Il significato e le caratteristiche grammaticali del pronome: caratteristiche e regole. Classi di pronomi. Ruolo sintattico

1. Pronomi personali indicare un partecipante a una conversazione o un oggetto: Io, noi, tu, tu, lui, lei, esso, loro. Cambiano nei casi e nei numeri, il pronome lui cambiamenti per genere.

La proposta può comprendere:

Materia: io Mi blocco di gioia.

Predicato: A chi questo signore?

Addendum: Il vecchio ha parlato con lui tono irritato, biliare.

Circostanza: Sotto di lui un flusso di azzurro più chiaro, sotto di lui raggio di sole dorato.

2. pronome riflessivo me stesso indica la persona di cui stanno parlando. Non ha forma Imp., sesso e numero. Nella frase c'è un'aggiunta: Roshchin guardò a me stesso nello specchio.

Attenzione!Supera te stesso- qui la parola "a se stesso" è una particella con il verbo.

3. Pronomi interrogativi sostituire gli aggettivi: chi?, cosa?, chi?, di chi?, cosa?, cosa?, quanto? e altri. Pronome che cosa? varia solo in base al sesso e al numero. Pronomi chi?, cosa?, quanto? cambiare solo in casi. I pronomi interrogativi sono usati nelle frasi interrogative. La proposta può comprendere:

Materia: Chi non ha concluso tali condizioni con la sua coscienza?

Aggiunta: Riguardo a cosa Vorresti sapere?

Definizione: Quale un fiore è caduto ai miei piedi?

4. Pronomi relativi: chi, cosa, quale, di chi, cosa, cosa, quanto? e altri. Sono usati in frasi complesse, dove sono parole alleate. La proposta può comprendere:

Oggetto: Allora il pezzo qualunque, chi potrebbe tenere una canna in mano.

Predicato: Cos'è Albero di mele, questi sono e mele.

Addendum: Hanno appreso dell'esistenza poeta, il cui, di chi le poesie erano popolari.

Definizione: ho visto un gatto in quale aveva gli occhi gialli.

5. Pronomi indefiniti indicare oggetti sconosciuti. Sono formati da pronomi interrogativi con l'aiuto di prefissi not-, qualcosa- e suffissi -qualcosa, -o, -nibud: qualcuno, qualcosa, alcuni, alcuni, diversi, alcuni, qualcosa, alcuni qualcuno qualcosa. Alcuni, alcuni variano per genere e numero.

La proposta può comprendere:

Materia: qualcuno dall'estate i residenti uscivano dal cancello.

Definizione: si chiese Masha alcuni frusciando alla porta.

Addendum: Foglie sussurrate riguardo a qualcosa il suo.

Circostanza: Parecchi giorni pioveva.

6. Pronomi possessivi indica che un oggetto appartiene a qualcosa o qualcuno: mio, tuo, suo, suo, loro, nostro, tuo, tuo. Cambiano per genere, numero e caso, ad eccezione dei pronomi lui, lei, loro. La proposta può comprendere:

Definizione: Lisa ha preso su di lui i loro occhi chiari.

Parte nominale del predicato: Cherry Orchard è diventato mio.

7. Pronomi dimostrativi indicare un oggetto tra gli altri oggetti: che, questo, tale, tale, questo, così tanto. Cambiano caso per caso, tranne tale è. Variano in base al sesso e al numero, tranne questo, quanto. La proposta può comprendere:

Oggetto: Sì, patetico Quello in cui la coscienza non è chiara.

Predicato: qual è la domanda - tale è Rispondere.

Definizione: Questo la conversazione non portò sollievo.

Aggiunta: solo nel villaggio a proposito e parlò.

Attenzione! Quando si declinano i pronomi così tanti e Quanti l'accento cade sempre sulla prima sillaba: tanti, circa quanti.

8. Pronomi definitivi indicare un attributo generalizzato del soggetto: tutti, tutti, tutti, se stesso, i più, tutti, diversi, altri. Variano in base al sesso, al numero di casi, eccetto tutti.

La proposta può comprendere:

Oggetto: No qualunque in grado di saltare da un'altezza.

Predicato: Lara era diverso, qualsiasi.

Definizione: il sole si è schiarito tutto ombre.

Aggiunta: Di tutto quello che è successo, non me ne pento.

9. Pronomi negativi indicare l'assenza di un oggetto: nessuno, nessuno, nessuno, nessuno, niente. Sono formati da pronomi interrogativi con l'aiuto dei prefissi not-, nor-. Variano in base al sesso, al numero e al caso, tranne nessuno, niente.

La proposta può comprendere:

Oggetto: La notte era buia, ma niente non piaceva.

Aggiunta: case nessuno non aveva.

Definizione: Nessuno la persuasione non ha aiutato.

Il pronome può essere qualsiasi parte della frase:

ioVoglio dormire(materia) .

esso lei è (predicato) .

Misha - mio fratello(definizione) .

L'insegnante ha chiamato il suo (aggiunta) .

Per quantoandrà avanti(che cosa compreso nella circostanza) ?

Gradi di pronomi

A. Classi di pronomi in base alle caratteristiche grammaticali (a seconda della parte del discorso in cui vengono utilizzati).

1. Pronomi-nomi ( io, tu, noi, tu, lui, chi, cosa, qualcuno, nessuno, te stesso e così via.). Le loro caratteristiche:

indicare gli oggetti

· rispondere alle domande sui nomi (chi? cosa?);

cambio di casi ( qualcuno qualcosa sono utilizzati solo sotto forma di I.p.; nessuno, niente, te stesso non hanno la forma di I.p.);

sono associati ad altre parole in una frase come nomi.

2. Pronomi-aggettivi ( mio, tuo, nostro, tuo, cosa, alcuni, questo, quello e così via.). Le loro caratteristiche:

indicare segni di oggetti;

· rispondere alle domande sugli aggettivi (cosa? di chi?);

sono associati a nomi, come aggettivi;

cambia, come gli aggettivi, per numero, genere (al singolare) e casi ( che cosa non cambia nei casi; possessivo lui, lei, loro non cambiano affatto, a differenza delle forme omonime di pronomi personali lui, lei, loro);

pronome quale il confina con pronomi-aggettivi (cambia per genere, numeri e casi), ma a volte, come numero ordinale, indica l'ordine degli oggetti durante il conteggio ( - Che ore sono adesso? - Quinto).

3. Pronomi-numeri ( quanti, quanti, parecchi). Le loro caratteristiche:

indicare il numero di articoli;

·Rispondi ad una domanda Quanti?;

sono associati ai nomi come numeri cardinali;

di solito cambiano caso per caso.

