1. Родното място на Ренесанса е:
1. Англия
2. Испания
3. Германия
4. Италия.
2. Хуманистите са...
1. Жителите на големите градове
2. Служители на католическата църква
3. Хуманитарна
4. Собственици на фабрики
3. Коя от следните разпоредби е в основата на възгледите на хуманистите:
1. вяра на човек в неговите способности
2. убеденост в ценността на задгробния живот пред земния
3. отхвърляне на радостите и удоволствията на светския живот
4. отричане на способността на човек да промени съдбата си
4. Кой от представителите на хуманистите е автор на романа "Гаргантюа и Пантагрюел"
1. Еразъм Ротердамски
2. Томас Мор
3. Франсоа Рабле
4. Уилям Шекспир
5. Мигел Сервантос притежава произведението:
1. "Хамлет"
2. "Дон Кихот"
3. "Островът на утопията"
4. „Възхвала на глупостта“
1. Рафаел Санти
2. Леонардо да Винчи
3. Микеланджело Буонароти
4. Питер Брьогел Стария
7. „Портрет на старец в червено“, посветен на трагичната история на един труден живот, принадлежи на
четки:
1. Рембранд
2. Диего Веласкес
3. Рафаел Санти
4. Албрехт Дюрер
8. Според описанието определете името на картината: „Художникът постави фигурата на жена в центъра на фона на мека
очертания на ниски хълмове около езерото. Едва забележимият наклон на главата на Мадона подчертава любовта й към
син."
1. "Сикстинската мадона"
2. "Джоконда"
3. "Мадона Конестабиле"
4. "Мадона Лита"
9. Питер Брьогел Стари, който описва обикновени хора и фолклорни сцени, е от:
1. Чехия
2. Холандия
3.Германия
4. Португалия
10. Картината "Четирима конници", олицетворяваща ужасните бедствия на човека: Мор, война, глад и смърт,
който трябва да унищожи част от човечеството принадлежи на:
1. П. Брьогел Стари
2. Р. Санти
3. А. Дюрер
4. Рембранд
Тема на урока:
„Раждането на новоЕвропейска наука" Днес в клас:
Нека да разгледаме развитието на нов
европейска наука;
Запознайте се с учените, които са допринесли
приносът им за развитието на науката;
Развийте умения за учебник
план:
Раждане нова наука.2. Николай Коперник.
3. Джордано Бруно.
4. Галилео Галилей.
5. Исак Нютон.
6. Уилям Харви
7. Франсис Бейкън
8. Рене Декарт.
9. Джон Лок
10. Обобщаване на урока
1.
Страхотен
географски
открития
прокара границите
мир, потвърдено
Европейски мисли за
сферичност
Земя, даде нов
знания за живота
хора там. Раждането на нова наука, основана на емпирично познание
В епохата
Средна възраст
европейска наука
следваше принципа
орган за
прие истината
мисли на великите
учени от древността.
В епохата на ран
ново време
любопитство и
критичен
отношение към
реалност
прави хората
наблюдавам лично
природен феномен.
Въпрос:
Проблемен въпрос:Какво въздействие направи
открития на учените
формиране на възгледи
от хора?
Раждането на нова наука, основана на емпирично познание
Характеристики на Новата епоха:1) интерес на човек към
света наоколо;
2) като резултат географски открития
разшириха границите на света
3) потвърдена е сферичността на Земята;
4) градовете растат
5) развитие на манифактурата
производството и световния пазар.
Раждането на нова наука, основана на емпирично познание
През Средновековието европейската наукаспази принципа на авторитета (за истината
бяха приети мислите на древността):
География
лекарство
физика
Птолемей
Хипократ
Архимед Раждането на нова наука, основана на емпирично познание
Нарастващо любопитство и критичност
отношение към реалността
хората да наблюдават лично природните явления.
Хуманистите първи поеха по този път,
който разпозна като човек
способност за разбиране и обяснение
свят.
Раждането на нова наука, основана на емпирично познание
Ренесансът дава на европнезависимост на мисълта,
чието постижение нарастваше
вярата, че човечеството може
подобрява света, в който живее
надеждни знания. Таблица "Основни научни идеи"
учени,
мислители
Държава
датата
Ключови идеи „Той подкопа основата на вярата“
Николай Коперник
(1473-1543)
Страхотен полски
астроном. ангажирани
революция в науката
предавам се
съществуващ в
хилядолетия
учението за неподвижност
Земята.
