KOLEKTIV Komarci i muhe O pretplati na ilustrirani časopis za književnost, umjetnost i humor »Spectator« za g. 1882. O pretplati na ilustrirani list za književnost, umjetnost i humor »Spectator« za g. 1883. Otvorena je pretplata za g. 1883.

Kolektivni ego

Kolektivni ego Koliko je teško živjeti sam sa sobom? Jedan od načina da se ego riješi onoga što mu se ne sviđa na sebi jest da proširi i ojača svoj osjećaj sebe kroz identifikaciju s grupom - nacijom, političkom strankom, korporacijom, društvom, sektom,

Ključne riječi

anotacija znanstveni članak o psihološkim znanostima, autor znanstvenog rada - Isaeva Natalya Nikolaevna

Članak otkriva tehnologije formiranja tako važne socio-psihološke pojave kao kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje i unutarkolektivne tradicije, u pododjelu unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, pokazuje relevantnost rada zapovjednika postrojbe u formiranju ovih socio-psiholoških fenomena koji pridonose koheziji osoblje te povećati borbenu spremnost postrojbe. Važna zadaća djelovanja zapovjednika u formiranju vojnog tima je sveobuhvatno proučavanje kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje i tradicije za njihov razvoj. Svrhovitim kontinuiranim radom časnika u formaciji kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje i unutarkolektivne tradicije zapovjednik će moći postići visoku odgojnu učinkovitost vojne postrojbe i čvrstu vojnu stegu u njoj. Kontrolirati kolektivno mišljenje i raspoloženje, sposobnost stvaranja pozitivnih tradicija u postrojbi, jedinstvo misli i osjećaja, uklanjanje emocionalnih proturječja, formiranje kolektivne zahtjevnosti - to su smjerovi koji pridonose jedinstvu osoblja i povećavaju borbenu spremnost jedinice unutarnjih postrojbi.

Povezane teme znanstveni radovi o psihološkim znanostima, autor znanstvenog rada - Isaeva Natalya Nikolaevna

• Pedagoški aspekti stegovne prakse u rukovodećim poslovima vojnih zapovjednika

  2013 / Sergej Jurijevič Kuriškin

• Trenutno stanje i načini poboljšanja razine vojno-pedagoške kulture zamjenika zapovjednika jedinica za rad s osobljem u unutarnjim postrojbama Ministarstva unutarnjih poslova Rusije

  2012 / Volgapkin Vladimir Ivanovič, Kolpakov Vitalij Jurijevič

• Formiranje psihološke kompatibilnosti vojnog osoblja u jedinicama unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije

  2009 / Isaeva Natalija Nikolajevna

• Psihološko-pedagoški aspekti formiranja osobne odgovornosti za poveljničke odnose među vojnim osobama

  2013 / Isaeva Natalija Nikolajevna

• Uloga zapovjednika (vođe) u pedagoškoj prevenciji sukoba u vojnom kolektivu

  2016 / Ivaškin Vladimir Ivanovič

• Odnosi u vojnom kolektivu i mogućnosti konfliktnih pojava

  2018 / Igor Nikiforov

• Povijesno-pedagoška analiza ostvarivanja potencijala vojne subkulture u obrazovanju vojnog osoblja unutarnjih postrojbi

  2016 / Ovsyannikov S.Yu.

• Razvoj motivacije za samoobrazovanje i samoregulaciju među vojnicima u jedinicama unutarnjih postrojbi

  2012 / Isaeva Natalija Nikolajevna

• Preventivni i preodgojni rad s pripadnicima unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije koji imaju negativne osobine ličnosti

  2013 / Oleg Emelyanov

• Socijalno-pedagoški sadržaj psihologije vojnog tima

  2010 / Volgin Sergej Ivanovič

U članku se otkrivaju tehnologije formiranja tako važnih društvenih i psiholoških fenomena kao što su kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje i unutarkolektivne tradicije u pododsjecima unutarnjih trupa. Proučava se rad zapovjednika divizije na formiranju društvenih i psiholoških fenomena koji promiču konsolidaciju osoblja i povećavaju moral pododsjeka. Najvažnija zadaća zapovjednika pri formiranju vojnog kolektiva je proučavanje kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i tradicija. Ciljanim kontinuiranim radom časnika na formiranju kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i unutarkolektivnih tradicija, zapovjednik će postići konsolidaciju osoblja; povećati moral divizije i jaku vojnu stegu. Upravljati kolektivnim mišljenjem i kolektivnim raspoloženjem, biti u stanju stvoriti pozitivne tradicije, usklađenost, eliminirati sukobe i formirati kolektivne zahtjeve prioriteti su za promicanje konsolidacije osoblja i jačanje morala u pododjelama unutarnjih postrojbi.

Tekst znanstvenog rada na temu "Aspekti proučavanja kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i unutarkolektivnih tradicija u vojnoj jedinici"

BBK 88.83 UDK 159.9

Aspekti proučavanja kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i unutarkolektivnih tradicija u vojnoj postrojbi

N.N. Isaev

Sankt Peterburgski vojni institut unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova Rusije (Sankt Peterburg, Rusija)

Aspekti proučavanja kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i unutarkolektivnih tradicija u Odjelu vojnih osoba

Sanktpeterburški vojni institut unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije (Sankt Peterburg, Rusija)

U članku se otkrivaju tehnologije za formiranje tako važnih socio-psiholoških fenomena kao što su kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje i unutarkolektivne tradicije u pododjelu unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, pokazuje relevantnost rada zapovjednik postrojbe u formiranju ovih socio-psiholoških pojava koje pridonose jedinstvu ljudstva i povećanju borbene spremnosti postrojbe.

