Direcţie:„Cognitiv – dezvoltarea vorbirii”

Zonele educaționale: (cogniție, cultură fizică, sănătate, socializare, muncă)

Progresul lecției:

1 oră Copiii stau la mese.

Redare: Acum îți voi da o ghicitoare și tu încerci să o ghiciți.

Mister:

Prin cerul întunecat

mazăre împrăștiată,

caramel colorat

Din firimituri de zahăr.

Și numai atunci

Când vine dimineața

Caramel întreg

Cad și se topește.

Copii: Stele.

Redare: Bine făcut. Corect.

Profesorul arată o hartă a cerului înstelat.

Redare: Copii, ce credeți că este asta? (arată o hartă)

Copii: Harta cerului nocturn.

Redare: Vedeți câte stele sunt aici, încercați să le numărați și veți fi imediat confuz. Unde sunt stelele?

Copii:În univers, în spațiu, în galaxie, în spațiul cosmic.

Redare: Cine știe ce este o galaxie?

Copii: Aceasta este o colecție imensă de stele. Galaxia noastră se numește Calea Lactee.

Redare: Cine poate spune ce sunt stelele?

Copii: Stelele sunt bile mari de gaz și praf.

Redare: Corect. Universul este infinit, unele stele sunt mari, sunt mai aproape de noi, altele sunt mici, abia sesizabile, sunt foarte departe de noi și, prin urmare, par foarte mici. Nimeni de pe Pământ nu știe încă dacă există viață pe Stele. Dar totuși, este interesant să privești cerul înstelat, să privești stelele căzătoare.

De fapt, Steaua este o minge uriașă de gaz. Se naște din gaz și praf și moare când combustibilul se epuizează. Ce stele și constelații sunteți

Copii: Constelația Ursa Major, Ursa Minor, Polaris, Andromeda.

Redare: Bine făcut. Am vorbit despre stele și acum. Să vorbim despre soare.

(ataseaza soarele la placa magnetica)

2h. Redare: Ce crezi că este Soarele?

Copii: - Soarele este o stea mare.

Soarele este o minge uriașă fierbinte, este imposibil să te apropii de ea, se topește și arde totul.

Soarele este mult mai aproape de planeta noastră decât alte stele, așa că arată mare și rotund.

Este greu să te uiți la Soare, este foarte strălucitor, strălucitor, din el vine multă căldură și lumină.

Redare: Bine făcut. Știi multe despre Soare. Acum uită-te la această hartă (arată o hartă a sistemului solar).

Acesta este Soarele și planetele sale. Fiecare planetă se mișcă în jurul Soarelui pe propria sa orbită.

Spune-mi câte planete se învârt în jurul stelei Soare?

Copii: Nouă.

Redare: Ce planete cunoașteți numele?

Copii: Mercur, Pământ, Saturn.

Redare: Care planetă este cea mai apropiată de soare?

Copii: Mercur.

Redare: Ce număr este planeta Pământ?

Copii: Al treilea de la Soare.

Redare: Care planetă este considerată cea mai frumoasă?

Copii: Saturn.

Redare: Bine făcut.

3h. Redare:Și acum să încercăm să creăm propriul nostru sistem solar (atașează Soarele de placa magnetică).

Care este cea mai apropiată planetă de Soare?

Copii: Răspuns:

1 copil: Mercur este cea mai apropiată planetă de Soare. Planeta asta este foarte, foarte fierbinte.

Redare: Care este următoarea planetă?

2 copii: Venus este o înveliș dens pe această planetă care reține căldura. Pentru oameni, este o planetă foarte fierbinte.

(atașează planeta pe tablă)

Redare: Bun. Care este următoarea planetă?

3 copii: Pământul este casa noastră. Singura planetă unde există viață.

(atașează planeta pe tablă)

Redare: Excelent. Ce planetă va urma?

4 copii: Marte este o planetă roșie. Marte este rece, uscat și stâncos.

(atașează planeta pe orbită)

Redare: Ce zici despre următoarea planetă?

5 copii: Jupiter este cel mai mult mare planetaîn sistemul solar. Constă din lichid, gaz și metal.

(atașează planeta pe tablă)

Redare: Cine va numi următoarea planetă?

6 copii: Saturn este ușor de recunoscut după inelele sale luminoase. Cea mai frumoasă și neobișnuită planetă.

(își atașează planeta de tablă)

Redare: Ce planetă va urma?

7 copii: Uranus este un gigant de gheață care este format din gaz. O planetă foarte grea, mai grea decât Pământul, nu are o înveliș solidă.

(se atașează pe placă)

Redare: Bun. Ce zici de următoarea planetă?

8 copii: Neptun - această planetă este ca o mare furtunoasă, dar doar gaz cu o atmosferă turbulentă.

(atașează planeta pe tablă)

Redare: Ei bine, și ultima planetă?

9 copii: Pluto este o planetă recent descoperită. Este o minge mică, înghețată, numită planetă pitică, cea mai îndepărtată de soare.

(se atașează pe placă)

Redare: Bine făcut. Așa că am creat propriul nostru model al Sistemului Solar și al planetelor sale. Ce frumos am făcut.

4h. Fizkultminutka.

Redare: Acum hai să facem o pauză și să facem câteva exerciții.

Băieți, stați lângă birourile voastre. Am inceput.

Copii: se încarcă:

În ordine – mana dreapta sus,

Toate planetele – mâna stângă sus,

Va numi pe oricine- mâna dreaptă a vizelor,

Dintre noi- mâna stângă în jos

O singura data– Mercur- mana dreapta pe centura,

Doi este Venus- mana stanga pe centura,

Trei - Pământ- mana dreapta pe umar

Patru - Marte- Mâna stângă pe umăr

Cinci - Jupiter- mana dreapta sus

Şase - Saturn- mâna stângă sus

Şapte - Uranus- mana dreapta pe umar

În spatele lui se află Neptun.- Mâna stângă pe umăr

El este al optulea- mana dreapta pe centura,

Merge după număr- mana stanga pe centura,

Și în spatele lui- mana dreapta in jos

Mai tarziu- mâna stângă în jos

Și a noua planetă- defilare pe loc

Numit Pluto.- Defilare pe loc.

Redare: Bine făcut. Ne luăm locurile.

Copii: Se așează la mese.

