Սահմանումը նախադասության փոքր անդամն է, որը նշանակում է առարկայի նշան, որակ, հատկություն և պատասխանում է ԻՆՉ հարցերին: Ո՞ւմ: ՈՐԸ Նախադասությունները վերլուծելիս սահմանումները ընդգծվում են ալիքավոր գծով:

Սահմանումները սովորաբար ներառվում են որպես կախյալ բառեր գոյականներով բառակապակցություններում և կարող են դրանց հետ կապված լինել համաձայնության միջոցով (օրինակ՝ ՄԵԾ ՏՈՒՆ, ԳԵՂԵՑԻԿ ԱՅԳԻ) կամ վերահսկողության և հավելումների միջոցով (օրինակ՝ ՏՂԱՄԱՐԴ (ինչ?) ԳԼԽԱՐԿՈՎ։ , ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ (ինչ?) ԽԱՂԱԼՈՒ) . Կոչվում են պայմանագրով գոյականների հետ կապված սահմանումները համաձայնեցինհսկողության կամ կցման միջոցով՝ անհամապատասխան.

Համաձայնեցված սահմանումները կարող են արտահայտվել ածականներով (ՆՈՐ ՈՒՂԻ), մասնակցային (MADE ROUTE), տիրական դերանուններով (ՄԵՐ ՈՒՂԻ) և հերթական թվերով (ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ՈՒՂԻ): Անհամապատասխան սահմանումը կարող է արտահայտվել գոյականով թեք դեպքերում (ՏՈՒՆ - ինչ? - ԼԵՌՆՈՒՄ), համեմատական ​​աստիճանածական (Փոթորիկ ՉԵՄ ՏԵՍԵԼ - ո՞րը - ԱՎԵԼԻ ՈՒԺԵՂ), ներբերական (ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ - ո՞ր մեկը - ՍՈՎՈՐԵԼՈՒ) և դերանուն (ՆՐԱ ԳԻՐՔ):

Անհամապատասխան սահմանումները կարող են համատեղել իրենց իմաստը հանգամանքների և լրացումների իմաստի հետ: Համեմատե՛ք՝ ՏՈՒՆ (որտե՞ղ) ԼԵՌԻՆ և ՏՈՒՆ (ի՞նչ) ԼԵՌԻՆ։ Երկու հարցն էլ միանգամայն տեղին են, և ԼԵՌԻՆ կարելի է համարել և՛ հանգամանք, և՛ սահմանում։ Մեկ այլ օրինակ՝ ՀԱՆԴԻՊԵՔ (ում հետ?) ԸՆԿԵՐՆԵՐԻՆ և ՀԱՆԴԻՊԵՔ (ինչ?) ԸՆԿԵՐՆԵՐԻՆ: ԸՆԿԵՐՆԵՐԻ ՀԵՏ այս արտահայտություններում դա կլինի և՛ հավելում, և՛ սահմանում։

Մեկուսացում- սա նախադասության ինչ-որ մասի կետադրական նշաններով (ստորակետներ, գծիկներ, փակագծեր) տառի հատկացումն է երկու կողմից:

Սահմանումները բաժանվում են հետևյալ կանոնների համաձայն.

1. Համաձայնեցված սահմանումը մեկուսացված է, որը բաղկացած է մի քանի բառից և վերաբերում է նախորդ գոյականին: Համեմատեք երկու նախադասություն.

Ճանապարհ, խոտածածկտանում էր դեպի գետը։
խոտածածկ ուղինտանում էր դեպի գետը։

2. Անձնական դերանունին վերաբերող համաձայնեցված սահմանումը մեկուսացված է՝ անկախ նախադասության մեջ դրա տեղից և տարածվածությունից: Օրինակ:

Երջանիկ նա
Նա, երջանիկ,պատմեց ինձ իր հաջողությունների մասին:
Գոհ ձեր հաջողություններիցնա ինձ պատմեց նրանց մասին:
Նա, ուրախ եմ քո հաջողությամբպատմեց ինձ նրանց մասին:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ՝ կանոնի առաջին պարբերության օրինակում ԽՈՏՈՎ ԳԵՐԱՃԱՑԵԼՈՎ արտահայտությունը նշվում է ստորակետերով։ Եթե ​​սահմանումն ունի կախյալ բառեր, ապա դրանք միասին կազմում են վերջնական շրջանառություն.

Այս կանոնն ունի երեք նշում.

1. Համաձայնեցված սահմանումը (և՛ մեկ բառից բաղկացած, և՛ մի քանի բառից բաղկացած), որը վերաբերում է գոյականին և կանգնած է դրա առջև, կարող է առանձնացվել, եթե այն ունի պատճառի լրացուցիչ նշանակություն (այսինքն՝ այն համատեղում է սահմանման և իմաստները։ պատճառի հանգամանքը): Օրինակ:

Հոգնածզբոսաշրջիկները որոշել են հրաժարվել վերելքից։
Հոգնած անքուն գիշերից հետոզբոսաշրջիկները որոշել են հրաժարվել վերելքից։

(Երկու նախադասություններում էլ սահմանումը բացատրում է պատճառկրկին բարձրանալուց հրաժարվելը։)

2. Այն սահմանումները, որոնք գալիս են սահմանվող բառից հետո, բայց իմաստով սերտորեն կապված են դրան կամ նախադասության մյուս անդամներին, առանձնացված չեն: Նման դեպքերում, եթե սահմանումը հանվում է նախադասությունից, արտահայտությունը կորցնում է իր իմաստը։ Օրինակ:

Նա կարող էր լսել բաները բավականին տհաճ են (Լերմոնտով). Ծովնրա ոտքերի մոտ պառկած էր լուռ ու սպիտակ(Պաուստովսկի).

3. Սահմանումը, որտեղ էլ որ հայտնվի, առանձնանում է, եթե այն առանձնացված է այլ բառերով սահմանվող բառից: Օրինակ:

Հունվարի վերջին ս.թ. ծածկված առաջին հալոցքով,կեռասի հոտը լավ է այգիներ(Շոլոխով):

Մի վարժություն

Նրանք սուրճ էին խմում կղզիներով (Պուշկին) լայն լճի ափին գտնվող ամառանոցում:

Խորապես վիրավորված նա նստեց պատուհանի տակ և առանց մերկանալու նստեց մինչև ուշ գիշեր (Պուշկին):

Պառավը, որը նայում էր նրան միջնորմի հետևից, չէր կարող իմանալ՝ նա քնե՞լ է, թե՞ պարզապես մտածել է (Պուշկին).

Ֆուլովիտները, որոնք ուժեղ չէին ինքնակառավարման մեջ, սկսեցին այս երեւույթը վերագրել ինչ-որ անհայտ ուժի (Շչեդրին) միջնորդությանը։

Գրանիտի մեջ պարուրված_ ծովի ալիքները ճնշվում են հսկայական կշիռներով_ սահում են իրենց գագաթներով_ հարվածում են նավերի կողքերին, ափերին, ծեծում և փնթփնթում_ փրփրված_ աղտոտված տարբեր աղբով (Դառը):

Երկար կտուցով_ վերջում կորացած_ ճայը բռնեց մի փոքրիկ ձուկ:

Եվ կա՛մ նա մի ծամածռություն արեց՝ կուրացած մայրամուտից, կա՛մ դեմքն ընդհանրապես բնորոշվում էր որոշակի տարօրինակությամբ, միայն նրա շուրթերը շատ կարճ էին թվում... (Մանն):

Հետաքրքրասեր և հետաքրքրասեր երեխաները անմիջապես նկատեցին, որ քաղաքում ինչ-որ անհասկանալի բան է կատարվում:

Նրան դիմավորեց հայրը մռայլ ու զարմացած հայացքով։

Նա բացեց տետրն ու իրար զուգահեռ երկու գիծ գծեց։

Գծե՛ք հավասարակողմ եռանկյուն, որի կողմը հավասար է հինգ սանտիմետրի:

Բայց հիմա նրանք երկար չխոսեցին, - այդ իմաստունը, ով չխանգարեց նրանց դատողությանը, ինքն ասաց. Կա պատիժ. Սա սարսափելի պատիժ է. հազար տարի հետո նման բան չես հորինի»։ (Դառը):

Գիշերային փոքրիկ թռչունը, որն անլսելի և ցածր էր շտապում իր փափուկ թևերի վրա, գրեթե պատահեց ինձ վրա և երկչոտ սուզվեց կողքի վրա (Տուրգենև):

1. Միգուցե դա փուշ էր կամ եղունգի ծայր՝ օձիքի, որը դուրս էր եկել ֆետրե լիցքից (Այթմատով):
2. Պառկած զրահապատ մեջքի վրա՝ նա, հենց որ բարձրացրեց գլուխը, տեսավ իր շագանակագույն, ուռուցիկ, կամարավոր թեփուկներով բաժանված փորը, որի գագաթին նա հազիվ էր բռնում մի վերմակ, որը վերջապես պատրաստվում էր սահել (Կաֆկա. )
3. Պայծառ լուսաբացին գծված էին կեչիների սև գագաթները՝ բարակ, տառերի պես (Պաստեռնակ):
4. Արքայադուստրը բացարձակապես ատում է ինձ, նրանք արդեն ինձ երկու-երեք էպիգրամ են ասել իմ հաշվում՝ բավականին կաուստիկ, բայց միևնույն ժամանակ շատ շոյող (Լերմոնտով):
5. Ես դեռ փորձում եմ ինքս ինձ բացատրել, թե ինչ զգացողություն էր այն ժամանակ կրծքիս մեջ եռում. դա վիրավորված հպարտության, արհամարհանքի և զայրույթի զայրույթն էր, ծնված այն մտքից, որ այս մարդն այժմ ինձ նայում էր այնպիսի վստահությամբ, այնքան հանգիստ լկտիությամբ. Երկու րոպե առաջ, առանց իրեն որևէ վտանգի ենթարկելու, նա ուզում էր ինձ շան պես սպանել, որովհետև եթե մի փոքր էլ ոտքից վիրավորվեի, անշուշտ ժայռից (Լերմոնտով) կընկնեի։
6. Կաղապարը յուղել, որպեսզի չժանգոտվի, և մաքրել խոհանոցի սեղանը, պատրաստել սոուս օքսիլիթիումի հիդրատից՝ նոսրացրած մի բաժակ թարմ կաթում (Վիան):
7. Շշմած ու շնչակտուր նա վերջապես ափ դուրս եկավ, տեսավ գետնին ընկած խալաթը, վերցրեց այն և մեխանիկորեն քսեց այն, մինչև որ իր կոշտ մարմինը տաքացավ (Հեսսեն):
8. Հորս ավագ եղբայրը, ով մահացավ 1813 թվականին, մտադրվելով հիմնել գյուղի հիվանդանոց, նրան որպես տղա հանձնեց մի բժշկի, որին նա գիտեր, որ սովորեր բուժաշխատողների արվեստում (Հերցեն):
9. Ո՞վ ասաց ձեզ, որ աշխարհում չկա ճշմարիտ, ճշմարիտ, հավերժական սեր: (Բուլգակով):
10. Բայց սա դեռ ամենը չէ. այս ընկերությունում երրորդը պարզվեց, որ մի կատու է, որը եկել է ոչ մի տեղից, հսկայական, խոզի պես, սև, ինչպես մուր կամ թրթուր ... (Բուլգակով):
11. Դեկտեմբերի 14-ի ձմեռային երեկո_ թանձր_մութ_ ցրտաշունչ (Տինյանով):
12. Դաշտերը, բոլոր դաշտերը ձգվում էին մինչև երկինք, այժմ թեթևակի բարձրանում, հետո նորից ընկնում; այստեղ-այնտեղ կարելի էր տեսնել փոքրիկ անտառներ և ձորեր՝ նոսր և ցածր թփերով, ոլորված... (Տուրգենև):
13. One_ black_ մեծ և մաշված_ շատ նման էր այն առնետներին, որոնք նա տեսել էր նավերի վրա իր ճանապարհորդությունների ժամանակ (Tournier):
14. Ամենատարօրինակը Նևսկի պողոտայում տեղի ունեցող միջադեպերն են: (Գոգոլ):
    Բժիշկ Բուդախը_ լվացված_ ամեն ինչ մաքուր հագած_ խնամքով սափրված_ շատ տպավորիչ տեսք ուներ (Ստրուգացկիներ):

Սահմանումը նախադասության աննշան անդամն է, որը կախված է առարկայից, առարկայից կամ հանգամանքից, որոշում է սուբյեկտի նշանը և պատասխանում է հարցերին. որը? ում?

Սահմանումը կարող է վերաբերել խոսքի տարբեր մասերի բառերին. գոյական և բառեր, որոնք ձևավորվել են ածականներից կամ մասնիկներից՝ անցնելով խոսքի մեկ այլ մասի, ինչպես նաև դերանուններ:

Համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանում

Համաձայնեցված սահմանումը այն սահմանումն է, որի համար հիմնական և կախյալ բառերի միջև շարահյուսական կապի տեսակը համաձայնություն է: Օրինակ:

Բացօթյա կտուրում մի դժգոհ աղջիկ շոկոլադե պաղպաղակ էր ուտում։

(աղջիկ (ինչ?) դժգոհ, պաղպաղակ (ինչ?) շոկոլադ, տեռասում (ինչ?) բաց)

Համաձայնեցված սահմանումները արտահայտվում են ածականներով, որոնք համաձայն են սահմանվող բառերի հետ՝ գոյականները սեռով, թվով և գործով:

Համաձայնեցված սահմանումները արտահայտված են.

1) ածականներ՝ սիրելի մայրիկ, սիրելի տատիկ;

2) մասնակիցներ՝ ծիծաղող տղա, ձանձրալի աղջիկ;

3) դերանուններ՝ իմ գիրքը, այս տղան;

4) հերթական համարները` սեպտեմբերի 1-ը մինչև մարտի ութերը:

Բայց սահմանումը կարող է անհամապատասխան լինել: Սա սահմանման անունն է, որը կապված է շարահյուսական կապի այլ տեսակներով սահմանվող բառի հետ.

կառավարում

կից

Հսկողության վրա հիմնված անհամապատասխան սահմանում.

Մայրիկի գիրքը մահճակալի կողքի սեղանին էր:

Չորք. մայրիկի գիրքը - մայրիկի գիրքը

(մայրական գիրքը համաձայնեցված սահմանում է, կապի տեսակը՝ համաձայնություն, իսկ մայրական գիրքը անհամապատասխան է, կապի տեսակը՝ վերահսկողություն)

Անհամապատասխան հարևանության վրա հիմնված սահմանում.

Ես ուզում եմ նրան ավելի թանկ նվեր գնել:

Չորք. ավելի թանկ նվերը թանկ նվեր է

(ավելի թանկ նվերը անհամապատասխան սահմանում է, կապի տեսակը հարևանությունն է, իսկ թանկ նվերը համաձայնեցված սահմանում է, կապի տեսակը համաձայնություն է)

Անհամապատասխան սահմանումները ներառում են նաև սահմանումներ, որոնք արտահայտվում են շարահյուսական անբաժանելի դարձվածքներով և դարձվածքաբանական միավորներով:

Հակառակ շարված Առեւտրի կենտրոնհինգ հարկ.

Համեմատեք՝ հինգ հարկանի կենտրոն՝ հինգ հարկանի կենտրոն

(հինգ հարկանի կենտրոն՝ անհամապատասխան սահմանում, կապի տեսակ՝ կառավարում, և հինգ հարկանի կենտրոն՝ համաձայնեցված սահմանում, կապի տեսակ՝ համաձայնություն)

Կապույտ մազերով մի աղջիկ մտավ սենյակ։

(կապույտ մազերով աղջիկ - անհամապատասխան սահմանում, կապի տեսակ - հսկողություն):

Խոսքի տարբեր մասերը կարող են հանդես գալ որպես անհամապատասխան սահմանում.