Važna zadaća djelovanja zapovjednika u formiranju vojnog kolektiva je sveobuhvatno proučavanje kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i tradicija za njihov razvoj. Svrhovitim kontinuiranim radom časnika na formiranju kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i unutarkolektivnih tradicija, zapovjednik će moći postići visoku odgojnu učinkovitost vojne postrojbe i čvrstu vojnu stegu u njoj.

Upravljanje kolektivnim mišljenjem i raspoloženjem, sposobnost stvaranja pozitivnih tradicija u postrojbi, jedinstvo misli i osjećaja, otklanjanje emocionalnih proturječja, formiranje kolektivne zahtjevnosti - to su područja koja pridonose jedinstvu osoblja i povećavaju borbenu spremnost unutarnjih snaga. jedinica trupa. Ključne riječi: kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje, unutarkolektivne tradicije, tehnologija formacije, vojnici.

DOI 10.14258/izvasu(2015)3.1-08

U članku se otkrivaju tehnologije formiranja tako važnih društvenih i psiholoških fenomena kao što su kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje i unutarkolektivne tradicije u pododsjecima unutarnjih trupa. Proučava se rad zapovjednika divizije na formiranju društvenih i psiholoških fenomena koji promiču konsolidaciju osoblja i povećavaju moral pododsjeka.

Najvažnija zadaća zapovjednika pri formiranju vojnog kolektiva je proučavanje kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i tradicija. Ciljanim kontinuiranim radom časnika na formiranju kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i unutarkolektivnih tradicija, zapovjednik će postići konsolidaciju osoblja; povećati moral divizije i jaku vojnu stegu.

Upravljati kolektivnim mišljenjem i kolektivnim raspoloženjem, biti u stanju stvoriti pozitivne tradicije, usklađenost, eliminirati sukobe i formirati kolektivne zahtjeve prioriteti su za promicanje konsolidacije osoblja i jačanje morala u pododjelama unutarnjih postrojbi.

Ključne riječi: kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje, unutarkolektivne tradicije, tehnologija formiranja, vojno osoblje.

Djelovanje vojnih osoba u vojnim postrojbama i postrojbama najčešće je kolektivno. Struktura vojnog kolektiva uključuje

razni socio-psihološki fenomeni, kao što su vodstvo, natjecanje, rivalstvo, konformizam itd. Ipak, najveći utjecaj na učinkovitost

Učinkovitost službe i borbenih aktivnosti daje kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje, unutarkolektivne tradicije. O tim pojavama ovisi životna aktivnost pojedinih vojnika i vojnih postrojbi u cjelini te učinkovitost njihovih aktivnosti. Uz povoljnu moralno-psihološku klimu, pozitivno kolektivno raspoloženje i spremnost za aktivno djelovanje, povećava se kvaliteta izvršenja službenih i borbenih zadaća dodijeljenih postrojbi.

Najvažniji zadaci pedagoška djelatnost u formiranju vojnog kolektiva su sveobuhvatno proučavanje kolektivnog mišljenja, kolektivnog raspoloženja i tradicije kako bi se daljnji razvoj i poboljšanje.

Kao što znate, kolektivno mišljenje nastaje u procesu komunikacije i interakcije ljudi, stalne žive razmjene dojmova, misli, pogleda, uvjerenja, osjećaja i iskustava.

Sastavljeno od prosudbi pojedinaca, kolektivno mišljenje ipak nije jednostavno aritmetički zbroj ove pojedinačne presude. Kao rezultat interakcije s mišljenjima kolega, individualna mišljenja pripadnika vojne postrojbe prolaze kroz promjene, tvoreći masovni socio-psihološki fenomen. Ova pojava duhovnog života kolektiva vrlo je složena, dinamična, promjenjiva i lako može prijeći iz pozitivne u negativnu, što predstavlja posebnu opasnost za borbenu učinkovitost vojnog kolektiva.

Zašto je važno da zapovjednik postrojbe može upravljati formiranjem kolektivnog mišljenja? Budući da ima ogroman utjecaj na osobnost vojnika: prvo, kolektivno mišljenje je izvor najvažnijih socio-psiholoških informacija za osobnost vojnika iz okoliš(tima). Drugo, kolektivno mišljenje informira pripadnika o reakciji kolektiva na njegove radnje i postupke i time usmjerava i regulira njegovo ponašanje u skladu sa zahtjevima utvrđenim u ovom vojnom kolektivu. Treće, kolektivno mišljenje izražava odnos članova kolektiva prema tom vojniku. Sama grupa kontinuirano uspoređuje ponašanje svakog svog člana sa sustavom normi koje postoje unutar te grupe ili kolektiva te, takoreći, “sankcionira” i potiče ili ne potiče ponašanje svih. Budući da osoba uopće nije ravnodušna prema tome kako se drugi ljudi ponašaju prema njoj, s kim radi, živi, ​​služi, tko odobrava ili osuđuje, osuđuje njegove postupke i djela, tada će svoje ponašanje uskladiti sa zahtjevima tima.

