«Պատանեկություն»- Լև Տոլստոյի կեղծ ինքնակենսագրական եռագրության երկրորդ պատմությունը նկարագրում է դեռահասի կյանքում դեռահասի կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունները՝ առաջին դավաճանությունը, բարոյական արժեքների փոփոխությունը և այլն։

«Պատանեկություն» Տոլստոյի ամփոփում առ գլուխ

«Պատանեկություն» Տոլստոյ ամփոփումգլուխ առ գլուխպետք է լինի միայն այն դեպքում, եթե դուք բավարար ժամանակ չունեք պատմությունն ամբողջությամբ կարդալու համար: «Պատանեկություն» հապավումըչի կարողանա փոխանցել հերոսների կյանքի բոլոր մանրուքները, չի ընկղմվի ձեզ այն ժամանակվա մթնոլորտի մեջ։ «Պատանեկություն» գլուխների ամփոփումը ներկայացնում ենք ստորև.

Գլուխ I

Երկար ճանապարհորդություն
Մոր մահից հետո երեխաները (հեղինակը՝ Նիկոլենկան, նրա եղբայրը՝ Վոլոդյան, քույր Լյուբոչկան և նրա ուղեկից՝ Կատենկայի դուստրը) հեռանում են իրենց գյուղական կալվածքից Մոսկվա։ Նիկոլենկան փորձում է չհիշել ո՛չ այն ողբը, որ կրում է ամբողջ ընտանիքը մոր համար, ո՛չ վերջին ժամանակների տխուր իրադարձությունները, ո՛չ էլ ընդհանուր վիշտը։
Բրիտցկան ուրախությամբ շտապում է գյուղական ճանապարհով: Հետիոտնի վրա կան աղոթող մանթիսներ։ «Նրանց գլուխները փաթաթված են կեղտոտ շարֆերով, կեչու կեղևի ուսապարկերը՝ մեջքի հետևում, ոտքերը կեղտոտ, պատառոտված բշտիկներով փաթաթված և ծանր կոշիկներով հագած: Հավասարաչափ թափահարելով փայտերը և հազիվ ետ նայելով մեզ՝ դանդաղ, ծանր քայլով առաջ են շարժվում։
Մեկ այլ կառք ցատկում է մոտակայքում։ Երիտասարդ կառապանը «մի ականջին վառ գլխարկը տապալելով՝ ինչ-որ ձգված երգ է քաշում»։ Նրա դեմքն ու կեցվածքն արտահայտում են ծույլ, անփույթ գոհունակությունը կյանքից, իսկ Նիկոլենկային թվում է, թե երանության գագաթնակետը «կառապան լինելն է, հետ քշելը և տխուր երգեր երգելը»։
Մեկուկես ժամ անց, ճանապարհից հոգնած, տղան սկսում է ուշադրություն դարձնել վերստների վրա ցուցադրված թվերին։ Նա տարբեր մտավոր հաշվարկներ է անում՝ որոշելու նրանց կայարան հասնելու ժամը։
Տղան երեխաներին ուղեկցող Վասիլի հորեղբայրին խնդրում է իրեն նստեցնել այծերի վրա։ Վասիլին համաձայն է. Երեխան օգտվում է նման երջանիկ պահից և համոզում կառապան Ֆիլիպին, որ թույլ տա ուղղել ձիերին։ Ֆիլիպը սկզբում տալիս է նրան մի սանձ, հետո՝ մյուսը. վերջապես բոլոր վեց սանձերն ու մտրակը անցնում են հեղինակի ձեռքը։ Տղան լիովին երջանիկ է։ Նա ամեն կերպ փորձում է ընդօրինակել Ֆիլիպին, խորհուրդ է խնդրում նրանից։ Բայց Ֆիլիպը, որպես կանոն, դժգոհ է մնում։ Նա անձնակազմի կառավարման մասին իր պատկերացումներն ունի։
Շուտով առջեւում ցուցադրվում է մի գյուղ, որտեղ նախատեսվում էր ճաշել ու հանգստանալ։

Գլուխ II

Ամպրոպ
«Ամպերը, որոնք նախկինում ցրվել էին երկնքի վրա, որոնք չարագուշակ, սև ստվերներ ստանալով, այժմ հավաքվում էին մեկ մեծ, մռայլ ամպի մեջ: Երբեմն հեռվից որոտ էր հնչում։
Փոթորիկը ներշնչեց մելամաղձության ու վախի անասելի ծանր զգացում։ Մոտակա գյուղին դեռ ինը վերստ էր մնացել, և մի մեծ մուգ մանուշակագույն ամպ, որը եկել էր Աստված գիտի որտեղից, առանց ամենափոքր քամու, բայց արագ շարժվում էր... Արևը, դեռ ոչ։
ամպերի մեջ թաքնված, վառ լուսավորում է նրա մռայլ կազմվածքը և մոխրագույն շերտերը, որոնք նրանից գնում են հենց հորիզոն…
Ես վախենում եմ, և զգում եմ, որ արյունն ավելի արագ է շրջանառվում երակներումս։ Բայց հիմա առաջադեմ ամպերն արդեն սկսում են ծածկել արևը. այստեղ այն վերջին անգամ նայեց դուրս, լուսավորեց հորիզոնի ահավոր մռայլ կողմն ու անհետացավ։ Ամբողջ թաղամասը հանկարծ փոխվում է ու մռայլ կերպարանք ստանում։ Այստեղ կաղամախու պուրակը դողաց. տերևները դառնում են ինչ-որ սպիտակ-ամպամած գույն, վառ արտահայտված ամպերի յասամանագույն ֆոնի վրա, խշխշում և պտտվում; Խոշոր կեչիների գագաթները սկսում են օրորվել, և չոր խոտի թմբուկները թռչում են ճանապարհի վրայով… Կայծակը փայլում է, ասես բրինձկայում, կուրացնում է աչքը… Նույն վայրկյանին, ձեր գլխավերևում լսվում է շքեղ դղրդյուն, որը, ասես ավելի ու ավելի բարձրանալով, ավելի ու ավելի լայնանալով հսկայական պարուրաձև գծի երկայնքով, աստիճանաբար ուժեղանալով և վերածվելով.
խլացնող ճեղք, որն ակամա ստիպում է քեզ դողալ ու շունչդ պահել: Աստծո բարկությունը. Ինչքա՞ն պոեզիա կա այս հասարակ ժողովրդի մտքում...
Երբ գալիս էր լռության վեհ պահը, որը սովորաբար նախորդում էր ամպրոպի բռնկմանը, զգացմունքներն այնպիսի աստիճանի էին հասնում, որ եթե այս վիճակը շարունակվեր ևս քառորդ ժամ, վստահ եմ, որ հուզմունքից կմեռնեի։ Այդ ժամանակ կամրջի տակից հանկարծ հայտնվում է լաթի մեջ մի մուրացկան «և ձեռքի փոխարեն ինչ-որ կարմիր, փայլուն կոճղով, որը նա դնում է հենց բրիտցկայի մեջ»։ Երեխաները լցված են սառը սարսափի զգացումով։
Վասիլին արձակում է քսակը. մուրացկանը, շարունակելով խաչի և աղեղի նշան անելը, վազում է հենց պատուհանի միջով թռչում կատակերգական կոպեկը, իսկ մուրացկանը հետ է մնում։
«Բայց հիմա անձրևը փոքրանում է. ամպը սկսում է բաժանվել ալիքաձև ամպերի մեջ, պայծառանում է այն տեղում, որտեղ պետք է լինի արևը, և ​​ամպի մոխրագույն-սպիտակ եզրերի միջով հազիվ կարելի է տեսնել պարզ լազուրի մի կտոր: Մեկ րոպե անց արևի երկչոտ շողն արդեն շողում է ճանապարհի ջրափոսերում, ուղիղ ուղիղ անձրևի շերտերի վրա, կարծես մաղի միջով, և ճանապարհի խոտերի լվացված, փայլուն կանաչի վրա։ Ես ապրում եմ կյանքի հույսի անբացատրելի գոհացուցիչ զգացում, որն արագորեն փոխարինում է իմ ծանր վախի զգացումը: Իմ հոգին ժպտում է ինչպես թարմացած, զվարթ բնությունը:
Տղան դուրս է թռչում բրիտցկայից, պոկում թռչնի բալի մի քանի խոնավ, անուշահոտ ճյուղեր, վազում է դեպի կառքը և ծաղիկներ հրում Լյուբոչկային և Կատյային։

Գլուխ III

Նոր տեսք
Երեխաները հանգուցյալ մոր միջոցով գնում են տատիկի հետ ապրելու։ Կատենկան սա շատ անհանգստացած է։ Երբ Նիկոլենկան նրան հարցնում է, թե որն է իր անհանգստության պատճառը, աղջիկը փորձում է խուսափել խոսակցությունից։ Նա հիմա բարձրաձայն կասկածներ է հայտնում տատիկի բարության մասին, հետո երկար-բարակ վիճում է, որ «մի անգամ պետք է փոխվի»։ Ի վերջո, աղջիկը խոստովանում է, որ վախենում է մոտալուտ բաժանումից. չէ՞ որ նրա մայրը՝ Միմին, եղել է Նիկոլենկայի հանգուցյալ մոր ուղեկիցը։ Այժմ հայտնի չէ՝ արդյոք Միմին բնավորությամբ կհամաձայնի՞ ծեր կոմսուհու հետ։ Բացի այդ, առաջին անգամ Կատենկան տղային մատնանշում է մարդկանց միջև սեփականության անհավասարությունը։
Նիկոլենկային թվում է, որ այս իրավիճակում ամենախելամիտ բանը մեր ունեցածը «հավասար բաժանելն է»։
Բայց Կատենկայի համար դա անընդունելի է։ Նա ասում է, որ իր համար ավելի լավ է գնալ վանք, ապրել այնտեղ և «շրջել փոքրիկ սև զգեստով, թավշյա գլխարկով»։ Կատյան լաց է լինում։
Նիկոլենկայի հայացքը իրերի նկատմամբ ամբողջովին փոխվեց, այդ պահին նրա մեջ տեղի ունեցավ բարոյական փոփոխություն, որը նա հետագայում համարեց իր պատանեկության սկիզբը։
«Առաջին անգամ մտքովս պարզ միտք ծագեց, որ մենք մենակ չենք, այսինքն՝ մեր ընտանիքը, մենք ապրում ենք աշխարհում, որ ոչ բոլոր հետաքրքրություններն են պտտվում մեր շուրջը, այլ կա մարդկանց կյանք, ովքեր ոչինչ չունեն։ մեզ հետ ընդհանուր՝ չհոգալով մեր մասին և նույնիսկ չգիտակցելով մեր գոյության մասին: Անկասկած, ես նախկինում գիտեի այս ամենը; բայց ես դա չգիտեի այնպես, ինչպես գիտեմ հիմա, ես դա չէի գիտակցում, ես դա չէի զգում»:

Գլուխ IV

Մոսկվայում
Տատիկի հետ առաջին հանդիպման ժամանակ Նիկոլենկայի անհարգալից հարգանքի և նրա հանդեպ վախի զգացումը փոխարինվում է կարեկցանքով, և երբ նա, դեմքը հենելով Լյուբոչկայի գլխին, հեկեկում էր այնպես, ասես սիրելի դուստրը նրա աչքի առաջ է, տղայի մեջ սեր է արթնանում. դժբախտ պառավը. Նա ամաչում է տեսնել տատիկի տխրությունը թոռների հետ հանդիպելիս։ Նա հասկանում է, որ նրանք «իրենց աչքում ոչինչ են, որ թանկ են միայն որպես հիշատակ»։
Մոսկվայում հայրիկը գրեթե երբեք չի խնամում երեխաներին և մեծապես կորցնում է որդու աչքում: Աղջիկների ու Նիկոլենկայի ու Վոլոդյայի միջև հայտնվեց նաև ինչ-որ անտեսանելի պատնեշ։ Երկուսն էլ ունեն իրենց գաղտնիքները: Միմին, առաջին կիրակի օրը, ընթրիքի է դուրս գալիս այնպիսի շքեղ զգեստով և այնպիսի ժապավեններով գլխին, որ Նիկոլենկայի համար բոլորովին պարզ է դառնում. հիմա ամեն ինչ այլ կերպ կընթանա։

Գլուխ V

Մեծ եղբայր
Նիկոլենկան ընդամենը մեկ տարով փոքր է Վոլոդյայից։ Եղբայրները մեծացան, սովորեցին և միշտ միասին խաղացին։ Նախկինում նրանք չէին տարբերում մեծն ու կրտսերը, բայց Մոսկվա տեղափոխվելու պահից էր, որ Նիկոլենկան սկսեց հասկանալ, որ Վոլոդյան այլևս «իր համար ընկերը չէ տարիներով, հակումներով և կարողություններով»։
«Ո՞վ չի նկատել այդ առեղծվածային անխոս հարաբերությունները, որոնք դրսևորվում են աննկատ ժպիտով, շարժումով կամ հայացքով անընդհատ միասին ապրող մարդկանց՝ եղբայրների, ընկերների, ամուսինների, տիրոջ և ծառաների միջև, հատկապես, երբ այդ մարդիկ միմյանց հետ լիովին անկեղծ չեն: Որքա՜ն չասված ցանկություններ, մտքեր և վախեր, որոնք պետք է հասկանալի լինեն, արտահայտվում են մեկ պատահական հայացքով, երբ աչքերդ հանդիպում են երկչոտ և տատանվելով: Բայց միգուցե այս առումով ինձ խաբեց իմ չափից ավելի հակվածությունն ու վերլուծության հակվածությունը. երևի Վոլոդյան ընդհանրապես չի զգացել այն, ինչ ես արել եմ։ Նա ջերմեռանդ էր, անկեղծ ու անկայուն իր հոբբիներում: Տարածվելով ամենատարբեր առարկաների կողմից՝ նա ամբողջ հոգով տրվել էր դրանց։
Երբեմն Վոլոդյային առաջանում էր նկարչության կիրք, և նա իր ամբողջ փողով ներկեր էր գնում. հետո կիրք իրերի հանդեպ, որոնցով նա զարդարում էր իր սեղանը՝ հավաքելով դրանք ամբողջ տանը. հետո կիրք վեպերի հանդեպ, որոնք նա խորամանկորեն դուրս եկավ և կարդում էր ամբողջ օրեր ու գիշերներ: Կրտսեր եղբայրը ակամա տարվել էր իր կրքերով, բայց չափազանց հպարտ էր, որ ամեն ինչ կրկնում էր հենց Վոլոդյայից հետո, և շատ երիտասարդ ու կախված էր նոր ճանապարհ ընտրելու համար։ Բայց Նիկոլենկան ոչ մի բանի այնքան չէր նախանձում, որքան «Վոլոդյայի ուրախ, վեհ, անկեղծ բնավորությունը, որը հատկապես սուր արտահայտվում էր վեճերում»։ Կրտսեր եղբայրը միշտ զգում էր, որ Վոլոդյան լավ է անում, բայց չէր կարողանում ընդօրինակել նրան։ Օրինակ, մի անգամ Նիկոլենկան եղբոր սեղանի վրա ինչ-որ հուշանվեր է կոտրել և զայրույթից ներողություն խնդրելու փոխարեն այն թափահարել է հատակից և մնացած ամեն ինչ: Ամբողջ օրը Նիկոլենկան չէր կարողանում իր համար տեղ գտնել՝ հասկանալով, որ ինչ-որ զզվելի և տարակուսելի բան է արել, թե ինչպես դուրս գալ հիմար իրավիճակից, սակայն Վոլոդյան փրկել է նրան տառապանքից։ Նա հանգիստ և արժանապատվորեն ներողություն խնդրեց եղբորը ինչ-որ կերպ վիրավորելու համար և ձեռքը տվեց նրան։

