Дорогих Моряків вітаю із Днем створення російського регулярного Військово-Морського Флоту! Бажаю Щастя, Здоров'я, Кохання та Сім футів під кілем! Сьогодні у ВВМУ ім. Фрунзе відбудеться Пам'ятний Вечір зустрічі випускників училища, Військових Моряків, присвячений 320-річчю створення регулярного російського флоту.

Найвище Військово-Морське училище імені Фрунзе. Історія.
Якщо стільки разів міняти назву, то можна і не так ще закопати славну історію Училища:

2. Морська Академія (1715)
3. Морський шляхетський кадетський корпус (1752)
4. Морський кадетський корпус (1802)
5. Морське училище (1867 рік)
6. Морський кадетський корпус (1891)
7. Морський корпус (1906 рік)
8. Морський його Імператорської величностіСпадкоємця Цесаревича Корпус (1914)
9.Курси командного складуфлоту (1918 рік)
10. Вища військово-морське училище ім. М. Ст Фрунзе (1926 рік)

1. Навігаційська школа(1701 рік)

14 січня 7209 року або 25 січня 1701 року за новим стилем найвищим Указом Петра I була заснована "Школа математичних та навігацьких наук". У Російської Імперіївиникла Державна школакартографії та навігації. Метою створення морського навчального закладу було забезпечення комплектування окремого централізованого російського флоту, що створюється. Великої Імперіїпрофесійні кадри.

З самого початку створення Вищого Військово-Морського Училища з червня 1701 року Навігацька Школа розташовувалась у Москві, в Сухаревській вежі Кремля або Центральній Морській Вежі держави Російського. Сухарева вежа, яку називають Сухаревською, була побудована в Москві в 1692-1695 роках на місці старих Стрітенських воріт Китайського валу Великої Стіни (Великої Стіни)

"Навігацька Школа" з нуля готувала найкращих морських фахівців не тільки для флоту, а також для Армії та Вищої Громадянської Служби, але пріоритет у Росії завжди віддавався морю. Сухарівська вежа спочатку була влаштована саме як корабель із щоглою. Східна частина башти символізувала корабельний ніс, а західна – корму. І знаючи про пристрасть Петра I до всього, що стосується військово-морського флотуМожна припустити, що Петро Олексійович особисто брав участь у розробці проекту Морської вежі у вигляді корабля.

Школа ділилася на класи - у початкових класах навчали російської мови та початків рахунку - математики та геометрії. Далі простих вихідців відправляли служити писарями до Флоту чи вчитися далі на Майстрів Адміралтейства. Найбільш здібних з юнаків дворянського походження переводили до наступних класів, вищими з яких були мореплавці - плоскої та меркаторської навігації чи морської астрономії. Крім того, учні вивчали правила ведення шканечного журналу, численні шляхи корабля, фехтування. Вивчення велося послідовно і завершувалося складання іспиту. Найбільш здібні та старанні могли закінчити повний курс школи за 4 роки, а недбайливі навчалися у ній максимум 13 років. Спочатку школа перебувала у віданні Збройової Палати Кремля, з 1706 року її було передано у Військовий Морський Наказ, і з 1712 року - у Військову Морського Флоту Канцелярію. Викладачі школи працювали незалежно один від одного, на рівних і підкорялися лише генерал-адмірал Ф. М. Апраксину.

Перший випуск Школи відбувся 1705 року. Її закінчили 64 особи. Випускники Школи отримували право на виробництво в офіцери після тривалого служіння на кораблях та складання відповідного іспиту. Багато випускників стажувалися на англійському та голландському флотах, що входять тоді до Імперії.

Морську навігацьку школу очолював нащадок князів Великої Греко-Російської Східної Імперії шотландський принц, російський граф, генерал-фельдмаршал, герой Полтавської битви, Яків Вилимович Брюс.
Яків Брюс крім основної російської вільно володів шістьма європейськими мовами і виявив себе як вчений у геології та географії, в математиці та артилерії, в астрології та астрономії, в механіці та оптиці, в історії та медицині, у філології та лінгвістиці, та в багатьох інших наукових дисциплінахТому випускники отримували різнобічні знання і тому випускники - Військово-Морські Офіцери завжди були кольором суспільства.


2. Морська Академія 1715 рік

У 1715 року у Санкт-Петербурзі з урахуванням діючих старших морехідних класів Навігацької школи створюється Морська Академія (Академія морської гвардії). Навігаційська школа втратила свій колишній статус і стала підготовчим училищем при Академії. Морська академія була розрахована на 300 учнів та організаційно ділилася на 6 відділень по 50 осіб. На чолі академії стояв директор, відділення командували офіцери з гвардійських полків. Крім відділень в Академії був окремий клас геодезистів чисельністю 30 осіб. 1716 року було засновано військове звання «гардемарин». Це звання замінило звання «навігатор», як перехідний від учня Морської академії до чину мічмана (заснований у 1713 р.). За іспитом мічмани проводилися у перший офіцерський чин унтер-лейтенанта. В 1732 першим офіцерським чином на флоті став чин мічмана, що зберіг це значення до 1917 з перервою в 1751-1758 гг. З 1723 в гардемаринську роту (200 чол.) зараховували минулих теоретичний курс. Влітку гардемарини розподілялися кораблями і йшли в практичне плавання, а взимку продовжували теоретичне навчання. Термін перебування у чині гардемарину залежав від здібностей та наявності вільних офіцерських посад, а також старшинства у списку роти. Замість семи років, деякі ставали офіцерами через три-чотири роки, а інші служили в чині гардемарину до двадцяти років. У 1744 році у відставку «за хворобою та старістю» був відправлений 54-річний гардемарин, який прослужив у цьому чині тридцять років. У 1717-1752 рр. з Академії було випущено понад 750 людей.

Морський шляхетський кадетський корпус (1752)

15 грудня 1752 року Навігацька школа і гардемаринська рота були скасовані, а Морська академія перетворена на Морський шляхетський кадетський корпус. Назва наголошувала на комплектуванні його виключно особами дворянського походження. Штат корпусу передбачав навчання 360 осіб, які у стройовому відношенні ділилися на три роти по 120 осіб, а у навчальному – на три класи. Гардемарінами стали називати учнів старшого класу корпусу. Склад роти був змішаний - до кожної входили три навчальні групи - гардемаринська (1 клас) і кадетська (2 і 3 класи). У 1762 році для кадетів запровадили єдину форму одягу, однотипне озброєння та спорядження. Новим штатом на допомогу директору призначався капітан 1 рангу, фактично - його заступник з стройової частини, якому підпорядковувалися старші офіцери - командири рот. У кожній роті було по 4 офіцери. Діяльністю викладачів керував професор. У Корпусі вивчалося 28 наук, у тому числі: арифметика, геометрія, тригонометрія, алгебра, механіка, навігація, географія, артилерія, фортифікація, історія, політика, риторика, на вибір - французька, англійська або німецька мови, тактичне маневрування (морські еволюції), морська практика, такелажна справа, фехтування, танці. Переведення з класу в клас, а також виробництво гардемаринів в офіцери здійснювалися лише на вакантні місця. До 1762 року випускники Корпусу були зобов'язані служити довічно. 18 лютого 1762 року маніфестом Петра III «Про вільність дворянській» кожен дворянин отримав право служити на власний розсуд і вийти у відставку. Цей порядок зберігався до 1917 року. У 1762-1802 рр. Корпус очолював І. Л. Голенищев-Кутузов. З його ініціативи 1764 року запровадили посаду старшого інспектора класів, який відповідав за організацію навчального процесу. У 1769 році була заснована бібліотека Морського корпусу, яка поповнювалася оригінальними та перекладними книгами та підручниками. Швидке зростання флоту викликало розширення Морського корпусу, штат якого 1783 року розширили до 600 людина, а 1791 року у ньому фактично навчалося близько тисячі. З 1753 по 1802 р. Корпусом було випущено 3036 офіцерів.

Морський кадетський корпус 1802 рік

1802 року з назви виключили слово «шляхетський», але принцип комплектування Корпусу не змінився. Директором Корпусу став контр-адмірал П. К. Карцев, ветеран воєн із Туреччиною та Швецією. Найбільш здібні гардемарини вирушали волонтерами на англійський і французький флоти та брали участь у Трафальгарській битві. У 1812 році Морський корпус зробив два випуски, флот поповнився 134 мічманами, багато з яких взяли участь у війні з наполеонівською Францією. У 1817 року штат корпусу передбачав навчання 700 кадетів і гардемаринів, Витрати його зміст становили понад 460 тис. крб. на рік. В 1826 Корпус під впливом Миколи I прирівняли до екіпажу, аналогічного армійському батальйону. Капітан першого рангу став іменуватися командиром екіпажу. Батальйон включав гардемаринську, три кадетські та резервну роти. У кадетських навчалися хлопчики від 10 до 16 років, у гардемаринській – юнаки 16-18 років. Роту очолював капітан-лейтенант, відділення - лейтенанти та мічмана. У навчанні першому плані, як й у армії на той час, вийшла стройова підготовка. Дисципліна підтримувалася суворими покараннями. У таких складних умовах позитивну роль відіграла діяльність адмірала І. Ф. Крузенштерна, який був спочатку інспектором класів, а згодом і директором Корпусу (1827-1842 рр.). При ньому в Корпусі було створено музей та обсерваторію. 28 січня 1827 року при Корпусі було відкрито офіцерський клас для вдосконалення освіти офіцерів. Тим не менш, рівень навчання офіцерів неухильно падав, що стало однією з причин поразки в Кримській війні. 1855 року перетворення на флоті очолив генерал-адмірал великий князьКостянтин Миколайович. У 1861 році за його участі були встановлені нові правила прийому до Морського корпусу. Вперше було запроваджено конкурсні іспити та «пробні» плавання. У Корпус приймалися юнаки від 14 до 17 років, крім дворян право на вступ мали також діти. почесних громадян», заслужених армійських та флотських офіцерів, цивільних чиновників. Тілесні покарання було скасовано, основний наголос зробили прагнення виробити дисципліну, засновану на свідомому ставленні до справи.

Морське училище. 1867 рік
1867 року Морський корпус перейменували на Морське училище. Згідно зі Статутом, у нього приймалися юнаки з 16 років, термін навчання становив 4 роки, штат скорочувався до 240 осіб з розрахунком на щорічний випуск 60 гардемаринів. Звання «гардемарин» почало присвоюватися випускникам училища, які вирушали в річне плавання, після чого проводилися в чин мічмана. Курс училища поділявся на дві частини – загальну (1 рік) та спеціально-морську (3 роки). Щорічно у травні проводилися переказні іспити, а з 25 травня до 25 серпня кадети проходили практику на кораблях навчального загону. 7 серпня 1862 року офіцерський клас реорганізували в Академічний курс морських наук, який у 1877 році був перетворений на Морську академію, яка з 1907 року стала самостійним навчальним закладом. У 1861-1871 pp. училище очолював контр-адмірал В. А. Римський-Корсаков. При ньому було скасовано деякі обов'язкові заняття, скорочено кількість стройових занять, підвищилася роль самостійної підготовкикадетів. Кадетам було дозволено щодня після занять йти до міста до 23 години. У дисциплінарну практику ввели «штрафні позначки», які впливали на старшинство у випуску, який впливав не лише на розподіл після закінчення училища, а й на отримання чергових офіцерських звань. Багато з цих перетворень виявились тимчасовими. Наступник Римського-Корсакова, контр-адмірал А. П. Єпанчін скасував частину його починань. 1872 року кадетам заборонили вихід у місто по буднях, стали практикувати обшуки особистих речей. З 1875 року термін навчання збільшили до 5 років, а вік вступників до підготовчого класу знизили до 12 років. 1882 року звання «гардемарин» на флоті скасували, а в училищі ввели гардемаринську роту. Під час випуску знову стали надавати чин мічмана.

Морський кадетський корпус.1891 рік
У 1891 році училище знову перейменували на Морський кадетський корпус. За новим положенням термін навчання становив 6 років, корпус ділився на 6 рот, а в навчальному плані- на 6 класів (три загальні та три спеціальні). У 1898 року кількість вихованців збільшили до 600 людина. Директор корпусу здійснював керівництво через найближчих помічників – завідувачів стройової та господарської частин. Щорічно у літні місяці випускники практикувалися на кораблях Навчального загону морських суден. Якість практики дещо знижувалося через старіння корабельного складу загону. Проте якість спеціальної підготовки залишалася досить високою завдяки поглибленому вивченню спеціальних дисциплін. У 1903 році термін навчання у спеціальних класах було збільшено ще на один рік.

Морський корпус. 1906 рік.
З 1906 року в Корпусі було проведено низку перетворень, заснованих на реалізації досвіду російсько-японської війни. Збільшили кількість вихованців, а гардемаринів спеціальних класів прирівняли до юнкерів військових училищ. Випускники Корпусу проводились у корабельні гардемарини, а після річного плавання отримували чин мічмана. Головним предметом у спеціальних класах стала тактика. Курс військово-морської історії перетворили на історію військово-морського мистецтва. Удосконалювалася матеріальна база. У 1912 році були проведені перші змагання між кадетами - вони включали гімнастику, фехтування, стрілянину з гвинтівки і револьвера, плавання, гонки під вітрилом.

Морський його імператорської величності Спадкоємця Цесаревича Корпус. 1914 рік

6 листопада 1914 року Микола II призначив шефом корпусу свого сина Олексія Миколайовича. Під час Першої світової війни терміни навчання були скорочені за збереження обсягу основних навчальних програм. Тим не менше, Морський корпус через станові обмеження не міг позбавити зростаючий флот від нестачі кадрів. 1916 року Корпус перейменували в Училище. У березні 1918 року училище припинило свою діяльність.

Курси командного складу флоту. 1918 рік

15 вересня 1918 спеціальним наказом було оголошено про створення в Петрограді Курсів командного складу флоту на 300 слухачів. Відкриття курсів відбулося 10 жовтня у будівлі колишнього Морського училища. Слухачів набирали з матросів-фахівців, яких планувалося підготувати до виконання офіцерських обов'язків лише за 4 місяці. 1919 року Курси реорганізували в Училище командного складу флоту з терміном навчання три з половиною роки. Училище включало військово-морський та технічний відділи. Військово-морський відділ готував штурманів, артилеристів та мінерів, технічний відділ – механіків, електромеханіків та радіотелеграфістів. Таким чином, вперше було реалізовано принцип підготовки спеціалістів на первинні офіцерські посади. Правилами вступу дозволялося зараховувати до училища як матросів, а й громадянську молодь. У жовтні 1919 року загін слухачів уперше виступив на фронт. За виявлений загоном героїзм, училищу було вручено Червоний прапор, який і зараз зберігається у його музеї. 8 липня 1920 року було затверджено Положення про прийом до училища, яке встановило вік вступників у складі громадянської молоді - 18 років, у складі військових моряків - 26 років. Для вступу була потрібна середня освіта і здавання вступних іспитів. 18 червня 1922 року відбувся перший випуск училища - його закінчило 82 особи. У тому ж році підготовку за спеціальностями «інженер-механік» і «інженер-електрик» було переведено у Військово-морське, що створюється. інженерне училище(нині – Військово-морський інженерний інститут). Восени цього року Училище командного складу флоту перетворили на Військово-морське училище. Установка передбачала підготовку командира для військово-морської служби без поділу за фахом. Отримані знання могли забезпечити просування по службі командира корабля 2 рангу. Надалі офіцер міг удосконалювати свої знання на курсах удосконалення командного складу (нині 6-е ВСОК), а також у військово-морській академії. 1922 року відбулося перше повноцінне плавання слухачів на бойових кораблях. У 1924 році навчальний корабель «Комсомолець» та крейсер «Аврора» зі слухачами на борту здійснили перший далекий похід маршрутом Кронштадт - Берген - Мурманськ - Архангельськ - Тронхейм - Кронштадт, загальною тривалістю 47 діб.

Вища військово-морське училище ім. М. Ст Фрунзе. 1926 рік

7 січня 1926 року за клопотанням особового складуучилища, йому було надано ім'я Михайла Васильовича Фрунзе. Тоді ж було запроваджено звання «курсант». Новим штатом передбачалося навчання 825 курсантів. Програма навчання ділилася на 4 курси. 22 вересня 1935 року у СРСР запроваджено персональні військові звання для командного складу РККА і РККФ. У червні 1936 року у училищі відбувся перший випуск лейтенантів. 13 жовтня 1936 року училище було нагороджено Почесним революційним червоним прапором і отримало найменування Червонопрапорного. Було сформовано чотири відділи: штурманський, артилерійський, мінно-торпедний та гідрографічний. У 1937-1939 pp. створювалися військово-морські училища у Баку, Севастополі та Владивостоці. Туди поїхали багато курсантів, викладачів та командирів училища ім. Фрунзе. 10 червня 1939 року училище було нагороджено орденом Леніна. Авторитет училища постійно зростав. 1940 року на 300 вакантних місць було отримано 3900 заяв від бажаючих вступити. У 1939 році училище закінчило 625 лейтенантів, у 1940-404.

Початок Великої вітчизняної війнизбіглося з періодом практики у курсантів. 25 червня 1941 року відбувся достроковий випуск офіцерів. Лейтенантами стали 198 курсантів. Другий 1941 року достроковий випуск відбувся 31 жовтня. Курсанти 1 та 2 курсів у липні-серпні 1941 року брали участь у боях у складі 1-ої окремої бригади морської піхоти. Наприкінці липня 1941 року також було прийнято рішення про евакуацію училища до Астрахані, де воно мало розміститися на базі Астраханського інституту рибної промисловості. Евакуація завершилася 10 січня 1942 року. Останній випуск воєнного часу відбувся 7 травня 1944 року. Влітку того ж року училище повернулося до Ленінграда. Після закінчення війни курсанти ВВМУ ім. Фрунзе брали участь у Параді перемоги на Червоній площі. 52 вихідці з училища в ході війни удостоїлися звання Героя Радянського Союзу.

Перший післявоєнний випуск відбувся у квітні 1947 року. 29 січня 1951 року ВВМУ ім. Фрунзе Указом Президії Верховної Ради СРСР було нагороджено орденом Ушакова І ступеня. У 1955 році раді училища надали право приймати на захист дисертаційні роботи. Пізніше були створені спеціалізовані поради щодо присудження вчених ступенів доктора та кандидата наук. У 1959-1962 pp. училище перейшло на командно-інженерний профіль підготовки кадрів. Було впроваджено факультетську систему, термін навчання збільшено до 5 років. Влітку 1962 року відбувся перший випуск спеціалістів командно-інженерного профілю. Також вперше замість 6 державних іспитів, випускники захищали дипломні роботи У 1959-1971 pp. в училищі працював політичний факультет, який готував офіцерів із вищою військово-політичною освітою та кваліфікацією корабельного штурмана. 1969 року на базі цього факультету було створено Київське вище військово-морське політичне училище. 1998 року у зв'язку з реорганізацією військових навчальних закладів ВВМУ ім. Фрунзе було об'єднано із ВВМУПП ім. Ленінського Комсомолу і перейменовано на Санкт-Петербурзький Військово-морський інститут.

Особи - викладачі та випускники корпусу та училища

Анципо-Чикунський, Лев Володимирович
Беллінсгаузен, Фаддей Фадєєвич (1797)
Білобров, Андрій Павлович
Боголюбов, Олексій Петрович
Бутаков, Григорій Іванович
Верещагін, Василь Васильович
Виноградов, Микола Ігнатович
Врангел, Ф.П. (1818)
Гамалія, Платон Якович
Гаджієв, Магомет Імадутдіновіч (1931)
Гніцевіч, Євген Купріянович (1950)
Головко, Арсеній Григорович
Головнін, В.М. (1793)
Горшков, Сергій Георгійович (1931)
Григорович, Іван Костянтинович
Даль, Володимире Івановичу
Дриженка, Федір Кирилович
Істомін, Володимир Іванович
Касатонов, Володимир Опанасович (1931)
Ковбасьев, Сергій Адамович
Колотило, Леонід Григорович
Колчак, Олександр Васильович (1894)
Корнілов, В.А. (1823)
Крилов, Олексій Миколайович
Кузнєцов, Микола Герасимович (1926)
Курганов, Микола Гаврилович
Лаврентьєв, Анатолій Васильович
Лазарєв, Михайло Петрович
Лісін, Сергій Прокопович
Лисянський, Юрій Федорович (1788)
Лукін, Анатолій Вікторович
Магницький, Леонтій Пилипович
Можайський, Олександр Федорович
Нахімов, Павло Степанович (1818)
Новосільський, Ф.М. (1823)
Осипенко, Леонід Гаврилович (1941)
Повалішин, І.А. (1758)
Прохватилов, Іване Васильовичу
Путілов, Микола Іванович
Римський-Корсаков, Воїн Андрійович
Римський-Корсаков, Микола Андрійович
Рибін, Георгій Миколайович
Сахарнов, Святослав Володимирович
Сікорський, Ігор Іванович
Сенявін, Дмитро Миколайович (1780)
Собісевич, Леонід Євгенович
Соболєв, Леонід Сергійович
Станюкович, Костянтин Михайлович
Ушаков, Федір Федорович (1766)
Фарварсон, Андрій Данилович
Фролов, Олександр Сергійович
Чикунський, Борис Олександрович
Чернавін, Володимир Миколайович (1956)
Чичагов, В.Я. (1745)
Чуркін, Федір Семенович
Шишков, Олександр Семенович
Шломін, Володимир Семенович
Ессен, Микола Оттович
Директори Морського корпусу

1701-1715 - Ф. М. Апраксін, Ф. Ф. Головін
1715-1716 - генерал-лейтенант Сент-Ілер
1716-1719 - граф А. А. Матвєєв
1719-1722 - Г. Г. Кушнір-Писарєв
1722-1727 - капітан А. Л. Наришкін
1727-1728 - віце-адмірал Якоб Данило Вільстер
1728-1730 - капітан П. К. Пушкін
1730-1732 - капітан В. А. Мятлєв
1732-1733 - капітан-лейтенант В. М. Арсеньєв
1733-1739 – генерал-лейтенант В. А. Урусов
1739-1744 - капітан П. К. Пушкін
1744-1760 - капітан 1 рангу А. І. Нагаєв
1760-1762 - капітан 1 рангу Ф. Ф. Милославський
1762 - І. І. Шувалов
1762-1802 - адмірал І. Л. Голенищев-Кутузов
1802-1825 – контр-адмірал П. К. Карцов
1825-1826 - віце-адмірал П. М. Рожнов
1826-1842 - адмірал І. Ф. Крузенштерн
1842-1848 - віце-адмірал Н. П. Римський-Корсаков
1848-1851 – віце-адмірал Н. Г. Казін
1851-1856 – контр-адмірал В. А. Глазенап
1855-1857 – віце-адмірал А. К. Давидов
1857-1861 – контр-адмірал С. С. Нахімов
1861-1871 - контр-адмірал В. А. Римський-Корсаков
1871-1882 - контр-адмірал А. П. Єпанчін
1882-1896 - віце-адмірал Д. С. Арсеньєв
1896-1901 - контр-адмірал А. Х. Крігер
1901-1902 - контр-адмірал А. І. Даможіров
1902-1905 – контр-адмірал Г. П. Чухнін
1905-1906 - контр-адмірал В. А. Римський-Корсаков
1906-1908 – капітан 1 рангу С. А. Воєводський
1908-1913 - контр-адмірал А. І. Русін
1913-1917 – контр-адмірал В. А. Карцев
Начальники училища

1917-1919 – генерал-лейтенант А. М. Брігер
1919 - А. А. Костін
1919-1920 - Б.Б Жерве
1920-1922 - Н. І. Паттон
1922 - В. П. Римський-Корсаков
1922-1924 - Є. Ф. Вінтер
1924-1926 - Н. А. Бологов
1926-1930 - Ю. Ф. Раль
1930-1934 - командир РККФ А. Н. Татарінов
1934-1939 - комдив Г. А. Буріченков
1939 - флагман 2 рангу П. С. Броненицький
1939-1941 - контр-адмірал С. С. Рамішвілі
1941-1942 - капітан 1 рангу Б. М. Жуков
1942 - капітан 1 рангу Б. Н. Апостолі
1942-1944 - капітан 1 рангу К. Д. Сухіашвілі
1944-1947 – контр-адмірал В. Ю. Рибалтовський
1947-1951 – контр-адмірал К. М. Кузнєцов
1951-1952 - контр-адмірал А. Г. Ваніфатьєв
1952-1954 - контр-адмірал Г. А. Коновалов
1954-1959 – віце-адмірал В. Л. Богденко
1959-1967 - віце-адмірал А. Г. Ваніфатьєв
1967-1974 – віце-адмірал В. А. Хренов
1974-1979 – віце-адмірал В. В. Платонов
1976-1988 - віце-адмірал Н. К. Федоров
1988-1993 – контр-адмірал О. С. Ковальчук
1993-1999 – контр-адмірал Б. А. Попов
1999-2002 – контр-адмірал Н. А. Скок
2002-2006 – контр-адмірал О. Д. Дем'янченко
2006 – н.в. - контр-адмірал Ю. Є. Єрьомін
Російському, Російському та Радянському Флоту Слава! Як би не перейменовували наш легендарний Флот, він залишається найстарішим і найкращим флотом у Світі!
Далі буде.

Вам знадобиться

• - особиста заява на ім'я начальника училища про бажання навчатися у цьому училищі;
• - автобіографія у вільній формі;
• - копія свідоцтва про народження;
• - копія паспорта або документа, що підтверджує Російське громадянство заявника та його батьків (для тих, хто проживає за межами РФ);
• - витяг з табеля успішності з оцінками за перші три навчальні чверті останнього рокунавчання, завірена гербовою печаткою школи (у документі має бути зазначена іноземна мова, що вивчається);
• - карта медичного огляду, видана військово-лікарською комісією та засвідчена військовим комісаріатом (вкладається в особисту справу кандидата);
• - Копія медичного страхового поліса;
• - чотири фотокартки розміром 3×4 см;
• - довідка із зазначенням місця проживання, житлових умов та складу сім'ї батьків (або осіб, які їх замінюють).

Інструкція

Зробіть вибір навчального закладу, де ви плануєте навчатися. На території Росії морехідних та військово-морських лише кілька. І терміни навчання у них різні, залежно від віку на час вступу. Вікові категорії для тих, хто закінчив 4, 6, 8 та 11 класи загальноосвітніх шкіл. Відповідно, повний курс навчання проходитиме протягом 7, 5, 3 та 2 років.

Подайте заяву (рапорт) про бажання навчатись у морехідному. Такий рапорт подається батьками, або особами, які їх замінюють, до 31 травня. Зверніть увагу, що приймання заяв здійснюється лише через військові комісаріати за місцем проживання кандидатів. Заява подається на ім'я районного чи міського військового комісара. У рапорті має обумовлюватися згода батьків (або осіб, що замінюють) на направлення кандидатів для навчання в училищі та вступу надалі в розпорядження Міністерства оборони. Російської Федерації. До рапорту додайте необхідні документи.