B. Gradi di pronomi secondo il significato lessicale.

1. Personale: Io tu lui lei esso noi voi loro. I pronomi personali indicano i partecipanti al dialogo ( Io, tu, noi, tu), persone che non partecipano alla conversazione e oggetti ( lui, lei, esso, loro).

2. Restituibile: me stesso. Questo pronome indica l'identità della persona o cosa nominata dal soggetto, la persona o la cosa nominata dalla parola me stesso (Non si farà male. Le speranze non erano giustificate).

3. possessivo: mio, tuo, tuo, nostro, suo, suo, loro. I pronomi possessivi indicano che un oggetto appartiene a una persona o a un altro oggetto ( Questo è il mio portafoglio. Le sue dimensioni sono molto convenienti).

4. Indice: questo, quello, tale, tale, così tanto, questo(obsoleto), questo(obsoleto). Questi pronomi indicano un segno o una quantità di oggetti.

5. Determinanti: se stesso, la maggior parte, tutti, tutti, ciascuno, qualsiasi, altro, diverso, tutti(obsoleto), tutti i tipi(obsoleto). I pronomi definitivi indicano l'attributo di un oggetto.

6. Interrogativo: chi, cosa, quale, quale, di chi, quanto. I pronomi interrogativi servono come parole interrogative speciali e indicano persone, oggetti, segni e quantità. (Chi c'è qui? Di chi è il biglietto? Che ora è?).

7. Relativo: come quelli interrogativi, ma servono a collegare parti di una frase complessa, queste sono le cosiddette parole alleate (Ho scoperto chi è venuto. Questa è la casa costruita da mio nonno).

8. Negativo: nessuno, niente, nessuno, niente, nessuno, nessuno. I pronomi negativi esprimono l'assenza di un oggetto o attributo, un pronome; formato da pronomi interrogativi con prefissi né-, no- (Nessuno ha risposto. Nessuno da incolpare).

9. Non definito: qualcuno, qualcosa, alcuni, alcuni, diversi, così come tutti i pronomi formati da pronomi interrogativi che utilizzano il prefisso qualche cosa- o postfissi - poi, -o, -un giorno:qualcuno, qualcuno, qualcosa e così via. ( Qualcuno ha chiamato. Qualcuno viene licenziato).

Appunti:

1) I pronomi che, lui stesso, pronuncia questo, tutti al singolare, genere neutro (questo, tutto) e alcuni altri in determinati contesti possono fungere da pronomi nominali, come aggettivi sostanziati (Non è più pericoloso per noi; verrà; Questo è un libro, è finito bene.)

2) Alcuni pronomi hanno omonimi tra le parti ufficiali del discorso (questo è cosa): Questo è un libro (pronome). -Mosca è la capitale della Russia (particella indicativa); So cosa dirgli (pronome, parola affine). - So che è qui (unione).

VERBO

1. verbo- questa è una parte del discorso che denota l'azione o lo stato di un oggetto, risponde alle domande cosa fare? Cosa fare?: vai, vola, ammalati, rallegrati.

2. Ogni verbo ha le seguenti forme:

la forma iniziale, che è chiamata forma indefinita(o infinito). Finisce con -ty, -ty, -chi(questi sono suffissi formativi): colore ti, n il cui, di chi, kupa essere Xia. La forma indefinita nomina solo l'azione o lo stato, senza specificare né l'ora, né il numero, né la persona, perché. è la forma invariante del verbo. Ha solo le caratteristiche permanenti di un verbo;

forme coniugate (non infinite). Hanno caratteristiche permanenti e non permanenti del verbo;

· participio;

· gerundio.

3. I verbi sono divisi in transitorio e intransitivo(questa è una caratteristica costante dei verbi). verbi transitivi denota un'azione che passa a un altro oggetto, il cui nome può essere espresso

sostantivo (o pronome) al caso accusativo senza preposizione: leggi il giornale, guardalo;

· un sostantivo al genitivo senza preposizione che denoti una parte di qualcosa: bere il tè, tagliare il pane;

un sostantivo (o pronome) al genitivo senza preposizione con verbo negativo: non hanno il diritto di non vederla.

Tutti gli altri verbi sono intransitivi: camminare nel Parco, credi nel bene.

4. I verbi con il suffisso -sya (-s) sono chiamati restituibile: radersi Xia, tortura Xia . Altri verbi irrevocabile: pensa, sa(questa è una caratteristica costante dei verbi). Tutti i verbi riflessivi sono intransitivi.

5. I verbi sono Perfetto o imperfetto specie (questa è una caratteristica costante dei verbi). I tipi del verbo mostrano come procede l'azione.

Verbi aspetto perfetto rispondi alla domanda Cosa fare? e indicare il completamento dell'azione, il suo risultato, la fine dell'azione e l'inizio: cantare. Hanno due tempi: il passato (che cosa hai fatto? - cantava) e il futuro è semplice, composto da una parola (cosa faranno? - cantare). I verbi al presente non hanno una forma perfetta.

Verbi forma imperfetta rispondi alla domanda Cosa fare? e quando si indica un'azione, non indicarne il completamento, il risultato, la fine o l'inizio: cantare. Hanno tre tempi: il passato (cosa hai fatto? - leggere), presente (cosa stanno facendo? - fioritura) e il futuro è difficile, composto da due parole - "lo farò" ("farai") e la forma indefinita di questo verbo (che cosa farà? - disegnerà, canterà).

I verbi hanno tre forme inclinazioni(questa è una caratteristica incostante dei verbi). Le forme dell'umore mostrano come l'oratore valuta l'azione, cioè se la considera reale, possibile o desiderabile in qualsiasi condizione.

· Indicativo mostra che l'azione è reale, sta effettivamente accadendo, è accaduta o accadrà: Siamo nemici incontrare semplicemente: colpo, colpo e batteremo .

· Umore congiuntivo (condizionale). mostra che l'azione è possibile solo a determinate condizioni: Sono senza di te non otterrei alla città e si congelerebbe sulla strada. Il congiuntivo è formato dal passato aggiungendo una particella sarebbe (b). Particella voluto scritto separatamente.

· Umore imperativo denota un'azione che è ordinata, richiesta, consigliata di eseguire: spruzzare con acqua. L'imperativo si forma aggiungendo il suffisso - e alla radice del presente (futuro semplice) o senza suffisso: trasportare - trasportare - trasportare e . Al plurale aggiungi suffisso -quelli: trasportare quelli .