Գլուխ VI

Մաշա
Գալիս է մի պահ, երբ սպասուհու մեջ Մաշա Նիկոլենկան դադարել է տեսնել կին սպասավորին, բայց սկսել է տեսնել մի կնոջ, որից որոշ չափով կախված է իր խաղաղությունն ու երջանկությունը։ Մաշան քսանհինգ տարեկան էր, Նիկոլենկան՝ տասնչորս։ Նա անսովոր սպիտակ էր և շքեղ զարգացած:
Սակայն Նիկոլենկան նկատում է, որ այստեղ էլ իրենից առաջ է մեծ եղբայրը։ Նա բազմիցս տեսնում է Վոլոդյային՝ Մաշային գրկած։ Նիկոլենկան «զարմացավ ոչ թե իր արարքով, այլ նրանով, թե ինչպես հասկացավ, որ հաճելի է դա անել։ Եվ ակամա ուզում էր ընդօրինակել նրան։
Տղան երբեմն ժամեր է անցկացնում աստիճանների տակ։ Նա պատրաստ է ամեն ինչ տալ աշխարհում, որպեսզի հայտնվի չարաճճի Վոլոդյայի տեղում։
Նիկոլենկան իր էությամբ խայտառակ է, իսկ նրա խայտառակությունն ավելի է մեծանում սեփական այլանդակության համոզմամբ։ Նա փորձում է արհամարհել
բոլոր այն հաճույքները, որոնք Վոլոդյան վայելում էր հաճելի արտաքինից։ Նիկոլենկան «լարել է իր մտքի և երևակայության բոլոր ուժերը, որպեսզի հաճույք գտնի շքեղ մենության մեջ»։

Գլուխ VII

Մաս
Միմին բռնում է որսորդական կրակոցով խաղացող տղաներին։ Նրանք դաժան հանդիմանություն են ստանում տատիկից։ Դա գնում է նաև հոր մոտ։ Երբ տատիկը պարզում է, որ ուսուցիչ Կառլ Իվանովիչն է երեխաներին վառոդ տվել, հրամայում է ֆրանսիացի դաստիարակ վարձել, «և ոչ թե հորեղբայր, գերմանացի գյուղացի»։ Հայրիկը առաջարկում է տանել Սուրբ Ջերոմի տունը, ով մինչ այժմ մասնավոր դասեր է տալիս տղաներին:
Այս խոսակցությունից երկու օր անց Կառլ Իվանովիչը, ով երկար տարիներ ապրել է Նիկոլենկայի ծնողների տանը և մեծացրել է երկու եղբայրներին, իր տեղը զիջել է երիտասարդ պարանիստ ֆրանսիացուն։

Գլուխ VIII

Կարլ Իվանովիչի պատմությունը
Իր մեկնելու նախօրեին ուշ երեկոյան Կառլ Իվանովիչը Նիկոլենկային պատմում է իր պատմությունը. դժվար կյանք. Նրա խոսքով, իր «ճակատագիրը մանկությունից մինչև գերեզման դժբախտ լինելն է»։ Կառլ Իվանովիչին միշտ չարությամբ են հատուցել այն բարիքը, որ նա արել է մարդկանց։
Նրա երակներում հոսում է կոմս ֆոն Սոմերբլատի ազնիվ արյունը։ Կարլը ծնվել է հարսանիքից ընդամենը վեց շաբաթ անց։ Մոր ամուսինը չէր սիրում փոքրիկ Կառլին։ Ընտանիքն ուներ նաև փոքր եղբայր Յոհանն ու երկու քույր, իսկ Կառլը միշտ անծանոթ էր համարվում իր ընտանիքում։ Երեխային միայն մայրն է շոյել՝ չնայած ամուսնու ակնհայտ հակակրանքին նրա նկատմամբ։ Երբ Կարլը մեծացավ, մայրը նրան աշակերտեց կոշկակար Շուլցի մոտ։ Պարոն Շուլցը Կարլին համարում է շատ լավ աշխատող և պատրաստվում է տղայից աշակերտ դարձնել։
Հայտարարվել է համալրում. Կարլը չպետք է գնա զինվորների մոտ, քանի որ նրա եղբայրը. Հայրը հուսահատության մեջ է. Ընտանիքին վիշտ չբերելու համար Կառլը եղբոր փոխարեն գնում է բանակ, քանի որ նա, միեւնույն է, ոչ մեկին պետք չէ։

Գլուխ IX

Նախորդի շարունակությունը
Նապոլեոնի հետ պատերազմի ժամանակ Չարլզը գերի է ընկնում։ Նա պահում է երեք չերվոնեց՝ մոր կողմից կարված աստառի մեջ։ Կառլը որոշում է փախչել և իր համար փրկագին առաջարկում։ Բայց ֆրանսիացի սպան աղքատից փող չի վերցնում։ Նա ապաստան է
Կառլային տալիս է զինվորների համար մի դույլ օղի գնել և, երբ նրանք քնում են, փախչում են։
Ճանապարհին Կարլը հանդիպում է վագոնին։ Բարի մարդՀարցնում է Կառլին իր ճակատագրի մասին և համաձայնում է օգնել։ Կառլը սկսում է աշխատել իր պարանների գործարանում և բնակություն հաստատում իր տանը։ Մեկուկես տարի Կառլը աշխատում է պարանների գործարանում, սակայն տիրոջ կինը՝ երիտասարդ, գեղեցիկ տիկինը, սիրահարվում է Կարլին և դա խոստովանում նրան։ Կառլն ինքնակամ հեռանում է տիրոջից, որպեսզի բարդություններ չառաջացնի կնոջ հետ հարաբերություններում։
Կառլ Իվանովիչն ընդգծում է, որ «իր կյանքում շատ բան է ապրել և՛ լավ, և՛ վատ. բայց ոչ ոք չի կարող ասել, որ Կառլ Իվանովիչը անազնիվ մարդ էր։

Գլուխ X

Շարունակություն
Ինը տարի Կարլը չէր տեսել մորը և նույնիսկ չգիտեր, թե արդյոք նա ողջ է։ Կարլը վերադառնում է ծնողների տուն։ Թե՛ մայրը, թե՛ ընտանիքի մնացած անդամները շատ ուրախ են տեսնել նրան։ Պարզվում է՝ ինը տարին էլ տանը սպասել է։
Կարլը հանդիպում է գեներալ Սազինին։ Նա Կարլին իր հետ տանում է Ռուսաստան՝ երեխաներին սովորեցնելու։ Երբ գեներալ Սազինը մահանում է, Նիկոլենկայի մայրն իր մոտ է կանչում Կառլ Իվանիչին։ «Հիմա նա չկա, և ամեն ինչ մոռացված է: Իր քսան տարվա ծառայության համար նա այժմ, ծերության հասակում, պետք է դուրս գա փողոց՝ փնտրելու իր հնացած հացի կտորը։

Գլուխ XI

Միավոր
Սգո մեկ տարվա վերջում տատիկը երբեմն սկսում է հյուրեր ընդունել, հատկապես երեխաներին։ Լյուբոչկայի ծննդյան օրը հյուրեր են գալիս նաև Սոնեչկա Վալախինան, ով Նիկոլենկան շատ է սիրում։ Բայց մինչ տոնի մեկնարկը տղաները դեռ պետք է ուսուցչին պատմության դաս պատասխանեն։ Վոլոդյան գերազանց է կատարում առաջադրանքը, բայց Նիկոլենկան ոչինչ չի անում խաչակրաց արշավանքՍեն Լուիսը չի կարող ասել: Հետո նրան տանում են բարձրաձայն «ստելու այն ամենին, ինչ միայն մտքովս է անցել»։ Ուսուցիչը Վոլոդյային տալիս է հինգ, իսկ Նիկոլենկային երկու գեղեցիկ գծագրված միավոր (դասի և վարքի համար): Վոլոդյան չի դավաճանում եղբորը դաստիարակին. «նա հասկացավ, որ այս օրը իրեն պետք է փրկել: Թող պատժեն, եթե ոչ հիմա, երբ հյուրերը։

Գլուխ XII

բանալի
Պապան շատ է սիրում Լյուբոչկային։ Բացի արծաթե ծառայությունից, նա նրա անվան օրվա համար բոնբոնյեր (քաղցրավենիք) գնեց, որը մնաց այն թևում, որտեղ ապրում է հայրիկը: Նա խնդրում է Նիկոլենկային նվեր բերել՝ ասելով, որ բանալիները գտնվում են լվացարանի մեծ սեղանի վրա։
Հոր աշխատասենյակում տղան հանդիպում է կողպեքով ասեղնագործված պայուսակի։ Նա ուզում է տեսնել, թե արդյոք փոքրիկ բանալին կտեղավորվի կողպեքին: Թեստը լիովին հաջողվեց, պորտֆելը բացվեց, և Նիկոլենկան դրա մեջ գտավ թղթերի մի ամբողջ կույտ։
Այն փաստից, որ նա կատարել է այս արարքը (առանց թույլտվության բարձրացել է ուրիշի պայուսակը, Նիկոլենկան ամաչում է և ամաչում: Այս զգացողության ազդեցության տակ նա փորձում է հնարավորինս արագ փակել պայուսակը: Այնուամենայնիվ, նա «այս հիշարժան օրը. նրան վիճակված էր ամեն տեսակ դժբախտություններ ապրել. բանալին լավ մտցնելով կողպեքի մեջ, նա այն շրջեց սխալ ուղղությամբ՝ պատկերացնելով, որ կողպեքը կողպված է, հանեց բանալին և - այ սարսափ, - միայն բանալու գլուխը: նրա ձեռքերում էր.

Գլուխ XIII

Ուրացող
Հուսահատված, որ ստիպված է լինելու միանգամից այդքան չարության պատիժը կրել, Նիկոլենկան քաղցրավենիքով վերադառնում է դահլիճ և պատահաբար ոտք դնելով իր գավառուհի Կորնակովի զգեստը՝ պատռում է այն։ Սոնեչկային դա շատ է դուր գալիս։ Նիկոլենկան և երկրորդ անգամ, արդեն դիտմամբ, կրունկով բռնում է նրա փեշը։ Սոնեչկան հազիվ է զսպում իրեն ծիծաղից, ինչը շոյում է տղայի ունայնությունը։
Սուրբ Ջերոմը դիտողություն է անում իր աշակերտին, սպառնում պատժով նողկալի կատակների համար։ Բայց Նիկոլենկան «նյարդայնացած վիճակում էր մի մարդու, ով կորցրեց ավելին, քան գրպանում կա, ով վախենում է հաշվել իր ռեկորդը և շարունակում է հուսահատ քարտեր դնել առանց հետ շահելու հույսի, բայց միայն իրեն չտալու համար։ ժամանակն է ուշքի գալու»: Տղան լկտի ժպտում է ու հեռանում դաստիարակից։
Երեխաները սկսում են մի խաղ, որի էությունն այն է, որ յուրաքանչյուրն իր համար զույգ է ընտրում: Նիկոլենկայի ունայնության ծայրահեղ վիրավորանքը՝ նա ամեն անգամ մնում է ավելորդ, Սոնեչկան միշտ ընտրում է Սերյոժա Իվինին։ Որոշ ժամանակ անց Նիկոլենկան տեսնում է, որ Սոնյան ու Սերյոժան համբուրվում են, իսկ Կատենկան թաշկինակն է պահում նրանց գլխին, որպեսզի ոչ ոք չտեսնի, թե ինչ է կատարվում այնտեղ։

Գլուխ XIV

Խավարում
Նիկոլենկան արհամարհանք է զգում ողջ իգական սեռի նկատմամբ ընդհանրապես և Սոնեչկայի նկատմամբ՝ մասնավորապես։ Նա հանկարծ «չափազանց ուզում էր խռովություն անել և ինչ-որ խիզախ բան անել, որը կզարմացնի բոլորին: Լինում են պահեր, երբ ապագան մարդուն հայտնվում է այնպիսի մռայլ լույսի ներքո, որ նա վախենում է իր մտավոր հայացքը ուղղել դրա վրա, ամբողջովին դադարեցնում է մտքի գործունեությունը իր մեջ և փորձում է իրեն համոզել, որ ապագա չի լինելու, և եղել է. ոչ մի անցյալ: Նման պահերին, երբ միտքը նախապես չի քննարկում կամքի ամեն մի վճռականություն, և կյանքի միակ աղբյուրը մարմնական բնազդներն են, ես հասկանում եմ, որ երեխան անփորձությունից, հատկապես հակված է նման վիճակի, առանց փոքր-ինչ վարանելու և վախի. , հետաքրքրասիրության ժպիտով, տարածում և վառում է սեփական տան տակ գտնվող կրակը, որի մեջ քնում են եղբայրները, հայրը, մայրը, ում նա շատ է սիրում։ Նման մտքերի ազդեցության տակ Նիկոլենկան որոշում է իր ներքին դժգոհությունը հանել Սուրբ Ջերոմիեի վրա և, ի պատասխան դաստիարակի դիտողության, լեզուն հանում է և հայտարարում, որ չի ենթարկվելու։ Սուրբ-Ջերոմը խոստանում է տղային գավազան տալ: Նիկոլենկան ամբողջ ուժով ծեծում է դաստիարակին ու բղավում, որ ինքը սարսափելի դժգոհ է, իսկ շրջապատող մարդիկ գարշելի են ու զզվելի։ Սուրբ Ջերոմը նրան դուրս է բերում սրահից, փակում պահարանում և հրամայում բերել ձողը։

