19.03.18 49 524 12

A zarába ako technik

Po vysokej škole som dva roky pôsobil ako učiteľ ruského jazyka a literatúry. Odstúpil kvôli platu 8500 rubľov. Rozhodol som sa pracovať na sebe a stal som sa tútorom.

Eva Ivanová

lektor ruského jazyka a literatúry

Najprv som pracoval cez sprostredkovateľské platformy a chodil som domov za študentmi. Postupom času sa na odporúčanie začali hlásiť noví študenti a teraz to nie som ja, ale chodia ku mne domov na hodiny. Teraz zarábam 95 000 rubľov mesačne. Poviem vám, ako som to urobil.

Sprostredkovateľské platformy

Najprv som našiel štyri sprostredkovateľské stránky a zaregistroval som sa na nich. Takéto platformy fungujú podľa schémy výberového konania: zákazník vytvorí aplikáciu, tútor na ňu zanechá odpoveď a administrátor vyberie vhodného tútora.

Zo všetkých štyroch ma len jedna stránka, Your Tutor, okamžite nadchla sebavedomím: pri registrácii som musel vyplniť podrobný formulár, uviesť osobné údaje, informácie o vzdelaní a praxi a pripojiť fotografiu.

Môj profil tútora sa objavil na stránke len o pár dní neskôr. Ešte predtým si administrátor zavolal na krátky rozhovor a overil pravosť údajov. Potom som uviedol náklady na jednu lekciu a oblasti, do ktorých som pripravený cestovať.

Platforma ponúkla lektorom certifikát na zvýšenie dôvery zákazníkov. Postup bol jednoduchý a hneď som poslala všetky dokumenty: skeny diplomov a vysvedčení a moju fotku s pasom rozprestretú, aby bolo vidieť moje meno a fotku. Pred tromi rokmi mohol tútor získať certifikát podľa vlastného uváženia, teraz je to povinná požiadavka stránky. Bez potvrdenia totožnosti a špeciality nebude možné objednávku prijať.

Platforma je pre zákazníkov bezplatná. Lektor platí percentá z ceny objednávky po prvej lekcii. Zvyčajne je to plná cena 1-2 lekcií.

Prvého študenta som dostal dva týždne po registrácii. Po mesiaci a pol som dostal hodnotenie, ktoré sa skladá zo spätnej väzby od rodičov. Čím vyššie hodnotenie, tým viac príležitostí na získanie zákazníkov.

Zvyšné tri stránky fungovali formálne: nástenky s objednávkami boli prázdne, tútora pri registrácii nekontrolovali. Za 3 roky nepriniesli ani jednu objednávku.

Pracovné pravidlá

Na začiatok som sa rozhodol pracovať na cestách a pracovať so školákmi v ročníkoch 6-9.

Po pár mesiacoch som si uvedomil, že na cestách trávim veľa času a peňazí. A tiež žijem na Sibíri - v zime stáť na zastávkach a jazdiť verejná doprava chladný.

Navyše každý dom má svoje pravidlá a zvyky, nie vždy som sa do nich hodil. Niektorí ľudia majú veľa mačiek a ja som alergický. Pracoval som s jedným chlapcom 3 mesiace v kuchyni a celý ten čas som mal pod stoličkou obal od čokolády a uzáver od džúsu. Rovnaký obal a vrchnák. V inom dome prišiel počas vyučovania do miestnosti otec dieťaťa a postavil sa za mňa v trenkách. Ďakujem, že ste v šortkách.

Začal som sa obávať o svoju bezpečnosť: urobil som rozvrhovú tabuľku, zadal som tam hodiny, adresy, telefónne čísla a mená mojich rodičov a dal som to svojim príbuzným.

Na prvú hodinu som si zobral so sebou kópiu pasu a diplomov. Ukázal som rodičom, aby si boli istí, že som to ja. Nedovolila som ich kopírovať ani fotografovať: vysvetlila, že sprostredkovateľská firma má o mne všetky údaje.

Pravidlá pre prácu tútora na cestách

Dajte mi vedieť, ak meškáte.

Nepohodlné alebo nebezpečné - odísť.

