Informacija, pa čak i pretpostavka da bi gost trebao doći kod mene izaziva nervozu, brige, lupanje srca, glavobolja, želja da se na bilo koji način izbjegne ovaj događaj. sta da radim?

Doktore

Moramo razumjeti prave uzroke ove anksioznosti.
Postoje najmanje tri glavne opcije:
1. Psihološka nelagoda nastala pod uticajem nekih vaspitnih faktora. Formira se, otprilike, kao refleks. Bolest dato stanje Teško je to imenovati, iako uzrokuje smanjenje kvalitete života kod osobe.
2. Prisustvo metaboličkih poremećaja u moždanom tkivu.
3. Prisustvo fizičkog oštećenja nervnog tkiva centralnog nervnog sistema.
Potrebno je razumjeti postojanje jednog ili drugog razloga, suptilnije specificirati problem i tada već možete pristupiti nekoj vrsti restaurativnih ili korektivnih mjera.
To može utvrditi samo kompetentan psihijatar ili psihoterapeut. Nema psihologa, psihoterapeuta, hipnologa, analitičara itd. Samo doktor, i to lično.
U skladu s tim, trebali biste se osobno obratiti takvom stručnjaku, otkriti problem i riješiti ga prema njegovim preporukama.

Ljudi, uložili smo dušu u stranicu. Hvala na tome
za otkrivanje ove lepote. Hvala na inspiraciji i naježim se.
Pridružite nam se na Facebook i U kontaktu sa

web stranica prikupio 25 najčudnijih ljudskih fobija, od kojih mnoge zapravo mogu biti ozbiljan poremećaj i donijeti velike probleme čovjeku.

• Akribofobija- opsesivni strah od nerazumijevanja značenja pročitanog.

Ponekad može postati znak šizofrenije (kada se pacijenti žale da se fraza raspada na riječi i odvojene slogove).

• Hexakosiohexecontahexaphobia- strah od broja 666.

Napad ove bolesti prikazan je u epizodi "The Honking" animirane serije Futurama. Tada se Bender uplašio odrazom u ogledalu reflektovanih znakova "0101100101" (666 u binarnom brojevnom sistemu).

Poznato je nekoliko slučajeva kada su brojevi transportnih ruta promijenjeni u drugi broj kako bi se to izbjeglo.

• hippotomonstroseskippedalophobia- govori sam za sebe - strah od dugih reči.

• gnosiofobija (epistemofobija) - strah od učenja.

Logično je da 70% ljudi koji pate od ove fobije su stanovnici metropolitanskih područja i velikih gradova. Ova fobija je također pronađena kod "djece Mowgli" koja su odrasla izvan ljudskog društva.

• hidrozofobija- strah od znojenja i prehlade ili strah da ne postane izvor neprijatnog mirisa.

Oni koji pate od ove fobije mogu da zavide pticama - one nemaju znojne žlezde, kao što se zečevi i svinje ne znoje.

• Dextrophobia- strah od predmeta koji se nalaze desno od pacijenta.

Korijeni bolesti, očigledno, sežu u djetinjstvo - kada je osoba očekivala opasnost s desne strane.

• Dorofobija- Strah od primanja ili davanja poklona.

• Kumpunofobija- Strah od dugmadi

1 od 75.000 ljudi pati od ove fobije, takvim ljudima ne savjetujemo da gledaju crtani"Koralina u zemlji noćnih mora" - za njih će to biti prava noćna mora.

• Lakanofobija- strah od povrća.

Osoba koja pati od ovog poremećaja može osjetiti mučninu, vrtoglavicu i ubrzano disanje pri pogledu na povrće. Miris je takođe nepodnošljiv. Neki neće jesti proizvod pored kojeg je povrće ležalo.

• Nefofobija- strah od oblaka.

Vremenom može poprimiti druge oblike i pretvoriti se u strah od magle ili vazduha.

• Omfalofobija- strah od pupka.

Osobe koje pate od ove fobije se plaše kada im neko dodirne pupak, a plaše se da i sami dodirnu i pogledaju u pupak drugih ljudi. Pojava ovog straha često se povezuje sa činjenicom da su pupci povezani sa pupčanom vrpcom i majčinom utrobom. Ponekad se omfalofobi plaše i pomisliti na svoje pupke.

• Ombrofobija- strah od kiše.

Strah može dovesti do teškog napada panike. Vjeruje se da strah od kiše može nastati iz više razloga, između ostalog i zbog toga što je djeci često zabranjeno da izlaze napolje po kiši, dodajući da se mogu razboljeti. Osim toga, kiša je često povezana s depresijom.

• Pentheraphobia- strah od svekrve.

Možda je to postalo povodom mnogih šala, ali zapravo je riječ o svojevrsnom poremećaju kada osoba jednostavno nije u mogućnosti komunicirati sa svojom svekrvom (ili svekrvom).

• Pogonophobia- strah od brade.

Voditelj Jeremy Paxman optužio je BBC da je pogonofobičan nakon što je kritikovan zbog pojavljivanja u Newsnightu s bradom.

• Papafobija- Strah od pape.

Prilično rijetka pojava. Usko je povezan sa hijerofobijom (strah od svećenika ili vjerskih predmeta). Ovaj strah obično proizlazi iz traume povezane s Papom.

• Tripofobija- strah od nakupljanja rupa.

Ljudi koji pate od tripofobije boje se predmeta s mnogo malih rupa - oni su povezani s opasnošću. Ova vrsta straha do sada nije uvrštena na zvaničnu listu fobija, iako, prema nekim izvještajima, od nje boluje hiljade ljudi.

Tripofobi se boje predmeta kao što su saće, spužve ili biljke koje imaju mnogo malih rupa. Simptomi tripofobije mogu uključivati ​​mučninu, svrab, pa čak i napade panike.

• Hairofobija- strah od smijeha u neprikladnim situacijama (na primjer, na sahrani).

Mehanizam ovog straha povezan je sa zaštitnom reakcijom tijela, koje može čudno reagirati na šokantnu situaciju i braniti se ispoljavanjem radosti.

• Hronofobija- strah od vremena.

Čoveka proganjaju misli o vremenu, tjeskobno iščekivanje - "kad dođe čas X", "Mislim da nikad neće završiti", te strah od budućnosti, od brzine protoka vremena, refleksije u stilu " Nisam imao vremena (neću imati vremena)”, „Koliko još imam vremena” i tako dalje.

Opće informacije

Sa neurološke tačke gledišta, ADHD se posmatra kao uporni i hronični sindrom za koji nije pronađen lek. Prema populaciji Sjedinjenih Država, ovaj poremećaj je prisutan kod 3-5% ljudi, uključujući i djecu i odrasle.

Prema trenutnim (od početka 2007.) dijagnostičkim kriterijima, ADHD se može dijagnosticirati počevši od kasnog predškolskog ili školskog uzrasta, jer je procjena ponašanja djeteta u najmanje dva okruženja (na primjer, kod kuće i u školi) neophodna da bi se ispunili uslovi za postavljanje dijagnoze. Prisustvo smetnji u učenju i društvene funkcije je neophodan kriterijum za postavljanje dijagnoze ADHD-a. Pitanje objektivnosti dijagnoze ADHD-a i dovoljnih razloga za imenovanje liječenje lijekovima ostaje diskutabilno, zbog nepostojanja jedinstvenih dijagnostičkih kriterija i metoda za procjenu simptoma bolesti.

Prevalencija

ADHD je češći kod dječaka. Relativna prevalencija među dečacima i devojčicama kreće se od 3:1 do 9:1, u zavisnosti od kriterijuma za dijagnozu, metoda istraživanja i studijskih grupa (deca upućena lekaru; školarci; opšta populacija). Od ovih faktora zavise i procjene prevalencije ADHD-a (od 1-2% do 25-30%). Prema nekim podacima, prevalencija sindroma kod mlađe školske djece iznosi oko 10-15%, kod dječaka se javlja 2,8-3 puta češće nego kod djevojčica.

Definicija i kriteriji za dijagnozu

Trenutno, osnova za postavljanje dijagnoze je fenomenološka psihološka karakteristika. Mnogi od znakova ADHD-a pojavljuju se samo povremeno.

Impulzivnost

Jedan od glavnih znakova ADHD-a, uz poremećaj pažnje, je impulzivnost – nedostatak kontrole nad ponašanjem kao odgovor na specifične zahtjeve. Klinički, ova djeca se često okarakteriziraju kao brzo reagiraju na situacije, ne čekaju upute i upute za izvršenje zadatka i neadekvatno procjenjuju zahtjeve zadatka. Kao rezultat toga, oni su vrlo nemarni, nepažljivi, nemarni i neozbiljni. Ova djeca često ne uzmu u obzir potencijalno negativne, štetne ili destruktivne (pa čak i opasne) posljedice koje mogu biti povezane s određenim situacijama ili njihovim postupcima. Često se izlažu nerazumnim, nepotrebnim rizicima kako bi pokazali svoju hrabrost, hirove i hirove, posebno pred vršnjacima. Kao rezultat toga, nesreće s trovanjem i ozljedama nisu rijetke. Djeca sa ADHD-om mogu neoprezno oštetiti ili uništiti nečiju imovinu mnogo češće nego djeca bez znakova ADHD-a.

Jedna od poteškoća u dijagnosticiranju ADHD-a je to što je često praćen drugim problemima. Mala grupa ljudi sa ADHD-om pati od retkog poremećaja koji se zove Touretteov sindrom.

DSM-IV dijagnostički kriteriji za ADHD

I. Izbor opcije A ili B:

A. NEGLIGENCE Za postavljanje dijagnoze potrebno je prisustvo šest ili više od sljedećih simptoma nepažnje, koji traju kod djeteta najmanje šest mjeseci i toliko su izraženi da ukazuju na nedovoljnu adaptaciju i neusklađenost s normalnim starosnim karakteristikama:

1. Često nesposoban da obrati pažnju na detalje; zbog nemara, lakomislenosti, greši u školskim zadacima, u obavljanju poslova i drugim aktivnostima.
2. Obično ima poteškoća s održavanjem pažnje prilikom obavljanja zadataka ili tokom igara.
3. Često se čini da dijete ne sluša govor koji mu je upućen.
4. Često nije u stanju da se pridržava predloženih uputstava i da se do kraja nosi sa realizacijom lekcija, zadaća ili dužnosti na radnom mjestu (što nema veze sa negativnim ili protestnim ponašanjem, nemogućnošću razumijevanja zadatka).
5. Često ima poteškoća u organizaciji samostalnih zadataka i drugih aktivnosti.
6. Obično izbjegava bavljenje zadacima koji zahtijevaju trajni mentalni napor (npr. školski, domaći).
7. Često gubi stvari potrebne u školi i kod kuće (npr. igračke, školski pribor, olovke, knjige, radni alat).
8. Lako ometaju strani stimulansi.
9. Često pokazuje zaboravnost u svakodnevnim situacijama.

b. HIPERAKTIVNOST. Prisustvo šest ili više od sljedećih simptoma hiperaktivnosti i impulzivnosti koji traju najmanje šest mjeseci i toliko su izraženi da ukazuju na nedostatak adaptacije i neusklađenost s normalnim starosnim karakteristikama:

1. Često se opažaju nemirni pokreti u rukama i stopalima; sjedi na stolici, vrti se, vrti se.
2. Često ustaje sa svog mjesta na času tokom nastave ili drugih situacija u kojima mora ostati miran.
3. Često pokazuje besciljnu motoričku aktivnost: trči, vrti se, pokušava se negdje popeti iu situacijama kada je to neprihvatljivo.
4. Obično se ne mogu igrati tiho, tiho ili baviti slobodnim aktivnostima.
5. Često je u stalnom pokretu i ponaša se "kao da ima motor zakačen na njega".
6. Često pričljiv.

IMPULSIVNOST

1. Često odgovara na pitanja bez razmišljanja, ne slušajući ih do kraja.
2. Obično s mukom čeka svoj red u raznim situacijama.
3. Često ometa druge, drži se za druge (na primjer, miješa se u razgovore ili igre).

II. ( b.) Neki simptomi impulzivnosti, hiperaktivnosti i nepažnje počinju da zabrinjavaju druge prije navršene sedme godine.

III. ( C.) Problemi uzrokovani gore navedenim simptomima javljaju se u dva ili više okruženja (na primjer, u školi i kod kuće).

IV. ( D.) Postoje jaki dokazi o klinički značajnim oštećenjima u socijalnom kontaktu ili školovanju.

ADHD kod odraslih

Ispostavilo se da više od polovine djece koja pate od ovog poremećaja i dalje boluju od njega iu odrasloj dobi. U 30-70% slučajeva, simptomi ADHD-a nastavljaju se iu odrasloj dobi. Mnogi odrasli koji nisu imali ovaj problem u djetinjstvu ne shvaćaju da je upravo to razlog njihove nemogućnosti održavanja pažnje, poteškoća u učenju novog gradiva, u organizaciji prostora oko sebe i u međuljudskim odnosima.

Opcije liječenja ADHD-a

AT različite zemlje pristupi liječenju i korekciji ADHD-a i dostupne metode mogu se razlikovati. Međutim, unatoč ovim razlikama, većina stručnjaka smatra najefikasnijim integrirani pristup, koji kombinira nekoliko metoda, pojedinačno odabranih u svakom slučaju. Koriste se metode modifikacije ponašanja, psihoterapije, pedagoške i neuropsihološke korekcije. “Terapija lijekovima je indikovana na individualnoj osnovi kada se kognitivni problemi i problemi u ponašanju kod djeteta s ADHD-om ne mogu riješiti samo metodama koje se ne koriste lijekovima.” U SAD-u se za liječenje koristi ritalin koji izaziva ovisnost.

Trenutno postoji nekoliko pristupa metodama tretman za ADHD

• neuropsihološki. Kada se uz pomoć raznih vježbi vratimo na prethodne faze ontogeneze i ponovo izgradimo one funkcije koje su arhaično neispravno formirane i već su fiksirane. Da bi to učinili, trebaju, kao i svaka druga neučinkovita patološka vještina, da namjerno otkriju, dezinhibiraju, unište i stvore novu vještinu koja je prikladnija efikasan rad. I to se provodi na sva tri sprata mentalne aktivnosti. Ovo je naporan, višemjesečni posao. Dijete je rođeno 9 mjeseci. I neuropsihološka korekcija je dizajnirana za ovaj period. I tada mozak počinje da radi efikasnije, uz manje troškove energije. Stare arhaične veze, odnosi između hemisfera se normalizuju. Izgrađena je energija, upravljanje, aktivna pažnja.

• sindromski. Zamislimo da lično zrelo dijete želi da se ponaša u skladu sa normama, želi da uči, da percipira znanje. Roditelji su ga dobro odgojili. Mora mirno sjediti na času. Morate biti pažljivi i slušati, kontrolisati se. Tri teška zadatka u isto vrijeme. Niti jedna odrasla osoba ne može obaviti tri zadatka koja su mu teška. Stoga se sindromski rad sastoji u davanju djeteta zanimljiva aktivnost(proizvoljno). Ali u ovoj aktivnosti postoji post-dobrovoljna pažnja (kada se za nešto zainteresujemo i zadubimo se u to, već se naprežemo bez dodatnih troškova). Stoga, kada kažu da djeca sa ADHD-om mogu jako dugo sjediti za kompjuterom, onda je to sasvim druga pažnja.

Postoje igre na otvorenom koje zahtijevaju samo napetost pažnje. Dijete se kreće prema uslovima igre, može biti eksplozivno, impulsivno. Ovo mu može pomoći da pobijedi. Ali igra se odnosi na pažnju. Ova funkcija se obučava. Zatim se obučava funkcija zadržavanja. Međutim, on može biti ometen. Svaki zadatak se rješava kako stigne. Ovo poboljšava svaku karakteristiku pojedinačno.

Ali nijedna medicina ne uči kako se ponašati, pa se dodaju još dva smjera:

• Bihevioralna ili bihevioralna psihoterapija fokusira se na određene obrasce ponašanja, formirajući ih ili ih gaseći uz pomoć ohrabrenja, kazne, prisile i inspiracije.

• Radite na ličnosti. Porodična psihoterapija, koji formira ličnost i koji određuje kuda će se te kvalitete usmjeriti (dezinhibicija, agresivnost, povećana aktivnost).

Sav ovaj kompleks metoda psiho-korekcije i liječenja lijekovima uz pravovremenu dijagnozu pomoći će hiperaktivnoj djeci da na vrijeme nadoknade prekršaje i u potpunosti se ostvare u životu.

Farmakokorekcija

Uzroci ADHD-a

Tačan uzrok ADHD-a nije poznat, ali postoji nekoliko teorija. Uzroci organskih poremećaja mogu biti:

Genetski faktori

Specijalisti medicinske genetike naučni centar Ruska akademija medicinskih nauka i Fakultet psihologije Moskovskog državnog univerziteta otkrili su da se "većina istraživača slaže da se jedan uzrok nastanka bolesti ne može identificirati i, čini se, nikada neće biti moguć". Naučnici iz Sjedinjenih Država, Holandije, Kolumbije i Njemačke sugeriraju da 80% pojave ADHD-a ovisi o genetskim faktorima. Od više od trideset gena kandidata odabrana su tri - gen transportera dopamina, kao i dva gena za dopamin receptor. Međutim, genetski preduslovi za razvoj ADHD-a manifestuju se u interakciji sa okolinom, koja ove preduslove može pojačati ili oslabiti.

Drugi uobičajeni komorbiditeti

Prognoza

Pojedinci sa ovim bolestima primorani su da trpe niz ograničenja.

Kritika

ADHD je jedan od najkontroverznijih i najkontroverznijih mentalnih poremećaja ADHD i njegovo liječenje se dovodi u pitanje barem od 1970-ih. U postojanje ADHD-a sumnjaju mnogi doktori, nastavnici, visokopozicionirani političari, roditelji i fondovi. masovni medij. Raspon mišljenja o ADHD-u je prilično širok – od onih koji ne vjeruju da ADHD postoji, do onih koji vjeruju da postoje genetski ili fiziološki preduslovi za ovo stanje.

Istraživači sa kanadskog univerziteta McMaster identifikovali su pet glavnih tačaka o kojima se debata razvija:

Godine 1998 Nacionalni institut Američko zdravlje (Nacionalni institut za zdravlje) bio je domaćin konferencije o ADHD-u. Na kraju konferencije došli su do sljedećeg zaključka:

“...Nemamo nezavisan, pouzdan test za ADHD i nema dokaza da je ADHD uzrokovan poremećajem mozga.”

Nedostatak jasnoće o tome šta bi se moglo klasificirati kao ADHD i promjene u kriterijima za dijagnozu doveli su do zabune. Etička i pravna pitanja u vezi sa liječenjem bila su glavna područja kontroverzi, posebno upotreba psihostimulansa u liječenju, kao i oglašavanje stimulansa za liječenje ADHD-a od strane grupa i pojedinaca koji primaju novac od farmaceutskih kompanija.

Medicinski stručnjaci i novinske kuće tvrde da dijagnoza i liječenje ovog poremećaja zaslužuju više pažnje.

Alternativne teorije kao što su Hunter vs. Farmer teorija, neurodiverzitet i teorija socijalne konstrukcije ADHD-a su predložene da objasne simptome ADHD-a.

Neki pojedinci i grupe u potpunosti poriču postojanje ADHD-a. Među njima su Thomas Sasz, Michel Foucault i grupe kao što je Građanska komisija za ljudska prava (CCHR). Međutim, većina američkih medicinskih vlasti i sudova smatra da su dijagnoze ADHD legitimne. (Vidi Ritalin grupne tužbe)

Književnost

Na ruskom

• Altherr P., Berg L., Welfl A., Passolt M. hiperaktivna djeca. Korekcija psihomotornog razvoja. - M: Izdavački centar "Akademija", 2004
• Bryazgunov I.P., Kasatikova E.V. Nemirno dijete ili sve o hiperaktivnoj djeci. - M.: Izdavačka kuća Instituta za psihoterapiju, 2002
• Bryazgunov I.P., Kasatikova E.V. Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djece. - M.: Medpraktika-M, 2002
• Zavadenko N.N. Hiperaktivnost i deficit pažnje u djetinjstvu. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2005.
• Zavadenko N.N. Kako razumjeti dijete: djeca sa hiperaktivnošću i deficitom pažnje. - Školska štampa, 2001
• Zavadenko N.N., Suvorinova N.Yu., Rumyantseva M.V. Poremećaj nedostatka pažnje i hiperaktivnosti: faktori rizika, starosna dinamika, dijagnostičke karakteristike. - Defektologija, 2003, br. 6
• Monina G.B., Lyutova-Roberts E.K., Chutko L.S. hiperaktivna djeca. Psihološko-pedagoška korekcija. - Sankt Peterburg: Govor, 2007
• Murashova E.V. Djeca su “madraci”, a djeca su “katastrofe”. Hipodinamička i hiperdinamički sindrom"- Jekaterinburg: U-faktorija, 2004.
• Russell A. Barkley, Christina M. Benton. Tvoje nestašno dijete. - Sankt Peterburg: Petar, 2004
• Chutko L.S., Palchik A.B., Kropotov Yu.D. Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djece i adolescenata. - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća SPbMAPO, 2004
• Chutko L.S. Poremećaj nedostatka pažnje i hiperaktivnost i srodni poremećaji - Sankt Peterburg: Hoka, 2007

na stranim jezicima

• Hartmann, Thom "Poremećaj deficita pažnje, drugačija percepcija" sa podnaslovom "Lovac u svijetu farmera".
• Barkli, Rasel A. Preuzmi odgovornost za ADHD: The Complete Autoritativni vodič za roditelje(2005) New York: Guilford Publications.
• Bellak L, Kay SR, Opler LA. (1987) "Psihoza poremećaja pažnje kao dijagnostička kategorija". Psihijatrijski razvoj, 5(3), 239-63. PMID 3454965
• Konrad, Peter Prepoznavanje hiperaktivne djece(Ashgate, 2006).
• Crawford, Tereza Ja nisam glup! Ja sam ADHD!
• Green, Christopher, Kit Chee, Razumijevanje ADD; Doubleday 1994; ISBN 0-86824-587-9
• Hana, Mohab. (2006) Uspostavljanje veze: Vodič za roditelje za lijekove u AD/HD, Washington D.C.: Ladner-Drysdale.
• Joseph, J. (2000). "Ne u njihovim genima: Kritički pogled na genetiku hiperaktivnog poremećaja nedostatka pažnje", Razvojni pregled 20, 539-567.
• Kelly, Kate, Peggy Ramundo. (1993) Mislite da nisam lijen, glup ili lud?! Knjiga za samopomoć za odrasle s poremećajem pažnje. ISBN 0-684-81531-1
• Matlen, Terry. (2005) "Savjeti za preživljavanje za žene sa AD/HD". ISBN 1886941599
• Ninivaggi, F.J. "Poremećaj deficita pažnje/hiperaktivnosti kod djece i adolescenata: ponovno promišljanje dijagnoze i implikacija liječenja za komplikovane slučajeve", Connecticut Medicine. septembar 1999.; Vol. 63, br. 9, 515-521. PMID 10531701

Bilješke

1. LONI: Laboratorija za neuro imidžing
2. NINDS stranica sa informacijama o poremećaju pažnje-hiperaktivnosti. Nacionalni institut za neurološke poremećaje i moždani udar (NINDS/NIH) 9. februara. Od 2007-08-13.
3. dr. Russell A. Barkley službena stranica, ADHD, poremećaj pažnje i hiperaktivnost
4. Poremećaj nedostatka pažnje/hiperaktivnosti (ADHD). (eng.) Podaci sa sajta behavenet.com. Podaci prikupljeni 11.12.2006.
5. Vincent Parrillo Enciklopedija društvenih problema. - SAGE, 2008. - P. 63. - ISBN 9781412941655
6. Liječenje poremećaja pažnje/hiperaktivnosti . Američko ministarstvo zdravlja i ljudskih usluga (decembar 1999.). Pristupljeno 2. oktobra 2008.
7. Harv Rev Psychiatry 16 (3): 151–66. DOI:10.1080/10673220802167782. PMID 18569037.
8. razvojna psihopatologija. - Chichester: John Wiley & Sons, 2006. - ISBN 0-471-23737-X
9. ADD/ADHD Health Center. (eng.) Informacije sa sajta WebMD.com. Podaci prikupljeni 11. decembra 2006.
10. Poremećaj deficita pažnje/hiperaktivnosti. E.D. Belousova, M.Yu. Nikanorov. Odsjek za psihoneurologiju i epileptologiju, Moskovski istraživački institut za pedijatriju i dječju hirurgiju, Ministarstvo zdravlja Ruske Federacije
11. Hiperaktivnost deficita pažnje kod dece: savremeni pristupi farmakoterapiji N.N. Zavadenko, N.Yu. Suvorinova, N.V. Grigoriev. Katedra za nervne bolesti, Pedijatrijski fakultet, Ruski državni medicinski univerzitet, Moskva
12. RIA News
13. Tragedija u Belgiji: je li kriv "američki sindrom"?
14. Ritalin pomaže ovisnosti
15. http://www.cchr.ru/press1.html Dječiji psihijatri u Australiji, Finskoj i Danskoj su se dočepali
16. Stimulantni lijekovi za liječenje poremećaja pažnje i hiperaktivnosti: praksa zasnovana na dokazima? -- Bailly 29(8):284 -- Psihijatrijski bilten.
17. Genetika hiperaktivnosti i deficita pažnje // Hemija i život. 2008. br.1, str.5
18. Mayes R, Bagwell C, Erkulwater J (2008). "ADHD i porast upotrebe stimulansa među djecom". Harv Rev Psychiatry 16 (3): 151–66.