शरीर की गतिशरीर के द्रव्यमान और उसकी गति के गुणनफल के बराबर मात्रा है।

संवेग को एक अक्षर द्वारा निरूपित किया जाता है और गति के समान दिशा होती है।

पल्स यूनिट:

शरीर की गति की गणना सूत्र द्वारा की जाती है: , जहां

किसी पिंड के संवेग में परिवर्तन उस पर लगने वाले बल के संवेग के बराबर होता है:

निकायों की एक बंद प्रणाली के लिए, संवेग के संरक्षण का नियम:

एक बंद प्रणाली में, अंतःक्रिया से पहले पिंडों के संवेग का सदिश योग अंतःक्रिया के बाद पिंडों के संवेग के सदिश योग के बराबर होता है।

गति के संरक्षण का नियम जेट प्रणोदन को रेखांकित करता है।

जेट इंजन- यह शरीर की वह गति है जो शरीर से उसके अंग के अलग होने के बाद होती है।

रॉकेट की गति की गणना करने के लिए संवेग के संरक्षण का नियम लिखा जाता है

और रॉकेट गति सूत्र प्राप्त करें: =, जहाँ M रॉकेट का द्रव्यमान है,

10. α-कणों के प्रकीर्णन पर रदरफोर्ड के प्रयोग। परमाणु का परमाणु मॉडल। बोहर का क्वांटम अभिधारणा करता है।

परमाणु का पहला मॉडल अंग्रेजी भौतिक विज्ञानी थॉमसन द्वारा प्रस्तावित किया गया था। थॉमसन के अनुसार, परमाणु एक धन आवेशित गेंद है जिसमें ऋणात्मक आवेशित इलेक्ट्रॉन होते हैं।

थॉमसन का परमाणु मॉडल गलत था, जिसकी पुष्टि प्रयोगों में हुई अंग्रेजी भौतिकी 1906 में रदरफोर्ड

इन प्रयोगों में, एक रेडियोधर्मी पदार्थ द्वारा उत्सर्जित α-कणों की एक संकीर्ण किरण को एक पतली सोने की पन्नी पर निर्देशित किया गया था। पन्नी के पीछे एक स्क्रीन लगाई गई थी जो तेज कणों के प्रभाव में चमकने में सक्षम थी।

यह पाया गया कि अधिकांश α-कण पन्नी से गुजरने के बाद रेक्टिलिनियर प्रसार से विचलित हो जाते हैं, अर्थात। नष्ट करना और कुछ α-कण सामान्यत: वापस फेंक दिए जाते हैं।

रदरफोर्ड ने α-कणों के प्रकीर्णन को इस तथ्य से समझाया कि धन आवेश गेंद पर समान रूप से वितरित नहीं होता है, जैसा कि थॉमसन ने सुझाव दिया था, लेकिन परमाणु के मध्य भाग में केंद्रित है - परमाणु नाभिक . नाभिक के पास से गुजरते समय, एक धनात्मक आवेश वाला α-कण इससे विकर्षित होता है, और जब यह नाभिक में प्रवेश करता है, तो इसे वापस फेंक दिया जाता है।

रदरफोर्ड ने सुझाव दिया कि परमाणु को एक ग्रह प्रणाली की तरह व्यवस्थित किया जाता है।

लेकिन रदरफोर्ड स्थिरता की व्याख्या नहीं कर सके (क्यों इलेक्ट्रॉन तरंगों को विकीर्ण नहीं करते हैं और एक सकारात्मक चार्ज नाभिक की ओर गिरते हैं)।

परमाणु के विशेष गुणों के बारे में नए विचार डेनिश भौतिक विज्ञानी बोहर द्वारा दो अभिधारणाओं में तैयार किए गए थे।

पहला अभिधारणा।एक परमाणु प्रणाली केवल विशेष स्थिर या क्वांटम अवस्थाओं में हो सकती है, जिनमें से प्रत्येक अपनी ऊर्जा से मेल खाती है; स्थिर अवस्था में परमाणु विकिरण नहीं करता है।

दूसरा अभिधारणा।जब एक परमाणु एक से चलता है स्थिर अवस्थाविद्युत चुम्बकीय विकिरण की एक मात्रा उत्सर्जित या दूसरे में अवशोषित होती है।

उत्सर्जित फोटॉन की ऊर्जा दो अवस्थाओं में एक परमाणु की ऊर्जा के बीच के अंतर के बराबर होती है:

प्लैंक स्थिरांक।

इस पाठ में हम संरक्षण कानूनों के बारे में बात करेंगे। यांत्रिक समस्याओं को हल करने में संरक्षण कानून एक शक्तिशाली उपकरण हैं। वे अंतरिक्ष की आंतरिक समरूपता का परिणाम हैं। पहली संरक्षित मात्रा जिसका हम अध्ययन करेंगे वह संवेग है। इस पाठ में, हम पिंड के संवेग की परिभाषा देंगे, और हम इस मान में परिवर्तन को शरीर पर लगने वाले बल के साथ जोड़ेंगे।

यांत्रिकी में समस्याओं को हल करने के लिए संरक्षण कानून एक बहुत ही शक्तिशाली उपकरण हैं। उनका उपयोग तब किया जाता है जब गतिकी के समीकरणों को हल करना मुश्किल या असंभव होता है। संरक्षण कानून प्रकृति के नियमों का प्रत्यक्ष परिणाम हैं। यह पता चला है कि प्रत्येक संरक्षण कानून प्रकृति में किसी प्रकार की समरूपता से मेल खाता है। उदाहरण के लिए, ऊर्जा के संरक्षण का नियम इस तथ्य से उत्पन्न होता है कि समय सजातीय है, और गति के संरक्षण का नियम अंतरिक्ष की एकरूपता से उत्पन्न होता है। इसके अलावा, परमाणु भौतिकी में, प्रणाली की जटिल समरूपता उन मात्राओं को जन्म देती है जिन्हें मापा नहीं जा सकता है, लेकिन संरक्षित होने के लिए जाना जाता है, जैसे कि विचित्रता और सुंदरता।

न्यूटन के दूसरे नियम को वेक्टर रूप में लें:

याद रखें कि त्वरण गति के परिवर्तन की दर है:

अब, यदि हम इस व्यंजक को न्यूटन के दूसरे नियम में प्रतिस्थापित करते हैं और बाईं ओर गुणा करते हैं और दाईं ओरपर, हमें मिलता है

आइए अब कुछ मात्रा का परिचय दें, जिसे हम आगे संवेग कहेंगे, और न्यूटन के दूसरे नियम को आवेग के रूप में प्राप्त करेंगे:

समान चिह्न के बाईं ओर का मान बल का संवेग कहलाता है। इस तरह,

शरीर के संवेग में परिवर्तन बल के संवेग के बराबर होता है।

न्यूटन ने अपना प्रसिद्ध द्वितीय नियम इस रूप में लिखा। ध्यान दें कि इस रूप में न्यूटन का दूसरा नियम अधिक सामान्य है, क्योंकि बल कुछ समय के लिए न केवल शरीर की गति में परिवर्तन होने पर, बल्कि शरीर के द्रव्यमान में परिवर्तन होने पर भी कार्य करता है। इस तरह के एक समीकरण का उपयोग करना आसान है, उदाहरण के लिए, रॉकेट पर अभिनय करने वाले बल का पता लगाना, क्योंकि रॉकेट टेकऑफ़ के दौरान द्रव्यमान बदलता है। इस तरह के समीकरण को मेश्चर्स्की समीकरण, या त्सोल्कोवस्की समीकरण कहा जाता है।

आइए हमारे द्वारा पेश किए गए मूल्य पर अधिक विस्तार से विचार करें। इस मात्रा को शरीर का संवेग कहते हैं। इसलिए,

शरीर की गति है भौतिक मात्राशरीर के द्रव्यमान और उसकी गति के गुणनफल के बराबर।

संवेग को एसआई इकाइयों में किलोग्राम प्रति मीटर में एक सेकंड से विभाजित करके मापा जाता है:

न्यूटन के दूसरे नियम से आवेगी रूप में गति के संरक्षण के नियम का पालन करता है। वास्तव में, यदि शरीर पर कार्य करने वाले बलों का योग शून्य है, तो शरीर की गति में परिवर्तन शून्य है, या, दूसरे शब्दों में, शरीर की गति स्थिर है।

