Հոգեբանական թեստը, որը կորոշի ձեր առաջնորդության ունակությունները, կօգնի ձեզ որոշել, թե մարդկանց երկու խմբերից որին եք պատկանում՝ առաջնորդներին կամ ենթականերին: Հիշեք, որ յուրաքանչյուր մարդ եզակի է, և ձեր ամբողջ ներուժն օգտագործելու համար դուք պետք է ավելի լավ ճանաչեք ինքներդ ձեզ: Պատասխանեք բոլոր հարցերին անկեղծ և առանց շատ մտածելու: Թեստի վերջում ձեզ կտրվի գնահատական ​​ձեր առաջնորդական ունակությունների վերաբերյալ՝ որոշ մեկնաբանություններով: Մեր առցանց թեստը. [Առաջնորդության թեստ] լիովին անվճար է առանց SMS-ի և գրանցման: Արդյունքը կցուցադրվի վերջին հարցի պատասխանից անմիջապես հետո:

Թեստը պարունակում է 13 հարց:

Սկսեք թեստը առցանց.

Այլ առցանց թեստեր.

	Թեստի անվանումը	Կարգավիճակ	Հարցեր
1.	Որոշեք ձեր ինտելեկտի մակարդակը: IQ թեստը տևում է 30 րոպե և պարունակում է 40 պարզ հարց։	խելք	40
2.	IQ թեստ 2 առցանց Որոշեք ձեր ինտելեկտի մակարդակը: IQ թեստը տևում է 40 րոպե և պարունակում է 50 հարց։	խելք	50	Սկսել թեստը.
3.	Թեստը թույլ է տալիս բարելավել ձեր գիտելիքները կանոններով հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության ճանապարհային նշանների վերաբերյալ երթեւեկությունը(SDA): Հարցերը պատահականորեն առաջանում են:	գիտելիք	100
4.	Աշխարհի պետությունների իմացության թեստ ըստ դրոշների, գտնվելու վայրի, տարածքի, գետերի, լեռների, ծովերի, մայրաքաղաքների, քաղաքների, բնակչության, արժույթների	գիտելիք	100
5.	Որոշեք ձեր երեխայի բնավորությունը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի պարզ հարցերին:	բնավորություն	89
6.	Որոշեք ձեր երեխայի խառնվածքը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի պարզ հարցերին։	խառնվածք	100
7.	Որոշեք ձեր խառնվածքը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի պարզ հարցերին։	խառնվածք	80
8.	Որոշեք ձեր բնավորության տեսակը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի պարզ հարցերին։	բնավորություն	30
9.	Որոշեք ձեզ կամ ձեր երեխայի համար ամենահարմար մասնագիտությունը՝ պատասխանելով մեր անվճար հոգեբանական պարզ հարցերին	մասնագիտություն	20
10.	Որոշեք ձեր մարդամոտության մակարդակը՝ պատասխանելով մեր անվճար հոգեբանական առցանց թեստի պարզ հարցերին։	մարդամոտություն	16
11.	Որոշեք ձեր առաջնորդական ունակությունների մակարդակը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի պարզ հարցերին:	ղեկավարությունը	13
12.	Որոշեք ձեր բնավորության հավասարակշռությունը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի պարզ հարցերին։	բնավորություն	12
13.	Որոշեք ձեր մակարդակը ստեղծագործականությունպատասխանելով մեր անվճար հոգեբանական առցանց թեստի պարզ հարցերին:	կարողությունները	24
14.	Որոշեք ձեր նյարդայնության աստիճանը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի պարզ հարցերին։	նյարդայնություն	15
15.	Որոշեք՝ արդյոք բավականաչափ ուշադիր եք՝ պատասխանելով մեր անվճար հոգեբանական առցանց թեստի պարզ հարցերին։	ուշադիրություն	15
16.	Որոշեք, թե արդյոք բավականաչափ ուժեղ կամք ունեք՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի պարզ հարցերին:	կամքի ուժ	15
17.	Որոշեք ձեր մակարդակը տեսողական հիշողությունպատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի հարցերին։	հիշողություն	10
18.	Որոշեք ձեր արձագանքման մակարդակը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստի հարցերին:	բնավորություն	12
19.	Որոշեք ձեր հանդուրժողականության մակարդակը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստին:	բնավորություն	9
20.	Որոշեք ձեր ապրելակերպը՝ պատասխանելով մեր անվճար առցանց հոգեբանական թեստին:	բնավորություն	27

Ժողովածու «Թեստեր մանկական կազմակերպությունում. Թեստեր առաջատարի համար»

ԻՆՔՆԱՏԵՍՈՒԹՅԱՆ «ՈՍԿԵ ԿԱՆՈՆ».

ԻՆՉՊԵ՞Ս ԱՇԽԱՏԵԼ ԹԵՍՏԵՐԻ ՀԵՏ:

Այս գրքում բոլոր թեստերը նկարագրված են մեկ սխեմայի համաձայն՝ այն հերթականությամբ, որով դրանք պետք է աշխատվեն: հետո համառոտ ներածությունև թեստը հանձնելու հրահանգները պարունակում են հարցեր, որոնց դուք պետք է պատասխանեք: Հետո - բացատրվում է, թե կոնկրետ ինչպես պետք է հաշվարկել արդյունքները, տրվում է այսպես կոչված «բանալին», որի հետ պետք է համեմատել ձեր պատասխանները և ամփոփել ձեր միավորները։ Թեստի նկարագրության վերջում կարող եք կարդալ հոգեբանական ախտորոշումը և հոգեբանի առաջարկությունները:

Եթե ​​ցանկանում եք ստանալ բավականաչափ ճշմարիտ տեղեկատվություն ձեր մասին, աշխատեք «բոլոր կանոններով»:

Կանոն 1. Մի շտապեք նայել թեստի ավարտին` պատասխանի բանալին: Ինչու՞ գայթակղել ինքներդ ձեզ: Հիշեք «սոցիալական ցանկալիության» ֆենոմենը։

Կանոն 2. Ուշադիր կարդացեք հրահանգները: Թեստի հարցերին պատասխանելիս փորձեք հնարավորինս ճշգրիտ հասկանալ դրանց իմաստը:

Կանոն 3. Եղեք անկեղծ. Ի վերջո, բացի ձեզնից ոչ ոք չի իմանա ինքնաթեստավորման արդյունքների մասին։ Ինչու՞ խաբել ինքներդ ձեզ: Մի մոռացեք մեր գիտակցության հոգեբանական «թակարդների» ու «հնարքների» մասին։ Եվ նորից՝ հիշե՛ք «սոցիալական ցանկալիության» ֆենոմենը։

Կանոն 4. Ծանոթանալով ձեր հոգեբանական ախտորոշմանը, բուժեք այն ինքնաթեստավորման ոսկե կանոնին համապատասխան՝ ցանկացած թեստի վերջնական արդյունքներին պետք է վերաբերվել հնարավորինս քննադատաբար: Եվ շատ դեպքերում՝ նույնիսկ հումորի բավական չափաբաժնով։ «Լավ» արդյունքներով մի ընկեք էյֆորիայի մեջ, «վատ» արդյունքներով՝ մի հուսահատվեք։

Կանոն 5. Ձեզ վերահսկելու համար խնդրեք պատասխանել ձեզ համար թեստի հարցերին սիրել մեկինով քեզ լավ է ճանաչում:

Առաջնորդության ինքնագնահատում

Նշանակում. Այս արագ թեստը թույլ է տալիս որոշել առաջնորդության ներկայիս մակարդակը համատեղ գործունեության մեջ:

Հրահանգ. Ուշադիր կարդացեք տասը նախադասություններից յուրաքանչյուրը և ընտրեք այն տառային ձևը, որը լավագույնս համապատասխանում է ձեզ: Հարցաթերթիկի հետ աշխատելիս հիշեք, որ վատ կամ լավ պատասխաններ չկան: Կարևոր գործոն է այն փաստը, որ ձեր պատասխաններում դուք պետք է ձգտեք օբյեկտիվության և գրեք այն պատասխանը, որը առաջինը գալիս է ձեր մտքին:

Հարցաթերթիկ

1. Ի՞նչն է քեզ համար ավելի կարևոր խաղում:

Ա Հաղթանակ. Բ. Ժամանց.

2. Ի՞նչ եք նախընտրում ընդհանուր զրույցի ժամանակ:

Ա. Նախաձեռնություն ցուցաբերեք, ինչ-որ բան առաջարկեք: B. Լսեք և քննադատեք այն, ինչ առաջարկում են ուրիշները:

3. Կարողանու՞մ եք դիմանալ քննադատությանը, չներքաշվել մասնավոր վեճերի մեջ, չպատճառաբանել։

Ա. Այո: Բ. Ոչ.

4. Ձեզ դուր է գալիս, որ ձեզ գովում են հանրության առաջ:

Ա. Այո: Բ. Ոչ.

5. Դուք պաշտպանու՞մ եք ձեր կարծիքը, եթե հանգամանքները (մեծամասնության կարծիքը) դեմ են ձեզ։

A.Այո. Բ. Ոչ.

6. Ընկերությունում, առհասարակ, դու միշտ պարագլուխի դերում ես հանդես գալիս, ինչ-որ բանով հետաքրքրիր ուրիշներին:

A.Այո. Բ. Ոչ

7. Գիտե՞ք ինչպես թաքցնել ձեր տրամադրությունը ուրիշներից։

Ա. Այո: Բ. Ոչ.

8. Մի՞շտ եք անմիջապես և հրաժարված անում այն, ինչ ձեզ ասում են մեծերը:

A. Ոչ. Բ. Այո

9. Ձեզ հաջողվո՞ւմ է զրույցի, քննարկման ժամանակ համոզել, հաղթել նրանց, ովքեր նախկինում համաձայն չէին ձեզ հետ։

Ա. Այո: Բ. Ոչ.

10. Սիրու՞մ եք ուրիշներին սովորեցնել (սովորեցնել, կրթել, կրթել, խորհուրդ տալ):

Ա. Այո: Բ. Ոչ.

Տվյալների մշակում և մեկնաբանում

հաշվել ընդհանուր«A» և «B» պատասխանները: Բարձր մակարդակղեկավարություն A = 7-10 միավոր: Միջին մակարդակղեկավարություն A = 4-6 միավոր: Առաջնորդության ցածր մակարդակ Ա = 1 -3 միավոր: «B» պատասխանների տարածվածությունը ցույց է տալիս շատ ցածր կամ կործանարար առաջնորդություն:

Առաջնորդության կարողությունների ախտորոշում

Հրահանգ. Ձեզ առաջարկվում է 50 հայտարարություն, որոնց պետք է պատասխանել «այո» կամ «ոչ»: Պատասխաններում միջին արժեքը նշված չէ: Շատ մի մտածեք հայտարարությունների մասին։ Եթե ​​կասկածում եք, այնուամենայնիվ նշեք «+» կամ «-» («ա» կամ «բ») հօգուտ այլընտրանքային պատասխանի, որին առավել հակված եք:

Թեստային հարցաշար.

1. Դուք հաճա՞խ եք ուրիշների ուշադրության կենտրոնում։

Ա) այո; բ) ոչ.

2. Կարծում եք, որ ձեր շրջապատի մարդկանցից շատերը ծառայության մեջ ձեզնից ավելի բարձր պաշտոնո՞ւմ են:

Ա) այո; բ) ոչ.

3. Լինելով պաշտոնական դիրքով ձեզ հավասարազոր մարդկանց ժողովում, ցանկություն ունե՞ք չհայտնել ձեր կարծիքը, նույնիսկ երբ դա անհրաժեշտ է։

Ա) այո; բ) ոչ.

4. Երբ դուք երեխա էիք, վայելու՞մ էիք լինել առաջնորդ ձեր հասակակիցների մեջ:

Ա) այո; բ) ոչ.

5. Հաճա՞խ եք զգում, երբ հաջողվում է ինչ-որ մեկին ինչ-որ բանում համոզել։

Ա) այո; բ) ոչ.

6. Ձեզ երբևէ անվանել են անվճռական մարդ:

Ա) այո; բ) ոչ.

7. Համաձա՞յն եք այն պնդման հետ. «Աշխարհի բոլոր ամենաօգտակար բաները փոքրաթիվ ականավոր մարդկանց գործունեության արդյունք են»:

Ա) այո; բ) ոչ.