Izvana se taj utjecaj pojavljuje u obliku specifične procjene postupaka i postupaka. Međutim, u-

utjelovljuje ne samo ideje, poglede, nego i volju, osjećaje i ideje masa ljudi. Dakle, kolektivno mišljenje kombinira i uvjeravanje i psihološku prisilu. S tim u vezi postoji mišljenje učitelja i psihologa da je snaga tima u kolektivnom mišljenju.

Ocjene vojnog tima o postupanju pripadnika su sustavne, brze i javne. Daju se posvuda i kontinuirano i obično su neporecive.

Dakle, kolektivno mišljenje izaziva čovjekovu potrebu za samopoštovanjem, duboko zahvaća područje osjećaja, izazivajući ne samo negativne osjećaje (sram, grižnja savjesti), nego i pozitivne (zadovoljstvo, radost, ponos, osobno dostojanstvo, dužnost, čast, odgovornost prema timu). Sve to potiče vojno osoblje na samousavršavanje.

Snaga kolektivnog mišljenja objašnjava se i činjenicom da se ono, jednom nastalo i ustaljeno, pretvara u stanoviti vrednosni standard, žig. I praksa pokazuje da takve marke traju jako dugo. Oni se asimiliraju prema sljedećem principu: "Tako svi misle, oni to rade, tako da je ispravno, tako je ispravno."

Kolektivno mišljenje obavlja najrazličitije funkcije u duhovnom životu ljudi. Primijenjeno na osoblje postrojbe unutarnjih postrojbi, to je koncentracija kolektivnog iskustva u području izvršavanja zadaća borbene službe i ovladavanja vojnim vještinama.

Teško je naći među vojnicima ravnodušne prema kolektivnom mišljenju i njegovim ocjenama. Neki vojnici su ga navikli poštovati, dok drugi ne krše pravila grupnog ponašanja zbog straha od primjene kolektivnih sankcija (moralne osude, ukora, ljutnje, ismijavanja, bojkota itd.). Dakle, uz pomoć kolektivnog mišljenja moguće je kontrolirati ponašanje pojedinih vojnih osoba, poticati ih na dobro djelo i čuvati od činjenja stegovnih prijestupa. Odnosno, kolektivno mišljenje je vrlo učinkovito sredstvo obrazovanja i samoobrazovanja. Ujedinjuje vojni kolektiv i mobilizira ga za rješavanje službenih i borbenih zadaća.

Učinkovitost poticaja i reguliranja ponašanja pojedinih vojnih osoba i jedinica funkcija kolektivnog mišljenja objašnjava se sljedećim svojstvima:

Kombinacija uvjeravanja i psihičke prisile, jer koncentrira um, volju i osjećaje mase ljudi (prosudbe i ocjene pozitivnog kolektivnog mišljenja izazivaju kod osobe potrebu za svjesnim samopoštovanjem, duboko zahvaćajući područje osjećaja, i potaknuti njegovu aktivnu želju za samopoboljšanjem);

Učinkovitost u reagiranju na događaje, sustavnost, otvorenost i neizbježnost procjena djelovanja pojedinca iz neposredne društvene okoline;

Sposobnost niza kolektivnih (grupnih) prosudbi da se pretvore u evaluativne standarde i utječu ne samo na svijest, već i na podsvjesnu sferu ljudske psihe.

Formiranje kolektivnog mišljenja u mnogim vojnim jedinicama često se događa spontano, bez znanja o mehanizmu njegovog razvoja od strane zapovjednika i načelnika. U odgojno-obrazovnom radu kolektivno se mišljenje ponekad koristi nespretno, neučinkovito, au nekim vojnim kolektivima o njemu se uopće ne vodi računa. To smanjuje učinkovitost odgojno-obrazovnog rada zapovjednika i umanjuje kvalitetu izvršenja službenih i borbenih zadaća postrojbi.

U svakodnevnoj praksi podjela na sastancima, sastancima, ponekad se susreću dva mišljenja: jedno je službeno, izvana često mirno, a drugo je unutarnje, zakulisno, duboko skriveno u odnosima između raznih skupina i članova tima. A ovaj drugi je često učinkovitiji, učinkovitiji u stvarnom životu, u poslovima postrojbe.

Ponekad se u postrojbi vanjski neposluh, svađa sa zapovjednikom, šefom i sl. smatra znakom hrabrosti, samostalnosti. Ovi i drugi stereotipi, klišeji na prvi pogled djeluju bezazleno. Ali to je samo na prvi pogled, ali u stvarnosti oni negativno utječu na mentalno stanje, kolektivno raspoloženje i aktivnost ljudi, vojno osoblje razvija takve negativne osobine kao što su neodgovornost, pasivnost, individualizam, nepoštenje, ponekad nepristojnost. Da bi se izbjegle takve pojave u vojnim kolektivima, potrebno je pouzdano znati da mišljenje kolektiva, ovisno o sadržaju i usmjerenju, može različito djelovati na ljude. Otuda je prevashodna dužnost svih zapovjednika brinuti se o usmjerenju kolektivnog mišljenja, o njegovom jedinstvu i podudarnosti kolektivnog mišljenja s mišljenjem zapovjednika postrojbe.

