„Patikrinta“ _________________ Geografijos trumpalaikis pamokos planas 8.2.1.1. Pamoka Nr 8 klasė Pamokos tema: Tikslas: Ugdomosios užduotys: data 9 Geologinė chronologija Išstudijuoti geologinės chronologijos ypatumus Suformuoti žinias apie absoliutų ir santykinį uolienų amžių. Atskleiskite geochronologinės lentelės struktūrą. Formuoti darbo su geochronologine lentele įgūdžius ir gebėjimus. Ugdykite analitinį mąstymą, gebėjimą reikšti savo nuomonę. Nacionaline idėja „Mangilik el“ pagrįstos vertybės: Ugdyti aktyvųjį gyvenimo padėtis Naujos medžiagos mokymasis Frontalinė, kolektyvinė, grupė individualiai izoliuota Vertybių skiepijimas Pamokos tipas Formos Metodai Moduliai Įranga ir vaizdinės priemonės: Laukiamas rezultatas Darbas su terminais ir sąvokomis Geografiniai objektai: Pamokos etapai Pamokos pradžia 7 10 min Verbalinis, vaizdinis, reprodukcinis Nauji požiūriai, RCM, ICT, OdO, ROiT, LU, VO Fizinis žemėlapis, tektoninis žemėlapis, geologinis žemėlapis, geochronologinė lentelė PC - pristatymas "Geologinė chronologija" Visi mokiniai galės įvardyti: 1. Žemės raidos etapus: planetinis ir geologinis. 2. Uolienų amžiaus nustatymo metodai. 3. Žemės raidos epochai Dauguma mokinių galės naudotis geochronologine lentele. Susieti epochų periodų trukmę Kai kurie studentai gebės aptarti geologinių procesų dėsningumus, dirbti su geochronologine lentele Geologija, tektonika, žemės pluta, litosfera, epochai, periodai, lankstymas, plokštės ir platformos, reljefo formavimasis Rusijos platforma, Turano plokštė, Gondvana, Laurasia Pamokos eiga. Planuojama veikla Ištekliai I. Laiko organizavimas. Optimalių sąlygų organizavimas mokymosi veikla. Studentų lankomumo tikrinimas. II. Pažintinės veiklos aktyvinimas 1. Kaip vadinasi šalis, kurioje gyvename 2. Kuriame žemyne ​​yra Kazachstanas 3. Kurioje Eurazijos žemyninės dalies dalyje yra Kazachstanas 4. Su kokiomis valstybėmis ribojasi Kazachstanas 5. Kokios reljefo formos vyrauja „Paduotų“ kamuoliukų priėmimas

Kazachstanas 6. Kurioje Kazachstano dalyje yra kalnai 7. Įvardykite aukščiausią viršukalnę Kazachstanas 8. Įvardykite žemiausią tašką Kazachstanas 9. Kuris didelės lygumos tu žinai. 10. Kokios kalnų grandinės yra Kazachstane III. Žiūrint filmuką „Žemės istorija per 5 minutes“ Probleminės situacijos teiginys: IV. Kompiuterio vaizdo įrašas Pamokos vidurys 2025 min. Atsitiktinis vaizdas žemės paviršiaus mūsų šalis, jos gamta? Ar jie visada tokie buvo? Jei ne, kaip ir kodėl jie pasikeitė? Kaip mokslininkai įrodė, kad gamta nuolat kinta ir vystosi? Tai klausimai, į kuriuos turime atsakyti. Būk atsargus. 1. Įvadas „Tai, kad Žemės prigimtis ne visada buvo tokia, kokią ją mato žmogus, žmonės spėliojo susitikę su fosilijomis, nebeegzistuojančiais augalais ir gyvūnais, kriauklėmis. Palaipsniui mokslas apie senovės gyvenimas- paleontologija. Kaip vadinasi mokslininkai, dalyvaujantys šiame moksle? Daugelį metų viso pasaulio mokymai tyrinėja išlikusius gyvūnų ir augalų liekanas, randamus griežtai apibrėžtuose uolienų sluoksniuose. Tai reiškia, kad gamtos vystymasis yra neatsiejamai susijęs su geologinė raida, todėl jie turi būti vertinami kartu. Šiuo metu mokslininkai, sukūrę geochronologinę lentelę, atkūrė Žemės praeities vaizdą. Uolienų amžiaus nustatymas leidžia nustatyti santykinį ir absoliutų laiką, prabėgusį nuo tam tikro momento ar įvykio Žemės istorijoje. Jei uolienų atsiradimas nėra sutrikdytas, kiekvienas sluoksnis yra jaunesnis nei tas, ant kurio jis yra. Viršutinis sluoksnis susidarė vėliau nei visi žemiau esantys. Laikas, per kurį kaupėsi kiekviena uolienų grupė, vadinamas era. Epochos pavadinimas atspindi santykinį laiką – O kaip nustatomas absoliutus uolienų amžius? Absoliutus amžius yra laikas, praėjęs nuo uolos susidarymo. Tai lemia radioaktyvieji elementai kaip uranas. Jo irimo greitis yra žinomas ir visada išlieka

