Această disertație ar trebui depusă la biblioteci în viitorul apropiat.

480 de ruble. | 150 UAH | 7,5 USD ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Teză, - 480 de ruble, livrare 1-3 ore, de la 10-19 (ora Moscovei), cu excepția zilei de duminică

Kalyagin, Viktor A. Tabloul intern al bolii în tulburările de vorbire și rolul acesteia în diagnostic și psihoterapie: Rezumat al tezei. ... doctori în științe medicale: 19.00.04 / Institutul de Cercetare a Urechii, Gâtului, Nasului și Vorbirii din Sankt Petersburg.- Sankt Petersburg, 1996. - 30 p.: ill. RSL OD, 9 97-2/3799-3

Introducere în muncă

Relevanța lucrării. Discursul cu drepturi depline este o condiție necesară pentru formarea și funcționarea unei persoane, în special, capacitățile sale de comunicare, care stau la baza formării personalității. În același timp, diverse tulburări de vorbire au o răspândire semnificativă în întreaga lume. Bâlbâiala în sine afectează cel puțin 1% dintre adulți și mai mult de 2% dintre copii. Criza demografică observată în prezent în Rusia constă nu numai într-o scădere a natalității, ci și într-o scădere a indicelui de sănătate al nou-născuților, care, la rândul său, duce la o creștere a morbidității, inclusiv a patologiei vorbirii. Aceste probleme fac ca sarcina îmbunătățirii metodelor de tratament și reabilitare a acestui contingent de căprioare să fie extrem de semnificativă și relevantă din punct de vedere social.

Relevanța subiectului este evidențiată de ordinul Ministerului Sănătății al URSS nr. 465 din 8 aprilie 1985 „Cu privire la măsurile de îmbunătățire în continuare a îngrijirii ortopedice pentru pacienții cu tulburări de vorbire”, precum și oprirea guvernului. Federația Rusă din 2 aprilie 1995 nr 83 „Despre federal programul țintă„Măsuri urgente pentru îmbunătățirea îngrijirii psihiatrice (1995-1997)”. Instrucțiunile vorbesc despre dezvoltarea prioritară a asistenței psihoterapeutice a populației și introducerea în practică a metodelor de corectare medicală și psihologică a comportamentului deviant al copiilor și adolescenților.

În domeniul psihodiagnosticului și psihoterapiei tulburărilor de vorbire s-a acumulat material practic și experimental semnificativ în legătură cu bâlbâiala [Shklovsky V.M., 1979, 1994; [ekrasova Yu.B., 1984, 1985; Bloodstain O., 1969, 1974; Chitară V., 1981; Arkovski Z., 1992, 1994; Armson Z., Kalinovski J., Stuart A., 1994; Bertens A., 994 la al.J. Sunt disponibile mult mai puține informații despre alte tipuri de atologie a vorbirii; se referă în principal la tulburările de voce [Orlova O.S., 1996; elelyaeva L.M., 1990; Behrendi W., Pasher W., Schmidt V., 1989; Wilson D.K., 990; Mondelarrs B.J.E., 1996] și tulburările de vorbire pe baza tulburărilor tukh [Rakhmanov V.M., 1988, 1993]. În același timp, în prezent, pentru dezvoltarea sa, direcția psihoterapeutică a logoterapiei are nevoie de o ligă de bază conceptuală. Absența unei astfel de baze împiedică nu numai îmbunătățirea metodelor de ajutorare a pacienților, ci și aplicarea lor mai largă în raport cu diferite feluri logopedie și diferite grupe de vârstă ale populației, în special copii.