Підготуйте необхідні документи про наявність у вас пільг під час вступу. При зарахуванні насамперед перевага надається кандидатам у складі пільгової категорії. До них належать: - неповнолітні діти-сироти, або особи, що залишилися без піклування батьків (такі кандидати зараховуються без проходження іспитів, тільки за результатами співбесіди та необхідного медичного огляду); - учні, які мають по всіх предметах відмінні оцінки, нагородні або похвальні листи За відмінні успіхи» (ця категорія складає лише один вступний іспит з математики (письмово); у разі отримання відмінної оцінки вони звільняються від подальшої складання іспитів, але при отриманні оцінок нижче 5 балів, їм належить складати іспити на загальних підставах); - при отриманні позитивних оцінок на вступних іспитах; - Діти військовослужбовців. Умови відповідності цієї категорії слід уточнити у вибраному морехідному училищі.

Якщо ви пройшли відбір, прибудьте до училища у строк, згідно з інформацією в письмовому виклику, де вказано день і час явки. Виклик до училища дає право отримання необхідних проїзних документів у військкоматах за місцем проживання.

Пройдіть усі необхідні тести, медкомісію. Усі особи, які прибули до морехідних та військово-морських навчальних закладів, проходять професійно-психологічний відбір, перевірку рівня фізичної підготовки, медичний огляд і після цього допускаються до складання конкурсних вступних іспитів. Кандидати, які не відповідають умовам фізичної підготовленості, стану здоров'я та не пройшли професійний психологічний добір до подальшої складання іспитів, не допускаються.

Військово-морське училище імені М. В. Фрунзе

Санкт-Петербурзький військово-морський інститут - один із найстаріших навчальних закладів Санкт-Петербурга. У своєму нинішньому вигляді існує з 1998 року, коли було об'єднано між собою ВВМУ ім. М. В. Фрунзе та ВВМУПП ім. Ленінського Комсомолу. З 2001 носить назву Морського Корпусу Петра Великого. В інституті здійснюється підготовка офіцерів військово-морського флоту на 5 факультетах: штурманському, гідрографічному, мінно-тральному та протичовновому озброєнні, крилатих та балістичних ракет підводних човнів, а також спеціальних озброєнь.

Навігаційська школа (1701 рік)

14 січня 1701 року (за старим стилем) Указом Петра I було засновано Школа математичних і навігацьких наук. Метою створення цього навчального закладу було забезпечення комплектування російського флоту, що створюється, вітчизняними кадрами. З червня 1701 року Школа розташовувалась у Москві в Сухаревій вежі Кремля. Готувала вона фахівців не лише для флоту, а й для армії та цивільної служби. Школа ділилася на класи - у перших двох навчали неписьменних російській мові та початку рахунку. Після цього більшість вихідців із бідних верств населення відправляли служити писарями або вчитися на майстрів адміралтейства. Найбільш здібні з них, а також юнаки дворянського походження, переводилися в наступні класи, вищими з яких були мореплавці (плоский та меркаторської навігації), морської астрономії). Крім того, учні вивчали ведення шканечного журналу, численні шляхи корабля, фехтування. Вивчення велося послідовно і завершувалося складання іспиту. Найбільш здібні та старанні могли закінчити повний курс школи за 4 роки, а недбайливі навчалися і до 13 років. Спочатку школа перебувала у віданні Збройової палати, з 1706 року її було передано до Військового морського наказу, і з 1712 року - до Військової морського флоту канцелярію. Викладачі школи були незалежні один від одного і підкорялися лише генерал-адмірал Ф. М. Апраксину. Перший випуск Школи відбувся 1705 року. Її закінчили 64 особи. Випускники Школи отримували право на виробництво в офіцери після тривалого плавання на кораблях та відповідного іспиту. Багато хто стажувався на англійському та голландському флотах.

Морська Академія (1715)

У 1715 року у Санкт-Петербурзі з урахуванням старших морехідних класів Навігацької школи створюється Морська академія (Академія морської гвардії). Навігаційська школа втратила свій колишній статус і стала підготовчим училищем при Академії. Морська академія була розрахована на 300 учнів та організаційно ділилася на 6 відділень по 50 осіб. На чолі академії стояв директор, відділення командували офіцери з гвардійських полків. Крім відділень в Академії був окремий клас геодезистів чисельністю 30 осіб. 1716 року було засновано військове звання «гардемарин». Це звання замінило звання «навігатор», як перехідний від учня Морської академії до чину мічмана (заснований у 1713 р.). За іспитом мічмани проводилися у перший офіцерський чин унтер-лейтенанта. В 1732 першим офіцерським чином на флоті став чин мічмана, що зберіг це значення до 1917 з перервою в 1751-1758 гг. З 1723 року в гардемаринську роту (200 чол.) зараховували тих, хто пройшов теоретичний курс. Влітку гардемарини розподілялися кораблями і йшли в практичне плавання, а взимку продовжували теоретичне навчання. Термін перебування у чині гардемарину залежав від здібностей та наявності вільних офіцерських посад, а також старшинства у списку роти. Замість семи років, деякі ставали офіцерами через три-чотири роки, а інші служили в чині гардемарину до двадцяти років. У 1744 році у відставку «за хворобою та старістю» був відправлений 54-річний гардемарин, який прослужив у цьому чині тридцять років. У 1717-1752 рр. з Академії було випущено понад 750 людей.

Морський шляхетний кадетський корпус (1752)

15 грудня 1752 року Навігацька школа і гардемаринська рота було скасовано, а Морська академія перетворена на Морський шляхетний кадетський корпус. Назва наголошувала на комплектуванні його виключно особами дворянського походження. Штат корпусу передбачав навчання 360 осіб, які у стройовому відношенні ділилися на три роти по 120 осіб, а у навчальному – на три класи. Гардемарінами стали називати учнів старшого класу корпусу. Склад роти був змішаний - до кожної входили три навчальні групи - гардемаринська (1 клас) і кадетська (2 і 3 класи). У 1762 році для кадетів запровадили єдину форму одягу, однотипне озброєння та спорядження. Новим штатом на допомогу директору призначався капітан 1 рангу, фактично - його заступник з стройової частини, якому підпорядковувалися старші офіцери - командири рот. У кожній роті було по 4 офіцери. Діяльністю викладачів керував професор. У Корпусі вивчалося 28 наук, у тому числі: арифметика, геометрія, тригонометрія, алгебра, механіка, навігація, географія, артилерія, фортифікація, історія, політика, риторика, на вибір - французька, англійська або німецька мови, тактичне маневрування , морська практика, такелажна справа, фехтування, танці. Переведення з класу в клас, а також виробництво гардемаринів в офіцери здійснювалися лише на вакантні місця. До 1762 року випускники Корпусу були зобов'язані служити довічно. 18 лютого 1762 року маніфестом Петра III «Про вільність дворянській» кожен дворянин отримав право служити на власний розсуд і вийти у відставку. Цей порядок зберігався до 1917 року. У 1762-1802 рр. Корпус очолював І. Л. Голенищев-Кутузов. З його ініціативи 1764 року запровадили посаду старшого інспектора класів, який відповідав за організацію навчального процесу. У 1769 році була заснована бібліотека Морського корпусу, яка поповнювалася оригінальними та перекладними книгами та підручниками. Швидке зростання флоту викликало розширення Морського корпусу, штат якого 1783 року розширили до 600 людина, а 1791 року у ньому фактично навчалося близько тисячі. З 1753 по 1802 р. Корпусом було випущено 3036 офіцерів.

Морський кадетський корпус (1802)

1802 року з назви виключили слово «шляхетний», але принцип комплектування Корпусу не змінився. Директором Корпусу став контр-адмірал П. К. Карцев, ветерана воєн із Туреччиною та Швецією. Найбільш здібні гардемарини вирушали волонтерами на англійську та французьку флоти. В 1812 Морський корпус зробив два випуски, флот поповнився 134 мічманами, багато з яких взяли участь у війні з наполеонівською Францією. У 1817 року штат корпусу передбачав навчання 700 кадетів і гардемаринів, Витрати його зміст становили понад 460 тис. крб. на рік. В 1826 Корпус під впливом Миколи I прирівняли до екіпажу, аналогічного армійському батальйону. Капітан першого рангу став іменуватися командиром екіпажу. Батальйон включав гардемаринську, три кадетські та резервну роти. У кадетських навчалися хлопчики від 10 до 16 років, у гардемаринській – юнаки 16-18 років. Роту очолював капітан-лейтенант, відділення - лейтенанти та мічмана. У навчанні першому плані, як й у армії на той час, вийшла стройова підготовка. Дисципліна підтримувалася суворими покараннями. У таких складних умовах позитивну роль відіграла діяльність адмірала І. Ф. Крузенштерна, який був спочатку інспектором класів, а згодом і директором Корпусу (1827-1842 рр.). При ньому в Корпусі було створено музей та обсерваторію. 28 січня 1827 року при Корпусі було відкрито офіцерський клас для вдосконалення освіти офіцерів. Проте рівень навчання офіцерів неухильно падав, що стало однією з причин поразки у Кримській війні. У 1855 перетворення на флоті очолив генерал-адмірал великий князь Костянтин Миколайович. У 1861 році за його участі були встановлені нові правила прийому до Морського корпусу. Вперше було запроваджено конкурсні іспити та «пробні» плавання. До Корпусу приймалися юнаки від 14 до 17 років, крім дворян право на вступ мали також діти «почесних громадян», заслужених армійських та флотських офіцерів, цивільних чиновників. Тілесні покарання було скасовано, основний наголос зробили прагнення виробити дисципліну, засновану на свідомому ставленні до справи.