8. Ձեր մասնագիտական ​​գործունեությունը ուղղորդելու համար հրատապ խորհրդատուի կարիք ունե՞ք:

Ա) այո; բ) ոչ.

9. Երբևէ կորցրել եք սառնասրտությունը մարդկանց հետ խոսելիս:

Ա) այո; բ) ոչ.

10. Դուք վայելու՞մ եք տեսնելով, որ ուրիշները վախենում են ձեզանից:

Ա) այո; բ) ոչ.

11. Փորձո՞ւմ եք սեղանի շուրջ նստել (հանդիպման, ընկերությունում և այլն) այնպիսի վայրում, որը ձեզ թույլ կտա ուշադրության կենտրոնում լինել և վերահսկել իրավիճակը։

Ա) այո; բ) ոչ.

12. Կարծում եք, որ տպավորիչ (տպավորիչ) տպավորություն եք թողնում մարդկանց վրա:

Ա) այո; բ) ոչ.

13. Դու քեզ համարու՞մ ես երազող։

Ա) այո; բ) ոչ.

14. Դուք հիասթափվու՞մ եք, եթե ձեր շրջապատի մարդիկ համաձայն չեն ձեզ հետ:

Ա) այո; բ) ոչ.

15. Ձեր անձնական նախաձեռնությամբ երբևէ ներգրավվե՞լ եք աշխատանքային, սպորտային և այլ թիմերի ու կոլեկտիվների կազմակերպման մեջ:

Ա) այո; բ) ոչ.

16. Եթե ձեր ծրագրածը չի տվել ակնկալվող արդյունքները, ապա դուք.

Ա) ուրախ կլինեք, եթե այս հարցի պատասխանատվությունը դրվի մեկ ուրիշի վրա. բ) պատասխանատվություն ստանձնել և տեսնել այն մինչև վերջ:

17. Երկու կարծիքներից ո՞րն եք նախընտրում:

Ա) իսկական ղեկավարը պետք է ինքը կատարի իր ղեկավարած աշխատանքը և անձամբ մասնակցի դրան. բ) իսկական ղեկավարը պետք է կարողանա միայն ղեկավարել ուրիշներին և պարտադիր չէ, որ ինքը զբաղվի այդ գործով:

18. Ո՞ւմ հետ եք նախընտրում աշխատել:

Ա) հնազանդ մարդկանց հետ. բ) անկախ և անկախ մարդկանց հետ.

19. Փորձո՞ւմ եք խուսափել բուռն քննարկումներից։

Ա) այո; բ) ոչ.

20. Երբ դուք երեխա էիք, հաճա՞խ եք հանդիպել ձեր հոր ղեկավարությանը:

Ա) այո; բ) ոչ.

21. Կարողանու՞մ եք ձեր կողքին բերել նրանց, ովքեր նախկինում համաձայն չէին ձեզ հետ մասնագիտական ​​թեմայի քննարկման ժամանակ:

Ա) այո; բ) ոչ.

22. Պատկերացրեք այս տեսարանը՝ ընկերների հետ անտառում քայլելիս դուք կորցրել եք ձեր ճանապարհը: Մոտենում է երեկոն, և պետք է որոշում կայացնել։ Ինչպե՞ս եք դա անելու:

Ա) որոշումը թողեք ձեզանից առավել իրավասուին. բ) ուղղակի ոչինչ չես անի՝ հույսը դնելով ուրիշների վրա։

23. Մի ասացվածք կա՝ «Ավելի լավ է գյուղում լինել առաջինը, քան քաղաքում վերջինը»: Արդյո՞ք նա արդար է:

Ա) այո; բ) ոչ.

24. Դուք ձեզ համարու՞մ եք ուրիշների վրա ազդող մարդ:

Ա) այո; բ) ոչ.

25. Նախաձեռնության ձախողումը կարո՞ղ է պատճառ դառնալ, որ այլեւս երբեք նախաձեռնություն չստանաք:

Ա) այո; բ) ոչ.

26. Ո՞վ է, ըստ Ձեզ, իսկական առաջնորդ:

Ա) առավել իրավասու անձ. բ) ամենաուժեղ բնավորություն ունեցողը.

27. Միշտ փորձում եք հասկանալ և գնահատել մարդկանց:

Ա) այո; բ) ոչ.

28. Դուք հարգո՞ւմ եք կարգապահությունը:

Ա) այո; բ) ոչ.

29. Հետևյալ երկու առաջնորդներից ո՞րն եք նախընտրում:

Ա) նա, ով ամեն ինչ ինքն է որոշում. բ) մեկը, ով միշտ խորհրդակցում և լսում է ուրիշների կարծիքները.

30. Ձեր կարծիքով, առաջնորդության հետևյալ ոճերից ո՞րն է լավագույնը այն հաստատության համար, որտեղ դուք աշխատում եք:

31. Հաճա՞խ եք տպավորություն ստանում, որ ուրիշները բռնության են ենթարկում ձեզ:

Ա) այո; բ) ոչ.

32. Հետևյալ դիմանկարներից ո՞րն է ձեզ ավելի շատ նման:

33. Ինչպե՞ս կվարվեք հանդիպման և կոնֆերանսի ժամանակ, եթե համարում եք, որ ձեր կարծիքը միակ ճիշտն է, իսկ մնացածը համաձայն չեն ձեզ հետ:

Ա) լռիր բ) պաշտպանեք ձեր կարծիքը:

34. Դուք ստորադասում եք ձեր սեփական շահերը և ուրիշների պահվածքը ձեր կատարած աշխատանքին:

Ա) այո; բ) ոչ.

35. Անհանգստանու՞մ եք, եթե ձեզ պատասխանատվություն են վերապահում որևէ կարևոր գործի համար:

Ա) այո; բ) ոչ.

36. Ի՞նչ կնախընտրեիր:

Ա) աշխատել ղեկավարության ներքո լավ մարդ; բ) աշխատել ինքնուրույն, առանց վերահսկողների.

37. Ինչպե՞ս եք վերաբերվում հայտարարությանը. «Որպեսզի ընտանեկան կյանքլավ էր, անհրաժեշտ է, որ ընտանիքում որոշումը կայացներ ամուսիններից մեկը:

Ա) համաձայնել բ) համաձայն չեն.

38. Երբևէ գնե՞լ եք ինչ-որ բան՝ հիմնվելով այլ մարդկանց կարծիքների վրա, և ոչ ձեր կարիքների հիման վրա:

Ա) այո; բ) ոչ.

39. Ձեր կազմակերպչական հմտությունները լա՞վ եք համարում:

Ա) այո; բ) ոչ.

40. Ինչպե՞ս եք ձեզ պահում դժվարությունների առաջ:

Ա) ձեռքերը ցած դրեք բ) հայտնվում է ցանկությունհաղթահարել դրանք.

41. Դուք նախատո՞ւմ եք մարդկանց մարդկանց համար, եթե նրանք արժանի են դրան:

Ա) այո; բ) ոչ.

42. Կարծում եք, որ ձեր նյարդային համակարգկարո՞ղ եք դիմակայել կյանքի սթրեսներին.

Ա) այո; բ) ոչ.

43. Ի՞նչ կանեիք, եթե ձեզ խնդրեին վերակազմավորել ձեր հաստատությունը կամ կազմակերպությունը:

Ա) Անմիջապես կներկայացնեմ անհրաժեշտ փոփոխությունները. բ) Ես չեմ շտապի և նախ ուշադիր կքննարկեմ ամեն ինչ։

44. Կկարողանա՞ք անհրաժեշտության դեպքում ընդհատել շատախոս զրուցակցին:

Ա) այո; բ) ոչ.

45. Համաձա՞յն եք այն պնդման հետ. «Երջանիկ լինելու համար պետք է աննկատ ապրել»:

Ա) այո; բ) ոչ.

46. ​​Կարծում եք, որ յուրաքանչյուր մարդ պետք է ինչ-որ նշանավոր բան անի:

Ա) այո; բ) ոչ.

47. Ինչ կցանկանայիք լինել:

Ա) նկարիչ, բանաստեղծ, կոմպոզիտոր, գիտնական. բ) ականավոր առաջնորդ, քաղաքական գործիչ.

48. Ինչպիսի՞ երաժշտություն եք սիրում լսել:

Ա) հզոր և հանդիսավոր. բ) հանգիստ և քնարական:

49. Հուզվու՞մ եք, երբ անհամբեր սպասում եք կարևոր և հայտնի մարդկանց հետ հանդիպմանը:

Ա) այո; բ) ոչ.

50. Հաճա՞խ եք հանդիպել ձեզնից ուժեղ կամք ունեցող մարդկանց:

Ա) այո; բ) ոչ.

Թեստի արդյունքների գնահատում

Ձեր պատասխանների միավորների գումարը հաշվարկվում է հարցաշարի բանալին օգտագործելով:

Հարցաթերթիկի բանալին

1a, 2a, 36, 4a, 5a, 66, 7a, 86, 9b, 10a, 11a, 12a, 136, 146, 15a, 166, 17a, 186, 196, 20a, 2a2,4, 20a, 2a2,3, 26a, 276, 28a, 296, 306, 31a, 32a, 336, 34a, 356, 366, 37a, 386, 39a, 406, 41a, 42a, 43a, 44a, 44a, 43a, 46a, 44a, 43a, 44a, 46

Բանալին համապատասխանող յուրաքանչյուր պատասխանի համար առարկան ստանում է մեկ միավոր, հակառակ դեպքում՝ 0 միավոր:

Առաջնորդության գնահատում

Եթե ​​ընդհանուր միավորը 25-ից պակաս էր, ապա առաջատարի որակները թույլ են արտահայտված։ Եթե ​​միավորների գումարը գտնվում է 26-ից 35 միջակայքում, ապա առաջատարի որակները չափավոր են։ Եթե ​​միավորը 36-ից 40-ի միջեւ է, ապա առաջնորդության հմտություններխիստ արտահայտված. Եթե ​​ընդհանուր միավորը 40-ից ավելի է, ապա Այս անձնավորությունըորպես բռնապետության հակված առաջնորդ։

Մեկնաբանություն

Մարդու առաջնորդ լինելու կարողությունը մեծապես կախված է կազմակերպչական և հաղորդակցական հատկություններ. Բնավորության ի՞նչ գծեր պետք է ունենա իսկական առաջնորդը: Նման նշանները, ինչպես նշել են Է.Ժարիկովը և Է.Կրուշելնիցկին, կարող են ծառայել որպես հետևյալ դրսևորումներ.

• Ուժեղ կամքով; կարողանում է հաղթահարել խոչընդոտները նպատակին հասնելու ճանապարհին.
• Համառ; գիտի, թե ինչպես խելացի ռիսկի դիմել:
• հիվանդ; պատրաստ է միապաղաղ, անհետաքրքիր աշխատանք կատարել երկար և լավ:
• Նախաձեռնող և նախընտրում է աշխատել առանց մանր խնամակալության։ Անկախ.
• Հոգեպես կայուն է և թույլ չի տալիս իրեն տարվել անիրատեսական առաջարկներով։
• Այն լավ է հարմարվում նոր պայմաններին և պահանջներին:
• Ինքնաքննադատ, սթափ գնահատում է ոչ միայն իր հաջողությունները, այլեւ անհաջողությունները։
• Իր և ուրիշների հանդեպ պահանջկոտ, գիտի, թե ինչպես պետք է հաշվետվություն պահանջել հանձնարարված աշխատանքի համար:
• Քննադատական ​​է, կարողանում է գայթակղիչ առաջարկների թույլ կողմերը տեսնել:
• Հուսալի է, իր խոսքի տերն է, կարող ես հույս դնել նրա վրա։
• Դիմացկուն է, կարող է աշխատել նույնիսկ ծանրաբեռնվածության պայմաններում։
• Ընդունելի է նորին, հակված է օրիգինալ մեթոդներով լուծելու ոչ ավանդական խնդիրները։
• Դիմացկուն է սթրեսին, չի կորցնում ինքնատիրապետումն ու արդյունավետությունը էքստրեմալ իրավիճակներում։
• Լավատես, դժվարություններին վերաբերվում է որպես անխուսափելի և հաղթահարելի խոչընդոտների:
• Վճռական, կարող է ինքնուրույն և ժամանակին որոշումներ կայացնել, կրիտիկական իրավիճակներում պատասխանատվություն ստանձնել:
• Կարողանում է փոխել վարքի ոճը՝ կախված պայմաններից, և կարող է պահանջել և ուրախացնել:

Ներկայացված տեխնիկան թույլ է տալիս գնահատել մարդու՝ առաջնորդ լինելու կարողությունը։

ԹԵՍՏ «ՁԵՐ ԲՆՈՒՅԹԸ»

Պատասխանեք հարցերին կամ «այո» կամ «ոչ»:

1. Դուք հարգում եք բարեկամությունը:
2. Ձեզ ինչ-որ նոր բան է գրավում:
3. Նախընտրում եք հին հագուստը նորից:
4. Մանկության տարիներին երեք անգամից ավելի փոխե՞լ եք մասնագիտությունը, որը պատրաստվում էիք ընտրել։
5. Դուք կորցնու՞մ եք վստահությունը ձեր հանդեպ, երբ բախվում եք դժվարին առաջադրանքի։
6. Դուք ինչ-որ բան հավաքո՞ւմ եք:
7. Որքա՞ն հաճախ եք ձևացնում, թե երջանիկ եք առանց պատճառի:
8. Հաճա՞խ եք վերջին պահին փոխում ձեր պլանները։

Ինքներդ գրեք 1 միավոր 1, 2, 6 հարցերին «այո» պատասխանելու համար։ Նույնքան՝ 3, 4, 5, 7, 8 հարցերին «ոչ» պատասխանելու համար։

Այժմ հաշվեք միավորները և նայեք թեստի արդյունքներին:

6-ից ավելի միավոր.

