Բողոք թիվ 1

Պատասխանները

Բողոք թիվ 2

Պատասխանները:Չղջիկ. Չղջիկները մաքրում են տարածքը մոծակներից։ 1 ժամում ուտում են 160 - 170 մոծակ։

Բողոք թիվ 3

Պատասխանները:

Բողոք թիվ 4

Պատասխանները:

Խաղ «Գուշակիր, թե ով եմ ես»:

կոդավորված պատկեր: Առաջադրանք՝ ում թիմն արագ կկռահի բջիջների հետևում թաքնված կենդանուն: Հյուրընկալողը մասնակիցների խնդրանքով բացում է մեկ բջիջ, և թիմը փորձում է գուշակել կենդանուն. Եթե ​​դուք ճիշտ չեք գուշակում, ապա քայլը գնում է մյուս թիմին: (Պատկերը կարելի է գլխիվայր շուռ տալ): (Հավելված թիվ 2)

Էկոլոգիական ընտանեկան խաղ

Հայտնի է, որ մեկ AA մարտկոցը քայքայվում է 20 քմ. մ հողատարածք, ոչնչացման անվտանգ եղանակ դեռ չի գտնվել, սակայն գիտնականները այլ ելք են գտել։ Մարտկոցները լցնում են պլաստմասե շշերի մեջ և փակում կափարիչները՝ պահածոյացված։ Այսպիսով, նրանք կպահեն դրանք այնքան ժամանակ, մինչև մարտկոցների վերամշակման ժամանակակից և անվտանգ տեխնոլոգիաները հայտնվեն։ Եվ մենք բոլորս կոչված ենք դա անելու։

Ամփոփելով.

Ամբողջ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է

Ապացուցենք, որ իզուր չէ

Երկիրն ապավինում է մեզ։

Փրկենք մոլորակը

Աշխարհում նման ուրիշը չկա։

Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք նրա վրա,

Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:

Առաջատար:Այստեղ ավարտվում է մեր ճանապարհորդությունը: Հիմա կհաշվեք, թե յուրաքանչյուր թիմ քանի «էկո նշան» է ստացել։ Հաղթող թիմը պարգևատրվում է մեդալներով և պատվոգրերով։ Շնորհավորում եմ:

Դիմում թիվ 1

> , >

Ավելի շատ անտառ նշանակում է ավելի շատ ձյուն:

Դիմում №2

Դիմում №3

գրականություն

1. Դանիլովա Մ.Զ. // Ուսանողի կրթություն. - 2005.- Թիվ 5:
2. Հանդես «Մանկավարժական խորհուրդ» - 2000 - թիվ 6; 2001 - թիվ 6; 2003 - թիվ 6; 2004 - թիվ 11։

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Այս Երկիրը քոնն է և իմը: (Ճանապարհորդություն կայարաններով)»

Քաղաքապետարանի գանձարան ուսումնական հաստատություն լրացուցիչ կրթությունմանկական թաղամաս «Մանկական էկոլոգիական կենտրոն»

Այս երկիրը քոնն է և իմը

(Խաղը ճանապարհորդություն է կայարաններով)

Գորդիենկո Սվետլանա Վիկտորովնա,

Զագրեբելնայա Լյուդմիլա Անատոլիևնա,

Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներ

Շրջանի ՄԿՈՒ ԴՈԴ Մանկական

բնապահպանական կենտրոն,

365530 Սվետլոգրադ, Պետրովսկի շրջան,

Ստավրոպոլի երկրամաս, pl. Ցուցահանդես

33 բ, 8(86547) 4 - 20 -60

էլ. փոստ: [էլփոստը պաշտպանված է]

Բացատրական նշում

Բնապահպանական կրթությունը դառնում է դրանցից մեկը հիմնական ոլորտներըերեխաների դաստիարակության մեջ. Հասկանալու անհրաժեշտությունը, որ մեկ տարածաշրջանի բնապահպանական խնդիրները կարող են վերածվել գլոբալների, ստիպում է մեզ ավելի ու ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել երիտասարդ սերնդի հետ բնապահպանական կրթության տեսանկյունից աշխատելուն: Խաղի ձևն ավելի շատ հնարավորություններ է տալիս երեխաներին բնապահպանական գործունեության մեջ ներգրավելու համար: Այս խաղը երեխաներին հնարավորություն է տալիս գտնել կոնկրետ ուղղությամբ բնապահպանական աշխատանքի ձևերն ու մեթոդները, ընդլայնել իրենց գիտելիքները կենսաբանության և էկոլոգիայի բնագավառում:

Խաղը թիմային է, մասնակցում է 8-10 հոգանոց երկու թիմ։ Երեխաների տարիքը 10-12 տարեկան է։ Յուրաքանչյուր կայան անցնելիս հաղթող թիմը ստանում է էկո-նշաններ (tokens): Գնահատվում է մասնակիցների ֆանտազիան, պատասխանի հիմնավորվածությունը, ոչ ստանդարտ մոտեցումը, արագությունը։ Խաղի վերջում ամփոփվում են արդյունքները, իսկ հաղթողները պարգևատրվում են։

Այս Երկիրը քոնն է և իմը:

(Ճանապարհորդություն կայարաններով)

ԹիրախՏոնակատարության միջոցով երեխաներին ծանոթացնելով պահպանության գործունեությանը համաշխարհային օրպաշտպանություն միջավայրը.

Առաջադրանքներերեխաներին սովորեցնել զգույշ և հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ.

զարգացնել Ստեղծագործական հմտություններերեխաներ, երեխաների հնարամտություն և հնարամտություն, նրանց էրուդիցիան;

ցույց տալ, որ յուրաքանչյուր մարդ կարող է և պետք է ներգրավված լինի բնության պահպանության գործում:

Սարքավորումներ՝ կպչուն պիտակներ դեղին և Կանաչ գույնմասնակիցների քանակով, գունավոր մատիտներ, էկո ցուցանակներ, 1,5-2 մ չափսի 6 ժապավեն, A4 սպիտակ թղթի թերթիկներ, առաջադրանքների քարտեր, 2 պլաստիկ շիշ գլխարկներով, մատների մարտկոցներ, մեդալներ, վկայականներ։

Խաղի առաջընթաց

Առաջատար:Բարի երեկո սիրելի ընկերներ: Այսօր հունիսի 5-ին նշվում է Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրը։ Այս օրվա տոնակատարությունը կոչված է յուրաքանչյուր մարդու մեջ արթնացնելու ցանկություն՝ նպաստելու շրջակա միջավայրի պաշտպանությանը։ Մեր մոլորակը տառապում է մարդկային անտարբերությունից, զայրույթից, չմտածված քայլերից, բնության կործանումից։ Մենք կարող ենք օգնել մոլորակին միայն ջերմ ու բարի սրտով և մեր լայն սիրով։

Մեր միջոցառումը կոչվում է «Այս Երկիրը քոնն է և իմն է»: Այսօր մենք ձեզ հնարավորություն ենք ընձեռում ապացուցել ձեզ որպես բնապահպան՝ կայարանային ճանապարհորդություններով:

1 կայան «Ես և բնությունը մեկ հոգի ենք»:

Այժմ մենք կծանոթանանք ձեզ հետ: Ձեզանից յուրաքանչյուրն ունի կպչուն պիտակներ, դուք պատկերում եք մի բույս ​​կամ կենդանի, որի հետ ձեզ ասոցացվում է նրանց հետ: Եթե ​​դուք ունեք կանաչ կպչուն, դուք ներկայացնում եք բույս, եթե ունեք դեղին կպչուն, դուք ներկայացնում եք կենդանի: Օրինակ՝ (Սվետա - երիցուկ, կանաչ պիտակի վրա նկարիր երիցուկ, Լուդա - կպչուն դեղին գույն, նկարիր սկյուռ)։

Խաղ «Ընկերական շրջանակ»

Թիմը կանգնած է շրջանագծի մեջ, ձեռքերը բռնած. սա մեկնարկային դիրքն է: Այնուհետև մենք արձակում ենք մեր ձեռքերը և մեջքը շրջում ենք շրջանաձև, և կրկին ձեռքերը միացնում: Առաջադրանք. թիմը պետք է վերադառնա իր սկզբնական դիրքին՝ առանց ձեռքերն անջատելու:

Առաջատար:Սթիքերների օգնությամբ բաժանվում ենք երկու թիմի՝ կանաչ կպչուն պիտակներ՝ բույսերի թիմ, դեղին կպչուն պիտակներ՝ կենդանիների թիմ։

Հիմա, երբ հանդիպեցինք ու թիմերի բաժանվեցինք, կարող ենք սկսել խաղը։ Մրցույթում հաղթած թիմը ստանում է «էկո կրծքանշան»: Խաղի վերջում հաշվվում են «էկո նշանները», և բացահայտվում է հաղթող թիմը։

2 կայարան «Անտառ».

Խաղ «Հյուսել կեչի»

Թիմից վեց հոգի դառնում են զույգեր։ Յուրաքանչյուր զույգ վերցնում է ժապավենի ազատ ծայրերը և կանգնում միմյանց դեմ, որպեսզի ժապավենները զուգահեռ լինեն: Աջ կողմի մասնակիցները պինդ բռնում են ժապավենի ծայրերը, իսկ ձախ կողմի մասնակիցները սկսում են շարժվել ժապավեններով՝ փորձելով հյուսել հյուսը։ Հիմնական պայմանը՝ ժապավենը ձեռքիցդ չթողնես, այն այլ խաղացողի չփոխանցես։ Այժմ աջ կողմի մասնակիցները պետք է ետ հանեն այս հյուսը: Որ թիմն արագ հյուսում ու արձակում է հյուսը, այդ մեկն է հաղթողը։

Եվ հիմա մենք կստուգենք, թե ինչպես եք դուք գիտեք անտառում վարքագծի կանոնները: Դա անելու համար մենք կխաղանք ձեզ հետ խաղ «Եթե ես գամ անտառ»:Ես քեզ կասեմ իմ արարքները, իսկ դու ցույց տուր, եթե լավ եմ անում, ծափ ես տալիս, եթե վատ է, ուրեմն մենք միասին կոխում ենք։

Եթե ​​ես գամ անտառ

Իսկ ընտրե՞լ երիցուկ։ (կտրել)

Եթե ​​ես կարկանդակ ուտեմ

Իսկ թուղթը շպրտե՞լ։ (կտրել)

Եթե ​​մի կտոր հաց

Ես դա կթողնե՞մ կոճղի վրա։ (ծափ)

Եթե ​​ես կապեմ ճյուղ

Մի ցցուն դնե՞մ։ (ծափ)

Եթե ​​ես կրակ վառեմ

Չե՞մ պատրաստվում եփ գալ։ (կտրել)

Եթե ​​ես շատ եմ խառնվում

Եվ մոռացե՞լ եք հեռացնել: (կտրել)

Եթե ​​ես աղբը հանեմ

Թաղե՞լ բանկը: (ծափ)

Ես սիրում եմ իմ բնությունը

Ես օգնում եմ նրան: (ծափ)

Ստեղծագործական առաջադրանք «Անտառի առեղծվածները»

Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է երկու ասացվածք անտառի մասին: Ձեր խնդիրն է գաղտնագրել դրանք նկարների միջոցով: Հակառակորդ թիմը պետք է բացահայտի և անվանի ասացվածքը. Օրինակ՝ ավելի շատ անտառ - ավելի շատ ձյուն: (ցուցադրում ենք գծագրության թիվ 1 հավելվածը)

Անտառը մեր հարստությունն է։

Անտառում ապրում են կենդանիներ և թռչուններ։

Անտառը մոլորակի կանաչ հանդերձանքն է։

Անտառը հատապտուղների, սնկերի, ընկույզների մառան է։

3 կայան «Բողոքներ և առաջարկություններ».

Բողոքներ ստացանք այգիների, անտառների, խոհանոցային այգիների բնակիչներից։ Առաջադրանք՝ տեսակավորել բողոքները: Վարորդը հերթով կարդում է բողոքները յուրաքանչյուր թիմի համար, մասնակիցները պետք է անվանեն բողոքողին և պատասխանեն՝ արդյոք բողոքը հիմնավորված է, թե ոչ: Հաղթում է ամենաճիշտ պատասխանները տված թիմը:

Բողոք թիվ 1

Պատասխանները Պատասխան. Բու է, որ նրանք պաշտպանված են օրենքով: Ամռանը մեկ բուն սպանում է մինչև հազար ձավար, ինչը կարող է ամառվա ընթացքում ոչնչացնել մեկ տոննա հացահատիկ:

Բողոք թիվ 2

Երկրագնդի վրա, թերևս, չկա այնպիսի արարած, որի մասին այնքան լեգենդներ ու հեքիաթներ են պատմվել, որքան մեր մասին։ Մեզ դուր չի գալիս, որ մենք սիրում ենք խավարը, որ սովորական թռչունների և կենդանիների նման չենք: Բայց մենք մարդու բարեկամն ենք, ոչ թե թշնամի։ Ի՞նչ ենք մենք անում։ Մենք հաճախ ենք վիրավորվում։

Պատասխանները: Չղջիկ. Չղջիկները մաքրում են տարածքը մոծակներից։ 1 ժամում նրանք ուտում են 160 - 170 մոծակ։

Բողոք թիվ 3

Ես գիտեմ, որ ես գեղեցիկ չեմ։ Երբ ես մոտ եմ, շատերը խուսափում են, թե չէ քար կշպրտեն կամ կքացեն ինձ։ Ինչի համար? Ոչ բոլորը կարող են գեղեցիկ լինել: Իսկ իմ կողմից մարդկանց օգուտը մեծ է։

Պատասխանները: Դոդոշ, նա փրկում է մի ամբողջ այգի թրթուրներից և որդերից:

Բողոք թիվ 4

Մենք առաջին կանաչն ենք, և, հետևաբար, մեզ հաճախ են պոկում, մենք նույնիսկ վախենում ենք առաջինը ծաղկել անտառում: Ինչ լավ է: Դեռ պոկել: Օգնեք մեզ!

Պատասխանները: primroses, նրանք նշված են Կարմիր գրքում.

4 կայան «Այցելություն կենդանիներ».

Խաղ «Գուշակիր, թե ով եմ ես»:

կոդավորված պատկեր: Առաջադրանք՝ ում թիմն արագ կկռահի բջիջների հետևում թաքնված կենդանուն: Հյուրընկալողը մասնակիցների խնդրանքով բացում է մեկ բջիջ, և թիմը փորձում է գուշակել կենդանուն. Եթե ​​ճիշտ չեք գուշակում, հերթը հասնում է մյուս թիմին: (Պատկերը կարելի է գլխիվայր շուռ տալ): (Հավելված թիվ 2)

Ստեղծագործական առաջադրանք «Լուծիր ռեբուսը»

Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է երեք հանելուկ՝ կենդանու ծածկագրված անունով: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է այս մրցույթում: (Հավելված թիվ 3)

5 կայարան «Բնության պաշտպաններ».

Սիրու՞մ եք ձեր շրջանը, քաղաքը: Իսկ ինչո՞վ եք օգնում դպրոցին, ծնողներին, որպեսզի շրջապատող բնությունը լինի էկոլոգիապես մաքուր։

Էկոլոգիական ընտանեկան խաղ

Յուրաքանչյուր թիմ իր հերթին նշում է ավելի շատ լավ գործեր, որոնք օգնում են ձեր քաղաքը, փողոցը լինել էկոլոգիապես մաքուր:

Այժմ տեսնենք, թե իրականում ինչպես գիտեք, թե ինչպես մաքրել աղբը:

Հայտնի է, որ մեկ AA մարտկոցը քայքայվում է 20 քմ. մ հողատարածք, ոչնչացման անվտանգ եղանակ դեռ չի գտնվել, սակայն գիտնականները այլ ելք են գտել։ Մարտկոցները լցնում են պլաստմասե շշերի մեջ և փակում կափարիչները՝ պահածոյացված։ Այսպիսով, նրանք կպահեն դրանք այնքան ժամանակ, մինչև մարտկոցների վերամշակման ժամանակակից և անվտանգ տեխնոլոգիաները հայտնվեն։ Եվ մենք բոլորս կոչված ենք դա անելու։

Հաջորդ մրցույթը մենք կանվանենք «Պահպանություն».

Թիմի յուրաքանչյուր անդամ իր հերթին վազում է դեպի պլաստմասե շշը, իջեցնում մարտկոցը դրա մեջ և վերադառնում, էստաֆետը փոխանցում հաջորդին: Վերջին անդամփակում է շիշը կափարիչով:

Ամփոփելով.

Ամբողջ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է

Մենք բոլորս ապրում ենք դրա մեջ ի ծնե:

Ապացուցենք, որ իզուր չէ

Երկիրն ապավինում է մեզ։

Փրկենք մոլորակը

Աշխարհում նման ուրիշը չկա։

Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք նրա վրա,

Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:

Առաջատար:Ահա թե որտեղ է ավարտվում մեր ճանապարհորդությունը, հիմա դուք կհաշվեք, թե յուրաքանչյուր թիմ քանի «էկո նշան» է ստացել: Հաղթող թիմը պարգևատրվում է մեդալներով և պատվոգրերով։ Շնորհավորում եմ:

Դիմում թիվ 1

,

Ավելի շատ անտառ նշանակում է ավելի շատ ձյուն:

Դիմում №2

Դիմում №3

գրականություն

Բակուլինա Գ.Վ. // Կարդալ, սովորել, խաղալ.- 2003. - թիվ 11:

Դանիլովա Մ.Զ. // Ուսանողի կրթություն. - 2005.- Թիվ 5:

Հանդես «Մանկավարժական խորհուրդ» - 2000 - թիվ 6; 2001 - թիվ 6; 2003 - թիվ 6; 2004 - թիվ 11։

Կոգան Մ.Ս. Խաղի պահեստ. Նովոսիբիրսկ, 2008 թ.

Նորենկո Ի.Գ. «Բնապահպանական կրթությունը դպրոցում» 2007 թ.

Պենզինա Օ.Վ. Vozhatskoe ամառ, Ստավրոպոլ 2009 թ.

Պոտապովա Լ.Մ. Երեխաները բնության մասին. Յարոսլավլ: Ակադեմիայի հոլդինգ, 2002 թ.

Տարաբարինա Տ.Ի., Սոկոլովա Է.Ի. Ե՛վ սովորում, և՛ խաղում՝ բնապատմություն. Յարոսլավլ: Զարգացման ակադեմիա, 2003 թ.

Մեր դարաշրջանում էկոլոգիայի խնդիրն այսօր ազդում է մեր տարածաշրջանի գրեթե բոլոր անկյուններում: Բնության աղտոտման դեմ պայքարի խթանումը շրջակա միջավայրի պահպանման քայլերից մեկն է։ գեղեցկությունը հայրենի բնությունՍտավրոպոլը, նրա պաշտպանությունը և նրա հարստության զգույշ օգտագործումը սուր խնդիրներից են հատկապես ներկա ժամանակներում։

Այդ նպատակով ապրիլի 26-ին Ալեքսանդրիայի գյուղական թիվ 10 գրադարանի անվ. Բրյանցևան կլոր սեղան է անցկացրել «Բնություն. Մշակույթ. Հասարակություն». Աշխատանքի մեջ կլոր սեղանմասնակցել են աշխատակիցները մանկապարտեզԹիվ 15 «Կայծոռիկ».

Միջոցառման հիմնական նպատակն էր հասարակության ուշադրությունը գրավել շրջակա միջավայրի աղտոտվածության խնդիրների վրա Ստավրոպոլի երկրամաս, տեղական պատմության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում, հայրենիքի հանդեպ սեր, շրջակա միջավայրի նկատմամբ հարգանք։ Գրադարանավար Նիժևյազովան Մ. Բնությունն իր ողջ գանձերը տալիս է մարդուն և այս ամենի համար խնդրում է միայն մեկ բան՝ պաշտպանել նրան։

խնամող ավագ խումբՖոմինա Դ.Յու.-ն հանդիսատեսին պատմեց բնության հանդեպ սեր սերմանելու անհրաժեշտության, նրա մասին հոգ տանելու, ձեր առողջության մասին հոգալու ցանկության մասին։ Կոսյակովա Ս.Գ. մասնակիցներին ծանոթացրեց բնության նկատմամբ հարգանքի հետ:

Մանկապարտեզի մեթոդիստ Սկաչկովա Է. Մ.-ն կարծում է, որ դա շատ կարևոր է նախադպրոցական տարիքերեխայի ուշադրությունը հրավիրել բնության նկատմամբ հարգանքի վրա. Մարդիկ հասկանում և վարժվում են այն մտքին, որ իրենցից շատ բան է կախված։ Այնպես որ, եթե ուզում եք ապրել գեղեցիկ և մաքուր գյուղում, պետք է սկսել ինքներդ ձեզնից, մի թափեք աղբը, մի՛ հնձեք խոտը, տնկեք ծաղիկ, ծառ։

Մասնակիցները ծանոթացան «Իմ հողի կենդանի դեմքը» գրքի ցուցահանդեսին, պատասխանեցին «Այս երկիրը քոնն է և իմն է» վիկտորինայի հարցերին։ Միջոցառումը շատ օգտակար ստացվեց, այն նպաստում է այն բանի ձևավորմանը, որ մարդը բնության մի մասն է, որ նա պետք է պահպանի, պահպանի և պաշտպանի այն, որ բնության մեջ ամեն ինչ փոխկապակցված է, որ մարդու կյանքը Երկրի վրա մեծապես կախված է: շրջակա միջավայրի վրա։

Գրադարանավար
Ալեքսանդրիա գյուղական գրադարանԹիվ 10 իմ. Գ.Մ.Բրյանցևա
Նիժևյազովա Մարինա Անատոլիևնա

GKSOU VO «Ռատիսլովսկայայի VIII տիպի հատուկ (ուղղիչ) հանրակրթական գիշերօթիկ դպրոց»

առաջին որակավորման կարգի ուսուցիչ

2013 թ

Միջոցառման նպատակները.երեխաների մեջ սեր սերմանել հայրենի հողի նկատմամբ. ուշադրություն դարձնել գյուղի էկոլոգիական խնդրին, շրջակա միջավայրի վրա մարդու ազդեցության սպառնալիքին. ձևավորել ճանաչողական հետաքրքրություն բնապահպանական խնդիրների նկատմամբ և դրանց լուծմանն իրագործելի մասնակցություն ունենալու ցանկություն:

Իրադարձությունների առաջընթաց.

(Հնչում է Է. Գրիգի «Առավոտ» երաժշտության ձայնագրությունը: Խլացված երաժշտության ֆոնին հաղորդավարը կարդում է բառերը):

Ved.1. Պայծառ արևի ճառագայթները ներխուժեցին սենյակ: Առավոտը եկել է. Այս մասին ամեն կերպ ծլվլում է թռչունների անհամապատասխան երամը։ Նրանք ուրախությամբ են դիմավորում արևոտ օրը։ Նրանց ուղեկցում է իրենց հանգիստ խշշոցը, որը նման է անձրևի առվակների խշշոցին, հին կեչի։ Բացեք ձեր աչքերը և կտեսնեք առավոտը: ..

Ուսանող. Ոսկե աստղերը ննջեցին,

Հետնաջրերի հայելին դողաց,

Լույսը փայլում է գետի հետնաջրերի վրա

Եվ կարմրում է երկնքի ցանցը:

Քնկոտ կեչիները ժպտացին,

Թուլացած մետաքսե հյուսեր:

Կանաչ ականջօղերը խշշում են,

Եվ արծաթե ցողերը վառվում են:

Ծովային պարիսպն ունի գերաճած եղինջ

Վառ մարգարիտ հագած

Եվ, օրորվելով, նա կատակասեր շշնջում է.

"Բարի առավոտ!"

(Պար «Արևը փայլում է»)

Երաժշտություն «Միայնակ հովիվը».

Ved.2. Թերևս միայն մեկ անգամ է արարչագործության ողջ ընթացքում, և գուցե միայն մի վայրում տիեզերքում, բնությունը բաժանել է լույսը խավարից, երկնակամարը՝ ջրերից: Լույսից ու խավարից, երկնակամարից ու ջրից նա ստեղծեց մի գեղեցիկ կապույտ հրաշք՝ մեր Երկիրը: Եվ նա բնակեցրեց այն ամենով, ինչ աճում ու շարժվում է, մռնչում ու երգում, շարունակում է իր տեսակն ու շնչում։ Կյանքը Երկրի վրա անկրկնելի է և եզակի:

1. Ուղղակի տաճար կա

Կա գիտության տաճար։

Եվ կա նաև բնության տաճար -

Լաստամին ձգող ձեռքերով

Արևի և քամիների դեմ:

1. Նա սուրբ է օրվա ցանկացած ժամի,

Բացեք մեզ համար շոգին և ցրտին,

Ներս արի այստեղ

Մի փոքր սիրտ եղիր

Մի պղծեք նրա սրբությունները:

1. Առավոտյան արևը ծագում է

Նա բոլորին հրավիրում է փողոց։

Ես հեռանում եմ տնից,

Բարև իմ փողոց։

Ես երգում եմ և երկնքում

Թռչունները երգում են ինձ համար.

1. Խոտաբույսերը ճանապարհին ինձ շշնջում են.

Շտապի՛ր, ընկեր, մեծացիր։

Ես պատասխանում եմ խոտաբույսերին

Ես պատասխանում եմ քամիներին

Ես պատասխանում եմ արևին

Բարև իմ հայրենիք:

5. Եվ ոչ անմիջապես, և ոչ հանկարծակի,
Սովորեցինք՝ ԱՆՏԱՌԸ մեր ընկերն է։
Չկա թթվածին առանց ԱՆՏԱՌԻ,
Ամբողջ բնությունը միանգամից կընկնի,

6. Առանց ԱՆՏԱՌԻ մեզ համար դեղ չկա,
Սեղաններին ուտելիք չի լինի։

Կենդանի գեղեցկություն - ԱՆՏԱՌ,
Թող այն բարձրանա դեպի երկինք:

(Երգ 1-3 դաս.)

Ved.1. Եվ հետո բնությունը շարունակեց իր փորձը: Բոլոր արարածներից նա առանձնացրեց մեկին, նրան օժտեց մտածելու, հարմարվելու, կանխատեսելու, իր արարքների համար պատասխանատու լինելու կարողությամբ, սովորեցրեց աշխատել։ Այսպիսով, Երկրի վրա հայտնվեց մի մարդ `խելամիտ մարդ: -Մարդն ապրում է Երկրի վրա: Նա փոքր է, Երկիրը հսկայական է: Մարդը սիրում է իր Երկիրը, որովհետև նա չի կարող ապրել առանց տերևների հոտի, առանց հնչեղ երգի, առանց առվակի, առանց դաշտում եգիպտացորենի կապույտ խեղճ գլուխ:
-Բնությունը իսկական մայրիկի նման խնամում ու փայփայում էր իր երեխային՝ ամբողջ սրտով ցանկանալով, որ նա մեծանա բարի, ուժեղ ու խելացի։ Նա տվեց նրան ամենաթանկը, որ ուներ՝ գույների շքեղությունը, հնչյունների բազմազանությունը, ձևերի գեղեցկությունն ու կատարելությունը։ Եվ մարդը ապրեց: Նա ապրում էր բնության հետ ներդաշնակ՝ չդադարելով հիանալ նրա գեղեցկությամբ։

Եվ մարդն աշխատեց։ Իսկ բնությունն արտացոլվել է նրա ստեղծագործություններում՝ երաժշտության հնչյուններում, նկարիչների կտավների կտավներում, գրողների ու բանաստեղծների գործերում, պարային շարժումներում։

Պար «Մաղթում եմ քեզ իմ երկիր».

Որոտ.

Ved.2. Հոմո սապիենսը պետք է դառնար բնության հոգին, բայց դարձավ աշխարհը կործանելու ընդունակ ուժ։ Մտքի ուժը թույլ տվեց նրան փոխել Երկրի դեմքը: Ի դժբախտություն և վիշտ մոլորակի, նա բացեց նրա աղիքները, փակեց ծովերը, ավերեց անտառները, ցամաքեցրեց գետերը:

– Երկար ժամանակ համարվում էր, որ մարդը բնության թագավորն ու տիրակալն է, որը կոչված է նվաճելու այն և ստորադասելու իր կարիքներին անկախ ամեն ինչից: Այս ճանապարհը, ինչպես ցույց է տալիս պատմության ընթացքը, փակուղի էր։ Այն հանգեցրել է ոչ միայն բազմաթիվ բնապահպանական աղետների ավելացման, այլև սպառնում է խաթարել Երկրի վրա մարդու գոյության հնարավորությունը:

1. Մարդիկ ուժեղացան, ինչպես աստվածները,

Եվ Երկրի ճակատագիրը նրանց ձեռքերում է,

Եվ սարսափելի այրվածքները մթնում են

ժամը երկրագունդըկողմերի վրա.

2. Ծաղիկները անհետանում են գետնին,

Սա տարեցտարի ավելի նկատելի է։

Ավելի քիչ ուրախություն և գեղեցկություն

Ամեն ամառ թողնում է մեզ:

3. Մարդը ձանձրանում է
Մենակ անտառում
Ճանապարհին չի հանդիպում
Ոչ եղնիկ, ոչ աղվես...

4. Մեղուն չի թռչում դեպի երեքնուկը,
Եղեգների մեջ բադեր չկան...
Չինացի խաղացող թռչունների փոխարեն
Այն թափվում է ականջների մեջ:

5. Մանուշակը չի ծաղկում խոտերի մեջ։
Գետերի խորքում ձուկ չկա։
Ձախ կողմում աղբանոց է, աջ կողմում՝ աղբանոց,
Մեջտեղում տղամարդ է։

6. Ինչ ես կանգնած - տխուր տեսք ունես:
Նախկինում պետք է մտածեիր։

7. Որպեսզի վաղվա ուրախությունը,
Դուք կարողացաք զգալ:
Պետք է լինի մաքուր հող
Եվ երկինքը պարզ լինի:

8. Եվ այս Երկիրը, չխնայելով.
Դարից դար տանջված,
Եվ ամեն ինչ վերցրեց միայն իր համար
«Ողջամիտ մարդ.

9. Հիմա նրանք շտապեցին փրկել
«բնական միջավայր»
Բայց ինչու ենք մենք այդքան ուշացել
Դժվարություն զգացե՞լ եք:

10. Ծխել գործարանների և գործարանների միջով,
Մեզ համար դժվար է տեսնել
Ամբողջ տառապանքը, որ երկիրը
Պետք է դիմանալ։

11. Պահպանեք դաշտերը, անտառները, մարգագետինները,
Իսկ գետերի մաքուր մակերեսը՝ ամբողջ Երկիրը
Դուք կարող եք միայն
Խելամիտ մարդ!

12. Բնություն! Առանց դրա մոլորակի վրա կյանք չկա

Դուք չեք ոչնչացնում նրան, բայց հոգ տանել!

Իմացիր! Ինչի համար եք պատասխանատու.

Ուշքի արի մարդ, կանգ առ և նայիր։

(«Փրկենք» երգը)

Երաժշտությունը հնչում է «Անտառի հնչյուններ»:

Մի ուսանող դուրս է գալիս կեչու զգեստով։

Birch. Բարև երեխաներ: Ես այնքան ուրախ եմ,
Մոտ լինել այս գարնան օրվան:

Ես եմ, կեչի, նոր սարաֆանով:

Ես ուզում եմ զվարճանալ ձեզ հետ, երեխաներ:

Ձեզ դուր է գալիս ես սպիտակ, արծաթագույն զգեստով,

Գանգուր ճյուղերով - կանաչ հյուսե՞ր:

Երկրից խոնարհվում եմ ձեր առջև, ողջ սրտով ողջունում եմ ձեզ այս ուրախ տոնի առթիվ։

Ուսանող 1. Կեչի, իմ կեչի,

Կեչ, իմ սպիտակ,

Գանգուր կեչի!

Դու կանգնած ես կեչի պես ձորի մեջտեղում,

Քեզ վրա, կեչի,

տերևները կանաչ են,

Քո տակ, կեչի,

Մետաքսե խոտ…

Ուսանող 2. Սպիտակ բուն, թեթևակի կախ ընկած ճյուղեր, անկեղծ խոհուն հայացք։

Հանգիստ քնած բնիկ կեչիներ,

Զարդարել Ռուսաստանի տարածքը.

Ved.1. այո, կեչը բոլոր ռուս ժողովրդի սիրելի ծառն է: Սա Ռուսաստանի խորհրդանիշն է։ Սլացիկ, գանգրահեր, ճերմակափառ նրան Ռուսաստանում միշտ համեմատում էին մի քնքուշ ու գեղեցիկ աղջկա հետ։Երիտասարդ կեչիները սլացիկ են, ուղիղ, ասես ոտքի ծայրերը դեպի երկինք նայեն, հիշեցնում են աղջկական գեղեցկությունը, սլացիկ ու շքեղ, ճկուն իրանով, բաց շագանակագույն հյուսերով։ Ռուսաստանի կերպարն անհնար է պատկերացնել առանց ռուսական կեչի, նրա պատվին ստեղծվել են բազմաթիվ երգեր և բանաստեղծություններ։ Սպիտակ տակառներով, կանաչ գանգուրներով, որոնք ծածանվում են քամուց, այժմ մի քիչ մտածված, այժմ պարզ, բուռն: Ո՞վ չի հիացել կեչու ծաղկած տերևների կանաչությամբ, նրա սպիտակ կոճղերի նրբագեղությամբ:

Birch. Ես, կեչի, պարզ տեսակի.

Հայրս - լուսինը պարզ է, ինձ համար գիշերը փայլում է:

Մայրս կարմիր արև է, ամառը տաքացնում է ինձ։

Քույրս վաղ լուսաբաց է, ինձ ցողով է կերակրում։

Ved.2. Կեչը Ռուսաստանի, մեր հայրենիքի խորհրդանիշն է: Եվ որտեղ էլ աճում է ռուսական կեչի, ամենուր ուրախություն է մարդկանց համար, ամենուր լույս է մարդկանց համար: Նա կանգնած է, ռուսական անտառի գեղեցկուհին: Եվ կկանգնի հավերժ: Եվ ավելի գեղեցիկ չգտնելու համար, ի ուրախություն մեզ, այն ծաղկում է: Դրանում մոր կերպարը` Ռուսաստան, չխամրողն ապրում է: Եվ նա հավերժ կլինի մեր բաց տարածքներում, որովհետև մեր ժողովուրդը հավերժ է, ռուսական հողը հավերժ է:

Ուսանող. «Ռուսաստան» - կեչիները շշնջում են մեզ.

«Ռուսաստան», - շշնջում են եղեգները,

«Ռուսաստան» - բանալին փնթփնթում է խոռոչում,

Եվ ես հանգիստ արձագանքում եմ նրանց. «Ռուս»:

Ձեր բեռներն ինձ համար դժվար չեն.

Ես մեծացել եմ դաշտում, ես ռուս եմ,

Եվ ես քեզ սիրում եմ ռուսերեն

Իմ կեչի Ռուսաստան!

Birch. - Տղերք, ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Ինչքան լավ ոտանավորներ էին ինձ ասում լավ երգերդու այսօր քնեցիր: Ուրախացրե՛ք կեչի ծառը - պարե՛ք ինձ համար զվարճալի պար:

(Պար «Ես երգում եմ»):

Վեդաներ. մեկ. Այս կեչիները, այս քամին, այս արևը, որ փայլում է երկնքից, այս ամենը մեր Հայրենիքն է: Աշխարհի ամենագեղեցիկ բանը Հայրենիքն է։ Մեր հայրենիքի բնությունը հարուստ է ու բազմազան։ Ցամաքում, օդում, ջրում և ջրի տակ՝ կյանքն ամենուր եռում է: Այս կյանքը լի է գաղտնիքներով, հանելուկներով, հրաշքներով: Որքան հետաքրքիր բաներ կարելի է տեսնել անտառում, դաշտում, լճում և նույնիսկ մեր տան մոտ, եթե ուշադիր նայեք ամեն ինչին։ Բնությունը լավ է բոլոր եղանակներին: Մեր փոքրիկ Երկիր մոլորակը բարի է մեր հանդեպ: Մենք նրան կպատասխանենք ջերմությամբ՝ ջերմության դիմաց, սիրով՝ սիրո դիմաց:

Ուսանող 1. Հայրենիքը շրջապատել է մեզ
Հրաշալի գեղեցկությամբ,
Հայրենիքը մեզ տվել է
Տափաստանային և անտառային օդը,
Ափը զառիթափ է արագ գետով,
Կապույտ երկինք վերևում:

Ուսանող 2. Հոգ տանել Ռուսաստանի մասին

Ուրիշ Ռուսաստան չկա։

Պահպանեք նրան խաղաղություն և լռություն

Դա երկինքն է և արևը

Սեղանին հաց է

Եվ հայրենի պատուհան

Մոռացված գյուղում...

Հոգ տանել Ռուսաստանի մասին

Մենք չենք կարող ապրել առանց նրա:

Հոգ տար նրա մասին

Հավերժ լինել:

Վեդաներ. 2. Երկրի վրա ապրող յուրաքանչյուր մարդ պետք է հիշի, որ մենք բոլորս բնության մի մասն ենք: Որքան ավելի անհայտ ու չլուծված է նա թաքցնում իր մեջ։ Իսկ մարդիկ պետք է պաշտպանեն ու պաշտպանեն բնությունը, իսկ սիրել բնությունը նշանակում է սիրել Հայրենիքը։ Ի վերջո, հենց նրան է, որ մենք պետք է ասենք «Շնորհակալություն» մեր գլխավերևում գտնվող կապույտ երկնքի, արևի ճառագայթների ջերմության, թռչունների հնչեղ երգի, անձրևից հետո գունագեղ ծիածանի համար:

(«Շնորհակալություն, հայրենիք» երգը):

Ուսանող. Կա մեկ մոլորակ՝ այգի

Այս ցուրտ տարածության մեջ

Միայն այստեղ անտառներն են աղմկոտ,

Թռչուններ կանչում են չվող.

Դրա վրա միայն մեկ ծաղկում է

Հովտի շուշաններ կանաչ խոտի մեջ

Իսկ ճպուռները միայն այստեղ են

Նրանք զարմացած նայում են գետը։

Ved.2. Երկիրը Տիեզերքի մի փոքր մասն է, բայց միայն նրա վրա կա կյանք: Եվ եթե այո, ապա մենք պետք է փորձենք ապահովել, որ մեր ընդհանուր տան բնությունը ոչ միայն պահպանվի, այլ ավելի հարստանա և գեղեցկանա: Իսկ ի՞նչ չափել, ինչպե՞ս գնահատել բնության գեղեցկությունը՝ կապույտ ծովի ալիք, ձյունառատ լեռների շողք, գարնանային մարգագետնի ծաղկային նախշեր։

Երիցուկ. ոսկե միջին

Եվ ճառագայթները պտտվում են և պտտվում

Սա կարո՞ղ է նկար լինել:

Արևը կապույտ երկնքում է:

Ոչ

Մեր բացատը ամբողջովին սպիտակ է հագնված,

Զեփյուռը թափահարում է ծաղիկները փախչելիս:

Մարգարիտկաներ, երիցուկներ:

Ես շոգ ամառ եմ

Ես չեմ պատկերացնում առանց քեզ:

Կակաչ. Ցանկացած մեկը կնկատեր այս հրաշքը

Տափաստանն ավելի ու ավելի կապույտ է դառնում, և այնտեղ.

Բոսորագույն կակաչներ ցրված

Շոգին ծխող բլուրների վրա

Այսպիսի առատությամբ փախավ

Այնքան թռչկոտ, չոր ու թեթև,

Հենց այս ամենը թիթեռի թևեր են,

Եվ ոչ կակաչների պարզ ծաղկաթերթերը:

Եգիպտացորենի ծաղիկ. Ինչ սիրուն ես դու, եգիպտացորեն,
Ռուսաստանի կապույտ աչքերը.
Ամառային դաշտերի կղզիներ,
Չկա դուք հարազատներ և ավելի գեղեցիկ:
համեստ ծաղկեփունջ
Ես մեղմորեն կսեղմեմ իմ սրտին:
Եգիպտացորենի նուրբ կապույտը
Անհնար է չսիրել։

Վեդաներ. մեկ. Ծաղիկները բնության ամենագեղեցիկ ստեղծագործությունն են: Նրանց գեղեցկությունը ճանաչում են մեր մոլորակի բոլոր ժողովուրդները։ Ծաղիկները մարդկանց լավ կախարդական «ուղեկիցներն» են։ Նրանք մարդու առաջ բացում են մի հրաշալի ու դյութիչ աշխարհ, փափկացնում են հոգին ու ազնվացնում սիրտը։ Առանց բնության այս պարգևի, մեր կյանքը կդառնա ավելի ձանձրալի և աղքատ: Այսպիսով, եկեք սովորենք հիանալ բնությամբ առանց կացինի, զենքի, լուցկի: Մարդկությունը պետք է պաշտպանի և պահպանի բնությունը, որովհետև նրա շնորհներն անվերջ չեն: Սա պետք է նկատի ունենանք և Մեծ սերկապված բնության հետ...

(Հնչում է «Ռուսաստանի ծաղիկները» երաժշտությունը: Իլչիշինա Տ.Պ.-ն երգում է երաժշտության ներքո: Երեխաները պարում են):

Դուք անցնում եք ծաղկի կողքով:

Կռացեք, նայեք հրաշքին

Որը նախկինում ոչ մի տեղ չէիր կարող տեսնել։

Նա գիտի, թե ինչպես ոչ ոք երկրի վրա չգիտի, թե ինչպես,

Օրինակ ... Նա վերցնում է փափուկ սև հողի հատիկ,

Հետո նա վերցնում է անձրևը,

Եվ օդի կապույտ կտոր,

Եվ մի շող՝ ոռոգված արևից։

Եվ հիմա այն կարմիր է, հետո կապույտ, հետո յասամանագույն, հետո ոսկե:

(Երեխաները հյուրերին հուշանվերներ են տալիս):

Բաժիններ: Արտադասարանական աշխատանք

Բացատրական նշում

Մենք արդեն հինգերորդ տարին է, ինչ ապրում ենք 21-րդ դարում, և ստիպված ենք որոշակի վախով ամփոփել անցած դարի արդյունքները։ Շատ գիտնականների կարծիքով մարդկությունը գնում է դեպի էկոլոգիական աղետ։ Անցած տասնամյակների ընթացքում շրջակա միջավայրի աղտոտման և ոչնչացման խնդիրները գլոբալ բնույթ են ստացել։ Գիտական ​​և տեխնոլոգիական արագ առաջընթացը, բնական ռեսուրսների նկատմամբ անբարոյական վերաբերմունքը և դրանց ոչ ռացիոնալ օգտագործումը հանգեցրել են էկոլոգիական հավասարակշռության խախտման։ Այսպիսով, մենք չէինք ցանկանա, որ մեր ծոռները լինեն այս գեղեցիկ մոլորակի վերջին բնակիչները:

Հետևաբար, մեր խնդիրն է կրթել այն սերնդին, որը կկարողանա պատասխանատու լինել իր գործողությունների համար, որը կզգա ոչ միայն մեր գալակտիկայի մի փոքրիկ մասը, այլև ամբողջ Տիեզերքի կենտրոնը, որը կիմանա, որ իր ամեն մի անզգույշ շարժում. մարմինը, ձեռքը, միտքն իր հետ կրում է շրջակա միջավայրի անդառնալի ազդեցություն:

Մարզի բնապահպանական խնդիրները թելադրում են ավելի ու ավելի համառորեն բարելավել բնապահպանական կրթությունը։

«Սա քո հողն է և իմը» տոնը նախատեսված է տարրական և միջնակարգ դպրոցական տարիքի երեխաների համար:

նպատակտոնը ցույց տալու համար է շրջակա միջավայրի պահպանության խնդրի հրատապությունը։

Առաջադրանքներ.

Թիրախ:ցույց տալ շրջակա միջավայրի պահպանության խնդրի արդիականությունը:

Առաջադրանքներ.

• էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում;
• բնապահպանական գործունեության ակտիվացում;
• նախաձեռնության դրսևորում անմիջական միջավայրի բնապահպանական խնդիրների լուծման գործում.

Դեկոր:Պաստառներ «Ես Երկիրն եմ՝ քո տունը»; «Քանի դեռ ուշ չէ»;

Ցուցահանդեսներ:«Իմ հողն իմ ցավն է». «Լուսանկարչական լիցքավորում»; Կանգնեք «Հետաքրքիր է»; Վերարտադրումների կոլաժ «Որքան գեղեցիկ է այս աշխարհը»

Անձնավորություններ:Հաղորդավար, երկիր, աղջիկ, ընթերցողներ:

Երաժշտական ​​մշակում.

Երգ «Հայրենի հող» / երաժշտություն. V. Dobrynina sl. Դերբենև. [աուդիո ձայնագրություն];

- “Փոքրիկ իշխանը” [աուդիո ձայնագրություն];

- «Ինչ գեղեցիկ է այս աշխարհը» [աուդիո ձայնագրություն];

- «Չորս եղանակները» / Վիվալդի [աուդիո ձայնագրություն]

Ինչպես խայտաբղետ եղնիկի կաշվից
Գարնանային երկրի ոտքերի տակ,
Եվ արևածագի կեչիները կարմիր են դառնում,
Բարդիները ձգվում են դեպի երկինք։
Նույնիսկ ձյունը, որը սարսափելի պտտվում է,
Գարուն չթողնել դաշտերում, -
Այս մեծ մասնիկի կյանքը,
Ինչ է անում սիրելի երկիր:

Երգը հնչում է Հայրենիք» (1 հատված):

Հաղորդավար. Երկիրը մեր մոլորակն է, թերևս Տիեզերքի միակ բնակեցված կղզին: Եվ ուրեմն, դրա վրա ապրող ամեն ինչ ամենամեծ ուրախությունն ու հազվադեպությունն է։ Արծաթափայլ եղևնիներ, երիցուկի բացատներ, թռչունների թմբուկ, գետերի և լճերի մաքուր ջուր՝ այս ամենը մեզ համար է: Իսկ կողքին կոտրված ծառ է, տրորված ծաղիկներ, սատկած գորտ, ավերված մրջնաբույն՝ մանրուքներ, կարծես։ Բայց իրականում սա սարսափելի դժբախտություն է, սա աղետ է։ Երկրի վրա ամեն օր անհետանում է կենդանիների մեկ տեսակ, ամեն շաբաթ մենք ընդմիշտ կորցնում ենք բույսերի մեկ տեսակ։ Մեկ րոպեում հատվում է 20 հեկտար արեւադարձային անտառներ։ Էկոլոգիական աղետ է կախված մեր մոլորակի, նրա վրա ապրող բոլորի վրա:

Դու, մարդ, բնությունը սիրող,
Երբեմն խղճացեք նրան
Զվարճալի ճամփորդությունների վրա
Մի տրորիր նրա արտերը
Դարի կայարանային եռուզեռում
Դուք շտապում եք գնահատել.
Նա քո հին, բարի բժիշկն է,
Նա հոգու դաշնակիցն է:
Մի այրեք այն
Եվ մի սպառիր մինչև ներքև,
Եվ հիշեք պարզ ճշմարտությունը.
Մենք շատ ենք, բայց նա մեկն է։

Հաղորդավար. Տղերք, այսօր աշխարհը նշում է Երկրի օրը, որի նպատակն է պահպանել և վերակենդանացնել մեր բնությունը՝ Երկիր կոչվող մեր հրաշալի մոլորակը:

Ինչպես տանիքը երկրի վրա
կապույտ երկինք,
Եվ կապույտ տանիքի տակ
Գետեր, լեռներ և անտառներ
Օվկիանոսներ, նավեր,
Եվ մարգագետիններ, և ծաղիկներ,
Բոլոր երկրները և բոլոր ժողովուրդները,
Եվ, իհարկե, ես և դու:

Միասին մենք պատասխանատու ենք
Հրաշալի տան համար
Քանի որ մոլորակի վրա
Եվ փափկամազ ձյան փաթիլներ
Եվ գետն ու ամպերը
Եվ խոտի շեղբեր և ճանապարհներ,
Եվ ջուրը աղբյուրից:

Տունը պտտվում է արևի շուրջ
Մեզ տաք պահելու համար
Այնպես որ, յուրաքանչյուր պատուհանում
Դա կարող էր նայել:
Որպեսզի մենք ապրենք աշխարհում
Առանց հայհոյելու, առանց սպառնալու,
Լավ հարևանների կամ լավ ընկերների նման:

Աշխարհում հրաշքներ կան
Ծաղկում է կակաչ, արշալույսը հեռու է...
Իմ կապույտ մոլորակի վրա
Հանդիպեք երեխաներին, Երկրի օր:

Երկիրը մեզ հուզում է սիրո պահերին.
«Նայիր շուրջդ, սիրիր ինձ,
Ես լավ եմ քեզ համար և ծաղկում եմ և երգում,
Հոգ տանել ինձ համար ձեզ համար, սիրո համար»:
Գեղեցկությունը կփրկի աշխարհը, գեղեցկությունն ու սերը:
Սիրեք ամբողջ աշխարհը և վեր կացեք:
Հեռացրեք բոլոր զայրույթը, բարության կանչեք:
Մարմինը տրված է հոգիներին սիրո և բարության համար:

Հաղորդավար՝ Երկրի օրվա պատմությունը սկսվում է 19-րդ դարի 40-ական թվականներից, երբ հայտնի հասարակական գործիչԱմերիկա Ջոն Սթերլինգ Մորթոնը ընտանիքի հետ տեղափոխվել է մշտական ​​բնակություն Նեբրասկա: Այստեղ նա տեսավ միանման ծառերով պրերիաների անվերջ տարածություններ, որոնք դատապարտված էին դառնալու շինանյութ և վառելիք վերաբնակիչների համար։ Մորթոնների ընտանիքը սկսեց տնկել վայրի ծառեր և թփեր: ԱՄՆ-ում այս ընտանիքը լայն արշավ է սկսել բնական միջավայրի նկատմամբ հարգանքի համար:

Մենք կտրում ենք սառույցը, փոխում ենք գետերի հունը,
Անընդհատ ասում ենք, որ շատ գործ կա...
Բայց մենք դեռ գալիս ենք ներողություն խնդրելու
Այս գետերը, ավազաթմբերը և ճահիճները:
Հսկայական արևածագի ժամանակ
Ամենափոքր տապակի դեպքում ...
Քանի դեռ դրա մասին մտածելու ցանկություն չունես,
Հիմա մենք դեռ դրան չենք հասել։
Օդանավակայաններ, կառամատույցներ և հարթակներ,
Անտառներ առանց թռչունների և գետեր առանց ջրի.
Ավելի ու ավելի քիչ - շրջակա բնությունը ...
Ավելի ու ավելի շատ շրջակա միջավայր:

Պատմող. 1882 թվականին Նեբրասկայի կառավարությունը ապրիլի 22-ը հռչակեց ծառերի օր և պետական ​​պաշտոնական տոն: Այս տոնը աստիճանաբար սկսեց նշվել այլ նահանգներում։

1969 թվականին ԱՄՆ-ի Սանտա Բարբարայի մոտ գտնվող ջրհորից միլիոն տոննա նավթ է թափվել, ինչի հետևանքով բազմաթիվ թռչուններ և ծովային կենդանիներ են սպանվել: Ի հիշատակ այս աղետի, պրոֆեսոր Դենիս Հեյսի առաջարկով ամեն տարի ապրիլի 22-ին նշվում է Երկրի օրը, որը 1994 թվականից հռչակվել է համաշխարհային օր։ Այդ տարի նյութի բազմաթիվ մնացորդներ՝ ի պաշտպանություն բնության գրություններով և գծագրերով, տեղափոխվեցին մեր մոլորակով մեկ: Դրանցից նրանք կազմել են Երկրի դրոշը՝ 660 քառակուսի մետր մակերեսով։ մետր, որը խորհրդանշում է մարդկանց միասնությունը մոլորակի ապագայի մասին հոգալու և մեզ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ հարգանքի կոչում:

Կներես Երկիր, կներես, կներես, կներես...
Մենք՝ ժողովուրդս, քեզ այնքան վիրավորեցինք,
Սրա համար մենք խղճի բեռ ենք կրում
Շատ նայեցի... ու չտեսա:
Մենք այն ժամանակ մտածեցինք, որ դա անհրաժեշտ է:
Մենք նախանձախնդրորեն այրեցինք, չորացրեցինք, թակեցինք
Եվ հիմա դրա համար մենք պարգևատրվում ենք.
Ծաղկած այգիները, դաշտերը փոխարինվել են փտածությամբ ու փոշով։

Հաղորդավար. Մարդու տնտեսական գործունեությունը շատ հաճախ բացասաբար է անդրադառնում անձամբ անձի և նրան շրջապատող բնության վրա: Եթե ​​մարդու հասցրած վերքը փոքր է, ապա բնությունը կարող է ինքն իրեն բուժել։ Տղամարդը մի դույլ աղբ է նետել պարարտանյութի կույտի վրա։ Անցավ մեկ-երկու տարի, և աղբը վերածվեց պարարտանյութի, որն այնուհետև օգտագործվում է բույսերը կերակրելու համար, բնությունը գլուխ հանեց դրան:

Վթարի ժամանակ Չեռնոբիլի ատոմակայանը հազարավոր տոննա ռադիոակտիվ նյութեր է արտանետել, ինչը տասնյակ տարիներ մարդկային կյանքի համար վտանգավոր է դարձրել բազմաթիվ քաղաքներ, լճեր, գետեր, դաշտեր, անտառներ։ Տեղի է ունեցել էկոլոգիական աղետ.

Տարիներ են պահանջվում, որպեսզի Երկիրն ինքն իրեն բուժի: Դիտարկումները ցույց են տալիս, որ թիթեղյա տարաները կարող են ժանգոտել երեք տասնամյակ, պոլիէթիլենի քայքայման համար պահանջվում է երկու տասնամյակ, սովորական թուղթը քայքայվում է միայն երկրորդ տարում։

Կայծակը երկնքում իզուր չէր փայլատակում,
Արթնացրեք մարդկանց և հասկացեք մարդկանց
Մենք բոլորս ունենք միայն մեկ Երկիր,
Մենք այլևս այլ Երկիր չենք ունենա։

Այստեղ նա լողում է փոթորկոտ կեսգիշերին,
Կանչում է բոլոր մարդկանց, խնդրում է օգնության հասնել։
Ոչ ոք չի փրկի մոլորակը մեզ համար.
Մենք կարող ենք միայն ինքներս փրկել նրան:

Բոլոր հրաշքները բնության ստեղծագործություններ են,
Աշխարհում այլ հրաշքներ չկային։
Դուք գեղեցիկ եք ցանկացածում սեզոն,
Գետ, ծաղիկներ, ծառեր, վայրի անտառ։
Բոլոր գույները, ձևերը, հոտերը և մասշտաբները,
որը մենք հիմա գիտենք
Բնությունը մեզ տվել է, որ կարողանանք
Դարձեք ավելի լավը, ավելի ժամանակակից հարյուրապատիկ անգամ...

Կամ՝ Տիեզերագնացության օր՝ ապրիլի 12։ Այս տոնը կապված է Յուրի Գագարինի առաջին տիեզերական թռիչքի հետ։

Իսկ թե իրական տոներ կունենանք, կախված է մեզանից։ Միայն մեզանից։ Ի վերջո, իսկական տոնը բարի գործերի, սեփական Երկրի հանդեպ սիրո տոնն է, մարդու հոգու տոնը։

Ես գրազ եմ գալիս տղաներ
Ինչ բավական է, որ դուք անեք
Լավություն արա
Ով դեռ չի հասցրել...
Սիրիր կենդանիներին
Մարդիկ և ծաղիկներ
Խնդրում եմ մի թաքցրեք ձեր բարությունը:

Աղջիկ: Ես հասկացա: Ես ամեն ինչ հասկացա! Ցանկանում եմ, որ մենք և մեր մոլորակը իսկական արձակուրդ ունենանք: Hey Earth, ես ուզում եմ ձեզ և մարդկանց իսկական տոն նվիրել: Ես ուզում եմ, որ մեզ հետ ուրախանան ծառերն ու ծաղիկները, միջատներն ու ձկները, թռչուններն ու կենդանիները:

Հնչում է «Փոքրիկ Իշխանը» մեղեդին (1 հատված)

Աղջիկ: Երկիր! Երկիր! Երկիր! Լսեցի՞ք մեզ։ Դու խոսում ես մեզ հետ, Երկիր:

Երկիր. Ես միշտ լսում եմ քեզ, բայց դու լսում ես ինձ: Ես դժվարության մեջ եմ: Ես անկարող եմ ուղղել այն բոլոր չարիքները, որ անում է մարդը։ Ես ի վիճակի չեմ փրկել մահացող կենդանիներին ու թռչուններին, մաքրել օդը ծխից ու այրվելուց... Ես չեմ կարող ոչնչացնել այնքան աղբ, որքան մարդ է ցրել գետնին... Շուտով ես չեմ կարողանա փրկել ձեզ, երեխաներ: ... Իմ ուժերը գնալով պակասում են ...

Հաղորդավար՝ Երկրի մարդիկ: Երկրի զավակներ! Լսեք օգնության խնդրանքը: Մի մաքրեք, բայց գոնե ավելի շատ մի աղտոտեք: Երկիրը մայր է, սիրում ու խղճում է մեզ՝ իր երեխաներին։ Ինչո՞ւ ենք մենք՝ նրա զավակներս, նրան պատասխանում սեւ երախտամոռությամբ։ Այրվում են անտառները, աղտոտվում են գետերն ու լճերը, անհետանում են կենդանիներն ու բույսերը ընդմիշտ։ Մենք բոլորս պարտավոր ենք մաքուր և հարմարավետ պահել մեր ընդհանուր տունը:

Աղջիկ. Երկիր, երկիր, իսկապե՞ս կարող ես մեռնել:

Երկիր. Լսիր ինձ մինչև վերջ: Դուք մի քիչ ավելի շատ ժամանակ ունեք ինձ և ձեզ փրկելու համար։ Միայն դուք կարող եք դա անել: Միայն դու կարող ես բացահայտել իմ անախորժությունների պատճառները և գտնել փրկության ճանապարհը: Այդ ժամանակ կգա իսկական տոնը։ Ես հավատում եմ ձեր ուժերին, ձեր մտքին և բարի սրտերին:

Աղջիկ: Երկիր! Երկիր! Ասա ինձ, ինչ պետք է անենք: (Դադար:) Լռություն: Գուցե նա այլեւս ուժ չունի՞ մեզ հետ խոսելու։

Հաղորդավար. Սիրո և ընկերության կապերը մարդուն կապում են իր մոլորակի հետ: Երկիր մոլորակը չի կարող առանց մեզ, ինչպես որ մենք չենք կարող նույնիսկ մեկ վայրկյան ապրել առանց դրա:

Լսիր, Երկիր: Լսիր, Երկիր
Ժպտում ես մարդկանց
Խոտաբույսերի խշշոց, անձրևի ձայն
Ուրախություն տալը.
Դուք գիտեք Երկիրը: Դուք գիտեք երկիրը
ինչպես ենք մենք քեզ սիրում
Քո անունը հեռավոր աշխարհներում
Իզուր չէ, որ շշնջում ենք.
Վստահե՛ք մեզ, Երկիր: Վստահե՛ք մեզ Երկիր
Ինչպես ենք մենք հավատում ձեզ
Ձեր բարի հայացքը ձեր սրտում
Պահպանվել է յուրաքանչյուրը:
Հիշիր Երկիրը: Հիշեք երկիրը
Դուք մեր հայրենի ափն եք
Բաժանվելուց հետո, անհանգստություններից հետո,
Դժվար ճանապարհներ.

Հաղորդավար. Յուրաքանչյուր մարդ ունի տան չափ մոլորակ, սովորիր սիրել այն, և կգա տոն: Տղաներ, հիշեք, Երկիրը մեզ ասաց. «Լսեք, շարունակեք փրկության ճանապարհը» ...

Բայց ո՞ւր է այս ճանապարհը... Իսկ ճանապարհը շատ պարզ է։ Դուք պետք է սիրեք և պաշտպանեք ձեր Երկիրը, ավելացնեք նրա հարստությունը, իմանաք բնության օրենքները, կարողանաք պաշտպանել այն: Իսկ ի՞նչ գիտեք բնության պահպանության, դրա օրենքների մասին, մենք հիմա կստուգենք։

Վիկտորինան «Երկիր. Բնություն. մարդ» (Հավելված 1)

Ներկայացնող. Տղաներ, մոտենում է բալի ծաղկման ժամանակը: Տեսնենք տեսարանը։ Միգուցե ինչ-որ մեկն իրեն ճանաչի։

Հաղորդավար. Փոքրիկ Իշխանը Անտուան ​​դը Սենտ-Էքզյուպերիի «Փոքրիկ Իշխանը» հրաշալի հեքիաթից ասաց. Ես իսկապես ուզում եմ, որ դուք հիշեք այս կանոնը. Ոչ պակաս կարևոր են նաև այլ կանոնները, որոնք հորինել է Փոքրիկ իշխանը։ Եկեք կարդանք դրանք։

Երեխաները կարդում են կանոնները և նրանց բացատրություններ տալիս.

1. «ՍՐՏՈՎ ՓՆՏՐԵՔ, ԱՉՔՈՎ ՉԵՔ ՏԵՍՆԵԼ ԱՄԵՆԱԿԱՐԵՎՈՐԸ»
2. «ԴԱՏԵԼԸ ՊԵՏՔ Է ՈՉ ԹԵ ԲԱՌՈՎ, ԱՅԼ ԳՈՐԾՈՎ».
3. «ԴՈՒ ՀԱՎԵՐԺ ՊԱՏԱՍԽԱՆԱՏՈՒ ԵՍ ՆՐԱՆՑ ՀԱՄԱՐ, ում ընտելացրել ես»։

Հնչում է «Ինչ գեղեցիկ է այս աշխարհը» երգի մեղեդին. Ընթերցողները կարդում են երաժշտության ֆոնին:

Հոգ տանել երկրի մասին, հոգ տանել
Երկնախորշը կապույտ զենիթում
Թիթեռ տերևների վրա,
Արևի հալված հատվածների վրա,
Խաղացող խեցգետնի քարերի վրա,
Անապատի վրայով բաոբաբի ստվերը,
Բազեն սավառնում է դաշտի վրայով
Պարզ լուսին գետի վրա հանգիստ,
Կյանքում փայլող ծիծեռնակ…
Հոգ տանել Երկրի մասին: Հոգ տանել!

Կա մեկ մոլորակ՝ այգի
Այս ցուրտ տարածության մեջ
Միայն այստեղ անտառներն են աղմկոտ,
Թռչուններ կանչում են չվող,
Դուք կտեսնեք միայն մեկը
Հովտի շուշաններ կանաչ խոտի մեջ:
Իսկ ճպուռները միայն այստեղ են
Նրանք զարմացած նայում են գետը։
Հոգ տանել ձեր մոլորակի մասին
Ի վերջո, աշխարհում ուրիշ չկա:

Եվ մենք պետք է ամբողջությամբ հասկանանք.
Մենք մարդիկ ենք, մեկ ընտանիք ենք։
Եվ մեզ տրված է մեկը բոլորի համար,
Երկիր անունով աստղ:

Բարև մոլորակ:
Բարև Երկիր:
Այսուհետ մենք ձեր երեխաներն ու ընկերներն ենք,
Այսուհետ մենք միասին մեծ ընտանիք ենք -
Ծաղիկներ և ծառեր, թռչուններ և ես:

Մենք շատ ենք, տղաներ:
Ուր էլ որ ապրենք
Ծառեր ենք տնկելու
Մենք այգիներ ենք հիմնելու։

Աշխարհում շատ հարցեր կան
Եվ մենք կարող էինք լուծել դրանք
Եթե ​​օրը չլիներ մոլորակի վրա,
Եվ մեր համաշխարհային տարինԵրկիր!

Հաղորդավար. Մարդկության համար լինել, թե չլինել, մեր մոլորակը կմնա կանաչ, թե կվերածվի անշունչ անապատի: Ձեզնից է կախված, ինձնից, բոլորից է կախված լինել-չլինելը։ Տղաներ, թող ձեր յուրաքանչյուր հանդիպումը մոլորակի հետ տոն լինի նրա բնակիչների համար:

Եկեք լինենք
Ընկերացեք միմյանց հետ
Երկնքի հետ թռչնի պես
Գութանով դաշտի պես
Ինչպես քամին ծովի հետ
Անձրևով խոտ
Ինչպես է արևը բարեկամական
Բոլորիս հետ!

Եկեք լինենք
Ձգտելու համար
Սիրված լինել
Եվ գազանը և թռչունը
Եվ մեզ ամենուր վստահում էին
Որպես ամենահավատարիմ ընկերներիդ:

Եկեք լինենք
Պաշտպանեք մոլորակը
Ամբողջ տիեզերքում
Նմանը չկա։
Ամբողջ տիեզերքում
Մեն - մենակ
Ինչ կանի
Նա առանց մեզ?

Հաղորդավար. Ձեր բոլոր երազանքները լավ ապագայի, գեղեցիկ Երկրի, մարդու և բնության բարեկամության մասին են: Պայծառ, բարի, գեղեցիկ ապագայի այս ցանկությունն է, որ միավորում է բոլորիս: Բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, ովքեր մեզ հետ են: … Շնորհակալություն: Մեր տոնն ավարտվեց։ Եվ այս պահից սկսվում է մեր մոլորակը փրկելու մեր ճանապարհորդությունը: Ամենից հետո:

Ամեն ինչ մարդու մասին է,
Նա կարող է հրաշքներ գործել.
Փրկեք կենդանիներին, մաքրեք գետերը
Այգիներ տնկել, անտառներ աճեցնել։
Ուրախ եմ, որ միասին ենք
Դուք հայրենասեր եք, Աստված գիտի,
Մոլորակը փրկելը պատվի հարց է
Եվ մեր բարձրագույն քաղաքացիական պարտքը։
Ես էլ եմ ուզում ձեզնից, երեխաներ,
Որպեսզի յուրաքանչյուր արտահայտություն անգիր արվի.
«Հիշեք, դուք միշտ պատասխանատու եք
Նրանց համար, ում ընտելացրել ես»։

Առաջատար. Քանի որ այսօր տոն է, ես ձեզ հրավիրում եմ ֆիտո-բար:

Թեյ խմելը.

Եզրակացություն

Համայն Ռուսիո պատրիարք Ալեքսի Երկրորդն ասել է. «Միայն գիտելիքը, թե ինչպես պաշտպանել բնությունը, ակնհայտորեն բավարար չէ այսօր, քանի որ անհոգի մարդը, ցավոք, կարող է օգտագործել իր գիտելիքները վնասելու համար: Հիմա գլխավորը մարդկանց ոգեղենության ամրապնդումն է՝ նրանց մեջ սերմանելով բարության բարձր մշակույթ իրենց շրջապատող ամեն ինչի նկատմամբ և անձնական պատասխանատվության զգացում բոլոր կենդանի էակների համար»։

Այս միջոցառման միջոցով ցուցադրվեց շրջակա միջավայրի պահպանության խնդրի արդիականությունը։

Հուսով եմ, որ «Սա քո հողն է և իմն է» տոնի սցենարը հետաքրքրություն կառաջացնի և կարձագանքի գրադարանավարների, ուսուցիչների, ժամանցի կազմակերպիչների, դասղեկների, բոլոր նրանց, ովքեր հետաքրքրված են երիտասարդ սերնդի բնապահպանական դաստիարակությամբ:

Մատենագիտություն

1. Վորոնինա, Ն. Զարթուցիչ. Էկոլոգիական երեկոյի սցենար [Տեքստ] / Ն. Վորոնինա // Գրադարան. – 1994 թ - Թիվ 3 - Ս. 48 - 50։
2. Կանաչ ալիք. All-Kuzbass մրցույթի եզրափակիչ փուլի մասնակիցների սցենարների հավաքածու «Բնակչության բնապահպանական կրթության լավագույն զանգվածային միջոցառումը գրադարաններում». Կեմերովոյի շրջան«[Տեքստ]/ պետական ​​գործակալությունմշակույթ Կեմերովոյի տարածաշրջանային երիտասարդական գրադարան; Կոմպ. Օ.Լ. Աստված. - Կեմերովո, 2005. - 108ս.
3. Մենք Երկրի զավակներն ենք. Սցենարների ժողովածու [Text] / Comp. և ընդ. հարցի համար Ն.Վ. Գուսելնիկով. - Յասնոգորսկի: Կեմերովոյի շրջանի կենտրոնական գրադարան, 2003 թ. - 43 էջ.
4. Տոներ ամբողջ տարինԴպրոցական ժամերին և ամռանը [Text] / Կոմպ. Օ.Վ. Կալաշնիկով. - Վոլգոգրադ: Ուսուցիչ, 2001. - Ս. 76 - 82:
5. Պրեյմակ, Ս.Վ. Էկոլոգիական մինի ներկայացում «Մոլորակի աղտոտումը» թեմայով [Տեքստ] / Ս.Վ. Պրեյմակ // Գլխավոր ուսուցիչ տարրական դպրոց. - 2005. - No 5. - P. 45 - 48:
6. Սենտ-Էքզյուպերի, Անտուան ​​դե. The Little Prince: A Tale [Text] / Թարգմանված է ֆրանսերենից: Ն.Գալ. - Կեմերովո: Արքայազն: հրատարակչություն, 1983. - 64 էջ: ill.
7. Էկոլոգիական կալեիդոսկոպ. Սցենարների ժողովածու [Text] / Comp. Մ.Վ. Ֆիլատովը։ - Կեմերովո, 2002. - 60-ական թթ.