Հին Ռուսաստանի օրոք.

04/11/17 Քարտեզներ Հին Ռուսաստան.

Բոգատիրներ

մարտական ​​կացիններ

Արքայազն Վլադիմիրը Սվյատոսլավի որդին էր Դրևլյանսկի արքայադուստր Մալուշայից: Նա ծնվել է 963 թ. Վլադիմիրին դաստիարակել է մոր եղբայրը՝ հեթանոս Դոբրինյան։ 972 թվականին Նովգորոդը սկսեց կառավարել արքայազն Վլադիմիրը։ 980 թվականին, եղբայրների միջև պատերազմի գագաթնակետին, Վլադիմիրը գնաց Կիև, որտեղ թագավորեց նրա ավագ եղբայրը՝ Յարոպոլկը։ Հաղթելով եղբորը՝ Վլադիմիրը սկսեց իշխել Կիևում։ Նա ուներ հինգ կին և բազմաթիվ հարճեր։ Նա կուռքեր կանգնեցրեց Կիևյան լեռների վրա, որոնց նրանք սկսեցին մարդկային զոհեր մատուցել։ Հետո վիկինգներ Թեոդորն ու Հովհաննեսը մահացան Քրիստոսի համար: Նրանց մահվան հանգամանքները ուժեղ տպավորություն թողեցին Վլադիմիրի վրա, և նա սկսեց կասկածել հեթանոսական հավատքի ճշմարտացիությանը:

Արքայազնի հրավերով քարոզիչներ ից տարբեր երկրներդեսպաններ մահմեդական բուլղարներից, որոնք ապրում էին Վոլգայից այն կողմ, լատինական գերմանացիներ, հրեաներ և հույներ: Արքայազնը հարցրեց նրանց հավատքի մասին, և յուրաքանչյուրը նրան առաջարկեց իր հավատքը: Բայց ամենաուժեղ տպավորությունը նրա վրա թողեց մի ուղղափառ հույն քարոզիչ, որը զրույցի վերջում ցույց տվեց վերջին դատաստանի նկարը։ Բոյարների խորհրդով Վլադիմիրը տասը իմաստուն ուղարկեց՝ տեղում փորձելու, թե ում հավատքն է ավելի լավ։ Երբ այս ռուս դեսպանները ժամանեցին Կոստանդնուպոլիս, Սուրբ Սոֆիա եկեղեցու շքեղությունը, պալատական ​​երգչախմբերի ներդաշնակ երգեցողությունը և պատրիարքական ծառայության հանդիսավորությունը դիպչեցին նրանց մինչև էության խորքը. «Մենք չգիտեինք», - հետո ասացին Վլադիմիրին «Մենք կանգնած էինք երկրի վրա կամ երկնքում»: Եվ տղաները անմիջապես նկատեցին նրան. «Եթե հունական հավատքն ավելի լավը չլիներ, քան մյուս հավատքները, ձեր տատիկը՝ Օլգա, մարդկանցից ամենաիմաստունը, չէր ընդունի այն»:

Վլադիմիրը որոշեց մկրտվել, բայց չցանկացավ Ռուսաստանը հույներին ենթարկել։ Ուստի, դեսպանների վերադարձից անմիջապես հետո Վլադիմիրը պատերազմի դուրս եկավ հույների դեմ և վերցրեց Խերսոնեզին։ Այստեղից նա դեսպաններ ուղարկեց Կոստանդնուպոլիս Բասիլի և Կոստանդին կայսրերի մոտ՝ պահանջելով իրենց քրոջ՝ արքայադուստր Աննայի ձեռքը։ Նրանք պատասխանեցին նրան, որ արքայադուստրը կարող է լինել միայն քրիստոնյայի կին։ Հետո Վլադիմիրը հայտարարեց, որ ցանկանում է ընդունել քրիստոնեական հավատքը։ Բայց մինչ հարսնացուն կհասներ Խերսոնեզ, Վլադիմիրը կուրացավ, այս վիճակում, ինչպես Պողոս առաքյալը, նա ճանաչեց իր հոգևոր թուլությունը և պատրաստվեց վերածննդի մեծ հաղորդությանը: Արքայադուստրը, ով ժամանել էր Խերսոնեզ, խորհուրդ տվեց նրան շտապել մկրտությամբ։ Վլադիմիրը մկրտվել է (988թ.) և կոչվել Բասիլ։ Տառատեսակը թողնելուց հետո նա տեսավ իր հոգևոր և մարմնական աչքերով և ուրախությունից բացականչեց. «Հիմա ես ճանաչեցի ճշմարիտ Աստծուն»։

Վերադառնալով Կիև՝ Վլադիմիրն առաջին հերթին առաջարկեց մկրտվել իր տասներկու որդիներին, և նրանք մկրտվեցին մեկ աղբյուրում, որը Կիևում հայտնի էր Խրեշչատիկ անունով։ Նրանց հետևելով բազմաթիվ տղաներ մկրտվեցին։ Այդ ընթացքում Վլադիմիրը սկսեց բնաջնջել կուռքերը, և նրանց գլխավոր կուռքը՝ Պերունը, կապվեց ձիու պոչից, նախատինքով քարշ տվեցին սարից և նետեցին Դնեպրը։ Կուռքերի տապալմանը հաջորդեց ժողովրդին ավետարանական քարոզի հայտարարությունը. Քրիստոնյա քահանաները հավաքեցին ժողովրդին և խրատեցին սուրբ հավատքը։ Ի վերջո, Սուրբ Վլադիմիրը Կիևում հայտարարեց, որ բոլոր բնակիչները՝ հարուստ և աղքատ, պետք է որոշակի օր գան գետի մոտ՝ մկրտվելու։ Կիևցիները շտապում էին կատարել արքայազնի կամքը՝ վիճելով հետևյալ կերպ. նոր հավատքավելի լավ չէր, արքայազնն ու տղաները նրան չէին ընդունի։

Կիևից և նրա շրջակայքից հետո սուրբ հավատքը տնկվեց Նովգորոդում: 992 թվականին սուրբ հավատը տնկվեց Սուզդալի շրջանում։

Բաց դաս շրջապատող աշխարհի մասին՝ 4-րդ դասարանում.

Ուսուցիչ:Բարանովա Օ.Վ., ուսուցիչ տարրական դպրոց MBOU «TSO No 1», Տուլա

Դասի տեսակըԴաս նոր գիտելիքների բացահայտման համար:

Դասագիրք:Պլեշակով» Աշխարհը 4-րդ դասարան».

Դասի թեման.Հին Ռուսաստանի ժամանակներում.

Դասի նպատակները.պատկերացում կազմել Հին Ռուսաստանի, ռուս իշխանների մասին. զարգացնել բանավոր խոսք, պատմական քարտեզի հետ աշխատելու ունակություն; զարգացնել հետաքրքրություն պատմության նկատմամբ.

Սարքավորումներ:համակարգիչ, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, Power Point շնորհանդես:

Դասերի ժամանակ.

Կազմակերպման ժամանակ.

Ահա սեղանին դրված գրքերը, և ահա տետրերը,

Եվ ես ուզում եմ այսօր թաքստոց խաղալ,

Եվ թղթե նավի վրա փչելը հանգիստ չէ,

Այսօր դասարանում տղաները շատ կարևոր դաս ունեն:

Տնային առաջադրանքների ստուգում.

Վերջին դասին դուք ծանոթացաք հին սլավոնների կյանքին։ Պատմեք նրանց գործունեության մասին։

Նկարագրեք հին սլավոնների բնակարանը (նախագծերի պաշտպանություն)

Պատմեք մեզ հին սլավոնների կողմից պաշտվող աստվածների և սլավոնական տոների մասին:

3. Նոր նյութի բացատրություն.

սլայդ 1.

Այսօր դասին մենք գնալու ենք Հին Կիև՝ այցելելու արքայազն Վլադիմիրին: Բայց նախ, եկեք խոսենք Հին Ռուսաստանի մասին:

Սլավոնների իշխանությունն այնպիսին չէր, ինչպիսին հիմա ունենք։ Նրանք չունեին ինքնիշխաններ, և յուրաքանչյուր ընտանիքում ավագն էր ղեկավարում բոլոր գործերը։ Կարևոր հարցերի համար երեցները հավաքվում էին վեչայի (աշխարհական հավաքույթների) և միասին որոշում կայացնում։ Միայն ավելի ուշ սկսեցին իշխել իշխանները։ Երբ նրանք սկսեցին թագավորել, ովքեր էին նրանք և ինչպես թագավորեցին Ռուսական պետություն, հաստատապես հայտնի չէ։ Քրոնիկն այդ մասին պատմում է այսպես. Սլավոնական ցեղերի միջև համաձայնություն չկար, բայց նրանք բոլորը վեճեր ու կռիվներ էին ունենում։ Որոշ ցեղեր, դատելով, որ սրանից ոչ մի լավ բան չի կարող գալ, որոշեցին ժողովում իրենց համար իշխան ընտրել, բայց ոչ թե իրենցից, այլ օտարներից, որպեսզի իրենց հարազատներին անձնատուր չլինեն։ Դրա համար դեսպաններ ուղարկվեցին ծովից այն կողմ՝ դեպի հարեւան Վարանգյան Ռուս ցեղը, և նրանց հրամայվեց պահպանել հետևյալ խոսքը. » Երեք վարանգա-ռուս իշխաններ Ռուրիկը և նրա երկու եղբայրները եկան մեզ մոտ և սկսեցին թագավորել. Ռուրիկը ինքը հաստատվեց Նովգորոդում, և նա իր եղբայրներին ուղարկեց այլ քաղաքներ։ Այսպես սկսվեց ռուսական պետությունը 862 թվականին Քրիստոսի ծնունդից հետո։ Առաջին իշխանների ընտանիքի անունից այն կոչվել է Ռուս.

Սլայդ 2.

2. Աշխատանք պատմական քարտեզի հետ (pt. No 1 p. 15).

