Nu pronunție corectă sunetele apar din cauza imperfecțiunii aparatului articulator. Acesta este numele totalității organelor implicate în generarea sunetului: laringe, buze, limbă, maxilar etc.
Când bebelușul își distorsionează amuzant primele cuvinte, părinții îl ascultă cu emoție, repovestindu-le rudelor și prietenilor „perlele” copilului. Desigur, această vârstă și de multe ori dispare cu timpul, dar nu atât de inofensiv pe cât ar părea.
De ce ai nevoie de gimnastică
Defectele de vorbire pot otrăvi grav viața unui copil, deoarece devin adesea un prilej de glume și ridicol în rândul copiilor.
Pronunțarea incorectă a sunetelor apare din cauza imperfecțiunii aparatului articulator. Acesta este numele totalității organelor implicate în generarea sunetului: laringele, buzele, limba, maxilarul etc. Și așa cum părinții dezvoltă datele fizice ale copilului cu educație fizică, aceste organe au nevoie de gimnastică.
scop gimnastica articulatorie este dezvoltarea aparat de vorbire, îmbunătățirea și dezvoltarea mișcărilor sale.
Toată lumea are nevoie de ea și de ce face exercițiile dacă este prea devreme pentru a vorbi despre defecte de vorbire? Toata lumea. Pentru copiii de 2-4 ani, va ajuta la întărirea mușchilor aparatului articulator, va câștiga mobilitatea limbii. Până la 5 - 7 ani, încălcările deja existente pot fi corectate. Este important să înțelegeți aici că, cu cât începeți cursurile mai devreme, cu atât este mai probabil un rezultat pozitiv. mai aproape de varsta scolara si in scoala primara defectele de vorbire sunt foarte dificile și uneori imposibil de corectat chiar și cu un logoped.
Uneori, copiii pronunță corect sunetele, dar din cauza letargiei pronunției sunetului, se obține „terci în gură”. Acest fenomen este considerat o abatere neexprimată în dezvoltarea vorbirii și se numește o formă ștearsă de disartrie.
Reguli de bază ale gimnasticii
Cursurile ar trebui să devină un sistem pentru tine și copilul tău, doar antrenamentele regulate pot da rezultate. Ce mai trebuie să știi:
- durata „exercițiilor pentru limbă” depinde de oboseala firimiturii, dar nu mai mult de 10 minute;
- în timpul orelor, bebelușul stă în fața oglinzii pentru a-și vedea limba;
- nu forțați niciodată copilul, este mai bine să transformați antrenamentul într-un joc;
- orele se tin intr-un ritm masurat, cate 4-5 exercitii pe sedinta;
- daca bebelusului ii este greu sa repete miscarea articulatorie dupa tine, ajuta-l cu manerul unei lingurite;
- sarcina părinților este să monitorizeze corectitudinea și netezimea acțiunilor, altfel gimnastica nu are sens.
Dacă gimnastica este dată unui preșcolar cu mare dificultate, limba îi tremură și nu se supune, este mai bine să contactați un logoped. Poate copilul are nevoie de un masaj special.
Material similar:
Tipuri de exerciții
Exercițiile de articulație sunt statice (limba este fixată într-o poziție fixă) și dinamice (participă toate organele aparatului de vorbire).
Exerciții statice
Atunci când le executați, este important nu numai să arătați poziția limbii, ci și să țineți poziția timp de aproximativ 7 - 10 secunde.
"Lopată". Deschidem gura larg, „punem” limba relaxată pe buza inferioară.
"Ciupercă". Lipim limba de palat și deschidem gura cât mai mult posibil.
"Trompă". Întindem buzele închise înainte cât mai mult posibil cu un „tub” și ținem timp de 5 până la 10 secunde.
Exerciții dinamice
Exercițiile se efectuează sub cont, unde poziția organelor vorbirii se modifică ritmic.
"Ceas". Deschidem gura și zâmbim. Facem limba îngustă, cu vârful ei ne întindem până la colțurile gurii.
„Leagăn”. Deschidem gura și întindem limba până la bărbie, apoi la nas.
"Unde este bomboana" Buzele sunt închise, sprijinind alternativ limba pe fiecare obraz.
"Cal". Fixăm limba, ca în exercițiul „ciuperci”, și facem clic puternic.
După cum puteți vedea, mișcările sunt foarte simple și le puteți efectua chiar și fără un logoped.
Caracteristicile de vârstă ale copiilor și gimnastică
Este încă prea devreme pentru a face gimnastică articulatorie cu bebeluși, dar un bebeluș de opt luni este destul de capabil să repete unele acțiuni pentru un adult: umflă obrajii, scoate limba, pronunță combinații simple de sunete. De exemplu, poți să pufni cu copilul în timp ce te schimbi sau te speli.
Pentru copii 2 - 3 ani
Cursurile cu drepturi depline pentru dezvoltarea aparatului articulator ar trebui să înceapă la vârsta de doi ani. Este prea devreme să vorbim despre producerea celor mai problematice sunete - șuierat, sonor și șuierat. De aceea scopul principal lucra la această etapă este dezvoltarea atenției auditive, familiarizarea cu puterea și înălțimea vocii, controlul duratei respirației orale, clarificarea pronunției combinațiilor onomatopeice (miau-miau, ko-ko, boom-boom).
"Minge" . Cereți-i copilului să-și umfle obrajii și să-i sufle. Dacă nu reușește imediat, apăsați ușor pe ele. Ulterior, puteți umfla obrajii alternativ.