Морське училище (1867)

1867 року Морський корпус перейменували на Морське училище. Згідно зі Статутом, у нього приймалися юнаки з 16 років, термін навчання становив 4 роки, штат скорочувався до 240 осіб з розрахунком на щорічний випуск 60 гардемаринів. Звання «гардемарин» почало присвоюватися випускникам училища, які вирушали в річне плавання, після чого проводилися в чин мічмана. Курс училища поділявся на дві частини – загальну (1 рік) та спеціально-морську (3 роки). Щорічно у травні проводилися переказні іспити, а з 25 травня до 25 серпня кадети проходили практику на кораблях навчального загону. 7 серпня 1862 року офіцерський клас реорганізували в Академічний курс морських наук, який у 1877 році був перетворений на Морську академію, яка з 1907 року стала самостійним навчальним закладом. У 1861-1871 pp. училище очолював контр-адмірал В. А. Римський-Корсаков. У ньому було скасовано деякі обов'язкові заняття, скорочено кількість стройових занять, підвищилася роль самостійної підготовки кадетів. Кадетам було дозволено щодня після занять йти до міста до 23 години. У дисциплінарну практику ввели «штрафні позначки», які впливали на старшинство у випуску, який впливав не лише на розподіл після закінчення училища, а й на отримання чергових офіцерських звань. Багато з цих перетворень виявились тимчасовими. Наступник Римського-Корсакова, контр-адмірал А. П. Єпанчін скасував частину його починань. 1872 року кадетам заборонили вихід у місто по буднях, стали практикувати обшуки особистих речей. З 1875 року термін навчання збільшили до 5 років, а вік вступників до підготовчого класу знизили до 12 років. 1882 року звання «гардемарин» на флоті скасували, а в училищі ввели гардемаринську роту. Під час випуску знову стали надавати чин мічмана.

Морський кадетський корпус (1891)

Морський корпус (1906)

З 1906 року у Корпусі було проведено низку перетворень, заснованих на реалізації досвіду російсько-японської війни. Збільшили кількість вихованців, а гардемаринів спеціальних класів прирівняли до юнкерів військових училищ. Випускники Корпусу проводились у корабельні гардемарини, а після річного плавання отримували чин мічмана. Головним предметом у спеціальних класах стала тактика. Курс військово-морської історії перетворили на історію військово-морського мистецтва. Удосконалювалася матеріальна база. У 1912 році були проведені перші змагання між кадетами - вони включали гімнастику, фехтування, стрілянину з гвинтівки і револьвера, плавання, гонки під вітрилом.

Морський його Імператорської Величності Спадкоємця Цесаревича Корпус (1914)

6 листопада 1914 року Микола II призначив шефом корпусу свого сина Олексія Миколайовича. Під час Першої світової війни терміни навчання було скорочено за збереження обсягу основних навчальних програм. Тим не менше, Морський корпус через станові обмеження не міг позбавити зростаючий флот від нестачі кадрів. 1916 року Корпус перейменували в Училище. У березні 1918 року училище припинило свою діяльність.

Курси командного складу флоту (1918)

15 вересня 1918 спеціальним наказом було оголошено про створення в Петрограді Курсів командного складу флоту на 300 слухачів. Відкриття курсів відбулося 10 жовтня у будівлі колишнього Морського училища. Слухачів набирали з матросів-фахівців, яких планувалося підготувати до виконання офіцерських обов'язків лише за 4 місяці. 1919 року Курси реорганізували в Училище командного складу флоту з терміном навчання три з половиною роки. Училище включало військово-морський та технічний відділи. Військово-морський відділ готував штурманів, артилеристів та мінерів, технічний відділ – механіків, електромеханіків та радіотелеграфістів. Таким чином, вперше було реалізовано принцип підготовки спеціалістів на первинні офіцерські посади. Правилами вступу дозволялося зараховувати до училища як матросів, а й громадянську молодь. У жовтні 1919 року загін слухачів уперше виступив на фронт. За виявлений загоном героїзм, училищу було вручено Червоний прапор, який і зараз зберігається у його музеї. 8 липня 1920 року було затверджено Положення про прийом до училища, яке встановило вік вступників у складі громадянської молоді - 18 років, у складі військових моряків - 26 років. Для вступу була потрібна середня освіта і складання вступних іспитів. 18 червня 1922 року відбувся перший випуск училища - його закінчило 82 особи. У тому ж році підготовку за спеціальностями «інженер-механік» та «інженер-електрик» було переведено у Військово-морське інженерне училище, яке створюється (нині - Військово-морський інженерний інститут). Восени цього року Училище командного складу флоту перетворили на Військово-морське училище. Установка передбачала підготовку командира для військово-морської служби без поділу за фахом. Отримані знання могли забезпечити просування по службі командира корабля 2 рангу. Надалі офіцер міг удосконалювати свої знання на курсах удосконалення командного складу (нині 6-е ВСОК), а також у військово-морській академії. 1922 року відбулося перше повноцінне плавання слухачів на бойових кораблях. У 1924 році навчальний корабель «Комсомолець» та крейсер «Аврора» зі слухачами на борту здійснили перший далекий похід маршрутом Кронштадт - Берген - Мурманськ - Архангельськ - Тронхейм - Кронштадт, загальною тривалістю 47 діб.

Вища військово-морське училище ім. М. Ст Фрунзе (1926 рік)

7 січня 1926 року за клопотанням особового складу училища, йому було надано ім'я Михайла Васильовича Фрунзе. Тоді ж було запроваджено звання «курсант». Новим штатом передбачалося навчання 825 курсантів. Програма навчання ділилася на 4 курси. 22 вересня 1935 року у СРСР запроваджено персональні військові звання для командного складу РККА і РККФ. У червні 1936 року у училищі відбувся перший випуск лейтенантів. 13 жовтня 1936 року училище було нагороджено Почесним революційним червоним прапором і отримало найменування Червонопрапорного. Було сформовано чотири відділи: штурманський, артилерійський, мінно-торпедний та гідрографічний. У 1937-1939 pp. створювалися військово-морські училища у Баку, Севастополі та Владивостоці. Туди поїхали багато курсантів, викладачів та командирів училища ім. Фрунзе. 10 червня 1939 року училище було нагороджено орденом Леніна. Авторитет училища постійно зростав. 1940 року на 300 вакантних місць було отримано 3900 заяв від бажаючих вступити. У 1939 році училище закінчило 625 лейтенантів, у 1940-404. Початок Великої Вітчизняної війни збігся з періодом практики у курсантів. 25 червня 1941 року відбувся достроковий випуск офіцерів. Лейтенантами стали 198 курсантів. Другий 1941 року достроковий випуск відбувся 31 жовтня. Курсанти 1 та 2 курсів у липні-серпні 1941 року брали участь у боях у складі 1-ої окремої бригади морської піхоти. Наприкінці липня 1941 року також було прийнято рішення про евакуацію училища до Астрахані, де воно мало розміститися на базі Астраханського інституту рибної промисловості. Евакуація завершилася 10 січня 1942 року. Останній випуск воєнного часу відбувся 7 травня 1944 року. Влітку того ж року училище повернулося до Ленінграда. Після закінчення війни курсанти ВВМУ ім. Фрунзе брали участь у Параді перемоги на Червоній площі. 52 вихованці училища в ході війни удостоїлися звання Героя Радянського Союзу. Перший післявоєнний випуск відбувся у квітні 1947 року. 29 січня 1951 року ВВМУ ім. Фрунзе Указом Президії Верховної Ради СРСР було нагороджено орденом Ушакова І ступеня. У 1955 році раді училища надали право приймати на захист дисертаційні роботи. Пізніше були створені спеціалізовані поради щодо присудження вчених ступенів доктора та кандидата наук. У 1959-1962 pp. училище перейшло на командно-інженерний профіль підготовки кадрів. Було впроваджено факультетську систему, термін навчання збільшено до 5 років. Влітку 1962 року відбувся перший випуск спеціалістів командно-інженерного профілю. Також уперше замість 6 державних іспитів випускники захищали дипломні роботи. У 1959-1971 pp. в училищі працював політичний факультет, який готував офіцерів із вищою військово-політичною освітою та кваліфікацією корабельного штурмана. 1969 року на базі цього факультету було створено Київське вище військово-морське політичне училище. 1998 року у зв'язку з реорганізацією військових навчальних закладів ВВМУ ім. Фрунзе було об'єднано із ВВМУПП ім. Ленінського Комсомолу і перейменовано на Санкт-Петербурзький Військово-морський інститут.

