skaidrė 6

Ryšuliai

Spustelėję mygtuką „Atsisiųsti archyvą“, jums reikiamą failą atsisiųsite nemokamai.
Prieš atsisiųsdami šį failą, prisiminkite tuos gerus esė, kontrolinius, kursinius darbus, disertacijas, straipsnius ir kitus dokumentus, kurių jūsų kompiuteryje nepareikalaujama. Tai jūsų darbas, jis turėtų dalyvauti visuomenės raidoje ir būti naudingas žmonėms. Raskite šiuos darbus ir nusiųskite juos į žinių bazę.
Mes ir visi studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, būsime Jums labai dėkingi.

Norėdami atsisiųsti archyvą su dokumentu, žemiau esančiame laukelyje įveskite penkių skaitmenų skaičių ir spustelėkite mygtuką „Atsisiųsti archyvą“

Panašūs dokumentai

Kvėpavimo vaidmuo žmogaus gyvenime. Kvėpavimo organai: nosies ertmė, gerklos, trachėja, bronchai, plaučiai. Žmogaus nosies ertmės struktūra. Dešiniai ir kairieji plaučiai. Bronchiolių ir alveolių sandara. Dujų mainai plaučiuose ir audiniuose. Deguonies vaidmuo ląstelės gyvenime.

pristatymas, pridėtas 2010-11-01


Vaikų balso formavimas ir vystymasis. Vaikų balso fiziologija. Balso aparato organų ligos, jų profilaktika. Higiena ir vaikų balso apsauga. Vaikų balso higienos priemonės. Balso aparato sveikatos palaikymo taisyklės.

santrauka, pridėta 2008-11-15


Kvėpavimo esmė ir funkcijos. Išorinis ir vidinis kvėpavimas. Deguonies pernešimas iš plaučių į audinius ir anglies dvideginis iš audinių į plaučius. Viršutiniai ir apatiniai kvėpavimo takai (orą pernešantys). Gerklų, nosies ertmės, trachėjos sandara. Garso formavimas.

pristatymas, pridėtas 2012-02-16


Ląstelių teorijos kūrėjai. Archėjų ir melsvadumblių ypatybės. Gyvų organizmų filogenija. Eukariotinės ląstelės sandara. Membranų mobilumas ir sklandumas. Golgi aparato funkcijos. Simbiotinė pusiau autonominių organelių kilmės teorija.

pristatymas, pridėtas 2014-04-14


Schleideno ir Schwann ląstelių teorija. virusų sudėtis. Ląstelių tyrimo metodai. Jo paviršiaus aparato struktūra ir funkcijos, membrana, epimembraninis kompleksas, chromoplastai, leukoplastai, ribosomos, organelės, branduolys, branduolio apvalkalas, karioplazma, chromosomos.

pristatymas, pridėtas 2014-11-13


Virškinimo fiziologijos raidos istorija. Virškinimo ir maistinių medžiagų savybės. Virškinimo aparato struktūra ir funkcija. Virškinimas burnoje ir ryjant, skrandyje, plonojoje žarnoje. Kepenų ir tulžies aparato struktūra.

santrauka, pridėta 2013-10-21


Dubens struktūra yra žmogaus skeleto dalis, esanti stuburo apačioje. Skersiniai dubens išmatavimai. Dubens formos ir dydžio santykis su jo funkcija. Iliopsoas, obturator internus, piriformis raumenys. Moters dubens struktūra.

pristatymas, pridėtas 2015-03-18

Pristatymo tikslai: Atsižvelgti į žmogų kalbos aparatas savo siaurame
o plačiąja prasme – jos struktūra;
Sekti kalbos garsų formavimosi procesą;
Pabrėžkite atskirų skyrių ir organų funkcijas,
dalyvauja formuojant garsus
kalba.