Գլուխ XV

երազներ
Նիկոլենկան «անորոշ կերպով կանխազգացում ուներ, որ ընդմիշտ չկա»։ Նա սկսում է մտովի պատկերացնել իր ընտանիքի հետ հարաբերությունների դրամատիկ և սենտիմենտալ պատկերները: Հետո նա հայտարարում է հորը, որ իմացել է իր ծննդյան գաղտնիքը և այլևս չի կարող մնալ իր տանը։ Հետո նա իրեն պատկերացնում է արդեն ազատության մեջ՝ հուսարների մեջ։ Հիմա պատերազմ է պատկերացնում՝ թշնամիներ են շտապում ամեն կողմից, Նիկոլենկան թուրը թափահարում է ու սպանում մեկին, մյուսին, երրորդին։ Գեներալը վեր է կենում և հարցնում, թե որտեղ է հայրենիքի փրկիչը։ Հետո Նիկոլենկան պատկերացնում է, որ ինքն արդեն գեներալ է։ Հետո նա տեսնում է, թե ինչպես է ինքնիշխանը շնորհակալություն հայտնում ծառայության համար և խոստանում կատարել նրա յուրաքանչյուր ցանկություն։ Եվ այդ ժամանակ Նիկոլենկան անշուշտ թույլտվություն կխնդրեր ոչնչացնել իր երդվյալ թշնամուն՝ օտարազգի Սուրբ Ջերոմին։
Աստծո միտքը գալիս է Նիկոլենկայի մոտ, և տղան համարձակորեն հարցնում է նրան, թե ինչու է Աստված պատժում իրեն. չէ՞ որ Նիկոլենկան չի մոռացել առավոտյան և երեկոյան աղոթել, ուրեմն ինչի՞ համար է նա տանջվում: «Կարող եմ դրականորեն ասել, որ առաջին քայլը դեպի կրոնական կասկածները, որոնք ինձ անհանգստացնում էին պատանեկության տարիներին, արեցի ես հիմա, ոչ այն պատճառով, որ դժբախտությունն ինձ դրդեց տրտնջալու և անհավատության, այլ այն պատճառով, որ նախախնամության անարդարության մասին միտքը մտավ իմ մեջ։ գլուխը այս լիակատար հոգեկան խանգարման և առօրյա մենության ժամանակաշրջանում, ինչպես մի վատ հատիկ, որը անձրևից հետո թափվում էր չամրացված հողի վրա, արագ սկսեց աճել և արմատավորվել:

Նիկոլենկան պատկերացնում է, որ ինքը մեռնելու է վշտից, իսկ հետո հայրիկը տնից դուրս կքշի Սուրբ Ջերոմիմին հետևյալ խոսքերով. .. Հեռացիր այստեղից, չարագործ։ Սորո-ից հետո
Ամեն օր տղայի հոգին թռչում է դրախտ, որտեղ նա տեսնում է «ինչ-որ զարմանալի գեղեցիկ, սպիտակ, թափանցիկ, երկար ...»: Այսպիսով, Նիկոլենկան վերամիավորվում է մոր հետ:

Գլուխ XVI

Կաղալ - ալյուր կլինի
Նիկոլենկան գիշերում է պահարանում։ Նրա պատիժը սահմանափակվում է բանտարկությամբ, քեռի Նիկոլայը նրան ճաշ է բերում, և երբ տղան բողոքում է, որ իրեն սարսափելի պատիժ և նվաստացում է սպասվում, Նիկոլայը հանգիստ պատասխանում է.
Սուրբ Ջերոմը Նիկոլենկային տանում է տատիկի մոտ։ Նա հայտարարում է թոռանը, որ դաստիարակը հրաժարվում է իր տանը աշխատել իր վատ վարքի պատճառով, և Նիկոլենկային ստիպում է ներողություն խնդրել սուրբ Ժերոմից։ Հիշում է մահացած աղջկան, որին որդու պահվածքից խայտառակ կլիներ, սկսում է հեկեկալ, հիստերիայի մեջ է ընկնում։ Տղան վազում է սենյակից, վազում հորը։ Նա նրբորեն նախատում է Նիկոլենկային, որ առանց հարցնելու դիպչել է գրասենյակի պայուսակին։ Հեկեկոցից խեղդվելով՝ Նիկոլենկան խնդրում է հորը լսել իրեն և պաշտպանել իրեն։ Նա դժգոհում է, որ դաստիարակն իրեն անընդհատ նվաստացնում է։ Նիկոլենկան սկսում է ցնցումներ ունենալ. Հայրիկը վերցնում է նրան իր գրկում և տանում ննջարան: Տղան քնում է։

Գլուխ XVII

Ատելություն
Նիկոլենկան իսկական ատելության զգացում է ապրում Սուրբ Ջերոմիոսի նկատմամբ * «Նա հիմար չէր, բավականին կրթված և բարեխղճորեն կատարում էր իր պարտականությունները, բայց նա ընդհանուր ուներ իր բոլոր հայրենակիցների համար և այնքան հակառակ էր ռուսական բնավորությանը։ տարբերակիչ հատկանիշներանլուրջ եսասիրություն, ունայնություն, լկտիություն և անգրագետ ինքնավստահություն: Ինձ այս ամենը դուր չեկավ։
Ես ոչ մի դեպքում չէի վախենում պատժի ցավից, երբեք չէի զգացել այն, բայց միայն այն միտքը, որ սուրբ Ջերոմը կարող է հարվածել ինձ, ինձ բերեց ճնշված հուսահատության և զայրույթի ծանր վիճակի մեջ։
Ես սիրում էի Կառլ Իվանովիչին, այդ ժամանակվանից հիշում էի նրան որպես ինձ և սովոր էի նրան իմ ընտանիքի անդամ համարել. բայց սուրբ Ջերոմը հպարտ, ինքնագոհ մարդ էր, ում հանդեպ ես ոչինչ չէի զգում, բացի այդ ակամա հարգանքից, որ ինձ ներշնչում էին բոլոր մեծերը։ Կառլ Իվանովիչը ծիծաղելի ծեր հորեղբայր էր, որին ես սիրում էի ի սրտե, բայց դեռևս ինձնից ցածր էի դասում սոցիալական կարգավիճակի իմ մանկական ընկալման մեջ:
Ընդհակառակը, Սուրբ Ժերոմը կրթված, գեղեցիկ երիտասարդ պարուհի էր, որը փորձում էր բոլորի հետ հավասար լինել։ Կառլ Իվանովիչը մեզ միշտ նախատում ու պատժում էր սառնասրտորեն, պարզ էր, որ նա սա թեև անհրաժեշտ, բայց տհաճ պարտականություն էր համարում։ Մյուս կողմից, Սուրբ Ջերոմին սիրում էր իրեն հագցնել դաստիարակի դերում. Երբ նա պատժեց մեզ, ակնհայտ էր, որ դա արեց ավելի շատ իր հաճույքի համար, քան մեր շահի համար: Նա հիացած էր իր մեծությամբ»։

Գլուխ XVIII

Կույս
Նիկոլենկայի սիրավեպը սպասուհի Մաշայի հետ ոչնչով չի ավարտվում. Նա սիրահարված է Վասիլիի ծառային։ Նիկոլայը (Մաշայի հորեղբայրը) դեմ է եղել իր զարմուհու ամուսնությանը Վասիլիի հետ, որին նա անվանել է անհամապատասխան և անսանձ մարդ։
Չնայած այն հանգամանքին, որ Վասիլիի սիրո դրսևորումները շատ տարօրինակ և անհամապատասխան էին (օրինակ, Մաշային հանդիպելիս նա միշտ փորձում էր վիրավորել նրան, կամ կծում էր նրան, կամ հարվածում էր ափով, կամ սեղմում էր նրան այնպիսի ուժով, որ նա հազիվ էր բռնում. նրա շունչը), բայց նրա սերն անկեղծ էր։
Նիկոլենկան սկսում է երազել այն մասին, թե ինչպես, երբ նա մեծանա և տիրանա կալվածքին, նա կկանչի Մաշային և Վասիլիին իր մոտ, կտա նրանց.
հազար ռուբլի եւ թույլ կտա ամուսնանալ, իսկ նա «գնա բազմոցին»։ Մաշայի երջանկության համար զգացմունքները զոհաբերելու միտքը ջերմացնում է Նիկոլենկայի ունայնությունը։

Գլուխ XIX

պատանեկություն
«Ինձ թվում է, որ յուրաքանչյուր անհատի մեջ մարդկային միտքն իր զարգացման մեջ անցնում է նույն ճանապարհով, որով զարգանում է ամբողջ սերունդների ընթացքում, որ այն մտքերը, որոնք հիմք են ծառայել տարբեր փիլիսոփայական տեսությունների… յուրաքանչյուր մարդ քիչ թե շատ եղել է: հստակորեն տեղյակ էր նույնիսկ նախքան նա գիտեր փիլիսոփայական տեսությունների գոյության մասին…
Այդ մտքերն այնքան պարզ ու ցայտուն կերպով ներկայացան իմ գլխում, որ ես նույնիսկ փորձեցի դրանք կիրառել կյանքի մեջ՝ պատկերացնելով, որ ես առաջինն եմ, որ բացահայտեցի այդպիսի մեծ ու օգտակար ճշմարտություններ։
Մի անգամ միտքս ծագեց, որ երջանկությունը կախված է ոչ թե արտաքին պատճառներից, այլ դրանց նկատմամբ մեր վերաբերմունքից... և երեք օր այս մտքի ազդեցության տակ ես թողեցի դասերս և զբաղվեցի միայն անկողնումս պառկելով։ , վայելելով ինչ-որ վեպ կարդալը և կոճապղպեղ ուտելը Կրոնովսկու մեղրով...
Բայց բոլոր փիլիսոփայական ուղղություններից ոչ մեկը ինձ այնքան դուր չեկավ, որքան թերահավատությունը: Ես պատկերացնում էի, որ ինձնից բացի, ոչ ոք և ոչինչ գոյություն չունի ամբողջ աշխարհում, որ առարկաները առարկաներ չեն, այլ պատկերներ, որոնք հայտնվում են միայն այն ժամանակ, երբ ես ուշադրություն եմ դարձնում դրանց…
Այս ամբողջ բարոյական ծանր աշխատանքից ես ուրիշ բան չդիմացա, բացի մտքի հնարամտությունից, որը թուլացնում էր կամքի ուժս, և անընդհատ բարոյական վերլուծության սովորությունից, որը ոչնչացնում էր զգացողության թարմությունն ու մտքի պարզությունը։

Գլուխ XX

Վոլոդյա
«Հազվադեպ, հազվադեպ, այս ընթացքում հիշողությունների միջև ես գտնում եմ իսկական ջերմ զգացողության պահեր, որոնք այդքան վառ և անընդհատ լուսավորում են իմ կյանքի սկիզբը: Ես ակամայից ուզում եմ վազել պատանեկության անապատով և հասնել այն երջանիկ ժամանակին, երբ նորից բարեկամության իսկապես քնքուշ, վեհ զգացումը վառ լույսով լուսավորեց այս դարաշրջանի վերջը և նշանավորեց նոր, հմայքով ու պոեզիայով լի մի նորի սկիզբ, երիտասարդության ժամանակը.
Վոլոդյան մտնում է համալսարան, ցույց է տալիս արտասովոր գիտելիքներ, «տանը հայտնվում է ուսանողական համազգեստով՝ ասեղնագործված կապույտ օձիքով, եռանկյուն գլխարկով և կողքին ոսկեզօծ սուրով…
Տատիկը դստեր մահից հետո առաջին անգամ շամպայն է խմում, շնորհավորում Վոլոդյային. Վոլոդյա ին
լքում է բակը սեփական կառքով, ընդունում ծանոթներին, ծխում է ծխախոտ, գնում պարահանդեսների…
Կատենկայի և Վոլոդյայի միջև, բացի մանկության ընկերների միջև հասկանալի ընկերությունից, կան տարօրինակ հարաբերություններ, որոնք նրանց հեռացնում են մեզնից և առեղծվածային կերպով կապում միմյանց հետ։

Գլուխ XXI

Կատենկա և Լյուբոչկա
«Կատյան տասնվեց տարեկան է։ Ձևերի անկյունաձևությունը, շարժումների ամաչկոտությունն ու անհարմարությունը իրենց տեղը զիջեցին նոր ծաղկած ծաղկի ներդաշնակ թարմությանը և շնորհին։
Լյուբոչկան հասակով ցածր է և արդյունքում՝ Անգլերեն հիվանդություն, նրա ոտքերը դեռ սագ են և տհաճ իրան: Նրա ամբողջ կազմվածքի միակ լավ բանը նրա աչքերն են, և այդ աչքերն իսկապես գեղեցիկ են։ Լյուբոչկան ամեն ինչում պարզ և բնական է. Կատենկան կարծես ուզում է նմանվել մեկ ուրիշին։ Լյուբոչկան միշտ ահավոր ուրախ է, երբ կարողանում է խոսել մեծ տղամարդու հետ և ասում է, որ անպայման կամուսնանա հուսարի հետ։ Մյուս կողմից, Կատենկան ասում է, որ իր համար բոլոր տղամարդիկ զզվելի են, որ ինքը երբեք չի ամուսնանա, և նա լրիվ ուրիշ է դառնում, կարծես ինչ-որ բանից վախենում է, երբ տղամարդը խոսում է իր հետ։ Լյուբոչկան միշտ վրդովված է Միմիից, քանի որ նա այնքան է քաշված կորսետներով, որ «չես կարող շնչել», և սիրում է ուտել. Կատենկան, ընդհակառակը, հաճախ, մատը դնելով զգեստի թիկնոցի տակ, ցույց է տալիս, թե որքան լայն է այն իր համար և չափազանց քիչ է ուտում։ Բայց Կատենկան ավելի շատ նման է մեծի և հետևաբար Նիկոլենկային այն շատ ավելի է դուր գալիս։

Գլուխ XXII

Հայրիկ
Վոլոդյան համալսարան ընդունվելուց հետո պապան հատկապես կենսուրախ է եղել, և սովորականից ավելի հաճախ է գալիս տատիկի հետ ճաշելու։
Հայրիկը որդու աչքում աստիճանաբար իջնում ​​է «այն անհասանելի բարձունքից, որին նրան դրել է երեխայի երևակայությունը»։ Նիկոլենկան արդեն իրեն թույլ է տալիս մտածել նրա մասին, դատել նրա արարքները։
Մի երեկո հայրը մտնում է հյուրասենյակ՝ Վոլոդյային իր հետ պարահանդեսի տանելու։ Լյուբոչկան նստած է դաշնամուրի մոտ և սովորում է Ֆիլդի երկրորդ կոնցերտը՝ իր հանգուցյալ մոր սիրելի ստեղծագործությունը։ Լյուբոչկայի և հանգուցյալի միջև կա զարմանալի նմանություն, ինչ-որ անխուսափելի բան շարժումների, դեմքի արտահայտությունների, խոսելու ձևի մեջ: Հայրը լուռ բռնում է դստեր գլխից ու այնպիսի քնքշությամբ համբուրում, որ որդին երբեք չի տեսել նրանից։
Սպասուհի Մաշան անցնում է, ներքև նայելով, ցանկանալով շրջանցել վարպետին։ Հայրը կանգնեցնում է Մաշային, թեքվում է նրա կողմը և երանգով ասում, որ աղջիկը գեղեցկանում է։

Գլուխ XXIII Տատիկ

Տատիկը օրեցօր թուլանում է. Բայց նրա բնավորությունը, հպարտ ու ծիսական վերաբերմունքն իր ողջ տան նկատմամբ բոլորովին չի փոխվում։ Սակայն բժիշկն ամեն օր այցելում է նրան, կազմակերպում խորհրդատվություն։
Մի օր երեխաներին դպրոցական ժամերից դուրս զբոսանքի են ուղարկում։ Վերադառնալով տուն՝ նրանք մուտքի մոտ տեսնում են դագաղի սև կափարիչ։ Տատիկը մահացել է. Նիկոլենկան չի ափսոսում տատիկի համար, «այո, հազիվ թե որևէ մեկն անկեղծորեն զղջա նրա համար»։
Տատիկի մարդկանց մեջ նկատելի է հուզմունքը, հաճախ խոսակցություններ են հնչում, թե ում ինչ կհասնի։ Նիկոլենկան ակամա ու ուրախությամբ մտածում է, որ ժառանգություն է ստանալու։
Վեց շաբաթ անց Նիկոլայը, «տանը նորությունների մշտական ​​թերթը», ասում է, որ իր տատիկը թողել է ամբողջ ունեցվածքը Լյուբոչկային՝ խնամակալությունը վստահելով ոչ թե հորը, այլ արքայազն Իվան Իվանովիչին մինչև իր ամուսնությունը։