Դուք հավասարակշռված մարդ եք։ Դուք հեշտ բնավորություն ունեք:

3-ից 6 միավոր.

Ձեր բնավորությունը հեշտ չէ: Ձեր լավ տրամադրությունը կարող է արագ վերածվել վատի։

3 ՄԻԱՎՈՐԻՑ ՊԱԿԱՍ.

Ինչու՞ չես հավատում ինքդ քեզ: Մենք պետք է ավելի շատ վստահենք մարդկանց:

Կազմակերպչական հմտությունների էքսպրես ախտորոշում

Նշանակում. Առաջարկվող մեթոդաբանությունը հնարավորություն է տալիս ավելի խորը հասկանալ կազմակերպչական կարողությունների կառուցվածքը և միևնույն ժամանակ բացահայտել դրանց տիրապետման մակարդակը:

Հրահանգ. Ահա 20 հարց, որոնք պահանջում են հստակ պատասխան՝ «այո» կամ «ոչ»: Պատասխանի ձևում, հարցի համարի կողքին, դրեք ձեզ համապատասխան պատասխանը:

Հարցաթերթիկ

1. Հաճա՞խ եք հասցնում ձեր ընկերներին կամ գործընկերներին համոզել ձեր տեսակետին:
2. Հաճա՞խ եք հայտնվում այնպիսի իրավիճակներում, երբ դժվարանում եք որոշել, թե ինչ անել:
3. Ձեզ դուր է գալիս համայնքային ծառայությունը:
4. Դուք սովորաբար հե՞շտ եք շեղվում ձեր ծրագրերից և մտադրություններից:
5. Ձեզ դուր է գալիս հորինել կամ կազմակերպել խաղեր, մրցույթներ, զվարճություններ ուրիշների հետ:
6. Հաճա՞խ եք վաղվան հետաձգում այն, ինչ կարող եք անել այսօր:
7. Դուք սովորաբար ջանում եք ապահովել, որ ուրիշները գործեն ձեր կարծիքի կամ խորհուրդների համաձայն:
8. Ճի՞շտ է, որ ընկերների հետ հազվադեպ եք կոնֆլիկտներ ունենում, եթե նրանք խախտում են իրենց պարտավորությունները։
9. Հաճա՞խ եք ձեր շրջապատում որոշումներ կայացնելիս առաջնորդում:
10. Ճի՞շտ է, որ նոր իրավիճակը կամ նոր հանգամանքները կարող են սկզբում ձեզ դուրս հանել ձեր սովորական վիճակից:
11. Դուք սովորաբար հիասթափվա՞ծ եք զգում, երբ ինչ-որ բան չի ստացվում այնպես, ինչպես պլանավորել եք:
12. Ձեզ զայրացնում է, երբ դուք պետք է միջնորդի կամ խորհրդատուի դեր կատարեք:
13. Դուք սովորաբար ակտիվ եք հանդիպումներում:
14. Ճի՞շտ է, որ փորձում եք խուսափել իրավիճակներից, երբ պետք է ապացուցեք, որ ճիշտ եք:
15. Ձեզ զայրացնում են պատվերներն ու խնդրանքները:
16. Ճի՞շտ է, որ դուք որպես կանոն հակված եք զիջելու ձեր ընկերներին։
17. Դուք սովորաբար պատրա՞ստ եք մասնակցել տոների և տոնակատարությունների կազմակերպմանը:
18. Արդյո՞ք դա ձեզ բարկացնում է, երբ ուշանում եք:
19. Ձեզ հաճա՞խ են խնդրում խորհուրդ կամ օգնություն:
20. Դուք հիմնականում հասցնու՞մ եք ապրել «խոսքդ տուր՝ պահիր» սկզբունքով։

Արդյունքների մշակում և մեկնաբանում

Արդյունքների վերլուծությունը սկսվում է ստացված պատասխանների համեմատությամբ ստորև բերված բանալիով։

«այո»: 1,3,5,7,9,11, 13.17, 18, 19.20: «ոչ»՝ 2, 4, 6, 8, 10.12, 14, 15, 16:

Եզրակացությունների չափանիշներ.

Մինչև 40% - կազմակերպչական հմտությունների մակարդակը ցածր է; 40-70% - միջին; Ավելի քան 70% - բարձր:

ԹԵՍՏ «ՈՎ ԵՍ ԴՈՒ».

Ձևերից ընտրեք մեկը, որը ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս՝ շրջան, քառակուսի, ուղղանկյուն, զիգզագ, եռանկյուն:

Անհատականության տեսակների բնութագրերը

«ՀՐԱՊԱՐԱԿ»

Տարբերվում է աշխատասիրությամբ, աշխատասիրությամբ, համբերատարությամբ, մեթոդականությամբ և ճշգրտությամբ։ Սովորաբար իր ոլորտում բարձր որակավորում ունեցող մասնագետ։ Տեղեկատվությունն ընկալելիս այն կենտրոնանում է մանրամասների և մանրամասների, թվերի և փաստերի վրա: Ֆորտե- մտածողության վերլուծություն. Երբեք չի գուշակում արդյունքը, այլ հաշվարկում է այն։ Այն աշխատում է շատ տրամաբանական և հետևողական: Որոշում կայացնելիս մանրամասն դիտարկեք նրա տարբերակները: Լուրջ, գործնական և տնտեսական: Նախընտրում է ծրագրված և պատվիրված կյանքը մինչև սահմանը: Ամեն ինչ պետք է ընկնի իր տեղում, ամեն ինչ պետք է տեղի ունենա իր ժամանակին », - այսպիսին է «հրապարակի» գաղափարը կարգի մասին: Ճշգրիտ պահպանում է բոլոր կանոններն ու հրահանգները:Հաճախ խնդրի բոլոր մանրամասները վերլուծելու չափից դուրս նախասիրության պատճառով նա դանդաղ է որոշումներ կայացնում։ Չի սիրում ռիսկի դիմել։ Բայց նրա բոլոր որոշումները կատարվում են մանրակրկիտ ճշգրիտ: Երբեմն բնութագրվում է ավելորդ մանկավարժությամբ և ռացիոնալությամբ: Հաղորդակցության ընթացքում խուսափում է զգացմունքների բռնի դրսևորումների հետ կապված իրավիճակներից: Չորությունն ու սառնությունը խանգարում են անձնական շփումների արագ հաստատմանը։ Արտաքին տեսքը պահպանողական է, կոկիկ։ Հագուստը, ինչպես ասում են, «բնորոշ» է իր պաշտոնի ու մասնագիտության մարդուն։ «Հրապարակի» ելույթը դանդաղ է, մանրամասն, տրամաբանական։ Ժեստերը ճշգրիտ են, ստոր: Կեցվածքը հաճախ կաշկանդված է, լարված:

«ԵՌԱՆԿՅՈՒՆ»

Բնութագրվում է առաջնորդության հակումով: Հակված է մրցակցության, մրցունակության։ Ինքնավստահ, վճռական, անհամբեր, երբեմն անհանդուրժող և կատեգորիկ: Նա մեծ դժվարությամբ ընդունում է իր սխալները։ Իմպուլսիվ, ռիսկի դիմելու պատրաստ։ Հավակնոտ. Կենտրոնացած կարիերայի, հասարակության մեջ հաջողությունների վրա: Եթե ​​«հրապարակի» համար պատվի հարց է իր գործն անելը լավագույն միջոցը, ապա համար եռանկյունի» գլխավորը մյուսներին գերազանցելն է, բարձր կարգավիճակի և դրա հետ կապված առավելությունների հասնելը։

Մտածողության տարբերակիչ հատկանիշը հիմնական բանի, խնդրի էության վրա կենտրոնանալու կարողությունն է։ Այն չի արտադրում բոլոր հնարավոր տարբերակների մանրամասն վերլուծություն, ինչպես նախորդ նշանը: Որոնել առավելագույնը; արդյունավետ լուծումը սահմանափակվում է երկու կամ երեք խոստումնալից տարբերակներից լավագույնն ընտրելով:

Պրագմատիկ. Ցանկացած բիզնեսում նա առաջին հերթին մտածում է անձնական շահի մասին, ի դեպ, պարտադիր չէ, որ նյութական։ Գերիշխող դրվածքը հաղթելն է, հաղթելը, հաջողությունը: Հակված է տարվել «ամեն գնով» հաղթելու ցանկությամբ։ Ազարտեն. Շատ եսակենտրոն, եսակենտրոն:

Էներգետիկ. Սրամիտ. Գերազանց խոսնակ. Ունի բարձր կատարողականություն։ Շփվողական. Հաջողակ մարդու կերպար. Արտաքին տեսք՝ նորաձև, էլեգանտ, խիստ։ «Եռանկյունու» խոսքը պարզ է, կարճ, արագ, տրամաբանական։ Կեցվածքը հանգիստ է: Ժեստերը լայն են, արտահայտիչ, ինքնավստահ։

Հիմնականում հետաքրքրված է լավով միջանձնային հարաբերություններձեր շրջապատի հետ: բարեգործ. Նրա համար ամենաբարձր արժեքը մարդիկ են, նրանց բարեկեցությունը։ Կազմակերպում է իր կյանքը մանկական մուլտֆիլմից Լեոպոլդ Կատուի կարգախոսին համապատասխան:

Գերազանց հաղորդակցիչ: Ունի բարձր զգայունություն, զարգացած էմպատիա։ Կարողանալ զգալ ուրիշի ուրախությունն ու ցավը որպես իրենցը: Հաղորդակցության մեջ նա հակված է ջնջելու գործնական և անձնական հարաբերությունների սահմանը: Համոզված եմ, որ գործընկերներին պետք է ընկերներ դարձնել։

Հակամարտությունների մեջ՝ հնազանդ, ճկուն։ Անվճռական վարքագծի մեջ. Շատ զգացմունքային: Սենտիմենտալ. Երբեմն հակված լինելով մելամաղձության՝ նա իրեն մեղադրում է ուրիշների դժբախտությունների համար։ Շատ ավելի հաճախ անփույթ կենսուրախ, քան ձանձրալի և մտածկոտ: Առատաձեռն, պատրաստակամորեն նվերներ է անում, հոգատար: Ամուր բարոյականության հարցերում։ Չափազանց զգայուն է արդարադատության սկզբունքի խախտումների նկատմամբ։ Ունի համոզելու, համոզելու ունակություն։ Շատախոս:

«Շրջանակի» մտածողությունը փոխաբերական է, ինտուիտիվ, էմոցիոնալ գունավորված։

Արտաքին տեսք ոչ պաշտոնական, պատահական: Փողկապներով պաշտոնական կոստյումներից նախընտրում է սվիտերներ և ջեմպերներ։ Խոսքը հանգստացնող է, հանգստացնող, պարունակում է անհետևողական շեղումներ հիմնականից։ «Շրջանակների» սիրելի ժանրը՝ «պատմություն պատմության մեջ»։ Ողջույնը ընդգծված բարեկամական է: Հաճախակի ժպիտ. Հաճախ հաճոյախոսություններ. Վերջիններս, ի տարբերություն «եռանկյունների», սովորաբար կենտրոնացած չեն անձնական շահի հասնելու վրա և ցույց չեն տալիս, թե «ինչ արտահայտություններ կարող է հորինել»... Պոզերը հանգիստ են։ Ժեստերը ազատ են, հարթ:

«ԶԻԳԶԱԳ»

Հստակ արտահայտված են ստեղծագործականությունը, ստեղծագործելու ցանկությունը։ Միտված ապագային. Երազական. Մեր գաղափարներով տարված։ Էնտուզիաստ. Հաճախ ինտելեկտուալ. Ընդունելի է ամեն նորի նկատմամբ, հակված է տեսնելու, որ աշխարհը անընդհատ փոխվում է:

Մտածելը չափազանց փոխաբերական է, ինտուիտիվ, խճանկարային։ «Զիգզագը» սիրում է համադրել բոլորովին այլ գաղափարներ և այս հիմքի վրա ստեղծել նոր, օրիգինալ բան, նրա միտքը հուսահատ թռիչքներ է կատարում։ Բնութագրական հասկացություն. Եթե ​​այլ նշաններ ապրում են մարդկանց ու իրերի աշխարհում, ապա «զիգզագ»՝ գաղափարների ու հասկացությունների աշխարհում։

Նա հաճախ անտեսում է մանրամասները իր պատճառաբանության մեջ: Նրան թվեր ու փաստեր են պետք միայն որպես թռիչք դեպի նոր գաղափար։ Հաճախ մակերեսային: Ես հակված եմ աշխարհի պարզեցված պատկերներ կառուցել: Արդյունքում երբեմն սխալվում է թե՛ մարդկանց, թե՛ գործերում։ Հետաքրքրությունները չափազանց ցրված են։ Անկարգապահ. Նախընտրում է միայնակ աշխատել։ Ոչ գործնական: Տարբերվում է ֆինանսական հարցերում անզգուշությամբ.

«Զիգզագին» երբեմն պակասում է «քաղաքականությունը». Պատրաստ է «ճշմարտությունն աչքին կտրել», ավելի ճիշտ՝ ասել այն, ինչ ճիշտ է համարում։ Սրամիտ. Կծում. Հաղորդակցության մեջ պատրաստակամորեն ցույց է տալիս «ապստամբի փիլիսոփայությունը»:

Արտաքին տեսքը անփույթ է, երբեմն անփույթ: Երբեմն՝ շռայլ և գերնորաձև։ Խոսքը ուրիշների տեսանկյունից անհամապատասխան է (ունի ներքին հաջորդականություն, որը հասկանալի է միայն այս «զիգզագին»): Նա խոսում է վառ, պատկերավոր, հետաքրքրաշարժ այն մասին, ինչն իրեն հետաքրքիր է։ Կեցվածքը արագ փոխվում է, հանգիստ: Աշխույժ ժեստիկուլյացիա.

«ՈՒՂՂԱՆԿՈՒՆԻ»

Ի տարբերություն բոլոր մյուս նշանների, «ուղղանկյունին» պատկանելը պակաս կայուն է։ Սա անհատականության ժամանակավոր ձև է, որն առաջանում է մարդու ճգնաժամի ժամանակաշրջաններում: Մասնագիտական ​​կարգավիճակի կտրուկ փոփոխություն, ծայրահեղ լարվածություն ընտանեկան հարաբերություններ, հիվանդության սրացումը, երկարատև սթրեսը, անձնական կյանքի խնդիրները կարող են մեզանից յուրաքանչյուրին մի քանի ժամից մինչև մի քանի ամիս «ուղղանկյունի» վերածել։ Ի՞նչ ենք մենք դրանով դառնում:

Հիմնական հոգեկան վիճակայս նշանը շփոթության, շփոթության, անորոշության վիճակ է: Արդյունքում նկատելիորեն արտահայտվում են ներքին լարվածությունը, հուզական գրգռվածությունը։ Գործողությունները շատ անհամապատասխան են և անկանխատեսելի: Կա հստակ ինքնավստահության զգացում: Վստահող, ոգեշնչող, երբեմն միամիտ։

Հնարավորինս բաց ամեն նորի համար։ Հետաքրքրասեր, հետաքրքրասեր այն իրավիճակներում, երբ նա հույս ունի ելք գտնել իրերի ներկայիս վիճակից: Երբեմն նա համարձակվում էր անխոհեմության։

Մոռացկոտ. Հակված է իրերը կորցնելու։ Ոչ ճշտապահ։ Ավելի մեծ չափով, քան մյուսները, «ուղղանկյունը» հակված է մրսածության և վնասվածքների: Դառնում է ակամա մասնակից տարբեր տեսակի միջադեպերի։ Աշխատավայրում արագ հոգնում է։ Հաճախ որոշումները կայացնում է հապճեպ կամ, ընդհակառակը, ուշացած: Պատրաստ է մեղքը բարդել ուրիշների վրա, անհիմն քննադատել նրանց: Թերևս միակ նշանը, որը գերադասում է նոր ընկերներին հիններից (նրանք մի տեսակ «ավելի լավ են ճանաչում նրան»): Հաղորդակցման մեջ նա հակված է ընդօրինակելու ուրիշների վարքագիծը («դերեր փորձել»):

Արտաքին տեսքը փոփոխական է, անփույթ, իրավիճակին համահունչ։ Աշխատավայրը սովորաբար քաոսային է։ Խոսքը անկայուն է, խճճված, անկանոն: Հաճախ անշնորհք: Ժեստերը սուր են, կցկտուր, նյարդային, անավարտ: Վազող տեսք.

«Ո՞Վ ԵՍ ԴՈՒ՝ ԴԵՐԱՍԱՆ, ԹԵ ԿԱՏԱՐՈՂ».

Շեքսպիրն ասել է. «Ամբողջ աշխարհը թատրոն է, իսկ այնտեղ գտնվող մարդիկ դերասաններ են»: Այս արտահայտությունը իմաստի անդունդ ունի. Իսկ որտեղ կա թատրոն, այնտեղ կան դերասաններ, կատարողներ։ Եվ ամեն մեկն ինքն է որոշում, թե ով պետք է լինի, ինչպես ապրի՝ ինքնուրույն գործե՞լ, թե՞ խաղալ ուրիշների կողմից իրեն հանձնարարված դերերը։ Սա հասկանալու համար կարելի է օգտագործել տրված թեստանկեղծորեն պատասխանելով 15 հարցի։

1. Ես նախընտրում եմ գործել, քան մտածել

իմ անհաջողությունների պատճառները. Այո - 1 միավոր: Ոչ - 0. Երբ որպես - 0.5.

1. Ես կարծում եմ, որ այլ մարդիկ ամենից հաճախ մեղավոր են ագրեսիվ և անհետևողական պահվածքի համար, որն այդքան նյարդայնացնում է կնոջը: Այո - 0. Ոչ - 1. Երբ ինչպես - 0.5.
2. Երբեմն ինձ թվում է, թե ես ծնվել եմ (ծնվել) անհաջող աստղի տակ։ Այո - 0. Ոչ - 1. Երբ ինչպես - 0.5.
3. Ես միշտ պատասխանատվություն եմ զգում իմ կյանքում տեղի ունեցածի համար։ Այո - 1. Ոչ - 0. Երբ որպես - 0.5:
4. Իմ կյանքում այդքան խնդիրներ չէին լինի, եթե որոշ մարդիկ փոխեին իրենց վերաբերմունքն իմ հանդեպ։ Այո - 0. Ոչ - 1. Երբ ինչպես - 0.5.
5. Կարծում եմ, որ հարբեցողներն իրենք են մեղավոր իրենց հիվանդության համար։ Այո - 1. Ոչ - 0. Երբ որպես - 0.5:
6. Երբեմն մտածում եմ, որ իմ կյանքում շատ բաների համար պատասխանատու են այն մարդիկ, որոնց ազդեցության տակ ես դարձա (ա) այն, ինչ կամ։ Այո - 0. Ոչ - 1. Երբ ինչպես - 0.5.
7. Եթե ​​ես մրսում եմ, ես փորձում եմ բուժել ինքս ինձ (և) և չդիմել բժիշկների օգնությանը։ Այո - 1. Ոչ - 0. Երբ որպես - 0.5:
8. Ես սիրում եմ օգնել մարդկանց, քանի որ ես երախտապարտ եմ զգում այն ​​ամենի համար, ինչ ուրիշներն արել են ինձ համար: Այո - 0. Ոչ - 1. Երբ ինչպես - 0.5.
9. Երբ կոնֆլիկտ է առաջանում, այդ դեպքում, մտածելով, թե ով է մեղավոր, ես սովորաբար սկսում եմ ինքս ինձանից (ինքս ինձնից): Այո - 1. Ոչ - 0. Երբ որպես - 0.5:
10. Ես հավատում եմ, որ ցանկացած խնդիր կարող է լուծվել, և ես իրականում չեմ հասկանում նրանց, ովքեր միշտ լուծել են

որոշ կյանքի դժվարություններ. Այո - 1. Ոչ - 0. Երբ որպես - 0.5:

1. Եթե ​​իմ ճանապարհը հատում է սև կատուն, ես անցնում եմ փողոցը։ Այո - 0. Ոչ - 1. Երբ ինչպես - 0.5.
2. Ես սովորաբար համակերպվում եմ մի իրավիճակի հետ, որը ես չեմ վերահսկում: Այո - 0. Ոչ - 1. Երբ ինչպես - 0.5.
3. Ես կարծում եմ, որ յուրաքանչյուր մարդ, անկախ հանգամանքներից, պետք է լինի ուժեղ և անկախ։ Այո - 1. Ոչ - 0. Երբ որպես - 0.5:
4. Ես գիտեմ իմ թերությունները. Այնուամենայնիվ, ես ուզում եմ, որ մյուսները նվաստացնեն նրանց: Այո - 0. Ոչ - 1. Երբ ինչպես - 0.5.

• 14 միավոր կամ ավելի: Դու հաստատ... դերասան. Դուք պատրաստ եք (ա) պատասխանատվություն ստանձնել ոչ միայն ձեր, այլև յուրաքանչյուրի համար, ով ընկնում է ձեր ուշադրության դաշտը։
• 10-13 միավոր: Դուք այն տեսակը չեք, որ կշտամբեք եղանակին և կառավարությանը: Դուք ավելի մոտ եք ակտիվ դիրքորոշմանը։ Դուք ձգտում եք լինել ձեր կյանքի դարբինը, ցանկանում եք վերահսկել իրավիճակը։
• 5-9 միավոր: Պատրա՞ստ եք խաղալ ձեզ համար գրված դեր, եթե դա դրանից լավորը կարող եք ինքներդ ստեղծել: Կախված հանգամանքներից, դուք կարող եք հավասար հաջողությամբ լինել և՛ առաջնորդը, և՛ հետևորդը:
• 4 միավոր կամ պակաս: Դու կատարող ես, ոչ թե կերպար։ Ձեր համերաշխ էությունը ձեզ դարձնում է թիմի արժեքավոր անդամ, բայց երբ դուք բաժանում եք լավագույն կտորները, գնում են ուրիշներին:

ԹԵՍՏ «ԱՌԱՋՆՈՐԴՆԵՐԸ ՏԱՐԲԵՐ ԵՆ»

Փորձեք proekzamenovat իրենց եւ այս հաշվին: Հնարավոր տարբերակներպատասխանում է՝ «այո», «ոչ», «չգիտեմ»:

1. Դեռ փոքր ժամանակ ինձ համար խնդիր էր ուրիշներին հնազանդվելու անհրաժեշտությունը։
2. Ես հավատում եմ, որ գիտության և մշակույթի առաջընթացն անհնար է պատկերացնել առանց ուրիշների վրա իշխելու զարգացած կարիք ունեցող մարդկանց:
3. Կարծում եմ, որ իսկական տղամարդը գիտի ինչպես իր կամքով ենթարկել կանանց։
4. Ինձ նյարդայնացնում է սիրելիների չափից ավելի խնամակալությունը.
5. Ես համաձայն եմ այն ​​պնդման հետ, որ կնոջ իրական էությունը խոնարհությունն է:
6. Ոչ բոլորն են, երևի, գիտակցում, որ հարազատներիս բարեկեցության համար մշտական ​​վախի պատճառով ամեն ինչ պետք է ինձ վրա վերցնեմ։
7. Իմ կարծիքով, մեր ունեցած խնդիրների մեծ մասը բխում է երկաթե ձեռքով լիդերների բացակայությունից։
8. Բարդ իրավիճակներում, որոնք պահանջում են արագ արձագանք, սովորաբար ինձնից երկար չի պահանջվում ճիշտ լուծում գտնելու համար:
9. Ես գիտեմ, որ կարող եմ և սիրում եմ ղեկավարել այլ մարդկանց:
10. Չգիտեմ ինչպես և չեմ ուզում որևէ մեկի առաջ բացվել մինչև վերջ։
11. Ինձ անծանոթ չէ ապահով ապաստարանի երազանքները:
12. Կարծում եմ, որ ենթական ուղղակի պետք է կարողանա իր վերադասի ցանկացած հրաման կատարել։
13. Թերևս զարմանալի չէ, որ մտերիմ մարդկանց հետ հարաբերություններում ես ներքին դիմադրություն եմ զգում, երբ ինչ-որ բան պետք է խնդրեմ։
14. Հաճախ բախվում են այնպիսի իրավիճակների, որոնցում ինչ-որ մեկը. Նա ինձնից բացատրության է սպասում, չնայած, ինչպես ինձ թվում է, ամեն ինչ արդեն պարզ է։
15. Կարծում եմ, որ բնավորությամբ նման եմ հորս, ով ընտանիքի ողնաշարն էր։

«Այո»՝ 10 միավոր, «Ոչ»՝ 0 միավոր, «Չգիտեմ»՝ 5 միավոր։

• 100-150 միավոր: Դատելով պատասխաններից՝ դուք բռնապետ եք։ Դուք գիտեք, թե ինչպես համոզել և առաջնորդել ուրիշներին։ Այնուամենայնիվ, երբեմն ինչ-որ բան ձեր ենթակաների տոնով, տեսեք, ժեստով ասում է. «Ինձ ընդմիջում տվեք»:
• 50-99 միավոր: Ներդաշնակություն և վճռականություն, իմաստություն և Հաշվարկ, տալու կարողություն լավ խորհուրդ- ահա ձեր հիմնական առավելությունները. Անհրաժեշտության դեպքում առաջնորդում ես, անհրաժեշտության դեպքում զիջում ես։ Եվ միայն դուք գիտեք, թե արդյոք միշտ արժանի ճանապարհներով եք հասնում նպատակին։
• 50 միավորից պակաս: Դուք տիպիկ «հոգեբանական օձ» եք, այսինքն՝ կարող եք կուլ տալ ցանկացած նախատինք, նույնիսկ եթե դա անհրաժեշտ չէ, զոհաբերել ամեն ինչ, թեև ոչ ոք դա չի պահանջում։ Հաճախ, զգալով սեփական անզորությունը, ունակ եք վճռական արարքի։ Գտնվելով անօգնական վիճակում՝ դուք ուրիշների մեջ փնտրում եք բնավորության գծեր, որոնք ձեզ պակասում են։ Եվ դրանում դուք տեսնում եք ձեր համար ավելի լավ կյանքի իմաստն ու հույսը:

Այս տեխնիկան նախատեսված է գնահատելու անձի՝ առաջնորդ լինելու կարողությունը: Այս մեթոդով սուբյեկտը պատասխանում է 50 հարցի, և այս հարցերի պատասխանների հիման վրա եզրակացվում է, թե արդյոք նա ունի առաջնորդի համար անհրաժեշտ անձնական հոգեբանական որակներ։

ՀրահանգՁեզ տրվելու է 50 հարց, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի երկու հնարավոր պատասխան: Խնդրում ենք ընտրել տարբերակներից մեկը և նշել այն:

Հարցաթերթիկ

1. Դուք հաճա՞խ եք ուրիշների ուշադրության կենտրոնում։ա) այո, բ) ոչ:

2. Կարծում եք, որ ձեր շրջապատի մարդկանցից շատերը ծառայության մեջ ձեզնից ավելի բարձր պաշտոնո՞ւմ են:ա) այո, բ) ոչ:

3. Լինելով պաշտոնական դիրքով ձեզ հավասարազոր մարդկանց ժողովում, ցանկություն ունե՞ք չհայտնել ձեր կարծիքը, նույնիսկ երբ դա անհրաժեշտ է։ ա) այո, բ) ոչ:

4. Երբ դուք երեխա էիք, հաճույքով ե՞ք ղեկավարում ձեր փոքրիկ ընկերների խաղերը:ա) այո, բ) ոչ:

5. Մեծ հաճույք եք ստանում, երբ հաջողվում է համոզել մեկին, ով նախկինում դեմ է եղել ձեզ։ա) այո, բ) ոչ:

6. Ձեզ երբևէ անվանել են անվճռական մարդ:ա) այո, բ) ոչ:

7. Համաձա՞յն եք պնդման հետ. «Աշխարհի ամենաօգտակար բաները փոքրաթիվ ականավոր մարդկանց ստեղծումն է»: ա) այո, բ) ոչ:

8. Ձեր մասնագիտական ​​գործունեությունը ուղղորդելու համար հրատապ խորհրդատուի կարիք ունե՞ք: ա) այո, բ) ոչ:

9. Երբևէ կորցրել եք սառնասրտությունը մարդկանց հետ խոսելիս:ա) այո, բ) ոչ:

10. Դուք վայելու՞մ եք տեսնելով, որ ուրիշները վախենում են ձեզանից:ա) այո, բ) ոչ:

11. Բոլոր հանգամանքներում (հանդիպման ժամանակ, ընկերությունում և այլն) փորձու՞մ եք ձեր տեղը զբաղեցնել սեղանի շուրջ, որը տեղակայված է այնպես, որ թույլ տա լինել ուշադրության կենտրոնում և վերահսկել իրավիճակը: ա) այո, բ) ոչ:

12. Կարծում եք, որ տպավորիչ (տպավորիչ) տպավորություն եք թողնում մարդկանց վրա:ա) այո, բ) ոչ:

13. Դու քեզ համարու՞մ ես երազող։ա) այո, բ) ոչ:

14. Հե՞շտ եք մոլորվում, եթե ձեր շրջապատի մարդիկ համաձայն չեն ձեզ հետ:ա) այո, բ) ոչ:

15. Երբևէ Ձեր նախաձեռնությամբ կազմակերպե՞լ եք աշխատողներ, սպորտային և այլ թիմեր և կոլեկտիվներ: ա) այո, բ) ոչ:

16. Եթե ձեր ծրագրած գործունեությունը չի տվել ակնկալվող արդյունքները, ապա դուք.ա) ուրախ կլինեք, եթե այս հարցի պատասխանատվությունը դրվի մեկ ուրիշի վրա. բ) ստանձնել ողջ պատասխանատվությունը կայացված որոշման համար:

17. Այս երկու կարծիքներից որն է ձեզ ավելի մոտ.ա) իսկական ղեկավարը պետք է կարողանա կատարել իր ղեկավարած աշխատանքը և անձամբ մասնակցել դրան. բ) իսկական ղեկավարը պետք է կարողանա միայն ղեկավարել ուրիշներին և պարտադիր չէ, որ ինքը զբաղվի այդ գործով:

18. Ո՞ւմ հետ եք նախընտրում աշխատել:ա) հնազանդ մարդկանց հետ, բ) կամակոր մարդկանց հետ.

19. Փորձո՞ւմ եք խուսափել բուռն քննարկումներից։ա) այո, բ) ոչ:

20. Երբ դուք երեխա էիք, հաճա՞խ եք հանդիպել ձեր հոր ղեկավարությանը:ա) այո, բ) ոչ:

21. Կարողանու՞մ եք ձեր կողքին բերել նրանց, ովքեր նախկինում համաձայն չէին ձեզ հետ մասնագիտական ​​թեմայի քննարկման ժամանակ: ա) այո, բ) ոչ:

22. Պատկերացրեք այս տեսարանը՝ ընկերների հետ անտառում քայլելիս դուք կորցրել եք ձեր ճանապարհը: Մոտենում է երեկոն, և պետք է որոշում կայացնել։ Ինչպե՞ս եք դա անելու: ա) որոշում կայացնելու հնարավորություն տալ ձեզանից առավել իրավասուներին. բ) ուղղակի ոչինչ չես անի՝ հույսը դնելով ուրիշների վրա։

23. Մի ասացվածք կա՝ «Ավելի լավ է գյուղում լինել առաջինը, քան քաղաքում երկրորդը»։ Արդյո՞ք նա արդար է:ա) այո, բ) ոչ:

24. Դուք ձեզ համարու՞մ եք ուրիշների վրա ազդող մարդ:ա) այո, բ) ոչ:

25. Նախաձեռնության ձախողումը կարո՞ղ է պատճառ դառնալ, որ այլեւս երբեք նախաձեռնություն չստանաք:ա) այո, բ) ոչ:

26. Ո՞վ է, ըստ Ձեզ, իսկական առաջնորդ:ա) առավել իրավասու անձը. բ) ամենաուժեղ բնավորություն ունեցողը.

27. Միշտ փորձում եք հասկանալ և գնահատել մարդկանց:ա) այո, բ) ոչ:

28. Դուք հարգո՞ւմ եք կարգապահությունը:ա) այո, բ) ոչ:

29. Հետևյալ երկու առաջնորդներից ո՞րն եք նախընտրում:ա) նա, ով ինքն է որոշում ամեն ինչ. բ) մեկը, ով միշտ խորհրդակցում և լսում է ուրիշների կարծիքները.

30. Ձեր կարծիքով, առաջնորդության հետևյալ ոճերից ո՞րն է լավագույնը այն հաստատության համար, որտեղ դուք աշխատում եք: ա) կոլեգիալ, բ) ավտորիտար.

31. Հաճա՞խ եք տպավորություն ստանում, որ ուրիշները բռնության են ենթարկում ձեզ:ա) այո, բ) ոչ:

32. Հետևյալ երկու «դիմանկարներից» ո՞րն է քեզ ավելի շատ նման:ա) բարձր ձայնով, արտահայտիչ ժեստերով մարդը ոչ մի բառով գրպանը չի մտնի. բ) հանդարտ, հանդարտ ձայնով, զուսպ, մտածկոտ, անշտապ մարդ.

33. Ինչպե՞ս կվարվեք հանդիպման և կոնֆերանսի ժամանակ, եթե կարծում եք, որ ձեր կարծիքը միակ ճիշտն է, իսկ մնացածները համաձայն չեն դրա հետ: ա) կլռեմ, բ) կպաշտպանեմ իմ կարծիքը.

34. Դուք ստորադասում եք ձեր սեփական շահերը և ուրիշների պահվածքը ձեր կատարած աշխատանքին:ա) այո, բ) ոչ:

35. Անհանգստանու՞մ եք, եթե ձեզ պատասխանատվություն են վերապահում որևէ կարևոր գործի համար:ա) այո, բ) ոչ:

36. Ի՞նչ կնախընտրեիք ձեր մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:ա) աշխատել լավ մարդու ղեկավարությամբ. բ) ինքնուրույն աշխատել.

