Acest manual este pe deplin în concordanță cu statul federal standard educațional(a doua generație).
Manualul propus are scopul de a testa cunoștințele elevilor de clasa a VIII-a. Publicația oferă o oportunitate de a forma abilitățile și abilitățile necesare pentru implementarea cu succes a întregului rus munca de verificare.
Publicația conține 18 variante de documente de verificare.
Se răspunde la toate întrebările.
Fiecare lucrare de verificare include 12 sarcini pe tema „Fenomene termice”, „ fenomene electrice”, „Fenomene electromagnetice”, „Fenomene luminoase” și acoperă toate secțiile de fizică studiate în clasa a VIII-a. Cele patru sarcini implică forma scurta răspuns, în patru sarcini este necesar să se facă o alegere multiplă, într-o sarcină este necesar să se introducă cuvintele lipsă în text și în trei sarcini este necesar un răspuns detaliat.

Exemple.
Figura prezintă un magnet permanent în formă de potcoavă. Cum sunt direcționați (sus, jos, dreapta, stânga, departe de observator, către observator) linii magnetice câmp magnetic în punctul A?

Temperatura aerului a fost măsurată cu un termometru prezentat în figură. Eroarea de măsurare a temperaturii este egală cu valoarea diviziunii termometrului. Notați în răspunsul dvs. rezultatul măsurării temperaturii, ținând cont de eroare.

Tija de sticlă a fost frecata pe mătase. După aceea, bucăți de hârtie tăiate fin au început să se lipească de băț. Selectați toate afirmațiile care caracterizează corect aceste procese și notați numerele afirmațiilor selectate.
1) Bagheta și mătasea au încărcături de același semn.
2) Bagheta și mătasea au încărcături de semne diferite.
3) Bucățile de hârtie nu sunt electrificate.
4) În bucăți de hârtie există sarcini pozitive și negative.
5) Tija de sticlă capătă o sarcină pozitivă datorită excesului de electroni.
6) Tija de sticlă capătă o sarcină pozitivă din cauza lipsei de electroni.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descarcă cartea VPR, Fizică, Clasa 8, Practicum, Boboshina S.B., 2018 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

• Descrierea materialelor de măsurare de control pentru efectuarea unui test la FIZICĂ în 2020, clasa 8
• Fizica, Clasa a 8-a, Materiale de măsurare de control, Boboshina S.B., 2014
• Caiet pentru lucrări de laborator la fizică, clasa a 8-a, La manualul de A.V. Peryshkin „Fizica. Gradul 8”, Minkova R.D., Ivanova V.V., Stepanov S.V., 2020

Lucrări de testare VPR în toată Rusia - Fizică clasa a 11-a

Explicații pentru eșantionul lucrării de verificare a întregului rus

Când vă familiarizați cu eșantionul de lucru de testare, trebuie avut în vedere că sarcinile incluse în eșantion nu reflectă toate abilitățile și problemele de conținut care vor fi testate ca parte a testului integral rusesc. O listă completă a elementelor de conținut și a abilităților care pot fi testate în lucrare este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților pentru dezvoltarea lucrării de testare a întregului rus în fizică. Scopul eșantionului de testare este de a oferi o idee despre structura testului integral rusesc
munca, numărul și forma sarcinilor, nivelul lor de complexitate.

Instructiuni de lucru

Lucrarea de testare include 18 sarcini. Pentru finalizarea lucrării de fizică, se alocă 1 oră 30 de minute (90 de minute).
Pregătește răspunsuri în textul lucrării conform instrucțiunilor pentru sarcini. Dacă notezi un răspuns incorect, taie-l și notează unul nou lângă el.
La efectuarea lucrărilor, este permisă utilizarea unui calculator.
Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înregistrările nefinalizate nu vor fi revizuite sau notate.
Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți sarcina pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Dacă după finalizarea tuturor lucrărilor mai aveți timp, puteți reveni la sarcinile ratate.
Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.
Vă dorim succes!

Următoarele sunt date de referință de care ați putea avea nevoie atunci când vă faceți treaba.

Prefixe zecimale

constante
accelerația de cădere liberă pe Pământ g = 10 m/s 2
constantă gravitațională G = 6,7 10 -11 N m 2 / kg 2
constanta universală de gaz R = 8,31 J/(mol K)
viteza luminii în vid c = 3 10 8 m/s
coeficient de proporționalitate în legea Coulomb k \u003d 9 10 9 N m 2 / C 2
modulul de încărcare a electronilor
(elementar incarcare electrica) e = 1,6 10 –19 C
Constanta lui Planck h = 6,6 10 –34 J s

1. Citiți lista de concepte pe care le-ați întâlnit la cursul de fizică.

volum, difuzie, puterea curentului, inducție magnetică, fierbere, refracția luminii

Împărțiți aceste concepte în două grupuri în funcție de atributul ales. Înregistrați într-un tabel
numele fiecărui grup și conceptele incluse în acest grup.

2. Mașina se deplasează pe o stradă dreaptă. Graficul arată dependența vitezei sale de timp.

Selectați Două afirmații care descriu corect mișcarea mașinii și notează numerele sub care sunt indicate.

1) În primele 10 s mașina se mișcă uniform, iar următoarele 10 s sta pe loc.
2) În primele 10 s, mașina se mișcă uniform accelerată, iar următoarele 10 s - uniform.
3) Viteza maximă a vehiculului pentru întreaga perioadă de observare este de 72 km/h.
4) După 30 de secunde, mașina s-a oprit și apoi a mers în celălalt sens.
5) Modulul maxim de accelerare a vehiculului pentru întreaga perioadă de observare este de 3 m/s2.

25 (Numerele pot fi date în orice ordine.)

3. O persoană încearcă să miște pianul de-a lungul peretelui. Desenați forțele în această imagine.
care acționează asupra pianului și direcția accelerației sale, dacă instrumentul a reușit
muta din loc.