1) գոյական:

Կանգառը տեղափոխվել է.

(ավտոբուս - գոյական)

2) մակդիր.

Տատիկը միսը եփեց ֆրանսերենով։

(ֆրանսերեն - մակդիր)

3) բայ անորոշ ձևով.

Նա լսելու ունակություն ուներ:

(լսել - բայ անորոշ ձևով)

4) ածականի համեմատական ​​աստիճան.

Նա միշտ ընտրում է ավելի հեշտ ճանապարհը, իսկ նա՝ ավելի դժվար գործերը:

(ածականների ավելի հեշտ, ավելի դժվար համեմատական ​​աստիճան)

5) դերանուն:

Նրա պատմությունը հուզեց ինձ:

(նա սեփականատիրական դերանուն է)

6) շարահյուսական անբաժանելի դարձվածք

Դիմում

Կիրառումը սահմանման հատուկ տեսակ է: Կիրառումը գոյականով արտահայտված սահմանումն է, որը համապատասխանում է գործով սահմանված բառին։

Հավելվածները նշանակում են առարկայի տարբեր հատկանիշներ, որոնք արտահայտվում են գոյականով՝ տարիք, ազգություն, մասնագիտություն և այլն.

Ես սիրում եմ իմ փոքրիկ քրոջը։

Հյուրանոցում ինձ հետ մի խումբ ճապոնացի զբոսաշրջիկներ էին ապրում։

Դիմումների տեսակներն են աշխարհագրական անուններձեռնարկությունների, կազմակերպությունների, մամուլի օրգանների անվանումները, արվեստի գործեր. Վերջիններս կազմում են անհամապատասխան դիմումներ։ Համեմատեք օրինակները.

Ես տեսա Սուխոնա գետի ամբարտակը։

(Սուխոնին համաձայնեցված կիրառություն է, գետի ու Սուխոնի խոսքերը նույն գործի մեջ են)։

Որդին կարդաց «Մոխրոտը» հեքիաթը։

(«Մոխրոտը» անհամապատասխան կիրառություն է, հեքիաթ և «Մոխրոտիկ» բառերը տարբեր դեպքերում են.

սահմանման համաձայնագիրը հետևյալն է.

Սահմանումների համաձայնություն Համաձայնեցված է սահմանումը, որն արտահայտվում է խոսքի այն մասով, որի ձևերը կարող են համաձայնել բառի հետ, որը որոշվում է գործով և թվով, իսկ եզակի թվով նաև սեռով։ Դրանք ներառում են ածականներ, դերանվանական ածականներ, շարքային թվեր, մասնիկներ: Ցուրտ առավոտ, մեր դասարան, երկրորդ էջ, պոկած ծաղիկներ. Բաղադրյալ անվանումներում և կայուն համակցություններում ընդգրկված ածականներն ու հերթական թվերը չեն առանձնանում որպես առանձին անդամ (սահմանում)։ Լենինգրադի մարզ, Երկաթուղի, կարմիր հաղարջ, հարցական, երկրորդ ազդանշանային համակարգ։ -ի հարցը շարահյուսական ֆունկցիաքանակական թվերը, երբ զուգակցվում են գոյականների հետ անուղղակի դեպքերի տեսքով (բացառությամբ մեղադրականի). երեք էջ բացակայում է, երեք աշակերտի առաջարկեք սովորել երեքը հետ մնալով: Որոշ հետազոտողներ նման քանակական-անվանական համակցությունները համարում են ազատ՝ դրանցում առանձնացնելով համաձայնեցված սահմանումներ, որոնք պատասխանում են այն հարցին, թե որքանո՞վ։ Մեկ այլ տեսակետի համաձայն (ավելի օրինական) նման համակցությունները կազմում են քերականական միասնություն, քանի որ շատ դեպքերում դրանք իմաստաբանորեն անբաժանելի են, ինչը կապված է թվի բացթողման անհնարինության հետ. երկու մետր կտոր բացակայում է, ավելացրեք երեք լիտր: ջուր, սահմանափակիր քեզ տասը ռուբլով, կայարանից քսան քայլ հեռավորության վրա, մոտ հինգ ամիս, երեք հոգու համար նախատեսված սենյակ, երկու հարկ վերևում ապրող, չորս սենյականոց բնակարան, վեց մատով ձեռք և այլն։ Եթե համաձայնեցված սահմանումը վերաբերում է. գոյական՝ կախված երկու, երեք, չորս թվերից և գտնվում է քանակական-անվանական համակցության բաղադրիչների միջև, ապա սովորաբար նկատվում են հետևյալ կառուցվածքները՝ երեք մեծ տուն, երեք մեծ պատուհան, երեք մեծ սենյակ, այսինքն՝ արական և չեզոք գոյականներով, սահմանումը դրվում է սեռական գործի տեսքով հոգնակի, և գոյականներով իգական- անվանական հոգնակի տեսքով: Այս վայրկյանին բլինդաժի հետևում միանգամից երեք-չորս ծանր արկ պայթեցին։(Սիմոնով): Առաջին հարկի երկու ամենաարտաքին պատուհանները ներսից փակված են թերթի թերթերով։(Ա. Ն. Տոլստոյ). Գերմանացիների երկու մեծ շարասյուն (Բուբեննով) շարժվում են այս ճանապարհներով։ Այնուամենայնիվ, եթե իգական սեռի գոյականների հոգնակի անվանական ձևը շեշտադրմամբ տարբերվում է եզակիի սեռական հոլովից, ապա սահմանումն ավելի հաճախ դրվում է հոգնակի հոգնակի ձևով. բարձր լեռներ, երեք կրտսեր քույրեր, չորս անդունդ ժայռեր։ Երկու ուժեղ տղամարդ ձեռքեր վերցրեցին նրան (Կոպտյաևա): Եթե ​​սահմանումը նախորդում է քանակական-անվանական համակցությանը, ապա այն դրվում է անվանական հոգնակի տեսքով՝ անկախ սահմանվող գոյականի քերականական սեռից։ Առաջին երեք տարիներին նա միայն մարզավիճակում էր և սկսում էր Զաբոլոտյե (Սալտիկովո ին-Շչեդրին): Վերջին երկու բառերը գրվել են մեծ, ավլող, վճռական ձեռքով (Տուրգենև): Մնացած երեք ձիերը, թամբած, քայլեցին հետևից (S o l o h o v): Այնուամենայնիվ, ածականները ամբողջական են, լիարժեք, բարի, ավելորդ և որոշ: մյուսները գործածվում են արական և չեզոք գոյականների հետ՝ սեռական հոլովի տեսքով՝ երեք ամբողջ ամիս, երկու լիքը դույլ, լավ չորս ժամ, հավելյալ երեք կիլոմետր։ Կես- (բարդ գոյականում) և մեկուկես (մեկուկես) հետ համատեղ հնարավոր են համաձայնության երկու ձևերը՝ կես տարի՝ կես տարի, ամբողջ շաբաթ ու կես՝ ամբողջ։ շաբաթ ու կես: Առանձին սահմանումներ, սահմանվող բառից հետո կանգնած, սովորաբար դրվում են անվանական գործի տեսքով։ Դռան աջ կողմում թաշկինակներով երկու պատուհաններ էին կախված։(Լ. Տոլստոյ). Մատիտով գրված վերջին երկու տառերն ինձ վախեցրին(Չեխով). Եթե ​​համաձայնեցված սահմանումը վերաբերում է երկու կամ ավելի գոյականների, որոնք գործում են որպես միատարր անդամներև ունենալով եզակի ձև, այն կարող է կանգնել և՛ եզակի, և՛ հոգնակի, եզակի ձևը տարածված է այն դեպքերում, երբ հայտարարության իմաստից պարզ է դառնում, որ սահմանումը բացատրում է ոչ միայն մոտակա գոյականը, այլև բոլոր հետագա նրանք. Վլադիմիրը հեռվից լսեց անսովոր աղմուկ և(Պուշկին): Վայրի սագև բադը թռավ առաջինը(Տուրգենև). տես.Տես նաև՝ Սովետական ​​գիտություն և արվեստ, դպրոցական ներկայացում և կարգապահություն, ծովի մակընթացություն, ամեն բույս ​​և գործարան և այլն։ Սահմանման հոգնակի ձևն ընդգծում է, որ այն վերաբերում է ոչ միայն մոտակա գոյականին, այլև այլ միատարր գոյականներին։ անդամներ։ Դաշտի հոտ էր գալիս, երիտասարդ աշորան ու ցորենը կանաչ էին (Չեխով)։ տես.Տես նաև՝ քարե տուն և ավտոտնակ, ավագ եղբայր և քույր, անհաջող աշակերտ և ուսանող, տաղանդավոր երգիչ և երգչուհի և այլն։