Դիտարկենք դասագրքի 41-րդ էջի քարտեզը։ Ի՞նչ է պետք իմանալ այն կարդալու համար: (Պայմանական նշաններ)

Քարտեզի ո՞ր գույնն է ցույց տալիս Հին Ռուսաստանի տարածքը 9-րդ դարի վերջին: (Բաց կանաչ). Գունավորեք այս տարածքը ուրվագծային քարտեզաշխատանքային գրքում:

Քարտեզի ո՞ր գույնն է ցույց տալիս Հին Ռուսաստանի տարածքը XI դարի կեսերին: (Կանաչ): Գունավորեք այս տարածքը ձեր աշխատանքային գրքույկի ուրվագծային քարտեզի վրա:

Համեմատեք տարածքները. Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞ւ է տարածքն ավելացել։ (Իշխանները գրավել են հողեր):

Գտեք Դնեպր գետը: Ի՞նչ քաղաքներ կարող եք այցելել դրա վրա ճանապարհորդելիս: (Պերեյասլավլ, Կիև, Չեռնիգով, Սմոլենսկ, Նովգորոդ):

Բնակիչներին կապող հիմնական ճանապարհները գետերն ու ծովերն էին։ Դրանց երկայնքով նավարկում էին վերաբնակիչների նավակները և լաստանավերը դեպի նոր երկրներ, ինչպես նաև առևտրական քարավանները։ Հենց Դնեպր գետի երկայնքով անցնում էր «Վարանգներից հույներ» առևտրի կարևորագույն ճանապարհը։ Եզրագծային քարտեզի վրա նշեք կարմիր գծով:

XI դարի կեսերին Ռուսաստանը գրավեց Բալթիկ ծովից մինչև Սև ծով տարածությունը։ Առանց խիստ կարգուկանոնի անհնար էր կառավարել նման հսկայական հողը։ Ռուսաստանի ղեկավարն էր Մեծ ԴքսԿիևը, նրա խորհրդականներն ու օգնականները՝ տղաները, իսկ աջակցությունն ու աջակցությունը՝ հավատարիմ և նվիրյալ իշխանական ջոկատը։ Իշխանները հզորացնում էին Ռուսաստանը, կարգուկանոն պահպանում երկրի ներսում, հոգ էին տանում նրա անվտանգության մասին։

Սլայդ 3.

Մեծ են իշխան Վլադիմիրի արժանիքները Ռուսաստանի առջև։ Էպոսները երգում են նրա մասին, կոչում են նրան Կարմիր արև: Վլադիմիր Սվյատոսլավովիչը՝ արքայազն Սվյատոսլավի կրտսեր որդին, զբաղեցրել է Կիևի գահը եղբոր՝ Յարոպոլկի սպանությունից հետո։ Իշխան Վլադիմիրը հմուտ ռազմիկ էր և իմաստուն տիրակալ։ Նա Ռուսաստանը վերածեց հսկայական տերության, ինչի մասին հարգանքով էին խոսում Եվրոպայում։ Նրա թագավորության ողջ շրջանը կարելի է բաժանել երկու փուլի՝ հեթանոսական և քրիստոնեական։ Վլադիմիրի գահակալությունը համարվում է Ռուսաստանի վերելքի շրջանը։

սլայդ 4.

Ի՞նչ եք կարծում, որո՞նք են կրոնական բարեփոխումների պատճառները:

Արքայազն Վլադիմիրը ձգտում էր միավորել սլավոնական ցեղերը և պաշտպանել ռուսական հողերը քոչվորներից: Ուստի նա որոշեց կրոնական բարեփոխում իրականացնել։ Նրա կարգախոսն էր «Մեկ աստված երկնքում, մեկ իշխան՝ երկրի վրա» բառերը։

Ի՞նչ է բարեփոխումները: (աշխատել բառարանի հետ)

ԲԱՐԵՓՈԽՈՒՄ- վերափոխումներ, բարելավմանն ուղղված փոփոխություններ.

Սլայդ 5.

Սկզբում Վլադիմիրը որոշեց անցկացնել հեթանոսական բարեփոխումև հռչակեց Պերունի գերագույն աստված: Մնացած աստվածները պահպանվել են, բայց «ենթարկվել» Պերունին։ Սակայն այս բարեփոխումը ձախողվեց։ Սլավոնները չհասկացան, թե ինչու հանկարծ Պերունը դարձավ գլխավոր աստվածը, և, հետևաբար, նրանք շարունակեցին երկրպագել այլ աստվածների, և յուրաքանչյուր ցեղ դեռ հարգում էր իր աստծուն:

սլայդ 6.

Վլադիմիրը սկսեց այլ կրոն փնտրել: Ըստ լեգենդի՝ նա հրավիրել է դեսպաններ Վոլգայի Բուլղարիայից (Իսլամ), Խազարիայից (հուդայականություն) և Բյուզանդիայից (ուղղափառություն), և նրանք նրան պատմել են իրենց հավատքի մասին։ Այնուհետև արքայազնի դեսպանները ուղարկվեցին այս երկրներ, և միայն նրանց զեկույցը լսելուց հետո Վլադիմիրը ընտրեց քրիստոնեությունը, քանի որ այս կրոնը տարածված էր եվրոպական երկրների մեծ մասում: Արքայազն Վլադիմիրը որոշեց, որ եթե Ռուսաստանը նույնպես քրիստոնյա դառնա, իր համար շատ ավելի հարմար կլինի բանակցություններ վարել հարևան երկրների հետ։ Ինքը՝ արքայազնը, մկրտվել է Կորսուն կատարած իր ճանապարհորդության ժամանակ։

Սլայդ 7.