Sunt descrise corect patru forțe: gravitația, forța de reacție a suportului, forța de tracțiune și forța de frecare. (Forța lui Arhimede care acționează din aer nu este luată în considerare).

în care:

• module de vectori gravitaționali și forță de reacție de sprijin aproximativ
  au aceeași dimensiune;
• modulul forței de tracțiune este mai mare decât modulul forței de frecare.

Este indicată direcția corectă a vectorului de accelerație (în direcția forței de împingere)

4. Citiți textul și completați cuvintele lipsă:

scade
crește
nu se schimba

Cuvintele din răspuns pot fi repetate.

Un țurțuri s-a desprins de pe acoperișul casei. Pe măsură ce cade, energia cinetică a țurțului este _____________________, energia sa potențială relativă la suprafața Pământului este ____________________. Dacă neglijăm rezistența aerului, atunci putem spune că energia mecanică totală a țurțului este ______________________.

Cuvintele sunt introduse în următoarea ordine:
crește
scade
nu se schimba

5. Patru bare metalice (A, B, C și D) sunt plasate una lângă cealaltă, așa cum se arată în figură. Săgețile indică direcția transferului de căldură de la bară la bară. Temperaturile barurilor în acest moment sunt 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C. Care dintre bare are o temperatură de 60 °C?

Răspuns: bar

6. Un tub de cocktail curbat (vezi poza) este introdus într-o pungă de suc închisă ermetic, în interiorul căreia se află o mică coloană de suc. Dacă înfășurați punga cu mâinile și o încălziți fără a exercita presiune asupra acesteia, coloana de suc începe să se miște spre dreapta spre capătul deschis al tubului. Selectează toate afirmațiile care caracterizează corect procesul care are loc cu aerul din pungă și notează numerele afirmațiilor selectate.

1) Aerul din sac se extinde.
2) Aerul din sac este comprimat.
3) Temperatura aerului scade.
4) Temperatura aerului crește.
5) Presiunea aerului din sac rămâne neschimbată.
6) Presiunea aerului din sac crește.

145 (Numerele pot fi date în orice ordine.)

7. Figura prezintă două electrometre identice, ale căror bile au sarcini de semne opuse. Care vor fi citirile ambelor electrometre dacă bilele lor sunt conectate cu un fir subțire de cupru?

Răspuns:
Citirea electrometrului A: _____
Citirea electrometrului B: _____

Citirea electrometrului A: 0,5
Citirea electrometrului B: 0,5

8. În pașaportul uscătorului de păr electric este scris că puterea motorului acestuia este de 1,2 kW la o tensiune de 220 V. Determinați puterea curentului care circulă prin circuitul electric al uscătorului de păr atunci când acesta este conectat la un priză.

Scrieți formule și faceți calcule.

Formula este folosită pentru a calcula puterea curent electric:

9. Aranjați vederile undele electromagnetice emise de Soare, în ordinea crescătoare a lor
frecvente. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în răspunsul tău.

1) raze X
2) radiații infraroșii
3) radiații vizibile

Răspuns: ____ → ____ → _____

10. Figura prezintă un fragment Sistem periodic elemente chimice DI. Mendeleev. Un izotop de uraniu suferă dezintegrare α, în care se formează un nucleu de heliu și nucleul altui element. Determinați ce element se formează în timpul descompunerii α a unui izotop de uraniu.

Răspuns: _____________________

11. Presiunea barometrică a fost măsurată cu un barometru. Scara superioară a barometrului este gradată în mm Hg. Art., iar scara inferioară este în kPa (vezi figura). Eroarea în măsurarea presiunii este egală cu diviziunea pe scară a barometrului.

Notați citirea barometrului în mm Hg. Artă. luând în considerare eroarea de măsurare.

Răspuns: ____________________________________

Este permisă orice înregistrare a răspunsului, indicând citirile și ținând cont de eroarea de măsurare

A) (764 ± 1) mm Hg. Artă.
B) de la 763 la 765
B) 763< p < 765

12. Trebuie să investigați modul în care perioada de oscilație a pendulului cu arc depinde de masa sarcinii. Sunt disponibile următoarele echipamente:

− cronometru electronic;
− un set de trei arcuri de rigiditate diferită;
− un set de cinci greutăți de 100 g;
− trepied cu ambreiaj și picior.

Descrieți procedura de realizare a studiului.

In raspuns:
1. Desenați sau descrieți configurația experimentală.
2. Descrieți procedura de realizare a cercetării.

Răspuns: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1. Se folosește configurația prezentată în imagine: unul dintre arcuri, mai multe greutăți și un cronometru.
2. Se suspendă o sarcină de arc și se măsoară timpul de 10 oscilații. Timpul rezultat este împărțit la numărul de oscilații și se obține perioada.
3. Două greutăți sunt suspendate de arc, iar măsurătorile perioadei se repetă. Măsurătorile similare pot fi făcute adăugând mai multe greutăți.
4. Se compară valorile obținute ale perioadelor

13. Stabiliți o corespondență între exemple și fenomene fizice pe care aceste exemple
ilustra. Pentru fiecare exemplu de manifestare a fenomenelor fizice din prima coloană
alege numele potrivit fenomen fizic din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

DAR	B

Citiți textul și faceți sarcinile 14 și 15.

plite cu inducție

Sub suprafața vitroceramică a aragazului cu inducție se află un inductor. Un curent electric alternativ curge prin el, creând un câmp magnetic alternativ. În fundul vaselor sunt induși curenți turbionari sau de inducție, care încălzesc fundul, iar din acesta produsele așezate în vase. Frecvența curentului alternativ în inductor este de 20-60 kHz și, cu cât este mai mare, cu atât curenții turbionari sunt mai puternici în fundul vasului.

Spre deosebire de o sobă convențională pe gaz, nu există transfer de căldură de jos în sus, de la arzător prin suprafața vitroceramică la vase, ceea ce înseamnă că nu există pierderi de căldură. În ceea ce privește eficiența energetică, un aragaz cu inducție se compară favorabil cu toate celelalte tipuri de aragaz: se încălzește mai repede decât pe un aragaz sau electric convențional.

Dispozitiv de gătit cu inducție:
1 - vase cu fund din material feromagnetic;
2 – suprafata vitroceramica;
3 - strat izolator;
4 - inductor

Plitele cu inducție necesită utilizarea de ustensile metalice cu
proprietăți feromagnetice (un magnet trebuie atras de vase). Și cu atât mai gros
jos, cu atât se încălzește mai repede.

14. Ce fenomen fizic stă la baza acțiunii unui aragaz cu inducție?

Fenomenul inducției electromagnetice
(sau inducție electromagnetică)

15. Alegeți din lista propusă două afirmații adevărate și notați numerele sub care sunt indicate.

1) Acțiunea aragazului cu inducție se bazează pe acțiune camp magnetic pe un conductor cu curent.
2) Încălzirea alimentelor în vase pe un aragaz cu inducție este asociată cu efectul termic al unui curent electric.
3) Curentul de inducție care încălzește vasele depinde de frecvența curentului alternativ din inductor.
4) Fundul vaselor de gătit pentru mașinile de gătit cu inducție poate fi din sticlă.
5) Eficiența de încălzire a unei sobe electrice convenționale este mai mare decât cea a uneia cu inducție.

23 (Numerele pot fi date în orice ordine.)

Citiți textul și faceți sarcinile 16-18.

sistem solar

Obiectul central al sistemului solar este steaua Soare. Marea majoritate a întregii mase a sistemului (aproximativ 99,866%) este concentrată în Soare; reține prin gravitație planetele și alte corpuri cărora le aparțin sistem solarși se învârte în jurul soarelui. Tabelul prezintă principalele caracteristici ale planetelor sistemului solar.

Masa.
Tabel comparativ al unor parametri ai planetelor

*Parametrii din tabel sunt indicați în raport cu date similare Pământului.

Între orbitele lui Marte și Jupiter se află centura principală de asteroizi - planete minore. Există mulți asteroizi; se ciocnesc, se despart, își schimbă reciproc orbitele, astfel încât unele fragmente traversează orbita Pământului în timpul mișcării lor.

Trecerea fragmentelor (corpilor de meteori) prin atmosfera pământului arată ca „stelele căzătoare” de pe suprafața Pământului. În rare ocazii când trec fragmente mai mari, o minge de foc poate fi văzută zburând pe cer. Acest fenomen se numește minge de foc.

Deplasarea prin atmosferă solid se încălzește din cauza decelerației, iar în jurul lui se formează o înveliș luminoasă extinsă, constând din gaze fierbinți. Din cauza rezistenței puternice a aerului, meteoridul se rupe adesea, iar fragmentele sale - meteoriții cad pe Pământ cu un vuiet.

16. Care dintre parametrii indicați în tabel crește pe măsură ce planeta se îndepărtează desoare?

- un eveniment de control desfășurat la nivel integral rusesc conform unui singur standard. Când noua metodă de control al cunoștințelor a fost aprobată oficial, Ministerul Educației și-a explicat importanța după cum urmează: VPR va permite monitorizarea nu numai a nivelului de cunoștințe, ci și a eficacității aparatului metodologic folosit de profesorii dintr-o anumită școală în limba rusă. Federaţie.

Cu toate acestea, aceste bune intenții nu infirmă faptul că introducerea VPR a fost o surpriză neplăcută pentru absolvenți. Nu numai că au multe dintre cele mai dificile, dar trebuie să învețe și câteva materii suplimentare, dintre care multe nici măcar nu le vor fi la îndemână când. Una dintre cele mai complexe discipline prezentate pentru măsurarea cunoștințelor în întregime rusă este fizica - o știință caracterizată printr-un aparat categoric voluminos, numeroase legi și calcule dificile.

Cei care susțin deja examene de fizică cu siguranță nu vor trebui să-și facă griji cu privire la CDF. Ei bine, pentru școlari care nu plănuiesc să-și conecteze viața științe exacte, va fi util să învățați toate subtilitățile notării și scrierii unei CĂUTARE V, inclusiv structura și conținutul lucrării. În ciuda faptului că CDF nu vă afectează capacitatea de a obține o diplomă, este puțin probabil să doriți să provocați mânia profesorului scriind un test cu un rezultat nesatisfăcător.

Versiunea demo a VLOOKUP în fizică

Data și reglementările VPR-2018 în fizică

În programul VPR pentru 2017/2018 an universitar pentru munca de control în fizică alocată 10 martie 2018. Regulamentul VPR în fizică prevede că studentul trebuie să facă față opțiunii sale în 90 de minute. La rezolvarea unui test, elevii vor putea folosi un calculator pentru calcule, care nu are o funcție de programare și capacitatea de a stoca informații. Scorul primar, punctat de un elev de clasa a XI-a pentru VPR, este tradus în note, așa cum este stabilit de consiliul profesoral al fiecărei școli.

Această lucrare va face o măsurare finală a cunoștințelor absolvenților de clasa a XI-a. Nivelul de bază de pregătire presupune că elevii pot înțelege și explica cu ușurință termeni fiziciși să-și aplice cunoștințele în viața de zi cu zi. Pe baza rezultatelor lucrărilor de control, departamentul relevant va concluziona dacă este recomandabil să se facă modificări curiculumul scolarși dacă este necesară îmbunătățirea abilităților profesionale ale profesorilor de discipline.