Kiekvienas kalbos garsas yra ne tik fizinis, bet ir fiziologinis reiškinys, nes CNR dalyvauja formuojant ir suvokiant. Su fizioliu

Plačiąja prasme kalbos aparatas apima:

Siaurąja prasme kalbos aparatas yra kalbos organai, susidedantys iš:

Kvėpavimo organai yra:

Balso aparatą sudaro kremzlės ir raumenys. Jo stuburą sudaro kriokoidinės ir skydliaukės kremzlės. Kremzlė yra sujungta su trachėja

Viršutinis kalbos aparato aukštas

išvadas

Tatjana Pavlova
Logopedinė pamoka „Pažintis su artikuliacijos organais“

Susipažinimas su artikuliacijos organais aparatas ir koncepcija "garsas" ir laiškas.

Tikslas: formuoti vaikams pirminį kalbos aparato supratimą ir pristatyti artikuliacijos organus.

Užduotys:

1) Pataisomoji – auklėjamoji:

Su vaikais veido dalių pavadinimų tvirtinimas ir artikuliaciniai organai;

Supažindinti vaikus su pagrindiniais artikuliacijos pratimais, lavinant pagrindinius judesius ir padėtis artikuliacijos organai;

Kalbos motorinių įgūdžių ugdymo nepakankamumo pašalinimas (parengiamasis pratimas artikuliacinis pratimai tobulėjimui artikuliacijos organai);

Supažindinti vaikus su koncepcija"kalbos garsai"

2) Korekcinis – vystantis:

Žaisdami ugdykite foneminį suvokimą "Suplok rankomis";

Ugdykite judesių koordinaciją per fizinę minutę;

3) Pataisomoji – auklėjamoji:

Ugdykite gebėjimą tinkamai elgtis klases;

Ugdykite susidomėjimą užsiėmimas, geranoriškas požiūris vienas į kitą.

Įranga: didaktinis vadovas "Klouno liežuvis", skirtas analizei garsų artikuliacija.

Pamokos eiga

1. Laiko organizavimas.

Sveiki vaikinai, mano vardas... Aš esu mokytojas logopedas.

Šiandien pradedame savo pirmąjį logopedinės pamokos.

Dabar pažiūrėkite į šiuos veidus (Vaikams rodau piktogramas)

Kokie jie skirtingi! (vaikai įvardija emocijas paveikslėlius) .

Pavaizduokite piktąją Baba Yagą, gerą burtininką, liūdną Alyonušką, nusiminusią Ivanas Tsarevičius. Paimk veidrodį, jis tau padės.

Ar žinai, ko tau reikia logopedas Kaip jis padeda vaikams?

Kas turi kalbą? Kam skirta kalba?

2. Įrašo tema. Klausos dėmesio ugdymas.

Šiandien klausysimės, atpažinsime, tarsime įvairius garsus.

Užsimerk. Vienas, du, trys, keturi, penki – pradedame tylėti ir ramiai klausytis garsų.

Surengtas "tylus žaidimas".

ką girdėjai? Pabandykite įvardyti garso šaltinį? Iš kur jis?

Žmogų supa daugybė garsų.

Žaidimas „Mokykis pagal garsus“ (ant stalo yra daiktai iš stiklo, medžio, popieriaus, geležies). Šie garsai kyla iš veiksmo su įvairių daiktų. Tai neverbaliniai garsai.

ko klausėtės? (Ausys).

Ausys yra svarbios mūsų kūno organas. Ką daryti, kad išsaugotume klausą ir jai nepakenktume? (galite nešaukti garsiai vieni kitiems, o kištis į ausis smulkius daiktus, šaltu oru uždaryti ausis).

4. Pažintis su terminu kalbos garsas.

Žaidimas "Onomatopoėja".

Ne, šie garsai irgi yra nekalba, tai tik gyvūnų balsai, onomatopoėja.

O mes, žmonės, kalbame, žmogus turi kalbą, mes tariame kalbos garsus, garsai jungiami į skiemenis, skiemenys į žodžius, žodžiai į frazes ir sakinius.

O dabar palyginimui tarkim: a-a-a-a, o-o-o-o, sh-sh-sh-, r-r-r-r. Mes leidome kalbos garsus.

Kodėl žmogui reikia kalbos?