"Ghici". Se prepară fierbinte și apă rece, o lingurita. Când copilul închide ochii, atingeți dispozitivul de buzele limbii și oferiți-vă să ghiciți în ce apă a fost lingura.
„Casa”. Deschizând gura (casă), bebelușul arată limba, apoi o ascunde din nou.
"Porti" . Deschizând gura larg, trebuie să fixați poziția (5 - 7 secunde).
Material înrudit:
Pentru copii 3-4 ani
Scopul orelor este de a prezenta organele vorbirii și funcțiile acestora (buzele zâmbesc, se întind cu un tub; maxilarul inferior ajută la deschiderea și închiderea gurii; limba se mișcă în sus, în jos, în cerc, dreapta și stânga). ).
Zâmbește și menține această poziție pentru cont.
"Dulceata delicioasa". Pune copilul să se prefacă că își linge gemul de pe buze. Mai întâi de sus, apoi de jos.
Din exercițiile de mai sus, copiii învață să execute „Lopata”, „Ceas”, „Leagăn”, „Cal”.
Personajul jocului va adăuga la gimnastica de articulare utilizarea imaginilor care arată clar cum să efectueze exercițiul și ce trebuie descris. Poeziile amuzante vor ajuta, de asemenea, să distrați firimiturile.
Pentru copii 4 - 5 ani
Scopul lucrării: consolidarea vechilor și introducerea de concepte noi: buze superioare și inferioare, dinți; limbă largă și îngustă; umflături în spatele dinților. Cerințele pentru exercițiile efectuate cresc, ritmul de lucru crește.
"Ac". Deschidem gura, împingem limba înainte cât mai mult posibil, făcând-o îngustă.
Zâmbind, deschide gura larg. Vârful limbii se sprijină pe tuberculul din spatele dinților inferiori. Postul este ocupat.
„Hai să ne spălăm pe dinți”. Gura este din nou larg deschisă, un zâmbet pe buze. Cu vârful limbii facem mișcări care amintesc de periajul dinților din interior (stânga-dreapta). Doar limba funcționează, restul organelor sunt nemișcate.
Pentru copii 5 - 7 ani
Scopul lucrării: a da o idee despre partea din spate a limbii. Efectuarea exercitiilor studiate este impecabila si adusa la automatism. Copilul realizează cu ușurință complexe în care schimbă ușor și rapid poziția organelor. De exemplu, după ce a auzit un astfel de vers, copilul va efectua o „proboscis”, „zâmbet” și o casă.
Până la această vârstă, se observă deja ce defecte de vorbire trebuie corectate. Prin urmare, exercițiile sunt selectate individual pentru fiecare copil. De asemenea, este important să acordăm atenție dezvoltării auzului fonemic, deoarece școala este chiar după colț, dar cum va scrie un copil scrisorile dacă nu le poate distinge după ureche.
"Bate din palme". Un adult numește sunete, iar un preșcolar bate din palme (se ghemuiește, ridică mâna) când aude un sunet prestabilit. Sarcina poate fi complicată pronunțând nu sunete, ci cuvinte în care apare sunetul dorit.
„Înlocuiește sunet”. Adultul strigă cuvântul, copilul înlocuiește unul dintre sunete. De exemplu, „Înlocuiți primul sunet cu [r] și spuneți ce s-a întâmplat: scârțâit - ..sk”.
Cum a fost:
Jocuri „delicioase” cu beneficii pentru vorbire
Copiilor le place să se joace și le place, de asemenea, dulciurile. Clasele obositoare în dezvoltarea organelor vorbirii pot fi diversificate cu ajutorul produselor de cofetărie, de exemplu, bețișoare și bomboane.
- Desenați marmelada de spaghete, întinzându-vă buzele într-un tub.
- Fixeaza batonul sub nas cu ajutorul buzei superioare, de parca ar fi o mustata.
- Sarcina este aceeași, doar că acum sunt implicate limba și buza superioară.
- Gura este deschisă, se pune un băț pe limbă. Scopul bebelușului este să-l mențină în echilibru.
- Acadea se întinde pe limbă, ca într-o ceașcă. Gura este deschisă.
- Linge acadea din diferite părți, în cerc.
Mai bine vizionați o dată...
Dacă mai aveți întrebări despre organizarea gimnasticii de vorbire, urmăriți tutorialele video gratuite de pe site-ul Cadou copiilor.
Un patolog profesionist va arăta și explica toate subtilitățile lucrului cu copiii din fiecare grupă de vârstă.
De asemenea, puteți obține o consultație gratuită de la un specialist acolo.
Vorbirea este un dar minunat pe care natura l-a oferit doar omului. Dar pentru ca copilul să vorbească, este nevoie de timp și sprijin din partea părinților, care va ajuta nu numai la depășirea, ci și la prevenirea eventualelor probleme.
Dezvoltarea vorbirii la un copil merge în mai multe direcții: elaborarea articulației, extinderea vocabularului activ, dezvoltarea vorbirii coerente - toate acestea formează gândirea vorbirii.
1 GIMNASTICA DE ARTICULAȚIE (CU IMAGINI)
Exercițiile de articulare ajută copilul să consolideze sunetele. Arată-i cum să facă exercițiul corect. Amintiți-vă că acestea ar trebui făcute în fața unei oglinzi. Creșteți treptat numărul de repetări și timpul de exercițiu.
"Delicios"
Deschide-ți gura, linge-ți buza superioară, mai întâi de la dreapta la stânga și apoi invers. Este important ca buza inferioară să nu ajute limba și să nu o „planteze”.
