Pregătirea pentru GIA (OGE) în limba germana

GIA în limba germană aparține grupului de examene în limbi străine, susținute ca parte a certificării absolvenților din clasa a IX-a a școlii. GIA în limba germană nu este un examen obligatoriu, adică studenții susțin acest examen la alegere în mod voluntar.

Motive pentru a alege să promoveze GIA în limba germană

• GIA (OGE) în limba germană este etapa de pregătire pentru examenul unificat de stat în limba germană, care urmează să fie susținut în doi ani pentru admiterea la universități.

Formatul GIA (OGE) este similar cu formatul USE, astfel încât acei elevi care intenționează să susțină USE în clasa a 11-a aleg limba germană pentru promovarea în clasa a IX-a, de atunci au mai multe resurse de timp pentru a promova cu succes nu numai GIA (OGE). ) în limba germană, dar și examenul.

• De asemenea, trebuie menționat că limba germană este necesară astăzi nu numai pentru examenul unificat de stat, adică în scopuri educaționale, ci și vitală, deoarece există numeroase companii germane, austriece și elvețiene pe piața rusă care se dezvoltă cu succes, munca in care implica cunoștințe bune Limba germană.

În ce constă GIA (OGE) în germană

În prezent, GIA (OGE) în limba germană constă din două părți:

• scris și
• oral.

  Partea scrisă constă din 4 secțiuni:

ascultare,
citind,
gramatica si vocabular,
scrisoare.

partea orala, al cărui format a fost schimbat din nou în 2016, constă din trei sarcini. Și participanții la examen trec această parte cu un computer.

Prima sarcină.

Prima sarcină este identică cu prima USE sarcină in germana

LA primul sarcină, persoana examinată trebuie să citească un fragment din text cu un caracter neutru din punct de vedere stilistic, informațional sau de știință populară.

Ți se acordă un minut și jumătate pentru a te pregăti, timp în care reușești să parcurgi textul cu ochii.

Aici se evaluează componenta fonetică: contururi de intonație, pronunția corectă a sunetelor, cuvintelor, accentul. În școli, din păcate, nu este obișnuit să acordați atenție acestui lucru, dar vorbirea corectă fonetic este importantă nu numai pentru examen, ci și pentru viața de zi cu zi, astfel încât interlocutorul să vă poată înțelege.

Prin urmare, îmi încep întotdeauna lecția cu o încălzire fonetică.

Există și momente tipice aici când se comit greșeli fonetice, de exemplu, beObachten (unde „o” se pronunță cu un atac dur) sau TheAter.

Este necesar să se acorde atenție accentului, de exemplu, în cuvântul AugUst, accentul cade pe a doua silabă, dacă este luna august, iar dacă numele este august, atunci pe prima silabă.

În cuvântul „vier” sunetul „i” este lung, iar în cuvântul „vierzehn” sunetul „i” este scurt.

Este necesar să repetați cifrele anului, amintiți-vă că „10 la sută” se citește ca „10 Prozent”, adică „la sută” în germană nu este plural.

Vă rugăm să consultați articolul:

A doua sarcină.

A doua sarcină este că trebuie să răspundeți la 6 întrebări pe care computerul le pune, acoperite de un singur subiect. (O listă de subiecte posibile este dată mai jos).

Pentru fiecare răspuns nu ai mai mult de 40 de secunde, adică nu ai timp să te gândești.

Exemple de întrebări:

Guten Tag! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir biten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interesieren die Vorlieben unserer Leser. Antworten Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage este anonim. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Wollen wir beginnen!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(In)?
• Wie oft besuchen Sie die Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank fur Ihre Teilnahme!

Aici puteți asculta sarcina.

A treia sarcină.

A treia sarcină este o declarație monolog pe o anumită temă. Ai la dispoziție un minut și jumătate pentru a te pregăti, poți vorbi două minute.

În sarcina în sine, îți sunt oferite puncte tari, ceea ce trebuie fara esec atinge în discursul tău.

Notă:

• vorbirea trebuie să fie conectată
• intonație și corectă fonetic, altfel va îngreuna înțelegerea
• corect gramatical
• răspunsul trebuie să fie complet din punct de vedere logic. Exemplu de a treia sarcină:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
a fost Ihr Lieblingsort în Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Pentru un răspuns coerent, dau un clișeu

Din păcate, nu există o listă de subiecte pe care să vă pregătiți pentru partea orală.