988 թվականին Վլադիմիրը մկրտեց Ռուսաստանը։ Առաջինը կիեւցիներն էին։ Բյուզանդական քահանաները ժամանել են Կիև։ Նշանակված օրը քաղաքի բնակիչներին քշեցին Դնեպր, վանականները նրանց սուրբ ջրով ցողեցին և աղոթք կարդացին։ Արքայազն Վլադիմիր Սվյատոսլավովիչը բարձր բլուրից հետևում էր, թե ինչ է կատարվում: Նրանք, ովքեր չէին ցանկանում բաժանվել նախկին աստվածներից, նրա հրամանով, ուժով քշվեցին Դնեպր։ Կիևից հետո Վլադիմիր Կարմիր Արևը քրիստոնեությունը ներմուծեց Ռուսաստանի այլ քաղաքներ: Նովգորոդում մկրտությունը գրեթե ավարտվեց ապստամբությամբ։ Նովգորոդի նահանգապետը ստիպել է բնակիչներին մկրտել՝ այրելով բոլոր դժգոհների տներն ու կալվածքները։ Կիևում մկրտության հիշատակի գլխավոր փողոցը դեռևս կոչվում է Խրեշչատիկ։

սլայդ 8.

Իհարկե, ռուսներն անմիջապես չհաստատվեցին նոր հավատքի մեջ։ Երկար ժամանակ նրանք քրիստոնյա էին միայն անունով և դեռ նշում էին հեթանոսական ծեսերն ու տոները: Նույնիսկ ներկա ժամանակներում հեթանոսական սովորույթները, օրինակ՝ երգելը, ամբողջությամբ չեն ի հայտ եկել։ Սակայն քրիստոնեության ընդունումը հսկայական դեր է խաղացել մեր պատմության մեջ։ Փրկիչ Աստծո հանդեպ հավատը մարդկանց դարձրեց ավելի ազնիվ, ավելի հանդուրժող, սովորեցրեց հարգել պետական ​​իշխանությունը, օգնել աղքատներին ու դժբախտներին: Ռուսաստանում ամրապնդվեց իշխանի իշխանությունը, տարածվեց գիրը, ավելին էր կրթված մարդիկմշակույթը զարգացավ։ Հին Ռուսական պետությունը դադարեց հեթանոսական համարվել և դարձավ եվրոպական քրիստոնեական երկրներից մեկը։

սլայդ 9.

Ինքը՝ արքայազն Վլադիմիրը, ընդունելով նոր հավատքը, ինչպես պատմում է մատենագիրն, ամբողջովին փոխվեց. կոպիտ և դաժան մարդուց նա դարձավ բարի և սիրալիր բոլորի նկատմամբ, իսկ առատաձեռն՝ աղքատների նկատմամբ: Մեղքից վախենալով՝ նա նույնիսկ չցանկացավ մահապատժի ենթարկել ավազակներին։ Կիրակի օրերին և քրիստոնեական այլ տոներին արքայազնը կազմակերպում էր խնջույքներ, որոնց ժամանակ ամբողջ երկրից հավաքվում էին ռուս բոյարներ, բոլոր կարգի հոգևոր մարդիկ: Արքայազնը հրամայեց հիվանդներին հաց, միս և մեղր հասցնել իրենց տները։ Քրիստոնեության ներդրման համար Վլադիմիրին կոչում են Սրբերի և Հավասար Առաքյալների Եկեղեցին:

4. Անցյալի համախմբում.

1. Աշխատեք աշխատանքային գրքում:

№2 էջ 16

№5 էջ 17

№3 էջ 16

№4 էջ 16

Ռուս ժողովուրդն ընդունված էր իր կառավարիչներին մականուններ տալ։ Ինչպե՞ս էին մարդիկ անվանում արքայազն Վլադիմիր: (Կարմիր արև.) Ինչո՞ւ: (Նա իմաստուն կառավարիչ էր և հմուտ ռազմիկ):

5. Դասի արդյունք, տնային աշխատանք.

Այսօր դասի ժամանակ մենք այցելեցինք Հին Կիև՝ այցելելով արքայազն Վլադիմիրին:

Ինչի մասին կարևոր իրադարձությունպատմության մեջ գիտե՞ս (Ռուսաստանի մկրտության մասին):

Ի՞նչ նշանակություն ունի Ռուսաստանի կողմից քրիստոնեության ընդունումը։ (Այն ամրապնդել է իր կապերը այլ պետությունների հետ, նրա հեղինակությունը մեծացել է):

D/z:էջ.40-45 վերապատմել.

Թեմա:«Հին Ռուսաստանի ժամանակներում».

Դասի նպատակները.պատկերացում կազմել հին Ռուսաստանի, ռուս իշխանների մասին. զարգացնել բանավոր խոսքը, զարգացնել հետաքրքրություն պատմության նկատմամբ, սեր հայրենիքի նկատմամբ.

Սարքավորումներ: 9-11-րդ դարերի Հին Ռուսաստանի քարտեզ, տպագիր բառերով բացիկներ (Մեծ դուքս, տղաներ, շքախումբ, իշխաններ, քրիստոնեություն, գիր և կրթություն, արհեստների զարգացում, հեղինակություն Եվրոպայում, Կիև, 988), կարմիր շրջանակներ՝ քաղաքները ցույց տալու համար։ քարտեզը, հատված «Սադկո» ֆիլմից, կուռքեր պատկերող նկարազարդումներ, արքայազն Վլադիմիր, ծիսական տիկնիկներ, տպագիր նոթատետր՝ ըստ ծրագրի, բացիկներ անհատական ​​աշխատանքի համար։

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

1. Կազմակերպչական պահ

Հաղորդագրության թեմաները, դասի նպատակները.