Il verbo può svolgere tutte e 5 le funzioni:

1) soggetto:

Live (soggetto) - per servire la madrepatria.

2) predicato:

Il mio dovere è studiare bene (predicato). Amo (predicato) il gelato.

3) aggiunta:

· L'allenatore ci ha detto (cosa?) di venire (aggiunta) all'allenamento sul 9-00.

4) Definizione:

· Il sogno (cosa?) di lasciare la città il prima possibile (definizione) non mi ha lasciato.

5) circostanza:

· Andrò a Mosca (perché?) per entrare (circostanza oggettiva) al MGIMO.

Il participio è caratterizzato in linguistica in modi diversi. Alcuni linguisti considerano i participi una forma speciale del verbo, altri - parte indipendente discorso.

PARTICIPIO

Participio - forma speciale verbo (o una parte indipendente del discorso), che denota un segno di un oggetto per azione, combina le proprietà di un aggettivo e di un verbo e risponde alla domanda quale? (cosa cosa cosa?)

Participi, come aggettivi, d'accordo con il sostantivo in numero, genere (singolare) e caso.

forma iniziale il participio è uguale a quello dell'aggettivo - singolare, maschile, nominativo: fuggito, costruito, aperto.

I principali segni di comunione

A) Significato grammaticale generale- questo è il valore dell'attributo dell'oggetto per azione: pensare, parlare, stare in piedi, essere risolto, sparato, ubriaco.

B) Caratteristiche morfologiche:

1. I participi sono formati dai verbi e mantengono quanto segue segni di verbi:

la transizione,

Restituzione,

2. A differenza dei verbi, i participi non hanno tempi futuri. Solo i participi formati da verbi imperfetti hanno forme presenti. mer: pensare(specie imperfetta) - pensare, pensare; pensare(vista perfetta) - pensiero.

3. I participi hanno quanto segue segni di aggettivi:

I participi, come gli aggettivi, cambiano in numero, genere (al singolare) e casi (in modulo completo): fuggito, fuggito, fuggito, fuggito;

I participi, come gli aggettivi, concordano con il sostantivo in numero, genere (singolare) e caso: diario perduto, libro perduto, tempo perduto; ore perse, tempo perso;

· participi passivi, piace aggettivi di qualità, avere completo e forma breve: ubriaco-finire; Perduto-perduto.

A) Segni sintattici:

1. In una frase, i participi, come gli aggettivi, sono solitamente aggettivi o parte di un composto predicato nominale: Entusiasta ci siamo dimenticati di tutto(definizione) ; Tutto intornosembrava immerso nella premura(parte del predicato nominale composto).

2. I participi brevi, come gli aggettivi brevi, svolgono il ruolo di un predicato nominale composto in una frase: Prenotaredivulgato all'ottava pagina

PARTICIPIO GENERALE

Il participio è una speciale forma invariabile del verbo, che denota un'azione aggiuntiva (di natura secondaria) nella frase e risponde alle domande cosa stai facendo? aver fatto cosa?

Partire, aspettare, vedere.

Viene chiamato un gerundio con parole dipendenti turnover del participio.

In partenza per il paese, in attesa di salire sul palco, vedendo suo fratello.

Formazione di gerundi- i gerundi sono formati dai verbi con l'aiuto di suffissi speciali -a, -ya, -v, -lice, -shi:

gerundi forma imperfetta sono formati dalla base del tempo presente con l'aiuto dei suffissi -а, -я:

· stai in silenzio: silenzioso-at → silenziosamente;
decidere: decidere-yut → decidere;

gerundi aspetto perfetto sono formati dalla radice dell'infinito usando i suffissi -v, -lice, -shi:

tacere: tacere essere → messo a tacere;
risolvere: decidere essere → decidere;
fare: occupato essere-sya → preoccupato;
portare: portato- ti → portando.

I singoli gerundi possono perdere i segni di un verbo e spostarsi nella categoria degli avverbi. In questo caso, i participi ex cessano di denotare un'azione secondaria (non possono essere sostituiti da forme verbali, di solito non possono essere poste domande facendo cosa? aver fatto cosa?), ma denota solo un segno di azione, come gli avverbi, e rispondi alla domanda come? I participi che sono passati nella categoria degli avverbi non sono separati da virgole.

Ad esempio: Dasha ascoltava in silenzio, chiudendo spesso gli occhi.

Chiusura- gerundio, in quanto ha parole dipendenti e può essere sostituito da una forma verbale (cfr.: Dasha ascoltava e spesso chiudeva gli occhi).

Silenziosamente- un avverbio, poiché non denota più un'azione aggiuntiva (gli viene posta una domanda come?; domanda facendo cosa? non può essere impostato) in questo contesto non possono essere paragonate azioni uguali: ascoltato e taceva(il silenzio accompagnava l'unica azione - ascoltato).

I participi hanno le caratteristiche di due parti del discorso: il verbo e l'avverbio.

Come i verbi, i gerundi sono:

forma imperfetta e perfetta: digitando (facendo cosa?) - digitando (facendo cosa?);

transitivo e intransitivo:pulizia transitoria (cosa?) della stanza, lancio (cosa?) di un bastone; luccicare intransitivo al sole, entrare nell'abisso;

restituibili e non rimborsabili: oscillare - oscillare, chinarsi - chinarsi;

I participi possono allegare casi indiretti di nomi
sostantivi e spiegato con avverbi: accettando (a cosa?) un suggerimento, tenendo (come?) strettamente.

Proprio come gli avverbi, anche i gerundi non cambiano nella frase.
agire come circostanze che spiegano il verbo - predicato.

AVVERBIO

Avverbio- questa è una parte indipendente (significativa) del discorso, che denota un segno di un'azione, un segno di un oggetto o un altro segno. La domanda a un avverbio dipende dal suo significato, che esprime.

In una frase, un avverbio è solitamente un avverbio e risponde alle domande. come? in che misura? dove? dove? dove? quando? perché? perché? :Autunno.(dove?) Sovraccarico(come?) pian piano comincia a ingiallire, arrossire, imbrunire le foglie sugli alberi (V. Bianchi).

Molto spesso, un avverbio si riferisce a un verbo ( scrivi correttamente), meno spesso ad un aggettivo, participio, gerundio, un altro avverbio, sostantivo ( giornata fredda invernale; arbusto a fioritura corta; camminare gioiosamente rimbalzando; sorprendentemente facile da spiegare,tragico riluttante).

Un avverbio è una parte invariabile del discorso: non declina, non si coniuga, non è d'accordo con altre parole. L'avverbio non ha e non può avere una fine.