Գլուխ XXIV

Ի
Մինչ համալսարան ընդունվելը Նիկոլենկային մի քանի ամիս է մնացել։ Նա լավ է սովորում, անվախ սպասում է ուսուցիչներին և նույնիսկ որոշակի հաճույք է զգում սովորելուց։
Նիկոլենկան մտադիր է ընդունվել մաթեմատիկայի ֆակուլտետ, և այս ընտրությունը նա կատարել է «միայն այն պատճառով, որ բառերը՝ սինուսներ, տանգենսներ, դիֆերենցիալներ, ինտեգրալներ և այլն, չափազանց նման են նրան»։ Նիկոլենկան փորձում է «օրիգինալ երևալ».
Երիտասարդը զգում է, որ աստիճանաբար սկսում է բուժվել «դեռահասի թերություններից, բացառությամբ, սակայն, գլխավորի, որին վիճակված է կյանքում շատ ավելի մեծ վնաս պատճառել՝ փիլիսոփայելու հակումը»։

Գլուխ XXV

Վոլոդյայի ընկերները
Ադյուտանտ Դուբկովը և աշակերտ արքայազն Նեխլյուդովը մյուսներից ավելի հաճախ են այցելում ավագ եղբորը։ Նիկոլենկան նույնպես կիսում է նրանց հասարակությունը։ Նրա համար մի փոքր տհաճ է, որ Վոլոդյան կարծես ամաչում է եղբոր ամենաանմեղ արարքներից, իր երիտասարդությունից։
«Նրանց ուղղությունները բոլորովին այլ էին. Վոլոդյան և Դուբկովը կարծես վախենում էին այն ամենից, ինչը նման էր լուրջ բանականության և զգայունության. Նեխլյուդովը, ընդհակառակը, էնտուզիաստ էր ամենաբարձր աստիճանըև հաճախ, չնայած ծաղրանքին, տրվել է փիլիսոփայական հարցերի և զգացմունքների մասին քննարկումներին: Վոլոդյան և Դուբկովը հաճախ իրենց թույլ էին տալիս սիրով ծաղրել իրենց հարազատներին. Նեխլյուդովը, ընդհակառակը, կարող էր բարկանալ՝ անբարենպաստ կերպով ակնարկելով մորաքրոջը... Հաճախ զրույցի ժամանակ ես սարսափելի գայթակղություն էի զգում նրան հակասելու. Որպես պատիժ նրա հպարտության համար, ես ուզում էի վիճել նրա հետ, ապացուցել, որ ես խելացի եմ, չնայած այն հանգամանքին, որ նա չէր ուզում ինձ վրա ուշադրություն դարձնել։ Ամոթն ինձ հետ պահեց»:

Գլուխ XXVI

փաստարկ
Նիկոլենկան և Վոլոդյան կարող են ամբողջ ժամեր անցկացնել միասին լռության մեջ, բայց նույնիսկ լուռ երրորդ անձի առկայությունը բավական է, որպեսզի եղբայրների միջև սկսվեն ամենահետաքրքիր ու բազմազան խոսակցությունները։
Մի օր Նեխլյուդովը Վոլոդյային տալիս է թատրոնի տոմսը (Վոլոդյան փող չունի, բայց ուզում է գնալ, ուստի ընկերը նրան է տալիս): Նեխլուդոֆը Նիկոլենկայի հետ խոսում է հպարտության մասին. Անսպասելիորեն ուսանողն իր երիտասարդ զրուցակցի մեջ հայտնաբերում է իր տարիքի համար հոգեբանական վերլուծության անսովոր ունակություն։ Նիկոլենկան Նեխլյուդովի հետ կիսվում է ինքնասիրության մասին իր մտքերով. «Եթե մենք ուրիշներին ավելի լավ գտնեինք, քան ինքներս մեզ, ապա մենք նրանց ավելի շատ կսիրեինք, քան ինքներս մեզ, բայց դա երբեք չի լինում»: Նեխլյուդովն անկեղծորեն գովում է Նիկոլենկայի դատողությունները. նա չափազանց երջանիկ է։
«Գովաբանությունն այնքան հզոր ազդեցություն է թողնում ոչ միայն մարդու զգացողության, այլև մարդու մտքի վրա, որ դրա հաճելի ազդեցության տակ ինձ թվում էր, թե ես շատ ավելի խելացի եմ դարձել, և մտքերը մեկը մյուսի հետևից արտասովոր արագությամբ մուտքագրվում էին իմ մեջ։ գլուխ. Ինքնասիրությունից մենք աննկատ անցանք սիրո, և այս թեմայի շուրջ խոսակցությունն անսպառ թվաց, մեզ համար դրանք կարևոր նշանակություն ունեին։ Մեր հոգիներն այնքան լավ էին լարվել մի մեղեդու վրա, որ մեկի ցանկացած լարին ամենաչնչին հպումն արձագանք էր գտնում մյուսի մեջ:

Գլուխ XXVII

Բարեկամության սկիզբը
Այդ երեկոյից Նիկոլենկայի և Դմիտրի Նեխլյուդովի միջև տարօրինակ, բայց երկուսի համար էլ շատ հաճելի հարաբերություններ են հաստատվել։ Օտարների ներկայությամբ ուսանողը գրեթե ուշադրություն չի դարձնում երիտասարդին. բայց հենց որ նրանք մենակ են, սկսում են տրամաբանել՝ մոռանալով ամեն ինչ ու չնկատելով, թե ինչպես է անցնում ժամանակը։
Խոսում են ապագա կյանքի, արվեստի, ծառայության, ամուսնության, երեխաներ դաստիարակելու մասին։ Ոչ մեկի, ոչ մյուսի մտքով չի անցնում, որ այն ամենը, ինչ նրանք ասում են, «սարսափելի անհեթեթություն է»:

Մի անգամ Շրովետիդի ժամանակ Նեխլյուդովն այնքան զբաղված էր տարբեր հաճույքներով, որ թեև օրը մի քանի անգամ զանգում էր Վոլոդյային, բայց երբեք ժամանակ չէր գտնում Նիկոլենկայի հետ խոսելու։ Երիտասարդ տղամարդսա խորապես վիրավորված է: Նեխլյուդովը Նիկոլենկային նորից հպարտ ու տհաճ մարդ թվաց։ Բայց Նեխլյուդովը գալիս է նրա մոտ և այնքան պարզ և անկեղծորեն խոստովանում է, որ կարոտել է Նիկոլենկային և նրա հետ շփվելը, որ անհանգստությունն անմիջապես անհետանում է, և Դմիտրին նորից դառնում է ընկերոջ աչքում «նույն բարի և քաղցր մարդը»:
Նեխլյուդովը խոստովանում է. «Ինչու՞ եմ ես քեզ ավելի շատ սիրում, քան այն մարդկանց, ում հետ ես ավելի ծանոթ եմ և ում հետ ավելի շատ ընդհանրություններ ունեմ: Ես հիմա լուծել եմ: Դուք զարմանալի, հազվագյուտ հատկություն ունեք՝ անկեղծություն: Նիկոլենկան համաձայն է Նեխլյուդովի հետ. ի վերջո, ամենակարևոր, հետաքրքիր մտքերը հենց նրանք են, որոնք նրանք երբեք բարձրաձայն չեն ասի: Նեխլյուդովի առաջարկով ընկերները երդվում են միշտ միմյանց ամեն ինչ խոստովանել։ «Մենք կճանաչենք միմյանց և չենք ամաչելու. Եվ որպեսզի չվախենանք դրսից, մենք ինքներս մեզ կխոսենք երբեք ոչ ոքի հետ և երբեք ոչինչ չասենք միմյանց մասին… Ցանկացած սիրո երկու կողմ կա՝ մեկը սիրում է, մյուսը թույլ է տալիս սիրել ինքդ քեզ, մեկը համբուրում է. , մյուսը այտը շրջում է ... Մենք ճիշտ էինք սիրում, որովհետև նրանք փոխադարձաբար ճանաչում և գնահատում էին միմյանց, բայց դա չխանգարեց նրան ազդեցություն գործադրել ինձ վրա, և ես հնազանդվեմ նրան ...
Ես ակամա որդեգրեցի նրա ուղղությունը, որի էությունը առաքինության իդեալին խանդավառ երկրպագությունն էր և այն համոզմունքը, որ մարդուն վիճակված է անընդհատ կատարելագործվել։
Այն ժամանակ թվում էր, թե իրականանալի բան էր ուղղել ողջ մարդկությունը, ոչնչացնել մարդկային բոլոր արատներն ու դժբախտությունները. շատ հեշտ և պարզ էր թվում ինքդ քեզ ուղղելը, բոլոր առաքինությունները ձեռք բերելն ու երջանիկ լինելը...
Բայց միայն Աստված գիտի, թե արդյոք երիտասարդության այս վեհ երազանքները իսկապես ծիծաղելի էին, և ո՞վ է մեղավոր, որ դրանք չիրականացան:

Պատմվածքը գրվել է 1852 - 1853 թվականներին՝ դառնալով հեղինակի կեղծ ինքնակենսագրական եռագրության երկրորդ ստեղծագործությունը։ «Պատանեկության» ամփոփումը ըստ գլուխների կօգնի պատրաստվել դասին կամ ստուգման աշխատանքգրականությունից 7-8-րդ դասարաններում, ինչպես նաև արագ ծանոթանալ ստեղծագործության սյուժեին։

Պատմությունը վերաբերում է գրական ուղղությունռեալիզմ. «Պատանեկություն» ֆիլմում Տոլստոյը նկարագրում է դեռահասի կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունները. ինչպես է նա արձագանքում. աշխարհըև ինչպես է նա վերաբերվում սիրելիներին: Ընթերցողը գլխավոր հերոսի հետ հաղթահարում է անհատականության ձևավորման և հասունացման դժվարին ճանապարհը։

Պատմության գլխավոր հերոսները

Գլխավոր հերոսներ.

• Նիկոլայ (Նիկոլենկա) Իրտենիևը զգացմունքային երիտասարդ է, որը նրբորեն ապրում է իր պատանեկությունը, պատմությունը պատմվում է նրա դեմքից: Դեպքերի սկզբի ժամանակ նա տասնչորս տարեկան էր։
• Վոլոդյա (Վլադիմիր) - Նիկոլայի ավագ եղբայրը, «իր հոբբիներում ջերմեռանդ, անկեղծ և անկայուն էր»:
• Նիկոլայի մայրական տատիկը՝ Նիկոլայի ընտանիքը նրա հետ ապրում էր Մոսկվայում։

Այլ կերպարներ.

• Նիկոլայի հայրը.
• Կատյա (Կատենկա), Լյուբոչկա՝ Նիկոլայի քույրերը։
• Կառլ Իվանիչը Նիկոլայի ընտանիքի առաջին դաստիարակն է։
• Saint-Jerome (St.-Jérôme) - ֆրանսերեն, երկրորդ դաստիարակը Նիկոլայի ընտանիքում:
• Մաշան՝ քսանհինգ տարեկան աղախինը, հավանեց Նիկոլային։
• Վասիլին դերձակ է, Մաշայի սիրելին։
• Դմիտրի Նեխլյուդովը Վլադիմիրի ընկերն է, իսկ հետո՝ Նիկոլայի մտերիմը։

Տոլստոյի «Պատանեկություն» շատ հակիրճ բովանդակություն

Տոլստոյի պատանեկության ամփոփագիր ընթերցողի օրագրի համար.

Պատմության գլխավոր հերոսը 14-ամյա դեռահաս Նիկոլենկա Իրտյենևն է՝ հարուստ ազնվական ընտանիքից։ Մոր մահից հետո Նիկոլենկան և իր ընտանիքը իրենց կալվածքից տեղափոխվում են Մոսկվա՝ ապրելու տատիկի մոտ։ Խիստ ու զուսպ տատիկ-կոմսուհին ծանր է տանում դստեր մահը և քիչ է հոգում Նիկոլենկայի ու մյուս թոռների մասին։

Նիկոլենկան ունի մեծ եղբայր՝ Վոլոդյան, և ավագ քույր՝ Լյուբոնկան։ Նիկոլենկայի հայրը մոլի խաղամոլ է և անլուրջ անձնավորություն։ Նա քիչ առնչություն ունի երեխաների հետ։ Նիկոլենկայի դաստիարակությունը սկզբում իրականացնում է գերմանացի դաստիարակ Կառլ Իվանովիչը, իսկ հետո՝ ֆրանսիացի Սեն Ժերոմը։

Ապրելով տատիկի տանը՝ Նիկոլենկան իրեն ավելի ու ավելի միայնակ է զգում։ Երբեմն նա զգում է, որ ոչ ոք իրեն չի սիրում: Նիկոլենկան շատ ժամանակ է անցկացնում մենակ իր հետ, անդրադառնում է կյանքին և դիտում շրջապատին։

Նիկոլենկան իրեն տգեղ ու նույնիսկ տգեղ տղա է համարում։ Նա ամաչկոտ է և երկչոտ։ Նիկոլենկան սիրահարված է սպասուհի Մաշային, բայց թաքցնում է դա։ Նա գիտի, որ Մաշան սիրում է ծառա Վասիլիին։ Բարի Նիկոլենկան օգնում է Մաշային և Վասիլիին ամուսնանալ։

Ծանր հիվանդությունից հետո տատիկ-կոմսուհին մահանում է։ Ըստ կտակի՝ տատիկի կալվածքն անցնում է Լյուբոնկային՝ հերոսի քրոջը։ Նիկոլենկայի ընտանիքը շարունակում է ապրել տատիկի տանը։ Նիկոլենկան հաճախ է այցելում եղբոր՝ Վոլոդյայի սենյակ, որտեղ հավաքվում են նրա ընկերները։ Վոլոդյայի ընկերներից Նիկոլենկային հատկապես գրավում է Նեխլյուդովը։ Շուտով Նիկոլենկան և Նեխլյուդովը դառնում են լավագույն ընկերներ։

Հետաքրքիր է՝ «Մանկություն» պատմվածքը առաջին ստեղծագործությունն է։ Առաջին անգամ հրատարակվել է 1852 թ. Ժանրը՝ ինքնակենսագրական վեպ։ Հերոսներին ու գլխավորներին ծանոթանալու համար գլուխ առ գլուխ կարդացեք Տոլստոյ։ Հիմնական գաղափարը` բնավորության հիմքը դրված է մանկության տարիներին, մարդը ձգտում է կատարելագործման:

Պատմությունը պատմվում է մեծահասակ Նիկոլայ Իրտենիևի տեսանկյունից, ով հիշում է առանձին իրադարձություններ և իր մանկության խորը փորձառությունները:

Տոլստոյի «Պատանեկություն» ստեղծագործության կարճ վերապատմում.