Do ceny lekcie zahrňte aj cestovné.

Stanovte si hranice: nezúčastňujte sa rodinných hádok, nejedzte, neprijímajte nič ako dar.

O rok neskôr som odmietol pracovať v domoch iných ľudí a začal som brať len tých študentov, ktorí boli pripravení prísť ku mne.

Keď začali prichádzať ku mne domov cudzinci O bezpečnosť som sa začal zaujímať dvojnásobne. Prvú hodinu sa snažím naplánovať na čas, keď je doma okrem mňa ešte niekto. Pre prípad núdze mám na stole paprikový sprej.

Za tri roky bol len jeden prípad, ktorý ma znepokojoval. Po správe o učiteľovi, ktorý zviedol troch žiakov, sa jeden jedenásty ročník zamyslene spýtal, čo by sa stalo, keby rodičom povedal, že sa vôbec neučíme po rusky. Pokojne odpovedala, že ma dajú do väzenia pre nič za nič a on a ostatní moji študenti ostanú v predvečer skúšky bez chladného učiteľa. Odvtedy som si s ním začal všetky hodiny nahrávať na diktafón.

Napriek môjmu strachu sa snažím byť úctivý a priateľský ku všetkým študentom a nezabúdam, že väčšina z nich je v cudzom dome nepríjemná. V zime ponúkam mrazeným deťom čaj a sladkosti av lete - vodu alebo džús.

Pravidlá pre prácu doma

Upozornite študenta, ak sú v dome zvieratá; opýtajte sa, či máte alergie.

Pripravte svetlo pracovisko, pohodlné kreslo, náhradné pero. Odstráňte všetko, čo odvádza pozornosť.

Pripravte sa na to, že žiaci budú využívať kúpeľňu a WC – nesušte si tam spodnú bielizeň, odstráňte kozmetiku, osobné veci a toaletnú vodu.

Odstráňte cennosti z prominentných miest.

Vyrovnajte sa s ponožkami.

rodičia

Hoci pracujem s deťmi, mojimi klientmi sú rodičia. Za hodiny si platia, preto sa im snažím dostatočne venovať.

Počas práce som si uvedomil, že počas prvého hovoru je potrebné podrobne povedať o pravidlách a poradí práce. Ale to nestačí. Najlepšie je vytlačiť alebo poslať e-mailom poznámku.

Na prvú hodinu vždy pozývam rodičov, no o tri roky neprišiel ani jeden.

Tiež špecifikujem, akým spôsobom je pohodlnejšie komunikovať: hovory, SMS, Telegram alebo iné instant messenger. Ak žiak neprišiel na hodinu, volám alebo píšem, či je všetko v poriadku. Nerobí domáce úlohy, nepíše eseje – upozorňujem rodičov, že to ovplyvní výsledok mojej práce.

So stredoškolákmi priamo riešim otázky presunutia vyučovania alebo odpracovania zameškaných hodín. Keď učíte školákov v 5. – 9. ročníku, všetky zmeny v rozvrhu musia byť koordinované s rodičmi.

Študenti

Väčšina žiakov 11. ročníka sama žiada svojich rodičov, aby im našli doučovateľa, pretože majú obavy z blížiacich sa skúšok. Sú pripravení pracovať a vedia, že výsledok závisí od nich. S takýmito študentmi je ľahké a príjemné pracovať.

Nájdu sa aj lenivé či rozmarné deti. Do učenia ich nútia rodičia, preto učiteľa vnímajú ako trest: búria, ignorujú zadania, četujú alebo odpovedajú na hovory počas hodiny. S tými nepracujem.

Ak študent nie domáca úloha, vynecháva hodiny bez varovania, hovorím jemu aj jeho rodičom, že v takýchto hodinách nevidím zmysel. Buď sa študent začne učiť, alebo sa s ním prestanem učiť.

Na práci tútora je najdôležitejšie, že si môžem vybrať, s kým budem pracovať.

Výsledok

Som presvedčený, že žiadny lektor nemôže zaručiť konkrétny výsledok na skúške. Rodičom o tom hovorím priamo pri prvej komunikácii. Jediná záruka, ktorú dávam, je, že úroveň vedomostí študenta bude oveľa vyššia ako tá, s ktorou za mnou prišiel.