Гледайки небесата
органи, сключени за
че земята се върти
около слънцето и наоколо
нейната ос. През 1543г
книгата е отпечатана
За въртенето на небето
сфери"
Джордано Бруно
(1548-1600)
Изучавайки учението на Коперник,
заключи:
1) Вселената няма
ръбове, той е неизмерим и
безкраен.
2) Вселената няма
център
3) Вселената е
безброен
много звезди.
През 1600 г. в Рим на
Площад на цветята
ред на църковните отци
Вой, изгорен от Джордано
Бруно. "Враг на всеки закон, всяка вяра"
„Вселената няма край, така
неизмерима и безкрайна." Тя няма
център - нито Земята, нито Слънцето
са центровете на света. Вселена -
това е безброй звезди и
всяка звезда е далечно слънце,
около които се движат
планети. Вселената съществува вечно
и не може да изчезне. „Човек с изключителна вяра, ум, смелост“
Велик учен, астроном, физик,
поет, автор на комедии
Гледаше небесните тела
телескоп.
Откри луните на Юпитер
техните звезди на Медичите.
Гледах планини на луната, петна по нея
слънце
1)
2)
3)
Галилео Галилей
(1564-1642)
4)
5)
Открити нови звезди;
Гледах планини на луната и петна по нея
слънце
Формулира закона за падащите тела,
движение на махалото и други закони
физика
Написа книгата „Диалози за двама
системи"
Неговите открития, направени с
телескоп, потвърди доктрината
Коперник. „Завършено творение научна картинаспокойствие"
Исак Нютон
(1643-1727)
Създаден оптичен
лаборатория, изработена
легендарен опит за разлагане
светлина, през 1641 г. построена
малко огледало
телескоп и закони
разпространение на светлина и нов
математически методи
изчисления.
Надграждайки писанията на Коперник
и Галилео, завършиха творението
нова картина на света.
Откри законите на света
гравитация, закони
механично движениеи
разпространение на светлината, нов
математически методи
изчисления. "Тайната на циркулацията"
Английски лекар и
учен, един
най-образованите
негови хора
време.
Разкри тайна
тираж.
Неговите открития
позволено много
научете за структурата
човек
организъм.
Уилям Харви (1578-1657) "Най-доброто доказателство е опитът"
английски философ-
Франсис Бейкън
(1561-1626)
хуманист, творец
нова философия.
предложен нов
метод на изследване
природни явления -
наблюдения и опит.
предложен нов
метод на изследване
природа -
разсъждения от
частно към общо
базиран на
експериментален
данни. "Мисля, следователно съществувам"
Смятан за основател
наука и философия на Новото
време. Получих формулата:
човек мисли
съмнения
ражда се научното познание.
В познанието за света Декарт
Рене Декарт
(1596-1650)
придаде голямо значение
математика, като го броим
примерен и идеален за всички
науки.
Той създаде аналитичен
геометрия, въведе понятието
променлива,
алгебрична нотация.
Водеща роля в научната
изследване, възложено на ума. "Всички хора са равни"
Разработи доктрината за
естествен,
естествени права
човек: правото на
живот, свобода и
собствен.
прикачен много
значение на образованието
и образование
които обогатяват
човешки ум.
Джон Лок
(1632-1704)
Нека обобщим урока:
хО
х
О
О
О
х
О
х
Въпрос:
Проблемен въпрос:Какво въздействие направи
открития на учените
формиране на възгледи
от хора?
заключения
Заключение:16 – 18 век - бързото развитие на науката,
особено математиката и науката
Нов поглед към Вселената
Нови методи за изучаване на природата -
опит (практика) и разум (теория)
Групова работа. Въпроси за преглед
Групова работа.Групова работа.
Въпроси
за повторение
Въпроси
за повторение:
Какви са особеностите на новата наука
Каква е новата концепция за Вселената
появили се в съвремието?
Назовете учените, които
промени представата за Вселената.
Какви нови методи за изучаване на природата
са родени през 16-18 век?
Назовете учените, които са разработили
тези методи. Индивидуална работа по "Z":
Свържи автора с неговия
преценка.
Учен
присъда
1) Джордано Бруно А) „Най-добрият от всички
доказателствата са опит"
2) Франсис Бейкън
B) „Следователно мисля,
съществувам"
3) Рене Декарт
В) „Вселената няма край, тя
неизмерима и безкрайна" Индивидуална работа на "4":
На процеса Джордано Бруно възкликна:
обръщайки се към съдиите: „Страхотни сте
със страх произнасяш присъда за мен, отколкото аз
Слушам го! Кои бяха съдиите?