37. Ինչպե՞ս եք վերաբերվում այն ​​հայտարարությանը. «Որպեսզի ընտանեկան կյանքը հաջող լինի, անհրաժեշտ է, որ ընտանիքում որոշումներ կայացնի ամուսիններից մեկը»: ա) համաձայն եմ, բ) համաձայն չեմ:

38. Երբևէ գնե՞լ եք ինչ-որ բան՝ ազդված այլ մարդկանց կարծիքների վրա և ոչ ձեր սեփական կարիքներից ելնելով: ա) այո, բ) ոչ:

39. Ձեր կազմակերպչական հմտությունները միջինից բարձր եք համարում:ա) այո, բ) ոչ:

40. Ինչպե՞ս եք սովորաբար ձեզ պահում, երբ բախվում եք դժվարությունների:ա) դժվարությունները հուսահատեցնող են. բ) Ես մեծ ցանկություն ունեմ դրանք հաղթահարելու:

41. Դուք սուր կշտամբո՞ւմ եք մարդկանց, եթե նրանք արժանի են դրան:ա) այո, բ) ոչ:

42. Կարծում եք, որ ձեր նյարդային համակարգը ի վիճակի՞ է դիմակայել կյանքի սթրեսներին:ա) այո, բ) ոչ:

43. Ի՞նչ կանեիք, եթե ձեզ խնդրեին վերակազմավորել ձեր հաստատությունը:ա) անհապաղ կներկայացնեմ անհրաժեշտ փոփոխությունները. բ) առաջարկել դանդաղ, էվոլյուցիոն փոփոխություններ:

44. Կկարողանա՞ք անհրաժեշտության դեպքում ընդհատել շատախոս զրուցակցին:ա) այո, բ) ոչ:

45. Համաձա՞յն եք այն պնդման հետ. «Երջանիկ լինելու համար պետք է աննկատ ապրել»:ա) այո, բ) ոչ:

46. ​​Կարծում եք, որ յուրաքանչյուր մարդ պետք է ինչ-որ նշանավոր բան անի:ա) այո, բ) ոչ:

47. Ի՞նչ (առաջարկվող մասնագիտություններից) կնախընտրեիք դառնալ:ա) նկարիչ, բանաստեղծ, կոմպոզիտոր, գիտնական. բ) թիմի ղեկավար.

48. Ինչպիսի՞ երաժշտություն եք սիրում լսել:ա) հզոր և հանդիսավոր, բ) հանգիստ և քնարական:

49. Նյարդայնանո՞ւմ եք, երբ սպասում եք կարևոր մարդկանց հանդիպելուն:ա) այո, բ) ոչ:

50. Հաճա՞խ եք հանդիպել ձեզնից ուժեղ կամք ունեցող մարդկանց:ա) այո, բ) ոչ:

Արդյունքների և եզրակացությունների գնահատում

Հետևյալ բանալիի համաձայն որոշվում է առարկայի ստացած միավորների գումարը.

Բանալի 1a, 2a, 3b, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9b, 10a, 11a, 12a, 13b, 14b, 15a, 16b, 17b, 18b, 19b, 20a, 2a, 21a , 26a, 27b, 28a, 29b, 30b, 31a, 32a, 33a, 34a, 35b, 36b, 37a, 38b, 39a, 40b, 41a, 42a, 43b, 41a, 44a, 43a, 4. .

Բանալին համապատասխանող յուրաքանչյուր պատասխանի համար առարկան ստանում է 1 միավոր, հակառակ դեպքում՝ 0 միավոր:

Եթե ​​հաշիվը լիներ

մինչև 25 միավոր, ապա թույլ են արտահայտվում առաջնորդի որակները։

26-ից 35, ապա առաջնորդի որակները չափավոր են արտահայտվում։

36-ից 40, ապա լիդերության որակները խիստ արտահայտված են։

ավելի քան 40, ապա այս մարդը, որպես առաջնորդ, հակված է թելադրելու.

Առաջնորդության թեստերն օգտագործվում են առաջնորդության որակները և դրանց խստության աստիճանը բացահայտելու համար: Թեստի բավականին ցածր միավորներ ունեցող սուբյեկտները պետք է մտածեն իրենց անհատական ​​որակների մասին, բացահայտեն առաջնորդության հմտությունները զարգացնելու ուղիները և օգտագործեն համապատասխան վարժություններ և դասընթացներ: Նույնիսկ եթե դուք չեք ձգտում առաջնորդ դառնալ, առաջնորդի կարողությունների զարգացման ուղղությամբ համակարգված աշխատանքը ապարդյուն չի լինի, քանի որ դա կմեծացնի ձեր ազդեցությունը ուրիշների վրա։

ԱղբյուրՀոգեբանական թեստեր / համ. Ս.Կասյանով. - M.: Eksmo, 2006. - 608 p. (էջ 153-161): Պուգաչով Վ.Պ. Թեստեր, բիզնես խաղեր, անձնակազմի կառավարման դասընթացներ. դասագիրք. համալսարանի ուսանողների համար. - M.: Aspect Press, 2003. - 285s. (էջ 132-138): Ֆեդոսեև Վ.Ն., Կապուստին Ս.Ն. Կազմակերպության անձնակազմի կառավարում: Ուսուցողական. - Մ.: Քննություն, 2003. - 368 էջ. (էջ 138-143)

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի

• Ուսանողների առաջնորդության որակները բացահայտելու թեստեր, նվերների վառ նկարներ՝ 3 հոգու համար, հետազոտողի կողմից լրացուցիչ նկարներ (առնվազն 5), մատրիցային դիագրամ՝ ամբողջ դասի ցուցակով, ընտրության արդյունքները գրանցելու համար:

Հրահանգ

Արդեն ցածր դասարաններում ուսուցիչը կարող է անցկացնել սոցիոմետրիկ ուսումնասիրություն՝ հիմնված երեխաների հետ խաղերի կազմակերպման վրա։ Այս միջոցառման նախորդ օրը ուսուցիչն առաջարկում է յուրաքանչյուր աշակերտի բերել 3-ական։ Խաղի օրը նա երեխաներին ասում է, որ այսօր նրանք խաղալու են Գաղտնի խաղը, այսինքն. գաղտնի նվերներ տվեք միմյանց: Բոլոր երեխաները դուրս են գալիս, իսկ ուսուցիչը նրանց զբաղեցնում է ինչ-որ գործունեությամբ՝ բացօթյա խաղեր խաղալ, կարդալ և այլն։ Երեխաները հերթով ներս են մտնում և օրագրի նկարը ուսումնասիրողի հսկողության տակ՝ իրենց երեքով։ Հետազոտողը ընտրությունը ամրագրում է իր մատրիցա-սխեմայում: Խաղի ավարտից հետո հետազոտողը հաշվում է ընտրության (նվերների) քանակը թիմի յուրաքանչյուր անդամի համար: Եթե ​​երեխաներից մեկը նկար չի ստացել որպես նվեր, հետազոտողը նրա համար մեկ նկար է դնում, որպեսզի այն վիրավորական չլինի։ Հիերարխիայի իրական պատկերը սոցիալական կարգավիճակներըարտացոլված է նրա դիագրամում: Առաջատարն այն երեխաները, ովքեր ստացել են առավելագույն թվով նվերներ (5-6): Բայց երեխաների մեջ առաջնորդությունը դեռևս միայն զգացմունքային բնույթ ունի՝ ուզես, թե չուզես:

Դեռահասների համար, որպես առաջնորդների սահմանում, արդեն առաջարկվում է լրացնել երեք հարցից բաղկացած կարճ հարցաշար՝ ո՞ւմ կհրավիրեի ծննդյանս խնջույքին, ո՞ւմ հետ կգնայի արշավի և ո՞ւմ հետ կցանկանայի գրել։ նախագիծ, շարադրություն միասին. Յուրաքանչյուր պատասխան բաղկացած է դասարանի աշակերտների երեք անունից: Յուրաքանչյուր հարցի համար ուսուցչի կողմից կազմվում է պատասխանների մատրիցա: Դա. Բացահայտվում է թիմում զգացմունքային, գործարար և կրթական առաջնորդը: Նախքան ուսումնասիրությունն իրականացնելը ուսանողներին տեղեկացվում է, որ ուսումնասիրությունը կրում է գաղտնի (գաղտնի) բնույթ: Ոչ ոք չի իմանա, թե ով ում է ընտրել, բայց հարցաթերթիկները պետք է ստորագրվեն։ Ուսուցիչը պատասխանատվություն է կրում գաղտնիության պահպանման համար: Երեխաները սովորում են միայն արդյունքը` ով է թիմում առաջատարը, ինչը նրանց համար, այնուամենայնիվ, հաճախ գաղտնիք չէ:

Ավագ դպրոցում նման սոցիոմետրիկ ուսումնասիրություններ հաճախ այլևս չեն պահանջվում, բայց անհրաժեշտ է բացահայտել որոշակի առաջնորդի (կամ առաջնորդների) բնութագրերը, որպեսզի նրանց էներգիան ուղղվի սոցիալապես օգտակար գործունեությանը: Դա անելու համար ուսանողը պետք է պատասխանի մի շարք հարցերի դպրոցական միջոցառումների ժամանակ իր գործունեության, կոնֆլիկտները լուծելու ունակության, ապացուցելու իր տեսակետը. նրանց կազմակերպչական հմտությունները և թիմը ղեկավարելու հաճույքի աստիճանը գնահատելու մասին:

Նշում

Խմբում ղեկավարության ուսումնասիրության համար որևէ ախտորոշում անցկացնելիս պետք է ներկա լինի թիմի առնվազն 75%-ը:

Օգտակար խորհուրդ

Օբյեկտիվ ուսումնասիրության համար բավարար չէ մեկ ախտորոշիչ ընթացակարգի իրականացումը։ Հուսալի արդյունք հաստատելու համար պահանջվում է 2-3 ախտորոշում։

Աղբյուրներ:

• «Ուսանողի և ուսանողական խմբերի անհատականության ուսումնասիրություն», Ֆրիդման Լ.Մ., Պուշկինա Տ.Ա., Կապլունովիչ Ի.Յա., 1988 թ.

Եթե ​​ցանկանում եք ստեղծել և զարգացնել ձեր բիզնեսը, ձեզ պետք են առաջնորդներ: Այս մարդիկ օգնում են ցանկացած բիզնեսի զարգանալ արագացված տեմպերով, նրանք ունեն անհրաժեշտ գիտելիքներ, հմտություններ, հմտություններ այլ մարդկանց հետ աշխատելու համար և կարողանում են թիմ ղեկավարել։ Ահա թե ինչպես կարելի է գտնել պոտենցիալ առաջնորդ հազարավոր աննկատ անցորդների մեջ:

Հրահանգ

Դժվարությունը կայանում է նրանում, որ առաջնորդի հպարտ կոչման հավակնորդների անվերջ շղթայի մեջ գտնել նրանց, ովքեր ունեն եթե ոչ ցանկացած խնդիր լուծելու ունակ մարդու զարգացած հատկություններ, ապա գոնե առաջնորդի որակների տարրական տարրեր։ Առաջնորդության պարզ և արդյունավետ թեստ է պահանջվում, լուծումը պարզ է՝ պոտենցիալ առաջնորդին գիրք նվիրեք: Խնդրեք այն անձին, ում դուք մտադիր եք նշանակել ղեկավար պաշտոնում, օրինակ, կարդալ ձեր առաջարկած գիրքը և կապվեք ձեզ հետ երեք օրից՝ քննարկելու այն, ինչ կարդացել է:

Երեք օր անցնելուց հետո հարցրեք մարդուն արդյունքի մասին։ Եվ գալիս է երկու հնարավոր արդյունքներից մեկը: Ամենից հաճախ պարզվում է, որ այն մարդը, ում դուք խորհուրդ եք տվել կարդալ բովանդակությունը, սկսում է արդարացումներ անել: Նա չկարողացավ ավարտել գիրքը, քանի որ ստիպված էր արտաժամյա աշխատել: Կամ երեքշաբթի օրը նա համատեղ երեկո է անցկացնում հեռուստացույց դիտելով, կամ գուցե մեկ այլ ավանդույթ է պահպանում։ Արդարացումները կարող են լինել տարբեր տեսակի.

Կատարեք նախնական եզրակացություն. Ինչպիսի՞ն է իրադարձությունների զարգացումը: Եթե ​​մարդն ի վիճակի չէ բավականաչափ ջանքեր գործադրել գիրք կարդալու համար, կկարողանա՞ հավաքվել՝ կազմակերպելու մեծ իրադարձություն, շնորհանդես կամ վերապատրաստվել ավելի բարձր պաշտոնի համար:

Այնուամենայնիվ, եթե մարդը գիրք կարդալուց հաջորդ օրը նա զանգահարի ձեզ առավոտյան ժամը վեցին և ասի, որ կարդացել է առաջարկված հրատարակությունը, կարևոր գրառումներ կատարել և կարճ ամփոփում կազմել, որը ցանկալի է անմիջապես քննարկել անձամբ, սա բնութագրում է մարդուն բոլորովին այլ կողմից: Ձեր առջև իսկական առաջնորդ ունեք։

Նախքան մարդուն այս պարզ թեստն առաջարկելը, որոշեք « փորձարկման նյութ«. Ի՞նչ գիրք պետք է տալ առաջնորդության թեկնածուին: Կարևոր չէ, դա ընդամենը թեստ է: Թեստի նպատակը մարդուն գործելու և ողջամիտ նախաձեռնություն ցուցաբերելու պատրաստակամության ստուգումն է: Տասից ինը հոգուց, ում հարցնում եք, պատրաստ են արդյոք առաջնորդ դառնալ, կպատասխանեն՝ այո: Բայց մարդիկ կարող են ասել այն, ինչ ուզում են։ Նրանց ցանկությունը պետք է ստուգել մի պարզ հարցի վրա.