Ak rodičia požadujú, aby som na skúške sľúbil 100 bodov, zdvorilo odmietam spoluprácu. POUŽIŤ výsledky závisí od mnohých faktorov: aj ten najpripravenejší študent na skúšku môže byť zmätený, upadnúť do strnulosti alebo hystérie.

Na prvej hodine žiaka otestujem, skontrolujem úroveň vedomostí. Potom zavolám rodičom, aké výsledky môžem reálne dosiahnuť v čase, ktorý zostáva pred skúškou.

Priemerné skóre USE, ktoré moji študenti získali za posledné 3 roky: ruský jazyk – 96 bodov; literatúra - 87.

Peniaze

Pracujem inak: chalani sa vyplatia hneď po lekcii. Stáva sa, že študent na platbu zabudne. Je pre mňa nepríjemné pýtať sa na peniaze, a tak som minulý rok vymyslel malý trik - pýtam sa: "Masha, musím hľadať drobné?"

Aby som nemal na pamäti, že mi niekto dlhuje peniaze, prevody na kartu prijímam len od tých, s ktorými spolupracujem na Skype. Žiadam vás, aby ste zaplatili za prvú vzdialenú lekciu pred jej začiatkom, zvyšok - po, ale v ten istý deň.

Základné pravidlo - nepracujte na úver

Sú rodičia, ktorí hovoria o ťažkom živote a sľubujú zaplatiť o týždeň, mesiac. V takýchto situáciách pokojne hovorím: „Rozumiem vám, ale, žiaľ, za takýchto podmienok nemôžem pracovať. Dúfam, že sa cez ťažkosti rýchlo dostanete. Môžem si uložiť miesto v rozvrhu do takého a takého dátumu. Počkám na Mashu (Sasha, Pasha).“

V prvom roku som pracoval rýchlosťou 600 rubľov za 90 minút. Za mesiac som prijal 6 študentov. Príjem za mesiac bol cca 29 000. Mínus cestovné a občerstvenie.

Druhý rok som pracoval so sadzbou 750 rubľov za 90 minút. Mal som 10 študentov naraz. Priemerný príjem za mesiac sa stal 60 000. A na ceste neboli žiadne mínusy, pretože ku mne chodili samotní študenti.

V druhom roku spolupráce mi „Váš tútor“ umožnil prístup k objednávkam na diaľku  -  Začal som pracovať so študentmi z Moskvy a Petrohradu cez Skype. V týchto mestách sa cena dennej hodiny ruského jazyka a literatúry pohybuje od 1 500 do 5 000 rubľov za 90 minút. Tí, ktorí chcú ušetriť, spolupracujú s lektormi z regiónov.

Každý rok mierne zvyšujem náklady na hodinu vyučovania. Teraz pracujem rýchlosťou 1 000 rubľov za 90 minút. Pre Sibír je to drahé, ale študentov nie je menej. Môj priemerný mesačný príjem je  95 000 rubľov.

1000 R

za 90 minút - týmto tempom momentálne pracujem

Začalo fungovať ústne vysielanie –  študenti prichádzajú priamo na odporúčanie iných chalanov. Pri takýchto objednávkach nemusíte na stránku platiť percento, ušetrí mi to asi 10 000 rubľov.

V lete a v septembri nie sú prakticky žiadni študenti. Odkladám teda celý pracovný rok. Za štyri prázdne mesiace nechávam aspoň 200 tisíc - 50 tisíc mesačne.

dane

Sprostredkovateľské spoločnosti neplatia dane za tútora – to je zodpovednosť samotných tútorov. No podľa zákona majú lektori daňové prázdniny – nemusia platiť dane, ak sami poskytujú služby pre osobnú potrebu. K tomu je potrebné podať oznámenie inšpekcii. Potom z príjmov za roky 2017 a 2018 nebudete musieť do rozpočtu platiť a vykazovať vôbec nič.