Տոլստոյի պատանեկության ամփոփում.

Մոսկվա ժամանելուց անմիջապես հետո Նիկոլենկան զգում է իր հետ տեղի ունեցած փոփոխությունները։ Նրա հոգում տեղ կա ոչ միայն սեփական զգացմունքների և փորձառությունների համար, այլ նաև ուրիշների վշտի հանդեպ կարեկցանքի, այլ մարդկանց գործողությունները հասկանալու կարողության համար: Նա գիտակցում է սիրելի դստեր մահից հետո տատիկի վշտի ողջ անմխիթարությունը, արցունքների չափ ուրախանում է, որ հիմար վեճից հետո ուժ է գտնում ներելու մեծ եղբորը։

Մեկ այլ ապշեցուցիչ փոփոխություն Նիկոլենկայի համար այն է, որ նա ամոթխած նկատում է քսանհինգամյա սպասուհի Մաշայի ոգևորությունը, որ առաջացնում է իր մեջ։ Նիկոլենկան համոզված է իր այլանդակության մեջ, նախանձում է Վոլոդյայի գեղեցկությանը և ամբողջ ուժով, թեև անհաջող, փորձում է համոզել իրեն, որ հաճելի արտաքինը չի կարող կազմել կյանքի ողջ երջանկությունը։ Իսկ Նիկոլենկան փորձում է փրկություն գտնել հպարտ մենության մտքերի մեջ, որին, ինչպես իրեն թվում է, դատապարտված է։

Տատիկին հայտնում են, որ տղաները վառոդի հետ են խաղում, և թեև սա ուղղակի անվնաս կապարի կրակոց է, բայց տատիկը մեղադրում է Կառլ Իվանովիչին երեխաների նկատմամբ հսկողության բացակայության մեջ և պնդում, որ նրան փոխարինի պարկեշտ դաստիարակը։ Նիկոլենկան դժվարությամբ է բաժանվում Կառլ Իվանովիչից.

Նիկոլենկան լեզու չի գտնում ֆրանսիացի նոր դաստիարակի հետ, ինքն էլ երբեմն չի հասկանում նրա լկտիությունը ուսուցչի նկատմամբ։ Նրան թվում է, թե կյանքի հանգամանքներն ուղղված են իր դեմ։ Բանալու հետ կապված միջադեպը, որն անզգուշությամբ նա կոտրում է, անհասկանալի է, թե ինչու է փորձում բացել հոր պայուսակը, վերջապես Նիկոլենկային դուրս է բերում. մտքի խաղաղություն. Որոշելով, որ բոլորը միտումնավոր շրջվել են իր դեմ, Նիկոլենկան իրեն անկանխատեսելի է պահում. հարվածում է դաստիարակին, ի պատասխան եղբոր համակրելի հարցին. «Ի՞նչ է կատարվում քեզ հետ»։ - բղավում է, քանի որ բոլորը զզվելի են նրա համար և զզվելի: Նրան փակում են պահարանում ու սպառնում, որ կպատժեն ձողերով։

Երկար կալանքի տակ մնալուց հետո, որի ընթացքում Նիկոլենկային տանջում է նվաստացման հուսահատ զգացումը, նա հորից ներում է խնդրում, և նրա հետ ջղաձգումներ են տեղի ունենում։ Բոլորը վախենում են նրա առողջության համար, բայց տասներկու ժամ քնելուց հետո Նիկոլենկան իրեն լավ ու հանգիստ է զգում և նույնիսկ ուրախ է, որ ընտանիքն անհանգստանում է իր անհասկանալի հիվանդության համար։

Այս դեպքից հետո Նիկոլենկան իրեն ավելի ու ավելի միայնակ է զգում, իսկ նրա գլխավոր հաճույքը միայնակ մտորումներն ու դիտարկումներն են։ Նա դիտում է սպասուհի Մաշայի և դերձակ Վասիլիի տարօրինակ հարաբերությունները։ Նիկոլենկան չի հասկանում, թե ինչպես կարելի է նման կոպիտ հարաբերությունները սեր անվանել։ Նիկոլենկայի մտքերի շրջանակը լայն է, և նա հաճախ շփոթվում է իր բացահայտումների մեջ. «Ես մտածում եմ այն, ինչ մտածում եմ, ինչի մասին եմ մտածում և այլն։ Միտքը մտքից այն կողմ գնաց…»:

Նիկոլենկան ուրախանում է Վոլոդյայի բուհ ընդունվելով ու նախանձում նրա հասունությանը։ Նա նկատում է փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում իր եղբոր և քույրերի հետ, հետևում է, թե ինչպես է ծեր հայրը հատուկ քնքշություն զարգացնում երեխաների նկատմամբ, ապրում է տատիկի մահը, և նա վիրավորվում է այն մասին, թե ով է ստանալու իր ժառանգությունը…

Մինչ համալսարան ընդունվելը Նիկոլենկային մի քանի ամիս է մնացել։ Նա պատրաստվում է Մաթեմատիկայի ֆակուլտետին, լավ է սովորում։ Փորձելով ձերբազատվել պատանեկության բազմաթիվ թերություններից՝ Նիկոլենկան գլխավորը համարում է ոչ ակտիվ դատողությունների հակումը և կարծում է, որ այդ միտումը մեծ վնաս կհասցնի իրեն կյանքում։

Այսպիսով, այն դրսևորում է ինքնակրթության փորձեր։ Վոլոդյա հաճախ են գալիս ընկերներ՝ ադյուտանտ Դուբկովը և ուսանող արքայազն Նեխլյուդովը: Նիկոլենկան ավելի ու ավելի հաճախ է խոսում Դմիտրի Նեխլյուդովի հետ, նրանք ընկերանում են։ Նրանց հոգու տրամադրությունը Նիկոլենկային նույնն է թվում։ Անընդհատ կատարելագործվելով և դրանով իսկ շտկելով ողջ մարդկությունը՝ Նիկոլենկան նման մտքի է գալիս ընկերոջ ազդեցությամբ, և այս կարևոր հայտնագործությունը համարում է իր երիտասարդության սկիզբը։

Տես նաև. Տոլստոյի «Երիտասարդություն» պատմվածքը, որը գրվել է 1857 թվականին, Լև Նիկոլաևիչի հայտնի եռերգության ավարտն էր («Մանկություն», «Պատանեկություն», «Երիտասարդություն»): Խորհուրդ ենք տալիս գլուխ առ գլուխ կարդալ ընթերցողի օրագիրը և նախապատրաստվել գրականության դասին: Գրքում նկարագրված են գլխավոր հերոսի և նրա մերձավոր շրջապատի կյանքի ուսանողական տարիները։

Դեռահաս Տոլստոյի ամփոփում գլուխ առ գլուխ՝ մեջբերումներով.

Նիկոլենկա ընտանիքը տեղափոխվում է Մոսկվա։ Ճամփորդության չորս օրերի ընթացքում տղան տեսել է բազմաթիվ «նոր գեղատեսիլ վայրեր ու առարկաներ»։ Երբ վարորդը Նիկոլենկային թույլ տվեց որոշ ժամանակ քշել ձիերը, նա իրեն լիովին երջանիկ էր զգում։

Ճանապարհի շոգ երեկոներից մեկում նրանց բռնել է ուժեղ ամպրոպը։ Նիկոլենկան հիացած է և, միևնույն ժամանակ, վախենում է տարերքի բռնությունից, նա պատված է զգացմունքներով. «Իմ հոգին ժպտում է ինչպես թարմացած, զվարթ բնությունը»։

Բրիցկայում նստած Նիկոլենկան և Կատյան քննարկում են, որ Մոսկվա ժամանելուն պես նրանք ապրելու են տատիկի հետ։ Տղային թվում է, թե քույրը հեռանում է նրանցից, ինչին Կատյան պատասխանում է. երբևէ պետք է փոխվես»:

Նիկոլենկան կյանքում առաջին անգամ է հասկանում, որ ուրիշ կյանք կա այն մարդկանց համար, ովքեր նույնիսկ չգիտեն իր ընտանիքի գոյության մասին։

Նիկոլենկա ընտանիքը եկել է Մոսկվա։ Տեսնելով տարեց տատիկին՝ տղան կարեկցում է նրան։ Հայրը գործնականում չի խնամել երեխաներին՝ ապրելով թևում։

Նիկոլենկան «ընդամենը մեկ տարի և մի քանի ամսով փոքր էր Վոլոդյայից», բայց հենց այդ ժամանակ տղան սկսեց հասկանալ իր և եղբոր միջև եղած տարբերությունները։ Վոլոդյան «ամեն ինչով գերազանցում էր» Նիկոլենկային, եղբայրներն աստիճանաբար հեռանում են միմյանցից։

Նիկոլենկան սկսում է ուշադրություն դարձնել քսանհինգամյա Մաշային։ Սակայն լինելով շատ ամաչկոտ և իրեն տգեղ համարելով՝ տղան չի համարձակվում մոտենալ նրան։

Տատիկն իմանում է, որ տղաները վառոդի հետ էին խաղում. Կինը կարծում է, որ դա կրթության թերություն է և, աշխատանքից հեռացնելով գերմանացի դաստիարակ Կառլ Իվանիչին, նրան փոխարինում է «երիտասարդ պարան ֆրանսիացուց»։

8–10 գլուխներ

Մեկնելուց առաջ Կառլ Իվանովիչը Նիկոլենկային ասաց, որ իր ճակատագիրը մանկուց դժբախտ է եղել։ Գուվերնյորը կոմս ֆոն Սոմերբլանկի ապօրինի որդին էր, ուստի խորթ հայրը նրան չէր սիրում։ 14 տարեկանում Կառլին ուղարկեցին կոշկակարի մոտ սովորելու, իսկ հետո նա եղբոր փոխարեն պետք է գնար զինվորների մոտ։ Տղամարդուն գերի են վերցրել, որտեղից նրան հաջողվել է փախչել։ Հետո Կառլը երկար ժամանակ աշխատեց պարանների գործարանում, բայց, սիրահարվելով տիրոջ կնոջը, թողեց իր սովորական տեղը։

Էմսում Կառլ Իվանովիչը հանդիպում է գեներալ Սազինին, որն օգնում է նրան մեկնել Ռուսաստան։ Գեներալի մահից հետո Նիկոլենկայի մայրը նրան վարձեց որպես դաստիարակ։ Ծառայության տարիներին Կառլ Իվանովիչը շատ էր կապված իր աշակերտների հետ։

Լյուբոչկայի ծննդյան օրը նրանց հյուր են եկել «արքայադուստր Կորնակովան և նրա դուստրերը՝ Վալախինան և Սոնեչկան, Իլենկա Գրապը և երկու կրտսեր Իվին եղբայրները»։ Առավոտյան Նիկոլենկան պատմության մեջ միավոր է ստանում։

Ընթրիքի ժամանակ հայրը Նիկոլենկային խնդրեց, որ ծննդյան աղջկա համար թևից քաղցրավենիք բերի։ Տղայի հոր սենյակում նրան գրավել է պայուսակի փոքրիկ բանալին։ Անզգուշությամբ Նիկոլենկան, փակելով կողպեքը, կոտրում է բանալին.

Տոնական ընթրիքից հետո երեխաները խաղեր են խաղում։ Նիկոլենկան միշտ հայտնվում է զույգի կամ քրոջ կամ տգեղ արքայադստեր մեջ, ինչը նյարդայնացնում է նրան։

Ուսուցիչ Սեն-Ժերոմն իմանում է տղայի ստացած միավորի մասին առավոտյան և ասում, որ բարձրանա վերև։ Նիկոլենկան ուսուցչին ցույց է տալիս լեզուն։ Վրդովված դաստիարակը սպառնում է պատժել տղային ձողերով, սակայն Նիկոլայը ոչ միայն չի ենթարկվել, այլեւ հարվածել է ուսուցչին։ Սեն-Ժերոմը տղային փակում է պահարանում։

Պահարանում նստած Նիկոլենկան իրեն շատ դժբախտ է զգում։ Տղան պատկերացնում է, որ ինքը իր ծնողների որդին չէ, և ինչպես է դաստիարակը լաց լինելու, եթե հանկարծ Նիկոլայը մահանա։

16–17 գլուխներ

Նիկոլենկան ամբողջ գիշեր անցկացրեց առանձնասենյակում, և միայն հաջորդ օրը նրան տեղափոխեցին փոքրիկ սենյակ։ Շուտով Սեն-Ժերոմը տղային տարավ տատիկի մոտ։ Կինը ստիպում է թոռանը ներողություն խնդրել դաստիարակից. Սակայն Նիկոլենկան, լաց լինելով, հրաժարվում է ներողություն խնդրել, ինչից տատիկը արտասվում է։

Տատիկից դուրս փախած տղային դիմավորել է վրդովված հայրը՝ նկատել է կոտրված բանալին. Նիկոլայը, բողոքելով դաստիարակից, փորձում է ամեն ինչ բացատրել, բայց հեկեկոցը վերածվում է ջղաձգության, և նա կորցնում է գիտակցությունը։ Տղայի առողջությամբ անհանգստացած ընտանիքը ներել է նրան։ Սակայն տեղի ունեցածից հետո Նիկոլասը ատում էր Սեն-Ժերոմին։

Նիկոլենկան դիտում է Մաշայի և Վասիլի «զվարճալի և հուզիչ սիրավեպը». Աղջկա հորեղբայրն արգելում է նրանց ամուսնանալ, ինչի պատճառով սիրահարները մեծապես տառապում են։ Նիկոլենկան անկեղծորեն կարեկցում էր Մաշայի տխրությունը, բայց «նա չէր կարողանում հասկանալ, թե ինչպես է այդպիսի հմայիչ արարածը,<…>կարող է սիրել Վասիլիին:

Նիկոլենկան շատ ժամանակ է ծախսում մարդու նպատակի, հոգու անմահության, մարդկային երջանկության, մահվան, թերահավատության գաղափարների մասին մտածելու վրա։

Վոլոդյան պատրաստվում է ընդունվել համալսարան. Նիկոլենկան խանդում է եղբորը. Վոլոդյան լավ է հանձնում քննությունները, դառնում ուսանող։ Հիմա նա «արդեն բակից մենակ է թողնում սեփական կառքով, ընդունում է իր ծանոթներին, ծխախոտ է ծխում, գնում պարահանդեսների»։

Նիկոլենկան համեմատում է Կատենկային և Լյուբոչկային՝ նշելով, թե ինչպես են փոխվել աղջիկները։ «Կատյան տասնվեց տարեկան է. նա մեծացել է», նա տղային ավելի «մեծի պես» է թվում։ Լյուբոչկան բոլորովին այլ է՝ նա «պարզ ու բնական է ամեն ինչում»։

Նիկոլայի հայրը մեծ գումար է շահում, սկսում է ավելի հաճախ այցելել տատիկին։ Երեկոներից մեկում, երբ Լյուբոչկան դաշնամուրով «մայրական ստեղծագործություն» էր նվագում, Նիկոլենկան հատկապես կտրուկ նկատում է քրոջ և մոր նմանությունը։

Տատիկը մահանում է. «Չնայած նրան, որ տունը լի է սգավոր այցելուներով, ոչ ոք չի զղջում նրա մահվան համար», բացի աղախին Գաշայից։ Վեց շաբաթ անց հայտնի դարձավ, որ տատիկն իր կալվածքը թողել է Լյուբոչկային՝ խնամակալ նշանակելով ոչ թե հորը, այլ արքայազն Իվան Իվանովիչին։

Նիկոլենկային մի քանի ամիս է մնացել մինչև մաթեմատիկայի ֆակուլտետ ընդունվելը։ Նա դառնում է ավելի հասուն, սկսում է հարգել դաստիարակին։ Նիկոլայը հորից թույլտվություն է խնդրում Վասիլիի և Մաշայի հետ ամուսնանալու համար, և նրանք ամուսնանում են։

25–26 գլուխներ

Նիկոլայը սիրում էր ժամանակ անցկացնել Վոլոդյայի ծանոթների շրջապատում։ Երիտասարդի ուշադրությունը հատկապես գրավում է արքայազն Դմիտրի Նեխլյուդովը, ում հետ Նիկոլասը բարեկամական հարաբերություններ է զարգացնում։

Նիկոլայը և Դմիտրին «իրենց խոսք են ասում երբեք ոչ մեկին և երբեք միմյանց մասին ոչինչ չասելու համար»: Երիտասարդը շատ արագ որդեգրեց Նեխլյուդովի իդեալականացված տեսակետները. նա հնարավոր համարեց «ուղղել ողջ մարդկությունը, ոչնչացնել բոլոր մարդկային արատներն ու դժբախտությունները»:

«Բայց միայն Աստված գիտի, թե արդյոք երիտասարդության այս վեհ երազանքները իսկապես ծիծաղելի էին, և ո՞վ է մեղավոր, որ դրանք չիրականացան…»:

Տես նաև Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյը ստեղծագործությունների հեղինակ է ոչ միայն մեծահասակների, այլև երեխաների համար: Երիտասարդ ընթերցողներին դուր են գալիս պատմվածքներ, կային առակներ, հայտնի արձակագրի հեքիաթներ։ Փոքր, բայց ուսանելի արձակ ստեղծագործության հիմնական գաղափարը Լ.Ն. Տոլստոյը կօգնի հասկանալ ընթերցողի օրագիրը. Ստեղծագործությունը սովորեցնում է սեր, բարություն, քաջություն, արդարություն, հնարամտություն։

Պատանեկություն» պատմվածքի սյուժեն 5 րոպեում

Գլուխ I

Պատմության գլխավոր հերոսը 14-ամյա դեռահաս, ազնվական Նիկոլենկա Իրտյենևն է, ում մոր մահից հետո Նիկոլենկան ընտանիքով տեղափոխվում է Մոսկվա։ Ուղևորությունը տևում է 4 օր։

Գլուխ II. Ամպրոպ

Մի անգամ այս ճանապարհորդության ընթացքում Նիկոլենկան ամպրոպ է տեսնում, որոտ է լսում։ Սա վախի հարված է նրա դեմ: Հետո անձրև է գալիս: Նիկոլենկան հիանում է անձրևից հետո մաքուր օդով։

Գլուխ III. Նոր տեսք

Ճանապարհին Նիկոլենկան բրիտցկայով նստում է Միմիի գավառանտուհու դստեր՝ Կատենկայի հետ։ Կատենկան լաց է լինում, որովհետև նա և իր մայրը աղքատ են, և նրանց կյանքը դժվար է։ Նիկոլենկան առաջին անգամ է գիտակցում, որ աշխարհը միայն ինքն ու իր ընտանիքը չեն, որ շրջապատում կան ուրիշներ՝ իրենց խնդիրներով։

Գլուխ IV. Մոսկվայում

Նիկոլենկան ընտանիքով գալիս է Մոսկվա և ապրում տատիկի՝ կոմսուհու մոտ։ Տատիկը ծանր է տանում դստեր (Նիկոլենկայի մոր) վերջին մահը. Հայր Նիկոլենկան գրեթե երբեք չի խնամում երեխաներին. Ընտանեկան կյանքը նախկինի պես չի ընթանում։

Գլուխ V. Ավագ եղբայր

Նիկոլենկան եղբայր ունի՝ Վոլոդյան, ով իրենից մեծ է 1 տարով։ Նախկինում տղաները ընկերասեր էին, բայց տարիքի հետ նրանք սկսեցին հեռանալ: Մի օր, արդեն տատիկի հետ ապրելով, եղբայրները վիճում են. Երեկոյան բարի Վոլոդյան առաջինն է գնում հաշտության և Նիկոլենկայից ներողություն խնդրում։ Այս արարքը Նիկոլենկային հուզում է արցունքների: Եղբայրները հաշտվում են.

Գլուխ VI. Մաշա

Մաշան՝ գեղեցիկ ու քաղցր աղջիկը, ծառայում է Նիկոլենկայի ընտանիքում։ Նիկոլայը հավանում է նրան: Մի օր նա լսում է, թե ինչպես է եղբայր Վոլոդյան նեղացնում Մաշային։ Նիկոլենկան ուզում է եղբոր պես աշխույժ լինել, բայց նա խայտառակ է և իրեն շատ տգեղ է համարում։ Նիկոլենկան խանդում է եղբորը գեղեցիկ արտաքինի պատճառով.

Գլուխ VII. Մաս

Մի օր գավառուհի Միմին Նիկոլենկայում հայտնաբերում է կրակոց (վառոդ), որով նա խաղում է։ Այս մասին Միմին հայտնում է տղայի տատիկին ու հորը։ Սկանդալ է բարձրանում. Հայրն ու տատիկը որոշում են աշխատանքից հեռացնել գերմանացի դաստիարակ Կառլ Իվանովիչին և աշխատանքի ընդունել ֆրանսիացի Սեն Ժերոմին։

Գլուխ VIII. Կարլ Իվանովիչի պատմությունը

Ուսուցիչ Կառլ Իվանովիչը հավաքում է իրերը վաղը մեկնելու համար։ Հեռանալու նախօրեին նա սիրելի աշակերտ Նիկոլենկային պատմում է իր կյանքի պատմությունը։ Կառլ Իվանովիչը ծնվել է Գերմանիայում։ Նրան մեծացրել է խորթ հայրը, ուստի ընտանիքում իրեն օտար է զգում։ Երիտասարդ տարիքից Կառլը կոշկակար է աշխատել, ապա գնացել բանակ։

Գլուխ IX. Նախորդի շարունակությունը

Դառնալով զինվոր՝ երիտասարդ Կառլը մասնակցում է Նապոլեոնի դեմ մղվող մարտերին (Աուստերլիցում և այլն)։ Նա գերվում է և փախչում այնտեղից։ Հետո 1,5 տարի աշխատում է պարանների գործարանում։ Սեփականատիրոջ կինը սիրահարվում է նրան։ Լավ վարպետին չդավաճանելու համար Կառլը փախչում է նրանից ու կնոջից։

Գլուխ X. Շարունակություն

Վերջապես Կառլը վերադառնում է քաղաք իր ընտանիքի մոտ, ում նա չի տեսել արդեն 9 տարի։ Շատ կարճ ժամանակ մնալով տանը՝ Կառլը ստիպված է փախչել Էմս։ Էմսից գալիս է Ռուսաստան՝ երեխաներին դասավանդելու։ Այսպիսով, Կառլ Իվանովիչը հայտնվում է Նիկոլենկայի ընտանիքում։

Գլուխ XI. Միավոր

Մեկ տարի է անցել Նիկոլենկայի մոր մահից. Դեկտեմբերի 13-ին լրանում է Նիկոլենկայի քրոջ՝ Լյուբոչկայի ծննդյան օրը։ Հյուրերը գալիս են տուն: Այդ ընթացքում Նիկոլենկան ու Վոլոդյան սովորում են պատմության ուսուցչի մոտ։ Նիկոլենկան դասին պատրաստ չէ և դրա համար «մեկ» է ստանում։ Եղբայրները այս փաստը թաքցնում են դաստիարակ Սեն Ժերոմից, որպեսզի Նիկոլենկան չպատժվի։

Գլուխ XII. բանալի

Նիկոլենկայի ընտանիքն ու հյուրերը ճաշում են։ Ընթրիքի ժամանակ հայրը Նիկոլենկային խնդրում է Լյուբոչկայի համար աշխատասենյակից նվեր բերել։ Գրասենյակում տղան տեսնում է հոր պայուսակը։ Նա գտնում է պայուսակի բանալին, բացում և կարդում է թղթերը։ Երբ տղան փակում է պայուսակը, բանալին կոտրվում է և խրվում բանալու անցքի մեջ: Նիկոլենկան որոշում է դա թաքցնել և վերադառնում է դահլիճ։

Գլուխ XIII. Ուրացող

Ճաշից հետո տանը խաղեր են սկսվում։ Խաղերի ժամանակ Նիկոլենկան իրեն հուզված ու նյարդային է պահում. ակնկալում է, որ կպատժվի «միավորի» և կոտրված բանալին։ Խաղի ընթացքում Նիկոլենկային հավանող Սոնյան միշտ ընտրում է մեկ այլ տղայի՝ Սերյոժա Իվինին։ Նիկոլասը վիրավորված է դրանից։ Նա Սոնյային համարում է դավաճան։ Հետո տեսնում է, թե ինչպես է Սերյոժան համբուրում Սոնյային, և նա ուրախ ծիծաղում է։ Նիկոլենկան հիասթափված է Սոնյայից.

Գլուխ XIV. Խավարում

Նիկոլենկան արհամարհանք է զգում բոլոր կանանց նկատմամբ. Նա ուզում է կատաղել: Այս պահին դաստիարակ Սեն-Ժերոմը իմանում է, որ տղան այսօր «միավոր» է ստացել պատմության մեջ: Սեն-Ժերոմը խնդրում է Նիկոլենկային թողնել արձակուրդը, բայց նա լեզուն դուրս է հանում։ Սեն-Ժերոմը բռնում է տղային, բայց նա հարվածում է նրան։ Զայրացած Սեն-Ժերոմը Նիկոլենկային ուժով տանում է պահարան։

Գլուխ XV. երազներ

Պատժված Նիկոլենկան նստում է առանձնասենյակ, լաց է լինում ու մտածում կյանքի մասին։ Նա կարծում է, որ բոլորն ատում են իրեն։ Նիկոլենկայի առանձնասենյակում միտք է ծագում, որ նա ոչ հայրենի, որդեգրված երեխա է, ուստի ոչ ոք չի սիրում, չի խղճում (ինչը, իհարկե, ճիշտ չէ)։

Գլուխ XVI. Կաղալ, ալյուր կլինի

Նիկոլենկան գիշերում է պահարանում։ Հաջորդ օրը բերում են տատիկի մոտ։ Պառավը Նիկոլենկայից պահանջում է ներողություն խնդրել Սեն-Ժերոմից, սակայն տղան մերժում է և լաց է լինում։ Սա վրդովեցնում է տատիկին, նա ընկնում է հիստերիկայի մեջ։ Անմիջապես հայտնվում է հայրը, ով Նիկոլենկայի հետ խոսում է պայուսակի ու կոտրված բանալի մասին։ Տղան խոստանում է, որ այլեւս չի անի: Նա լաց է լինում և խնդրում հորը պաշտպանել իրեն դաստիարակ Սեն Ժերոմից։

Գլուխ XVII. Ատելություն

Գուվերնոր Սեն-Ժերոմը 1,5 տարի է, ինչ ապրում է կոմսուհու հետ։ Նիկոլենկան իսկական ատելություն է զգում նրա հանդեպ։ (Տարիներ անց Նիկոլենկան խոստովանում է, որ Սեն-Ժերոմն այդքան էլ վատ մարդ չէ:) Խնջույքի սկանդալից հետո Սեն-Ժերոմը քիչ բան է անում Նիկոլենկային: Տղան խուսափում է իր ընկերությունից։ Նիկոլենկային դուր չեն գալիս Սեն Ժերոմին մեծացնելու նվաստացուցիչ մեթոդները.

Գլուխ XVIII. Կույս

Նիկոլենկան իրեն ավելի ու ավելի միայնակ է զգում։ Նա շատ է մտածում և հետևում շրջապատին։ Այսպիսով, Նիկոլենկան իմանում է, որ սպասուհի Մաշան սիրահարված է հարբեցող Վասիլիին։ Քեռի Մաշան թույլ չի տալիս այս ամուսնությունը, բայց աղջիկը ցանկանում է ամուսնանալ միայն Վասիլիի հետ։ Նիկոլենկան սիրում է Մաշային։ Նա չի հասկանում, թե ինչու է այդքան քաղցր աղջիկը սիրում հարբեցող Վասիլիին։ Տղան հույս ունի, որ հասուն տարիքում կօգնի Մաշային և Վասիլիին ամուսնանալ։

Գլուխ XIX. պատանեկություն

Նիկոլենկան շարունակում է մենակյաց կյանքով ապրել՝ շատ փիլիսոփայելով, կյանքի մասին մտածել։ Նրան այցելում են ոչ մանկական լուրջ մտքեր։ Արդյունքում Նիկոլենկայում վերլուծելու սովորություն է ձեռք բերում ողջ կյանքի ընթացքում։

Գլուխ XX. Վոլոդյա

15-ամյա Վոլոդյան՝ Նիկոլենկայի ավագ եղբայրը, պատրաստվում է ընդունվել համալսարան։ Նա հաջողությամբ հանձնում է բոլոր քննությունները։ Համալսարան ընդունվելով՝ Վոլոդյան դառնում է «չափահաս», գնում է մեծահասակների պարահանդեսների և այլն։

Գլուխ XXI. Կատենկա և Լյուբոչկա

Ինչպես նշվեց վերևում, Նիկոլենկան ունի ավագ քույր՝ Լյուբոչկան։ Նաև երկար ժամանակ է, ինչ Նիկոլենկա ընտանիքում դաստիարակվել է կառավարչուհի Միմիի դուստրը՝ 16-ամյա Կատենկան։ Լյուբոնկան և Կատենկան միասին են մեծացել։ Կատենկան գեղեցիկ և նրբագեղ կոկետուհի է, մինչդեռ Լյուբոնկան անհրապույր է և պարզ:

Գլուխ XXII. Հայրիկ

Նիկոլենկայի հայրը մոլի քարտ խաղացող է։ Վերջին ժամանակներընա կենսուրախ է, քանի որ թղթախաղով մեծ գումար է շահել։ Մեծանալով Նիկոլենկան հստակ տեսնում է հոր թերություններն ու թույլ կողմերը։

Գլուխ XXIII. տատիկ

Կոմսուհի տատիկը գնալով թուլանում է, անընդհատ անկողնում պառկած։ Տատիկը մահանում է. Տանը ոչ ոք չի զղջում նրա հեռանալու համար, այդ թվում՝ Նիկոլենկան։ Ըստ կտակի՝ տատիկի ողջ ունեցվածքը անցնում է Լյուբոնկային։ Մինչ Լյուբոնկայի ամուսնությունը, նրա ունեցվածքը ղեկավարելու է տատիկի վստահելի անձը։

