GDZ bez VIP-a- Ovo su autorska rješenja za narod. Više ne morate unositi broj za plaćenu SMS pretplatu i trošiti hiljadu rubalja mjesečno za nešto što možete dobiti potpuno besplatno. Nije vam potreban novac za ulazak na našu web stranicu i pristup gotovim domaćim zadacima, uštedite kod nas. Nije potrošeno - pa zarađeno! Može se beskrajno govoriti o tome da su knjige rješenja za 1-11 razred korisne. Međutim, čak i oni koji su u početku bili protiv ovakvih beneficija dolaze do zaključka da njihova upotreba za školarce donosi mnoge koristi. Istraživanja pokazuju da se od 100% informacija koje djeca dobiju u učionici, samo 30% pamti. Naravno, da bi dopunilo znanje, baratalo novim gradivom i pravilno uradilo domaći zadatak, djetetu je potrebna dodatna literatura. U ovu kategoriju spadaju i priručnici sa gotovim domaćim zadacima, koje su izradili kvalifikovani nastavnici i metodičari!

GDZ za osnovnu školu besplatno bez registracije

Rešenja za 1-4 razred iz matematike, ruskog jezika, društvenih nauka i drugih predmeta biće prava pomoć roditeljima. Zahvaljujući ovakvim priručnicima s tačnim odgovorima na zadatke, bit će im lakše objasniti svom djetetu materijal koji nije razumjelo na lekciji, pa čak i pomoći mu da se nosi sa teškom vježbom.

Na našoj stranici nalazi se velika lista zbirki koje sadrže tačne odgovore na sve zadatke. Ovo su potpuno riješeni primjeri i zadaci iz matematike, umetnuti slova i znakovi interpunkcije u ruskom jeziku, kao i prijevodi riječi i tekstova na strani jezici. Gotovo svi GDZ za razrede 1-4 ilustrirani su svijetlim crtežima i spremni zadaci popraćeni su čitljivim dijagramima, tabelama, pa čak i kratkim objašnjenjima.

Pored standardnih zbirki sa gotovim domaćim zadacima iz udžbenika, ovdje ćete pronaći odgovore na vježbe iz radnih sveska, kao i za kontrolni i samostalni rad.

Rješenja za srednju i srednju školu bez pretplate

Svake godine učenje određenog predmeta, počevši od petog razreda, postaje teže čak i odličnim učenicima. Beskrajni domaći zadaci, ne uvijek jasne teme i ogroman broj pravila glavni su razlog zašto djeca jednostavno ne prate školski program. Zbirke GDZ-a za 5-11 razrede pomoći će vam da se nosite s najviše teške zadatke da unaprede svoje znanje, a samim tim i da poboljšaju akademski učinak.

Moderni priručnici sadrže ogroman broj potpuno analiziranih tipičnih zadataka za razne predmete. U publikacijama na egzaktne nauke prikupio odgovore na primjere i jednačine, formule, algoritme i radnje za rješavanje zadataka, popunio tabele početnim podacima, grafikone i konstruisane figure.

Rješenja za 5-11 razred iz geografije i biologije uključuju kompletirane dijagrame i konturne karte sa svim primijenjenim objektima i drugim oznakama na njima. Osim odgovora na vježbe, zbirke o ruskom i stranom jeziku, kao i literatura, sadrže prijevode tekstova, kratkih eseja, dijaloga, rad sa rečenicama itd.

Uz GDZ zbirke za 5-11 razred, ne samo da možete brzo otpisati tačan odgovor na zadatke, već i uporediti svoja rješenja, što znači da možete samostalno provjeriti vlastito znanje. Naprijed, za znanje i dobre ocjene!

Svako od nas gaji blistav i nježan osjećaj ljubavi prema tom slatkom kutku Zemlje gdje se rodio, odrastao, napravio prve korake i počeo učiti Abecedu života. Ljubav prema domovini, zemlji na kojoj je čovjek rođen i odrastao, želja da je sačuva, ukrasi i zaštiti - nema ništa jače i plemenitije, ljepše od ovih osjećaja. Oni su uvek konkretni, u smislu da imaju svoje poreklo. Oni su materijalni i vidljivi, jer izvori ponosa na svoju Otadžbinu sežu u sijedne dubine vekova.

Naša dužnost kao nastavnika je da stalno odgajamo kod mladih želju da potpunije upoznaju istoriju svog rodnog kraja, sela, svoje škole, rodoslov svoje porodice. Naučiti sposobnosti da se u sadašnjosti, danas, vidi ono što može biti od interesa za budućnost, da se pokuša to sačuvati. Sve se to ogleda u zajednički problem, na kojoj radi naš mali pedagoški tim - „Formiranje svestrano razvijene ličnosti zasnovane na individualnim pedagoška djelatnost učenika, vodeći računa o prenošenju vekovne narodne kulture. Tu nastaje moj problem na kojem radim već nekoliko godina: „Elementi razvojnog obrazovanja na nastavi biologije. Praktična orijentacija. Računovodstvo i kontrola znanja učenika“ – to su glavni zadaci koje moram stalno rješavati.

Da biste započeli sa bilježnicom, morate naučiti nekoliko osnovnih zahtjeva.

1. Radna sveska treba biti uobičajen (po mogućnosti u kavezu).

2. U svesci se mora poštovati "Jedinstveni pravopisni režim za učenike". Učenik se potpisuje u svesku striktno prema modelu.

3. Strogo je zabranjeno unositi druge zapise u svesku koji nisu u vezi sa predmetom.

4. Sveska treba da postane svojevrsna kreativna laboratorija za učenika. Ovo je krajnji cilj i za nastavnika i za učenika.

5. Rad u svesci počinje u petom razredu po fazama.

Prva faza.

• Frontalni rad (nastavnik - učenici).
• Frontalni rad sa elementima samostalan rad nastavnik po uputstvu nastavnika.
• Frontalni rad sa elementima kreativnog rada učenika.

Druga faza.

• Samostalno pisanje kratke bilješke o glavnim pitanjima.
• Individualni rad jakih studenata.

Treća faza.

• Grafički prikaz teksta o pojedinim pitanjima teme.
• Grafički prikaz općih bioloških pojmova.

Četvrta faza.

Grafički prikaz nastavnog materijala. U bilježnici se mogu izvoditi sljedeće aktivnosti:

• rad na proučavanju jednog ili više malih pitanja u temi.
• rad na pronalaženju raznih materijala narodne umjetnosti, narodnih mudrosti, narodnih savjeta... (zagonetke, poslovice, autorske pjesme, bakini recepti, korisni savjeti itd.).
• osnovni savjeti vezani za temu lekcije (lunarni, proljetno-jesenji kalendar, prva pomoć, liječenje biljem, problemi dizajna, itd.).
• kreativni rad učenika uz uključivanje rodbine (crteži, zanati, sastavljanje ukrštenih riječi, eseja, šarada, zagonetki, eseja, pjesama itd.).

Sveske se proveravaju jednom u tromesečju i daje se ocena - za vođenje sveske u posebnoj koloni razrednog dnevnika. Glavna stvar u radu je slobodna orijentacija učenika u njemu. Za to je predložen sistem simboli.

Simboli u svesci.

• Važno pitanje u temi koja se proučava.
• Obrati pažnju.
• Veoma važan zaključak na koji treba obratiti pažnju i zapamtiti.
• Radite ovaj posao kod kuće, uz učešće starijih.
• Prilikom izvođenja koristite pasus (stranicu) udžbenika biologije (ili druge literature).
• Dovršite zadatak koristeći karticu s uputama.
• Kontrolni odjeljak na temu.
• Kreativni rad.
• Ukrštenica.
• Konačna ocjena, koja ima status "položen" i upisuje se u razredni dnevnik.

Sada o tome kako sveska pomaže u kontroli i obračunu znanja, vještina i sposobnosti. Da biste to učinili, u bilježnici se provodi određeni sistematski rad. Na početku proučavanja novog obrazovnog materijala (teme) izrađuje se okvir - sa svih strana, jedna ćelija, uključujući polja. Tema bloka je napisana posebnim fontom i mnogo veća. Na primjer: "Stablo - komponenta bijeg“, „Sjeme je klica buduće biljke“ itd. To možete učiniti u obliku izreka: “Onaj ko ima cvijeće u rukama ne može činiti loše stvari.” Onda uđi dodatni materijal u obliku: “Ko koliko živi?”, “Divovi i pigmeji” itd.

Primjer početne stranice bloka s mrežom na dnu

Na dnu „Naslovne strane“ ostavljene su četiri ćelije za mrežu kontrole i obračuna znanja učenika od strane nastavnika i roditelja. Po mom mišljenju, u svakoj fazi učenja dijete treba da zna i vidi svoje rezultate, i od tada vizuelna percepcija ima najveći efekat, onda je ovo dizajnirano za:

• za studenta - mogućnost da uvidi svoje nedostatke, praznine u znanju.
• nastavnici - odraz kvaliteta nastave ove konkretne tematike u temi (praktični, laboratorijski, samostalni, kreativni rad).
• roditelji - vidljivost, dublje upoznavanje sa uspehom svog deteta ili u pružanju sve moguće pomoći u konkretnom slučaju.

Opcije za tabelu obračuna i kontrole znanja u 6-11 razredima

Osim toga, nastavnik treba da uzme u obzir ne samo rad kojim se provjerava znanje o temi, već i:

• znanje biološki termini(terminološki diktat).
• dječiji kreativni rad.
• estetsko oblikovanje radova.
• rad sa rodbinom u vezi sa aktivnostima pretraživanja (lokalna istorija, folklor).
• dubinska analiza dodatne literature (korisni savjeti, znate li šta..., ispostavilo se, ovo morate znati, svjetovne mudrosti, svjetovne stvari itd.).

U izvođenju ovog posla potrebno je jasno razumjeti sve osnovne zahtjeve. Sve ovo u kompleksu zahtijeva mnogo mukotrpnog rada na asimilaciji nastavnog materijala od nastavnika i učenika. Dakle, prva faza uključuje poznavanje sljedećih parametara.

• sve osnovne uslove za vođenje i izradu radne sveske.
• metodologija rada sa instruktivnom karticom.
• tehnika rješavanja ukrštenice koju je sastavio nastavnik.
• glavna pitanja predložena u mreži računovodstva i kontrole ZUN-a.

• brzo se kretati po svojoj bilježnici uz pomoć simbola.
• pravilno, blagovremeno, smisleno i tačno sve preneti u svesku tokom objašnjavanja nastavnika.
• riješiti i kompletirati križaljke.
• rad sa dodatnom literaturom.

Naučiti:

• smisleno obraditi primljene informacije i zabilježiti ih u obliku grafičke slike.
• rade po svom sistemu znakova za dalju reprodukciju informacija.

Sveska u kojoj učenici izvode pismene i grafičke radove sadrži dosta informacija. Može se koristiti za ocjenjivanje aktivnosti učenika i nastavnika u učionici i kod kuće. Obim i svestranost znanja, sposobnost primjene znanja u praksi. Sveska odražava neke karakterne osobine svog vlasnika - urednost, tačnost, marljivost, štedljivost i druge kvalitete djeteta. Istovremeno, iz bilježnice možete naučiti metode i tehnike koje nastavnik koristi u procesu učenja. To su vrste i obim znanja koje im se nudi u učionici i kod kuće, kao i kvalitet njihove provjere. Nije uzalud da se đačka sveska koristi prvenstveno u kontroli njegovog obrazovno-vaspitnog rada od strane roditelja i postaje predmet pomnog proučavanja prilikom uvida u rad nastavnika.

Neki nastavnici smatraju da je svrsishodno koristiti jednu svesku, koja vam omogućava da koncentrišete sve vrste rada na jednom mjestu. Osim toga, ova opcija omogućava da imate podatke pri ruci i da ih po potrebi koristite. Uprkos činjenici da djeca već posjeduju određene vještine u korištenju bilježnica, na prvim časovima ih se i dalje podsjeća na zahtjeve za oblikovanje bilješki. Istovremeno, ukazuju da svako djelo mora imati datum i naslov, da upisi u svesku moraju biti uredno i kompetentni. Od prvih časova potrebno je nastojati da nove ili teške biološke pojmove i pojmove zapišete u svesku pod naslovom „Pojmovnik“. Da biste to učinili, dodijelite najniže redove u bilježnici i zapišite nove riječi pastom druge boje, ili se ovaj posao obavlja na kraju bilježnice.

Sveske će obavljati nastavnu i obrazovnu funkciju, pod uslovom da nastavnik sistematski provjerava. Naravno, provjera bilježnica iziskuje dodatno vrijeme u učionici i van školskih sati i shodno tome povećava opterećenje nastavnika. Ali, uprkos ovim poteškoćama, treba imati na umu da bez kontrole nad održavanjem bilježnica, nema smisla pokretati ih, jer. Nedostatak kontrole kod učenika smanjuje upornost i gubi osjećaj odgovornosti. Možete izbjeći preopterećenje i povećati efikasnost ovog rada ako koristite određene metode provjere bilježnica - selektivno pregledavanje bilježnica prije lekcije.

Kontrola izvršenja zadaća studentima se može vjerovati. Zaobiđite učenike u redovima kako biste provjerili uspješnost rada. Učenike treba naučiti da se prilikom označavanja usmenog odgovora uzima u obzir i stanje sveske. Površni pregled bilježnica treba izvršiti u svim fazama lekcije. Temeljnija provjera se vrši nakon nastave na način da se sveska svakog učenika jednom mjesečno podvrgne kontroli.

Prilikom ocjenjivanja bilježnice, uz biološke greške, uzimaju se u obzir i stilske i gramatičke greške. Osim toga, kontrolišu čistoću i tačnost unosa u sveske. Ocjene za vođenje bilježnica moraju se upisati u razredni dnevnik i uzeti u obzir prilikom sumiranja rezultata za polugodište i godinu.

Ovo vas uči savjesnom vođenju bilježnica, svjesnom odnosu prema akademski rad. Prilikom provjere greške se ne ispravljaju, već samo olovkom sa crvenom pastom pomoću simbola (jedna crtica, dvije, kvačica itd.) pokazuje da postoji greška u ovom redu. Ocena za vođenje sveske mora biti objektivna. Ovakva ocjena ima obrazovnu vrijednost samo ako ocjenjivanje i ocjenjivanje znanja i vještina nije stereotipno i ako se ocjenjivanje objavi na vrijeme.

Dakle, vođenje sveske treba da postane sastavni deo rada i nastavnika i učenika. Sveske za učenje su važan alat za organizovanje i aktiviranje kognitivna aktivnost, formiraju sposobnost samostalnog rada, pomažu čvršćem i dubljem usvajanju nastavnog materijala, razvijaju marljivost i odgovornost.

U zaključku, nekoliko primjera stranica iz radne sveske učenice 9. razreda Irine Pavlove (šk. 1997-1998).

Blok "usna šupljina"

Blokirajte "Probavu u želucu"

Blok "Gstrointestinalne bolesti i njihova prevencija"

• Zašto nastavnici preporučuju korištenje priručnika? Šta GDZ– online cheat sheet ili nezamjenjiv alat za učenje? Na ova i druga pitanja školarci i njihovi roditelji mogu lako odgovoriti, dobivši na raspolaganju praktičnu publikaciju.
• Radne sveske se nude kao efikasno pomagalo za učenje. Didaktičke radionice - svakodnevni arsenal nastavnika, vještog mentora za učenika i vodiča za one koji su zaboravili školski program roditelji. Prisutnost gotovih odgovora nije ništa drugo do „vodeća nit“ za svaku od kategorija.
• Za pripremu domaće zadaće u 9. razredu preporučuje se korištenje priručnika koji je sastavio V.V. Pasečnik, G.G. Shvetsov. Autori su se potrudili da svi u publikaciji nađu ono što je potrebno i korisno:
  - nastavnici - kompleks za obuku časova;
  - školarac - alat za poliranje znanja;
  - roditelji - mogućnost provjere domaćeg zadatka.
• Časovi biologije u 9. razredu pokrivaju volumetrijske edukativni materijal: od molekularne teorije do evolucijske hipoteze. Školarci ne samo da nastavljaju da istražuju svet, već se upoznaju i sa osnovama istraživačkih aktivnosti.
• GDZ- ovo je prilika za konsolidaciju informacija naučenih na lekcijama, primjenu u praksi i provjeru rezultata. Ispravan pristup korišćenju rešavača će doneti dobar smisao, pogrešan pristup će pogoršati probleme. Izbor je na vama!

Biologija - za učenike devetog razreda: efikasne radne sveske i knjige o rešenjima

• Nadoknađujem se radna sveska iz biologije za 9. razred, koju su sastavili Pasechnik V.V. i Shvetsov G.G. i objavila izdavačka kuća Drofa, učenici će dobiti potpuno i duboko, na praksi zasnovano razumijevanje takvih dijelova i tema kursa kao što su:
  - uloga i mjesto biologije u sistemu moderne nauke, metode tekućih bioloških istraživanja;
  - fundamentalni koncepti i principi nauke o ćelijama - citologija, ćelijske teorije i hemijski sastav glavni element svih živih organizama na planeti, procesi koji se odvijaju u stanicama - metabolizam, biosinteza proteina i drugi;
  - pojam organizama, njihov individualni razvoj i razmnožavanje, metode i karakteristike procesa;
  - genetika, njeni obrasci i oblici, teorije i njihova praktična verifikacija.
• Koristeći posebnu knjigu rješenja za priručnik, učenici devetog razreda moći će samostalno, vlastitim tempom i na osnovu svojih zadataka i ciljeva, napraviti efikasan plan rada i postići ono što žele. Ovo planiranje se zasniva na GDZ mora lagati:
  - ocjenjivanje osnovnog nivoa znanja učenika;
  - rezultat koji takvim radom nastoji postići - učešće i pobjeda na olimpijadama iz predmeta, poboljšanje trenutnog i konačnog rezultata iz biologije, priprema za polaganje OGE iz ove discipline;
  - samokontrola i samopreispitivanje postignuća, identifikacija i blagovremena korekcija nastalih nedostataka, otklanjanje problema, prilagođavanje planova.
• Učenici devetog razreda mogu samostalno ili uz pomoć stručnjaka - tutora i supervizora da rade uz pomoć zbirki gotovih domaćih zadataka pripremni kursevi i krugova iz biologije. Još jedna važna prednost ove tehnike je stalno poštivanje principa kompetentnog snimanja rezultata. Često ispravno primljen, ali pogrešno prikazan odgovor dovodi do smanjenja rezultata, a na takmičenjima, olimpijadama i sličnim događajima - do gubitka nagrade, gubitka. Redovni rad sa gotovim domaćim zadacima omogućit će vam da se riješite takvog rizika, glavna stvar je da budete pažljivi ne samo na rješenje, već i na pisanje rezultata.
• Zbirku preporučuju mnogi stručnjaci i specijalisti, a često je koriste maturanti jedanaestog razreda koji se pripremaju za polaganje ispita iz biologije za ponavljanje teškog i obimnog gradiva iz predmeta devetog razreda.