Zatiaľ som oznámenie nepodal, ale aj tak to stíham, aby som dodržal zákon a nezadlžoval štát. Dva roky nebudem nič platiť do rozpočtu a potom sa uvoľnenie buď predĺži, alebo sa vymyslí zjednodušený postup pre živnostníkov.

Som za legalizáciu: aj keď na nič neprídu, po daňových prázdninách sa zaregistrujem ako samostatný podnikateľ a zaplatím 6% z príjmu.

Výsledky

Výhody byť tútorom:

• dobrý príjem, najmä pre moje mesto;
• organizovať svoj vlastný pracovný deň;
• práca zaujímavá;
• môžete si vybrať, s kým budete spolupracovať a s kým nie;
• Porazení, a teda aj zákazníci, budú vždy.

• veľká zodpovednosť, ak pripravujete študenta na skúšku;
• niekedy unavený hovoriť to isté päťkrát denne;
• študenti ochorejú, odkladajú hodiny, vynechávajú hodiny, niekedy úplne zmiznú;
• získate nesprávnych zákazníkov.

Rady pre tútorov sú rôzne. Nie je možné opísať všetky problémové prípady, s ktorými sa lektori stretávajú, ale tie hlavné možno identifikovať. Čo budeme teraz robiť.

Päť problémov (+ bonus) tútora v prvej lekcii:

Prvý problém je s tútorom.

Klient odloží alebo preloží prvú lekciu. Dôvod je podľa názoru školiteľa neúctivý. Rodičia mohli vziať dieťa do divadla, kina, ísť nakupovať, babka ochorela. Dá sa to robiť donekonečna, takže správnym rozhodnutím je upozorniť rodičov, že si robíte rozvrh na tento rok a voľné hodiny sa nemusí objaviť. Môžete ponúknuť zavolať nasledujúci deň a určiť dni, čas vyučovania. Ak sa sedenie opäť odloží, treba sa s týmto klientom rozlúčiť.

Ako mám postupovať: ak sa dlhodobo nemôžem dostať ku klientovi, ak klient preloží prvé stretnutie, okamžite študenta odmietam. V mojej praxi 95% takýchto klientov začína rušiť hodiny a prerušenie vzdelávacieho procesu nie je zahrnuté v mojich plánoch, preto si hneď hľadám dochvíľnych klientov.

Druhý problém je s tútorom.

Idete na prvú lekciu, opúšťame metro nie z východu, ktorý potrebujeme, čakáme 20-30 minút na mikrobus, uviazneme v dopravnej zápche, stratíme ďalšiu polhodinu, potom sa zmätieme pri hľadaní dom. Meškať hodinu alebo viac? Čo robiť?

Ako mám postupovať: Žiadam svojho syna, aby našiel správny dom na mapách Google a vytlačil trasu. S rodičmi sa dohodnem, že keď ma prvýkrát stretnú v metre alebo pri východe z neho, odvezú ma k nim do bytu (môže to urobiť buď študent alebo rodičia). Nabudúce už cestu poznám. Zapisujem si aj pár kontaktných čísel. Títo jednoduché pravidlá nech nemeškám :)

Tretí problém je s tútorom.

Boli ste pozvaní viesť kurzy mimo mesta, v chatovej dedine. Stojíte pri metre a čakáte, kým pre vás príde auto od klienta. Prejde 10 minút a nikto tam nie je. Zákazníkov telefón neodpovedá. Čakáte 20 minút - nikto nie je, telefón je tichý.

Ako mám v tomto prípade postupovať?: Volám konateľovi spoločnosti, v ktorej bol tento klient pre mňa vyzdvihnutý. Zavolám ďalšiemu klientovi a požiadam o preloženie hodiny (idem domov, idem, jem). Ak pracujete pre veľkú doučovaciu spoločnosť, bude chrániť vaše záujmy. Nech zavolá nahnevaný zákazník, že meškal len 40 minút, je nám to jedno. Platia dobré peniaze, ale môj čas a dôvera sú cennejšie.

Štvrtý problém, ktorému učiteľ čelí.

Prišli ste viesť prvú lekciu - dvere sú zatvorené. Voláme klientovi - "Ach, zabudli sme! Išli sme do zoo. Ale môžeme ísť autom o 2 hodiny, počkať?" Vaše činy?