Особи - викладачі та випускники корпусу та училища

• Андрій Данилович Фарварсон
• Микола Гаврилович Курганов
• Андрій Павлович Білобров
• Анатолій Васильович Лаврентьєв
• Дмитро Миколайович Синявін
• Сергій Адамович Ковбасьев
• Леонід Сергійович Соболєв

Директора Морського корпусу

• 1701-1715 - Ф. М. Апраксін, Ф. Ф. Головін
• 1715-1716 - генерал-лейтенант Сент-Ілер
• 1716-1719 - граф А. А. Матвєєв
• 1719-1722 - Г. Г. Кушнір-Писарєв
• 1722-1727 - капітан А. Л. Наришкін
• 1727-1728 – віце-адмірал Д. Вільстер
• 1728-1730 - капітан П. К. Пушкін
• 1730-1732 - капітан В. А. Мятлєв
• 1732-1733 - капітан-лейтенант В. М. Арсеньєв
• 1733-1739 – генерал-лейтенант В. А. Урусов
• 1739-1744 - капітан П. К. Пушкін
• 1744-1760 - капітан 1 рангу А. І. Нагаєв
• 1760-1762 - капітан 1 рангу Ф. Ф. Милославський
• 1762 - граф І. І. Шувалов
• 1762-1802 - адмірал І. Л. Голенищев-Кутузов
• 1802-1825 – контр-адмірал П. К. Карцов
• 1825-1826 - віце-адмірал П. М. Рожнов
• 1826-1842 - адмірал І. Ф. Крузенштерн
• 1842-1848 - віце-адмірал Н. П. Римський-Корсаков
• 1848-1851 – віце-адмірал Н. Г. Казін
• 1851-1856 – контр-адмірал В. А. Глазенап
• 1855-1857 – віце-адмірал А. К. Давидов
• 1857-1861 – контр-адмірал С. С. Нахімов
• 1861-1871 - контр-адмірал В. А. Римський-Корсаков
• 1871-1882 - контр-адмірал А. П. Єпанчін
• 1882-1896 - віце-адмірал Д. С. Арсеньєв
• 1896-1901 - контр-адмірал А. Х. Крігер
• 1901-1902 - контр-адмірал А. І. Даможіров
• 1902-1905 – контр-адмірал Г. П. Чухнін
• 1905-1906 - контр-адмірал В. А. Римський-Корсаков
• 1906-1908 – капітан 1 рангу С. А. Воєводський
• 1908-1913 - контр-адмірал А. І. Русін
• 1913-1917 – контр-адмірал В. А. Карцев

Начальники училища

• 1917-1919 – генерал-лейтенант А. М. Брігер
• 1919 - А. А. Костін
• 1919-1920 - Б.Б Жерве
• 1920-1922 - Н. І. Паттон
• 1922 - В. П. Римський-Корсаков
• 1922-1924 - Є. Ф. Вінтер
• 1924-1926 - Н. А. Бологов
• 1926-1930 - Ю. Ф. Раль
• 1930-1934 - командир РККФ А. Н. Татарінов
• 1934-1939 - комдив Г. А. Буріченков
• 1939 - флагман 2 рангу П. С. Броненицький
• 1939-1941 - контр-адмірал С. С. Рамішвілі
• 1941-1942 - капітан 1 рангу Б. М. Жуков
• 1942 - капітан 1 рангу Б. Н. Апостолі
• 1942-1944 - капітан 1 рангу К. Д. Сухіашвілі
• 1944-1947 – контр-адмірал В. Ю. Рибалтовський
• 1947-1951 – контр-адмірал К. М. Кузнєцов
• 1951-1952 - контр-адмірал А. Г. Ваніфатьєв
• 1952-1954 - контр-адмірал Г. А. Коновалов
• 1954-1959 – віце-адмірал В. Л. Богденко
• 1959-1967 - віце-адмірал А. Г. Ваніфатьєв
• 1967-1974 – віце-адмірал В. А. Хренов
• 1974-1979 – віце-адмірал В. В. Платанов
• 1976-1988 - віце-адмірал Н. К. Федоров
• 1988-1993 – контр-адмірал О. С. Ковальчук
• 1993-1999 – контр-адмірал Б. А. Попов
• 1999-2002 – контр-адмірал Н. А. Скок
• 2002-2006 – контр-адмірал О. Д. Дем'янченко
• 2006 – н.в. - контр-адмірал Ю. Є. Єрьомін

(Інститути, академії, університети, навчальні заклади). Тепер вищі військові училища мають іншу абревіатуру. Наприклад таку, як ВУНЦ СВ «ОА ЗС РФ» військовий інститут чи філія. Усі колишні вищі військові училища (інститути, навчальні заклади) приєднані до тих чи інших академій. Ось повний списоквсіх вищих військово-навчальних закладів МО РФ для підготовки офіцерів на користь ЗС РФ у 2013 році:

1. ВУНЦ СВ «Загальновійськова академія ЗС РФ» (м. Москва)

1.1 ВУНЦ СВ «ОА ЗС РФ» (м. Москва) Військовий інститут (загальновійськовий)

Застосування мотострілкових підрозділів

1.2 ВУНЦ СВ «ОА ЗС РФ» (філія, р. Рязань)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів ПДВ:

Застосування підрозділів ВДВ (гірських)

Застосування підрозділів десантного забезпечення:

Застосування підрозділів військової розвідки ВДВ

Застосування підрозділів зв'язку ПДВ

1.3 ВУНЦ СВ «ОА ЗС РФ» (філія, м. Казань)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування танкових підрозділів

1.4 ВУНЦ СВ «ОА ЗС РФ» (філія, м. Новосибірськ)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів спеціальної розвідки

Застосування підрозділів військової розвідки

1.5 ВУНЦ СВ «ОА ЗС РФ» (філія, м. Благовіщенськ)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування мотострілкових підрозділів:

Застосування мотострілкових підрозділів (гірських)

Застосування мотострілкових підрозділів (арктичних)

Застосування підрозділів морської піхоти

1.6 ВУНЦ СВ «ОА ЗС РФ» (філія, м. Тюмень)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування інженерних підрозділів та експлуатація засобів інженерного озброєння:

Застосування інженерних підрозділів ВДВ та експлуатація засобів інженерного озброєння

застосування понтонно-мостових, мотобудівних та дорожніх підрозділів інженерних військ

Застосування підрозділів керованого мінування та експлуатація радіоелектронних засобів інженерного озброєння

Застосування підрозділів та експлуатація інженерних електротехнічних засобів

2. Михайлівська військова артилерійська академія (м. Санкт-Петербург)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів та експлуатація комплексів тактичних, оперативно-тактичних ракет, реактивних систем залпового вогню та спеціальних виробів

Застосування підрозділів артилерії:

Застосування підрозділів артилерії морської піхоти

Застосування підрозділів артилерії ВДВ

Застосування підрозділів артилерійської розвідки

3. Військова академія радіаційного, хімічного, біологічного захисту та інженерних військ (м. Кострома)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів та експлуатація озброєння та засобів РХБ захисту

Експлуатація приладів, обладнання та засобів РХБ захисту при дослідженні фізіологічно активних речовин

Експлуатація та технологія нових матеріалів у озброєнні та військовій техніці

4. ВУНЦ СВ «Військово-повітряна академія» (м. Воронеж)

4.1 ВУНЦ ВПС «ВВА» (м. Воронеж)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів та експлуатація радіотехнічних засобів забезпечення польотів авіації

Застосування підрозділів та експлуатація засобів інженерно-аеродромного забезпечення польотів авіації

Застосування підрозділів та експлуатація засобів інженерно-технічного забезпечення польотів авіації

Застосування та експлуатація наземних засобів повітряної розвідки

Застосування підрозділів та експлуатація засобів зв'язку авіації:

Застосування підрозділів та експлуатація бортових авіаційних засобів зв'язку

Застосування підрозділів та експлуатація засобів РЕБ авіації

Застосування підрозділів та експлуатація засобів РЕБ із наземними системами управління

Застосування підрозділів та експлуатація засобів РЕБ повітряно-космічними системами управління військами та зброєю

Застосування підрозділів та експлуатація засобів комплексного технічного контролю заходів протидії технічним розвідкам

Застосування підрозділів та експлуатація засобів інформаційної боротьби

Штабна та організаційно-мобілізаційна робота

Забезпечення військ (сил) авіаційно-технічним майном

Забезпечення військ (сил) авіаційним озброєнням

Експлуатація літаків, гелікоптерів та авіаційних двигунів

Експлуатація авіаційного озброєння

Експлуатація авіаційного обладнання

Експлуатація авіаційного радіоелектронного обладнання

Експлуатація кріогенних машин, установок та електрогазової техніки.