– Այսօր մենք կիմանանք, թե ինչպես են ապրել մեր նախնիները Հին Ռուսաստանի ժամանակներում, որտեղով անցնում էր հիմնական առևտրային ճանապարհը, ովքեր օգնեցին Մեծ Դքսին պետության կառավարման գործում, ինչպես նաև կիմանանք Ռուսաստանի մկրտության մասին:

2 . Տնային աշխատանքների հարցում

ա) Տվեք քարտեր անհատական ​​առաջադրանքներով.

1. Նկարագրե՛ք հին սլավոնների բնակավայրը: (2 հոգի)
2. Ի՞նչ են արել տղամարդիկ և կանայք: (2 հոգի)

բ) Պատմեք մեզ արևելյան սլավոնների օկուպացիայի մասին:
գ) Ինչո՞ւ են մեր նախնիները ցեղերով ապրել։
դ) Պատմեք մեզ հին սլավոնների հավատքի մասին:
ե) Ի՞նչ է դա: (ցույց տալ ծիսական տիկնիկներ)
Ինչի՞ համար էին օգտագործվում այս տիկնիկները:

Փաթաթել - արվել է այնպես, որ չար ոգիները չկարողանան ցանկանալ վատ երեխա. Տիկնիկը դրված էր օրորոցի մեջ։
Կուվատկի - տղամարդն արել է ծննդաբերության ժամանակ՝ կապված հանդերձարանում, որպեսզի կինը հաջողությամբ երեխա լույս աշխարհ բերի։
Անքնություն - երեխային դնում էին օրորոցի մեջ, եթե նա լավ չէր քնում և լաց էր լինում։
հարսանեկան տիկնիկ - 2 տիկնիկ միասին՝ տղամարդն ու կինը ձեռք են բռնում: Նրանք հարսանիքին տվել են, որպեսզի երիտասարդները ամբողջ կյանքը միասին ապրեն «ձեռքի ձեռքի»։
Վեպի տիկնիկ - լիարժեք կրծքով կին, որը խորհրդանշում է պտղաբերություն, բարգավաճում, բարեկեցություն: Այս տիկնիկը կոչվում էր նաև «Բերեգինյա»:

- Լավ արեցիք, բոլորդ լավ եք պատրաստել ձեր տնային առաջադրանքը արևելյան սլավոնների կյանքի մասին: Բայց Պոլինան որպես տնային աշխատանք պատրաստեց Ս. Մարկովի «Սլավոններ» բանաստեղծությունը։

3. Մարկովի «Սլավոններ» չափածոն. (կարդում է Պոլինա Ռյաբովան)

... Մենք քայլում ենք չոր խոտերի միջով,
Հզոր կրծքեր տարածելով,
Եվ արքայազնը և ալեհեր մոգերը -
Անտառի և մեղուների մարդիկ.
Կացինները նորից բարձրանում են
Ջերմ և կարմիր կացին բռնակներ,
Հնչում է պեչենեգյան արյուն
Մոխրագույն հողի վրա մոխրի վրա:
Մենք պետք է իմանանք պահերը
Հայտնի որսորդական դողալը,
Սուրեր պատյաններ
Պատրաստված է կովի կաշվից։
Մենք գիտենք, որ ժամանակը կգա
Աշխատանքներն ու հոգսերը կավարտվեն,
Եվ կրկին շողշողացող մեղր
Լցնում է խորը բջիջները:

– Հետաքրքրվա՞ծ էիք իմանալ մեր սլավոնական նախնիների մասին: Եվ եկեք շարունակենք ծանոթանալ նրանց կյանքին...

4. Վերջին դասին իմացանք, որ Հին Ռուսաստանի մայրաքաղաքը Կիևն էր։ Այն ձևավորվել է Դնեպր գետի ափին մի պատճառով. Գետերի երկայնքով հնարավոր էր լողալ դեպի Բալթիկ ծով՝ դեպի Սև ծով։ Առևտրական քարավանները նավարկեցին, նոր հողեր փնտրող վերաբնակիչներով նավակներ, կարող էին գալ նաև սրընթաց մարդիկ։ Պատմաբաններն այս մեծ ջրային ճանապարհն անվանում են «Վարանգներից մինչև հույներ»։ Եթե ​​քարտեզի վրա գտնում եք դասագրքում p. 41 այս ճանապարհի սկիզբն ու վերջը, դուք կկարողանաք պատմել, թե ինչու է այս ջրային ճանապարհը ստացել իր անունը:
Այո, ճամփորդությունը սկսվել է Շվեդիայումդրանք. որտեղ ապրում էին վիկինգները։ Եկեք հետևենք, թե ինչպես են վաճառականները շարժվել այս ճանապարհով, թե որ քաղաքներով է անցել նրանց ճանապարհը։

ՆՈՎԳՈՐՈԴ.(Գրքի քարտեզի վրա կետեր ենք դնում, իսկ գրատախտակի մոտ կցում ենք շրջանակներ)

Ֆիլմի հատվածի ցուցադրություն «Սադկո».(«Բարև, պարոն Վելիկի Նովգորոդ» բառերից, առևտրի արկադների ցուցադրություն)