Obiectul psihoterapiei este personalitatea unei persoane în condiții de durere [Myasishchev VN, 1979; Karvasarsky B.D., 1985]. Diferiți autori definesc participarea individului la boală cu ajutorul unor concepte precum experiența bolii [Zakharyin GA, 1909; Banshchikov V.M., Gusarov B.C. Myagkov I.F., 1967; Kovalev V.V., 1979], conștiința bolii [Rokhlin L.L. 1972], reacție de adaptare [Shevalev E.A., 1936], atitudine față de boală [Iv "ano: N.V., 1970], conceptul bolii [Myasishchev V.N., 1960; Liebikh S.S., 1974] În același timp, conceptul definit de termenul tablou intern al bolii (denumit în continuare ICD), care a fost propus de R.A.Luria (1939), pe baza ideilor lui A. Goldcheider oi a conceptului autoplastic al bolii (1929), are cea mai mare completitudine. .A.Luria se referă la „tot ce trăiește și trăiește pacientul, toată masa senzațiilor sale... bunăstarea lui generală, autoobservarea, ideile despre boala lui, despre cauzele acesteia...” concept, tabloul intern al bolii este format din trei factori - boala, mediul microsocial înconjurător și personalitatea subiectului bolnav.În mod evident, factorul central este personalitatea, fapt dovedit de fenomenele de nerecunoaștere a sinelui ca bolnav. (anosognozie) sau invers, o boală imaginară. s.

Astfel, baza conceptuală a acestei lucrări este ideea că o persoană, sub influența unei boli a mediului microsocial, creează un VKB orientat spre utilizarea capacităților sale adaptative. Pentru patologia vorbirii, acest comportament este procesul de interacțiune interpersonală, iar funcția principală a acestei interacțiuni este comunicativă.

Relevanța rezolvării problemelor teoretice ale VKB în aplicarea patologiei vorbirii constă și în faptul că va permite o terapie patogenetică mai eficientă a acestor pacienți [Myasishchev V.N., 1960]. perspectivă dezvoltare ulterioară răspândirea acestui concept, care este din ce în ce mai utilizat în legătură cu diverse boli, este determinată în mare măsură de faptul că vă permite să implementați principiul unei abordări holistice în înțelegerea și tratarea unei persoane bolnave [Gashlykov V.A., 198 „1989, 1990; Nikolaeva V.V., 1987; Korzhova E.Yu., 1994; Volkov; V.T., Strell A.K., Karavaeva E.V. şi colab., 1995].

Scopul principal al acestei lucrări a fost dezvoltarea unui model VKB ca bază pentru îmbunătățirea eficienței diagnosticului și psihoterapiei persoanelor care suferă de patologie a vorbirii.

Obiectivele specifice ale studiului au fost următoarele:

Dezvoltarea unui model VKB pentru vorbirea centrală și periferică și patologia vocii a genezei funcționale și organice.

Determinarea gradului de conformitate a bâlbâielii de dezvoltare cu criteriile de construire a unui model VKB pentru patologia vorbirii și vocii folosind metode de cercetare clinică și experimentală.

Analiza naturii experiențelor bâlbâiilor despre defectul lor de vorbire, precum și a experiențelor cauzate de acest defect, ținând cont de aspectele valoric-motivaționale ale personalității.

Descrierea componentei conceptuale a ICD a bâlbâiilor ca sistem de înțelegere a bolii lor și a relațiilor care apar ca urmare a bolii.

Dezvoltarea unei metode de evaluare a tacticilor comportamentale adaptative în procesul de comunicare. Analiză pe exemplul bâlbâirii comportamentului interlersonal ca obiect principal de influență psihoterapeutică, cel mai semnificativ pentru pacienții de vorbire.

Propunere pe baza datelor obținute a strategiei de alegere a mijloacelor psihoterapeutice de ajutorare a bâlbâiilor și testarea acesteia într-un cadru spitalicesc.

Identificarea dinamicii legate de vârstă a ICD în bâlbâială, precum și dinamica acesteia în timpul tratamentului și în urmărire.

Aprobarea strategiei psihodiagnostice și psihoterapeutice dezvoltate pe alte tipuri de patologie a vorbirii și a vocii.

Elaborarea unui curriculum pentru formarea specialiștilor în metodele de psihodiagnostic și psihoterapie, ținând cont de informații despre VKB.

Noutatea științifică a lucrării.

Dependenţa gradului de fixare de defectul de vorbire al cuiva tg individ caracteristici psihologice rabdator.

Se arată că severitatea sentimentelor despre defectul cuiva este determinată de gradul de severitate al acestuia și nu de natura defectului.

