VPR po celom svete 1 diel. VPR po celom svete. Štruktúra možnosti overovacej práce

VPR 2017 Svet okolo 4. ročníka Ukážka. All-ruské overovacie práce

Pracovné pokyny

Vykonať prácu na tému "Svet okolo" je daná

45 minút. Práca pozostáva z dvoch častí a obsahuje 10 úloh.

Svoje odpovede na úlohy napíšte do políčka odpovede v texte práce.

Pri výkone práce nie je dovolené používať učebnicu, pracovné zošity a iné referenčné materiály.

Odporúčame vám dokončiť úlohy v poradí, v akom sú zadané. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nemôžete dokončiť hneď, a prejdite na ďalšiu. Pokúste sa dokončiť čo najviac úloh.

Prajeme vám úspech!

Ukážka obsahuje niekoľko príkladov úloh 3, 7 a 8.

AT skutočné možnosti overovacie práce Pre každú z týchto pozícií bude ponúknutá len jedna práca.

Časť 1

2. Podobné tabuľky nájdete na weboch o počasí. Skontrolujte predpoveď počasia na tri dni.

Vyberte správne tvrdenia o predpokladanom počasí na tieto tri dni a zapíšte ich čísla do riadku s odpoveďami.

V stredu teplota vzduchu nepresiahne 21 °C.
V utorok bude fúkať severný vietor.
Vlhkosť sa od utorka večera do stredy rána nezmení.
Počas všetkých troch dní bude zamračené. odpoveď:

3. Pozrite sa na mapu sveta. Na ňom písmená A a B označujú dva kontinenty.

3.1. Napíšte názov každého kontinentu na určené miesto.

Názov kontinentu A:

Názov kontinentu B:

3.2. Fotografie na ďalšej strane ľadový medveď, bobor, zebry a nosorožca. Napíšte meno každého z týchto zvierat k číslu fotografie, na ktorej je zobrazené.

3.3. Ktoré z týchto zvierat žijú v prirodzenom prostredí (nie v zoologickej záhrade) na pevnine A a ktoré na pevnine B? zapísať čísla fotografie týchto zvierat.

kontinentov	ALE	B
Zvieratá

Pozrite sa na mapu, fotografie a dokončite úlohu 3.

Zvážte mapu. Na ňom písmená A a B označujú dve prirodzené zóny.

3.1. Napíšte názov každej prírodnej oblasti na určené miesto. Názov prírodnej oblasti A: Názov prírodnej oblasti B:

3.2 Nasledujúca strana obsahuje obrázky zvierat a rastlín sobolia, snežná sova, arktická líška a hnedý medveď. Napíšte názov každého z týchto zvierat a rastlín vedľa čísla fotografie, na ktorej je zobrazený.

3.3. Ktoré z týchto zvierat/rastlín žijú/rastú vo svojom prirodzenom prostredí (nie v zoo alebo v Botanická záhrada) na území prírodnej zóny A, a ktoré - v prírodnej zóne B? zapísať čísla fotografie zobrazujúce tieto zvieratá a rastliny v tabuľke pod príslušnými písmenami.

prírodná oblasť	ALE	B
Zvieratá a rastliny

4. Z uvedených častí slovných spojení urobte dve pravidlá pre zachovanie ľudského zdravia: pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Zapíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená.

holeň, rameno a žalúdka

6.1. Porovnajte podmienky pre klíčenie semien hrachu v dvoch rôznych pohároch v opísanom pokuse. V každom riadku podčiarknite jedno z podčiarknutých slov.

Teplota semien v dvoch pohároch: rovnaký / rozdielny

Osvetlenie semien v dvoch pohároch: rovnaký / rozdielny

6.2. Aké merania a porovnania by mal Arťom urobiť, aby zistil, či svetlo ovplyvňuje rýchlosť klíčenia semien?

Časť 2

Pri plnení úloh 7-10 odpovedzte postupne na každú z uvedených otázok. Odpovede píšte jasne a čitateľne, pričom dodržiavajte pravidlá reči.

Pravidlo 1:

Pravidlo 2:

Pravidlo 3:

Ktoré pravidlo podľa vás odráža každé z týchto znamení? Zapíšte si tieto pravidlá.

Pravidlo 1:

Pravidlo 2:

Pravidlo 3:

Vybraná fotografia:

ALE)

AT)

Vybraná fotografia:

10.1. Napíšte názov kraja: republika, alebo kraj, alebo kraj, alebo mesto, príp autonómnej oblasti v ktorom bývaš.

10.2. Aký je názov hlavné mesto váš región/okres, kde bývate?

10.3. Akým tovarom je váš región známy? Aké prírodné alebo historické a kultúrne pamiatky sa nachádzajú vo vašom regióne? Povedzte nám o jednej z týchto pamiatok.

Systém hodnotenia pre skúšobnú prácu

Vyhodnotenie krátkych odpovedí na úlohy 2–4, 6.1, 6.2

Správna odpoveď na každú z úloh 3.2, 4, 6.1 a 6.2 sa odhaduje na 1 bod.

Úplná správna odpoveď na každú z úloh 2, 3.1 sa odhaduje na 2 body. Ak sa v odpovedi urobí jedna chyba (vrátane napísania ďalšej číslice alebo nenapísania požadovanej číslice), pridelí sa 1 bod; ak sa urobia dve alebo viac chýb - 0 bodov.

Úplná správna odpoveď na úlohu 3.3 má hodnotu 3 body. Ak sa v odpovedi urobí jedna chyba (vrátane napísania ďalšej číslice alebo nenapísania potrebnej číslice), pridelia sa 2 body; ak sa urobia dve chyby - 1 bod, viac ako dve chyby - 0 bodov.

Pokyny na vyhodnotenie odpovedí na úlohy 1, 5, 6.3-10

1. Zvážte výkres, ktorý zobrazuje kanceláriu. Vnútorná časť okná môžu byť vyrobené zo skla. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom.

Ukážte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z papiera. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.

	Body
Jeden z možnosti odpoveď Ako správna odpoveď by sa mali počítať všetky ostatné položky (detaily) na výkrese, ak môžu byť vyrobené zo zodpovedajúcich materiálov. Pri hodnotení sa počíta len označenie predmetu (detailu) s podpisom zodpovedajúceho materiálu, z ktorého je predmet (detail) vyrobený.
Správne označil jednu položku (detail) z každého materiálu s príslušnými podpismi	2
Správne špecifikovaná položka (podrobnosti) iba z jedného materiálu so zodpovedajúcim podpisom, položky (podrobnosti) z iného materiálu sú uvedené nesprávne alebo nie sú špecifikované	1
Žiadne položky nie sú uvedené správne	0
Maximálne skóre	2

5. Zamyslite sa nad obrazom osoby. Ukážte šípkami a znakom holeň, rameno a žalúdka

osoba, ako je uvedené v príklade.

Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie	Body
Pri hodnotení sa počíta len označenie časti tela (orgánu) s príslušným podpisom. Pri párových častiach (orgánoch) stačí uviesť len jednu z týchto častí (orgánov)
Všetky tri časti tela (orgán) sú správne označené zodpovedajúcimi podpismi	2
Iba dve ľubovoľné časti tela (orgánu) sú správne označené zodpovedajúcimi podpismi	1
Správne je označená iba jedna časť tela (orgán) s príslušným podpisom. ALEBO Všetky časti tela (orgány) sú nesprávne. ALEBO Všetky časti tela (orgány) sú označené šípkami, ale nie sú označené. ALEBO Nie je špecifikovaná žiadna časť tela (orgán).	0
Maximálne skóre	2

6. Arťom pozoroval klíčenie semien hrachu a vznikajúce klíčky. Aby zistil, či svetlo ovplyvňuje rýchlosť klíčenia, vzal dva poháre, do každého dal niekoľko rovnakých semien hrachu a naplnil ich vodou z jednej fľaše tak, aby semienka boli úplne vo vode. Arťom položil oba poháre na stôl pod žiarivku, no jeden z nich bol od lampy tienený kartónovou krabicou s vyrezanými otvormi. Potom Arťom sledoval, ako sa v oboch pohároch objavili klíčky.

6.3. Akým experimentom môže Arťom zistiť, či prítomnosť pôdy v pohári ovplyvňuje rýchlosť klíčenia semien? Opíšte tento experiment.

Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie	Body
Odpoveď môže obsahovať takýto popis experimentu. Do jedného pohára musíte naliať nejaké semená a naplniť ich vodou, do iného pohára - semená a zem a naliať ich vodou. Poháre postavte vedľa seba, aby mali rovnaké svetlo a rovnakú teplotu. Môže byť uvedený iný významovo blízky opis experimentu.
Popis experimentu správne odráža rozdiely v podmienkach klíčenia semien (v jednom z pohárov by mala byť zem, v druhom nie); podobnosti podmienok klíčenia semien z hľadiska vlhkosti, teploty a svetla	2
V popise pokusu sú správne vyjadrené iba rozdiely v podmienkach klíčenia semien (jedno sklo by malo mať zem, druhé nie)	1
Opis experimentu neodráža / nesprávne odráža rozdiely v podmienkach klíčenia semien (v jednom z pohárov by mala byť zem, v druhom nie). ALEBO Popis experimentu nie je poskytnutý	0
Maximálne skóre	2

7. Zvážte znaky zobrazené na obrázkoch. Kde nájdete každý z týchto znakov?

Ktoré pravidlo podľa vás odráža každé z týchto znamení? Zapíšte si tieto pravidlá.

Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie	Body
1) miesto, kde sa môžete stretnúť s každým z nápisov: 1) ulica, 2) múzeum / nákupné centrum atď., 3) štítok oblečenia; 2) pravidlá: 1 - Tu by ste mali prejsť cez cestu na priechode pre chodcov. 2 - V tejto miestnosti je zakázané fotografovať. 3 - Táto vec sa nedá žehliť.
Označenie miesta
Miesta, kde sa môžete stretnúť s dvomi alebo tromi značkami, sú správne označené	1
Správne je vyznačené miesto, kde sa môžete stretnúť len s jedným znakom. ALEBO Žiadne z umiestnení nie je správne	0
pravidlá
	2
	1
	0
Maximálne skóre	3

Pozrite sa na znaky na obrázkoch. Čo si myslíte, že majú všetky tieto znaky spoločné?

Ktoré pravidlo podľa vás odráža každé z týchto znamení? Zapíšte si tieto pravidlá.

Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie	Body
Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky: odpoveď na otázku: čo spája značky: všetky tieto značky nájdete na ulici ALEBO ide o dopravné značky; (Odpoveď na otázku môže byť uvedená v inej formulácii, významovo blízkej.) predpisy: 1 - Tu by ste mali prejsť cez cestu na priechode pre chodcov. 2 - Pozor, deti tu môžu prejsť cez cestu. 3 - Vedie tadiaľto cyklotrasa. Pravidlá môžu byť uvedené v iných, významovo blízkych formuláciách. Za správnu odpoveď možno prijať nielen striktnú formuláciu pravidla, ale aj akékoľvek vysvetlenie, ktoré naznačuje, že žiak príslušnému pravidlu rozumie.
Odpoveď na otázku: čo spája znamenia
Správna odpoveď na otázku	1
Zlá odpoveď	0
pravidlá
Tri pravidlá sú správne	2
Iba dve z akýchkoľvek pravidiel sú správne formulované	1
Len jedno pravidlo je správne. ALEBO Žiadne z pravidiel nie je formulované správne	0
Maximálne skóre	3

8. Fotografie zobrazujú predmety, s ktorými pracujú zástupcovia rôznych profesií.

Vyberte JEDNU z fotografií a napíšte písmeno, ktoré ju predstavuje. Zástupcovia akej profesie pracujú s predmetmi zobrazenými na vybranej fotografii? Ak poznáte veľa povolaní, ktorých zástupcovia pracujú s vami vybraným subjektom, uveďte ktorékoľvek z nich. Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? V čom je práca ľudí v tejto profesii užitočná pre spoločnosť?

		Body
K1	Definícia povolania	1
		1
		0

K2	Vysvetlenie povahy práce	1
		1
	ALEBO Odpoveď je nesprávna	0
K3		1
		1
	ALEBO Odpoveď je nesprávna	0
	Maximálne skóre	3

Fotografie zobrazujú predmety, s ktorými pracujú zástupcovia jednej z profesií.

Čo je toto za profesiu? Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? V čom je práca ľudí v tejto profesii užitočná pre spoločnosť?

Kritériá a usmernenia pre hodnotenie		Body
K1	Definícia povolania	1
	Profesia je správna. Platné mená akejkoľvek úrovne špecifikácie (napríklad robotník, staviteľ, maliar) sa pri hodnotení počítajú ako správna odpoveď	1
	Povolanie nie je explicitne definované/nesprávne definované	0
	*Ak profesia nie je explicitne definovaná/definovaná nesprávne a podľa kritéria K1 je pridelených 0 bodov, za všetky ostatné hodnotiace pozície sa prideľuje 0 bodov*
K2	Vysvetlenie povahy práce (Pri hodnotení dĺžky vysvetlenia sa dĺžka vysvetlenia neberie do úvahy, krátke vysvetlenie, v podstate správne, môže byť hodnotené maximálnym skóre pre toto kritérium.)	1
	Je správne vysvetlené, akú prácu vykonávajú zástupcovia zvoleného povolania	1
	Chýba vysvetlenie, akú prácu vykonávajú zástupcovia vybranej profesie. ALEBO Odpoveď je nesprávna	0
K3	Vysvetlenie prínosu pre spoločnosť (Pri hodnotení môže byť za správne prijaté vysvetlenie v akomkoľvek zväzku. Hlavné je špecifikovať vysvetlenie vo vzťahu k zvolenej profesii.)	1
	Je uvedené primerané vysvetlenie toho, ako je práca ľudí zvoleného povolania užitočná pre spoločnosť	1
	Zdôvodnenie je dané všeobecný nesúvisí so spoločenským významom konkrétneho povolania. ALEBO Odpoveď je nesprávna	0
	Maximálne skóre	3

Fotografie zobrazujú ľudí rôznych profesií pri práci. Vyberte JEDNU z fotografií a napíšte písmeno, pod ktorým je uvedená.

Aké povolanie je znázornené na vybranej fotografii? Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? Aké materiály/vybavenie používajú predstavitelia tejto profesie pri svojej práci?

ALE)

AT)

Kritériá a usmernenia pre hodnotenie		Body
K1	Definícia povolania	1
	Profesia je správne definovaná (obrázok zvolený študentom je spojený s profesiou, ktorú pomenoval). Platné mená akejkoľvek úrovne špecifikácie (napríklad robotník, staviteľ, maliar) sa pri hodnotení počítajú ako správna odpoveď	1
	Povolanie nie je explicitne definované/nesprávne definované	0
	*Ak profesia nie je explicitne definovaná/definovaná nesprávne a podľa kritéria K1 je pridelených 0 bodov, za všetky ostatné hodnotiace pozície sa prideľuje 0 bodov*
K2	Vysvetlenie povahy práce (Pri hodnotení dĺžky vysvetlenia sa dĺžka vysvetlenia neberie do úvahy, krátke vysvetlenie, v podstate správne, môže byť hodnotené maximálnym skóre pre toto kritérium.)	1
	Je správne vysvetlené, akú prácu vykonávajú zástupcovia zvoleného povolania	1
	Chýba vysvetlenie, akú prácu vykonávajú zástupcovia vybranej profesie. ALEBO Odpoveď je nesprávna	0
K3	Označenie materiálov/zariadení (Pri posudzovaní môže byť označenie materiálov a / alebo vybavenia v akomkoľvek množstve považované za správne.)	1
	Materiály a / alebo vybavenie používané pri práci zástupcami vybranej profesie sú správne uvedené	1
	Zlá odpoveď	0
	Maximálne skóre	3

9. 8. február sa u nás oslavuje ako Deň ruská veda. Prečo je pre Rusko dôležitý rozvoj vedy? (Napíšte svoju odpoveď do piatich viet.)

10.1 Zapíšte si názov regiónu: republika, alebo kraj, alebo územie, alebo mesto, alebo autonómna oblasť, v ktorej žijete.

10.2.Ako sa volá hlavné mesto vášho regiónu/okresu, kde bývate?

10.3 Aký druh tovaru je známy vo vašom regióne? Aké prírodné alebo historické a kultúrne pamiatky sa nachádzajú vo vašom regióne? Povedzte nám o jednej z týchto pamiatok.

Kritériá a usmernenia pre hodnotenie		Body
K1	Označenie tovaru, ktorého výrobou je región známy	1
	Správne uvedené produkty, ktorých výroba je regiónu známa	1
	Výrobky, o ktorých je známe, že sa vyrábajú v regióne, nie sú uvedené alebo sú uvedené nesprávne	0
K2	Názov prírodnej pamiatky alebo pamiatky histórie a kultúry regiónu	1
	Správne pomenované pamätníky prírody alebo histórie a kultúry	1
	Pamiatky prírody alebo histórie a kultúry nie sú pomenované alebo pomenované nesprávne	0
K3	Príbeh o pamätníku prírody alebo o kultúrnom pamätníku	2
	Príbeh spolu s dojmami z návštevy pamiatky, pozerania filmov o nej atď. obsahuje základné informácie o ňom. Žiadne skutočné chyby	2
	Príbeh spolu s dojmami z návštevy pamiatky, pozerania filmov o nej atď. obsahuje základné informácie o ňom; V príbehu sú faktické chyby. ALEBO Príbeh obsahuje len dojmy z návštevy pamiatky	1
	Uvádzajú sa zdôvodnenia všeobecného charakteru, ktoré nespĺňajú požiadavky úlohy. ALEBO Odpoveď je nesprávna

FI ______________________________ Príprava na VPR po celom svete. Test pre známku 4 1. Opíšte číslami, čo sa vzťahuje na divočinu -1, neživú prírodu-2, vytvorené ľudskou rukou-3. Hory, fixky, učebnica, harmanček, kameň, plotica, mach, sova, plot, ponožky, rieka, Mesiac, kôpor, piesok, ruda, komár, lipa, studňa, snehové vločky. Byliny kríky Kríky Rose, harmanček, alder, púpava, slivka, žihľavka, javor, ríbezle 2. Rozdeľte sa do skupín: 3. Vyplňte skupiny rastlín príkladmi (3 názvy rastlín): ihličnaté _____________________________________________ každej skupiny rastlín (premyslite si, na akom základe sú tieto rastliny rozdelené). Jarabina, lekno, borievka - ______________________________. Čierne ríbezle, petržlen, jablko _____________________________. 5. Napíšte názov skupiny, do ktorej toto zvieratko patrí. Dragonfly - _________________, ťavy - ___________________, ropucha - __________________, bullfinch - _______________________, ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Test pre známku 4 1. Opíšte číslami, čo sa vzťahuje na divočinu -1, neživú prírodu-2, vytvorené ľudskou rukou-3. Hory, fixky, učebnica, harmanček, kameň, plotica, mach, sova, plot, ponožky, rieka, Mesiac, kôpor, piesok, ruda, komár, lipa, studňa, snehové vločky. 2. Rozdeľte do skupín: Byliny kry stromy Ruža, harmanček, jelša, púpava, slivka, žihľava, javor, ríbezľa 3. Doplňte skupiny rastlín príkladmi (po 3 názvy rastlín): na základe čoho sú tieto rastliny rozdelené. Jarabina, lekno, borievka - ______________________________. Čierne ríbezle, petržlen, jablko _____________________________. 5. Napíšte názov skupiny, do ktorej toto zvieratko patrí. Dragonfly - _________________, camel - ______________________, toad - __________________, bullfinch - ___________________, eagle - ___________________, dolphin - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, chickens - ___________________, lizard - _______________________, scorpion - ________________, turtle - _______________________. 6. Vymenujte zmyslové orgány: Hmat - ____________, zrak - ______________, sluch - __________ _________, čuch - _________________, chuť - _________. škorpión - _________________, korytnačka - ________________________. 6. Vymenujte zmyslové orgány: Hmat - ____________, zrak - ______________, sluch - __________ _________, čuch - _________________, chuť - _________. 7. Uveďte ľudské orgány (najmenej tri). 8. Write in the correct order all the planets of the Solar Nervous system - ____________________________________________, Digestive system - ____________________________________, Excretory system - _______________________________________, Circulatory system - _________________________________________, Respiratory system - ________________________________________, Musculoskeletal - _______________________________________. systémov (začnite v smere vzdialenosti od Slnka). ______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________. _______________ ____________________________________________________________ . 9. Uveďte všetky kontinenty našej planéty. 10. Zmena dňa a noci na planéte Zem závisí od 11. Zmena ročných období na planéte Zem závisí od 12. Vymenuj oceány planéty Zem. 13. Pomenujte satelit Zeme. 14. Napíšte, aké rezervoáre existujú (aspoň 5): 7. Uveďte ľudské orgány (aspoň tri). Nervous system - ____________________________________________ , Digestive system - ____________________________________ , Excretory system - _______________________________________ , Circulatory system - _________________________________________ , Respiratory system - ________________________________________ , Musculoskeletal system - _______________________________________ . 8. Napíšte v správnom poradí všetky planéty slnečnej sústavy (začnite v smere vzdialenosti od Slnka). ______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9. Uveďte všetky kontinenty našej planéty. _______________________________________________________________ . desať. Zmena dňa a noci na planéte Zem závisí od ______________________________________________________________. 11. Zmena ročných období na planéte Zem závisí od _____________________________________________________________. 12. Vymenuj oceány planéty Zem. ____________________________________________________________ . 13. Pomenujte satelit Zeme. ____________________________________. 14. Napíšte, aké zásobníky existujú (aspoň 5): _______________ _____________________________________________________________________________________________________ 15. Napíšte, čo nasleduje v roku mesiac apríl _____, september _____. Napíšte letné mesiace: ________________________________. 16. Znak na strane obzoru s kompasom, označený šípkou. (Strany horizontu sú navzájom usporiadané v určitom poradí, takže ak poznáte iba jednu, môžete určiť ktorúkoľvek inú.) 15. Napíšte, čo nasleduje mesiac apríl _____, september _____ o rok. Napíšte letné mesiace: ________________________________. 16. Znak na strane obzoru s kompasom, označený šípkou. (Strany horizontu sú navzájom usporiadané v určitom poradí, preto, ak poznáte iba jednu, môžete určiť ktorúkoľvek inú.) H E S S S 17. Napíšte 3 stavy vody v prírode: 18. Podpíšte názvy dopravných značiek. ___________________________. 17. Napíšte 3 stavy vody v prírode: 18. Podpíšte názvy dopravných značiek. ___________________________. ____________ _____________ ______________ ________________ ____________ ________________________________________________________

Pracovný adresár.
Úlohy 1. Predmety a javy živej a neživej prírody

Triedenie Základné Jednoduché prvé Najprv ťažké Obľúbenosť Najprv najnovšie Najstaršie
Urobte si test na tieto úlohy
Späť na katalóg prác
Verzia pre tlač a kopírovanie v MS Word

Pozrite sa na obrázok kancelárie. Vnútro okna môže byť vyrobené zo skla. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom.

Ukážte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z papiera. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.

Vysvetlenie.

Jedna z možných odpovedí

Zdroj: VLOOKUP Environment 4th Grade 2017 demo, VLOOKUP Environment 4th Grade 2019. Možnosť 17., VPR po celom svete 4. ročník 2019. Možnosť 23.

Natalya Evgenievna Bashtannik

možno, ale možno plast.

Pozrite sa pozorne na obrázok auta. Kryt svetlometu auta môže byť vyrobený z plastu. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom. Ktoré predmety alebo detaily spomedzi tých, ktoré sú na obrázku, môžu byť vyrobené z kovu a ktoré môžu byť vyrobené z gumy? Označte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z gumy. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.

Vysvetlenie.

odpoveď:

Ako správna odpoveď by sa mali počítať všetky ostatné položky (detaily) na výkrese, ak môžu byť vyrobené zo zodpovedajúcich materiálov. Pri hodnotení sa počíta len označenie predmetu (detailu) s podpisom zodpovedajúceho materiálu, z ktorého je predmet (detail) vyrobený.

Zdroj: Statgrad: All-Russian test work on the world around 4th grade 2016. Možnosť 21., VPR po celom svete 4. ročník 2019. Možnosť 9.

Pozrite sa pozorne na obrázok auta. Karoséria auta môže byť vyrobená z kovu. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom. Ktoré predmety alebo časti zobrazené na obrázku môžu byť vyrobené z plastu a ktoré môžu byť vyrobené z gumy? Označte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z plastu a akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z gumy. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.

Vysvetlenie.

odpoveď:

1. Aké zariadenie sa používa na určenie telesnej hmotnosti?

1) rýchlomer 2) váhy 3) barometer 4) teplomer

2. Aký prístroj sa používa na určenie časových intervalov?

3. Prečítajte si popis rastliny.

Borovica je vždyzelená rastlina vysoká až 40 m. Priemerná dĺžka života stromu je 150–200 rokov. Borovica má štíhly rovný kmeň, kôra na ňom je zospodu takmer sivá, hore žltkastočervená. Tmavozelené ihličie vyrastá vo zväzkoch po dvoch ihličkách. Ihličie padá zo stromu každý rok, ale nie naraz, ale čiastočne, keďže väčšina ihiel žije dva až tri roky. Šišky sú hnedošedé, vajcovitého tvaru.

Na ktorom obrázku je borovica?

1) 2)

3) 4)

4. Vďaka čomu prírodný jav Je podzemná voda na Zemi neustále dopĺňaná?

5. Prečítajte si popis zvieraťa.

Lastovička je malý, rýchlo lietajúci vták, ktorý zriedka padá na zem. Jeho perie je čierne a blízko chvosta je biele. Hrudník je široký, krk je krátky, hlava je plochá. Krídla sú dlhé a špicaté a chvost je rozoklaný alebo má v strede zárez. Nohy sú krátke, s dlhými tenkými prstami. Lastovičky sú hmyzožravé, potravu si chytajú priamo za letu a počas sezóny lastovičky zničia veľké množstvo hmyzu.

Na ktorom obrázku je lastovička?

6. Akým zariadením vodič určuje rýchlosť auta?

1) rýchlomer 2) stupnica vyváženia 3) kompas 4) teplomer

7. Dokončite výrok: Vesmír je...

1) všetky planéty, ktoré sa točia okolo Slnka

2) Zem a jej satelit Mesiac

3) hviezdy a planéty, ktoré astronómovia pozorujú

4) obrovský priestor s hviezdami, planétami a inými nebeskými telesami

9. Aký prírodný úkaz možno pozorovať v ktoromkoľvek ročnom období?

1) padanie listov 2) spln 3) objavenie sa rozmrazených škvŕn 4) opuch obličiek

10. Akú vlastnosť tehly využíva murár, ktorý stavia stenu domu?

1) tavivosť 2) tvrdosť 3) elasticita 4) plasticita

11. jún 23 je Medzinárodný olympijský deň. Čo symbolizujú olympijské kruhy? Prečo je rozvoj olympijského hnutia pre ľudstvo dôležitý?

Aké povolanie je zobrazené na fotografii? Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? Aké charakterové vlastnosti považujete pre ľudí tejto profesie za najdôležitejšie? Vymenujte dve alebo tri vlastnosti a vysvetlite svoju voľbu.

______________________________________________________________

Príprava na VLOOKUP po celom svete

Ktoré kresby zobrazujú predmety vytvorené prírodou? zapísaťčísla kresby.

2. Dôvodom zmeny dňa a noci na Zemi je

3. Slnko je kozmické teleso v slnečnej sústave, ktoré vyžaruje obrovské množstvo svetla a tepla. V noci vidíme aj mesiac svietiaci. prečo?

1) Mesiac je hviezda

2) Mesiac je najväčší objekt slnečná sústava

3) Mesiac je bližšie k Zemi ako k Slnku

4) Mesiac sa odráža slnečné svetlo

4. Prečítajte si popis zvieraťa.

Ropucha sivá je veľký obojživelník, ktorý väčšinu času trávi na súši. Dajú sa nájsť na lúke, na poli, v záhrade, v lese. Na jar sa nakrátko sťahujú do vodných útvarov, aby nakladali vajíčka. Pri západe slnka ropuchy aktívne lovia a počas dňa sa zahrabávajú do voľnej pôdy alebo sa schovávajú pod kameňmi a v iných prístreškoch. Majú krátke zadné nohy, suchú, niekedy zrohovatenú kožu s početnými bradavicami.

Na ktorom obrázku je sivá ropucha?

5. Prečítajte si text.

Porcini- najžiadanejší nález pre hubára. Krásne, chutné, úžasne voňavé. Svoj názov „biely“ dostal pre jedinečnú vlastnosť: na rozdiel od iných húb pri krájaní a ďalšom varení nestmavne. Veľkosť klobúčika húb môže dosahovať v priemere až 40 cm, zrelosť huby naznačuje olivovožltá farba rúrok a pórov pod klobúkom. Farba čiapky sa mení od svetlej alebo tmavohnedej až po hnedobielu, zriedkavo žltú alebo červenohnedú. Noha do priemeru 25 centimetrov, hladká alebo sa rozširuje smerom k základni s bielou sieťkou na svetlohnedom podklade. Dužina čerstvo nakrájanej huby je biela alebo jemne ružovkastá.

Na ktorom obrázku je biela huba?

6. Na obrázku je fragment okna s dvojitým zasklením. Ktorá z vlastností vzduchu určuje jeho štruktúru?

1) elasticita 2) horľavosť 3) plasticita 4) transparentnosť

7. Aký plyn podporuje horenie a je potrebný na dýchanie?

1) dusík 2) kyslík 3) vodík 4) oxid uhličitý

8. Na ktorý z nasledujúcich vesmírne telesá platí nasledujúci popis?

„Malý nebeské telo točiace sa okolo slnka. Niekedy tvorí chvost plynu a prachu.“

1) kométa 2) planéta 3) hviezda 4) meteorit

Príprava na VLOOKUP po celom svete

1. Prečítajte si popis zvieraťa.

Mongolský dzeren je malá antilopa žijúca v stepi so štíhlymi nohami a u samcov lýrovitými rohmi. Antilopa dostala svoje druhé meno, pretože muži majú vysoko vyvinutý hrtan, vďaka čomu je spodná časť krku konvexná. Pri pohľade na nebezpečenstvo môže zviera skákať rýchlosťou 75-80 km za hodinu, vzlietnuť 4-6-metrovými skokmi až do výšky 2 m. Takže antilopa môže bežať hodinu alebo viac.

Na ktorom obrázku je mongolský dzeren?

3) 4)

2. Aký minerál používa človek pri výrobe tehál?

1) mramor 2) vápenec 3) uhlie 4) hlina

3. Vďaka akému prírodnému javu na Zemi sa neustále dopĺňajú zásoby vody v jazere?

1) vietor 2) odliv a odliv 3) kolobeh vody 4) deň a noc

4. Aký prístroj sa používa na určenie teploty vzduchu?

1) rýchlomer 2) barometer 3) vlhkomer 4) teplomer

5. Akú vlastnosť dreveného uhlia využíva kuchár pri varení mäsa na otvorenom ohni?

1) tavivosť 2) tvrdosť 3) horľavosť 4) ťažnosť

6.Aký druh minerálunie je pevné?

1) piesok 2) olej 3) vápenec 4) žula

7. Aký jav, ktorý sa vyskytuje vo voľnej prírode, je typický pre jeseň v strednom Rusku?

8. Aký plyn podporuje horenie a je potrebný na dýchanie?

1) kremenný piesok 2) vápenec 3) íl 4) rašelina

9. Podobné tabuľky nájdete na weboch o počasí. Starostlivo si preštudujte predpoveď počasia na tri dni.

Vyberte správne tvrdenie o počasí na tieto tri dni.

1) Vlhkosť v utorok sa bude meniť od 95 % v noci do 70 % počas dňa.

2) Od utorka do štvrtka polooblačno.

3) Teplota vzduchu vo štvrtok bude nad -6 °С.

4) V stredu ráno sa vietor zmení z južného na juhovýchodný.

Aký záver mohla Ksenia vyvodiť z výsledkov svojich skúseností?

1) Semená potrebujú na klíčenie svetlo.

2) Na klíčenie semien sú potrebné identické sklenené kadičky.

3) Semená umiestnené na vlhkej utierke vždy vyklíčia.

4) Klíčenie semien hrachu závisí od teploty vzduchu.

Príprava na VLOOKUP po celom svete

1. Podobné tabuľky nájdete na weboch o počasí. Starostlivo si preštudujte predpoveď počasia na tri dni.

Čo je v tabuľke označené ikonou ?

1) južný vietor 2) severný vietor 3) západný vietor 4) východný vietor

Aký záver mohol Petya vyvodiť z výsledkov svojej skúsenosti?

1) Semená potrebujú na klíčenie svetlo.

2) Na klíčenie semien je potrebná suchá pôda.

3) Box podporuje rýchly rast rastlín.

4) Rastúca rastlina sa usiluje o svetlo.

3. Starostlivo zvážte značku, ktorá sa dá nájsť napríklad v lesoparku.

Zapíšte si toto pravidlo.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Starostlivo zvážte fragment mapy. Oblasť je zvýraznená sivou farbou.

Aký je názov tejto oblasti?

5. Pozrite si obrázky, prečítajte si text a porovnajte popisy kapusty a reďkovky. Na základe opisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito rastlinami.

Kapusta je dvojročná rastlina, poľnohospodárska plodina. Vo voľnej prírode sa nevyskytuje. Listy, ktoré tvoria hlavu, sa používajú na jedlo. Kapusta sa spravidla pestuje v sadeniciach. Pripravené sadenice sa vysádzajú na otvorenom priestranstve. Hlávka kapusty zvyčajne dozrieva štyri až päť mesiacov.

Pestované odrody reďkovky pochádzajú z divokej formy - prímorskej reďkovky, bežnej pri pobreží Čierneho a Stredozemného mora. Koreňové plodiny vytvorené v prvom roku sa používajú ako surové potraviny. Reďkovka pestovaná je mrazuvzdorná rastlina. Jeho semená začínajú klíčiť už pri teplote 4 ° C, sadenice a dospelé rastliny znášajú mrazy až do -5 ° C, takže semená tejto rastliny možno vysádzať už v apríli.

Príprava na VLOOKUP po celom svete

Na akú otázku mohla Masha odpovedať v dôsledku svojej skúsenosti?

1) Ako sa olej rozpúšťa vo vode?

2) Závisí odparovanie vody od počtu listov v rastline?

3) Ako dlho budú vetvy rastliny odparovať vodu s olejom?

4) Vyparí sa olej, ak je vo vode?

2. Učiteľka požiadala Cyrila, aby jej pomohol zasadiť do kvetináčov zakorenené odrezky izbovej rastliny begónie. Usporiadajte počet akcií, ktoré musí Cyril vykonať.

Čísla akcií napíšte v správnom poradí.

1) do kvetináča nasypte zeminu

2) spustite odrezok do vykopaného otvoru

3) vysypte dieru a trochu utlačte

4) urobte malú priehlbinu v pôde

5) miesto pristátia mierne navlhčite a odrezok zakryte sklenenou nádobou

___________________________________

3. Starostlivo zvážte fragment mapy. Pevnina je zvýraznená sivou farbou.

Aký je názov tohto kontinentu? _________________________

4. Peťa sa rozhodol uskutočniť experiment, ktorý mal vysvetliť mechanizmus pohybu satelitu okolo Zeme.

Vzal si pollitrovú sklenenú nádobu s malým otvorom a plastovú tenisovú loptičku. Držte nádobu vo vodorovnej polohe(obr. 1) Peťo do nej vložil guľu a dlaňou voľnej ruky zatvoril hrdlo nádoby. Potom začal intenzívne otáčať nádobou tak, aby sa guľa vo vnútri rýchlo pohybovala pozdĺž steny nádoby. Potom Petya otočila nádobu a pokračovala v rotačných pohyboch. Raz bola v polohe krkom dole(obr. 2) Peťo vybral dlaň z otvoru a prestal otáčať nádobou. Po krátkom čase loptička vypadla z téglika.

Aký záver mohol Petya vyvodiť z výsledkov svojho experimentu?

1) V banke sa môžu pohybovať akékoľvek položky v nej umiestnené.

2) Guľôčka zostáva v banke tak dlho, kým sa otáča.

3) Banka musí byť nepriehľadná, aby bol pohyb gule badateľný.

4) Na takéto experimenty možno použiť akúkoľvek nádobu.

Ryža. jeden

Ryža. 2

5. Prečítajte si oznam na dverách zverimexu.

Bude môcť Masha kúpiť jedlo pre svoju mačku v tomto obchode, ak príde do obchodu vo štvrtok večer o ôsmej?

Vysvetli svoju odpoveď.

_______________________________________________________________

6. Doplňte medzery v tabuľke " prírodné oblasti“, pomocou názvov a popisov zo zoznamu nižšie. Napíšte na miesto každého priechodumiestnosť vybraný názov alebo popis.

prírodné oblasti

Zoznam názvov a popisov prírodné podmienky:

1) saxaul

2) horúce podnebie, nízke zrážky

3) bobor

4) stabilná snehová pokrývka, studené dlhé zimy

5) les

6) púšť

Príprava na VLOOKUP po celom svete

1. Pozorne sa pozrite na mapu. Na nej tmavá farba zvýraznená pevnina.

Aký je názov tohto kontinentu? ____________________________________________

2. Viete, že na klíčenie semien sú potrebné určité podmienky. Sergej sa rozhodol zistiť úlohu jednej z týchto podmienok vykonaním nasledujúceho experimentu. Vzal dva rovnaké poháre, v ktorých bolo trochu vody, do každého dal 15 semien hrachu a do jedného nasypal trochu zeminy. Oba poháre nechal v triede na učiteľskom stole. Čoskoro zistil, že semená vyklíčili v oboch pohároch.

Na akú otázku mohol Sergej odpovedať, keď zakladal svoj experiment?

1) Ako vplýva prítomnosť školákov v triede na klíčenie semien hrachu?

2) Potrebujú semená hrachu na klíčenie slnečné svetlo?

3) Klíčia semená hrachu v skle?

4) Závisí klíčenie semien hrachu od dostupnosti pôdy?

Začiatok skúseností

Koniec skúseností

3. Ktoré z nasledujúcich ľudských činov je zlozvykom?

1) používanie predmetov osobnej hygieny iných ľudí

2) pravidelné návštevy zubnej ordinácie

3) Zaradenie zeleniny a ovocia do jedálnička

4) zakrytie úst vreckovkou pri kašli alebo kýchaní

4. Vďaka akým orgánom sa môže človek pohybovať?

1) obličky 2) pľúca 3) cievy 4) svaly

5. Starostlivo zvážte fragment mapy. Oblasť je zvýraznená sivou farbou.

Nižšie sú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú v prírodnom prostredí (nie v zoologickej záhrade) v oblasti zvýraznenej na mape? zapísaťčísla

6.Aká je funkcianezvyčajné ľudská koža?

1) sekrécia potu a kožného mazu

2) reakcia na chlad a teplo

3) ochrana pred slnkom

4) prezliecť sa životné prostredie

Príprava na VLOOKUP po celom svete

1. Viete, že na klíčenie semien sú potrebné určité podmienky. Alena sa rozhodla zistiť úlohu jednej z týchto podmienok vykonaním nasledujúceho experimentu. Vzala dva rovnaké poháre, do každého vložila vlhkú handričku a do každého nasypala 15 semiačok hrášku. Jeden pohár nechala na stole v triede a druhý odložila do zatvorenej skrinky. Čoskoro zistila, že semená vyklíčili v oboch pohároch.

Aký záver mohla Alena vyvodiť z výsledkov svojej skúsenosti?

1) Na klíčenie semien si musíte vziať rôzne poháre.

2) Semená potrebujú na klíčenie slnečné svetlo.

3) Semená na klíčenie nepotrebujú slnečné svetlo.

4) Na klíčenie semien je potrebná suchá handrička.

Začiatok skúseností

Koniec skúseností

2. Starostlivo zvážte fragment mapy. Pevnina je zvýraznená sivou farbou.

Aký je názov tohto kontinentu? ______________________________

3. Prezri si obrázky, prečítaj si text a porovnaj popis kuraťa a husi domácej. Na základe opisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito zvieratami.

Kuracie mäso je najpočetnejším a najrozšírenejším druhom hydiny. Nelieta dobre. Počas dlhej histórie domestikácie človeka bolo vyšľachtené veľké množstvo rôznych plemien kurčiat. Kurčatá patria medzi najužitočnejšiu a najproduktívnejšiu hydinu. Sú chované pre mäso a vajcia, okrem toho sa z nich získava perie a páperie.

Domestikovaným plemenom sivej husi je hus domáca. Zvyčajne nie je schopný lietať. Pre perie a chutné mäso sa hus sivá udomácnila pomerne skoro. Štúdiom starovekých egyptských a rímskych zdrojov, biblických textov, môžeme konštatovať, že ide o jednu z najstarších hydiny, pretože husi boli domestikované pred viac ako 3 000 000 rokmi. Husí je však menej ako inej hydiny upravenej človekom, moderná domáca hus prakticky zostala taká, aká bola za čias starých Rimanov.

4. Ak sa kuracie vajce vloží do octu, po chvíli sa začnú vytvárať plynové bubliny. Takto interaguje škrupina vajíčka a ocot. Navyše, čím je ocot kyslejší, tým aktívnejšie sa budú uvoľňovať bublinky plynu.

Andrew sa rozhodol preskúmať brusnicový džús. Vzal dva poháre, nalial do nich rovnaké množstvo ovocného nápoja a octu a do každého pohára vložil vajíčko (ryža. jeden ). Po chvíli videl, že v oboch pohároch sa na povrchu vajec a na hornej hranici tekutiny nahromadilo veľké množstvo bublín, no v pohári s octom ich bolo oveľa viac a naďalej sa aktívne tvorili. .(obr. 2).

Aký záver by mal Andrey vyvodiť z výsledkov svojich skúseností?

1) Ocot a ovocný nápoj menia tvar kuracieho vajca.

2) Morse je kyslejší ako ocot.

3) Morse by sa nemal jesť.

4) Morse obsahuje vo svojom zložení kyselinu.

Ryža. jeden

Ryža. 2

5. Pozorne sa pozrite na mapu. Tmavou farbou je na ňom zvýraznená pevnina.

čísla pod ktorým sú tieto zvieratá označené.

Príprava na VLOOKUP po celom svete

Pozorne si prezrite časť mapy. Pevnina je zvýraznená sivou farbou.

Nižšie sú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú v prirodzenom prostredí (nie v zoologickej záhrade) na pevnine zvýraznenej na mape na predchádzajúcej strane? zapísaťčísla pod ktorým sú tieto zvieratá označené.

2. Prezri si obrázky, prečítaj si text a porovnaj popis ľadu a snehu. Na základe opisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito objektmi.

Ľadová voda pevné skupenstvo. Vzniká pri teplotách pod 0°C. Charakteristickým znakom ľadu je, že sa tvorí na povrchu vody, je priehľadný aj pri veľkej hrúbke. Hlavné zásoby ľadu na Zemi sú sústredené v polárnych čiapkach, hlavne v Antarktíde, kde hrúbka ľadovej vrstvy dosahuje 4 km.

Sneh tvoria snehové vločky – malé kryštály zamrznutej vody. Farba snehu sa zo vzduchu medzi kryštálmi javí ako biela. Sneh sa tvorí pri teplotách vzduchu pod 0 °C. Výška snehovej pokrývky na Zemi nepresahuje 4-5 metrov.

________________________________________________________________________________________

3. V každom prípade na začiatku vety vyberte jej pokračovanie tak, aby ste správne zostavili pravidlo: na to vyberte pre každú pozíciu v prvom stĺpci zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Začiatok vety Pokračovanie vety

A) Na odstránenie prachu v miestnosti

1) musíte sa pravidelne umývať v sprche alebo kúpať sa.

B) Na udržanie zdravej pokožky

2) je potrebné vykonať mokré čistenie.

B) na zlepšenie zdravia

3) musíte pravidelne cvičiť.

4. Viete, že na klíčenie semien sú potrebné určité podmienky. Oľga dostala pokyn vykonať experiment, ktorý testoval potrebu vody a vzduchu na klíčenie semien hrachu. Vzala tri rovnaké poháre a do každého nasypala 15 semien hrášku. Do druhého pohára pod semienka dala Oľga vlhkú handričku a do tretieho naplnila semienka vodou.(obr. 1) . Dievča položilo všetky poháre na rovnaké teplé miesto. Po chvíli zistila, že semienka hrachu vyklíčili až v druhom pohári.(obr. 2) .

Aký záver mohla Olga vyvodiť z výsledkov svojej skúsenosti?

1) V druhom pohári semená klíčili pomalšie ako v iných.

2) S nadbytkom vlhkosti sa klíčenie semien urýchli.

3) Semená potrebujú na klíčenie vodu aj vzduch.

4) Na klíčenie semien je potrebné len svetlo.

P5. Človek trávi a asimiluje potravu cez orgány

1) obeh 2) dýchanie 3) trávenie 4) zmysly

Príprava na VLOOKUP po celom svete

1. Starostlivo zvážte fragment mapy. Pevnina je zvýraznená sivou farbou.

Nižšie sú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú v prirodzenom prostredí (nie v ZOO) na pevnine zvýraznenej na mape? zapísaťčísla pod ktorým sú tieto zvieratá označené.

2. Zvážte obraz osoby. Na obrázku vpravo ukážte šípkami a podpíšte lýtka, axilárnu jamku, ľudskú pečeň.

odpoveď:

3. Vďaka akým orgánom môže človek vnímať svet?

1) zmyslové orgány 2) tráviace orgány 3) vylučovacie orgány 4) dýchacie orgány

4. Nikolaj chcel prekvapiť svojich spolužiakov. Odskrutkoval uzáver zo sklenenej fľaše (ryža. ALE ) a koncom nožníc urobte otvor vo veku. Potom Nikolai naplnil fľašu špeciálne zafarbenej studená voda a priskrutkujte veko čo najpevnejšie (ryža. B ).

A potom strčil slamku do otvoru veka tak, aby jej spodný koniec bol v tónovanej vode. Spojenie slamky a viečka Nikolai zakryté plastelínou (ryža. AT ). Hotovú fľašu, do polovice naplnenú tónovanou studenou vodou, vložil na niekoľko minút do veľkej nádoby horúca voda (ryža. G ). Po chvíli začala farebná voda z fľaše trysať ako fontána (ryža. D ).

Odpoveď na ktorú otázku pomôže vysvetliť výsledky Nikolajovho experimentu?

1) Čo sa stane so vzduchom pri zahrievaní?

2) Môže studená voda ochladiť horúcu vodu?

3) Čo bráni rozpúšťaniu vzduchu vo vode?

4) Prečo voda vyviera, keď sa ochladí?

5. Čo z toho povedie k zhoršeniu ľudského zraku?

2) TV vo vzdialenosti nie menšej ako 2,5 m

3) stolovú lampu umiestnite len vľavo

4) tráviť hodiny pri počítači

6. V blízkosti Vášho domu sú nainštalované tri koše na separovaný zber domového odpadu.

Aké predmety vložíte do „sklenenej“ nádrže? zapísaťčísla tieto položky.

Príprava na VLOOKUP po celom svete

1. V lete Ivan s rodičmi odpočíval na pobreží Čierneho mora. Večer prvého dňa sa tínedžer sťažoval na začervenanie kože a pocit pálenia. Rodičia sa rozhodli Ivanovi pomôcť. Pomoc Ivanovije zakázané

1) namažte pokožku akýmkoľvek olejom

2) ponúknite mu studenú sprchu

3) dajte mu pohár vody

4) zavolajte lekára

2. Máša si prečítala o úlohe vyparovania vody v živote rastlín a rozhodla sa urobiť experiment. Vzala štyri poháre, do každého naliala rovnaké množstvo vody. Prvý pohár nechala bez rastliny. Do zvyšku som umiestnil konáre tej istej rastliny rovnakej veľkosti. Do druhého pohára dala vetvičku, z ktorej odstránila všetky listy; v treťom - vetvička s dvoma listami a vo štvrtom - so šiestimi listami približne rovnakej veľkosti. Aby Masha znížila odparovanie vody z povrchu, naliala na vodu tenkú vrstvu oleja(obr. 1) . Dievča pozorovalo priebeh experimentu tri dni. Štvrtý deň Masha načrtla výsledky experimentu(obr. 2) .

Aký záver možno vyvodiť z výsledkov tohto experimentu?

1) Voda sa odparuje cez tenkú vrstvu oleja.

2) Čím hrubšia je vetva rastliny, tým viac vody sa odparí.

3) Rastlina potrebuje k životu vodu a olej.

4) Čím viac listov na konári, tým viac vody sa vyparilo.

3. Prečo lekári radia ľuďom dýchať nosom a nie ústami?

1) V nose sa vzduch čistí a ohrieva.

2) Jazyk a zuby sťažujú vstup vzduchu do pľúc.

3) Ústa sú orgánom trávenia, nie dýchania.

4) Otvorené ústa sú znakom zlého rodičovstva.

4. Čo robiť, ak máte na prechádzke v lese v mraze veľmi studené líca?

1) zavolajte sanitku

2) okamžite kontaktujte lekára na klinike

3) potrieme si líca čistým snehom

4) utrite si líca mäkkou vlnenou handričkou

5. Akú úlohu zohráva srdce v ľudskom tele?

1) zásobuje krv živinami

2) ukladá kyslík v krvi

3) tlačí krv cez cievy

4) reguluje prácu tela

6. Kyslík vstupuje do ľudského tela cez

1) pľúca 2) srdce 3) miecha 4) svalové tkanivo

7. Čo prichádza z mozgu pozdĺž nervov do ľudských orgánov?

1) živiny 2) voda a minerálne soli 3) elektrické signály 4) oxid uhličitý a kyslík

8. Aký význam majú dýchacie orgány pre človeka?

1) vyplniť dutiny vo vnútri tela

2) poskytnúť vzduch do tela

3) pomáhajú hromadiť užitočné látky v tele

4) slúžia ako miesto, kde preteká prebytočná krv

9. Starostlivo zvážte znamenie, ktoré sa dá zohnať napríklad v kníhkupectve.

Aké je podľa vás pravidlo stanovené týmto znamením?

Zapíšte si toto pravidlo.

________________________________________________________________

10. Povedz mi o tom lokalite kde bývate (napríklad aké domy, pamiatky, tradície, aká je v ňom príroda).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Ktoré z nasledujúcich sú považované za zlozvyky človeka?

1) používať predmety osobnej hygieny iných ľudí

2) Naplánujte si čas

3) pravidelne si čistite zuby

4) Jedzte ovocie a zeleninu

12. V ktorej skupine sú uvedené len osobné hygienické potreby?

1) zubná kefka, hrebeň, uterák, žínka

2) zubná pasta, mydlo, kúpeľ, práčka

3) vreckovka, kastról, krém na ruky, nožnice

4) vedierko, kúpeľňová metla, prací prášok, špáradlo

Príprava na VLOOKUP po celom svete

1. Kostya si prečítal o úlohe koreňa pri zásobovaní rastliny vodou a rozhodol sa experimentovať. V čerstvom koreni mrkvy vyrezal vrtákom 3–4 cm hlbokú dieru tak, aby sa do nej zmestila korková zátka so sklenenou trubicou, a koreňovú plodinu spustil na 20–25 minút. do teplej vody. Potom, čo predtým vysušil priehlbinu v mrkve papierovým obrúskom, naplnil ju pripraveným cukrovým sirupom. Kosťa vložil do hornej časti priehlbiny sklenenú trubičku s korkom na konci, takže časť sirupu bola v trubici. To všetko umiestnil do nádoby naplnenej vodou a trubicu pripevnil vertikálne na hrdlo nádoby fóliou.

Potom Kosťa pozoroval zvýšenie hladiny kvapaliny v skúmavke vloženej do koreňovej plodiny na niekoľko hodín.

Na akú otázku chcel Kostya v tomto experimente odpovedať?

1) Ovplyvňuje cukrový sirup chuť koreňovej plodiny?

2) Absorbuje koreň mrkvy vodu?

3) Pri akej teplote začína rásť koreňová plodina?

4) Vydrží koreň mrkvy dlho vo vode?

2. Čo z toho sa týka zlých ľudských návykov?

1) Jedzte veľa ovocia a zeleniny

2) Čistite si zuby ráno a večer

3) navštevovať hodiny telesnej výchovy

4) používať predmety osobnej hygieny iných ľudí

3. Prečo lekári odporúčajú dýchať nosom a nie ústami?

1) Ústa sú tráviaci orgán, nie dýchací orgán.

2) Zuby a jazyk zasahujú do pohybu vzduchu do pľúc.

3) Je nepríjemné komunikovať s človekom, ktorý má neustále otvorené ústa.

4) V nose sa vzduch čistí a ohrieva.

4. Aký druh človeka sa nazýva zdvorilý? Aké pravidlá zdvorilosti poznáte? Prečo by mal byť každý človek slušný?

5. Dôvodom zmeny dňa a noci na Zemi je

1) nerovnomerné osvetlenie severnej a južnej pologule slnkom

2) rotácia Mesiaca okolo Zeme

3) rotácia Zeme okolo svojej osi

4) obrovská vzdialenosť od Slnka k Zemi

6. Dima spolu so svojím mladším bratom pripravili experiment na tvorbu koreňov na výhonku izbovej rastliny. Aby to urobil, vzal dva odrezané výhonky a vložil ich do priehľadných pohárov s prevarenou vodou ochladenou na izbovú teplotu. Zároveň do jedného pohára nalial trochu rastlinného oleja.(pozri obrázok) .

Asi po týždni sa v pohári bez oleja začali vytvárať korienky na časti výhonku, ktorý bol vo vode.

Aké závery mohli Dima a jeho mladší brat vyvodiť z výsledkov experimentu?

1) Rastlinný olej ovplyvňuje tvorbu korienkov.

2) Rastliny by sa nemali zalievať prevarenou vodou.

3) Priehľadnosť skiel ovplyvňuje vývoj korienkov.

4) Rastlina nemôže žiť bez koreňov.

7. Dobre zvážte značku, ktorú nájdete napríklad pri asfaltovej ceste.

Aké pravidlo určuje toto znamenie?

Zapíšte si toto pravidlo.

________________________________________________________________

8. Aká vlastnosť vzduchu nám umožňuje vidieť predmety okolo nás?

1) bezfarebnosť 2) elasticita 3) priehľadnosť 4) pohyblivosť

9. Aký jav, ktorý sa vyskytuje vo voľnej prírode, je typický pre jeseň v strednom Rusku?

1) veľká voda 2) silné dažde 3) dozrievanie plodov lúčnych rastlín 4) hromadné kvitnutie

10. Aký prístroj sa používa na určenie časových intervalov?

1) rýchlomer 2) vlhkomer 3) stopky 4) teplomer

11. Zamyslite sa nad obrazom osoby. Na obrázku vpravo ukážte šípkami a označte členok, pľúca, ľudský žalúdok.

Možnosť číslo 1

Demo verzia VLOOKUP po celom svete 4. ročník 2017.

Pri plnení úloh s krátkou odpoveďou zadajte do políčka odpovede číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede, alebo číslo, slovo, postupnosť písmen (slov) alebo číslic. Odpoveď by mala byť napísaná bez medzier alebo akýchkoľvek ďalších znakov.

Ak je možnosť nastavená učiteľom, môžete do systému zadať alebo nahrať odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou. Učiteľ uvidí výsledky zadaní s krátkymi odpoveďami a bude môcť ohodnotiť nahrané odpovede na zadania s dlhými odpoveďami. Body udelené učiteľom sa zobrazia vo vašich štatistikách.

Verzia pre tlač a kopírovanie v MS Word

Podobné tabuľky nájdete na weboch o počasí. Skontrolujte predpoveď počasia na tri dni.

Vyberte správne tvrdenia o predpokladanom počasí na tieto tri dni a zapíšte ich čísla do riadku s odpoveďami.

1) V stredu teplota vzduchu nepresiahne 21 °C.

2) V utorok bude fúkať severný vietor.

3) Vlhkosť sa nezmení od utorka večera do stredy rána.

4) Počas všetkých troch dní bude oblačno.

odpoveď:

Z uvedených častí fráz vytvorte dve pravidlá pre zachovanie ľudského zdravia: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B

odpoveď:

Pozrite sa na obrázok kancelárie. Vnútro okna môže byť vyrobené zo skla. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom.

Ukážte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z papiera. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.

Zvážte mapu sveta. Na ňom písmená A a B označujú dva kontinenty.

Napíšte názov každého kontinentu na určené miesto.

Názov kontinentu A	Názov kontinentu B

Pozrite sa na obrázok osoby. Ukážte šípkami a znakom holeň, rameno a žalúdka osoba, ako je uvedené v príklade.

Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.

Arťom pozoroval klíčenie semien hrachu a vznikajúce klíčky. Aby zistil, či svetlo ovplyvňuje rýchlosť klíčenia, vzal dva poháre, do každého dal niekoľko rovnakých semien hrachu a naplnil ich vodou z jednej fľaše tak, aby semienka boli úplne vo vode. Arťom položil oba poháre na stôl pod žiarivku, no jeden z nich bol od lampy tienený kartónovou krabicou s vyrezanými otvormi. Potom Arťom sledoval, ako sa v oboch pohároch objavili klíčky.

Porovnajte podmienky pre klíčenie semien hrachu v dvoch rôznych pohároch v opísanom pokuse. V každom riadku podčiarknite jedno z podčiarknutých slov.

Teplota semien v dvoch pohároch: rovnaký / rozdielny

Osvetlenie semien v dvoch pohároch: rovnaký / rozdielny

Teplota	osvetlenie

Pozrite sa na znaky na obrázkoch. Kde nájdete každý z týchto znakov?

Ktoré pravidlo podľa vás odráža každé z týchto znamení?

Zapíšte si tieto pravidlá.

Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.

Fotografie zobrazujú predmety, s ktorými pracujú zástupcovia rôznych profesií. Vyberte JEDNU z fotografií a napíšte písmeno, ktoré ju predstavuje. Zástupcovia akej profesie pracujú s predmetmi zobrazenými na vybranej fotografii? Ak poznáte veľa povolaní, ktorých zástupcovia pracujú s vami vybraným subjektom, uveďte ktorékoľvek z nich. Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? V čom je práca ľudí v tejto profesii užitočná pre spoločnosť?

Demo verzia VLOOKUP po celom svete 4. ročník 2017.

Prečítajte si tiež