Tisztelt Oleg Matveev pszichológiai irodájának látogatói, meghívjuk Önt a teszt elvégzésére: "Az ember személyiségének pszichológiai jellemzői", Szondi nyolc sóvárgás tesztje alapján.

Az ember személyiségének pszichológiai jellemzőit vizsgáló portréteszt segítségével megtudhatja titkos, rejtett vágyait, hajlamait, hajlamait, képességeit és az emberi psziché egyéb titkait, az ember „tudattalanjába” zárva, és öntudatlanul befolyásolja az életet és a sorsot. (lásd mi a személyiség)

Az ember titkai: a személyiség pszichológiai jellemzői

Megismerni az emberi psziché titkait, az egyén pszichológiai jellemzőit; hajlamainak, képességeinek (beleértve a szakmaiakat is), vágyainak és hajlamainak meghatározásához 48 emberportré közül kell választanod, először 12 számodra szimpatikusabb (jó vagy elfogadhatóbb), majd 12 teljesen unszimpatikus. (vagy teljesen elfogadhatatlan), és kódjaikat latin betűkkel írd be különböző oszlopokba, és jelöld őket: + (szimpátia) és - (antipátia).

Személyiségportré teszt, Egy személy pszichológiai jellemzői

Miután kiválasztotta az emberek portréihoz két lehetőséget (+ és -), megszámolja, hány plusz és hány mínusz van az egyes tényezőkhöz.
(Személyi tényezők, pszichológiai jellemzők tesztje: h, s, e, hy, k, p, d, m - összesen nyolc, leírásuk).

Ezt követően folytassa az ember személyiségének pszichológiai jellemzőinek leírásával a releváns tényezők szerint, és derítse ki a psziché titkait: hajlamok, képességek, vágyak és vonzalmak, és ami a legfontosabb, az Önnek megfelelő szakmák.

Az emberportrék tesztjének ingeranyaga egy személy pszichológiai jellemzőinek meghatározására:

A pszichológiai portré egy pszichológiai kifejezésekkel jellemezhető személy. A gyakorlati pszichológiában számos helyzetben szükség lehet pszichológiai portré összeállítására, például:

Bár a pszichológiai portré leírása pszichológiai kifejezésekkel történik, ez általában érthetően történik - hogy a fogyasztó megértse, ne legyen félreértés a leírásokban.

A pszichológiai portrét meglehetősen tapasztalt pszichológusnak kell elkészítenie, mert ehhez mély ismeretek, adatok elemzésének képessége (például pszichológiai tesztek eredményei) szükséges. Ha lehetséges, használja fel az összes elérhető adatot. Nem szabad elsietni a következtetéseket. Ha szükséges, végezzen további vizsgálatot (ismételt pszichodiagnosztika).

Maga a pszichológiai portré műfaja szinte teljes bemutatási szabadságot jelent. Ezzel a szabadsággal azonban nem szabad visszaélni. Célszerű a száraz, de érthető megfogalmazásokra szorítkozni, rendszerben bemutatni az anyagot. Ha néhány adat érdekli az ügyfelet, de nem, akkor ezt közvetlenül meg lehet mondani.

A pszichológiai portréban szereplő tények megbízhatósága változó. Először is jobb megbízható tényeket leírni (amelyek a pszichológusnak legalábbis nem ébresztenek kétséget).

Különbséget kell tenni a pszichológiai portré és a pszichológiai profil között. Ez utóbbi fogalom elsősorban arra szolgál, hogy a kliens személyazonosságával kapcsolatos értelmes információkat közöljön egy másik szakemberrel, aki képes megérteni a formális adatokat. A pszichológiai portré nem formalizált jellemző, feladata, hogy megmutassa az ember egyéni eredetiségét. Ha egy pszichológiai portré olvasója nem rendelkezik ilyen megértéssel, ha nem támaszkodhat erre az új tudásra a leírt személy viselkedésének előrejelzésében, akkor az ilyen pszichológiai portrét alkalmatlannak kell tekinteni.

- érdekek

- tendenciák

- karakter (a lét bizonyos aspektusaihoz való hozzáállás),

- társaságkedvelő

- őszinteség

- konfliktus,

- hűség,

Az ember, mint alany (tevékenység) - ezek a tulajdonságok, amelyek befolyásolják a tevékenységet (oktatási, munkaügyi, játék és egyéb):

- értelmi képesség

- racionalitás (ész, racionalitás),

- Kreatív készségek,

- egyéb képességek

- akarati tulajdonságok

- a döntéshozatal hagyományos módjai

- motiváció és önmotiváció,

- Figyelem,

- a gondolkodás sajátosságai,

- a beszéd jellemzői,

- ábrázolás és képzelet,

- kommunikációs készség,

Egy személy, mint egyén - minden más tulajdonság, amely nem tartozik más kategóriákba:

- önértékelés és önbecsülés,

- önkontroll szintje,

- személyes életrajz

- jellegzetes viselkedési jellemzők,

- a világkép jellegzetes vonásai,

- előítéletek

- hiedelmek és értékek

- életstratégia és aktuális célok,

– intraperszonális konfliktusok,

- komplexumok (ötletek halmozása),

- személyes eredmények stb.

A pszichotípusok alábbi tippjei és leírásai segítenek kitalálni, hogyan készítsünk pszichológiai portrét. Minden ember képes alkalmazkodni bizonyos élethelyzetekhez, de minden ember alkalmazkodik a maga módján. Ezért valaki, aki konkrét pillanatokra koncentrál, könnyen alkalmazkodik bármilyen környezethez. Valaki a múltra koncentrál, és csak merev keretek között tud cselekedni – engedélyek, tilalmak, szabályok és kötelességek. Megint mások jövőorientáltak a nem szokványos helyzetekkel, ezért ők a fő ötletek generátorai.

Önmaga, mások megismeréséhez, temperamentumának, személyiségorientáltságának, jellemének meghatározásához minden ember számára fontos, hogy képes legyen rá. Erre azért van szükség, hogy teljes mértékben felfedje kreatív potenciálját, és megértse, hogyan készítsen pszichológiai portrét egy személyről. Ismerje meg a pszichológiai portré elkészítésének módszereinek részleteit.

Egy személy pszichológiai portréja

Az egyik személyiségjegy a temperamentum. Vérmérséklet - neki köszönhetően az emberek olyan jelentősen különböznek egymástól - egyesek lassúak és nyugodtak, mások gyorsak és mozgékonyak.

A temperamentum az ember személyiségének alapja, amely az emberi test felépítésén, idegrendszerének sajátosságain, a szervezetben zajló anyagcserén alapul. A temperamentumjegyeken nem lehet változtatni, általában öröklődnek. Egy személy pszichológiai portréjának hatékony elkészítése érdekében meg kell értenie annak jellemzőit. Minden temperamentumtípushoz sajátos megközelítés tartozik.

• Sanguine - folyamatos ellenőrzést és ellenőrzést igényel.
• Kolerikusok - folyamatosan valamilyen üzletben kell részt venniük, különben tevékenységük terhet jelent mások számára.
• A flegma emberek nem bírják, ha hajtják őket, mert hozzászoktak, hogy csak a saját erejükre támaszkodjanak, és biztosan befejezik a munkát.
• Melankolikus - nem bírja a nyomást, a sikolyokat, a kemény utasításokat, mert sebezhetőek és érzékenyek. A modern módszerekkel átmenhet egy teszten, amellyel meghatározhatja vérmérsékletét.

Egy másik fontos személyiségjegy a karakter. A karakter az emberi viselkedés stabil jellemzője. A karakter felépítése 4 csoportra oszlik, kifejezve az egyén hozzáállását a tevékenységhez.

• Dolgozni.
• A csapatnak.
• Magamnak.
• A dolgokhoz.

Egy ilyen szerkezet ismerete segít abban a kérdésben is, hogyan kell elkészíteni pszichológiai portréját. A jellem kialakulása az egyén erkölcsi és akarati tulajdonságai alapján történik. A karakterek 4 típusát szokás megkülönböztetni:

1. Demonstratív típus - erőteljesen kifejezi az érzelmeket és átéli azokat. Ezek művészi természetek, akik nyilvánosan játszanak érzéseikkel. Jól megértenek más embereket, de minden döntést ők hoznak meg impulzív módon.
2. A pedáns típus a demonstratív típus ellentéte. Határozatlanok, és állandóan féltik az életüket. A döntések sokáig tartanak.
3. Elakadt típus. Késlelteti negatív érzéseit, de sokáig a sikereire is koncentrál. Érzékeny és bosszúálló, soha ne felejtsd el a sértéseket.
4. Izgató típus. Normális állapotuk az ingerlékenység és az elégedetlenség. Nem tudnak uralkodni magukon és konfliktusokat provokálni.

Jellemzőként a képességek külön kiemelhetők. A személyes képességek bizonyos feladatok megoldását jelentik. Kétféle típusuk van: általános - kialakulásuk az intelligencia fejlődésével történik. Ez különösen az alkalmazkodás, az elme rugalmassága, a nyugalom, a figyelmesség, a hatékonyság. Különleges képességek - valami, ami egy bizonyos típusú tevékenységhez fejlődik. De ne feledkezzünk meg más személyiségjegyekről sem, amelyek segítenek pszichológiai portrék készítésében:

• Az orientáció olyan vektor, ahol az emberi tevékenység irányul - a kommunikációra, önmagadra, feladatokra.
• Az intelligencia az intelligencia alapja, magja.
• Érzelem – érzelmekre és elmére osztva. Ész és akarat, valami, ami engedelmeskedik az embernek, és az érzelmek is felmerülhetnek a vágyai mellett.
• Kommunikációs készségek - verbális és non-verbális kommunikáció.

Most már tudja, hogyan készíthet pszichológiai portrét bármely személyről. A jövőben ez segít kialakítani a megfelelő kapcsolatot a körülötted lévő emberekkel.

Utasítás

A fő kritériumok, amelyek alapján lehetséges egy személy pszichológiai portréja, a következők:

1. jellem (megerősíti az ember stabil tulajdonságait, amelyek meghatározzák viselkedését különböző helyzetekben);

2. temperamentum;

3. önbecsülés;

4. intelligencia;

5. érzelmi szint.

A pszichológusok megkülönböztetik különböző mennyiségben karaktertípusok. Például K. Leonhard megkülönbözteti a demonstratív, megragadt, pedáns és izgatott karaktereket. A demonstratív személyiség fő jellemzői az érzelmek hatására végzett cselekvések, a kitalált (néha önálló) képekhez való hozzászokás képessége. A pedáns embereket éppen ellenkezőleg, nem befolyásolják az érzelmek, lelkiismeretesek, nem tudják, hogyan kell "játszani", nehéz döntéseket hozni. Az „elakadt” emberek azok, akiknek a legnehezebb a saját érzelmeiket és tapasztalataikat feldolgozni. Nehezen felejtik el mind a sikereket, mind a sérelmeket, folyamatosan lapozgatják őket emlékezetükben (beleértve a távoli sikereket és sérelmeket is). Elvileg inkább a magukban megtapasztalt eseményekből élnek, mint a valódiakból. Az izgatott karakterű emberek hasonlóak a demonstratív karakterűekhez, de konfliktusosabbak, nem tudják, hogyan használják fel a körülményeket a saját céljaikra és játszanak szerepet. Olyan, mintha nagyon neurotikus emberek lennének, fáradtak, ingerlékenyek.

A temperamentumnál minden egészen egyszerű, ez jellemzi az emberi viselkedés mozgékonyságát, a döntéshozatal gyorsaságát. Temperamentum szerint az embereket 4 típusra osztják: kolerikus, flegmatikus, szangvinikus, melankolikus. A szangvinikus és flegmatikus erős idegrendszerrel rendelkezik, a flegmatikus azonban tehetetlen és határozatlan, a szangvinikus pedig meglehetősen izgatott. A kolerikusok idegrendszere rendkívül kiegyensúlyozatlan, bár nem nevezhető gyengének. A kolerikus ember nem tudja, hogyan kell időben "lenyomni a fékpedált", mindig, állandóan el kell foglalnia valamivel. A melankolikus gyenge idegrendszerű, gyanakvó, érzékeny, hajlamos a mély belső élményekre, amelyek még jobban kimerítik idegrendszerét.

Az önbecsülés lehet normális, alacsony vagy magas. Nagyon változhat, például egy bizonyos életkor kezdete miatt. A legtöbb tinédzser alacsony önértékeléstől szenved, de ez többnyire elmúlik, amikor felnőtté válnak, jelentős sikereket érnek el, ami lehetővé teszi számukra, hogy másképp tekintsenek magukra, és kevésbé függjenek mások véleményétől.

Az intelligencia lehetővé teszi a személy számára, hogy felmérje a helyzetet, kiemelje a lényeges és nem lényeges dolgokat, döntéseket hozzon és korrigálja viselkedését. Az értelemnek köszönhetően az ember többé-kevésbé hatékonyan tud működni. Az intelligencia szintje függ a személy életkorától, iskolai végzettségétől, társadalmi körétől stb.

Az érzelmek az ember akarata ellenére keletkeznek, bárkinek az a feladata, hogy ezeket kezelni tudja, ami mind a társadalmi viselkedéshez, mind a testi egészséghez szükséges. Észrevehető, hogy az egészségesebb embereket az érzelmeik irányításának képessége különbözteti meg. Emlékeztetni kell azonban arra, hogy az érzelmek kezelése, kontrollálása egyáltalán nem jelenti azt, hogy elrejtjük, befelé tereljük őket: az ilyen cselekedetektől gyakran még élesebbé válnak. Egy személy érzelmi szintje az érzelmek megfelelő kezelésének képességétől függ.

Még ha úgy tűnik is, hogy egy adott személyről világos pszichológiai portrét készítettünk, ez nem jelenti azt, hogy teljes mértékben támaszkodhatunk rá. Először is, minden ember egyedi. Másodszor, az ember az életkorral változik, különféle életkörülmények hatására.

Hogyan írjunk pszichológiai portrét egy személyről? A témára vonatkozó példák meglehetősen változatosak, de mielőtt bemutatnánk őket, emlékezni kell arra, hogy minden emberben van egy bizonyos kolerikus, szangvinikus, melankolikus és flegmatikus. Bebizonyosodott, hogy tiszta formájában ritka az idegi tevékenység egyik vagy másik típusához tartozó. Leggyakrabban az egyén olyan személyes tulajdonságokat kombinál, amelyek módosíthatók.

A temperamentum alapja azonban megmarad állandó érték. Hogyan követhető ez a gyakorlatban? Egy személy pszichológiai portréjának értékelése előtt az írás példáját arra kell összpontosítani, hogy az ember hogyan navigál a társadalomban. Az egyik úgy éli végig az életét, hogy nem tér el a világos szabályoktól, a másik éppen ellenkezőleg, kreatív és innovatív módszerekhez folyamodik.

A pszichológusok egyöntetűen azon a véleményen vannak, hogy a temperamentum leírásával kell kezdeni. E nélkül lehetetlen pszichológiai portrét készíteni egy személyről. Bármely jellemző mintája mindenekelőtt a típust jeleníti meg idegrendszer.

Szangvinikus és kolerikus

Minden temperamentumtípust saját sajátosságai különböztetnek meg, ezért minden személyiséghez egyéni megközelítésre van szükség. A szangvinikusok erős idegrendszer tulajdonosai, és könnyen tapasztalnak változást a mentális folyamatokban: izgatottságukat gyorsan felváltja a gátlás és fordítva. Emiatt hajlamosak nem mindig teljesíteni az ígéreteket, és ellenőrizni kell őket.

De pozitív tulajdonságaik általában felülmúlják a negatívakat. Az ilyen személyek szociabilitással, szociabilitással és optimizmussal rendelkeznek. A legtöbb esetben a szangvinikus emberek vezetők, és gyakran vezető pozíciót töltenek be a társadalmi életben.

A kolerikusok kiegyensúlyozatlan idegrendszerükről ismertek. A gerjesztés folyamata bennük felülmúlja a gátlást. A kolerikusok úgy érzik, hogy állandóan elfoglaltaknak kell lenniük. A szangvinikusokhoz hasonlóan ők is vezető szerepre törekednek, de gyakran túlságosan határozottak és gyors indulatúak.