Բառարան-տեղեկատու լեզվաբանական տերմիններ. Էդ. 2-րդ. - Մ.: Լուսավորություն: Rosenthal D. E., Telenkova M. A. 1976 թ.

Որո՞նք են համաձայնեցված սահմանումները:

Վալենտինա Պոպովա

Մասնակիցներով և ածականներով արտահայտված համաձայնեցված սահմանումները առանձնացվում են հետևյալ դեպքերում.
I. Համաձայնեցված սահմանումը առանձնացված է, որը կանգնած է սահմանվող բառից հետո և արտահայտվում է կախված բառերով (մասնակցային արտահայտություն) կամ ածականով կախված բառերով (ածական բառակապակցություն).
1) Անֆիսան թավշե պայուսակի մեջ կրել է Աննա Ֆրանցևնային (Մ. Բուլգակով) պատկանող քսանհինգ խոշոր ադամանդ։ 2) -Արևը դեպի հատակը հասնող թեթև վանդակի միջով լցվեց սենյակ (Մ. Բուլգակով): 3) Դատարկ հարթակի վրա անձրևաջրի երկար շերտերը բարակ փայլում էին երկնքից կապույտ (Ի. Բունին):

Նատալի

Նման սահմանումները, որոնք համահունչ են իրենց սահմանած գոյականներին սեռով, թվով, գործով, սովորաբար արտահայտվում են ածականներով (ՀԱՐԴ օր), մասնիկներով (ցատկող տղա), դերանուններով, որոնք փոխվում են ածականների պես (ձեր օրագիրը, ինչ-որ գազան, որոշ դժվարություններ): ), հերթական համարները (հինգերորդ դասարան). Երբ գոյականը փոխվում է, փոխվում են նաև այս սահմանումները, այսինքն՝ ՀԱՄԱՁԱՅՆ են գոյականների հետ, ինչի պատճառով էլ այդպես են կոչվում՝ ի տարբերություն անհամապատասխան սահմանումների։ ամուսնացնել : մեծ տուն մեծ տուն, մեծ տուն - մեծ - համաձայնեցված սահմանում. Ի՞նչ տուն: անկյունում. տուն անկյունում, դեպի անկյունում գտնվող տուն: Անկյունի շուրջ - անհամապատասխան սահմանում, երբ գոյականը փոխվում է, այս բառերը չեն համաձայնվում, «անկյունի շուրջ» սահմանումը չի փոխվում:

Ի՞նչ է առանձնացված անհամապատասխան սահմանումը:

Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտվում են գոյականների թեք դեպքերով (ավելի հաճախ՝ նախադրյալներով), առանձնանում են, եթե ընդգծվում է նրանց արտահայտած իմաստը. սպաները՝ նոր բաճկոններով, սպիտակ ձեռնոցներով և փայլուն էպուլետներով, ցատկել են փողոցներով և բուլվարով։ Անհամապատասխան սահմանումները կարող են կանգնել նաև սահմանվող գոյականի առաջ. սպիտակ փողկապով, շքեղ վերարկուով բաց, աստղերի շարանով և խաչերով ոսկե շղթայի վրա ֆրակի օղակում, գեներալը մենակ էր վերադառնում ճաշից: Նման անհամապատասխան սահմանումները սովորաբար մեկուսացված են.
եթե պատկանում են սեփական անունըՍաշա Բերեժնովան՝ մետաքսե զգեստով, գլխի հետևի մասում գլխարկով և շալով, նստած էր բազմոցին. Գեղեցիկ, գանգուր գլխով, առանց գլխարկի և կրծքին բացված վերնաշապիկով Դիմովը գեղեցիկ և անսովոր էր թվում.
եթե նկատի ունես անձնական դերանուն. ես զարմանում եմ, որ դու քո բարությամբ դա չես զգում.
եթե բաժանվում է նախադասության որոշ այլ անդամների կողմից սահմանվող բառից. Դեսերտից հետո բոլորը շարժվեցին դեպի բուֆետ, որտեղ սև զգեստով, գլխին սև ցանցով, Կարոլինան նստեց և ժպտալով դիտեց, թե ինչպես էին նրանք նայում. նրա;
եթե նրանք կազմում են միատարր անդամների շարք՝ նախորդ կամ հաջորդ մեկուսացված համաձայնեցված սահմանումներով.
Անհամապատասխան սահմանումները հաճախ առանձնացնում են մարդկանց ազգակցական, մասնագիտության, պաշտոնի և այլնի աստիճանով անվանելիս, քանի որ նման գոյականների էական առանձնահատկությունների պատճառով սահմանումը ծառայում է լրացուցիչ հաղորդագրության նպատակին. ծեր Կարտուզը առանց երեսկալի, կծկվում է, ինչ-որ բանի վրա ժպտում է.
Անհամապատասխան սահմանման մեկուսացումը կարող է ծառայել որպես միջոց՝ դիտավորյալ բաժանելու այս շրջանառությունը հարևան պրեդիկատից, որին այն կարող է առնչվել իմաստով և շարահյուսական իմաստով, և այն անդրադառնալու թեմային. դաշտի մեջ.
Առանձնացվում են անհամապատասխան սահմանումներ, որոնք արտահայտվում են ածականի համեմատական ​​աստիճանի ձևով շրջադարձով (հաճախ սահմանված գոյականին նախորդում է համաձայնեցված սահմանումը).
Նախկին համաձայնեցված սահմանման բացակայության դեպքում ածականի համեմատական ​​աստիճանով արտահայտված անհամապատասխան սահմանումը մեկուսացված չէ. Բայց մեկ այլ ժամանակ նրանից ավելի ակտիվ մարդ չկար:
Անհամապատասխան սահմանումները մեկուսացված են և առանձնացված գծիկով, որն արտահայտվում է բայի անորոշ ձևով, որի առաջ կարելի է բառերը դնել առանց նշանակության նախապաշարմունքի, այն է՝ ես եկել եմ քեզ մոտ մաքուր մղումներով, միակ ցանկությամբ՝ բարիք գործելու։ ! Եթե ​​նման սահմանումը կա նախադասության մեջտեղում, ապա այն ընդգծվում է երկու կողմից գծիկով. Նրանցից յուրաքանչյուրը որոշել է այս հարցը՝ հեռանալ կամ մնալ, իր համար, իր սիրելիների համար: Բայց եթե, ըստ համատեքստի, սահմանումից հետո պետք է ստորակետ լինի, ապա երկրորդ գծիկը սովորաբար բաց է թողնվում. Քանի որ ընտրությունը մեկն էր՝ կորցնել բանակը և Մոսկվան, թե մեկ Մոսկվա, ապա ֆելդմարշալը պետք է ընտրեր վերջինս