Gradi di avverbi

Secondo la semantica generale, si distinguono due categorie:

1. definitivo

2. avverbiale.

La categoria attributiva include avverbi che denotano qualità, modalità d'azione, intensità di manifestazione del tratto.

All'interno dei confini della categoria di definizione si distinguono:

1. avverbi di azione con il significato di qualità: veloce, divertente, chiaro;

2. Confronto: ribassista, riccio;

3. intensità del segno: anche, molto, poco;

4. molteplicità: due, tre volte.

La categoria circostanziale comprende:

1. avverbi di luogo: qui sopra;

2. avverbi di tempo: tanto tempo fa, domani;

3. avverbi di ragione: avventatamente, con gioia;

4. avverbi di scopo: apposta, apposta;

5. avverbi di compatibilità: trio, insieme e così via

PRETESTO

Pretesto- questo è unità di servizio discorso, che esprime la dipendenza di nomi, numeri e pronomi da altre parole in frasi e frasi: volere a mamma, vado per pane, andare Su tre, torna per suo.

§uno. caratteristiche generali pronomi come parti del discorso

Il pronome è una parte indipendente del discorso. Il pronome non è una parte significativa del discorso.
I pronomi sono una classe di parole eterogenee nel significato e nelle caratteristiche grammaticali.

Per un pronome, è importante quali parole può sostituire: nomi, aggettivi o numeri. Caratteristiche morfologiche e ruolo sintattico i pronomi che indicano oggetti, attributi o quantità sono simili a nomi, aggettivi e numeri. Pertanto, sono talvolta chiamati "pronomi nominali", "pronomi aggettivi" e "pronomi numerici".

1. significato grammaticale - "istruzione".

I pronomi sono parole che rispondono a domande diverse. Il fatto è che un pronome può sostituire qualsiasi nome: un sostantivo, un aggettivo e un numero. I pronomi stessi non esprimono il significato di nomi diversi, ma li indicano solo.

2. Caratteristiche morfologiche:

costanti - classifica per valore, altri segni sono diversi, dipendono da quale parte del discorso corrisponde al pronome: con un nome, aggettivo o numero,
flesso - caso (per la maggior parte dei pronomi), quindi in modo diverso per i pronomi correlati a nomi, aggettivi e numeri.

3. Ruolo sintattico nella frase come nomi, aggettivi e numeri.

§2. Classifica per valore

Personale : Io tu lui lei esso noi voi loro
restituibile : me stesso
Possessivo : mio, tuo, suo, suo, nostro, tuo, loro, mio
Indicativo: , e anche deprecato: tale (più o meno), questo, questo
Determinanti: tutti, tutti, ciascuno, qualsiasi, altro, altro, la maggior parte, se stesso, e anche obsoleto: ogni, ogni
Interrogativo :
parente : chi, cosa, quale, quale, quale, di chi, quanto
Indefinito: pronomi formati da parenti-interrogativi con l'aiuto di prefissi not, qualcosa e suffissi -qualcosa, -o, -nibud: qualcuno, qualcosa, diversi ecc sotto.
Negativo: nessuno, nessuno, niente, niente, nessuno, nessuno

Nella pratica scolastica, i ranghi dei pronomi impara a memoria. Credi all'esperienza, i ragazzi sono i peggiori definendo pronomi: non ricordato e basta! Sono un po' diversi.

L'utente del nostro sito O.V. Lobankova ha inviato una rima, inclusi i pronomi definitivi.

TUTTO il giorno insegno lezioni a me stesso,
QUALSIASI domanda spetta a me.
Ma OGNI volta a bordo
Mi chiamo, sono tutto angosciato.
Sono il più intelligente, ma timido;
UN ALTRO osa me, da invidiare.
UN ALTRO insegnante non lo sa
Che OGNI volta mi “tortura”!

(Olga Lobankova)

1) una parola interrogativa nelle frasi interrogative;
2) una parola alleata che collega le parti frasi complesse in una frase complessa

Altri le considerano parole diverse con funzioni diverse, ma identiche nella forma, ad es. omonimi. I fautori di questa interpretazione distinguono non una categoria, ma due:

Interrogativo
- parente

§3. Caratteristiche morfologiche dei pronomi associati a nomi diversi

Il linguaggio ci permette di evitare molte ripetizioni inutili delle stesse parole. Ciò è possibile, in particolare, perché i pronomi possono assumere il ruolo di altre parole. Sono in grado di sostituire i nomi nelle frasi: nomi, aggettivi, numeri. Considera un esempio:

Yaroslavl- bella città. Yaroslavl sorge sulle rive del Volga.

Se nella seconda frase sostituiamo la parola Yaroslavl al pronome lui, evitiamo di ripetere: Lui sorge sulle rive del Volga.

Se un pronome può sostituire un sostantivo, allora corrisponde al sostantivo, se è un aggettivo, allora all'aggettivo, e se è un numero, allora al numerale.

1. Pronomi relativi ai nomi

Questo gruppo include:

tutti i pronomi personali
riflessivo: se stessi ,
interrogativo-relativo: chi, cosa ,
indefinito: qualcuno, qualcosa, qualcuno, qualcosa, ecc.,
negativo: nessuno, niente .

Caratteristiche morfologiche di questi pronomi sono simili alle caratteristiche morfologiche dei nomi. Hanno anche sesso, numero e caso. E anche i pronomi personali hanno un segno invariabile di una persona.

I pronomi, come i nomi, non cambiano di genere. In alcune parole, l'appartenenza al genere è espressa da desinenze: lui lei esso, altri indicatori del genere non hanno. Ma spesso il genere può essere determinato dal contesto. Le forme dell'aggettivo al singolare aiutano. o verbi al passato, ad esempio: qualcuno è venuto, qualcuno sconosciuto, qualcosa di grande. Grazie ai collegamenti sintattici, sappiamo che la parola chi- signor, a che cosa- media. Pronomi io e voi- genere generale, confronta: io già cresciuto. io già adulto.

Numero

I pronomi hanno un segno fisso di numero. io e noi, voi e voi, lui e essi- questo è parole diverse. Una caratteristica dei pronomi correlati ai nomi è che non cambiano di numero.

Astuccio

I pronomi cambiano nei casi, ad es. inchinarsi.
Ma:

al pronome riflessivo me stesso, negativo nessuno, niente nessun modulo I.p.,
qualcuno ci sono solo forme di I.p.,
a un pronome indefinito qualche cosa ci sono i moduli I. e V.p.

