Învățământ general de bază

Limba engleză

Versiunea demo a OGE-2019 în limba engleză cu analiza sarcinilor

Demo, codificator și specificații ale OGE 2019 în limba engleză de pe site-ul oficial al FIPI.

Descărcați versiunea demo a OGE 2019 împreună cu codificatorul și specificațiile de la linkul de mai jos:

Urmăriți informațiile despre webinarii și transmisiunile noastre pe canalul YouTube, foarte curând vom discuta despre pregătirea pentru OGE în limba engleză.

Manualul este destinat pregătirii absolvenților clasei a IX-a a organizațiilor de învățământ pentru examenul principal de stat în limba engleză. Conține 30 de opțiuni de pregătire pentru lucrările de examen și o opțiune de control, compilate în deplină conformitate cu cerințele OGE. Fiecare opțiune include sarcini de diferite tipuri și niveluri de complexitate în toate secțiunile cursului de engleză, ceea ce vă permite să stăpâniți rapid abilitățile și abilitățile necesare pentru promovarea cu succes a examenului. La sfârșitul cărții sunt texte pentru ascultare, texte pentru partea orală a examenului și răspunsuri la toate sarcinile practice, precum și criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor în scris și partea orală.

Secțiunea 2 (Citirea OGE 2018)

Sectiunea 2(sarcini pentru citire) conține 9 sarcini pentru înțelegerea textelor citite. Timpul recomandat pentru completarea acestei secțiuni este de 30 de minute.

Indiciu metodologic

Citiți titlurile, traduceți-le, încercați să găsiți ce au în comun (temă, problemă, situație, cuvânt cheie etc.) și cum diferă între ele (diferite aspecte ale subiectului, problemă, atitudine față de problemă etc.). ).

A scoate in evidenta Cuvinte cheieîn procesul de familiarizare cu titlurile.

Încercați să preziceți despre ce va fi textul, conținutul său principal, alegeți cuvintele / frazele care sunt necesare pentru a dezvălui acest subiect.

Citiți cu atenție fiecare dintre textele propuse, fără a acorda atenție cuvintelor și expresiilor nefamiliare, de ex. fără a intra în detalii.

Încercați să formulați singur ideea principală a textului, apoi alegeți răspunsul cel mai apropiat ca conținut din opțiunile propuse și marcați-l. Dacă este dificil să determinați imediat ce titlu se potrivește textului, puteți sări peste acest moment și să citiți următorul pasaj, apoi să reveniți la acel loc.

Verificați dacă alegerea uneia sau altei corespondențe este justificată, dacă alte corespondențe sunt corect stabilite.

Asigurați-vă că titlul suplimentar este ales corect.

Dacă textul pare de neînțeles, lăsați-l deoparte. Potriviți titlurile cu alte texte și acționați prin eliminare, având 2 texte, șansa chiar de a ghici răspunsul corect este mult mai mare.

Asigurați-vă că nu folosiți aceeași literă de două ori.

Înregistrați răspunsul final în tabel după sarcină.

Când citiți textul, determinați singur ideea principală, separați principala de cea secundară, ignorați informațiile inutile și cuvintele nefamiliare care nu interferează cu înțelegerea conținutului principal.

Sarcina 9

Citiți textele și potriviți textele și titlurile acestora: pentru fiecare text marcat cu litere A–G, selectați titlul corespunzător marcat cu numerele 1–8. Folosiți fiecare număr o singură dată. Există un titlu suplimentar în sarcină.

Un diamant imens de apă
O jucărie rusă faimoasă
Numit după un om de știință celebru
Devenind mai sus decât cerul
Producătorul de aer proaspăt
Renumit pentru dimensiunea sa
O mare sursă de cunoștințe
Se vorbește în toată lumea

A. Rusia, cunoscută oficial și sub numele de Federația Rusă, este cea mai mare țară din lume. Teritoriul său este 17.075.400 de kilometri pătrați. Potrivit oamenilor de știință, teritoriul țării ar acoperi aproape suprafața planetei Pluto. Este singura țară care este spălată de 3 oceane și 12 mări. Rusia este considerată o țară europeană, dar două treimi din țară se află în Asia. Cu toate acestea, cea mai mare parte a populației trăiește în partea europeană a Rusiei.

Evidențiem cuvintele cheie din text, determinăm ideea principală, găsim titlul potrivit. Ideea principală a textului este să arate cât de mare este Rusia. Informațiile despre dimensiunea țării se găsesc în cifre și sunt subliniate prin comparație cu suprafața planetei Pluto. Renunțând la informațiile secundare, alegeți răspunsul corect.

(Răspunsul corect este A-6 -faimospentruestemărimea)

B. Lacul siberian Baikal este cel mai mare bazin de apă dulce de pe planetă. Toate 12 râuri majore ale lumii(Volga, Don, Yenisei, Ob, Gange, Amazon etc.) ar trebui să curgă aproape un an pentru a umple un bazin egal cu volumul lacului Baikal. Un alt fapt impresionant este că, chiar dacă restul aprovizionării cu apă proaspătă a planetei ar dispărea, în Lacul Baikal ar rămâne suficientă apă proaspătă pentru a alimenta oamenii din pământul timp de până la 50 de ani.

Evidențiem cuvintele cheie din text, determinăm ideea principală, găsim titlul potrivit. Ideea principală a textului este că Lacul Baikal este cel mai mare rezervor de apă potabilă din lume. Ce se arată în comparația lacului Baikal cu 12 râuri majore din lume.

(DreaptaRăspunsLA-1 Un diamant imens de apă)

C. Rusia este ţara cu cele mai mari rezerve forestiere in lume. 45% din teritoriul său este acoperit de păduri verzi. Pădurile sunt situate în nordul european al țării, în Siberia și în Orientul Îndepărtat. Pădurile joacă un rol important în viața și bunăstarea oamenilor. Rusă pădurile sunt cei mai mari „plămâni” ai Pământului. Ele produc oxigen și curăță atmosfera de dioxid de carbon și alți poluanți.

Evidențiem cuvintele cheie din text, determinăm ideea principală, găsim titlul potrivit. Ideea principală a textului este că Rusia are cea mai mare cantitate de pădure (45% din teritoriul său este acoperit de păduri verzi). În text există o comparație cu cuvântul plămâni („plămâni”), care este sinonim cu cuvântul „producător de aer”. ( DreaptaRăspuns- DIN-5 Producătorul de aer proaspăt)

D. Există mai mult de cinci mii de limbi în lume. Rusa este una dintre cele cinci limbi majore ale lumii. 280 de milioane de oameni din întreaga lume vorbesc rusăși este una dintre cele mai vorbite limbi materne din Europa. Organizația Națiunilor Unite folosește limba rusă ca una dintre limbile oficiale ale organizației. De asemenea, este folosit în comerțul internațional, politică, viața academică și culturală.

Evidențiem cuvintele cheie din text, determinăm ideea principală, găsim titlul potrivit. Ideea principală a textului este că rusa este una dintre cele mai populare limbi din lume, așa cum o demonstrează informațiile din text (rusa este una dintre cele cinci limbi majore ale lumii.). Rusă este vorbită de 280 de milioane de oameni din întreaga lume (280 de milioane de oameni din întreaga lume vorbesc rusă), ceea ce este pe deplin în concordanță cu titlul numărul 8). Răspunsul este evident.

(DreaptaRăspunsD-8 Vorbite în toată lumea)

E. Pentru colecția sa de cărți, Biblioteca de Stat Rusă este considerată a fi cel mai mare din Europași una dintre cele mai mari din lume. Biblioteca de stat rusă a fost fondată în 1862, la Moscova. Biblioteca are peste 275 km de rafturi cu mai mult de 43 de milioane de articole, inclusiv cărți, reviste și reviste, publicații de artă, partituri muzicale și înregistrări sonore, hărți și alte lucruri. Sunt articole în 247 de limbi ale lumii.

Evidențiem cuvintele cheie din text, determinăm ideea principală, găsim titlul potrivit. Nu uitați că avem deja 4 răspunsuri tăiate! Întregul paragraf conține date exacte despre cât de mare este Biblioteca de stat rusă. Acest lucru este dovedit de informații numerice (275 km de rafturi, 43 de milioane de articole, 247 de limbi ale lumii). (DreaptaRăspunsE-7 O mare sursă de cunoaștere

F. Rusia este cunoscută în întreaga lume pentru programele sale spațiale. În 1957, Uniunea Sovietică a lansat Sputnik 1, primul satelit artificial din lume. Patru ani mai târziu, în 1961 zborul spațial uman a fost realizat. Cosmonautul sovietic Yuri Gagarin a fost primul om care a călătorit în spațiu. El a orbitat în jurul Pământului și a aterizat în aceeași zi. Există și alte realizări spațiale impresionante ale țării, cum ar fi primul zbor spațial lung, prima femeie cosmonaută în spațiu și prima plimbare în spațiu.

Evidențiem cuvintele cheie din text, determinăm ideea principală, găsim titlul potrivit. Ideea principală a textului este în realizările Rusiei legate de spațiu, care are în mod clar o legătură cu titlul.

(DreaptaRăspunsF-4 Se ridică mai sus decât cerul

G. Unul dintre cele mai populare suveniruri cumpărate de turiști în Rusia este Matryoshka. Este o păpușă din lemn și pictată cu ornamente colorate. Deși Matryoshka este numită o păpușă, este de fapt un set de păpuși de diferite dimensiuni, plasate una în cealaltă. O Matrioșka tradițională rusă are ochi mari și negri, obraji roșii și sănătoși și un zâmbet prietenos. Ea poartă un costum național rusesc și are adesea niște flori sau un coș cu fructe în mâini.

Ne îndeplinim sarcina. Citim textul și stabilim ideea principală. Din prima propoziție, obținem informații care sunt pe deplin în concordanță cu titlul despre celebra jucărie rusească.

(DreaptaRăspunsG-2 O jucărie rusă faimoasă)

Sarcinile 10–17

Citeste textul. Stabiliți care dintre afirmațiile date 10–17 corespund conținutului textului (1 - Adevărat), care nu corespund (2 - Fals) și ce nu spune textul, adică pe baza textului, nici pozitiv nici un răspuns negativ nu poate fi dat (3 - nedeclarat). În câmpul de răspuns, notați un număr care corespunde cu numărul răspunsului corect.

Citiți întregul text cu atenție, încet și înțelegeți conținutul său principal. Dacă unele cuvinte individuale nu sunt clare, încercați să le ghiciți semnificația în funcție de context.

Citiți fiecare întrebare în ordine (rețineți că întrebările sunt de obicei adresate în ordinea în care se dezvoltă textul) și lucrați-le în următoarea ordine:

determina esența problemei, adică care ar trebui să fie răspunsul: un cuvânt, o frază, o propoziție, un paragraf și/sau întregul text;

Încercați să nu vă uitați la opțiunile de răspuns și să răspundeți singur la întrebare.

Găsiți locul (paragraful) din textul la care se referă întrebarea, recitiți-l și găsiți confirmarea alegerii dvs. Înțelegeți cum diferă răspunsurile sugerate unul de celălalt.

Dacă nu este posibil să faceți o alegere imediat, eliminați opțiunile evident greșite și determinați răspunsul cel mai probabil prin eliminare.

Asigurați-vă că celelalte opțiuni nu funcționează.

Ai nevoie:

Înțelegerea completă a textului, separarea principalului de secundar, capacitatea de a răspunde în mod rezonabil la întrebări și/sau de a ajunge logic la răspunsul corect.

Cum se notează răspunsul: o cifră în fiecare paragraf al formularului. Se acordă 1 punct pentru fiecare răspuns corect ales; maxim - 8 puncte.

Sarcina 10

Biroul Australian de Turism angajează un nou îngrijitor de două ori pe an.

1) Adevărat 2) Fals 3) Nu este precizat

Informațiile scrise în propoziție nu sunt menționate în text. Răspunsul corect este 2 (nu este precizat).

Sarcina 11

Nu exista internet pe insulele Marii Bariere de Corali.

1) Adevărat 2) Fals 3) Nu este precizat

În al treilea paragraf al acestui text, în a patra teză, este dată informația „responsabilitatea lui include scrierea unui blog săptămânal pe Internet”, din care înțelegem că responsabilitatea candidatului pentru post va fi bloggingul săptămânal pe Internet. Această propoziție este o respingere a informațiilor (nu există internet pe insule) date în sarcină. Răspunsul corect este 2 (fals).

Sarcina 12

Oameni din diferite țări au aplicat pentru job.

1) Adevărat 2) Fals 3) Nu este precizat

Această afirmație este corectă, așa cum o demonstrează a doua teză a al cincilea paragraf (Și a spus, 34.000 de persoane de toate naționalitățile diferite au aplicat.) Această propoziție precizează că 34.000 de persoane de diferite naționalități au aplicat pentru job. Aceasta este o potrivire absolută cu propoziția din sarcină. Răspunsul corect este 1 (adevărat).

Sarcina 13

Ben Southall era un înotător bun.

1) Adevărat 2) Fals 3) Nu este precizat

În această sarcină, există mai multe indicii în text. În primul rând, unul dintre criteriile de angajare a acestui loc de muncă a fost capacitatea de a înota (Fișa postului necesită și... înot...). În al doilea rând, în al cincilea paragraf din discursul direct al lui Ben, înțelegem că el este ca un pește în apă (De fiecare dată când mă scufundam sau mergeam sub apă, am uitat de toate necazurile de deasupra apei și m-am concentrat pe căptușeală în acest moment.) Răspunsul corect este 1 (adevărat).

Sarcina 14

În timp ce lucra ca îngrijitor, Ben Southall a avut mult timp liber.

1) Adevărat 2) Fals 3) Nu este precizat

În al șaselea paragraf, a doua propoziție ne spune ceva complet diferit despre munca lui Ben (A fost foarte ocupat, mai ocupat decât și-au imaginat majoritatea oamenilor... mai ocupat decât și-a imaginat Ben însuși). Răspunsul corect este 2 (fals).

Sarcina 15

Pentru a-și face treaba, Ben Southall a trebuit să comunice cu jurnaliştii.

1) Adevărat 2) Fals 3) Nu este precizat

În descrierea îndatoririlor lui Ben (al șaselea paragraf), vedem o propoziție care confirmă faptul că a comunicat cu jurnaliştii (...Ben a avut o mulțime de întâlniri, conferințe de presă și interviuri.) Răspunsul corect este 1 (adevărat).

Sarcina 16

Ben Southhall a fost dus la spital după un atac de rechin.

1) Adevărat 2) Fals 3) Nu este precizat

În această sarcină, principalul lucru este să observați că nu un rechin l-a mușcat, ci o meduză (... cel mai periculos lucru a fost o meduză mică de mărimea unui deget mic. Este considerată a fi extrem de otrăvitoare și Ben a fost înțepat de el.) Răspunsul corect este - 2 (fals).

Sarcina 17

Ben Southall va face un film despre munca lui pe insule.

1) Adevărat 2) Fals 3) Nu este precizat

Informațiile scrise în sarcină nu sunt menționate în text. Răspunsul corect este 3 (nu este precizat).

Bună ziua tuturor!

Continuăm să ne pregătim pentru livrarea OGE.

Astăzi vom face spectacol teme de citire (Secțiunea 2) din versiunea Demo a OGE 2017, prezentate pe site-ul FIPI.

Ca întotdeauna, mai întâi ne familiarizăm cu formatul sarcinilor și sfaturile utile care vă vor ajuta să finalizați cu succes aceste sarcini.

Formatul jobului

Sarcina 9– test pentru stabilirea corespondenței dintre titluri și text

scor maxim - 7 puncte

Sarcinile 10 - 17- un test pentru a stabili corespondența afirmațiilor date cu textul citit ( Adevărat/ Fals/ Nu stabilit)

scor maxim - 8 puncte

Punctajul maxim pentru îndeplinirea corectă a tuturor sarcinilor din Secțiunea 2 (Lectură) – 15 puncte

Strategii de bază de lectură pentru a vă ajuta să vă gestionați bine timpul de examen.

- când citești texte, încearcă să prinzi Ideea principală text

- evidențiați (subliniați) cuvintele cheie

- nu intrați în panică dacă sunt întâlnite cuvinte necunoscute; învață să ignori vocabularul care este nou pentru tine, concentrându-te pe conținutul principal al textului prezentat

Când citiți, acordați atenție organizării textului: mai întâi și ultimele oferte paragraf pentru că de cele mai multe ori pentru ei poți alege titlul care se potrivește cu textul

- după ce ați citit paragraful, încercați să formulați conținutul său principal într-o singură propoziție sau frază

În sarcinile de acest tip, trebuie să combinați titluri (sau întrebări/sau afirmații la text) cu textul.

Numărul de texte - 7

Numărul de titluri – 8

Începeți această activitate citind titlurile și încercați să ghiciți despre ce ar putea fi vorba în text.
Când sunteți sigur că înțelegeți pe deplin titlurile, treceți la citirea textelor. În timpul primei lecturi nu este nevoie să selectați imediat titlurile pentru texte, deoarece informațiile din texte pot diferi ușor și există o mare probabilitate de a greși.
La a doua lectură, începeți să asociați pasaje de text cu titluri (sau afirmații sau întrebări).
Dacă titlurile sunt apropiate ca semnificație, trebuie să alegeți cel mai potrivit, adică. reflectă cel mai exact conținutul fragmentului citit.
După ce ați finalizat sarcina, asigurați-vă că titlul pe care nu l-ați folosit nu se potrivește cu niciunul dintre texte.

În această sarcină, trebuie să determinați dacă propoziția dată este în concordanță cu informațiile pe care le-ați citit în text.

1) În primul rând, citiți textul complet și încercați să înțelegeți conținutul acestuia cât mai corect posibil. Stabiliți dacă succesiunea evenimentelor din text corespunde enunțurilor date.

2) Găsiți apoi în text locul care corespunde fiecărui enunț. Vă rugăm să rețineți că aceasta nu va fi o potrivire completă, ci transferul de informații cu alte cuvinte. Pentru a face acest lucru, este foarte util să cunoașteți o serie de cuvinte sinonime. De exemplu, to like doing smth = a se bucura de a face smth = a fi interesat de smth = a fi pasionat de smth = a fi pasionat de smth

3) Este foarte important să înveți să distingem lipsa de informații din text ( Nu stabilit ) din discrepanța sa ( Fals ).

- tu alegi raspunsul Adevărat , daca se gaseste in text aceasta informatie, dar in acelasi timp vocabular diferit folosit

- tu alegi Fals , dacă este menționat în text, dar enunțul are opus sensul textului

- tu alegi Nu Stabilit , dacă în textul despre asta nu este clar precizat deşi afirmaţia nu contrazice conţinutul general al textului

5) Trebuie să înveți să simți diferența dintre faptele pe care le-ai citit în text și propriile concluzii (inferențe) pe care le-ai făcut pe baza conținutului textului de examinare.

În concluzie, vreau să spun că, în ciuda sfatului de a „ignora vocabularul necunoscut”, încă cred că este necesar să înveți cuvinte noi în timpul pregătirii pentru examen, mai ales dacă cuvântul apare frecvent și este esențial pentru înțelegerea conținutului textul. Un vocabular bun vă va ajuta să reușiți mai mult decât doar sarcinile de citire. De asemenea, vei putea să scrii perfect o scrisoare (citește articolul) și să faci față cu ușurință .

Versiunea demo a OGE 2017 FIPI

Unitatea 2 (Teme de lectură)

sarcină 9

Citiți textele și potriviți textele cu acesteatitluri: pentru fiecare text marcat cu litere A–G, selectațititlul corespunzător, numerotat 1–8. Utilizarefiecare cifră doar o dată. Misiunea are un titlu suplimentar .

Explicația științifică
Forma reală
Un semn norocos
Niste sfaturi
Locuri fără curcubee
O viziune personală
O punte între lumi
Imposibil de prins

A.Doi oameni nu văd niciodată același curcubeu. Fiecare persoană vede una diferită. Se întâmplă pentru că picăturile de ploaie se mișcă în mod constant, așa că și curcubeul se schimbă mereu. De fiecare dată când vezi un curcubeu, acesta este unic și nu va mai fi niciodată la fel! În plus, fiecare vede culorile diferitîn funcţie de lumină şi de modul în care ochii lor o interpretează.

b. Un curcubeu este un fenomen optic care se vede în atmosferă. Apare pe cer când lumina soarelui este reflectată de picăturile de ploaie. Un curcubeu apare întotdeauna în timpul sau imediat după averse, când soarele strălucește și aerul conține picături de ploaie. ca urmare, un spectru de culori se vede pe cer. Este nevoie de forma unui arc multicolor.

C. Multe culturi văd curcubeul ca un drum, o legătură între pământ și cer (locul în care trăiește Dumnezeu). Legendele spun că merge sub pământ la orizont și apoi revine din nou. În felul acesta face o legătură permanentă între ceea ce este sus și dedesubt, între viață și moarte. În unele mituri curcubeul este comparat la o scară care leagă pământul de cer.

D. Toți credem asta curcubeul este în formă de arc. Lucrul amuzant este că estede fapt un cerc. Motivul pentru care nu vedem cealaltă jumătate a curcubeului este că nu putem vedea sub orizont. Cu toate acestea, cu cât suntem mai sus deasupra solului, cu atât putem vedea mai mult din cercul curcubeului. De aceea, dintr-un avion în zbor, un curcubeu va apărea ca un cerc complet cu umbra avionului în centru.

E.În multe culturi există credinţa că a vedea un curcubeu este bine. Legendele spun că dacă sapi la capătul unui curcubeu, vei găsi o oală de aur. Curcubeele sunt văzute și după o furtună, arătând că vremea se îmbunătățește și că există speranță după furtună. sunt asociate cu salvarea și norocul. Dacă oamenii se întâmplă să se căsătorească într-o astfel de zi, se spune că se vor bucura de o viață foarte fericită împreună.

F.Nu poți ajunge niciodată la capătul curcubeului. Un curcubeu este tot lumină și apă. Este întotdeauna în fața ta în timp ce ești cu spatele la soare. Pe măsură ce te miști, curcubeul pe care îl vede ochiul tău se mișcă de asemenea și se va "departa" mereu cu aceeași viteză cu care vă deplasați. Indiferent cât de mult ai încerca , un curcubeu va fi întotdeauna la fel de departe de tine precum era înainte de a începe să te îndrepti spre el.

G. a vedea un curcubeu tu ai pentru a reține unele puncte.În primul rând, ar trebui să stai cu soarele în spate. În al doilea rând, ploaia ar trebui să fie în fața ta. Cele mai impresionante curcubee apar atunci când jumătate din cer este încă întunecat cu nori, iar cealaltă jumătate este senină. Cel mai bun moment pentru a vedea un curcubeu este într-o zi caldă dimineața devreme după răsărit sau după-amiaza târziu înainte de apus. Curcubeele sunt adesea văzute lângă cascade și fântâni.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Vocabular

curcubeu - curcubeu

în formă de arc /ɑːtʃ/ - sub formă de arc

arc /ɑːk/ – arc

orizont /həˈraɪzən/ - orizont

nor - nor

răsărit - răsărit

apus - apus

cascada - cascada

fântână – fântână

phenomenon /fɪˈnɒmɪnən/ - fenomen fenomen A(pl.) – fenomene

Limba engleză. Clasa 9 Folosit cu foile de răspuns

Sarcini 10 – 17

Citeste textul. Determinați care dintre următoarele afirmații 10–17 corespund continutului textului (1-adevărat) care nu se potrivesc (2-fals) si ceea ce textul nu spune, adica pe baza textului nu se poate da nici un raspuns pozitiv, nici unul negativ (3 - Nu este menționat). În câmpul de răspuns, notați un număr care corespunde cu numărul răspunsului corect.

Cel mai bun loc de muncă din lume

Ați auzit vreodată de Marea Barieră de Corali? Este cel mai mare sistem de recif de corali din lume de-a lungul coastei de est a Australiei. În februarie 2009, Biroul Australian de Turism a anunțat o poziție extraordinară. Anunțul a fost că Marea Barieră de Corali avea nevoie de un îngrijitor. jumătate de an. Era pentru o persoană specială care avea grijă de recif.

Jobul oferea un salariu mare, cazare gratuită într-o vilă de lux și transport acolo și în jurul insulelor. Toate cheltuielile ar fi plătite: câștigătorul nu ar trebui să cheltuiască bani în plus pentru nimic.

Îndatoririle postului erau destul de simple. Nu puteai decât să visezi la astfel de cerințe. În primul rând, persoana trebuia să vorbească engleză și să înoate bine. În al doilea rând, pe insulă, responsabilitatea lui era inclusă scrierea unui blog săptămânal pe Internet. Așa este, săptămânal, nici măcar zilnic! Fișa postului i-a cerut și candidatului reușit să exploreze insulele Marii Bariere de Corali, să înoate, să se împrietenească cu localnicii și să se bucure în general de clima tropicală și de stilul de viață. Un adevărat vis!

În primele 2 zile de concurs, biroul de turism a primit peste șapte mii de aplicații online. Toate spuse , 34.000 de oameni de toate naționalitățile diferite aplicat. Fiecare a realizat și prezentat un rezumat video de 60 de secunde. Trebuiau să fie creativi și au fost. La final au fost alese 16 persoane, care au zburat în Australia pentru selecția finală. Candidații au fost intervievați, iar câștigătorul a fost Ben Southall din Marea Britanie.

Ben i-a plăcut foarte mult slujba de vis pe care o avea. Și-a dat seama că oamenii știau foarte puține despre planeta Pământ și despre comorile ei. Trăind în orașe mari, au uitat cât de importante erau flora și fauna acestei lumi. De fiecare dată când Ben ieșea în aer liber, putea descoperi ceva nou. „De fiecare dată când mă scufundam sau mergeam sub apă, uitam de toate necazurile de deasupra apei și mă concentram să trăiesc momentul. A fost o modalitate bună de a curăța mintea și de a construi respect pentru lumea naturală”, a spus Ben.

Viața lui Ben pe insulă nu a fost doar distractivă. A fost foarte ocupat, mai ocupat decât și-au imaginat majoritatea oamenilor și, cu siguranță, mai ocupat decât și-a imaginat Ben însuși. A lucrat șapte zile pe săptămână și până la 19 ore pe zi. Cel mai bun job a inclus călătoria în peste 60 de insule ale recifului aproape in fiecare zi. Nu se ocupa doar de recif , Ben a avut o mulțime de întâlniri, conferințe de presă și interviuri. A primit multă atenție tot timpul și nu a putut scăpa de ea.Aceasta a fost probabil cea mai grea parte a muncii.

Mai mult, orice aventură are un anumit grad de risc. Înotul și scufundările pe Marea Barieră de Corali nu au fost diferite. Ben a avut de-a face cu balene, rechini și alte creaturi marine uriașe. În mod surprinzător, cel mai periculos lucru era o meduză mică cam de mărimea unui deget mic. Este considerat a fi extrem de otrăvitor și Ben a fost înțepat de el. A trebuit să petreacă câteva zile în spital, dar din fericire și-a revenit după o cură de antibiotice.

Ben spune adesea că proiectul i-a învățat câteva lecții valoroase. Lucrul cu Internetul este una dintre acele locuri de muncă pe care le poți face 24 de ore pe zi. Ben și-a dat seama că era greu să separe viața de muncă, dar asta trebuia să facă. El a mai spus: „Am învățat că avem o viață pe pământ, așa că trebuie să o folosim. Vor fi întotdeauna alte țări de vizitat, alți oameni de întâlnit și alte aventuri de întâlnit. Asta îmi doresc să fac. „Plănuiesc să plec în Asia peste câțiva ani”.

10. Biroul Australian de Turism angajează un nou îngrijitor de două ori pe an.

Răspuns:

11. Nu exista internet pe insulele Marii Bariere de Corali.

Răspuns:

12. Oameni din diferite țări au aplicat pentru job.

Răspuns:

13. Ben Southall era un înotător bun.

Răspuns:

14. În timp ce lucra ca îngrijitor, Ben Southall a avut mult timp liber.

Răspuns:

15. Pentru a-și face treaba, Ben Southall a trebuit să comunice cu jurnaliştii.

Versiunea demonstrativă a OGE 2018 în engleză și în alte limbi străine, FIPI

Versiuni demo oficiale ale OGE 2018 de limbi straine, aprobat

Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control pentru desfășurarea principalului examen de stat în limba engleză în 2018

Explicații pentru versiunea demo a lucrării de examen

Când vă familiarizați cu versiunea demo a anului 2018 (partea orală), trebuie reținut că sarcinile incluse în versiunea demo, nu reflectă toate elementele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM în 2018. O listă completă a elementelor de conținut care pot fi controlate în cadrul examenului 2018 este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințele pentru nivelul de pregătire a studenților pentru examen de stat principal în limba engleză postat pe site-ul: www.fipi.ru.

Versiunea demo este menită să permită oricărui participant la examen și publicului larg să își facă o idee despre structura lucrării de examen, numărul și forma sarcinilor, precum și nivelul lor de dificultate. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în versiunea demonstrativă a lucrării de examen, vă vor permite să vă faceți o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea scrierii unui răspuns detaliat.

Modificări ale OGE 2018 la engleză și alte limbi străine:

nu există modificări în structură și conținut.

Aceste informații oferă absolvenților posibilitatea de a dezvolta o strategie de pregătire pentru examenul de limba engleză.

partea orală Lucrarea de examen constă din două sarcini de vorbire: o declarație monolog tematic și un dialog combinat. Timp de răspuns oral - 6 minute per elev.

Partea scrisă munca de examinare în limba engleză constă din patru secțiuni, inclusiv 33 de sarcini.

Se acordă 2 ore (120 de minute) pentru îndeplinirea sarcinilor din partea scrisă a lucrării de examen.

În secțiunea 1 (sarcini de ascultare) se propune ascultarea mai multor texte și finalizarea a 8 sarcini de înțelegere pentru textele ascultate. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din această secțiune este de 30 de minute.

Secțiunea 2 (sarcini de citire) conține 9 sarcini de înțelegere a citirii. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din secțiune este de 30 de minute.

Secțiunea 3 (sarcini de gramatică și vocabular) constă din 15 sarcini. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din secțiune este de 30 de minute.

Răspunsurile la sarcinile 3-8 și 10-17 sunt scrise ca o singură cifră, care corespunde numărului răspunsului corect. Scrieți acest număr în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Răspunsurile la sarcinile 1, 2, 9, 18-32 sunt scrise ca o succesiune de numere sau cuvinte (expresii) în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Dacă notați un răspuns incorect la sarcinile din secțiunile 1-3, tăiați-l și notați unul nou lângă el.

În secțiunea 4 (sarcina de scriere), este dată 1 sarcină, oferindu-se să scrie o scrisoare personală. Sarcina este efectuată pe o foaie separată. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinii este de 30 de minute.

Când finalizați sarcini, puteți utiliza o schiță. Înscrierile proiectelor nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării.

Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.

Vă dorim succes!

Specificație
controlul materialelor de măsurare pentru efectuarea
în 20186 principalul examen de stat
LIMBI STRAINE

1. Numirea lui KIM pentru OGE– evaluarea nivelului de pregătire lingvistică într-o limbă străină a absolvenților clasei a IX-a institutii de invatamantîn scopul certificării lor finale de stat. Rezultatele examenului pot fi folosite la înscrierea elevilor la clasele de liceu de specialitate.

OGE se desfășoară în conformitate cu lege federala din 29 decembrie 2012 Nr. 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”.

2. Documente care definesc conținutul KIM

Componenta federală a standardului de stat al principalului educatie generalaîn limbi străine (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 05 martie 2004 nr. 1089 „În aprobare componenta federala standardele de stat ale învățământului primar general, de bază general și secundar (complet) general”).
Programe exemplare în limbi străine // Nou standardele de statîntr-o limbă străină clasele 2-11 (Educaţia în documente şi comentarii. M .: AST: Astrel, 2004). La dezvoltarea CIM, se iau în considerare și următoarele:
Cadrul european comun de referință pentru limbi străine: învățare, predare, evaluare. MSLU, 2003.
Abordări ale selecției conținutului, dezvoltarea structurii KIM

Scopul principal al învățământului de limbă străină în școala primară este formarea competenței comunicative a elevilor, înțeleasă ca capacitatea și disponibilitatea elevilor de a comunica într-o limbă străină în limitele determinate de standardul educației generale de bază în limbi străine. Acest scop presupune formarea și dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor în vorbire, citire, înțelegere a sonorității/vorbirii orale și scrierea într-o limbă străină.

Pentru a determina nivelul de formare a competenței comunicative în rândul absolvenților școlii principale în activitatea de examinare a OGE, sunt prevăzute două părți (scrisă și orală) și sunt utilizate tipuri diferite sarcini care vizează testarea abilităților de comunicare și a abilităților lingvistice.

Îndeplinirea de către elevi a totalității sarcinilor prezentate permite evaluarea conformității nivelului de pregătire a limbilor străine, atins până la sfârșitul studiilor în școala principală, cu nivelul care este determinat de standardul de învățământ general de bază în străinătate. limbi. Acest nivel garantează posibilitatea continuării cu succes a educației în școala secundară.

4. Conectarea modelului de examinare al OGE cu KIM USE

Lucrările de examen pentru OGE și KIM USE în limbi străine au obiecte comune de control (abilitățile de comunicare ale absolvenților în ascultare, citire, scriere și vorbire, abilități lexicale și gramaticale) și unele elemente de conținut comune.

Pentru a testa abilitățile de comunicare și abilitățile lingvistice ale absolvenților claselor a IX-a și a XI-a care studiază în lucrările de examen, se folosesc aceleași tipuri de sarcini (de exemplu, sarcini cu un răspuns scurt, sarcini cu un răspuns detaliat, sarcini pentru alegere și înregistrarea număr de un răspuns din trei propus), precum și abordări unificate pentru evaluarea tipurilor productive și receptive de activitate de vorbire.

În același timp, OGE și Examinarea Unificată de Stat diferă prin obiectivele conduitei, iar OGE KIM și Examinarea Unificată de Stat diferă prin unele elemente ale conținutului care se verifică, numărul și nivelul de complexitate al sarcinilor, durata a examenului, care se datorează conținutului și condițiilor diferite ale predării limbilor străine în școlile primare și gimnaziale.

5. Caracteristicile structurii și conținutului KIM

Lucrarea de examen constă din două părți:

scris (secțiunile 1-4, inclusiv sarcini de ascultare, citire, scriere, precum și sarcini de monitorizare a abilităților lexicale și gramaticale ale absolvenților);
oral (secțiunea 5, care conține sarcini pentru vorbire).

KIM în limbi străine include sarcini de diferite forme:

14 sarcini cu un răspuns dintr-o singură cifră: 6 sarcini de testare a abilităților auditive ale absolvenților (secțiunea 1 „Sarcini de ascultare”) și 8 sarcini de testare a abilităților de citire ale absolvenților (secțiunea 2 „Teme de citire”);
18 sarcini cu răspuns scurt: 2 sarcini pentru a testa abilitățile auditive, 1 sarcină pentru a testa abilitățile de citire și 15 sarcini pentru a testa abilitățile lexicale și gramaticale ale absolvenților de clasa a IX-a. Răspunsul la sarcini cu răspuns scurt este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui număr sau a unei secvențe de numere scrise fără spații și caractere de separare sau un cuvânt/expresie scris fără spații și separatori).
3 sarcini cu un răspuns detaliat: redactarea unei scrisori personale în secțiunea 4 „Tarba în scris”; declarație monolog tematic și dialog combinat (secțiunea 5 „Sarcini pentru vorbire”).

.............................

Ne pregătim împreună pentru OGE!

Banca deschisă a sarcinilor FIPI

Unitatea 2 Teme de citire

Formatul jobului

Sarcina 9– test pentru stabilirea corespondenței dintre titluri și text

scor maxim - 7 puncte

Sarcinile 10 - 17- un test pentru a stabili corespondența afirmațiilor date cu textul citit ( Adevărat/ Fals/ Nu stabilit)

scor maxim - 8 puncte

Punctajul maxim pentru îndeplinirea corectă a tuturor sarcinilor din Secțiunea 2 (Lectură) – 15 puncte

Sarcina 9

Citiți textele și potriviți textele și titlurile lor: pentru fiecare text marcat cu litere A–G, selectați titlul corespunzător marcat cu cifre. Folosește fiecare număr doar o dată. Misiunea are un titlu suplimentar.

Locul de naștere al orașului
construcție multifuncțională
Primele ambuteiaje
O locație perfectă
porti de siguranta
Învingerea poluării
sezonul de navigație
Păsările regale

A.În urmă cu aproape 2.000 de ani, armata Romei Antice a aterizat pe coasta Marii Britanii și s-a îndreptat spre nord. Curând ajunseră la un râu larg și adânc. Armata nu a putut nici să treacă peste el, nici să găsească o rută alternativă. Singura soluție a fost construirea unui pod. Romanii au găsit un loc în care râul era relativ îngust și au construit un pod. Apoi au întemeiat o aşezare, pe care au numit-o Londinium. Astăzi este cunoscută sub numele de Londra.

b. Romanii au descoperit curând că londinium a fost un locul ideal pentru un port. Podul lor a împiedicat navele mari să urce pe râu, așa că toate navele comerciale au trebuit să se oprească și să descarce la londinium. A facut londinium un important centru comercial și a stimulat creșterea și dezvoltarea orașului.

C. Primul pod londonez peste Tamisa a fost construit din lemn – și apoi reconstruit din când în când. Ulterior, a fost construit un pod de piatră. În anii 1350 erau aproape 200 de case și magazine deasupra podului, iar drumul de peste el era foarte îngust. A fost foarte dificil pentru trăsuri, cai și oameni să treci peste pod. Adesea nu puteau unul pe lângă altul și trebuia să petreacă ore întregi pe pod.

D. Când Tamisa a inundat, a acoperit Londra cu apă. După o inundație gravă din 1953, oamenii au început să caute o modalitate de a controla râul. În 1982 s-a deschis bariera Tamisa. Când porțile sale sunt ridicate, ele formează un zid de oțel lung de peste jumătate de kilometru peste Tamisa. Împiedică apa de inundație să ajungă la Londra. De peste 90 de ori Bariera Tamisa a salvat capitala de la inundații.

E.În prezent, Tower Bridge este unul dintre cele mai cunoscute poduri din lume. Pasarela dintre cele două turnuri de pod oferă un aspect perfect platforma de vizitare a obiectivelor turistice pentru a vă bucura de o priveliște magnifică asupra Londrei. În interiorul turnurilor există expoziţie, care spune istoria podului prin fotografii, filme și alte mijloace media. Tower Bridge își îndeplinește și funcția inițială de furnizare un drum peste râul Tamisa.

F.În Marea Britanie, lebedele au un statut privilegiat. Din anii 1100, toate nemarcate lebedele pe orice lacuri sau râuri publice din țară au aparținut Coroanei. Lebedele de pe râul Tamisa sunt numite Lebede mute. Au un cioc portocaliu strălucitor cu o pată neagră în vârf. În fiecare iulie, o ceremonie specială numită „Swan Upping” are loc pe Tamisa la Windsor. Toate lebedele sunt prinse și marcajele lor sunt verificate și înregistrate.

G. in zilele de azi, râul Tamisa este cel mai curat râu din lume care curge printr-un oraș mare. Aceasta este o mare realizare în urmă cu doar cincizeci de ani, deoarece râul era atât de murdar și otrăvit încât a fost declarat mort biologic. În anii 1950 au fost construite instalații speciale pentru curățarea apei. Curând, au fost emise legi speciale pentru a opri fabricile să-și lase apa murdară să intre în râu. Măsurile guvernamentale stricte au salvat râul.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Sarcinile 10 - 17

Citeste textul. Determinați care dintre următoarele afirmații 10 –17 corespund continutului textului (1 –Adevărat) care nu se potrivesc (2 –fals) si ceea ce textul nu spune, adica pe baza textului nu se poate da nici un raspuns pozitiv, nici unul negativ (3 –nu a declarat). În câmpul de răspuns, notați un număr care corespunde cu numărul răspunsului corect.

Sportul în Marea Britanie

Este interesant cât de multe dintre jocurile sportive de astăzi au apărut în Marea Britanie – printre ele fotbal, rugby, tenis, box, canotaj și curse de cai. Desigur, cursele de cai erau populare printre greci și arabi cu mult înainte ca britanicii să înceapă să le pună în practică; și oamenii au jucat fotbal într-o formă sau alta de mii de ani în toată lumea. Dar britanicii au fost cei care au creat reguli speciale pentru aceste sporturi și jocuri sportive.

Fotbalul este un bun exemplu. În Evul Mediu, oamenii din Europa, Japonia și Asia jucau toate formele de joc. Un fel de fotbal era foarte popular și în Anglia, mai ales ca un concurs între sate. Dar la acea vreme existau foarte puține reguli. Când elevii școlilor engleze au început să joace fotbal, regulile au devenit atunci necesare. Au fost schimbate de mai multe ori și până la mijlocul secolului al XIX-lea fotbalul devenise foarte mult jocul care știm și ne place astăzi. Apropo, cel primele reguli serioase de fotbal au fost scrise la Universitatea Cambridge.

O poveste similară poate fi spusă despre alte sporturi. De ce s-a întâmplat asta în Marea Britanie înaintea altor țări? Există câteva explicații posibile: după invazia normandă din 1066, Marea Britanie era o țară destul de pașnică. Drept urmare, oamenii au avut timp să dezvolte sport. Mai târziu, după revoluția industrială din Marea Britanie, fabricile engleze s-au bazat pe muncă extrem de organizată și pe o cronometrare strictă. Aceeași disciplină a fost aplicată sportului. Astfel, uniformele, arbitrii și pedepsele au fost introduse în fotbal și alte jocuri. Autoritățile britanice au considerat că jocurile de echipă sunt o pregătire bună pentru viitoarele cariere militare și industriale.

Fiecare țară are propria listă de sporturi preferate. Care este lista britanică? Sunt multe jocuri în afară de fotbal. Scolarile, de exemplu, joacă un joc care seamănă mult cu baschetul. Se numește netball. Netball-ul este diferit de baschetîn multe detalii: de exemplu, mingea este mai ușoară, terenul este mai mare și netball are șapte jucători în fiecare echipă (nu cinci). Există ceva foarte ciudat la netball – nu este niciodată jucat de băieți. Nu există niciun motiv biologic pentru asta, este pur și simplu o tradiție. Este popular în întreaga lume vorbitoare de engleză, iar De obicei, australienii și neozeelandezii câștigă competițiile.

Dar cel mai faimos și popular sport britanic este crichetul. Crichetul este o parte importantă a vieții de vară englezești. Îl poți urmări toată ziua la televizor sau chiar îl poți asculta la radio. Programele de știri vă țin la curent cu scorul. Bărbații, când se întâlnesc, schimbă întotdeauna câteva cuvinte despre starea jocului.

Una dintre caracteristicile distinctive ale cricketului este că jocurile sunt foarte lungi. Într-un joc obișnuit la o școală de băieți durează până la o după-amiază întreagă. Dar marile jocuri internaționale sunt până la cinci zile.

10. Fotbalul era cel mai popular joc în lumea antica.

Răspuns:

11. Regulile pentru fotbalul modern Au fost create în Marea Britanie.