Marina Blabladyreva

Aš džiaugiuosi tave matydamas.

Šiandien išvykome į kelionę į Anglija. Kas žino, kaip vadinasi Didžiosios Britanijos sostinė? Londonas yra didelis ir gražus miestas. Čia yra daug atrakcionų. Buvome ant tilto. Žemiau daug žuvies. Įsivaizduokime, kad esame žuvys, kurios plaukia jūroje ir pučia burbulus. Kaip pučiate burbulus?Kempinėlės su vamzdeliu (pavaizduoti augantį burbulą).Burbulas auga ir staiga. sprogsta (ploti rankomis).

Kokias žuvis matote? Kaip įvardintumėte šias spalvas? Anglų?

Mūsų šiandien pamoka nutempsime su tavimi tiltą.

Pokalbis. Kokias figūras čia matote?Kokios spalvos?Kas yra šonuose?

Pradėkime dirbti.

Albumo lapas horizontaliai. Pirmiausia pieškite pieštuku, tada nuspalvink.

Fizkultminutka. Kartoja judesius man, kas padaro klaidą, išeina iš žaidimo.

Rankos aukštyn,rankos žemyn,rankos ant klubų,atsisėskite,rankos aukštyn,į šonus,juoste kairėn,dešinėn,vienas,du,trys,šok,vienas,du,trys,sustoti,stovėti.

Apibendrinant. Paroda brėžinius.

O dabar žaisime žaidimą Tower Bridge.

Londono tiltas griūva

Griūva, griūva

griūva Londono tiltas,

Rezultatas pamokos. Apie ką mes šiandien kalbėjome?

Ka tu atsimeni?

Kas tau patiko, ką piešėte?

Kur mes buvome?

Kokį žaidimą jie žaidė?

Atspindys.

Vaikinai, kokia nuotaika jums liko po to pamokos?

Pakelk ranką,kas geros nuotaikos?Ką ypač prisimenate?

Ar kažkam nepatiko? Kodėl? Ką norėtumėte pridėti?

Atsiskyrimas.

Susijusios publikacijos:

GCD santrauka anglų kalba parengiamojoje grupėje „Kelionė į Londoną“ Kelionė į Londoną. Tikslas: lavinti vaikų supratimą apie studijuojamą kalbinę medžiagą ir aktyviai ją vartoti kalboje; Užduotys: 1. Edukacinis:.

GCD santrauka anglų kalba parengiamojoje grupėje „Orai“. Orai Tikslas: pristatyti ir parengti naują leksinę medžiagą. Uždaviniai: 1. Ugdomieji: - ugdyti pagarbų požiūrį vienas į kitą;

Parengiamosios grupės atviros anglų kalbos pamokos „Magic Chest. stebuklinga dėžutė" Tikslas: pakartoti nagrinėtą medžiagą temomis „Gyvūnai“, „Maistas“, „Spalvos“, naujo žodyno įvedimas tema „Drabužiai“. Užduotys: 1. Edukacinis:.

Tema. Magiškame miške su princese Elsa Tikslas: kartoti leksinę medžiagą. Uždaviniai: Ugdomasis: - skatinti dorinį ugdymą.

Anglų kalbos pamokos „Spalvos“ santrauka – antroji pamoka Tikslai: Praktinis: elementarių idėjų apie spalvų maišymą formavimas. Edukacinis: studijuojamos medžiagos konsolidavimas. Kuria:.

Anglų kalbos pamokos „Gyvūnai“ santrauka (antra pamoka) Tikslai: Praktinis: idėjų formavimas, kad objektai gali būti atskirti pagal keletą požymių. Švietimas: pastiprinimas.

Tema: kūno dalys. Tikslas: Formuoti žodinę ir rašymas tema „Kūno dalys“. Užduotys: 1) žodyno kartojimas.

Anglų kalbos pamoka parengiamojoje grupėje „Metų laikai“ Tema: Mes žinome visus metų laikus. Užduotys: 1) Pakartokite ir žodinėje kalboje įtvirtinkite žodžius: pavasaris, vasara, ruduo, žiema, man patinka pavasaris; 2).

Tema: Spalvos. Užduotys: 1) Supažindinti vaikus su žodynu

rusų

Anglų

arabų vokiečių anglų ispanų prancūzų hebrajų italų japonų olandų lenkų portugalų rumunų rusų turkų

Pagal jūsų užklausą šiuose pavyzdžiuose gali būti šiurkščios kalbos.

Remiantis jūsų prašymu, šiuose pavyzdžiuose gali būti šnekamosios kalbos žodyno.

piešinių konkursas
(3 pavyzdžiai su vertimu)

" lang="en"> piešinių konkursas

Peržiūrėkite pavyzdžius su vertimu Tapybos konkursas
(2 pavyzdžiai su vertimu)

" lang="en"> tapybos konkursas

Kiti vertimai

Renginys baigėsi plakatų pasirašymo ceremonija, kuri patvirtino dalyvių įsipareigojimą saugiai elgtis geležinkelio pervažose, taip pat TIWCA parodos atidarymu, kuriame buvo pristatyti jau trečiojo UIC organizuojamo tarptautinio vaikų konkurso nugalėtojų darbai. piešinių konkursas apie saugumą geležinkelio pervažose.