Priėmimas „Idėjų krepšelis“ Vadovėlio psl. 34 - 35 FD, abipusis nepakitusių vertinimas (uranas skyla į helią ir šviną, helis sėjamas, švino lieka) nustato uolienų amžių pagal švino kiekį Išvada: Uolos liudija gyvybės raida 2. Darbas su geochronologine lentele 3435 psl Individualus darbas virsta grupe: mokiniai užrašo viską, ką žino šia tema, arba gali ištraukti iš lentelės: Kokie stulpeliai joje išsiskiria? Perskaitykite kiekvienos eros laikotarpių pavadinimus nuo seniausio iki jauniausio. Kokia buvo ilgiausia era Žemės istorijoje? Kokie laikotarpiai buvo ilgiausi? Koks trumpiausias laikotarpis? Kokie pokyčiai vyko gamtoje kiekvienoje epochoje? Kaip vadinasi epocha ir laikotarpis, kuriuo gyvename? Jie keičiasi krepšeliais, skaito ir diskutuoja. 3. Grupinis darbas 1 grupė - Archeano ir Proterozojaus era 2 grupė - Paleozojaus epocha 3 grupė - Mezozojaus era 4 grupė - Kainozojaus era Naudodamiesi atlaso žemėlapiais, geochronologine lentele ir vadovėlio tekstu atsakykite į klausimus ir atlikite užduotis. kontūriniame žemėlapyje: 1. Kokie laikotarpiai aprėpia epochą 2. Epochos trukmė 3. Koks kalnų užstatymas vyko 4. Kokias teritorijas apima era 5. Nurodykite teritorijas, kuriose randamos šios uolienos 6. Kokie mineralai randama Projektų apsauga, aptarimas, balų paskirstymas grupėje: 1,2,3,4. 1. Ikipaleozojaus uolienos (kristalinės uolienos: skalūnai, gneisai - Tien-Shan kaimas, Mugodžarys, Ulytau, Kokšetau). 2. Paleozojaus nuosėdinės ir magminės uolienos (kalkakmenis, skalūnas, smiltainis - Tien-Shan kaimas, Žetysu Alatau, Tarbagatai, Altajaus; intruzijos - varis, manganas, geležis, alavas, volframas, auksas). 3. Mezozojaus uolienos (Karatau, Preduralsoke

7 pamokos pabaiga 10 min plynaukštė, Ileyskaya, Torgai depresija). 4. Kainozojaus uolienos (visame Kazachstane): A. Paleogenas – baseinai: Šuiskaja, Ileiskaja, Žaisanskaja, lygumos – Ustyrta, Aralo jūra, Torgai plynaukštė. B. Aukštaičių vietovių neogeninės papėdės: smėlingi moliai, priemoliai. B. Antropogeninis – visur. Abipusio vertinimo komentaras Savarankiškas darbas – testas 1. Ar bandomasis darbas 1. Kiek mūsų Žemės raidos epochų išskiriama? A) 6; B) 5; AT 3; D) 4 2. Kiek laikotarpių išskiriama Žemės raidoje? A) 12; B) 14; AT 6; D) 10 3. Kuris Žemės istorijos laikmetis buvo ilgiausias? A) paleozojaus; B) Proterozojaus; C) Archeanas 4. Pirmieji organizmai atsirado: A) dirvožemyje; B) oras; Vandenyje. 5. Kada Žemėje atsirado žinduoliai? A) Proterozojaus; B) paleozojaus; B) mezozojus. 6. Primityvių paukščių atsiradimas yra laikas: A) Proterozojaus; B) paleozojaus; B) Kainazė. 7. Kokiu laikotarpiu ir laikotarpiu Žemėje susiformavo pirmosios dykumos? A) paleozojaus; B) kainozojus; B) mezozojus D) Devono; D) Permė; E) Juros periodas 8. Kada atsirado pirmasis žmogus? A) kainozojaus era; Kvartero laikotarpis; B) Paleozojaus era; Permo laikotarpis; B) kainozojaus era; Paleogeno laikotarpis 9. Seniausias klostymas žemėje susiformavo: A) Archeano eroje; B) proterozojaus era; C) paleozojaus era. kuris 10.Pasirinkti pirmieji Žemėje susiformavusius mineralus? A) aliejus; B) Geležies rūda; B) akmens anglis. Abipusė patikra 1b, 2a, 3c, 4c, 5c, 6b, 7d, 8a, 9a, 10b 13–14 klasė – „5“