Smjer i jedinstvo kolektivnog mišljenja glavni su pokazatelji njegove odgojne vrijednosti.

Mišljenje tima višestruka je i vrlo dinamična pojava. Službena aktivnost pokazuje da po svakom pitanju života, studija, Vojna služba Apsolutno jednoglasno mišljenje od samog početka obično se ne događa. Postoji samo više ili manje izražena težnja ka jedinstvu. Uglavnom, ovaj trend u smjeru odgovara moralnim normama, zahtjevima prisege, općim vojnim propisima Oružanih snaga Ruske Federacije, naredbama i naredbama. Ali zrelost

mišljenja se razlikuju. I to nije slučajno, jer su njegovi nositelji određeni ljudi ili pojedinačne skupine vojnog osoblja. Vidi se da postoji različit odnos ratnika prema istoj činjenici, istim postupcima: jedni osuđuju, drugi podržavaju. Štoviše, neki procjenjuju postupke na temelju svog životnog iskustva, normi i pravila tradicije i kulture, drugi se ponekad vode nazadnim, filistarskim kriterijima. Takve se razlike uočavaju u komunikaciji, u svakodnevnom životu, svakodnevnom životu. Ponekad se to vidi na sastancima, češće u razgovorima ratnika u vlastitom krugu, gdje se svađaju ovako: "sastanak je jedno, život je drugo."

Ne postoje objektivni razlozi, društveni uvjeti za pojavu dvostrukog mišljenja, koje se razlikuje od službenog mišljenja, zakonskih, moralnih normi ponašanja u kolektivima jedinica unutarnjih trupa. Međutim, zbog individualnih karakteristika vojnog osoblja, čisto subjektivno psihološki razlozi u nekim skupinama postoji negativno kolektivno mišljenje.

Kako upravljati formiranjem kolektivnog mišljenja? Poznavajući faze njegovog razvoja, moguće je učinkovito utjecati na proces formiranja mišljenja tima. Prije svega, zapovjednik mora znati mišljenje svoje ekipe o događajima koji se odvijaju, a ako se to mišljenje ne poklapa u potpunosti s njegovim mišljenjem, tada se provodi odgovarajući rad s aktivom postrojbe ili s narednicima, četovođama. Sami iskusni zapovjednici nastoje pravodobno obavijestiti svoje podređene o događajima u tijeku, sudjelovati u raspravama i ne propustiti trenutak kada vojno osoblje izravno doživljava događaje, pravovremeno identificirati izvore, specifične nositelje lažnih stavova. Pritom se mora imati na umu da kolektivno mišljenje koje je nastalo i ustalilo se vremenom pretvara u standard, a ako se ne prati njegov razvoj, promjena, onda može prerasti u predrasude, a ponekad i u predrasude . Potrebno je stalno brinuti o formiranju ispravnog kolektivnog mišljenja i naknadno, u vezi s promjenama uvjeta službe i operativne situacije, provoditi njegovo odgovarajuće prilagođavanje.

Sve je to, naravno, moguće, ali pod jednim uvjetom: ako je zapovjednik u bliskom kontaktu sa svojim podređenima, ima stalni osobni kontakt s njima, poznaje njihove potrebe i zahtjeve, raspoloženja i psihičko stanje, događaje iz njihove službe i osobno život.

Formiranje potrebnog mišljenja tima o konkretnom servisnom zadatku započinje postavljanjem zajedničkih ciljeva i zadataka jedinice te iznošenjem specifičnih zahtjeva kako za tim u cjelini, tako i za svakog njegovog člana pojedinačno.

Pritom zapovjednik posebnu pozornost posvećuje obrazlaganju i opravdanosti dodijeljenih zadaća. Pronalaženje kruga ljudi koji su pasivni, ponekad negativni. S jedne strane, na sve načine se podiže autoritet aktivista, osigurava njihov odlučujući utjecaj na ostatak tima, s druge strane, odlučno se razotkrivaju nositelji lažnih stavova, razotkriva njihov lažni autoritet, lišeni su mogućnosti negativnog utjecaja na jedinicu.

Sastanci igraju važnu ulogu u formiranju kolektivnog mišljenja. Sastanak, kao sredstvo formiranja mišljenja, djeluje i kao službeni oblik izražavanja i konsolidacije kolektivnog mišljenja. Na sastancima se naporima naprednih vojnika, aktivista, zapovjednika razvija ispravna procjena događaja u životu podjedinice, postrojbe, razbijaju se izdvojena lažna mišljenja i afirmiraju istinita. Ali to se događa na sastanku samo kada, čak i prije njegovog početka, zapovjednik obavlja pripremne radnje, naime, poduzima mjere za sprječavanje negativnih mišljenja:

Preliminarno formira jedinstvo pogleda najutjecajnijih ljudi u timu (formalni i ponekad neformalni vođe mikrogrupa);

Daje pojedinačne zadatke za rad s kolegama, kao i s mikrogrupama, od kojih se može očekivati ​​pogrešan odnos prema pojedinom pitanju koje se obrađuje.

Kolektivno mišljenje postaje potpuno jedinstveno i najučinkovitije kada se spoje kriteriji službene i neslužbene ocjene. Da bi se to postiglo, zapovjednici trebaju provoditi individualni rad s vojnicima koji su skloni kršenju zahtjeva općih vojnih propisa Oružanih snaga Ruske Federacije, vojne discipline i službe, kako bi se suzbili lažni stavovi i kriteriji za ocjenjivanje ponašanja.