Защо ги е смятал Джордано Бруно
изпитвам страх? Отговор
запишете в бележника си. Индивидуална работа на "5":
Прочетете документа
след § 10 и отговор
писане в тетрадка
въпроси.
Домашна работа:
параграф 10,въпроси след параграфа
Научете абстрактно
(таблица)
Таблица: "Основните научни идеи, допринесли за развитието на нови възгледи за света и обществото." Учени и мислители Страна Основни идеи, открития 1. Николай Коперник (), астроном Полша 30 години наблюдава небесни тела. Извод: Земята се върти около Слънцето и около своята ос. 1543 Книгата "За въртенето на небесните сфери".
Джордано Бруно (), астроном Идеи: "Вселената няма ръб, тя е безмерна и безкрайна." Тя няма център – нито Земята, нито Слънцето са центрове на света. Вселената е безброй звезди Вселената и звездите
Галилео Галилей (), астроном, физик, поет. Луните на Юпитер: Йо, Европа, Ганимед, Калисто. Луната на Юпитер - Йо
Исак Нютон (), математик, физик, астроном. Откри закона за всемирното притегляне; Създадена оптична лаборатория; Произведен експеримент за разлагане слънчева светлинаПрез 1671г Сам направих малък огледален телескоп. Телескоп Нютон
Франсис Бейкън (), политик, адвокат, историк, писател. Той предложи нов метод за изследване на природата - разсъждение от частното към общото, основано на експеримент и опит. Истинските знания могат да бъдат получени само чрез комбиниране на теория с практика.
Рене Декарт (), философ, математик „Мисля, следователно съществувам“ Целта на науката е да придобие господство над силите на природата Науката трябва да носи практически ползи Създадена аналитична геометрия, въведена концепцията за променлива Правоъгълна системакоординати
Раждането на нова европейска наука.
Цел: да запознае студентите с развитието на науката в Европа; разберете защо в началото на новата ера интересът на човека към заобикалящия го свят нараства.
Оборудване: учебник, карта, презентация, тест.
По време на часовете.
II. Преглед домашна работа(тест).
III. Ученето нова тема.
Събития, които повлияха на промяната в представите за света.
Велики географски открития, Ренесанс в изкуството, изобретяване на печата.
Основни научни идеи.
Николай Коперник(1473 -1543) - великият полски астроном. Той направи революция в науката, изоставяйки възприетото от хиляди години учение за неподвижността на Земята. В продължение на 30 години той наблюдава небесните тела с помощта на прости устройства. Сложни изчисления му помогнали да заключи: Земята се върти около Слънцето и около собствената си ос. Йон реши да остави знанията си на хората. През 1543 г. излиза книгата му „За въртенията на небесните сфери“, но нейният автор вече умира. Днес никой не знае къде е гробът на Коперник, но книгата му е останала. Учението намери своите последователи.
Джордано Бруно (1548 - 1600)- последовател на Н. Коперник. Развивайки учението си, той стига до извода, че „Вселената няма край, тя е безмерна и безкрайна“. Тя няма център – нито Земята, нито Слънцето са центрове на света. Вселената е безкраен брой звезди, тя съществува вечно и не може да изчезне. На 28-годишна възраст той бяга от Рим заради преследването на инквизицията. Той прекарва живота си изпълнен с скитания и проповядва своето учение навсякъде, но малцина успяват да го разберат. Връщайки се в Италия, той е арестуван от инквизицията и прекарва 8 години в затвора, но не се отказва от учението си. През 1600 г. призори на Площада на цветята Джордано Бруно е изгорен на клада с присъдата на инквизицията. Когато присъдата беше прочетена, ученият възкликна: „Вие ми съобщавате присъдата с повече страх, отколкото аз я слушам!“
Галилео Галилей (1564 - 1642) -велик учен, първият астроном, който наблюдава небето през телескоп, физик, поет, писател на комедии. Първи наблюдения небесни телаТелескопът помогна за откриването на нови звезди - спътници на Юпитер. След това наблюдава планини на луната, петна на слънцето. Всички негови открития, направени с помощта на телескоп, потвърждават учението на Коперник и означават революция в представите на хората за структурата на Вселената. Галилей открива не само нови светове – той формулира законите на падащите тела, движението на махалото и други закони на физиката. Той очертава своите наблюдения в Starry Herald и книгата Dialogues on the Two Systems of the World, но инквизицията осъжда работата му. Папата извика 70-годишния Галилей в Рим за процеса срещу инквизицията. Пет месеца продължиха разпитите на болния възрастен мъж. На 22 юни 1633 г. в църквата на манастира, в дрехите на каещ се грешник, в присъствието на членове на съда, Галилей, коленичил, прочете отказ от своето учение. До края на дните си той беше под надзора на инквизицията, беше му забранено да пише книги. По-късно хората съставиха легенда, че след думите на отказа, издигайки се от коленете си, Галилей възкликна: „И все пак тя се върти!“ Исках да вярвам, че е невъзможно да удуша науката.