Dinamica legată de vârstă a ICD a fost urmărită în cursul cronic al unei tulburări de vorbire sub forma formării unui complex de anxietate și a scăderii diferențierii reacțiilor mentale la diferite situatii de viata, precum și dinamica acestuia în timpul tratamentului și catamnezei.

Sunt propuse metode de luare în considerare a caracteristicilor individuale ale unui logoped în vederea optimizării procesului de psihodiagnostic și psihoterapie.

A fost dezvoltată o metodă de evaluare a stilurilor comportamentale adaptative în condiții de interacțiune interpersonală (Temperament Assessment Test - TOT).

Subscalele sunt identificate în metodologia de evaluare relaţii comunicative R.Erickson, permițându-ți să primești Informații suplimentare despre natura relației pacientului cu defectul său de vorbire.

Semnificația practică a studiului.

Un algoritm pentru recunoașterea VKB a fost dezvoltat sub forma unei proceduri de psihodiagnostic în faze.

Se propune o modificare a pregătirii autogene ținând cont de specificul pacienților care suferă de patologie a vorbirii, inclusiv pentru copiii preșcolari.

3! Au fost create programe psihoterapeutice audiovizuale („Proiecție”, „Catharsis”, „Renaștere”).

4. Pe baza informațiilor despre WKB: a) un special
program de psihoterapie axat pe îmbunătățire
adaptarea psihică a persoanelor care suferă de patologie a vorbirii, inclusiv
forma psihoterapiei familiale; b) au fost elaborate criterii de selecţie
metode psihoterapeutice tradiționale, ținând cont de individual
caracteristici ale tabloului intern al bolii pacienților.

5. A fost elaborat un program de instruire a medicilor și logopedilor în tehnici
psihodiagnostic și psihoterapie bazate pe recunoașterea VKB.

A fost elaborat un chestionar pentru a evalua distanța socială.

A fost creat un chestionar pentru a evalua tulburările de vorbire.

A fost elaborată o scală pentru evaluarea nivelului afirmațiilor de vorbire.

Este propusă o metodă de evaluare a nivelului revendicărilor la efectuarea testelor „Labirinturi” și Schulier-Platonov.

Au fost create programe de calculator pentru procesarea testelor M. Lusher și a testului de evaluare a tacticilor comportamentale adaptative.

Aprobare și implementare. Materialele de disertație au fost prezentate și discutate în cadrul seminarului de logoterapeuți Teritoriul Altai(Barnaul, 1985), seminar republican al ASSR Komi pentru logopatologi (Syktyvkar,

1985), la lecturile Herzen (Sankt Petersburg, 1990), la ciclul-seminar regional pentru foniatri, otorinolaringologi, fonopediști, logopezi (Ekaterinburg, 1992), conferinta Internationala despre neurocibernetică (Rostov-pe-Don, 1992), la simpozionul internațional „Topical issues of phoniatrics and phonopedics” (Sankt. Petersburg, 1993), conferința internațională „Pentru prima dată în medicină” (Sankt. Petersburg, 1994) , Prima Conferință Rusă „Genetica în Otorinolaringologie și Logopatologie” (Sankt. Petersburg, 1995), Conferința Internațională „Probleme actuale ale foniatriei” (Kazan, 1995), Al 15-lea Congres al Otorrinolaringologilor din Rusia (Sankt. Petersburg, 1995), la simpozionul internaţional „Topical issues of phoniatry” (Ekaterinburg, 1996).

La întâlniri, secțiuni de logoterapeuți ai Societății Otorrinolaringologilor din Leningrad: 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1988, 1990; la conferinţele logopatologilor: 1981,1982, 1990, 1992, 1994; la o ședință a facultății de otorinolaringologie a Universității Populare stiinta medicalași Practică (1986), Simpozion „Medicina și Religie” (Sankt. Petersburg, 1993).

Rezultatele lucrării au fost folosite în desfășurarea cursurilor cu specialiști la Institutul de Cercetare a Urechii, Gâtului, Nasului și Vorbirii din Sankt Petersburg, precum și în prelegeri la Institutul Regional pentru Perfecționarea Profesorilor din Sankt Petersburg și în societatea rusă"Cunoştinţe".

