Елиза Илясова
Резюме открит урокза деца 6-7 години "Приказката" Ряпа "на английски език
Резюме на открит урок
На приказка« ряпа»
Гадживагабовна, учителка
допълнително образование
за обучение деца, които учат английски
ЧДОУ „Детска градина №98 АД "РУСКИТЕ ЖЕЛЕЗНИЦИ"
Възрастова ориентация:6-7 години.
Ряпата (ряпа)
Цели и цели Уроци.
1. Мотивирайте деца към езиково обучениеи развиват положително отношение към чуждото езици.
2. Развивайте умения за слушане.
3. Практикувайте правилното произношение с песни, песнопения и стихове.
4. Развивайте сътрудничество и уважение децаедин към друг и към себе си чрез драматизация.
5. Осигурете културна информация.
6. Развивайте комуникативни умения.
дядо (дядо)
баба (баба)
внучка (внучка)
куче (куче)
котка (котка)
Мишка (мишка)
Имало едно време един старец, който садил ряпа.
Засадено от дядо ряпа.
Той му даде малко вода.
Дядото започнал да го полива.
Ряпа: О, вода, харесвам вода.
О, вода, обичам водата.
Ряпата ставаше все по-голяма.
Повишена голяма ряпа.
Дядо дойде да бере ряпата, дърпа, дърпа, но не може да я издърпа!
Дядо: Едно, две, три, едно, две, три! Прекалено голямо е за мен!
Дядо отиде да къса ряпа: дърпа - дърпа, не може да дърпа.
Дядо се обади на баба.
Дядо се обади на баба.
Дядо: Хей, жено, ела да ми помогнеш.
Дядо и баба: Едно, две, три, едно, две, три! Прекалено голямо е за нас!
Баба дръпна дядо, дядо дръпна ряпата. Те дърпаха и дърпаха, но не можаха да го издърпат!
Баба за дядо, дядо за ряпа - дръпна - дръпна, не могат да го извадят!
Баба вика внучката.
баба; Хей, внуче, ела да ни помогнеш.
внучка; Добре.
Дядо, баба и внучка: Едно, две, три, едно, две, три! Прекалено голямо е за нас!
дойде внучката. Внучката дръпна баба, баба дръпна дядо, а дядо дръпна ряпата. Те дърпаха и дърпаха, но не можаха да го издърпат!
Внучката пристигна. Внучка за баба, Баба за дядо, Дядо за ряпа - дръпна - дръпна, не могат да го извадят!
Внучката вика кучето.
Внучка ;Хей, кученце, можеш ли да ни помогнеш?
куче; Да разбира се.
Дядо, баба, внучка и куче :: Едно, две, три, едно, две, три! Прекалено голямо е за нас!
Кученцето дойде. Кучето дръпна внучка, внучката дръпна баба, баба дръпна дядо, а дядо дръпна ряпата. Те дърпаха и дърпаха, но не можаха да го издърпат!
Кучето вика котката.
Куче; Хей, котенце, ела и ни помогни.
Дядо, баба, внучка, куче и котка: Едно, две, три, едно, две, три! Прекалено голямо е за нас!
Дойде коте. Кити дръпна кученце, Кученце дръпна внучка, внучка дръпна баба, баба дръпна дядо, а дядо дръпна ряпа. Те дърпаха и дърпаха, но не можаха да го издърпат!
Котката пристигна. Котка за куче, куче за внучка, внучка за баба, баба за дядо, дядо за ряпа - дръпна - дръпна, не могат да го извадят!
Котката вика мишката.
Котка: Хей, мишленце, ела да ни помогнеш.
Мишка: О с удоволствие.
Дядо, баба, внучка, куче, котка и мишка :: Едно, две, три, едно, две, три! Ще мине!
Дойде мишка. Мишката дръпна коте, Кити дръпна кученце, кученце дръпна внучка, внучка дръпна баба, баба дръпна дядо, а дядо дръпна ряпа. Дърпаха, дърпаха и дърпаха ряпата!
Мишката пристигна. Мишка за котка, Котка за куче, Куче за внучка, Внучка за баба, Баба за дядо, Дядо за ряпа- дръпнете - дръпнете - дръпнете ряпа!