Renginys baigėsi plakato pasirašymo ceremonija, trečiąja, patvirtinančia dalyvių įsipareigojimą saugiai elgtis pervažose, taip pat ILCAD parodos, kurioje pristatomi geriausi kūriniai iš UIC tarptautinių vaikų, atidarymu. piešinių konkursas apie saugumą geležinkelio pervažose.

Piešinių konkursas apie saugumą geležinkelio pervažose.">

Papildomi renginiai apėmė dvi plakatų pasirašymo ceremonijas, Tarptautinės sąjungos surengtą parodą, kurioje pristatomi nugalėtojų darbai. geležinkeliai(UIC) trečiojo tarptautinio vaikų piešinių konkursas apie saugumą geležinkelio pervažose ir vairuotojų nuovargio testavimą naudojant naujausią testavimo įrangą.

Papildomi papildomi renginiai apėmė dvi plakatų pasirašymo ceremonijas, parodą, kurioje pristatomi geriausi trečiųjų tarptautinių vaikų kūriniai. piešinių konkursas Tarptautinės geležinkelių sąjungos (UIC) organizuojamas saugos geležinkelio pervažose ir vairuotojų nuovargio tikrinimas naudojant aukščiausios klasės bandymų įrangą.

Tarptautinės geležinkelių sąjungos (UIC) organizuojamas piešinių konkursas apie saugą geležinkelio pervažose ir vairuotojų nuovargio tikrinimas naudojant aukščiausios klasės bandymų įrangą.

Visų pirma: Jaunimo patariamoji taryba, Tarptautinės vaikų konferencijos Jaunųjų taryba aplinką(techninis indėlis), Pasaulinės taikos ir aplinkos išsaugojimo fondas (vaikų piešinių konkursas ir metinių vaikų kalendorių išleidimas).

Visų pirma – UNEP jaunimo patariamoji taryba, Tarptautinės vaikų aplinkos konferencijos jaunesnioji valdyba (techniniai įnašai), Pasaulinės taikos ir aplinkos fondas (vaikų) Tapybos konkursas ir rengiant metinį vaikų kalendorių).

Tapybos konkursas ir kasmetinio vaikų „kalendoriaus“ rengimas).

Organizacinė pagalba renginiams ir veiklai, pvz., Tarptautinio renginio organizavimui piešinių konkursas, Pasaulinis aplinkos teniso forumas, Pasaulinė sporto ir aplinkos konferencija bei regioniniai sporto ir aplinkos seminarai, Jungtinių Tautų dienos ir kiti pasauliniai bei regioniniai renginiai.

Organizacinė parama renginiams ir veiklai, t. y. tarptautiniams Tapybos konkursas, Pasaulinės aplinkos teniso forumas, Pasaulinė sporto ir aplinkos konferencija bei regioniniai sporto ir aplinkos seminarai, Jungtinių Tautų dienos ir kiti pasauliniai bei regioniniai renginiai.

Tapybos konkursas, Pasaulinės aplinkos teniso forumas, Pasaulinė sporto ir aplinkos konferencija bei regioniniai sporto ir aplinkos seminarai, Jungtinių Tautų dienos ir kiti pasauliniai bei regioniniai renginiai.">

Ši idėja buvo iškelta 2003 m. lapkritį ir numatyta organizacijai piešinių konkursas moksleiviams Mongolijoje, Kolumbijoje, Meksikoje, buvusioje Jugoslavijos Respublikoje Makedonijoje ir pietų Afrika ir 2004 m. liepos mėn. surengė esminę diskusiją žmogaus teisių klausimais.

Ši iniciatyva buvo pradėta 2003 m. lapkritį ir buvo suburta iš a piešinių konkursas mokiniams Mongolijoje, Kolumbijoje, Meksikoje, Buvusioje Jugoslavijos Respublikoje Makedonijoje ir Pietų Afrikoje, ir jį lydėjo esminė diskusija žmogaus teisių klausimais.

Piešinių konkursas moksleiviams Mongolijoje, Kolumbijoje, Meksikoje, Buvusioje Jugoslavijos Respublikoje Makedonijoje ir Pietų Afrikoje, kartu su juo vyko išsami diskusija apie žmogaus teises.

Dailės konkursai mokyklose su aplinkos apsauga susijusiais dalykais.">

bendradarbiavimas ir ryšiai su Panamos žmogaus teisių komitetas, susijęs su „vaiko teisių plėtra, kaip dalis pirmojo piešinių konkursasžmogaus teisių tema“.

Piešinių konkursas žmogaus teisių tema“.">

Autorius: Iljina Alina Jurievna, mokytoja anglų kalbos.
Organizacija: MBOU SOSH 88 su kariūnų klasėmis
Vieta: Barnaulas, Altajaus teritorija Scenarijus skirtas anglų kalbos mokytojams pradinė mokykla, skirtas 3-4 klasių vaikams. Renginio metu vaikai kartos ir įtvirtins žinias apie anksčiau išstuduotą medžiagą.
Tikslai:
- domėjimosi anglų kalbos dalyku ugdymas;
- praktinių įgūdžių ir gebėjimų patikrinimas pagal anksčiau studijuotą medžiagą;
- mokinių kūrybinės veiklos ugdymas;
- ugdyti mokinių bendravimo įgūdžius dirbant kartu.
Renginyje dalyvauja 2 komandos.
Įranga: dalomoji medžiaga, kortelės, projektorius, kompiuteris, flomasteriai ir popierius kūrybiniam konkursui.