संवेग के संरक्षण के नियम को उदाहरणों द्वारा लागू करने पर विचार करें। तो, गेंद एक आवेग के साथ दीवार से टकराती है (चित्र 1)। गेंद का संवेग बदल जाता है और गेंद संवेग के साथ दूसरी दिशा में उछलती है। यदि प्रभाव से पहले, सामान्य से कोण बराबर था, तो प्रभाव के बाद, यह कोण, सामान्यतया, भिन्न हो सकता है। हालांकि, यदि दीवार के लंबवत के साथ निर्देशित दीवार की तरफ से गेंद पर केवल सामान्य दबाव का बल कार्य करता है, तो गति का घटक दीवार के लंबवत दिशा में बदल जाता है। यदि प्रभाव से पहले यह बराबर था, तो प्रभाव के बाद यह बराबर होगा, और दीवार के साथ गति घटक नहीं बदलेगा। हम इस निष्कर्ष पर पहुँचते हैं कि प्रभाव के बाद का संवेग प्रभाव से पहले के संवेग के निरपेक्ष मान के बराबर होता है और अभिलम्ब के कोण पर निर्देशित होता है।

चावल। 1. गेंद दीवार से उछलती है

ध्यान दें कि गेंद पर अभिनय करने वाला गुरुत्वाकर्षण बल किसी भी तरह से परिणाम को प्रभावित नहीं करेगा, क्योंकि यह दीवार के साथ निर्देशित होता है। ऐसा प्रभाव, जिसमें शरीर का संवेग मापांक संरक्षित रहता है, और आपतन कोण कोण के बराबरपरावर्तन को पूर्णतया लोचदार कहा जाता है। ध्यान दें कि वास्तविक स्थिति में, जब प्रभाव बेलोचदार होता है, तो परावर्तन का कोण भिन्न हो सकता है (चित्र 2)

चावल। 2. गेंद असहज रूप से उछलती है

यदि गेंद पर तथाकथित विघटनकारी बल कार्य करते हैं, जैसे घर्षण बल, या ड्रैग बल, तो प्रभाव अकुशल होगा।

इस प्रकार, इस पाठ में आप संवेग की अवधारणा, संवेग संरक्षण के नियम और आवेग रूप में लिखे गए न्यूटन के दूसरे नियम से परिचित हुए। इसके अलावा, आपने एक दीवार से बिल्कुल प्रत्यास्थ रूप से पलटाव करने वाली गेंद की समस्या पर विचार किया।

ग्रन्थसूची

1. जी। हां। मायाकिशेव, बी। बी। बुखोवत्सेव, एन। एन। सोत्स्की। भौतिकी 10. - एम।: शिक्षा, 2008।
2. ए. पी. रिमकेविच। भौतिक विज्ञान। समस्या पुस्तक 10-11। - एम .: बस्टर्ड, 2006।
3. ओ हां सवचेंको। भौतिकी में समस्याएं। - एम .: नौका, 1988।
4. ए. वी. प्योरिश्किन, वी. वी. क्राउक्लिस। भौतिकी पाठ्यक्रम। टी। 1. - एम।: राज्य। उच.-पेड. ईडी। मि. RSFSR, 1957 की शिक्षा।

प्रश्न:हमने पाया कि पूरी तरह से लोचदार गेंद के दीवार से टकराने पर आपतन कोण परावर्तन कोण के बराबर होता है। यही नियम किसी किरण के दर्पण में परावर्तन के लिए भी मान्य है। इसे कैसे समझाएं?

उत्तर:इसे बहुत सरलता से समझाया गया है: प्रकाश को कणों की एक धारा माना जा सकता है - फोटॉन, जो एक दर्पण से तेजी से टकराते हैं। तदनुसार, फोटॉन के आपतन के दौरान आपतन कोण परावर्तन कोण के बराबर होता है।

प्रश्न:हवाई जहाज, उड़ते समय, प्रोपेलर द्वारा हवा से खदेड़ दिए जाते हैं। रॉकेट किसके द्वारा प्रतिकर्षित किया जाता है?

उत्तर:रॉकेट पीछे नहीं हटता, रॉकेट जेट थ्रस्ट की क्रिया के तहत चलता है। यह इस तथ्य के कारण हासिल किया जाता है कि ईंधन के कण रॉकेट नोजल से तेज गति से उड़ते हैं।

उसकी हरकतें, यानी। मूल्य ।

धड़कनवेग सदिश के साथ दिशा में मेल खाने वाली एक सदिश राशि है।

SI प्रणाली में संवेग की इकाई: किग्रा मी/से .

निकायों की एक प्रणाली का आवेग प्रणाली में शामिल सभी निकायों के आवेगों के वेक्टर योग के बराबर है:

संवेग के संरक्षण का नियम

उदाहरण के लिए, यदि अतिरिक्त बाहरी बल परस्पर क्रिया करने वाले निकायों की प्रणाली पर कार्य करते हैं, तो इस मामले में संबंध मान्य है, जिसे कभी-कभी गति के परिवर्तन का नियम कहा जाता है:

एक बंद प्रणाली के लिए (बाह्य बलों की अनुपस्थिति में), संवेग के संरक्षण का नियम मान्य है:

गति के संरक्षण के कानून की कार्रवाई राइफल से या तोपखाने की शूटिंग के दौरान पीछे हटने की घटना की व्याख्या कर सकती है। साथ ही, संवेग के संरक्षण के नियम का संचालन सभी जेट इंजनों के संचालन के सिद्धांत को रेखांकित करता है।

भौतिक समस्याओं को हल करते समय, गति के संरक्षण के नियम का उपयोग किया जाता है जब गति के सभी विवरणों के ज्ञान की आवश्यकता नहीं होती है, लेकिन निकायों की बातचीत का परिणाम महत्वपूर्ण होता है। ऐसी समस्याएँ, उदाहरण के लिए, निकायों के टकराने या टकराने की समस्याएँ हैं। गति के संरक्षण के नियम का उपयोग चर द्रव्यमान के पिंडों की गति पर विचार करते समय किया जाता है, जैसे कि लॉन्च वाहन। ऐसे रॉकेट का अधिकांश द्रव्यमान ईंधन होता है। उड़ान के सक्रिय चरण में, यह ईंधन जल जाता है, और प्रक्षेपवक्र के इस हिस्से में रॉकेट का द्रव्यमान तेजी से कम हो जाता है। साथ ही, उन मामलों में संवेग के संरक्षण का नियम आवश्यक है जहां अवधारणा लागू नहीं होती है। ऐसी स्थिति की कल्पना करना कठिन है जहां एक गतिहीन शरीर तुरंत कुछ गति प्राप्त कर लेता है। सामान्य अभ्यास में, शरीर हमेशा गति करता है और धीरे-धीरे गति पकड़ता है। हालाँकि, जब इलेक्ट्रॉन और अन्य उप-परमाणु कण चलते हैं, तो उनकी अवस्था में परिवर्तन मध्यवर्ती अवस्था में रहे बिना अचानक होता है। ऐसे मामलों में, "त्वरण" की शास्त्रीय अवधारणा को लागू नहीं किया जा सकता है।

समस्या समाधान के उदाहरण

उदाहरण 1

व्यायाम	द्रव्यमान का एक प्रक्षेप्य 100 किग्रा, क्षैतिज रूप से उड़ रहा है रेल पटरी 500 मीटर/सेकेंड की गति से, 10 टन वजन वाली रेत के साथ एक वैगन में प्रवेश करता है और उसमें फंस जाता है। यदि कार प्रक्षेप्य के विपरीत दिशा में 36 किमी/घंटा की गति से चलती है तो उसे क्या गति मिलेगी?
समाधान	वैगन + प्रक्षेप्य प्रणाली बंद है, इसलिए, में ये मामलासंवेग के संरक्षण का नियम लागू किया जा सकता है। आइए एक चित्र बनाएं, जो बातचीत से पहले और बाद में निकायों की स्थिति को दर्शाता है। जब प्रक्षेप्य और कार परस्पर क्रिया करते हैं, तो एक अकुशल प्रभाव उत्पन्न होता है। इस स्थिति में संवेग संरक्षण का नियम इस प्रकार लिखा जाएगा: कार की गति की दिशा के साथ मेल खाने के लिए अक्ष की दिशा का चयन करते हुए, हम इस समीकरण के प्रक्षेपण को समन्वय अक्ष पर लिखते हैं: प्रक्षेप्य से टकराने के बाद कार की गति कहाँ है: हम इकाइयों को एसआई प्रणाली में परिवर्तित करते हैं: टी किग्रा। आइए गणना करें:
उत्तर	प्रक्षेप्य से टकराने के बाद, कार 5 m/s की गति से आगे बढ़ेगी।