Ako mám postupovať: Beriem peniaze za nevydarenú hodinu v plnej výške. Pripravoval som sa na lekciu, čakajú ma ďalší klienti, nemôžem prísť o prácu. Ak klient ponúkne 50% nákladov na lekciu, potom súhlasím s upozornením, že vynechanie lekcie bez varovania môže úplne zničiť náš vzťah.

Piaty problém je s tútorom.

Prvú hodinu ste viedli, u študenta ste nenašli žiadne vedomosti, rozprávame sa s rodičmi a počujeme od nich nasledovné:
"Akého máme syna, vyrastá hlúpy blázon. Vyštudovali sme dve univerzity a vysokú školu kuchársku s vyznamenaním a on... Komu je podobný? Musí ísť len za školníka."

Prečo rodičia ponižujú svoje deti? Prečo ich v mojej prítomnosti nazývajú „nedokonalosti“ (sami si to urobili), „blbci“ atď. Takýchto rodičov sa nepodarí hneď presvedčiť, ale je to mimoriadne potrebné!

Čo robím: Vždy ich dieťa pochválim, nájdite niečo (nevymyslite) pozitívne. Môžem povedať: "Sedel veľmi pokojne a pozorne počúval. V mojej praxi je to rarita. Váš chlapec je šikovný, ale jeho vedomosti sú slabé, len sa musíte začať vážne učiť. Výsledky za pár týždňov nebudú Je dôležité, aby váš chlapec cítil vašu podporu, ktorou ste na jeho strane. Preto vás žiadam, aby ste mu pomohli cítiť silu a sebadôveru.“ Atď.

Bonusová záležitosť :)

Dali ste lekciu, mali by ste dostať platbu, ale klient ju zabudne vrátiť. Rozlúči sa s tebou, dá ti kabát, otvorí dvere... Stoj! Úlohou tútora je taktne pripomenúť plat.

Čo hovorím: Povedzte mi, prosím, ako by bolo pre vás výhodnejšie platiť za hodiny - na každú alebo na mesiac vopred? Cítim sa pohodlnejšie, ak pre každého.

P.s. Nenávidím problém s peniazmi, ale musím tomu čeliť. Keby ľudia nepracovali pre peniaze, bol by som ten najšťastnejší človek :)

Ak sa rozhodnete stať tútorom, mali by ste okamžite pochopiť to najdôležitejšie: aby ste na tejto ceste uspeli, musíte mať nielen dobré znalosti ale vedieť aj vysvetliť vzdelávací materiál. Iba v tomto prípade môžete očakávať, že vaša práca bude žiadaná a dobre platená.

Kvalifikovaný lektor, ktorý chce predať svoje znalosti, musí:

• dobre sa orientovať v rôznych vzdelávacích systémoch;
• poznať kritériá založené na dôkazoch, podľa ktorých sa hodnotia vedomosti študentov;
• byť schopný budovať vzťahy s každým stážistom a snažiť sa dosiahnuť maximálnu efektivitu učenia.

Teda vzhľadom na určitú zložitosť tohto typu pedagogickú činnosť, nie každý, kto má dostatočne veľké znalosti z nejakých školských predmetov, môže byť schopný doučovať ako povolanie (práca, aj keď dobre platená, ale aj vyžadujúca námahu zodpovedajúcu cene).

Pri odpovedi na otázku, aké psychologické vlastnosti by mal mať úspešný lektor, môžeme s istotou povedať:

1. zodpovednosť;
2. presnosť;
3. kompetentná jasná reč;
4. trpezlivosť.

Je potrebné jasne definovať oblasť, v ktorej budete svoje lektorské aktivity vykonávať.

Napríklad, ak sa chystáte začať učiť matematické disciplíny, musíte zvážiť možnosti, ktoré sa netýkajú len vedenia hodín algebry a geometrie, ale možno aj matematiky alebo iných predmetov vyššej matematiky, ktoré už študujú na univerzitách. Koniec koncov, čím širšia oblasť, v ktorej môžete vykonávať tútorské aktivity, tým viac budete žiadaní a autorizovaní ako matematik.