Per užsiėmimus.

1 konkursas. Kapitonų varžybos. Kas tu esi? (Kas tu esi?)
Mokiniai įvardija savo komandą ir pasirenka kapitoną. Galima rinktis iš kelių pavadinimų: tigrai (tigrai), krokodilai (krokodilai), katės (katės), delfinai (delfinai), rykliai (rykliai), lokiai (lokiai), lapės (lapės). Taip pat išduodama kortelė su klausimais, padedanti papasakoti apie komandą:

Kapitonai pristato savo komandas atsakydami į mokytojo klausimus.
Pavyzdžiui:
Mokytojas: Kas tu esi? (Kas tu esi?)
Kapitonas: Mes esame lapės. (Mes esame lapės)
Mokytojas: Kur tu gyveni? (Kur tu gyveni?)
Kapitonas: Mes gyvename miške. (Mes gyvename miške)
Mokytojas: kokios tu spalvos? (Kokia tu spalva?)
Kapitonas: Mes raudoni. (Esame raudonplaukiai).
Pirmajame konkurse vertinamas raštingumas ir tarimas, geriausia komanda gauna balą.
2 Varžybos. gėlės. Kaip tu tai tari? (Gėlės. Kaip tai rašoma?)
Mokiniams rodomos kortelės (arba ekrane) su gėlės pavadinimu ir atvaizdu. Vedėjas perskaito žodį, paaiškina, ką jis reiškia. Dalyviai turi tai ištarti (išrašyti).
Žodžių sąrašas: tulpė (tulpė), saulėgrąža (saulėgrąža), orchidėja (orchidėja), varpelis (varpas), aguona (aguona), putinas (snaigė), rožė (rožė), violetinė (violetinė).

Konkurse vertinamos mokinių abėcėlės žinios, teisingas tarimas raidžių pavadinimai. Už kiekvieną teisingai atliktą užduotį komanda gauna tašką.
3 Varžybos. Suskaičiuokime! (Skaičiuojame!)
Dalyviai gauna korteles su matematiniais pavyzdžiais, kuriuos reikia teisingai išspręsti ir įgarsinti anglų kalba.

Pavyzdžiui:
7+3=10 Septyni plius trys yra dešimt.
13-4=9 Trylika minus keturi yra devyni.
Konkurse vertinamos mokinių skaičių ir skaičių žinios bei taisyklingas jų tarimas. Už kiekvieną teisingai išspręstą pavyzdį komanda gauna tašką.
4 Varžybos. Juokingi žodžiai. (Juokingi žodžiai)
Komandos nariams įteikiamas kortelių su raidėmis rinkinys. Ekrane pasirodo žodis, šį žodį dalyviai turi kuo greičiau suformuoti iš raidžių, laikydami kortas rankose (t.y. vaikai turi išsirikiuoti tokia tvarka, kokia jų reikia).
Užduočių parinktys:
1) Kortelės: A, M, P, L. Žodžiai: LAMP, DELNA, MAP.
2) Kortelės: E, A, R, C. Žodžiai: CARE, RACE, CAR, EAR.
3) Kortelės: F, A, L, Y, M, I. Žodžiai: FAMILY, FAIL, FILM, MAIL, MY.
4) Kortelės: E, L, S, I, M, P. Žodžiai: PAPRASTAS, MELAS, LŪPOS, PYRAGAS.
Konkurse vertinamas užduoties greitis. Už kiekvieną teisingą žodį, sudarytą greičiau nei antroji komanda, skiriamas taškas.
5 varžybos. Nupiešk mane. (Nupiešk mane)
Kūrybinis konkursas. Komandos gauna kortelę su užduotimi. Kortelėje yra gyvūno aprašymas, būtina jį kuo tiksliau pavaizduoti ant popieriaus lapo.
Užduočių pavyzdžiai:
1) Aš esu katė. Aš esu juoda ir balta. Turiu dideles mėlynas akis ir labai mažą rausvą nosį. Mėgstu pieną ir žuvį. (Aš esu katė. Esu juodai baltas. Turiu dideles mėlynas akis ir labai mažą rausvą nosį. Mėgstu pieną ir žuvį.)
2) Aš esu šuo. Aš esu rudas. Turiu ilgas ausis ir didelius baltus dantis. Aš turiu trumpą uodegą. Mėgstu mėsą ir pieną. (Aš esu šuo. Esu rudas. Turiu ilgas ausis ir didelius baltus dantis. Turiu trumpą uodegą. Mėgstu mėsą ir pieną.)
Šiame konkurse vertinamas piešinio atitikimas užduoties tekstui. Geriausia komanda gauna tašką.

Apibendrinant.

Sumavimas užtrunka, laimi daugiausiai taškų surinkusi komanda.