उदाहरण 2

व्यायाम	द्रव्यमान के साथ एक प्रक्षेप्य m=10kg की गति थी v=200 m/s शीर्ष बिंदु पर। इस दौरान उसके दो टुकड़े हो गए। द्रव्यमान m 1 =3 किग्रा के साथ एक छोटे हिस्से को एक गति v 1 =400 m/s एक ही दिशा में क्षितिज के कोण पर प्राप्त हुई। अधिकांश प्रक्षेप्य किस गति से और किस दिशा में उड़ेंगे?
समाधान	प्रक्षेप्य का प्रक्षेपवक्र एक परवलय है। शरीर की गति हमेशा प्रक्षेपवक्र के लिए स्पर्शरेखा से निर्देशित होती है। प्रक्षेपवक्र के शीर्ष पर प्रक्षेप्य का वेग अक्ष के समानांतर होता है। आइए गति संरक्षण कानून लिखें: चलो सदिशों से की ओर चलते हैं अदिश मात्रा. ऐसा करने के लिए, हम सदिश समानता के दोनों भागों का वर्ग बनाते हैं और इसके लिए सूत्रों का उपयोग करते हैं: यह देखते हुए और वह भी, हम दूसरे टुकड़े की गति पाते हैं: भौतिक मात्राओं के संख्यात्मक मानों को परिणामी सूत्र में प्रतिस्थापित करते हुए, हम गणना करते हैं: अधिकांश प्रक्षेप्य की उड़ान की दिशा का उपयोग करके निर्धारित किया जाता है: संख्यात्मक मानों को सूत्र में प्रतिस्थापित करने पर, हम प्राप्त करते हैं:
उत्तर	प्रक्षेप्य का अधिकांश भाग क्षैतिज दिशा के कोण पर नीचे की ओर 249 m/s की गति से उड़ेगा।

उदाहरण 3

व्यायाम	ट्रेन का द्रव्यमान 3000 टन है घर्षण का गुणांक 0.02 है। ट्रेन की गति शुरू होने के 2 मिनट बाद 60 किमी / घंटा की गति लेने के लिए स्टीम लोकोमोटिव का आकार क्या होना चाहिए।
समाधान	चूंकि एक (बाहरी बल) ट्रेन पर कार्य करता है, सिस्टम को बंद नहीं माना जा सकता है, और इस मामले में गति के संरक्षण का नियम लागू नहीं होता है। आइए गति परिवर्तन के नियम का उपयोग करें: चूंकि घर्षण बल हमेशा शरीर की गति के विपरीत दिशा में निर्देशित होता है, समन्वय अक्ष पर समीकरण के प्रक्षेपण में (अक्ष दिशा ट्रेन की गति की दिशा के साथ मेल खाती है), घर्षण बल आवेग के साथ प्रवेश करेगा घटाव का चिन्ह:

रोस्तोव क्षेत्र के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय

राज्य शैक्षिक संस्थान SREDNENGO

रोस्तोव क्षेत्र में व्यावसायिक शिक्षा के

"साल्स्क औद्योगिक कॉलेज"

पद्धतिगत विकास

प्रशिक्षण सत्र

अनुशासन "भौतिकी" में

विषय: "धड़कन। संवेग के संरक्षण का नियम। जेट इंजन"।

शिक्षक द्वारा विकसित: टिटारेंको एस.ए.

डॉन में

2014

विषय: "आवेग। संवेग के संरक्षण का नियम। जेट इंजन"।

अवधि: 90 मिनट।

पाठ प्रकार: संयुक्त पाठ।

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक:

यांत्रिकी में संरक्षण कानूनों की भूमिका को प्रकट कर सकेंगे;

"शरीर की गति", "बंद प्रणाली", "प्रतिक्रियाशील गति" की अवधारणा दें;

छात्रों को भौतिक मात्रा (शरीर की गति, बल आवेग) को चिह्नित करना सिखाएं, गति के संरक्षण के कानून को प्राप्त करते समय एक तार्किक योजना लागू करें, कानून तैयार करें, इसे समीकरण के रूप में लिखें, जेट प्रणोदन के सिद्धांत की व्याख्या करें;

समस्याओं को हल करते समय संवेग संरक्षण के नियम को लागू करें;

प्रकृति के वैज्ञानिक ज्ञान के तरीकों, दुनिया की आधुनिक भौतिक तस्वीर, प्रकृति के गतिशील नियमों (गति के संरक्षण का कानून) के बारे में ज्ञान के आत्मसात को बढ़ावा देना;

शैक्षिक:

कार्यस्थल तैयार करना सीखें;

अनुशासन का पालन करें;

स्वतंत्र कार्यों के प्रदर्शन और निष्कर्ष के बाद के निर्माण में अर्जित ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करने के लिए;

एक चर द्रव्यमान (जेट प्रणोदन) के साथ शरीर के आंदोलन के क्षेत्र में रूसी वैज्ञानिकों के काम के संबंध में देशभक्ति की भावना पैदा करने के लिए - के। ई। त्सोल्कोवस्की, एस। पी। कोरोलेव;

विकसित होना:

अंतःविषय कनेक्शन के कार्यान्वयन के माध्यम से छात्रों के क्षितिज का विस्तार करने के लिए;

ललाट मौखिक कार्य के दौरान शारीरिक शब्दावली का सही उपयोग करने की क्षमता विकसित करना;

प्रपत्र:

भौतिक दुनिया की संरचना की वैज्ञानिक समझ;

अंतःविषय संबंधों के कार्यान्वयन के माध्यम से अर्जित ज्ञान की सार्वभौमिक प्रकृति;

विधिवत:

संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना;

विभिन्न शिक्षण विधियों की मदद से छात्रों की प्रेरणा को मजबूत करने के लिए: मौखिक, दृश्य और आधुनिक तकनीकी साधन, सामग्री में महारत हासिल करने के लिए स्थितियां बनाना।

इस पाठ में सामग्री का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को चाहिए
जानो/समझो :
- भौतिक बिंदु की गति का अर्थ, भौतिक मात्रा के रूप में;
- अन्य मात्राओं (वेग, द्रव्यमान) के साथ संवेग के संबंध को व्यक्त करने वाला सूत्र;
- आवेग का वर्गीकरण गुण (वेक्टर मान);
- आवेग माप की इकाइयाँ;
- आवेगी रूप में न्यूटन का दूसरा नियम और इसकी चित्रमय व्याख्या; संवेग के संरक्षण का नियम और इसके अनुप्रयोग की सीमाएँ;
- रूसी और विदेशी वैज्ञानिकों का योगदान जिनका भौतिकी की इस शाखा के विकास पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ा है;

करने में सक्षम हो:
- टिप्पणियों और प्रयोगों के परिणामों का वर्णन और व्याख्या करें;
- प्रकृति और प्रौद्योगिकी में गति के संरक्षण के कानून की अभिव्यक्ति का उदाहरण दें;
- "एक भौतिक बिंदु की गति", गति के संरक्षण के कानून की अवधारणा के आवेदन पर भौतिक समस्याओं को हल करने के लिए अर्जित ज्ञान को लागू करें।

शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां:

अग्रिम सीखने की तकनीक;

पाठ के विषय में विसर्जन की तकनीक;

आई.सी.टी.

शिक्षण विधियों:

मौखिक;

तस्वीर;

व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक;

अनुमानी;

संकट;

विश्लेषणात्मक;

आत्म परीक्षण;

आपसी सत्यापन।

आचरण प्रपत्र:सैद्धांतिक सबक।

संगठन के रूप शिक्षण गतिविधियां : सामूहिक, छोटे समूह, व्यक्तिगत।

अंतःविषय कनेक्शन:

भौतिकी और गणित;

भौतिकी और प्रौद्योगिकी;

भौतिकी और जीव विज्ञान;

भौतिकी और चिकित्सा;

भौतिकी और सूचना विज्ञान;

आंतरिक कनेक्शन:

न्यूटन के नियम;

वजन;

जड़ता;

जड़ता;

यांत्रिक गति.