Kalba reikalinga norint bendrauti, perduoti gyvenimišką patirtį, žinias. Taip mokytojai ir tėvai perduoda jums savo žinias ir patirtį, o jūs tarpusavyje bendraujate, suprantate vienas kitą.

5. Susipažinimas su artikuliacijos organais.

Pasakykite man, ką kūnai dalyvauti formuojant garsus, žodžius.

Teisingai, garsus tariame burna. Mūsų burna yra garsų namai.

Šiame name

raudoni žvėrys,

Šalia durų

Baltieji gyvūnai.

myli gyvūnus

Saldainiai ir bandelės

Šiame name yra durys ir net ne vienų (darbas prieš veidrodžius):

Pirmosios durys – lūpos, antrosios – dantys.

Padarykite garsą (P). Šis garsas tariamas lūpomis.

Padarykite garsą (l). Pažiūrėkite, kaip mūsų liežuvis prisispaudė prie dantų. Namas turi dangaus lubas. Spauskite kaip arkliai, pakelkite liežuvį už viršutinių dantų, jaučiate gumbus – tai alveolės.

Uždėkite delnus ant kaklo ir paleiskite garsą (e)-Čia gyvena balsas, kartais jis miega, o tu jo negirdi, negirdi (Su).

Organai kurie dalyvauja formuojant garsus, gali būti vadinami vienu žodžiu - artikuliacinis aparatas.

Dabar pažiūrėkime į diagramą artikuliacinis mašina ir paskambink dalys:

Skruostai, lūpos, dantys, liežuvis, žandikauliai, gomurys – viskas kūnai yra burnos srityje. Taip pat ryklės ir gerklų.

6. Artikuliacinė gimnastika.

Norėdami gražiai tarti garsus, turite išmokyti lūpas, dantis ir liežuvį atlikti skirtingus kūrinius pratimai: "adata", "Kastuvas", "Sūpynės"…

Gerai, vaikinai, priminkite, koks dabar metų laikas? Tai va, ruduo, nepaisant to, kad gatvėje yra sniego, mes vis tiek esame ruduo, tiksliau, paskutinis rudens mėnuo – lapkritis.

Truputį pailsėkime, atsikėliau 7. Fizinė minutė.

Mes esame rudens lapai iškėlę rankas aukštyn, siūbuojantys judesius į kairę ir į dešinę; Jie atsisėsdavo ant šakų, mojuodami rankomis; Pūtė vėjelis - atsistokite, mojuokite rankomis į priekį; Ir mes skridome. lengvas mojavimas rankomis;

Jie skrido, skraidė. lengvas mojavimas rankomis;

Ir jie ramiai sėdėjo ant žemės. lėtai atsisėskite.

8. Kvėpavimo pratimai.

Norint gražiai ištarti garsus, reikia ne tik atlikti pratimus liežuviui, bet ir išmokti taisyklingo kalbinio kvėpavimo. Nugara tiesi, įkvėpkite per nosį, sklandžiai, lėtai iškvėpkite per nosį ( „Pučiame ant lapų“).

9. Garsų samprata. Garsų charakteristikos.

Šiandien daug kalbame apie garsus, bet kas yra garsai?

Apibūdinkite balsių ir priebalsių garsus.

Darbas su lustais ir diagramomis.

10. Garso analizėžodžius.

Dabar išdėliokite traškučius žodį: lankas, vapsva, mėnulis.

11. Laiško samprata.

Vaikinai, atminkite, kad mes tariame ir girdime garsus, rašome ir matome raides. Kiekviena raidė turi savo pavadinimą. Pavyzdžiui, garsas (l) a, raidė e ir kt.

12. Iš stygų išdėliokite raidę.

Bet pirmiausia turime atlikti pratimus pirštams. "Nuryti" (naudojant popierinį popierių).

Vaikinai, ką mes šiandien veikėme pamoka? Ar tau patiko užsiėmimas? Kokios užduotys jums pasirodė įdomios? Kokia užduotis buvo sunkiausia? Vaikinai, jūs padarėte labai gerą darbą, gerai padaryta.