Լիկա Ասակովա

Մեկուսացումը կետադրական նշաններով գրավոր ընտրություն է, իսկ մեջ բանավոր խոսք- ինտոնացիա.
Անհամապատասխան սահմանումները առաջարկի աննշան անդամ են, որը պատասխանում է հարցին. Ո՞ր մեկը: Ու՞մ: , ընդգծված նախադասության մեջ ալիքավոր տողով։ Անհամապատասխան սահմանումները կապված են հիմնական բառի հետ վերահսկողության կամ հարևանության մեթոդով: Օրինակ՝ աստիճաններ (ինչ?) դեպի վերնահարկ։ Ձեղնահարկը անհամապատասխան սահմանում է:
Ծովային մակարոնեղենը նույնպես անհամապատասխան սահմանում է: Ծովային բորշը համաձայնեցված սահմանում է (այն նույն սեռով, թվով և գործով է, ինչ հիմնական բառը)։ Անհամապատասխան սահմանումները կարող են արտահայտվել նաև շարահյուսական անբաժանելի դարձվածքներով: օրինակ՝ մեր մարզիկները բարձրակարգ խաղացողներ են: Բարձրակարգ խաղացողներ՝ անհամապատասխան սահմանում:
Նշում, մասնակցայինելույթը համաձայնեցված սահմանում է:

Ռուսաց լեզվի դաս 8-րդ դասարանում

Դասի թեման՝ «Համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումներ»

Դասի տեսակը՝ նոր նյութ սովորելը

Դասի նպատակները.

- կրթական ձևավորել համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները տարբերելու ունակությունը տեղեկատվության որոնման, ընտրության և համակարգման միջոցով, լեզվական խնդիրների լուծման միջոցով.

Զարգացում. զարգացնել համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները որպես խոսքի հոմանիշներ օգտագործելու կարողություն. ինտելեկտուալ հմտություններ. ընդգծել հիմնականը, հաստատել պատճառահետևանքային կապեր, քննադատաբար վերլուծել տեղեկատվությունը.

Ուսումնական՝ նպաստել ձևավորմանը բարոյական հատկություններանհատականություն, հետաքրքրություն հայրենի հողի մշակույթի նկատմամբ։

Սարքավորումներ՝ համակարգիչ, ուսուցչի ներկայացում, թերթիկներ:

Դասերի ընթացքում.

Կազմակերպչական պահ.

Դասի նպատակների և խնդիրների սահմանում.

Սովորեք տարբերակել համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները, օգտագործել դրանք խոսքում (սլայդ 2)

II. Փորձաքննություն Տնային աշխատանք(Օրինաց 321)

Կարդացեք ոչ գույքային առաջարկ. Բացատրեք ձեր ընտրությունը: Գտեք քերականական հիմքըառաջարկություններ. Ինչպե՞ս են արտահայտվում սուբյեկտը և նախադրյալը:

III. Գիտելիքների թարմացում: (զանգի փուլ)

Տիկ-թակ խաղ (ճիշտ-սխալ) (սլայդ 3, 4)

Լեզվի գիտության այն ճյուղը, որտեղ ուսումնասիրվում են բառակապակցություններն ու նախադասությունները, կոչվում է հնչյունաբանություն։

Նախադասությունները կարող են լինել հայտարարական, հարցական և բացականչական:

Առարկան չի կարող արտահայտվել բայով:

Միամաս նախադասությունները մեկ հիմնական անդամով նախադասություններ են:

(սլայդ 4)

Նախադրյալներն են պարզ բայերը, բաղադրյալ բայերը, պարզ անվանականները:

Նախադասության այն անդամները, որոնք ներառված չեն քերականական հիմքում, կոչվում են երկրորդական:

Տեսակներ ենթակայությունարտահայտության մեջ՝ համակարգում, վերահսկում, հարակից։

Փոխանակե՛ք նոթատետրերը և մատիտով ստուգե՛ք առաջադրանքի ճիշտությունը։

Աղյուսակ ստուգման համար (սլայդ 6)

Գնահատման չափանիշներ՝ 7 պատասխան՝ «5», 5-6 պատասխան՝ «4», 4 պատասխան՝ «3», 4 պատասխանից պակաս՝ ԿՐԿՆԵԼ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆԸ։

2) Աշխատեք դեֆորմացված տեքստի հետ:

Ձեր գրասեղանին ունեք «ցրված նախադասություններ», որոնցից պետք է համահունչ տեքստ կազմել:

Առաջարկներ.

Դոն գետ

Գործունեության արդյունքի ներկայացում (սլայդ 7)

Դոն գետ Այն ավելի դանդաղ է (n, nn) ​​և v.lichavo-ն իր ջրերը տանում է դեպի Ազովի ծով:

(N.) մենք կարող ենք հաղթահարել ցանկությունը տաք ամառային (n, n) օրը Դոնի երկայնքով զբոսնել cat.re-ով կամ նավով: . Դուք կտեսնեք Դոնի բ.ռեգսի ողջ գեղեցկությունը, ես կզգամ (՞) ծաղկած այգիների բույրը, կլսեմ թռչունների երգը։

Որոշեք տեքստի թեման: (Դոն գետ):

Ի՞նչ կարող եք տեսնել Դոնի երկայնքով ճանապարհորդելիս: (բնության, պատմական հուշարձանների, Դոնի շրջանի քաղաքների և գյուղերի նկարներ) (սլայդներ 8.9)

Դուք երբևէ ճանապարհորդե՞լ եք Դոն գետի երկայնքով:

Ուղղագրական և կետադրական վերլուծություն:

Միավորել ուղղագրությունները խմբերի մեջ:

Բացատրեք ուղղագրությունը և կետադրությունը:

Գտի՛ր 1 և 3 նախադասությունների քերականական հիմքերը. Ինչպե՞ս է արտահայտվում նախադրյալը:

Ստուգեք (սլայդ 10)

Ընդգծի՛ր տեքստի սահմանումները: Ի՞նչ է նշանակում «սահմանում» բառը:

3 ) Աշխատանք բառապաշարով հոդվածներ (սլայդ 11)

Ահա բառարանի մուտքը բառարանից

Բառը բազմաթիվ իմաստներ ունի. (Տե՛ս՝ Օժեգով Ս.Ի. Ռուսաց լեզվի բառարան, - Մ. 1984-401.)

Սահմանել. Ճշգրտությամբ պարզել, հաստատել։ Սահմանել հիվանդությունը

Բացատրություն (ձևակերպում), բովանդակության բացահայտում, ինչ-որ բանի իմաստը. Տվեք բառի իմաստի ճիշտ սահմանումը:

Դատաստանի ձևերից մեկը. Դատարանի որոշումը.

Որոշում, դատական ​​որոշում (հնացած):

Քերականության մեջ՝ նախադասության փոքր անդամ:

Դուրս գրի՛ր սահմանում բառը:

Արտադրել մորֆեմիկ վերլուծությունբառերը. (Սահմանել, բխում է սահմանային «սահմանից»: Սկզբնապես - «սահմանել ինչ-որ բանի սահման, սահմաններ»)

4) «Սահմանում» կլաստերի կազմում (սլայդ 12)

Եկեք կազմենք կլաստեր «Սահմանում»

Կարդացեք դասի թեման: Ի՞նչ եք ուզում իմանալ սահմանման մասին: (որոնք են համաձայնեցված և չհամաձայնեցված սահմանումները)

5) «Ենթադրանքի ծառ» (սլայդ 13)

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ սահմանումներ են կոչվում համաձայնեցված։ Անհետևողական? (բոլոր ենթադրությունները գրանցված են)

IV . Նոր նյութի ուսուցում (բովանդակության ընկալման փուլ)

«Տեղադրել» նշագրված ընթերցում (սլայդ 14)

Կարդացեք 152-րդ էջի տեքստը, նշաններով նշեք տեքստում նորն ու հայտնիը։

Ի՞նչ ես սովորել:

Ի՞նչ հարցեր են մնում։

Կլաստերը վերջնական տեսքի կբերենք՝ հաշվի առնելով ուսումնասիրված նյութը։

Ենթադրություններից ո՞րն է ճիշտ պարզվել։ («Գուշակիր ծառ»)

2) Աշխատանքի շարունակություն բնօրինակ տեքստի հետ (սլայդ 15)

Տեքստում գտեք անհամապատասխան սահմանումներ (գրատախտակին գրեք. զբոսանք Դոնի երկայնքով, ցանկություն անելու, նավով ճամփորդություն, նավով ճամփորդություն)

Վ . Սովորածի համախմբում:

1) Բաշխիչ թելադրություն.