Ряпата: Ето ме!
Свързани публикации:
Цел: консолидиране на знанията за числовите серии, способността да се ориентирате в числовите серии, решаване на прости аритметични задачи. Задачи: Образователни:.
Играта "Парен влак" на английски език.Играта "Двигател" на английски език за деца в предучилищна възраст 4-5 години. Трябва сама да взема децата от групите и да ги водя в часовете. Да се.
Резюме на отворен интегриран урок за развитие на речта във втора младша група. „Руска народна приказка „Ряпа“Възпитател: Уткина Алена Владимировна Цел: Развитие на речта на децата по-млада възраст. Задачи: Научете се да преразказвате руски.
Резюме на открит логопедичен урок в старшата група за деца на възраст 5-6 годиниМДОБУ „Саракташ Детска градина№ 10 "Слънце" Оренбургска област Саракташки район Синопсис логопедична сесияна тема: „Пътуване.
Резюме на открит урок за деца на 2-3 години "Приключения в градината"„ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ГРАДИНАТА“ Цели: да фиксира червения цвят и да въведе жълто, да се научат да различават и съпоставят цвета с определен обект.
Резюме на открит урок по вокал „Въведение в образователната програма“ за деца на 6–7 годиниСъставител: Танклаева Светлана Таймуразовна, учител допълнително образование MBU DO "Дом на творчеството" Vyksa Брой деца:.
СЦЕНАРИЙ НА ПРИКАЗКАТА "РЯПА" ЗА СЦЕНАРИЙ НА АНГЛИЙСКИ
герои:
Разказвач 1 Разказвач 2 Разказвач 3 Разказвач 4 Ряпата Стариямъж Баба Анна Кучето Котката Мишката
Реквизит: костюми за героите, детска шпатула, лейки, въже за скачане.
Разказвач 1: Един ден старец отива в градината си. Старецът сади семе от ряпа.
Старецът (капва пръст, засажда семена): Моля те, расте много голям!
Баба (излиза и полива ряпа): Аз обичам ряпа.
Анна (излиза и полива ряпата): Обичам ряпа.
Кучето и котката (изтичвам и поливам ряпата): Ние обичаме ряпа.
Мишката (изскача и полива ряпата): И аз обичам ряпа.
(Танцувайте около ряпата и пейте песента „Little Seed“)
Изглеждаш толкова сладко!
Припев: Семе от ряпа, много малко
Расте, ряпа, расте
Семка от ряпа, много малка
Много обичаме ряпа!
(Отидете до къщата)
Разказвач 2: Ряпата расте и расте.
Ряпата: Аз съм голям. Аз съм добър. много ми е сладко
Старецът: Сега е голяма гигантска ряпа. (Дърпа ряпа) Едно, две, три... (Бърше потта от челото) Голяма е за мен. Бабо, ела тук. Помогнете ми моля!
Разказвач 3: Баба е много умна жена. Тя обича да пее и танцува. Тя никога не изглежда тъжна.
(Звучи песента „С крак туп-туп-туп”, влиза баба, танцува)
Баба: Какво има?
Старецът: Моля, помогнете ми да извадя ряпата!
Баба: Добре, идвам!
Разказвач 3: И така, тя държи стареца. Старецът държи ряпата. Те дърпат и дърпат и дърпат.
Всички заедно: Едно, две, три ... Едно, две, три ... (Спускат ръце, уморени). Прекалено голямо е за нас. Имаме нужда от помощ.
Баба: Анна, ела да ни помогнеш.
Анна (скача на въже): Над главата ми и под пръстите на краката ми,
Това е начинът, по който минава моето въже,
Мога да прескачам бавно, мога да прескачам бързо
Виж, въжето ми се върти покрай.
Добре. Идвам.
Разказвач 4: И така, Анна държи баба. Баба държи стареца. Старецът държи ряпата. Те дърпат и дърпат и дърпат.
Всички заедно: Едно, две, три ... Едно, две, три ... (Спускат ръце, уморени). Прекалено голямо е за нас.
Анна: Имаме нужда от помощ. Куче, куче! ... Помогнете ни, моля!