Ca secțiuni principale trimise spre verificare în cadrul VPR, comisia relevantă a numit mecanică, fizică moleculară și cuantică, elemente de astrofizică, precum și o secțiune care studiază electrodinamica. La evaluarea lucrărilor de control, comisia va verifica:

• cunoașterea aparatului categorial al acestei științe (adică fenomenele, cantitățile și unitățile de măsură ale acestora, obiectivele fizicii și modalitățile de realizare a acestora prin utilizarea diferitelor echipamente);
• capacitatea de a interpreta informațiile primite și datele prezentate sub formă grafică și tabelară;
• înțelegerea modului în care funcționează legile fizicii;
• capacitatea de a descrie și caracteriza procese folosind mărimi fizice;
• disponibilitatea de a aplica formulele folosite în fizică;
• capacitatea de a citi citirile instrumentelor (pahar, dinamometru, barometru, voltmetru și ampermetru), de a efectua observații și experimente conform ipotezelor propuse;
• capacitatea de a explica fenomenele fizice care au loc în lumea înconjurătoare.

La VPR în fizică vă așteaptă 18 sarcini, pentru care sunt alocate 90 de minute

Caracteristicile structurale ale CDF în fizică

În fiecare versiune a testului, elevilor li se vor oferi 18 sarcini care diferă prin forma și complexitatea soluției:

• sarcini de la 1 la 10 - de bază, testarea cunoștințelor de terminologie, mărimi de bază și principalele legi ale fizicii. Trei dintre sarcini sunt în secțiunea de mecanică, două sunt în secțiunea de fizică moleculară, trei sunt în electrodinamică și una este în fizica cuantică;
• sarcinile 11 și 12 vor testa abilitățile metodologice ale școlarilor. În primul, va trebui să înregistrați citirile dispozitivului, pe baza fotografiei propuse, iar în al doilea, veți schița un plan pentru un experiment simplu, respectând o anumită ipoteză;
• sarcinile 13-15 verifică cât de bine pot folosi elevii de clasa a XI-a cunoștințele fizice atunci când descriu diverse dispozitive și dispozitive (inclusiv cele pe care le folosesc în viața de zi cu zi) și dacă pot caracteriza principiul muncii lor;
• sarcinile 16-18 vor testa abilitățile de lucru cu texte fizice și informații sub forma unui tabel, diagramă sau grafic.

Cele 13 sarcini ale testului presupun că elevul va scrie un răspuns scurt sub forma unui număr, simbol, cuvântul sau fraza corectă sau pur și simplu va selecta răspunsul corect din lista oferită. Pentru 5 sarcini, va trebui să oferiți un răspuns detaliat - acestea pot fi mai multe propoziții care descriu etapele experimentului sau completând golurile din tabel.

În total, se vor putea nota 26 de puncte pentru munca de control, dintre care 19 (sau 73%) pot fi obținute pentru rezolvarea a 14 sarcini simple și 7 puncte (27%) pentru lucrul cu 4 sarcini complexe.

Cum să vă pregătiți pentru VPR în fizică?

Fă-ți timp nu numai pentru manuale, ci și pentru a lucra prin demonstrația VLOOKUP

Din structura biletului, este clar că cu siguranță nu va funcționa pentru a obține un scor mare învățând doar termeni și legi fizice. Dacă scopul tău este să câștigi maximum de puncte, atunci trebuie să înțelegi bine logica calculelor, să reții și să înțelegi formulele și să analizezi mecanismul de acțiune și de manifestare a legilor fizice. Elevii care au scris VPR în fizică anul trecut, precum și profesorii de materii, dau următoarele recomandări de pregătire:

• asigurați-vă că descărcați și rezolvați versiunea demo a VLOOKUP 2018, care a fost dezvoltată de specialiști de la FIPI (vezi linkurile de la începutul articolului). Astfel, vei înțelege cum este construit biletul și vei evalua nivelul tău de pregătire;
• dacă nu ați ales, atunci pentru a vă pregăti pentru VPR va fi suficient să repetați materialele prevăzute în manualele școlare;
• elevii care nu sunt puternici în experimente și nu știu cum funcționează un anumit dispozitiv ar trebui să se consulte cu un tutore sau să vizioneze videoclipuri care demonstrează clar cum să lucreze cu diverse echipamente și să citească lecturi;
• pentru a consolida terminologia, faceți mai multe teste online.

În 2017, lucrările de testare din întreaga rusă a VPR au fost testate în 11 clase de fizică.

VPR sunt obișnuite hârtii de test pe diverse subiecte, dar realizate conform sarcinilor uniforme și evaluate după criterii uniforme elaborate pentru întreaga țară.

Pentru a înțelege cum să efectuați lucrări de verificare, ar trebui în primul rând să vă familiarizați cu versiunile demo ale materialelor de măsurare de control (CMM) ale VPR pentru subiectele din acest an.

Site-ul oficial al VPR (StatGrad)- vpr.statgrad.org

Versiunea demonstrativă a VLOOKUP clasa a XI-a la fizică 2017

Opțiunile de demonstrație în fizică pentru clasa a 11-a vă vor ajuta să vă faceți o idee despre structura viitorului KIM, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de complexitate. În plus, versiunea demo oferă criterii pentru evaluarea performanței sarcinilor cu un răspuns detaliat, care oferă o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea înregistrării răspunsurilor.

Aceste informații sunt utile, pot fi folosite în elaborarea unui plan de repetare a materialului înainte de munca de testare în fizică.

Variante ale VPR 2017 la fizică Clasa 11

Opțiunea 9	răspunsuri + criterii
Opțiunea 10	răspunsuri + criterii
Opțiunea 11	răspunsuri + criterii de evaluare
Opțiunea 12	răspunsuri + criterii de evaluare
Opțiunea 13	Descarca
Opțiunea 14	Descarca
Opțiunea 19	*
Opțiunea 20	*

* Opțiunile 19, 20 pot fi folosite pentru pregătirea acasă, deoarece încă nu am reușit să găsim răspunsuri pe Internet.

Lucrarea de testare include 18 sarcini. Pentru finalizarea lucrării de fizică, se alocă 1 oră 30 de minute (90 de minute).

Pregătește răspunsuri în textul lucrării conform instrucțiunilor pentru sarcini. Dacă notezi un răspuns incorect, taie-l și notează unul nou lângă el.

La efectuarea lucrărilor, este permisă utilizarea unui calculator.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înregistrările nefinalizate nu vor fi revizuite sau notate.

Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți sarcina pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Dacă după finalizarea tuturor lucrărilor mai aveți timp, puteți reveni la sarcinile ratate.

Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.

Autorii: Lebedeva Alevtina Sergheevna, Profesor de fizica, experienta in munca 27 ani. Diploma Ministerului Educației din Regiunea Moscova (2013), Recunoștința șefului Districtului Municipal Voskresensky (2015), Diploma Președintelui Asociației Profesorilor de Matematică și Fizică din Regiunea Moscova (2015).

Pregătirea pentru OGE și examenul unificat de stat

In medie educatie generala

Linia UMK N. S. Purysheva. Fizică (10-11) (BU)

Linia UMK G. Ya. Myakishev, M.A. Petrova. Fizică (10-11) (B)

Linia UMK G. Ya. Myakishev. Fizică (10-11) (U)

Lucrarea de testare integrală a Rusiei include 18 sarcini. Pentru finalizarea lucrării de fizică, se alocă 1 oră 30 de minute (90 de minute). Când finalizați sarcini, aveți voie să utilizați un calculator. Lucrarea include grupuri de sarcini care testează abilitățile care sunt parte integrantă cerinţele pentru nivelul de pregătire al absolvenţilor. La elaborarea conținutului lucrării de testare se ține cont de necesitatea de a evalua asimilarea elementelor de conținut din toate secțiunile cursului de fizică la nivel de bază: mecanică, fizica moleculara, electrodinamica, fizică cuanticăși elemente de astrofizică. Tabelul arată distribuția sarcinilor pe secțiuni ale cursului. Unele dintre sarcinile din lucrare sunt de natură complexă și includ elemente de conținut din diferite secțiuni, sarcinile 15-18 sunt construite pe baza informații text, care se poate referi și la mai multe secțiuni ale cursului de fizică simultan. Tabelul 1 prezintă distribuția sarcinilor pentru principalele secțiuni de fond ale cursului de fizică.

Tabelul 1. Repartizarea sarcinilor în funcție de principalele secțiuni de fond ale cursului de fizică

VWP este elaborat pe baza necesității verificării cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților. Tabelul 2 prezintă repartizarea sarcinilor pe abilitățile de bază și metodele de acțiune.

Tabelul 2. Repartizarea sarcinilor pe tipuri de abilități și metode de acțiune

Abilități de bază și metode de acțiune	Numărul de sarcini
Cunoașteți/înțelegeți sensul concepte fizice, cantități, legi. Descrieți și explicați fenomenele fizice și proprietățile corpurilor
Explicați structura și principiul de funcționare a obiectelor tehnice, oferiți exemple de utilizare practică a cunoștințelor fizice
Distinge între ipoteze teorii științifice, trage concluzii pe baza datelor experimentale, efectuează experimente pentru a studia fenomenele și procesele studiate
Percepe și, pe baza cunoștințelor dobândite, evaluează în mod independent informațiile conținute în mass-media, internet, articole de știință populară

Sistem de evaluare a sarcinilor individuale și a muncii în general

Sarcinile 2, 4–7, 9–11, 13–17 sunt considerate finalizate dacă răspunsul înregistrat de elev se potrivește cu răspunsul corect. Performanța fiecăreia dintre sarcinile 4-7, 9-11, 14, 16 și 17 este estimată cu 1 punct. Performanța fiecăreia dintre sarcinile 2, 13 și 15 se evaluează cu 2 puncte dacă ambele elemente ale răspunsului sunt corect indicate; 1 punct dacă a fost făcută o eroare la unul dintre răspunsurile date. Performanța fiecăreia dintre sarcinile cu răspunsul detaliat 1, 3, 8, 12 și 18 este evaluată ținând cont de corectitudinea și caracterul complet al răspunsului. Pentru fiecare sarcină sunt furnizate instrucțiuni cu un răspuns detaliat, care indică pentru ce este setat fiecare punctaj - de la zero la scorul maxim.

Exercitiul 1

Citiți lista de concepte pe care le-ați întâlnit la cursul de fizică: Convecție, grade Celsius, Ohm, Efect fotoelectric, Dispersia luminii, centimetru

Împărțiți aceste concepte în două grupuri în funcție de atributul ales. Scrieți în tabel numele fiecărui grup și conceptele incluse în acest grup.

Numele grupului de concepte	Lista conceptelor

Soluţie

În sarcină, este necesar să se împartă conceptele în două grupuri în funcție de atributul selectat, să noteze numele fiecărui grup și conceptele incluse în acest grup în tabel.

Pentru a putea alege dintre fenomenele propuse numai pe cele fizice. Amintiți-vă lista de mărimi fizice și unitățile lor de măsură.

Corpul se mișcă de-a lungul axei OH. Figura prezintă un grafic al dependenței proiecției vitezei corpului pe axă OH din timp t.