Исак Нютон (1643 - 1727)- въз основа на трудовете на Коперник и Галилей, той завърши създаването на нова картина на света. За заслугите му в развитието на науката възхитените съвременници го избират за член на Кралското общество. Нютон става академик преди да навърши 30 години. Той откри закона за всемирното притегляне, създаде оптична лаборатория със собствените си ръце, направи експеримент върху разлагането на слънчевата светлина, построи малък огледален телескоп, който ви позволява да виждате небесни тела по-добре от големите със стъклени лещи. В книгата "Математически принципи на естествената философия" той очертава основните понятия на механиката (трите закона на Нютон за движението). Ученият открива законите за разпространение на светлината и нови методи за математически изчисления. Неговата теория твърди, че природата се подчинява на точните закони на механиката.
Франсис Бейкън (1561 - 1626) -адвокат, дипломат, политик, оратор, историк, писател, лорд-канцлер на Англия, се смята за създател на нова философия.Най-голямата заслуга на учения е в това, че предлага нов метод за изследване на природата - разсъждения, основани на опит, експеримент . В края на краищата само с помощта на опит, основан на експеримент, може да се провери надеждността на знанията. Бейкън вярваше, че истинското знание може да се получи само чрез комбиниране на теория с практика.
Рене Декарт (1596 - 1650) -трион основна целнаука в завоюването от човека на господство над природните сили, които трябва да бъдат принудени да служат на хората. В познанието за света Декарт отдава голямо значение на математиката, смятайки я за идеал и модел за всички останали науки. Той създаде аналитична геометрия, въведе концепцията за променлива в уроците по алгебра и сега ние използваме въведената от него алгебрична нотация. За разлика от средновековните учени Рене Декарт отрежда основната роля на разума научно изследване. „Мисля, следователно съм…“ каза той.
IV. Обобщение на урока
През 16-17 век се наблюдава бурно развитие на науката, особено в областта на математиката и естествените науки. Ражда се нов метод за изучаване на природата – комбинация от опит (практика) и теория (разум).
V. Домашна работа. Параграф 10, попълнете таблицата след параграфа на страница 91
1 от 21
Презентация по темата:РАЖДАНЕТО НА НОВА ЕВРОПЕЙСКА НАУКА
слайд номер 1
Описание на слайда:
слайд номер 2
Описание на слайда:
характеризират научни постижения XVI-XVII век; да определи основните насоки на научната мисъл в Европа през XVI-XVII век. разбиране на неограничените възможности на човешкия интелект при разкриване на тайните на природата и човека; разбиране на необходимостта от воля, постоянство за постигане на успех в целта ЦЕЛИ НА УРОКА ПРОБЛЕМ
слайд номер 3
Описание на слайда:
1. Нови стъпки в разбирането на тайните на природата. 2. Вселената през погледа на Н. Коперник, Д. Бруно, Г. Галилей. 3. Приносът на I. Нютон за създаването на нова картина на света. 4. Ф. Бейкън и Р. Декарт - основоположниците на науката и философията на новото време. 5. Дж. Лок за правото на човека на живот, свобода и собственост. ПЛАН НА УРОКА:
слайд номер 4
Описание на слайда:
Характеристики на Новата епоха 1) повишен интерес на човек към света около него; 2) Разширяване на знанията за границите на света в резултат на географски открития 3) потвърждаване на сферичността на Земята; 4) растежа на градовете 5) развитието на манифактурното производство и световния пазар. РАЖДАНЕТО НА НОВА НАУКА, ОСНОВАНА НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНОТО ЗНАНИЕ
слайд номер 5
Описание на слайда:
Коперник Н. Полски астроном, създател на хелиоцентричната система на света. Той направи революция в естествените науки, изоставяйки учението за централна позицияЗемята. обясни видими движениянебесни тела чрез въртенето на Земята около оста й и въртенето на планетите (включително Земята) около Слънцето. Той очертава своето учение в есето „За преобразуването на небесните сфери“ (1543), което е забранено от Католическата църква от 1616 до 1828 г. „Той подкопава основата на вярата“ НИКОЛАЙ КОПЕРНИК (1473-1543)
слайд номер 6
Описание на слайда:
“...Земята е сферична, защото тя гравитира към центъра си от всички страни. Независимо от това, неговата перфектна закръгленост не се забелязва веднага поради голямата височина на планините и дълбочината на долините, което обаче изобщо не нарушава закръглеността му като цяло ... ”От трактата на Николай Коперник“ На завъртане небесни тела” (1543) „Той подкопа основата на вярата” НИКОЛАЙ КОПЕРНИК Коперник в обсерваторията на южната кула на манастира Фромборк
слайд номер 7
Описание на слайда:
„Враг на всеки закон, на всяка вяра“. Джордано Бруно Идеите на Коперник са продължени от Джордано Бруно, който вярва, че Вселената е безкрайна и че тя няма център. Има много звезди, следователно много светове. Освен това, според Бруно, вярата е несъвместима с разума и може да бъде характерна само за невежи хора. Възгледите на Бруно бяха смятани за еретични. След десетилетия скитане той е заловен от инквизицията и изгорен на клада. (1548-1600).