(Звучи песента „Здравей, как си“, кучето се появява)
Куче: Хубав съм, малко куче,
Мога да лая, но не мога да говоря.
Аз съм черен и обичам да играя
Всеки ден в градината.
Какъв е проблема?
Анна: Моля, помогнете ни да извадим ряпата!
Кучето: Добре! Идвам.
Разказвач 1: И така, кучето държи Ана. Малката Анна държи баба. Баба държи стареца. Старецът държи ряпата. Те дърпат и дърпат и дърпат.
Кучето: Имаме нужда от помощ. Котка, котка! ... Помогнете ни, моля!
(Звучи песента „Три малки котенца“, появява се котка)
Котката: Аз съм хубава и забавна котка.
Винаги спя на моята зелена постелка.
Аз съм бял и сив,
Обичам да играя с теб
Какъв е проблема?
Кучето: Моля, помогнете ни да извадим ряпата!
Котката: Добре! Идвам.
Разказвач 2: И така, котката държи кучето. Кучето държи Анна. Малката Анна държи баба. Баба държи стареца. Старецът държи ряпата. Те дърпат и дърпат и дърпат.
Всички заедно: Едно, две, три ... Едно, две, три ... (Спускат ръце, уморени. Изтриват пода от челото си). Прекалено голямо е за нас.
Котката: Имаме нужда от помощ. Малка мишка, малка мишка! ... Помогнете ни, моля!
(Песента „Hickory, dickory, dock!“ Звучи като мишка изтича)
Мишката: Аз съм мишка, ти си котка;
Едно, две, три, хвани ме! (започва да бяга от котката)
Котката: Не, не го правя. Моля, помогнете ни да извадим ряпата!
(Мишка се връща)
Разказвач 3: И така, мишката държи котката. Котката държи кучето. Кучето държи Анна. Малката Анна държи баба. Баба държи стареца. Старецът държи ряпата. Те дърпат и дърпат и дърпат.
Всички заедно: Едно, две, три… Едно, две, три!
(Всички падат, ряпата става, вдига ръце нагоре)
Ряпата: ПОП…Ето ме!
Всички заедно: О! Каква голяма ряпа имаме!
(Всички се радват и пеят песента „A little help goes a long, long way“)
Изминава дълъг път
Дълъг дълъг път, дълъг дълъг път!
Изминава дълъг път
Помогнете малко днес!
Да помогнеш на приятел!
Дръж се здраво, дръж се здраво!
Да помогнеш на приятел
Подайте ръка на приятелите си!
Раздели: Извънкласна работа
Децата са любознателни и с интерес започват да учат чужд език, който е нещо ново и необичайно за тях, следователно за успешно обучениеважно е езикът да поддържа този интерес възможно най-дълго. За целта си поставихме задачата да потопим децата в атмосферата на театъра, като същевременно развиваме техните речеви и познавателни способности, като разчитаме на речевия опит, както на родния, така и на чуждия език, за да създадем положително отношение към по-нататъшно изучаване на чужди езици, за да събуди интерес към живота и културата на други страни.
Техниките за театрализация са насочени не само към развитието на основните видове речева дейност, но и към формирането на асоциативно мислене, памет, умения за общуване в екип и творческа инициатива на ученика.
Драматизацията допринася за по-добро запаметяване и усвояване на различни граматични явления, разширяване на речниковия запас, развитие на монологична и диалогична реч.
В обучението по чужди езици се обръща голямо внимание на използването на театрални представления, които служат не само като забавление за децата, но и като средство за изучаване на езика и един от основните начини за развитие на творчеството и въображението.
Театрализирането е ефективен метод на обучение чужд език, което естествено включва традиционни методи: запознаване, обучение, приложение, само с разлика в мотивацията на детето. При традиционното обучение тези методи поставят задачата за овладяване на лексикален и граматичен материал, а при театрализацията основната задача за детето е успешно изиграната роля в пиесата. Съпътстващ метод е контролът, включително корекцията, отново от позицията на „режисьора” на пиесата, а не на учителя. Много важен момент в театралните постановки е, че децата, играейки определена роля, превъплъщавайки се в герои, напълно се освобождават и дори допускайки очевидни грешки в речта, не се губят, а само се позовават на факта, че грешката не е направена от тях, но от тези герои, които играят.