Elaborat și aprobat de către Direcția Principală institutii de invatamant Ministerul Sănătății al Federației Ruse program de antrenament„Specializarea medicilor și logopediștilor în metodele de psihodiagnostic și psihoterapie”.

Lucrarea a fost realizată conform planului cercetare științifică Institutul de Cercetare a Urechii, Gâtului, Nasului și Vorbirii din Sankt Petersburg, aprobat de Ministerul Sănătății al Federației Ruse (număr de înregistrare 01.9.20002675).

Volumul de muncă. Textul disertației este prezentat pe 410 pagini dactilografiate și constă dintr-o introducere, o trecere în revistă a literaturii, 7 capitole de cercetare proprie, o concluzie și concluzii. Lucrarea este ilustrată cu 26 de figuri și 107 tabele. Indexul literaturii include 376 de titluri de lucrări ale autorilor autohtoni și străini. Există o anexă pe 34 de pagini.

Dispoziții științifice depuse spre apărare.

1. WKB este un program de comportament adaptiv
indivizi bolnavi. Pentru patologia vorbirii și a vocii, aceasta este în primul rând
comportament în procesul de interacțiune interpersonală (comunicativ*
comportament).

Programul comportamentului adaptativ al subiectului în condiții de durere se construiește pe baza orientării sale valoric-motivaționale a caracteristicilor tipologice individuale și a experienței acumulate.

VKB ca program de comportament adaptativ este determinat în principal de severitatea defectului de vorbire și nu de specificul acestuia.

Tipul diagnosticat de ICD din punct de vedere al gradului și al structurii experiențelor, ținând cont de componenta valoro-motivațională și de natura * conceptualizării bolii cuiva (conștient și inconștient concentrat pe sine, boală sau situație), permit alegerea ajutoare psihoterapeutice care sunt adecvate acestor caracteristici.

5. Definirea unui stil de comportament interpersonal adaptativ
un specialist care acordă asistență unui pacient vorbitor, permițând
optimizarea procesului de comunicare medicală.

Metode și obiectul cercetării.

În total, 418S bâlbâitori (1525 copii și 2663 adulți) cu vârsta de 7 ani și peste au fost examinați folosind metode clinice, fiziologice și psihologice experimentale, 17 pacienți suferind de tulburări de comunicare din cauza altora? tulburări de vorbire a vocii și auzului, 50 de pacienți cu diferite forme! nevroze tratate la Clinica de Nevroză din Sankt Petersburg, care poartă numele lui I.P.Pavlov, precum și aproximativ 300 de indivizi sănătoși. Majoritatea cercetărilor au fost efectuate în timpul șederii pacienților în spitalul Institutului de Cercetare a Urechii, Gâtului, Nasului și Vorbirii din Sankt Petersburg.

Toți pacienții internați pentru tratament au fost examinați de un neuropatolog și un logoped. Vorbirea a fost evaluată folosind metode clinice și experimentale, în special, prin măsurarea timpului; parametrii, folosind scalarea subiectivă și alte tehnici. Ca indicatori psihofiziologici s-au folosit măsurători ale vitezei unei reacții motorii simple, vitezei actelor motorii de complexitate variabilă, frecvența cardiacă, algesimetria și o modificare a metodei de măsurare a răspunsului piele-galvanic. Atenția, memoria și gândirea au fost evaluate folosind același lucru? metode care s-au dovedit în clinică ca fiind corective

gușă, tehnica Schulte-Platonov, tehnica memorării 10 cuvinte, memorarea rândurilor de numere, test de retenție vizuală A.L.Benton, zhotrammy.

În analiza experiențelor pacienților, studiul a fost supus și orientării cauzal-motivaționale folosind diverse metode de autoevaluare, determinarea nivelului de pretenții, o metodologie modificată, evaluarea orientărilor valorice de către M. Rokeach, testul relațiilor de culoare. JTO), dezvoltat la Institutul Psihoneurologic. .M.Bekhterev, Scala de orientare J.Bass, Scala de evaluare verbală R.Erickson, Chestionar Kellerman-P.Plutchik pentru apărări psihologice. De asemenea, structura complexului sudic a fost determinată cu ajutorul scalei de anxietate J.A. Teylor, a chestionarului de post H.J. Eysenck, a testelor de algezimetrie și desen C.D.

Pentru studierea componentei de conținut a VKB cu dispozitive de vorbire s-au folosit următoarele metode: scara R.Erickson, evaluarea formelor de vorbire în funcție de dificultatea subiectivă, măsurarea obiectivă a calității vorbirii sub influența factorilor predominant fiziologici și psihologici, boala G.A., lucrată la Institutul Psihoneurologic. V.M. Bekhtereva, test zilnic „Eu și boala mea”.

Comportamentul pacienților a fost studiat în zona relațiilor interpersonale, care este specifică acestei patologii, folosind metodologia originală de evaluare a tacticilor comportamentale adaptative dezvoltată de autor, testul de accentuare a personalității lui H.Schmieshek, evaluarea relațiilor comunicative a lui T.Leary, sociometrică. evaluare, S. Rosenzweig, MMPI, „Propoziții neterminate”, o scală pentru evaluarea relației unui pacient cu un medic sau logoped, un test de desen „Familia mea”.

Pentru a restrânge rezultatele căutării, puteți rafina interogarea specificând câmpurile în care să căutați. Lista câmpurilor este prezentată mai sus. De exemplu:

Puteți căuta în mai multe câmpuri în același timp:

operatori logici

Operatorul implicit este ȘI.
Operator ȘIînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu toate elementele din grup:

Cercetare & Dezvoltare

Operator SAUînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu una dintre valorile din grup:

studiu SAU dezvoltare

Operator NU exclude documentele care conțin acest element:

studiu NU dezvoltare

Tipul de căutare

Când scrieți o interogare, puteți specifica modul în care va fi căutată expresia. Sunt acceptate patru metode: căutarea bazată pe morfologie, fără morfologie, căutarea unui prefix, căutarea unei fraze.
În mod implicit, căutarea se bazează pe morfologie.
Pentru a căuta fără morfologie, este suficient să puneți semnul „dolar” înaintea cuvintelor din fraza:

$ studiu $ dezvoltare

Pentru a căuta un prefix, trebuie să puneți un asterisc după interogare:

studiu *

Pentru a căuta o expresie, trebuie să includeți interogarea între ghilimele duble:

" cercetare si dezvoltare "

Căutați după sinonime

Pentru a include sinonime ale unui cuvânt în rezultatele căutării, puneți un marcaj „ # „ înaintea unui cuvânt sau înaintea unei expresii între paranteze.
Când se aplică unui cuvânt, vor fi găsite până la trei sinonime pentru acesta.
Când se aplică unei expresii între paranteze, la fiecare cuvânt se va adăuga un sinonim dacă a fost găsit unul.
Nu este compatibil cu căutările fără morfologie, prefix sau expresii.

# studiu

gruparea

Parantezele sunt folosite pentru a grupa expresiile de căutare. Acest lucru vă permite să controlați logica booleană a cererii.
De exemplu, trebuie să faceți o cerere: găsiți documente al căror autor este Ivanov sau Petrov, iar titlul conține cuvintele cercetare sau dezvoltare:

Căutare aproximativă de cuvinte

Pentru căutare aproximativă trebuie să pui o tildă" ~ " la sfârșitul unui cuvânt dintr-o frază. De exemplu:

brom ~

Căutarea va găsi cuvinte precum „brom”, „rom”, „prom”, etc.
Puteți specifica opțional numărul maxim de editări posibile: 0, 1 sau 2. De exemplu:

brom ~1

Valoarea implicită este 2 editări.