"Leagăn"
Deschizând gura larg și zâmbind, pune vârful limbii în spatele dinților inferiori (în interior), apoi ridică-l în spatele dinților superiori (în interior).
"Peşte"
Pălmuiește cu buzele relaxate, ca un pește.
"Cal"
Deschideți gura și faceți clic cu vârful limbii („calul bate din copite”).
"Spatula"
Scoateți o limbă largă și puneți-o pe buza inferioară. Efectuați exercițiul de 5 ori, scoțând limba timp de 5-10 secunde.
"Ac"
Deschideți gura și scoateți o limbă ascuțită cât mai mult posibil. Efectuați exercițiul de 5 ori, scoțând limba timp de 5-10 secunde.
"farfurioară"
Deschideți gura larg, scoateți o limbă largă. Ridicați-l fără să vă atingeți dinții. Efectuați exercițiul de 5 ori, scoțând limba timp de 5-10 secunde.
"Pictor"
Deschide-ți gura și zâmbește. Treceți vârful limbii peste buze în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. Efectuați exercițiul de 5 ori.
"Ceas"
Cu gura deschisă, folosește vârful limbii pentru a mișca la stânga și la dreapta, atingând colțurile buzelor.
"Toffee"
Lăsați copilul să-și imagineze că are o bomboană de mestecat în gură, care s-a lipit brusc de dinții de sus. Invitați copilul să-l separe cu limba (faceți mișcări cu limba de-a lungul interiorului dinților). Faceți același lucru cu dinții inferiori.
Este important în acest joc să atrageți atenția copilului asupra mișcărilor limbii.
"Dinti curati"
Zâmbește, arată dinții. Treceți vârful limbii de-a lungul dinților superiori din interior, apoi faceți același lucru cu dinții inferiori. Limba trebuie să alunece peste interiorul dinților de la stânga la dreapta. Efectuați exercițiul de 5 ori.
2 DEZVOLTAREA RESPIRAȚIEI VORBIREA
"Păpădie"
Invitați copilul să țină în mână o păpădie imaginară. La un număr de la 1 la 5, inspiră cu nasul fără a ridica umerii, apoi suflă peste păpădie, astfel încât să se spargă.
"Clopot"
Cereți-i copilului să urce la perete și imaginați-vă că în fața lui este o ușă, iar lângă el este un buton electric al soneriei. Lăsați copilul să respire pe nas și, ținându-și respirația pentru o secundă, apăsați cu degetul pe „clopot”, în timp ce spuneți „r-r-r”. Apoi invitați copilul să facă același lucru pe rând cu fiecare deget de la mâna stângă și cea dreaptă.
"Lumânare"
Țineți o lumânare aprinsă în fața copilului. Lăsați copilul să respire adânc pe nas și stinge puternic lumânarea. Repetați jocul de mai multe ori.
"Vrăjitoare"
Invitați copilul să devină vrăjitor pentru o perioadă. Spune dintr-o suflare, de exemplu, o astfel de „vrajă”: „Mmm-memm-mamm-mamm-mamm-mymm!” Urmăriți articulația copilului dvs.
"Minge"
Luați copilul de mâini, formând astfel un cerc. Fără să vă despărțiți mâinile, inspirați pe nas și faceți 2 pași mici înapoi. Deci balonul este umflat. Acum trebuie să „lăsați aerul din el” în timp ce spuneți „ssss…” și faceți un pas înainte. Deci mingea devine mai mică. Eliberați puțin aer din balon, spunând „ssss...” în același timp și făcând încă 1 pas înainte. Mingea devine mai mică. Repetați jocul de mai multe ori.
"Broască"
Lăsați copilul să-și desfășoare picioarele puțin mai late decât umerii, să-și întoarcă șosetele în lateral cât mai mult și, îndoind genunchii și ghemuindu-și cât mai jos, să-și odihnească palmele pe podea. Întreabă-l cum croncăie broasca („qua-qua”). Rugați-i copilului să arate cum sare broasca. Invită-l să sară și să cronască în același timp.
JOCURI CU 3 DEGETE
Poti incepe sa antrenezi degetele bebelusului tau de la 6 luni, pentru ca stimuleaza dezvoltarea vorbirii copil. La această vârstă, jocurile cu degetele sunt un mic masaj al mâinilor și degetelor bebelușului. Copiii de 2-3 ani pot memora textul însoțitor al jocurilor și îl pot repeta împreună cu tine.
"Barca cu aburi"
Barca navighează pe râu
Inelele fumează din coș.
(Unește-ți palmele împreună, ridicând degetele în sus - „barcă cu aburi”, mișcă-ți palmele înăuntru directii diferite: înainte, în lateral, în spate - „așează cursul”.)
"Pisică"
Are o pisică pe labe
Zgârieturi foarte ascuțite.
(Strângeți în pumni și desfaceți degetele ambelor mâini simultan.)
"Degete"
A spus degete cu degete
Asta a mers la gară.
Pentru a-i întâlni pe restul
Să am zece dintre ele.
(Atingeți alternativ restul degetelor cu degetul mare, începând cu degetul mic. Efectuați exercițiul de 2 ori, mai întâi pe mana dreaptași apoi în stânga.)
"Teremok"
Teremok pe pajiște,
(Conectează palmele „casei”.)
Ușa este încuiată,
(Închideți degetele în „lacăt”.)
Din coș iese fum.
(Închideți degetele în inele.)
În jurul turnului este un gard,
(Ține-ți mâinile în fața ta, întinde-ți degetele.)
Pentru a împiedica un hoț să intre.
(Faceți clic pe degete.)
Cioc-cioc-cioc, cioc-cioc-cioc
(Loviți cu pumnul în palmă.)
Deschide, sunt prietenul tău!
(Întinde-ți brațele în lateral, apoi strânge-l pe cealaltă cu o palmă.)
Primul deget în lut lovituri mari cu index)
Al doilea în plastilină ( mare cu mediu)
Al treilea în ciocolată ( mare cu fără nume)
Al patrulea la marmeladă ( mare cu degetul mic)
Degete lipicioase!!! ( pune toate degetele într-un strop)
Dezlipit!!! ( deschide larg palma)
Pisica pe palmă
Luați mâna copilului și pronunțați, trecând degetul arătător peste palma mâinii.
Pe palma de-a lungul cărării,
O pisică mică se plimbă.
În labele mici
A ascuns zgârieturile.
Dacă vrei dintr-o dată
Ascut ghearele.
Tsap-scratch ( gâdilă-ți mâna)
4 ROYERS
Bufniță, bufniță,
Cap mare.
M-am așezat pe un țăruș
se uita la luna,
Ochii ei străluceau.
Ochii aplaudă,
Labele de sus.
Și - a zburat!
Păsările stăteau pe pajiște
Și pisoii sunt în colț.
aşezat, aşezat
Cântecele au fost cântate.
Mama pisica a venit în fugă
Ea a început să cheme copiii acasă.
Păsările au cântat un cântec
Au zburat la copii.
Mâinile noastre erau în săpun,
Eu și mama spălam vase.
Am spălat vasele
Au ajutat-o pe mama noastră.
Ca pisica noastră
Paltonul este foarte bun.
Ca o mustață de pisică
Frumusețe uimitoare.
ochi îndrăzneți,
Dintii sunt albi.
Bainki-bainki,
Vom cumpăra cizme pentru fiul nostru.
Să punem picioarele
Să mergem pe drum.
Fiul nostru va merge
Cizme noi din fetru de purtat.
Există o capră cu coarne
Există o capră cu capră.
Picioare de sus,
Ochii aplaudă
„Cine nu mănâncă terci,
Cine nu bea lapte
Îl înjunghiez
Gore, gore!”
Luat din
******
Exercițiul „Hippopotam”. Deschideți gura cât mai larg posibil. Închidem gura.
Exercițiul „Sărut mama”. Întindem buzele cu un tub.
Exercițiul „Arată-ți dinții”. Ne întindem buzele într-un zâmbet.
Exercițiul „Mers”.Mișcarea limbii înainte și înapoi, dreapta și stânga.
Exercițiul „Umflă-ți obrajii”. Umflam și retragem alternativ obrajii - „Pometii sunt groși-subțiri”
Exercițiul „Merșări cu limba”
Limba a plecat la plimbare. (Limbă largă și relaxată pe buza inferioară.)
S-a ascuns din nou în casă. (Limba din spatele dinților inferiori.)
Sunet [ DAR ]
Exercițiul „Pui”. Bebelușul deschide gura larg (în tăcere). Un adult pune o vitamină pe vârful limbii. Copilul spune: „Sunt”
Puii vor să mănânce
O așteaptă pe mama, dar nu fac zgomot,
Mama duce un cereale!
Deschide gura larg!
Sunet [ȘI]
Exercițiul „Zâmbește”. Zâmbim (fără tensiune), arătăm dinții de sus și de jos.
Buzele au zâmbit, au apărut dinții.
Buzele zâmbiră, întinzându-se spre urechi.
Sunet [O]
Exercițiul „Minge”. Se folosesc bile de diferite dimensiuni. Așezăm mingea între buze, rotunjim buzele și împingem înainte:
Luați mingea cu bureți
„Oh-oh-oh” trage încet.
Sunet [E]
Exercițiul „Ursul”. Se folosește un urs de jucărie. Un adult și un copil se pun în patru picioare. Această postură ajută la aducerea limbii în părțile anterioare ale gurii, ameliorarea tensiunii din rădăcina limbii. Poziția buzelor semideschise sub formă de oval.
„Uh-uh”, cânți ca un urs,
Gura deschisă larg.
Sunet [U]
Exercițiul „Elefant”. The child, together with the adult, repeats the exercise “Kiss Mom” and says “Oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooinginginginginginging.
Mă uit la elefant
Îmi voi îndoi buzele.
Sunet [F]
Exercițiul „Iepuraș”. Buza inferioară atinge dinții superiori, cea superioară este ușor ridicată. Atragem atenția copilului asupra faptului că în „gardul” dintre buză și dinți rămâne un gol îngust, în mijlocul căruia trece un curent de aer. Pentru a-l simți, se folosește controlul tactil - palma unui adult și un bebeluș sunt aduse la gura copilului.
Urechi - deasupra,
Și dinții sunt pe burete:
F-f-f-f-f-f!
Sunet [LA]
Exercițiul „Vântul”. Efectuat similar exercițiului „Iepurașul” folosind vocea.
A suflat un vânt puternic
Apăsați mâna pe gât,
Sunet [P]
Exercițiul „Pește” Copilul se deschide în tăcere, apoi își închide buzele strâns, strâns, dar fără tensiune:
Peștele își deschide gura
Da, nu poți auzi ce cântă.
Pune aer în nas
„P” sparge prin buze!
Sunet [B]
Exercițiul „Voce” . Se efectuează în mod similar exercițiului „Peștele” folosind vocea. Dacă vocea sunetului[ P ] este dificil, este necesar să se conecteze controlul tactil punând mâna copilului pe laringele adultului, astfel încât acesta să-și simtă gâtul tremurând („casa” vocii).