5h. Redare: Astăzi am vorbit mult despre Soare, și vom încerca să facem un cadran solar pentru a observa schimbările în mișcarea Soarelui. Pentru a face acest lucru, avem nevoie de carton, un creion și foarfece.

Redare: Afișează progresul lucrării:

Acțiunea educatorului	acțiunea copiilor
Tăiați un cerc uniform din carton.	elimina
Marcați centrul cu un creion și străpungeți-l.	Programa străpuns
Introduceți un creion în mijloc.	Introduceți un creion

Redare: Ceasul este gata. Cu ajutorul lor, vom observa schimbarea poziției soarelui, umbra aruncată de toate obiectele sfințite de soare ne va ajuta în acest sens.

Experiment:

Profesorul luminează o lampă (soare) pe un creion, o umbră se reflectă din ea. Marcați cu un creion pe cerc. Soarele se mișcă - umbra apare în altă parte. Așa poți urmări mișcarea soarelui.

Copii: Pune ceasul pe masă și fă treaba.

Redare:Și acum Varya ne va citi poezia „Pământ”.

Varya:

Să iubim planeta

Nu există altul ca acesta pe lume.

Să împrăștiem nori și să fumăm peste ei,

Nu vom lăsa pe nimeni să o facă rău.

Profesorul rezumă:

Redare: Bine făcut. Astăzi mi-a plăcut felul în care ai lucrat, ai răspuns corect la întrebări. Știi multe despre Soare și planetele sale.

Vreau să vă acord medalii, astfel încât să vă amintiți lecția noastră interesantă și informativă.

(a da medalii)

Redare: Copii, ce v-a plăcut cel mai mult la lecția noastră?

Julia Stafeeva
Rezumat al GCD pe tema „Planetele sistemului solar” în grup de seniori

Ţintă: Pentru a consolida ideile copiilor despre sistem solar.

Sarcini:

Educational: Pentru a forma cunoștințe elementare despre planetele sistemului solar: nume, în ce constau planete. Întăriți cunoștințele copiilor despre ordinea locației planete în raport cu Soarele, dimensiunea lor. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre cine a fost primul care a fost în spațiu, primul astronaut al Pământului, prima femeie astronaută, pentru a-i învăța pe copii un nou mod de a desena prin metoda tiparului.

Educational: Dezvoltați imaginația și gândirea creativă. Să dezvolte la copii un interes pentru cunoașterea științifică a spațiului cosmic.

Educational: Pentru a aduce la cunoștință că numai o persoană sănătoasă, educată, persistentă și fără frică poate fi astronaut. Pentru a insufla copiilor mândria în țara lor.

Metode și tehnici: Verbal (conversație, poveste); joc (joc « Planetele se construiesc!» ); productiv (desen planete folosind tehnici netradiționale); promovare.

Lucrări preliminare cu copii: Realizarea de instruiri special organizate, conversații, jocuri, activități cognitive și practice, activități vizuale.

muncă preliminară educator: Pregătirea echipamentului, fișe, acompaniament muzical, ilustrații.

Durată: 25 – 30 minute

Rezultate asteptate: Generați interes pentru planetă pe care trăim, formarea la copii a capacității de a vedea diversitatea lumii, dezvoltarea interesului cognitiv, completarea cunoștințelor copiilor despre evenimentele și faptele dezvoltării astronomiei și astronauticii, cultivarea respectului pentru oameni - descoperitori.

Echipamente și materiale: Afiș ilustrat sistem solar, fotografii înfățișând astronauți, înregistrare audio „Muzică spațială”, foi de hârtie A-4, guașă, foi pentru formare „bulgăre” pentru "imprimare" planete.

munca de vocabular: sistem solar , spațiu, stea, planetă, orbită, cometă, meteor, asteroid, satelit, astronomie, astronaut.

Înmânează: Imagini care arată planete ale sistemului solar.

Structura GCD:

1. Organizarea timpului : Salutari. Atitudinea psihologică a copiilor față de GCD.

2. Corpul principal: Prezentarea copiilor la sistem solar. Povestea copiilor despre cei care au fost primii în spațiu. Povestea copiilor despre planetele sistemului solar. joc mobil « planete, construieste!. Prezentarea copiilor la concepte Cuvinte cheie: asteroid, cometă, astronom, astronomie. Desen planete, folosind metoda de imprimare.

3. Partea finală: Reflecție, încurajare.

Progresul GCD:

îngrijitor: Buna baieti! Salutați oaspeții noștri! Băieți, astăzi lecția noastră este dedicată Zilei Cosmonauticii. În urmă cu exact 55 de ani, pe 12 aprilie 1961, un bărbat a făcut primul său zbor în spațiu. Știe careva dintre voi cine a fost?

Copii: Yuri Gagarin.

îngrijitor: Corect. Era Yuri Alekseevici Gagarin. cosmonaut rus - primul cosmonaut planete! Și astăzi v-am pregătit o surpriză. Acesta este sunetul vocii lui Yuri Gagarin și fraza sa celebră în întreaga lume "Merge!" rostit de el cu o secundă înainte lansarea rachetei scris pe disc (audio începe).

îngrijitor: Băieți, cine dintre voi știe cum se numea prima femeie - un astronaut?

Copii: Valentina Tereshkova.

îngrijitor: Într-adevăr, băieți, prima femeie cosmonaut este Valentina Vladimirovna Tereshkova.

îngrijitor: Băieți, știți că înainte de apariția primului om în spațiu, doi câini minunați și probabil foarte curajoși au vizitat acolo? Cine să spună cum le numesc?

Copii: Belka și Strelka.

îngrijitor: Ești grozav! În jurul stelei noastre - Sori - nouă planete se învârt inclus în sistem solar. Include Soare, toate planete și sateliții lor, comete și bucăți stâncă, praf spațialși gheață. Tu ce crezi planetele sunt diferite de stele?

Copii: Răspunsurile copiilor.