12 - 10 - "4" 9 - 7 - "3" Refleksas "Valtys jūroje" Diferencijavimas Kaip planuojate paremti studentus? Kaip planuojate paskatinti šviesius studentus? Vertinimas Kaip planuojate patikrinti studentų medžiagos įsisavinimo lygį? Sveikatos ir saugos laikymasis. Apmąstymai Ar pamokos/mokymo tikslai buvo realūs? Ko mokiniai išmoko šiandien? Kokia atmosfera buvo klasėje? Ar mano diferenciacija pasiteisino? Ar buvo išlaikytas treniruočių laikas? Kokie buvo nukrypimai nuo pamokos plano ir kodėl? Galutinis įvertinimas Kurie du mokymosi aspektai sekėsi labai gerai (mokymo ir mokymosi atžvilgiu)? 1 2 Kokie du dalykai pagerintų pamoką (mokymo ir mokymosi požiūriu)? 1 2 Ką sužinojote apie mokinius kaip visumą ar atskirus asmenis? 12

„Patikrinta“ _________________

Trumpalaikis geografijos pamokos planas 8.2.1.1.

Pamoka #

Klasė8

data

Pamokos tema:

Geologinė chronologija

Tikslas:

Ištirti geologinės chronologijos ypatumus

Švietimo edukacinis užduotys:

Suformuoti žinias apie absoliutų ir santykinį uolienų amžių. Atskleiskite geochronologinės lentelės struktūrą. Formuoti darbo su geochronologine lentele įgūdžius ir gebėjimus. Ugdykite analitinį mąstymą, gebėjimą reikšti savo nuomonę.

Vertybių skiepijimas

Vertybės, pagrįstos nacionaline „Mangilik el“ idėja:

Ugdykite aktyvų gyvenimo būdą

Pamokos tipas

Naujos medžiagos mokymasis

Formos

Priekinė, kolektyvinė, grupė individualiai izoliuota

Metodai

Verbalinis, vizualinis, reprodukcinis

Moduliai

Nauji požiūriai, RKM, ICT, OdO, RO&T, LU, VO

Įranga ir

vizualiai

pašalpos:

Fizinis žemėlapis, tektoninis žemėlapis, geologinis žemėlapis, geochronologinė lentelė PC - pristatymas "Geologinė chronologija"

tikėtinas rezultatas

Visi studentai galės:

1. Žemės vystymosi etapai: planetinė ir geologinė.

2. Uolienų amžiaus nustatymo metodai.

3. Žemės raidos epochai

Dauguma studentų galės

Naudokite geochronologinę lentelę.

Susieti eras-periodus-trukmę

Kai kurie studentai galės

Aptarti geologinių procesų dėsningumus, dirbti su geochronologine lentele

Darbas su terminais ir sąvokomis

Geologija, tektonika, žemės pluta, litosfera, epochos, laikotarpiai, lankstymas, plokštės ir platformos, reljefo formavimas

Geografinė objektai:

Rusijos platforma, Turano plokštė, Gondvana, Laurazija

Per užsiėmimus.

Pamokos etapai

Planuojamos veiklos

Ištekliai

Pamokos pradžia 7-10 min

Laiko organizavimas. Organizacija optimalias sąlygas mokymosi veiklai. Studentų lankomumo tikrinimas.

Pažintinės veiklos aktyvinimas

Kaip vadinasi šalis, kurioje gyvename

Kokiame žemyne ​​yra Kazachstanas?

Kurioje Eurazijos žemyno dalyje yra Kazachstanas?

Kokios šalys ribojasi su Kazachstanu

Kokios pagalbos formos vyrauja Kazachstane

Kurioje Kazachstano dalyje yra kalnai

Pavadinkite aukščiausią Kazachstano viršūnę

Koks yra žemiausias Kazachstano taškas

Kokias dideles lygumas žinai.

Kokios kalnų grandinės yra Kazachstane

Žiūrėkite vaizdo įrašą „Žemės istorija per 5 minutes“

Probleminės situacijos aprašymas:

– Ar mūsų šalies žemės paviršiaus išvaizda, gamta yra atsitiktinė?

- Ar jie visada tokie buvo?

-Jei ne, kaip ir kodėl jie pasikeitė?

-Kaip mokslininkai įrodė, kad gamta nuolat kinta ir vystėsi?

Tai klausimai, į kuriuos turime atsakyti. Būk atsargus.

Priėmimas "Pass" - kamuolys

Kompiuteris - vaizdo įrašas

Pamokos vidurys 20-25 min

1. Įvadas „Tai, kad Žemės prigimtis ne visada buvo tokia, kokią ją mato žmogus, žmonės spėliojo susitikę su fosilijomis, nebeegzistuojančiais augalais ir gyvūnais, kriauklėmis. Pamažu susiformavo senovės gyvenimo mokslas – paleontologija. Kaip vadinasi mokslininkai, dalyvaujantys šiame moksle?

Daugelį metų viso pasaulio mokymai tyrinėja išlikusius gyvūnų ir augalų liekanas, randamus griežtai apibrėžtuose uolienų sluoksniuose. Tai reiškia, kad gamtos vystymasis yra neatsiejamai susijęs su geologine raida, todėl jie turi būti vertinami kaip vienybė. Šiuo metu mokslininkai, sukūrę geochronologinę lentelę, atkūrė Žemės praeities vaizdą.

Uolienų amžiaus nustatymas leidžia nustatyti santykinį ir absoliutų laiką, kuris praėjo nuo tam tikro momento ar įvykio Žemės istorijoje. Jei uolienų atsiradimas nėra sutrikdytas, kiekvienas sluoksnis yra jaunesnis nei tas, ant kurio jis yra. Viršutinis sluoksnis susidarė vėliau nei visi žemiau esantys. Laikas, per kurį kaupėsi kiekviena uolienų grupė, vadinamas era. Epochos pavadinimas atspindi santykinį laiką

– Kaip nustatomas absoliutus uolienų amžius?

Absoliutus amžius yra laikas, praėjęs nuo uolos susidarymo. Jį lemia radioaktyvūs elementai – pavyzdžiui, uranas. Jo skilimo greitis žinomas ir visada išlieka nepakitęs (uranas skyla į helią ir šviną, helis sėjamas, švinas lieka), uolienų amžių lemia švino kiekis

Išvada : Uolos yra gyvybės evoliucijos liudininkai

2. Darbas su geochronologine lentele 34-35 p

Individualus darbas virsta grupiniu darbu: studentai užrašo viską, ką žino šia tema, arba gali ištraukti iš lentelės:

Kokie stulpeliai jame išsiskiria?

Perskaitykite kiekvienos eros laikotarpių pavadinimus nuo seniausio iki jauniausio.

Kokia buvo ilgiausia era Žemės istorijoje?

Kokie laikotarpiai buvo ilgiausi?

Koks trumpiausias laikotarpis?

Kokie pokyčiai vyko gamtoje kiekvienoje epochoje?

Kaip vadinasi epocha ir laikotarpis, kuriuo gyvename?

Jie keičiasi krepšeliais, skaito ir diskutuoja.

3. Grupinis darbas

1-oji grupė – Archeano ir Proterozojaus era

2 grupė – paleozojaus era

3 grupė – mezozojaus era

4 grupė – kainozojaus era

Naudodamiesi atlaso žemėlapiais, geochronologine lentele ir vadovėlio tekstu atsakykite į klausimus ir atlikite užduotis kontūriniame žemėlapyje:

Kokius laikotarpius apima era?

Epochos ilgis

Koks kalno pastatymas įvyko

Kokias teritorijas apima era?

Nurodykite vietas, kuriose aptinkamos šios veislės

Kokie mineralai randami

Projektų apsauga, aptarimas, balų paskirstymas grupėje: 1,2,3,4.

1. Priešpaleozojaus uolienos (kristalinės uolienos: skalūnai, gneisai - Tien-Shan kaimas, Mugodžarys, Ulytau, Kokšetau).

2. Paleozojaus nuosėdinės ir magminės uolienos (kalkakmenis, skalūnas, smiltainis - Tien-Shan kaimas, Žetysu Alatau, Tarbagatai, Altajaus; intruzijos - varis, manganas, geležis, alavas, volframas, auksas).

3. Mezozojaus uolienos (Karatau, Preduralsoke plynaukštė, Ileyskaya, Torgai įduba).

4. Kainozojaus uolienos (visame Kazachstane):

A. Paleogenas – baseinai: Šuiskaja, Ileyskaja, Žaisanskaja, lygumos – Ustyrta, Aralo jūra, Torgai plynaukštė.

B. Aukštaičių vietovių neogeninės papėdės: smėlingi moliai, priemoliai.

B. Antropogeninis – visur.

Kolegų vertinimas – komentaras

Priėmimas „Idėjų krepšelis“

Vadovėlis

34–35 psl

FD, abipusis vertinimas

Pamokos pabaiga 7-10 min

Savarankiškas darbas – testas

Atlikite bandomuosius darbus

1. Kiek epochų išskiriama mūsų Žemės raidoje?

A) 6; B) 5; AT 3; D) 4

2. Kiek laikotarpių išskiriama Žemės raidoje?

A) 12; B) 14; AT 6; D) 10

3. Kuris Žemės istorijos laikmetis buvo ilgiausias?

A) paleozojaus; B) Proterozojaus; B) Archeanas

4. Pirmieji organizmai atsirado:

A) dirvožemis B) oras; Vandenyje.

5. Kada Žemėje atsirado žinduoliai?

A) Proterozojaus; B) paleozojaus; B) mezozojus.

6. Primityvių paukščių atsiradimas yra laikas:

A) Proterozojaus; B) paleozojaus; B) Kainazė.

7. Kokiu laikotarpiu ir laikotarpiu Žemėje susiformavo pirmosios dykumos?

A) paleozojaus; B) kainozojus; B) mezozojus

D) Devono; D) Permė; E) Juros periodas

8. Kada atsirado pirmasis vyras?

A) kainozojaus era; Kvartero laikotarpis;

B) Paleozojaus era; Permo laikotarpis;

B) kainozojaus era; Paleogeno laikotarpis

9. Seniausias lankstymas žemėje susiformavo:

A) Archeano era; B) proterozojaus era;

C) paleozojaus era.

10. Pasirinkite mineralus, kurie pirmieji susiformavo Žemėje?

A) aliejus; B) Geležies rūda; B) akmens anglis.

Abipusis patikrinimas

1-b, 2-a, 3-c, 4-c, 5-c, 6-b, 7-d, 8-a, 9-a, 10-b

Įvertinimas

13 - 14 - "5"

12 - 10 - "4"

9 - 7 - "3"

Atspindys „Valtys jūroje“

Diferencijavimas – kaip planuojate paremti studentus?

Kaip planuojate paskatinti šviesius studentus?

Vertinimas – kaip planuojate patikrinti mokinių mokymąsi?

Sveikatos ir saugos laikymasis.

Atspindžiai

Ar pamokos/mokymosi tikslai buvo realūs? Ko mokiniai išmoko šiandien? Kokia atmosfera buvo klasėje? Ar mano diferenciacija pasiteisino? Ar buvo išlaikytas treniruočių laikas? Kokie buvo nukrypimai nuo pamokos plano ir kodėl?

galutinis pažymys

Kurie du mokymosi aspektai sekėsi labai gerai (mokymo ir mokymosi atžvilgiu)?

Kokie du dalykai pagerintų pamoką (mokymo ir mokymosi požiūriu)?

Ką sužinojote apie mokinius kaip visumą ar atskirus asmenis?

Klasė: 8

Pamokos tikslas ir uždaviniai: pasaulėžiūros formavimas tarp moksleivių apie nuolatinę gamtos raidą ir kaitą, atsižvelgiant į geologinę chronologiją; mokyti dirbti su geologiniais, tektoniniais žemėlapiais, geochronologine lentele.

UMK: geografija. Rusija.8 klasė. Pamoka skirta švietimo įstaigų redagavo A.I. Aleksejevas. M.: Švietimas, 2010 m.

Rusijos žemėlapiai - fizinė, tektoninė, geologinė, geochronologinė lentelė, atvirukų rinkinys "Gyvoji Žemės praeitis", atlasai, multimedijos palaikymo įranga.

Pamokos tipas: kombinuotas.

Vykdymo formos: pokalbis, mokytojo paaiškinimas, mokinių bendravimas, darbas su žemėlapiais, diagramomis, geochronologine lentele.

Terminai ir sąvokos: geologija, paleontologija, geochronologija, epochos, laikotarpiai, radioaktyvieji elementai, absoliutus ir santykinis uolienų amžius, stratigrafija.

Per užsiėmimus

Laiko organizavimas

I. Žinių tikrinimas.

1. Nurodykite ir parodykite žemėlapyje didelių reljefo formų vietą Rusijos teritorijoje (1 variantas - lygumos, 2 variantai - kalnai).
2. Kas paaiškina šalies topografijos įvairovę?
3. Kodėl kalnai yra šalies rytuose ir pietuose?
4. Kodėl dauguma Rusijos upių teka savo vandenis į Arkties vandenyną?
5. Įvardykite ir parodykite aukščiausius ir žemiausius Rusijos taškus.
6. Kontūrinių žemėlapių tikrinimas.

II. Naujos medžiagos mokymasis.

Lentoje užrašyti šie klausimai:

Ką reikia žinoti apie žemės plutą?

Ką rodo geologiniai žemėlapiai?

1. Mokytojo paaiškinimas. Norėdami suprasti skirtumą modernus reljefas reikia žinoti geologinę jos formavimosi istoriją.

Žemės sandarą ir raidos istoriją tiria geologija. Žemės pluta ir ją sudarančios uolienos vystėsi ir keitėsi nuolat, visais etapais. geologinė istorijaŽemė.

Prisiminkite iš 7 klasės geografijos kurso, koks yra Žemės amžius?

Žemės amžius yra 5-6 milijardai metų, Žemės pluta- 4-4,5 milijardo metų.

Šių pokyčių varomoji jėga yra Saulės energija ir Žemės vidinė energija. Geologinė sandara, reljefas, uolienų ir mineralų sudėtis priklauso nuo Žemės geologinės istorijos eigos.

Ramių ir aktyvių laikotarpių kaitaliojimasis žemės plutos raidoje, veikiant išorinėms ir vidinėms Žemės jėgoms, lemia modernią teritorijos sandarą ir podirvio turtingumą.

Geologija (gr. „geo“ – žemė, „logos“ – doktrina) yra vienas svarbiausių mokslų apie Žemę. Ji užsiima Žemės sudėties, sandaros, raidos istorijos ir jos žarnyne bei paviršiuje vykstančių procesų tyrimu.

Geologų tyrimo metodai:

paleontologinis;

Radiologinis;

Stratigrafinis.

Kaip tiriama žemės plutos istorija?

2. Mokinio pranešimas tema „Geologinis laikas“.

Yra mokslas tirti geologinį laiką geochronologija. Jis tiria uolienų amžių, trukmę ir formavimosi seką.

Išskirti absoliutus(izotopinis) ir giminaitis geochronologija.

Absoliuti geochronologija nustato vadinamąjį absoliutų uolienų amžių, tai yra amžius, išreikštas laiko vienetais, dažniausiai milijonais metų. Jo apibrėžimas pagrįstas radioaktyviųjų elementų izotopų skilimo greičiu. Šis greitis yra pastovus dydis – jis nepriklauso nuo fizikinių ir cheminių procesų intensyvumo. Yra žinoma, kad urano pusinės eliminacijos laikas yra 75 milijonai metų. Jei uolienoje yra 50% urano ir 50% švino, tai rezervuaro amžius yra 75 milijonai metų. Taip pat absoliučiam datavimui naudojamas helio metodas, argonas, rubidis – stroncis, anglis.

Santykinė geochronologija – tai santykinio uolienų amžiaus nustatymas, leidžiantis suprasti, kurios žemės plutoje esančios nuosėdos yra jaunesnės, o kurios – senesnės. Jis veikia su sąvokomis „anksčiau“ – „vėliau“ laiko sekos prasme, todėl geochronologiniai vienetai seka vienas kitą kaip „ankstyvas“ – vidurys – vėlyvas“.

Be to, yra mokslas, tiriantis uolienų seką stratigrafija(iš lot. „stratum“ – sluoksnis ir graikiškai „grapo“ – rašau) – geologijos šaka, tirianti geologinių kūnų formavimosi seką ir jų pradinius erdvinius ryšius. Stratigrafija operuoja su sąvokomis „žemiau – aukščiau“ sluoksnių stratifikacijos sekos prasme, todėl stratigrafiniai vienetai seka vienas po kito kaip „apatinis – vidurinis – viršutinis“.

Mokytojas ekrane demonstruoja „Absoliučių pasimatymų metodų“ lentelę:

*Kalis-argonas – radioaktyvumo lygio matavimas. Naudojamas uolienų pažinimui;

*Termoliuminescencinė – šviesos spinduliavimo intensyvumo matavimas. Jis naudojamas uolienų ar degto molio gaminiams datuoti.

*Radiokarbonas – radioaktyvumo lygio matavimas. Naudojamas datuoti organinius objektus, tokius kaip mediena ar kaulai.

*Dendrochronologija – medžių augimo žiedų skaičiavimas. Naudojamas mediniams daiktams datuoti.

*Rašytiniai šaltiniai - naudojamas monetoms, papirusams, pergamentams, knygoms datuoti.

*Pasimatymas naudojant nuolatinį įmagnetinimą - objekto magnetinės spinduliuotės lygio matavimas. Naudojamas terakotiniams objektams datuoti.

Atsispindi geologinė Žemės istorija, pagrindinių jos etapų seka ir koreliacija geochronologinė lentelė(skalė).

Geochronologinė lentelė (žr. 68-69 psl.) skaitoma iš apačios į viršų, vystantis – nuo ​​senovės geologinės praeities iki dabarties.

Lentelėje nurodoma epochų ir laikotarpių trukmė bei svarbiausi geologiniai įvykiai, pavyzdžiui, lankstymo era, organinio pasaulio raidos etapai.

3. Geochronologinės lentelės vadovėlyje analizė (p.68–69). Mokytojas pateikia užduotis pagal lentelę:

A) įvardykite Žemės raidos eras;

B) įvardyti paleozojaus, mezozojaus ir kainozojaus epochų laikotarpius;

c) Kokiu laikotarpiu gyvename?

D) kuris laikmetis buvo ilgiausias? (Proterozojaus 2000 mln. metų ir Archeano 1800 mln. metų);

D) Koks yra trumpiausias laikotarpis? (Kvarteras). Apibūdinkite tai lentelėje.

Kvartero laikotarpis arba antropogenas - geologinis laikotarpis, moderni scenaŽemės istorija, baigiasi kainozojumi. Jis prasidėjo prieš 2,588 milijono metų ir tęsiasi iki šiol. Tai trumpiausias geologinis laikotarpis, tačiau būtent jame susiformavo dauguma šiuolaikinių reljefo formų ir įvyko daug reikšmingų (žmogaus požiūriu) įvykių Žemės istorijoje, iš kurių svarbiausias. Ledynmetis ir žmogaus atsiradimas.

(Kad sutaupytumėte laiko pamokoje, laikotarpio charakteristikas pateikia mokinys, iš anksto parengęs savo aprašymą).

E) Kada išmirė milžiniški ropliai – dinozaurai? (kreidos periodu)

Mokiniai užrašo naują pamokos koncepciją paleontologija.

(Tai mokslas apie išnykusius organizmus. Paleontologiniai metodai pagrįsti senovės gyvūnų fosilijų, augalų lapų atspaudų ir moliuskų kriauklių tyrimais.)

Pranešimo apie išnykusius roplius klausymas papildomoje literatūroje su paveikslėliais ekrane.

Užduotis klasei: Atsiverskime geologinės struktūros žemėlapį atlase ir tektoninės struktūros žemėlapį priede 268–269 p. Palyginkime šiuos žemėlapius su geochronologine lentele. Kokios spalvos naudojamos žemėlapių legendose ir kodėl?

Klausimas: Kokiu geologiniu laiku susiformavo uolienos, kurios sudarė viršutinius nuosėdinių uolienų sluoksnius Irkutsko srities teritorijoje? Taišeto regionas?

Kokia dar informacija yra geologiniuose ir tektoniniuose žemėlapiuose?

Išvada. Geologiniuose žemėlapiuose parodyta vietovės geologinė sandara: nuosėdinių uolienų paplitimas ir amžius, magminių uolienų paplitimas, kilmė, sudėtis ir amžius. Geologiniai žemėlapiai atspindi tam tikros žemės paviršiaus srities raidos istoriją.

III. Konsolidavimas. Pamokos terminų ir sąvokų žodinio diktanto vedimas.

IV. Namų darbai: 14 punktas, išmokti terminus, atsakyti į klausimus Nr.5 ir 6, vadovėlio 70 p. Siūlomas kūrybinis darbas „Mano krašto geologinė istorija“, „Taišeto krašto naudingosios iškasenos“ (gabiems studentams).

V. Apibendrinant pamoką.

Ką naujo išmokote pamokoje? Kas tau pasirodė įdomaus? Kokie sunkumai iškilo?

Pateikite klasės darbo analizę, išryškinkite aktyviausius mokinius, nurodykite žinių įsisavinimo sėkmę ir trūkumus. Nurodykite būdus, kaip juos įveikti.

VI. Pamokos stebėjimas.

Vaikinai, išsirinkite spalvą, atitinkančią jūsų nuotaiką, ir nuspalvinkite trikampį.

Raudona – esu patenkinta pamoka, pamoka man buvo naudinga. Padariau daug gero ir gerai dirbau klasėje. Gavau pelnytą pažymį, supratau viską, kas buvo pasakyta ir padaryta pamokoje.

Geltona - Pamoka buvo įdomi, ir aš joje aktyviai dalyvavau, pamoka man kažkiek buvo naudinga, atsakiau į mokytojos klausimus. Visas užduotis pavyko atlikti, pamokoje man buvo gana patogu.

Žalia - iš pamokos negavau daug naudos, nelabai supratau, kas gresia, man to tikrai nereikia. Nesupratau savo namų darbų, nebuvau pasiruošęs atsakymui pamokoje.

Literatūra

1. Geografija. Rusija. 8 klasė. Vadovėlis švietimo įstaigoms. A.I. Aleksejevas. M.: Švietimas, 2010 m.
2. F. Diolafe. archeologija. M.: AST. Astrel, 2002 m.
3. A. M. Berlyantas. Planeta žemė. Didelė žinių serija - M .: LLC "TD" Leidykla "Knygų pasaulis", 2006 m.
4. Koronovskis N.V., Khainas V.E., Jasamanovas N.A. Istorinė geologija: vadovėlis. – M.: Akademija, 2006 m.
5. Sizovas A.V. Demonstracinė daugialypės terpės medžiaga apie istorinę geologiją, paleontologiją, stratigrafiją, fasijų tyrimą ir paleogeografiją. IGU. Geologijos fakultetas, 2005 m.
6. Fadeeva M.A. Dinozaurų medžiotojai. - M .: „Astrel Publishing House LLC“, 2002 m.
7. Jakovleva I. Paleontologija nuotraukose. M.: Vaikų literatūra, 1977 m.

kitų pristatymų santrauka

"Rusijos vidiniai vandenys" 8 klasė "- Terekas. Amūras. Dniepras. Pechora. Donas. Neva. Volga. Šiaurės Dvina. Kaspijos ežeras. Angara. Aldanas. Vasyugan pelkė. Ladogos ežeras. Imandros ežeras. Rusijos vidaus vandenys. Kubanas. Onegos ežeras. Peipus ežeras. Jenisejus. Lena. Ob.

„Antarktidos tyrinėjimas“ – Atlantida arba Antarktida. Mitas arba tikrų įvykių. Tūkstančio ežerų žemė. didžiausias ežeras Antarktida. Antarktidos tyrinėjimas. Atlantida. Begaliniai spygliuočių miškai. Į amžinybę nugrimzdusi sala. Antarktidos ugnikalniai. Vimpeliai. 16 metų tolimojoje Antarktidoje. Kryptys moksliniai tyrimai. Antarktida buvo perkelta į šią sritį Pietų ašigalis. Vandens valymo metodai. Ledynas slysta. Bendra informacija apie Antarktidą.

„Ukrainos upės“ – teka per Rusijos teritoriją. Goryn. Dniepras Chersone. Dniepras Zaporožėje. Kanalai iš Dniepro. Psyol upės vingis. Tetervinas. Dniepro problemos. Upės baseino plotas. Dniepras Dnepropetrovske. Hidroelektrinės prie Dniepro. Vorskla. Dniepro intakai. Šaltinis yra Rusijoje. Upės žiotys. Byla. Ukrainos upės. Bocharovo kaimas. Pripyat. Dniepras. Didžiausi upių baseinai Ukrainoje. Nuotrauka iš kosmoso. Inguletai. Dniepro pradžia.

„Rusijos padėtis pasaulio žemėlapyje“ – Rusijos sienos. Geografinė padėtis Rusija. Ilgiausios ribos Jį skalauja 3 vandenynų vandenys. Vieta. Geografinė padėtis. Rusija. Rusijos vieta. Krašto ilgis. Bendrasis vidaus produktas. Rusija pasaulio žemėlapyje. ekstremalūs taškai Rusija.

"Arkties salos" - pastarąsias atstovauja kladonijų rūšys, kurių aukštis neviršija 3 - 4 cm. Saksifrage. Gaga. Dabar Novaja Zemlijoje yra trys gyvenvietės. Žiema stabili, nuo lapkričio iki balandžio atlydžių nėra. Rhodiola rosea. Salose vyrauja arktinis klimatas. Gyvūnų pasaulis. Baltoji žuvėdra. Arkties sala. Pietiniai kyšuliai. Arktiniai vienmečiai žoliniai augalai taip pat vaidina svarbų vaidmenį. Maždaug pusę Šiaurės salos ploto užima ledynai.

„Dirvožemių geografija“ – Dirvožemio derlingumo palaikymas. Dirvožemio mechaninė sudėtis. Dirvožemio derlingumo vertinimas. Įtaka ekonominė veikla. Pamokos tikslai. struktūrinis dirvožemis. Dirvožemio apsaugos priemonės. Erozinės žemės Rusijoje. Nauji žodžiai pamokai. Svarba racionalus naudojimas ir dirvožemio apsauga. Dirvožemio apsauga nuo erozijos. Pagrindinė dirvožemio savybė yra derlingumas. Dirvožemis yra svarbiausias gamtos išteklius. Melioracija Rusijoje.