Եթե ​​չես գտել համապատասխան գիրք, օգտագործիր հայտնի ամսագրի հոդվածը, ասենք, «Աշխարհի շուրջը»: Գլխավորն այն է, որ մարդը ջանք գործադրելու պատրաստակամություն դրսևորի։ Նման թեստը կարող է շատ օգտակար լինել ձեր բիզնեսը կառուցելու թիմ ընտրելու և դրա ներսում գործառույթները բաշխելու համար:

Առնչվող տեսանյութեր

Օգտակար խորհուրդ

Աղբյուր.
«Առաջնորդներ», Թոմ Շրեյթեր, 2003 թ.

Աղբյուրներ:

• Զարգացրեք ձեր անհատականությունը կրկնվող համակարգով

Ցանկացած թիմում դժվար չէ առաջնորդին բացահայտել, հատկապես մանկական խմբում: Բավական է դիտողականություն և վերլուծական միտք ցուցաբերել։ Երեխաներն ավելի անմիջական են իրենց դրսևորումներում, ավելի աշխույժ և զգացմունքային են արձագանքում տեղի ունեցողին և ավելի լիարժեք բացահայտվում են գործունեության մեջ: Հետեւաբար, կազմակերպում ինքնուրույն գործունեություն, հարուստ նյութ եք ստանում վերլուծության եւ առաջնորդին բացահայտելու համար։

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի

• թեստ «Ես առաջնորդ եմ»
• խաղեր «Պարան», «Կարաբաս», «Մեծ ընտանեկան լուսանկար» և այլն։

Հրահանգ

Օգտագործեք դիտարկման մեթոդը. Ուշադիր նայեք երեխաներին, նրանց արձագանքին այլ մարդկանց: Լսեք խոսակցությունները՝ ճանաչելով ուրիշների նկատմամբ վերաբերմունքը, խմբի մյուս անդամների նկատմամբ վստահության աստիճանը, յուրաքանչյուրի հեղինակության մակարդակը։ Ուշադրություն դարձրեք, թե ով ունի լավ կազմակերպչական հմտություններ, կապ է հաստատում, հետաքրքրում է մարդկանց, գիտի ինչպես բանակցել բոլորի հետ: Ո՞վ ունի շատ ստեղծագործ կամ այլ գաղափարներ, ով միաժամանակ ունի ինքնուրույն մտածողություն:

Հասկացեք առաջնորդության նշանները և փոխկապակցեք երեխաների վարքագիծը նրանց հետ. խմբին պատկանելություն, խմբի բարձր կարգավիճակ, թիմի անդամների միջև հեղինակություն, երկու խմբի արժեքների և շահերի համապատասխանություն, ազդել խմբի վրա: Հիշեք, որ առաջնորդները կարող են տարբեր լինել՝ ոչ ֆորմալ, ինտելեկտուալ, զգացմունքային, լավ կազմակերպչական որակներով:

Խմբում կազմակերպեք հատուկ խաղեր՝ առաջնորդներին բացահայտելու համար: Այս խաղերը բավականին պարզ են և հաճախ օգտագործվում են մանկական ճամբարներում՝ «Պարան», «Կարաբաս», «Մեծ ընտանեկան լուսանկար»։ Կարող եք նաև օգտագործել ցանկացած խաղ կամ զբաղմունք, որը պահանջում է երեխաներին ինքնակազմակերպվել՝ ցանկալի արդյունքի հասնելու համար: Բայց ամեն դեպքում, դուք պետք է դիտարկեք երեխաներին և վերլուծեք նրանց գործողությունները: Առաջնորդությունն ամենից հաճախ պատկանում է ամենաակտիվ երեխաներին, որոնց ազդեցությանը, ընդ որում, ամբողջ խումբն է տրամադրված։ Ի վերջո, թիմից շատերը կարող են ակտիվ լինել, բայց նրանց արդյունավետությունը կարող է ցածր լինել և չնկատվել խմբի կողմից:

Երեխաների առաջնորդությունը որոշելու համար օգտագործեք թեստեր և թեստային խաղեր: Սրանք կարող են լինել «Ես առաջնորդ եմ» թեստը և սոցիոմետրիայի տարբեր մեթոդներ՝ դասական ընթացակարգից մինչև պրոյեկտիվ թեստեր, օրինակ՝ «Բանջարեղենի բազար»։ Որոշելով խմբի անդամների կարգավիճակը՝ դուք բացահայտում եք խմբի իրական ղեկավարներին:

Առնչվող տեսանյութեր

Աղբյուրներ:

• Խաղեր, թեստեր և խորհուրդներ առաջնորդին որոշելու համար

Առաջնորդները նրանք են, ովքեր մեծ հեղինակություն են վայելում, մեծ ազդեցություն ունեն որոշակի խմբի անդամների վրա և կարողանում են կարևոր որոշումներ կայացնել։ Հաճախ այդ ունակությունները համարվում են բնածին, բայց իրականում դրանց մեծ մասը ինքնակատարելագործման ավելացման արդյունք է։

Հրահանգ

Աշխատեք ինքնավստահություն զարգացնելու վրա: Ամեն օր գրանցեք ձեր բոլոր ձեռքբերումները և փնտրեք տարբեր լուծումներ այն խնդիրների համար, որոնք տեղի են ունենում ձեր վրա կյանքի ուղին. Օրինակ՝ քնելուց առաջ կարող եք նոթատետրում գրել այն ամենը, ինչին հասել եք այսօր և ինչն այնքան էլ լավ չի ստացվել։ Նման վարժությունը կօգնի բացահայտել ձեր բնավորության թույլ կողմերը և կազմել ինքնազարգացման ծրագիր։

Սովորեք վստահություն ցուցաբերել ուրիշների նկատմամբ։ Խոսելիս համոզվեք, որ ձեր ձայնը պարզ է, հավասար և չափավոր բարձր: Նաև վերահսկեք ձեր խոսքերի բովանդակությունը (դրանք չպետք է ունենան անորոշության նշույլ, չափից ավելի փափկություն և ավելորդ արդարացումներ) և մարմնի դիրքը։ Հաղորդակցության ընթացքում նայեք զրուցակցի աչքերին, գլուխը ուղիղ պահեք, մի փոքր թուլացրեք ուսերը։

Հաճախ ինքն իր մեջ առաջնորդական որակների զարգացումը խանգարում է վախը։ Պետք է պայքարել ձեր վախերի դեմ և մոռանալ այնպիսի փաստարկների առկայության մասին, ինչպիսիք են «ես և այնպես» կամ «ես հաստատ չեմ հաջողի» և այլն: Վախը շատ ուժեղ զգացում է, ուստի պետք է սկսել փոքր գործողություններից, օրինակ՝ փորձել համեղ էկզոտիկ ուտելիքներ, անսովոր սանրվածք անել կամ փոխել կերպարը:

Սովորեցրեք ձեր մեջ ոչ միայն որոշումներ կայացնելու, այլև մտածելու կարողություն, թե ինչ հետևանքներ կունենան դրանք: Որպեսզի սովորեք, թե ինչպես ընդունել օպտիմալ որոշումներ, մտածեք հնարավորինս շատ այլընտրանքների մասին և դրանցից յուրաքանչյուրն ինչ առավելություններ ունի:

Անընդհատ ձգտեք ինքնազարգացման (ընդհանուր և մասնագիտորեն), կյանքի փորձի կուտակմանը և բազմակողմանի գիտելիքների հարստությանը: Եղեք ուշադիր և սովորեք նրանցից, ովքեր հաջողության են հասել և արժանի են հարգանքի: Կարդացեք ավելին և մասնակցեք տարբեր մշակութային միջոցառումներին:

Զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները՝ ձեռք բերել նոր ծանոթություններ, հնարավորինս շփվել մարդկանց հետ։ Շփման գործընթացում դուք կարող եք հարստանալ նոր գիտելիքներով։ Բացի այդ, աստիճանաբար ձեր մեջ կսկսի զարգանալ մի որակ, որը բավականին կարևոր է առաջնորդի համար՝ մարդկանց տրամադրությունը և նրանց կարծիքը հասկանալու կարողությունը:

Դասարանում առաջնորդի որոշումը ուսուցչի աշխատանքում կարևոր փուլ է: Դպրոցականների էներգիան պետք է ուղղվի ճիշտ ուղղությամբ, և միևնույն ժամանակ թիմի չասված կամ ճանաչված ղեկավարներն են, որ կարող են օգնել ձեզ այս հարցում։ Մնացածը ղեկավարող ուսանողը կարող է լրջորեն ազդել թե՛ ուսումնական գործընթացի, թե՛ արտադասարանական գործունեության վրա։

Հրահանգ

Ուշադիր հետևեք թիմին: Դրա համար օգտագործեք ինչպես դասերը, այնպես էլ արտադպրոցական միջոցառումներև նույնիսկ փոխվել: Պարտադիր չէ, որ առաջնորդը վառ ու ակտիվ աշակերտ լինի, միանգամայն հնարավոր է, որ հանգիստ ու ինքնավստահ ուսանողը ղեկավարի մնացածը։ Կարծիքի հաստատակամությունը, սկզբունքներին հավատարիմ մնալը, դասընկերներին կազմակերպելու և ձեր մտքերն արտահայտելու կարողությունը սրանք այն գծերն են, որոնց պետք է ուշադրություն դարձնել։

Սպորտային և խաղային օր անցկացրեք դասարանում՝ երեխաներին հրավիրելով առավելագույն մասնակցություն ունենալ դրա կազմակերպմանը։ Որպես կանոն, երեխաներն իրենք կպարզեն, թե կոնկրետ ով է լինելու հիմնական և առաջիկա աշխատանքը։ Տեսեք, թե ով է ամենակառուցողական առաջարկություններ անում և ամենաշատը պնդում իր կարծիքը։

Կատարեք թեստ: Ավելի լավ է դա անել պրոֆեսիոնալ հոգեբանի հետ միասին։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ փոքր թեստ, որը ստեղծվել է ինքներդ ձեր կողմից և խաղի տեսքով, կօգնի ձեզ որոշակի արդյունքներ ստանալ։ Օրինակ՝ կարող եք պատրաստել «գաղտնի հարցաթերթիկներ», որոնք կպարունակեն հարցեր՝ «ում հետ ճամփորդության կգնեիք», «ում կհրավիրեիք ձեր ծննդյան օրը» և այլն։ Առաջնորդը, ամենայն հավանականությամբ, կհավաքի ամենաշատ ձայները պատասխաններում։

Ուսանողներին ուղղեք ուղղակի հարց՝ խնդրելով նրանց անվանել ղեկավարին իրենք: Ուշադիր հետևեք երեխաների արձագանքին. Նրանցից շատերը կդիմեն դրան: Եվ եթե ուսանողներից մեկն ազատություն է վերցրել անմիջապես պատասխանել ձեզ, նրա մեջ առաջնորդի գծերն անհերքելի են, նույնիսկ եթե նա մատնացույց է արել բոլորովին այլ մարդու:

Առնչվող տեսանյութեր

Նշում

Մի՛ խլեք առաջնորդի դերը, այլապես կարող եք ամբողջ դասարանը ձեր դեմ դարձնել: Ընդհակառակը, նրան պատասխանատու հանձնարարություններ տվեք և դարձրեք ձեր օգնականը որոշ հարցերի լուծման գործում։

Օգտակար խորհուրդ

Հիշեք, որ դասարանում կարող են լինել բազմաթիվ առաջնորդներ: Նրանք կարող են թիմը պայմանական խմբերի բաժանել։ Կարևոր է, որ ուսուցիչը նկատի առճակատումը և կարողանա ժամանակին լուծել կոնֆլիկտները:

Թեստ «Առաջնորդության կարողությունների ախտորոշում (Է. Ժարիկով, Է. Կրուշելնիցկի)»

Թեստն անցնելու համար ձեզ հարկավոր է թուղթ և գրիչ։

Թեստի նպատակը.