Драмата е по-близо от всеки друг вид творчество, пряко свързано с играта. Това е най-голямата стойност на една детска театрална постановка.
Основният закон на детското творчество е, че неговата стойност трябва да се вижда не само в резултата, но и в самия процес. Важното е какво творят децата, създават. Те развиват творческо въображение, което могат да въплъщават в представлението.
Използването на театрализацията в обучението по чужд език поставя следните цели:
- формиране на комуникативни умения у децата на чужд език;
- способността да използват чужд език за постигане на целите си, изразяване на мисли и чувства в реални ситуации на общуване;
- възпитаване на активно - творческо и емоционално-естетическо отношение към словото чрез подготовка и поставяне на спектакли
Когато преподаваме чужд език чрез театрализация, ние успешно се ръководим от същите принципи, които се отличават от известни практици: М. З. Биболетова, И. Н. Верещагина, Г. В. Рогова, Е. И. Негневицкая, З. И.
- Принципът на колективното взаимодействие
- Принципът на достъпност и достъпност
- Принцип на дейност
- Принципът на максимална конвергенция, координация при овладяване на различни видове речева дейност
- Принципът на видимостта
- Принципът на силата на усвояването на лексикален материал.
Трябва също да се отбележи, че драматизацията помага да се преодолее пасивността на онези деца, за които изучаването на език само по себе си е трудна и неразбираема (според тях) задача. По време на подготовката и провеждането на театрални представления такива деца попадат в атмосфера на лесно общуване и приятелска атмосфера, като по този начин подсъзнателно се стремят да допринесат за общата кауза, което, разбира се, е невъзможно без използването на знания и умения, придобити по време на час по чужд език.
Опитът показва, че театрализацията в часовете по английски помага да се повиши нивото на знанията и уменията, придобити от децата в процеса на обучение.
Театралните представления не са самоцел, а служат само като интерес към усвояване на програмния материал, спомагайки за създаване на ситуация, в която желанието за речева дейност значително изпреварва езиковите възможности на децата, като по този начин създава изключително благоприятни условия за усвояване нови знания, развиване на умения за използване на нови речеви единицив речта.
За успешното усвояване на лексикален материал по време на подготовката на представлението е необходимо:
- запознаване на децата не с изолирани думи, а с групи от думи, свързани чрез семантична и фонетична асоциация;
- формиране на мотив за запознаване с думите от дадена семантична група;
- тълкуване на лексиката чрез система от игри, нот наизустдуми в списъка
- включването на нови думи в системата от отношения, които вече са се развили между думите, познати на децата и техните групи;
- координирано запознаване с лексикален материал и тези граматически операции, които ви позволяват да го въведете в речевата дейност.
Необходимо е също така да се вземе предвид комуникативното значение на постановката за деца и обективната сложност на материала, който се запаметява.
Така театрализацията, възприемана от децата като игра, се превръща в една от основните дейности, особено за по-малките ученици.
Литература
- Бибалетова М.З., Добринина Н.В.Английски за деца.-М.-1994
- Верещагина И.Н.Английски език за деца, М: "Просвета" - 1993г
- Никитенко З.Н., Негневицкая Е.И.Книга за учител по английски език за 2-М клас - 2004г
ряпа
герои:
- ряпа
- баба
- Внучка
- куче
- котка
- котенца
- мишка
- Разказвач
- плодове:
Череши, грозде, лимон, слива, ягода.
Сценичен режисьор - Любецкая Л.И.
Асистент-режисьор и хореограф - Шалабаева С.А.
Изходът на всички актьорна сцената с музикален съпровод.
ряпа
Разказвач:Имало едно време живял един старец човек ивъзрастна жена.Живели в с.Редкино. Всички ги знаеха, защото Дядото беше най-известният градинар в целия регион. Отглеждаше най-хубавите плодове в селото. Сливите му бяха много сочни в овощната му градина. Гроздето му беше много узряло. Ягодите му бяха най-красиви и сладки като захар. И черешите му винаги бяха сладки. Дядото беше единственият човек в селото, който имаше лимони в овощната си градина. Дядото много се гордееше с овощната си градина. (По това време, когато разказвачът чете своя текст, плодовете на сцената показват своите плодови качества.)