Am făcut o listă aproximativă de subiecte GIA (OGE) în limba germană, partea orală, sarcina este un monolog, pe care trebuie să vă pregătiți pentru a nu fi luat prin surprindere.

1. Familia Meine.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. Internet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Sozialnetze
4.Sportul. Sommer- und Wintersportarten.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Muzica. Klassische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8 Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Zukunftsplane.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berlin, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17 Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, a fost mache ich gern în meiner Freizeit?
19. Probleme von Jugendlichen.
20. Conflict de generații.
21. Zukunftsvisionen.
22. Kino, Teatru.
23. Bucher

Voi repet aici din nou că asta doar exemplar o listă de subiecte compilată pe baza materialelor pentru pregătirea pentru GIA în limba germană.

Încă o dată vă atrag atenția asupra faptului că răspunsul dvs. din partea a treia trebuie să fie conectat logic și complet logic. Puteți face asta cu clișee speciale și cuvinte de legătură. Astfel, răspunsul tău va părea structurat, clar și, în plus, va fi decorat și cu mijloace lexicale, care, desigur, nu vor trece neobservate și vor fi apreciate pozitiv de către examinatori.

În plus, trebuie să fiți atenți la raționamentul răspunsului: dacă spuneți că vă place să călătoriți cu avionul, trebuie să indicați motivul.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Dacă există mai multe motive, vă puteți structura răspunsul folosind cuvinte: erstens, zweitens.
De asemenea, trebuie să aveți grijă să nu existe repetiții lexicale: într-un caz, introduceți o ceartă cu Weil, în celălalt - cu ajutorul lui denn.

Folosiți mai multe sinonime.

Pentru ca răspunsul să pară coerent, puteți utiliza, de exemplu,

A fost michangeht,…
Was die Verkehrsmittel in meinem Heimatort betrifft, ...
Wie bereits gesagt,…
Es muss noch einmal betont werden, dass ...

In clasa dau lista de clișee, care vă ajută să vă faceți răspunsul mai luminos. Cu siguranță vom pune în vorbire toate aceste clișee, astfel încât să sune deplasat.

Concluzie: Pentru a promova cu succes partea orală (declarația monologică) a GIA (OGE) în limba germană, ar trebui să:

1) repetați toate subiectele enumerate și

2) fiți gata să le amestecați (dacă este necesar) cu ajutorul conectorilor lexicali și cu ajutorul unor clișee utilizate corespunzător.

Componenta gramaticală a răspunsului trebuie să fie impecabilă.

Scrisoare

Secțiunea „Scrisoare” din OGE (GIA) în limba germană include o sarcină. Se propune redactarea unei scrisori personale pe o anumită temă. Subiectul scrisorii atinge foarte des subiectele părții orale a temei.

Prin urmare, pentru a cu succes scrieți această parte a examenului bună stăpânire a părții orale.

Algoritmul pentru scrierea literei corecte:

Aceeași structură de scriere trebuie respectată atunci când scrieți pentru USE, dar USE are cerințe mai stricte pentru gramatică și vocabular.

1. Locul, data (scris în colțul din dreapta sus)

2. Salutare

Salut Dieter,

....
apoi sări peste rând

3. Introducere

De exemplu,
Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Corpul principal

Apoi există o legătură logică cu subiectul scrisorii,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

În partea principală, răspundeți la întrebările puse în scrisoare sau în temă. Observați structura logică a textului, utilizați conectori, de exemplu, deswegen, weil, danach etc.

5. Sfârșitul scrisorii

Volumul depinde de cât de detaliată a fost partea principală.

De exemplu, scrisoarea se poate termina cu următoarele. cale:

Wie geht es deiner family?
Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören.

Dein(e) nume

Greșeli comune cand scriu o scrisoare:

1. Data nu este specificată
2. Nu lipsește niciun rând după salut
3. Nu există nicio logică în construcția scrisorii, adică trecerea de la Introducere la partea principală este bruscă.
4. Nu a răspuns la întrebările adresate în scrisoare (aceasta este considerată o neînțelegere a textului).
5. Nu se folosesc conectori lexicali, litera se scrie monoton.
6. Este necesar să se respecte volumul: volumul nu trebuie să depășească plus sau minus 10% din numărul necesar de cuvinte

Recomandări:
Dacă te simți nesigur în a-ți prezenta gândurile, atunci încearcă să folosești începutul și sfârșitul scrisorii cât mai mult posibil, iar în partea principală te poți limita la a răspunde la întrebări. Desigur, acest lucru va fi izbitor, dar această opțiune va fi mai bună decât dacă faceți multe erori gramaticale în versiunea de examen a scrisorii. Un astfel de sfat este potrivit pentru cei care au foarte puțin timp să se pregătească pentru GIA (OGE) în limba germană.
Această strategie vă va ajuta să obțineți un scor mare pentru această parte.

Gramatica si vocabular

Va apărea aici mai târziu informatii detaliate privind pregătirea pentru GIA (OGE) în limba germană, cu privire la alte părți ale examenului.

Condiții de pregătire pentru OGE (GIA) în germană

Durata pregătirii depinde de nivelul inițial de competență lingvistică, astfel încât termenii pot varia de la câteva luni la doi ani (dacă nivelul de cunoștințe este foarte minim).

Frecvența clasei

Frecvența orelor depinde de nivelul de pregătire. Dar dacă nivelul limbii germane este scăzut și vrei să treci OGE (GIA) în germană la cel mai mare scor, atunci este mai bine să studiezi timp de doi ani, dar mai rar de 1-2 ori pe săptămână decât 1 an de 2-3 ori pe săptămână, deoarece cantitatea de informații de învățat este suficient de mare încât resursele de memorie să fie cheltuite rațional și că cunoștințele dobândite sunt transferate în memoria pe termen lung necesită o anumită perioadă de timp.

Principii de pregătire pentru OGE (GIA) în germană.

1.Crearea unei baze de limbaj(vocabular, gramatică, instrumente lingvistice tipice pentru scrierea unei scrisori personale. Creșterea nivelului general de competență lingvistică.

2. „Instruire” pe formatul examenului. Lucrați cu teste standard ale formatului OGE (GIA) - GIA de anul trecut, versiuni demo, dezvoltări metodologice speciale.

3. Analiza erorilor tipice permis la îndeplinirea sarcinilor OGE (GIA) în limba germană.

Utilizarea verbelor sinonime: vorschlagen, anbieten, bieten etc.

Utilizarea verbelor auxiliare în Perfekt, de exemplu, utilizarea greșită a unui verb auxiliar haben cu verbe zunehmen (crește, crește în greutate), abnehmen (scădea, slăbește ).

Sunt atent la toate aceste puncte și dau o listă în timpul orelor la care ar trebui să fiți atenți, deoarece toate testele OGE (GIA) sunt tipice, ceea ce înseamnă că puteți calcula ce sarcini vor fi pregătite și pregătite în mod intenționat, ceea ce face ca este posibil să treci OGE (GIA) în germană pentru un scor foarte mare.

tutore germană
Dr. Nadeschda Sanzewitsch

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor GIA în limba germană

Lucrarea de examen în limba germană constă din două părți (scrisă și orală) și include 35 de sarcini.

Partea de scriere se face mai întâi. Este nevoie de 2 ore (120 de minute) pentru a finaliza. Această parte constă din patru secțiuni, inclusiv 33 de sarcini.

În secțiunea 1 (sarcini de ascultare) se propune ascultarea mai multor texte și finalizarea a 8 sarcini de înțelegere pentru textele ascultate. Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni este de 30 de minute.

Secțiunea 2 (sarcini de citire) include 9 sarcini de înțelegere a citirii. Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni este de 30 de minute.

Secțiunea 3 (sarcini de gramatică și vocabular) constă din 15 sarcini. Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni este de 30 de minute.

În secțiunea 4 (sarcina de scriere), este dată 1 sarcină, oferindu-se să scrieți o scrisoare personală. Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni este de 30 de minute.

Partea orală a lucrării de examen constă din două sarcini de vorbire: o declarație monolog tematic și un dialog combinat. Timpul de răspuns oral este de 6 minute per elev.

Previzualizare:

Atasamentul 1

Texte pentru ascultare.

Sarcina B1

Veți auzi 5 declarații. Potriviți afirmațiile 1-5 ale fiecărui vorbitor cu afirmațiile din lista A-F. Utilizați fiecare declarație marcată cu litera corespunzătoare o singură dată. Există o declarație suplimentară în sarcină. Veți auzi înregistrarea de două ori. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel. Aveți la dispoziție 30 de secunde pentru a revizui sarcina. Wir beginnen jetzt. Sprecherin 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum nimic? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist is aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. Sprecherin 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten. Sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pauză 30 Sekunden.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt aben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pauză de 20 de secunde.)

Previzualizare:

Secțiunea 1 (sarcini de ascultare)

Veți auzi 5 declarații. Potriviți afirmațiile 1-5 ale fiecărui vorbitor cu afirmațiile din lista A-F. Utilizați fiecare declarație marcată cu litera corespunzătoare o singură dată. Există o declarație suplimentară în sarcină. Veți auzi înregistrarea de două ori. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel.

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Vorbitor
Afirmație

Previzualizare:

Unitatea 2 (teme de lectură)

Citeste textul. Potriviți titlurile A-F cu paragrafele numerotate ale textului 1-5. Înregistrați-vă răspunsurile într-un tabel. Folosiți fiecare literă o singură dată. Există un titlu suplimentar în sarcină.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, in Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre in Berlin. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg început de la Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappchen, wenn sie zu besonderen An Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Previzualizare:

Citeste textul. Determinați care dintre enunțurile date A5-A8 corespund conținutului textului (1 - richtig), care nu corespund (2 - falsch) și ceea ce nu este spus în text, adică pe baza textului, nu poate fi dat nici un răspuns pozitiv, nici unul negativ (3 - stent nothing im Text).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie know schwimmen und blană Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrre Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren know tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Um mori

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben.Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0.5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Circa 1,5 până la 2,5 Jahre

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) fals 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) fals 3) steht nicht im Text A 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) fals 3) steht nicht im Text

Previzualizare:

Unitatea 3 (sarcini de gramatică și vocabular)

Citeste textul. Transformă cuvintele tipărite cu majuscule la sfârșitul rândurilor indicate de cifrele ВЗ-В9, astfel încât să corespundă gramatical conținutului textului. Completați golurile cu cuvintele date. Fiecare trecere corespunde o sarcină separată VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer in Africa und begannen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

LA 3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Immer mehr

Menschen aus Holland și B4 aus England

kamen nach Stidafrika. Die beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England as Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7 .

1910 griindete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Teil ging an die _B9 . Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEAL

B4 SPAT

B5 TEREN

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Previzualizare:

Citeste textul. Convertiți cuvintele tipărite cu majuscule la sfârșitul rândurilor indicate prin cifre B10-B14 astfel încât să corespundă gramatical și lexical conținutului textului. Completați golurile cu cuvintele date. Fiecare trecere corespunde unei sarcini separate B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 de Jahren in

Asia. Die BIO Orizontal- Piatra Windmuhlen

eu 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

am 12 ani. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Europa. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es în Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Voi fi în Orchestre. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. Und welche Musik horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beanworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Previzualizare:

Sprechen 2 (2-3 minute)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen?"

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Informații:

Die Ziige von Dresden nach Mei(3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten-Takt: 4.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten-Takt. 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets mit der Karte o werder bar.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoplich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, în Ganghalten, beenden
• eine Entscheidung treffen

Partea orală a KIM OGE în limba germană include 3 sarcini.
Sarcina 1 implică citirea cu voce tare a unui scurt text de natură populară. Timp de preparare - 1,5 minute.
În sarcina 2, se propune participarea la un dialog-interogare condiționat: răspunde la șase întrebări din sondajul telefonic auzite în înregistrarea audio.
În sarcina 3, este necesar să construiți o declarație monolog coerentă pe o anumită temă pe baza planului. Timp de preparare - 1,5 minute.
Timp total de răspuns de unu participant la OGE(inclusiv timpul de preparare) - 15 minute. Fiecare sarcină ulterioară este emisă după finalizarea sarcinii anterioare. Toate răspunsurile sunt înregistrate audio. Încercați să finalizați pe deplin sarcinile atribuite, vorbiți clar și clar, nu vă abateți de la subiect și urmați planul de răspuns propus. Astfel poți obține cele mai multe puncte.

Codificatorul cerințelor verificabile pentru rezultatele însușirii programului educațional principal al principalului educatie generala iar elementele de conținut pentru desfășurarea examenului de stat principal în limba germană (denumit în continuare codificator) este unul dintre documentele care determină structura și conținutul materialelor de măsurare de control (denumit în continuare CMM). Codificatorul este o listă sistematizată de cerințe verificabile pentru rezultatele stăpânirii programului educațional de bază al educației generale de bază și elemente de conținut, în care fiecărui obiect îi corespunde un anumit cod.

Descărcați și citiți Codificatorul cerințelor verificabile pentru rezultatele însușirii programului educațional de bază al învățământului general de bază și elemente de conținut pentru examenul principal de stat în GERMANĂ, 2020

Descărcați și citiți versiunea demo a lucrărilor de testare pentru examenul de stat principal 2020 în GERMANĂ, partea scrisă

Versiunea demo este menită să permită oricărui participant la examen și publicului larg să își facă o idee despre structura viitoarei lucrări de examen, numărul și forma sarcinilor, precum și nivelul lor de complexitate. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, vă vor permite să vă faceți o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea scrierii unui răspuns detaliat. Aceste informații oferă potențialilor candidati posibilitatea de a dezvolta o strategie de pregătire pentru examenul de germană din 2020.

Descărcați și citiți versiunea demo a lucrărilor de testare pentru examenul de stat principal 2020 în LIMBA GERMANĂ, partea orală

Codificator de cerințe verificabile pentru rezultatele însușirii programului educațional de bază al învățământului general de bază și elemente de conținut pentru desfășurarea examenului principal de stat la LIMBA GERMANĂ.
Codificatorul este format din două secțiuni:
- secțiunea 1. „Lista cerințelor verificabile pentru rezultatele însușirii programului educațional de bază al învățământului general de bază în LIMBA GERMANĂ”;
- secțiunea 2. „Lista elementelor de conținut verificate la examenul principal de stat în LIMBA GERMANĂ”.
Codificatorul nu include cerințe pentru rezultatele însușirii programului educațional de bază al învățământului general de bază și elemente de conținut, a căror realizare nu poate fi verificată în cadrul certificării finale de stat.

Descărcați și citiți OGE 2020, limba germană, gradul 9, specificații, codificator, proiect

Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat principal în GERMANĂ în 2020.
Când examinați Demo 2020 (Scriere), vă rugăm să rețineți că elementele incluse în Demo nu reprezintă toate elementele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM 2020. Lista completă a elementelor de conținut care pot fi monitorizate la examenul 2020 , este dat în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a elevilor pentru examenul principal de stat la limba germană.

Descărcați și citiți OGE 2020, limba germană, nota 9, versiune demonstrativă, parte scrisă, proiect

Îmbunătățirea obiectivității rezultatelor certificării finale de stat pentru programele de învățământ general de bază sub forma examenului principal de stat (denumit în continuare OGE) este determinată în mare măsură de calitatea verificării expertizei de către comisiile de subiecte a îndeplinirii sarcinilor cu un raspuns detaliat.

Descărcați și citiți OGE 2019, limba germană, clasa a 9-a, orientări, partea orală, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Vetrinskaia V.V.

Materiale metodologice pentru președinții și membrii comisiilor regionale de subiecte pentru verificarea îndeplinirii sarcinilor cu răspuns detaliat la lucrările de examen ale OGE 2019.
Procedura de desfășurare a certificării finale de stat pentru programele educaționale de învățământ general de bază (ordinul Ministerului Educației din Rusia și Rosobrnadzor din 07.11.2018 nr. 189/1513) stabilește trecerea obligatorie de către experții care verifică lucrările de examen ale elevilor „suplimentar”. învățământul profesional, inclusiv orele practice (cel puțin 18 ore) pentru evaluarea mostrelor de lucrări de examen în conformitate cu criteriile de evaluare a lucrărilor de examen la disciplina academică relevantă, stabilite de Rosobrnadzor.
În acest scop, s-au pregătit specialiştii Institutului Federal de Măsurători Pedagogice materiale didactice să organizeze pregătirea experților comisiilor de subiecte pentru verificarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat în anul 2019. Manualul pe această temă include o descriere a lucrării de examen în 2019, abordări științifice și metodologice de verificare și evaluare a îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, exemple de răspunsuri de la participanții la examen cu comentarii la evaluarea acestor răspunsuri, precum și materiale pentru munca independentă a expertului.
Autorii ar fi recunoscători pentru sugestiile de îmbunătățire a manualului.

Descărcați și citiți OGE 2019, limba germană, clasa a 9-a, orientări, scrisoare, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A.

de la 1 200 rub/oră

Contact gratuit

A absolvit un gimnaziu lingvistic cu un studiu aprofundat al limbii engleze. A câștigat olimpiada de istorie și a intrat la licență la UrFU (Ekaterinburg) Expand

Un tutore excelent, abordează foarte atent organizarea lecției, folosește interesante Materiale suplimentare(Napomeo, articole BBC pe subiecte de actualitate). Extinde Nivel inalt profesionalism, recomand! Toate recenziile (32)

Valeria Markovna

Profesor particular Experiență 9 ani

de la 1 500 rub/oră

Contact gratuit

Pregătirea pentru OGE (GIA) în germană

La tutore, de la distanță

Ofer servicii de predare adulților, școlari (începând din clasa a V-a), studenților care promovează certificate internaționale A1-C1 (StartDeutsch, Expand

Studiez cu Valeria din vară, iar în acest timp (aproximativ 4 luni) am trecut deja de la nivelul zero la A2. Valeria este atentă la dorințele mele Expand si mi se potriveste personal. O poți contacta oricând pe Skype sau prin poștă și să-i pui orice întrebări. Pe lângă faptul că este o profesoară grozavă, este și o persoană minunată. Îmi place foarte mult totul, totul este clar, cursurile sunt eficiente, se simte progresul. Toate recenziile (23)

Iulia Eduardovna

Profesor universitar Experiență 5 ani

de la 1.000 de ruble / oră

Contact gratuit

Pregătirea pentru OGE (GIA) în germană

La tutore, la student, de la distanță

dezvoltarea unui program individual de formare care să ofere tuturor materialele necesare(manuale, cărți de referință, teste, materiale audio și video) Experiență Expand

Olesya Andreevna

Profesor particular Experiență 19 ani

de la 1.000 de ruble / oră

Contact gratuit

Pregătirea pentru OGE (GIA) în germană

de la distanță

Din 2001 până în 2016 - lector la Institutul de Inginerie Energetică din Moscova (germană Facultatea de Inginerieşi Şcoala de traducători tehnici).C Expand

O facem de câteva luni. Fiul are 6 ani. Contactul cu copilul este excelent. Aș dori să remarc punctualitatea și profesionalismul profesorului. În clasă Expand înregistrările audio și formele de joc sunt folosite pentru a extinde vocabularul. De la prima lecție de învățare alfabetul german predarea cititului și scrisului în limba dată. Mulțumiri speciale pentru ajutorul acordat în obținerea ghidurilor de studiu necesare. Toate recenziile (46)

Liudmila Grigorievna

Profesor particular Experiență 21 de ani

de la 1 500 rub/oră

Contact gratuit

Pregătirea pentru OGE (GIA) în germană

La tutore, la student, de la distanță

Ea a locuit în Germania timp de aproximativ 5 ani, a studiat studii germane și economie la Universitatea din Passau, a studiat anterior la o școală germană ca parte a unui program de schimb. Câștigător Expand

Fiica mea Alina, o școală în clasa a XI-a, a studiat cu Lyudmila Grigorievna prin Skype de 2-3 ori pe săptămână timp de 60 de minute, uneori mai mult. Sarcina a fost într-un scurt Expand termenul limită de pregătire pentru examenul de la Goethe-Institut în iunie 2018 pentru admiterea la Studienkolleg din Germania. Înainte de asta, Alina a început să învețe limba germană de la zero în cursuri de șase luni. Profesorul a identificat lacune și a propus un program pentru a studia gramatica și a dezvolta toate abilitățile - citit, vorbit, scris și ascultat. În cursul studiilor, termenul de promovare a examenului a fost amânat până la sfârșitul lunii martie, adică cu 3 luni mai devreme decât s-a convenit, pentru că era nevoie de timp pentru a trimite documentele în Germania. Orele au început să fie mai intens, profesorul a furnizat modele de testare, conform cărora au fost exersate toate aptitudinile testate la examen. În urma studiilor, cu multă muncă din partea fiicei mele, examenul de nivel B2 a fost promovat în martie, după doar 8 luni de la începerea limbii. Partea orală a examenului a fost puțin stresantă, drept pentru care Alina a avut un punctaj mai mic. Lyudmila Grigoryevna a scris o contestație, care a fost acceptată de Goethe-Institut și certificatul a fost primit. De asemenea, Lyudmila Grigorievna a consiliat-o pe Alina cu privire la educația academică în Germania și a ajutat-o ​​la pregătirea documentelor pentru depunere. Am fost invitați să luăm un examen la Universitatea din Hanovra. Mulțumim Liudmilei Grigoryevna pentru rezultat și vă dorim succes!