Ուղղություն:«Ճանաչողական-խոսքի զարգացում».

Կրթական տարածքներ(ճանաչողություն, ֆիզիկական կուլտուրա, առողջություն, սոցիալականացում, աշխատանք)

Դասի առաջընթաց.

1 ժամԵրեխաները նստած են սեղանների մոտ։

Նվագարկում:Հիմա ես ձեզ հանելուկ կտամ, իսկ դուք փորձեք գուշակել այն։

Առեղծված.

Մութ երկնքի միջով

ցրված ոլոռ,

գունավոր կարամել

Շաքարի փշրանքներից.

Եվ միայն այն ժամանակ

Երբ առավոտը գալիս է

Ամբողջական կարամել

Ընկնում է ու հալվում։

Երեխաներ:Աստղեր.

Նվագարկում:Լավ արեցիր։ Ճիշտ է.

Ուսուցիչը ցույց է տալիս աստղային երկնքի քարտեզը:

Նվագարկում:Երեխաներ, ի՞նչ եք կարծում, սա ինչ է: (ցույց է տալիս քարտեզ)

Երեխաներ:Գիշերային երկնքի քարտեզ.

Նվագարկում:Տեսեք, թե քանի աստղ կա այստեղ, փորձեք հաշվել և անմիջապես կշփոթվեք։ Որտեղ են աստղերը:

Երեխաներ:Տիեզերքում, տիեզերքում, գալակտիկայում, արտաքին տարածության մեջ:

Նվագարկում:Ո՞վ գիտի, թե ինչ է գալակտիկան:

Երեխաներ:Սա աստղերի հսկայական հավաքածու է: Մեր գալակտիկան կոչվում է Ծիր Կաթին:

Նվագարկում:Ո՞վ կարող է ասել, թե ինչ են աստղերը:

Երեխաներ:Աստղերը գազի և փոշու մեծ գնդիկներ են:

Նվագարկում:Ճիշտ է. Տիեզերքն անսահման է, որոշ աստղեր մեծ են, նրանք ավելի մոտ են մեզ, մյուսները փոքր են, հազիվ նկատելի, նրանք շատ հեռու են մեզնից, և, հետևաբար, նրանք շատ փոքր են թվում: Երկրի վրա դեռ ոչ ոք չգիտի, թե արդյոք աստղերի վրա կյանք կա: Բայց, միեւնույն է, հետաքրքիր է նայել աստղազարդ երկնքին, դիտել ընկնող աստղերը։

Իրականում Աստղը հսկայական գազային գնդակ է: Այն ծնվում է գազից և փոշուց և մեռնում է, երբ վառելիքը վերջանում է: Ո՞ր աստղերն ու համաստեղություններն եք դուք

Երեխաներ:Մեծ արջի համաստեղություն, Փոքր արջ, բևեռ, Անդրոմեդա:

Նվագարկում:Լավ արեցիր։ Աստղերի մասին խոսեցինք, իսկ հիմա. Եկեք խոսենք արևի մասին:

(արևը կցում է մագնիսական տախտակին)

2ժ. Նվագարկում:Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է Արևը:

Երեխաներ: -Արևը մեծ աստղ է:

Արևը հսկայական տաք գնդակ է, որին անհնար է մոտենալ, այն հալեցնում և այրում է ամեն ինչ։

Արևը շատ ավելի մոտ է մեր մոլորակին, քան մյուս աստղերը, ուստի այն մեծ և կլոր տեսք ունի:

Դժվար է նայել Արեգակին, այն շատ պայծառ է, շողշողացող, նրանից շատ ջերմություն և լույս է բխում։

Նվագարկում:Լավ արեցիր։ Դուք շատ բան գիտեք Արևի մասին: Այժմ նայեք այս քարտեզին (ցույց է տալիս արեգակնային համակարգի քարտեզը):

Սա Արևն է և նրա մոլորակները: Յուրաքանչյուր մոլորակ շարժվում է Արեգակի շուրջ իր ուղեծրով:

Ասա ինձ, քանի՞ մոլորակ է պտտվում աստղի Արեգակի շուրջը:

Երեխաներ: Ինը:

Նվագարկում:Ո՞ր մոլորակների անունները գիտեք:

Երեխաներ:Մերկուրի, Երկիր, Սատուրն.

Նվագարկում:Ո՞ր մոլորակն է ամենամոտն արեգակին:

Երեխաներ:Մերկուրի.

Նվագարկում:Ո՞ր թիվն է Երկիր մոլորակը:

Երեխաներ:Արևից երրորդը.

Նվագարկում:Ո՞ր մոլորակն է համարվում ամենագեղեցիկը:

Երեխաներ:Սատուրն.

Նվագարկում:Լավ արեցիր։

3ժ. Նվագարկում:Իսկ հիմա փորձենք ստեղծել մեր Արեգակնային Համակարգը (Արևը կցում է մագնիսական տախտակին):

Ո՞րն է Արեգակից ամենամոտ մոլորակը:

Երեխաներ:պատասխանել:

1 երեխա:Մերկուրին Արեգակին ամենամոտ մոլորակն է։ Այս մոլորակը շատ, շատ շոգ է:

Նվագարկում:Ո՞րն է հաջորդ մոլորակը:

2 երեխա.Վեներան այս մոլորակի վրա խիտ պատյան է, որը պահպանում է ջերմությունը: Մարդկանց համար դա շատ տաք մոլորակ է։

(կցում է մոլորակը տախտակին)

Նվագարկում:Լավ. Ո՞րն է հաջորդ մոլորակը:

3 երեխա.Երկիրը մեր տունն է։ Միակ մոլորակը, որտեղ կյանք կա.

(կցում է մոլորակը տախտակին)

Նվագարկում:Գերազանց։ Ո՞ր մոլորակն է լինելու հաջորդը:

4 երեխա.Մարսը կարմիր մոլորակ է։ Մարսը ցուրտ է, չոր և քարքարոտ:

(կապում է մոլորակն իր ուղեծրին)

Նվագարկում:Ի՞նչ կասեք հաջորդ մոլորակի մասին:

5 երեխա.Յուպիտերն ամենաշատն է մեծ մոլորակարեգակնային համակարգում։ Բաղկացած է հեղուկից, գազից և մետաղից։

(կցում է մոլորակը տախտակին)

Նվագարկում:Ո՞վ կտա հաջորդ մոլորակի անունը:

6 երեխա.Սատուրնը հեշտությամբ ճանաչելի է իր լուսավոր օղակներով։ Ամենագեղեցիկ և անսովոր մոլորակը.

(իր մոլորակը կցում է տախտակին)

Նվագարկում:Ո՞ր մոլորակն է լինելու հաջորդը:

7 երեխա.Ուրանը սառցե հսկա է, որը կազմված է գազից։ Շատ ծանր մոլորակ, ավելի ծանր, քան Երկիրը, չունի ամուր պատյան։

(կցվում է տախտակին)

Նվագարկում:Լավ. Ինչ վերաբերում է հաջորդ մոլորակին:

8 երեխա.Նեպտուն - այս մոլորակը նման է փոթորկված ծովի, բայց միայն գազ՝ անհանգիստ մթնոլորտով:

(կցում է մոլորակը տախտակին)

Նվագարկում:Դե, իսկ վերջին մոլորակը.

9 երեխա.Պլուտոնը վերջերս հայտնաբերված մոլորակ է։ Դա փոքրիկ, սառած գնդիկ է, որը կոչվում է գաճաճ մոլորակ, որն ամենահեռավորն է արևից:

(կցվում է տախտակին)

Նվագարկում:Լավ արեցիր։ Այսպիսով, մենք ստեղծեցինք Արեգակնային համակարգի և նրա մոլորակների մեր մոդելը: Որքան գեղեցիկ ենք մենք արել:

4ժ.Ֆիզկուլտմինուտկա.

Նվագարկում:Հիմա եկեք ընդմիջենք և մի քանի վարժություն կատարենք:

Տղերք, կանգնեք ձեր սեղանների կողքին։ Մենք սկսեցինք.

Երեխաներ:լիցքավորում են՝

Որպեսզի – աջ ձեռքվերև,

Բոլոր մոլորակները – ձախ ձեռքվերև,

Կհայտնի որևէ մեկի անունը- վիզաների աջ ձեռքը,

Մեզանից- ձախ ձեռքը ներքեւ

Մի անգամ- Մերկուրի- աջ ձեռքը գոտու վրա,

Երկուսը Վեներան է- ձախ ձեռքը գոտու վրա,

Երեք - Երկիր- աջ ձեռքը ուսի վրա

Չորս - Մարս- Ձախ ձեռքը ուսին

Հինգ - Յուպիտեր- աջ ձեռքը վեր

Վեց - Սատուրն- ձախ ձեռքը վեր

Յոթ - Ուրան- աջ ձեռքը ուսի վրա

Նրա հետևում Նեպտունն է։- Ձախ ձեռքը ուսին

Նա ութերորդն է- աջ ձեռքը գոտու վրա,

Հաշվարկով անցնում է- ձախ ձեռքը գոտու վրա,

Եվ նրա հետևում- աջ ձեռքը ներքեւ

Ավելի ուշ- ձախ ձեռքը ներքեւ

Եվ իններորդ մոլորակը- երթ տեղում

Պլուտոն անունով։-Տեղում երթ.