Criteriul de proximitate

Pentru a căuta după proximitate, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unei fraze. De exemplu, pentru a găsi documente cu cuvintele cercetare și dezvoltare în termen de 2 cuvinte, utilizați următoarea interogare:

" Cercetare & Dezvoltare "~2

Relevanța expresiei

Pentru a schimba relevanța expresiilor individuale în căutare, utilizați semnul „ ^ " la sfârșitul unei expresii, apoi indicați nivelul de relevanță al acestei expresii în raport cu celelalte.
Cu cât nivelul este mai mare, cu atât expresia dată este mai relevantă.
De exemplu, în această expresie, cuvântul „cercetare” este de patru ori mai relevant decât cuvântul „dezvoltare”:

studiu ^4 dezvoltare

În mod implicit, nivelul este 1. Valorile valide sunt un număr real pozitiv.

Căutați într-un interval

Pentru a specifica intervalul în care ar trebui să fie valoarea unui câmp, trebuie să specificați valorile limită între paranteze, separate de operator LA.
Se va efectua o sortare lexicografică.

O astfel de interogare va returna rezultate cu autorul începând de la Ivanov și terminând cu Petrov, dar Ivanov și Petrov nu vor fi incluși în rezultat.
Pentru a include o valoare într-un interval, utilizați paranteze pătrate. Folosiți acolade pentru a scăpa de o valoare.

Pentru a restrânge rezultatele căutării, puteți rafina interogarea specificând câmpurile în care să căutați. Lista câmpurilor este prezentată mai sus. De exemplu:

Puteți căuta în mai multe câmpuri în același timp:

operatori logici

Operatorul implicit este ȘI.
Operator ȘIînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu toate elementele din grup:

Cercetare & Dezvoltare

Operator SAUînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu una dintre valorile din grup:

studiu SAU dezvoltare

Operator NU exclude documentele care conțin acest element:

studiu NU dezvoltare

Tipul de căutare

Când scrieți o interogare, puteți specifica modul în care va fi căutată expresia. Sunt acceptate patru metode: căutarea bazată pe morfologie, fără morfologie, căutarea unui prefix, căutarea unei fraze.
În mod implicit, căutarea se bazează pe morfologie.
Pentru a căuta fără morfologie, este suficient să puneți semnul „dolar” înaintea cuvintelor din fraza:

$ studiu $ dezvoltare

Pentru a căuta un prefix, trebuie să puneți un asterisc după interogare:

studiu *

Pentru a căuta o expresie, trebuie să includeți interogarea între ghilimele duble:

" cercetare si dezvoltare "

Căutați după sinonime

Pentru a include sinonime ale unui cuvânt în rezultatele căutării, puneți un marcaj „ # „ înaintea unui cuvânt sau înaintea unei expresii între paranteze.
Când se aplică unui cuvânt, vor fi găsite până la trei sinonime pentru acesta.
Când se aplică unei expresii între paranteze, la fiecare cuvânt se va adăuga un sinonim dacă a fost găsit unul.
Nu este compatibil cu căutările fără morfologie, prefix sau expresii.

# studiu

gruparea

Parantezele sunt folosite pentru a grupa expresiile de căutare. Acest lucru vă permite să controlați logica booleană a cererii.
De exemplu, trebuie să faceți o cerere: găsiți documente al căror autor este Ivanov sau Petrov, iar titlul conține cuvintele cercetare sau dezvoltare:

Căutare aproximativă de cuvinte

Pentru o căutare aproximativă, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unui cuvânt dintr-o frază. De exemplu:

brom ~

Căutarea va găsi cuvinte precum „brom”, „rom”, „prom”, etc.
Puteți specifica opțional numărul maxim de editări posibile: 0, 1 sau 2. De exemplu:

brom ~1

Valoarea implicită este 2 editări.

Criteriul de proximitate

Pentru a căuta după proximitate, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unei fraze. De exemplu, pentru a găsi documente cu cuvintele cercetare și dezvoltare în termen de 2 cuvinte, utilizați următoarea interogare:

" Cercetare & Dezvoltare "~2

Relevanța expresiei

Pentru a schimba relevanța expresiilor individuale în căutare, utilizați semnul „ ^ " la sfârșitul unei expresii, apoi indicați nivelul de relevanță al acestei expresii în raport cu celelalte.
Cu cât nivelul este mai mare, cu atât expresia dată este mai relevantă.
De exemplu, în această expresie, cuvântul „cercetare” este de patru ori mai relevant decât cuvântul „dezvoltare”:

studiu ^4 dezvoltare

În mod implicit, nivelul este 1. Valorile valide sunt un număr real pozitiv.

Căutați într-un interval

Pentru a specifica intervalul în care ar trebui să fie valoarea unui câmp, trebuie să specificați valorile limită între paranteze, separate de operator LA.
Se va efectua o sortare lexicografică.

O astfel de interogare va returna rezultate cu autorul începând de la Ivanov și terminând cu Petrov, dar Ivanov și Petrov nu vor fi incluși în rezultat.
Pentru a include o valoare într-un interval, utilizați paranteze pătrate. Folosiți acolade pentru a scăpa de o valoare.

Producator: "KARO" Seria: „Biblioteca GSL” Discursul cu drepturi depline este o condiție necesară pentru formarea și funcționarea unei persoane, în special, capacitățile sale de comunicare, care stau la baza formării personalității. Optimizarea asistenței pentru persoanele cu tulburări de vorbire de diferite origini necesită logopediștii să aibă cunoștințe speciale despre influența reciprocă a vorbirii și a altor funcții mentale. Ca bază conceptuală pentru logopsihologie, autorii consideră că este câștigat în mod activ stiinta moderna un model de relații psihosomatice bazat pe ideea unei interacțiuni dialectice complexe a psihicului (sufletului) și a somei (corpului) unei persoane. În prezența unei tulburări de vorbire, această interacțiune se exprimă în influența defectului asupra psihicului copilului, adolescentului sau adultului și efectul invers al psihicului asupra defectului. Întrucât aceste relații pot lua o natură patogenă (conform mecanismelor așa-numitului cerc vicios) sau, dimpotrivă, sanogenă (promovarea unei cure, eliminarea unui defect), cunoașterea lor este de o importanță decisivă pentru eficacitatea asistenta acordata. Baza materialelor ghid de studiu pune materialul propriu-zis al studiilor experimentale. Editura: „KARO” (2010) Format: 60x88/16, 544 pagini

Vezi și alte dicționare:

- (Psihologie corecțională) un domeniu al psihologiei dezvoltării care studiază condițiile speciale care apar în principal în copilărie și adolescent sub influența diferitelor grupe de factori (de natură organică sau funcțională), manifestat... Wikipedia

Ramura psihologiei care studiază tiparele dezvoltare mentală copil. Studiu comportamentul copilului urmărește două scopuri: 1) să înțeleagă copilul însuși, cum reacționează diverse situatii, simte, gândește și percepe și 2) înțelege ...... Enciclopedia Collier

DEFECTOLOGIE- (din lat. lipsă defectus și cuvânt grecesc logos, învățătură), știința psihofiziolului. caracteristici ale dezvoltării copiilor anormali, modele ale educației și creșterii lor. D. cuprinde o serie de secțiuni de pedagogie specială: pedagogia surzilor (formare și ... ... Enciclopedia Pedagogică Rusă

Solntseva Lyudmila Ivanovna Data nașterii: 24 martie 1927 (1927 03 24) Locul nașterii: Moscova, URSS Data morții: 26 octombrie 2009 (2009 ... Wikipedia

Wikipedia are articole despre alte persoane cu acest nume de familie, vezi Stepanova. Olga Alekseevna Stepanova Editor-șef al revistei „Logopedie” Olga Alekseevna Stepanova este un om de știință rus. Biografie Stepanova Olga Alekseevna - candidat ... ... Wikipedia

Pedagogia specială este o știință care studiază esența, tiparele, tendințele în gestionarea procesului de dezvoltare a individualității și personalității unui copil cu handicapat sănătate în nevoie de individ specializat ... ... Wikipedia

Defectologie- (din latinescul defectus defect și cuvânt grecesc logos, învățătură) știința tiparelor și caracteristicilor dezvoltării copiilor cu tulburări fizice și psihice, principiile, metodele, formele de organizare a creșterii și educației lor. D. integratoare ...... Dicționar terminologic pedagogic