उपकरण:

पीसी, स्क्रीन,

ब्लैकबोर्ड, चाक,

गुब्बारा, जड़त्वीय कार, पानी का खिलौना, पानी के साथ एक्वेरियम, सेग्नर का पहिया मॉडल।

उपकरण:

उपदेशात्मक:

छात्रों के लिए संदर्भ नोट्स, परीक्षण कार्य, प्रतिबिंब पत्रक;

विधिवत:

कार्य कार्यक्रम ए, कैलेंडर-विषयक योजना;

विषय पर एक शिक्षक के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका " धड़कन। संवेग के संरक्षण का नियम। समस्या समाधान के उदाहरण";

सूचना समर्थन:

पीसी स्थापित विंडोज ओएस और माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस पैकेज के साथ;

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर;

Microsoft PowerPoint प्रस्तुतियाँ, वीडियो:

- निकायों की टक्कर में गति के संरक्षण के कानून की अभिव्यक्ति;

- हटना प्रभाव;

प्रकार स्वतंत्र काम:

सभागार: ZSI के उपयोग के लिए समस्याओं का समाधान , मूल सार के साथ काम करें;

पाठ्येतर: अतिरिक्त साहित्य के साथ सार के साथ काम करें .

सबक प्रगति:

I. प्रस्तावना

1. संगठनात्मक क्षण - 1-2 मिनट।

a) उपस्थित लोगों की जाँच करना, पाठ के लिए छात्रों की तैयारी, वर्दी की उपलब्धता आदि।

2. विषय की घोषणा, उसकी प्रेरणा और लक्ष्य निर्धारण - 5-6 मिनट।

क) पाठ में काम के नियमों की घोषणा और मूल्यांकन मानदंड की घोषणा;

होना गृह कार्य;

ग) शैक्षिक गतिविधि की प्रारंभिक प्रेरणा (लक्ष्य-निर्धारण प्रक्रिया में छात्रों की भागीदारी)।

3. बुनियादी ज्ञान की प्राप्ति (फ्रंटल सर्वे) - 4-5 मिनट।

द्वितीय. मुख्य हिस्सा- 60 मिनट

1. नई सैद्धांतिक सामग्री का अध्ययन

क) योजना के अनुसार नई व्याख्यान सामग्री की प्रस्तुति:

एक)। अवधारणाओं की परिभाषा: "शरीर की गति", "बल का आवेग"।

2))। किसी पिंड के संवेग, बल के संवेग, परस्पर क्रिया करने वाले पिंडों के द्रव्यमान की गणना के लिए गुणात्मक और मात्रात्मक समस्याओं को हल करना।

3))। संवेग के संरक्षण का नियम।

चार)। गति संरक्षण कानून की प्रयोज्यता की सीमाएं।

5). WSI पर समस्याओं को हल करने के लिए एल्गोरिथम। गति संरक्षण कानून के विशेष मामले।

6)। विज्ञान, प्रौद्योगिकी, प्रकृति, चिकित्सा में संवेग के संरक्षण के नियम का अनुप्रयोग।

बी) प्रदर्शन प्रयोग आयोजित करना

c) मल्टीमीडिया प्रेजेंटेशन देखना।

डी) पाठ के दौरान सामग्री का समेकन (जेडएसआई के उपयोग के लिए समस्याओं को हल करना, गुणात्मक समस्याओं को हल करना);

ई) सहायक सार में भरना।

III. सामग्री को आत्मसात करने का नियंत्रण - 10 मिनट।

चतुर्थ। प्रतिबिंब। संक्षेप में - 6-7 मिनट। (समय आरक्षित 2 मिनट।)

छात्रों की प्रारंभिक तैयारी

छात्रों को तैयारी का काम दिया जाता है मल्टीमीडिया प्रस्तुतिऔर विषयों पर एक रिपोर्ट: "प्रौद्योगिकी में गति के संरक्षण का कानून", "जीव विज्ञान में गति के संरक्षण का कानून", "चिकित्सा में गति के संरक्षण का कानून"।

कक्षाओं के दौरान।

I. प्रस्तावना

1. संगठनात्मक क्षण।

पाठ के लिए छात्रों की अनुपस्थिति और तैयारी की जाँच करना।

2. विषय की घोषणा, उसकी प्रेरणा और लक्ष्य निर्धारण .

ए) पाठ में काम के नियमों की घोषणा और मूल्यांकन मानदंड की घोषणा।

पाठ के लिए नियम:

आपके डेस्कटॉप पर संदर्भ नोट हैं जो आज के पाठ में काम करने वाले मुख्य तत्व होंगे।

संदर्भ रूपरेखा पाठ के विषय को इंगित करती है, जिस क्रम में विषय का अध्ययन किया जाता है।

इसके अलावा, आज पाठ में हम एक रेटिंग प्रणाली का उपयोग करेंगे, अर्थात। आप में से प्रत्येक पाठ में अपने काम से जितना संभव हो उतना कमाने की कोशिश करेगा अधिकअंक, अंक सही ढंग से हल की गई समस्याओं के लिए दिए जाएंगे, प्रश्नों के सही उत्तर, देखी गई घटनाओं की सही व्याख्या, पाठ के लिए कुल मिलाकर आप अधिकतम 27 अंक प्राप्त कर सकते हैं, अर्थात प्रत्येक प्रश्न का सही, पूर्ण उत्तर 0.5 अंक है, समस्या का समाधान 1 अंक पर अनुमानित है।

आप पाठ के लिए अपने अंकों की संख्या की गणना स्वयं करेंगे और इसे प्रतिबिंब कार्ड में लिखेंगे, इसलिए यदि आप टाइप करते हैं 19-27 अंक से - "उत्कृष्ट"; 12-18 अंक से - "अच्छी" रेटिंग; 5-11 अंक से - "संतोषजनक" रेटिंग

बी) होमवर्क:

व्याख्यान सामग्री सीखें।

भौतिकी में समस्याओं का संग्रह, एड। ए.पी. रिमकेविच नंबर 314, 315 (पी. 47), नंबर 323,324 (पी. 48)।

में) शैक्षिक गतिविधि की प्रारंभिक प्रेरणा (लक्ष्य-निर्धारण प्रक्रिया में छात्रों की भागीदारी):

मैं आपका ध्यान एक दिलचस्प घटना की ओर आकर्षित करना चाहता हूं, जिसे हम प्रभाव कहते हैं। एक झटके से उत्पन्न प्रभाव ने हमेशा एक व्यक्ति को आश्चर्यचकित किया है। आँवले पर धातु के टुकड़े पर रखा गया भारी हथौड़ा उसे सहारे से ही क्यों दबाता है, जबकि वही हथौड़े से हथौड़े के वार से चपटा हो जाता है?

और पुरानी सर्कस चाल का रहस्य क्या है, जब एक बड़े पैमाने पर एक कुचल हथौड़ा झटका उस व्यक्ति को नुकसान नहीं पहुंचाता जिसके सीने पर यह निहाई स्थापित है?

हम अपने हाथ से उड़ने वाली टेनिस बॉल को आसानी से क्यों पकड़ सकते हैं, लेकिन हम हाथ को नुकसान पहुंचाए बिना गोली नहीं पकड़ सकते?

