- 9-րդ դասարանի քիմիայի աշխատանքային ուսուցման աշխատանքային գրքույկը բացահայտում է վերահսկողության հիմնական նպատակը. Օգտագործելով այս ձևաչափը նախորդ թեմայի ըմբռնումը ստուգելու համար. ուսուցիչները օգտագործում են իններորդ դասարանցիների հետ հարցազրույցի ժամանակ:
- Դպրոցականները մտածում են առցանց տարբերակըպահանջվող առարկան ավելի արագ գրելու համար. Օքսիդները, ազոտն այլևս այդքան սարսափելի պարբերություններ չեն՝ անհասկանալի բանաձևերով։ Բավական է կարդալ անցյալի մի քանի դասեր և կողմնակի լուծումներ հասկանալու համար։ Սովորելու առաջարկվող մոտեցումը մեծացնում է աշակերտների համար դպրոցական ուսումնական ծրագրին հասնելու հնարավորությունը:
- Գաբրուսևի 9-րդ դասարանի քիմիա, պատրաստի պատասխաններ՝ առանց բոլոր էջերը ներբեռնելու, կարող եք գտնել տրված նյութերը։
- Մի շտապեք դուրս գրել որոշումները քիմիական ռեակցիա, առանց իմանալու գործողությունների ամբողջ ընթացքը։ Առաջադրանքների այս մանրամասն մոտեցումն է, որ տալիս է տարրական հասկացություն նույն տեսակի հարցերը քննելիս: Մենք ձեզ խորհուրդ ենք տալիս ուսումնասիրել մետաղների հատկությունները և նմանատիպ տեղեկատվություն, դա հիմնական հիմքերն են, որոնք թույլ կտան լուծել հավասարումներ ցանկացած փորձնական անսպասելի ստուգումներով:
- Քիմիական դիրքերը, որոնք գրված են որպես յուրաքանչյուր աղյուսակի հասկացություններ, լավ ընդգծված են: համալիր գիտելիքներ. Հաշվի առեք բոլոր դատողությունները, դիտեք ուսումնասիրվող թեմայի դասագիրքը, կանոնների իմացությունը կպաշտպանի գրատախտակի մոտ հանկարծակի իրավիճակներից:
- VPR-ի և քիմիայի վերջնական թեստերի նախապատրաստումը նրանց համար, ովքեր ընտրել են այս առարկան OGE-ն անցնելու համար, որպես կանոն, ուղեկցվում է լուրջ նախապատրաստմամբ։ Բարձր արդյունք ստանալու համար պետք չէ օգնություն խնդրել կրկնուսույցներից, հաճախել բավականին թանկ շրջանակներ և վերապատրաստման դասընթացներ. Դուք կարող եք արդյունավետ և արդյունավետ պատրաստվել՝ օգտագործելով մատչելի բարձրորակ ուսումնական ուղեցույցներ և նրանց համար նախատեսված աշխատանքային թերթիկներ: Այս նպատակներին հասնելու համար, բացի գրականությունից և ԳԴՁանհրաժեշտ են՝
- ինքնուրույն աշխատելու նպատակասլացություն և ցանկություն, նպատակներ դնելու և ցանկալիին հասնելու ունակություն.
- լավ մշակված աշխատանքային պլան. Այն պետք է հաշվի առնի իններորդ դասարանցու հիմնական մակարդակը, նրա կարողությունները, հետաքրքրությունը կարգապահության նկատմամբ, դպրոցում քիմիայի դասավանդման մակարդակը, այն ժամանակի քանակը, որը կարելի է կանոնավոր կերպով հատկացնել աշխատանքին.
- նախապատրաստական ժամանակացույցը, որում անհրաժեշտ է որոշել այն փուլերը, ժամկետները, երբ կիրականացվի ձեռք բերված արդյունքների միջանկյալ հսկողությունը. Եթե պարզվի, որ դրանք անբավարար են, վերապատրաստման պլանը և սխեման պետք է վերանայվեն: Նույնը պետք է անել, եթե նպատակները փոխվել են (օրինակ՝ իններորդ դասարանցին որոշել է մասնակցել օլիմպիադաների, քիմիայի այլ մրցույթների) կամ եթե հանձնարարված առաջադրանքների կատարումը շատ հեշտ է։ - Գրականության ընտրությունը ամենակարեւոր փուլերից է։ Եթե դպրոցում ուսուցման որակը բավարար է, գրականության ընտրության հարցում կարող եք դիմել առարկայական ուսուցչի օգնությանը։ Կամ ինքնուրույն լրացնել դպրոցի հիմնական դասագիրքը նույն ուսումնական նյութերից սեմինարներով: Օրինակ, Ռուդզիտիսի և Ֆելդմանի համալիրին փորձագետները խորհուրդ են տալիս քիմիայի աշխատանքային գրքույկ 9-րդ դասարանի համար, որը կազմվել է Գաբրուսևա Ն.Ի.-ի կողմից: Գիրքը պարունակում է լավ համակարգված գործնական նյութ իններորդ դասարանի քիմիայի դասընթացում ուսումնասիրված թեմաների վերաբերյալ.
- էլեկտրոլիտիկ դիսոցացիա;
- մետաղագործություն;
- ընդհանուր հատկություններմետաղներ;
-ամենակարևորը օրգանական նյութերեւ ուրիշներ.
Նոթատետրը կարող են օգտագործվել նաև տասնմեկերորդ դասարանցիների կողմից քիմիայի վերջնական ավարտական թեստերին՝ միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելու ընթացքում։ Սեմինարը համարվում է ունիվերսալ. այն կարելի է լրացնել ինչպես առաջարկվող ուսումնական նյութերով, այնպես էլ օգտագործելու համար գործնական աշխատանքքիմիայում՝ համալրված հիմնական դասագրքով և պրոբլեմային գրքերով, այլ հեղինակների գործնական ժողովածուներով։
Քիմիայի աշխատանքային տետր իններորդ դասարանցիների համար՝ ունիվերսալ տարբերակ
Քիմիա 9-րդ դասարան Աշխատանքային տետր Գաբրիելյան, Սլադկով
Հասկանալ քիմիապահանջում է բարձր կենտրոնացում և ուշադրություն։ Ոչ բոլոր իններորդ դասարանցիներն ունեն այս հատկանիշները: Ռեշեբնիկորը գալիս է դասագրքի հետ: «Քիմիա 9-րդ դասարան Աշխատանքային տետրԳաբրիելյան, Սլադկով Բուստարդ»կարող է օգնել ձեզ հաղթահարել ավելի բարդ առաջադրանքները քիմիա 9-րդ դասարանի համար.
Ինչ կարելի է ասել լուծողի մասին
Այս գիրքը հիանալի աշխատանք է կատարում երեխաներին կրթելու գործում: քիմիա. Դրա առավելություններից կարելի է առանձնացնել հետևյալը.
- Հետաքրքիր պարբերության ձևավորում:
- Առաջադրանքներ, որոնք ընդհանուր առմամբ պարզ են, եթե լավ եք հասկանում լուսաբանված նյութը:
- Ամեն ինչ պարզ ու պարզ է բացատրվում։
- Փորձեր, որոնք դուք կկազմեք ուսուցչի հետ կամ ինքնուրույն:
Ամփոփելով՝ կարելի է ասել, որ այս դասագիրքն ունի մեծ թվով առավելություններ և իդեալական է սովորելու համար քիմիահիմնական մակարդակում:
Ինչը կարող է օգնել ձեզ
Այդ մասին ասվել է Ռեշեբնիկ. Դուք չպետք է դա ընդունեք որպես առաջադրանքները պարզապես դուրս գրելու և A ստանալու մեթոդ: Այն ստեղծվել է հատուկ, որպեսզի օգնի ձեզ հասկանալ ցանկացածը դժվար թեմա.
Ռեշեբնիկ, իհարկե, չի կարողանա ձեզ գիտելիք տալ, բայց այն կկարողանա օգնել հասկանալու ցանկացած խնդրի լուծումը 100% հավանականությամբ։
Վերջում իններորդ դասարանդեռահասները սպասում են պետական ատեստավորման, ինչը ոչ մեկի մոտ մեծ ոգևորություն չի առաջացնում, մանավանդ որ պահանջվում է հանձնել ոչ միայն անհրաժեշտ իրերը, այլ նաև. քիմիա. Հենց դրա համար է, որ այս կարգապահությանը տրվում է նման մեծ ուշադրություն: Բազմաթիվ լաբորատորիա և ստուգման աշխատանքպետք է պատճառ դարձնի ուսանողներին հասկանալ առարկան և հետագայում քննությունները հաջող հանձնել: Սովորելուն օգնելու համար կոչվում է դասագրքի լուծման գիրք «Քիմիա. Աշխատանքային տետր 9-րդ դասարան» Գաբրիելյան, Սլադկով. Հրատարակչություն «Դրոֆա», 2014 թ
Այն, ինչ ներառված է դրանում:
Ձեռնարկն ունի էջադրում, որը շատ հարմար է ճիշտ առաջադրանքն արագ գտնելու համար։ Զգուշորեն մանրամասն վարժություններ ԳԴԶ քիմիա 9-րդ դասարան Գաբրիելյանօգնել ուսանողներին ավելի լավ հասկանալ նյութը: Ձեռնարկի վերջում լրացուցիչ առաջադրանքներ կան GIA-ին պատրաստվելու համար:
Ձեզ լուծողի՞ կարիք կա։
Որոշ առաջադրանքների բարդությունը պահանջում է անվերապահ օգնություն, որը դեռահասները հաճախ պարզապես չունեն տեղ գտնելու: Դուք, իհարկե, կարող եք հուսալ, որ այն ամեն դեպքում կանցնի և դրանով իսկ ձեզ ենթարկեք վատ գնահատական ստանալու ռիսկի: Կամ կարող եք օգտագործել ձեռնարկը «Քիմիա. Աշխատանքային տետր 9-րդ դասարան» Գաբրիելյան, որով դուք կարող եք հասկանալ ցանկալի վարժությունը լուծելու բոլոր բարդությունները:
Քիմիայի 9-րդ դասարանի աշխատանքային գրքույկ Գարա, Ախմետով «Վենտանա-Կոնտ»
Դպրոցական ծրագիրվրա քիմիաամեն տարի ավելի ու ավելի դժվար է դառնում: Շատերը իններորդ դասարանցիներոչ այնքան հաջողակ դրա հետ: Նյութի ըմբռնման բացթողումները սպառնում են ապագայում ուսումնասիրությունների և խնդիրների անբավարար արդյունքների: Դրանից խուսափելու համար մասնագետները խորհուրդ են տալիս օգտագործել «GDZ քիմիայի 9-րդ դասարանի աշխատանքային գրքույկ Գարա, Ախմետով Վենտանա-հաշվում».
Օգտակար օգնական
Ճիշտ և չափազանց հասկանալի առցանց պատասխանները մանրամասն նկարագրված են։ Նրանք կօգնեն.
- տանը տրված աշխատանքը կատարել առանց սխալների.
- լավ պատրաստվել դասարանում ինքնուրույն սովորելու համար.
- հասկանալ և քանդել առանձնապես բարդ թեմա:
վայելել լուծողպարզ և հեշտ. Նրա կառուցվածքը նման է ուսումնական ուղեցույցիսկ վարժությունների համարները լրիվ նույնն են: Համակարգային օգտագործում ԳԴՁմիայն դրական ազդեցություն կունենա սովորելու վրա:
Ինչ կա նոթատետրում
Ներառված հատուկ օժանդակ միջոցներ ուսումնական փաթեթներկօգնի հիշել և մշակել նյութը ամբողջությամբ: Քիմիայի աշխատանքային տետր 9-րդ դասարանի հեղինակների Գարա, Ախմետովդրանցից մեկը. Աշխատելով դրանում՝ ուսանողը կհամախմբի ոչ միայն տեսական գիտելիքները, այլև գործնական հմտություններն ու կարողությունները։ Հրատարակությունը համապատասխանում է Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի բոլոր պահանջներին և առաջարկվում է ուսումնական հաստատությունների համար:
- 9-րդ դասարանում արդեն հասկանում են, թե ովքեր են ապագայում վիճակված դառնալ աշակերտներին։ Գերազանց գնահատականներ քիմիայում՝ ոչ միայն ավարտված աշխատանքներնոթատետրերում, որոնց դուրս գրելը գիտելիք չի պարունակում. բայց քիմիական ռեակցիայի անձնական հայեցակարգը, գործընթացի արագության ուսումնասիրությունը և ստացված արտադրանքները:
- 9-րդ դասարանի նոթատետրում շարադրված վարժությունների վերլուծում, առկայություն ԳԴՁԳաբրիելյան Օ.Ս.-ի հեղինակությամբ, Սլադկով Ս.Ա. Քիմիայի գրքերը միշտ չէ, որ հեշտ միջոց են պատասխանները խաբելու համար:
Սա առաջադրանքների գերազանց ինքնակառավարում է, թեստային պլանը ստուգելու տարբերակների վերլուծություն, որը տեղակայված է սովորած թեմայից հետո: - Առանձնահատուկ ուշադրություն, բավարար ժամանակ, ուսանողը պետք է հատկացնի վերջնական գնահատման համար պատրաստված հարցերին։ Իմանալով դպրոցական նյութերի հետ կապված աղյուսակների լրացման մասին, ԳԴՁհամար աշխատանքային գրքույկԳաբրիելյան, Սլադկովա, թույլ տվեք ինքնատիրապետում անել դպրոցականների համար ներկված 40-ից ֆոսֆորի, ամոնիակի, մնացածի թեմաներով։
- Կա՞ գիտելիք ձեռք բերելու հնարավորություն, երբ պատրաստի պատասխաններ ունենալը հնարավորություն է տալիս արագ խաբել։
Այս տարբերակը հնարավոր է, եթե.
Դուք լուսանկարչական հիշողության երջանիկ սեփականատեր եք,
Դուք հասկանում եք ամբողջ ուսումնասիրվող դասընթացը, թեև առաջադրանքները կատարելու ժամանակ չկա: - Եթե աշակերտը տեղյակ է գիտելիքների իր բացթողումների մասին, ապա ինքը՝ օգտագործելով այդ լուծումները, կարողանում է վերլուծել ուսումնական նյութը:
- Իններորդ դասարանում քիմիայի վերջնական քննությանը լավ պատրաստվելու համար մեկ հիմնական դասագիրք և դրա վերաբերյալ դպրոցական դասերը բավարար չեն լինի։ 9-րդ դասարանում դասավանդվող այս գիտության նյութը բավականին ծավալուն է ու բարդ։ Իսկ դրան տիրապետելու համար հարկավոր է ուշադիր և խորը հասկանալ դասընթացի բոլոր առանձնահատկությունները։ Աշխատանքի արդյունավետությունը բարձրացնելու համար լավագույն լուծումը դրանց համար աշխատանքային գրքույկների և աշխատաթերթերի ընտրությունն ու օգտագործումն է: Ընտրությունը կարելի է վստահել մասնագետին` առարկայի ուսուցչին, դաստիարակին, շրջանի ղեկավարին, դասընթացներին կամ ինքնուրույն կարգավորել այն:
- Դասեր համար ԳԴՁպրակտիկայի հետ կօգնի.
- հասկանալ նույնիսկ ամենաբարդ խնդիրների համար ճիշտ լուծում գտնելու տրամաբանությունը.
- Գնահատեք և հիշեք արդյունքի ճիշտ գրանցման հերթականությունը. Հաճախ սխալ գրանցված պատասխանը հանգեցնում է միավորների անհաջող կորստի CDF-ի, ախտորոշման և վերջնական թեստերի վրա.
- ինքնուրույն աշխատել տեղեկատվության հետ - գտնել ճիշտը, վերլուծել, կազմել և արձանագրել եզրակացություններ: - Հեշտ չէ գտնել գրագետ, որակյալ ձեռնարկ-սեմինարներ։ Նման աղբյուրներից փորձագետները խորհուրդ են տալիս 9-րդ դասարանի քիմիայի աշխատանքային գրքույկը, որը կազմվել է Գաբրիելյան Օ. Ս. անբաժանելի մասն է TMC, որը, բացի դրանից, ներառում է դասագիրք, էլեկտրոնային հավելվածներ, մեթոդական ուղեցույց և աշխատանքային ծրագիր. Վերջին երկու աղբյուրները հատկապես օգտակար կլինեն այն իններորդ դասարանցիների համար, ովքեր քիմիա են սովորում ինքնուրույն, օրինակ՝ ընտանեկան կրթության մեջ լինելով։ Օգտագործելով դրանք՝ դուք կարող եք արդյունավետ դասերի պլաններ կազմել և ձեր սեփական տեմպերով տիրապետել կարգապահությանը:
- Աշխատանքային գրքույկը լավ համակարգված և նկարազարդված է, պարունակում է օգտակար նյութեր հարմար աղյուսակային ձևով, ինչը թույլ է տալիս ժամանակ խնայել աղյուսակները ինքնուրույն կազմելու վրա: Սա հատկապես կարևոր է այն իններորդ դասարանցիների համար, որոնց նախապատրաստումը տեղի է ունենում ինտենսիվ, արագացված ձևով։ Հաճախ այս ձեռնարկն օգտագործվում է նաև տասնմեկերորդ դասարանցիների կողմից՝ քիմիայից քննությանը նախապատրաստվելիս: Վերջնական հսկողությունժողովածուում տրված գիտելիքները ներկայացված են երկու ձևով՝ սա եզրափակիչի նախապատրաստություն է վերահսկողական աշխատանքիններորդ դասարանում քիմիայից, իսկ առարկայից՝ ԲԿԳ-ին: Ձեռնարկը պարունակում է բազմաթիվ հավելվածներ, որոնք պարունակում են օգտակար և հետաքրքիր բաներկատարել առաջադրանքներ այս հավաքածուից և համալրել առարկայի վերաբերյալ գիտելիքների ուղեբեռը:
