Vi presentiamo il primo articolo della serie "Grammatica di lingua inglese per principianti". In questa serie di materiali, abbiamo deciso di enunciare tutte le regole in modo sintetico e con parole semplici, in modo che i principianti da zero o coloro che non ricordano bene le basi dell'inglese possano capire autonomamente la grammatica, capirla e applicarla nella pratica.

Plurale in inglese

In inglese, come in russo, tutte le parole sono divise in numerabili e non numerabili. Questo è importante da capire quando si forma il plurale di una parola. I nomi numerabili denotano quegli elementi che possono essere contati, ad esempio: tavolo (tabella), libro (libro), mela (mela). I nomi non numerabili sono concetti astratti, liquidi, prodotti, ecc., cioè qualcosa che non si può contare. Ad esempio: conoscenza (conoscenza), acqua (acqua), carne (carne), farina (farina). Queste parole non hanno né plurale né singolare.

I nomi numerabili possono essere usati al singolare e al plurale. Un sostantivo singolare denota un oggetto, questa è la forma della parola che è indicata nel dizionario: mela - mela. Il sostantivo plurale denota diversi oggetti: mele - mele.

Come si forma plurale nomi:

Solitamente il plurale dei sostantivi si forma aggiungendo la desinenza -s alla parola: libro - libri (libro - libri). Tuttavia, ci sono diverse particolarità ortografiche:

• Se la parola termina in -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, aggiungi la desinenza -es: hero - heroes (hero - heroes), bus - bus (bus - bus).

  Eccezioni: foto - foto (foto - fotografie), video - video (registrazione video - registrazioni video), radio - radio (radio - diverse radio), rinoceronte - rinoceronte (rinoceronte - rinoceronte), pianoforte - pianoforti (pianoforte - diversi pianoforti), ippopotamo - ippopotami (behemoth - ippopotami).

• Se la parola termina in -f, -fe, cambia la desinenza in -ves: coltello - coltelli (coltello - coltelli), foglia - foglie (foglia - foglie), moglie - mogli (moglie - mogli).

  Eccezioni: tetto - tetti (tetto - tetti), giraffa - giraffe (giraffa - giraffe), scogliera - scogliere (scogliera - scogliere).

• Se la parola termina in -y, che è preceduta da una consonante, allora cambiamo -y in -ies: corpo - corpi (corpo - corpi).
• Se la parola termina in -y, che è preceduta da una vocale, aggiungi la desinenza -s: ragazzo - ragazzi (ragazzo - ragazzi).

In inglese c'è parole d'eccezione, che formano il plurale non secondo le regole. Devi solo imparare queste parole a memoria, fortunatamente non ce ne sono molte.

Singolare	Plurale
uomo - un uomo	uomini - uomini
donna - donna	donne - donne
bambino - bambino	bambini - bambini
persona - persona	persone - persone
piede - piede	piedi - piedi
topo	topi
dente - dente	denti - denti
pecora - pecora	pecora - pecora

Prova il nostro quiz per vedere quanto bene hai imparato il materiale.

Test del sostantivo plurale inglese

Articoli in inglese

Ci sono due tipi di articolo in inglese: definito e indefinito. Non sono tradotti in russo. Nella stragrande maggioranza dei casi, uno di questi articoli deve essere posto prima di un sostantivo al singolare.

L'articolo indeterminativo a/an si usa solo con i nomi numerabili al singolare: una ragazza (ragazza), una penna (penna). Se la parola inizia con una consonante, scriviamo l'articolo a (una ragazza), e se la parola inizia con una vocale, scriviamo l'articolo an (una mela).

L'articolo indeterminativo a/an si usa nei seguenti casi:

• Chiamiamo qualsiasi, una sorta di oggetto indefinito, e ne abbiamo solo uno, quindi usiamo l'articolo a, che deriva dalla parola uno (uno):

  è un prenotare. - Questo è un libro.

• Citiamo innanzitutto l'argomento in un discorso:

  Vedo un negozio. - Vedo (alcuni, uno dei tanti) negozio.

• Parliamo della professione di una persona o indichiamo la sua appartenenza a un determinato gruppo:

  egli è un insegnante. - Lui è un insegnante.
  Lei è un alunno. - Lei è una studentessa.

Mettiamo l'articolo determinativo quando parliamo di un argomento specifico a noi familiare. Questo articolo può comparire prima di un sostantivo al singolare o al plurale.

L'articolo determinativo the si usa nei seguenti casi:

• Abbiamo già accennato all'argomento in precedenza nel nostro intervento:

  Vedo un negozio. Il il negozio è grande. - Vedo un negozio. (Questo) Il negozio è grande.

  Si ritiene che l'articolo determinativo derivi dalla parola che (che), quindi si intende indicare qualche oggetto specifico familiare agli interlocutori.

• Si tratta di un oggetto che in questo contesto è unico nel suo genere, non può essere confuso con qualcos'altro:

  Tesoro, mi sto lavando il macchina. - Tesoro, sto lavando la macchina. (la famiglia ha una macchina, quindi stiamo parlando di un argomento specifico)
  guarda a il ragazza dentro il vestito rosso. - Guarda la ragazza con il vestito rosso. (indichiamo una ragazza specifica con un vestito specifico)

• Stiamo parlando di un oggetto unico, non ce n'è un altro simile: il sole, la luna, il mondo, il presidente della Francia, ecc.:

  Il la terra è la nostra casa. - La Terra è la nostra casa.

verbo essere

C'è sempre un verbo in una frase inglese. E se in russo possiamo dire “I am a doctor”, “Mary is beautiful”, “We are in the hospital”, allora in inglese questo è inaccettabile: in tutti questi casi il soggetto deve essere seguito dal verbo to be . Pertanto, puoi ricordare una semplice regola: se nella frase non ci sono verbi ordinari, allora è necessario il verbo to be.