Konkursas pranoko visus lūkesčius: dalyvių emocijos ir kūrybiškumas iškrito iš topų, balsavimo ir komentavimo pelės nušluotos iki dulkių, o žiuri laukia nepakeliamai sunkus pasirinkimas, nes kone visi darbai verti pagiriamųjų žodžių.

Siekiant palengvinti nelengvą nugalėtojų nustatymo likimą, buvo nuspręsta prizinį fondą padidinti iki 10 prizų, nes. buvo daug gerų darbų.

Taigi geriausi ir originaliausi idėjos, įgyvendinimo ir pastangų prasme yra (pagal svetainės portalo komandą):

Apskritai šis konkursas pasirodė labai įdomus: ko vertas, pavyzdžiui, malonumas kasdien žiūrėti emocingas fotografijas. Ypač kai jų skaičius auga tiesiogine prasme kas valandą.

Svetainės iloveenglish .ru administracija dėkoja visiems konkurso dalyviams, taip pat visiems palaikiusiems ir balsavusiems. Ir, žinoma, tie, kurie padėjo sukurti originalią nuotrauką. Ir mes, savo ruožtu, jums nesakome: „Sudie ir atsipalaiduok“. Priešingai: „Iki naujo konkurso ir ruoškis!

Nuotraukų konkursas „Aš myliu anglų kalbą“

Visi puikiai žinome, kad negalima įsakyti širdžiai. Todėl galime mylėti bet ką ir bet ką: vyrą, moterį, vaikus, tėvus, augintinį, namus, ledus, mezgimą, žvejybą, saulėlydžius... visi pratęs sąrašą. Tačiau, kaip jau spėjote, neatsitiktinai šioje svetainėje susirinko bendraminčių. Ir niekas netrukdys mums tinkamai švęsti Vasario 14-ąją kaip Valentino dieną... angliškai!

Kaip šią šventę paversti įsimintina? O mes jau viską apgalvojome: prisipažink meilėje, įsimylėk anglų kalbą, ir jis tikrai atsilygins. Tiesą sakant, tai yra kito ilgai laukto konkurso su viliojančiais prizais esmė.

Ką reikėtų daryti

Viskas lengviau nei bet kada:
1. Sugalvokite nuotraukai istoriją (patarimai žemiau) su šūkiuaš ? Anglų ;
2. Nusifotografuokite su savo kūryba bet kokiu būdu (savaime, padedant draugui/giminaičiui/nepažįstamam gatvėje);
3. Įkelkite nuotrauką į mūsų svetainę (nepamirškite užsiregistruoti, jei to dar nepadarėte. Konkurse bus reikalingi šalies/miesto/amžiaus elementai) irpasirašyti savo nuotrauką (tebūnie tai anglų kalbos pripažinimas).

Vos įveikęs 3 tašką, esi konkurso dalyvis! Nugalėtojų bus daug. Keturis laimėtojus lems griežta, bet sąžininga svetainės administracija. Dar vieną laimingųjų trejetuką lems socialinių tinklų „patinka“ skaičius.

Metodinis tobulinimas

Savaitės organizavimas užsienio kalba mokykloje

MKOU „8-oji vidurinė mokykla, pavadinta A.V. Gryaznovas"

Atlieka Čerkasova Tatjana Aleksejevna

užsienio kalbų mokytoja

Belykh Elena Sergeevna

Anglų kalbos mokytoja

2015 m

anotacija

Norėdami suaktyvinti kūrybiškumas mokiniai turi tobulinti tipus ir formas mokymosi veikla ir popamokinė veikla dalykinės savaitės, konkursai, viktorinos, žaidimai, KVN, atostogos, linksmų konkursų valandos).Tai leis jums konsoliduoti aptariamą medžiagą vaizdinio mąstymo lygiu.

Šis metodinis tobulinimas skirtas žodinės kalbos įgūdžių tobulinimo problemoms, didinant susidomėjimą užsienio kalbų mokymu mokykloje. Jame yra užsienio kalbų savaitės mokykloje scenarijus.

Įvadas

Užsienio kalbų savaitė sutampa su anglų dramos klasiko, istorijos žinovo ir tyrinėtojo, 450 metų jubiliejumi. žmogaus siela, aštrus dainų autorius ir išmintingas filosofas Williamas Shakespeare'as. Daugiau nei prieš tris šimtmečius sukurti Šekspyro kūriniai iki šiol gyvuoja, jaudina ir virpina žiūrovų vaizduotę. Geriausi pasaulio teatrai ir puikūs aktoriai vis dar laiko savo išbandymu ir laime statyti ir vaidinti Šekspyro spektaklį. Viljamas Šekspyras parašė 10 tragedijų, tačiau garsiausia yra „Romeo ir Džuljetos tragedija“. „Pasaulyje nėra liūdnesnės istorijos nei istorija apie Romeo Ir Džiulieta "

Tobulinimui ir palaikymui būtinas užklasinis darbas užsienio kalba e artimas pomėgis mokytis užsienio kalbos mokykloje, ugdyti mokinių kūrybinius gebėjimus. Užklasinio darbo užsienio kalba principai yra atskaitos taškai, lemiantys jo turiniui keliamus reikalavimus, metodus ir organizacinės formos. Jie atitinka viso užklasinio darbo užsienio kalba mokykloje tikslus ir uždavinius bei iliustruoja mokymo esmę. pedagoginė veikla mokytojas – popamokinės veiklos organizatorius.