Експлуатація технічних систем та систем життєзабезпечення спеціальних споруд та об'єктів авіації

Застосування підрозділів дальньої авіації

Застосування підрозділів винищувальної авіації

4.2 ВУНЦ ВПС «ВВА» (філія м. Краснодар)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів морської ракетоносної та протичовнової авіації

Застосування підрозділів фронтової бомбардувальної та штурмової авіації

Застосування підрозділів військово-транспортної авіації

4.3 ВУНЦ ВПС «ВВА» (філія м. Челябінськ)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування засобів управління авіацією та повітряним рухом

Застосування повітряних навігаційних комплексів дальньої авіації

Застосування повітряних навігаційних комплексів винищувальної авіації

Застосування повітряних навігаційних комплексів гелікоптерів

Застосування повітряних навігаційних комплексів фронтової бомбардувальної авіації

Застосування повітряних навігаційних комплексів морської авіації

4.4 ВУНЦ ВПС «ВВА» (філія м. Сизрань, Самарська область)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів армійської авіації:

Застосування гелікоптерних підрозділів авіації сил фронту

5. ВУНЦ ВМФ «Військово-морська академія» (м. Санкт-Петербург)

5.1 ВУНЦ ВМФ «ВМА» (м. Санкт-Петербург) Військовий інститут (військово-морський)

Застосування підрозділів ядерного забезпечення та експлуатація ядерних боєприпасів

Застосування та експлуатація навігаційно-гідрографічних (океанологічних) та гідрометеорологічних засобів

Застосування та експлуатація ракетного озброєння підводних човнів

5.2 ВУНЦ ВМФ «ВМА» (м. Санкт-Петербург) Військовий інститут (військово-морський політехнічний)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Пошуково-рятувальне забезпечення сил флоту

Застосування та експлуатація озброєння та засобів РХБ захисту кораблів

Експлуатація атомних енергетичних установоккораблів

Експлуатація корабельних дизель-електричних енергетичних установок

Експлуатація паросилових газотурбінних енергетичних установок кораблів

Експлуатація електроенергетичних систем кораблів

Будівництво та ремонт кораблів

Застосування та експлуатація засобів РЕБ сил флоту

Застосування та експлуатація АСУ сил флоту

Експлуатація корабельних бойових інформаційних керуючих систем

5.3 ВУНЦ ВМФ «ВМА» (філія м. Калінінград)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування та експлуатація ракетно-артилерійського озброєння надводних кораблів

Застосування та експлуатація засобів морської радіоелектронної розвідки

5.4 ВУНЦ ВМФ «ВМА» (філія м. Владивосток)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування та експлуатація берегових ракетних комплексів та артилерії

Корабельневедення та експлуатація морських засобів навігації

Застосування мінно-торпедного озброєння кораблів та підводних човнів

Застосування та експлуатація радіотехнічних засобів кораблів

Застосування та експлуатація гідроакустичних засобів

Застосування та експлуатація корабельних комплексів зв'язку

Експлуатація авіаційного радіоелектронного обладнання крилатих ракет та протичовнових комплексів морської авіації

6. Військова академія РВСН (м. Москва)

6.1 ВА РВСН (м. Москва)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Експлуатація та розробка ракетних палив, вибухових речовин та засобів піроавтоматики

Експериментальне відпрацювання ракетно-космічного озброєння

Автоматизація оперативного планування бойового застосування та управління бойовими діями

Експлуатація та ремонт систем дистанційного керування підготовки та пуску балістичних стратегічних ракет наземного базування

Експлуатація технічних систем та систем життєзабезпечення наземних та підземних споруд ракетних комплексів стратегічного призначення РВСН

6.2 ВА РВСН (м. філія, м. Серпухів, Московська область)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Експлуатація систем управління та перевірочно-пускового обладнання стратегічних ракет

Застосування та експлуатація АСУ ракетних комплексів

Експлуатація стартових та технологічних комплексів стратегічних ракет

Застосування підрозділів ядерного забезпечення та експлуатація ядерних боєприпасів

Застосування та експлуатація засобів спеціального контролю за ядерними вибухами

Застосування та експлуатація систем та комплексів зв'язку РВСН

Застосування та експлуатація засобів прицілювання та астрономо-геодезичного забезпечення ракетних комплексів

Експлуатація радіотехнічних систем ракетних комплексів та служби єдиного часу:

Експлуатація радіосистем бойового керування

Експлуатація засобів рухливості озброєння

7. Військово-космічна академія (м. Санкт-Петербург)

7.1 ВКА (м. Санкт-Петербург)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів запуску та експлуатації ракет-носіїв та космічних апаратів

Навігаційно-балістичне забезпечення застосування ракет та космічних апаратів

Застосування та експлуатація засобів попередження про ракетний напад

Застосування та експлуатація засобів протипожежної оборони

Застосування та експлуатація засобів протикосмічної оборони та контролю космічного простору

Застосування та експлуатація засобів обчислювальних комплексів РКО

Програмно-алгоритмічне забезпечення АСУ РКО

Застосування комплексів військової розвідки, обробка та аналіз даних розвідувальної інформації

Застосування засобів інженерно-криптографічного аналізу

Застосування та експлуатація засобів радіотехнічної космічної розвідки

Застосування та експлуатація засобів видової космічної розвідки

Застосування та експлуатація систем зв'язку космічних комплексів

Математичне забезпечення АСУ космічними апаратами

Застосування та експлуатація космічних засобів РЕБ

Застосування геодезичних та навігаційних підрозділів та експлуатація топогеодезичної техніки

Застосування топографічної та навігаційних підрозділів та експлуатація топогеодезичної техніки

Застосування картографічної та навігаційних підрозділів та експлуатація топогеодезичної техніки

Гідрометеорологічне та геофізичне забезпечення військ (сил)

Експлуатація автоматизованих систем підготовки та пуску ракет та космічних апаратів

Експлуатація технологічного обладнання стартових та технічних комплексів ракет-носіїв та космічних апаратів

Експлуатація та випробування двигунів ракет-носіїв та розгінних блоків

Експлуатація кріогенної техніки, заправного обладнання та систем термостатування ракет-носіїв та космічних апаратів.

Експлуатація систем управління ракет-носіїв та космічних апаратів:

Експлуатація оптичних та оптико-електронних засобів космічних апаратів

Експлуатація космічних апаратів та орбітальних космічних засобів

Експлуатація бортових радіотехнічних систем космічних апаратів, ракет-носіїв та розгінних блоків

Експлуатація радіотехнічних та оптико-електронних систем космічних комплексів та служби єдиного часу

Експлуатація інформаційно-керуючих комплексів радіоелектронних систем

Автоматизована обробка та аналіз інформації космічних засобів

Застосування та експлуатація засобів радіоелектронної розвідки космічних комплексів

Розробка та застосування математичних та програмних засобів розвідки

Технічне забезпечення АСУ космічними апаратами

Математичне, програмне та інформаційне забезпеченняобчислювальної техніки та автоматизованих систем

Експлуатація засобів електропостачання об'єктів спеціального призначення

Експлуатація технічних систем та систем життєзабезпечення наземних та підземних споруд ракетних та ракетно-космічних комплексів

Метрологічне забезпечення озброєння та військової техніки

7.2 ВКА (філія, м. Ярославль)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів та експлуатація засобів виявлення та цілевказівки командних пунктів зенітних ракетних систем ППО

Застосування підрозділів та експлуатація стартового, технологічного та енергетичного обладнання зенітних ракетних систем ППО

Застосування підрозділів та експлуатація радіотехнічних засобів ППО

Застосування підрозділів та експлуатація радіотехнічних наведення зенітних ракетних систем ППО

Застосування та експлуатація АСУ радіотехнічних засобів ППО

Застосування та експлуатація засобів автоматизації зенітних ракетних засобів ППО

Застосування підрозділів та експлуатація радіолокаційних засобів забезпечення польотів авіації

Застосування та експлуатація АСУ ППО

Застосування та експлуатація АСУ авіації

8. Військова академія ППО ЗС РФ (м. Смоленськ)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів та експлуатація зенітних ракетних систем ближньої дії

Застосування підрозділів та експлуатація автономних зенітних ракетних систем (комплексів) малої дальності

Застосування підрозділів та експлуатація зенітних артилерійських та зенітних ракетних комплексів ближньої дії:

Застосування підрозділів та експлуатація засобів ППО ВДВ

Застосування підрозділів та експлуатація самохідних зенітних артилерійських та зенітних гарматно-ракетних комплексів

Застосування підрозділів та експлуатація багатоканальних зенітних ракетних систем середньої дальності військової ППО

Застосування підрозділів та експлуатація зенітних ракетних комплексів середньої дальності військової ППО

Застосування та експлуатація засобів автоматизації радіотехнічних та зенітних ракетних комплексів військової ППО

9. Військова академія зв'язку (м. Санкт-Петербург)

9.1 ВАС (м. Санкт-Петербург)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів та експлуатація систем радіозв'язку

Застосування підрозділів та експлуатація систем супутникового зв'язку

Застосування підрозділів та експлуатація багатоканальних телекомунікаційних систем

Застосування підрозділів та експлуатація систем провідного зв'язку:

Застосування підрозділів фельд'єгерсько-поштового зв'язку

Застосування підрозділів зв'язку ПДВ

Застосування підрозділів та експлуатація систем оптичного зв'язку

Застосування та експлуатація засобів автоматизації управління та зв'язку

Технічне забезпечення АСУ

Експлуатація обчислювальних машин, комплексів, систем та мереж

9.2 ВАС (філія м. Краснодар)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Організація захисту державної таємниці у військах (силах)

10. Військова академія (м. Москва)

10.1 ВА (філія, м. Череповець, Вологодська область)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування та експлуатація засобів радіозв'язку спеціальної розвідки

Застосування комплексів та засобів інформаційно-аналітичної обробки даних радіоелектронної розвідки

Застосування підрозділів радіоелектронної розвідки

Застосування та експлуатація наземних комплексів та засобів радіотехнічної розвідки

Експлуатація засобів аналізу та обробки радіосигналів

Застосування та експлуатація засобів радіоперехоплення та місцевизначення радіоелектронної розвідки

Експлуатація засобів забезпечення доступу до інформаційних та телекомунікаційних систем

Застосування та експлуатація засобів автоматизації частин та підрозділів розвідки

11. Військовий університет (м. Москва)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Морально-психологічне забезпечення військ

Лінгвістичне забезпечення військової діяльності:

Організація психологічної боротьби

Добування та оброблення розвідувальної інформації

Аналіз зарубіжної військової інформації

Забезпечення регіонального військового співробітництва

Правове забезпечення військової діяльності

Прокурорська робота

Слідча робота

Організація військово-оркестрової служби та диригування військово-духовим оркестром

12. Військова академія МТО (м. Санкт-Петербург)

12.1 ВА МТО (м. Санкт-Петербург)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів та частин з будівництва, експлуатації, відновлення та технічного прикриття військових мостів та переправ

Застосування підрозділів та частин з будівництва, експлуатації, відновлення та технічного прикриття військово-автомобільних доріг

Застосування підрозділів та частин матеріально-технічного забезпечення

12.1 ВА МТО (м. Санкт-Петербург) Військовий інститут (залізничних військ та військових сполучень)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Застосування підрозділів з відновлення та будівництва пристроїв автоматики, телемеханіки та зв'язку на залізницьах

Організація військових сполучень та військових перевезень

Застосування підрозділів механізації відновлення та будівництва залізниць

Застосування підрозділів з відновлення та будівництва штучних споруд на залізницях

Застосування підрозділів з відновлення та будівництва залізничної колії

Застосування підрозділів з експлуатації залізниць

12.3 ВА МТО (м. Санкт-Петербург) Військовий інститут (інженерно-технічний)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Монтаж, експлуатація та ремонт електромеханічних установок об'єктів інфраструктури флоту

Будівництво та експлуатація будівель та споруд

Застосування інженерно-позиційних підрозділів, будівництво та експлуатація фортифікаційних споруд та маскування

12.4 ВА МТО (філія, м. Вольськ, Саратовська область)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Об'єднане забезпечення військ

Забезпечення військ ракетним паливом та пальним

Об'єднане забезпечення сил флоту

12.5 ВА МТО (філія, м. Пенза)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Експлуатація ракетно-артилерійського озброєння:

Експлуатація стрілецької зброї, засобів індивідуального бронезахисту та оптико-електронних приладів

Експлуатація боєприпасів, підривників, освітлювальних та сигнальних засобів

Експлуатація радіотехнічних засобів артилерії

12.5 ВА МТО (філія, м. Київ)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Танкотехнічне забезпечення військ:

Танкотехнічне забезпечення ВДВ

Автотехнічне забезпечення військ:

Автотехнічне забезпечення ВДВ

13. Військово-медична академія (м. Санкт-Петербург)

13.1 ВМедА (м. Санкт-Петербург)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Слухачів, які не мають військового звання офіцера з терміном навчання 3 роки: Стоматологія

Медико-профілактична справа

Фармація

Слухачів із терміном навчання 7 років:

Лікувальна справа в авіації

Лікувальна справа у силах флоту

Курсантів з терміном навчання 7 років:

Лікувальна справа у наземних військах

Лікувальна справа в авіації

Лікувальна справа у силах флоту

13.1 ВМедА (м. Санкт-Петербург) Військовий інститут (фізичної культури)

Військові спеціальності (спеціалізації) підготовки:

Організація фізичної підготовки та спорту

Усі умови та порядок прийому у військові освітній закладвищої професійної освіти Міністерства Оборони Російської Федерації описані в

Де навчають офіцерів морської піхоти в Росії — це питання актуальне для випускників військових училищ середньої освіти, які прагнуть продовжити навчання військовій сферіі для звичайних вступників. Училище морської піхоти в Росії знайти не так просто – ВНЗ, який навчає саме морських піхотинців, всього один, а ті, з яких потім можна потрапити в піхоту як сторонній спеціаліст – ще три, причому розташовані вони в різних куточках країни. Де готують офіцерів морської піхоти, який вищий навчальний заклад вибрати, підкаже дана стаття.

ВНЗ для підготовки морпіхів

Училище для морської піхоти потрібно підбирати, виходячи з кількох факторів, а саме:

• дислокація;
• рівень забезпеченості території водними ресурсамидля проходження військової практики;
• спеціалізація підготовки;
• рівень професіоналізму викладачів.

Звичайні студенти обирають таке училище, яке знаходилося б неподалік будинку, відповідало бюджетним вимогам, але у майбутніх військових піхотинців вибір не такий великий. Доводиться вибирати між 4 ВНЗ, які сильно відрізняються між собою.

Заклади для підготовки стандартної морської піхоти:

• Далекосхідне вище загальновійськове командне училище (з 2008 року – Військовий навчально-науковий центр СВ «Загальновійськова академія» (філія, м. Благовіщенськ)). У цьому училищі готують також мотострілецькі військагірського та арктичного типів, але різні групи між собою практично не перетинаються.

Тобто навчальний заклад для підготовки піхотного офіцера без спеціалізації на артилерії чи десантній діяльності лише одне. Інші призначені для підтримки артилерії та повітряних військ(2 та 1 заклад відповідно):

1. Михайлівська військова артилерійська академія (м. Санкт-Петербург). Готує фахівців курсу застосування підрозділів артилерії морської піхоти. Освіта в цій вищій навчальному закладідає зелене світло для роботи у флоті як морського піхотинцяПроте офіцер спеціалізується на артилерії.
2. ВУНЦ СВ «ОА ЗС РФ» (філія, р. Рязань). Це підрозділ, який входить до одного об'єднання з благовіщенським ВНЗ. Спеціальність випускників цього училища – десантна. Вони забезпечують підтримку повітря.
3. Коломенське артилерійське училище. Тут також є підрозділ морської піхоти.

Дізнайся: Якого числа у Росії святкується день військового автомобіліста

Училище для морської піхоти у Росії обов'язково розташоване там, де можна пройти практику воді. Однак це не говорить про те, що рівень освіти скрізь однаковий. Вибір ускладнює ще спеціалізація. Як розібратися з вибором, розповість далі розділ.

Порядок подання документів

Як стати офіцером морської піхоти у Росії? Список ВНЗ допоможе визначитися з місцем вступу, але для успішного проходження відбору необхідно мати певні навички, підготовку, документи. На даний момент до майбутніх морпіхів висувають такі вимоги:

• відсутність проблем із зором;
• відсутність хронічних захворювань;
• загальний високий рівеньздоров'я;
• гарна фізична підготовка;
• наявність спортивних досягнень та грамот, що їх підтверджують;
• бажано – навчання у кадетському училищі.

До офіцерського класу висуваються підвищені вимоги. Тому, щоб отримати офіційне місце у ВНЗ, потрібно не лише бути добре фізично підготовленим та мати знання у морській області, а й пройти психологічний тест. Емоційно нестабільні, агресивні, потенційно суспільно небезпечні особи не пройдуть перевірку. Також увага приділяється алергії, тож кандидат може не пройти відбір, якщо у нього алергія на сталь.

Готуватися до співбесіди наперед не вдасться. Можна лише покращувати багаж знань, підвищувати рівень фізичної підготовки. Тоді ставати в чергу до комісії буде вже не так страшно.

Переваги розташування ВНЗ: який вибрати

Найбільш легендарний ВНЗ серед перерахованих – розташований у Благовіщенську. Його плюсів досить багато:

• розташування на перетині двох річок;
• велика практична база;
• покращені умови гуртожитку та громадського харчування;
• професорський склад лише з досвідчених офіцерів-морпіхів;
• елітний статус випускників, багато хто нагороджений військовими нагородами;
• гарантоване працевлаштування на Тихоокеанський флот;
• велика кількість стажувань.

Цей заклад так виділяється завдяки багатому фінансуванню та тривалій історії роботи. Училище вже випустило багато відомих офіцерів, деякі з яких дійшли кар'єрними сходами і до вищих рангів. Тому сюди майбутні учні прагнуть потрапити насамперед, хоча й інші училища мають свої плюси.

Дізнайся: Коли в Росії відзначається день сухопутних військ

Насамперед, звернути увагу потрібно на Михайлівське училище. Величезний плюс цієї установи - розташування в межах культурної столиці Росії. Якщо учні, які проходять навчання у Рязані, Благовіщенську чи Коломенському, змушені стикатися з суворішими погодними умовамиі менш насиченим соціальним життям, але тут майбутні морпіхи можуть практично не відриватися від культурного життя. Більшу увагу слід зосередити на перевагі саме у програмі навчання:

• є доступ до практики в морській затоці, що відрізняє ВНЗ від Рязанського та Коломенського;
• заняття проходять в історичному закладі з не меншою історією, ніж у Далекосхідного закладу; у зв'язку з цим програма навчання покращена;
• випускники мають доступ до Балтійському флоту, що престижно – суди повідомляються із Європою.

Але й Коломенське училище, Рязанський заклад не можна принижувати. Ці заклади можуть стати вигідним варіантом для тих учнів, які проживають у прилеглих областях, а також зосереджені не на водному навчанні, а насамперед на десантурі та артилерії.

Область стажування

Найбільші можливості стажування дає Далекосхідне училище. За заявами керівництва, він проводить стажування на всіх флотах Росії. Додаткове навчання проводиться і в районі Каспію, і це не рахуючи практичних занять із висадкою на берегах річки.

Учні пітерського училища можуть розраховувати насамперед на стажування у Балтійському морі. Інші напрями дещо менш розвинені.

Обов'язкове стажування надається і рязанським, коломенським студентам. Однак найкращі умови для стажування – у благовіщенських учнів.