“B este ușor de pronunțat
Exercițiul „Cantic de leagăn”
Taci, puiule, nu spune un cuvânt,
Îmi dau păpușa!
Sunet [T]
Un exercitiu "Limbă".(Lovim cu vârful limbii în spatele dinților de sus.)
Cine bate asa - bat, bat?
Limba, prietenul nostru credincios.
Sunet [D]
Exercițiul „Construirea unei case” Copilul lovește ușor cu vârful limbii în spatele dinților de sus, ca în exercițiul Limbii, dar o face cu voce. Pentru a simți munca vocii, folosim controlul tactil - aplicăm dosul mâinii pe gât.
Vrem să construim o casă.
Să dăm limbilor o treabă.
Vom lua ciocanele
Împreună vom ucide garoafe.
„D” este ușor de pronunțat,
Sunet [M]
Exercițiul „Vaca”. pronunta un sunet[ M ], folosind controlul tactil. Adultul spune: „M-m-m-m-m-m-m-m-m”, în timp ce dosul mâinii copilului este adus la buzele adultului - copilul ar trebui să simtă tremurul buzelor, apoi să verifice singur.
„Moo-mu-mu”, a mugit vaca.
Îi înjunghiez pe Tanya și pe Vova.
Sunet [X]
Un exercitiu "Adiere calda"Expirăm aer cald în palmă, în timp ce pronunțăm sunetul [X]. Șicfolosim controlul tactil – copilul cu dosul mâinii ar trebui să simtă un jet expirat cald, mai întâi de la un adult, apoi de la el însuși.
Expirați aer cald
Încălzește-ți mâinile!
Sunet [DIN]
Un exercitiu „Limba se odihnește”.Zâmbind, copilul deschide gura și aduce vârful larg al limbii la buza inferioară, marginile laterale ale limbii trebuie să atingă colțurile gurii.
Ne arde limba.
Întins, odihnindu-se calm
Și cântă încet: „I-i-i”.
Exercițiul „Pompă”. Atragem atenția copilului asupra faptului că fluierul aerului care iese din „pompă” seamănă cu sunetul [C]. Copilul ar trebui să simtă un curent rece de aer folosind dosul mâinii.
Luat din
Toată lumea înțelege importanța dezvoltării vorbirii unui copil și nivelul culturii sale, care determină nu numai soarta viitoare a unei persoane, ci și viitorul marii limbi ruse.
Conform vorbirii copilului, se judecă dezvoltarea, care este direct legată de gândirea lui. Pentru un preșcolar, capacitatea de a vorbi bine înseamnă:
- ușor de navigat în lumea din jur;
- gândește, exprimă gânduri și apără opinia personală;
- găsiți contacte cu copiii și adulții.
Important de reținut! Pentru a vorbi clar și corect, copilul trebuie să audă clar vorbirea sonoră.
Pentru a pronunța sunete dificile pentru un copil, organele sale de articulație trebuie să fie puternice și flexibile, capabile să facă mișcări și tranziții subtile.
Gimnastica de articulație învață acest lucru.
Gimnastica de articulație trebuie efectuată sub forma unui joc interesant.
Acest lucru va captiva copilul, iar procesul de dezvoltare a vorbirii va fi mai rapid și mai reușit.
În primul rând, ar trebui să-i spui și să arăți copilului, aflându-se în fața oglinzii, despre organele de articulație, numindu-le: buzele, limba, dinții și obrajii.
Atrageți-i atenția asupra buzelor superioare și inferioare, două rânduri de dinți și o limbă mobilă.
Sarcina principală: să intereseze copilul
Important de reținut! Exercițiile sistematice întăresc abilitățile dobândite.
Lecția se ține în fața unei oglinzi, astfel încât copilul să perceapă vizual mișcarea gurii și a limbii atunci când pronunță sunetele unui adult.
Arată litera și rostește sunetul.
Împreună cu copilul, cântați sunetul mai întâi în liniște, apoi tare, brusc și îndelungat.
Repetați jocul de mai multe ori. Arătând literele, cereți copilului să cânte singur.
Și deschide gura larg.
Oh, fă buze rotunde.
U - face buzele „tub”.
Și zâmbește.
E - deschide gura, scoate limba.
Jocuri de respirație
Dezvoltarea abilităților: antrenamentul respirației, pronunția sunetelor, coordonarea mână-ochi.
Pentru pronuntarea normala a sunetelor si buna dezvoltare a limbajului este necesara respiratia corecta, care contribuie la o mai buna sunetare a vocii.
Inhalarea și expirarea lină sunt condiții importante pentru o sunet moale și fără grabă a vocii, pentru trecerea de la vorbirea calmă la un ton sonor și invers.
Respirația incorectă poate provoca o pronunție a sunetului liniștit, o fluență redusă a vorbirii.
„minge în poartă”
Faceți o minge de vată. Setați poarta cuburilor și întindeți-vă buzele cu un „tub” cu forță pentru a sufla asupra mingii, pronunțând sunetul „u”, înscrieți un gol.
"Navă"
Faceți o barcă de hârtie. Turnați apă într-un bol.
Pentru o mișcare lină a bărcii, suflați pe ea calm, pronunțând sunetul „f”.
Pentru a imita rafale de vânt, strângeți buzele în timp ce scoateți sunetul „p”.
În același timp, obrajii nu sunt umflați.
"Bule"
Luați un pai și un pahar cu apă.
Suflați într-un pai care se află într-un pahar cu apă, formând o cascadă de bule.
În același timp, nu vă umflați obrajii.