Pagrindiniai užklasinio darbo užsienio kalbomis organizavimo principai yra savanoriškumo ir masiškumo principai, atsižvelgimo į mokinių individualius gebėjimus ir interesus bei jų ugdymo principas, užklasinio darbo susiejimo su pamokomis principas.

Patartina išskirti tokią popamokinio darbo formą kaip Užsienio kalbų savaitė mokykloje. Ši forma pagal savo pobūdį yra masinė, nes numato joje platų studentų kontingentą. O savo struktūra ji yra kompleksiška, nes apima kompleksą skirtingos reikšmės ir formos įvykių, vykstančių tam tikru laikotarpiu ir nukreiptų į integruoto požiūrio į mokinių ugdymą uždavinių įgyvendinimą.

Užsienio kalbų savaitė mokykloje, kaip kompleksinė forma, turėtų padėti kryptingai organizuoti ir susisteminti visą popamokinę veiklą mokykloje. Užsienio kalbos savaitė vyksta tam tikru laikotarpiu mokslo metai pagal iš anksto sudarytą programą, kuri apibrėžia bet kurio komponento tikslus, turinį ir formą. Savaitės renginių temos turi būti įdomios, informatyvios, prieinamos, susijusios su mokomoji medžiaga ir atsakyti amžiaus ypatybės mokinių, jų kalbos mokymosi lygis.

Mokykloje vykstanti užsienio kalbos savaitė suteikia vaikams galimybę praktiškai pritaikyti savo žinias, nepaisant jų lygio, ir suteikia galimybę patikėti savimi mokantis užsienio kalbos.

Tikslai savaitė:

- didinti motyvaciją mokytis užsienio kalbų;
- skatinti praktines kalbos veiklos žinias,
- padidinti studentų aktyvių kalbų skaičių,
- skatinti jų intelektualinę ir kalbinę veiklą apskritai,
- plėsti bendrą moksleivių akiratį,
- kelti savo kultūrinį lygį,
- ugdyti visų lygiagrečių mokinių kūrybinius gebėjimus, nepaisant jų užsienio kalbos mokėjimo lygio, siūlant jiems įmanomo lygio užduotis ir veiklas.

Užsienio kalbos savaitę vyksta daug įvairių renginių. Renginio aktualumas slypi tuo, kad savaitė prisideda prie įgytos edukacinės, kalbos ir kalbėjimo patirties plėtimo ir praturtinimo mokantis užsienio kalbų.

Sukuriama teigiama sąlygų motyvacija ir galimybė pritaikyti žinias bei įgūdžius, užtikrinančius stabilų teigiamą požiūrį į mokymąsi. Ugdomos tokios savybės kaip aktyvumas, tikslingumas, kolektyvizmas.

Pasiruošimo metu mokiniai fonetinių pratimų metu mokosi kai kurių chorinių dainų kupletų, susipažįsta su žodynu, reikalingu vakaronių, pasirodymų turiniui suprasti, susipažįsta su literatūra, reikalinga ruošiantis viktorinoms, olimpiadoms, konkursams. Dalyvaudami įvairiuose konkursuose, literatūriniuose ir muzikiniuose vakaruose, konferencijose mokiniai demonstruoja savo užsienio kalbos žinias. Savaitės eigoje naudojama pažintinė, lavinamoji medžiaga, įvairios technikos, formos, metodai. Ugdoma studentų atsakomybė už savo noru atliekamas užduotis. Masinis mokinių aprėpimas įvairiais renginiais didina susidomėjimą mokytis anglų kalbos, atsiranda motyvacija praktiniam įvairių kalbinės veiklos rūšių pažinimui, didėja aktyvus studentų būrys, gerėja tarimas, skatinamas intelektinis ir kalbinis aktyvumas, o tai lemia bendrą padidėjimą. kultūriniame lygmenyje.

Anglų kalbos savaitės etapai mokykloje

Užsienio kalbos savaitės rengimo ir vedimo procesas mokykloje vyksta trimis etapais.

I etapas (parengiamasis): prasideda Savaitės programos parengimu.

• Su mokiniais ir mokyklos administracija aptariamas renginio pobūdis ir turinys, jo vykdymo laikas ir vieta.
• Atsakomybės paskirstomos tarp mokytojų, atsižvelgiant į tam tikrų renginių pasirengimą.
• Visoms savaitės dienoms sudaroma renginių programa, tiksliai nurodant datas ir vietą.
• Rengiama kalbinė medžiaga konkursams, olimpiadoms, estafetėms ir kitiems renginiams.
• Mokyklos fojė įrengiamas informacinis kampelis.
• Apgalvotas teminis biurų, koridorių, kuriuose vyksta renginiai, projektavimas.
• Žaidimo programa rengiama.
• Klasės gamina sieninį laikraštį.
• Aptariama žiuri sudėtis, apdovanojimų, diplomų įteikimo geriausioms komandoms, nugalėtojų dalyviams ir pavieniams aktyviems dalyviams klausimas.