Folosind imaginea, alegeți din lista propusă Două

1. La un moment dat t 1 corp era în repaus.
2. t 2 < t < t 3 corpul sa mișcat uniform
3. Pe tot parcursul intervalului de timp t 3 < t < t 5 coordonatele corpului nu s-au schimbat.
4. La un moment dat t t 2
5. La un moment dat t 4 modulul de accelerație al corpului este mai mic decât în ​​momentul de timp t 1

Soluţie

Efectuând această sarcină, este important să citiți corect graficul dependenței proiecției vitezei în timp. Determinați natura mișcării corpului în anumite zone. Determinați unde corpul sa odihnit sau sa mișcat uniform. Selectați zona în care s-a schimbat viteza corpului. Din declarațiile propuse, este rezonabil să le excludem pe cele care nu se potrivesc. Drept urmare, ne oprim la afirmațiile corecte. aceasta afirmația 1: La un moment dat t 1 corpul era în repaus, deci proiecția vitezei este 0. Afirmația 4: La un moment dat t 5 coordonatele corpului a fost mai mare decât la momentul respectiv t 2 când v x= 0. Proiecția vitezei corpului a fost mai mare ca valoare. După ce am scris ecuația pentru dependența coordonatei corpului de timp, vedem că X(t) = v x t + X 0 , X 0 este coordonata inițială a corpului.

Întrebări dificile ale examenului de fizică: Metode de rezolvare a problemelor privind oscilațiile mecanice și electromagnetice

Corpul plutește în sus de pe fundul unui pahar cu apă (vezi figura). Desenați în această figură forțele care acționează asupra corpului și direcția accelerației acestuia.

Soluţie

Citiți cu atenție sarcina. Fiți atenți la ceea ce se întâmplă cu pluta din pahar. Pluta plutește din fundul unui pahar cu apă și cu accelerare. Precizați forțele care acționează asupra dopului. Aceasta este forța gravitației t care acționează de pe Pământ, forța lui Arhimede A, acționând din partea lichidului, și forța de rezistență a lichidului c. Este important de înțeles că suma modulelor vectorilor gravitației și forța de rezistență a fluidului este mai mică decât modulul forței arhimedice. Aceasta înseamnă că forța rezultată este îndreptată în sus, conform celei de-a doua legi a lui Newton, vectorul accelerație are aceeași direcție. Vectorul accelerație este direcționat în direcția forței lui Arhimede A

Sarcina 4

Citiți textul și completați cuvintele care lipsesc: scade; crește; nu se schimba. Cuvintele din text pot fi repetate.

Patinătorul artistic, stând pe gheață, prinde un buchet care a zburat până la el pe orizontală. Ca urmare, viteza grupului este _______________, viteza patinatorului este ________________, impulsul sistemului corporal al patinatorului este grupul de ___________.

Soluţie

În sarcină, trebuie să vă amintiți conceptul de impuls al corpului și legea conservării impulsului. Înainte de interacțiune, impulsul patinatorului a fost zero, așa că s-a odihnit în raport cu Pământul. Momentul buchetului este maxim. După interacțiune, patinatorul și buchetul încep să se miște împreună cu o viteză comună. Prin urmare, viteza buchetului scade, viteza patinatorului crește. În general, impulsul sistemului skater-buchet este nu se schimba.

Asistenta metodologica unui profesor de fizica

Patru bare metalice au fost plasate una lângă cealaltă, așa cum se arată în figură. Săgețile indică direcția transferului de căldură de la bară la bară. Temperaturile barurilor în acest moment sunt 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C. Un bar are o temperatură de 60 ° C.

Soluţie

Schimbarea energiei interne și transferul acesteia de la un corp la altul are loc în procesul de interacțiune a corpurilor. În cazul nostru, schimbarea energiei interne are loc din cauza ciocnirii moleculelor care se mișcă aleatoriu ale corpurilor în contact. Transferul de căldură între bare are loc de la corpurile cu energie internă mai mare, către barele cu energie internă mai mică. Procesul continuă până când ajung la echilibrul termic.

Bara B are o temperatură de 60°C.

Figura arată PV-diagrama proceselor într-un gaz ideal. Masa gazului este constantă. Care zonă corespunde încălzirii izocorice.

Soluţie

Pentru a selecta corect secțiunea graficului corespunzătoare încălzirii izocorice, este necesar să se reamintească izoprocesele. Sarcina este simplificată de faptul că graficele sunt date în axe PV. Încălzirea izocorică, un proces în care volumul unui gaz ideal nu se modifică, dar presiunea crește odată cu creșterea temperaturii. Ține minte, aceasta este legea lui Charles. Prin urmare, această zonă OA. Excludem site-ul OS, unde nici volumul nu se modifică, dar presiunea scade, ceea ce corespunde răcirii gazului.

Bila metalica 1, montata pe un maner lung izolator si avand o sarcina + q, sunt aduse la rândul lor în contact cu două din aceleași bile 2 și 3, situate pe suporturi izolatoare și având, respectiv, sarcini - qși + q.

Ce taxă va rămâne pe mingea numărul 3.

Soluţie

După interacțiunea primei bile cu a doua bilă de aceeași dimensiune, sarcina acestor bile va deveni egală cu zero. Deoarece modulo aceste taxe sunt aceleași. După contactul primei mingi cu a treia, sarcina va fi redistribuită. Taxa va fi împărțită în mod egal. Will de q/2 pe fiecare.

Răspuns: q/2.

Sarcina 8

Determinați câtă căldură va fi eliberată în bobina de încălzire în 10 minute, când curge un curent electric de 2 A. Rezistența bobinei este de 15 Ohm.

Soluţie

În primul rând, să convertim unitățile de măsură în sistemul SI. Timp t= 600 s, În plus, observăm că atunci când trece curentul eu = 2 A în spirală cu rezistență R\u003d 15 Ohm, în 600 s se eliberează cantitatea de căldură Q = eu 2 Rt(Legea Joule-Lenz). Înlocuiți valorile numerice în formula: Q= (2 A)2 15 Ohm 600 s = 36000 J

Raspuns: 36000 J.

Sarcina 9

Aranjați tipurile de unde electromagnetice emise de Soare în ordinea descrescătoare a lungimilor lor de undă. Raze X, infraroșu, ultraviolete

Soluţie

Familiarizarea cu scara undelor electromagnetice sugerează că absolventul trebuie să înțeleagă clar în ce secvență se află radiația electromagnetică. Cunoașteți relația dintre lungimea de undă și frecvența radiației

Unde v este frecvența radiațiilor, c este viteza de propagare a radiației electromagnetice. Amintiți-vă că viteza de propagare a undelor electromagnetice în vid este aceeași și egală cu 300.000 km/s. Scara începe cu unde lungi de o frecvență mai mică, aceasta este radiația infraroșie, următoarea radiație cu o frecvență mai mare, respectiv, este radiația ultravioletă și frecvența mai mare a celor propuse este radiația cu raze X. Dându-și seama că frecvența crește și lungimea de undă scade, scriem în succesiunea dorită.

Răspuns: radiații infraroșii, radiații ultraviolete, radiații cu raze X.

Folosind un fragment din Tabelul periodic al elementelor chimice prezentat în figură, determinați izotopul din care element se formează ca urmare a dezintegrarii beta electronice a bismutului

Soluţie

β - dezintegrare în nucleul atomic apare ca urmare a transformării unui neutron în proton cu emisia unui electron. Ca urmare a acestei dezintegrare, numărul de protoni din nucleu crește cu unu, iar sarcina electrică crește cu unu, în timp ce numărul de masă al nucleului rămâne neschimbat. Astfel, reacția de transformare a unui element este următoarea:

în vedere generala. Pentru cazul nostru avem:

Numărul de încărcare 84 corespunde poloniului.

Răspuns: Ca rezultat al degradarii beta electronice a bismutului, se formează poloniul.

Despre îmbunătățirea metodelor de predare a fizicii în Rusia: din secolele al XVIII-lea până în secolele XXI

Sarcina 11

A) Valoarea diviziunii și limita de măsurare a dispozitivului sunt egale, respectiv:

1. 50 A, 2A;
2. 2mA, 50mA;
3. 10 A, 50 A;
4. 50mA, 10mA.

B) Înregistrați rezultatul tensiune electrică, dat fiind că eroarea de măsurare este egală cu jumătate din valoarea diviziunii.

1. (2,4 ± 0,1) V
2. (2,8 ± 0,1) V
3. (4,4 ± 0,2) V
4. (4,8 ± 0,2) V

Soluţie

Sarcina testează capacitatea de a înregistra citirile instrumentelor de măsurare, ținând cont de eroarea de măsurare specificată și capacitatea de a utiliza corect orice instrument de măsurare (pahar, termometru, dinamometru, voltmetru, ampermetru) în viața de zi cu zi. În plus, se concentrează pe înregistrarea rezultatului, ținând cont de cifre semnificative. Determinați numele dispozitivului. Acesta este un miliampermetru. Un dispozitiv pentru măsurarea intensității curentului. Unități mA. Limita de măsurare este valoarea maximă a scalei, 50 mA. Valoarea diviziunii 2 mA.

Răspuns: 2 mA, 50 mA.

Dacă este necesar, notați citirile conform desenului Aparat de măsurăținând cont de eroare, atunci algoritmul de execuție este următorul:

Determinăm că dispozitivul de măsurare este un voltmetru. Voltmetrul are două scale de măsurare. Acordăm atenție ce pereche de terminale este implicată în dispozitiv și, prin urmare, lucrăm la scara superioară. Limita de masurare - 6 V; Valoarea diviziunii Cu = 0,2 V; eroarea de măsurare în funcție de starea problemei este egală cu jumătate din valoarea diviziunii. ∆ U= 0,1 V.

Indicații ale dispozitivului de măsurare, ținând cont de eroare: (4,8 ± 0,1) V.

• Hârtie;
• Indicator laser;
• Raportor;

In raspuns:

1. Descrieți procedura de realizare a cercetării.

Soluţie

Trebuie să investigați cum se modifică unghiul de refracție al luminii în funcție de substanța în care se observă fenomenul de refracție a luminii. Următoarele echipamente sunt disponibile (vezi poza):

• Hârtie;
• Indicator laser;
• Plăci semicirculare din sticlă, polistiren și cristal de rocă;
• Raportor;

In raspuns:

1. Descrieți configurația experimentală.
2. Descrieți procedura

Experimentul folosește configurația prezentată în figură. Unghiul de incidență și unghiul de refracție se măsoară cu un raportor. Este necesar să se efectueze două sau trei experimente în care fasciculul unui indicator laser este îndreptat către plăci din diferite materiale: sticlă, polistiren, cristal de stâncă. Unghiul de incidență al fasciculului pe fața plană a plăcii este lăsat neschimbat și se măsoară unghiul de refracție. Se compară valorile obținute ale unghiurilor de refracție.

CĂUTARE V în întrebări și răspunsuri

Sarcina 13

Stabiliți o corespondență între exemplele de manifestare a fenomenelor fizice și fenomenele fizice. Pentru fiecare exemplu din prima coloană, selectați numele adecvat al fenomenului fizic din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Răspuns:

Soluţie

Să stabilim o corespondență între exemplele de manifestare a fenomenelor fizice și fenomenele fizice. Pentru fiecare exemplu din prima coloană, selectăm denumirile corespunzătoare ale fenomenului fizic din a doua coloană.

Sub influenta câmp electric a unei tije de ebonită încărcate, acul unui electrometru neîncărcat deviază atunci când tija este adusă lângă el. Datorită electrificării conductorului prin influenţă. Magnetizarea unei substanțe într-un câmp magnetic se manifestă atunci când pilitura de fier sunt atrase de o bucată de minereu magnetic.

Răspuns:

Citiți textul și finalizați sarcinile 14 și 15

Precipitatoare electrostatice

Pe întreprinderile industriale purificarea electrică a gazelor din impuritățile solide este utilizată pe scară largă. Acțiunea precipitatorului electrostatic se bazează pe utilizarea unei descărcări corona. Puteți face următorul experiment: un vas plin cu fum devine brusc transparent dacă în el sunt introduși electrozi metalici ascuțiți, încărcați opus de la o mașină electrică.