A ak chcete byť učiteľom geografie, majte na pamäti, že ak sú vaši študenti vysokoškoláci, môže sa ukázať, že sa učia v niektorých vzdelávacích inštitúciách “ fyzická geografia“ a v iných - „sociálna geografia“ a disciplíny sú málo podobné.

Je veľmi dôležité, aby ste si sami určili, aký vek študentov je pre vás najvhodnejší. Chystáte sa napríklad pripravovať stredoškolákov alebo len tak Základná škola, alebo aj stredoškolákov, aj prvákov?

Po výbere predmetu a skupiny študentov je potrebné ešte raz analyzovať, či máte potrebné množstvo vedomostí a schopností pracovať s touto konkrétnou vekovou kategóriou študentov?

Učenie detí základných škôl si totiž často vyžaduje ani nie tak hlbokú znalosť predmetu, ako schopnosť porozumieť dieťaťu a nájsť k nemu prístup.

Každý učiteľ (vrátane tútora) pracujúci s deťmi by mal byť schopný ich zaujať, pochopiť problémy (veľmi často psychologické), ktoré bránia efektivite vyučovania.

Musíte sa rozhodnúť, či môžete byť nielen učiteľom, nositeľom určitých vedomostí, ale aj vychovávateľom? A takáto práca je náročnejšia, a preto ju nemožno odporučiť začínajúcim lektorom.

Určite špecifiká služieb, ktoré poskytujete. Môžete robiť:

• pomoc pri osvojovaní si školského učiva;
• rýchle odstránenie nevybavených vecí v predmete;
• príprava na kontrolné práce;
• príprava na zloženie skúšok USE/GIA;
• príprava na vstup na univerzitu;
• pomoc s domácimi úlohami;
• cielené zlepšovanie akademického výkonu;
• pomoc študentom pri príprave na testy a skúšky;
• triedy na štúdium doplnkového (mimoškolského) materiálu, napríklad pri príprave žiaka na olympiády;
• rozvoj záujmu študentov o štúdium akéhokoľvek školského odboru.

V tomto zozname možno pokračovať, ale obmedzíme sa len na vymenované hlavné oblasti lektorskej práce.

Pozrime sa podrobnejšie na špecifiká prvých piatich bodov vyššie uvedeného zoznamu:

Bod "A".

Čo sa týka pomoci pri štúdiu školského vzdelávacieho programu, bude efektívne, ak bude vyučovanie raz až trikrát týždenne (aspoň) a mesiac alebo dlhšie. Lektor „sprevádza“ študenta v procese štúdia v škole: vysvetľuje mu, čo je nepochopiteľné a kontroluje jeho napredovanie.

Tento typ doučovacej činnosti je možný, ak má učiteľ dostatok času, a je si istý, že ho bude mať nielen dnes, ale aj v najbližších mesiacoch.

Na druhej strane, lektori študentov by mali brať do úvahy, že sami majú hodinu, ktorá si môže vyžadovať čas a plnú koncentráciu, čo znamená, že pravidelné stretnutia so študentmi môžu byť problematické.

Bod "B".

Pomôžte ďalej rýchle odstránenie zaostávanie v štúdiu predmetov. Potreba poskytovať tento typ služieb zvyčajne vzniká, ak bolo dieťa nejaký čas choré a vynechalo hodiny, ktoré sa zaoberali špecifickými otázkami súvisiacimi s touto akademickou disciplínou.

Nie je však nezvyčajné, že nahromadenie hladko rástlo a štúdium predmetu bolo, ako sa hovorí, „spustené“. Tento prípad si vyžaduje hodiny trikrát až sedemkrát počas týždňa. Takýto intenzívny spôsob práce samozrejme umožňuje učiteľovi zarobiť viac v krátkom čase, ale zároveň si to od neho bude vyžadovať väčšiu návratnosť a väčší stres, a v tomto prípade bude musieť tútor veľmi plánovať. opatrne. Okrem toho si musíte byť istí svojou schopnosťou rýchlo vysvetliť a byť schopný odolať veľkému psychickému stresu.

Bod "B".

Ak je úlohou tútora pripraviť sa na test, potom je počet tried obmedzený (spravidla od jednej do piatich). Triedy sa konajú často, ale na krátky čas. Okrem toho sa platba často uskutočňuje až po tom, čo sú známe výsledky. kontrolná práca. Preto musí tútor zistiť, podľa akých kritérií bude práca hodnotená.

Bod "G".

Pomoc pri príprave na skúšky USE/GIA. V tomto prípade si lektor musí preštudovať možnosti skúšobných otázok, hodnotiacich kritérií a typické chybyštudentov pri zložení týchto skúšok.

Bod "D".

Príprava na vstup na univerzitu môže byť najúspešnejšia pre tých, ktorí už vysokoškolské vzdelanie ukončili. vzdelávacia inštitúcia je to v špecializácii, ktorá klienta zaujíma, pre zvyšok je takáto práca menej vhodná. Pred začatím práce sa musí tútor oboznámiť so zoznamami vstupeniek, ktoré boli na tejto univerzite v posledných rokoch ponúkané uchádzačom.

© www.site. V prípade úplného alebo čiastočného kopírovania materiálu sa vyžaduje odkaz na zdroj.

Mnohí z nás sú schopní niečo naučiť iných ľudí. Túžba odovzdávať vedomosti zvyčajne povzbudzuje ľudí, aby sa stali učiteľmi a pracovali na školách alebo univerzitách. Ale môžete ísť aj inou cestou. Napríklad stať sa súkromným učiteľom – tútorom.

Školiteľ je skôr slobodný človek, nemá supervízorov v podobe povedzme riaditeľa alebo prorektora. V takej zdanlivo slobodnej a kreatívnej práci, akou je doučovanie, sú však najrôznejšie nuansy, ktoré treba zvážiť a pripraviť sa na ne, keď sa rozhodnete učiť niekoho doma.

Ak sa rozhodnete stať tútorom, v prvom rade si musíte podať inzerát.

Dbajte na absolútnu gramotnosť textu, aj keď sa chystáte učiť keramiku, a nie to ešte ruský jazyk.

Označte oblasť – takto vyradíte evidentne nevhodných zákazníkov. Je vhodné napísať svoje meno celé, nielen „Lalya“ alebo „Anya“. Pridajte priezvisko a úroveň dôvery potenciálnych zákazníkov sa zvýši. Vhodné je priložiť aj vlastnú fotografiu, a nie obrázok školáka spoteného od náruživosti.

Teraz poďme zistiť, na čo sa musíte pripraviť, keď sa zaviažete pomôcť niekomu študovať vedu, aj keď je to matematika Základná škola. Dovoľte mi uviesť príklad výučby študentov.

1. Okamžite vysvetlite rodičom študentov, že nie ste kúzelník a nemôžete okamžite zmeniť trojročného študenta na vynikajúceho študenta. Alebo možno nezískaš B za rok, pretože veľa, ale zďaleka nie všetko, závisí od učiteľa. Toto musí byť jasne uvedené, aby sa neskôr nevyskytli žiadne sťažnosti. Sú ľudia, ktorí úprimne veria, že odkedy zaplatili peniaze, kúpili si vedomosti aj v škole.
2. Nie všetci študenti ťa budú mať radi, ale musia ťa mať radi inak jednoducho utečú. Preto vy - slobodný sochár detskej mysle - budete musieť tvrdo pracovať, aby ste našli prístup ku každému z nich bez toho, aby ste ukázali negatívne emócie. Samozrejme, treba dieťaťu naznačiť, ak si nerobí domácu úlohu alebo mešká, hlavná vec je nepreháňať to. Neponižujte študentov, buďte priateľskí, žartujte a oni budú odpovedať rovnako.
3. Vždy dodržujte spätná väzba s rodičmi. Aj keď podľa vás tréning prebieha hladko, je tam pokrok, rodičia môžu mať iný názor. Navyše sa nevie, čo o vás dieťa doma rozpráva. Zavolajte, komunikujte, zdieľajte myšlienky, chváľte alebo karhajte dieťa (nespokojnosť však prejavujte veľmi taktne). Vo všeobecnosti nechajte svojich rodičov vidieť alebo počuť vás. Potrebujú vedieť, že ich peniaze nejdú do hlúpej prázdnoty.
4. Starostlivo sa pripravte na hodiny, vytvorte plán. Netreba sa spoliehať na improvizáciu a vlastný pedagogický talent. V každom prípade je dôležitá disciplína a dôslednosť. V, možno, najmä. Nebojte sa, že možno niečo neviete, nerozumiete otázke. Povedzte študentovi, aby objasnil tento bod. Samozrejme, nezabudnite vyriešiť problém potom.
5. Ak sa žiak správa veľmi zle – kňučí, neplní úlohy, každé dve minúty pozerá na hodinky, cvaká a podobne – rozlúčte sa s ním. Nemusíte sa mučiť. V dôsledku toho sa môžete vymaniť z dieťaťa a potom odletíte od svojich rodičov. Prečo kaziť imidž? Slušne vysvetlite rodičom, že dieťa ešte nemusí byť pripravené na individuálne hodiny.
6. Najmä školáci mladší vek fyzicky neschopný presedieť hodinu na vyučovaní, a dokonca aj tete-a-tete s učiteľom. Ak dieťa, ktoré je vo všeobecnosti zodpovedné a pohotové, začne ku koncu zívať a spomaľovať, skráťte čas hodiny. Určite o tom povedzte svojim rodičom, s najväčšou pravdepodobnosťou im to nebude vadiť. Podľa toho sa zníži aj platba, ale pre nás je hlavný výsledok, nie?
7. Ak po lekcii študent zabudol zaplatiť - neváhajte mu to pripomenúť. Nemysli na to, čo prinesie ďalej. Zrazu neprinesie? Nikdy neviete: zabudnuté, stratené, vynaložené na orechy. A doma o tom možno nevedia.
8. Pripravte sa na čo Váš rozvrh hodín sa bude neustále meniť, budete sa musieť prispôsobiť žiakom. Okrem toho budú žiaci meškať alebo úplne vynechajú hodiny, často bez varovania. Odporúča sa pripomenúť lekciu predchádzajúci večer zavolaním alebo SMS.

Pri doučovaní, ako v každej inej práci, je dôležitá zodpovednosť, pracovitosť a sústredenie sa na dobrý výsledok. Učiteľ je však predovšetkým tvorivé povolanie, ktoré niekedy devastuje aj značnú rezervu duchovných a fyzických síl.

Rešpektujte svoju prácu a prácu svojich študentov. A pamätajte: učiť niekoho je niekedy ťažšie ako učiť sa.

Máš skúsenosti ako lektor? Podeľte sa o to v komentároch.

Obľúbenosť doučovania je spôsobená tým, že školský program sa stal zložitejším, počet študentov sa zvýšil. Učitelia a lektori uvažujú o poskytovaní doučovacích služieb. Je tu však konkurencia a podľa zákonov trhu skúsení špecialisti vytláčajú nováčikov. Vynára sa otázka: môže začiatočník v tejto oblasti konkurovať guru? Ako začať? Zvážte v článku.

Doučovateľ bez skúseností nie je nezvyčajný, ale ak existuje túžba pracovať a dať školákom, uchádzačom a študentom vedomosti, pokračujte - otvorte nové príležitosti. Tu je niekoľko tipov, ktoré vám pomôžu premeniť sa z „čajníka“ na najväčšieho majstra svojho remesla a zarobiť peniaze.

Nehovorme o povinnom vzdelávanie učiteľov a skúsenosti v oblasti výučby detí, v našom prípade ide o axiómu. Zvážte, ako začať pracovať ako tútor bez skúseností a čo je na to potrebné.

Pozreli sme sa na to, ako začať pracovať ako tútor bez skúseností. V skutočnosti tu nie sú žiadne ťažkosti: vyžaduje si to trpezlivosť, lásku k vašej práci a túžbu dokonale sa vyrovnať so svojimi povinnosťami. So správnym prístupom veľmi skoro získate zručnosti a skúsenosti a zaradíte sa medzi profesionálnych lektorov, ktorí vedia zarobiť a byť žiadaní.