Գլուխ XXIV. Ի

Նիկոլենկան պատրաստվում է համալսարան ընդունվել Մաթեմատիկայի ֆակուլտետում։ Նա դեռ իրեն տգեղ է համարում։ Այժմ տղան առանց ատելության է վերաբերվում դաստիարակ Սեն-Ժերոմին։ Նիկոլենկան դեռ սիրահարված է սպասուհի Մաշային։ Նա խնդրում է հորը թույլ տալ Մաշային ամուսնանալ Վասիլիի հետ, իսկ հայրը համաձայնում է։ Այսպիսով, Նիկոլենկայի շնորհիվ Մաշան և Վասիլին վերջապես ամուսնանում են։

Գլուխ XXV. Վոլոդյայի ընկերները

Նիկոլենկան սիրում է լինել Վոլոդյայի եղբոր սենյակում, երբ ընկերները գալիս են նրան տեսնելու։ Ամենից հաճախ Վոլոդյա են գալիս երկու ընկերներ՝ Նեխլյուդովը և Դուբկովը: Նեխլուդոֆով հատկապես հետաքրքրված է Նիկոլենկան։

Գլուխ XXVI. փաստարկ

Մի օր Նիկոլենկան, ինչպես միշտ, նստած է Վոլոդյայի սենյակում։ Նեխլյուդովն ու Դուբկովը գալիս են հյուր և Վոլոդյային հրավիրում թատրոն։ Բայց նա տոմսի փող չունի, և Նեխլյուդովը նրան տալիս է իր տոմսը, իսկ ինքն էլ Նիկոլենկայի հետ մնում է տանը։ Նեխլյուդովն ու Նիկոլենկան խոսում են տարբեր թեմաների շուրջ և հայտնաբերում, որ շատ առումներով իրար նման են մտածում։

Գլուխ XXVII. Բարեկամության սկիզբը

Նիկոլենկայի և Նեխլյուդովի միջև տարօրինակ, բայց շատ հաճելի հարաբերություններ են ձևավորվում՝ նրանք չեն շփվում անծանոթ մարդկանց ներկայությամբ, այլ մենակ մնալով՝ խոսում են ամեն ինչի մասին։ Նրանք միմյանց հետ կիսում են իրենց ամենաներքին մտքերը:

Սա հետաքրքիր է՝ Տոլստոյի «Աննա Կարենինա» վեպը, որը գրվել է 1877 թվականին, պատմում է ամուսնացած տիկնոջ ողբերգական սիրո մասին։ Մեր կայքում դուք կարող եք կարդալ գլուխներ և մասեր: Իր գրքում հեղինակին հաջողվել է լայնածավալ պատկեր ներկայացնել Մոսկվայի և Սբ. կեսը XIXդարում։

Տեսանյութի ամփոփում Տոլստոյի պատանեկությունը

«Պատանեկություն» պատմվածքում Տոլստոյը վարպետորեն վերլուծել և պատկերել է գլխավոր հերոսի հոգու մեծացման գործընթացը։ Նիկոլայի պատանեկությունը սկսվում է լուրջ կորստից հետո՝ մոր մահից հետո, որին հաջորդում են ոչ միայն էական արտաքին (տեղափոխվելը Մոսկվա), այլև ներքին փոփոխություններ հերոսի կյանքում։ Հերոսի մոտ փոխվում է շրջապատող աշխարհի ընկալումը, նա մշտական ​​մտորումների մեջ է տեղի ունեցողի իմաստի մասին, փորձում է իմանալ կյանքի ողջ բազմազանությունը։

Ամփոփում «Պատանեկություն»
Լ.Ն.Տոլստոյի «Պատանեկություն» պատմվածքը գրվել է 1852 - 1853 թվականներին՝ դառնալով հեղինակի կեղծ ինքնակենսագրական եռագրության երկրորդ ստեղծագործությունը։ Պատմվածքը պատկանում է ռեալիզմի գրական ուղղությանը։ «Պատանեկություն» ֆիլմում Տոլստոյը նկարագրում է դեռահասի կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունները՝ ինչպես է նա արձագանքում իրեն շրջապատող աշխարհին և ինչ է զգում սիրելիների նկատմամբ։ Ընթերցողը գլխավոր հերոսի հետ հաղթահարում է անհատականության ձևավորման և հասունացման դժվարին ճանապարհը։

գլխավոր հերոսները

Նիկոլայ (Նիկոլենկա) Իրտենիևը զգացմունքային երիտասարդ է, որը նրբորեն ապրում է իր պատանեկությունը, պատմությունը պատմվում է նրա դեմքից: Դեպքերի սկզբի ժամանակ նա տասնչորս տարեկան էր։
Վոլոդյա (Վլադիմիր) - Նիկոլայի ավագ եղբայրը, «իր հոբբիներում ջերմեռանդ, անկեղծ և անկայուն էր»:
Նիկոլայի մայրական տատիկը՝ Նիկոլայի ընտանիքը նրա հետ ապրում էր Մոսկվայում։

Այլ կերպարներ

Նիկոլայի հայրը.
Կատյա (Կատենկա), Լյուբոչկա՝ Նիկոլայի քույրերը։
Կառլ Իվանիչը Նիկոլայի ընտանիքի առաջին դաստիարակն է։
Saint-Jerome (St.-Jérôme) - ֆրանսերեն, երկրորդ դաստիարակը Նիկոլայի ընտանիքում:
Մաշան՝ քսանհինգ տարեկան աղախինը, հավանեց Նիկոլային։
Վասիլին դերձակ է, Մաշայի սիրելին։
Դմիտրի Նեխլյուդովը Վլադիմիրի ընկերն է, իսկ հետո՝ Նիկոլայի մտերիմը։

Եվ մենք նաև ունենք.
ամենազբաղվածների համար Ընթերցողի օրագիր«Պատանեկություն»
ամենաթեժի համար - Կարդացեք «Boyhood»-ն ամբողջությամբ
Ամփոփում
Գլուխ 1
Նիկոլենկա ընտանիքը տեղափոխվում է Մոսկվա։ Ճամփորդության չորս օրերի ընթացքում տղան տեսել է բազմաթիվ «նոր գեղատեսիլ վայրեր ու առարկաներ»։ Երբ վարորդը Նիկոլենկային թույլ տվեց որոշ ժամանակ քշել ձիերը, նա իրեն լիովին երջանիկ էր զգում։
Գլուխ 2
Ճանապարհի շոգ երեկոներից մեկում նրանց բռնել է ուժեղ ամպրոպը։ Նիկոլենկան հիացած է և, միևնույն ժամանակ, վախենում է տարերքի բռնությունից, նա պատված է զգացմունքներով. «Իմ հոգին ժպտում է ինչպես թարմացած, զվարթ բնությունը»։

Գլուխ 3
Բրիցկայում նստած Նիկոլենկան և Կատյան քննարկում են, որ Մոսկվա ժամանելուն պես նրանք ապրելու են տատիկի հետ։ Տղային թվում է, թե քույրը հեռանում է նրանցից, ինչին Կատյան պատասխանում է. երբևէ պետք է փոխվես»:
Նիկոլենկան կյանքում առաջին անգամ է հասկանում, որ ուրիշ կյանք կա այն մարդկանց համար, ովքեր նույնիսկ չգիտեն իր ընտանիքի գոյության մասին։
Գլուխ 4
Նիկոլենկա ընտանիքը եկել է Մոսկվա։ Տեսնելով տարեց տատիկին՝ տղան կարեկցում է նրան։ Հայրը գործնականում չի խնամել երեխաներին՝ ապրելով թևում։
Գլուխ 5
Նիկոլենկան «ընդամենը մեկ տարի և մի քանի ամսով փոքր էր Վոլոդյայից», բայց հենց այդ ժամանակ տղան սկսեց հասկանալ իր և եղբոր միջև եղած տարբերությունները։ Վոլոդյան «ամեն ինչով գերազանցում էր» Նիկոլենկային, եղբայրներն աստիճանաբար հեռանում են միմյանցից։
Գլուխ 6
Նիկոլենկան սկսում է ուշադրություն դարձնել քսանհինգամյա Մաշային։ Սակայն լինելով շատ ամաչկոտ և իրեն տգեղ համարելով՝ տղան չի համարձակվում մոտենալ նրան։
Գլուխ 7
Տատիկն իմանում է, որ տղաները վառոդի հետ էին խաղում. Կինը կարծում է, որ դա կրթության թերություն է և, աշխատանքից հեռացնելով գերմանացի դաստիարակ Կառլ Իվանիչին, նրան փոխարինում է «երիտասարդ պարան ֆրանսիացուց»։
8-10 գլուխներ
Մեկնելուց առաջ Կառլ Իվանովիչը Նիկոլենկային ասաց, որ իր ճակատագիրը մանկուց դժբախտ է եղել։ Գուվերնյորը կոմս ֆոն Սոմերբլանկի ապօրինի որդին էր, ուստի խորթ հայրը նրան չէր սիրում։ 14 տարեկանում Կառլին ուղարկեցին կոշկակարի մոտ սովորելու, իսկ հետո նա եղբոր փոխարեն պետք է գնար զինվորների մոտ։ Տղամարդուն գերի են վերցրել, որտեղից նրան հաջողվել է փախչել։ Հետո Կառլը երկար ժամանակ աշխատեց պարանների գործարանում, բայց, սիրահարվելով տիրոջ կնոջը, թողեց իր սովորական տեղը։
Էմսում Կառլ Իվանովիչը հանդիպում է գեներալ Սազինին, որն օգնում է նրան մեկնել Ռուսաստան։ Գեներալի մահից հետո Նիկոլենկայի մայրը նրան վարձեց որպես դաստիարակ։ Ծառայության տարիներին Կառլ Իվանովիչը շատ էր կապված իր աշակերտների հետ։
Գլուխ 11
Լյուբոչկայի ծննդյան օրը նրանց հյուր են եկել «արքայադուստր Կորնակովան և նրա դուստրերը՝ Վալախինան և Սոնեչկան, Իլենկա Գրապը և երկու կրտսեր Իվին եղբայրները»։ Առավոտյան Նիկոլենկան պատմության մեջ միավոր է ստանում։
Գլուխ 12
Ընթրիքի ժամանակ հայրը Նիկոլենկային խնդրեց, որ ծննդյան աղջկա համար թևից քաղցրավենիք բերի։ Տղայի հոր սենյակում նրան գրավել է պայուսակի փոքրիկ բանալին։ Անզգուշությամբ Նիկոլենկան, փակելով կողպեքը, կոտրում է բանալին.
Գլուխ 13
Տոնական ընթրիքից հետո երեխաները խաղեր են խաղում։ Նիկոլենկան միշտ հայտնվում է զույգի կամ քրոջ կամ տգեղ արքայադստեր մեջ, ինչը նյարդայնացնում է նրան։
Գլուխ 14
Ուսուցիչ Սեն-Ժերոմն իմանում է տղայի ստացած միավորի մասին առավոտյան և ասում, որ բարձրանա վերև։ Նիկոլենկան ուսուցչին ցույց է տալիս լեզուն։ Վրդովված դաստիարակը սպառնում է պատժել տղային ձողերով, սակայն Նիկոլայը ոչ միայն չի ենթարկվել, այլեւ հարվածել է ուսուցչին։ Սեն-Ժերոմը տղային փակում է պահարանում։
Գլուխ 15
Պահարանում նստած Նիկոլենկան իրեն շատ դժբախտ է զգում։ Տղան պատկերացնում է, որ ինքը իր ծնողների որդին չէ, և ինչպես է դաստիարակը լաց լինելու, եթե հանկարծ Նիկոլայը մահանա։
16-17 գլուխներ
Նիկոլենկան ամբողջ գիշեր անցկացրեց առանձնասենյակում, և միայն հաջորդ օրը նրան տեղափոխեցին փոքրիկ սենյակ։ Շուտով Սեն-Ժերոմը տղային տարավ տատիկի մոտ։ Կինը ստիպում է թոռանը ներողություն խնդրել դաստիարակից. Սակայն Նիկոլենկան, լաց լինելով, հրաժարվում է ներողություն խնդրել, ինչից տատիկը արտասվում է։
Տատիկից դուրս փախած տղային դիմավորել է վրդովված հայրը՝ նկատել է կոտրված բանալին. Նիկոլայը, բողոքելով դաստիարակից, փորձում է ամեն ինչ բացատրել, բայց հեկեկոցը վերածվում է ջղաձգության, և նա կորցնում է գիտակցությունը։ Տղայի առողջությամբ անհանգստացած ընտանիքը ներել է նրան։ Սակայն տեղի ունեցածից հետո Նիկոլասը ատում էր Սեն-Ժերոմին։
Գլուխ 18
Նիկոլենկան դիտում է Մաշայի և Վասիլի «զվարճալի և հուզիչ սիրավեպը». Աղջկա հորեղբայրն արգելում է նրանց ամուսնանալ, ինչի պատճառով սիրահարները մեծապես տառապում են։ Նիկոլենկան անկեղծորեն կարեկցում էր Մաշայի տխրությունը, բայց «նա չէր կարողանում հասկանալ, թե ինչպես կարող էր նման հմայիչ արարածը սիրել Վասիլիին»։
Գլուխ 19
Նիկոլենկան շատ ժամանակ է ծախսում մարդու նպատակի, հոգու անմահության, մարդկային երջանկության, մահվան, թերահավատության գաղափարների մասին մտածելու վրա։
Գլուխ 20
Վոլոդյան պատրաստվում է ընդունվել համալսարան. Նիկոլենկան խանդում է եղբորը. Վոլոդյան լավ է հանձնում քննությունները, դառնում ուսանող։ Հիմա նա «արդեն բակից մենակ է թողնում սեփական կառքով, ընդունում է իր ծանոթներին, ծխախոտ է ծխում, գնում պարահանդեսների»։
Գլուխ 21
Նիկոլենկան համեմատում է Կատենկային և Լյուբոչկային՝ նշելով, թե ինչպես են փոխվել աղջիկները։ «Կատյան տասնվեց տարեկան է. նա մեծացել է», նա տղային ավելի «մեծի պես» է թվում։ Լյուբոչկան բոլորովին այլ է՝ նա «պարզ ու բնական է ամեն ինչում»։
Գլուխ 22
Նիկոլայի հայրը մեծ գումար է շահում, սկսում է ավելի հաճախ այցելել տատիկին։ Երեկոներից մեկում, երբ Լյուբոչկան դաշնամուրով «մայրական ստեղծագործություն» էր նվագում, Նիկոլենկան հատկապես կտրուկ նկատում է քրոջ և մոր նմանությունը։
Գլուխ 23
Տատիկը մահանում է. «Չնայած նրան, որ տունը լի է սգավոր այցելուներով, ոչ ոք չի զղջում նրա մահվան համար», բացի աղախին Գաշայից։ Վեց շաբաթ անց հայտնի դարձավ, որ տատիկն իր կալվածքը թողել է Լյուբոչկային՝ խնամակալ նշանակելով ոչ թե հորը, այլ արքայազն Իվան Իվանովիչին։
Գլուխ 24
Նիկոլենկային մի քանի ամիս է մնացել մինչև մաթեմատիկայի ֆակուլտետ ընդունվելը։ Նա դառնում է ավելի հասուն, սկսում է հարգել դաստիարակին։ Նիկոլայը հորից թույլտվություն է խնդրում Վասիլիի և Մաշայի հետ ամուսնանալու համար, և նրանք ամուսնանում են։
25-26 գլուխներ
Նիկոլայը սիրում էր ժամանակ անցկացնել Վոլոդյայի ծանոթների շրջապատում։ Երիտասարդի ուշադրությունը հատկապես գրավում է արքայազն Դմիտրի Նեխլյուդովը, ում հետ Նիկոլասը բարեկամական հարաբերություններ է զարգացնում։
Գլուխ 27
Նիկոլայը և Դմիտրին «իրենց խոսք են ասում երբեք ոչ մեկին և երբեք միմյանց մասին ոչինչ չասելու համար»: Երիտասարդը շատ արագ որդեգրեց Նեխլյուդովի իդեալականացված տեսակետները. նա հնարավոր համարեց «ուղղել ողջ մարդկությունը, ոչնչացնել բոլոր մարդկային արատներն ու դժբախտությունները»:
«Բայց միայն Աստված գիտի, թե արդյոք երիտասարդության այս վեհ երազանքները իսկապես ծիծաղելի էին, և ո՞վ է մեղավոր, որ դրանք չիրականացան:
Եզրակացություն