Il verbo essere ha tre forme:

• Am si aggiunge al pronome I quando si parla di noi stessi:

  io sono Bellissima. - Sono bellissimo.

• Si mette dopo i pronomi lui, lei, esso:

  Lei è Bellissima. - Lei è bellissima.

• Sono utilizzati dopo di te, noi, loro:

  Voi sono Bellissima. - Sei bello.

Il verbo essere in inglese è usato più spesso nei seguenti casi:

• Ti informiamo da chiè una persona (nome, professione, ecc.):

  io sono un dottore. - Sono un dottore.

• Ti informiamo che cosa una persona o un oggetto possiede una qualità:

  Maria è Bellissima. - Maria è bellissima.

• Ti informiamo dove c'è una persona o un oggetto:

  Noi sono all'ospedale. - Siamo in ospedale.

Le frasi con il verbo essere al presente sono costruite come segue:

frasi affermative	Frasi negative	Frasi interrogative
Il principio dell'educazione
io + sono	Io + non sono (non lo sono)	Sono + io
Lui/Lei/Esso + è	Lui/Lei/Esso + non è (non è)	è + lui/lei
Noi/Voi/Loro + siamo	noi/tu/essi + non lo siamo (non lo siamo)	Siamo + noi/voi/loro
Esempi
Sono un manager. - Sono un manager.	Non sono un manager. - Non sono un manager.	Sono un manager? - Sono un manager?
Lui è fantastico. - Lui è un grande.	Non è fantastico. - Non è eccezionale.	È fantastico? - Lui è un grande?
Lei è un dottore. - Lei è un dottore.	Lei non è un medico. - Non e' un dottore.	E 'una dottoressa? - Lei è un dottore?
È (palla) rossa. - It (la palla) è rossa.	La (palla) non è rossa. - (la palla) non è rossa.	È (palla) rossa? - È (la palla) rossa?
Siamo i campioni. - Noi siamo campioni.	Non siamo i campioni. - Non siamo campioni.	Siamo noi i campioni? - Noi siamo campioni?
Sei malato. - Sei malato.	Non sei malato. - Non sei malato.	Sei malato? - Sei malato?
Loro sono a casa. - Loro sono a casa.	Non sono a casa. - Non sono a casa.	Sono a casa? - Loro sono a casa?

Pensiamo che tu sia ora pronto per fare il test e testare le tue conoscenze.

Verifica l'uso del verbo essere

Present Continuous Tense - presente continuo

Present Continuous Tense il più delle volte mostra che l'azione sta accadendo in questo momento.

Ogni frase inglese ha un soggetto e un predicato. In Present Continuous, il predicato è costituito dal verbo ausiliare essere nella forma richiesta (am, is, are) e dal verbo principale senza la particella a, a cui aggiungiamo la desinenza -ing (suonare, leggere).

Lei sta giocando tennis adesso. - Lo è adesso gioca al tennis.
io sto leggendo un romanzo al momento. - Sono attualmente Leggo romanzo.

Il verbo essere in questo tempo è un verbo ausiliare, cioè è una parola che precede il verbo principale (suonare, leggere) e aiuta a formare il tempo. incontrerai verbi ausiliari e in altri tempi, questo tipo di verbi include essere (am, is, are), do/does, have/has, will.

Prestare attenzione a quanto segue parole-indicatori di tempo Presente Continuo: ora (adesso), al momento (al momento), oggi (oggi), stasera (stanotte), in questi giorni (in questi giorni), al giorno d'oggi (in questi giorni), al presente (attualmente), ancora (ancora).

Le frasi affermative in Present Continuous tense sono formate come segue:

Di solito in questo momento, devi solo aggiungere la desinenza -ing al verbo principale: camminare - camminare (camminare), guardare - guardare (guardare). Ma alcuni verbi cambiano in questo modo:

• Se il verbo termina in -e, rimuoviamo -e e aggiungiamo -ing: write - writing (write), dance - dancing (danza).

  Eccezione: vedere - vedere (vedere).

• Se il verbo termina in -ie, cambiamo -ie in -y e aggiungiamo -ing: lie - mentire (mentire), die - morire (morire).
• Se il verbo termina in una sillaba accentata con una vocale breve che sta tra due consonanti, la consonante finale viene raddoppiata aggiungendo -ing: Begin - inizio (iniziare), nuotare - nuoto (nuotare).

Nelle frasi negative al Present Continuous, devi solo inserire la particella non tra essere e il verbo principale.

Lei non sta cucinando al momento. - Lo è attualmente non cucina.
Voi non stanno ascoltando a me ora. - Voi non ascoltare io adesso.

Nelle frasi interrogative in Present Continuous, devi mettere al primo posto il verbo to be, quindi mettere il soggetto e il verbo principale.

È lei cucinando al momento? - Lei è treni Attualmente?
Sono voi ascoltando a me adesso? - Mi hai preso adesso ascoltando?

E ora ci proponiamo di fare un test sull'uso del tempo Present Continuous.