слайд номер 8
Описание на слайда:
: „... Вярвам, че този свят и световете се раждат и унищожават. И този свят, т.е Земята, имаше начало и може да има край, подобно на други светила, които са същите светове като този свят, може би по-добри или по-лоши; те са същите светила като този свят. Всички те се раждат и умират като живи същества, състоящи се от противоположни начала. От протоколите съдебни споровенад Джордано Бруно "Враг на всеки закон, всяка вяра". ДЖОРДАНО БРУНО Паметник на Джордано Бруно в Рим на мястото на неговата екзекуция набор от светове
слайд номер 9
Описание на слайда:
„Човек с необикновена воля, интелигентност и смелост ...“. ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ 1564-1642 Той е първият, който използва телескоп за наблюдение на небесни тела и прави редица изключителни астрономически - италиански физик, механик, астроном, философ и математик, които оказват значително влияние върху науката на своето време. открития. Галилей е основателят на експерименталната физика. Със своите експерименти той убедително опровергава спекулативната метафизика на Аристотел и полага основите класическа механикаПриживе той е известен като активен привърженик на хелиоцентричната система на света.
слайд номер 10
Описание на слайда:
Жозеф-Никола Робер-Фльори Галилей пред инквизицията. „Човек с необикновена воля, интелигентност и смелост ...“. ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ „Пред нас се появява човек с изключителна воля, интелигентност и смелост, способен като представител рационално мисленезастанете срещу тези, които, разчитайки на невежеството на хората и безделието на учители в църковни одежди и университетски одежди, се опитват да укрепят и защитят своята позиция. Алберт Айнщайн
слайд номер 11
Описание на слайда:
„Завърши създаването на научна картина на света“. ИСАК НЮТОН той излага закона за всемирното притегляне и три - Английски физик, математик, механик и астроном, един от основателите на класическата физика. Автор фундаментален труд"Математически принципи на естествената философия", в който законът на механиката. Исак Нютон построява огледален телескоп, открива нови методи за математически изчисления. Най-голямото му откритие беше, че въз основа на законите на механиката, които разработи, той построи нов моделвзаимодействието на небесните тела. 1643 -1727
слайд номер 12
Описание на слайда:
„Във философията не може да има суверен, освен истината. Трябва да издигнем златни паметници на Кеплер, Галилей, Декарт и да напишем на всеки Платон е приятел, Аристотел е приятел, но главният приятел е истината. тетрадки I. Нютон Един от последните портрети на Нютон (1712) „Завърши създаването на научна картина на света“. ИСАК НЮТОН
слайд номер 13
Описание на слайда:
"Най-доброто от всички доказателства е опитът" ФРАНСИС БЕКЪН 1561 - 1626 - английски философ, историк, политик, основател на емпиризма, майор държавник, създател на философията на новото време. Бейкън стана широко известен като адвокат-философ и защитник на научната революция. В труда на Новия органон той провъзгласява целта на науката да бъде природата, предлага реформа на научния метод - позоваване на опита и обработката му чрез индукция, чиято основа е експериментът, въоръжава естествената наука с изследователски методи, провежда идеята, че истинското знание следва от сетивния опит. увеличаване на човешката сила над Слайд № 15 
Описание на слайда:
"Мисля, следователно съществувам." РЕНЕ ДЕКАРТ - основателят на науката и философията на новото време, френски философ, математик, механик, физик и физиолог, създател на аналитичната геометрия и съвременната алгебрична символика, автор на метода на радикалното съмнение във философията, механизъм във физиката, предшественик на рефлексотерапията 1596 -1650 Философията на Декарт е антропоцентрична: в центъра й не е Божественият разум, а човешкият ум. И Декарт предлага да се изучава не структурата на света, а процесът на неговото познание.
слайд номер 16
Описание на слайда:
P-L Dumesnil. Дебат между Декарт и кралица Кристина „Мисля, следователно съществувам“. РЕНЕ ДЕКАРТ "Истинското величие на душата, което дава на човек правото да уважава себе си, се крие най-вече в неговото съзнание, че няма нищо друго, което да му принадлежи по голямо право, освен да се разпорежда със собствените си желания." "Не е достатъчно да имате добър ум, най-важното е да го използвате добре. Най-великите души съдържат възможността както за най-големите пороци, така и за най-големите добродетели." Рене Декарт
слайд номер 17
Описание на слайда:
Просвещение и либерални теоретици. Неговото влияние 1632 -1704 "Интелектуален лидер 18 в" ДЖОН ЛОК - британски педагог и философ, представител на емпиризма и либерализма Неговите идеи оказват огромно влияние върху развитието на политическата философия, признат за един от най-влиятелните мислители, отразен в Американската декларация за Независимост. Той създава теорията за естествените права на човека: правото на живот, правото на свобода, правото на собственост. В неговите трудове за първи път е формулиран принципът на разделение на властите, според който е необходимо да се разграничат правомощията на законодателната и изпълнителната власт.
19
Описание на слайда:
ТАБЛИЦА „ОСНОВНИ НАУЧНИ ИДЕИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА НОВИ ВЪЗГЛЕДИ ЗА СВЕТА И ОБЩЕСТВОТО“ Учени и мислители Държава Ключови идеи, открития Значение Николай Коперник (1473-1543) Полша Създава учението за въртенето на Земята около Слънцето и около него ос Унищожава старите идеи за неподвижната Земя, която е център на Вселената Джордано Бруно (1548-1600) Италия Създава доктрината за необятността, безкрайността и вечността на Вселената, която няма център или ръб Унищожава старите идеи за устройство на Вселената, което доказва, че нито Земята, нито Слънцето са центрове на света
слайд номер 20
Описание на слайда:
Галилео Галилей (1564-1642) Италия С помощта на телескоп открива нови светове, наблюдава планини на Луната и петна на Слънцето. Той формулира законите на падащите тела и други закони на физиката Откритията, направени с помощта на телескоп, потвърждават учението на Коперник и допринасят за създаването на нови идеи за структурата на Вселената Исак Нютон (1642-1727) Англия изчисления Завършва създаване на нова картина на света през ранното ново време. Неговата теория твърди, че природата се подчинява на точните закони на механиката.
слайд номер 21
Описание на слайда:
Франсис Бейкън (1561-1626) Англия Научно обосновал нови методи за изследване на природните явления – наблюдения и експерименти Положил основите на нова философия, въвел опита и експеримента като методи на научното познание Рене Декарт (1596-1650) Франция Счита човешкия ум за източник на знания. Основателят на науката и философията на Новото време възложи основната роля на ума в научните изследвания, допринесе за укрепването на нови идеи за света. Джон Лок (1632 -1704) Англия Създава теорията за естествените права на човека, формулира принципа за разделение на властите Създател на теорията за естественото право, в центъра на която е човекът
7 клас, урок номер 11Тема „Раждането на нова европейска наука“
Педагогически цели:
да съдейства за запознаване с условията за развитие на науката през Възраждането;
допринасят за формирането на идеи за основните открития, които определят нова картина на света,
създаване на условия за развитие на UUD:
репродуктивно ниво : назовава представителите на европейската наука и техните открития.
Продуктивно ниво : въз основа на допълнителни исторически и литературни източници, подгответе доклад за дейността на представители на европейската наука, можете да работите с таблици.
Тип и тип урок: комбинирани
Основното съдържание на темата . Условия за развитие на революция в естествените науки. Действието на принципа на авторитета в средновековна Европа и неговото проявление. Критичният възглед на хуманистите Светъти неговите последствия. Открития, които определят нова картина на света. Животът и научните открития на Николай Коперник. Откритие и подвиг в името на науката от Джордано Бруно. Галилео Галилей и неговите открития. Приносът на Исак Нютон за създаването на нова картина на света през 17 век. Франсис Бейкън за значението на опита в познаването на природата. Рене Декарт за ролята на научните изследвания. Франсис Бейкън и Рене Декарт са основоположници на съвременната философия. Влияние научни откритияНово време за технически прогреси човешкото самосъзнание.
Основни понятия: безкрайност на Вселената, нова картина на света, естествени човешки права.
Основни въпроси : възгледи и открития на Н. Коперник, Дж. Бруно, И. Нютон. Философи: Ф. Бейкън, Р. Декарт, Дж. Лок.
Планирани резултати от изследването на материала: учениците осъзнават, че през XVI-XVIIв. има бурно развитие на науката, предимно в областта на математиката и естествените науки, и на тази основа се формира нова представа за Вселената. Възникват идеи за правото на човека на свобода, щастие, развитие и изява на способностите, на достойно духовно и физическо съществуване.
Образователни ресурси: 1) учебник Yudovskaya A.Ya. Обща история. История на новото време, 1500-1800. 7 клас: учебник. за общо образование организации / A.Ya. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина; изд. А.А.Искандерова.- 2-ро изд.- М.: Просвещение, 2014.
2) Юдовская А.Я. Обща история. История на новото време, 1500-1800. Разработки на уроци. 7 клас: ръководство за общообразователни учители. организации / A.Ya. Юдовская, Л. М. Ванюшкина; М.: Образование, 2013.
Видимост, TSO: стенни карти, художествени репродукции, образователни филми, компютър, медиен проектор.
Планирайте
орг. момент.
Актуализиране на знанията на учениците.
Учене на нов материал
По време на часовете
I. Org. момент.
II. Актуализиране на знанията на учениците.
Работа с карти (Приложение 1), отговори на въпроси от учебника 4 стр. 86
III. Учене на нов материал.
1) Раждането на науката, основана на емпирично познание.
Евристичен разговор с учениците по следните въпроси: 1. До какви промени във възгледите на хората можем да проследимXVIв?
2. Как разбирате принципа на Ренесанса-емпиризъм? Какво е неговото практическо значение и приложение?
2) "Той подкопа основата на вярата."
3) "Врагът на всеки закон, всяка вяра."
4) "Човек с изключителна воля, интелигентност, смелост!"
5) Той завърши създаването на нова картина на света.
6) "Най-доброто доказателство е опитът ...".
7) "Мисля, следователно съществувам."
Точка 2-7 от урока е препоръчително да се изпълнява като работа в групи. ПриЧитателят говори за раждането на нова наука, след това запознава учениците с поставените проблеми и кани всяка група да изучи един от сюжетите на новия материал и въз основа на него да реши поставените проблеми. Приблизително разпределение на съдържанието за самостоятелна работав групи може да изглежда така:
Група I: нови знания за Вселената (раздели § 10: „Той подкопа основата на вярата“, „Врагът на всеки закон, всяка вяра“);
II група: нови знания за Вселената и законите на природата (раздели § 10: „Човек с необикновена воля и смелост“, „Той завърши създаването на нова картина на света“);
Група III: нови знания за човек (раздели § 10: „Кръвта носи топлина и живот навсякъде“, „Правото на живот, свобода и творчество“);
Група IV: нови за възможностите човешки ум(раздели § 10: „Най-доброто от всички доказателства е опитът“, „Мисля, следователно съм ...“).
Тези задачи, предварително написани на карти, се раздават на групите. Учителят ги коментира и определя време за самостоятелна работа и обсъждане в групи. Втората част на урока е самостоятелно запознаване на учениците с текста на учебника и търсенето на решение на проблема с обсъждане на окончателния вариант в групата. В третата част на урока представители от всяка група представят резултатите от колективната работа. Представянето на резултатите от дейността на групата може да бъде придружено от попълване на таблицата „Основни научни идеи, допринесли за развитието на нови възгледи за света и обществото“.
Пример за попълване на таблицата:
Учени и мислители
Държава
Ключови идеи, открития
Влияние върху формирането на възгледи
Николай Коперник (1473-1543)
Полша
Той създава учението за въртенето на Земята около Слънцето и около оста си
Унищожени стари представи за неподвижната Земя, която е центърът на Вселената
Джордано Бруно (1548-1600)
Италия
Той създава доктрината за необятността, безкрайността и вечността на Вселената, която няма нито център, нито ръб
Унищожи старите представи за структурата на Вселената, доказвайки, че нито Земята, нито Слънцето са центровете на света
Галилео Галилей (1564-1642)
Италия
С помощта на телескоп той открива нови светове, наблюдава планини на Луната и петна на Слънцето. Формулира законите на падащите тела и други закони на физиката
Откритията, направени с помощта на телескопа, потвърдиха учението на Коперник и допринесоха за създаването на нови представи на хората за структурата на Вселената.
Исак Нютон (1642-1727)
Англия
Той откри закона за всемирното притегляне, законите на механичното движение и разпространението на светлината, нови методи за математически изчисления
Завърши създаването на нова картина на света в началото на Новата ера. Неговата теория твърди, че природата се подчинява на точните закони на механиката.
Уилям Харви (1578-1657)
Англия
Той откри тайната на кръвообращението и показа ролята на сърцето в този процес. Създава теория за произхода на живота
Откритията на Харви дават на хората научни идеи за кръвообращението и произхода на живота.
Франсис Бейкън (1561-1626)
Англия
Научно обосновани нови методи за изследване на природните явления - наблюдения и експерименти
Полага основите на нова философия, въвежда опита и експеримента като методи на научно познание
Рене Декарт (1596-1650)
Франция
Счита човешкия ум за източник на знания. Той отрежда главната роля на ума в научните изследвания
Основоположник на науката и философията на новото време. Защитавайки принципите на безкрайността на Вселената, той допринесе за укрепването на новите идеи за света. Той вярваше, че науката трябва да носи практически ползи на хората. Неговото учение за ролята на разума в познанието издига човека
IV. Анкериране
Седмокласниците обсъждат поставените в началото на урока задачи.
Приложение 1
1. Обяснете термините:
7 клас Тема "Светът на художествената култура на Възраждането" Карта №1
1. Обяснете термините: емпиризъм, хуманизъм, античност
2. Коригирайте исторически грешки и неточности в текста.
Уилям Шекспир е роден в благородническо семейство в Италия, рано проявява таланта си на художник: създава картини: "Мона Лиза", "Хамлет и Жулиета", пише сонети.
1. Обяснете термините:
7 клас Тема "Светът на художествената култура на Възраждането" Карта номер 2
1. Обяснете термините: емпиризъм, хуманизъм, античност.
2. Коригирайте исторически грешки и неточности в текста.
Леонардо да Винчи е роден в богато семейство на художник и е живял през целия си живот в Холандия, където е нарисувал най-известните си картини "Нощна стража", "Давид".
1. Съвпадение:
1. Леонардо да Винчи
2 Микеланджело
Б) "Утопия"
3. Уилям Шекспир
4. Рафаел Санти
5. Томас Мор
XV- XVI
7 клас Тема "Светът на художествената култура на Възраждането" Карта №3
1. Съвпадение:
1. Леонардо да Винчи
А) "Давид", "Сикстинската капела"
2 Микеланджело
Б) "Утопия"
3. Уилям Шекспир
В) "Джоконда", "Тайната вечеря"
4. Рафаел Санти
Г) "Ромео и Жулиета", сонети
5. Томас Мор
Д) " Сикстинската мадона“, „Мадона от Конестабиле”
2. Как да си обясним факта, че през периодаXV- XVIвекове Европа преминава през период на ренесанс, как се прояви той?
7 клас Тема "Светът на художествената култура на Възраждането" Карта №3
1. Съвпадение:
1. Леонардо да Винчи
А) "Давид", "Сикстинската капела"
2 Микеланджело
Б) "Утопия"
3. Уилям Шекспир
В) "Джоконда", "Тайната вечеря"
4. Рафаел Санти
Г) "Ромео и Жулиета", сонети
5. Томас Мор
E) "Сикстинската мадона", "Мадона Конестабиле"
2. Как да си обясним факта, че през периодаXV- XVIвекове Европа преминава през период на ренесанс, как се прояви той?
7 клас Тема "Светът на художествената култура на Възраждането" Карта №3
1. Съвпадение:
1. Леонардо да Винчи
А) "Давид", "Сикстинската капела"
2 Микеланджело
Б) "Утопия"
3. Уилям Шекспир
В) "Джоконда", "Тайната вечеря"
4. Рафаел Санти
Г) "Ромео и Жулиета", сонети
5. Томас Мор
E) "Сикстинската мадона", "Мадона Конестабиле"
2. Как да си обясним факта, че през периодаXV- XVIвекове Европа преминава през период на ренесанс, как се прояви той?