Տարածեք համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները՝ ըստ աղյուսակի սյունակների.

Կազակների գյուղ, կազակը ձիու վրա, տեսնելու հնարավորություն, բարձր ափ, բրոնզե քանդակ, գետի ափ, տեսարան վերեւից, Դոնի ձի, երկու հոգու ֆիգուրներ, գետի ոլորան։

Լեզվաբանական փորձ (սլայդ 16)

Ի՞նչ եք կարծում, ո՞ր սահմանումներն են ավելի լավ՝ համաձայնեցված, թե անհամապատասխան: Եկեք ծախսենք լեզվական փորձՀամաձայնեցված սահմանումները փոխարինել հոմանիշ անհամապատասխան սահմանումներով և հակառակը: Բոլոր սահմանումները փոխարինվա՞ծ են: (ոչ)

Անհամապատասխան սահմանումները ցույց են տալիս առարկայի առանձնահատկությունն ավելի լիարժեք, քանի որ դրանք լրացուցիչ իմաստներ են հաղորդում, նրանց կարելի է երկու հարց տալ. Համաձայնեցված սահմանումները ավելի ծանոթ են:

Կարելի՞ է ասել, որ նախընտրելի է ինչ-որ սահմանում։

Ի՞նչ դեր ունեն նրանք լեզվի մեջ:

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի այս գիտելիքները B2 առաջադրանքը կատարելու համար GIA-ն անցնելիս:

3) Ստեղծագործական առաջադրանք (ըստ ցանկության)

Շարունակենք ճանապարհը և գնանք դեպի վերին Դոն՝ սբ. Վեշենսկայա. (սլայդ 17) Ո՞ւմ անվան հետ է կապված այս վայրը: Ի՞նչ գիտեք գրող Մ.Ա.Շոլոխովի մասին: Ձեզանից ով է եղել Սբ. Վեշենսկայա?

սլայդ 18.

Ծանո՞թ եք այս հուշարձանին։ (Գրիգորիի և Ակսինյայի հուշարձանը Վեշենսկայա գյուղում): Այն կարելի է դիտել Դոն գետի երկայնքով ճանապարհորդելիս։

Ուսուցչի պատմությունը հուշարձանի ստեղծման պատմության մասին («Գրիգորի և Ակսինյա» մոնումենտալ և դեկորատիվ քանդակի նախագիծը Ուկրաինական ԽՍՀ վաստակավոր նկարիչ Ն.Վ. Մոժաևն այն ստեղծել է դեռևս 1957 թվականին: Այնուամենայնիվ, հուշարձանը ձուլվել է միայն 1991 թվականին և ի սկզբանե տեղադրվել է Դոնի Ռոստովի ամբարտակի վրա: Յոթ տարի անց արձանը տեղափոխվեց Վեշենսկայա)

Ես առաջարկում եմ ձեզ ընտրություն՝ 1) շարունակեք պատմությունը՝ պատկերացնելով, որ ճանապարհորդում եք նավով։ Նկարագրե՛ք հուշարձանը՝ օգտագործելով և՛ համաձայնեցված, և՛ չհամաձայնեցված սահմանումները: 2) նկարագրել Դոնի տափաստանը, օգտագործելով տեքստում համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները. 3) անհատական ​​առաջադրանք (քարտ) - վարժություն Մ.Ա. Շոլոխովի տեքստում համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները տարբերելու ունակության մեջ:

գործունեության արդյունքների ներկայացում.

Ինչու՞ ենք մենք մտածում այս թեմայի մասին: (Մենք ապրում ենք Դոնի վրա, ուստի հետաքրքրված ենք մեր հայրենի հողի մշակույթով և պատմությամբ)

Վ . Ուսումնասիրվածի ընդհանրացում (արտացոլման փուլ)

1) առանցքային աղյուսակի կազմում՝ ուժեղ ուսանողների համար, թեստ՝ թույլ ուսանողների համար:

Աղյուսակ

Համաձայնեցված սահմանում

Համեմատության տարբերակներ

Անհամապատասխան սահմանում

Համակարգում

Հաղորդակցության տեսակը

Վերահսկում, կապ

Ածական

Մասնակից

հերթական համարը

Դերանուն

Արտահայտման ուղիներ

Գոյություն ունեցող անունը cosv. գործ

Անձնական դերանուն

Համեմատել. ածականի աստիճան

Մակբայ

Infinitive

Սահմանել արտահայտությունը

Ո՞րը: Ու՞մ:

Հարցեր

Ո՞րը: Հանգամանքների հարցեր

նշան

Արժեքներ

Ստորագրել + ավելացնել. իմաստը

Փորձարկում.

ա) _______________

բ) _______________

3.

a B C

Կենդանիների լցոնված ուղիները

որտեղ

Երեկվա վայրի ձնաբուքը.

ա) խնդրել է գալ

բ) խնդրում եմ արի

գ) հարձակման հրաման

դ) հրամայել է բերել

դ) սովորելու հնարավորություն

ե) կարող է իմանալ

1) պատուհանիցճիշտ

2) Նա թուլություն ուներմտածել

3) Մի մարդ մտավ միջանցքծածկված բաճկոնով .

հարցեր թողել են առանց թույլտվության։

Բանալի

1) երկրորդական, նշան, ի՞նչ: ում?

2) ա) համաձայնեցված բ) անհամապատասխան

3) բ 4) ա 5) բ, դ, ե 6) բ, գ, ե 7) 4

Գրելու սինխվին (սլայդ 19)

Սահմանում.

Հետևողական, անհետևողական:

Ընդարձակում, զտում, զարդարում:

Կախված կապի տեսակից:

Էպիտետ.

Կամ

Դաս.

Հետաքրքիր, ուսուցողական։

Մշակում է, օգնում, սովորեցնում։

Լավ անցավ ուսանողների համար:

Ռուսաց լեզու.

4) Դ/Զ՝ էջ 21, սովորեցնել,

Ով սովորել է տարբերակել համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները, բայց կան դժվարություններ, վարժություն արեք: 324;

Ով սովորել է տարբերակել համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները, բայց վստահ չէ, որ կարող է դա անել ինքնուրույն, ասա ինքդ քեզ «Ես լավ եմ արել» և արա նախկինը։ 325

Ով սովորել է տարբերակել համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները և կարող է թեման բացատրել ընկերոջը, ասա ինքդ քեզ «Ապրես»: եւ GIA-ից B2 տիպի 10 առաջադրանքների թեստավորում:

Դիմումներ

Ձեռնարկ

№1

Tic-tac-toe

№2

(N.) մենք կարող ենք հաղթահարել ամառային տաք (n, n) օրը Դոնի երկայնքով կատվի կամ նավով քայլելու ցանկությունը: .