Test per l'uso di Present Continuous

Ti abbiamo presentato i primi 5 argomenti di base della lingua inglese. Ora il tuo compito è comprenderli a fondo ed elaborarli nel modo più produttivo possibile con l'aiuto di esercizi. Per non caricarti subito di una grande quantità di grammatica, tra qualche settimana pubblicheremo il prossimo articolo di questa serie. Iscriviti alla nostra newsletter, allora non perderai sicuramente informazioni importanti. Ti auguriamo successo nell'apprendimento dell'inglese!

“Non voglio parlare correttamente. Voglio parlare come una signora", queste parole appartengono a Eliza Doolittle, l'eroina della famosa opera teatrale Pigmalione di Bernard Shaw.

Eliza potrebbe non aver voluto imparare a parlare in modo letterale, ma senza grammatica non sarebbe stata in grado di parlare affatto. Parliamo ora della grammatica come sistema di parole e costruzioni sintattiche inerenti lingua specifica. La grammatica in questo senso è "la nostra risorsa principale", ha sottolineato il mentore di Eliza, il professor Henry Higgins.

Ma questa non è l'unica definizione di grammatica. Lo studio e la descrizione sistematici di una lingua o di un gruppo di lingue è anche una grammatica, una grammatica descrittiva. Il professor Higgins si occupava principalmente di un solo aspetto, la fonetica o lo studio dei suoni della parola. Il discorso della gente comune che Henry Higgins portò nel suo taccuinoè un'immagine molto accurata di cosa sia una grammatica descrittiva.

Eppure, per la maggior parte, “parlare come una signora” significa parlare correttamente, come prescritto, parlare secondo norma linguistica. L'importanza della grammatica prescrittiva è stata affermata da Bernard Shaw quando ha scritto nella prefazione a Pigmalione: "Gli inglesi non rispettano la loro lingua madre e si rifiutano ostinatamente di insegnare ai bambini a parlarla". Si tratta della necessità di un approccio prescrittivo e dell'osservazione di Rex Harrison, che ha interpretato il ruolo del professor Higgins nel musical “My Fair Lady”: “E ci sono luoghi in cui il nostro linguaggio è già stato ridotto a nulla. In America, non è stato utilizzato per chissà quanti anni!

Perché abbiamo bisogno di imparare la grammatica inglese?

La grammatica è uno strumento che può essere utilizzato per descrivere qualsiasi lingua. La grammatica dà nomi a parole (parole) e frasi (gruppi di parole), che formano frasi (frasi). Già dentro prima infanzia impariamo a fare frasi - grammatica madrelingua soggetto a tutti. Quando studiamo l'inglese a scuola, all'università, con un tutor oa casa, ci troviamo di fronte alla necessità di percorrere ancora una volta questo percorso da soli e consapevolmente. E già qui dobbiamo avere un'idea dei tipi di parole e frasi e di come si sommano alle frasi.

Le persone alfabetizzate hanno maggiori probabilità di avere successo nelle relazioni con il sesso opposto
Secondo un sondaggio online su 1.700 persone, il 43% degli utenti dei siti di incontri considera la scarsa alfabetizzazione un grande svantaggio per l'attrattiva.
Più di un terzo (35%) afferma che l'alfabetizzazione è sexy. Il sondaggio ha anche mostrato che le donne sono più esigenti in termini di alfabetizzazione del partner rispetto agli uomini (Michael Sebastian, "Il 43 percento dei single dice che la grammatica sbagliata è una svolta").

Parti del discorso nella grammatica inglese

A seconda della funzione nella frase, le parole vengono assegnate all'una o all'altra parte del discorso (parte del discorso). Ci sono 8 parti del discorso in inglese. Solo imparando i loro nomi, di certo non diventerai un professore di grammatica inglese. Ma avrai una conoscenza di base della lingua inglese e sarai pronto per iniziare a leggere altri articoli sul nostro sito - e questi articoli ti aiuteranno a fare progressi significativi nell'apprendimento della grammatica inglese.

Ricorda: se la frase è composta da una parola, solo un'interiezione (interiezione) può agire come questa parola.

Altre parti del discorso - nomi (nomi), pronomi (pronomi), verbi (verbi), aggettivi (aggettivi), avverbi (avverbi), preposizioni (preposizioni) e congiunzioni (congiunzioni) - appaiono in combinazioni. Per capire a quale parte del discorso appartiene una parola, dobbiamo guardare non solo alla parola stessa, ma anche al suo significato, posto e ruolo nella frase.

Considera tre suggerimenti:

1. Jim si è presentato al lavoro con due ore di ritardo. (Jim si è presentato al lavoro con due ore di ritardo).
   Qui, il lavoro è ciò per cui Jim è venuto a lavorare.
2. Dovrà fare gli straordinari. (Dovrà fare gli straordinari).
   E qui il lavoro è l'azione che Jim eseguirà.
3. Il suo permesso di lavoro scade a marzo. (Il suo permesso di lavoro scade a marzo).
   Infine, qui il lavoro denota il segno del sostantivo permesso.

Nella prima frase l'opera è usata come sostantivo, nella seconda come verbo e nella terza come aggettivo.

Speriamo che tu non sia ancora confuso? Vediamo quali funzioni svolgono le 8 parti del discorso in inglese.