प्रकृति में, कई भौतिक मात्राएँ हैं जिन्हें संरक्षित किया जा सकता है, हम उनमें से एक के बारे में आज बात करेंगे: यह गति है।

रूसी में अनुवाद में आवेग का अर्थ है "धक्का", "झटका"। यह उन कुछ भौतिक राशियों में से एक है जो पिंडों की परस्पर क्रिया के दौरान संरक्षित की जा सकती हैं।

कृपया देखी गई घटनाओं की व्याख्या करें:

अनुभव # 1: प्रदर्शन टेबल पर 2 खिलौना कारें हैं, नंबर 1 आराम पर है, नंबर 2 चल रहा है, बातचीत के परिणामस्वरूप, दोनों कारें अपनी गति की गति बदलती हैं - नंबर 1 लाभ गति, नंबर 2 - कम कर देता है उनके आंदोलन की गति। (0.5 अंक)

अनुभव #2: कारें एक-दूसरे की ओर बढ़ती हैं, टक्कर के बाद उनकी गति की गति बदल जाती है . (0.5 अंक)

आप क्या सोचते हैं: आज हमारे पाठ का उद्देश्य क्या है? हमें क्या सीखना चाहिए? (सुझाई गई छात्र प्रतिक्रिया: भौतिक मात्रा "गति" से परिचित होने के लिए, इसकी गणना करना सीखें, इस भौतिक मात्रा का अन्य भौतिक मात्राओं के साथ संबंध खोजें।)(0.5 अंक)

3. ज्ञान परिसर को अद्यतन करना।

आप और मैं पहले से ही जानते हैं कि यदि शरीर पर एक निश्चित बल कार्य करता है, तो इसके परिणामस्वरूप ... .. (शरीर अंतरिक्ष में अपनी स्थिति बदलता है (एक यांत्रिक गति करता है))

प्रश्न का उत्तर 0.5 अंक लाता है (सभी प्रश्नों के सही उत्तर के लिए अधिकतम 7 अंक है)

यांत्रिक गति को परिभाषित कीजिए।

नमूना प्रतिक्रिया:अन्य पिंडों के सापेक्ष अंतरिक्ष में किसी पिंड की स्थिति में परिवर्तन को यांत्रिक गति कहा जाता है।

क्या सामग्री बिंदु?

नमूना प्रतिक्रिया:एक भौतिक बिंदु एक ऐसा पिंड है जिसके आयामों को किसी समस्या की स्थिति में उपेक्षित किया जा सकता है (पिंडों के आयाम उनके बीच की दूरी की तुलना में छोटे होते हैं, या शरीर शरीर के ज्यामितीय आयामों की तुलना में बहुत अधिक दूरी तय करता है)

- भौतिक बिंदुओं के उदाहरण दें।

नमूना प्रतिक्रिया:ऑरेनबर्ग से मास्को के रास्ते में एक कार, एक आदमी और चाँद, एक लंबे धागे पर एक गेंद।

मास क्या है? एसआई में माप की इकाइयाँ?

नमूना प्रतिक्रिया:द्रव्यमान एक पिंड की जड़ता का एक माप है, एक अदिश भौतिक मात्रा, जिसे लैटिन अक्षर m द्वारा निरूपित किया जाता है, SI - किग्रा (किलोग्राम) में माप की इकाइयाँ।

अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है: "शरीर अधिक निष्क्रिय है", "शरीर कम निष्क्रिय है" का अर्थ है?

नमूना प्रतिक्रिया:अधिक निष्क्रिय - धीरे-धीरे गति को बदलता है, कम निष्क्रियता - गति को तेजी से बदलता है।

बल की परिभाषा दीजिए, इसके मापन की इकाइयों के नाम बताइए और मुख्य

विशेषताएँ।

नमूना प्रतिक्रिया:बल - एक वेक्टर भौतिक मात्रा, जो एक शरीर की दूसरे पर कार्रवाई का एक मात्रात्मक माप है (दो या दो से अधिक निकायों की बातचीत का एक मात्रात्मक माप), एक मॉड्यूल, दिशा, आवेदन के बिंदु द्वारा विशेषता, न्यूटन में एसआई में मापा जाता है (एन)।

- आप किन शक्तियों को जानते हैं?

नमूना प्रतिक्रिया:गुरुत्वाकर्षण, लोचदार बल, समर्थन प्रतिक्रिया बल, शरीर का वजन, घर्षण बल।

जैसा कि आप समझते हैं: शरीर पर लागू बलों का परिणाम बराबर है

10 एन?

नमूना प्रतिक्रिया:शरीर पर लागू बलों का ज्यामितीय योग 10 N है।

बल की क्रिया के तहत किसी भौतिक बिंदु का क्या होगा?

नमूना प्रतिक्रिया: भौतिक बिंदु अपने आंदोलन की गति को बदलना शुरू कर देता है।

किसी पिंड की गति उसके द्रव्यमान पर कैसे निर्भर करती है?

नमूना प्रतिक्रिया:इसलिये द्रव्यमान किसी पिंड की जड़ता का एक माप है, फिर बड़े द्रव्यमान का पिंड अपनी गति को अधिक धीरे-धीरे बदलता है, छोटे द्रव्यमान का शरीर अपनी गति को तेजी से बदलता है।

किस संदर्भ प्रणाली को जड़त्वीय कहा जाता है?

नमूना प्रतिक्रिया:संदर्भ के जड़त्वीय फ्रेम संदर्भ के ऐसे फ्रेम हैं जो सीधे और समान रूप से चलते हैं या आराम पर हैं।

न्यूटन का प्रथम नियम बताइए।

नमूना प्रतिक्रिया: संदर्भ के ऐसे फ्रेम हैं जिनके संबंध में अनुवादित रूप से गतिमान पिंड अपनी गति को स्थिर रखते हैं या यदि कोई अन्य निकाय उन पर कार्य नहीं करते हैं या इन निकायों के कार्यों को मुआवजा दिया जाता है तो वे आराम से होते हैं।

- न्यूटन का तीसरा नियम बताएं।

\नमूना प्रतिक्रिया:वे बल जिनके साथ पिंड एक दूसरे पर कार्य करते हैं, निरपेक्ष मान में बराबर होते हैं और एक सीधी रेखा के साथ विपरीत दिशाओं में निर्देशित होते हैं।

न्यूटन का द्वितीय नियम लिखिए।

कहाँ पे तथा बातचीत से पहले 1 और 2 गेंदों को गति दें, तथा - बातचीत के बाद गेंदों की गति, तथा - गेंदों का द्रव्यमान।

न्यूटन के तीसरे नियम के सूत्र में अंतिम दो समानताओं को प्रतिस्थापित करने और परिवर्तन करने पर, हम प्राप्त करते हैं:

, वे।

संवेग के संरक्षण का नियम निम्नानुसार तैयार किया गया है:एक दूसरे के साथ इस प्रणाली के निकायों के किसी भी अंतःक्रिया के लिए निकायों की एक बंद प्रणाली के आवेगों का ज्यामितीय योग स्थिर रहता है।

या:

यदि बाह्य बलों का योग शून्य के बराबर है, तो पिंडों के निकाय का संवेग संरक्षित रहता है।

जिन बलों के साथ सिस्टम के शरीर एक दूसरे के साथ बातचीत करते हैं, उन्हें आंतरिक कहा जाता है, और उन निकायों द्वारा बनाई गई ताकतें जो इस प्रणाली से संबंधित नहीं हैं, बाहरी कहलाती हैं।

एक प्रणाली जिस पर बाहरी बलों द्वारा कार्य नहीं किया जाता है, या बाहरी बलों का योग शून्य के बराबर होता है, बंद कहलाता है।

एक बंद प्रणाली में, शरीर केवल आवेगों का आदान-प्रदान कर सकते हैं, जबकि आवेग का कुल मूल्य नहीं बदलता है।

संवेग के संरक्षण के नियम के लागू होने की सीमाएँ:

केवल बंद प्रणालियों में।

यदि एक निश्चित दिशा पर बाह्य बलों के प्रक्षेपणों का योग शून्य के बराबर है, तो केवल इस दिशा में प्रक्षेपण में लिखना संभव है: पिनी एक्स = पीकॉन एक्स (संवेग घटक के संरक्षण का कानून)।

यदि बातचीत प्रक्रिया की अवधि कम है, और बातचीत से उत्पन्न होने वाली ताकतें बड़ी हैं (प्रभाव, विस्फोट, शॉट), तो इस कम समय के दौरान बाहरी ताकतों के आवेग की उपेक्षा की जा सकती है।

क्षैतिज दिशा में एक बंद प्रणाली का एक उदाहरण एक तोप है जिससे एक गोली चलाई जाती है। फायरिंग होने पर बंदूक के पीछे हटने (रोलबैक) की घटना। अग्निशामक उसी प्रभाव का अनुभव करते हैं जब वे जलती हुई वस्तु पर पानी के एक शक्तिशाली जेट को निर्देशित करते हैं और नली को मुश्किल से पकड़ते हैं।