Դոն գետ

Դուք կտեսնեք Դոնի ափերի ողջ գեղեցկությունը, ես կզգամ (՞) ծաղկած այգիների բույրը, կլսեմ թռչունների երգը։

Այն ավելի դանդաղ է (n, nn) ​​և v.lichavo-ն իր ջրերը տանում է դեպի Ազովի ծով:

№ 3

…Տափաստան ջան! Դառը քամին նստում է հնձող թագուհիների և հովատակների մաների վրա: Քամուց ձիու չոր խռմփոցի վրա նա աղի է, և ձին, ներշնչելով դառը-աղի հոտը, կրծում է մետաքսյա շուրթերով ու նվնվոցներով, զգալով նրանց վրա քամու ու արևի համը։ Մայրենի տափաստանը ցածր Դոնի երկնքի տակ: Վիլյուժինի բարձրլեռնային կարմիր կավե կիրճերի ճառագայթներ, փետուր-խոտածածկ տարածություն՝ ձիու սմբակի ուրվական բնադրված հետքով, խելամիտ լռության մեջ թմբերը պաշտպանում են թաղված կազակների փառքը…

Մ.Շոլոխով

…Դիմայա գետի տափաստանը։ Դառը քամի, որը նստում է հնձող թագուհիների և քուռակների մաների վրա: Ձիու չոր խռմփոցի վրա քամուց աղի է, իսկ ձին, ներշնչելով դառը (աղի) զապը, կրծում է մետաքսյա շուրթերով ու նվնվոցներով, նրանց վրա զգալով քամու ու արևի համը։ R.dimaya տափաստան տակ no.kim Don sky! Չոր հովիտների վիլյուժինյան ճառագայթներ, կարմիր (կավե) ձորեր, լայն տարածություն՝ ձիու սմբակի ուրվական բնադրված հետքով, խելացի լռության մեջ թմբեր, պահպանում են թաղված կազակների փառքը… Ես խոնարհվում եմ և (ինչպես) որդիները համբուրում են ձեր թարմ երկիրը, Դոն, կազակ, ոչ թե ժանգոտ արյունով ջրված տափաստան:

Մ.Շոլոխով

№ 4

Համաձայնեցված սահմանում

Համեմատության տարբերակներ

Անհամապատասխան սահմանում

Հաղորդակցության տեսակը

Արտահայտման ուղիներ

Հարցեր

Արժեքներ

Փորձարկում.

Լրացրե՛ք հետևյալ ձևակերպումը.

Սահմանումը նախադասության ___________ անդամն է, որը նշանակում է ________, պատասխանում է ________, __________ հարցերին:

Ըստ արտահայտության՝ սահմանումները բաժանվում են

ա) _______________

բ) _______________

3. Նշի՛ր հարցի ճիշտ պատասխանի թիվը, խոսքի ո՞ր մասերն են արտահայտում համաձայնեցված սահմանումներ:

ա) ածականներ, մասնակիցներ, թվեր, վերջավորներ, մակդիրներ.

բ) դերանուն, ածական, մասնակցային, թվանշան;

գ) գոյական, ածականի համեմատական ​​աստիճան, անվերջ, ածական:

4. Նշի՛ր հարցի ճիշտ պատասխանի թիվը, թե խոսքի որ մասերն են սովորաբար արտահայտվում անհամապատասխան սահմանմամբ:

ա) գոյական, ածականի համեմատական ​​աստիճան, վերջավոր, մակդիր.

բ) ածական, դերանուն, մակդիր, մասնակցային;

գ) դերանուն, ածական, մասնակցային, թվանշան:

5. Այս նախադասության մեջ սահմանումը բառ(ներ)ն է.

a B C

Կենդանիների լցոնված ուղիները

որտեղ

Երեկվա վայրի ձնաբուքը.

6. Նշի՛ր արտահայտություն, որտեղ ինֆինիտիվը սահմանում է:

ա) խնդրել է գալ

բ) խնդրում եմ արի

գ) հարձակման հրաման

դ) հրամայել է բերել

դ) սովորելու հնարավորություն

ե) կարող է իմանալ

7. նշի՛ր այն նախադասության թիվը, որում ընդգծված բառը սահմանում չէ:

1) պատուհանիցճիշտ փողոցի մի մասը տեսանելի էր դարպասի միջով։

2) Նա թուլություն ուներմտածել որ կանգնած նա ավելի մեծ վեհություն է պահպանում։

3) Մի մարդ մտավ միջանցքծածկված բաճկոնով .

4) Մենք՝ ռուսներս, սրանցից կախվածություն ունենքհարցեր թողել են առանց թույլտվության։

1. Սահմանում- նախադասության փոքր անդամ է, ինչը նշանակում է օբյեկտի նշանև ի՞նչ է պատասխանում հարցերին: ում?

Օրինակ: քար(որ?) տուն; տուն(որ?) քարից; վանդակավոր(որ?) զգեստ; զգեստ(որ?) վանդակում; մայրական(ում?) սվիտեր; սվիտեր(ում?) մայրեր.

2. Սահմանումը միշտ վերաբերում է գոյականին, գոյական դերանունին կամ մեկ այլ բառին, որն ընդունում է գոյականի իմաստը:

Նշում!

Եթե ​​հարցեր որը ում?տրված են բայից, այնուհետև այս հարցին պատասխանող բառը նախադրյալի անվանական մասն է։

Ես թողեցի(որ?) վրդովված; Նա նստած էր(որ?) հոգնած.

3. Ըստ արտահայտման ձևի՝ սահմանումները բաժանվում են երկու տեսակի.

• համաձայնեցված սահմանումներ;
• անհամապատասխան սահմանումներ.

Համաձայնեցված սահմանումներհամաձայնել հիմնական (սահմանված) բառի հետ սեռով, թվով և գործով.

Ամուսնացնել: հայրենիք; հայրենի հող; հայրենի հողերում։

Ուղիղ բառային կարգով համաձայնեցված սահմանումները գալիս են հիմնական բառից առաջ:

Համաձայնեցված սահմանման արտահայտման ուղիները

Անհամապատասխան սահմանումներկապված հիմնական բառի հետ՝

կառավարում- որոշակի դեպքում լրացումը դրվում է հիմնական բառի մոտ:

Ամուսնացնել: քարե տուն; քարե տան մեջ;

կից- առարկան խոսքի անփոփոխ մասն է կամ անփոփոխ ձև:

Ամուսնացնել: փափուկ խաշած ձու; կողային գլխարկ; նրա զգեստը.

Անհամապատասխան սահմանումները ուղիղ բառային կարգով գտնվում են հիմնական բառից հետո: Բացառություն են կազմում իր, նրա, նրանց տիրական դերանունները, որոնք հիմնական բառից առաջ դիրք են զբաղեցնում։

Անհամապատասխան սահմանումներ արտահայտելու եղանակներ

Ձեւը	Օրինակներ
1. Գոյական, դերանուն-գոյական անուղղակի դեպքում՝ նախադրյալով կամ առանց նախադրյալի	Օդաչու թռիչք; բլուզ պոլկա կետերով; տիկին գլխարկով; ծալքավոր կիսաշրջազգեստ; կեչի կահույք; ծառուղի տան դիմաց; կրեմի բանկա.
2. Infinitive	Ծարավ իմանալու; տեսնելու ցանկություն.
3. Մակբայ	Ձախ շրջադարձ; ուռուցիկ աչքեր.
4. Համեմատական ​​ածական	Փոքր ծառեր; ձմերուկները ավելի հասուն են.
5. Սեփական դերանունները իր, իր, նրանց	Նրա եղբայրը; նրանց մտահոգությունը։
6. Ամբողջական բառակապակցություններ հիմնական բառով` գոյական	Երիտասարդ կին կապույտ աչքերով; բարձրահասակ աղջիկ; մեծ խելացի մարդ.