Նվագարկում:Լավ արեցիր։ Մենք զբաղեցնում ենք մեր տեղերը.

Երեխաներ:Նրանք նստում են սեղանների մոտ։

5ժ. Նվագարկում:Այսօր մենք շատ խոսեցինք Արեգակի մասին, և կփորձենք ստեղծել Արևային ժամացույց՝ դիտարկելու Արեգակի շարժման փոփոխությունները։ Դա անելու համար մեզ անհրաժեշտ է ստվարաթուղթ, մատիտ և մկրատ:

Նվագարկում:Ցույց է տալիս աշխատանքի առաջընթացը.

Դաստիարակի գործողությունը	երեխաների գործողություն
Ստվարաթղթից կտրեք հավասար շրջան:	կտրել
Նշեք կենտրոնը մատիտով և ծակեք այն։	Ժամանակացույց խոցված
Տեղադրեք մատիտ մեջտեղում:	Տեղադրեք մատիտ

Նվագարկում:Ժամացույցը պատրաստ է։ Դրանց օգնությամբ մենք կդիտարկենք արևի դիրքի փոփոխությունը, դրանում մեզ կօգնի արևի կողմից սրբացված բոլոր առարկաների կողմից գցված ստվերը։

Փորձ.

Ուսուցիչը մատիտի վրա լույս է տալիս լամպը (արևը), նրանից ստվեր է արտացոլվում: Շրջանակի վրա մատիտով նշիր։ Արևը շարժվում է - ստվերը հայտնվում է այլ տեղ: Ահա թե ինչպես կարելի է հետևել արևի շարժմանը։

Երեխաներ:Ժամացույցը դրեք սեղանին և կատարեք աշխատանքը:

Նվագարկում:Իսկ հիմա Վարյան մեզ համար կկարդա «Երկիր» բանաստեղծությունը։

Վարյա.

Եկեք սիրենք մոլորակը

Աշխարհում նման ուրիշը չկա։

Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք նրա վրա,

Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:

Ուսուցիչը ամփոփում է.

Նվագարկում:Լավ արեցիր։ Այսօր ինձ դուր եկավ քո աշխատելու ձևը, հարցերին ճիշտ պատասխանեցի։ Դուք շատ բան գիտեք Արեգակի և նրա մոլորակների մասին:

Ուզում եմ ձեզ մեդալներ շնորհել, որպեսզի հիշեք մեր հետաքրքիր և բովանդակալից դասը։

(շնորհել մեդալներ)

Նվագարկում:Երեխաներ, ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել մեր դասում:

Յուլիա Ստաֆեևա
GCD-ի համառոտագիր «Արեգակնային համակարգի մոլորակները» թեմայով ավագ խումբ

ԹիրախՀամախմբել երեխաների պատկերացումները Արեգակնային համակարգ.

Առաջադրանքներ:

ՈւսումնականՁևավորել տարրական գիտելիքներ արեգակնային համակարգի մոլորակներըանունները, ինչից են դրանք բաղկացած մոլորակներ. Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները գտնվելու վայրի կարգի վերաբերյալ մոլորակները արեգակի համեմատ, դրանց չափը։ Համախմբել երեխաների գիտելիքներն այն մասին, թե ով է եղել առաջինը տիեզերքում, Երկրի առաջին տիեզերագնացը, առաջին կին տիեզերագնացը, երեխաներին սովորեցնել նկարելու նոր եղանակ՝ օգտագործելով տպագրական մեթոդը:

ՈւսումնականԶարգացնել ստեղծագործ երևակայությունը և մտածողությունը: Երեխաների մոտ զարգացնել հետաքրքրությունը արտաքին տիեզերքի գիտական ​​գիտելիքների նկատմամբ:

ՈւսումնականՀասկանալ, որ միայն առողջ, կրթված, համառ և անվախ մարդը կարող է տիեզերագնաց լինել: Երեխաների մեջ հպարտություն սերմանել իրենց երկրում:

Մեթոդներ և տեխնիկա: Բանավոր (զրույց, պատմություն); խաղ (խաղ « Մոլորակները կառուցվում են!» ); արդյունավետ (նկարչություն մոլորակներօգտագործելով ոչ ավանդական տեխնիկա); առաջխաղացում.

Նախնական աշխատանք հետ երեխաներՀատուկ կազմակերպված ուսուցման, զրույցների, խաղերի, ճանաչողական և գործնական գործունեության, տեսողական գործունեության անցկացում:

նախնական աշխատանք մանկավարժՍարքավորումների պատրաստում, թերթիկներ, երաժշտական ​​ուղեկցություն, նկարազարդումներ:

Տեւողությունը 25-30 րոպե

Ակնկալվող արդյունքներըՀետաքրքրություն առաջացնել մոլորակորի վրա մենք ապրում ենք, երեխաների մոտ աշխարհի բազմազանությունը տեսնելու ունակության ձևավորում, ճանաչողական հետաքրքրության զարգացում, աստղագիտության և տիեզերագնացության զարգացման իրադարձությունների և փաստերի մասին երեխաների գիտելիքների համալրում, մարդկանց նկատմամբ հարգանքի զարգացում: - բացահայտողներ.

Սարքավորումներ և նյութեր: Նկարների պաստառ Արեգակնային համակարգ, տիեզերագնացներին պատկերող լուսանկարներ, աուդիո ձայնագրություն «Տիեզերական երաժշտություն», A-4 թղթի թերթեր, գուաշ, թերթեր՝ ձևավորման համար «գունդ»համար «տպագրություն» մոլորակներ.

բառապաշարի աշխատանք: Արեգակնային համակարգ , տիեզերք, աստղ, մոլորակ, ուղեծիր, գիսաստղ, երկնաքար, աստերոիդ, արբանյակ, աստղագիտություն, տիեզերագնաց։

Ձեռնարկ: Ցույց են տալիս նկարները արեգակնային համակարգի մոլորակները.

GCD կառուցվածքը:

1. Կազմակերպման ժամանակ : Ողջույններ: Երեխաների հոգեբանական վերաբերմունքը GCD- ին.

2. Հիմնական մարմինԾանոթացնել երեխաներին Արեգակնային համակարգ. Մանկական պատմություն նրանց մասին, ովքեր առաջինն էին տիեզերքում. Մանկական պատմություն մասին արեգակնային համակարգի մոլորակները. բջջային խաղ « մոլորակներ, կառուցել!. Երեխաներին ծանոթացնելով հասկացություններըԲանալի բառեր՝ աստերոիդ, գիսաստղ, աստղագետ, աստղագիտություն: Նկարչություն մոլորակներ, օգտագործելով տպագրության մեթոդը:

3. Եզրափակիչ մասՄտորում, խրախուսում:

GCD առաջընթաց.

խնամող: Բարև տղերք: Ողջույն ասեք մեր հյուրերին: Տղաներ, այսօր մեր դասը նվիրված է Տիեզերագնացության օրվան: Ուղիղ 55 տարի առաջ 1961 թվականի ապրիլի 12-ին մի մարդ կատարեց իր առաջին թռիչքը դեպի տիեզերք։ Ձեզանից որևէ մեկը գիտի՞, թե ով էր դա:

ԵրեխաներՅուրի Գագարին.

խնամող:Ճիշտ։ Դա Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինն էր։ Ռուս տիեզերագնաց - առաջին տիեզերագնացը մոլորակներ! Իսկ այսօր ես ձեզ համար անակնկալ եմ պատրաստել։ Սա Յուրի Գագարինի ձայնն է ու նրա աշխարհահռչակ արտահայտությունը — Գնա՛։նրա կողմից մեկ վայրկյան առաջ արտասանված հրթիռի արձակումգրված է սկավառակի վրա (ձայնը սկսվում է).

խնամողՏղերք, ձեզնից ո՞վ գիտի, թե որն էր առաջին կնոջ անունը՝ տիեզերագնաց:

ԵրեխաներՎալենտինա Տերեշկովա.

խնամողԻսկապես, տղերք, առաջին կին տիեզերագնացը Վալենտինա Վլադիմիրովնա Տերեշկովան է:

խնամողՏղերք, գիտե՞ք, որ նախքան տիեզերքում առաջին մարդու հայտնվելը, այնտեղ այցելել են երկու հիանալի և հավանաբար շատ խիզախ շներ: Ո՞վ պիտի ասի, թե ինչ էին նրանց անունները։

ԵրեխաներԲելկա և Ստրելկա:

խնամողԴու պարզապես հիանալի ես: Մեր աստղի շուրջը - Արևներ - ինը մոլորակներ են պտտվումմեջ ներառված Արեգակնային համակարգ. Այն ներառում է Արև, բոլորը մոլորակները և նրանց արբանյակները, գիսաստղեր և կտորներ ռոք, տիեզերական փոշինև սառույց: Ինչ ես մտածում մոլորակները տարբերվում են աստղերից?

ԵրեխաներԵրեխաների պատասխանները.

խնամող AT Արեգակնային համակարգ ինը մոլորակ. Գիտնականները նրանց մեծ մասին անվանել են հունական և հռոմեական աստվածների անուններով: Տղաներ, ես գիտեմ, որ դուք ուզում էիք մեր հյուրերին պատմել յուրաքանչյուրի մասին արեգակնային համակարգի մոլորակ. Պատրա՞ստ եք: Ապա եկեք սկսենք!

1-ին երեխաՄերկուրին ամենամոտն է արևի մոլորակ. Նրա մակերեսը քարքարոտ է և անապատ, վրա մոլորակջուր կամ օդ չկա.

2-րդ երեխաՎեներան երկրորդն է արևի մոլորակ. Վեներան ծածկված է ամպերի հաստ շերտերով։ Այստեղ շոգ է: Վեներան ամենապայծառն է մոլորակ երկնքում.

3-րդ երեխաԵրկիրը երրորդն է արևի մոլորակ. Մոլորակգտնվում է այդպիսի հեռավորության վրա արևոր դրա վրա ջերմաստիճանը ոչ շատ բարձր է, ոչ էլ շատ ցածր, և բավականաչափ ջուր կա, ուստի Երկրի վրա կյանք կա: Երկիրն ունի իր արբանյակը՝ Լուսինը։

4-րդ երեխաՄարսը չորրորդն է արեգակնային համակարգի մոլորակ. Մարսը միակն է, որը նման է Երկրին թեման մոլորակորն ունի չորս սեզոն: Մինչ գիտնականները գիտեին, որ Մարսի վրա կյանք չկա, մարդիկ հավատում էին, որ այնտեղ ապրում են խորհրդավոր արարածներ՝ մարսեցիներ:

5-րդ երեխաՅուպիտերը հինգերորդն է մոլորակ արևից. Սա ամենամեծն է արեգակնային համակարգի մոլորակ. Նա այնքան մեծ է, որ բոլորը մոլորակներկարող էր տեղավորվել դրա մեջ: Յուպիտերը հեղուկի և գազի հսկա գունդ է:

6-րդ երեխաՍատուրնը վեցերորդն է արեգակնային համակարգի մոլորակ. Սատուրնը հեղուկ և գազային մեծ գնդիկ է։ Մոլորակհայտնի է իր հոյակապ մատանիներով: Սատուրնի օղակներից յուրաքանչյուրը կազմված է գազերից, սառցե մասնիկներից, քարերից և ավազից։

7-րդ երեխաՈւրանը յոթերորդն է մոլորակ արևից. Սա միակն է արեգակնային համակարգի մոլորակոր պտտվում է շուրջը արևասես կողքի պառկած լինի։ Նրան կանչում են «պառկած» մոլորակ.

8-րդ երեխաՆեպտունը ութերորդն է մոլորակ արևից. Սա հսկայական գնդակ է, որը բաղկացած է գազից և հեղուկից: Նեպտունը կարելի է տեսնել միայն աստղադիտակի միջոցով: Մի մակերեսի վրա մոլորակներամենից շատ փչել ուժեղ քամիներմեջ Արեգակնային համակարգ.

9-րդ երեխաՊլուտոնը իններորդն է մոլորակ արևից. Մենք շատ քիչ բան գիտենք Պլուտոնի մասին, քանի որ դրան ոչ մի ավտոմատ կայան չի ուղարկվել:

խնամողԳիտնականները ենթադրում են, որ Պլուտոնից այն կողմ կա տասներորդ մոլորակ. Բայց նրան դեռ չեն գտել։ Տղերք ձեզանից է կախված ապագայում տիեզերագնաց դառնալ և գտնել դա մոլորակ. Բայց տիեզերագնաց լինելու համար դուք պետք է առաջնորդեք Առողջ ապրելակերպկյանքը, լինել աշխատասեր, համարձակ և նպատակասլաց: Գիտե՞ք ովքեր են տիեզերագնացները:

ԵրեխաներՍա մի մարդ է, ով թռչում է դեպի աստղ: Ճանապարհորդ տիեզերքում.

խնամող:Ճիշտ։ Լավ արեցիր։ Իսկ երկրի վրա հատուկ աստղադիտակների միջոցով աստղագետներն ուսումնասիրում են տիեզերքը։ Գիտությունը, որն ուսումնասիրում է տիեզերքը, կոչվում է աստղագիտություն։ Ուրիշ ինչ բացի արև, մոլորակներիսկ նրանց արբանյակները տիեզերքում են?

1-ին երեխաԱստերոիդներ. Ստերոիդը փոքր երկնային մարմին է, որը շարժվում է շուրջը ուղեծրով արև.

2-րդ երեխաԳիսաստղ - փոքրիկ երկնային մարմին, որը բաղկացած է ժայռերից, սառույցից և փոշուց: Երբ գիսաստղը մոտենում է արև, նա ունի փայլուն պոչ:

խնամող: Լավ արեցիր։ Որքա՞ն գիտեք տիեզերքի մասին: Իսկ հիմա մի փոքր հանգստանալու համար առաջարկում եմ խաղալ մի խաղ, որը կոչվում է « մոլորակներ, կառուցել!(Երեխաները նկարով արև և մոլորակներդասավորված ըստ իրենց գտնվելու վայրի)

բջջային խաղ « մոլորակներ, կառուցել!(երեխաները հաշվի առնելով ձեռքերը վեր են բարձրացնում պատկերով մոլորակներ)

Լուսնի վրա ապրում էր աստղագուշակ

Նա հաշվում էր մոլորակները.

Մերկուրի - մեկ, Վեներա - երկու, պարոն,

Երեքը Երկիրն է, չորսը՝ Մարսը:

Հինգը Յուպիտերն է, վեցը՝ Սատուրնը,

Յոթը Ուրանն է, ութերորդը՝ Նեպտունը,

Ով չի տեսնում, դուրս արի (միասին).

(Ա. Ուսաչև)

խնամող: Ձեզ դուր եկավ խաղը: Եվ հիմա ես ձեզ հրավիրում եմ նկարել ձերը մոլորակներ. Պատրա՞ստ եք: Ապա եկեք սկսենք! Նստեք սեղանների մոտ: Ձեր առջև կապույտ թղթի թերթիկներ են: Ինչպես երկնքի փոքրիկ կտորները: Իսկ ափսեների վրա ես թղթի թերթիկներ պատրաստեցի, որոնցից պատրաստելու ենք «գունդ»նկարելու համար մոլորակներտպագրության մեթոդ. Վերցրեք դրանք և ձեռքերով լավ քամեք։ Ահա մի քանի հիանալի գնդակներ, որոնք դուք ստացել եք: Այժմ թաթախեք ձեր թղթե գնդակը սեղանների վրա դրված գուաշի ափսեի մեջ և սեղմեք այն թերթիկի վրա: Տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ և անսովոր նկարներ եք ստացել։ Խնդրում ենք ցույց տալ դրանք մեր հյուրերին:

խնամողՏղաներ, դուք հիանալի եք: Այսօր դուք ձեզ ցույց տվեցիք, որ իսկական տիեզերական փորձագետներ եք: Եվ ես առաջարկում եմ այս նկարները թողնել որպես այսօրվա դասի հուշ:

ԱրտացոլումՏղաներ, ձեզ դուր եկավ մեր դասը: Ինչի մասին էր դա? Ի՞նչ նոր սովորեցիք այսօր: Ի՞նչ տրամադրություն ունեիք դասի ընթացքում։

Երեխաների պատասխանները.

խնամող: Եկեք հրաժեշտ տանք մեր հյուրերին:

Երեխաներ: Ցտեսություն! Սպասում ենք ձեզ կրկին այցելելու:

Արեգակնային համակարգը մոլորակների խումբ է, որոնք պտտվում են որոշակի ուղեծրերով պայծառ աստղի՝ Արեգակի շուրջ: Այս լուսատուը արեգակնային համակարգի ջերմության և լույսի հիմնական աղբյուրն է:

Ենթադրվում է, որ մեր մոլորակների համակարգը ձևավորվել է մեկ կամ մի քանի աստղերի պայթյունի արդյունքում և դա տեղի է ունեցել մոտ 4,5 միլիարդ տարի առաջ: Սկզբում Արեգակնային համակարգը գազի և փոշու մասնիկների հավաքածու էր, սակայն ժամանակի ընթացքում և իր զանգվածի ազդեցության տակ առաջացան Արևը և այլ մոլորակներ:

Արեգակնային համակարգի մոլորակները

Արեգակնային համակարգի կենտրոնում Արևն է, որի շուրջ ութ մոլորակներ են շարժվում իրենց ուղեծրով՝ Մերկուրի, Վեներա, Երկիր, Մարս, Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան, Նեպտուն։

Մինչև 2006 թվականը Պլուտոնը նույնպես պատկանում է մոլորակների այս խմբին, այն համարվում էր Արեգակից 9-րդ մոլորակը, սակայն Արեգակից զգալի հեռավորության և փոքր չափերի պատճառով այն դուրս է մնացել այս ցանկից և կոչվել գաճաճ մոլորակ։ Ավելի շուտ, այն Կոյպերի գոտու մի քանի գաճաճ մոլորակներից մեկն է։

Վերոնշյալ բոլոր մոլորակները սովորաբար բաժանվում են երկու մեծ խմբի՝ ցամաքային խմբի և գազային հսկաների։

AT երկրային խումբներառում են այնպիսի մոլորակներ, ինչպիսիք են՝ Մերկուրին, Վեներան, Երկիրը, Մարսը: Նրանք առանձնանում են իրենց փոքր չափերով և քարքարոտ մակերեսով, և բացի այդ, գտնվում են Արեգակին ավելի մոտ, քան մյուսները։

Գազային հսկաներն են՝ Յուպիտերը, Սատուրնը, Ուրանը, Նեպտունը: Դրանք բնութագրվում են մեծ չափսերև օղակների առկայությունը, որոնք սառցե փոշի են և քարքարոտ կտորներ: Այս մոլորակները հիմնականում կազմված են գազից։

Արև

Արևն այն աստղն է, որի շուրջ պտտվում են Արեգակնային համակարգի բոլոր մոլորակները և արբանյակները: Այն կազմված է ջրածնից և հելիումից։ Արեգակը 4,5 միլիարդ տարեկան է, միայն իր կյանքի ցիկլի կեսին, աստիճանաբար մեծանալով չափերով: Այժմ Արեգակի տրամագիծը 1,391,400 կմ է։ Նույնքան տարիների ընթացքում այս աստղը կընդլայնվի և կհասնի Երկրի ուղեծրին։

Արևը ջերմության և լույսի աղբյուր է մեր մոլորակի համար: Նրա ակտիվությունն աճում կամ թուլանում է 11 տարին մեկ։

Նրա մակերևույթի չափազանց բարձր ջերմաստիճանի պատճառով Արեգակի մանրամասն ուսումնասիրությունը չափազանց դժվար է, սակայն աստղին հնարավորինս մոտ հատուկ ապարատ գործարկելու փորձերը շարունակվում են:

Մոլորակների երկրային խումբ

Մերկուրի

Այս մոլորակը արեգակնային համակարգի ամենափոքրերից է, նրա տրամագիծը 4879 կմ է։ Բացի այդ, այն ամենամոտ է Արեգակին։ Այս հարևանությունը կանխորոշեց ջերմաստիճանի զգալի տարբերություն: Մերկուրիի վրա ցերեկը միջին ջերմաստիճանը +350 աստիճան է Ցելսիուս, իսկ գիշերը՝ -170 աստիճան։

Եթե ​​կենտրոնանանք երկրային տարվա վրա, ապա Մերկուրին Արեգակի շուրջ ամբողջական պտույտ է կատարում 88 օրում, և մի օր այնտեղ տեւում է 59 երկրային օր։ Նկատվել է, որ այս մոլորակը կարող է պարբերաբար փոխել Արեգակի շուրջ իր պտտման արագությունը, հեռավորությունը նրանից և դիրքը։

Մերկուրիի վրա մթնոլորտ չկա, դրա հետ կապված՝ աստերոիդները հաճախ հարձակվում են նրա վրա և թողնում բազմաթիվ խառնարաններ նրա մակերեսին։ Այս մոլորակի վրա հայտնաբերվել են նատրիում, հելիում, արգոն, ջրածին, թթվածին:

Մերկուրիի մանրամասն ուսումնասիրությունը մեծ դժվարություններ է ներկայացնում Արեգակին նրա մոտիկության պատճառով: Մերկուրին երբեմն կարելի է տեսնել Երկրից անզեն աչքով:

Համաձայն տեսություններից մեկի՝ ենթադրվում է, որ Մերկուրին նախկինում եղել է Վեներայի արբանյակը, սակայն այս ենթադրությունը դեռ ապացուցված չէ։ Մերկուրին արբանյակ չունի:

Վեներա

Այս մոլորակը Արեգակից երկրորդն է: Չափերով այն մոտ է Երկրի տրամագծին, տրամագիծը 12104 կմ է։ Մնացած բոլոր առումներով Վեներան էականորեն տարբերվում է մեր մոլորակից։ Մեկ օրն այստեղ տեւում է 243 երկրային օր, իսկ տարին՝ 255 օր։ Վեներայի մթնոլորտը 95% է ածխաթթու գազ, որն իր մակերեսի վրա ստեղծում է ջերմոցային էֆեկտ։ Սա հանգեցնում է նրան, որ մոլորակի միջին ջերմաստիճանը 475 աստիճան Ցելսիուս է։ Մթնոլորտը ներառում է նաև 5% ազոտ և 0,1% թթվածին։

Ի տարբերություն Երկրի, որի մակերևույթի մեծ մասը ծածկված է ջրով, Վեներայի վրա հեղուկ չկա, և գրեթե ամբողջ մակերեսը զբաղված է պնդացած բազալտային լավայով։ Տեսություններից մեկի համաձայն՝ այս մոլորակի վրա նախկինում եղել են օվկիանոսներ, սակայն ներքին տաքացման արդյունքում դրանք գոլորշիացել են, և գոլորշիները արևային քամու միջոցով տարվել են արտաքին տիեզերք։ Վեներայի մակերևույթի մոտ թույլ քամիներ են փչում, սակայն 50 կմ բարձրության վրա նրանց արագությունը զգալիորեն աճում է և կազմում է վայրկյանում 300 մետր։

Վեներայի վրա կան բազմաթիվ խառնարաններ և բլուրներ, որոնք հիշեցնում են ցամաքային մայրցամաքները: Խառնարանների առաջացումը կապված է այն բանի հետ, որ ավելի վաղ մոլորակն ուներ ոչ այնքան խիտ մթնոլորտ։

Վեներայի տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է, որ, ի տարբերություն մյուս մոլորակների, նրա շարժումը տեղի է ունենում ոչ թե արևմուտքից արևելք, այլ արևելքից արևմուտք: Այն կարելի է տեսնել Երկրից նույնիսկ առանց աստղադիտակի օգնությամբ մայրամուտից կամ արևածագից առաջ։ Դա պայմանավորված է նրա մթնոլորտի լույսը լավ արտացոլելու ունակությամբ:

Վեներան արբանյակ չունի:

Երկիր

Մեր մոլորակը գտնվում է Արեգակից 150 միլիոն կմ հեռավորության վրա, և դա մեզ թույլ է տալիս նրա մակերեսին ստեղծել հեղուկ վիճակում ջրի գոյության և, հետևաբար, կյանքի առաջացման համար հարմար ջերմաստիճան:

Նրա մակերեսը 70%-ով ծածկված է ջրով, և այն մոլորակներից միակն է, որն ունի նման քանակությամբ հեղուկ։ Ենթադրվում է, որ շատ հազարավոր տարիներ առաջ մթնոլորտում պարունակվող գոլորշին ստեղծել է Երկրի մակերևույթի ջերմաստիճանը, որն անհրաժեշտ է հեղուկ ձևով ջրի ձևավորման համար, և արևի ճառագայթումը նպաստել է ֆոտոսինթեզի և մոլորակի վրա կյանքի ծնունդին:

Մեր մոլորակի առանձնահատկությունն այն է, որ տակ երկրակեղևըկան հսկայական տեկտոնական թիթեղներ, որոնք շարժվելով բախվում են միմյանց և հանգեցնում լանդշաֆտի փոփոխության։

Երկրի տրամագիծը 12742 կմ է։ Երկրային օրը տևում է 23 ժամ 56 րոպե 4 վայրկյան, իսկ տարին՝ 365 օր 6 ժամ 9 րոպե 10 վայրկյան։ Նրա մթնոլորտը կազմում է 77% ազոտ, 21% թթվածին և փոքր տոկոս այլ գազեր։ Արեգակնային համակարգի այլ մոլորակների մթնոլորտներից ոչ մեկը չունի այդքան թթվածին:

Ըստ գիտնականների՝ Երկրի տարիքը 4,5 միլիարդ տարի է, մոտավորապես նույն ժամանակ գոյություն ունի նրա միակ արբանյակը՝ Լուսինը: Այն միշտ շրջվում է դեպի մեր մոլորակը միայն մի կողմից։ Լուսնի մակերեսին կան բազմաթիվ խառնարաններ, լեռներ և հարթավայրեր։ Այն շատ թույլ է արտացոլում արևի լույսը, ուստի այն կարելի է տեսնել Երկրից գունատ լուսնի լույսի ներքո:

Մարս

Այս մոլորակը Արեգակից անընդմեջ չորրորդն է և նրանից 1,5 անգամ ավելի հեռու է, քան Երկիրը։ Մարսի տրամագիծը փոքր է Երկրից և կազմում է 6779 կմ։ Մոլորակի միջին օդի ջերմաստիճանը հասարակածում տատանվում է -155 աստիճանից մինչև +20 աստիճան: Մարսի մագնիսական դաշտը շատ ավելի թույլ է, քան Երկրինը, իսկ մթնոլորտը բավականին հազվադեպ է, ինչը թույլ է տալիս անկաշկանդ արեւային ճառագայթումազդել մակերեսի վրա. Այս առումով, եթե Մարսի վրա կյանք կա, ապա այն մակերեսի վրա չէ։

Ռովերների օգնությամբ հետազոտության ժամանակ պարզվել է, որ Մարսի վրա կան բազմաթիվ լեռներ, ինչպես նաև չորացած գետերի հուներ և սառցադաշտեր։ Մոլորակի մակերեսը պատված է կարմիր ավազով։ Երկաթի օքսիդը Մարսին տալիս է իր գույնը։

Մոլորակի վրա ամենահաճախ հանդիպող իրադարձություններից են փոշու փոթորիկները, որոնք ծավալուն են և կործանարար։ Մարսի վրա երկրաբանական ակտիվությունը չի հաջողվել հայտնաբերել, այնուամենայնիվ, հավաստիորեն հայտնի է, որ ավելի վաղ մոլորակի վրա զգալի երկրաբանական իրադարձություններ են տեղի ունեցել։

Մարսի մթնոլորտը 96% ածխածնի երկօքսիդ է, 2,7% ազոտ և 1,6% արգոն։ Թթվածինն ու ջրի գոլորշին առկա են նվազագույն քանակությամբ։

Մարսի վրա մեկ օր տևողությամբ նման է Երկրի օրվան և կազմում է 24 ժամ 37 րոպե 23 վայրկյան: Մոլորակի վրա մեկ տարին երկու անգամ ավելի երկար է տևում, քան երկիրը՝ 687 օր:

Մոլորակն ունի երկու արբանյակ Ֆոբոս և Դեյմոս: Նրանք փոքր են և անհավասար ձևով, որոնք հիշեցնում են աստերոիդները։

Երբեմն Մարսը տեսանելի է նաև Երկրից անզեն աչքով։

գազային հսկաներ

Յուպիտեր

Այս մոլորակը ամենամեծն է Արեգակնային համակարգում և ունի 139822 կմ տրամագիծ, ինչը 19 անգամ մեծ է երկրից։ Յուպիտերի վրա մեկ օրը տևում է 10 ժամ, իսկ տարին մոտավորապես 12 երկրային տարի է: Յուպիտերը հիմնականում կազմված է քսենոնից, արգոնից և կրիպտոնից։ Եթե ​​այն 60 անգամ ավելի մեծ լիներ, ապա կարող էր աստղ դառնալ ինքնաբուխ ջերմամիջուկային ռեակցիայի պատճառով։

Մոլորակի միջին ջերմաստիճանը -150 աստիճան Ցելսիուս է։ Մթնոլորտը կազմված է ջրածնից և հելիումից։ Նրա մակերեսին թթվածին կամ ջուր չկա։ Ենթադրություն կա, որ Յուպիտերի մթնոլորտում սառույց կա։

Յուպիտերն ունի հսկայական թվով արբանյակներ՝ 67: Դրանցից ամենամեծն են Իոն, Գանիմեդը, Կալիստոն և Եվրոպան: Գանիմեդը Արեգակնային համակարգի ամենամեծ արբանյակներից մեկն է: Նրա տրամագիծը 2634 կմ է, որը մոտավորապես Մերկուրիի չափն է։ Բացի այդ, նրա մակերեսին տեսանելի է սառույցի հաստ շերտ, որի տակ կարող է ջուր լինել։ Կալիստոն համարվում է արբանյակներից ամենահինը, քանի որ դրա մակերեսն է ամենամեծ թվով խառնարանները:

Սատուրն

Այս մոլորակը մեծությամբ երկրորդն է Արեգակնային համակարգում։ Նրա տրամագիծը 116464 կմ է։ Այն իր կազմով առավել նման է Արեգակին։ Մեկ տարին այս մոլորակի վրա բավականին երկար է տևում, գրեթե 30 երկրային տարի, իսկ օրը՝ 10,5 ժամ։ Մակերեւույթի միջին ջերմաստիճանը -180 աստիճան է։

Նրա մթնոլորտը հիմնականում բաղկացած է ջրածնից և փոքր քանակությամբ հելիումից։ Նրա վերին շերտերում հաճախ են լինում ամպրոպներ և բևեռափայլեր։

Սատուրնը եզակի է նրանով, որ ունի 65 արբանյակ և մի քանի օղակ։ Օղակները կազմված են փոքր սառցե մասնիկներից և ժայռային գոյացություններից։ Սառցե փոշին հիանալի կերպով արտացոլում է լույսը, ուստի Սատուրնի օղակները շատ հստակ տեսանելի են աստղադիտակում: Այնուամենայնիվ, նա միակ մոլորակը չէ, որն ունի դիադեմ, պարզապես այն ավելի քիչ նկատելի է այլ մոլորակների վրա:

Ուրան

Ուրանը Արեգակնային համակարգի երրորդ ամենամեծ մոլորակն է և Արեգակից յոթերորդը: Ունի 50724 կմ տրամագիծ։ Այն նաև կոչվում է «սառցե մոլորակ», քանի որ նրա մակերեսի ջերմաստիճանը -224 աստիճան է։ Ուրանի վրա մեկ օրը տևում է 17 ժամ, իսկ տարին 84 երկրային տարի է։ Ընդ որում, ամառը տեւում է այնքան, որքան ձմեռը՝ 42 տարի։ Այդպիսին բնական երեւույթպայմանավորված է նրանով, որ այդ մոլորակի առանցքը գտնվում է ուղեծրի նկատմամբ 90 աստիճան անկյան տակ և պարզվում է, որ Ուրանը, այսպես ասած, «պառկած է իր կողքին»։

Ուրանը ունի 27 արբանյակ։ Դրանցից ամենահայտնիներն են՝ Օբերոն, Տիտանիա, Արիել, Միրանդա, Ումբրիել։

Նեպտուն

Նեպտունը ութերորդ մոլորակն է Արեգակից: Իր կազմով ու չափերով այն նման է իր հարեւան Ուրանին։ Այս մոլորակի տրամագիծը 49244 կմ է։ Նեպտունի վրա մեկ օրը տևում է 16 ժամ, իսկ տարին հավասար է 164 երկրային տարվա։ Նեպտունը պատկանում է սառցե հսկաներին և երկար ժամանակ ենթադրվում էր, որ նրա սառցե մակերևույթի վրա եղանակային իրադարձություններ տեղի չեն ունենում: Այնուամենայնիվ, վերջերս պարզվել է, որ Նեպտունը մոլեգնող պտույտներ ունի, և քամու արագությունն ամենաբարձրն է Արեգակնային համակարգի մոլորակներից: Այն հասնում է 700 կմ/ժ-ի։

Նեպտունն ունի 14 արբանյակ, որոնցից ամենահայտնին Տրիտոնն է։ Հայտնի է, որ այն ունի իր մթնոլորտը։

Նեպտունն ունի նաև օղակներ։ Այս մոլորակն ունի 6.

Հետաքրքիր փաստեր Արեգակնային համակարգի մոլորակների մասին

Յուպիտերի համեմատ՝ Մերկուրին կարծես մի կետ է երկնքում: Արեգակնային համակարգում իրականում սրանք են.

Վեներան հաճախ կոչվում է առավոտյան և երեկոյան աստղ, քանի որ այն աստղերից առաջինն է, որը տեսանելի է երկնքում մայրամուտին և վերջինն է, որը անհետանում է տեսանելիությունից լուսադեմին:

Մարսի մասին հետաքրքիր փաստ է այն փաստը, որ դրա վրա մեթան է հայտնաբերվել։ Հազվագյուտ մթնոլորտի պատճառով այն անընդհատ գոլորշիանում է, ինչը նշանակում է, որ մոլորակն ունի այդ գազի մշտական ​​աղբյուր։ Նման աղբյուր կարող են լինել մոլորակի ներսում գտնվող կենդանի օրգանիզմները։

Յուպիտերը եղանակներ չունի։ Ամենամեծ առեղծվածը այսպես կոչված «Մեծ կարմիր բիծն» է։ Նրա ծագումը մոլորակի մակերևույթի վրա դեռևս լիովին պարզված չէ:Գիտնականները ենթադրում են, որ այն ձևավորվել է հսկայական փոթորկի հետևանքով, որը մի քանի դար շարունակ պտտվում է շատ մեծ արագությամբ:

Հետաքրքիր փաստ է, որ Ուրանը, ինչպես Արեգակնային համակարգի շատ մոլորակներ, ունի օղակների իր համակարգը: Շնորհիվ այն բանի, որ դրանք կազմող մասնիկները վատ են արտացոլում լույսը, օղակները չեն կարողացել հայտնաբերել մոլորակի հայտնաբերումից անմիջապես հետո։

Նեպտունն ունի հարուստ կապույտ գույն, ուստի այն անվանվել է հին հռոմեական աստծու՝ ծովերի տիրոջ անունով: Իր հեռավոր դիրքի շնորհիվ այս մոլորակը հայտնաբերված վերջիններից էր: Միաժամանակ մաթեմատիկորեն հաշվարկվել է նրա գտնվելու վայրը, և ժամանակի ընթացքում այն ​​երևում էր, և այն գտնվում էր հաշվարկված տեղում։

Արեգակից լույսը մեր մոլորակի մակերես է հասնում 8 րոպեում։

Արեգակնային համակարգը, չնայած իր երկար ու մանրակրկիտ ուսումնասիրությանը, դեռևս հղի է բազմաթիվ առեղծվածներով ու առեղծվածներով, որոնք դեռ պետք է բացահայտվեն: Ամենահետաքրքիր վարկածներից մեկը այլ մոլորակների վրա կյանքի առկայության ենթադրությունն է, որի որոնումները ակտիվորեն շարունակվում են։

Ավագում դասերի ամփոփում նախադպրոցական խումբ«Տիեզերական ճանապարհորդություն»

Ծրագրի բովանդակությունը.Երեխաներին ծանոթացնել մոլորակների անուններին՝ Երկիր, Մերկուրի, Մարս, Վեներա, Յուպիտեր, Ուրան, Նեպտուն, Պլուտոն;
Համակարգել երեխաների պատկերացումները Տիեզերքի, Արեգակնային համակարգի և նրա մոլորակների մասին.
Հարստացնել և ընդլայնել երեխաների պատկերացումներն ու գիտելիքները տարածության մասին:
զարգացնել երեխաների ճանաչողական և ինտելեկտուալ կարողությունները, ստեղծագործական ներուժև այս թեմայի շուրջ շրջապատող իրականության նկատմամբ սուբյեկտիվ-գնահատողական վերաբերմունքի ձևավորում.
Սովորեք լինել ուշադիր, հետաքրքրասեր:
Շարունակել երեխաներին դաստիարակել հայրենիքի հանդեպ սիրով.
Հպարտության զգացում սերմանել հայրենի երկրում, որը մասնակցել է տիեզերական հետազոտությանը.
Զգույշ վերաբերմունք մշակեք մեր մոլորակի վրա եղածի նկատմամբ:
Նյութը՝մոլորակների պատկերներ, «Արևային համակարգ» պաստառ, ժապավեններով օղակ և 1-ից 9-ը թվեր, աստղագետի զգեստ, դիդակտիկ խաղեր (հրթիռային աղյուսակ, տիեզերական կոստյումի մասեր, երաժշտական ​​ուղեկցություն):
Նախնական աշխատանք.«Տիեզերք» մանկական հանրագիտարանից տեղեկատվական պատմությունների ընթերցում, «Երկիրն այն մոլորակն է, որի վրա մենք ապրում ենք» թեմայով զրույցների շարք, երեկոյան և առավոտյան երկինքը դիտելը, տիեզերքի մասին գեղարվեստական ​​և ոչ գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալը. քառյակների նկարչություն, կիրառություն, մտապահում.

Դասի առաջընթաց

Երեխաները նստում են աթոռների վրա, որոնք կիսաշրջանով կանգնած են Արեգակնային համակարգի պատկերազարդման դիմաց:
Մանկավարժ.երեխեք, եթե փողոցում ձեր ոտքերի տակ նայեք, ի՞նչ կտեսնենք.
Երեխաներ:Կտեսնենք հող, ասֆալտ, խոտ։
Մանկավարժ.Իսկ եթե վեր նայենք, ի՞նչ կտեսնենք։
Երեխաներ:Մենք կտեսնենք երկինքը, ամպերը, արևը, իսկ գիշերը՝ աստղերը, լուսինը։
Մանկավարժ.Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​մոլորակը, որի վրա մենք ապրում ենք:
Երեխաներ:Մոլորակը, որի վրա մենք ապրում ենք, կոչվում է Երկիր:
Մանկավարժ.Ինչպիսի՞ն է Երկիրը:
Երեխաներ:Երկիրը նման է գնդակի
Մանկավարժ.Ճիշտ է. Երկիրն ու երկինքը մեր մոլորակն է՝ ծովերով և օվկիանոսներով, գետերով, լճերով և չոր հողով: Դրսում տարածություն է:
Կարդալ մի հատված.
Օդաչու տիեզերական հրթիռում
Վերևից նայեց երկնքին
Ուրիշ ոչ ոք, ոչ ոք աշխարհում
Ես երբեք չեմ տեսել նման գեղեցկություն!
Ահ, ինչ գեղեցկություն է շուրջը:
Մենք չենք վախենում բարձունքներից։
Եվ մենք, ընկերներ, ասում ենք ձեզ
Որ ավելի գեղեցիկ երկիր չկա
Մանկավարժ.Դեռ հնագույն ժամանակներից խորհրդավոր աշխարհմոլորակներն ու աստղերը գրավում էին մարդկանց ուշադրությունը, գրավում իրենց առեղծվածով ու գեղեցկությամբ։ Հեռավոր անցյալում, երբ մարդիկ նոր էին սկսել սովորել Երկրի մասին, նրանք պատկերացնում էին այն որպես շրջված գունդ, որը հենված է հսկայական կրիայի պատյանին կանգնած երեք հսկա փղերի վրա:
Այդ ժամանակվանից անցել է մի քանի հազար տարի։ Այս ընթացքում մեր մոլորակի վրա փոխվել են լավ ու բարի մարդկանց բազմաթիվ սերունդներ։ խելացի մարդիկ. Նրանք կառուցեցին նավեր և, պատրաստելով համաշխարհային ճանապարհորդություն, հաստատեց այն գիտելիքը, որ մեր Երկիր մոլորակը մեծ արագությամբ է շարժվում տիեզերքում՝ տարեկան մեկ պտույտ կատարելով Արեգակի շուրջ։ Կապույտ գնդակ՝ ծածկված սպիտակ ամպերով։ (Նկարազարդման ցուցադրում):
Ահա թե ինչ տեսք ունի Երկիրը տիեզերքից. Տիեզերագնացները, ովքեր տեսել են մեր մոլորակը դրսից, ասում են, որ այն զարմանալիորեն գեղեցիկ է։
Մանկավարժ.Երազո՞ւմ եք տիեզերք գնալ:
Երեխաների պատասխանները.
Մանկավարժ.
Եթե ​​դուք իսկապես ցանկանում եք
դուք կարող եք թռչել տիեզերք
Ամենահամարձակը մերն է լինելու
Ուրախ ընկերասեր անձնակազմ:
(Դուռը թակում է: Աստղագետը երաժշտության տակ է մտնում, նրա ձեռքում առաջադրանքներով ծրար է):
Աստղագետ.Բարի օր, երեխաներ: Ես աստղագետ եմ։ Մի անգամ, թռչելով մանկապարտեզի վրայով, տեսա մի խումբ երեխաների, որոնք նայում էին արևին, հետո նկատեցի, թե ինչպես էիր երեկոյան և առավոտյան դիտում աստղերն ու լուսինը։ Դուք այնքան հետաքրքրասեր եք, և ես իսկապես սիրում եմ խելացի և ուսումնասեր երեխաներին։ Ասացեք ինձ, երեխաներ, կցանկանայի՞ք ճանապարհորդել իմ տիեզերական թագավորությամբ:
Ուստի ես ուզում եմ ձեզ հրավիրել անսովոր տիեզերական ճանապարհորդության։ Ձեզ սպասում են հետաքրքիր արկածներ, տարբեր թեստեր։ Համաձայն ես? Վախենո՞ւմ եք դժվարություններից։
Երկնքի հեռավոր աստղերը վառվում են,
Նրանք հրավիրում են խելացի տղաներին այցելելու։
Երկար ժամանակ չի անցնի, որ մենք միասին հավաքվենք ճանապարհին,
Եվ ահա մենք պատրաստ ենք թռչելու:
Արի խաղանք. Նախ, եկեք հիշենք, թե ինչ է պետք պատրաստել տիեզերք թռիչքի համար:
Երեխաներ:Քանի որ մենք թռչելու ենք, անհրաժեշտ է կառուցել։ (Աստղանավ.)
Մանկավարժ.Ճիշտ է. Եվ մենք կկառուցենք ըստ նախագծի, որը սիրով տրամադրել է մեր ընկերը։
Աստղագետն առաջարկում է ծրար առաջին առաջադրանքով.
Երեխաները կառուցում են երկրաչափական ձևերաստղանավ.

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե
Հրթիռ կառավարելու համար
Դուք պետք է լինեք ուժեղ և արագաշարժ:
Թույլերին տիեզերք չեն տանում,
Ի վերջո, թռչելը հեշտ գործ չէ։
Մենք կմարզվենք
Մենք ուժ կստանանք։
Ձախ, աջ, շրջվեք
Շրջվեք ձեր շուրջը: (3-4 p.)
Squat, (4-5 p.)
Ցատկ (7-8 p.)
Եվ նստեք ձեր տեղերը

Դիդակտիկ խաղ«Կտրված նկարներ»
Աստղագետ.Տիեզերք թռչելու համար անհրաժեշտ են հատուկ կոստյումներ՝ տիեզերական կոստյումներ: Առաջարկում եմ հավաքել դրանք։
Երեխաները կտորներից հավաքում են տիեզերական կոստյումներ:
Մանկավարժ.Եվ հիմա երեխաները ձեզ հետ են, մենք թռչում ենք աստղանավով:
Հագեք երևակայական տիեզերական կոստյումներ. (Երեխաները մատներով հարվածում են իրենց գլխին, ուսերին, ձեռքերին, իրանին, ոտքերին):
Գնացեք նավի ինտերիեր, ընտրեք տիեզերական աթոռը:
Գոտիները պետք է մաշված լինեն և ամրագոտիները պետք է ամրացվեն:
Աստղանավ, աստղանավ է թռչում:
Հինգ, չորս, երեք, երկու մեկ (հրթիռի աղմուկ, թռիչք)
Գործարկման ժամանակ մենք մի փոքր կցնցենք, մինչև կանցնենք մթնոլորտի խիտ շերտերով։ (Երեխաները նմանակում են ցնցումները)
Սա երկար ժամանակ չէ, շուտով մեր նավը կմտնի հանգիստ թռիչքի ռեժիմ (ցնցումները դադարում են, հնչում է «Երկիրը պատուհանում» երգը):
Երեխաներ, մենք մտել ենք հանգիստ ռեժիմ։ Թռիչքի ընթացքում դուք կարող եք շրջել մեր նավի շուրջը:
Լսեք «Առաքեք գոտիները» հրամանը:
Տեսնո՞ւմ եք, թե ինչ եք տեսնում պատուհանում:
Երեխաներ:Մենք տեսնում ենք Արևը, մոլորակները, աստղերը, գիսաստղերը:
Մանկավարժ.Մենք ապրում ենք Արեգակնային համակարգում՝ մոլորակների մեծ «ընտանիքում»։ Նրանք բոլորը տարբեր են չափերով և բնական պայմանները, և դրա կառուցվածքում։ Թռչեք արևի շուրջը տարբեր ձևերով: Ոմանք ավելի մոտ են դրան, մյուսները՝ ավելի հեռու։ Մոլորակները կարելի է տեսնել երկնքում, քանի որ դրանք լուսավորված են Արեգակի կողմից: արևի լույսարտացոլվում է մոլորակներից, այնպես որ դուք կարող եք տեսնել մոլորակները Երկրից: Դրանք հատկապես տեսանելի են գիշերը, երբ փայլում են պայծառ աստղերի պես։ Երկիրը Արեգակից երրորդ մոլորակն է։ (Այնուհետև երեխաները ծանոթանում են այլ մոլորակների անուններին՝ Մերկուրի, Մարս, Վեներա, Յուպիտեր, Սատուրն: Ցույց տալ նկարազարդումները):

Դիդակտիկական խաղ «Մոլորակները ճիշտ տեղադրիր».
Յուրաքանչյուր մոլորակ ունի իր ճանապարհը:
Նրա համար անհնար է, հավատացեք, անջատել ուղեծիրը։
Մեր մոլորակները պտտվում են Արեգակի շուրջ։
Նրանք բոլորը տաքանում են Արեգակի կողմից տարբեր ձևերով:
Ընտրվում է «Արև» երեխային, նրա վրա դրվում է տարբեր երկարության կարված ճառագայթ-ժապավեններով գոտի։ Նրանք ինըն են։ Ինը երեխաների գլխին մոլորակներ պատկերող գլխարկներ կան, դրանք տարբերվում են չափերով և գույներով։ Սատուրնի գլխարկը օղակներ ունի։ Յուրաքանչյուր ժապավենի վերջում գրված են 1-ից 8 թվեր:
Մերկուրի երեխա.
Շատ փոքր մոլորակ
Առաջինը տաքանում է արևով,
Եվ դրա վրա մեկ տարի
Ութսունութ օր.
-Ո՞րն է մեր ամենաշոգ մոլորակը: Որտեղ է այն գտնվում: (Սնդիկ, քանի որ այն ամենամոտն է արեգակին):
Երեխան-Մերկուրին վերցնում է թիվ 1 ժապավենը:
Երկիրը երեխա է.
Մոլորակի վրա գեղեցկության մեջ.
Օվկիանոսներ և անտառներ
Մթնոլորտում թթվածին կա
Նրանք շնչում են մարդկանց և կենդանիներին:
-Ի՞նչ ուղեծրով է պտտվում մեր Երկիր մոլորակը:
Որտեղ է մեր մոլորակը արևից: (3-րդ տեղում)
Երեխան-Երկիրը վերցնում է թիվ 3 ժապավենը:
Վեներա - երեխա.
Միայն Արև և Լուսին
Երկինքը նրանից ավելի պայծառ է:
Այո, և ավելի տաք մոլորակ
Արեգակնային համակարգում չէ:
- Վեներան, երեխաներ, ժամանակին կոչվում էր «Երկրի քույր»: Վեներայի մակերեսի վրա ջերմաստիճանը մոտ հինգ հարյուր աստիճան է:
Վեներայի երեխան վերցնում է թիվ 2 ժապավենը:
Մարսը երեխա է.
Նրանք պտտվում են կարմիր մոլորակի վերևում
Կամենյուկի Վախ և սարսափ.
Աշխարհում սարեր չկան
Ավելի բարձր, քան այս մոլորակի վրա:
- Ի՞նչ տեղ կզբաղեցնի Մարսը:
Մարսի երեխան վերցնում է թիվ 4 ժապավենը:
Յուպիտեր - երեխա.
ծանր քաշային հսկա
Կայծակի մզկիթ երկնքից
Կատվի պես գծավոր
Ափսոս, որ նա նիհարում է
Ո՞րն է ամենամեծ մոլորակի անունը: Ո՞ր ուղեծրում է այն գտնվում: (Յուպիտերի ուղեծիր #5)
Յուպիտերի երեխան վերցնում է 5 համարի ժապավենը
Սատուրնը երեխա է.
Փարթամ գազային հսկա
Յուպիտերի և դենդիի եղբայրը
Սիրում է շուրջբոլորը թռչել
Սառույցի և փոշու օղակներ.
Սատուրն երեխան զբաղեցնում է թիվ 6 ուղեծիրը:
Ուրան - երեխա.
Եվ ինչպիսի մոլորակ
Կանաչ գույն?
Մանկական Ուրանը զբաղեցնում է թիվ 7 ուղեծիրը:
Նեպտուն - երեխա.
Կապույտ-կապույտ մոլորակի վրա
Քամին շատ ուժեղ է փչում։
Ամառը ընդհանրապես չկա,
Այստեղ ձմեռը շատ երկար է։
Նեպտունի երեխան զբաղեցնում է թիվ 8 ուղեծիրը:
Բոլոր երեխաները զբաղեցրին իրենց տեղերը և սկսում են պտտվել «Արևի» շուրջը:
Մոլորակների շուրջպարը պտտվում է.
Յուրաքանչյուրն ունի իր չափը և գույնը:
Յուրաքանչյուր ճանապարհի համար սահմանված է.
Բայց միայն Երկրի վրա է աշխարհը բնակեցված կյանքով։
Ժամանակն է, որ տիեզերագնացները վերադառնան Երկիր: Կանգնեք շրջանագծի մեջ, ձեռքերը բռնեք: Փակեք ձեր աչքերը, միացրեք սիրո էներգիան հայրենի երկիրև այս էներգիան փոխանցիր ընկերներիդ: Դիտեք, թե ինչ է կատարվում ձեր ներսում: (Տիեզերական երաժշտություն է հնչում)
Եկեք թռչենք տուն: Բացիր աչքերդ. Ահա մենք տանն ենք։ Եկեք հանենք մեր սկաֆանդրը։ (Երեխաները ծափահարում են իրենց մարմնի շուրջը. ձախ, վերև, աջ, ներքև):
Լավ!

Դասի ամփոփում.
Եվ մեր տիեզերական դասի վերջում եկեք շնորհակալություն հայտնենք մեր Աստղագետին և մաղթենք նրան հաջող թռիչքներ դեպի տիեզերք և նոր տիեզերական բացահայտումներ: (Երեխաները հրաժեշտ են տալիս աստղագետին)

6-7 տարեկան երեխաների համար ժամանցի ամփոփագիր

Ներսեսյան Նաիրա Իգորևնա, MBDOU «Ընդհանուր զարգացման տիպի թիվ 144 մանկապարտեզ» Վորոնեժի ուսուցիչ.

Նպատակը:ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի դաստիարակներ, ուսուցիչներ տարրական դպրոց, ծնողներ, երեխաներ 6-7 տարեկան.
Թիրախ:Նախնական պատկերացումներ տալ Արեգակնային համակարգի կառուցվածքի, համաստեղությունների մասին։
Առաջադրանքներ.Հետաքրքրություն արթնացնել մեզ շրջապատող աշխարհի գիտելիքների նկատմամբ, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը:
Սեր զարգացրեք ձեր մոլորակի հանդեպ:
Ակտիվացնել բառապաշարերեխաներ.
Երեխաներին ծանոթացնել հիմնական մոլորակներին, նրանց բնութագրերը.
Տվեք մոլորակների հիմնական հասկացությունները:
Բառապաշարային աշխատանք.տիեզերք, արտաքին տիեզերք, ուղեծիր, մոլորակներ, տիեզերագնաց, աստղադիտակ, աստղագետ, արեգակնային համակարգ, արբանյակ, երկնաքար, Մերկուրի, Վեներա, Երկիր, Մարս, Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան, Նեպտուն, Պլուտոն:
Սարքավորումներ:պրոյեկտոր, արեգակնային համակարգի մոլորակների նկարներ, մագնիսներով մագնիսական տախտակ, մոդելավորման համար նախատեսված պլաստիլին, ժապավեններ և գլխարկներ՝ խաղի համար նախատեսված մոլորակների անուններով։

Դասի առաջընթաց

Մանկավարժ.Տեսեք, տղերք, ինչպես է մեր խումբը շրջանակված: Սա պատահական չէ. այսօր մենք տիեզերագնաց կլինենք և կթռչենք տիեզերական ճանապարհորդության։ Դուք արդեն գիտեք, որ մեր Երկիրը հսկայական տիեզերական մարմին է, այն պտտվում է Արեգակի շուրջը: Արևը և բոլորը: երկնային մարմիններորոնք պտտվում են նրա շուրջը կոչվում է արեգակնային համակարգ։

Երկիրը մեր տունն է: Եվ արեգակնային համակարգը հայրենի քաղաքը. Մեր Արեգակնային քաղաքում կան հազարավոր մեծ ու փոքր մոլորակներ, արբանյակներ, ուղեծրեր, երկնաքարեր, դրանց թվում կան նաև արհեստականներ՝ մարդկանց կողմից ստեղծված արբանյակներ։
Դե, արի գնանք ճամփորդության մեր արևոտ քաղաք։ Մենք ունենք նաև տիեզերանավ։ Առաջ, տղերք, մեր գլխավոր կանգառը գլխավոր լուսատուի՝ Արևի մոտ է։

Երեխաները նստում են աթոռների վրա, փակում են աչքերը, հնչում է «Խոտը տան մոտ» երգի մեղեդին, մի քանի վայրկյան հետո բացում են աչքերը, գրատախտակին արևային համակարգի պատկերն է։

Մանկավարժ.Ահա Արևը: Հնարավո՞ր է մոտենալ նրան կամ վայրէջք կատարել։ Ինչո՞ւ։ (Երեխաների պատասխանները): Ճիշտ է, Արևը տաք գնդակ է, որը մեզնից հեռու է, և նրա լույսն ու ջերմությունը հասնում են մեզ, և եթե մեր մոլորակը մթնոլորտ չունենար, երկրագնդի ողջ կյանքը կվառվեր:
Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​մոլորակը, որի վրա մենք ապրում ենք: (Երկիր):
Արեգակնային համակարգի բոլոր մոլորակները 9 հսկայական գնդաձեւ մարմիններ են։ Նրանցից ոմանք ավելի մեծ են, քան մեր Երկիրը, մյուսները ավելի փոքր են: Մոլորակները կարելի է տեսնել երկնքում, քանի որ դրանք լուսավորված են Արեգակի կողմից: Ի՞նչ կարող ես անել դրանք դիտելու համար: (աստղադիտակներ):
Ինչպե՞ս է այն մարդու անունը, ով ուսումնասիրում է աստղերը և դիտում դրանք: (աստղագետ):

Տեսնենք, թե ինչ է ուզում մեզ պատմել աստղագետ-աստղագետը։
(Դիտեք տեսանյութը)

Մանկավարժ.Արևի լույսն արտացոլվում է մոլորակներից: Եվ քանի որ դուք կարող եք տեսնել մոլորակները Երկրից: Դրանք հատկապես տեսանելի են գիշերը, երբ փայլում են պայծառ աստղերի պես։ Մոլորակները շարժվում են Արեգակից տարբեր հեռավորությունների վրա։
Երկիրը միակ մոլորակն է, որն ունի ջուր և հող։

Որոշվում է, որ Երկիրը Արեգակից երրորդ մոլորակն է։ Եկեք հաշվենք և անվանենք Արեգակնային համակարգի բոլոր մոլորակները: (Մերկուրի, Վեներա, Երկիր, Մարս, Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան, Նեպտուն, Պլուտոն - երեխաները ցույց են տալիս տախտակի վրա):

Յուրաքանչյուր մոլորակ ունի իր ճանապարհը
Նրա համար անհնար է, հավատացեք, անջատել ուղեծիրը։
Մեր մոլորակները պտտվում են Արեգակի շուրջ
Այլ կերպնրանք բոլորը տաքանում են արևով:

Դիդակտիկ խաղ ‹‹Մոլորակները ճիշտ տեղադրեք››

Ընտրվում է փոքրիկ Արևը, նրա վրա գոտի են գցում տարբեր երկարության կարված ճառագայթ-ժապավեններով։ Դրանք ինըն են։ Ինը երեխաների գլխին մոլորակներ պատկերող գլխարկներ կան, դրանք տարբերվում են չափերով և գույներով։ Սատուրնի գլխարկը օղակներ ունի։ Յուրաքանչյուր ժապավենի վերջում 1-9 թվեր են:

Այս մոլորակի վրա այնքան շոգ է
Այնտեղ լինելը վտանգավոր է, ընկերներ:

Մանկավարժ.. Ո՞րն է մեր ամենաշոգ մոլորակը: Որտեղ է այն գտնվում: (Սնդիկը, քանի որ այն ամենամոտ է Արեգակին):
Երեխան - Մերկուրին վերցնում է թիվ 1 ժապավենը:

Եվ այս մոլորակը շրջապատված էր սարսափելի ցրտով,
Արևի ճառագայթը ջերմությամբ չհասավ նրան։

Մանկավարժ.Ի՞նչ է այս մոլորակը: (Պլուտոն. Այն Արեգակից ամենահեռավոր է և բոլոր մոլորակներից փոքր):

Պլուտոնի գլխարկով երեխան վերցնում է 9 համարի ամենաերկար ժապավենը։

Եվ այս մոլորակը թանկ է բոլորիս համար։
Մոլորակը մեզ կյանք է տվել ... (Երկիր)

Մանկավարժ.Որտեղ է մեր մոլորակը Արեգակից: (3-րդ):

Երկրի գլխարկով երեխան վերցնում է թիվ 3 ժապավենը։

Երկու մոլորակ մոտ է Երկիր մոլորակին,
Ընկերս, շուտով անուն տվեք նրանց: (Վեներա և Մարս):

Վեներայի և Մարսի գլխարկներում գտնվող երեխաները զբաղեցնում են համապատասխանաբար 2-րդ և 4-րդ ուղեծրերը։

Եվ այս մոլորակը հպարտանում է իրենով
Քանի որ այն համարվում է ամենամեծը:

Մանկավարժ.Ի՞նչ է այս մոլորակը: Ո՞ր ուղեծրում է այն գտնվում: (Յուպիտեր, ուղեծիր թիվ 5):

Մոլորակը շրջապատված է օղակներով
Եվ հենց դրանով էր նա տարբերվում բոլորից: (Սատուրն)

Մանուկ Սատուրնը զբաղեցնում է թիվ 6 ուղեծիրը:

Իսկ ինչպիսի մոլորակ
Կանաչ գույն? (Ուրան)

Համապատասխան գլխարկով երեխան զբաղեցնում է 7-րդ ուղեծիրը:

Ծովի արքան տվել է այդ մոլորակի անունը,
Նա նրան անվանել է իր անունով։ (Նեպտուն)

Նեպտունի գլխարկով երեխան վերցնում է 8-րդ ուղեծիրը

(Բոլոր երեխաները զբաղեցրել են իրենց տեղերը և սկսում են պտտվել Արևի շուրջը):

Մոլորակների շուրջպարը պտտվում է,
Յուրաքանչյուրն ունի իր չափը և գույնը:
Յուրաքանչյուր ճանապարհի համար սահմանված է.
Բայց միայն Երկրի վրա է աշխարհը բնակեցված կյանքով։

(Ուսուցիչը գրատախտակին կցում է կենսուրախ փոքրիկ մարդու կերպար և ասում).

Մանկավարժ.Տղերք, այսօր այս կենսուրախ փոքրիկ մարդը թռավ մեզ մոտ տիեզերքից և հաղորդագրություն բերեց այլմոլորակայինների աստղերի մասին: Ո՞վ է այս մարդը: (Եթե տիեզերքից է եկել, ուրեմն նշանակում է տիեզերագնաց)։ Մեզ էլ մի քանի աստղ ուղարկեցին։
Ձեզանից քանի՞սն ինչ-որ բան գիտեն աստղերի մասին: (երեխաների պատասխանները)
Եկեք կարդանք, թե ինչ են մեզ պատմել այլմոլորակային արարածները աստղերի մասին.

‹‹Աստղերն են տիեզերական մարմիններգտնվում է արտաքին տարածության մեջ: Չնայած նրանք փայլում են, նրանցից ոմանք շատ սառն են: Բոլոր աստղերը միմյանցից տարբերվում են չափերով և ձևով: Գրեթե բոլոր աստղերը հավաքված են ինչ-որ համաստեղություններում, որոնք նման են առարկաների կամ կենդանիների ››:
Ուսուցիչը էկրանին ցույց է տալիս մի քանի համաստեղություններ, երեխաներին ներկայացնում նրանց անունները, առաջարկում է հաշվել, թե քանի աստղից է բաղկացած համաստեղությունը՝ Խեցգետին (5 աստղ), Կողմնացույց (3 աստղ), Կշեռք (6 աստղ), Դելֆին (5 աստղ): Երեխաները հերթով հաշվում են աստղերը:

Մանկավարժ.Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, մարդկանց ինչի՞ն է պետք համաստեղությունների մասին գիտելիքները։ ( հնարավոր տարբերակներըպատասխաններ): Կենցաղում լսե՞լ եք համաստեղությունների անունները: Ինչ?
Մեր օրերում մարդիկ հազվադեպ են դիմում աստղերին ու համաստեղություններին օգնության խնդրանքով, իսկ հին ժամանակներում ճանապարհորդներն ու ծովագնացներն օգտագործում էին աստղերը՝ իրենց հայրենի ափ հասնելու համար: Առավելագույնը գլխավոր աստղ, որը ցույց է տալիս ճանապարհը, կոչվում է Բևեռ և գտնվում է Փոքր Արջի համաստեղությունում։

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե
խնամողԵկեք վեր կենանք և աստղերի նման ուղղենք մեր ճառագայթները տարբեր ուղղություններով և պտտվենք արտաքին տարածության մեջ: (Երեխաները պտտվում են, ձգվում և նորից նստում իրենց տեղերում):

Արեգակնային համակարգի մոդել

Մանկավարժ.Փորձենք միասին պլաստիլինի օգնությամբ կուրացնել մոլորակները, անվանել դրոշակները և ճիշտ որոշել նրանց տեղերը ուղեծրում։