Parte del discorso	funzione principale
sostantivo	nomina un oggetto animato, un luogo o una cosa	pirata, caraibico, nave (pirata, caraibico, nave)
pronome	sostituisce un sostantivo	Io, tu, lui, lei, esso, il nostro, loro, chi (Io, tu. lui, lei, esso, nostro, loro, chi)
	esprime un'azione o uno stato	cantare, ballare, credere, essere (cantare, ballare, credere, essere)
aggettivo	denota un sostantivo	caldo, pigro, divertente (caldo, pigro, divertente)
	denota un segno di un verbo, aggettivo o altro dialetto	dolcemente, pigramente, spesso (dolcemente, pigramente, spesso)
	mostra la relazione tra un sostantivo (pronome) e altre parole in una frase	su, sopra, contro, per (su, attraverso, contro, per)
	unisce parole, parti frase complessa e	e, ma, o, ancora (e, ma, o, altro)
interiezione	esprime emozioni	ah, whoops, ahi (ah! oh!)

NB! Gli articoli (the, a/an) una volta erano considerati una parte separata del discorso. Ora sono più spesso classificati come parole di definizione o determinanti (determinanti).

Da cosa costruiamo le proposte?

TOP 18 termini grammaticali con esempi di film

Aggiorna la tua grammatica inglese con citazioni accattivanti dei tuoi film preferiti e mostra le tue conoscenze in un colloquio di lavoro o in un esame! Abbiamo compilato un "dossier" su 18 dei termini grammaticali più comuni con esempi piuttosto insoliti:

1. Voce valida (attiva) - Voce attiva

Una forma del verbo che denota un'azione compiuta dal soggetto (cioè il main attore frase espressa per soggetto, soggetto). In altre parole, stiamo parlando di come qualcuno fa qualcosa, produce, realizza, cioè agisce attivamente.

Questa costruzione è opposta alla voce passiva (passiva) (vedi sotto).

"Compriamo cose di cui non abbiamo bisogno, con soldi che non abbiamo, per impressionare le persone che non ci piacciono".	Compriamo cose di cui non abbiamo bisogno con i soldi non dobbiamo impressionare le persone che non ci piacciono.
È importante imparare a costruire in grande da piccolo: metti le parole nella forma corretta e combinale in frasi, organizza parti di una frase in modo da ottenere un'affermazione significativa. 8556 In contatto con Compagne di classe

È uno dei più domande difficili nell'apprendimento. Qualsiasi studente di inglese, naturalmente, cerca di padroneggiarne la grammatica, facendo affidamento sulla conoscenza della grammatica della sua lingua. E spesso le difficoltà sono causate da quelle strutture grammaticali, che non hanno analoghi nella lingua russa. Ad esempio, è difficile per uno studente di lingua russa capire perché ci sono più di una dozzina di tempi diversi in inglese, anche se in russo andiamo d'accordo con tre.

È in questi casi che la grammatica della lingua inglese viene in soccorso in tabelle in cui è possibile tracciare chiaramente le caratteristiche comuni e le differenze delle diverse forme grammaticali. Gli insegnanti notano che la grammatica inglese nelle tabelle e nei diagrammi è molto più facile da memorizzare e successivamente risulta essere più facile da applicare nella pratica.

Quindi, facciamo una tabella dei nove tempi fondamentali della lingua inglese. Prima di andare direttamente al tavolo, devi conoscere alcune regole di base che si applicano a qualsiasi tempo inglese.

• In qualsiasi momento della lingua inglese c'è ausiliario inoltre verbo principale (predicato).
• In una frase negativa di qualsiasi tempo, la particella non viene aggiunta a verbo ausiliare e metti prima verbo principale - predicato.
• In ogni questione di qualsiasi tempo della lingua inglese, è necessario utilizzare ausiliario, che viene posto prima del soggetto.

Ci sono tre gruppi principali di tempi inglesi:

1. Semplice (o Indefinito) - semplice,
2. Continuo (o Progressivo) - lungo,
3. Perfetto - completato.

Ognuno di questi gruppi ha il suo
Presente - Presente,
Passato - Passato e
Futuro-Futuro.

Pertanto, nella nostra tabella otteniamo nove volte la lingua inglese - tre volte in tre gruppi. Considera prima i tre tempi del gruppo Semplice, poi Continuo e, infine, Perfetto. Nel processo di studio delle tabelle, presta attenzione alle caratteristiche comuni di ciascun gruppo di tempi, nonché alla forma del verbo principale nei tempi di ciascun gruppo.

Grammatica inglese nelle tabelle

Gruppo	Semplice
Volta	regalo		Passato	Futuro
Come si forma	1 il modulovb . (Io tu noi loro)	1 il modulovb.+ s(es) (lui, lei, esso)	2 forma verbo.	volere + 1 forma verbale.
Ausiliario verbo	fare	fare es	fatto	volere
forma affermativa	Essi camminare nel parco tutti i giorni. Camminano nel parco tutti i giorni.	Lui camminare S nel parco tutti i giorni. Cammina nel parco tutti i giorni.	Essi camminare ed ieri al parco. Ieri hanno camminato nel parco.	Essi volere camminare domani al parco. Domani cammineranno nel parco.
forma negativa	Essi fare non camminare nel parco tutti i giorni	Lui fare es non camminare _ nel parco tutti i giorni.	Essi fatto non camminare_ ieri al parco.	Essi volere non camminare domani al parco.
Domanda generale	Fare essi camminare al parco tutti i giorni?	Fa lui camminare _ al parco tutti i giorni?	Fatto essi camminare_ ieri al parco?	Volere essi camminare domani al parco?
Domanda speciale	Dove fare essi camminare ogni giorno?	Dove fare es lui camminare _ ogni giorno?	Dove fatto essi camminare _ ieri?	Dove volere essi camminare Domani?
Descrizione	Indica azioni che si verificano regolarmente, di solito e non sono legate al momento del discorso. Parole chiave: ogni (giorno, anno, settimana), di solito, sempre, spesso, ecc.		Indica un'azione che ha avuto luogo in passato e il tempo per il suo completamento è già trascorso. parole di suggerimento - ieri, l'ultima (settimana, anno, mese...), fa eccetera.	Denota un'azione che avrà luogo in un futuro indefinito o lontano. parole di suggerimento - domani, prossimo (anno, mese…) eccetera.

Gruppo	continuo
Volta
Come si forma	sono, è, sono +vb . ing	era, erano + vb.ing	volere + essere + vb. ing
Ausiliario verbo	sono è sei	erano, erano	volere
forma affermativa	Essi sono camminare ing nel parco adesso. Adesso stanno camminando nel parco.	Essi erano camminare ing nel parco quando li ha visti ieri. Stavano passeggiando nel parco quando li ha visti ieri.	Essi volere essere camminare ing domani a quest'ora nel parco. Domani cammineranno nel parco a quest'ora.
forma negativa	Essi sono non camminare ing nel parco adesso.	Essi erano non camminare ing nel parco quando li ha visti ieri.	Essi volere non essere camminare ing domani a quest'ora nel parco.
Domanda generale	Sono essi camminare ing nel parco adesso?	Erano essi camminare ing nel parco quando li ha visti ieri?	Volere essi essere camminare ing domani a quest'ora nel parco?
Domanda speciale	Dove sono essi camminare ing adesso?	Dove erano essi camminare ing quando li ha visti ieri?	Dove volere essi essere camminare ing a quest'ora domani?
Descrizione	Indica le azioni che stanno accadendo nel momento in cui si parla. Parole di spunto - ora, al momento, Guarda! Ascoltare! eccetera.	Denota un'azione avvenuta a un certo punto nel passato. O un'azione sullo sfondo della quale è avvenuta un'altra azione, quale necessariamente deve essere espresso in Past Simple.	Indica un'azione che avrà luogo in un momento o periodo specifico in futuro. Parole di suggerimento - possono essere combinazioni di parole per il futuro e un certo momento - A quest'ora domani, alle sei di venerdì prossimo eccetera.

Gruppo
Volta
Come si forma	avere + 3 il modulovb . (Io tu noi loro)	ha + 3 il modulovb . (lui lei esso)	avevo + 3 forma del verbo.	volere + avere + 3 forma del verbo.
Ausiliario verbo	avere	ah S	avevo	volere
forma affermativa	Essi avere già camminare ed nel parco. Hanno già camminato nel parco.	Lui ha già camminare ed nel parco. Ha già camminato nel parco.	Essi avevo già camminare ed nel parco prima che arrivasse. Avevano già camminato nel parco prima del suo arrivo.	Essi volere avere già camminare ed nel parco entro le 14 Domani. Cammineranno già nel parco fino alle due del pomeriggio di domani.
forma negativa	Essi avere non camminare ed ancora nel parco.	Lui ah S non camminare ed ancora nel parco.	Essi avevo non camminare ed nel parco prima che arrivasse.	Essi volere non avere camminare ed nel parco entro le 14 Domani.
Domanda generale	Ho essi camminare ed già nel parco?	Ha lui camminare ed già nel parco?	Avevo essi camminare ed nel parco prima che arrivasse?	Volere essi avere camminare ed nel parco entro le 14 Domani?
Domanda speciale	Dove avere essi camminare ed ?	Dove ha lui camminare ed ?	Dove avevo essi camminare ed prima che venisse?	Dove volere essi avere camminare ed entro le 14 Domani?
Descrizione	Denota un'azione che è terminata ed è collegata al presente attraverso il risultato. Il luogo e l'ora dell'azione non sono importanti. parole di suggerimento - mai, mai, solo, già, ancora; da		Denota un'azione che è stata completata prima di un punto o un'altra azione in passato. parole di suggerimento - prima, entro (il tempo) eccetera	Indica un'azione che verrà completata entro un certo punto in futuro o prima di un'altra azione in futuro.

Da queste tavole si può quindi comprendere che ogni gruppo ha una caratteristica comune sia nel significato che nella forma dei tempi in esso contenuti.

• I tempi di gruppo semplici sono azioni indeterminate non associato a nessun momento.
• I tempi del gruppo Continuo sono azione prolungata, processi. Nella forma, tutti i tempi di questo gruppo usano il verbo essere nel presente, passato o futuro, e la desinenza -ing del verbo principale.
• I tempi di fascia perfetti sono attività completate implicando un risultato. Tutti i tempi di questo gruppo usano avere verbo nel presente, passato o futuro, e la terza forma del verbo semantico.

Nota anche che il verbo ausiliare will è comune a tutti i gruppi al futuro.

Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous, Future in the Past Continuous

I tempi lunghi non sono cosa facile, tuttavia puoi approfondire la loro struttura se capisci come si formano e quali funzionalità svolgono.

Presenta alla tua attenzione tabella dettagliata, che rivela in dettaglio l'essenza di questi complessi fenomeni grammaticali. Questa è una specie di "promemoria per i manichini", che aiuta quando hai urgente bisogno di ricordare questa regola grammaticale.

Gruppo	continuo
Volta	Present Perfect Continuo	Passato perfetto continuo	Futuro nel passato
Come si forma	per formare sono, è + stato verbo allegato con " ing" alla fine	verbo modale era + stato combinato con il verbo ing" alla fine	il modulo sarebbe + essere con un verbo con " ing" alla fine
Ausiliario verbo	essere nel presente perfetto ( sono, è + stato)	essere nel passato perfetto ( era + stato)	sarebbe + essere
forma affermativa	Eva è stato in piedi in questo posto per 2 giorni. La traduzione della frase è la seguente: Eva rimase qui per due giorni.	Peter stava aspettando per questo dirigibile per 2 giorni quando è stato annunciato il ritardo. Traduzione: Peter stava aspettando questo dirigibile da 2 giorni quando hanno annunciato il suo ritardo.	Lei ha detto loro starebbe lavorando l'intera notte. Si traduce come segue: Ha detto che avrebbero lavorato tutta la notte.
forma negativa	Eva non è rimasto in piedi in questo posto per 2 giorni.	Peter non stava aspettando per questo dirigibile...	Lei ha detto loro non funzionerebbe l'intera notte.
Domanda generale	Ha Eva stato in piedi in questo posto 2 giorni?	Avevo lui stava aspettando per questo dirigibile per 2 giorni, quando è stato annunciato il ritardo?	Lei ha detto loro starebbe lavorando l'intera notte?
Domanda speciale	Dove ha Eva stato in piedi 2 giorni?	per quanto avevo lui stava aspettando per questo dirigibile, quando è stato annunciato il ritardo?	Cosa ha detto, davvero starebbe lavorando l'intera notte?
Descrizione	Usato per fare riferimento a un processo. Indica un'azione iniziata in passato. È continuato anche in passato. La fine del processo si è verificata immediatamente prima della conversazione o al momento della conversazione.	La presenza di un tale tempo nella frase indica che l'azione indicata dal Past Perfect Continuous è iniziata e continuata nel passato. La sua fine potrebbe anche aver luogo prima di qualche evento nel passato, oppure non è avvenuta prima di un certo momento nel passato.	Viene utilizzato quando si parla di alcune azioni in corso in futuro. L'ammissione ne ha discusso in passato. parole di aiuto in questo caso sono tutto il giorno, da..fino, durante. Una caratteristica delle frasi con Future in the Past è la loro struttura: nella prima parte viene utilizzato il passato semplice e nella seconda il futuro lungo.

Le tabelle dei tempi della lingua inglese aiutano a comprendere facilmente la logica della costruzione di varie strutture grammaticali della lingua inglese e sono un buon aiuto nello svolgimento di esercizi.

Puoi applicare le conoscenze acquisite nella pratica e continuare ad apprendere sul nostro sito web. Qui troverai tutte le regole di base, eserciterai ad applicarle in esercizi unici, trarrai vero piacere da testi doppiati professionalmente di vari livelli e potrai scegliere il materiale didattico che fa per te.

Esercizi di grammatica inglese

Dopo aver studiato le tabelle di grammatica inglese, prova gli esercizi per consolidare le tue conoscenze.

Completa la frase con la parola mancante

Riempi gli spazi vuoti con le parole giuste

Metti le parole nell'ordine corretto

L'estate va ogni di solito ogni campeggio di solito ... l'estate va ogni di solito ogni campeggio di solito ... l'estate va ogni di solito ogni campeggio di solito ... l'estate va ogni di solito ogni campeggio di solito ... l'estate va ogni di solito ogni campeggio di solito ... l'estate va ogni di solito ogni campeggio di solito.

Zio all'anno in Spagna è andato l'ultima volta mio ... zio all'anno in Spagna l'ultima volta mio ... zio all'anno in Spagna l'ultima volta mio ... zio all'anno in Spagna l'ultima è andata mio ... zio all'anno in Spagna l'ultima è andata il mio ... zio all'anno in Spagna è andata l'ultima volta mio ... zio all'anno in Spagna è andata l'ultima volta il mio .

Amici, ogni lingua ha le sue regole di base per la grammatica, l'ortografia, la sintassi, ecc. L'inglese non fa eccezione. Sul nostro sito puoi trovare descrizione dettagliata ogni sezione di grammatica, regole di lettura, regole di sintassi, giri di parole della lingua inglese.

In questo articolo, non ci soffermeremo su ciascuna sezione della lingua in dettaglio.

Il nostro materiale di oggi è destinato specificamente ai principianti nell'apprendimento della lingua, a coloro che hanno imparato l'inglese da zero. Vogliamo presentarti le regole più basilari, importanti e necessarie della lingua inglese, che incontrerai ovunque, padroneggiando questa lingua. Se sei pronto, allora 15 regole di base ti stanno aspettando!

Devi conoscere queste regole!

Quindi, cari lettori, ora conoscerai le regole di base dell'inglese da diverse sezioni della lingua. Riguardano la grammatica, il parlato, la sintassi e molto altro. Tutto quello che devi fare è leggere le regole con attenzione e ponderatezza, prestare attenzione agli esempi e, ovviamente, memorizzare! Se lo desideri, puoi copiare queste informazioni nel tuo taccuino o blocco note in inglese. Pertanto, puoi sempre ricordare a te stesso di cosa hai bisogno in un particolare esercizio.

Regola n. 1

Dopo i verbi modali particella a non usato. Stiamo parlando:

• iodovere imparare inglesemodaleverbi. — Devo imparare i verbi modali inglesi.
• Voi dovrebbe ascoltare ai tuoi genitori. “Dovresti ascoltare i tuoi genitori.
• Maggio io prendere tuotaccuinofinoDomenica? — Posso prendere in prestito il tuo laptop fino a domenica?

E non diciamo mai: deve imparare; dovrebbe ascoltare; può prendere eccetera.

Regola n. 2

Non puoi usare l'articolo determinativo/indeterminativo con il pronome:

• amo mia madre. - IOamoil miomamma.
• Dov'è tuo amico adesso? - Doveadessotuoamico?
• Ieri ho incontrato Tom e sua moglie. Ieri ho incontrato Tom e sua moglie.

Non puoi dire: mia madre o mia madre; tuo amico o tuo amico. Puoi immediatamente vedere quanto sembra assurdo e, ancor di più, suona. Tagli all'udito diretto!

Regola n. 3

Gli avverbi della lingua inglese (alla domanda "come?") sono formati secondo lo schema: aggettivo + desinenza ly:

• perfetto - perfetto ly- fantastico, fantastico, fantastico
• Veloce veloce ly- velocemente, agilmente
• Rapido: rapido ly- veloce
• Silenzioso ly- silenzioso
• bello bello ly- bene
• Facile facile ly- facilmente
• bello bello ly- Bellissimo

• Entrò nella stanza tranquillamente. - Luisilenziosoè entratoincamera.
• Tom ha fatto i compiti perfettamente bene! - Volumefattomiocasaottimo lavoro (incredibilmente buono)!
• Citare in giudiziosembramagnificamente oggi. Sue è bellissima oggi.

Regola n. 4

Uso regaloSemplice, dopo i sindacati Se,comeprestocome,prima,quando,fino,Fino a,dopo,inAstuccio in frasi di tempo e condizioni relative al futuro:

• quando io finire scuola, andrò dai miei nonni in campagna. - Quandoiofinirescuola, IOandròail miononnoenonnainvillaggio.
• Dopo voi studia il tuo albero genealogico, scoprirai da dove discende. - DopoAndare, comevoistudiagenealogicoalberotuofamiglie, voiscoprire, dachivoiin corso.
• Tuo fratello maggiore ti aiuterà sicuramente Se voi Chiedi- Tuopiù vecchiofratellonecessariamenteaiuteràvoi, Sevoiil suoChiedi.

Regola #5

L'ordine delle parole in una frase inglese è:

Soggetto + predicato + oggetto diretto + oggetto indiretto + circostanza

Soggetto + predicato + oggetto diretto + oggetto indiretto + modificatore avverbiale

• iospeditovoiunletteraUltimosettimana. Ti ho mandato una lettera la scorsa settimana.
• Ho visto Mike nel club. - IOsegaMagliettainclub.
• C'era il sole ieri. - IeriErasoleggiato.

In una frase russa, le libertà sono consentite e non c'è un certo ordine delle parole in essa, tutto dipende dall'emozione investita in essa. Nella frase inglese, tutto è chiaro e rigoroso.

Regola #6

I verbi frasali (verbo + preposizione) della lingua inglese hanno un significato separato e una propria traduzione. Per esempio:

Guardare- guarda; a cercare - ricerca

Mettere- metti metti; da indossare- indossare

Confrontare:

• Mettere i piatti sul tavolo, per favore. - Metterepiattisultavolo, per favore.
• È freddo fuori; indossare il tuo cappotto. - Sulstradafreddo, indossarecappotto.

Regola #7

La regola più generale per gli articoli determinativi e indeterminativi della lingua inglese: l'articolo indeterminativo è posto dove non si sa nulla dell'argomento; L'articolo determinativo viene utilizzato quando si sa qualcosa su un argomento.

• Vedo un Il la ragazza che cammina per strada è molto bella. - IOvedereragazza. La ragazza che cammina per strada è molto bella.

Regola #8

Il finale - ed caratteristica dei soli tempi passati dei verbi regolari. I verbi irregolari hanno la loro forma per ogni passato. Per esempio:

Guarda-guardato MA! portare-portato-portato

Regola #9

Ci sono 4 tipi di domande in inglese:

Andiamo a teatro ogni sabato. - NoiandiamoinTeatroogniSabato.

• Generale(generale): Andiamo a teatro ogni sabato? —NoiandiamoinTeatroogniSabato?
• Speciale(speciale): Dove andiamo ogni sabato? —DovenoiandiamoogniSabato?
• Alternativa(alternativa): Andiamo a teatro ogni sabato o ogni domenica? —NoiandiamoinTeatroogniSabatooa testaDomenica?
• Disgiuntivo(separando): Andiamo a teatro ogni sabato, vero? —NoiandiamoinTeatroogniSabato, nonCosìse?

Regola n. 10

Per fare una frase impersonale, hai bisogno di un pronome Esso:

• Esso fa freddo oggi. - In data odiernafreddo.
• Esso è mattina. - Mattina.
• Esso è difficile tradurre questo testo. - Questotestodifficiletradurre.

regola № 11

Dopo i sindacati comeSe,comeanche se(come se, come se, come se, come se) al condizionale, verbo aessere in 3a persona singolare assume la forma erano:

• Lei parla così orgogliosamentecome se non era colpevole. Parla in modo così orgoglioso, come se non fosse colpa sua.
• Tom guarda come pensavo era ricco. - VolumesembraCosìcome seluiricco.

Regola n. 12

Le frasi di incentivazione condizionale in 1a e 3a persona si formano usando la parola Permettere:

• Permettere Ho dato un'occhiata a queste immagini. Fammi dare un'occhiata a queste fotografie.
• Permettere lui dorme, è stanco. - Darea luidormire, luistanco.

Regola n. 13

Tutti sanno qual è la parola moltiè usato con nomi numerabili e la parola tanto- con non numerabile. Ma se all'improvviso trovi difficoltà, dubiti, dimentichi la regola o non capisci quale sostantivo hai di fronte, sentiti libero di usare una combinazione di parole unquantitàdi. Si applica a entrambi i tipi di nomi.

• Molti uccelli - molti uccelli
• Tanto zucchero- molti zucchero

Regola n.14

Molti parole inglesi- polisemici, cioè possono avere diversi significati. Dipende dal contesto e dal significato della frase. Per comprendere meglio la traduzione, dovresti fare riferimento al dizionario e chiarire il contesto in cui viene utilizzata la parola.

• Persparare- riprese; asparare- fuoco
• Paese- nazione; nazione- villaggio, villaggio

Regola n. 15

Verbo fare può sostituire il verbo principale in una frase. Per esempio.

Immagina di dover iniziare qualcosa di completamente nuovo per te in questo momento. Ad esempio, mettersi al volante di un'auto, cuocere le torte per la prima volta, fare il bagno a un neonato in un bagno. Con cosa inizierai? Opzioni:

1. Lo prendo e lo faccio, qual è il problema.
2. Ho letto prima su Internet o nei libri come si fa.
3. Chiama un amico esperto in questa materia.
4. Aiuto dalla sala (ne chiederò un altro).
5. Impara da un professionista.
6. Non lo farò.

L'opzione che scegli ti caratterizza in modo molto chiaro. Se stiamo parlando di grammatica inglese, a seconda del metodo che preferisci sopra, è previsto quanto segue:

1. Bugaga (ridono gli insegnanti e l'inglese, che ti ha sentito parlare in inglese).
2. Aggiungendo pazienza e tempo a questo, imparerai tu stesso tutte le regole.
3. Aggiungi a questo la pazienza di un amico e il suo tempo, imparerai tutte le regole sotto la sua guida.
4. Non imparerai nulla, ma ascolterai come lo fanno gli altri.
5. Aggiungendo denaro a questo, imparerai tutte le regole.
6. Puoi andare a sciare, incontrare gli amici in un bar, dormire, mangiare - in generale, la vita è bella.

Come puoi vedere, per capire la grammatica inglese occorrono, in teoria, solo tre cose: una fonte di regole, tempo e pazienza. Il primo ti viene offerto in questi articoli, ma dovrai affrontare le altre due componenti da solo.

Quindi, ti diamo una canna da pesca e catturerai tu stesso il pesce. Qual è il bello della nostra canna da pesca? È leggero, comodo e facile da usare. Non ti caricheremo di terribili termini grammaticali, non ti tormenteremo con lunghe liste, frecce tremolanti, diagrammi su un foglio A4 e altri trucchi che alcuni insegnanti di inglese spaventano.

Non c'è niente di particolarmente difficile nella grammatica inglese, a differenza di molte altre lingue europee (per non parlare dell'orientale e dell'africana). Puoi semplicemente leggere questi articoli come un libro di narrativa. Anche se padroneggi il minimo, al traguardo scoprirai di possedere la maggior parte delle regole che prima sembravano insopportabili.

Ad esempio, facciamo qualcosa già nella parte introduttiva. In cosa consiste il discorso? Dalle frasi. Cos'è una frase? Dai suggerimenti. In cosa consiste l'offerta? Fermare! Chiariamo: in cosa consiste frase INGLESE? Soggetto e predicato. Di solito si tratta di un sostantivo e di un verbo (basta non dire che non ricordi più queste parole): il cane corre, il passante urla, il cane abbaia, il proprietario urla. È vero, un sostantivo può essere sostituito con successo da un pronome: lei corre, tu urli, lei abbaia, io urlo.

Hai appena ascoltato una lezione di riepilogo su parti del discorso. Cosa ricordi? Almeno le parole "sostantivo" e "verbo" per te sono già associate alla grammatica e non ai lavori di cucina o di costruzione. E di più non è necessario. Sei pronto per continuare con lo stesso ritmo?

Seguimi (seguimi).

Parti del discorso:

1. Numeri(Il numero)
1.1 Numeri cardinali e ordinali
2. Pronomi(Il pronome)
2.1 Pronomi personali e possessivi
2.2 Pronomi dimostrativi e negativi
2.3 Pronomi indefiniti e riflessivi

5. Aggettivo(L'aggettivo)
5.1 Confronti di aggettivi

7. Sostantivo(Il nome)
7.1 Sostantivo in inglese. Classificazione dei sostantivi

8. Verbo(Il verbo)
8.1 Verbi in inglese. Informazioni generali sui verbi
8.2 Verbi inglesi regolari e irregolari
8.3 Verbi semantici e ausiliari
8.4 Verbi modali e di collegamento