îngrijitor: AT Sistemul solar nouă planete. Oamenii de știință i-au numit pe majoritatea lor după zei greci și romani. Băieți, știu că ați vrut să le spuneți oaspeților noștri despre fiecare planeta sistemului solar. Gata? Atunci să începem!

primul copil: Mercur este cel mai aproape de planeta soarelui. Suprafața sa este stâncoasă și pustie, pe planetă nu există apă sau aer.

al 2-lea copil: Venus este a doua din planeta soarelui. Venus este acoperită cu straturi groase de nori. Este o căldură groaznică aici. Venus este cea mai strălucitoare planetă pe cer.

al 3-lea copil: Pământul este al treilea din planeta soarelui. Planetă se afla la o asemenea distanta de soare că temperatura de pe el nu este nici prea mare, nici prea scăzută și că este suficientă apă, deci există viață pe Pământ. Pământul are satelitul său, Luna.

al 4-lea copil: Marte este al patrulea planeta sistemului solar. Marte este singurul similar cu Pământul planetă tematică care are patru anotimpuri. Înainte ca oamenii de știință să știe că nu există viață pe Marte, oamenii credeau că acolo trăiau creaturi misterioase - marțienii.

al 5-lea copil: Jupiter este al cincilea planetă de la soare. Acesta este cel mai mare planeta sistemului solar. E atât de mare încât toți ceilalți planete ar putea încăpea în ea. Jupiter este o minge uriașă de lichid și gaz.

al 6-lea copil: Saturn este al șaselea planeta sistemului solar. Saturn este o minge mare de lichid și gaz. Planetă cunoscut pentru inelele sale magnifice. Fiecare dintre inelele lui Saturn este alcătuit din gaze, particule de gheață, roci și nisip.

al 7-lea copil: Uranus este al șaptelea planetă de la soare. Acesta este singurul planeta sistemului solar care se învârte în jurul soare parcă întins pe o parte. Ei o sună "culcat" planetă.

al 8-lea copil: Neptun este al optulea planetă de la soare. Aceasta este o minge uriașă formată din gaz și lichid. Neptun poate fi văzut doar printr-un telescop. Pe o suprafață planete sufla cel mai mult Vânturi puterniceîn sistem solar.

al 9-lea copil: Pluto este al nouălea planetă de la soare. Știm foarte puține despre Pluto, deoarece nu i-au fost trimise stații automate.

îngrijitor: Oamenii de știință sugerează că există o zecime dincolo de Pluto planetă. Dar ea nu a fost găsită încă. Depinde de voi băieți să deveniți astronauți în viitor și să găsiți asta planetă. Dar pentru a fi astronaut, băieți, trebuie să conduceți stil de viata sanatos viață, să fii muncitor, curajos și hotărât. Știți cine sunt astronauții?

Copii: Acesta este un om care zboară către o stea. Călător în spațiu.

îngrijitor: Corect. Bine făcut. Iar pe pământ, prin telescoape speciale, astronomii studiază spațiul. Știința care studiază spațiul se numește astronomie. Ce altceva în afară de asta soare, planete iar sateliții lor sunt în spațiu?

primul copil: asteroizi. Un steroid este un mic corp ceresc care se mișcă pe orbită soare.

al 2-lea copil: Cometă - un mic corp ceresc format din roci, gheață și praf. Când cometa se apropie soare, are o coadă strălucitoare.

îngrijitor: Bine făcut. Cât de multe știi despre spațiu! Și acum, pentru a vă relaxa puțin, vă sugerez să jucați un joc numit « planete, construieste!(Copii cu o poză soarele și planetele aranjate în ordinea locației lor)

joc mobil « planete, construieste!(copiii cu cheltuiala ridică mâinile cu imaginea planete)

Un astrolog trăia pe Lună

El a numărat planetele.

Mercur - unu, Venus - doi, domnule,

Trei este Pământul, patru este Marte.

Cinci este Jupiter, șase este Saturn,

Șapte este Uranus, al optulea este Neptun,

Cine nu vede - ieși afară (împreună).

(A. Usachev)

îngrijitor: Ți-a plăcut jocul? Și acum te invit să-ți desenezi planete. Gata? Atunci să începem! Luați loc la mese. În fața ta sunt foi de hârtie albastră. Exact ca bucăți mici de cer. Și pe farfurii am pregătit foi de hârtie din care vom face „bulgări” pentru desen planete metoda de amprentare. Luați-le și strângeți-le bine cu mâinile. Iată câteva mingi minunate pe care le-ai primit!. Acum scufundați bila de hârtie într-o farfurie de guașă care se află pe mese și apăsați-o pe foaie. Vezi ce desene frumoase și neobișnuite ai. Vă rugăm să le arătați oaspeților noștri.

îngrijitor: Băieți, sunteți grozavi! Astăzi v-ați arătat a fi adevărați experți în spațiu! Și vă sugerez să lăsați aceste desene ca amintire a lecției de astăzi.

Reflecţie: Băieți, v-a plăcut lecția noastră? Despre ce era vorba? Ce nou ai invatat astazi? Care a fost starea ta în timpul lecției?

Răspunsurile copiilor.

îngrijitor: Să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri!

Copii: La revedere! Vă așteptăm să vizitați din nou!

Sistemul solar este un grup de planete care se rotesc pe anumite orbite în jurul unei stele strălucitoare - Soarele. Acest corp de iluminat este principala sursă de căldură și lumină din sistemul solar.

Se crede că sistemul nostru de planete s-a format ca urmare a exploziei uneia sau mai multor stele și acest lucru s-a întâmplat cu aproximativ 4,5 miliarde de ani în urmă. La început, sistemul solar a fost o colecție de particule de gaz și praf, totuși, de-a lungul timpului și sub influența propriei sale mase, au apărut Soarele și alte planete.

Planetele sistemului solar

În centrul sistemului solar se află Soarele, în jurul căruia opt planete se mișcă pe orbitele lor: Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun.

Până în 2006, Pluto aparține și el acestui grup de planete, a fost considerată a 9-a planetă de la Soare, cu toate acestea, datorită distanței considerabile de la Soare și a dimensiunii sale mici, a fost exclus din această listă și numită planetă pitică. Mai degrabă, este una dintre câteva planete pitice din centura Kuiper.

Toate planetele de mai sus sunt de obicei împărțite în două grupuri mari: grupul terestru și giganții gazosi.

LA grup de pământ includ planete precum: Mercur, Venus, Pământ, Marte. Se disting prin dimensiunile lor mici și suprafața stâncoasă și, în plus, sunt situate mai aproape decât celelalte de Soare.

Giganții gazosi includ: Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun. Ele sunt caracterizate dimensiuni mariși prezența inelelor, care sunt praf de gheață și bucăți stâncoase. Aceste planete sunt formate în mare parte din gaze.

Soare

Soarele este steaua în jurul căreia se învârt toate planetele și lunile din sistemul solar. Este alcătuit din hidrogen și heliu. Soarele are 4,5 miliarde de ani, abia la mijlocul ciclului său de viață, crescând treptat în dimensiune. Acum diametrul Soarelui este de 1.391.400 km. În același număr de ani, această stea se va extinde și va ajunge pe orbita Pământului.

Soarele este sursa de căldură și lumină pentru planeta noastră. Activitatea sa crește sau devine mai slabă la fiecare 11 ani.

Din cauza temperaturilor extrem de ridicate de pe suprafața sa, un studiu detaliat al Soarelui este extrem de dificil, dar încercările de a lansa un aparat special cât mai aproape de stea continuă.

Grup terestru de planete

Mercur

Această planetă este una dintre cele mai mici din sistemul solar, diametrul ei este de 4.879 km. În plus, este cel mai aproape de Soare. Acest cartier a predeterminat o diferență semnificativă de temperatură. Temperatura medie pe Mercur în timpul zilei este de +350 de grade Celsius, iar noaptea este de -170 de grade.

Dacă ne concentrăm asupra anului pământului, atunci Mercur face o revoluție completă în jurul Soarelui în 88 de zile, iar o zi durează 59 de zile pământești. S-a observat că această planetă își poate schimba periodic viteza de rotație în jurul Soarelui, distanța față de acesta și poziția sa.

Nu există atmosferă pe Mercur, în legătură cu aceasta, asteroizii îl atacă adesea și lasă în urmă o mulțime de cratere pe suprafața lui. Sodiu, heliu, argon, hidrogen, oxigen au fost descoperite pe această planetă.

Un studiu detaliat al lui Mercur prezintă mari dificultăți din cauza apropierii lui de Soare. Mercur poate fi văzut uneori de pe Pământ cu ochiul liber.

Potrivit unei teorii, se crede că Mercur a fost anterior un satelit al lui Venus, cu toate acestea, această presupunere nu a fost încă dovedită. Mercur nu are satelit.

Venus

Această planetă este a doua de la Soare. În mărime, este aproape de diametrul Pământului, diametrul este de 12.104 km. În toate celelalte privințe, Venus este semnificativ diferită de planeta noastră. O zi aici durează 243 de zile pământești, iar un an - 255 de zile. Atmosfera lui Venus este de 95% dioxid de carbon, care creează un efect de seră pe suprafața sa. Acest lucru duce la faptul că temperatura medie a planetei este de 475 de grade Celsius. Atmosfera include, de asemenea, 5% azot și 0,1% oxigen.

Spre deosebire de Pământ, a cărui suprafață cea mai mare parte este acoperită cu apă, nu există lichid pe Venus și aproape întreaga suprafață este ocupată de lavă bazaltică solidificată. Conform unei teorii, pe această planetă existau oceane, totuși, ca urmare a încălzirii interne, acestea s-au evaporat, iar vaporii au fost duși de vântul solar în spațiul cosmic. Aproape de suprafața lui Venus, bat vânturi slabe, însă, la o altitudine de 50 km, viteza lor crește semnificativ și se ridică la 300 de metri pe secundă.

Există multe cratere și dealuri pe Venus, care amintesc de continentele terestre. Formarea craterelor este asociată cu faptul că mai devreme planeta avea o atmosferă mai puțin densă.

O trăsătură distinctivă a lui Venus este că, spre deosebire de celelalte planete, mișcarea sa nu are loc de la vest la est, ci de la est la vest. Poate fi văzut de pe Pământ chiar și fără ajutorul unui telescop după apus sau înainte de răsărit. Acest lucru se datorează capacității atmosferei sale de a reflecta bine lumina.

Venus nu are satelit.

Pământ

Planeta noastră se află la o distanță de 150 de milioane de km de Soare, iar acest lucru ne permite să creăm pe suprafața sa o temperatură adecvată existenței apei sub formă lichidă, și, prin urmare, apariției vieții.

Suprafața sa este acoperită în proporție de 70% cu apă și este singura dintre planete care are o asemenea cantitate de lichid. Se crede că în urmă cu multe mii de ani, aburul conținut în atmosferă a creat temperatura pe suprafața Pământului necesară pentru formarea apei sub formă lichidă, iar radiația solară a contribuit la fotosinteză și la nașterea vieții pe planetă.

Particularitatea planetei noastre este că sub scoarta terestra sunt imense plăci tectonice, care, mișcându-se, se ciocnesc unele de altele și duc la o schimbare a peisajului.

Diametrul Pământului este de 12.742 km. O zi Pământului durează 23 de ore 56 minute și 4 secunde, iar un an - 365 de zile 6 ore 9 minute 10 secunde. Atmosfera sa este 77% azot, 21% oxigen și un mic procent de alte gaze. Niciuna dintre atmosferele altor planete din sistemul solar nu are o asemenea cantitate de oxigen.

Potrivit oamenilor de știință, vârsta Pământului este de 4,5 miliarde de ani, aproximativ în același timp în care există singurul său satelit, Luna. Este întotdeauna îndreptată către planeta noastră cu o singură parte. Există multe cratere, munți și câmpii pe suprafața Lunii. Reflectă lumina soarelui foarte slab, așa că poate fi văzut de pe Pământ într-o lumină palidă a lunii.

Marte

Această planetă este a patra la rând față de Soare și este de 1,5 ori mai îndepărtată de acesta decât Pământ. Diametrul lui Marte este mai mic decât cel al Pământului și este de 6.779 km. Temperatura medie a aerului de pe planetă variază de la -155 de grade la +20 de grade la ecuator. Câmpul magnetic de pe Marte este mult mai slab decât cel al Pământului, iar atmosfera este destul de rarefiată, ceea ce permite nestingherit radiatie solara afectează suprafața. În acest sens, dacă există viață pe Marte, aceasta nu este la suprafață.

Când a fost cercetat cu ajutorul roverelor, s-a constatat că pe Marte există mulți munți, precum și albii uscate de râuri și ghețari. Suprafața planetei este acoperită cu nisip roșu. Oxidul de fier dă lui Marte culoarea sa.

Unul dintre cele mai frecvente evenimente de pe planetă sunt furtunile de praf, care sunt voluminoase și distructive. Activitatea geologică de pe Marte nu a putut fi detectată, cu toate acestea, se știe cu încredere că evenimente geologice semnificative au avut loc pe planetă mai devreme.

Atmosfera lui Marte este 96% dioxid de carbon, 2,7% azot și 1,6% argon. Oxigenul și vaporii de apă sunt prezenți în cantități minime.

O zi pe Marte are o durată similară cu cea de pe Pământ și este de 24 de ore, 37 de minute și 23 de secunde. Un an pe planetă durează de două ori mai mult decât pământul - 687 de zile.

Planeta are două luni Phobos și Deimos. Au o formă mică și neuniformă, amintesc de asteroizi.

Uneori Marte este vizibil și de pe Pământ cu ochiul liber.

giganții gazoși

Jupiter

Această planetă este cea mai mare din sistemul solar și are un diametru de 139.822 km, care este de 19 ori mai mare decât pământul. O zi pe Jupiter durează 10 ore, iar un an înseamnă aproximativ 12 ani pământeni. Jupiter este compus în principal din xenon, argon și cripton. Dacă ar fi de 60 de ori mai mare, ar putea deveni o stea datorită unei reacții termonucleare spontane.

Temperatura medie a planetei este de -150 de grade Celsius. Atmosfera este formată din hidrogen și heliu. Nu există oxigen sau apă pe suprafața sa. Există o presupunere că există gheață în atmosfera lui Jupiter.

Jupiter are un număr mare de sateliți - 67. Cei mai mari dintre ei sunt Io, Ganymede, Callisto și Europa. Ganimede este una dintre cele mai mari luni din sistemul solar. Diametrul său este de 2634 km, care este aproximativ dimensiunea lui Mercur. În plus, pe suprafața sa este vizibil un strat gros de gheață, sub care poate fi apă. Callisto este considerat cel mai vechi dintre sateliți, deoarece suprafața sa are cel mai mare număr de cratere.

Saturn

Această planetă este a doua ca mărime din sistemul solar. Diametrul său este de 116.464 km. Este cel mai asemănător ca compoziție cu Soarele. Un an pe această planetă durează destul de mult, aproape 30 de ani pământeni, iar o zi este de 10,5 ore. Temperatura medie a suprafeței este de -180 de grade.

Atmosfera sa este formată în principal din hidrogen și o cantitate mică de heliu. Furtunile și aurorele apar adesea în straturile sale superioare.

Saturn este unic prin faptul că are 65 de luni și mai multe inele. Inelele sunt formate din particule mici de gheață și formațiuni de rocă. Praful de gheață reflectă perfect lumina, astfel încât inelele lui Saturn sunt foarte clar vizibile într-un telescop. Cu toate acestea, el nu este singura planetă care are o diademă, este doar mai puțin vizibilă pe alte planete.

Uranus

Uranus este a treia cea mai mare planetă din sistemul solar și a șaptea de la Soare. Are un diametru de 50.724 km. Este numită și „planeta de gheață”, deoarece temperatura de pe suprafața sa este de -224 de grade. O zi pe Uranus durează 17 ore, iar un an înseamnă 84 de ani pământeni. În același timp, vara durează cât iarna - 42 de ani. Astfel de un fenomen natural datorită faptului că axa acelei planete este situată la un unghi de 90 de grade față de orbită și se dovedește că Uranus, așa cum spune, „se află pe o parte”.

Uranus are 27 de luni. Cele mai cunoscute dintre ele sunt: ​​Oberon, Titania, Ariel, Miranda, Umbriel.

Neptun

Neptun este a opta planetă de la Soare. În compoziția și dimensiunea sa, este similar cu vecinul său Uranus. Diametrul acestei planete este de 49.244 km. O zi pe Neptun durează 16 ore, iar un an este egal cu 164 de ani pământeni. Neptun aparține giganților de gheață și pentru o lungă perioadă de timp s-a crezut că pe suprafața sa înghețată nu au loc fenomene meteorologice. Cu toate acestea, recent s-a descoperit că Neptun are turbulențe furioase și viteze ale vântului cele mai mari dintre planetele din sistemul solar. Atinge 700 km/h.

Neptun are 14 luni, dintre care cel mai faimos este Triton. Se știe că are propria sa atmosferă.

Neptun are și inele. Această planetă are 6.

Fapte interesante despre planetele sistemului solar

În comparație cu Jupiter, Mercur pare a fi un punct pe cer. Acestea sunt de fapt proporțiile din sistemul solar:

Venus este adesea numită Steaua dimineții și a serii, deoarece este prima dintre stele vizibile pe cer la apus și ultima care dispare din vizibilitate în zori.

Un fapt interesant despre Marte este faptul că pe el a fost găsit metan. Datorită atmosferei rarefiate, aceasta se evaporă în mod constant, ceea ce înseamnă că planeta are o sursă constantă a acestui gaz. O astfel de sursă poate fi organisme vii din interiorul planetei.

Jupiter nu are anotimpuri. Cel mai mare mister este așa-numita „Mare Pată Roșie”. Originea sa pe suprafața planetei nu este încă pe deplin înțeleasă.Oamenii de știință sugerează că este format dintr-un uragan uriaș care se rotește cu o viteză foarte mare de câteva secole.

Un fapt interesant este că Uranus, la fel ca multe planete din sistemul solar, are propriul său sistem de inele. Din cauza faptului că particulele care le alcătuiesc reflectă slab lumina, inelele nu au putut fi detectate imediat după descoperirea planetei.

Neptun are o culoare albastră bogată, așa că a fost numit după vechiul zeu roman - stăpânul mărilor. Datorită locației sale îndepărtate, această planetă a fost una dintre ultimele descoperite. În același timp, locația sa a fost calculată matematic, iar în timp a putut fi văzută și a fost în locul calculat.

Lumina de la Soare ajunge la suprafața planetei noastre în 8 minute.

Sistemul solar, în ciuda studiului său lung și amănunțit, este încă plin de multe mistere și mistere care nu au fost încă dezvăluite. Una dintre cele mai fascinante ipoteze este presupunerea prezenței vieții pe alte planete, a cărei căutare continuă activ.

Rezumatul orelor la senior grupa preșcolară„Călătorie în spațiu”

Conținutul programului: Introduceți copiilor numele planetelor: Pământ, Mercur, Marte, Venus, Jupiter, Uranus, Neptun, Pluto;
Sistematizați ideile copiilor despre Univers, sistemul solar și planetele sale;
Îmbogățiți și extindeți ideile și cunoștințele copiilor despre spațiu.
Dezvoltați abilitățile cognitive și intelectuale ale copiilor, potenţial creativși formarea unei atitudini subiectiv-evaluative față de realitatea înconjurătoare pe această temă;
Învață să fii atent, curios.
Continuați să educați copiii în dragoste pentru Patria Mamă;
Pentru a insufla un sentiment de mândrie în țara natală care a participat la explorarea spațiului;
Cultivați o atitudine atentă față de ceea ce este pe planeta noastră.
Material: imagini ale planetelor, un afiș „Sistemul solar”, un cerc cu panglici și numere de la 1 la 9, un costum de astronom, jocuri didactice (o diagramă de rachetă, părți dintr-un desen de costum spațial, acompaniament muzical).
Muncă preliminară: citirea poveștilor informative din enciclopedia pentru copii „Cosmos”, o serie de conversații pe tema „Pământul este planeta pe care trăim”, observarea cerului seara și dimineața, citirea literaturii de ficțiune și non-ficțiune despre spațiu; desen, aplicare, memorare de versuri.

Progresul lecției

Copiii stau pe scaune care stau într-un semicerc în fața ilustrației sistemului solar.
Educator: copii, dacă vă uitați sub picioare pe stradă, ce vom vedea?
Copii: Vom vedea pământ, asfalt, iarbă.
Educator:Și dacă ne uităm în sus, ce vom vedea?
Copii: Vom vedea cerul, norii, soarele, iar noaptea stelele, luna.
Educator: Care este numele planetei pe care trăim?
Copii: Planeta pe care trăim se numește Pământ.
Educator: Cum este Pământul?
Copii: Pământul este ca o minge
Educator: Corect. Pământul și cerul sunt planeta noastră cu mări și oceane, râuri, lacuri și uscat. Afară este spațiu.
Citirea unui vers.
Pilot într-o rachetă spațială
Privit cerul de sus
Nimeni altcineva, nimeni pe lume
Nu am mai văzut așa frumusețe!
Ah, ce frumusețe în jur!
Nu ne este frică de înălțimi!
Și noi, prieteni, vă spunem
Că nu există pământ mai frumos
Educator: Din vremuri stravechi lume misterioasă planetele și stelele au atras atenția oamenilor, i-au atras cu misterul și frumusețea ei. În trecutul îndepărtat, când oamenii au început abia să învețe despre Pământ, l-au imaginat ca pe un castron inversat, care se sprijină pe trei elefanți uriași care stau pe coaja unei țestoase uriașe.
De atunci au trecut câteva mii de ani. În acest timp, multe generații de oameni buni și amabili s-au schimbat pe planeta noastră. oameni destepti. Au construit nave și, făcând călătorii în lume, a confirmat cunoștințele că planeta noastră Pământ se mișcă cu mare viteză în spațiul cosmic, făcând o revoluție în jurul Soarelui pe an. Minge albastră acoperită cu nori albi. (Afișare ilustrație).
Așa arată Pământul din spațiu. Astronauții care au văzut planeta noastră din exterior spun că este uimitor de frumoasă.
Educator: Visezi să mergi în spațiu?
Răspunsurile copiilor.
Educator:
Dacă vrei cu adevărat
poți zbura în spațiu
Cel mai îndrăzneț va fi al nostru
Echipaj vesel prietenos.
(Se bate la uşă. Astronomul intră în muzică, în mâinile lui este un plic cu sarcini.)
Astronom: Bună ziua, copii! Sunt Astronom. Odată, zburând deasupra unei grădinițe, am văzut un grup de copii care priveau soarele, apoi am observat cum seara și dimineața priveai stelele și luna. Ești atât de curios și îmi plac cu adevărat copiii deștepți și curioși. Spuneți-mi, copii, ați dori să călătoriți prin regatul meu spațial?
Prin urmare, vreau să vă invit la o călătorie spațială neobișnuită. Așteptați aventuri interesante, diverse teste. Sunteți de acord? Ți-e frică de dificultăți?
Stelele îndepărtate de pe cer ard,
Ei invită băieți deștepți să viziteze.
Nu va trece mult să ne întâlnim pe drum -
Și iată-ne, gata de zbor.
Să ne jucăm. În primul rând, să ne amintim ce trebuie pregătit pentru un zbor în spațiu.
Copii: Din moment ce vom zbura, este necesar să construim. (Nava stelară.)
Educator: Corect. Și vom construi conform proiectului, care ne-a fost oferit cu amabilitate de prietenul nostru.
Astronomul oferă un plic cu prima sarcină.
Copiii construiesc din forme geometrice nava stelară.

Minut de educație fizică
Pentru a controla o rachetă
Trebuie să fii puternic și agil.
Cei slabi nu sunt duși în spațiu,
La urma urmei, zborul nu este o treabă ușoară!
Ne vom antrena
Vom câștiga putere.
Stânga, dreapta, întoarce-te
Întoarce-te în jurul tău. (3-4 p.)
Squat, (4-5 p.)
Salt (7-8 p.)
Și luați-vă locurile

Joc didactic„Imagini tăiate”
Astronom: Pentru a zbura în spațiu aveți nevoie de costume speciale - costume spațiale. Vă sugerez să le colectați.
Copiii colectează costume spațiale din piese.
Educator:Și acum copiii sunt cu tine, noi zburăm pe o navă.
Îmbrăcați costume spațiale imaginare. (Copiii se bat cu degetele pe cap, umeri, brațe, trunchi, picioare.)
Mergeți la interiorul navei, selectați scaunul spațial.
Curelele trebuie purtate și centurile de siguranță trebuie fixate.
Nava stelară, nava stelară decolează.
Cinci, patru, trei, doi unu (zgomot rachetă, decolare)
În timpul lansării, ne vom agita puțin până trecem prin straturile dense ale atmosferei. (Copiii imită tremuratul)
Nu este mult timp, în curând nava noastră va intra într-un mod de zbor calm (tremurul se oprește, sună melodia „Pământul în fereastră”).
Copii, am intrat în modul liniștit. În timpul zborului, vă puteți deplasa în jurul navei noastre.
Ascultați comanda „Desfaceți curelele”.
Vezi ce vezi pe fereastră?
Copii: Vedem Soarele, planete, stele, comete.
Educator: Trăim în sistemul solar, într-o mare „familie” de planete. Toate sunt diferite ca mărime și conditii naturale, și în structura sa. Zboară în jurul soarelui în moduri diferite. Unii sunt mai aproape de ea, alții sunt mai departe. Planetele pot fi văzute pe cer deoarece sunt iluminate de Soare. lumina soarelui se reflectă asupra planetelor, astfel încât să puteți vedea planetele de pe Pământ. Sunt vizibile mai ales noaptea, când strălucesc ca stelele strălucitoare. Pământul este a treia planetă de la Soare. (În continuare, copiii se familiarizează cu numele altor planete: Mercur, Marte, Venus, Jupiter, Saturn. Arată ilustrații).

Joc didactic „Plașează corect planetele”.
Fiecare planetă are propriul său drum.
Este imposibil pentru ea, crede-mă, să oprească orbita.
Planetele noastre se învârt în jurul soarelui.
Toate sunt încălzite de Soare în moduri diferite.
Copilul „Soare” este selectat, i se pune o curea cu raze-panglici cusute de diferite lungimi. Sunt nouă. Nouă copii au pălării înfățișând planete pe cap, diferă ca mărime și culoare. Capacul lui Saturn are inele. La sfârșitul fiecărei casete sunt numere de la 1 la 8.
Copilul Mercur:
Planetă foarte mică
Primul este încălzit de soare,
Și un an pe el
Optzeci opt zile.
- Care este planeta noastră cea mai fierbinte? Unde este localizat? (Mercur, pentru că este cel mai aproape de soare.)
Copilul-Mercur ia banda numărul 1.
Pământul este un copil:
Pe planetă în frumusețe:
Oceane și păduri
Există oxigen în atmosferă
Ei respiră oameni și animale.
- Pe ce orbită se rotește planeta noastră Pământ?
Unde este planeta noastră de la soare? (Pe locul 3)
Copilul-Pământ preia panglica numărul 3.
Venus - copil:
Doar Soare și Lună
Cerul este mai luminos decât ea.
Da, și o planetă mai fierbinte
Nu în sistemul solar.
- Venus, copii, a fost numită cândva „sora Pământului”. Pe suprafața lui Venus, temperatura este de aproximativ cinci sute de grade.
Copilul Venus preia caseta numărul 2.
Marte este un copil:
Ele se rotesc deasupra planetei roșii
Kamenyuki Frica și groază.
Nu există munți în lume
Mai sus decât pe această planetă.
- În ce loc va fi Marte?
Copilul Marte preia banda nr. 4.
Jupiter - copil:
uriaș de greutate grea
Moscheea fulgerelor din cer
Dungat ca o pisica
Păcat că slăbește
Cum se numește cea mai mare planetă? Pe ce orbită se află? (Orbită Jupiter #5)
Copilul Jupiter ia panglica numărul 5
Saturn este un copil:
Uriaș de gaze luxuriante
Fratele lui Jupiter și dandy
Îi place să zboare în jur
Inele de gheață și praf.
Copilul Saturn ocupă orbita #6.
Uranus - copil:
Și ce fel de planetă
Culoare verde?
Copilul Uranus ocupă orbita #7.
Neptun - copil:
Pe planeta albastru-albastru
Vântul bate foarte puternic.
Vara nu este deloc acolo -
Iarna aici este foarte lungă.
Copilul Neptun ocupă orbita #8.
Toți copiii și-au luat locurile și încep să se rotească în jurul „Soarelui”.
Dansul rotund al planetelor se învârte.
Fiecare are propria mărime și culoare.
Pentru fiecare cale este definită,
Dar numai pe Pământ lumea este locuită de viață.
Este timpul ca astronauții să se întoarcă pe Pământ. Stai într-un cerc, ține-te de mână. Închideți ochii, porniți energia iubirii pământ natalși transmiteți această energie prietenilor voștri. Privește ce se întâmplă în interiorul tău. (se redă muzică spațială)
Să zburăm acasă! Deschide-ti ochii. Aici suntem acasă. Să ne dăm jos costumul spațial. (Copiii își bat din palme în jurul corpului: stânga, sus, dreapta, jos.)
Bun!

Rezumatul lecției.
Și la sfârșitul lecției noastre spațiale, să-i mulțumim Astronomului nostru și să-i dorim zboruri reușite în spațiu și noi descoperiri spațiale! (Copiii își iau rămas bun de la Astronom)

Rezumat de divertisment pentru copii 6-7 ani

Nersesyan Naira Igorevna, profesor al MBDOU „Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 144”, Voronezh

Scop: educatori ai grupelor senior și pregătitoare, profesori scoala primara, parinti, copii 6-7 ani.
Ţintă: Pentru a oferi idei inițiale despre structura sistemului solar, constelații.
Sarcini:: Treziți interesul pentru cunoașterea lumii din jurul nostru, dezvoltați curiozitatea.
Cultivați dragostea pentru planeta voastră.
Activati vocabular copii.
Pentru a familiariza copiii cu principalele planete, lor caracteristici.
Dați conceptele de bază despre planete.
Lucru de vocabular: spațiu, spațiu cosmic, orbită, planete, astronaut, telescop, astronom, sistem solar, satelit, meteorit, Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.
Echipament: un proiector, poze cu planetele sistemului solar, o tabla magnetica cu magneti, plastilina pentru modelat, panglici si capace cu numele planetelor pentru joc.

Progresul lecției

Educator: Uite băieți, cum este încadrat grupul nostru. Acest lucru nu este întâmplător: astăzi vom fi astronauți și vom zbura într-o călătorie în spațiu. Voi știți deja că Pământul nostru este un corp cosmic uriaș, care se învârte în jurul Soarelui. Soarele și toate corpuri cerești care se învârte în jurul lui se numește sistem solar.

Pământul este casa noastră. Și sistemul solar oraș natal. În Orașul nostru Solar, există mii de planete mari și mici, sateliți, orbite, meteoriți, printre care se numără și artificiale - sateliți făcuți de oameni.
Ei bine, hai să mergem într-o excursie în orașul nostru însorit. Avem și o navă spațială. Înainte, băieți, oprirea noastră principală este la lumina principală, Soarele.

Copiii stau pe scaune, închid ochii, se aude melodia cântecului „Iarba lângă casă”, după câteva secunde deschid ochii, pe tablă este o imagine a sistemului solar.

Educator: Aici este Soarele! Este posibil să te apropii de el sau să aterizezi? De ce? (Răspunsurile copiilor). Așa e, Soarele este o minge fierbinte care este departe de noi, iar lumina și căldura lui ajung până la noi, iar dacă planeta noastră nu ar avea atmosferă, toată viața de pe pământ ar arde.
Care este numele planetei pe care trăim? (Pământ).
Toate planetele din sistemul solar sunt 9 corpuri sferice uriașe. Unele dintre ele sunt mai mari decât Pământul nostru, altele sunt mai mici. Planetele pot fi văzute pe cer deoarece sunt iluminate de Soare. Ce poți face pentru a le urmări? (telescoape).
Cum se numește persoana care studiază stelele și le observă? (Astronom).

Să vedem despre ce vrea să ne spună astrologul-astronom?
(Urmăriți materialul video)

Educator: Lumina soarelui se reflectă pe planete. Și pentru că poți vedea planetele de pe Pământ. Sunt vizibile mai ales noaptea, când strălucesc ca stelele strălucitoare. Planetele se deplasează la distanțe diferite de Soare.
Pământul este singura planetă care are apă și pământ.

Se stabilește că Pământul este a treia planetă de la Soare. Să numărăm și să numim toate planetele din sistemul solar. (Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto - arată copiii pe tablă).

Fiecare planetă are felul ei
Este imposibil pentru ea, crede-mă, să oprească orbita.
Planetele noastre se învârt în jurul soarelui
Diferit toate sunt încălzite de soare.

Joc didactic ‹‹Puneți corect planetele››

Copilul Soare este selectat, i se pune o curea cu raze-panglici cusute de diferite lungimi. Sunt nouă. Nouă copii au pălării înfățișând planete pe cap, diferă ca mărime și culoare. Capacul lui Saturn are inele. La sfârșitul fiecărei panglici sunt numere de la 1 la 9.

E atât de cald pe planeta asta
E periculos să fii acolo, prieteni!

Educator:. Care este planeta noastră cea mai fierbinte? Unde este localizat? (Mercur, pentru că este cel mai aproape de Soare).
Copil -Mercur ia panglica numărul 1.

Și această planetă era legată de un frig groaznic,
Raza de soare nu a ajuns la ea cu căldură.

Educator: Ce este această planetă? (Pluto. Este cel mai îndepărtat de Soare și mai mic decât toate planetele).

Copilul cu pălăria Pluto ia cea mai lungă panglică numărul 9.

Și această planetă ne este dragă tuturor.
Planeta ne-a dat viață... (Pământ)

Educator: Unde este planeta noastră de la Soare? (pe 3).

Copilul cu pălăria Pământului ia panglica nr. 3.

Două planete sunt aproape de planeta Pământ,
Prietene, numește-le curând. (Venus și Marte).

Copiii din calotele lui Venus și Marte ocupă orbitele a 2-a și, respectiv, a 4-a.

Și această planetă este mândră de ea însăși
Pentru că este considerat cel mai mare.

Educator: Ce este această planetă? Pe ce orbită se află? (Jupiter, orbita #5).

Planeta este inconjurata de inele
Și asta a făcut-o diferită de toți ceilalți. (Saturn)

Pruncul Saturn ocupă orbita #6.

Și ce fel de planetă
Culoare verde? (Uranus)

Un copil într-o șapcă potrivită ocupă orbita numărul 7.

Regele mării a dat numele acelei planete,
I-a pus numele după sine. (Neptun)

Copilul cu capac Neptun ia orbita numărul 8

(Toți copiii și-au luat locul și au început să se învârtească în jurul Soarelui.)

Dansul rotund al planetelor se învârte,
Fiecare are propria mărime și culoare.
Pentru fiecare cale este definită,
Dar numai pe Pământ lumea este locuită de viață.

(Profesorul atașează pe tablă o siluetă a unui omuleț vesel și spune)

Educator: Băieți, astăzi acest omuleț vesel a zburat la noi din spațiul cosmic și a adus un mesaj despre stele de la extratereștri. Cine este acest barbat? (Dacă a venit din spațiu, atunci înseamnă un astronaut). Ne-au trimis și câteva stele.
Câți dintre voi știu ceva despre stele? (răspunsurile copiilor)
Să citim ce ne-au spus creaturile extraterestre despre stele:

‹‹Stelele sunt corpuri spațiale situat în spațiul cosmic. Chiar dacă strălucesc, unele dintre ele sunt foarte reci. Toate stelele diferă unele de altele ca mărime și formă. Aproape toate stelele sunt adunate într-un fel de constelații care arată ca obiecte sau animale ››.
Profesorul arată pe ecran mai multe constelații, le prezintă copiilor numele, sugerează numărarea din câte stele este formată constelația: Rac (5 stele), Busolă (3 stele), Balanță (6 stele), Delfin (5 stele). Copiii numără pe rând stelele.

Educator: Băieți, ce credeți, de ce au oamenii nevoie de cunoștințe despre constelații? ( opțiuni posibile răspunsuri). Ați auzit în viața de zi cu zi numele constelațiilor? Ce?
În zilele noastre, oamenii apelează rareori la stele și constelații pentru ajutor, iar în cele mai vechi timpuri, călătorii și navigatorii foloseau stelele pentru a-și găsi drumul către țărmul lor natal. Cel mai steaua principala, care indică drumul, se numește Polar și este situat în constelația Ursa Mică.

Minut de educație fizică
îngrijitor: Să ne ridicăm și, ca stelele, să ne îndreptăm razele în direcții diferite și să ne cerc în spațiul cosmic. (Copiii se învârt, se întind și se așează din nou la locurile lor).

Modelul sistemului solar

Educator: Să încercăm împreună cu ajutorul plastilinei să orbim planetele, să denumim steagurile și să le stabilim corect locurile pe orbită.