Konačno, u formiranju ispravnog kolektivnog mišljenja u postrojbi značajnu ulogu ima organizacija i provođenje sustavnog informiranja vojnih osoba o pitanjima unutarzbornog života.

Dakle, kolektivno mišljenje u obrazovanju pripadnika unutarnjih postrojbi igra veliku ulogu i ima veliki utjecaj na učinkovitost službe i borbenih aktivnosti postrojbi. Odgojne funkcije kolektiva su jake zbog njegovog jedinstva, usmjerenja kolektivnog mišljenja. Na putu svog formiranja zapovjednik postrojbe moći će postići visoku odgojnu učinkovitost vojnog kolektiva, čvrstu vojnu stegu u njemu i Visoka kvaliteta obavljanje službenih i borbenih zadaća.

Formiranje pozitivnog kolektiva

mišljenja doprinose pozitivnom raspoloženju koje vlada u vojnom timu.

Kolektivno raspoloženje je zajednički doživljaj određenih događaja, činjenica, kao i sličnih emocionalnih stanja koja su neko vrijeme zavladala cijelim timom (ili većim dijelom) i utječu na njegov život i djelovanje.

Poznato je da je u puna snaga znanja, vještine i borbene vještine pojedinih pripadnika te koherentnost cijele postrojbe očituju se na pozadini pozitivnih psihičkih stanja. Negativno raspoloženje tima, poput malodušnosti, očaja, stresa, straha, smanjuje učinkovitost obuke vojnih osoba i može potpuno paralizirati njihovu borbenu aktivnost.

Značajnu ulogu u svakodnevnom životu postrojbe imaju kolektivna raspoloženja. Oni utječu na uspješnost službe, vojnu disciplinu i odnose. Raspoloženja poput emocionalnog uzdizanja, vjere u zajednički uspjeh, entuzijazma, zanosa doprinose uspjehu cijele jedinice. Ostalo: stanje pada, nevjerica u vlastitu snagu i snagu tima, malodušnost - smanjenje kvalitete usluge, disciplina.

Istraživanje uvjeta za povećanje radne sposobnosti ljudi pokazalo je da raspoloženje tima izravno ovisi o produktivnosti rada. Ako se kao početak mjere uzme prosječna produktivnost rada, onda je ona u dobrom raspoloženju veća za 0,8-4,2%, a u lošem raspoloženju 2,5-18% manja od prosjeka.

Raspoloženje se posebno snažno odražava na disciplinu i organiziranost. Raspoloženja kao što su grupna dosada, nezadovoljstvo, neprijateljstvo, da ne spominjemo paniku, ozbiljni su preduvjeti za loše ponašanje, a ponekad čak i za zločine. Stoga je važno da zapovjednik zna da pod utjecajem dominantnog negativnog raspoloženja čak i disciplinirani vojnici krše opće vojne propise Oružanih snaga Ruske Federacije i čine stegovne prekršaje. I obrnuto, nisu rijetki slučajevi kada se pod utjecajem dominantnog pozitivnog raspoloženja kolektiva (skupine vojnika) čak i nedisciplinirani vojnici počnu ponašati bolje, discipliniranije.

Također se mora imati na umu da se emocionalni faktor u uvjetima vojnog kolektiva očituje posebno jasno i vidljivo. To je zbog osobitosti službe: povećane opasnosti za život i zdravlje vojnog osoblja, emocionalne napetosti vojne službe, čestih fizičkih i psihičkih preopterećenja, iznenađenja i dvosmislenosti situacije. Borbeno zajedništvo, organsko jedinstvo s cijelim timom, solidarnost posebno su vrijedni za prevladavanje ovih poteškoća.

Profesionalna dužnost zapovjednika postrojbe je brinuti se o stvaranju atmosfere ushićenja u momčadi, vedrog tona, održavanju pozitivnog emocionalna stanja.

Ali, nažalost, to se ne radi uvijek, ima slučajeva u praksi da se kolektivno raspoloženje ili uopće ne uvažava, ili se ne uvažava. A to je, kao što znate, preduvjet za kršenje discipline i smanjuje kvalitetu usluge. Za održavanje potrebnog kolektivnog raspoloženja, zapovjednik treba poznavati značajke nastanka, funkcioniranja i razvoja kolektivnog raspoloženja.

Zapovjednik, poznavajući osobitosti kolektivnog raspoloženja, može u nekim slučajevima sačuvati i podržati spontani poriv, ​​entuzijazam, u drugim izazvati porast raspoloženja, au trećima spriječiti nastanak negativnih kolektivnih raspoloženja prevladavajući uzroke njihov izgled.

Kolektivna raspoloženja i kolektivna mišljenja usko su isprepleteni i međusobno povezani s unutarkolektivnim tradicijama u vojnom kolektivu. Socio-psihološki fenomeni koji nastaju na temelju komunikacije, međusobnih odnosa ljudi, često su fiksirani u običajima i tradicijama.

Običaj je ustaljena norma ponašanja ljudi u timu. Običaji koji su od posebne važnosti za određenu zajednicu i prenose se s koljena na koljeno nazivaju se tradicijama.

Svako društvo karakterizira živa povezanost generacija. Svaka starija generacija ostavlja sljedećoj sve materijalne i duhovne vrijednosti koje je stvorila, dostignuća znanosti, kulture, ustaljene običaje i moralne norme. Sljedeći naraštaji tu baštinu ne asimiliraju mehanički, već je obrađuju u skladu sa svojim svjetonazorom, odbacujući ono što je u suprotnosti s njihovim svjetonazorom.

Određeni odnosi u timu, raspoloženja, način života i aktivnosti, stil vođenja, način ponašanja ljudi mogu biti tradicionalni; takvi postupci i stavovi, postajući tradicionalni, postaju kolektivna potreba.

Prisutnost unutarkolektivnih tradicija i njihovo poštivanje neminovno rađa unutarnje konfrontacije: očekivanje i empatiju, međusobnu bliskost, određene stavove prema različitim postupcima i djelima vojnih osoba. Ovi odnosi su uključeni u ukupna struktura odnosi s javnošću tima, produbljuje osobni karakter, a samim time pridonosi izgradnji tima.

Tradicije pridonose kontinuitetu duhovne slike i mentalnog sklopa ljudi, pomažu u odgajanju kolektivizma, poštivanju iskustva starijih generacija, potiču društvenu aktivnost.

Cjelokupnost tradicija je najvažniji element unutarkolektivne socio-psihološke atmosfere u kojoj vojnik stalno boravi.

Tradicije, kao i drugi psihološki fenomeni grupe, nastaju i manifestiraju se u različitim razmjerima, u različitim uvjetima života. Oni mogu biti element psihologije cijelog naroda, nacije, klase ili društvenog sloja, određene skupine ljudi, određenog tima. Nacionalne, klasne, nacionalne tradicije prožimaju svaku pojedinu zajednicu (skupinu, kolektiv). Uz opće, unutar svakog kolektiva rađaju se, jačaju i egzistiraju mnoge specifične unutarkolektivne tradicije koje su karakteristične samo za ovaj kolektiv. Ove tradicije imaju veliki utjecaj na formiranje osobnosti vojnika i postrojbe u cjelini.

Cjelokupnost različitih tradicija vojne postrojbe najvažniji je element unutarkolektivne socio-psihološke atmosfere u kojoj se osobnost vojnika stalno nalazi i koju neprestano asimilira.

Tradicije su brojne i raznolike. Uvjetno se dijele na sljedećim osnovama:

2. Po sferama očitovanja: moralni, pravni, umjetnički, vjerski.

3. Po pripadnosti različitim zajednicama: općenarodnoj, nacionalnoj, klasnoj, teritorijalnoj, profesionalnoj, starosnoj, mješovitoj, unutarkolektivnoj.

U životu jedinica unutarnjih postrojbi najtrajnije i najpoznatije tradicije su borbene tradicije:

Ponos na uslugu i vojne zasluge unutarnje postrojbe;

Ponos na uspjeh svoje jedinice, jedinice;

Vojničko prijateljstvo, kolektivizam;

Visoka službena budnost;

Poštenje i nepotkupljivost u izvršavanju službenih i borbenih zadaća;

Humanizam;

Visoka disciplina i marljivost.

Najbolje tradicije unutarnjih trupa su stalno

živjeti, razvijati se, množiti.

U timovima jedinica unutarnjih trupa veliki značaj ima popularizaciju vojnih tradicija:

1) službeni - postići potpunu zamjenjivost (ovladati nekoliko specijalnosti), težiti izvrsnoj izvedbi u službi itd.;

2) sport - postići najbolji sportski učinak među divizijama i pojedinačno

vojno osoblje, ispunjava standarde i sportske kategorije;

3) domaćinstvo - odavanje počasti vojnicima i njihovim roditeljima u danima značajnim za njih, održavanje kontakta s vojnicima prevedenim u pričuvu i sl.

Život pokazuje da su obrazovne mogućnosti kolektiva izravno ovisne o broju pozitivnih tradicija. Stalna javna procjena pozitivnih tradicija i raspoloženja doprinosi njihovoj konsolidaciji u vojnom timu.

Dobre tradicije koje jačaju empatiju ljudi u timu su razni rituali, svečano prihvaćanje prisege, smotre vježbi, provjere i smotre opreme, svečana predaja oružja, proslave, odavanje časti u službi, razvod odjeće za mjesta, itd. Vojni rituali uvijek su popraćeni snažnom emocionalnom bojom, utječu na najbolje ljudske osjećaje, izazivaju osjećaj ponosa na domovinu, unutarnje trupe Ministarstva unutarnjih poslova Rusije i Oružanih snaga, vojno osoblje, veliki broj ljudi u njima sudjeluju i vojna lica i gosti.

Ali ako se tome ne posveti pozornost, onda psihološki mehanizam tradicije može djelovati na negativan način. Ponekad negativne tradicije koje su se razvile u postrojbi mogu nepovoljno utjecati na odnos između pripadnika različite duljine službe i različitih nacionalnosti.

Za uspješnu borbu protiv takvih negativnih tradicija, zapovjednik treba identificirati pojedince ili mikroskupine koji su njihovi izvori, koji pokušavaju sijati nezadovoljstvo, djelujući svjesno ili nesvjesno kao „kolektivno mišljenje“, te ih pravovremeno izolirati (moralno i psihološki) u timu.

Praksa pokazuje da administrativne mjere i zabrane ne otklanjaju uvijek snagu štetne tradicije. Veliki sovjetski učitelj A.S. Makarenko go-

Kazao je da se negativna tradicija ne može samo naredbom uništiti, mora je zamijeniti nova tradicija, jača i korisnija. Takav rad zahtijeva veliko strpljenje i duboko promišljanje zapovjednika postrojbe.

Velika se pažnja posvećuje formiranju i održavanju najboljih tradicija i kolektivnog raspoloženja u timu osobnim primjerom ponašanja zapovjednika. Zapovjednik postrojbe uvijek mora biti uzoran časnik unutarnjih postrojbi, mora biti samouvjeren, vedar, sposoban ne podlijegati negativnim raspoloženjima, pravovremeno i konstruktivno rješavati sukobe koji nastaju u postrojbi, provoditi svrhovit i stalan rad. formirati kolektivno mišljenje, kolektivno raspoloženje, unutarkolektivne tradicije u povjerenoj mu podjeli.

Dakle, promicanje najbolje tradicije postrojbama i podpostrojbama, zapovjednik olakšava zakonsko i društveno uređenje života vojnog osoblja, doprinosi organizaciji dobrog odmora, razvoju najboljih moralnih i borbenih kvaliteta vojnog osoblja. Pažljivo analizirajući elemente negativnih navika i hajkerskih običaja, časnik ne dopušta njihovo uvođenje u tradiciju postrojbe. Zajedno s aktivistima istražuje svaku pojavu predrasuda ili praznovjerja, reagira na modu među osobljem i vodi taktičnu, ali beskompromisnu borbu protiv svega što smeta izgradnji tima i održavanju dobre socio-psihološke klime.

Upravljanje kolektivnim mišljenjem i raspoloženjem, sposobnost stvaranja tradicije u postrojbi, jedinstvo misli i osjećaja, otklanjanje emocionalnih proturječja, formiranje kolektivne zahtjevnosti - to su područja koja pridonose jedinstvu osoblja i povećavaju borbenu spremnost postrojbe, dio unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije.

Bibliografski popis

1. Isaeva N.N. Formiranje skladno razvijene osobnosti kadeta vojnog instituta // Stvarni problemi humanističke i prirodne znanosti. - 2013. - Broj 12 (59).

2. Isaeva N.N. Pedagoška potpora psihološke kompatibilnosti vojnog osoblja u pododjelu

niyakh unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije: disertacija ... cand. ped. znanosti. - Sankt Peterburg, 2010.

3. Sharukhin A.P. Povijest razvoja ruske škole vojnog obrazovanja: monografija. - Sankt Peterburg, 2004.

Ovisno o stupnju jedinstva i slaganja u dinamici javnog mnijenja vojnog kolektiva, razlikuju se tri njegova glavna stadija: difuzno, polarizirano i jedinstveno kolektivno mišljenje.

Difuzno mišljenje je razlika u pogledima i prosudbama. Ratnici imaju sukobljene, nedosljedne pozicije; nekima od njih je teško odrediti svoje stajalište, ne mogu objektivno procijeniti prosudbe svojih drugova i svjesno se pridržavati bilo kojeg stava.

Do polariziranog mišljenja dolazi ako su vodeća stajališta već utvrđena, zbog čega se osoblje dijeli u dvije ili tri skupine, od kojih svaka ima svoj stav i brani ga. Ova država možda ima Negativne posljedice, sukob.

Jedinstveno kolektivno mišljenje karakterizira maksimalno slaganje i prisutnost jednog, zajedničkog, svjesno i iskreno podijeljenog od svih stavova.

Proces formiranja kolektivnog mišljenja može se promatrati u različitim oblicima komunikacije među vojnicima: tijekom sastanka, u drugarskom razgovoru tijekom odmora, tijekom razgovora o filmovima, knjigama i tiskanim materijalima. Sudjelujući u ovim oblicima komunikacije, promatrajući kako se postižu suglasnosti o stavovima i pogledima na pitanja od interesa za osoblje, kako se prevladavaju razlike, zapovjednici donose zaključke o bitnim moralno-psihološkim karakteristikama tima.

U interakciji s kolektivom pojedinac se pojavljuje kao samoregulirajući sustav u društvenom okruženju. S ove točke gledišta, kolektivno mišljenje može se promatrati kao kanal Povratne informacije, kao najvažniji izvor socio-psiholoških informacija o neposrednom okruženju za pojedinca. Obavještava osobu o reakcijama drugih ljudi na njegove radnje i djela i na taj način pridonosi donošenju odgovarajućih odluka. Štoviše, sama grupa provodi određene društvene sankcije u odnosu na pojedinca. Kontinuirano uspoređuje ponašanje svakog svog člana sa sustavom normi koji postoji unutar te grupe, a rezultati se izražavaju u karakteristikama odnosa prema toj osobi u timu, koji može odražavati odobravanje i pohvalu ili, obrnuto, osudu. .

Valja napomenuti da je kolektivno mišljenje ne samo višestruka pojava, već i vrlo dinamična. U dinamici formiranja i razvoja javnog mnijenja razlikuje se niz stupnjeva.

Pozitivne tradicije i raspoloženja koja postoje u vojnom kolektivu doprinose formiranju ispravnog javnog mnijenja.

Više o temi Važnost kolektivnog mišljenja u životu i radu:

1. Zdrav način života kao biološki i društveni problem. Struktura i značaj zdravog načina života

Mišljenje radnog kolektiva- opće mišljenje koje se formira na temelju prevladavajućih stajališta i ostvaruje kroz kolektivne (grupne) vrijednosne sudove ili praktične postupke ljudi. U tim se prosudbama i postupcima u koncentriranom obliku odražavaju raspoloženja, stavovi, vrijednosne orijentacije, norme i tradicije kolektiva. U svakom radnom kolektivu može se stvoriti zajedničko mišljenje kako o pitanjima od interesa za široke mase radnih ljudi, tako i o pitanjima koja zadiru u interese samo članova tog kolektiva.

S rastom obrazovanja i kulture ljudi, raspon manifestacije M. do. Danas se aktivno miješa u rješavanje ne samo čisto ekonomskih, već i raznih socioekonomskih, političkih, duhovnih i ideoloških problema. Posebno pouzdano, kako praksa pokazuje, kolektivno mišljenje je usmjereno u sferu moralnih odnosa, utječući na ponašanje i praktične aktivnosti članova tima. Osim toga, na polju morala M., budući da otkriva svoju preventivnu svrhu, otkriva sposobnost da se nemoralna djela suzbiju u korijenu.

Prevladavajuće kolektivno mišljenje može imati dvojaku ulogu: u jednom slučaju može biti snažna moralna i psihološka brana širenju negativnih pojava, u drugom (zbog pogrešne orijentacije) može poslužiti hranjivi medij za njihovo sazrijevanje i reprodukciju. S potonjim se susrećemo u onim radnim kolektivima gdje se, u ime krivo shvaćenog "osjećaja zajedništva" i očuvanja "dobre klime", žmuri na očite nedostatke u radu i ponašanju pojedini radnici. Stoga je stvaranje, i to posvuda, neizbježnosti odlučne osude kolektivnog mišljenja svakog odstupanja od normi socijalističkog morala jedan od ključnih zadataka odgojno-obrazovne prakse. Bez aktivne i odlučne pomoći kolektivnog mišljenja nemoguće je riješiti se negativnih pojava s kojima se susrećemo u našim životima. Postići to, prema Lenjinu, moguće je samo pod uvjetom "ako same narodne mase pomognu".

M. jer tek tada postaje učinkovit alat za obrazovanje kada ispuni niz zahtjeva. Formiran u skladu s javnim i istinski kolektivnim interesima, trebao bi se odlikovati jedinstvom stavova, izražavati nepokolebljivu volju cijelog kolektiva i njegove avangarde - primarne partijske organizacije. Biti javno izražen, u živopisnom emocionalnom i senzualnom obliku dati objektivnu i pravednu ocjenu radnog doprinosa i ponašanja članova tima. Ne imati u vidu "prosječnu osobu", već, oslanjajući se na načelo diferenciranog pristupa ljudima, uzeti u obzir njihove individualne karakteristike, polazeći od općeprihvaćenih normi socijalističkog društva.

Obrazovno najučinkovitiji oblici izražavanja kolektivnog mišljenja: opći sastanci kolektiva, radionice, radilišta, brigade (u seoskim područjima - okupljanja sumještana), stalni proizvodni sastanci, sudovi drugova uz sudjelovanje veterana partije i rada, kadrovski radnici, propagandisti, mentori mladih.

Kolektivno mišljenje može djelovati ne samo kao važno sredstvo obrazovanja, već i kao temeljni kriterij njegove učinkovitosti, budući da reakcija kolektiva na događaje i činjenice stvarnosti sadrži elemente znanja i uvjerenja ljudi koji u njemu rade, otkriva svoje interese i životne pozicije. Stoga se rezultati proučavanja mišljenja članova tima pokazuju dragocjenim materijalom kako u fazi planiranja odgojno-obrazovnog rada tako iu procjeni njegove učinkovitosti. Donošenjem Zakona o radnim kolektivima značajno je povećana uloga kolektivnog mišljenja u rješavanju primarnih pitanja gospodarskog, društvenog i kulturnog života članova kolektiva. Prema ovom Zakonu, mišljenja i prijedloge radnih kolektiva uzimaju u obzir tijela državne vlasti i uprave pri donošenju odluka o poslovanju odgovarajućih poduzeća, ustanova, organizacija (čl. 3.), te zajedničkom raspravljanju raznih pitanja i razmatranju javnosti mišljenja definirana su kao osnova za sudjelovanje radnih kolektiva u upravljanju (čl. 4.). Osim toga, kada se oslanja na kolektivno mišljenje, mogu se primijeniti mjere javnog poticanja i javnog kažnjavanja, imenovanje i razrješenje rukovodećih osoba (čl. 9.), raspodjela sredstava iz fonda za društvene i kulturne manifestacije i stambenu izgradnju (čl. 16.). može se provesti. Ove i druge ovlasti koje su dobili radni kolektiv i njegova skupština nedvojbeno će značajno aktivirati kolektivno mišljenje te će uz ekonomski i društveni učinak imati i veliki odgojni učinak.