Ezért a környező emberek gyakran agresszívnek és konfliktusosnak találják a kolerikus embereket. Lendületüket és céltudatosságukat azonban csak irigyelni lehet. Azt javasolják, hogy katonaként, mentőként, orvosként valósítsák meg magukat a társadalomban.

Flegmatikus és melankolikus

A kutatás során a tudósok arra a következtetésre jutottak, hogy a flegmatikus emberek erős idegrendszerrel rendelkeznek. De a szangvinikus emberekkel ellentétben ezek az egyének tehetetlenek. Sok időbe telik, amíg meghozzák a döntést, és lassan felmérik erejüket.

Fontos, hogy ne lökdösd a flegmát, különben nagyon bosszús lesz, és felmondhatják a megkezdett munkát. Sokan úgy vélik, hogy ezek az egyének gyakran hajlamosak átadni a komor gondolatokat. De valójában ritkán esnek depresszióba. Őket pozitív tulajdonságok- következetesség, megbízhatóság és alaposság.

A melankolikusok egy gyenge, kiegyensúlyozatlan típusú idegrendszer tulajdonosai.
Nagyon érzékenyek, és hajlamosak idegeskedni, ha nyomást gyakorolnak rájuk és kemény utasításokat kapnak. A melankolikusok lágyságuk miatt gyakran nem tudnak ellenállni a diktátornak, és visszahúzódnak magukba.

Ez ékesszólóan tükrözi személyiségük pszichológiai portréját. Egy pszichológiai példa azt mutatja, hogy az ilyen személyek számára fontos, hogy elsajátítsák a kommunikációval és a másokkal való törődéssel kapcsolatos szakmákat. Végül is a melankolikus emberek megkülönböztető jegyei az együttérzés és az irgalom képessége.

Egy személy pszichológiai portréja. Íráspélda

Talán sok olvasó azt gondolja: "Annyira fontos ez ma?" Valójában a társadalmi élet megvalósítást igényel az egyéntől. Sőt, fontos, hogy a tevékenység ne csak hasznos és jól fizető legyen, hanem erkölcsi megelégedést is okozzon az embernek.

Platonov módszere képes segíteni a modern munkaadónak, hogy a csapat minden tagját hozzáértően bevonja a tevékenység folyamatába. A tudós például hangsúlyozza, hogy a flegmatikus a melankolikussal, a kolerikus a szangvinikussal működik a legjobban. Ezenkívül Platonov fontos pontokat emelt ki egy személy karakterének szerkezetéből:

• A munkához való hozzáállás. Ebben az esetben a személy szorgalmát, felelősségét, kezdeményezőkészségét értékelik. A fő kérdés az, hogy megvalósítja-e a természettől kapott lehetőségeit, vagy sem.
• Másokhoz való hozzáállás. Köztudott, hogy a gyártási folyamat része a kapcsolatoknak, és az, hogy ezek mennyire harmonikusak, a munka és a végeredmény összhangjától függ. Ezért becslések szerint az egyén mennyire érzékeny, tisztelettudó és rugalmas a társadalomban.
• Önmagunkhoz való hozzáállás. Ma a "szeresd magad" mottó nem veszíti el relevanciáját. Hiszen aki törődik a megjelenésével, az egészséges életmóddal, az nemcsak kellemes érzelmeket vált ki, hanem képes pozitív eseményeket is magához vonzani. Éppen ezért egy kezdőnek azt tanácsoljuk, hogy figyeljen a megjelenésére, amikor interjúra megy.

Jellemző példa

A fentiek alapján megállapíthatjuk: mindenki képes pszichológiai portrét készíteni egy személyről. Egy példa arra, hogy írj magadról, így nézhet ki: „Vérmérsékletem alapja a melankolikus. Közepesen szorgalmas és felelősségteljes vagyok. Mínusz - a gyanakvás, ami megakadályozza, hogy sikereket érjek el. Természetes lehetőségeim szerint cselekszem, és képes vagyok önbizalmat fejleszteni pszichológiai tréningen keresztül. A csapatban nem mindig működnek jól a kapcsolatok. Barátságos vagyok, de félénk, alig védem meg a véleményemet. Elég válogatós vagyok magammal kapcsolatban, sok tekintetben kételkedem benne, több rossz szokásom is van, de igyekszem megszabadulni tőlük.”

Ez a módszer segít az egyénnek leküzdeni a pszichológiai akadályokat, korrigálni a viselkedését és sok mindent jobbra változtatni az életében. A vezető viszont gyakran az egyén pszichológiai portréjára összpontosít. Az írási minta általában szabad formájú, de vannak nagy cégek, amelyek szolgáltatási mintát nyújtanak.

Hogyan működik a Platonov-módszer a pszichológiában?

Valójában a leírt módszert sikeresen alkalmazzák a pszichiátria és a pszichológia területén. Végül is, mielőtt segítene egy személynek problémája megoldásában, a szakember jellemzi személyes tulajdonságait.

Szóval, hogyan írjunk pszichológiai portrét egy személyről? A példák erre meglehetősen változatosak. Az egyik a temperamentum típusának leírása mellett magában foglalja az emberi jellem érzelmi oldalának meghatározását is. Például a szakértők 4 fajta érzelmet tekintenek: demonstratív, pedáns, elakadt, izgatott.

A demonstratív típust emocionalitása különbözteti meg. Az ilyen emberek erőszakosan fejezik ki érzelmeiket, és gyakran "játszanak a közönségnek". De művészi képességüknek köszönhetően jól meg tudják érteni a beszélgetőpartnert. Ezért ha egy demonstratív típusú képviselő szakemberhez fordult segítségért azzal a kéréssel, hogy segítsen neki a szakma eldöntésében, akkor számára a legsikeresebb javaslat a közéleti tevékenység választása. Vagy tanulhatsz egy szakot

A pedáns személyiségtípus hajlamos a határozatlanságra és az állandó félelemérzetre. Habozások és kétségek jellemzik. Azonban - a pontosságot, a körültekintést és a pontosságot - a szakember veszi alapul, és segít ennek a típusnak egy bizonyos módszert kínálni a helyzet megoldására.

Két nehéz típus

Vannak-e nehézségek egy személy pszichológiai portréjának elkészítésekor? Egy példa a Platonov szerinti írásra: igen, ez megtörténik. Például a személyiségnek 2 típusa van: megragadt és izgatott. Első pillantásra hasonlóak.

És egyes egyének képesek összefonódni a jellemükben. De a szakterületének szakembere még mindig képes rájönni. Például a beragadt típusú személyiségeket az különbözteti meg, hogy hosszú ideig nem tudják kimutatni negatív érzelmeiket. „A bosszú egy hidegen tálalt étel” – ez a kifejezés tökéletesen illik állapotuk leírásához. Az ilyen egyének érzékenyek, bosszúállóak. Mindenekelőtt programokat kínálnak nekik, hogy megszabaduljanak a régi sérelmektől.

Az izgatott személyiségtípus állandó elégedetlenségben és ingerlékenységben nyilvánul meg. Ezek a negatív jelenségek oda vezetnek, hogy az egyén konfliktusba kerül a külvilággal és önmagával. Mi vezet egy ilyen állapothoz? A pszichológus körültekintően dolgozik a jelentkezővel, igyekszik apránként összegyűjteni az életesemények minden részletét, figyelembe véve temperamentumát, genetikai jellemzőit, szociális körülményeit és ismeretségi körét.

Platonov módszere a társadalomban

Palatonov módszerét különféle kreatív műsorokban, politikában és tudományban alkalmazzák. Valójában ebben a tevékenységben mindenekelőtt a pszichológiai portré fontos. Egy híres ember, akárcsak egy hétköznapi ember, nem kerülheti el ezt a tulajdonságot. Ebben az esetben a tudós Platonov azt javasolja, hogy vegyék figyelembe az ember intellektualitását és orientációját.

Vagyis van-e bizonyos tehetsége, és képes lesz-e ezt megvalósítani, az akaraterő alapján? Ezen túlmenően a szakértők figyelembe veszik az ember azon képességét, hogy kezelje érzelmeit, és kontrollálja hangulatait és érzéseit.

Önbecsülés - a jellemző alapja

A szakértők különös figyelmet fordítanak az egyén önbecsülésére. Sokféle társadalmi tevékenység különös hangsúlyt fektet erre, amikor egy személy pszichológiai portréját alkotják. Példa írásra: „Iván Sztepanovics Koroljev magas matematikai képesség de alacsony önbecsülés. Ő tudja irányítani a csapatot? Jelenleg nem."

Nem ez a teljes lista azon kérdésekről, amelyeket Konstantin Platonov írásaiban érint. Az ember személyes tulajdonságainak leírása a körülményektől és az azt igénylő tevékenységi körtől függ. A pszichológiai portré általában egyéni és bizalmas is lehet.

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

közzétett http://www.allbest.ru/

közzétett http://www.allbest.ru/

Bevezetés

Pszichológia ( másik görög shhchyu -- lélek; lgpt - tudás) - az emberek és állatok pszichéjében a viselkedés és a mentális folyamatok akadémiai és alkalmazott tudománya.

A pszichológiának meg kell válaszolnia azt a kérdést, hogy egy személy miért viselkedik így vagy úgy egy adott helyzetben. Ez a tudomány nemcsak mások viselkedésének megértésében segít, hanem a saját megmagyarázásában is. Az ilyen tudás lehetővé teszi, hogy helyesen viselkedjen nehéz helyzetekben, kilépjen belőlük, és néha megkerülje őket. Tehát, ismerve erősségeit és gyengeségeit, elkerülheti a nem kívánt konfliktusokat. Ezenkívül a pszichológiai ismeretek segítik a helyes viselkedést a munkahelyen és a barátok között, ami minden ember számára szükséges.

Annak érdekében, hogy jobban megértsem magam, és megismerjem a karakteremben rejlő vonásokat, elkészítem a pszichológiai portrémat, ahol megpróbálom tükrözni karakterem jellemzőit és mentális tulajdonságaimat.

Minden emberben kétféle mentális tulajdonság van. Az első típus - azok a tulajdonságok, amelyek születésétől fogva, egyénileg rendelkeznek (például az idegrendszer tulajdonságai, testtípus, temperamentum típusa, szerves szükségleteinek szerkezete). Ezeket a születéskor megszerzett tulajdonságokat az ember nem tudja megváltoztatni, de saját egyéni tevékenységi stílusát kialakítva megtanulhatja helyesen használni és harmóniában élni.

A második típus - az egyén társadalmi helyzetét jellemző tulajdonságok, ezek az egyén élete során megszerzett és változó tulajdonságok. Olyan jellemzők, mint státuszai és szerepei a társadalomban, értékorientációi, viselkedési motivációi, önbecsülése, önbizalma és sok más olyan tulajdonság, amely a társadalmi környezet hatására kialakuló életfolyamatban.

A pszichológia pszichológiai kutatásához meglehetősen sok módszer létezik, ezek közül néhány, amelyeket a pszichológiai portrém összeállításakor fogok használni:

Teszt (az angol tesztből - teszt, teszt) - szabványosított feladat, amelynek eredménye lehetővé teszi az alany pszichológiai jellemzőinek mérését. Így a tesztvizsgálat célja egy személy bizonyos pszichológiai jellemzőinek tesztelése, diagnosztizálása, eredménye pedig egy olyan mennyiségi mutató, amely korrelál a korábban megállapított vonatkozó normákkal és szabványokkal.

A felmérés egy olyan módszer, amelyben egy személy válaszol a neki feltett kérdésekre.

Mit tartalmaz egy pszichológiai portré?

Számos kritérium alapján lehet besorolni az embereket pszichológiai portréik elkészítéséhez.

akadémikus B.G. Ananiev, aki létrehozta a leningrádi pszichológusiskolát, alátámasztotta, hogy minden embernek fényes személyisége van, amely egyesíti természetes és személyes tulajdonságait. Az egyéniségen keresztül feltárul a személyiség eredetisége, képességei, a preferált tevékenységi terület. Az egyéniségben alapvető és programozási tulajdonságok különböztethetők meg. Az alapvetőek közé tartozik a temperamentum, a karakter, az ember képességei. Az alapvető tulajdonságokon keresztül tárulnak fel a psziché dinamikus jellemzői (emocionális, reakciósebesség, aktivitás, plaszticitás, érzékenység), és kialakul az egyén bizonyos viselkedési és tevékenységi stílusa. Az alapvető tulajdonságok a veleszületett és szerzett személyiségjegyek ötvözete a nevelés és a szocializáció folyamatában.

Az egyéniség fejlődésének fő hajtóereje a programozási tulajdonságai - az orientáció, az értelem és az öntudat. Az egyéniségnek megvan a maga belső mentális világa, öntudata és a viselkedés önszabályozása, amelyek az „én” viselkedésének szervezőiként alakulnak ki és működnek.

B.G. Ananiev az egyéniséget mint egy személy, mint egyén, tevékenység alanya és személyiség tulajdonságainak egységét és összekapcsolódását képviselte.

A személyiségjegyek értékelése alapján összeállítható pszichológiai portréja, amely a következő összetevőket tartalmazza:

1. temperamentum; 2. jellem; 3. képesség; 4. tájékozódás; 5. intelligencia; 6. érzelmesség; 7. akaraterős tulajdonságok; 8. kommunikációs képesség; 9. önbecsülés; 10. az önkontroll szintje; 11. csoportos interakció képessége.

A személyiségfejlődés az egész életen át folytatódik. Az életkor előrehaladtával csak az ember helyzete változik - a családban, az iskolában, az egyetemen oktatási tárgyból oktatás tárgyává válik, és aktívan részt kell vennie az önképzésben.

pszichológiai portré személyiség

A pszichológiai profilom

Vérmérséklet

Másokat figyelve, hogyan dolgoznak, tanulnak, kommunikálnak, átélik örömeiket és bánataikat, kétségtelenül odafigyelünk viselkedésük különbségeire. Egyesek gyorsak, impulzívak, mozgékonyak, heves érzelmi reakciókra hajlamosak, mások lassúak, nyugodtak, háboríthatatlanok, észrevehetetlenül kifejezett érzésekkel stb. Az ilyen különbségek oka a születéstől fogva benne rejlő személy temperamentumában rejlik.

A temperamentum tanának megalapítója az ókori görög orvos, Hippokratész (Kr. e. V-IV. század), aki úgy vélte, hogy az emberi testben négy fő folyadék található: vér, nyálka, epe és feketeepe. A temperamentumok nevei, amelyeket a folyadékok neve ad, a mai napig fennmaradt: kolerikus, az "epe", szangvinikus - a "vér", flegmatikus - nyálka és melankolikus - fekete epe. Hippokratész egy bizonyos személy temperamentumának súlyosságát az egyik vagy másik folyadék túlsúlyával magyarázta.

NÁL NÉL modern pszichológia a "temperamentum" szó az emberi psziché dinamikus sajátosságaira utal, vagyis csak a mentális folyamatok lefolyásának ütemére, ritmusára, intenzitására, de tartalmára nem. Ezért a temperamentumot nem lehet a „jó” vagy „rossz” szóval meghatározni. A temperamentum személyiségünk biológiai alapja, az emberi idegrendszer tulajdonságain alapul, és függ az emberi test felépítésétől, a szervezetben zajló anyagcserétől. A temperamentumos tulajdonságok örökletesek, ezért rendkívül nehéz megváltoztatni őket. A temperamentum meghatározza az emberi viselkedés stílusát, azt, hogy az ember milyen módon szervezi tevékenységét. Ezért a temperamentum jegyeinek tanulmányozása során az erőfeszítéseket nem azok változásaira, hanem a temperamentum jellemzőinek ismeretére kell irányítani, hogy meghatározzuk az emberi tevékenység típusát.

A temperamentumok típusai:

1. A szangvinikus egy erős típusú idegrendszer tulajdonosa (azaz az idegi folyamatoknak van ereje és időtartama), kiegyensúlyozott, mozgékony (a gerjesztés könnyen helyettesíthető gátlással és fordítva);

2. A kolerikus egy kiegyensúlyozatlan típusú idegrendszer tulajdonosa (a gátlással szemben a gerjesztés túlsúlya);

3. Flegmatikus - erős, kiegyensúlyozott, de inert, mozdulatlan típusú idegrendszerrel;

4. Melankolikus - gyenge kiegyensúlyozatlan típusú idegrendszerrel.

A temperamentum típusának meghatározásához át kellett mennem G. Eysenck kérdőívén. A feltett kérdések megválaszolása után kiderült, hogy érzelmi stabilitásom van, temperamentumtípusomra az extrovertáltság jellemző. Ez azt jelenti, hogy szangvinikus temperamentumú vagyok. És valóban, összehasonlítva a Sanguine leírását, mindazokat a sajátosságokat találtam bennem.

Pozitív tulajdonságaik: vidámság, lelkesedés, érzékenység, társaságkedvelő.

És negatív: hajlam az arroganciára, szétszórtságra, komolytalanságra, felületességre.

"Egy kedves szangvinikus ember mindig megígéri, hogy ne sértse meg a másikat, de nem mindig tartja be az ígéretét, ezért ellenőrizni kell, hogy beváltotta-e az ígéretét" - sajnos ez rólam szól.

karakter

A karakter (görögül - "üldözés", "lenyomat") a személy stabil egyéni jellemzőinek összessége, amely a tevékenységben és a kommunikációban fejlődik és nyilvánul meg, és meghatározza tipikus viselkedési módjait. Azokat a személyiségjegyeket, amelyek a karakterhez kapcsolódnak, jellemvonásoknak nevezzük. A jellemvonások nem a személyiség véletlenszerű megnyilvánulásai, hanem az emberi viselkedés stabil jellemzői, amelyek a személyiség sajátosságaivá váltak. A karakter nem véletlenszerű, hanem az ember legtipikusabb, lényeges vonásait fejezi ki. A karakter szerkezetében 4 tulajdonságcsoportot különböztetnek meg, amelyek kifejezik az egyén hozzáállását a tevékenység egy bizonyos oldalához: a munkához (például szorgalom, kreativitásra való hajlam, lelkiismeretesség a munkában, felelősség, kezdeményezés, kitartás és azok ellentétes tulajdonságok - lustaság, hajlam a rutinmunkára, felelőtlenség, passzivitás); más embereknek, csapatnak, társadalomnak (például szociabilitás, érzékenység, érzékenység, tisztelet, kollektivizmus és ezek ellentétei - elszigeteltség, érzéketlenség, érzéketlenség, durvaság, megvetés, individualizmus); önmagának (például önbecsülés, helyesen értett büszkeség és ehhez kapcsolódó önkritika, szerénység és ezek ellentéte - önhittség, olykor hiúságba forduló önteltség, arrogancia, érintetlenség, énközpontúság, önzés); dolgokra (például pontosságra, takarékosságra, nagylelkűségre, vagy éppen ellenkezőleg, fösvénységre stb.).

A kialakult jellem magja az egyén erkölcsi és akarati tulajdonságai. Az erős akarattal rendelkező személyt a szándékok és cselekvések bizonyossága, nagyobb függetlenség jellemzi. Céljai elérésében határozott és kitartó. Egy személy akarathiányát általában a jellem gyengeségével azonosítják. Egy gyenge akaratú ember még rengeteg tudás és sokféle képesség birtokában sem tudja megvalósítani minden lehetőségét. Jellemvonásaim:

Kreatív vagyok, szeretek rajzolni; Kezdeményező és kitartó vagyok, de sajnos időnként fellépnek bennem a lustaság, néha kissé infantilis, felelőtlen leszek, és a rutinszerű, számomra érdektelen munkát sem tudom sokáig elvégezni.

Másokkal való kapcsolattartásban társaságkedvelő és készséges vagyok, igyekszem tiszteletet tanúsítani és udvarias lenni mindenkivel.

Van egyfajta méltóságom és egyfajta büszkeségem, ennek ellenére meglehetősen szerény vagyok. De sajnos nagyon könnyű megbántani, minden hozzám intézett kemény szó bánthat és egy időre elbizonytalaníthat.

A dolgokkal kapcsolatban óvatosabbnak és takarékosabbnak kellene lennem.

K. Leonhard a karakterkiemelés 4 típusát azonosította: demonstratív, pedáns, megragadt, izgató.

Az ékezetek típusai:

1. Demonstratív típus

Megnövekedett kiszorítóképesség, demonstratív viselkedés, élénkség, mobilitás, kapcsolatteremtés könnyedsége jellemzi. Hajlamos a fantáziára, a megtévesztésre és a színlelésre, amelynek célja személye megszépítése, a kalandozásra, a művésziségre, a posztolásra. Hajtja a vezetési vágy, az elismerés igénye, a személye iránti állandó figyelem, a hatalom, a dicséret szomja; az észrevétlenség kilátása nehezedik rá. Nagy alkalmazkodóképességet mutat az emberekhez, érzelmi labilitást (enyhe hangulati ingadozást) igazán mély érzések hiányában, intrikákra való hajlamot (a kommunikációs mód külső lágyságával). Határtalan az egocentrizmus, a rajongás, az együttérzés, az áhítat, a meglepetés szomja. Általában mások dicsérete a jelenlétében különösen kényelmetlenül érzi magát, nem bírja elviselni. A társaság vágya általában azzal az igénysel társul, hogy vezetőnek érezze magát, kivételes pozíciót foglaljon el. Az önbecsülés nagyon távol áll az objektivitástól. Bosszantani tud önbizalmával, magas követeléseivel, szisztematikusan provokál konfliktusokat, ugyanakkor aktívan védekezik. Patológiás elfojtóképesség birtokában teljesen elfelejtheti azt, amiről nem akar tudni. Hazugságokból oldja meg. Általában ártatlan arccal hazudik, mert amit mond, az számára pillanatnyilag az igazság; láthatóan belsőleg nincs tudatában hazugságának, vagy nagyon sekélyesen, észrevehető lelkiismeret-furdalás nélkül veszi tudomásul. Képes másokat rabul ejteni rendkívüli gondolkodással és tettekkel.

2. Elakadt típus

Mérsékelt társaságkedvelőség, unalmasság, moralizálásra való hajlam és hallgatólagosság jellemzi. Gyakran képzelt igazságtalanságtól szenved vele szemben. E tekintetben óvatosságot és bizalmatlanságot mutat az emberekkel szemben, érzékeny a sértésekre, csalódásokra, sebezhető, gyanakvó, bosszúálló, sokáig átéli a történteket, nem tud könnyen eltávolodni a sértésektől. Arrogancia jellemzi, gyakran konfliktusok kezdeményezőjeként lép fel. Az önbizalom, az attitűdök és nézetek merevsége, a magasan fejlett ambíció gyakran az érdekeinek kitartó érvényesítéséhez vezet, amelyet különös erővel véd. Bármilyen vállalkozásban magas teljesítményre törekszik, és nagy kitartást tanúsít céljai elérése érdekében. A fő jellemző az affektusokra való hajlam (igaziság, neheztelés, féltékenység, gyanakvás), tehetetlenség az affektusok megnyilvánulásában, a gondolkodásban, a motoros készségekben.

3. Pedáns típus

Jellemzője a merevség, a mentális folyamatok tehetetlensége, az emelkedési nehézség, a traumatikus események hosszú tapasztalata. Ritkán keveredik konfliktusokba, inkább passzív, mint aktív oldalként viselkedik. Ugyanakkor nagyon erősen reagál a rend megsértésének minden megnyilvánulására. A szolgálatban bürokrataként viselkedik, sok formai követelményt támaszt mások felé. Pontos, ügyes, különös figyelmet fordít a tisztaságra és a rendre, lelkiismeretes, lelkiismeretes, hajlik a terv szigorú követésére, nem kapkodó, szorgalmas, koncentrált jó minőség munka és különleges pontosság, gyakori önellenőrzésre, az elvégzett munka helyességével kapcsolatos kétségekre, zúgolódásra, formalizmusra hajlamos. Szívesen átadja a vezetést másoknak.

4. Izgató típus

Az elégtelen irányíthatóság, a késztetések és késztetések feletti kontroll gyengülése az ilyen típusú embereknél a fiziológiás késztetések erejével párosul. Fokozott impulzivitás, ösztönösség, durvaság, unalmasság, komorság, düh, durvaságra és bántalmazásra, súrlódásokra és konfliktusokra való hajlam jellemzi, amelyben ő maga is aktív, provokatív oldal. Ingerlékeny, gyors indulatú, gyakran változtat munkahelyet, csapatban veszekedő. A kommunikációban alacsony a kontaktus, a verbális és non-verbális reakciók lassúsága, a cselekvések nehézkessége. Számára egyetlen munka sem válik vonzóvá, csak szükség szerint működik, ugyanazt a tanulási hajlandóságot mutatja. Közömbös a jövő iránt, teljes egészében a jelenben él, sok szórakozást szeretne kihozni belőle. A megnövekedett impulzivitás vagy az ebből eredő gerjesztési reakció nehezen oltható ki, és veszélyes lehet másokra. Lehet parancsoló, a leggyengébbet választva kommunikációra.

A Shmishek kérdőív kitöltése után rájöttem, hogy van egy izgató jellegű karakterkiemelésem.

Részben egyetértek ennek a típusnak a leírásával, tényleg néha túl impulzív, ingerlékeny és gyors indulatú vagyok. A jelenben élek, igyekszem a maximumot kihozni abból, ami éppen velem történik. Ennek ellenére úgy gondolom, hogy nem vagyok hajlamos a durvaságra és a konfliktusokra, és nagyon társaságkedvelő is vagyok.

Képességek

A pszichológiában a képességet a pszichológiai funkcionális rendszer speciális tulajdonságának tekintik, amely termelékenységének bizonyos szintjében fejeződik ki. A rendszer termelékenységének kvantitatív paraméterei a pontosság, a megbízhatóság (stabilitás), a működés sebessége. A képességet bizonyos nehézségi fokú problémák megoldásával, helyzetek megoldásával, stb.

A képességek szintjét az egyén tulajdonságai és az egyén kapcsolata közötti ellentmondások feloldhatóságának mértéke határozza meg. A legjobb megoldás az, ha bármilyen tevékenységi területre képes vagy, és érdeklődést mutat az iránt.

A képességek általánosra és speciálisra oszthatók. Az általános képességek előre meghatározhatják a tevékenységek meglehetősen széles körére való hajlamot, ezeket az intelligencia és a személyiségjegyek fejlődése alakítja ki. Az általános képességek közé tartozik: munkakészség, munkaigény, szorgalmasság ill magas hatásfok; jellemvonások - figyelmesség, higgadtság, összpontosítás, megfigyelés, a kreatív gondolkodás fejlesztése, az elme rugalmassága, a nehéz helyzetekben való navigálás képessége, alkalmazkodóképesség, a mentális tevékenység magas termelékenysége.

Az általános képesség szociálpszichológiai alapként szolgál egy bizonyos típusú tevékenység speciális képességeinek fejlesztéséhez: zenei, kutatási, tanítási stb.

Nagyon szeretnék a mostaninál nagyobb szorgalmat kifejleszteni magamban, ez segítene abban, hogy sikeresebb legyek a tanulmányaimban és a jövőben a munkában.

Még szerencse, hogy elég figyelmes és összeszedett vagyok, emellett jól fejlett kreatív gondolkodásom is van. Bár talán hiányzik némi céltudat a feladataim teljesítésében.

Nagyon jól kiderül, hogy az én esetemben az alkotóképességem egybeesik az e terület iránti érdeklődésemmel.

Orientáció

A személyiség orientáltságának alapja tevékenységének, magatartásának motiváltsága, szükségleteinek kielégítése. A tájékozódás a feladaton, a kommunikáción, önmagán áll. Egy ember csak fiziológiai szükségleteket elégíthet ki, és biztosítja a létbiztonságot. Mások számára ezeken az igényeken túl nagyon fontos a társadalmi igények és az önkifejezés, az alkotói képességek megvalósítása iránti igény kielégítése. A pszichológus feladata, hogy azonosítsa minden egyén szükségleteit, érdeklődését, meggyőződését, és meghatározza az indítékai konkrét irányát.

Igyekszem mindenféle irányba fejleszteni magamban, de néha egy dologra koncentrálok, ugyanakkor megfeledkezve másokról. Jelenleg teljesen elmerültem a tanulmányaimban, kitűztem magam elé bizonyos számú feladatot, amit el kell végeznem, a tanulás mellett a maradék szabadidőmet közeli barátaimmal, családommal töltöm.

Intelligencia

A híres szovjet pszichológus S.L. Rubinstein az intelligenciát az emberi viselkedés egyik típusának tekintette – „okos viselkedésnek”. Az értelem magja az a képessége, hogy az ember képes azonosítani a lényeges tulajdonságokat egy adott helyzetben, és viselkedését ezekkel összhangba hozni. Az intelligencia olyan mentális folyamatok rendszere, amely biztosítja az ember helyzetértékelési, döntési és ennek megfelelően viselkedésének szabályozási képességének megvalósulását.

Az intelligencia különösen fontos a nem szabványos helyzetekben - mint szimbóluma annak, hogy minden újat megtanítson az embernek.

J. Piaget francia pszichológus az értelem egyik legfontosabb funkciójának a környezettel való interakciót az ahhoz való alkalmazkodáson keresztül tartotta, vagyis a körülmények között való eligazodás képességét, és ennek megfelelően építeni a viselkedést. Az adaptáció kétféle lehet: asszimiláció - a helyzet hozzáigazítása a változó körülményeken keresztül egy személyhez, egyéni mentális tevékenységi stílusához, és alkalmazkodás - a személy alkalmazkodása a változó helyzethez a gondolkodási stílus átstrukturálásával.

Az intelligencia úgy is meghatározható, mint a céltudatos cselekvés, a racionális gondolkodás és a környezetben való hatékony működés általános képessége.

Az intelligencia szerkezete számos tényezőtől függ: életkortól, iskolai végzettségtől, a szakmai tevékenység sajátosságaitól és az egyéni jellemzőktől.

A kognitív mellett létezik szakmai és szociális intelligencia (az interperszonális kapcsolatok problémáinak megoldásának képessége, a helyzetből való racionális kiutat találni). Nem szabad elfelejteni, hogy az intelligencia tudás plusz cselekvés. Ezért nemcsak az intelligencia minden típusának fejlesztésére van szükség, hanem képesnek kell lennie racionális döntések végrehajtására, intelligenciájának megmutatására szavakban és tettekben is, hiszen csak az eredmény, a konkrét cselekvések határozzák meg az egyén intelligencia szintjét.

Igyekszem mindenféle intelligenciát fejleszteni, és úgy gondolom, hogy sikerül megtalálnom a legracionálisabb módokat a néha kialakuló problémák megoldására.

Érzelmesség

Platón kora óta minden szellemi élet három viszonylag független entitásra oszlik: elme, akarat és érzések vagy érzelmek.

Az elme és az akarat bizonyos mértékig engedelmeskedik nekünk, de az érzelmek mindig feltámadnak, és akaratunk és vágyunk ellenére cselekszenek. Tapasztalatok formájában tükrözik a külső és belső helyzetek személyes jelentőségét és értékelését az emberi élet számára. Ez az érzelmek szubjektivitása és önkéntelen természete.

Az érzelmek kezelésének képessége leggyakrabban az elrejtés képességét jelenti. Szégyellve, de közömbösnek színlelt; fáj, de el van rejtve; sértő, de külsőleg csak ingerültség vagy harag. Érzelmeinket nem tudjuk kimutatni, emiatt nem gyengülnek, hanem gyakran még fájdalmasabbá válnak, vagy védekező agressziót öltenek. Egyszerűen csak az érzelmeket kell kezelni, először is az egészség érdekében, másodszor pedig ambícióból.

Minden érzelmi jelenség affektusokra oszlik, valójában érzelmekre, érzésekre, hangulatokra és stresszes állapotokra.

A legerősebb érzelmi reakció az affektus. Megfogja az egész embert, és leigázza gondolatait és tetteit. Az affektus mindig szituációs, intenzív és viszonylag rövid életű, valamilyen erős (objektív vagy szubjektív) sokk hatására jön létre. Valójában az érzelmek egy hosszabb reakció, amely nem csak a múltbeli eseményekre adott reakcióként jelentkezik, hanem főleg azokra, amelyekre feltételezik vagy emlékeznek. Az érzelmek általánosított szubjektív értékelés formájában tükrözik az eseményt. Az érzések stabil érzelmi állapotok, amelyek világosan meghatározott objektív karakterrel rendelkeznek. Ezek konkrét eseményekhez vagy emberekhez fűződő kapcsolatok (talán képzeletbeli). A hangulatok hosszú távú érzelmi állapotok. Ez az a háttér, amely előtt minden más mentális folyamat zajlik. A hangulat azt az általános hozzáállást tükrözi, hogy elfogadjuk vagy nem fogadjuk el a világot. Az adott személyben uralkodó hangulatok összefügghetnek temperamentumával. A stressz a szervezet nem specifikus reakciója egy váratlan és feszült helyzetre. Ez egy fiziológiai reakció, amely a szervezet tartalék képességeinek mobilizálásában fejeződik ki. A reakciót nem specifikusnak nevezzük, mivel bármilyen káros hatásra – hidegre, fáradtságra, fájdalomra, megaláztatásra stb. – reagál. A stresszkezelési kérdéseket a szakirodalom tárgyalja. Vannak más érzelmek is, amelyek a kommunikáció során merülnek fel.

Nagyon érzelmes és nyitott embernek tartom magam, és a legtöbb helyzetben nyíltan kifejezem érzelmeimet. Meglehetősen nehéz elrejteni mások elől az érzéseimet, legyenek azok pozitív vagy negatív érzelmek, így vagy úgy, az arcomon tükröződnek. Szerintem nem nagyon rossz, talán könnyebb másokkal kapcsolatot teremteni. Bár ha olyan emberekkel kommunikálsz, akik kedvezőtlenül hajlanak rád, ez a tulajdonság természetesen valószínűleg nem jelent előnyt.

Kommunikációs képesség

A kommunikáció az emberi interakció rendkívül finom és kényes folyamata. A kommunikációban tárulnak fel a legkülönfélébb e folyamat valamennyi résztvevőjének egyéni jellemzői. A kommunikációnak megvannak a maga funkciói, eszközei, típusai, típusai, csatornái, fázisai. A kommunikáció legnyilvánvalóbb funkciója bizonyos információk, tartalom és jelentés közvetítése. Ez a kommunikáció szemantikai (szemantikai) oldala. Ez az átvitel befolyásolja az ember viselkedését, cselekedeteit és tetteit, belső világának állapotát és szervezettségét. Általában kiemelhető az információs (információszerzés), a kognitív, a kommunikáció irányító és fejlesztő funkciója, az érzelmi csere funkciója és általában. mentális állapotok. A kommunikáció eszközei verbális (különféle formájú beszéd) és non-verbális (pantomim, arckifejezések, gesztusok stb.).

A kommunikáció típusai: kettes kommunikáció (párbeszéd), kommunikáció kiscsoportban, nagycsoportban, tömeges, névtelen kommunikáció, csoportközi kommunikáció. A felsorolt ​​típusok közvetlen kommunikációra vonatkoznak.

Kommunikációs csatornák: vizuális, hallási, tapintási (érintés), szomatoszenzoros (a test érzései).

A kommunikáció típusai: funkcionális-szerep (főnök - beosztott, tanár - diák, eladó - vevő), interperszonális, üzleti, kapcsolati (kommunikáció egyoldalú bizalommal - a beteg bízik).

A kommunikáció fázisai: tervezés, kapcsolatfelvétel, figyelemkoncentráció, motivációs szondázás, figyelem fenntartása, érvelés, eredmény rögzítése, kommunikáció befejezése.

Úgy tűnik számomra, hogy társaságkedvelő ember vagyok, szükségem van a szeretteimmel való kommunikációra, mint a levegőre, kommunikációra, energiát cserélek a beszélgetőpartneremmel, új érzelmeket kapok. Nem verbális kommunikációt is használok, arckifejezéseket és gesztusokat használok, ha elárasztanak az érzelmek.

Ami a kommunikáció típusait illeti, egyedül egy beszélgetőpartnerrel vagy egy kis csoportban érzem magam a legkényelmesebben, az ilyen kommunikáció nagyobb örömet okoz, mint a sok emberrel egyszerre.

Önbecsülés

Az önismeret alapján az emberben kialakul egy bizonyos érzelmi és értékbeli attitűd önmaga iránt, ami az önbecsülésben nyilvánul meg. Az önértékelés magában foglalja saját képességeinek, pszichológiai tulajdonságainak és cselekedeteinek, életcéljainak és azok elérésének lehetőségeinek, valamint a többi ember között elfoglalt helyének felmérését.

Az önbecsülés lehet alul-, túlbecsült és megfelelő (normális).

Az önértékelésem szintjét a személyes tulajdonságok skála segítségével határoztam meg, a javasolt tulajdonságokat 2 oszlopra osztottam, az elsőben az ideálom tulajdonságai, a másodikban az antiideál tulajdonságai. Ezt követően mindkét rovatból kiemeltem a bennem rejlő tulajdonságokat. A teszt kulcsa az egyes oszlopokban található tulajdonságok és az adott oszlopban lévő tulajdonságok számának aránya. Ideális esetben megfelelő önértékelés mellett ennek az aránynak körülbelül 1:2-nek kell lennie

Íme az általam választott funkciók:

Tulajdonságok, amelyekkel egy IDEÁLIS rendelkeznie kell	ANTIIDEÁLIS
1. Pontosság	lomposság
2. Vidámság	irigység
3. Visszatartás	Idegesség
4. Gyengédség	Gyanú
5. Integritás	Figyelmetlenség
6. Reagálókészség	Büszkeség
7. Szenvedély	harag
8. Gondoskodás	Érzékenység
9. Őszinteség	lassúság
10. Kitartás	Félénkség
11. Vigyázat	határozatlanság

A pozitív tulajdonságokkal rendelkező oszlopban az arány 1:2, ami normális önbecsülést jelez

A második rovatba 10 negatív tulajdonság közül 6-ot választottam ki, ami rám jellemző, ez enyhén alacsony önértékelésre (vagy önkritikámra?!)

Hiszem, hogy normális az önbecsülésem, megfelelően felmérem jellemem erősségeit és gyengeségeit, és igyekszem leküzdeni a negatív tulajdonságaimat... és van belőlük sok... Szervezettebbé kell válnom , pontosabb és kötelezőbb az általam tett ígéretek teljesítése.

Következtetés

Élveztem ezt a félévi dolgozatot, jellemem leírását, próbák teljesítését – szinte minden eredményük igaznak bizonyult, és valóban tükrözi karakterem főbb jellemzőit. De leginkább a temperamentum hangsúlyos tesztre emlékszem, i.e. túlzottan hangsúlyos egyéni személyiségjegyek azonosítására. A kérdőív (Shmishek kérdőív) teljesítése eredményeként a legmagasabb hangsúlyozási aránynak megfelelően 4 típust kaptam: hipertímiás, exaltált, érzelmes és ciklotímiás.

Hipertímiás típus

Az ilyen típusú embereket a nagy mobilitás, a szociabilitás, a beszédkészség, a gesztusok kifejezőkészsége, az arckifejezések, a pantomimok, a túlzott függetlenség, a rosszindulatúság és a távolságérzet hiánya jellemzi a másokkal való kapcsolatokban. A beszélgetés során gyakran spontán eltérnek az eredeti témától. Mindenhol nagy zajt csapnak, szeretik társaik társaságát, igyekeznek parancsolni nekik. Szinte mindig nagyon jó hangulatúak, jó egészségi állapotúak, életerősek, gyakran virágzó megjelenésűek, jó étvágyúak, egészségesen alszanak, hajlamosak a falánkságra és az élet egyéb örömeire. Magas önbecsüléssel rendelkező emberek, vidám, komolytalan, felületes és egyben üzletszerű, találékony, zseniális beszélgetőtársak; emberek, akik tudják, hogyan kell szórakoztatni másokat, energikusak, aktívak, vállalkozó kedvűek. A függetlenség iránti erős vágy konfliktusforrásként szolgálhat. Dühkitörések, ingerültség jellemzi őket, különösen, ha erős ellenállásba ütköznek, kudarcot vallanak. Hajlamos az erkölcstelen cselekedetekre, fokozott ingerlékenység, projekció. Nem veszik elég komolyan a feladataikat. Alig bírják a szigorú fegyelem, a monoton tevékenység, a kényszerű magány körülményeit.

magasztos típus

Ennek a típusnak egy szembetűnő tulajdonsága a csodálni, csodálni, valamint mosolyogni képes, a boldogság, az öröm, az élvezet érzése. Ezek az érzések gyakran olyan okból merülhetnek fel bennük, amely nem okoz sok lelkesedést másokban, könnyen elragadtatják az örömteli eseményeket, és teljesen kétségbeesnek a szomorúaktól. Jellemző rájuk a magas érintkezés, a beszédesség, a szerelmesség. Az ilyen emberek gyakran vitatkoznak, de nem visznek nyílt konfliktusba. Konfliktushelyzetekben aktív és passzív oldal is. Barátokhoz és rokonokhoz kötődnek, altruisták, együttérzésük, jó ízlésük van, az érzelmek fényessége és őszintesége van. Lehetnek riasztók, ki vannak téve a pillanatnyi hangulatoknak, impulzívak, könnyen áttérnek az öröm állapotából a szomorúság állapotába, és mentális labilisak.

érzelmes típus

Ez a típus az exaltálthoz kapcsolódik, de megnyilvánulásai nem annyira erőszakosak. Emocionalitás, érzékenység, szorongás, beszédesség, félelem, mély reakciók jellemzik őket a finom érzések terén. Legszembetűnőbb tulajdonságuk az emberség, a más emberek vagy állatok iránti empátia, a reagálókészség, a kedvesség, örülnek mások sikereinek. Befolyásolhatóak, könnyelműek, minden életeseményt komolyabban vesznek, mint más emberek. A tinédzserek élesen reagálnak a filmek olyan jeleneteire, ahol valaki veszélyben van, egy erőszakos jelenet erős sokkot okozhat számukra, amelyet sokáig nem felejtenek el, és megzavarhatja az alvást. Ritkán kerülnek konfliktusba, magukban hordják a sérelmeket anélkül, hogy kifröccsennék. Felfokozott kötelességtudat, szorgalom jellemzi őket. Gondoskodnak a természetről, szeretnek növényeket termeszteni, állatokat gondozni.

Ciklotímiás típus

A hipertímiás és dysthymiás állapotok megváltozása jellemzi. Jellemzőjük a gyakori időszakos hangulatváltozások, valamint a külső eseményektől való függés. Az örömteli események hipertímiás képeiket idézik elő bennük: aktivitásszomj, fokozott beszédkészség, ötletek ugrása; szomorú - depresszió, a reakciók és a gondolkodás lassúsága, a körülöttük lévő emberekkel való kommunikáció módja is gyakran változik.

Serdülőkorban a ciklotím hangsúlyozásnak két változata található: tipikus és labilis cikloidok. A tipikus cikloidok gyermekkorban általában hipertímiás benyomást keltenek, de aztán letargia és erővesztés jelentkezik, ami korábban könnyű volt, ma már hatalmas erőfeszítéseket igényel. Korábban zajosak és élénkek, letargikus otthonokká válnak, étvágycsökkenés, álmatlanság, vagy éppen ellenkezőleg, álmosság jelentkezik. A megjegyzésekre ingerülten, sőt durvasággal és haraggal reagálnak, mélyen belül, de nem kizárt a csüggedtség, a mély depresszió, az öngyilkossági kísérlet sem. Egyenetlenül tanulnak, nehezen pótolják a történt mulasztásokat, idegenkedést keltenek az órákkal szemben. A labilis cikloidokban a hangulati ingadozások fázisai általában rövidebbek, mint a tipikus cikloidokban. A rossz napokat intenzívebb rossz hangulat jellemzi, mint a letargia. A felépülés időszakában kifejeződnek a vágyak, hogy legyenek barátok, társaságban legyenek. A hangulat befolyásolja az önbecsülést.

Véleményem szerint ennek a 4 típusnak a leírása tükrözi a legteljesebben szinte minden tulajdonságomat.

Az elvégzett munka ellenére semmi újat nem tudtam meg magamról és szellemi vonásaimról, mindezt korábban is tudtam, de minden információt rendszereztem és tesztek, kérdőívek segítségével újra ellenőriztem. A bennem rejlő tulajdonságaim ilyen „felülvizsgálata” ismét a hiányosságaimra emlékeztetett, és ösztönzésül szolgált az ellenük folytatott küzdelem új szakaszára.

Ezen valószínűleg befejezem a pszichológiai portrém összeállítását, és tovább fogok dolgozni magamon, hogy boldog és sikeres legyek.

Az Allbest.ru oldalon található

Hasonló dokumentumok

Egy személy egyénisége egy személy pszichológiai portréjában. Az ember temperamentumának, emocionálisságának, karakterének és képességeinek jellemzői. A profilalkotás fogalmának meghatározása. Választás szakmai út. A személyiség viselkedésének tanulmányozása. A tesztalany elemzése.

bemutató, hozzáadva 2015.12.30


Egy üzletember pszichológiai portréjának leírása. A vállalkozók általános személyiségjegyei. A vállalkozói képességek felmérésének módszerei. Az üzletember szerepe a társadalomban. Viselkedésmodell és vonzó imázs. Etikai kódex, a telefonbeszélgetés kultúrája.

szakdolgozat, hozzáadva 2014.09.06


Kombináció pszichológiai jellemzők egy személy, jelleme, temperamentuma, a mentális folyamatok jellemzői, az uralkodó érzések és tevékenységi motívumok összessége, kialakult képességei. A személyiség tevékenységének alapvető szükségletei és motívumai.

bemutató, hozzáadva 2014.06.28


A kereslet szerkezete a turizmusban. V. Saprunova turisztikai piac szegmentálásának és a turisztikai szolgáltatások fogyasztóinak pszichológiai portréjának elkészítésének módszertana. Példa egy kliens pszichológiai portréjának elkészítésére az arc alakja, a szem, a szemöldök, az orr és a száj paraméterei szerint.

teszt, hozzáadva: 2009.11.18


A temperamentum, mint a lelki folyamatok lefolyásának dinamikus jellemzőit és az emberi viselkedést jellemző tulajdonságok összességének kialakulásának elvei, típusai. A jellem lényege, sajátosságai, összehasonlítása a temperamentummal.

szakdolgozat, hozzáadva 2014.07.04


A páciens és az orvos kapcsolatának sajátossága. Az orvos pszichológiai portréjának szociálpszichológiai és nemi jellemzői, érzelmi és értékkomponensei. Az orvos személyiségének pszichológiai paraméterei és szakmaisága kapcsolata.

szakdolgozat, hozzáadva: 2011.02.22


Egy modern vezető, menedzser pszichológiai portréjának tanulmányozása. Az egyén képességeinek figyelembe vétele a sikeres tevékenység garanciájaként. Tesztelés saját képességeik, szakmai lehetőségeik azonosítására.

szakdolgozat, hozzáadva 2014.10.21


Az orvos személyes és szakmai jellemzőinek problémáinak vizsgálatának történeti megközelítése. Az orvos pszichológiai portréjának jellemzői. A beteg és az orvos kapcsolatának sajátossága, lényege. Egy orvos pszichológiai portréjának kísérleti tanulmányozása.

szakdolgozat, hozzáadva 2008.12.06


A temperamentumok fogalma és típusai olyan tulajdonságok összessége, amelyek a mentális folyamatok és az emberi viselkedés lefolyásának dinamikus jellemzőit, azok erejét, gyorsaságát, előfordulását, megszűnését és változását jellemzik. A szakmaválasztás temperamentumtól függően.

bemutató, hozzáadva 2014.12.13


Egy személy pszichológiai portréjának elemzése. Módszertan „Tényező személyiség kérdőív R. Kettell". Módszertan „Az interperszonális kapcsolatok diagnosztikája T. Leary". Módszertan „A szint diagnosztikája szubjektív kontroll". Korrekciós skálák. Elsődleges és másodlagos tényezők.

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

közzétett http://www.allbest.ru/

közzétett http://www.allbest.ru/

Előadásjegyzet

Szakterület szerint: "Az általános pszichológia alapjai"

Téma: " Általános tulajdonságok a pszichológia mint tudomány. A pszichológia fő ágai"

A tudományos kutatásban az ember lelki tulajdonságait általában mentálisnak, az ezeket vizsgáló tudományt pedig pszichológiának nevezik. Természetesen felmerül a kérdés, hogy honnan kapta a nevét ez a tudomány. A "pszichológia" kifejezés kettőből származik görög szavak: „psyche” - lélek és „logók” - tanítás. Így a pszichológia a lélek tudománya. A "lélek" kifejezést azonban ritkán használják a tudományos pszichológiában. De széles körben használják a mindennapi életben. Egy személy értékelése során az emberek mindenekelőtt a lelkéről beszélnek: fényes lélek, becsületes lélek, kedves lélek, sötét lélek, alacsony lélek.

A pszichológia nevét és első meghatározását a görög mitológiának köszönheti. Erósz, Aphrodité fia beleszeretett egy nagyon szép lányba, Psychébe. Aphrodité elégedetlen volt fia választásával, és mindent megtett, hogy elválassza a szerelmeseket. Eros és Psyche azonban minden akadályt legyőztek, szerelmük győzött. A görögök számára ez a mítosz az igaz szerelem mintája volt, a legmagasabb szintű felismerés emberi lélek. A psziché az ideálját kereső lélek szimbólumává vált.

Maga a "pszichológia" szó, bár már a 10. században megtalálható volt a szakirodalomban, a lélektudomány megjelöléseként H. Wolf német filozófus csak a 18. században vezette be (a "Rational" könyvekben Pszichológia" és „Empírikus pszichológia"). A pszichológia egy fiatal tudáság, amely a 19. század közepén önálló tudományként alakult ki. Dinamikus és ígéretes, mivel megfelel a modern társadalmi és gazdasági haladás követelményeinek, amely magában foglalja az emberek és pszichéjük fejlesztését. A modern tudományos pszichológiában a "lélek" kifejezés helyett a "psziché" kifejezést használják.

Pszichológia- az emberi psziché és tudat keletkezésének, fejlődésének és működésének törvényszerűségeinek tudománya.

viszont Psziché- ez az agy olyan tulajdonsága, amely lehetővé teszi az emberek és állatok számára, hogy tükrözzék a való világ tárgyainak és jelenségeinek hatásait. Öntudat- az emberi psziché legmagasabb formája, a társadalomtörténeti fejlődés terméke.

Tekintsük a pszichológia, mint tudomány főbb jellemzőit.

Először, a pszichológia az emberiség által ismert legösszetettebb tudomány. A jól szervezett anyag tulajdonságával foglalkozik, amelyet pszichének neveznek.

Másodszor, a pszichológia feladatai nehezebbek, mint bármely más tudományé, hiszen csak ebben a gondolat mintegy önmagában fordul meg (a pszichológiában a tudás tárgya és alanya összeolvad (az ember önmagát tanulmányozza).

Harmadszor a pszichológia az egyik legfiatalabb tudomány. Tudományos tervezését hagyományosan 1879-hez kötik, amikor is Wilhelm Wundt német pszichológus Lipcsében létrehozta a világ első Kísérleti Pszichológiai Laboratóriumát.

Negyedik, a pszichológia minden ember számára egyedülálló gyakorlati értékkel bír. Megengedi:

mélyebben megismerni önmagát, és ezért megváltoztatni önmagát;

megtanulják kezelni mentális funkcióikat, cselekedeteiket és viselkedésüket;

jobban megértsd más embereket és kommunikálj velük.

A modern pszichológia tanulmányozásának tárgya az mentális folyamatok, mentális állapotokés mentális tulajdonságokszemélyiségek.

mentális folyamatok A psziché dinamikus képződményei, amelyeket nagy mobilitás, intenzitás és instabilitás jellemez. A mentális folyamatok a mentális élet három fő aspektusát foglalják magukban: tudást, érzéseket és akaratot. A kognitív folyamatok a következők: érzések, észlelés, figyelem, memória, képzelet, gondolkodás; segítségükkel felfogjuk a világot és önmagunkat. Az érzések, érzelmek tükrözik az ember tapasztalatát a környező világ jelenségeihez, életének eseményeihez való viszonyulásról. Az akarat szabályozza a viselkedést.

mentális állapotok- a személyiség holisztikus megnyilvánulásai, amelyek tükrözik az általános belső hangulatot, jellemzik tevékenységének szintjét. Ilyenek például: kíváncsiság, higgadtság, szórakozottság, passzivitás, magabiztosság stb.

Mentális tulajdonságok nemcsak stabil, nehezen változtatható képződmények, hanem a többi mentális jelenségnél összetettebb szerkezet is jellemzi őket. Ide tartoznak: orientáció, motiváció, temperamentum, karakter és képességek.

A psziché összes szerkezeti eleme között elválaszthatatlan kapcsolat van. A mentális tevékenység középpontjában olyan mentális folyamatok állnak, amelyek az ember külső és belső világát egyaránt tükrözik. Ezek alapján szubjektív, belső állapotok keletkeznek, amelyek betöltik az ember lelki világát. A mentális tulajdonságok olyan mentális folyamatok és állapotok alapján jönnek létre, amelyek rögzültek, és egy adott személyre jellemző stabil, állandó jelleggel rendelkeznek.

A mentális jelenségek létezési formája is változatos lehet. Lehetnek: benyomások, képek, ötletek, gondolatok, nézetek, tapasztalatok, álmok és ideálok.

Az emberi psziché tevékenységének belső szabályozását biztosítja, amely viselkedésben és aktivitásban fejeződik ki.

Ezért a modern pszichológia fő feladatai vannak:

A mentális jelenségek és folyamatok minőségi (strukturális) jellemzőinek vizsgálata:

a mentális jelenségek kialakulásának és fejlődésének elemzése a tevékenységben és általában az életkörülmények között;

a mentális jelenségek hátterében álló fiziológiai mechanizmusok tanulmányozása;

Segítségnyújtás a pszichológiai ismeretek szisztematikus bevezetésében az emberek életének és tevékenységének gyakorlatába.

A pszichológiai tudomány bevonása a gyakorlati problémák megoldásába jelentősen megváltoztatja elmélete fejlődésének jellemzőit. Az emberi élet minden területén felmerülnek olyan feladatok, amelyek megoldása pszichológiai kompetenciát igényel, amelyet az ún. életében megnyilvánuló személy.

A pszichológia, mint minden más tudomány, egy bizonyos fejlődési pályán ment keresztül. Híres pszichológus a XIX. század végén - a XX. század elején. G. Ebbinghaus nagyon röviden és pontosan tudott mondani a pszichológiáról – a pszichológiának hatalmas előtörténete és nagyon rövid története van. A történelem arra az időszakra utal a psziché tanulmányozásában, amelyet a filozófiától való eltávolodás, a természettudományokhoz való közeledés és saját kísérleti módszereik megjelenése jellemez. Ez a 19. század második felében történt, de a pszichológia eredete elveszett az idők homályában.

A történeti fejlődés folyamatában az ember mentális jelenségekről alkotott elképzeléseinek megváltoztatása és a pszichológiai tudomány kutatási tárgyának megváltoztatása szempontjából a pszichológia történetében hagyományosan négy szakasz különböztethető meg. Az első szakaszban a pszichológia a lélek tudományaként létezett, a másodikban - mint a tudat tudománya, a harmadikban - mint a viselkedés tudománya, a negyedikben pedig mint a psziché tudománya. Tekintsük mindegyiket részletesebben.

A pszichológia, mint tudományos diszciplína sajátossága, hogy az ember azóta szembesül a psziché megnyilvánulásaival, amióta elkezdte felismerni magát, mint személyt. A pszichés jelenségek azonban sokáig felfoghatatlan rejtélyek maradtak számára. Például a lélek, mint a testtől különálló anyag, mélyen gyökerezik az emberekben. Ez a vélemény a halálfélelem miatt alakult ki az emberek között, hiszen a primitív ember is tudta, hogy az emberek és az állatok meghalnak. Ugyanakkor az emberi elme nem tudta megmagyarázni, mi történik az emberrel, amikor meghal. Ugyanakkor a primitív emberek már tudták, hogy amikor az ember alszik, vagyis nem érintkezik a külvilággal, álmokat lát - egy nem létező valóság érthetetlen képeit. Valószínűleg az élet és halál kapcsolatának, a test és valamilyen ismeretlen, megfoghatatlan világ kölcsönhatásának magyarázatának vágya vezetett annak a hiedelemnek a megjelenéséhez, hogy az ember két részből áll: a megfoghatóból, azaz a testből és a megfoghatatlanból, azaz a lélekből. Ebből a szempontból az élet és a halál a lélek és a test egység állapotával magyarázható. Amíg az ember él, a lelke a testben van, és amikor elhagyja a testet, az ember meghal. Amikor az ember alszik, a lélek egy időre elhagyja a testét, és átkerül egy másik helyre. Így jóval azelőtt, hogy a mentális folyamatok, tulajdonságok, állapotok tudományos elemzés tárgyává váltak volna, az ember megpróbálta hozzáférhető formában elmagyarázni azok eredetét és tartalmát.

Valószínűleg az ember vágya, hogy megértse magát, az egyik első tudomány - a filozófia - kialakulásához vezetett. Ennek a tudománynak a keretein belül került sor a lélek természetének kérdésére. Ezért nem véletlen, hogy bármely filozófiai irány egyik központi kérdése az ember eredetének és szellemiségének problémájához kapcsolódik. Mégpedig azt, ami elsődleges: lélek, szellem, azaz eszmény, vagy test, anyag. A filozófia második, nem kevésbé jelentős kérdése az, hogy meg lehet-e ismerni a minket körülvevő valóságot és magát az embert.

Attól függően, hogy a filozófusok hogyan válaszoltak ezekre az alapvető kérdésekre, és mindez bizonyos filozófiai irányzatoknak és irányzatoknak tudható be. A filozófiában két fő irányt szokás kiemelni: az idealisztikus és a materialista irányt.

A lélek tanulmányozása és magyarázata a pszichológia fejlődésének első szakasza. De nem volt olyan egyszerű válaszolni arra a kérdésre, hogy mi a lélek. Az idealista filozófia képviselői a pszichét elsődlegesnek tekintik, amely önállóan, az anyagtól függetlenül létezik. A mentális tevékenységben az anyagtalan, testetlen és halhatatlan lélek megnyilvánulását látják, és minden anyagi dolgot és folyamatot vagy érzéseinkként és elképzeléseinkként, vagy az „abszolút szellem”, „világakarat”, „ideák” valamilyen titokzatos megnyilvánulásaként értelmeznek. ”. Az ilyen nézetek teljesen érthetőek, hiszen az idealizmus akkor keletkezett, amikor az emberek, gyakorlatilag fogalmuk sem lévén a test felépítéséről és funkcióiról, azt hitték, hogy a mentális jelenségek egy különleges, természetfeletti lény – a lélek és a szellem – tevékenységét jelentik, amely az emberbe belecsepegteti a születés idejét, és elhagyja őt az alvás és a halál pillanatában. Kezdetben a lelket különlegességként ábrázolták finom test vagy különböző szervekben élő lények. A vallásos nézetek fejlődésével a lelket a test egyfajta kettőseként kezdték érteni, mint testetlen és halhatatlan szellemi entitást, amely a „másik világhoz” kapcsolódik, ahol örökké él, elhagyva az embert.

A psziché materialista felfogása abban különbözik az idealista nézetektől, hogy ebből a szempontból a psziché az anyagból származó másodlagos jelenség. A materializmus első képviselői azonban nagyon távol álltak a lélekről alkotott értelmezéseikben a pszichére vonatkozó modern elképzelésektől. Így, Hérakleitosz(Kr. e. 530-470) a mentális jelenségek anyagi természetéről, valamint a lélek és a test egységéről beszél. Tanítása szerint minden a tűz módosulása. Minden, ami létezik, beleértve a fizikait és a mentálisat is, folyamatosan változik. A szervezet mikrokozmoszában a tűz átalakulásának általános ritmusa megismétlődik az egész kozmosz léptékében, és a szervezetben a tüzes princípium a lélek - a psziché. A lélek Hérakleitosz szerint a nedvességből való elpárolgás révén születik, és nedves állapotba visszatérve elpusztul. Minél szárazabb a lélek, annál bölcsebb.

A tűz gondolatával, mint alappal létező világ egy másik neves ókori görög gondolkodó műveiben is találkozunk Demokritosz(Kr. e. 460-370), aki kidolgozta a világ atomisztikus modelljét. Szerinte a lélek anyagi szubsztancia, amely tűz atomokból áll, gömb alakú, könnyű és nagyon mozgékony. Démokritosz minden mentális jelenséget fizikai, sőt mechanikai okokkal próbált megmagyarázni. Véleménye szerint tehát az emberi érzések azért keletkeznek, mert a lélek atomjait levegő atomok vagy olyan atomok indítják mozgásba, amelyek közvetlenül „áramlanak” a tárgyakból.

A nézetekben sokkal összetettebb lélekfogalmakkal találkozunk Aristról rőltest(Kr. e. 384-322). "A lélekről" című értekezése az első speciálisan pszichológiai munka, amely sokáig a pszichológia fő útmutatója maradt, és magát Arisztotelészt is joggal tekinthetjük a pszichológia megalapítójának. Tagadta a léleknek szubsztanciaként való nézetét. Ugyanakkor nem tartotta lehetségesnek a lelket az anyagtól (élő testektől) elszigetelten tekinteni, ahogyan azt az idealista filozófusok tették. A lélek Arisztotelész szerint egy célszerűen működő szerves rendszer. A lélek fő lényege Arisztotelész szerint a szervezet biológiai létezésének felismerése.

A lélek etikai vonatkozásait a legvilágosabban egy diák tárta fel először Szókratész(Kr. e. 470-399) - Plató(Kr. e. 427-347). Platón műveiben a léleknek mint önálló szubsztanciának a nézete fogalmazódik meg. Véleménye szerint a lélek a testtel együtt és attól függetlenül létezik. A lélek láthatatlan, magasztos, isteni, örökkévaló princípium. A test a látható, az alap, a mulandó, a romlandó kezdete. A lélek és a test összetett kapcsolatban állnak egymással. Isteni eredete szerint a lélek a test irányítására hivatott. Néha azonban a különféle vágyak és szenvedélyek által szétszakított test elsőbbséget élvez a lélekkel szemben. Platón idealizmusa egyértelműen kifejeződik ezekben a nézetekben. Platón és Szókratész lélekfelfogásukból vonnak le etikai következtetéseket. . A lélek a legmagasabb az emberben, ezért egészségére sokkal többet kell vigyáznia, mint a testére. Halálkor a lélek elhagyja a testet, és az ember életmódjától függően más sors vár lelkére: vagy a föld közelében vándorol földi elemekkel megterhelve, vagy a földről repül el egy ideális világ.

A pszichológia fejlődésének következő nagy állomása a francia filozófus nevéhez fűződik René Descartes(1596-1650). Descartes-t a racionalista filozófia megalapítójának tartják. Elképzelései szerint a tudást közvetlenül nyilvánvaló adatokra, közvetlen intuícióra kell építeni. Ezeket a logikus érvelés módszerével kell levezetni belőle.

Nézőpontja alapján Descartes úgy vélte, hogy az ember gyermekkorától kezdve sok téveszmét szív magába, különféle kijelentéseket és elképzeléseket vesz fel a hitről. Ezért az igazság megtalálásához szerinte először mindent meg kell kérdőjelezni, így az érzékszervek által kapott információk megbízhatóságát is. Ilyen tagadással az ember eljuthat arra a pontra, hogy a Föld nem létezik. Akkor mi marad? Kétségünk megmarad, biztos jele annak, hogy gondolkodunk. Innen ered a Descartes-hoz tartozó jól ismert kifejezés: „Gondolok – tehát létezem”. Továbbá a „Mi a gondolat?” kérdésre válaszolva azt mondja, hogy a gondolkodás „minden, ami bennünk történik”, mindaz, amit „közvetlenül önmagától érzékelünk”. Ezekben az ítéletekben rejlik a 19. század második felének pszichológiájának alapvető posztulátuma. - az a posztulátum, hogy az első dolog, amit az ember felfedez magában, az övé lelkiismeretanie.

Körülbelül ettől kezdve a pszichológia tárgyának új ötlete merül fel. A gondolkodás, az érzés, a vágy képességét tudatosságnak kezdték nevezni. Így a pszichét a tudattal azonosították. A lélek pszichológiáját felváltotta a tudat pszichológiája. A tudatot azonban régóta minden más természetes folyamattól elkülönítve tekintették. A filozófusok a tudatos életet különféleképpen értelmezték, az isteni elme megnyilvánulásaként vagy szubjektív érzések eredményének tekintve. De minden idealista filozófust egyesített az a közös meggyőződés, hogy a mentális élet egy speciális szubjektív világ megnyilvánulása, amely csak önmegfigyelés útján ismerhető meg, és hozzáférhetetlen sem az objektív tudományos elemzés, sem az ok-okozati magyarázat számára. Ez a megértés nagyon elterjedt, és a megközelítés a tudat introspektív értelmezéseként vált ismertté. pszichológia folyamat viselkedés emberi

Az introspekciós módszer hosszú ideig nemcsak a pszichológia fő, hanem egyetlen módszere volt. Az introspektív pszichológia képviselői által kidolgozott két állításon alapul: egyrészt a tudati folyamatok „zárva” vannak a külső megfigyelés előtt, másrészt a tudatfolyamatok képesek megnyílni a szubjektum felé. Ezekből az állításokból az következik, hogy egy adott személy tudatfolyamatait csak ő maga tudja tanulmányozni, és senki más.

Az introspekció módszerének ideológusa John Locke (1632-1704) filozófus volt, aki kidolgozta Descartes tézisét a gondolatok közvetlen megértéséről. J. Locke azt állította, hogy minden tudásnak két forrása van: a külső világ tárgyai és saját elménk tevékenysége. Az ember külső érzékeit a külső világ tárgyaira irányítja, és ennek eredményeként külső dolgok benyomásait kapja, és az elme tevékenységének alapja egy különleges belső érzés - visszaverődés. Locke úgy határozta meg, mint "a megfigyelés, amelynek az elme aláveti tevékenységeit". Ugyanakkor az elme tevékenysége alatt Locke megértette a gondolkodást, a kétséget, a hitet, az érvelést, a tudást, a vágyat.

J. Locke tanításaival párhuzamosan a tudomány fejlődésnek indult asszociációs irány. Az asszociatív pszichológia megjelenése és fejlődése D. Hume és D. Gartley nevéhez fűződött.

Az angol orvos, D. Hartley (1705-1757), szembehelyezkedve magát a materialistákkal, ennek ellenére lefektette a szellemében materialista asszociatív elmélet alapjait. A mentális jelenségek okát az agyban és az idegekben fellépő rezgésben látta. Véleménye szerint az idegrendszer fizikai törvényeknek alávetett rendszer. Ennek megfelelően tevékenységének termékei egy szigorúan kauzális sorozatba kerültek, ami semmiben sem különbözik a külső, fizikai világban lévőktől. Ez az oksági sorozat az egész szervezet viselkedését fedi le: mind a külső környezet (éter) rezgésének érzékelését, mind az idegek és az agyanyag rezgését, valamint az izmok rezgését.

Meg kell jegyezni, hogy a XIX. század közepére. az asszociatív pszichológia volt az uralkodó irányzat. És ez ebben az irányban van késő XIX ban ben. az önvizsgálat módszere igen elterjedtté vált. Az önvizsgálat iránti rajongás tombolt. Azt hitték, hogy a mentális jelenségek ok-okozati összefüggése közvetlenül tükröződik a tudatban. Úgy gondolták, hogy az introspekció, ellentétben érzékszerveinkkel, amelyek eltorzítják a külső tárgyak tanulmányozásával nyert információkat, pszichológiai tényeket közöl, mondhatni, a legtisztább formában.

Idővel azonban az önvizsgálat módszerének széles körű alkalmazása nem a pszichológia fejlődéséhez, hanem éppen ellenkezőleg, bizonyos válsághoz vezetett. Az introspekciós pszichológia szemszögéből a mentálist a tudattal azonosítják. Egy ilyen megértés eredményeként a tudat bezárult önmagába, következésképpen a mentális és az objektív lény, valamint maga a szubjektum elkülönült. Sőt, mivel azt állították, hogy a pszichológus képes önmagát is tanulmányozni, az ilyen tanulmányozás során feltárt pszichológiai ismeretek nem találták gyakorlati alkalmazását. Ezért a gyakorlatban a pszichológia iránti közérdeklődés csökkent. Csak a hivatásos pszichológusokat érdekelte a pszichológia.

Így a „tudatpszichológia” impotenciája számos gyakorlati feladattal szemben, amelyet a fejlődés okoz. ipari termelés, amely az emberi viselkedés szabályozására szolgáló eszközök kidolgozását követelte, oda vezetett, hogy a XX. század második évtizedében. A pszichológia új iránya jelent meg, amelynek képviselői a pszichológiai tudomány új tárgyát hirdették meg - ez nem a psziché, nem a tudat, hanem a viselkedés, amelyet az ember külsőleg megfigyelt, főként motoros reakcióinak összességeként értek. Ezt az irányt "behaviorizmusnak" nevezték (angolul. viselkedés - « viselkedés"), és ez volt a pszichológia témájával kapcsolatos elképzelések fejlődésének harmadik szakasza.

A behaviorizmus megalapítója, J. Watson a pszichológia feladatát egy élőlény viselkedésének, környezetéhez való alkalmazkodásának vizsgálatában látta. Az ezen a területen végzett kutatások során pedig az első helyen a társadalmi és gazdasági fejlődésből adódó gyakorlati problémák megoldása áll. Ezért mindössze egy évtized alatt a behaviorizmus elterjedt az egész világon, és a pszichológiai tudomány egyik legbefolyásosabb területévé vált.

A pszichológiában a viselkedés alatt az ember mentális tevékenységének külső megnyilvánulásait értjük. És ebben a vonatkozásban a viselkedés szemben áll a tudattal, mint belső, szubjektíven átélt folyamatok összességével, és így a viselkedés tényei a behaviorizmusban és a tudat tényei az introspekciós pszichológiában kimutatásuk módszere szerint különülnek el. Egyeseket külső megfigyelés tár fel, mások pedig önmegfigyeléssel.

Watson úgy vélte, hogy az emberben a legfontosabb dolog a körülötte lévő emberek számára az adott személy cselekedetei és viselkedése. És igaza volt, mert végső soron tapasztalataink, tudatunk és gondolkodásunk sajátosságai, vagyis mentális egyéniségünk külső megnyilvánulásként tükröződnek cselekedeteinkben, viselkedésünkben. De nem érthetünk egyet Watsonnal, hogy miközben azzal érvelt, hogy szükséges a viselkedés tanulmányozása, tagadta a tudat tanulmányozásának szükségességét. Így Watson elválasztotta a mentális és külső megnyilvánulási formáját - a viselkedést.

Watson szerint a pszichológiának természettudományi diszciplínává kell válnia, és be kell vezetnie egy objektív tudományos módszert. Az a vágy, hogy a pszichológiát objektív és természettudományos diszciplínává tegyék, egy, az introspektív módszertantól eltérő elveken alapuló kísérlet gyors kifejlesztéséhez vezetett, amely gyakorlati eredményeket hozott a pszichológiai tudomány fejlődése iránti gazdasági érdeklődés formájában.

Amint már megértette, a behaviorizmus fő gondolata a viselkedés jelentőségének állításán és a tudat létezésének teljes tagadásán és tanulmányozásának szükségességén alapult.

A pszichológiai gondolkodás fejlődésében Oroszországban különleges helyet foglalnak el M. V. Lomonoszov művei. Lomonoszov retorikával és fizikával foglalkozó műveiben az érzetek és ötletek materialista megértését fejleszti, az anyag elsőbbségéről beszél. Lomonoszov szerint különbséget kell tenni a kognitív (mentális) folyamatok és az ember mentális tulajdonságai között. Ez utóbbiak a mentális képességek és szenvedélyek összefüggéséből fakadnak. A szenvedélyek forrásának viszont az ember tetteit, szenvedéseit tekinti. Így már a XVIII. század közepén. lerakták a hazai pszichológia materialista alapjait.

Az orosz pszichológia kialakulása a 18. századi francia felvilágosítók és materialisták hatása alatt ment végbe. Ez a hatás jól látható Ya. P. Kozelsky munkáiban és A. N. Radishchev pszichológiai koncepciójában. Apropó tudományos dolgozatok Radishchev, hangsúlyozni kell, hogy munkáiban a beszéd vezető szerepét határozza meg az ember teljes mentális fejlődésében.

Hazánkban a pszichológia mint önálló tudomány a XIX. Fejlődésében ebben a szakaszban nagy szerepet játszottak A. I. Herzen munkái, aki a „cselekvésről” mint az ember szellemi fejlődésének lényeges tényezőjéről beszélt. Meg kell jegyezni, hogy a hazai tudósok pszichológiai nézetei a XIX. század második felében. nagymértékben ellentmondott a mentális jelenségekre vonatkozó vallási nézőpontnak. Az akkori idők egyik legszembetűnőbb munkája I. M. Sechenov "Az agy reflexei" című munkája volt. Ez a munka jelentősen hozzájárult a pszichofiziológia, a neuropszichológia és a magasabb idegi aktivitás fiziológiájának fejlődéséhez.

XIX végén - XX század elején. Oroszország ilyeneket fejleszt pszichológiai irányok mint az általános pszichológia, állatpszichológia, gyermekpszichológia. A pszichológiai ismereteket S. S. Korsakov, I. R. Tarkhanov, V. M. Bekhterev kezdte aktívan használni a klinikán. A pszichológia kezdett behatolni pedagógiai folyamat. Különösen P. F. Lesgaft munkái voltak széles körben ismertek, amelyek a gyermekek tipológiájának szentelték.

A hazai forradalom előtti pszichológia történetében különösen kiemelkedő szerepet játszott G. I. Cselpanov, aki hazánk első és legrégebbi Pszichológiai Intézetének alapítója volt. A pszichológiában az idealizmus álláspontját hirdetve Cselpanov ezután nem tudott tudományos kutatást folytatni Októberi forradalom. Az orosz pszichológiai tudomány alapítóit azonban új tehetséges tudósok váltották fel. Ezek S. L. Rubinshtein, L. S. Vygotsky, A. R. Luria, akik nemcsak folytatták elődeik kutatását, hanem egy hasonlóan híres tudósnemzedéket is felneveltek. Köztük van B. G. Ananiev, A. N. Leontyev, P. Ya. Galperin, A. V. Zaporozhets, D. B. Elkonip. Ennek a tudóscsoportnak a fő munkái a XX. század 30-60-as időszakához tartoznak.

Ebben az időszakban több tudományos iskola és irány alakult ki. Így Grúziában megalakult D. N. Uznadze jól ismert pszichológiai iskolája. Ennek az irányzatnak a képviselői átvették az attitűd fogalmát, és széles körben alkalmazták számos pszichológiai jelenség elemzésére.

Egy másik tudományos irány L. S. Vigotszkij nevéhez fűződik, aki az emberi psziché fejlődésének kultúrtörténeti elméletének megalkotója. Ez az irány főleg a Moszkvai Állami Egyetemen dolgozó tudósokat foglalta magában. Tudományos érdeklődési körük az általános és pedagógiai pszichológia kérdései voltak.

A harmadik iskolát S. L. Rubinshtein hozta létre, aki egy időben tudományos kutatást irányított a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Tanszékén és az Általános és Pedagógiai Pszichológiai Intézetben. S. L. Rubinshtein nevéhez fűződik hazánk első alapvető pszichológiai munkája, az Általános pszichológia alapjai.

Ugyanakkor olyan világhírű pszichológusok éltek és dolgoztak, mint B. M. Teplov és A. A. Smirnov. Ez utóbbi az emlékezetpszichológiai munkásságáról ismert, és B. M. Teplov lefektette tudományos alapok a temperamentum és a kreatív tevékenység pszichológiájának tanulmányozása.

A későbbi években kialakultak a fő modern pszichológiai iskolák. Ezek a Leningrádi (Szentpétervári) Állami Egyetem és a Moszkvai Állami Egyetem iskolái. Az első iskola létrehozása B. G. Ananiev nevéhez fűződik, aki nemcsak az embertanulmányozás elveit fogalmazta meg, és ezekből az álláspontokból határozta meg a pszichológia fejlődésének fő irányait, hanem létrehozta a Leningrádi Állam Pszichológiai Karát is. Egyetem, ahonnan híres tudósok galaxisa emelkedett ki.

A Moszkvai Állami Egyetem pszichológiai karának létrehozásában hasonló szervezeti szerepet játszott A. N. Leontiev, a szerző. pszichológiai elmélet tevékenységek. Ezen túlmenően Leontiev érdeme az észlelés, az emlékezet, a tudat, a személyiség és a psziché fejlődésének számos problémája volt.

A. V. Zaporozhets D. B. Elkoninnal együtt lefektette a gyermekpszichológia alapjait. Zaporozhets - a Szovjetunió Pedagógiai Tudományos Akadémia Óvodai Nevelési Intézetének szervezője és hosszú távú vezetője - fő tudományos érdeklődési köre kérdéseket tartalmazott életkori fejlődésés a gyermekek nevelése. Elkonin egy gyermekpszichológiai tankönyv szerzője, a gyermekjáték elmélete és az életkori fejlődés periodizálásának fogalma.

Jelentős P. Ya. Galperinnek, a mentális cselekvések tervezett (színpados) kialakításának elméletének megalkotójának hozzájárulása a pedagógiai pszichológia fejlődéséhez.

A. R. Luria kutatásainak köszönhetően a hazai pszichológia jelentős előrehaladást ért el az emlékezet és a gondolkodás neurofiziológiai alapjainak területén. Luria munkái lefektették a modern orvosi pszichológia tudományos és pszichológiai alapjait. Kutatásainak eredményeit ma is széles körben használják diagnosztikai és terápiás célokra az orvosi gyakorlatban.

Világhírre tettek szert E. N. Szokolov pszichofiziológus munkái, aki kollégáival együtt megalkotta a színlátás modern elméletét; egy elmélet, amely megmagyarázza, hogyan érzékeli egy személy a tárgyak alakját; neurofiziológiai memóriaelmélet stb.

Hazánkban jelenleg nem kevésbé neves pszichológusok dolgoznak, folytatva elődeik kutatását és munkáját. Munkáik méltóan hozzájárulnak a modern pszichológiai tudomány fejlődéséhez.

A témát lezárva meg kell jegyezni, hogy a pszichológia hosszú utat tett meg. Valószínűleg nem tévedünk, ha azt mondjuk, hogy az első pszichológiai nézetek magával az emberiséggel együtt jelentek meg. A pszichológiai tudomány fejlődése során az idealista és a materialista irányok párhuzamosan fejlődtek. A materialista nézetekre épülő tanítások elsősorban a mentális jelenségek természetének természettudományos megértésének kialakulásához, a kísérleti pszichológia kialakulásához járultak hozzá. Az idealista filozófiai nézetekre épülő tanítások viszont a mentális etikai vonatkozásait vitték be a pszichológiába. Emiatt a modern pszichológia olyan problémákkal foglalkozik, mint a személyes értékek, ideálok, erkölcs.

A modern pszichológia egy nagyon elágazó tudomány, sok ággal. A pszichológia ágai a tudományos pszichológiai kutatás viszonylag önállóan fejlődő területei. Ráadásul a pszichológiai tudomány rohamos fejlődése miatt négy-öt évente új irányok jelennek meg.

A pszichológia ágainak megjelenése egyrészt a pszichológia széles körű bevezetésének a tudományos és gyakorlati tevékenység minden területén, másrészt az új pszichológiai ismeretek megjelenésének köszönhető. A pszichológia egyes ágai elsősorban a problémák és feladatok komplexumában különböznek, amelyeket ez vagy az a tudományos irány old meg. Ugyanakkor a pszichológia minden ága feltételesen felosztható alapvető (általános) és alkalmazott (speciális) ágra.

Alapvető A pszichológiai tudomány (más néven alap) ágai általános jelentőségűek a különféle mentális jelenségek, köztük az emberek viselkedésének megértésében és magyarázatában, függetlenül attól, hogy milyen tevékenységet folytatnak. Az alapvető ismeretekre mindenkinek szüksége van, aki a pszichológia és az emberi viselkedés problémáival foglalkozik. Az alapvető tudás az alapja, amely nemcsak egyesíti a pszichológiai tudomány minden ágát, hanem a fejlődésük alapjául is szolgál. Ezért az alapvető ismereteket általában az „általános pszichológia” kifejezés egyesíti.

Az alapvető pszichológiának a következő ágai vannak:

· Általános pszichológia- a pszichológiai tudomány olyan ága, amely egyesíti az alapvető pszichológiai ismereteket és megoldja a problémákat az egyén - egy faj egy adott képviselője - tanulmányozása során Homo sapiens. Olyan elméleti és kísérleti tanulmányokat foglal magában, amelyek feltárják a pszichológia legáltalánosabb pszichológiai mintáit, elméleti elveit és módszereit, alapfogalmait és kategorikus szerkezetét. Az általános pszichológia alapfogalmai a mentális folyamatok (kognitív, akarati, érzelmi), mentális tulajdonságok (temperamentum, karakter, képességek, tájékozódás) és a mentális állapotok.

· életkorral összefüggő pszichológia, amely a szellemi fejlődés és a személyiségformálás szakaszainak törvényszerűségeit tanulmányozza a születéstől az idős korig. A gyermekpszichológiaként kialakult fejlődéslélektan fejlődése során elkezdte megoldani az ontogenetikai folyamatok holisztikus elemzésének problémáit. Jelenleg a fejlődéslélektan főbb részei a következők: a gyermekkori pszichológia, az ifjúság pszichológiája, a felnőttkor pszichológiája és a gerontopszichológia. A fejlődéslélektan a mentális folyamatok életkorral összefüggő dinamikáját vizsgálja, ami lehetetlen anélkül, hogy figyelembe vennénk a kulturális, történelmi, etnikai és társadalmi-gazdasági feltételeknek az egyén egyéni fejlődésére gyakorolt ​​hatását. Emellett a fejlődéslélektan szempontjából nagy jelentőséggel bírnak a differenciálpszichológiai különbségek, amelyek magukban foglalják az életkori nemeket és a tipológiai tulajdonságokat, ezért a fejlődéslélektani tanulmányokat nagyon gyakran a differenciálpszichológiai módszerekkel végzik.

· differenciálpszichológia A pszichológia azon ága, amely az egyének és a csoportok közötti különbségeket, valamint e különbségek okait és következményeit vizsgálja.

· szociálpszichológia , amely az emberek viselkedési és tevékenységi mintáit vizsgálja, a csoportokba való besorolásuk tényéből adódóan, valamint maguknak a csoportoknak a pszichológiai jellemzőit. A modern szociálpszichológia, mint önálló tudomány a következő fő részekből áll: az emberek közötti kommunikáció és interakció mintái (itt különösen a kommunikáció szerepét tanulmányozzuk a társadalmi és interperszonális kapcsolatok rendszerében); társadalmi csoportok pszichológiai jellemzői, mind a nagyok (osztályok, nemzetek), mind a kicsik (ahol olyan jelenségeket tanulmányoznak, mint a kohézió, a vezetés stb.); személyiségpszichológia (ebbe beletartoznak a szociális attitűd, szocializáció stb. problémái is).

Alkalmazottúgynevezett tudományágak, amelyek eredményeit a gyakorlatban is hasznosítják. A pszichológiai tudomány alkalmazott ágai a legtöbb esetben sajátos problémákat oldanak meg irányuk keretein belül. Egyes esetekben azonban az alkalmazott iparágak eredményei vagy tudományos felfedezései alapvető természetűek lehetnek, ami meghatározza az újonnan megszerzett tudás felhasználásának szükségességét minden iparágban és területen.

Az alkalmazott pszichológia ágai:

· pedagógiai pszichológia- a pszichológia ága, amely a képzés és oktatás pszichológiai problémáit vizsgálja. A neveléslélektan a céltudatos képzés kérdéseit tárja fel kognitív tevékenységés társadalmilag jelentős személyiségjegyeket, valamint az optimális tanulási hatást biztosító feltételeket is tanulmányozza. Az oktatáspszichológia szempontjából nem kevésbé fontosak a tanuló egyéni jellemzőinek figyelembevétele az oktatási folyamat felépítésében, valamint a tanuló és a tanár közötti kapcsolat, valamint az oktatási csapaton belüli kapcsolatok. Alkalmazási terület szerint oktatáspszichológia osztható az óvodai nevelés pszichológiájára, az iskoláskori nevelés és nevelés pszichológiájára, felosztható alsó, középső és felső tagozatos korosztályra, pszichológiára szakképzés, felsőoktatási pszichológia.

· politikai pszichológia a pszichológia egyik ága, amely a pszichológiai összetevőket vizsgálja politikai életés az emberek tevékenységei, hangulataik, véleményeik, érzéseik, értékorientációik stb. Ezek a pszichológiai jelenségek a nemzetek, osztályok, társadalmi csoportok, kormányok, egyének politikai tudatának szintjén alakulnak ki és nyilvánulnak meg, és konkrét politikai cselekvéseikben valósulnak meg .

· művészetlélektan- a pszichológiai tudomány olyan ága, amelynek tárgya egy egyén vagy egyének csoportja tulajdonságai és feltételei, amelyek meghatározzák a művészi értékek létrehozását és észlelését, valamint ezeknek az értékeknek az egyén életére gyakorolt ​​​​hatását. és a társadalom egésze.

· orvosi pszichológia a higiénia, a megelőzés, a diagnózis, a kezelés, a vizsgálat és a rehabilitáció pszichológiai vonatkozásainak tanulmányozása. Az orvospszichológia kutatási területe a betegség kialakulásával, kialakulásával és lefolyásával, egyes betegségeknek az emberi pszichére gyakorolt ​​hatásával, és fordítva, a pszichének a betegségre gyakorolt ​​hatásával kapcsolatos kérdések széles skáláját öleli fel. Az orvosi pszichológia szerkezete a következő részekből áll: klinikai pszichológia, ezen belül a patopszichológia, neuropszichológia, szomatopszichológia; általános orvosi pszichológia; pszichoprofilaxis és pszichohigiénia; pszichokorrekció.

· mérnöki pszichológia- a pszichológia ága, amely az ember és a gép közötti interakció folyamatait és eszközeit vizsgálja. A mérnökpszichológia által megoldott főbb problémák a következők: emberi feladatok elemzése a vezérlőrendszerekben, a funkciók elosztása az emberek és az automata eszközök között; az üzemeltetők közös tevékenységeinek, a köztük lévő információs interakciónak és a kommunikációs folyamatoknak a tanulmányozása; a kezelők tevékenységének pszichológiai szerkezetének elemzése; az üzemeltetők tevékenységének hatékonyságát, minőségét és megbízhatóságát befolyásoló tényezők vizsgálata: egy személy információvételi folyamatainak vizsgálata; a személy általi információfeldolgozás folyamatainak elemzése, tárolása és döntéshozatala; az emberi képességek pszichodiagnosztikai módszereinek kidolgozása a professzionális pszichológiai kiválasztási és pályaorientációs problémák megoldása érdekében; a kezelők képzésének optimalizálásának folyamatainak elemzése.

Azt is hangsúlyozni kell, hogy a legtöbb esetben a pszichológia alkalmazott ágai nincsenek elszigetelve egymástól. Leggyakrabban a pszichológia egy adott ágában a többi ág tudását vagy módszertanát használják. Például az űrpszichológia – a pszichológiai tudomány azon ága, amely az emberi űrben végzett tevékenység pszichológiai támogatásának problémáival foglalkozik – magában foglalja a mérnöki pszichológiát, az orvosi pszichológiát, az oktatáspszichológiát stb. Ebből következően a pszichológia alkalmazott területei, azok mértékének megfelelően általánosítás, feltételesen osztható szintetikuseégbolt(más területek ismereteinek ötvözésével) ill elsődleges(amelyek az alkalmazott ipar viszonylag szűk és specifikus területei). Például az orvosi pszichológia magában foglalja az általános orvosi pszichológiát, a klinikai pszichológiát, a kórpszichológiát, a pszichohigiénét és a pszichoprofilaxist, a pszichokorrekciót stb. Hasonlóan a mérnöki pszichológiában a következő szakaszok különíthetők el: ergonómia, munkapszichológia, vezetés stb.

Befejezésül meg kell jegyezni, hogy a pszichológiai tudománynak csak kis számú ágával ismerkedtünk meg. Az említetteken kívül vannak mások, amelyek számára nem kevésbé érdekes tudományos kutatásés a gyakorlati emberi tevékenység szempontjából nem kevésbé jelentős pszichológiai ágak, beleértve a sportpszichológiát, a jogi pszichológiát, a repülés- és űrpszichológiát, a katonai pszichológiát, a számítógépesítés pszichológiáját, a kísérleti pszichológiát. A pszichológia ezen ágai azonban nemcsak független területek, hanem egyetlen komplex tudomány - a pszichológia - elemei is, és közös megközelítéseket alkalmaznak sajátos problémáik megoldására. Így ahhoz, hogy a pszichológiai tudomány egy bizonyos területére szakosodhassunk, mindenekelőtt meg kell ismerkedni annak alapvető alapjaival.

1. Vigotszkij L.S. Pszichológia. - M.: Április-Nyomda: Eksmo-Press, 2002.

2. Galperin P.Ya. Bevezetés a pszichológiába. 3. kiadás - M.: Egyetem, 2000.

3. Gippenreiter Yu.B. Bevezetés az általános pszichológiába. - M.: AST, Astrel, 2008

4. Enikeev M.I. Általános pszichológia: Tankönyv egyetemek számára. - M.: Korábban, 2002.

5. Ivannikov V. A. A pszichológia ágai // Olvasó a "Bevezetés a pszichológiába" kurzushoz / Szerk. E.E.Sokolova. - M., 1999.

6. Klimov E.A. A pszichológia alapjai: Tankönyv egyetemek számára. - M.: Egység, 2003.

7. Leontyev A.N. Előadások az általános pszichológiáról. - M.: Jelentés, Akadémia, 2007.

8. Nemov R.S. Pszichológia. Tankönyv. -M.: Felsőoktatás, 2008.

9. Pszichológia: Tankönyv az ember számára. egyetemek / Szerk. V.N. Druzhinin. - Szentpétervár: Péter, 2002.

10. Rubinstein S.L. Az általános pszichológia alapjai. - Szentpétervár: Péter, 2000.

11. Stankin M.I. Általános pszichológia: Az emberi psziché funkcionális jelenségei: Oktatási segédlet. - M.: MPSI; Voronyezs: MODEK, 2001.

Az Allbest.ru oldalon található

...

Hasonló dokumentumok

A psziché, mint az emberi élet speciális formája fejlődési és működési mintáinak elemzése. Mentális folyamatok, állapotok és személyiségjegyek tanulmányozása. A psziché fő megnyilvánulási formái és kapcsolatuk. A pszichológia helye a tudományok rendszerében.

bemutató, hozzáadva 2015.09.20


A pszichológia, mint tudomány fejlődésének történelmi szakaszai. A modern pszichológia főbb ágai és differenciálódási folyamata. A pszichológia feladatai és helye a tudományok rendszerében. A 19. század pszichológiájának főbb irányai: freudizmus és behaviorizmus. Skinner viselkedési koncepciója.

előadás, hozzáadva 2011.02.12


A pszichológia tárgyának, feladatainak és módszereinek tanulmányozása - a pszichológiai tudomány ága, amely a mentális reflexió megjelenésének és működésének általános mintáit vizsgálja az emberek és állatok tevékenységében. A pszichológia ágai és kapcsolata más tudományokkal.

szakdolgozat, hozzáadva 2012.07.28


Az általános pszichológia tárgya és feladatai. A pszichológia, mint tudomány fejlődésének szakaszai. A modern pszichológia fő ágai. A mindennapi pszichológiai ismeretek és a tudományos ismeretek közötti különbségek. Arisztotelész, T. Hobbes asszocializmusának posztulátumai. A lélek idealista megértésének alapjai.

bemutató, hozzáadva: 2011.11.23


A modern pszichológia tárgya. A pszichológiai tudomány fejlesztése és támogatása. A fizikusok érdeklődése a pszichológia iránt. A modern pszichológia ágai. A pszichológiai ismeretek alapjai. A gyakorlati pszichológia irányai. Általános pszichológia és szociálpszichológia.

teszt, hozzáadva: 2011.10.16


A pszichológia tárgya, a tudomány módszertana és módszerei. Evolúciós bevezetés a pszichológiába. A psziché, az emberi tudat kialakulásának és fejlődésének problémájának, a mentális tevékenység neurofiziológiai alapjainak, a társas környezetben való viselkedés sajátosságainak vizsgálata.

teszt, hozzáadva: 2014.10.09


A "pszichológia" szó eredete és története. A pszichológia feladata a mentális jelenségek vizsgálata. A pszichológia által vizsgált jelenségek. A pszichológia problémái. A pszichológia kutatásának módszerei. A pszichológia ágai. Az ember mint az általános pszichológia alanya.

szakdolgozat, hozzáadva 2002.12.02


A klinikai pszichológia mint olyan tudomány fogalmának és lényegének áttekintése, amely az emberek viselkedési sajátosságait vizsgálja különféle mentális betegségek helyzetében. E tudomány szerkezetének tanulmányozása. A klinikai pszichológia fő irányainak jellemzői.

szakdolgozat, hozzáadva 2015.01.22


A pszichológia helye a tudományok rendszerében. A pszichológia tárgya, tárgya és módszerei. A modern pszichológia szerkezete. Az emberi cselekvések okai és mintái, viselkedési törvények a társadalomban. A pszichológia és a filozófia kapcsolata. A különbség a mindennapi pszichológia és a tudományos között.

szakdolgozat, hozzáadva 2012.07.28


A pszichológia tárgya és feladatai. A mindennapi pszichológia jellemzői. Az idegrendszer kialakulása. A pszichológiai tudomány fejlődési szakaszai. Alapgondolatok a tudatról a Gestalt pszichológia szemszögéből. Az emberi szomatikus idegrendszer tulajdonságai.

A pszichológia, mint az emberben előforduló mentális folyamatok tudománya, lehetővé teszi számunkra, hogy figyelembe vegyük az ember nyilvános és magánéletében tanúsított viselkedésének jellemzőit. Rendkívül nagy jelentőséggel bírnak ennek a személynek és a körülötte lévő emberek biztonságának biztosításában.

A mentális jelenségek a tevékenység állandó szabályozói, amelyek a most ható ingerekre (érzékelésekre, észlelésekre) reagálva keletkeznek, vagy egykor voltak, pl. múltbeli tapasztalatban (emlékezetben). E hatások általánosítása és előrelátása, hogy milyen eredményekhez vezetnek (gondolkodás, képzelet), erősítik vagy gyengítik, általában bizonyos hatások hatására aktiválják a tevékenységet, mások (érzések és akarat) hatására pedig gátolja, feltárják az emberek viselkedésében mutatkozó különbségeket. (temperamentum, jellem) .

A pszichológiai jellemzők egyedülálló kombinációja - karakter, temperamentum, a mentális folyamatok lefolyásának jellemzői, uralkodó érzések és tevékenységi motívumok, kialakult képességek - mindez az ember egyénisége.

A temperamentum pszichológiai jellemzőit a következő tulajdonságok határozzák meg:

érzékenység, amely meghatározza a külső hatások legkisebb erejét bármely mentális reakció előfordulásához, és ennek a reakciónak az előfordulási sebességét;

reakcióképesség, azaz azonos erősségű külső vagy belső hatásokra (kritikus megjegyzés, sértő szó, fenyegetés, éles vagy váratlan hang stb.) adott akaratlan reakció mértéke;

tevékenység, amely alatt a körülötte lévő világra gyakorolt ​​energiahatás mértékét és az akadályok leküzdését értjük, pl. céltudatosság és kitartás a célok elérésében;

a reaktivitás és az aktivitás aránya, azaz attól, hogy milyen emberi tevékenység függ nagyobb mértékben: véletlen körülményektől vagy emberi törekvésektől;

a reakciók sebessége, azaz a mentális folyamatok lefolyásának sebessége: a mozdulatok sebessége, a beszédtempó, a találékonyság, a memorizálás sebessége stb.;

plaszticitásés ezzel szemben merevség, azaz az ember könnyű alkalmazkodása a külső hatásokhoz, és fordítva, a viselkedés, az ítéletek, a szokások tehetetlensége és tehetetlensége;

extraverzióés szemben zárkózottság, azaz azok, amelyektől egy személy ítéletei és cselekedetei függenek: a pillanatnyi külső benyomásoktól (extraverzió) vagy a múltról és a jövőről szóló képekből és gondolatokból (introverzió);

érzelmi ingerlékenység, azaz milyen gyenge hatás szükséges egy érzelmi reakció fellépéséhez és milyen gyorsan következik be.

Bizonyos tulajdonságok uralkodó megnyilvánulása lehetővé teszi a temperamentum típusának meghatározását.

bizakodó- az alap egy erős, kiegyensúlyozott típusú idegrendszer. Ez a fokozott reaktivitás, fokozott aktivitás, amely meghatározza a fegyelem lehetőségét, a reakciók magas arányát, a viselkedés nagy plaszticitását, az extraverziót.

Kolerás- erős, kiegyensúlyozatlan típusú idegrendszerre épül, túlsúlyban a gerjesztés. A kolerikus nagy reaktivitás és aktivitás jellemzi, túlsúlyban a reaktivitás, a reakciók gyors üteme. Féktelen, gyors indulatú, türelmetlen. Kevésbé műanyag, mint egy szangvinikus ember, merevebb, ennélfogva nagyobb a stabilitás és az érdekek állandósága.

Flegma személy- erős, kiegyensúlyozott, inert típusú idegrendszerre épül. A flegmatikus személy alacsony reakciókészséggel, alacsony érzelmi ingerlékenységgel, magas aktivitással, lassú reakciósebességgel, alacsony plaszticitással és magas merevséggel rendelkezik, túlsúlyban az introverzió. Ez határozza meg a kiegyensúlyozottságot, a kitartást, az önuralmat, a külső ingerekre adott gyenge reakciót.

mélabús- gyenge típusú idegrendszer alapján. Alacsony reaktivitás, csökkent aktivitás, lassú mentális tempó, nagy merevség, zárkózottság – ezek a melankolikus jellemzői. Ritkán nevet, nem bízik önmagában, gyakran és könnyen eltéved, nem végzi el a munkát, ha izgatott, sokáig nem tud megnyugodni, más munkát vállalni.

A karakter alatt olyan egyéni-sajátos mentális tulajdonságok összességét értjük, amelyek az adott egyénre jellemző tevékenységi módokban nyilvánulnak meg, tipikus körülmények között megtalálhatók, és az egyénnek ezekhez a körülményekhez való viszonya határozza meg.

Jelölje ki az intellektuális, érzelmi és erős akaratú jellemvonásokat. Emellett a karakter szerkezetében, mint tulajdonságainak holisztikus szerveződésében, vannak olyan tulajdonságrendszerek, amelyek meghatározzák az egyén különféle kapcsolatait.

Tulajdonságok, amelyek kifejezik a másokkal szembeni attitűdöket (kedvesség, válaszkészség, igényesség, arrogancia stb.).

A munkához való viszonyulást kifejező tulajdonságok (szorgalmasság, lustaság, lelkiismeretesség, felelősség vagy felelőtlenség stb.).

A dolgokhoz való viszonyulást kifejező tulajdonságok (tisztaság vagy hanyagság, gondos vagy hanyag kezelés stb.).

Az önmagunkhoz való viszonyulást kifejező tulajdonságok (önszeretet, ambíció, hiúság, büszkeség, önteltség, szerénység stb.).

Az ember mentális tulajdonságai szükségesek a szakmai kiválasztás megszervezéséhez, a képzéshez, az oktatáshoz. Fontosak az emberi viselkedés előrejelzésében is a mindennapi életben és a kritikus helyzetekben, amikor az ember cselekedetei és tettei határozzák meg a mások számára veszély keletkezését és kialakulását, vagy éppen ellenkezőleg, a veszély megelőzését és megszüntetését.

Sok külföldi és hazai pszichológus tanulmányozta a személyiséget; munkájuk eredménye a pedagógiai módszerek és fejlesztések alapját képezte bármely tudományághoz.

Érdemes kiemelni több olyan alapvető fogalmat, amelyek szükségesek a személyiségtanulmány egyéni megközelítésének megértéséhez.

Az ember tudatos egyén, aki bizonyos pozíciót foglal el a társadalomban, és bizonyos társadalmi szerepet tölt be.

Az egyéniség egyéniség a maga eredetiségében. Az intellektuális, érzelmi, akarati szférában nyilvánul meg.

Az egyén egy meghatározott személy, minden benne rejlő tulajdonsággal.

A személyiség és az egyén közötti különbség. Az egyénre jellemző az egyediség, amelyet az ember születésétől kap (bőrszín, haj, szem, arcvonások, testalkat). Eszerint minden ember egyéniség: egy intelligens újszülött, egy primitív törzs bennszülöttje és egy elmebeteg.

A személyiség az egyéntől eltérően nem biológiai, hanem szociálpszichológiai fogalom. Az egyén a felnövekedés, a tanulás, a fejlődés, a kommunikáció folyamatában válik személyiséggé.

A személyiség tulajdonságai:

1) szocializáció - egy személy csak a társadalom előmozdításában vagy ellenzékében lehet

2) lejárat - személyiségjegyek a psziché egy bizonyos érettségi fokán kezdenek fejlődni

3) öntudat - az ember csak akkor fejlődik, ha felismeri ennek szükségességét

5) privilégium - minél erősebb a személyiség, minél jobban megnyilvánul, annál magasabbak a kiváltságai a társadalomban.

Az ember másik fontos tulajdonsága, amely különbözik az egyéntől, a társadalom elismerésének igénye. Az egyén tevékenységét meghatározó fő motívum az érdeklődés. A megismerés folyamata ebben az esetben attól függ, hogy az ember mennyire akarja vagy nem hajlandó megismerni a tárgy tulajdonságait, megérteni azt. A személyiséget gyakrabban a hiedelmek vezérlik, amelyek az ember elveinek és világnézetének alapját képezik.

A személyiség főbb jellemzői. Az ember fő jellemzői: aktivitás (tevékenységi kör kiterjesztésének vágya), orientáció (motívumok, szükségletek, érdekek, meggyőződések rendszere), társadalmi csoportok, kollektívák közös tevékenysége.

Az aktivitás a legfontosabb köztulajdon személyiség, és ez a tevékenységben, a környezettel való interakció folyamatában nyilvánul meg. De pontosan mi motiválja az embert egy bizonyos cselekvésre, bizonyos célok kitűzésére és azok elérésére? Ezek a motivátorok szükségletek.

A szükséglet egy tevékenységre irányuló késztetés, amelyet az ember valami iránti szükségletként, valaminek hiányaként, valamivel való elégedetlenségként valósít meg és él meg. Az egyén tevékenysége a szükségletek kielégítésére irányul.

Az emberi igények változatosak. Mindenekelőtt a természetes szükségleteket különítik el, amelyek közvetlenül biztosítják az ember létét: élelem, pihenés és alvás, ruházat és lakhatás szükséglete. Ezek alapvetően biológiai szükségletek, de lényegükben alapvetően különböznek az állatok megfelelő szükségleteitől: az emberi szükségletek kielégítésének módja társadalmi karakter, azaz a társadalomtól, a neveléstől és a környező társadalmi környezettől függ.

A személyiség legfontosabb jellemzője az orientációja, amely meghatározza, hogy az ember milyen célokat tűz ki maga elé, milyen törekvéseket mutat rá, és milyen indítékok alapján cselekszik.

Ha ezt vagy azt a konkrét tettet, konkrét cselekvést, konkrét emberi tevékenységet elemezzük (és ezek mindig rendkívül sokfélék), ismernünk kell ezen cselekedetek, cselekvések vagy konkrét tevékenységek indítékait vagy indítékait. Az indítékok lehetnek szükségletek konkrét megnyilvánulásai vagy másfajta impulzusok.

Az ember kognitív szükséglete az érdekekben nyilvánul meg. Az érdeklődés egy személy aktív kognitív orientációja egy adott tárgyhoz, jelenséghez vagy tevékenységhez, amely pozitív érzelmi attitűdhöz kapcsolódik.

A viselkedés egyik fontos motívuma a hiedelmek. Hiedelmek - bizonyos álláspontok, ítéletek, vélemények, ismeretek a természetről és a társadalomról, amelyek igazságát az ember nem vonja kétségbe, tagadhatatlanul meggyőzőnek tartja, és arra törekszik, hogy az életben vezesse őket. Ha a hiedelmek egy bizonyos rendszert alkotnak, akkor az ember világképévé válnak.

Az ember nem önmagában, hanem csapatban cselekszik, és a csapat hatása alatt személyként formálódik. A csapatban és annak hatása alatt kialakulnak az ember irányának és akaratának jellemzői, szervezett tevékenysége, viselkedése, feltételeket teremtenek képességei kibontakozásához.

Az egyes tagok kapcsolata csoportokban és kollektívákban nagyon összetett és sokrétű - itt üzleti és személyes kapcsolatok is (például szimpátia és ellenszenv, barátság vagy ellenségeskedés - az ún. interperszonális). Egy személy bizonyos helyet foglal el a kapcsolatrendszerben, egyenlő fokú tekintélyt, népszerűséget élvez, különböző mértékben befolyásolja a többi tagot. Nagy jelentősége van egy csoport, csapat tagjának önértékelésének, állításainak mértékének (vagyis annak, hogy az ember milyen szerepet vállal egy csoportban, csapatban az önértékelés alapján).

Az önértékelés és a csoport többi tagjának értékelése közötti eltérés esetén a csapat gyakran konfliktusba kerül. Konfliktusok akkor is előfordulhatnak, ha egy csoport vagy csapat tagjának követeléseinek szintje túl magas, és nem felel meg objektív pozíciójának a csapatban (ekkor ez a csapattag hátrányos helyzetnek érzi magát, úgy gondolja, hogy alábecsülik).

A személyiség tanulmányozásának problémáját L.S. Vigotszkij a kultúrtörténeti koncepció keretein belül, amely szerint az emberi psziché fejlődését az élet társadalmi-kulturális feltételei határozzák meg, Vigotszkij számos alapgondolatot fogalmazott meg:

1) A személyiség vizsgálatának holisztikus megközelítéséről. Ez azt jelenti, hogy az emberi psziché fejlődésének folyamatában nem egyéni funkciók, mentális folyamatok alakulnak ki, hanem pszichológiai rendszerek ezeket a funkciókat és folyamatokat. Vigotszkij úgy vélte, hogy minden életkorban kialakul egy pszichológiai funkciórendszer, amely erre a korra jellemző, és meghatározza az egyén fejlődését.

2) A magasabb szellemi funkciók fejlesztéséről. Megmutatta, hogy az embernek sajátos mentális funkciói vannak, amelyeket ő a legmagasabbnak nevezett - ezek az állatokban teljesen hiányoznak, az emberi psziché legmagasabb szintjét alkotják, és a társas interakciók során alakulnak ki.

Ellentétben a természetesekkel vagy a természetesekkel, amelyek az állatokban rejlenek, érzékszervi funkciók: szaglás stb. HMF - a magasabb mentális funkciók saját szerkezettel és eredettulajdonsággal rendelkeznek, önkényesek, szociálisak, közvetítettek.

Személyiség (Bazhovich szerint) - a legmagasabb integráló rendszer, felbonthatatlan integritás. Ez abból a tényből ered, hogy a személyiségfejlődés a társadalmi tapasztalattal, bizonyos normákkal és mintákkal rendelkező személy asszimilációs folyamatában megy végbe, de ennek a folyamatnak a lényege nem redukálódik e normák és szabályok megismerésére és megértésére. Ilyen megértés szükséges. Amelyben a normák és minták a viselkedés és a tevékenység motívumaivá válnak. Ennek eléréséhez az ember belső világát kell tanulmányozni, azt a „pszichológiai talajt”, amelyre a nevelési hatás esik. A "külső" és a "belső", az objektív és szubjektív összefüggés tanulmányozására Bazhovich egy új koncepciót vezetett be, amely ennek a koncepciónak a lényegét tükrözi. Bevezette a "gyermek belső helyzetének" fogalmát.

A belső pozíció ennek az objektív pozíciónak a tükörképe. Amit a gyermek elfoglal a rendelkezésére álló rendszerben közkapcsolatok. Az élet és a nevelés folyamatában alakul ki. A belső pozíció egyszerűen a pozitív személy tárgyát tükrözi.

A pszichodinamikai irányt a külföldi pszichológiában mutatták be. Felfedi a személyiség egyéni tanulmányozásának elmélete.

Úgy tartják, hogy a tudattalan pszichológiai konfliktusok irányítják az emberi viselkedést. Pszichoanalitikus elmélete.

Z. Freud elmélete:

A személyiség magában foglalja az összetevők szerkezetét: id, ego, szuper ego.

ID - a latin "it" szóból. Z. Freud szerint kizárólag a személyiség primitív, ösztönös és ellenséges aspektusait jelenti. Az ID reflexív reakciókat alkalmaz az ösztönös késztetések azonnali kielégítésére.

Az ego a latin „én” szóból származik. A személyiség racionális részét képviseli:

A valóság elve. Feladata a megosztás az ember számára saját tervet olyan cselekvések, amelyek a szervezett társadalmon belüli személyazonossági igények kielégítésére irányulnak.

A személyiség orientációja motívumrendszer, határozottan szelektív kapcsolatok és emberi tevékenység. Az ember ősidők óta próbálja meghatározni a személyiség tevékenységének forrásait, az élet értelmét.

Egyesek az elégedettség vágyát tekintették az ember cselekedeteinek fő motívumának, mások úgy találták, hogy a kötelesség teljesítése az ember életének fő motivációja és értelme. Megint mások biológiai (szexuális motívumok) és társadalmi (uralom vagy behódolás) törekvésekből próbálták levezetni az egyén viselkedését.

Az egyén sokrétű társadalmi kapcsolatokba lép, tevékenységeket végez különböző területeken gyakorlat, különböző indítékoktól és indítékoktól vezérelve.

Az indíték egy cselekvésre vagy viselkedésre adott tudatos késztetés. Egyes esetekben az embert a társadalmi kötelességtudat, másokban a személyes szükségletek vagy érdekek, a harmadikban az érzések vezérlik.

Tevékenységük viselkedésének elemzésekor nemcsak a fő törekvéseket kell figyelembe venni, hanem az egyén erkölcsi és pszichológiai alapjait is. amelyek meghatározzák őt élethelyzet, kapcsolata a valóság különböző aspektusaival.

A késztetéseket meg kell különböztetni az indítékoktól, mint tudatos indítékoktól (ezek tudattalan belső ébredések vagy külső ingerek), pl. az egyén nem mérlegeli e késztetések társadalmi jelentőségét, nem számol a tettek következményeivel. Az emberi indítékok tanulmányozása elengedhetetlen ahhoz