Anglų kalbos savaitės sėkmė priklauso nuo to, kaip bus atliekami parengiamieji darbai. Tiesioginį mokinių paruošimą pasirodymams atlieka užsienio kalbų mokytojai, dirbdami individualiai su kiekvienu mokiniu arba mokinių grupėmis. Repeticijų metu mokiniai tobulina tarimą, žodinės kalbos įgūdžius, mokosi elgtis scenoje ir kt.

II etapas – užsienio kalbos savaitė.

Būtina sąlyga norint surengti Savaitę – sukurti šventiškumo ir lengvumo atmosferą. Mokiniai turėtų jausti pasitenkinimą ir džiaugsmą dalyvaudami atostogoje. Savaitė prasideda pokalbiu „Užsienio kalbų reikšmė mokykloje“. Mokytojas skelbia mokykloje Užsienio kalbų savaitės atidarymą ir supažindina su savaitės veiklos planu.

Pavyzdinių Užsienio kalbų savaitės renginių mokykloje sąrašas:

Sieninių laikraščių paroda

Piešinių ir rašinių konkursas

Pristatymai apie studijuojamos kalbos šalis ir apie didžiuosius šių šalių žmones

žaidimų estafetė

Atviros pamokos

Literatūros skaitymo diena

Viktorina "Eruditas"

Viktorina „Angliškai kalbančios šalys ir jų sostinės“

Konkursas dėl geriausias vertimas, kryžiažodžių sprendimas

Susidūrimas su pasakomis

Muzikos ir dainų diena

Konkursas už geriausią vertimą

abėcėlės šventė

Klausomasi ištraukų iš anglų, amerikiečių rašytojų kūrybos, pokalbių apie jų gyvenimą ir kūrybą.

Diena, kai rašote draugui kitoje šalyje.

III etapas: skirta rezultatams.

Priklausomai nuo plano, prizines vietas laimėjusiems mokiniams ataskaitiniame koncerte arba eilėje įteikiami pažymėjimai ir prizai.

Budintys mokytojai leidžia informacinį biuletenį ir praneša apie Savaitės rezultatus, kokių pasisekimų pasiekė jos dalyviai, kuris iš mokinių buvo pastebėtas labiausiai.

Užsienio kalbos savaitės planas.

1 diena	Mokyklos puošmena. Piešinių konkursas tema „Mano mėgstamiausia knyga“ 2-4 kl. Piešinių konkursas tema „Romeo ir Džuljeta“ 5-11 kl. Sieninių laikraščių 5-9 klasių leidimas Pristatymas tema "Londonas". 5-9 klasės
2 diena	Pristatymas apie "Viljamas Šekspyras" ir "Romeo ir Džuljeta" 5-11 kl.
3 diena	Šventė Anglų abėcėlė 2 klasės
4 diena
5 diena	Finalinis koncertas. Apdovanojimas. 2-11 klasės

1 diena

Sieninių laikraščių leidimas.

Sieninių laikraščių numeris skirtas W. Shakespeare'ui ir jo garsiajai tragedijai „Romeo ir Džuljeta“. Šis renginys yra viena iš popamokinio darbo užsienio kalba formų. Prasmingas, estetiško dizaino sieninis laikraštis didina mokinių susidomėjimą dalyku. Su tam tikru dėmesiu sieninis laikraštis prisideda prie ugdomojo ugdymo problemų sprendimo. Mokytojas iškelia mokiniams konkrečią užduotį ir ją įgyvendina pasitelkdamas kalbos priemones, kurias jie moka. Tai padeda planuoti numerio turinį ir dizainą, paskirstyti mokinių vaidmenis ruošiant medžiagą, įsisavinti žodyną, kontroliuoti straipsnių ir pastabų rašybą ir gramatinę taisyklingumą, jų išdėstymo logiką, galimi variantai dekoracija ir kt.

Sieninio laikraščio edukacinį efektyvumą daugiausia lemia jo medžiagos turinys, ideologinė orientacija, ryšys su gyvenimu, taip pat informacijos pateikimo būdai.

"Londonas". Pristatymas.

Pristatymas apie Didžiosios Britanijos sostinę. Šia plėtra siekiama plėsti studentų kalbinį akiratį, prisidedama prie bendravimo kultūros formavimo, studentų žinių apie studijuojamos kalbos šalies kultūrą, Didžiosios Britanijos sostinės (Londono) įžymybių įgijimą. , dalinis kitos tautos mentaliteto supratimas, studijuojamos kalbos šalies politinės struktūros išmanymas.

2 diena

Pristatymas tema „U. Šekspyras“ ir „Romeo ir Džuljeta“ 5-11 kl

TIKSLAI :

1. supažindinti mokinius su Renesansu; pristatyti W. Shakespeare'ą į pasaulį;

padėti suprasti tragedijos „Romeo ir Džuljeta“ prasmę;

2. ugdyti įgūdžius išraiškingas skaitymas; išmokite lyginti darbus

įvairios meno rūšys; pagerinti savo dramatiškos analizės įgūdžius

darbai;

3. plėsti mokinių akiratį; ugdyti estetinį jautrumą;

sukelti susidomėjimą Šekspyro kūryba.

Užduotys :

1. Edukacinis – klausymo, kalbėjimo, gramatikos įgūdžių tobulinimas, motyvacijos mokytis anglų kalbos didinimas, mokinių akiračio plėtimas;

2. Ugdomasis – tokių asmenybės bruožų kaip tolerancijos kultūrai jausmo formavimas Angliškai kalbančios šalys, bendražygiams, gebėjimas dirbti komandoje, išklausyti, analizuoti ir priimti kito žmogaus nuomonę;

3. Besivystantis – kognityvinių gebėjimų, atminties dėmesio ugdymas.

Vieta:Anglų kambarys

Techninė pagalba: projektorius, kompiuteris, dalomoji medžiaga.

3 diena

Šventinis anglų kalbos abėcėlės konkursas 2 klasei

Tikslas: apibendrinti mokinių žinias tema „Anglų abėcėlė“

Užduotys:
Švietimo: mokinių akiračio plėtimas
Švietimo :
1) mokinių kūrybinių gebėjimų ugdymas;
2) pasirengimo bendrauti formavimas, motyvacija mokytis anglų kalbos.
Švietimas:
1) domėjimosi anglų kalbos skaitymu ugdymas;
2) pagarbos kitų tautų kultūrai ugdymas.
Komunikabilus: žodyno plėtimas temomis „Spalvos“, „Šeima“, „Mokykla“, „Gyvūnai“.

Įranga : multimedijos projektorius, magnetofonas, kortelės su angliškos abėcėlės raidėmis, gyvūnų piešiniai.
Įranga : UMK "English in focus-2", N. Bykova, M. Pospelova,
D. Dooley, W. Evans, Apšvietimas, 2010 m

Per užsiėmimus

SVEIKI VAIKAI. KAIP LAIKAISI? Džiaugiamės JUMS MATYTI ŠIANDIEN! ATSISĖSK PRAŠAU.
PRADĖKIM PAMOKĄ.
Mokytoja pasisveikina su vaikais ir pasakoja, kad šiandien jie turi šventinę pamoką, kurioje parodys, ką išmoko anglų kalbos pamokose. Ši pamoka vyks varžybų tarp klasių forma. Žiuri pristatymas.

Šventė prasideda daina „Alfabetas“
Prašau, atsistokime ir dainuokime abėcėlę

1 konkursas. „Pavadink laišką“
Kiekviena komanda pavadina rodomą raidę ir už teisingą atsakymą gauna vieną tašką.

tu parodei geras išmanymasžaidime yra bičių ir pelių, todėl noriu jums pasiūlyti įdomesnių konkursų.

2 konkursas. "Žaidimas" Ramunė

Ant stalo – 4 ramunės su didelėmis ir mažomis raidėmis.
Kiekvienas dalyvis turi pasirinkti tinkamą raidžių porą ir ją pavadinti. Vienas taškas už teisingai pasirinktą raidę ir vienas taškas už teisingai pavadintą raidę.

3 konkursas. "Atspėk žodį"
Kiekviena komanda gauna žodžių korteles

Užduotis – ištarti žodį priešininkams (vienas taškas). Jie turi įvardyti žodį, už kurį gauna vieną tašką.
Žodžiai: žuvis, lova, užtrauktukas, kiaušinis, šuo, skruzdėlė, katė, dėžutė.

4 varžybos. "Straipsniai"
O dabar konkursas – straipsniai. Kas yra šis „gudrus“ žodis?
Kokius straipsnius žinai? O kada mes naudojame straipsnį a | an? (vaikų atsakymai)
Dabar pažiūrėkite į ekraną ir pagalvokite, kurį straipsnį naudoti kiekvienu atveju?
Žodžiai užrašomi lentoje stulpeliais kiekvienai komandai.

Užduotis – teisingai pavadinti straipsnį a/an. Už teisingą atsakymą mokinys gauna vieną tašką.
Žodžiai: kiaušinis, medis, arklys, skėtis, dėžutė, pelė, triušis, skruzdė, apelsinas, lizdas, obuolys, langas.

Mūsų konkursai baigėsi, žiuri gali susumuoti rezultatus, bet mūsų atostogos tęsiasi. Kiekvienos klasės vaikai ruošė eiles-mįsles. Klausykimės ir pabandykime atspėti.

5 varžybos. „Eilėraščiai-mįslės“.
Kiekviena klasė iš anksto ruošė eilėraščius temomis: Gyvūnai, Spalvos, Mokykla, Šeima.
Užduotis – išklausyti eilėraštį ir įterpti reikiamą žodį anglų kalba. Kiekviena komanda gauna po 5 taškus.

Meška nerangiai vaikšto vos
Meškiukas, meškiukas
Angliškai – meška.

Raudonas, raudonas stebuklas floksas.
Raudonoji lapė – lapė.

Senelis grėbliu plėšia žolę
Jis nori suvalgyti mūsų triušį.

Mėgsta mūsų buldogų dešrainį
Šuo ten, šuo čia
Taip vadinasi šuo.

Iššoko iš sodo tiesiai ant slenksčio
Žalia gražuolė, varlė.

Taip juokinga ir protinga
Beždžionės -beždžionė.

Užduosiu sunkų klausimą:
Koks buvo arklio vardas? - arklys.

O, nuskęsk! Ar taip?
Pavadinkite ančiuką ančiuku.

Mano katė vakar valgė omletą
Jis vagis – katinas.

Anglų kalba kiekvieną dieną
Mes vadiname rašiklį.

Klasėje matau daug rankų!
Knyga - anglų kalba - knyga.

Sėdi prie stalo, girdisi traškėjimas,
Rašomasis stalas anglų kalba – rašomasis stalas

Moku angliškus žodžius
Aš tik bėgu.

Aš žinau, kad portfelis yra krepšys,
Ir krepšys taip pat yra maišas.

Šuoliavo veržlus kaubojus.
Berniukas angliškai -berniukas.

Ant lango pražydo gėlė
Mergina palaistė.

Tylėkite, vaikai, nešauk:
Į klasę įeina anglų kalbos mokytoja.

Nebūkite tingus, bet pakartokite:
Šeima, kitaip šeima.

Ji svajoja būti aktore.
Mano sesuo, mano sesuo.

Mano brolis šiandien sudaužė vazą
Mano brolis yra kūdikis
Mano brolis yra brolis.

Draugas atėjo pas mane pietų.
Draugas angliškai
Tik draugas.

Pradėjau mokytis spalvų.
Spalva anglų spalva.

Neabejoju:
Raudona spalva, žinoma, yra raudona.

Laižydamas, katė valgė
Trynys geltonas. Geltona-geltona.

Aš skęstu! Aš einu į dugną!
Mėlyna spalva, žinoma, yra mėlyna.

6. Daina „Vaivorykštė“ „Vaivorykštė“.
Vaikinai, kur gamtoje galite sutikti 7 spalvas vienu metu? (vaivorykštė)
Dainuokime dainą „Vaivorykštė“.
Muzikinė pauzė.
(Ant lentos yra kortelės su gėlėmis)
Vaikai pagal garso takelį dainuoja dainelę „Vaivorykštė“.

raudona ir geltona ir rožinė ir žalia,
violetinė ir oranžinė ir mėlyna.
Galiu dainuoti vaivorykštę
Dainuok vaivorykštę,
Dainuokite ir vaivorykštę.

Klausyk akimis
Klausyk akimis
Ir dainuok viską, ką matai.
Galite dainuoti vaivorykštę.
Dainuokite vaivorykštę.
Dainuok kartu su manimi…

7 eilėraštis

Vaikinai, šiandien puikiai padirbėjote ir parodėte geras žinias. Mes paruošėme jums mįslę. Padėkite mums tai pasakyti.

Eilėraštis apie gyvūnus
Vaikai, žiūrėdami į paveikslėlius, padeda pasakoti eilėraštį, pavadindami gyvūnus angliškai.

Pas beždžionę – beždžionė
Buvo draugė - varlė - varlė,
Buvo ir draugas – gaidys – gaidys.
Taip pat buvo:
Triušis
Meška
Juodas kačiukas - juodas kačiukas,
Ožka.
Jie gyveno miške – miške
Ir jie buvo tokie geri – labai geri.
Ir šalia ežero
Ten gyveno didelė gyvatė – didelė gyvatė
Ji buvo alkana
Ir visada piktas – ir visada buvo piktas.
Gyvatė norėjo juos suvalgyti – suvalgyti visus
Bet ji turėjo šliaužti – šliaužti.

O dabar žiuri.
Rezultatai sumuojami, žiuri skelbia nugalėtojus.

Mūsų atostogos baigėsi.

4 diena

Viktorina „W. Shakespeare“ 5-11 kl

5 diena

Užsienio kalbų savaitės baigiamasis koncertas

Išvada.

Kaip rodo praktika, anglų kalbos savaitės pasiekia aukštų rezultatų. Jų diegimo sistemoje efektyvumą galima apibūdinti tokiomis savybėmis kaip:

1. Informatyvumas ir turinys, prisidėjęs prie užklasinės veiklos praktinių ir bendrųjų ugdymosi tikslų įgyvendinimo;

2. Komunikacinė orientacija: visų rūšių popamokinė veikla užtikrino užsienio kalbos, kaip informacijos gavimo ir perdavimo priemonės, vartojimą tipinėse natūraliose bendravimo situacijose;

3. Situacija: didžioji dauguma užklasinio darbo tipų apėmė „situacijų rinkinį“, kuris buvo dalyko pagrindas ir paskata atlikti tikslingus kalbinius veiksmus;

4. Užduočių orientavimas mokinių kalbiniam aktyvumui didinti;

5. Įgyvendinimo formų ir metodų emocionalumas, padedantis didinti mokinių susidomėjimą užsienio kalbų veikla.

Užsienio kalbos savaitės pamokos mokykloje patirtis rodo, kad bendra atpalaiduojanti psichologiškai paruošta atmosfera mokykloje prisideda prie pasireiškimo. individualias galimybes visi vaikai, turintys skirtingą mokymosi lygį. Savaitės renginiai prisideda prie įgytos edukacinės, kalbos ir kalbėjimo patirties plėtimo ir turtinimo mokantis užsienio kalbos, didina užsienio kalbos mokymosi prestižą.