4. Քանի որ անհամապատասխան սահմանումները կարող են արտահայտվել խոսքի տարբեր մասերով, որոնց կարող են տրվել համապատասխան ձևաբանական հարցեր (տես. կահույք(ինչ? / ինչի՞ց) կեչիից; հետապնդում(ինչ? / ինչ անել?) տեսնել; շրջադարձ(ինչ? / որտեղ?) ձախ), երբեմն բավականին դժվար է տարբերել անհամապատասխան սահմանումները և լրացումները, հանգամանքները։

Անհամապատասխան սահմանումներից և լրացումներից, հանգամանքներից տարբերելու ուղիներ

1) Շատ (բայց ոչ բոլորը) անհամապատասխան սահմանումները կարող են փոխարինվել հետևողական սահմանումներով:

Ամուսնացնել: մայրիկի բաճկոն - մոր բաճկոն; վանդակավոր զգեստ - վանդակավոր զգեստ; բյուրեղյա ծաղկաման - բյուրեղյա ծաղկաման; հրամանատարի հրաման - հրամանատարի հրաման; աղջիկ երեք տարի- երեք տարեկան աղջիկ; բարեկամական հարաբերություններ - բարեկամական հարաբերություններ; դատարանի որոշում - դատարանի որոշում; նավակ առագաստով - առագաստանավ.

Նշում.Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ միշտ չէ, որ հնարավոր է անհամապատասխան սահմանումները փոխարինել հետևողական սահմանումներով ( կրեմի բանկա, ծալքավոր կիսաշրջազգեստ, իմանալու ցանկություն, թեքվեք ձախ) Հետևաբար, փոխարինողի բացակայությունը դեռ չի նշանակում, որ այս ձևը սահմանում չէ:

2) Սահմանումը մատնանշում է հատկանիշը, մինչդեռ լրացումը մատնանշում է օբյեկտը:

Օրինակ:
Տղամարդը քայլում էր ճամպրուկով։
Ճամպրուկով տղամարդու հերթագրվեցի։

Առաջին նախադասության մեջ ( Տղամարդը քայլում էր ճամպրուկով) ճամպրուկով հավելումը վերաբերում է բայ-նախադատին (սահմանումը չի կարող վերաբերել բային!) և ցույց է տալիս սուբյեկտի գործողության օբյեկտը։ Երկրորդ նախադասության մեջ ( Ես հերթ կանգնեցի ճամպրուկով տղամարդու համար) նույն ձևը ճամպրուկովսահմանում է, քանի որ «ճամպրուկը» առարկա չէ, այլ նշան, որով տվյալ մարդուն կարելի է տարբերել մեկ այլ մարդուց։

Նույնը կարելի է ցույց տալ օրինակներով. տիկին գլխարկով; մեծ խելացի մարդ; կետավոր բլուզ. «Գլխարկի» առկայությունը տիկնոջ բնորոշ հատկանիշն է. «մեծ մտքի» առկայությունը մարդու բնորոշ հատկանիշն է. Բլուզի վրա «ոլոռի» առկայությունը բլուզի բնորոշ հատկանիշն է։

3) Եթե ​​նախադասության մեջ նախադասությամբ կամ մակդիրով գոյականը վերաբերում է բային և հանգամանք է, ապա գոյականի հետ դրանք սովորաբար դառնում են անհամապատասխան սահմանում՝ նշելով առարկայի հատկանիշը՝ ըստ տարածության դիրքի, ժամանակի, նպատակի, ըստ. պատճառ և այլն:

Ամուսնացնել: Նստարան կանգնած(որտեղ?) տանը. - Պահեստայինների նստարանին(որ?) երեք ընկերուհիներ նստած էին տանը. Մենք մտանք(որտեղ?) դեպի դահլիճ։ - Մուտքը(որ?) դահլիճը փակ էր.

4) Անհամապատասխան սահմանումների ամենատարածված ձևերն ու իմաստները հետևյալն են.

Իմաստը	արտահայտման եղանակը	Օրինակներ
1. Պատկանելություն		քույր ալբոմ(տես. ալբոմը պատկանում է քրոջը), եղբոր գիրքը(տես. գիրքը պատկանում է եղբորը).
2. Նշան կրող	Գոյականը սեռական հոլովով	Այգիների կանաչապատումը(տես. այգիները կանաչ են), ձյան սպիտակություն(տես. ձյուն սպիտակ).
3. Սահմանված հասկացության բովանդակությունը	Գոյականը սեռական հոլովով	Վարքագծի կանոններ; խաղաղության քաղաքականություն.
	Գոյականը նախադրյալ դեպքում ո նախդիրով (մոտ)	Ժառանգության հարցը; հայտնագործությունների գիրք։
	Infinitive	Հակասելու կիրք; սովորելու ցանկություն.
4. Գործողությունների պրոդյուսեր	Գոյականը սեռական հոլովով	Թռչունների երգը(տես. թռչունները երգում են); Կոլումբոսի հայտնագործությունը(տես. Կոլումբոսը հայտնաբերել է).
5. Օբյեկտի որակական բնութագրերը (առանձնահատկություն, հատկություն, տարիք, չափ, քանակ, հատկանիշ՝ ըստ դիրքի տարածության մեջ)	Ամբողջական արտահայտությունը սեռական հոլովով	Մեծ մտքի մարդ; բարձրահասակ մարդ; երեք տարեկան աղջիկ.
	Գոյականը մեղադրական դեպքում՝ նախադրյալով in	կետավոր զգեստ; փայլուն փողկապ.
	Գոյականը գործիքային դեպքում գ նախդիրով	Տուն միջնահարկով; նավակ առագաստով.
	Գոյականը նախադրյալ դեպքում մեջ նախադրյալով	Տիկին գլխարկով; ակնոցով մարդ; լիճ անտառում.
	Մակբայ	Անգլերեն մակագրություն; փափուկ խաշած ձու; ուռուցիկ աչքեր.
6. Նյութ		Քարից պատրաստված տուն; բամբակյա զգեստ; բյուրեղյա ծաղկաման.
7. Ծագում	Գոյականը սեռական հոլովում՝ from-ի նախադրյալով	Զինվորների գեներալ; տղամարդ ավագ.
8. Օբյեկտում պարունակվող նյութը	Գոյականը սեռական հոլովով՝ տակից նախադրյալով	Կաթնային շիշ; կրեմի բանկա.
9. Աղբյուր	Գոյականը սեռական հոլովով` նախածանցով	Հագուստի գոտի; shell ձագար.

Նշում!

Որոշ սերտորեն կապված ձևեր.

1) Բայական գոյականի սեռական ձևը հատկանիշ է, եթե այն ցույց է տալիս գործողության առարկան, և առարկան, եթե այն ցույց է տալիս գործողության առարկան:

Կոլումբոսի հայտնաբերում; Ամերիկայի բացահայտումը - Կոլումբոսը հայտնաբերեց Ամերիկան:

2) Սեռական գործի ձևը հիմնական բառով - գոյականը սահմանում է, եթե հիմնական բառը ցույց է տալիս ամբողջի մի մասը, որն արտահայտվում է սեռական գործի ձևով ( տան պատ- պատը տան մի մասն է): Սեռական ձևը առարկա է, եթե հիմնական բառը ցույց է տալիս կոնտեյներ, իսկ սեռական հոլովը ցույց է տալիս նյութ (տես. Բաժակ թեյ- բաժակը թեյի մաս չէ. տոպրակ կարտոֆիլ- տոպրակը կարտոֆիլի մաս չէ):

Տարբերակել անհամապատասխան սահմանումները և այլոց անչափահաս անդամներկարևոր է ոչ միայն վերլուծություննախադասություններ, բայց նաև նախադասության մեջ կետադրական նշանների համար (!):

Սահմանումների վերլուծության պլան

1. Նշեք սահմանման տեսակը (համապատասխան - անհամապատասխան):
2. Նշեք, թե ինչ ձևաբանական ձևով է արտահայտված սահմանումը:

Նմուշի վերլուծություն

Հիշում եմ տատիկիս մանկական ուրախությունը Նիժնի Նովգորոդի տեսարանից(Մ. Գորկի):

մանկական (ուրախություն) համաձայնեցված սահմանում է՝ արտահայտված ածականով։ (Ուրախություն) տատիկներ- սեռային հոլովով գոյականով արտահայտված անհամապատասխան սահմանում: