
Ar-ar-ar – ant grindų sulaužytas žibintas.
Rei-rei-rei – greitai iššluokite grindis.

KIRŠTIS
Ar-arba-arba - piktas šeškas duobėje.
Ur-ur-ur - šeškas, užmerkite akis.
Ar-ar-ar – duosime krekerį.
Ar-šauk-rėk - piktas šeškas sugraužė krekerį.
Rya-rya-rya - taigi nėra krekerio.
Re-re-re – geras šeškas sėdi duobėje.
Rya-rya-rya – neturiu pradmenų.
Ar-ar-ar duok man, šeškų gruntas!

Trisdešimt trys senutės iš eilės
Jie burzgia, ūžia.

Borya duos Irai iriso,
Ira Bore – raugerškis.

Varya virėja, Borya bulvytės,
Rita dainuoja dainas.

Terjerai dresuoja
Peršok per kliūtis.
Per įvairias kliūtis
Visi terjerai mielai šokinėja.

Cook verda makaronus
Savo seseriai Matryonai
Ir už brolį Seryozha
Taip pat verda makaronus.

Kieme, ant šaligatvio,
Trys draugai piešė.
Varna sustingo: „Kar!
Grindinys nudažytas!"

Pasiūlė kobrai
Žaisti Domra.
Kobra žaidė
Ir jai pasidarė geriau.

Didžiosios ančių knibždėte knibžda: "Quack-quack!"
Didžiosios antys kvatoja dėl geros priežasties.
Šalia didžiosios antis auga ančiukas.
Ateik ir valgyk ančiuką.

Už tvoros Borisas
Pasodinau raugerškį.
raugerškio krūmas
Peraugęs Borisas.

Garso Pb automatizavimo kortelės skiemeniuose, žodžiuose. pasiūlymai.

№ 1 garsas "R"
1) Kartokite kiekvieną skiemenį 8-9 kartus:
R__________________________________I
R__________________________________I
R_______________________E
R______________________Ju

2) Kartokite kiekvieną skiemenį 8-9 kartus:
A____________________________ RJ Z____________________________ RJ
Y____________________________ RJ IR ____________________________ RJ
Yu_______________________________ RJ U________________________________ RJ
O_________________________________ RJ E____________________________ RJ

3) Pakartokite liežuvio sukimą 3–4 kartus:
A) Rya-rya-rya - ryški žvaigždė. B) Rya-rya-rya – mėlynos jūros.
Re-re-re – pienas kibire. Ryu-ryu-ryu – aš gaminu vakarienę.
Ri-rrri-ri – ateik, kartok. Ri-ri-ri – žibintai šviečia.
Ryu-ryu-ryu - duosiu svorį. Re-re-re – vaikai ant kalno.

4) Pakartokite liežuvio sukimą 3–4 kartus:
A) Ar-ar-ar – noriu grunto. B) Er-er-er yra laukinis žvėris.
Šauk-šauk-šauk – Nikita serga tymais. Šauk-šūk-šūk - varau ligą.
Err-err-err - beldžiasi į duris. Ar-ar-ar – sausis yra kieme.
Ur-ur-ur – mes nebijome audrų. Yr-yr-yr – burbulas ant vandens.

5) Pakartokite skiemenis ir žodžius 6-7 kartus:
Ri-ri-ri – pav. Ri-ri-ri – vištiena.
Ryo-ryo-ryo – riaumojimas. Re-re-re - krantas.
Re-re-re - ropė. Ryu-ryu-ryu - kuprinė.
Ryu-ryu-ryu - stiklinė. Rya-rya-rya – inkarai.

6) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
ryžių rizika raibuliuoja ridikėliai lazdynas tetervinas retai eilės šonkaulius

7) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
stiklinė kuprinė riaumojimas ropės ritmas Rita lazdyno tetervinas

8) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
aušra karti kova jūros užtaisas jūreivio apranga dreifuojantis mediena
№ 2 Garsas "R"
1) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
užsisakyti storm kettlebell verpalų sodo lova skudurą verpimo rato kremzlę

2) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
Irina Marina virėja kraiko plunksnų lova turistinės burbuliukų durys

3) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
rutulinis viščiukas uodas žibintuvėlis karčiai žiūrovai prieplauka labas

4) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
grietinėlės laikas šiltesnis grikių kėdė balnakilpė šukos šviežios

5) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
primer laukinis krekeris žibintas Sausio gintaro vartininko žodynas

6) Pakartokite žodžius 8-9 kartus:
menkas kurtinis kalendorius šaltkalvis tekintojas klerkas žvėris bukas

7) Pakartokite sakinius 3-4 kartus:
Borisas turi žibintuvėlį. Varja supjausto ridikėlį. Larisos tėvas yra tekintotojas. Vania pametė pradmenį. Šios durys girgžda. Rimma verda uogienę. Mama atneš graikinių riešutų. Ritos kumštinės pirštinės pilnos skylučių. Už eilės yra būrys.

8) Suaugęs pradeda frazę, o vaikas baigia (kartokite 3–4 kartus):
Verdu uogienę.
Jūs gaminate uogienę.
Jis … .
Ji yra … .
Mes … .
Tu … .
Jie yra … .

9) Įsimink mįslę, prisimink atsakymą:
Mūsų paršeliai užaugo sode.
Į saulę šonu, su nerta uodega.
Šios mažos kiaulės žaidžia su mumis slėpynių. (Agurkai)

№ 3 Garsas "R"
1) Pakartokite sakinį. Atsakykite į klausimus fraze:
Irinka nupiešė agurką.
Kas nupiešė agurką? Ką padarė Irina? Ką nupiešė Irinka?

2) Pakartokite sakinius 3-4 kartus:
Prieplauka ant upės kranto. Vaikinai neria ir deginasi upėje. Vaikinai kieme žaidžia slėpynių. Mes padovanosime Borisui bulkiuką narve. Alyva ir paukščių vyšnios žydi gegužės mėnesį. Netoli kaimo yra ryžių laukai.

3) Išsiaiškinkite eilėraščio garso tarimą:
Vėžiai
Jie sako apie mane
Lyg atsiloščiau.
Ne atgal, o pirmyn
Tik atgal. (V. Orlovas)

4) Pakartokite sakinį. Atsakykite į klausimus fraze:
Griša paima žibintą.
Kas paima žibintą? Ką veikia Grisha? Ko vartoja Grisha?

5) Pakartokite sakinius 3-4 kartus:
Netoli kaimo yra ryžių laukai. Sode auga ropės, ridikai, ridikai. Dėdė Griša kuprinėje turi kurtinį ir lazdyno teterviną. Serežos kibire daug grybų. Andryusha pasimatė kelnes. Virš durų yra lemputė.

6) Išsiaiškinkite eilėraščio garso tarimą:
Pažvelkite į Irinką:
Irinka valgo mandariną.
Irinka valgys mandariną -
Sumeskite pluteles į krepšelį. (A. Starodubova)

7) Įsiklausykite į pasiūlymus. Pataisykite juos, pakartokite 3–4 kartus:
Ridikėlis pjauna Variją. Vaikinai atnešė graikinių riešutų. Kieme slėpynių žaidžia vaikinai. Šalia kalnų pelenų auga kaimas. Gegužės žydi alyva ir paukščių vyšnia. Prie žibinto dega durys. Ant ridikėlių ir ridikėlių auga lysvė.

8) Pakartokite sakinį. Atsakykite į klausimus fraze:
Virš upės auga kalnų pelenai. Kur auga šermukšniai? Ką veikia šermukšnis? Kas auga virš upės?

Garsas „r“ yra pats sudėtingiausias ugdyme, reikalaujantis tikslių įvairių liežuvio dalių judesių.
Prieš korekcinis darbas būtina atlikti išsamų logopedinį artikuliacinio aparato sandaros ir judrumo tyrimą, įvertinti kiekvieno vaiko foneminės klausos būklę. Tais atvejais sunkus pažeidimas garso tarimas, logopedui gali prireikti atlikti artikuliacinio aparato organų masažo kursą (E.A. Dyakova). Ir tik po to pradėkite dirbti su garsų nustatymu.

Pagrindinis logopedinės intervencijos tikslas esant kalbos sutrikimams (DYSLALIA, DYSARTRIA, RINOLALIA ir kt.) yra įvairių įgūdžių ir gebėjimų taisyklingai atkurti kalbos garsus formavimas.

Norėdami tai padaryti, turite išmokti:

• Atpažinti ir atskirti kalbos garsus;
• Atskirkite taisyklingą ir klaidingą garso tarimą;
• valdyti klausos ir kalbos motoriką savo tarimui;
• Užimkite teisingas artikuliacines pozicijas, būtinas normaliam garsų atkūrimui kalboje.

Neteisingą garso „r“ tarimą lemiantys veiksniai yra šie:

• Sutrumpintas hipoidinis raištis, ribojantis liežuvio galo ir priekinės liežuvio nugaros dalies judėjimą aukštyn;
• Liežuvio raumenų silpnumas;
• Silpnas oro srovės slėgis;
• Nesugebėjimas atlikti savavališkų tikslingų judesių liežuviu;
• Foneminiai klausos sutrikimai.

Ant paruošiamasis etapas Svarbu išsiaiškinti aiškų atskaitos garsų tarimą. Garsui "r" tai yra -t,d ir z,zh.

Taip pat ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas pratimams, skirtiems oro srauto vystymuisi. Ji turi būti stipri, tk. oro srovė veda į svyruojantis judesys Liežuvio galiukas.
Iš pradžių dirbama siekiant sukurti ilgą iškvėpimą. Kartu svarbu užtikrinti, kad vaikai nekeltų pečių, be reikalo neįtemptų raumenų. kvėpavimo aparatai kad iškvėpimas būtų sklandus, laipsniškas.
Pratimai atliekami laisvoje padėtyje stovint, sėdint, gulint. Visi kvėpavimo pratimai yra skirti sukurti ilgą oro srovę. Kiekvienas pratimas atliekamas 5 kartus.

Kai kuriais atvejais manoma, kad norint išgauti garsą „p“, būtina apkarpyti hipoidinį raištį („kamaną“). Tačiau tai yra perteklinė. Garso „r“ nebuvimo priežastis yra liežuvio raumenų silpnumas ir „kamanos“ neišsivystymas, todėl liežuvis negali pakilti ir prisispausti prie gomurio. Patirtis rodo, kad po kompleksinio logopedinio masažo liežuvio ar specialius pratimus, vystosi liežuvio raumenys, o „kamanos“ ištemptos, dingsta poreikis jas karpyti. Norėdami padėti atlikti pratimus, specialiu masažu galite patempti hipoidinį raištį. Dviem pirštais (nykščiu ir smiliumi) suimkite „kamanas“ pačioje apačioje po liežuviu ir traukite pirštais išilgai jo iki liežuvio galiuko. Pabandykite jį traukti, bet nenaudokite jėgos, kad nepažeistumėte plono audinio. Atlikite kelis iš šių judesių kiekvieno priėmimo metu. Labai greitai pirštai pajus „kamanos“ galimybes, o ši procedūra nesukels rūpesčių. Grįžkite prie jo 4 - 5 kartus per savaitę ir po kurio laiko pamatysite, kad pakito hipoidinis raištis.

Taigi netinkamo tarimo taisymas reikalauja rimto parengiamojo darbo. Visų pirma, tai yra kalbos kvėpavimo vystymas (lėtas gilus įkvėpimas ir ilgalaikis iškvėpimas) ir pakankamo artikuliacinio aparato raumenų judrumo ugdymas. Visa tai yra pagrindinis pagrindas, kuris ruošiasi kalbos aparatas vaikui ištarti garsą.

Tradiciškai yra trys garsų pastatymo būdai:

• imituojant;
• su mechanine pagalba;
• mišrus;

1 būdas.
„r“ nustatymas iš „d“.
Pirmiausia pabandykite įvesti garsą „r“ pirmuoju būdu.Vaikas taria garsą „d“, spausdamas liežuvio galiuką priešais alveoles. Parodykite, kaip tai daroma. Pasakykite savo vaikui, kad liežuvis yra burė, kuri prisipildo vėjo. Ateityje vaikas turėtų stipriau įpūsti „vėjo“ į burę, kad vėjas prasiskverbtų pro burę, o liežuvis vibruotų. Ant delno, laikomo prie burnos, vaikas turėtų jausti, kaip šis vėjo gūsis išbėga. Pasirodo drrrrr garsas. Inscenizacijos procesas bus efektyvesnis, jei logopedai naudos tokias žaidimo technikas kaip aplinkos triukšmo imitacija (automobilio variklis, lėktuvo variklis, tigras, liūto urzgimas, traktoriaus variklis, žadintuvas ir kt.)

Žaidimo gudrybės šis metodas garso "r" nustatymas:
„Linksmas lietus“ (lietaus lašai krinta ir stipriai trenkia į kažką.)
„Genos krokodilo giesmė“ – dainuokite taip, dy, de skiemenį, o tada dirbkite su skiemenu ra).
„Tankų gaisrai“ dddddd
„kulkosvaidžio raštai“ tddtdtd
„Medžiai beldžiasi“ dddddddd
„Namo statyba“ .t-dt-dtdtdtdt.
"Užvedame motociklą" -dddddddddMotociklas trakštelėjo ir nuvažiavo, geros kelionės!
AT Ši byla galimas mechaninis veikimas. Ateityje taisysime skiemenis Dru, dra, dra, dro. Tada siūlome garsą DDDD tarti šnabždesiais ir ilgai rrrrrr, galimas perėjimas prie dainavimo.

2 būdas.
Garso „r“ nustatymas iš „z“
Jei vaikas taria garsą „z“, liežuvio galiuku liesdamas apatinius smilkinius, pirmiausia reikia jį uždėti „viršutiniu liežuviu“ (liežuvio galiukas yra prie viršutinių smilkinių pagrindo). Reikia ir toliau traukti garsą „z“, kad atkreiptum dėmesį į šį garsą, vaiko dėmesį ir pasakytum, kad jis panašus į „musės zvimbimą, kuri daužosi į stiklą“, „stebuklingąjį uodą“. Tačiau mechaniniai veiksmai žymiai pagreitina garsų nustatymo procesą. Ypač vaikams, kurie negali atkurti tikslių judesių logopedui.

Norėdami nustatyti garsą „r“, naudokite rutulinį zondą. Gavęs frikacinį garsą, logopedas įkiša zondą arba švariai nuplautą vaiko pirštą po apatiniu priekinės liežuvio dalies paviršiumi ir atlieka greitus ritmiškus judesius iš vienos pusės į kitą, siūbuodamas liežuvį. Būtina užtikrinti, kad iškvepiama srovė būtų stipri. Jei naudojate vaiko pirštą, pirmiausia turite patys atlikti judesius jo šepetėliu (pirštas turi būti visiškai tiesus, kitaip nebus reikšmingos liežuvio vibracijos). Ateityje jis gali veikti savarankiškai (vis tiek įsitikinkite, kad pirštas yra tiesus). Dantys turi būti tinkamo sukandimo padėtyje, lūpos turi būti su šypsena, burna turi būti šiek tiek praverta tiek, kad vaiko daiktas ar pirštas, kuriuo vibruojamas liežuvis, galėtų įeikite į jį (vaikas turėtų stipriai niūniuoti balsu). Ateityje pereisime prie automatizavimo skiemenų ra-ra-ra-ra.

3 būdas.
Garso „r“ nustatymas įkvėpus.
Vaikas turi visapusiškai tarti garsą „s“. Priglaudęs liežuvį prie dantų, vaikas turėtų traukti garsą „c“ ir pajusti, kaip oro srovė teka tarp dantų. Tada garsas „s“ turi būti ištartas trumpai įkvėpus, jaučiant, kaip oras šalta srove atsitrenkia į liežuvio galiuką. Dantys turi būti teisingo sąkandžio padėtyje, lūpos – šypsotis.

Pasakykite vaikui: „Pirmiausia išpūskite orą iš burnos ir ištarkite garsą „s“ į išorę, o tada įsiurbkite tą patį orą ir kartu su juo garsą „s“ atgal - į vidų. Dėl to vaikas iškvėpdamas ir įkvėpdamas tars garsą „s“. Įsitikinkite, kad jis giliai neįkvėptų (krūtinė ir pečiai turi būti nuleisti) ir nekvėpuoja – leiskite pailsėti.

4 būdas.
Garso „r“ nustatymas iš tarpdančių padėties
Iš anksto praktikuojama padėtis „liežuvis ant viršutinės lūpos“ ir nukreipta oro srovė.
Platus liežuvio kraštas ant viršutinės lūpos. Šioje padėtyje vaiko prašoma papūsti į nosies galiuką zvimbimu, panašiu į „B-B-B“.

Be ankstesnės pozicijos, logopedas „žaidžia“ rodomuoju pirštu ant vaiko apatinės lūpos, dėl to oro srovė įgauna vibruojantį charakterį. Šis efektas turi būti tinkamai išdirbtas. Vyresniems vaikams galima pasiūlyti savarankišką „spektaklį“ pirštu ant lūpos. Tada palaipsniui mažinkite piršto prisilietimo trukmę, tada jį pašalinkite, tada grįžkite. Pasiekite vibruojantį garsą nuo menkiausio prisilietimo prie apatinės lūpos (kažkas panašaus į „v-r-r-e-e...“ Išlaikant tą pačią liežuvio konfigūraciją, sukuriamo vibracijos garso metu lengva perkelti liežuvį už viršutinių dantų. Svarbu ne prarasti liežuvio formą!

5 būdas.
Garso „p“ nustatymas iš pratimo. „Plepukas“
Vaikams puikiai žinomas įdomus žaismingas garso R nustatymo būdas iš „Chatterbox“ pratimo. Metodas prieinamas bet kuriam pradedančiam logopedui. Vaikas atlieka pratimą „Chatterbox“ (arba „Turkey“): išsikišęs platus liežuvis ant garso „A“ atlieka judesius pirmyn ir atgal, slysdamas per kietąjį gomurį. Tuo metu, kai liežuvis paliečia alveoles, pasigirsta vieno smūgio R. Dabar belieka užfiksuoti šią padėtį ir pradėti automatizuoti garsą „R“. Paprastai labai greitai vieno ritmo garsas virsta gyvybingu.

6 būdas
Garso „r“ nustatymas iš garso „g“
Viskas, kas nauja, yra gerai pamiršta sena. Garso „r“ nustatymo metodas, aktyviai naudojamas prieš 30–40 metų. Visi logopedai mėgsta garsą vadinti „P“ pasitelkdami visokias vibracijas („varikliu“ ir panašiai). Tačiau yra vaikų, kurie siaubingai bijo zondų, pagaliukų, spenelių, šaukštelių ir kitų improvizuotų priemonių. Jiems labai tinka toks būdas: vaikas taria garsą „Ж“ (bitė dirba, mašina slysta), ilgai, vienu iškvėpimu ir tuo pačiu liežuvio galiuką spaudžia gilyn į burnos ertmę. Per sekundę galite išgirsti vieno smūgio R. Ištaisę izoliuotą šio garso tarimą, jie iš karto pradeda tarti skiemenis su TR, DR, NR, ZhR santaka. Tai prisideda prie greito vieno ritmo P pavertimo vibruojančio garso būsena. Metodas pateisina save.

7 būdas
Garso „p“ nustatymas iš pratimo. "Grybelis".
Tai atliekama 3 etapais:
1) priklijuokite liežuvį prie kietojo gomurio ("Grybelis")
2) giliai įkvėpkite per nosį (liežuvis toje pačioje padėtyje)
3) staigiai trumpai iškvėpkite per burną, nukreipdami oro srovę į liežuvį ir sujungdami balsą.

8 būdas.
Garso „p“ nustatymas iš pratimo. "Dulkių siurblys"
Dulkių siurblys taip pat puikiai tinka liežuvio galiuko judrumui lavinti. Esmė ta, kad liežuvio galiuku už alveolių atliekame judesius PRIEKIN-ATGAL (siurbiame) ir tuo pačiu įjungiame dulkių siurblio garsą. Atlikus teisingai, girdimas garsas R.

Garso „p“ pastatymas su kalbos organų sandaros anomalijomis.
Jei vaikas turi dizartrijos požymių, garsą „p“ rekomenduojama kelti mechaniškai.
Su žemesniu išsikišusiu kąsniu (progeny) visi kiti kąsniai, išskyrus mechaninį, gali duoti per grubų garsą.
Prognozuojant garsą „r“ galite nustatyti bet kokiu būdu, tačiau jo skambėjimas greičiausiai bus tikslesnis, jei vaiko liežuvio galiukas šiek tiek pasislinks į viršutinius smilkinius. Ta pati taisyklė galioja, kai vaikas turi aukštą gomurį.
Jei vaikas neturi krūminių dantų (ypač viršutinių), jam reikės duoti garsą „p“ nuo „z“. Kai dantys auga, tarimą galima fiksuoti bet kokiu būdu.
Inscenizacijos procesas bus efektyvesnis, jei logopedai naudos tokias žaidimo technikas kaip aplinkos triukšmo imitacija (automobilio variklis, lėktuvo variklis, tigras, liūto urzgimas, traktoriaus variklis ir kt.)

Garso „r“ nustatymas.
Statant minkštąjį p, naudojama ta pati technika, tik pasitelkus skiemenį zi, o vėliau ze, zya, ze, zu. Paprastai, esant kietų ir švelnių garsų pažeidimams, pi pirmiausia nustatoma į kietą, o po to minkštą, tačiau ši tvarka nėra griežta, ją galima savavališkai keisti. Nerekomenduojama nustatyti tik vienu metu, kad būtų išvengta šališkumo. Švelnus garsas r tariamas beveik be vibracijos, vienu štrichu. Kad priebalsis skambėtų švelniai, balsiu ir turėtų būti kuo uždaresnis, pasiūlykite ištiesti lūpas į labai stiprią šypseną ir įprasto kąsnio forma visiškai uždaryti dantis.

Norint ištarti garsus P, P ', būtinas sudėtingas visų liežuvio raumenų darbas. Tariant R, burna atvira. Liežuvio galiukas ir jo priekinė dalis plačiai suplokštėję ir iškilę iki viršutinių dantų pagrindų, įtempti; liežuvio galiukas nėra tvirtai prigludęs prie viršutinių alveolių ir vibruoja praeinančioje oro srovėje. Balso klostės yra uždarytos ir vibruoja, kad išgirstų balsą. Iškvėptas oro srautas praeina per vidurį. Purkštukas turi būti stiprus ir nukreiptas. Švelnus garsas R ‘ nuo kietojo skiriasi tuo, kad jį artikuliuojant liežuvio užpakalinės dalies vidurinė dalis pakyla į kietąjį gomurį, liežuvio galiukas kiek žemiau nei tariant R.

Pratimų rinkinys šiems garsams nustatyti.

1. "Sūpynės"
Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio pakilimą, lavinti liežuvio galiuko paslankumą ir lankstumą, gebėjimą jį valdyti.
Galimybės:
a) burna atvira. Lūpos šypsosi. Platus liežuvis pakyla iki nosies ir žemyn iki smakro. b) burna atvira. Lūpos šypsosi. Platus liežuvis pakyla iki viršutinės lūpos, tada nusileidžia į apatinę. c) burna atvira. Lūpos šypsosi. Platus liežuvio galiukas liečia viršutinius smilkinius, vėliau – apatinius. Įsitikinkite, kad liežuvis nesusiaurėja, nejuda lūpos ir žandikaulis;
d) burna atvira. Įkiškite platų liežuvį tarp viršutinių dantų ir lūpos, o tada tarp apatinių dantų ir lūpos.
e) burna atvira. Lūpos šypsosi. Plačiu liežuvio galiuku palieskite gumbus už viršutinių smilkinių, tada už apatinių.
Atlikdami visus pratimų variantus žiūrėkite, kad liežuvis nesusiaurėtų, lūpos netemptų per dantis, nejudėtų apatinis žandikaulis;

2. Ištraukite nosį su liežuviu.
Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio pakilimą, lavinti liežuvio galiuko paslankumą, gebėjimą jį valdyti.
Burna atvira. Lūpos šypsosi. Pakelkite platų liežuvio galiuką prie nosies ir nuleiskite iki viršutinės lūpos. Įsitikinkite, kad liežuvis nesusiaurėja, lūpos ir apatinis žandikaulis nejuda.

3. Suimkite smakrą liežuviu.
Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio galiuko paslankumą, gebėjimą jį valdyti.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Nuleiskite platų liežuvį po smakru, tada pakelkite iki apatinės lūpos. Įsitikinkite, kad liežuvis nesusiaurėja, lūpos ir apatinis žandikaulis nejuda.

4. „Liežuvis peržengia dantis“.
Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio galiuko judesių lankstumą ir tikslumą, gebėjimą jį valdyti.
Burna atvira. Lūpos šypsosi. Kalbos judesiai:
plačiu liežuviu palieskite apatinius dantis iš išorės, tada iš vidaus.
Atlikdami pratimus žiūrėkite, kad liežuvis nesusiaurėtų, nejudėtų apatinis žandikaulis ir lūpos.

5. „Išsivalykime dantis“
Tikslas: lavinti liežuvio pakilimą, liežuvio galiuko lankstumą ir paslankumą, gebėjimą valdyti liežuvio galiuką.
Burna atvira. Lūpos šypsosi. Plačiu liežuvio galiuku valykite viršutinius dantis iš vidaus, judindami liežuvį aukštyn ir žemyn. Stebėkite, kad liežuvis būtų platus, lūpos nepersitemptų per dantis, nejudėtų apatinis žandikaulis.

6. "Malyar".
Tikslas: lavinti liežuvio judėjimą aukštyn, jo paslankumą, gebėjimą jį valdyti.
Burna atvira. Lūpos šypsosi. Plačiu liežuvio galiuku glostykite gomurį, atlikdami liežuvio judesius pirmyn ir atgal (nuo dantų iki gerklės ir atgal). Stebėkite, kad liežuvis nesusiaurėtų, siektų vidinį viršutinių smilkinių paviršių ir neišsikištų iš burnos, lūpos netemptų per dantis, nejudėtų apatinis žandikaulis.

7. „Arklys“
Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio pakėlimą.
Burna atvira. Lūpos šypsosi. Prispauskite prie gomurio platų mentele liežuvį (liežuvis prilimpa) ir spragtelėjimu nuplėškite. Įsitikinkite, kad lūpos šypsosi, apatinis žandikaulis „nepasodina“ liežuvio.

8. „Grybelis“.

9. „Akordeonas“.

(Žiūrėkite pratimus, kaip nustatyti garsus W, W)


10. Spustelėkite liežuvio galiuką.
Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio pakilimą, liežuvio galiuko lankstumą ir paslankumą, gebėjimą valdyti liežuvio galiuką.
Burna atvira. Lūpos šypsosi. Prispauskite plačią liežuvio galiuką prie gumbų už viršutinių dantų ir spragtelėdami nuplėškite. Pradžioje pratimas atliekamas lėtu tempu, vėliau greičiau. Įsitikinkite, kad lūpos ir apatinis žandikaulis nejuda, veikia tik liežuvis.

11. "Skanus uogienė".

(Žiūrėkite pratimus, kaip nustatyti garsus W, W)

12. "Chatterbox kalakutiena".

(Žr. pratimus, kaip nustatyti garsus L, L)

13. „Dėmesys“.
Tikslas: ugdyti gebėjimą laikyti pakeltą liežuvio šoninius kraštus ir galiuką, išmokyti nukreipti oro srovę į liežuvio vidurį.
Burna atvira. Lūpos šypsosi. Liežuvis išlindęs. Liežuvio šoniniai kraštai ir galiukas paaukštinti, vidurinė liežuvio užpakalinė dalis nusilenkia žemyn. Laikydami liežuvį šioje padėtyje, nupūskite medvilnę nuo nosies galiuko. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis yra nejudantis, lūpos netampa per dantis, vilna skrenda tiesiai į viršų.

14. „Šnarkimas“.
Tikslas: lavinti liežuvio galiuko vibraciją.
Tarp lūpų įkiškite platų atpalaiduotą liežuvį. pūsti ant liežuvio ir lūpų, kad jos vibruotų. Stebėkite, kad lūpos neįsitemptų, skruostai netintų, liežuvis nebūtų suspaustas dantų.

15. „Automatinis“.
Tikslas: lavinti liežuvio pakilimą, liežuvio galiuko lankstumą ir paslankumą.
Burna atvira. Lūpos šypsosi. Įtemptu liežuvio galiuku trinktelėkite į gumbus už viršutinių dantų, pakartotinai ir aiškiai ištardami garsas t-t-t Iš pradžių lėtai, tada palaipsniui didinkite tempą. Įsitikinkite, kad lūpos ir apatinis žandikaulis yra nejudantys, garsas t turi aiškaus smūgio pobūdį ir neploja, liežuvio galiukas neįsitraukia, jaučiamas iškvepiamo oro srautas. norėdami patikrinti, atsineškite prie burnos popieriaus juostelę: jei pratimas bus atliktas teisingai, jis nukryps.

16. „Būgnas“.
Tikslas: lavinti liežuvio pakilimą, gebėjimą įtempti liežuvio galiuką; plėtoti jo mobilumą.
a) burna atvira. Lūpos šypsosi. Plačiu liežuvio galiuku trinktelėkite į gomurį už viršutinių dantų, pakartotinai ir aiškiai tardami garsas d-d-d. Pirmiausia lėtai ištarkite garsą d, palaipsniui didinkite tempą. Įsitikinkite, kad lūpos netemptų per dantis, nejudėtų apatinis žandikaulis, nesiaurėtų liežuvis, neužsikimštų jo galiukas, kad garsas q turėtų aiškaus smūgio charakterį, o ne gniaužtų. Garsas d tariamas taip, kad būtų jaučiamas iškvepiamo oro srautas.
b) burna atvira. Lūpos šypsosi. Pakelkite platų liežuvį iki gomurio ir pakaitomis aiškiai tarkite taip-dy. Tariant skiemenį taip, liežuvis atitraukiamas į gomurio centrą, tarint dy – į gumbus už viršutinių smilkinių. Pradžioje pratimas atliekamas lėtai, vėliau tempas greitėja. Tariant reikia jausti iškvepiamą oro srovę. Įsitikinkite, kad lūpos netemptų virš dantų. Apatinis žandikaulis neturėtų judėti. „Yes-da“ tarimas turi būti aiškus, negniaužtas, liežuvio galiukas neturi užsikimšti.