- Բացատրեք, որ տարբեր ապրանքներ էին տեղափոխում, որոնք Ռուսաստանում չէին։ Իսկ ո՞վ է նկատել, որ ջրի միջով ճանապարհն ընդհատվում է։ Եվ որքանո՞վ էր հետաքրքիր շարունակվող ճանապարհը։ … VOLOKOM! Նավերը քարշ են տվել ցամաքով։ Այնտեղ, որտեղ սկսվում էր «քաշելու» ճանապարհը, հայտնվեց մի քաղաք Վերին Վոլոչոկ, և որտեղ ավարտվեց այս ճանապարհը, ձևավորվեց ... ճիշտ, քաղաքը Ստորին Վոլոչոկ.Քարտեզի վրա քաղաքների անուններ չկան, բայց եկեք կետեր դնենք, որտեղ ձևավորվել են այս քաղաքները: Անցած ճանապարհը Սմոլենսկ, Կիև, Պերեյասլավլև ավարտվեց ժ Հունաստան.

- Ո՞վ կարող է գրատախտակի վրա քարտեզի վրա ցույց տալ ջրային ճանապարհը ամբողջ նահանգով: (1-2 հոգի)

– Այսպիսով, ո՞վ կբացատրի, թե ինչու է ուղին կոչվում « Վարանգներից հույ՞ն։

5 . Իսկ հիմա նոթատետրում՝ տպագիր հիմունքներով Հետ. 17գտե՛ք առևտրի երթուղին և այն նշե՛ք կարմիր գծով։
Գտեք պետության սահմանները և ստվերեք կանաչով: (Մինչ երեխաները աշխատում են, գնահատեք քարտերի անհատական ​​աշխատանքը):
Եկեք համեմատենք Հին Ռուսաստանի չափերը հարևան պետությունների հետ: Այն ավելի մեծ է, քան հարևան պետությունները: Ուստի շատերը ցանկանում էին գրավել ռուսների հողերը։ Գետերը լի էին ձկներով, անտառներում շատ որս ու կենդանիներ կային, հողերը բերրի էին ու հարուստ։ Մենք պետք է պաշտպանվեինք, պաշտպանեինք մեր հողերը։

ՖԻՍՄԻՆՈՒՏԿԱ

-Պաշտպանվելու, պաշտպանելու համար ուժեղ մարդիկ էին պետք առողջ։ Եվ մենք պետք է ուժեղ և առողջ լինենք: Եկեք մի փոքր հանգստանանք: Վեր կաց, ձգվիր։ Կրկին….

- Մեծ իշխան Վլադիմիրի համար դժվար էր միայնակ կառավարել պետությունը, ուստի նրան օգնականներ էին պետք:

Մեծ Դքս

Բոյարների ջոկատի իշխանները

Դասագրքի հետ աշխատանք(էջ 42 ընթերցում)

-Իսկ ջոկում հերոսներ կային։ Այն ժամանակվա հերոսների մասին ժողովուրդը հորինել է բազմաթիվ հեքիաթներ, լեգենդներ, էպոսներ։ Ինչ են այն հերոսների անունները, ովքեր վերապրել են մինչ օրս: (Միկուլա Սելյանինովիչ, Դոբրինյա Նիկիտիչ, Իլյա Մուրոմեց, Ալյոշա Պոպովիչ…)

-Հերոսների մասին լրացուցիչ նյութ կլինի տնային աշխատանքը:

7. Մեծ են արժանիքները ժողովրդի և անձամբ մեծ իշխան Վլադիմիրի առաջ։ Վաստակներից մեկի մասին այսօր կիմանանք Նաստյա Խոմյակովայից։

Ուղերձ Ռուսաստանի մկրտության մասին . (1-3 րոպե)

- Նաստյայի պատմությունից ո՞վ է հիշել, թե որ թվականին է տեղի ունեցել Ռուսաստանի մկրտությունը:

988 թ

Գրքի հետ աշխատելը 44 նախավերջին պարբերություն և մինչև պարբերության վերջ: Կարդալուց հետո հարց եմ տալիս. «Ի՞նչ բերեց քրիստոնեությունը»:

Քրիստոնեություն

Եթե ​​ժամանակը մնա.

Գտե՛ք դասագրքում Մկրտություն բառի սահմանումը: Գրեք այն տետրում տպագիր հիմունքներով (էջ 17):

Ռուսաստանը ընդունեց քրիստոնեական հավատքը, բայց հեթանոսությունը անմիջապես չվերացավ: Ժողովուրդը չէր կարող միանգամից հրաժարվել դարերի ընթացքում զարգացած ավանդույթներից, սովորույթներից, ծեսերից։ Եվ մինչ օրս հավատքն ապրում է բրաունիների, ջրահարսների, գոբլինների մեջ ...

Էքսկուրսիան դեպի անցյալ ավարտվում է, և մենք պետք է ամփոփենք դասը։

- Ասա ինձ, ի՞նչ նոր և հետաքրքիր բաներ իմացանք սլավոնների կյանքի մասին այսօր:

Ներկայացրեք գնահատականներ:

9. Տնային աշխատանք: տետրայում։ տպագիր հիմունքներով էջ 18 - 19. Գտեք լրացուցիչ նյութռուս հերոսների մասին.

10 . Մեր դասն ավարտվեց, և բաժանվելիս տղաները հյուրերի համար նվեր պատրաստեցին Vepp տիկնիկ՝ բարգավաճման, պտղաբերության, բարգավաճման խորհրդանիշ:

Զանգն արդեն հնչել է, դասը սկսվում է

• Զանգն արդեն հնչել է, դասը սկսվում է
• դուք ժպտում եք միմյանց
• Եվ նստե՛ք։

• Երբեմն
• Հին Ռուսաստան

«Մեր երկիրը մեծ է և առատ, բայց նրա մեջ կարգ չկա, եկեք թագավորեք և իշխեք մեզ վրա»։

• «Մեր երկիրը մեծ է և առատ, բայց նրա մեջ կարգ չկա, եկեք թագավորեք և իշխեք մեզ վրա»։

«Մեզ մոտ եկան ԵՐԵՔ վարանգա-ռուս իշխաններ Ռուրիկը և նրա երկու եղբայրները…»

• «Այսպես սկսվեց ռուսական պետությունը Քրիստոսի ծնունդից հետո 862 թվականին։ Առաջին իշխանների ընտանիքի անունից այն կոչվել է Ռուս.

Հին Ռուսաստանի արքայազն Վլադիմիր «մարգարեական» Օլեգ «Երեք բոգատիրներ» «Բոգատիր» Արքայադուստր Օլգա Վլադիմիրի մկրտությունը «Եթե վաղը ինչ-որ մեկը գետ չգա, լինի հարուստ, թե մուրացկան, թող ինձ թշնամի լինի», - հայտարարեց արքայազնը:

• «Եթե վաղը ինչ-որ մեկը գետը չգա, լինի դա հարուստ, թե մուրացկան, թող ինձ թշնամի լինի», - հայտարարեց արքայազնը:

Ռուսաստանի մկրտությունը Ռուսաստանի մկրտությունը Արքայազն Վլադիմիր Ո՞րն էր Հին Ռուսաստանի բնակիչներին կապող գլխավոր ճանապարհը:

• Հիմնական ճանապարհները գետերն ու ծովերն էին։ Դրանց երկայնքով նավարկում էին առևտրական քարավանները, նավակները և վերաբնակիչների լաստերը դեպի նոր երկրներ։

Ո՞ր ծովերի հետ էին կապվում հին սլավոնների ջրային ուղիները:

• Սև և Կասպից ծովերով, որտեղից կարելի էր հասնել Բյուզանդիա և նրա մայրաքաղաք՝ հարուստ Կոստանդնուպոլիս։

Ո՞ր գետի ափին է առաջացել Հին Ռուսաստանի մայրաքաղաք Կիև քաղաքը:

• Դնեպր գետի վրա.

Ո՞վ էր Ռուսաստանի ղեկավարը.

• Ռուսաստանի ղեկավարը Կիևի մեծ դուքսն էր։

Ո՞վ օգնեց արքայազնին:

• Բոյարները օգնականներն էին, իսկ իշխանական շքախումբը՝ աջակցությունն ու աջակցությունը։

Ի՞նչ արեցին իշխանները:

• Պահպանել է կարգուկանոնը երկրի ներսում, հոգացել նրա անվտանգության մասին.

Ո՞ր ռուս արքայազնն է հայտնի իր արշավներով:

• Ռուս իշխան Օլեգ.

Ինչու՞ արքայազն Օլեգին անվանեցին մարգարեական:

• Ժողովուրդը հիացած էր նրա հաջողություններով։ Նրանք չէին հավատում, որ մեկ մարդու բախտը կարող է բերել ամեն ինչում։

Ո՞ր արքայազնն էր Ռուսաստանում կոչվում Կարմիր Արև:

• Իշխան Վլադիմիր.

Ինչու՞ է արքայազն Վլադիմիրը Կարմիր արև մականունը:

• Վլադիմիր Կարմիր Արևը հմուտ ռազմիկ և իմաստուն տիրակալ էր: Նա Ռուսաստանը վերածեց հսկայական տերության, ինչի մասին հարգանքով էին խոսում Եվրոպայում։ Նա մտածում էր ռուսական պետության և նրա ժողովրդի մասին։ Նրա գործերը ընկալվել են ժողովրդի կողմից և գնահատվել։

Անվանեք ռուս հերոսներին. Նրանցից որն է պատկերել Վ.Մ. Վասնեցովը «Երեք հերոս» նկարում.

• Իլյա ՄուրոմեցՆիկիտա Կոժեմյակա, Ալյոշա Պոպովիչ, Նիկիտիչ .