Ներկայացված տեխնիկան թույլ է տալիս գնահատել մարդու՝ առաջնորդ լինելու կարողությունը։

Փորձարկման հրահանգներ.

Ձեզ առաջարկվում է 50 հայտարարություն, որոնց պետք է պատասխանել «այո» կամ «ոչ»: Պատասխաններում միջին արժեքը նշված չէ: Շատ մի մտածեք հայտարարությունների մասին։ Եթե ​​կասկածում եք, միևնույն է նշեք «+» կամ «-» («ա» կամ «բ») վրա՝ հօգուտ այն այլընտրանքային պատասխանի, որին առավել հակված եք:

Փորձարկման նյութ.

1. Դուք հաճա՞խ եք ուրիշների ուշադրության կենտրոնում։
ա. Այո;
բ. ոչ

2. Կարծում եք, որ ձեր շրջապատի մարդկանցից շատերը ծառայության մեջ ձեզնից ավելի բարձր պաշտոնո՞ւմ են:
ա. Այո;
բ. ոչ

3. Լինելով պաշտոնական դիրքով ձեզ հավասարազոր մարդկանց ժողովում, ցանկություն ունե՞ք չհայտնել ձեր կարծիքը, նույնիսկ երբ դա անհրաժեշտ է։
ա. Այո;
բ. ոչ

4. Երբ դուք երեխա էիք, վայելու՞մ էիք լինել առաջնորդ ձեր հասակակիցների մեջ:
ա. Այո;
բ. ոչ

5. Հաճա՞խ եք զգում, երբ հաջողվում է ինչ-որ մեկին ինչ-որ բանում համոզել։
ա. Այո;
բ. ոչ

6. Ձեզ երբևէ անվանել են անվճռական մարդ:
ա. Այո;
բ. ոչ

7. Համաձա՞յն եք այն պնդման հետ. «Աշխարհի բոլոր ամենաօգտակար բաները փոքրաթիվ ականավոր մարդկանց գործունեության արդյունք են»:
ա. Այո;
բ. ոչ

8. Ձեր մասնագիտական ​​գործունեությունը ուղղորդելու համար հրատապ խորհրդատուի կարիք ունե՞ք:
ա. Այո;
բ. ոչ

9. Երբևէ կորցրել եք սառնասրտությունը մարդկանց հետ խոսելիս:
ա. Այո;
բ. ոչ

10. Դուք վայելու՞մ եք տեսնելով, որ ուրիշները վախենում են ձեզանից:
ա. Այո;
բ. ոչ

11. Փորձո՞ւմ եք սեղանի շուրջ նստել (հանդիպման, ընկերությունում և այլն) այնպիսի վայրում, որը ձեզ թույլ կտա ուշադրության կենտրոնում լինել և վերահսկել իրավիճակը։
ա. Այո;
բ. ոչ

12. Կարծում եք, որ տպավորիչ (տպավորիչ) տպավորություն եք թողնում մարդկանց վրա:
ա. Այո;
բ. ոչ

13. Դու քեզ համարու՞մ ես երազող։
ա. Այո;
բ. ոչ

14. Դուք հիասթափվու՞մ եք, եթե ձեր շրջապատի մարդիկ համաձայն չեն ձեզ հետ:
ա. Այո;
բ. ոչ

15. Ձեր անձնական նախաձեռնությամբ երբևէ ներգրավվե՞լ եք աշխատանքային, սպորտային և այլ թիմերի ու կոլեկտիվների կազմակերպման մեջ:
ա. Այո;
բ. ոչ

16. Եթե ձեր ծրագրածը չի տվել ակնկալվող արդյունքները, ապա դուք.
ա. դուք ուրախ կլինեք, եթե այս հարցի պատասխանատվությունը դրվի մեկ ուրիշի վրա.
բ. ստանձնել պատասխանատվությունը և տեսնել այն մինչև վերջ:

17. Երկու կարծիքներից ո՞րն եք նախընտրում:
ա. իսկական ղեկավարը պետք է ինքը կատարի իր ղեկավարած աշխատանքը և անձամբ մասնակցի դրան.
բ. իսկական ղեկավարը պետք է միայն կարողանա ղեկավարել ուրիշներին և պարտադիր չէ, որ ինքը զբաղվի այդ գործով:

18. Ո՞ւմ հետ եք նախընտրում աշխատել:
ա. հնազանդ մարդկանց հետ;
բ. անկախ ու անկախ մարդկանց հետ։

19. Փորձո՞ւմ եք խուսափել բուռն քննարկումներից։
ա. Այո;
բ. ոչ

20. Երբ դուք երեխա էիք, հաճա՞խ եք հանդիպել ձեր հոր ղեկավարությանը:
ա. Այո;
բ. ոչ

21. Կարողանու՞մ եք ձեր կողքին բերել նրանց, ովքեր նախկինում համաձայն չէին ձեզ հետ մասնագիտական ​​թեմայի քննարկման ժամանակ:
ա. Այո;
բ. ոչ

22. Պատկերացրեք այս տեսարանը՝ ընկերների հետ անտառում քայլելիս դուք կորցրել եք ձեր ճանապարհը: Մոտենում է երեկոն, և պետք է որոշում կայացնել։ Ինչպե՞ս եք դա անելու:
ա. որոշումը թողեք ձեզանից առավել իրավասուին.
բ. դու պարզապես ուրիշների վրա հույս դնելով ոչինչ չես անի:

23. Մի ասացվածք կա՝ «Ավելի լավ է գյուղում լինել առաջինը, քան քաղաքում վերջինը»: Արդյո՞ք նա արդար է:
ա. Այո;
բ. ոչ

24. Դուք ձեզ համարու՞մ եք ուրիշների վրա ազդող մարդ:
ա. Այո;
բ. ոչ

25. Նախաձեռնության ձախողումը կարո՞ղ է պատճառ դառնալ, որ այլեւս երբեք նախաձեռնություն չստանաք:
ա. Այո;
բ. ոչ

26. Ո՞վ է, ըստ Ձեզ, իսկական առաջնորդ:
ա. առավել իրավասու անձ;
բ. ամենաուժեղ բնավորություն ունեցողը:

27. Միշտ փորձում եք հասկանալ և գնահատել մարդկանց:
ա. Այո;
բ. ոչ

28. Դուք հարգո՞ւմ եք կարգապահությունը:
ա. Այո;
բ. ոչ

29. Հետևյալ երկու առաջնորդներից ո՞րն եք նախընտրում:
ա. նա, ով ինքն է որոշում ամեն ինչ.
բ. մեկը, ով միշտ խորհրդակցում և լսում է ուրիշների կարծիքները:

30. Ձեր կարծիքով, առաջնորդության հետևյալ ոճերից ո՞րն է լավագույնը այն հաստատության համար, որտեղ դուք աշխատում եք:
ա. կոլեգիալ;
բ. ավտորիտար.

31. Հաճա՞խ եք տպավորություն ստանում, որ ուրիշները բռնության են ենթարկում ձեզ:
ա. Այո;
բ. ոչ

32. Հետևյալ դիմանկարներից ո՞րն է ձեզ ավելի շատ նման:
ա. բարձր ձայնով, արտահայտիչ ժեստերով մարդը ոչ մի բառ չի մտնի գրպանը.
բ. հանգիստ, հանդարտ ձայնով, զուսպ, մտածկոտ մարդ.

33. Ինչպե՞ս կվարվեք հանդիպման և կոնֆերանսի ժամանակ, եթե համարում եք, որ ձեր կարծիքը միակ ճիշտն է, իսկ մնացածը համաձայն չեն ձեզ հետ:
ա. լռել;
բ. դու կպաշտպանես քո կարծիքը։

34. Դուք ստորադասում եք ձեր սեփական շահերը և ուրիշների պահվածքը ձեր կատարած աշխատանքին:
ա. Այո;
բ. ոչ

35. Անհանգստանու՞մ եք, եթե ձեզ պատասխանատվություն են վերապահում որևէ կարևոր գործի համար:
ա. Այո;
բ. ոչ

36. Ի՞նչ կնախընտրեիր:
ա. աշխատել լավ մարդու ղեկավարությամբ;
բ. աշխատել ինքնուրույն, առանց ղեկավարի.

37. Ինչպե՞ս եք վերաբերվում այն ​​հայտարարությանը. «Որպեսզի ընտանեկան կյանքը լավ լինի, անհրաժեշտ է, որ ընտանիքում որոշումներ կայացնի ամուսիններից մեկը:
ա. համաձայն եմ;
բ. չհամաձայնվել.

38. Երբևէ գնե՞լ եք ինչ-որ բան՝ հիմնվելով այլ մարդկանց կարծիքների վրա, և ոչ ձեր կարիքների հիման վրա:
ա. Այո;
բ. ոչ

39. Ձեր կազմակերպչական հմտությունները լա՞վ եք համարում:
ա. Այո;
բ. ոչ
40. Ինչպե՞ս եք ձեզ պահում դժվարությունների առաջ:
ա. իջեցրեք ձեր ձեռքերը;
բ. կա դրանք հաղթահարելու մեծ ցանկություն:

41. Դուք նախատո՞ւմ եք մարդկանց մարդկանց համար, եթե նրանք արժանի են դրան:
ա. Այո;
բ. ոչ

42. Կարծում եք, որ ձեր նյարդային համակարգը ի վիճակի՞ է դիմակայել կյանքի սթրեսներին:
ա. Այո;
բ. ոչ

43. Ի՞նչ կանեիք, եթե ձեզ խնդրեին վերակազմավորել ձեր հաստատությունը կամ կազմակերպությունը:
ա. Անմիջապես կկատարեմ անհրաժեշտ փոփոխությունները;
բ. Չեմ շտապի և նախ ամեն ինչ ուշադիր կդիտարկեմ։

44. Կկարողանա՞ք անհրաժեշտության դեպքում ընդհատել շատախոս զրուցակցին:
ա. Այո;
բ. ոչ

45. Համաձա՞յն եք այն պնդման հետ. «Երջանիկ լինելու համար պետք է աննկատ ապրել»:
ա. Այո;
բ. ոչ

46. ​​Կարծում եք, որ յուրաքանչյուր մարդ պետք է ինչ-որ նշանավոր բան անի:
ա. Այո;
բ. ոչ

47. Ինչ կցանկանայիք լինել:
ա. նկարիչ, բանաստեղծ, կոմպոզիտոր, գիտնական;
բ. ականավոր առաջնորդ և քաղաքական գործիչ.

48. Ինչպիսի՞ երաժշտություն եք սիրում լսել:
ա. հզոր և հանդիսավոր;
բ. լուռ և քնարական:

49. Հուզվու՞մ եք, երբ անհամբեր սպասում եք կարևոր և հայտնի մարդկանց հետ հանդիպմանը:
ա. Այո;
բ. ոչ

50. Հաճա՞խ եք հանդիպել ձեզնից ուժեղ կամք ունեցող մարդկանց:
ա. Այո;
բ. ոչ

Փորձարկման բանալի.

Ձեր պատասխանների միավորների գումարը հաշվարկվում է հարցաշարի բանալին օգտագործելով:

Բանալի: 1a, 2a, 3b, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9b, 10a, 11a, 12a, 13b, 14b, 15a, 16b, 17a, 18b, 19b, 20a, 2a2,3, 2a2,3, 2a2,3 26a, 27b, 28a, 29b, 30b, 31a, 32a, 33b, 34a, 35b, 36b, 37a, 38b, 39a, 40b, 41a, 42a, 43a, 44b, 45a, 4.

Բանալին համապատասխանող յուրաքանչյուր պատասխանի համար առարկան ստանում է մեկ միավոր, հակառակ դեպքում՝ 0 միավոր.
Թեստի արդյունքների մեկնաբանություն

* Եթե հաշիվը 25-ից պակաս, ապա թույլ են արտահայտվում առաջնորդի որակները։
* Եթե հաշիվը ներսում է 26-ից 35, ապա առաջնորդի որակները չափավոր են արտահայտվում։
* Եթե հաշիվը 36-ից 40, ապա լիդերության որակները խիստ արտահայտված են։
* Եթե հաշիվը ավելի քան 40, ապա այս մարդը, որպես առաջնորդ, հակված է թելադրելու.