Figura prezintă o diagramă a celui mai simplu precipitator electrostatic: doi electrozi sunt conținuți în interiorul unui tub de sticlă (un cilindru metalic și un fir metalic subțire întins de-a lungul axei sale). Electrozii sunt conectați la mașină electrică. Dacă suflați un flux de fum sau praf prin tub și porniți mașina, atunci la o tensiune suficientă pentru a aprinde o descărcare corona, fluxul de aer de ieșire devine curat și transparent.

Acest lucru se explică prin faptul că atunci când descărcarea corona este aprinsă, aerul din interiorul tubului este puternic ionizat. Ionii de gaz se lipesc de particulele de praf și, prin urmare, le încarcă. Particulele încărcate sub influența unui câmp electric se deplasează la electrozi și se așează pe ei

Sarcina 14

Ce proces se observă într-un gaz într-un câmp electric puternic?

Soluţie

Citim cu atenție textul propus. Selectăm procesele care sunt descrise în condiție. Aceasta este o descărcare corona în interiorul unui tub de sticlă. Aerul este ionizat. Ionii de gaz se lipesc de particulele de praf și, prin urmare, le încarcă. Particulele încărcate sub acțiunea unui câmp electric se deplasează către electrozi și se așează pe ei.

Răspuns: descărcare corona, ionizare.

Sarcina 15

Alegeți din lista propusă Două afirmatii adevarate. Enumerați numerele lor.

1. Între cei doi electrozi de filtru are loc o descărcare de scânteie.
2. Firul de mătase poate fi folosit ca fir subțire în filtru.
3. Conform conexiunii electrodului prezentat în figură, particulele încărcate negativ se vor depune pe pereții cilindrului.
4. La tensiuni joase, purificarea aerului în precipitatorul electrostatic se va produce lent.
5. O descărcare corona poate fi observată la vârful unui conductor plasat într-un câmp electric puternic.

Soluţie

Pentru a răspunde, vom folosi textul despre precipitatoarele electrostatice. Excludem declarațiile incorecte din lista propusă folosind descrierea purificării electrice a aerului. Ne uităm la figură și acordăm atenție conexiunii electrozilor. Filetul este conectat la polul negativ, peretele cilindrului la polul pozitiv al sursei. Particulele încărcate se vor depune pe pereții cilindrului. Afirmația corectă 3. O descărcare corona poate fi observată la vârful unui conductor plasat într-un câmp electric puternic.

Citiți textul și finalizați Sarcinile 16-18

Când explorați adâncimi mari, se folosesc vehicule subacvatice precum batiscafe și batisfere. Batisfera este un submersibil de adâncime sub formă de minge, care este coborât în ​​apă din partea laterală a navei pe un cablu de oțel.

Mai multe prototipuri de batisfere moderne au apărut în Europa în secolele XVI-XIX. Unul dintre ele este un clopot de scufundări, al cărui design a fost propus în 1716 de astronomul englez Edmond Halley (vezi figura). Clopotul de lemn, deschis la bază, a găzduit până la cinci persoane, parțial scufundate în apă. Primeau aer din două butoaie coborâte pe rând de la suprafață, de unde aerul pătrundea în clopoțel printr-un manșon de piele. Purtând o cască de piele, scafandrul putea face și observații în afara clopotului, primind aer din acesta printr-un furtun suplimentar. Aerul evacuat era eliberat printr-o supapă situată în partea de sus a clopotului.

Principalul dezavantaj al clopotului lui Halley este că nu poate fi folosit la adâncimi mari. Pe măsură ce clopotul se scufundă, densitatea aerului din el crește atât de mult încât le devine imposibil să respire. Mai mult, cu o ședere lungă a unui scafandru în zonă tensiune arterială crescută există o saturație a sângelui și a țesuturilor corpului cu gaze de aer, în principal azot, care poate duce la așa-numita boală de decompresie atunci când un scafandru se ridică de la adâncime la suprafața apei.

Prevenirea bolii de decompresie necesită respectarea programului de lucru și organizarea corectă a decompresiei (ieșirea din zona de înaltă presiune).

Timpul petrecut de scafandri la adâncime este reglementat de reguli speciale de siguranță pentru scufundări (vezi tabel).

Sarcina 16

Cum se schimbă presiunea aerului din clopot pe măsură ce clopotul se scufundă?

Sarcina 17

Cum se schimbă timpul de lucru permis al scafandrului odată cu creșterea adâncimii de scufundare?

Sarcina 16–17. Soluţie

Am citit cu atenție textul și am examinat desenul unui clopot de scufundări, al cărui design a fost propus de astronomul englez E. Halley. Ne-am familiarizat cu tabelul, în care timpul petrecut de scafandri la adâncime este reglementat de reguli speciale de siguranță pentru scufundări.

Presiune (pe lângă atmosferică), atm.	Timpul permis petrecut în zona de lucru

Tabelul arată că cu cât presiunea este mai mare (cu cât adâncimea de scufundare este mai mare), cu atât scafandru poate rămâne mai puțin timp pe ea.

Sarcina 16. Răspuns: Presiunea aerului crește

Sarcina 17. Răspuns: Timpul de lucru admis este în scădere

Sarcina 18

Este permis ca un scafandru să lucreze la o adâncime de 30 m timp de 2,5 ore? Explicați răspunsul.

Soluţie

Este permisă munca unui scafandru la o adâncime de 30 de metri timp de 2,5 ore. Deoarece la o adâncime de 30 de metri presiunea hidrostatică este de aproximativ 3 10 5 Pa sau 3 atm din atmosferă) în plus față de presiunea atmosferică. Timpul permis pentru ca un scafandru să rămână la această presiune este de 2 ore și 48 de minute, ceea ce este mai mult decât cele 2,5 ore necesare.