Tijekom raščlanjivanja karakteriziramo rečenicu, označavajući je li rečenica uzvična ili neuzvična, prosta ili složena, uobičajena ili neuobičajena i sl. U ovom članku ćemo govoriti o karakteristikama prijedloga u smislu prisutnosti ili odsutnosti sekundarnih članova.

Što je uobičajena ponuda

U mnogim prijedlozima, osim glavnih, postoje i manji članovi. Oni čine rečenicu šarenijom i razumljivijom, omogućujući nam da bolje zamislimo ono o čemu nam autor govori. Ako u rečenici, osim glavne, postoji barem jedan sporedni član, tada imamo zajedničku rečenicu. Ako nema maloljetnih članova, prijedlog se ne proširuje.

Ako je u rečenici, pored gramatička osnova, postoji apelacija ili uvodna konstrukcija, onda ova rečenica ipak ne postaje uobičajena, jer ni apelacija ni uvodne riječi nisu članovi prijedloga. Navedimo primjer: Čini se da je svanulo.

Maloljetni članovi

U rečenici možete sresti razne sekundarne članove. Razlikuju se u gramatičko značenje te dodatnim značenjem koje daju glavnim članovima.

Definicija se odnosi na subjekt ili objekt, rjeđe na okolnost ili drugu definiciju ako su izraženi imenicom. Odgovara na pitanja Koji? Čiji? Koji je na računu? Najčešće se izražava kao pridjev ili particip u cijela forma (šareno otpalo lišće), zamjenica (moj portfelj), Redni broj (drugi kat). Rjeđe se definicija može izraziti kao imenica. (kakva haljina? u kavezu) ili infinitiv glagola (kakav san? osvojiti milijun). Često se definicija izražava sudioničkim prometom.

Molba je posebna odrednica izražena imenicom, obično dogovorena (lijepa djevojka).

Ako je aplikacija naslov pod navodnicima (knjige, časopisi, vlakovi, svemirski brodovi itd.), ne deklinira se uz definiranu riječ: u časopisu Ogonjok, o brodu Vostok).

I pravilna definicija i dodatak podcrtani su u raščlanjivanju rečenice valovitom crtom.

Predikat obično uključuje okolnosti i dodatke.

Okolnost odgovara na pitanja Gdje? Kada? Gdje? Gdje? Zašto? Za što? Kako? U kojem stupnju? Izriče se najčešće prilogom, participom, imenicom s prijedlogom; mogu se izraziti i kao participi. Česti su slučajevi kada je okolnost cilja infinitiv (išao zašto? kupio kruh). Prilikom sintaktičke raščlambe okolnost mora biti podvučena crtom-točkom.

Dopune se izriču najčešće imenicama ili zamjenicama; odgovaraju na pitanja kosih padeža (svi osim nominativa). Ponekad možete pronaći dodatke izražene infinitivom. Ovaj dio rečenice potrebno je podvući točkastom linijom.

Shema uobičajene rečenice obično je niz grafičkih znakova - podcrtanih crta - koji odgovaraju položaju članova rečenice. Uzmimo primjer.

"Žuta boja list glatko se spustio na stazu" .

U ovoj rečenici prva je definicija žuto, zatim predmetni list, okolnost "glatko", dodatak "(na) stazu." Dakle, dijagram će izgledati ovako: valovita linija, ravna linija, točka-crtica, dvostruka linija, točkasta linija.

Tema: Obične i neobične rečenice

Cilj: Dati pojam obične i neobične rečenice; formirati sposobnost karakteriziranja prijedloga prisutnošću glavnih i sporednih članova.

Zadaci:

Trening: formirati sposobnost karakteriziranja prijedloga prisutnošću glavnih i sporednih članova.

Kognitivni: upoznati učenike s novim pojmovima: obične i neobične rečenice.

U razvoju: razvijati mišljenje, analitičke vještine.

Obrazovni: poticanje interesa za učenje ruskog jezika.

Vrsta lekcije: mješoviti (kombinirani).

Oprema: udžbenik, računalo, projektor, ploča.

Tijekom nastave:

I. Org. trenutak.

- Bok dečki!
- Sjedni!
– Danas idemo na otok "sintakse". Učimo još jednu osobinu rečenice.

II. Rad na rječniku.

I započnimo lekciju radom na riječima. Dečki, pripremite kartice sa slovima. Pogledaj ekran.(2., 3. slajd).

Prom e rzat, tući i živahan, neljubazan um, nepovezan, hrvač, sažaljenje, napuhan, pomlađivanje, popraviti, dalek, spokojan.

III. Aktualizacija osnovnih pojmova.

Na početku putovanja morate odgovoriti na moja pitanja.

Što proučava sintaksa? (Odjeljak znanosti o jeziku, koji proučava frazu i rečenicu, pravila za njihovu konstrukciju).

Što je ponuda?

Od čega se sastoji ponuda?

Što je fraza?

Što nije fraza? (gramatička osnova).

Što je subjekt?

Što je predikat?

Imenuj vrste rečenica prema namjeni iskaza (pripovjedne, poticajne i upitne).

Navedite vrste rečenica prema emocionalnoj boji (uzvične, neuzvične).

IV. Rad na razumijevanju i usvajanju novog gradiva

Stigli smo na sljedeću stanicu.

Pročitaj tekst(4. slajd)

Odgovori na pitanja:

O čemu je riječ u tekstu?

Koje su prednosti breze?

Sada pročitajte tekst koristeći samo glavne dijelove rečenice.
Sve jasno?(Ne)
Koji nam rečenični članovi pomažu da točnije, detaljnije, izražajnije prenesemo rečenicu?(sporedni članovi rečenice).
Navedi sporedne članove rečenice (dodatak, definicija, okolnost).

- Samostalno pročitajte §35, str.70 (- Što ste novo naučili u pročitanom odlomku?).

Najvažnija stvar koju trebate naučiti je koncept prevalencije rečenica.

(5. slajd)

Prijedlog koji se sastoji samo od glavnih članova naziva se neproširenim. Rečenica u kojoj osim glavnih članova ima i sporednih naziva se zajedničkom. Uobičajena rečenica prenosi informaciju točnije, detaljnije, izražajnije.

- Malo smo umorni, odmorimo se!

Minute tjelesnog odgoja

• Miš je jednom izašao(hodanje u mjestu)
• Pogledaj koliko je sati(okreće se lijevo, desno).
• Jedan dva tri četiri(plješće rukama iznad glave).
• Miševi su vukli utege(ruke dolje, čučanj).
• Odjednom se začuo užasan zvuk(plješćem ispred vas).
• Miševi su pobjegli(trčanje u mjestu).

V. Rad na razvoju vještina i sposobnosti primjene znanja u praksi.

- Odmori se? Idemo dalje novom snagom.

Otvorite svoje bilježnice, zapišite broj, Školski rad, tema lekcije.

Sljedeća razina:

1. "Brainstorming" (rad na ploči).

Igra "Tko je više?"

Napredak igre . Na ploči su napisane dvije neuobičajene rečenice. Studenti dokazuju da nisu uobičajeni. Razred je zatim podijeljen u dvije ekipe. Djecu se poziva da rašire rečenice dodajući jednu po jednu riječ. Učenici naizmjence dolaze do ploče i pišu riječi. Pobjednički tim će biti onaj koji će imati više sekundarnih članova u prijedlogu koji su međusobno povezani po značenju.

Primjer:

Sunce je izašlo.

Izašlo je žuto sunce.

Žuto sunce provirilo je iza oblaka.

Žuto sunce provirilo je iza plavih oblaka.

2. Slijedite raščlanjivanje sugestije.

U jesen ptice u velikim jatima lete na jug. (Pripovijedanje, bez uzvika, r.o. - 1-prosto, razl., nesloženo).
Ptice odlijeću.

(Rezervni zadatak – test za utvrđivanje stečenog znanja). Međusobna provjera.

(8. slajd).

1 - predmet

2 - predikat

3 - definicija

4 - dodavanje

5 - okolnost

Živio u svijetu žaba žaba. Sjedila je u močvari, hvatala komarce, glasno graktala u proljeće ...

Jednog dana sjedila je na kuji polunaplavljen snags i uživali u toploj sitnoj kiši. Prema V. Garshinu

1 - predmet

2 - predikat

3 - definicija

4 - dodavanje

5 - okolnost

1. Iza crnog (3, def.) zvijezde su svjetlucale na drveću.

2. Visjeli su nad cestom stijene (4, dodatne).

3. U klancu je bio (2, predikat) oblak magle.

4. Iznenada (5, okolnost)

djevojci (4) s plavom kosom.

A. Tolstoj

1 - zajednički

2 - neuobičajeno

1 . 2. Živjeli su zajedno 1 . 3. Medvjed je zaspao 2 ; jarac i ovan drijemaju 2 1 . 4. I on vidi 2 : dolazi sedam vukova 2 2 , padale su iskre iz očiju 1 1 .

K. Ušinskog

VI. Sažimanje lekcije.

- Ovdje smo došli do posljednje faze. Sada ćete izvući letke s pitanjima i trebate odgovoriti na pitanja.

(9. slajd)

Koje je glavno sredstvo izražavanja misli?(rečenica)

Imenuj vrste rečenica prema namjeni iskaza.(pripovjedni, poticajni, upitni)

Što je gramatička osnova rečenice.(subjekt i predikat)

Imenuj sporedne članove rečenice(okolnost, dodatak definiciji)

Rečenica se sastoji od riječi i...(fraze)

Rečenica koja se sastoji samo od glavnih članova naziva se(neuobičajeno).

Rečenica u kojoj osim glavnih članova ima i sporednih naziva se ...(uobičajen).

Pa, stigli smo do otoka. Pogledajte što je to... Dobili ste poruku, ali je šifrirana, trebat će vam ključ da je dešifrirate.

"Dešifrirajte zapis."

(10. slajd)

14 16 13 16 5 6 24!

Stvarno ste super!

VII. Domaća zadaća ( 11. slajd).

Otvorite svoje dnevnike, pišite domaća zadaća.
§ 35, ex. 173.

VIII. Ocjenjivanje.

1. Rečenične članove označi brojevima.

1 - predmet

2 - predikat

3 - definicija

4 - dodavanje

5 - okolnost

Jednom davno živjela je žaba žaba. Sjedila je u močvari, hvatala komarce, glasno graktala u proljeće ...

Jednog je dana sjedila na grančici polunaplavljenog naplavljenog drva i uživala u toploj sitnoj kiši.

Prema V. Garshinu

2. Označi koji je rečenični član istaknuta riječ.

1 - predmet

2 - predikat

3 - definicija

4 - dodavanje

5 - okolnost

1. Iza crne zvijezde su svjetlucale na drveću.

2. Visjeli su nad cestom stijene.

3. Oblak magle ležao je u klancu.

4. Odjednom ispred Pinokija skakutala je siva gruda.

5. Pinokio se nije htio vratiti djevojci s plavom kosom.

A. Tolstoj

3. Vrstu ponude navesti brojkama.

1 - zajednički

2 - neuobičajeno

1. Bili jednom u istom dvorištu mačka, koza i ovan. 2. Živjeli su zajedno. 3. Medvjed je zaspao; jarac i ovan drijemaju; jedan prede ne spava i sve vidi. 4. I on vidi : dolazi sedam vukova. 5. Sudarili su se jarac i ovan, padale su iskre iz očiju. 6. Ovdje su od straha blejali jarac i ovan.

K. Ušinskog

Puno su češći nego rijetki. To je zbog činjenice da prvi nude piscu puno više prostora za detalje: različiti načini širenja rečenice otvaraju nove aspekte umjetničkog bogatstva, omogućuju vam da u tekst utkate metafore i zanimljive detalje. Ovaj će članak razmotriti primjere uobičajenih prijedloga koji se razlikuju u načinu distribucije, sastavu, složenosti i drugim kriterijima.

Rečenice proširene definicijama

Definicije su isključivo deskriptivni alati. Uz njihovu pomoć ne možete ispuniti rečenicu nekom vrstom sigurnosti ili specifičnosti, ali ih možete učiniti šarenijima. Evo nekoliko primjera uobičajenih rečenica koje koriste definicije:

Lako je vidjeti da su rečenice iz drugog stupca svjetlije, šarenije i zanimljivije.

Nudi uobičajene okolnosti

Okolnosti su svojevrsno umjetničko oruđe koje može okarakterizirati i uljepšati postupke, dodati im specifičnosti i potpuno promijeniti ton rečenice. Usporedi:

Kao što pokazuju primjeri uobičajenih rečenica, okolnosti se mogu značajno promijeniti, iskriviti značenje i ispuniti ga svijetlim bojama.

Ponude raspodijeljene po dodacima

Ova metoda distribucije djeluje učinkovito samo u kombinaciji s ostalima, ali na kraju možete dobiti vrlo uvjerljiv rezultat. Na primjer:

Primjeri uobičajenih rečenica i neuobičajeni odlomci iz kojih su formirane dokazuju da su dodaci, okolnosti i definicije ključni alat likovna izražajnost.

Složene rečenice

Zasebna skupina zajedničkih prijedloga je komplicirana. Možete zakomplicirati ponudu homogeni članovi, žalbe, uključeni i participski obrti. Evo primjera takvog prijedloga:

• Kolega, vidio sam slučaj koji vas je zainteresirao. (Apel - "kolega", participni- "zanima te").

Jednočlane rečenice

Jednočlane rečenice također može biti uobičajeno. Na primjer:

• Jutros se svitalo polako, odmjereno, postupno.
• Bučna, vesela večer u dobrom društvu.

U prvom slučaju u rečenici nema subjekta, u drugom nema predikata, ali to su još uvijek punopravne zajedničke rečenice.

Složene rečenice

Sami od sebe složene rečenice ne mogu se smatrati uobičajenima, ali se mogu distribuirati na isti način kao i jednostavni. Na primjer:

• Kiša je padala od jutra, prolaznici nisu ispuštali kišobrane iz ruku, a vozači su bili ljuti jer se zbog lokvi na cestama nije moglo razaznati gdje su točno jame.

Sve rečenice na ruskom jeziku izgrađene su prema određenom tipu, ovisno o prisutnosti / odsutnosti određenih elemenata, značenju ili konstrukciji najmanje komunikativne jedinice.

Tako, na primjer, ako analiziramo rečenice sa stajališta svrhe iskaza, možemo uočiti tri vrste:

Narativ, koji sadrži informacije (Išao sam u školu.)

Upitno (Hoćeš li ići na fakultet?)

Poticaji (Idite na nastavu.)

Bez obzira na svrhu iskaza, rečenica može imati i druge karakteristike. Na primjer, prema intonaciji, jedna konstrukcija može biti ili neuzvična (Došao sam.) ili uzvična (Došao sam!).

Ako uzmemo u obzir osnovu prijedloga, onda možemo izdvojiti jednokomponentne strukture (s jednim glavnim članom) ili dvokomponentne strukture (s punom osnovom) - Sviće. Razmislite o svojim postupcima. Tišina. (Jednodijelni). Jako volim ljeto. (dvodijelni).

Konačno, ova se sintaktička struktura može promatrati s gledišta prisutnosti ili odsutnosti sekundarnih članova.

Zajedničke rečenice sastoje se od i smatraju se. Međutim, da bi rečenica bila uobičajena, nije potreban "komplet" sporednih članova, već je dovoljan barem jedan od njih. (Ujutro profesori u školi priprema za nastavu. Bilježnica je na stolu. Stigla je nova djelatnica. Vratit ću se ujutro). Svi navedeni primjeri su uobičajene rečenice s različitim "setom" sekundarnih članova.

Sukladno tome, one konstrukcije koje nemaju druge članove, osim gramatičke osnove - Tišina, smatraju se neuobičajenima. Postaje svjetlo. Grad se budi.

Iz navedenog slijedi zaključak: neuobičajene i uobičajene rečenice mogu biti različite u intonacijskoj boji. (Donesi knjigu! Molim te nemoj plakati. Plačeš li? Kako možeš?!)

Vrlo često učenici čine veliku pogrešku kada koriste izraz "jednostavna uobičajena rečenica". Nemoguće je tako reći, jer se kategorija rasprostranjenosti/neproliferacije odnosi samo na. Ako govorimo o kompleksu, onda treba govoriti zasebno o svakom njegovom dijelu. Uzmimo primjer.

Sviće i led koji prekriva lokve počinje se topiti.

narativ (prema namjeni iskaza);

neuzvični (prema intonaciji);

složene (prema broju dijelova ili gramatičkih osnova);

složen, jer su njegovi dijelovi povezani koordinirajućim veznim savezom, što ukazuje da se djelovanje dijelova odvija istovremeno;

Prvi dio (“Zora”) jednostavan je jednodijelni nevlasnički prijedlog;

Drugi dio je prosta, dvočlana, obična rečenica.

Sporedni članovi mogu se odnositi na bilo koji član rečenice. Njihova je zadaća proširiti, pojasniti ili razjasniti značenje – Gost je ušao u sobu. Novi je gost bojažljivo ušao u prepunu sobu.

Pri analizi rečenice ne treba gubiti iz vida da su u školskoj gramatici prihvaćene kategorije raširenosti ili neproliferacije. U akademskom ruskom te se značajke proučavaju dublje, što školski kurikulum ne uzima u obzir. Stoga su ponekad moguće razlike u konceptu "uobičajenih i neuobičajenih prijedloga". Na primjer, u smislu školski plan i programžalbe ili nisu članovi prijedloga, stoga ga ne mogu distribuirati. Stoga, dizajn "Vanya, idemo!" smatrat će se jednostavnom, jednodijelnom, neproširenom rečenicom, optjecajem složenom. Sa stajališta nekih lingvista, nezavisni oblik riječi ("Vanya") uveden u konstrukciju omogućuje da se rečenica smatra raširenom.

§ 1. Obične i neuobičajene rečenice

Gramatička osnova rečenice su subjekt i predikat. Ovo su glavni članovi prijedloga. Sve ostale riječi u rečenici su sporedni članovi.

Da bismo izrazili svoje misli, koristimo se različitim rečenicama: neke se rečenice sastoje samo od glavnih članova, druge imaju i glavne i sporedne.

Usporedimo ta dva teksta.

Jesen je stigla. Nebo je naoblačeno. Vjetar puše. Lišće opada. Ptice vrište.

Došla je hladna jesen. Nebo je sve tamnije i tamnije. Puše jak vjetar sjevernih smjerova.

Obojeno lišće pada na zemlju. Ptice koje lete vrište.

Koja je razlika?

Rečenice prvoga teksta sastoje se samo od glavnih članova – subjekta i predikata. Takvi prijedlozi nazivaju se nedistribuirani.

Drugi tekst sastoji se od rečenica u kojima se osim glavnih članova nalaze i sporedni. Takve se ponude nazivaju uobičajenim.

§ 2 Kako proširiti rečenicu koja se sastoji od gramatičke osnove

Rečenicu koja se sastoji samo od gramatičke osnove lako je širiti, za to joj morate dodati sekundarne članove. Istodobno, sekundarni članovi daju rečenici drugačiju emocionalnu boju.

Razmotrite primjer.

Možete ga distribuirati na različite načine:

Primjeri pokazuju koliko se mogu razlikovati u emocionalnoj boji i sadržaju rečenica s istom gramatičkom osnovom.

§ 3 Kako odrediti je li rečenica uobičajena ili neuobičajena

Kako bismo utvrdili koja je ponuda pred nama - uobičajena ili neuobičajena,

treba u njemu pronaći gramatičku osnovu

r i pogledajte ima li sporednih članova u ovoj rečenici.

Čini se da su subjekt i predikat dvije riječi, stoga, ako u rečenici ima više od dvije riječi, onda je to uobičajeno. Takvo mišljenje je pogrešno. Možemo susresti neuobičajenu rečenicu u kojoj ima više subjekata ili predikata:

Suprotno tome, postoje uobičajene rečenice od dvije riječi koje nemaju subjekt ili predikat:

Promatrajte svoj govor i govor drugih. Koje rečenice najčešće koristimo? Svakako uobičajeno. Oni nam pomažu prenijeti informacije točnije i detaljnije. Uz njihovu pomoć možemo saznati gdje se događaj dogodio, kada i kako. Naš govor postaje bogatiji i svjetliji.

§ 4 Sažetak lekcije

Rečenice koje se sastoje samo od glavnih članova nazivaju se neproširene. Rečenice u kojima su i glavni i sporedni članovi nazivaju se zajedničkim. Uobičajena rečenica prenosi informaciju točnije, detaljnije, izražajnije.

Popis korištene literature:

1. Buneev R.N., Buneeva E.V. Ruski jezik. Udžbenik za 3. razred. - M.: Balass, 2012.
2. Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Smjernice na udžbenik "Ruski jezik", 3. razred. - M.: Balass, 2014. - 208s.
3. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. i dr. Ruski jezik. Udžbenik za 5. razred. - M .: Bustard, 2006. - 301s.
4. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Rječnik-priručnik lingvistički pojmovi. - M.: Prosvjetljenje, 1985. - 400s
5. Isaeva N.E Radna bilježnica na ruskom za 3. razred.- M.: Balass, 2012.-78s.