Viso

I pronomi personali hanno una persona. I pronomi non cambiano da persona.

ruolo sintattico in una frase, come un sostantivo. Per esempio:

nessuno niente non lo saprò.

Nessuno- materia, niente- aggiunta.

Me stesso non può essere soggetto. La seconda caratteristica è quella me stesso può essere incluso nel predicato insieme al verbo. Il pronome in questo caso non aggiunge altro significato che riflessività.

2. Pronomi relativi agli aggettivi

Questo gruppo include:

tutti i pronomi possessivi
dimostrativo: quasi tutti i pronomi di questa categoria,
tutti i pronomi definitivi,
quattro interrogativo e relativo: quale, quale, quale, di cui,
indefinito, formato da quale, quale, di cui: qualsiasi, alcuni e così via.
negativo: nessuno, nessuno

Come gli aggettivi, i pronomi a cui si riferiscono cambiano in genere, numero e caso per corrispondere al nome a cui si riferiscono.
L'eccezione sono i pronomi possessivi. suo, usato al singolare e il pronome loro, usato al plurale. Queste sono parole immutabili. Esempi:

I.p. lei, lui, loro sorella, fratello, comunità
R.p. lei, lui, loro sorella, fratello, società
dp lei, lui, loro sorella, fratello, società
vp lei, lui, loro sorella, fratello, società
eccetera. lei, lui, loro sorella, fratello, comunità
pp (di) lei, lui, loro sorella, fratello, comunità

I.p. lei, lui, le loro sorelle, fratelli, finestre, ecc.

Gli esempi mostrano che i pronomi possessivi suo e loro stessi non cambiano. La loro forma grammaticale è determinata dai nomi.

Pronomi cosa, tale coincidendo formalmente con aggettivi brevi, come loro, cambiano per genere e numero.

Che cosa padre, Cos'è madre, Cos'è stato, cosa sono le leggi, tale è figlio, tale è figlia, tale è società, questi sono dogana.

Ruolo sintattico in una frase prevalentemente - una definizione, meno spesso una parte del predicato. Per esempio:

mio tuo- definizioni.

Senza capacità operosa niente.

Niente- parte del predicato. (Zero legame da essere)

3. Pronomi relativi ai numeri

Questo è un piccolo gruppo di pronomi, che include le parole quanti, tanti e i loro derivati: diversi, alcuni, ecc.

Come i numeri, questi pronomi cambiano a seconda dei casi. Non hanno sesso o numero. Come i numeri, essi, essendo nella forma di I. e V.p. controllano la forma del sostantivo: richiedono un nome dopo se stessi. sotto forma di R.p. plurale, per esempio: poche mele, tanti chilogrammi. In altri casi, sono d'accordo con i nomi del caso, ad esempio: diverse mele, tanti chilogrammi, (circa) tanti chilogrammi.

Come i numeri, in una frase, tali pronomi svolgono lo stesso ruolo del sostantivo a cui si riferisce il pronome. Per esempio:

Sul tavolo c'erano diverse mele.

Diverse mele- materia.

Ha mangiato delle mele.

Diverse mele- aggiunta.

prova di forza

Verifica la tua comprensione dei contenuti di questo capitolo.

Test finale

Un pronome può sostituire i verbi?
È corretto presumere che il ruolo sintattico di un pronome in una frase possa essere lo stesso di quello dei nomi, degli aggettivi o dei numeri che esso sostituisce?
Quale delle caratteristiche dei pronomi personali non ha altri pronomi?
- Astuccio
- Numeri
La persona dei pronomi personali è permanente?
Quale forma del caso non ha un pronome riflessivo me stesso?
A quale parte del discorso si riferiscono i pronomi? quanto, tanto?
- Con sostantivi
- Con aggettivi
- Con numeri
Quali forme di caso non hanno pronomi nessuno, niente?
qualcuno?
- Tutto tranne I.p.
Quali forme ha il pronome? qualche cosa?
- I.p. e V.p.
- Solo I.p.
- Solo V.p.
A quale categoria appartengono i pronomi? questo, quello, così, così, così tanto?
- Determinanti
- Non definito
- indicando
Quanti pronomi nell'esempio: Tratta ogni persona come vorresti che tutti ti trattassero.?

Risposte giuste:

Con numeri
I.p. e V.p.
indicando

In contatto con

Pronomi- sono parole nominali declinate che non nominano gli oggetti, i loro segni e le loro quantità, ma solo li indicano.

Gradi di pronomi:1) Pronomi personali

viso	unità h.,Casi - im. (rd., dt., vn., tv., ecc.)	pl. h.,Casi - im. (rd., dt., vn., tv., pr. )
	io (me, me, me, me / me, Entrambi per me)	noi (noi, noi, noi, noi, di noi)
	tu (tu, tu, tu, tu / tu, di voi)	tu (tu, tu, tu, tu, su di te)
	lui (lui / lui, lui / lui, lui, loro / lui, di lui) lei (lei, lei, lei, lei/lei, di lei) esso (il suo/lui, lui/lui, lui, loro/lui, di lui)	loro (loro/loro, loro, loro/loro, loro/loro, di loro)

I pronomi personali si riferiscono alla persona in questione. I pronomi della 1a e 2a persona designano i partecipanti al discorso ( io, voi, noi, voi). I pronomi di 3a persona indicano una o più persone che non prendono parte al discorso ( lui, lei è, esso, essi). 2) Pronome riflessivo Trasferisce il valore della direzione dell'azione al soggetto dell'azione ( Mi vedo allo specchio).

Declino nei casi: - te stesso ( rd., est. casi), te stesso ( dt., eccetera.), se stessi, se stessi ( tv.).

Non esiste una forma nominativa. Non cambia in persone, numeri e genere. Cambiamenti nei casi. 3) Pronomi possessivi I pronomi possessivi indicano l'appartenenza di un oggetto (oggetto, proprietà, ecc.) o di più oggetti a un particolare soggetto o gruppo di soggetti. Cambiano a seconda delle persone, dei numeri e dei generi, e anche diminuiscono a seconda dei casi, in accordo con la definizione del sostantivo. Pronomi di 3a persona ( lui, lei, loro) non declinano e quindi confinano con i nomi che definiscono. 4) Pronomi interrogativi I pronomi interrogativi sono usati nelle frasi interrogative. Questo gruppo (così come i suoi gruppi correlati) parente, negativo e incerto pronomi) include una varietà di parole da un punto di vista grammaticale. La capacità di cambiare numeri e generi, nonché di declinare nei casi, corrisponde pienamente alle proprietà delle parole che sostituiscono:

5) Pronomi relativi Utilizzato per allegare una proposizione subordinata alla proposizione principale.

In lingua russa - chi, cosa, cosa, cosa, di chi, quale, quanto.

I pronomi relativi possono essere parti diverse di una frase a seconda della parola che sostituiscono. 6) Pronomi dimostrativi

7) Pronomi definitivi
8) Pronomi negativi9) Pronomi indefiniti

10) Pronomi personali indefiniti Il più numeroso in russo. categoria linguistica dei pronomi. Il loro compito è quello di indicare un insieme indefinito. Sono formati da pronomi interrogativi con l'aiuto di suffissi - che, - o, - alcuni e prefissi no-, da qualche parte, e alcuni-: qualcosa, qualcuno, da qualche parte, da qualche parte, da qualche parte, alcuni. I cliché come ovunque sono vicini ai pronomi indefiniti.

Formazione delle parole dei pronomi: I pronomi sono formati da pronomi con prefissi né-, non-, qualcosa- e suffissi -qualcosa, -o, -qualcuno: chi - nessuno, non-chi, qualcuno, nessuno, nessuno. Ruolo sintattico: Il ruolo del pronome dipende direttamente dalla categoria a cui appartiene. Poiché la varietà dei pronomi offre loro ampie possibilità, possono fungere da soggetto, predicato, attributo e oggetto, a seconda del contesto.

Gli studenti sono già ben consapevoli che la distribuzione delle parole in parti del discorso si basa su tre gruppi di segni:

Significato lessicale generale.
Caratteristiche morfologiche.
Il ruolo sintattico della parola.

Considerando la funzione sintattica dei pronomi, si dovrebbe partire dal fatto che si tratta di una parte del discorso di natura sincretica, che combina le caratteristiche del pronome stesso, nonché le caratteristiche di un sostantivo, un aggettivo, un numerale, un avverbi o predicati impersonali (parole della categoria stato), cioè lo studente deve imparare a correlare i pronomi con nomi, aggettivi e numeri.

Questa parte del discorso è condotta in due direzioni:

Consapevolezza del ruolo sintattico dei pronomi in locuzioni e frasi.
Assimilazione delle norme dell'uso dei pronomi nel discorso.

funzione sintattica personale i pronomi sono familiari agli studenti.

In questo caso, è necessario portare i bambini alla generalizzazione che i pronomi personali in una frase svolgono lo stesso ruolo dei nomi (non sono solo appelli).

Considerando restituibile pronome me stesso, gli studenti impareranno che il pronome riflessivo me stesso Per me stesso vivere - bruciare sotto la cenere.

Inizio a studiare interrogativo pronomi, è desiderabile ripetere frasi interrogative e praticamente familiarizzare con pronomi interrogativi nel ruolo di vari membri della frase. Viene fornito il consolidamento della funzione sintattica dei pronomi interrogativi se confrontato con il parente pronomi.

parente pronomi come membri di una frase, ma anche l'uso di questi pronomi come mezzo di collegamento in frasi complesse. L'attenzione dei bambini dovrebbe essere attirata sul metodo per distinguere tra pronomi relativi e interrogativi simili nel suono e nell'ortografia (definizione della loro funzione sintattica). Gli studenti dovrebbero essere consapevoli che i pronomi relativi

Lavorare su incerto pronomi inizia con il chiarimento della semantica dei pronomi indefiniti - indefinitezza. I pronomi indefiniti possono fungere da parola principale di una frase ( chiunque dagli studenti; qualcuno dalla classe; qualcuno a cavallo).

Quando si studia negativo non né niente non sapevo. È utile aggiungere che i pronomi negativi con né sono usati solitamente nelle frasi in cui esiste già una negazione (no, non, impossibile), e servono a rafforzare la negazione.

Possessivo i pronomi in ruolo sintattico sono correlati agli aggettivi possessivi. Sono proprio come aggettivi possessivi, indicare l'appartenenza e fungere da definizioni nella frase.

funzione sintattica indice pronome dimostrativo + sostantivo ): di questo evento; da tale libri; in quelli Incantato in questa foresta...(SA Yesenin)

studiando definendo pronomi, va notato che questi pronomi hanno le stesse caratteristiche morfologiche degli aggettivi, cioè cambiano per genere, numero e caso, nella frase agiscono, di regola, nel ruolo di definizione.

In prima media prosegue il lavoro sulla sintassi in connessione con lo studio della morfologia. I bambini per la prima volta, infatti, incontrano il pronome come parte del discorso. Hanno familiarità solo con i pronomi personali. Determinano inequivocabilmente il soggetto espresso da un pronome personale, l'aggiunta è un po' peggio. Gli studenti di prima media non hanno ancora familiarità con il resto delle categorie di pronomi. Ecco perché il lavoro sulla sintassi è di grande importanza per comprendere le funzioni della parte studiata del discorso e le sue categorie morfologiche.

I primi due gruppi di segni, di regola, non causano difficoltà nello studio. Le funzioni sintattiche dei pronomi sono piuttosto specifiche e difficili da padroneggiare.

In questo lavoro cercherò di considerare solo un aspetto dello studio del pronome come parte del discorso, a mio avviso, il più difficile, ovvero: il suo ruolo sintattico nella frase e nella frase.

Nella prima fase della padronanza di questo materiale, è desiderabile iniziare a lavorare con una tabella di categorie lessicali e grammaticali di pronomi, indicando il loro possibile ruolo sintattico nella frase.

Questo lavoro viene svolto in quaderni per schemi che gli studenti tengono dalla quinta elementare.

La tabella verrà riempita man mano che acquisirai familiarità con nuove categorie lessicali e grammaticali.

Considerando la funzione sintattica dei pronomi, si dovrebbe partire dal fatto che si tratta di una parte del discorso di natura sincretica, che combina le caratteristiche del pronome stesso, nonché le caratteristiche del sostantivo, aggettivo, numerale, avverbio o impersonale predicati (parole di categoria di stato), ovvero lo studente deve imparare a correlare i pronomi con nomi, aggettivi e numeri. Ad esempio, i pronomi lui, chi, qualcuno, nessuno ecc., come i nomi, denotano un oggetto, in una frase sono soggetti o oggetti:

Lei è era a scuola? (Chi è? Katya) Katya era a scuola?

Suo hai comprato una valigetta? (A chi? Katya) Hanno comprato una valigetta per Katya?