«Պատանեկություն» պատմվածքում Տոլստոյը վարպետորեն վերլուծել և պատկերել է գլխավոր հերոսի հոգու մեծացման գործընթացը։ Նիկոլայի պատանեկությունը սկսվում է լուրջ կորստից հետո՝ մոր մահից հետո, որին հաջորդում են ոչ միայն էական արտաքին (տեղափոխվելը Մոսկվա), այլև ներքին փոփոխություններ հերոսի կյանքում։ Հերոսի մոտ փոխվում է շրջապատող աշխարհի ընկալումը, նա մշտական ​​մտորումների մեջ է տեղի ունեցողի իմաստի մասին, փորձում է իմանալ կյանքի ողջ բազմազանությունը։ Նիկոլայի կերպարի միջոցով հեղինակը փոխանցել է դեռահասների նուրբ հոգեբանությունը, ուստի փայլուն աշխատանքը մնում է արդիական և այսօր։
Խորհուրդ ենք տալիս չկարդալ համառոտ վերապատմում«Պատանեկություն» Տոլստոյը, գնահատելով ամբողջական տարբերակըպատմություն.

Սերիան՝ Գիրք 2 - Մանկություն - Պատանեկություն - Երիտասարդություն

Գրքի հրատարակման տարեթիվը՝ 1854

Տոլստոյի «Մանկություն - պատանեկություն - երիտասարդություն» եռերգության երկրորդ գիրքը բավականին ոգեւորությամբ ընդունվեց գրողի ժամանակակիցների կողմից։ Մեր ժամանակներում ցուցակում ընդգրկված է Լև Տոլստոյի «Պատանեկություն» պատմությունը դպրոցական գրականություն. Հետեւաբար, հենց դպրոցականներն են կազմում ստեղծագործության ընթերցողների հիմնական կոնտինգենտը։ Նրանց հետաքրքրությունն է, որ թույլ է տալիս Տոլստոյի «Պատանեկություն» պատմվածքին հետևողականորեն բարձր տեղեր զբաղեցնել մեր կայքի վարկանիշներում, իսկ համաշխարհային գրականության մեծ դասականին բարձր տեղեր զբաղեցնել։

Տոլստոյի «Պատանեկություն» պատմվածքների ամփոփում

Երկար ժամանակ առանձնասենյակում անցկացնելուց և շատ վիրավորված Նիկոլենկան որոշում է ներողություն խնդրել հորից։ Բայց սրա ընթացքում նրա մոտ ջղաձգության նոպա է տեղի ունենում, ու միայն 12 ժամ քնելուց հետո է ուշքի գալիս։ Միաժամանակ տան բոլոր անդամներն անհանգստացած են նրա առողջությամբ, ինչը շատ առումներով շոյում է Նիկոլենկային։ Սակայն այս դեպքից հետո մեր Գլխավոր հերոսԼև Տոլստոյի «Պատանեկություն» պատմվածքը միայնակ է զգում։ Այն կցված է դիտարկմանը և արտացոլմանը: Նրա դիտարկումներում առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում սպասուհի Մաշան և դերձակ Վասիլին, ովքեր սիրում են միմյանց։ Բայց Նիկոլենկան զարմանում է, թե ինչպես կարելի է նրանց հարաբերությունները սեր անվանել։

Մինչդեռ Տոլստոյի «Պատանեկություն» պատմվածքում կարելի է պարզել, թե ինչպես է մեր հերոսի ավագ եղբայրը ընդունվում համալսարան։ Նիկոլենկան ուրախանում է նրա համար ու նախանձում։ Միաժամանակ նա ծանր է տանում տատիկի մահը և զայրանում ժառանգության մասին խոսակցություններից։ Միաժամանակ գլխավոր հերոսը և ինքը շուտով պետք է ընդունվեն համալսարան։ Տոլստոյի «Պատանեկություն» պատմվածքում դուք կիմանաք, թե ինչպես է Նիկոլենկան պատրաստվում դրան ոչ միայն ինտենսիվ ուսումնասիրություններով, այլև ինքնակատարելագործմամբ։ Նա փորձում է հրաժարվել ոչ ակտիվ դատողություններից։ Միաժամանակ նա հանդիպում է Վոլոդյայի ընկերներին՝ Դուբկովին և Նեխոլյուդովին։ Գլխավոր հերոսը հատկապես սիրում է շփվել վերջինիս հետ, ով հաստատում է իրեն այն մտքի մեջ, որ կատարելագործվելով ինքն իրեն օգնում է կատարելագործվել ողջ մարդկությանը։ Եվ այս միտքը, ըստ Նիկոլենկայի, երիտասարդության տարիներին դարձել է իր անցումային փուլը։

Տոլստոյի «Պատանեկություն» պատմվածքը Top Books կայքում

Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյ

«Պատանեկություն»

Մոսկվա ժամանելուց անմիջապես հետո Նիկոլենկան զգում է իր հետ տեղի ունեցած փոփոխությունները։ Նրա հոգում տեղ կա ոչ միայն սեփական զգացմունքների և փորձառությունների համար, այլ նաև ուրիշների վշտի հանդեպ կարեկցանքի, այլ մարդկանց գործողությունները հասկանալու կարողության համար: Նա գիտակցում է սիրելի դստեր մահից հետո տատիկի վշտի ողջ անմխիթարությունը, արցունքների չափ ուրախանում է, որ հիմար վեճից հետո ուժ է գտնում ներելու մեծ եղբորը։ Մեկ այլ ապշեցուցիչ փոփոխություն Նիկոլենկայի համար այն է, որ նա ամոթխած նկատում է քսանհինգամյա սպասուհի Մաշայի ոգևորությունը, որ առաջացնում է իր մեջ։ Նիկոլենկան համոզված է իր այլանդակության մեջ, նախանձում է Վոլոդյայի գեղեցկությանը և ամբողջ ուժով, թեև անհաջող, փորձում է համոզել իրեն, որ հաճելի արտաքինը չի կարող կազմել կյանքի ողջ երջանկությունը։ Իսկ Նիկոլենկան փորձում է փրկություն գտնել հպարտ մենության մտքերի մեջ, որին, ինչպես իրեն թվում է, դատապարտված է։

Տատիկին հայտնում են, որ տղաները վառոդի հետ են խաղում, և թեև սա ուղղակի անվնաս կապարի կրակոց է, բայց տատիկը մեղադրում է Կառլ Իվանովիչին երեխաների նկատմամբ հսկողության բացակայության մեջ և պնդում, որ նրան փոխարինի պարկեշտ դաստիարակը։ Նիկոլենկան դժվարությամբ է բաժանվում Կառլ Իվանովիչից.

Նիկոլենկան լեզու չի գտնում ֆրանսիացի նոր դաստիարակի հետ, ինքն էլ երբեմն չի հասկանում նրա լկտիությունը ուսուցչի նկատմամբ։ Նրան թվում է, թե կյանքի հանգամանքներն ուղղված են իր դեմ։ Բանալու հետ կապված միջադեպը, որն անզգուշությամբ կոտրում է, անհասկանալի է, թե ինչու է փորձում բացել հոր պայուսակը, վերջապես Նիկոլենկային դուրս է բերում հավասարակշռությունից։ Որոշելով, որ բոլորը միտումնավոր շրջվել են իր դեմ, Նիկոլենկան իրեն անկանխատեսելի է պահում. հարվածում է դաստիարակին, ի պատասխան եղբոր համակրելի հարցին. «Ի՞նչ է կատարվում քեզ հետ»։ - բղավում է, թե ինչպես են բոլորը զզվելի նրա համար և զզվելի: Նրան փակում են պահարանում ու սպառնում, որ կպատժեն ձողերով։ Երկար կալանքի տակ մնալուց հետո, որի ընթացքում Նիկոլենկային տանջում է նվաստացման հուսահատ զգացումը, նա հորից ներում է խնդրում, և նրա հետ ջղաձգումներ են տեղի ունենում։ Բոլորը վախենում են նրա առողջության համար, բայց տասներկու ժամ քնելուց հետո Նիկոլենկան իրեն լավ ու հանգիստ է զգում և նույնիսկ ուրախ է, որ ընտանիքն անհանգստանում է իր անհասկանալի հիվանդության համար։

Այս դեպքից հետո Նիկոլենկան իրեն ավելի ու ավելի միայնակ է զգում, իսկ նրա գլխավոր հաճույքը միայնակ մտորումներն ու դիտարկումներն են։ Նա դիտում է սպասուհի Մաշայի և դերձակ Վասիլիի տարօրինակ հարաբերությունները։ Նիկոլենկան չի հասկանում, թե ինչպես կարելի է նման կոպիտ հարաբերությունները սեր անվանել։ Նիկոլենկայի մտքերի շրջանակը լայն է, և նա հաճախ շփոթվում է իր բացահայտումների մեջ. «Ես մտածում եմ այն, ինչ մտածում եմ, ինչի մասին եմ մտածում և այլն։ Միտքը մտքից այն կողմ գնաց…»:

Նիկոլենկան ուրախանում է Վոլոդյայի բուհ ընդունվելով ու նախանձում նրա հասունությանը։ Նա նկատում է այն փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում իր եղբոր և քույրերի հետ, հետևում է, թե ինչպես է ծեր հայրը հատուկ քնքշություն զարգացնում երեխաների նկատմամբ, ապրում է տատիկի մահը, և նա վիրավորվում է այն մասին, թե ով է ստանալու իր ժառանգությունը…

Մինչ համալսարան ընդունվելը Նիկոլենկային մի քանի ամիս է մնացել։ Նա պատրաստվում է Մաթեմատիկայի ֆակուլտետին, լավ է սովորում։ Փորձելով ձերբազատվել պատանեկության բազմաթիվ թերություններից՝ Նիկոլենկան գլխավորը համարում է ոչ ակտիվ դատողությունների հակումը և կարծում է, որ այդ միտումը մեծ վնաս կհասցնի իրեն կյանքում։ Այսպիսով, այն դրսևորում է ինքնակրթության փորձեր։ Վոլոդյա հաճախ են գալիս ընկերներ՝ ադյուտանտ Դուբկովը և ուսանող արքայազն Նեխլյուդովը: Նիկոլենկան ավելի ու ավելի հաճախ է խոսում Դմիտրի Նեխլյուդովի հետ, նրանք ընկերանում են։ Նրանց հոգու տրամադրությունը Նիկոլենկային նույնն է թվում։ Անընդհատ կատարելագործվելով և դրանով իսկ շտկելով ողջ մարդկությունը՝ Նիկոլենկան նման մտքի է գալիս ընկերոջ ազդեցությամբ, և այս կարևոր հայտնագործությունը համարում է իր երիտասարդության սկիզբը։

Լև Տոլստոյի «Պատանեկություն»-ը «Մանկություն. Դեռահասություն. երիտասարդություն». Այն ցուցաբերում է արտասովոր դիտողականություն և նրբություն մարդու հոգևոր փորձառությունների վերլուծության մեջ։ Գրողը հստակ պատկերում է բնության գեղեցկությունն ու նրբագեղությունը։ Այս ամենը Տոլստոյի ստեղծագործության առանձնահատկությունն է։ Այսպիսով, «Պատանեկություն» գրողն ընթերցողին պատմում է Նիկոլենկա Իրտենևի կյանքում տեղի ունեցած ամենատխուր ժամանակաշրջանների մասին։

Ընթերցողի մոտ այնպիսի տպավորություն է ստեղծվում, որ հերոսի կյանքի բոլոր վեց տարիներն անցել են նրա աչքի առաջ։ Boyhood եռերգության երկրորդ մասում ընթերցողը տեսնում է տղային, երբ նա արդեն 10 տարեկան է, և հրաժեշտ տալիս նրան 16-ին: Ընթերցողը նկատում է, որ գրողը ստեղծագործության մեջ չի հետևում որոշակի հաջորդականությանը: Նա ներկայացնում է հերոսի կյանքի առանձին օրերի նկարագրությունները։ Այստեղ Տոլստոյը ներկայացնում է ընդամենը մի քանի դրվագ, բայց ընդգծում է, որ դրանք մեծ նշանակություն ունեն։

Boyhood-ում գրողն ընթերցողի ուշադրությունն է հրավիրում Նիկոլենկայի վատ արարքների վրա։ Ուստի, ստանալով միավոր, տղան նախատել է ուսուցչին, բացել հոր պայուսակը և կոտրել բանալին։ Ինչո՞ւ է նա դա անում, գուցե սա ինքնապաշտպանվելու պարզ փորձ է։ Այս հարցին գրողը պատասխան չի տալիս, նա շարունակում է տղայի սկսած ագրեսիան։ Արդյունքում Տոլստոյը բոլոր վեց գլուխներում ընթերցողին պատմում է այն մասին, թե ինչպես է հերոսը պատժվում և, իհարկե, ինչպես է ամեն ինչ ավարտվել։

Ընթերցողը խղճահարության զգացումով է թափանցում հերոսի մեջ, քանի որ տղան ուզում է, որ իրեն պարզապես սիրեն ու հասկանան։ Նա անում է ամեն ինչ՝ մարդկանց հաճոյանալու համար։ Գրողն ընդգծում է, որ չի հաջողվի, թեկուզ մեծ ցանկությամբ. Ընթերցողը շատ է անհանգստանում հերոսի համար, բայց հասկանում է, որ նա չի կարողանում գլուխ հանել իրեն շրջապատող աշխարհին: Չէ՞ որ նա դեռ այնքան անհայտ է նրա համար։ Նրա շրջապատի մարդիկ երբեք հավատարիմ չեն եղել բարոյական արժեքներին, հետևաբար չեն էլ փորձում դրանք իրականացնել։ Նրանք գոհ են այսպիսի աշխարհից։