आज आपको इस विषय पर गुणात्मक और मात्रात्मक समस्याओं को हल करने की विधियाँ सीखनी चाहिए और उन्हें व्यवहार में लाना सीखना चाहिए।

इस तथ्य के बावजूद कि यह विषय कई लोगों द्वारा पसंद किया जाता है, इसकी अपनी ख़ासियतें और कठिनाइयाँ हैं। मुख्य कठिनाई यह है कि कोई एकल नहीं हैएक सार्वभौमिक सूत्र जिसका उपयोग किसी दिए गए विषय पर किसी विशेष समस्या को हल करने में किया जा सकता है। प्रत्येक कार्य में, सूत्र अलग हो जाता है, और यह आप ही हैं जिन्हें प्रस्तावित कार्य की स्थिति का विश्लेषण करके इसे प्राप्त करना होगा।

समस्याओं को सही ढंग से हल करना आपके लिए आसान बनाने के लिए, मैं सुझाव देता हूं कि समस्याओं को हल करने के लिए एल्गोरिदम।

इसे दिल से सीखने की जरूरत नहीं है, आप इसके द्वारा निर्देशित हो सकते हैं, एक नोटबुक में देख सकते हैं, लेकिन जैसे-जैसे आप समस्याओं को हल करेंगे, यह धीरे-धीरे अपने आप याद हो जाएगा।

मैं आपको तुरंत चेतावनी देना चाहता हूं: मैं तस्वीर के बिना समस्याओं पर विचार नहीं करता, यहां तक ​​​​कि सही ढंग से हल भी!

इसलिए, हम इस बात पर विचार करेंगे कि, प्रस्तावित समस्या समाधान एल्गोरिदम का उपयोग करके, किसी को समस्याओं का समाधान कैसे करना चाहिए।

ऐसा करने के लिए, आइए पहले कार्य के चरण-दर-चरण समाधान के साथ शुरू करें: (कार्य में सामान्य दृष्टि से)

संवेग के संरक्षण के नियम के अनुप्रयोग पर समस्याओं को हल करने के लिए एल्गोरिदम पर विचार करें। (एल्गोरिदम के साथ स्लाइड करें, संदर्भ नोट्स में चित्र लिखें)

संवेग के संरक्षण के नियम पर समस्याओं को हल करने के लिए एल्गोरिथ्म:

एक चित्र बनाएं जिस पर समन्वय अक्ष की दिशाओं को निर्दिष्ट करने के लिए, बातचीत से पहले और बाद में निकायों के वेग वैक्टर;

2) संवेग संरक्षण के नियम को सदिश रूप में लिखिए;

3) निर्देशांक अक्ष पर प्रक्षेपण में संवेग संरक्षण नियम लिखिए;

4) परिणामी समीकरण से एक अज्ञात मात्रा को व्यक्त करें और उसका मान ज्ञात करें;

समस्याओं का समाधान (समस्या संख्या 3 के स्वतंत्र समाधान के लिए ZSI के विशेष मामले):

(1 कार्य का सही समाधान - 1 अंक)

1. 800 किग्रा भार वाली एक ट्रॉली पर क्षैतिज पथ पर 0.2 मी/से की चाल से लुढ़कते हुए ऊपर से 200 किग्रा बालू डाली गई।

उसके बाद ट्रॉली की गति क्या थी?

2. 20 टन के द्रव्यमान वाली एक कार गति से चलती है 0.3 मीटर / सेकंड, 30 टन वजन वाले वैगन से आगे निकल जाता है, 0.2 मीटर/सेकेंड की गति से चलती है।

अड़चन के काम करने के बाद वैगनों की गति क्या है?

3. बर्फ पर पड़ा एक कच्चा लोहा कोर क्या गति प्राप्त करेगा यदि 500 ​​मीटर/सेकेंड की गति से क्षैतिज रूप से उड़ने वाली गोली उससे टकराती है और 400 मीटर/सेकेंड की गति से विपरीत दिशा में चलती है? बुलेट का वजन 10 ग्राम, कोर वजन 25 किलो। (कार्य एक बैकअप है, अर्थात यदि समय बचा है तो इसे हल किया जाता है)

(समस्या समाधान स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं, छात्र मानक के साथ अपने समाधान की तुलना करते हैं, त्रुटियों का विश्लेषण करते हैं)

बहुत महत्वजेट प्रणोदन के अध्ययन के लिए संवेग संरक्षण का नियम है।

नीचेजेट इंजनशरीर के किसी अंग की एक निश्चित गति से शरीर से अलग होने पर होने वाली गति को समझ सकेंगे।नतीजतन, शरीर स्वयं एक विपरीत दिशा में गति प्राप्त करता है।

रबर बेबी बैलून को बिना छेदों को बांधे फुलाएं, इसे अपने हाथों से छोड़ दें।

क्या होगा? क्यों? (0.5 अंक)

(सुझाया गया उत्तर: गेंद में हवा सभी दिशाओं में खोल पर दबाव बनाती है। यदि गेंद में छेद नहीं बांधा गया है, तो हवा उससे बाहर निकलने लगेगी, जबकि खोल खुद विपरीत दिशा में आगे बढ़ेगा। यह निम्नानुसार है। संवेग के संरक्षण के नियम से: अंतःक्रिया से पहले गेंद का संवेग शून्य, अंतःक्रिया के बाद उन्हें परिमाण में समान और विपरीत दिशा में आवेग प्राप्त करना चाहिए, अर्थात विपरीत दिशाओं में चलना चाहिए।)

गेंद की गति जेट प्रणोदन का एक उदाहरण है।

वीडियो जेट प्रणोदन.

जेट इंजन उपकरणों के कार्यशील मॉडल बनाना मुश्किल नहीं है।

1750 में, हंगेरियन भौतिक विज्ञानी जेए सेग्नर ने अपने उपकरण का प्रदर्शन किया, जिसे इसके निर्माता के सम्मान में "सेग्नर व्हील" नाम दिया गया था।

एक बड़े दूध के थैले से एक बड़ा "सेगनर व्हील" बनाया जा सकता है: बैग की विपरीत दीवारों के नीचे, आपको बैग के माध्यम से एक छेद बनाने की जरूरत है, एक पेंसिल के साथ बैग को छेदना। बैग के शीर्ष पर दो धागे बांधें और बैग को किसी क्रॉसबार पर लटका दें। छेदों को पेंसिल से बंद करें और बैग को पानी से भरें। फिर पेंसिल को ध्यान से हटा दें।

देखी गई घटना की व्याख्या करें। इसे कहां लागू किया जा सकता है? (0.5 अंक)

(सुझाया गया छात्र उत्तर: दो जेट विपरीत दिशाओं में छिद्रों से बचेंगे, और एक प्रतिक्रियाशील बल उत्पन्न होगा जो पैकेज को घुमाएगा। सेग्नर व्हील का उपयोग पौधे में फूलों की क्यारियों या क्यारियों को पानी देने के लिए किया जा सकता है।)

अगला मॉडल: कताई गुब्बारा। एक फुलाए हुए बच्चों के गुब्बारे में, एक धागे से छेद को बांधने से पहले, हम उसमें एक समकोण पर मुड़ी हुई एक जूस ट्यूब डालते हैं। बॉल के व्यास से छोटी प्लेट में पानी डालें और बॉल को वहीं नीचे कर दें ताकि ट्यूब साइड में हो। गुब्बारे से हवा निकल जाएगी और प्रतिक्रियाशील बल की क्रिया के तहत गुब्बारा पानी पर घूमना शुरू कर देगा।

या: फुलाए हुए बच्चों के गुब्बारे में, एक धागे से छेद को बांधने से पहले, एक समकोण पर मुड़ी हुई रस की नली डालें, पूरी संरचना को धागे पर लटका दें, जब हवा ट्यूब के माध्यम से गुब्बारे से बाहर निकलने लगे, तो गुब्बारा शुरू हो गया घुमाओ ..

देखी गई घटना की व्याख्या करें। (0.5 अंक)

वीडियो "जेट प्रणोदन"

संवेग संरक्षण का नियम कहाँ लागू होता है? हमारे लोग इस सवाल का जवाब देने में हमारी मदद करेंगे।

छात्र संदेश और प्रस्तुतियाँ।

संदेशों और प्रस्तुतियों के विषय:

1. "प्रौद्योगिकी और रोजमर्रा की जिंदगी में गति के संरक्षण के कानून का आवेदन"

2. "प्रकृति में संवेग के संरक्षण के नियम का अनुप्रयोग"।

3. "चिकित्सा में गति के संरक्षण के कानून का अनुप्रयोग"

मूल्यांकन पैमाना:

सामग्री और उसके वैज्ञानिक चरित्र की सामग्री - 2 अंक;

प्रस्तुति की उपलब्धता - 1 अंक;

सामग्री का ज्ञान और उसकी समझ - 1 अंक;

डिजाइन - 1 अंक।

अधिकतम स्कोर 5 अंक है।

आइए अब निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने का प्रयास करें: (प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक, अपूर्ण उत्तर के लिए 0.5 अंक)।

"यह दिलचस्प है"

1. कार्टून की एक श्रृंखला में "ठीक है, तुम रुको!" शांत मौसम में, भेड़िया, खरगोश को पकड़ने के लिए, अपने सीने में अधिक हवा लेता है और पाल में उड़ जाता है। नाव तेज हो जाती है और ... क्या यह घटना संभव है?

(सुझाया गया छात्र उत्तर: नहीं, क्योंकि भेड़िया-पाल प्रणाली बंद है, जिसका अर्थ है कि कुल गति शून्य है, नाव को तेजी से आगे बढ़ने के लिए, एक बाहरी बल आवश्यक है। केवल बाहरी बल ही प्रणाली की गति को बदल सकते हैं। भेड़िया - वायु - आंतरिक बल।)

2. ई। रास्पे की पुस्तक के नायक, बैरन मुनचौसेन ने कहा: "खुद को बेनी से पकड़कर, मैंने इसे अपनी पूरी ताकत से खींच लिया और बिना किसी कठिनाई के खुद को और अपने घोड़े को दलदल से बाहर निकाला, जिसे मैंने कसकर निचोड़ा था। दोनों पैरों से चिमटे की तरह।”

क्या इस तरह से खुद को ऊपर उठाना संभव है ?

(सुझाया गया छात्र उत्तर: केवल बाहरी ताकतें ही निकायों की प्रणाली की गति को बदल सकती हैं, इसलिए, इस तरह से खुद को ऊपर उठाएं यह निषिद्ध है, क्योंकि इस प्रणाली में केवल आंतरिक बल कार्य करते हैं। बातचीत से पहले, सिस्टम की गति शून्य थी। आंतरिक बलों की कार्रवाई प्रणाली की गति को नहीं बदल सकती है, इसलिए, बातचीत के बाद, गति शून्य होगी)।

3. मालूम पुरानी किंवदंतीसोने के एक बैग के साथ एक अमीर आदमी के बारे में, जो बिल्कुल चिकनी बर्फझीलें जम गईं, लेकिन धन के साथ भाग नहीं लेना चाहती थीं। लेकिन अगर वह इतना लालची न होता तो बच सकता था!

(सुझाए गए छात्र प्रतिक्रिया: सोने के बैग को आपसे दूर धकेलने के लिए पर्याप्त था, और धनी व्यक्ति स्वयं गति के संरक्षण के नियम के अनुसार विपरीत दिशा में बर्फ पर फिसल जाएगा।)

III. सामग्री के आत्मसात का नियंत्रण:

परीक्षण कार्य (अनुलग्नक 1)

(परीक्षण कागज की चादरों पर किया जाता है, जिसके बीच कार्बन पेपर रखा जाता है, परीक्षण के अंत में एक प्रति शिक्षक को दी जाती है, दूसरी डेस्क में पड़ोसी को, आपसी जांच) (5 अंक)

चतुर्थ। प्रतिबिंब। सारांश (अनुलग्नक 2)

पाठ को समाप्त करते हुए, मैं यह कहना चाहूंगा कि भौतिकी के नियमों को कई समस्याओं को हल करने के लिए लागू किया जा सकता है। आज के पाठ में आपने प्रकृति के सबसे मौलिक नियमों में से एक को व्यवहार में लाना सीखा: संवेग के संरक्षण का नियम।

मैं आपसे "प्रतिबिंब" शीट भरने के लिए कहता हूं, जिस पर आप आज के पाठ के परिणाम प्रदर्शित कर सकते हैं।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

शिक्षकों के लिए साहित्य

मुख्य:

ईडी। पिंस्की ए.ए., काबर्डिना ओ.एफ. भौतिकी ग्रेड 10: के लिए एक पाठ्यपुस्तक शिक्षण संस्थानोंऔर स्कूल से गहन अध्ययनभौतिकी: प्रोफ़ाइल स्तर। - एम .: ज्ञानोदय, 2013 .

कास्यानोव वी.ए. भौतिक विज्ञान। ग्रेड 10: सामान्य शिक्षा अध्ययन के लिए पाठ्यपुस्तकसंस्थान। - एम।: बस्टर्ड, 2012.

भौतिकी 7-11। दृश्य एड्स का पुस्तकालय। इलेक्ट्रॉनिक संस्करण। एम।: "ड्रोफा", 2012

अतिरिक्त:

मायाकिशेव जी। हां, बुखोवत्सेव बी.बी., सोत्स्की एन.एन. भौतिकी -10: 15 वां संस्करण। - एम .: ज्ञानोदय, 2006।

मायाकिशेव जी। हां मैकेनिक्स - 10: एड। 7 वां, स्टीरियोटाइप। - एम .: बस्टर्ड, 2005।

रिमकेविच ए.पी. भौतिकी। ज़दाचनिक -10 - 11: एड। 10 वां, स्टीरियोटाइप। - एम .: बस्टर्ड, 2006।

सौरोव यू। ए। पाठों के मॉडल -10: पुस्तक। शिक्षक के लिए। - एम।: शिक्षा, 2005।

कुपरशेटिन यू। एस। भौतिकी -10: मूल सार और विभेदित समस्याएं। - सेंट पीटर्सबर्ग: सितंबर, 2004।

प्रयुक्त इंटरनेट संसाधन

छात्रों के लिए साहित्य:

मायाकिशेव जी। वाई। भौतिक विज्ञान। ग्रेड 10: शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक: बुनियादी और प्रोफ़ाइल स्तर. - एम .: ज्ञानोदय, 2013 .

ग्रोमोव एस.वी. भौतिकी-10.एम. "ज्ञानोदय" 2011

रिमकेविच पी.ए. भौतिकी में समस्याओं का संग्रह। एम।: "ड्रोफा" 2012।

अनुलग्नक 1

विकल्प संख्या 1।

1. निम्नलिखित में से कौन सी राशि अदिश है?

ए मास।

बी शरीर की गति।

बी ताकत।

2. द्रव्यमान m का एक पिंड गति से चलता है। शरीर की गति क्या है?

लेकिन।

बी। एम

पर।

3. बल के गुणनफल और उसकी क्रिया के समय के बराबर भौतिक मात्रा का नाम क्या है?

ए शरीर की गति।

बी बल प्रक्षेपण।

B. बल का आवेग।

4. बल के आवेग को किन इकाइयों में मापा जाता है?

ए 1 एन एस

बी 1 किलो

बी 1 नहीं

5. पिंड का संवेग किस प्रकार निर्देशित होता है?

A. बल के समान दिशा है।

बी शरीर की गति के समान दिशा में।

6. यदि पिंड पर 5 सेकंड के लिए 15 N का बल कार्य करता है, तो उसके संवेग में क्या परिवर्तन होता है?

A. 3 किग्रा मी/से

B. 20 किग्रा मी/से

एच. 75 किग्रा मी/से

7. उस प्रभाव का नाम क्या है, जिसमें टकराने वाले पिंडों की गतिज ऊर्जा का कौन सा भाग पिंडों की आंतरिक ऊर्जा को बदलते हुए अपने अपरिवर्तनीय विरूपण में चला जाता है?

ए बिल्कुल अकुशल प्रभाव।

बी बिल्कुल लोचदार प्रभाव

वी. सेंट्रल.

8. दो निकायों के परस्पर क्रिया के मामले में कौन सा व्यंजक संवेग के संरक्षण के नियम से मेल खाता है?

ए = एम

बी।

पर। एम =

9. जेट प्रणोदन का अस्तित्व किस नियम पर आधारित है?

ए न्यूटन का पहला कानून।

B. सार्वत्रिक गुरुत्वाकर्षण का नियम।

B. संवेग के संरक्षण का नियम।

10. जेट प्रणोदन का एक उदाहरण है

A. हथियार चलाते समय पीछे हटने की घटना।

B. वायुमंडल में उल्कापिंड का दहन।

बी गुरुत्वाकर्षण के प्रभाव में आंदोलन।

अनुलग्नक 1

विकल्प संख्या 2।

1. निम्नलिखित में से कौन सी मात्रा वेक्टर है?

ए शरीर की गति।

बी मास।

वी. समय।

2. कौन सी अभिव्यक्ति शरीर की गति में परिवर्तन को निर्धारित करती है?

लेकिन। एम

बी। टी

पर। एम

3. पिंड के द्रव्यमान और उसके तात्कालिक वेग के सदिश के गुणनफल के बराबर भौतिक मात्रा का नाम क्या है?

ए बल प्रक्षेपण।

B. बल का आवेग।

बी शरीर का आवेग।

4. पिंड के संवेग की इकाई का नाम क्या है, जिसे अंतर्राष्ट्रीय प्रणाली की मूल इकाइयों के माध्यम से व्यक्त किया जाता है?

ए. 1 किग्रा मी/से

बी 1 किलो मीटर / एस 2

वी। 1 किग्रा एम 2 / एस 2

5. पिंड के संवेग में परिवर्तन कहाँ निर्देशित होता है?

ए शरीर की गति के समान दिशा में।

B. बल के समान दिशा में।

B. शरीर की गति के विपरीत दिशा में।

6. 2 किग्रा द्रव्यमान वाले पिंड का संवेग क्या है जो 3 मी/से की गति से गति कर रहा है?

ए 1.5 किग्रा मी/से

B. 9 किग्रा मी/से

B. 6 किग्रा मी/से

7. उस प्रभाव का क्या नाम है जिसमें टकराने वाले पिंडों की विकृति उत्क्रमणीय होती है, अर्थात्। बातचीत की समाप्ति के बाद गायब हो जाता है?

ए बिल्कुल लोचदार प्रभाव।

बी बिल्कुल अकुशल प्रभाव।

वी. सेंट्रल.

8. दो निकायों के परस्पर क्रिया के मामले में कौन सा व्यंजक संवेग के संरक्षण के नियम से मेल खाता है?

लेकिन। = एम

बी।

पर। एम =

9. संवेग संरक्षण के नियम की पूर्ति होती है...

ए हमेशा।

बी. किसी भी संदर्भ प्रणाली में घर्षण की अनुपस्थिति में अनिवार्य।

बी केवल एक बंद प्रणाली में।

10. जेट प्रणोदन का एक उदाहरण है...

ए। नाव से पानी में गोता लगाने पर पीछे हटने की घटना।

बी। त्वरित गति के कारण शरीर के वजन में वृद्धि की घटना

समर्थन या निलंबन।

B. पृथ्वी द्वारा पिंडों के आकर्षण की घटना।

उत्तर:

विकल्प संख्या 1

विकल्प संख्या 2

1. ए 2. बी 3. सी 4. ए 5. बी 6. सी 7. ए 8. बी 9. सी 10. ए

1 कार्य - 0.5 अंक

सभी कार्यों को पूरा करते समय अधिकतम - 5 अंक

परिशिष्ट 2

मूल रूपरेखा।

तारीख ___________।

पाठ का विषय: “शरीर की गति। गति के संरक्षण का कानून।

1. पिंड का संवेग _______________________________________________ है

2. पिंड की गति के लिए गणना सूत्र: _________________________

3. शरीर के संवेग के मापन की इकाइयाँ: ___________________________

4. पिंड के संवेग की दिशा हमेशा ___________ की दिशा से मेल खाती है

5.बल का आवेग - ये है __________________________________________________

6. बल के संवेग का परिकलन सूत्र :___________________________________

7. माप की इकाइयाँ बल की गति ___________________________________

8. बल के आवेग की दिशा हमेशा दिशा के साथ मेल खाती है ______________________________________________________________________

9. न्यूटन के दूसरे नियम को आवेगी रूप में लिखिए:

______________________________________________________________________

10. बिल्कुल लोचदार प्रभाव ___________________________________ है

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. बिल्कुल बेलोचदार प्रभाव _________________________________ है

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12. पूरी तरह से लोचदार प्रभाव के साथ, ____________________ होता है

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

16. कानून का गणितीय रिकॉर्ड: _______________________________________

17. संवेग के संरक्षण के नियम की प्रयोज्यता की सीमाएँ:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

18. संवेग के संरक्षण के नियम पर समस्याओं को हल करने के लिए एल्गोरिथम:

1)____________________________________________________________________

2)____________________________________________________________________

3)____________________________________________________________________

4)____________________________________________________________________

19. संवेग के संरक्षण के नियम के विशेष मामले:

ए) बिल्कुल लोचदार बातचीत: ओएक्स अक्ष पर प्रक्षेपण: 0.3 मीटर / सेकंड, 30 टन वजन वाली कार के साथ पकड़ता है, जो 0.2 मीटर / सेकंड की गति से चलती है। अड़चन के काम करने के बाद वैगनों की गति क्या है?

____________

उत्तर:

21. प्रौद्योगिकी और रोजमर्रा की जिंदगी में गति के संरक्षण के कानून का अनुप्रयोग:

एक) जेट प्रणोदन है ___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________जेट प्रणोदन के उदाहरण: _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ग) पीछे हटने की घटना _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. प्रकृति में संवेग के संरक्षण के नियम का अनुप्रयोग:

23. चिकित्सा में संवेग के संरक्षण के नियम का अनुप्रयोग:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. यह दिलचस्प है:

1. सोने के थैले के साथ एक अमीर आदमी के बारे में एक पुरानी किंवदंती है, जो झील की बिल्कुल चिकनी बर्फ पर होने के कारण जम गया, लेकिन अपने धन के साथ भाग नहीं लेना चाहता था। लेकिन अगर वह इतना लालची न होता तो बच सकता था! कैसे?__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. कार्टून की एक श्रृंखला में "ठीक है, तुम रुको!" शांत मौसम में, भेड़िया, खरगोश को पकड़ने के लिए, अपने सीने में अधिक हवा लेता है और पाल में उड़ जाता है। नाव तेज हो जाती है और ... क्या यह घटना संभव है? क्यों?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ई. रास्पे की पुस्तक के नायक, बैरन मुनचौसेन ने कहा: "खुद को बेनी से पकड़कर, मैंने इसे अपनी पूरी ताकत से खींच लिया और बिना किसी कठिनाई के खुद को और अपने घोड़े को दलदल से बाहर निकाला, जिसे मैंने कसकर निचोड़ा था। दोनों पैरों से चिमटे की तरह।”

क्या इस तरह से खुद को ऊपर उठाना संभव है? क्यों?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

कक्षा ग्रेड ______________

परिशिष्ट 3

परावर्तन पत्रक

उपनाम नाम __________________________________________

समूह________________________________________________

1. मैंने पाठ में काम किया
2. पाठ में अपने काम के साथ, मैं
3. सबक मुझे लग रहा था
4. पाठ के लिए I
5. मेरा मूड
6. पाठ की सामग्री थी

7. होमवर्क मुझे लगता है

सक्रिय निष्क्रिय
संतुष्ट (पर) / संतुष्ट नहीं (पर)
छोटा बड़ा
थका हुआ / थका हुआ नहीं
बेहतर हो गया / खराब हो गया
स्पष्ट / स्पष्ट नहीं
उपयोगी निरर्थक
दिलचस्प उबाऊ
आसान कठिन
दिलचस्पी / दिलचस्पी नहीं

एच एक स्माइली के साथ अपना मूड बनाएं।

पाठ के लिए प्राप्त अंकों की संख्या की गणना करें, पाठ में अपने काम का मूल्यांकन करें।

यदि आपने टाइप किया है:

19-27 अंक से - "उत्कृष्ट" रेटिंग

12-18 अंक से - "अच्छी" रेटिंग

5-11 अंक से - रेटिंग "संतोषजनक"

मुझे (ए) _________ अंक मिले हैं

श्रेणी _________