Pronomi mio, alcuni, ciascuno ecc., come gli aggettivi, denotano un segno, concordano per genere, numero e caso con il sostantivo in via di definizione; in una frase di solito ci sono delle definizioni (la sorella ha preso la mia penna).

Pronomi quanto, tanto in termini di significato, declinazione e relazioni sintattiche con un sostantivo, corrispondono a una cifra quantitativa (cfr quattro libri / quanti libri - gestione; quattro libri / quanti libri - accordo).

Per insegnare agli scolari a correlare un pronome con un sostantivo, aggettivo e numerale, è necessario utilizzare costantemente metodo di analisi e metodo di confronto.

In pratica si presenta così: in questo testo, accanto al pronome tra parentesi, indica la parte del discorso (sostantivo, aggettivo, numerale) al posto della quale si usa:

La primavera è alle porte. Presto lei (la primavera) entrerà in se stessa. E ora fa ancora freddo. Tale Il tempo (gelido) non durerà a lungo. Tramite parecchi(da sette a dieci) giorni splenderà il sole primaverile e si aprirà la vera primavera.

Tale record contribuisce alla consapevolezza della generalizzazione e relatività del significato del pronome (i pronomi non hanno una propria significato lessicale e acquisirlo in una frase insieme ad altre parole).

Esplorazione della funzione sintattica Questa parte del discorso è condotta in due direzioni:

consapevolezza del ruolo sintattico dei pronomi nella frase e nella frase;
padroneggiare le norme sull'uso dei pronomi nel discorso.

Alcuni studenti commettono una serie di errori sintattici nell'uso dei pronomi. Qui è consigliabile assegnare compiti come:

trovare errori nell'uso dei pronomi;
scrivi le frasi nella forma corretta.

Il lavoro può essere svolto collettivamente in una classe debole. In un caso forte, i bambini se la cavano da soli. Un'opzione errata viene fornita sulla lavagna o tramite un proiettore grafico, ad esempio:

Ho preso il pesce dalla cesta e l'ho dato a mio padre.
Quando Dubrovsky ha ucciso l'orso, Troekurov non si è offeso per lui, ma ha ordinato di strappargli la pelle.
Troekurov ha avuto un figlio Sasha e ha preso un insegnante(dai saggi degli studenti).

Ai bambini deve essere insegnato l'autocontrollo, devono monitorare il loro linguaggio, essere consapevoli di cosa indicano i pronomi, cosa significano.

funzione sintattica personale i pronomi sono familiari agli studenti. In questo caso, è necessario portare i bambini alla generalizzazione che i pronomi personali in una frase svolgono lo stesso ruolo dei nomi (non sono solo appelli).

Il nuovo materiale sintattico è la conoscenza della frase secondo il modello verbo + pronome personale nel caso indiretto (preoccupati per me - per chi?).

È necessario includere delle frasi nella lezione Mi manchi, mi manchi, mi manchi.

Per evitare errori nella formazione delle forme grammaticali di questi pronomi, è consigliabile inserire queste frasi nel dizionario "Parla correttamente". Qualsiasi altro modo per concentrarti su di loro: fai una frase, scrivi una lettera a qualcuno nella lezione usando queste frasi.

Nelle classi forti, è possibile stipulare casi in cui i pronomi io, tu, noi, tu, lui, lei, esso, loro perdere il significato pronominale di oggettività, arricchirlo di contenuti specifici e trasformarsi in sostantivi.

Allo stesso tempo, il loro proprietà morfologiche anche cambiare: queste parole diventano immutabili, acquistano genere neutro, la forma invariabile del singolare, cambia per caso, come le parole metro, cafe, ecc. Per esempio:

La noosfera nell'era dell'energia nucleare richiede una ristrutturazione della coscienza umana. Diminuisce "IO", aumenta "noi" (D. Granin);
Fëdor Ivanovic da qualche parte nelle sue profondità "IO" sentito dolore(V. Dudintsev).

Considerando restituibile pronome me stesso , gli studenti impareranno che il pronome riflessivo me stesso flesso, ma non al nominativo; quindi, in una frase, non può mai essere il soggetto. La sua funzione sintattica più comune è l'aggiunta: Per me stesso vivere - bruciare sotto la cenere.

È importante far conoscere agli studenti le unità fraseologiche, che includono un pronome me stesso (entrare te stesso, te stesso mente, ecc.).

È opportuno ricordare che l'unità fraseologica nel suo insieme è un membro della frase:

Tutto è sistemato da solo(circostanza); Dopo le vacanze i bambini non assomigliano a loro stessi(predicato).

Inizio a studiare interrogativo pronomi, è desiderabile ripetere frasi interrogative e praticamente familiarizzare con pronomi interrogativi nel ruolo di vari membri della frase. Il lavoro deve essere svolto collettivamente, poiché gli studenti non hanno ancora l'abilità per qualificare un pronome interrogativo come membro di una frase. È utile scrivere alla lavagna e fare un'analisi completa di 2-3 frasi con pronomi interrogativi:

Chi lavora a maglia guanti colorati, canta vecchie canzoni?

Il cui, di chi i capelli della neve sono più bianchi e le mani gialle e secche?

Il consolidamento della funzione sintattica dei pronomi interrogativi è fornito dal confronto con i pronomi relativi.

La novità per gli studenti non è solo la conoscenza parente pronomi come membri di una frase, ma anche l'uso di questi pronomi come mezzo di collegamento in frasi complesse. L'attenzione dei bambini dovrebbe essere attirata sul metodo per distinguere tra pronomi relativi e interrogativi simili nel suono e nell'ortografia (definizione della loro funzione sintattica).

Gli studenti dovrebbero essere consapevoli che i pronomi relativi chi, cosa, quale, di chi, cosa, quale, quanto servono a collegare parti di un complesso (frase complesso-subordinato). Gli interrogativi non agiscono in questa funzione.

È utile proporre agli studenti il seguente esercizio: leggere, indicare i pronomi interrogativi, quindi formulare frasi complesse in modo che queste frasi diventino la loro seconda parte (con pronomi relativi chi, a chi, su cosa, cosa).

Chi ha vinto l'olimpiade di lingua russa?
A cui premiato?
Riguardo a cosa dice il presentatore televisivo?
Che cosa interessato ai tifosi di calcio?

Campione: Chi gli allenatori manderanno alla competizione? Tutti volevano sapere chi gli allenatori invieranno alla competizione.

