Syntax je oblasť vedy o jazyku zodpovedná za štúdium syntaktických jednotiek. Syntaktické jednotky sú fráza a veta. V referenčnej knihe o ruskom jazyku, ktorej autorom je T. V. Shklyarova, je veta definovaná ako „základná minimálna jednotka ľudskej reči, ktorá je hlavným prostriedkom na vyjadrovanie a komunikáciu myšlienok“.

V ruštine sú všetky vyhlásenia klasifikované podľa nasledujúcich zásad:

1. V počte rečové jednotky rozdelené na jednoduché a zložité. Napríklad: Prišiel som domov. - jeden podmet (ja) a jeden prísudok (prišiel), jednoduchá veta. Prišiel november a ráno bol strašný mráz. - dva predmety (november, mráz) a dva predikáty (prišiel, stál), zložitá výpoveď.
2. Prítomnosťou alebo neprítomnosťou hlavných členov sa rozlišujú jednozložkové a dvojzložkové jednotky. o čom snívaš? - absentuje predmet, jednočlenná syntaktická jednotka. A o čom snívaš? - je tam podmet aj predikát; dvojdielna jednotka.
3. Podľa povahy vzťahu k realite. Aká unavená z tejto práce. - kladný; Nemám rád túto prácu. - negatívny.
4. Dostupnosť maloletí členovia syntaktické jednotky sa delia na spoločné a nezvyčajné. Príklad nevšedného príslovia - Prišlo leto. Príklad zaužívaného príslovia – Prišlo horúce slnečné leto.
5. Prítomnosťou všetkých členov vyhlásenia. Úplné (sú tu hlavní aj vedľajší členovia). Napríklad: Na les sa prudko spustil hustý opar. Neúplné (chýba jeden z potrebných členov návrhu). Napríklad: Ako sa máš? - (chýba podmet aj prísudok).
6. Podľa účelu výpovede sa rozlišujú naratívne výpovede (Mama je už doma.), Podnetné (Poď sem!) a výpovedné výpovede (Aký je dnes deň?).
7. Vyčlenením zvolacích a nezvolacích jednotiek syntaxe. Porovnaj: "Prišiel som." a "som tu!"

Pozrime sa podrobnejšie na klasifikáciu vyhlásení podľa štvrtého typu. Aký je rozdiel medzi bežnou ponukou a nešírenou? V prvom type syntaktických jednotiek možno okrem podmetu a prísudku rozlíšiť sekundárne členy. Neplnoletí členovia je okolnosť, definícia a dodatok.

Dvojčlenné spoločné vety

Zvážte najjednoduchšie príklady z učebnice pre piaty ročník.

• "Išiel som" - jednoduché dvojdielne nie bežné - bez definície, dodatku alebo okolností.
• „Išiel som rýchlo“ – jednoduchá dvojčlenná obyčajná – je okolnosť vyjadrená príslovkou „rýchlo“.
• „Chodil som do školy“ - táto jednotka je tiež bežná, pretože obsahuje okolnosť vyjadrenú podstatným menom „škola“.

Ponuku je možné zdieľať na úkor viacerých neplnoletých členov naraz. „Išiel som do novej školy“ – tu je okolnosť „škola“ aj definícia „nová“.

Jednočlenné spoločné vety

"Tma" - jednozložkový menej častý; neexistujú žiadni poddaní a vedľajší členovia. „Skoro sa zotmelo“ - vo vete nie je žiadny predmet, existuje však okolnosť spôsobu konania vyjadrená príslovkou „skoro“.

Ako urobiť obyčajný výrok z neobvyklého výroku

Aby sme získali spoločnú jednotku syntaxe, stačí k nej pridať jeden z prvkov spoločného výroku: sčítanie, okolnosť alebo definíciu.

Takže na jednotku "vidím." môžete pridať dodatok - "Vidím rieku", "Vidím ťa."

Do doplnku môžete pridať definíciu - "Vidím obrovskú rieku", "Vidím krásne dievča."

A tu je príklad, ako môžete výrok rozšíriť pomocou okolnosti. Existuje niekoľko typov okolností:

• Okolnosť miesta – odpovedá na otázku „Kde?“. Včera sme sa vrátili Domov.
• Časová okolnosť – odpovedá na otázku „Kedy?“. Včera sme sa vrátili o tretej hodine ráno.
• Okolnosť konania - odpovedá na otázku „Ako? Ako?". Išli sme domov v zhone.
• Účelová okolnosť – odpovedá na otázku „Za akým účelom?“. Matke napriek domov sa vrátila neskoro v noci.
• Miera okolností – odpovedá na otázku „Koľkokrát?“. Dvakrát Keď som sa nedostal k taxíku, uvedomil som si, že sa dnes domov nevrátim.
• Okolnosť stupňa – odpovedá na otázku „Do akej miery? Do akej miery?" - Bol veľmi prekvapený z môjho príchodu domov.

Ako určiť typ syntaktickej jednotky

Je ľahké určiť typ výroku zvýraznením jeho gramatických základov. Najprv nájdite predmet a predikát. Ďalej sa obraciame na vyhľadávanie sekundárnych výrazov. Za týmto účelom kladieme otázky zo zoznamu vyššie na všetky prvky vyhlásenia. Ak má návrh aspoň jedného z neplnoletých členov, je spoločný.

Téma: Bežné a nezvyčajné vety

Cieľ: Uveďte pojem bežné a neobyčajné vety; formovať schopnosť charakterizovať návrh prítomnosťou hlavných a vedľajších členov.

Úlohy:

Školenie: formovať schopnosť charakterizovať návrh prítomnosťou hlavných a vedľajších členov.

Poznávacie: oboznámiť žiakov s novými pojmami: bežné a nezvyčajné vety.

vyvíja sa: rozvíjať myslenie, analytické schopnosti.

Vzdelávacie: vzbudiť záujem o štúdium ruského jazyka.

Typ lekcie: zmiešané (kombinované).

Vybavenie: učebnica, počítač, projektor, tabuľa.

Počas tried:

I. Org. moment.

- Ahojte chlapci!
- Sadni si!
– Dnes sa vydáme na ostrov "syntaxe". Dozvedáme sa ešte jednu vlastnosť o vetách.

II. Práca so slovnou zásobou.

A začnime lekciu prácou na slovách. Chlapci, pripravte si kartičky s písmenami. Pozrite sa na obrazovku.(2., 3. snímka).

Prom e rzat, beat and temperamentný, nevľúdny myseľ, nesúvislý, zápasník, ľútosť, nafúknutý, omladenie, napraviť, vzdialený, pokojný.

III. Aktualizácia základných pojmov.

Na začiatku cesty musíte odpovedať na moje otázky.

Čo študuje syntax? (Sekcia vedy o jazyku, ktorá študuje frázy a vety, pravidlá ich konštrukcie).

čo je ponuka?

Z čoho pozostáva ponuka?

čo je to fráza?

Čo nie je fráza? (gramatického základu).

čo je predmet?

Čo je predikát?

Pomenujte druhy viet podľa účelu výpovede (rozprávacia, podnetná a opytovacia).

Pomenujte druhy viet podľa citového zafarbenia (Výkričník, nezvolanie).

IV. Práca na pochopení a osvojení si nového materiálu

Prišli sme na ďalšiu stanicu.

Prečítať text(4. snímka)

Odpovedz na otázku:

O čom je text?

Aké sú výhody brezy?

Teraz si prečítajte text iba pomocou hlavných častí vety.
Všetko jasné?(nie)
Ktoré vetné členy nám pomáhajú podať vetu presnejšie, podrobnejšie, výraznejšie?(vedľajšie členy vety).
Vymenujte vedľajšie členy vety (doplnenie, definícia, okolnosť).

- Prečítaj si sám § 35, str. 70 (- Čo nové si sa naučil v prečítanom odseku?).

Najdôležitejšia vec, ktorú sa musíte naučiť, je koncept prevahy viet.

(5. snímka)

Návrh, ktorý pozostáva len z hlavných členov, sa nazýva nepredĺžený. Veta, v ktorej sú okrem hlavných členov vedľajšie, sa nazýva obyčajná. Bežná veta podáva informáciu presnejšie, detailnejšie, expresívne.

- Sme trochu unavení, poďme si oddýchnuť!

Minút telesnej výchovy

• Raz vyšla myš(chôdza na mieste)
• Pozrite sa, koľko je hodín(odbočuje doľava, doprava).
• Jeden dva tri štyri(tlieskanie rukami nad hlavou).
• Myši ťahali závažia(paže dole, drep).
• Zrazu sa ozval strašný zvuk(tlieska pred vami).
• Myši utiekli(beží na mieste).

V. Práca na rozvoji zručností a schopností aplikovať poznatky v praxi.

- Oddýchni si? Poďme ďalej s novým elánom.

Otvorte si zošity, zapíšte si číslo, Práca v triede, téma lekcie.

Ďalšia fáza:

1. "Brainstorming" (práca pri tabuli).

Hra "Kto je viac?"

Priebeh hry . Na tabuli sú napísané dve nezvyčajné vety. Študenti dokazujú, že nie sú bežné. Potom sa trieda rozdelí na dva tímy. Deti sú vyzvané, aby rozšírili vety pridávaním jedného slova po druhom. Žiaci striedavo idú k tabuli a píšu slová. Víťazom sa stane tím, ktorý bude mať v návrhu viac významovo prepojených sekundárnych členov.

Príklad:

Vyšlo slnko.

Vyšlo žlté slnko.

Spoza mrakov vykuklo žlté slnko.

Spoza modrých oblakov vykuklo žlté slnko.

2. Nasledujte parsovanie Návrhy.

Na jeseň odlietajú vtáky na juh vo veľkých kŕdľoch. (Naratívny, nevýkričník, r.o. - 1-jednoduchý, dist., nekomplikovaný).
Vtáky odlietajú.

(Rezervná úloha – test na upevnenie získaných vedomostí). Vzájomné overovanie.

(8. snímka).

1 - predmet

2 - predikát

3 - definícia

4 - sčítanie

5 - okolnosť

Žil vo svete žaba žaba. Sedela v močiari, chytila ​​komáre, na jar hlasno kvákala ...

Jedného dňa sedela na sučke polozatopenáčapoval a užíval si teplý jemný dážď. Podľa V. Garshina

1 - predmet

2 - predikát

3 - definícia

4 - sčítanie

5 - okolnosť

1. Za čiernou (3, def.) hviezdy sa trblietali na stromoch.

2. Viseli nad cestou skaly (4, doplnkové).

3. V rokline bol (2, predikát) oblak hmly.

4. Zrazu (5, okolnosť)

pre dievča (4) s modrými vlasmi.

A. Tolstoj

1 - spoločné

2 - menej časté

1 . 2. Bývali spolu 1 . 3. Medveď zaspal 2 ; koza a baran driemu 21. 4. A vidí 2 : Sedem vlkov prichádza 2 2 padali iskry z očí 1 1 .

K. Ušinskij

VI. Zhrnutie lekcie.

- Tu sme sa dostali do poslednej fázy. Teraz si vytiahnete letáky s otázkami a musíte na otázky odpovedať.

(9. snímka)

Čo je hlavným prostriedkom na vyjadrenie myšlienky?(veta)

Pomenujte druhy viet podľa účelu výroku.(rozprávanie, podnet, výsluch)

Teda gramatického základu Návrhy.(predmet a prísudok)

Pomenujte vedľajšie členy vety(okolnosť, doplnenie definície)

Veta sa skladá zo slov a...(frázy)

Volá sa veta, ktorá pozostáva len z hlavných členov(menej časté).

Veta, v ktorej sú okrem hlavných členov aj vedľajšie, sa nazýva ...(bežné).

No a dostali sme sa na ostrov. Pozrite sa, čo to je... Zostala vám správa, ale je zašifrovaná, na jej dešifrovanie budete potrebovať kľúč.

"Dešifrovať záznam."

(10. snímka)

14 16 13 16 5 6 24!

Ste naozaj skvelí!

VII. Domáca úloha ( 11. snímka).

Otvorte si diáre, píšte domáca úloha.
§ 35, býv. 173.

VIII. Klasifikácia.

1. Číslami označ vetné členy.

1 - predmet

2 - predikát

3 - definícia

4 - sčítanie

5 - okolnosť

Žila raz jedna žaba žaba. Sedela v močiari, chytila ​​komáre, na jar hlasno kvákala ...

Jedného dňa sedela na vetvičke polozaplaveného naplaveného dreva a užívala si teplý jemný dážď.

Podľa V. Garshina

2. Označte, ktorý člen vety je zvýraznené slovo.

1 - predmet

2 - predikát

3 - definícia

4 - sčítanie

5 - okolnosť

1. Za čiernou hviezdy sa trblietali na stromoch.

2. Viseli nad cestou skaly.

3. V rokline ležal oblak hmly.

4. Zrazu pred Pinocchiom poskakovala sivá hrča hore-dole.

5. Pinocchio sa nechcel vrátiť k dievčaťu s modrými vlasmi.

A. Tolstoj

3. Typ ponuky uveďte v číslach.

1 - spoločné

2 - menej časté

1. Bola raz na jednom dvore mačka, koza a baran. 2. Bývali spolu. 3. Medveď zaspal; koza a baran driemu; jeden pradie nespí a všetko vidí. 4. A vidí : Sedem vlkov prichádza. 5. Zrazila sa koza a baranpadali iskry z očí. 6. Koza a baran tu bľačali od strachu.

K. Ušinskij

Jednoduchá veta je veta, ktorá pozostáva z jedného alebo viacerých gramaticky spojených slov, ktoré vyjadrujú úplnú myšlienku. Je to základná gramatická jednotka syntaxe. Jednoduchá veta by mala mať iba jeden gramatický kmeň (predikatívne centrum).

• Otec umýva auto.
• Deti sa hrajú na trávniku.
• Súmrak.
• Babička odpočíva.

Jednoduchá veta je hlavným štrukturálnym typom viet v ruštine, ktorý slúži na vytváranie zložitých viet.

• Prišla jar + Sneh sa roztopil = Prišla jar, sneh sa roztopil.

Gramatická štruktúra

Rozlišujte medzi hlavnými a vedľajšími členmi jednoduchá veta. Hlavné – subjekt (odpovedá na otázky „kto? čo?“) a predikát (odpovedá na otázky „čo robí? čo robil? čo bude robiť?“) – nazývame objekt, ktorý je subjektom deja (subjektu) a samotného deja uskutočneného subjektom (predikátu). Subjekt a predikát sú vzájomne prepojené a tvoria predikatívne centrum.

Sekundárne – sčítanie, definícia, okolnosť – vysvetľujú predikát a/alebo predmet alebo iné sekundárne členy a syntakticky na nich závisia.

• Stará električka pomaly jazdila po rozpálených koľajniciach.

V tejto vete je podmetom „električka“, predikát je „jazda“. Definícia „starého“ závisí od predmetu „električka“. Predikát „cestoval“, ktorý súvisí s podmetom „električka“, vedie objekt „po koľajniciach“ a má závislú okolnosť „pomaly“. Prídavok má zasa aj vedľajší závislý člen vety – definíciu „horký“. Celá veta je rozdelená na podmetovú skupinu („stará električka“) a prísudkovú skupinu („pomaly jazdila po rozpálených koľajniciach“). Nižšie uvedené informácie vám pomôžu rýchlo a jednoducho analyzovať vetu.

Aké sú typy jednoduchých viet?

Existujú nasledujúce typy jednoduchých viet:

• nezvolacie a zvolacie (pokiaľ ide o intonáciu);
• naratívny, opytovací, podnetný (s ohľadom na účel výpovede);
• dvojčlenný a jednočlenný (vzhľadom na zloženie gramatického základu);
• úplné a neúplné (pokiaľ ide o prítomnosť / neprítomnosť potrebných členov návrhu);
• rozšírené a nezvyčajné (pokiaľ ide o prítomnosť / neprítomnosť sekundárnych členov návrhu);
• komplikované a nekomplikované.

Zvolacie a nezvolacie

Pokiaľ ide o tento typ, určujúcim momentom je prítomnosť / absencia výkričníka.

• Prišla jar. Prišla jar!

Deklaratívne, opytovacie, motivujúce

Druhý typ označuje účel, pre ktorý sa táto zásada vyslovuje: o niečom povedať (Dunaj sa vlieva do Čierneho mora), na niečo sa opýtať (Kedy sa už konečne oženíš?) alebo k niečomu naviesť (Kúp si bochník za večera).

Jeden kus a dva kusy

Aké jednoduché vety možno nazvať jednočlennými vetami? Tie, v ktorých predikačný (gramatický) kmeň pozostáva len z podmetu alebo len z predikátu.

• Rozmraziť.
• Nádherné dievča.
• Začína sa svietiť.

Ak je z hlavných členov vo vete iba podmet, potom sa takéto gramatické jednotky nazývajú nominatív alebo nominatív.

• Krása je neskutočná!
• Večerný Kyjev s množstvom svetiel.

Ak existuje iba predikát, existuje niekoľko typov takýchto jednozložkových viet:

• určite osobný (dej vykonáva určitý predmet alebo osoba a je vyjadrený slovesom v tvare 1. a 2. osoby jednotného čísla resp. množné číslo prítomný alebo budúci čas);
• neurčito osobné (predikát sa vyjadruje slovesom v 3. osobe množného čísla);
• zovšeobecnené osobné (sloveso sa vyjadruje v tvare 2. osoby jednotného čísla prítomného alebo budúceho času a 3. osoby množného čísla, ale pozornosť sa sústreďuje na samotný dej);
• neosobné ( herec nie gramatické).

Veta, ktorej prediktívny stred tvoria dva členy, sa nazýva dvojčlenná veta.

• Prší.

Úplné a neúplné

Jednoduchá veta môže byť úplná alebo neúplná.

Veta sa považuje za úplnú, ak obsahuje všetky hlavné a vedľajšie členy potrebné na konštrukciu a úplnosť výrazu hodnoty.

• Pozerám sa na mesiac.
• Vlak prechádza cez most.

Pri neúplnom sa vynecháva hlavný alebo vedľajší člen vety, ale je to zrejmé z kontextu alebo situácie reči.

• Pozdravila učiteľku. Je s ňou.

Slovo „pozdravil“ tu chýba, ale poslucháčovi je to jasné na základe kontextu.

Bežné a neobyčajné

Jednoduchá veta môže byť spoločná (existujú vedľajšie členy, ktoré slúžia na vysvetlenie hlavných) a neobyčajná (pozostáva len z predikatívneho centra, vedľajšie členy neexistujú). Príklady bežných ponúk:

• Júlové slnko jasne svieti.
• Konečne vyčistené.
• Krásne štíhle dievča.

Príklady neobvyklých ponúk:

• Slnko svieti.
• Vyjasnilo sa.
• Mladá žena.

Jednoduché vety môžu byť komplikované:

• homogénnosť rôznych členov vety (miloval chvejúce sa východy slnka a farebné západy slnka a mesačné noci);
• izolované definície, ktoré prichádzajú za slovom, ktoré vysvetľuje (Cesta vedúca k vodopádu sa začala rýchlo krútiť);
• prihlášky (V blízkosti lesa bola chata - obydlie lesníka);
• samostatné prídavky (film sa mi veľmi páčil, s výnimkou niektorých scén);
• izolované okolnosti (po príprave večere matka dlho sedela v kuchyni);
• výzvy a úvodné konštrukcie (Ach, mládež, ako rýchlo míňaš! Zdá sa, že jar je neskoro);
• upresňovanie viet príslušníkmi (nehoda sa stala o štvrtej ráno, teda na úsvite).

Ale jednoduchú komplikovanú vetu si ľahko pomýlite so zložitou. Preto treba byť opatrný a zamerať sa na množstvo prediktívnych centier.

Zjednodušenie analýzy viet. Nápovedný diagram si môžete napísať sami.

Syntaktický systém ruského jazyka je pomerne zložitý. Všetky jednoduché vety v ňom sú rozdelené na bežné a nezvyčajné. Táto téma sa študuje na hodine ruského jazyka v 5. ročníku a je veľmi dôležité jej porozumieť.

Bežné a neobvyklé vety: čo to znamená

Takáto klasifikácia syntaktických jednotiek je založená na jednoduchom princípe: či sú vo vete sekundárne členy alebo nie. Neobvyklá veta je teda taká, v ktorej je iba podmet a predikát, teda základ. "Idem."- najjednoduchší príklad neobyčajnej vety, v ktorej sú len hlavné členy.

Ak sa veta skladá len z jedného hlavného člena – bez ohľadu na podmet alebo prísudok, potom patrí aj do kategórie nezvyčajných: Dážď. Ochladilo sa. To znamená, že jednočlenné vety bez vedľajších členov sú vždy nezvyčajné.

Pokiaľ ide o bežné vety, sú to tie, v ktorých sú okrem hlavných členov vety aj vedľajšie (a to dodatok, definícia a okolnosť).

Napríklad: V lese husto pršalo.

Ako rozlíšiť spoločný návrh od neobvyklého?

Všetko je celkom jednoduché. V prvom rade treba nájsť vo vete gramatický základ – môže to byť podmet aj prísudok, alebo to môže byť len jeden z hlavných členov. Ak po jej podčiarknutí nezostanú vo vete žiadne ďalšie významné slová (neuvažujú sa predložky, spojky a citoslovcia), tak to rozhodne nie je bežné. Ak iní zmysluplné slová, ku ktorému môžete klásť otázky od základu, tam je, potom predmetná syntaktická jednotka patrí do kategórie bežných viet.

Najjednoduchší spôsob, ako to vysvetliť, sú príklady bežnej a neobvyklej vety.

Takže v syntaktickej jednotke "Les bol v plameňoch" existuje predmet "les" a predikát "spálený". Neexistujú žiadne iné slová, takže toto je nezvyčajná veta.

A tu je ďalší príklad: "Jarný les bol plný vôní." Po demontáži je to možné, okrem základne "les je plný" nájsť inú definíciu "jar" a doplnenie "vonia". Prítomnosť týchto členov vety, ktoré sú klasifikované ako sekundárne, naznačuje, že syntaktická jednotka je spoločná.

Ak sú vo vete okrem gramatického základu aj úvodné slová alebo slovné spojenia, tak to ešte nie je bežné. Toto jednoduché pravidlo je založené na skutočnosti, že úvodné slová (a tiež slovné spojenia) nie sú žiadnymi členmi vety, a preto ju nemôžu predĺžiť.

Vety môžu mať úplne rovnaký gramatický základ, ale prítomnosť alebo neprítomnosť vedľajších členov ich okamžite rozdeľuje do rôznych kategórií.

Čo sme sa naučili?

V ruštine existuje klasifikácia viet v závislosti od toho, či majú sekundárne členy alebo nie. Menej časté sú tie, ktoré majú len gramatický základ (navyše sa môže skladať z dvoch hlavných členov a iba jedného). K spoločným na rozdiel od nich patria aj vedľajší členovia - všetci traja, teda sčítanie, okolnosť a definícia, alebo len niektorí. Jednočlenné vety (tie, v ktorých gramatický základ obsahuje iba jeden hlavným členom) môžu byť spoločné, ak majú vedľajších členov súvisiacich s hlavným alebo navzájom. Vety s gramatickým základom a úvodné slová, ale bez vedľajších členov, sú nezvyčajné.

Neobvyklý návrh

Návrh, ktorý vo svojom zložení neobsahuje menších členov. Už je to sto rokov(Puškin). Neodpovedala a odvrátila sa(Lermontov). Aké dobré, aké čerstvé boli ruže(Turgenev).

Slovník-odkaz lingvistické termíny. Ed. 2. - M.: Osveta. Rosenthal D. E., Telenková M. A.. 1976 .

Pozrite sa, čo je "neobvyklá veta" v iných slovníkoch:

Jednočlenná veta, ktorého hlavný člen, označujúci prítomnosť, existenciu predmetu alebo javu v súčasnosti alebo mimo času, je vyjadrený podstatným menom, osobným zámenom, zloženým slovným druhom, ktoré má tvar ... ...

OBSAH- PRAVOPIS I. Pravopis samohlások v koreni § 1. Zaškrtnuté neprízvučné samohlásky § 2. Nezačiarknuté neprízvučné samohlásky § 3. Striedavé samohlásky § 4. Samohlásky po zasyčaní § 5. Samohlásky po q § 6. Písmená e e § 7. Písmeno y II . Pravopis spoluhlások ......

schéma jednoduchej analýzy viet- 1) štruktúrny diagram a predikatívny základ jednoduchej vety; 2) štrukturálne znaky jednoduchej vety: a) podľa charakteru členenia/nesegmentácie vety; b) podľa zloženia hlavných členov (dvojdielne / jednodielne); ak ponuka...

- (analýza podľa slovných druhov). Ak je predmetom analýzy veta, objasní sa jej morfologické zloženie, po ktorom nasleduje opis jednotlivých slov patriacich do tej či onej časti reči. Po prvé, trvalé morfologické ... ... Slovník lingvistických pojmov

homogénne členy vety Slovník lingvistických pojmov T.V. Žriebä

homogénne členy vety- Členovia zaradení do kombinácie slov, v ktorej žiadne z nich nie je hlavné. Podľa P.A. Lekanta, O.ch.p. každá jednoduchá veta môže byť komplikovaná: 1) bežná a 2) neobvyklá. O.ch.p. syntakticky ekvivalentné v ... ... Syntax: Slovník

INTERPUNKCIA- @ Interpunkčné znamienka na konci vety a pri prestávke reči XX. Interpunkčné znamienka na konci vety a pri prestávke v reči § 75. Bodka § 76. Otáznik § 77. Výkričník § 78 ... Sprievodca pravopisom a štýlom