Но един ден той решил да започне да отглежда зеленчуци. И отива в градината и сади ряпа.
(След като дядото засади ряпата, той ляга на пейката - спи. Плодовете са около ряпата и тя се появява на сцената. Плодовете викат дядото.)
дядо:О, каква голяма ряпа имаме в нашата градина. Искам да го извадя.
Н.:Дърпа ряпата.
дядо:Едно две три! Прекалено голямо е за мен.
Н.:Вика бабата.
дядо:Бабо, ела тук! Помогнете ми моля!
Н.:Бабата е много ярка искра. Тя обича да пее и танцува. Тя никога не изглежда тъжна.
баба:Какъв е проблема?
дядо:Помогнете ми моля!
баба:Добре, дядо.
Н.:Баба до дядо, дядо до ряпа. Дръпни ряпа.
grf. И Грм.:
Н.:без резултат.
grf. гр.:О, твърде голямо е за нас!
Н.:Баба вика внучката.
Те имат внучка, която се казва Кейт. Тя е много мило момиче, винаги помага на баба си и дядо си.
Внучка:(с въже за скачане):
Над главата и под пръстите на краката ми
Това е начинът, по който върви моето скачащо въже,
Мога да прескачам бавно, мога да прескачам бързо
Виж, въжето ми се върти покрай.
Аз мога да броя, а ти? Хайде да броим с мен! Прескачам едно. (публиката се брои с нея). Пропускам две…Пропускам три…Пропускам четири…Пропускам пет…Пропускам шест…Пропускам седем…Пропускам осем…Пропускам девет…Пропускам десет. Добре.
Баба: Внуче, внуче, ела тук, помогни ни, моля те!
Внучката: Добре, бабо. Идвам.
Н.:Внучка по баба, баба по дядо, дядо по ряпа. Издърпайте ряпата.
grf. grm. гр.:Едно, две, три!.. Едно, две, три!
Н.:без резултат.
grf. grm. гр.:О, твърде голямо е за нас!
Н.:Внучката вика кучето.
гр.:Куче, Куче, ела тук, помогни ни, моля те!
Н.: Те също имат куче. Той е много умно куче. Той пази къщата и господаря си.
КУЧЕ:Аз съм куче, казвам се Джак.
Носът ми е хубав, палтото ми е черно.
Какъв е проблема?
Внучката: Джак, Джак, помогни ни, моля те!
куче:Добре, внучка.
Н.:Куче по внучка, внучка по баба, баба по дядо, дядо по ряпа. Дръпни ряпата.
Заедно:Едно, две, три!... Едно, две, три!
Н.:без резултат.
Заедно:О, твърде голямо е за нас!
Н.:И те имат котка, Мурка на име. Тя е много добра майка за своите котенца. Тя се грижи за тях и си играе с тях.
котка:Котенца, елате тук! (брои котенцата. Едно липсва. Кучето го намира и го донася. Танц на котенцата. След това всички котенца застават в редица. Котката си играе с тях.)
ръцете горе,
ръцете надолу,
ръце на бедрата,
Седни.Ник и Анди,
захар и бонбони,
Казвам стани!Благодаря, седни!
Ник и Анди,
захар и бонбони,
Казвам тичай наоколо!
………………..
куче:Котка, Котка, помогни ни, моля!
котка:Съжалявам, котенца, зает съм. избягал.
Добре, куче. Идвам.
Н.:Котката при кучето, кучето при внучката, внучката при бабата, бабата при дядото, дядото при ряпата. Издърпайте ряпата.
Заедно:Едно, две, три!.. Едно, две, три!
Н:без резултат.
Заедно:О, твърде голямо е за нас!
Хикори, дикори, док!
Мишката изтича нагоре по часовника,
Часовникътудари един,
мишката се спусна,
Хикори, дикори, док!
котка:Мишка, Мишка, ела тук! Помогнете ни, моля!