Exercițiile de articulare pot fi făcute în orice moment, de exemplu, în timpul spălării sau mersului.
Jocuri de limbaj
Dezvoltarea abilităților: pronunția sunetelor, îmbogățirea vocabular, simțul ritmului.
"Zâmbet"
Întinde-ți buzele într-un zâmbet, pronunțând sunetul „și”
"Tub"
Trageți buzele, pronunțând sunetul „u”.
"Smile-pipe"
Ne întindem alternativ buzele într-un zâmbet, apoi le întindem într-un tub, pronunțând sunetul „și” în secvență, apoi „y”.
"Gard"
Ne întindem buzele într-un zâmbet, închizând dinții.
"TIC Tac"
Scoateți vârful limbii. Trageți mai întâi la stânga, apoi la dreapta - bifați - deci, imitând mișcarea ceasului.
"Leagăn"
Scoateți vârful limbii și trageți-l în jos până la bărbie, apoi până la nas
"Spalatul pe dinti"
Treceți vârful limbii, ca o periuță de dinți, de-a lungul șirului superior de dinți, mai întâi din exterior, apoi din interior. Tot pe rândul de jos.
"Cal"
Faceți clic pe limbă, deschizând gura larg.
Literatură:
E.N. Lunkina Creștem un copil de 2-3 ani - M .: TC Sphere, 2009 - 96s.
Instituție de învățământ de la bugetul de stat
Gradinita de tip compensator Nr.000
Subdiviziunea structurală
Serviciul de asistență timpurie
Gimnastica de articulație pentru cei mai mici (1,2-3 ani)
Un copil se naște cu un aparat de vorbire imatur: copilul nu va învăța imediat cum să pună limba corect atunci când pronunță sunete, să facă o expirație lungă, să întindă buzele cu un tub, să le strângă sau să le împingă. Acest lucru este ciudat pentru noi, pentru că noi, adulții, nu ne gândim la articularea sunetelor, o facem automat: la fel ca atunci când mergem, nu trebuie să ne urmăm picioarele și să ne amintim cum să le rearanjam. Asta pentru că stăpânirea mișcărilor necesare pentru noi este o etapă trecută. Dar pentru cel mic, nu. Mai are multe de învățat.
O persoană nu are un organ de vorbire special, pronunția sunetelor este asigurată de organe care nu sunt inițial organe de vorbire, dar au fost adaptate pentru aceasta în procesul de evoluție (limbă, buze, plămâni etc., la animale servesc complet). scopuri diferite, iar noi înșine respirăm, mâncăm etc. cu aceleași organe care ne ajută să pronunțăm sunetele). Aceiași cimpanzei au o asemănare genetică de 98% cu oamenii, dar vorbirea articulată este imposibilă pentru ei. Nou-născutul trebuie să plece cursă lungă pentru a îmbunătăți abilitățile aparatului de vorbire și auzul vorbirii (un copil poate pronunța corect un sunet numai dacă îl aude bine, îl distinge de altul, similar).
Nu vă așteptați ca copilul dumneavoastră să învețe să pronunțe toate sunetele clar deodată. Aceasta este o sarcină incredibil de dificilă. Copilul nu va învăța imediat cum să se miște într-o manieră coordonată, să-și elimine brațele și picioarele. În același mod, își antrenează treptat limba, buzele, plămânii, corzile vocale. La urma urmei, doar cu limba, de exemplu, (cu vârful, spatele, marginile laterale, rădăcina) facem mai mult de treizeci de mișcări care dau diverse efecte acustice. Nu este atât de ușor pentru un bebeluș să facă față unei asemenea sume.
De obicei, încălcările enumerate practic dispar până la vârsta de 4-5 ani, dacă acest lucru nu se întâmplă, trebuie să contactați un logoped (este mai bine să faceți acest lucru încă de la 3-4 ani). Gândește-te: poate tu însuți nu pronunți clar anumite sunete sau poate doar are nevoie de mai multă atenție (de exemplu, ai un alt copil).
Îi facem un masaj copilului, îl învățăm să înoate astfel încât să crească flexibil și puternic, trebuie să stăpânească anumite mișcări pentru a învăța să stea sau să meargă. La fel și cu vorbirea - bebelușul trebuie să stăpânească anumite mișcări ale aparatului de vorbire. Și îl putem ajuta cu asta - vom începe să facem gimnastică articulatorie cu copilul cât mai devreme posibil, dezvoltând respirația vorbirii.
Cum se face gimnastica de articulare (vorbire)?
Copiii sunt foarte buni la imitare și încep să facă asta foarte devreme. Prin urmare, încă din primele luni, puteți începe prin a înfășa un copil, a juca cu el, a întinde buzele cu un tub, a scoate limba, a bătui buzele, a pufnit, a zăngănit.
La început, pronunție sunete diferite, inclusiv cele non-verbale: fornăitul, țipătul, scârțâitul etc. este foarte important (copiii sunt încântați de asta), încercați să pronunțați sunetele exagerate: deschiderea larg a gurii, întinderea buzelor etc., pentru ca copilul să nu doar aude, dar și am văzut cum diferă „ku-ku” de „ko-ko”.
În general, fiți artiști adevărați, arătați-vă imaginația. Chiar și unui copil de două săptămâni îi va plăcea dacă, atunci când îl îmbraci la plimbare, îi spui cum muguiește o vaca, cum cântă un cocoș, cum latră un câine. În timp ce triezi toate animalele pe care le cunoști, copilul vrăjit este deja îmbrăcat. Acesta și primul exerciții de articulare, și dezvoltă perfect auzul (fonetic) al vorbirii. Trebuie doar să o faci cu sentimente și cu voci diferite. Dacă ți-e teamă că cineva va crede că ești nebun, fă-o singur cu copilul tău. În timp, învață-l să se joace cu limba și să sufle în tub (țeavă, fluier etc.). „A cânta la pipă” este o distracție grozavă pentru un copil de 8-9 luni.
Când copilul este puțin mai mare, începeți să faceți exerciții speciale. Alege un moment in care bebelusul este bine dispus, sub forma unui joc. Cel mai bine este să le faci în fața unei oglinzi, deși le poți face și în timpul unei plimbări, al prânzului (linge-ți buzele, o farfurie, să ajungi la nas cu limba etc.), în rânduri la clinică, pe autobuz și, într-adevăr, oriunde. Nu este nevoie de mult timp și efort pentru asta. Cu cât copilul crește, cu atât exercițiile devin mai grele.
Aici sunt cateva exemple:
Deschideți gura larg (fierbinte), închideți gura (rece).
Umflați-vă obrajii, dezumflați-vă obrajii ca pe un balon.
Linge buzele în cerc, întinde mâna spre nas, obraji, bărbie cu forța limbii (imaginați-vă că sunteți murdar de dulceață).
Linge farfuria ca o păsărică.
Deschide-ți gura, tobe cu limba pe dinții de sus (ca un bater).
Joacă puiul de elefant: întinde-ți buzele înainte cu un tub, „formează un trunchi”, „adună apă”, pocnind ușor buzele.
Rularea nucilor: Cu gura închisă, vârful limbii cu tensiune se sprijină alternativ pe obraji, pe obraji se formează bile tari-„nuci”.
Faceți clic pe limba (calul sare), apoi pufniți, vă puteți juca cu un cal de jucărie în același timp.
Zâmbește, dezvăluind dinții cu tensiune (fă un gard).
Faceți o cană: scoateți limba, dați-i forma unei cani.
Înfășurați-vă limba, ca și cum ați rula o clătită, apăsați-o cu dinții de sus.
Periați-vă dinții cu limba (glisați deasupra, apoi partea de jos).
Joacă-te cu trenul sau arată în imagine (buzz, "U-U"), buzele cu un tub.
Aburirea bâzâie - deschizând gura, tragem sunetul „s-s-s”.
Arată-i copilului tău un ceas cu pendul, mișcă-ți limba în același mod: în stânga și în dreapta, până la colțurile gurii, lasă copilul să înfățișeze un ceas.
Vă puteți gândi la un basm, de exemplu: „Limba s-a trezit dimineața, a deschis fereastra (deschide gura), a privit în sus, unde este soarele (trage-ți limba până la nas), s-a uitat la stânga (trageți-vă limba spre obrazul stâng), apoi spre dreapta (trageți-o spre obrazul drept) etc. Arată-ți imaginația.
Pregătit
Profesor logoped:
Obiceiul de a vorbi corect se formează în copilărie timpurie. Un copil care a fost învățat să vorbească clar și frumos nu va avea probleme nici la grădiniță, nici la școală, nici la maturitate.
Din păcate, nu toți copiii cu vârsta de -4 ani au o dicție bună, dar aceasta se poate repara. Un logoped și exercițiile la domiciliu pot ajuta părinții să îmbunătățească articulația. Cum să faci gimnastică de articulație pentru copilăria timpurie vârsta preșcolară, vom spune în acest material.
Despre metoda
Setul de exerciții articulatorii este o sarcină de întărire a mușchilor aparatului de vorbire. Dacă sunt slabi, atunci copilul va avea probleme cu pronunția. Pe măsură ce buzele devin mai puternice, corzi vocale, obrajii și gâtul, precum și limba de pronunțat diverse sunete iar combinatia lor devine mai usoara pentru copil. Și treptat, pronunția corectă devine obișnuită.
Gimnastica are un scop terapeutic și profilactic, adică ajută la corectarea obiceiurilor incorecte de vorbire și, de asemenea, poate preveni apariția defectelor de vorbire.
În timpul exercițiilor, circulația sanguină a mușchilor vorbirii se îmbunătățește, scade tonusul muscular crescut, ceea ce împiedică bebelușul să pronunțe liber anumite sunete. În timpul efectuării exercițiilor statice, copilul învață să stabilească poziția corectă a aparatului de vorbire, iar sarcinile dinamice vor ajuta la stăpânirea pronunției.
Cui sunt indicate și contraindicate cursurile?
O astfel de gimnastică a vorbirii este cu siguranță utilă pentru toți copiii. La vârsta de 2-3 ani se formează abilitățile de bază de vorbire, în același timp, din păcate, se formează și defecte de vorbire. Este rezonabil să începeți cursurile de la vârsta de trei ani, iar dacă bebelușul aparține categoriei vorbitorilor timpurii, atunci la 2,5 ani.
După trei ani, devin evidente unele abateri și anomalii în pronunția sunetelor. Deci, la această vârstă, bâlbâiala se manifestă clar. Mulți copii, din cauza slăbiciunii mușchilor aparatului de vorbire la această vârstă, „mestecă” jumătate din alfabet, ceea ce face dificil de înțeles ce spune exact copilul. Pot apărea și bâlbâiala și disartria.
Exercițiile de articulare gimnastică vor ajuta la stabilirea dicției, a puterii vocii, a pronunției, vor crește viteza de vorbire și vor îmbunătăți inteligibilitatea vorbirii.
Exista insa situatii si conditii in care temporar sau absolut nu merita sa faci acest tip de gimnastica.
Contraindicațiile includ malformații cardiace congenitale, dacă gimnastica este combinată cu afecțiuni respiratorii, psihice, în care copilul nu înțelege „introducerea” și nu se ghidează după ceea ce își dorește de la el.
Dinții bolnavi sau stomatita sunt, de asemenea, o contraindicație temporară. Răni, inflamații ale limbii, palatului, suprafeței interioare a obrajilor, amigdalita în plină desfășurare - toate acestea sunt afecțiuni în care gimnastica articulatorie nu este recomandată.
Cerințe generale
Dacă decideți să faceți o astfel de gimnastică cu bebelușul dvs., amintiți-vă că trebuie să începeți cu sarcini ușoare și să treceți treptat la altele mai complexe.
Cele mai ușoare și mai accesibile pentru începători sunt considerate exerciții statice, în care trebuie să menții mușchii vorbirii într-o anumită poziție. Nu te grăbi cu exerciții dinamice. La vârsta de 2-4 ani, aceste exerciții sunt încă considerate destul de dificile, dar pe măsură ce grupul static se îmbunătățește, se pot adăuga și sarcini dinamice.
Este important să desfășurați cursurile într-un mod jucăuș, în caz contrar, copilul se va plictisi de exerciții foarte repede și va refuza să îndeplinească sarcinile.
Sistematicitatea este necesară - gimnastica trebuie făcută zilnic pentru o perioadă destul de lungă. Puteți face 3-4 ședințe pe zi timp de 5 minute. Aceste „cinci minute” nu vor lăsa copilul să obosească și vor fi interesante.
În fiecare sarcină, încercați să includeți 2-3 exerciții, nu mai mult. Asigurați-vă că repetați sarcinile și tehnicile învățate anterior și o singură sarcină în timpul lecției, alegeți una nouă, care nu este încă familiară.
Gimnastica se desfășoară în poziție șezând. Copilul trebuie să învețe să relaxeze gâtul și brațele. Cel mai bine este să exersați în fața unei oglinzi. În ea, copilul se poate vedea pe sine, buzele și expresiile faciale în timpul pronunției și, de asemenea, le poate compara cu expresiile faciale și cu locația buzelor și a limbii.
Cardurile cu imagini tipărite sau desenate pentru a ilustra unele dintre exerciții vor fi utile. De exemplu, pentru exercițiul „Ariciul” trebuie să aveți o imagine cu un arici vesel luminos și colorat. Acest lucru va permite copilului să-și imagineze mai bine sarcina.
Nu jignește copilul, nu critica, nu-l certa dacă ceva nu merge.
Resentimentele și supărarea nu vor face decât să crească clemele musculare, să-i submineze încrederea în propriile forțe, va începe să refuze cursurile. Vocea mamei ar trebui să fie blândă și liniștită, nu solicitantă.
Pentru un anumit copil, complexul poate fi atribuit individual, dar printre sarcinile de bază pentru copiii de această vârstă, pot fi remarcate următoarele:
- „Teava”. Cereți copilului să tragă bureții înainte cu un tub și să-l țină așa cât mai mult timp posibil. Când exercițiul devine mai dificil, puteți cere copilului să producă ceva de genul „doo-doo”.
- „Pisicuța de mic dejun” Arată-i copilului tău o imagine cu un pisoi care bea lapte dintr-un castron. Cereți bebelușului să deschidă gura și demonstrați-vă cum pisicile îmbunătățesc laptele. Complicați sarcina cerând să deschideți gura mai larg, în același timp zâmbiți și mângâiați palatul în timp ce vă „lingeți” limba.
- "Arici". Acesta este un exercițiu activ. Arată-i copilului o felicitare cu un arici și citește rima: „Arăta ca o minge, drăguț, bun, arici drăguț”. Copilul respiră la începutul versului, iar la sfârșitul cupletului, trebuie să expirați activ și, pe măsură ce expirați, să spuneți „puf-puf” cât mai tare posibil.
- "Porti". Mama citește: „Deschidem porțile, invităm pe toți să viziteze! ". Sarcina bebelușului este să deschidă larg gura, să o țină în această stare timp de 5-7 secunde și să o închidă lin.
- „Baloane”. Cereți-i copilului să-și umfle obrajii baloane cu aer. Sarcina este de a-i menține în această poziție cât mai mult timp posibil, apoi bateți puternic cu mâinile pe obraji, aruncați „mingile”.
- "Ceas". Mama arată o carte care arată un ceas cu pendul. Citește: „În liniște, ceasul ticăie, cinci minute, șapte minute” (pe aceste cuvinte, copilul scoate limba și încearcă să descrie un cerc cu vârful în aer, ca niște mâini ale ceasului). Mama continuă: „Ei bine, pendulul este un maestru, tic-tac, tic-tac! ”(copilul, după mișcări circulare cu vârful limbii, trece la mișcarea vârfului limbii spre dreapta și stânga, ca un pendul).
„Cățelul și șarpele” Cereți-i copilului să arate cum respiră un cățeluș într-o zi de vară - limba este flască, largă și turtită peste buza inferioară. Și apoi cereți să arătați cum o face șarpele - limba devine mobilă și „ascuțită”.
Pentru defecte ale anumitor sunete, adăugați exerciții pentru a îmbunătăți pronunția acestor sunete „problematice”:
- "Grădină zoologică". Arată cardul cu tigrul și întreabă-l copilului cum mârâie tigrul - „Rrr”. Arătați imagini cu acele animale în numele cărora există un sunet care este dificil pentru copil și cereți să exprimați numele și arătați cum animalul „vorbește”:
