Eliza Iljasova
Sažetak otvorena lekcija za djecu 6–7 godina "Bajka" Repa "na Engleski jezik
Sažetak otvorene lekcije
na bajka« repa»
Gadživagabovna, učiteljica
dodatno obrazovanje
za obuku djeca koja uče engleski
ChDOU "Dječji vrtić №98 JSC "RUSKE ŽELJEZNICE"
Dobna orijentacija:6-7 godina.
Repa (repa)
Ciljevi i ciljevi lekcije.
1. Motivirajte djece za učenje jezika te razviti pozitivan stav prema stranom Jezici.
2. Razvijte vještine slušanja.
3. Vježbajte pravilan izgovor uz pjesme, napjeve i pjesme.
4. Razvijajte suradnju i poštovanje djece jedni drugima i sebi kroz dramatizaciju.
5. Pružite informacije o kulturi.
6. Razvijati komunikacijske vještine.
djed (djed)
baka (baka)
Unuka (unuka)
pas (pas)
mačka (mačka)
Miš (miš)
Bio jednom jedan starac koji je sadio repu.
Posadio djed repa.
Dao mu je malo vode.
Djed ga je počeo zalijevati.
Repa: O vodo, volim vodu.
O vodo, volim vodu.
Repa je postajala sve veća i veća.
Povećana velika repa.
Došao djed brati repu, vukao i vukao ali nije mogao iščupati!
Djed: Jedan, dva, tri, jedan, dva, tri! Prevelik mi je!
Djed je otišao na suzu repa: vuče - vuče, ne može povući.
Djed je nazvao baku.
Djed je nazvao baku.
Djed: Hej, ženo, dođi i pomozi mi.
Djed i baka: Jedan, dva, tri, jedan, dva, tri! Prevelik nam je!
Baka povukla djeda, djed povukao repu. Vukli su i vukli, ali nisu mogli povući!
Baka za djeda, djed za repa – povući – potegnuti, ne mogu ga izvući!
Baka zove unuku.
baka; Hej, unuko, dođi i pomozi nam.
unuka; U redu.
Djed, baka i unuka: Jedan, dva, tri, jedan, dva, tri! Prevelik nam je!
došla unuka. Unuka je vukla baku, baka je vukla djeda, a djed je vukao repu. Vukli su i vukli, ali nisu mogli povući!
Stigla je unuka. Unuka za baku, baka za djeda, djed za repa – povući – potegnuti, ne mogu ga izvući!
Unuka zove psa.
Unuka ;Hej psiće, možeš li nam pomoći?
pas; Da naravno.
Djed, baka, unuka i pas :: Jedan, dva, tri, jedan, dva, tri! Prevelik nam je!
Došao je psić. Pas je povukao unuku, unuka je povukla baku, baka je povukla djeda, a djed je povukao repu. Vukli su i vukli, ali nisu mogli povući!
Pas zove mačku.
Pas; Hej, Maco, dođi i pomozi nam.
Djed, baka, unuka, pas i mačka: Jedan, dva, tri, jedan, dva, tri! Prevelik nam je!
Došla je maca. Maca je vukla psića, Psić je vukla unuku, Unuka je vukla baku, Baka je vukla djeda, a djed je vukao repu. Vukli su i vukli, ali nisu mogli povući!
Mačka je stigla. Mačka za psa, pas za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repa – povući – potegnuti, ne mogu ga izvući!
Mačka zove miša.
Mačka: Hej, mali mišu, dođi i pomozi nam.
Miš: O sa zadovoljstvom.
Djed, baka, unuka, pas, mačka i miš :: Jedan, dva, tri, jedan, dva, tri! Proći će!
Došao je miš. Miš je povukao macu, maca je povukla psa, psić je povukao unuku, unuka je povukla baku, baka je povukla djeda, a djed je povukao repu. Vukli su i vukli i povukli repu gore!
Miš je stigao. Miš za mačku, Mačka za psa, Pas za unuku, Unuka za baku, Baka za djeda, Djed za repa- vuci - vuci - vuci repa!
Repa: Evo me!
Povezane publikacije:
Svrha: konsolidacija znanja o nizu brojeva, sposobnost navigacije u nizu brojeva, rješavanje jednostavnih aritmetičkih problema. Zadaci: Obrazovni:.
Igra "Steam Train" na engleskom jeziku. Igra "Motor" na engleskom za predškolsku djecu od 4-5 godina. Sama moram pokupiti djecu iz grupa i odvesti ih na nastavu. Do.
Sinopsis otvorene integrirane lekcije o razvoju govora u drugoj mlađoj skupini. "Ruska narodna priča "Repa" Odgajateljica: Utkina Alena Vladimirovna Svrha: Razvoj dječjeg govora mlađa dob. Zadaci: Naučiti prepričati ruski.
Sinopsis otvorene logopedske lekcije u starijoj skupini za djecu od 5-6 godina MDOBU "Saraktaš Dječji vrtić Br. 10 "Sunce" Orenburška regija Saraktash okrug Sinopsis logopedska sesija na temu: „Putovanje.
Sažetak otvorene lekcije za djecu od 2-3 godine "Avanture u vrtu""AVANTURE U VRTU" Ciljevi: popraviti crvenu boju i upoznati žuta boja, naučiti razlikovati i povezati boju s određenim predmetom.
Sinopsis otvorene lekcije o vokalu "Uvod u obrazovni program" za djecu od 6-7 godina Sastavila: Tanklaeva Svetlana Taimurazovna, učiteljica dodatno obrazovanje MBU DO "Kuća kreativnosti" Vyksa Broj djece:.
SCENARIJ PRIPOVETKE "REPA" ZA SCENARIJ NA ENGLESKOM
Likovi:
Pripovjedač 1 Pripovjedač 2 Pripovjedač 3 Pripovjedač 4 Repa Staričovjek Baka Anna Pas Mačka Miš
Rekviziti: kostimi za likove, dječja lopatica, kante za zalijevanje, uže za preskakanje.
Pripovjedač 1: Jednog dana starac odlazi u svoj vrt. Starac sadi sjeme repe.
Starac (kapa zemlju, sadi sjeme): Molim te, narasti jako!
Baka (izlazi i zalijeva repu): Ja volim repu.
Ana (izlazi i zalijeva repu): Ja volim repu.
Pas i mačka (istrčim i zalijem repu): Volimo repu.
Miš (iskoči i zalije repu): I ja volim repu.
(Ples oko repe i pjevanje pjesme „Sjemenče malo“)
Izgledaš tako slatko!
Refren: Sjeme repe, vrlo malo
Rasti, repa, rasti
Sjeme repe, vrlo sitno
Jako volimo repu!
(Idi u kuću)
Pripovjedač 2: Repa raste i raste.
Repa: Ja sam velik. Ja sam dobar. Jako sam slatka.
Starac: Sada je velika divovska repa. (Izvuče repu) Jedan, dva, tri... (Briše znoj sa čela) Prevelika mi je. Bako, dođi ovamo. Pomozi mi molim te!
Pripovjedač 3: Baka je vrlo bistra žena. Voli pjevati i plesati. Nikada ne izgleda tužno.
(Zvuči pjesma “Nogom ja tap-tap-tap”, ulazi baka, pleše)
Baka: Što je bilo?
Starac: Molim te, pomozi mi da iščupam repu!
Baka: Dobro, dolazim!
Pripovjedač 3: Dakle, ona drži starca. Starac drži repu. Vuku i vuku i vuku.
Svi zajedno: Jedan, dva, tri ... Jedan, dva, tri ... (Spuštaju ruke, umorni). Prevelik nam je. Treba nam pomoć.
Baka: Ana, dođi i pomozi nam.
Anna (preskače uže): Preko moje glave i ispod nožnih prstiju,
Tako ide moj konop,
Mogu preskakati polako, mogu preskakati brzo
Gle, moj konop se vrti pokraj mene.
u redu Dolazim.
Pripovjedač 4: Dakle, Anna drži baku. Baka drži starca. Starac drži repu. Vuku i vuku i vuku.
Svi zajedno: Jedan, dva, tri ... Jedan, dva, tri ... (Spuštaju ruke, umorni). Prevelik nam je.
Anna: Treba nam pomoć. Pas, pas! ... Pomozite nam, molim vas!
(Zvuči pjesma "Zdravo, kako si", pojavljuje se pas)
Pas: Lijep sam, mali pas,
Mogu lajati, ali ne mogu govoriti.
Ja sam crn i volim se igrati
Svaki dan u vrtu.
Što je bilo?
Anna: Molim te, pomozi nam izvaditi repu!
Pas: Dobro! Dolazim.
Pripovjedač 1: Dakle, pas drži Annu. Mala Anna drži baku. Baka drži starca. Starac drži repu. Vuku i vuku i vuku.
Pas: Treba nam pomoć. Mačka, mačka! ... Pomozite nam, molim vas!
(Zvuči pjesma "Tri mala mačića", pojavljuje se mačka)
Mačka: Ja sam draga i duhovita mačka.
Uvijek spavam na svojoj zelenoj prostirci.
Ja sam bijela i siva,
Volim se igrati s tobom
Što je bilo?
Pas: Molim te pomozi nam iščupati repu!
Mačka: Dobro! Dolazim.
Pripovjedač 2: Dakle, mačka drži psa. Pas drži Annu. Mala Anna drži baku. Baka drži starca. Starac drži repu. Vuku i vuku i vuku.
Svi zajedno: Jedan, dva, tri ... Jedan, dva, tri ... (Spuštaju ruke, umorni. Brišu pod sa čela). Prevelik nam je.
Mačka: Treba nam pomoć. Mišu mali, mišu mali! ... Pomozite nam, molim vas!
(Pjesma “Hickory, dickory, dock!” Zvuči kao da miš istrčava)
Miš: Ja sam miš, ti si mačka;
Jedan, dva, tri, uhvati me! (počinje bježati od mačke)
Mačka: Ne, ne znam. Molim vas pomozite nam izvući repu!
(Miš se vraća)
Pripovjedač 3: Dakle, miš drži mačku. Mačka drži psa. Pas drži Annu. Mala Anna drži baku. Baka drži starca. Starac drži repu. Vuku i vuku i vuku.
Svi zajedno: Jedan, dva, tri… Jedan, dva, tri!
(Svi padaju, repa ustaje, diže ruke uvis)
The Turnip: POP…Evo me!
Svi zajedno: Oh! Kakvu veliku repu imamo!
(Svi se vesele i pjevaju pjesmu “Mala pomoć ide daleko, dugo”)
Ide dug put
Dug dug put, dug dug put!
Ide dug put
Pružite malu pomoć danas!
Za pomoć prijatelju!
Drži se čvrsto, drži se!
Da pomogne prijatelju
Pomozite svojim prijateljima!
Odjeljci: Izvannastavni rad
Djeca su radoznala i sa zanimanjem počinju učiti strani jezik, što je za njih nešto novo i neobično, stoga za uspješno učenje za jezik je važno da taj interes što duže zadrži. U tu svrhu postavili smo si zadatak uroniti djecu u atmosferu kazališta, razvijajući njihove govorne i kognitivne sposobnosti, oslanjajući se na govorno iskustvo, kako na materinjem tako i na stranom jeziku, stvoriti pozitivan stav prema dalje učenje stranih jezika, pobuditi interes za život i kulturu drugih zemalja.
Tehnike teatralizacije usmjerene su ne samo na razvoj glavnih vrsta govorne aktivnosti, već i na formiranje asocijativnog razmišljanja, pamćenja, komunikacijskih vještina u timu i kreativne inicijative učenika.
Dramatizacija doprinosi boljem pamćenju i asimilaciji različitih gramatičkih pojava, proširenju vokabulara, razvoju monološkog i dijaloškog govora.
U nastavi stranih jezika velika se pozornost pridaje korištenju kazališnih predstava koje djeci služe ne samo kao zabava, već i kao sredstvo poučavanja jezika, te jedan od glavnih načina za razvoj kreativnosti i mašte.
Teatralizacija je učinkovita metoda podučavanja strani jezik, što naravno uključuje tradicionalne metode: upoznavanje, obuka, primjena, samo s razlikom u motivaciji djeteta. U tradicionalnoj nastavi ove metode postavljaju zadatak svladavanja leksičke i gramatičke građe, au teatralizaciji je glavna zadaća djeteta uspješno odigrana uloga u predstavi. Popratna metoda je kontrola koja uključuje korekciju, opet iz pozicije “redatelja” predstave, a ne učitelja. Vrlo važna točka u kazališnim predstavama je da se djeca, igrajući određenu ulogu, reinkarnirajući se u lik, potpuno oslobode i, čak i čineći očite pogreške u govoru, ne izgube se, već se samo pozivaju na činjenicu da je pogreška učinjena ne po njima, ali po tim likovima koje igraju.
Drama je bliža od bilo koje druge vrste kreativnosti, izravno povezana s igrom. To je najveća vrijednost dječje kazališne produkcije.
Osnovni zakon dječjeg stvaralaštva je da se njegova vrijednost ne vidi samo u rezultatu, već iu samom procesu. Bitno je što djeca stvaraju, stvaraju. Razvijaju kreativnu maštu, koju mogu utjeloviti u izvedbi.
Primjena teatralizacije u nastavi stranog jezika postavlja sljedeće ciljeve:
- formiranje komunikacijskih vještina kod djece na stranom jeziku;
- sposobnost korištenja stranog jezika za postizanje svojih ciljeva, izražavanje misli i osjećaja, u stvarnim situacijama komunikacije;
- odgoj aktivnog - stvaralačkog i emocionalno-estetskog odnosa prema riječi kroz pripremu i postavljanje predstava
U podučavanju stranog jezika kroz teatralizaciju uspješno se vodimo istim principima koji razlikuju poznate učitelje praktičare: M. Z. Biboletova, I. N. Vereshchagina, G. V. Rogova, E. I. Negnevitskaya, Z. I. Nikitenko:
- Načelo kolektivne interakcije
- Načelo pristupačnosti i pristupačnosti
- Načelo aktivnosti
- Načelo maksimalne konvergencije, koordinacije u ovladavanju različitim vrstama govorne aktivnosti
- Načelo vidljivosti
- Načelo snage asimilacije leksičkog materijala.
Također treba napomenuti da dramatizacija pomaže u prevladavanju pasivnosti one djece za koju je učenje jezika samo po sebi težak i (po njihovu mišljenju) neshvatljiv zadatak. Tijekom pripreme i održavanja kazališnih predstava takva se djeca nalaze u atmosferi lagodne komunikacije i prijateljske atmosfere, čime podsvjesno nastoje doprinijeti zajedničkoj stvari, što je, naravno, nemoguće bez korištenja znanja i vještina stečenih tijekom sat stranog jezika.
Iskustvo je pokazalo da teatralizacija na nastavi engleskog jezika pomaže podići razinu znanja i vještina koje djeca stječu u procesu učenja.
Kazališne predstave nisu same sebi svrha, već služe samo kao interes za svladavanje programskog gradiva, stvarajući situaciju u kojoj je želja za govornom aktivnošću značajno ispred jezičnih mogućnosti djece, čime se stvaraju izuzetno povoljni uvjeti za asimilaciju. novih znanja, razvijanje vještina za korištenje novih govorne jedinice u govoru.
Za uspješnu asimilaciju leksičkog materijala tijekom pripreme izvedbe potrebno je:
- upoznavanje djece ne s izoliranim riječima, već sa skupinama riječi povezanih semantičkom i fonetskom asocijacijom;
- formiranje motiva za upoznavanje riječi zadane semantičke skupine;
- tumačenje vokabulara kroz sustav igara, ne napamet riječi na popisu
- uključivanje novih riječi u sustav odnosa koji je već razvijen između riječi poznatih djeci i njihovih skupina;
- koordinirano upoznavanje s leksičkim materijalom i onim gramatičkim operacijama koje vam omogućuju da ga uvedete u govornu aktivnost.
Također je potrebno voditi računa o komunikacijskom značaju dramatizacije za djecu i objektivnoj složenosti gradiva koje se pamti.
Tako teatralizacija, koju djeca doživljavaju kao igru, postaje jedna od glavnih aktivnosti, osobito za mlađe učenike.
Književnost
- Bibaletova M.Z., Dobrynina N.V. Engleski za djecu.-M.-1994
- Vereshchagina I.N. Engleski za djecu, M: "Prosvjeta" - 1993
- Nikitenko Z.N., Negnevitskaya E.I. Knjiga za profesora engleskog jezika za 2-M razred - 2004
repa
Likovi:
- repa
- baka
- Unuka
- Pas
- Mačka
- mačići
- miš
- Pripovjedač
- Voće:
Trešnje, grožđe, limun, šljiva, jagoda.
Redatelj - Lyubetskaya L.I.
Pomoćnica redatelja i koreografa - Shalabaeva S.A.
Svačiji izlaz glumac na pozornici uz glazbenu pratnju.
repa
Pripovjedač: Jednom davno, živio je jedan starac čovjek i starica.Živjeli su u selu Redkino. Svi su ih znali jer je djed bio najpoznatiji vrtlar u cijelom kraju. Uzgajao je najbolje voće u selu. Šljive su mu bile jako sočne u njegovom voćnjaku. Grožđe mu je bilo vrlo zrelo. Njegove jagode su bile najljepše i slatke kao šećer. I njegove su trešnje uvijek bile slatke. Djed je bio jedini čovjek u selu koji je imao limun u svom voćnjaku. Djed je bio jako ponosan na svoj voćnjak. (Za to vrijeme, dok pripovjedač čita svoj tekst, plodovi na pozornici pokazuju svoje voćne vrline.)
Ali jednog dana odlučio je početi uzgajati povrće. I ode u baštu i sadi repu.
(Nakon što je djed posadio repu, legne na klupu - spava. Plodovi su oko repe i ona se pojavi na pozornici. Voćke zovu djeda.)
djed: Oh, kakvu veliku repu imamo u našem kuhinjskom vrtu. Želim ga izvući.
N.: Vuče repu.
djed: Jedan dva tri! Prevelik mi je.
N.: Zove baku.
djed: Bako, dođi ovamo! Pomozi mi molim te!
N.: Baka je vrlo svijetla iskra. Voli pjevati i plesati. Nikada ne izgleda tužno.
baka:Što je bilo?
djed: Pomozi mi molim te!
baka: Dobro, djede.
N.: Baka uz djeda, djed uz repu. Vuci repu.
grf. I grm.:
N.: nema rezultata.
grf. Grm.: Joj, prevelik nam je!
N.: Baka zove unuku.
Imaju unuku Kate po imenu. Ona je vrlo draga djevojka, uvijek pomaže baki i djedu.
Unuka:(sa užetom za preskakanje):
Iznad glave i ispod nožnih prstiju
Tako ide moje uže za preskakanje,
Mogu preskakati polako, mogu preskakati brzo
Gle, moj konop se vrti pokraj mene.
Ja znam računati a ti? Računajmo sa mnom! preskočim jednu. (publika računa s njom). Preskočim dva…Preskočim tri…Preskočim četiri…Preskočim pet…Preskočim šest…Preskočim sedam…Preskočim osam…Preskočim devet…Preskočim deset. U redu.
Baka: Unuko, unuko, dođi ovamo, pomozi nam, molim te!
Unuka: Dobro, bako. Dolazim.
N.: Unuka po baki, baka po djedu, djed po repi. Povucite repu.
grf. grm. gr.: Jedan, dva, tri!.. Jedan, dva, tri!
N.: nema rezultata.
grf. grm. gr.: Joj, prevelik nam je!
N.: Unuka zove psa.
gr.: Pas, Pas, dođi ovamo, pomozi nam, molim te!
N.: Imaju i psa. On je vrlo pametan pas. On čuva kuću i svog gospodara.
PAS: Ja sam pas, zovem se Jack.
Nos mi je lijep, kaput mi je crn.
Što je bilo?
Unuka: Jack, Jack, pomozi nam, molim te!
pas: U redu, unuko.
N.: Pas uz unuku, unuka uz baku, baka uz djeda, djed uz repu. Povuci repu.
Zajedno: Jedan, dva, tri!... Jedan, dva, tri!
N.: nema rezultata.
Zajedno: Joj, prevelik nam je!
N.: I imaju mačku, Murka se zove. Ona je jako dobra majka za svoje mačiće. Ona se brine o njima i igra se s njima.
mačka: Mačići, dođite ovamo! (broji mačiće. Jedan nedostaje. Pas ga nađe i donese. Ples mačića. Zatim svi mačići stanu u red. Mačak se igra s njima.)
ruke gore,
ruke dolje,
ruke na bokovima,
Sjedni.Nick i Andy,
šećer i slatkiši,
Kažem ustanite!Hvala, sjednite!
Nick i Andy,
šećer i slatkiši,
Ja kažem trči okolo!
………………..
pas: Cat, Cat, pomozi nam, molim te!
mačka: Oprostite, mace, zauzet sam. pobjeći.
U redu, psu. Dolazim.
N.: Mačka uz psa, pas uz unuku, unuka uz baku, baka uz djeda, djed uz repu. Povucite repu.
Zajedno: Jedan, dva, tri!.. Jedan, dva, tri!
N: nema rezultata.
Zajedno: Joj, prevelik nam je!
Hickory, dickory, dok!
Miš je potrčao na sat,
Sat udario jednog,
Miš je otrčao
Hickory, dickory, dok!
mačka: Mišu, Mišu, dođi ovamo! Pomozite nam molim vas!
Ja sam miš
Ti si mačka;
Jedan dva tri
Ti me uhvati!
mačka: Ne, ne znam. Pomozite nam molim vas!
miš:Što je bilo?
mačka: Jako nam je velika ova repa, ne možemo je iščupati!
miš: U REDU.
Zajedno: Jedan, dva, tri!.. Jedan, dva, tri!
repa: Ovdje sam!
Svi zajedno: Oh! Kakvu veliku repu imamo!
Svi zajedno pjevaju:
veselo plešući oko ringa,
Oko prstena, oko prstena,
Dok svi zajedno pjevamo
I pljesnimo rukama u taktu.
(stih ponovljen 2x)
REPA.Repa
Seoska avlija. Ograda u pozadini lijevo. Iza njega je suncokret. Desno je krevet, široka smeđa traka papira položena na rub (Ripka sjedi iza trake). Rano jutro. Glazba, muzika. Zvukovi prirode.
Ulazi farmer Joe.
Joe: Bok, moje ime je Joe. U svibnju sam posadio repu i sada je krajnje vrijeme da je iščupam.
Joe: (Joe prilazi repi, naginje se i pokušava je izvući iz zemlje): Repa je prevelika. (plješće rukama) Jedan, dva, tri. Ja volim svoju ženu i moja žena voli mene. Rosie! Rosie! Molim! Pomozi mi!
Ulazi farmerova žena, Rosie.
Rosie: Hej, ja sam Rosie. Ja volim svog muža i moj muž voli mene.
Zajedno(zajedno): jedan, dva, tri. Vuci i vuci! Ne možemo ga izvući! (vući repu)
Rosie: Repa je prevelika.
Joe: (uspravlja se i briše znoj sa čela) Jedan, dva, tri. (plješće rukama) Ja volim svog psa i moj pas voli mene. Doggie, Doggie, molim te, pomozi mi!
pas: Ja sam pas.
Moje ime je Jack.
Uši su mi bijele.
Nos mi je crn.
zajedno (zajedno): Jedan dva tri. Vuci i vuci! Ne možemo ga izvući! (John, Rosie i Jack zajedno pokušavaju izvući repu)
pas: Repa je prevelika.
Rosie: Jedan dva tri. Volim svoju unuku i moja unuka voli mene. Lizzie, Lizzie, molim te pomozi mi.
Lizzie istrčava na pozornicu.
Lizzy: Bok, ja sam Lizzy, volim svoju baku i moja baka voli mene.
zajedno (zajedno): Jedan dva tri. Vuci i vuci! Ne možemo ga izvući! (Svi zajedno pokušavaju izvući repu)
Lizzie: Repa je prevelika. Jedan dva tri. Ja volim svoju mačku i moja mačka voli mene. Pussy, Pussy, molim te pomozi mi.
Mačka istrčava na pozornicu.
mačka: ja sam mačka.
Ne volim štakore.
Kad sjednu na strunjače.
zajedno (zajedno):
mačka: Repa je prevelika. Jedan, dva, drvo. volim miševe. Miševi me ne vole... Ali mišu, mišu, molim te pomozi mi.
Na pozornicu istrčava miš.
miš: Ja sam hrabar i zabavan miš.
Marširam kroz kuću.
Cijeli dan plešem i pjevam.
Ne bojim se ničega.
zajedno (zajedno): Jedan, dva, drvo. Vuci i vuci! Ne možemo ga izvući! Svi pokušavaju povući repu
Joe: Repa je prevelika. Pokušajmo ponovo. Ponovno povucite repu.
Rosie: Wow! Uspjeli smo!
Repa ustaje i izlazi iza vrta.
repa: Bok! Ja sam Turnip!
Svi pjevaju pjesmu "Što se više skupimo"
Tekst
Što se više okupljamo
Zajedno, zajedno
Što se više okupljamo
Sretni ćemo biti.
Što se više okupljamo
Sretni ćemo biti.
Oh, što se više okupljamo
Zajedno, zajedno
Što se više okupljamo
Sretni ćemo biti.
Tu su Chris i Tanya
Izvor teksty-pesenok.ru
I Jason i Jusitn.
Što se više okupljamo
Sretni ćemo biti.
(U redu, jeste li sada spremni pjevati?)
Što se više okupljamo
Zajedno, zajedno
Što se više okupljamo
Sretni ćemo biti.
Jer tvoji prijatelji su moji prijatelji,
A moji prijatelji su i tvoji prijatelji.
Što se više okupljamo
Na pozornici je stol, a na njemu kompjuter.
djed: Ja sam djed.
Ja sam strog i jak.
Cijeli dan igram računalo.
baka: Ja sam baka.
Ja sam ljubazan i mudar.
Kuham kolače, juhu i rižu.
Unuk: Ja sam unuk.
Za mog djeda kao sunce.
Ja sam informatičar
I volim rižu naše bake.
Unuka: Ja sam unuka
lijepa i vesela
Oči su mi plave poput vode
Usne su mi crvene kao trešnja. pobjeći
djed:Želim veliku i okruglu repu.
Stavila sam repu u zemlju.
repa: Rastem sve veći i veći. (čučneći na stolici)
Uskoro ću biti jako slatka i jako velika.
Duboko sam u zemlji.
Ne pokušavaj me kopati.
djed: repa! Daj sve od sebe!
A mi... odmorimo se! (sjeda za računalo, stavlja slušalice) GLAZBA
Repa počinje venuti, spušta lišće
baka: Hej, unuče, unuče, dođi zalij!
Izlaze unuka i unuk s čuturicama. Zalijevati. Raste repa (ustaje sa stolice).
Unuka: Povucimo ga.
Unuk: Povucimo ga.
Vučenje repe
baka: Vučemo ga, ali ne možemo ga izvući. Hej djede, dođi i pomozi nam!
baka, unuka: deda!!!
baka: Pogledaj, draga moja! Opet! Prvo ga izvucimo!
baka, unuka: Trojica vuku djeda: (zajedno)
JEDAN! DVA! TRI! Zajedno padaju na pod, a unuka pokazuje prstom prema repi
Unuka: izgled! Repa je tako velika! Izvucimo ga zajedno!
djed: Djed trlja oči. O moj Turnip! Vozi blizu repa. U redu, izvlačimo ga.
SVI: JEDAN! DVA! TRI! Oh! Ne možemo!
JEDAN! DVA! TRI! Oh! Ne možemo! (brisati znoj)
Unuka: Hej, Doggy, dođi i pomozi nam.
pas: Ja sam Doggy, bow-wow.
Pun sam zabave.
SVI: JEDAN! DVA! TRI! Oh! Ne možemo!
JEDAN! DVA! TRI! Oh! Ne možemo! (brisati znoj)
pas: Hej, Kitty, dođi i pomozi nam.
MAČKA: Ja sam Kitty, mjau-mjau-mjau.
Nisam lijen i nisam debeo
Ja sam prilično pahuljasta mačka
Volim jesti ribu i meso
I ne brini za moje stanje.
Dobro, pomoći ću ti.
SVI: JEDAN! DVA! TRI! Oh! Ne možemo!
JEDAN! DVA! TRI! Oh! Ne možemo! (brisati znoj)
MAČKA: Hej, mišu, dođi i pomozi nam.
miš: Ja sam jadni sivi miš.
Živim u tvojoj kući.
idem posvuda.
Ja sam tu i tamo.
Dobro, pomoći ću ti.
(zajedno) JEDAN! DVA! TRI! Oh! Ne možemo!
JEDAN! DVA! TRI! Oh! Ne možemo! (brisati znoj)
JEDAN! DVA! TRI! (repa ustaje sa stolice i svi se raduju)
O da! Uspjeli smo!
repa: Hvala vam puno!
(zajedno) Nema na čemu!
Svi redom hvale repu.
deda: super je!
baka: Jako je ukusno!
Unuk: U redu je!
Unuka: Super je!
pas: To je fantasticno!
mačka: Predivno je!
miš: Drazesno je!
(zajedno) Hura! Hura! Hura!
Što se više okupljamo
Zajedno, zajedno
Što se više okupljamo
Sretni ćemo biti
Što se više okupljamo
Sretni ćemo biti
Zajedno, zajedno
Što više učimo (radimo) zajedno
Sretni ćemo biti
Jer tvoji prijatelji su moji prijatelji
A moji prijatelji su i tvoji prijatelji
Što više učimo (radimo) zajedno
Sretni ćemo biti
Što više sviramo (pjevamo) zajedno
Zajedno, zajedno
Što više sviramo (pjevamo) zajedno
Sretni ćemo biti
Jer tvoji prijatelji su moji prijatelji
A moji prijatelji su i tvoji prijatelji
Što više sviramo (pjevamo) zajedno
Sretni ćemo biti.