Аз съм мишка
Вие сте котка;
Едно две три
Хващаш ме!
котка:Не, нямам. Помогнете ни, моля!
мишка:Какъв е проблема?
котка:Тази ряпа ни е много голяма, не можем да я извадим!
мишка:ДОБРЕ.
Заедно:Едно, две, три!.. Едно, две, три!
ряпа:Ето ме!
Всички заедно:о! Каква голяма ряпа имаме!
Всички заедно пеят:
весело танцувайки около ринга,
Около пръстена, около пръстена,
Докато всички заедно пеем
И пляскаме с ръце в такт.
(Куплет се повтаря 2 пъти)
РЯПА.Ряпата
Селски двор. Ограда на заден план вляво. Зад него има слънчоглед. Вдясно има легло, широка кафява лента хартия, поставена на ръба (Ripka седи зад лентата). Рано сутрин. Музика. Звуци от природата.
Фермерът Джо влиза.
Джо:Здравейте, казвам се Джо. През май засадих ряпа и сега е крайно време да я извадя.
Джо: (Джо отива до ряпата, навежда се и се опитва да я извади от земята): Ряпата е твърде голяма. (пляска с ръце) Едно, две, три. Обичам жена си и жена ми ме обича. Роузи, Роузи! Моля те! Помогни ми!
Влиза съпругата на фермера Роузи.
Роузи:Хей, аз съм Роузи. Обичам съпруга си и съпругът ми ме обича.
Заедно(заедно): Едно, две, три. Дърпайте и дръпнете! Не можем да го извадим! (дърпам ряпа)
Роузи: Ряпата е твърде голяма.
Джо: (изправя се и изтрива потта от челото си) Едно, две, три. (пляска с ръце) Харесвам кучето си и кучето ми харесва мен. Куче, Куче, моля те, помогни ми!
куче:Аз съм кучето.
Моето име е Джак.
Ушите ми са бели.
Носът ми е черен.
заедно (заедно): Едно две три. Дърпайте и дръпнете! Не можем да го извадим! (Джон, Роузи и Джак се опитват да дръпнат ряпата заедно)
куче: Ряпата е твърде голяма.
Роузи:Едно две три. Обичам внучката си и внучката ми обича мен. Лизи, Лизи, моля те, помогни ми.
Лизи изтича на сцената.
Лизи:Здравейте, аз съм Лизи, обичам баба си и баба ми ме обича.
заедно (заедно): Едно две три. Дърпайте и дръпнете! Не можем да го извадим! (Всички заедно се опитват да извадят ряпата)
Лизи: Ряпата е твърде голяма. Едно две три. Харесвам котката си и котката ми харесва мен. Пуси, Пуси, моля те, помогни ми.
На сцената изтича котка.
котка: аз съм котка
Не харесвам плъхове.
Когато седнат на постелките.
заедно (заедно):
котка:Ряпата е твърде голяма. Едно, две, дърво. Харесвам мишки. Мишките не ме харесват… Но Мишко, Мишко, моля те, помогни ми.
Една мишка изтича на сцената.
мишка:Аз съм смела и забавна мишка.
Марширувам през къщата.
По цял ден танцувам и пея.
Не ме е страх от нищо.
заедно (заедно): Едно, две, дърво. Дърпайте и дръпнете! Не можем да го извадим! Всеки се опитва да тегли ряпата
Джо:Ряпата е твърде голяма. Нека опитаме отново. Издърпайте ряпата отново.
Роузи:Еха! Ние го направихме!
Ряпата става и излиза иззад градината.
ряпа:здрасти Аз съм Ряпа!
Всички пеят песента "The more we get together"
Текстове на песни
Колкото повече се събираме
Заедно, заедно
Колкото повече се събираме
Ще бъдем щастливи.
Колкото повече се събираме
Ще бъдем щастливи.
О, колкото повече се събираме
Заедно, заедно
Колкото повече се събираме
Ще бъдем щастливи.
Ето ги Крис и Таня
Източник teksty-pesenok.ru
И Джейсън и Юситн.
Колкото повече се събираме
Ще бъдем щастливи.
(Добре, готови ли сте да пеете сега?)