In una classe forte, si dovrebbe considerare non solo il problema di delimitare pronomi relativi da pronomi interrogativi, ma anche il problema di delimitare pronomi relativi da congiunzioni subordinanti, familiarizzare propedeuticamente i bambini con un nuovo fenomeno sintattico, che studieranno più in dettaglio in alto scuola. Non approfondire la complessità del problema. È sufficiente condurre un'analisi comparativa delle due proposte:

Nella prima frase che cosa è solo un mezzo per collegare parti di una frase complessa, cioè unione, poiché non è un membro della frase e, soprattutto, non può essere correlato con la parola di un'altra parte del discorso.

Nella seconda - un membro della frase (può essere correlato con un sostantivo), e quindi - un pronome relativo.

Lavorare su incerto pronomi inizia con il chiarimento della semantica dei pronomi indefiniti - indefinitezza.

Di norma, gli studenti trovano difficile determinare autonomamente quale membro della frase sia questo o quel pronome indefinito. Pertanto, è utile suggerire di sostituire mentalmente questi pronomi con nomi o aggettivi. L'incertezza scomparirà e gli studenti determineranno con precisione quali membri della frase sono pronomi:

qualcuno camminato lungo una strada e trovato qualche cosa.

alcuni ha dato parte di ciò che ha trovato ad un amico, e qualche cosa buttato.

I pronomi indefiniti possono fungere da parola principale di una frase ( chiunque dagli studenti; qualcuno dalla classe; qualcuno a cavallo).

Possono essere uniti da nomi nei casi genitivo e preposizionale. Questo modello di frase è formato anche da pronomi negativi, attributivi e dimostrativi:

io nessuno non ha invitato da amici.
Quelli dagli studenti quale ha scritto un saggio per cinque, erano felici.

Quando si studia negativo pronomi, nuova informazione sintattica è l'indicazione che se il predicato ha una particella non , quindi un pronome negativo con né rafforza il significato negativo della frase: Padre niente non sapevo.

È utile aggiungere che i pronomi negativi con né sono usati solitamente nelle frasi in cui esiste già una negazione (no, non, impossibile), e servono a rafforzare la negazione.

Quando si analizzano i pronomi e li si delimita da parole omonime di altre parti del discorso, occorre ricordare che il significato di un pronome e la sua funzione dipendono dal contesto e dalla situazione.

A titolo illustrativo di quanto detto in una classe forte, possiamo considerare il pronome femminile disegno e sostantivo disegno , così come il pronome niente e avverbio niente :

Il cane era disegno (disegna - pronome).
Razza - disegno!- gridarono più voci contemporaneamente... (M. Gorky) (disegno - sostantivo).
per me niente non è passato(niente è un pronome).
– Bene, come vivi, vero? – Niente. (F. Reshetnikov) - ( Niente - avverbio - “buono”, “tollerabile”) (SRYA, 1986)

Possessivo i pronomi in ruolo sintattico sono correlati agli aggettivi possessivi.

Loro, come aggettivi possessivi, indicano la proprietà e agiscono come definizioni in una frase. Allo stesso tempo, nel loro significato, i pronomi possessivi sono correlati anche ai pronomi personali, poiché indicano che un oggetto appartiene alla 1a persona (la mia, la nostra) o alla 2a persona (la tua, la tua). Non esiste un pronome possessivo speciale della 3a persona in russo: per indicare l'appartenenza alla 3a persona, Genitivo Pronome personale di 3a persona: lui, lei, loro . Pronome il mio indica l'appartenenza a una delle tre persone ( ho preso mio taccuino; Lui ha preso mio taccuino).

È anche necessario tenere presente un tale fenomeno linguistico: i pronomi possessivi e dimostrativi di solito non sono distribuiti da altre parti del discorso, quindi non agiscono come la parola principale della frase.

Va notato che i pronomi possono essere motivati proprio, proprio, proprio ; allo stesso tempo cambia il loro significato lessicale e, di conseguenza, il loro ruolo sintattico: sostantivo il mio che significa "parente"

Il tuo involontariamente amico (proverbio); amici intimi, amici.
I lavoratori conoscevano Klychkov da vicino, amato, considerato i loro (D. Furmanov).

funzione sintattica indice pronomi nelle frasi - essere una parola dipendente (modello pronome dimostrativo + sostantivo ): di questo evento; da tale libri; in quelli volta); in una frase, i pronomi dimostrativi sono solitamente attributi: A questo foresta incantata...(SA Yesenin)

Quando si lavora sul testo, all'inizio vengono indicati i pronomi definitivi insieme alle parole da cui dipendono, quindi si consiglia di scrivere queste frasi, designando la parola principale in esse, e da essa alla parola dipendente porre una domanda.

A testa lo studente apprezza l'onore della classe ( a testa alunno);
Sullo scaffale c'erano tutti i tipi Strumenti ( tutti i tipi Strumenti).

Dovremmo anche considerare una tale costruzione sintattica, dove il pronome definitivo funge da soggetto:

A testa viene a lezione senza indugio. Qualunque conosce le regole di base dell'igiene.

Al termine dello studio dell'intero argomento, è utile suggerire il seguente lavoro:

Determina quali pronomi fungono da soggetti.

Ieri io venne a Pyatigorsk, affittò un appartamento ai margini della città(M. Lermontov) .
Qualcuno gridò che Petya si era rotto una gamba.
DA quelli da nessuno non ha parlato con Tatyana(I. Turgenev).
Tutto quello sognare ad occhi aperti altri, y noi si è avverato nel paese(S.Mikhalkov).
esso mobiletto? esso Camera da letto? E qui che cosa? (A.Cechov)
Tutto fortunatamente cercato, tutto nel mondo è cambiato più volte(N. Nekrasov).
Cominciato i nostri andando a.
Tutto e tutto me stesso lieto.

Stabilisci quali membri della frase sono i pronomi in queste frasi:

Lei è disse: "È lui!" (A. Pushkin)
Santa Russia, Patria! Io sono tua! (A. Pushkin)

Auguro il successo nel padroneggiare questo argomento ai tuoi studenti. Sarei felice se potessi essere di qualsiasi aiuto.

Letteratura

M. Baranov. Insegnare il russo in prima media. M., Illuminismo 1984
EI Dibrova. Lingua russa moderna. 3a parte. Sintassi.
VV Babaitseva. Linee guida al complesso educativo in lingua russa. classi 6a-7a. M., Istruzione, 1994
Deikin, Trostentsova, Nevskaja. Cartella di lavoro sulla lingua russa. classi 6a-7a.

Il significato e le caratteristiche grammaticali del pronome: caratteristiche e regole. Classi di pronomi. Ruolo sintattico

§2. Classifica per valore