Колкото повече се събираме
Заедно, заедно
Колкото повече се събираме
Ще бъдем щастливи.
Защото твоите приятели са мои приятели,
И моите приятели са твои приятели.
Колкото повече се събираме
На сцената има маса, а на нея компютър.
дядо:Аз съм дядо.
Аз съм строг и силен.
Играя на компютър по цял ден.
баба:Аз съм баба.
Аз съм мил и мъдър.
Готвя сладкиши, супа и ориз.
внук:Аз съм внук.
За дядо ми като слънце.
Аз съм компютърен
И аз харесвам ориза на нашата баба.
внучка: Аз съм внучка
красиво и весело
Очите ми са сини като вода
Устните ми са червени като череша. избягал
дядо:Искам ряпа голяма и кръгла.
Сложих ряпата в земята.
ряпа: Ставам все по-голям и по-голям. (клекнал на стол)
Скоро ще бъда много сладък и много голям.
Аз съм дълбоко в земята.
Не ме опитвай да копая.
дядо:ряпа! Дай всичко от себе си!
А ние… да си починем! (сяда на компютъра, слага слушалки) МУЗИКА
Ряпата започва да изсъхва, понижава листата
баба:Хей, внуче, внуче, ела да го полееш!
Излизат внучка и внук с лейки. Полива се. Ряпата расте (става от стола).
внучка: Да го дръпнем.
внук:Да го дръпнем.
Теглене на ряпа
баба:Дърпаме го, но не можем да го извадим. Хей, дядо, ела да ни помогнеш!
баба, внучка: дядо!!!
баба:Виж, скъпа моя! Отново! Първо да го издърпаме!
баба, внучка: Трима от тях дърпат дядо: (заедно)
ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! Те падат заедно на пода и внучката сочи пръст към ряпата
внучка: виж! Ряпата е толкова голяма! Нека го извадим заедно!
дядо:Дядо разтрива очи. О, моя ряпа! Вози близо до ряпа. Добре, изваждаме го.
ВСИЧКО: ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! о! Не можем!
ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! о! Не можем! (избършете потта)
внучка: Хей, Кученце, ела да ни помогнеш.
куче: Аз съм Куче, бау-уау.
Забавлявам се.
ВСИЧКО: ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! о! Не можем!
ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! о! Не можем! (избършете потта)
куче:Хей, Кити, ела да ни помогнеш.
КОТКА:Аз съм Кити, мя-мя-мя.
Не съм мързелив и не съм дебел
Аз съм доста пухкава котка
Обичам да ям риба и месо
И не се тревожи за прилягането ми.
Добре, ще ти помогна.
ВСИЧКО: ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! о! Не можем!
ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! о! Не можем! (избършете потта)
КОТКА:Хей, Мишка, ела да ни помогнеш.
мишка:Аз съм бедна сива мишка.
Аз живея в къщата ти.
Ходя навсякъде.
Аз съм тук и там.
Добре, ще ти помогна.
(заедно) ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! о! Не можем!
ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! о! Не можем! (избършете потта)
ЕДНО! ДВЕ! ТРИ! (ряпата става от стола и всички се радват)
О да! Успяхме!
ряпа:Благодаря ти много!
(заедно) Заповядайте!
Всички се редуват да хвалят ряпата.
дядо:Чудесно е!
баба:Много е вкусно!
внук:ОК е!
внучка: Супер е!
куче:Фантастично е!
котка:Чудесно е!
мишка:Прекрасно е!
(заедно) Ура! ура! ура!
Колкото повече се събираме
заедно
Колкото повече се събираме
Ще бъдем щастливи
Колкото повече се събираме
Ще бъдем щастливи
заедно
Колкото повече учим (работим) заедно
Ще бъдем щастливи
Защото твоите приятели са мои приятели
И моите приятели са твои приятели
Колкото повече учим (работим) заедно
Ще бъдем щастливи
Колкото повече играем (пеем) заедно
заедно
Колкото повече играем (пеем) заедно
Ще бъдем щастливи
Защото твоите приятели са мои приятели
И моите приятели са твои приятели
Колкото повече играем (пеем) заедно
Ще бъдем щастливи.