Ինչու՞ ժողովուրդը հերոսների մասին լեգենդներ ու էպոսներ է հավաքել:

• Նրանք ծառայում էին ֆորպոստներում և պաշտպանում հայրենի Ռուսաստանի սահմանները։

Էլ ի՞նչ հետք է թողել արքայազն Վլադիմիրը պատմության մեջ:

• Արքայազն Վլադիմիրը պատմության մեջ մտավ որպես Ռուսաստանի մկրտիչ:

Ի՞նչ նպատակով է արքայազն Վլադիմիրը մկրտել Ռուսաստանը:

• Այն ժամանակ Եվրոպայում այս կրոնը տարածված էր երկրների մեծ մասում, և եթե Ռուսաստանը քրիստոնեանա, շատ ավելի հարմար կլինի բանակցություններ վարել հարևան երկրների հետ։

Ինչպե՞ս է տեղի ունեցել Ռուսաստանի մկրտությունը:

• Վլադիմիրը հրամայեց բոլոր գյուղացիներին գալ գետի մոտ, իսկ քահանաները կատարեցին մկրտության ծեսը:

Ինչո՞վ է քրիստոնեությունը տարբերվում հեթանոսությունից:

• Հեթանոսները հավատում են բազմաթիվ աստվածների, նրանց համար կուռքեր են սարքում և երկրպագում նրանց: Նրանք զոհեր են մատուցում աստվածներին, նույնիսկ մարդկանց։ Քրիստոնեությունը սովորեցնում է մտածել ոչ միայն սեփական, այլեւ մերձավորի բարիքի մասին, միավորում է մարդկանց.

Արդյո՞ք ժողովուրդը հեշտությամբ ընդունեց նոր հավատքը։

• Նոր հավատքը անմիջապես չբռնեց։ Որոշ ծեսեր և տոնախմբություններ պահպանվել են մինչ օրս, ինչպես օրինակ՝ երգի խոսքերը։

Պլանավորել

1. Կրթություն Հին ռուսական պետություն.

1. Հին ռուսական պետության ձևավորում.

հիմնական ճանապարհները Հին Ռուսաստան կային լճեր, գետեր, ծովեր։ Առևտրային քարավանները, նավակները և վերաբնակիչների լաստերը նրանց երկայնքով նավարկում էին դեպի նոր երկրներ։ Հին սլավոնների ջրային ուղիները տանում էին հյուսիս՝ դեպի Բալթիկ ծով, իսկ հարավում՝ Կասպից և Սև ծովեր։ Հարավային ծովերով կարելի էր հասնել Բյուզանդիա՝ մայրաքաղաք Կոստանդնուպոլիս (Ցարգրադ)։

Այս առևտրային ուղին կոչվում էր «Վարանգներից մինչև հույներ». Վարանգներ կոչեց Հյուսիսային Եվրոպայի բնակիչները, և հույներ - Բյուզանդիայի բնակիչներ.

Այս ճանապարհով Նովգորոդը հիմնվել է Իլմեն լճի վրա, իսկ Կիևը՝ Դնեպրի զառիթափ ափին։

Նովգորոդի բնակիչներ 862 թ կոչ է արել Ռուրիկի թագավորությունը . Նրանից հետո Նովգորոդի իշխան դարձավ Օլեգ և մեջ 882 թ իր իշխանության տակ միավորեց Նովգորոդը և Կիևը։ Արդյունքում առաջացավ հին ռուսական պետությունը, որի մայրաքաղաքը Կիևն էր։ Օլեգը դարձավ Կիևի մեծ դուքս։

Հին Ռուսաստանի տարածքը բնակեցված էր արևելյան սլավոններով և այլ ժողովուրդներով՝ ամբողջը, Մուրոմա, Վոդ, Չուդ, Մերիա, Ուվրել, Իժորա:

2. Կառավարումը Հին Ռուսաստանում.

Հին Ռուսական պետության ղեկավարը Կիևի մեծ դուքսն էր։ Բոյարները եղել են օգնականներ և խորհրդականներ։ Իսկ թիկունքն ու հենարանը իշխանական ջոկատն է (զինվորները):

Իշխանները Ռուսաստանում պահպանում էին կարգուկանոնը, հոգ էին տանում նրա անվտանգության մասին։

Արքայազն Օլեգ մականունով մարգարեական , քանի որ ժողովուրդը հիանում էր նրա հաջողություններով արշավների ժամանակ։ Այսպիսով, արքայազն Օլեգը երկու հազար նավերից բաղկացած նավատորմ տեղափոխեց Բյուզանդիա: Բյուզանդացիները հսկայական շղթայով փակեցին դեպի նավահանգիստ տանող ճանապարհը։ Այնուհետև արքայազն Օլեգը հրամայեց նավակները դնել անիվների վրա և տեղափոխել քաղաք։ Մի աննախադեպ տեսարան վախեցրեց բյուզանդացիներին, և նրանք խաղաղություն խնդրեցին։ Արքայազն Օլեգը իր վահանով հասավ Կոստանդնուպոլսի դարպասների մոտ և խաղաղության պայմանագիր կնքվեց Ռուսաստանի և Բյուզանդիայի միջև:

Կիևի մեծ իշխանների թագավորությունը.

• Իգոր Ռուրիկովիչ - Կիևի իշխան (912 - 945 թթ.):
• Սուրբ Օլգան (մկրտված Ելենա) ռուս արքայադուստր է, Իգոր Ռուրիկովիչի կինը: Նրա մահից հետո նա սկսեց կառավարել Ռուսաստանը իր փոքր որդու՝ Սվյատոսլավի համար։
• Սվյատոսլավ Իգորևիչ (արքայադուստր Օլգայի և իշխան Իգորի որդին): Նա շատ է կռվել։
• Վլադիմիր Սուրբ (Կարմիր արև)

3. Իշխան Վլադիմիրը և Ռուսաստանի մկրտությունը.

Իշխան Վլադիմիր թագավորել է 980 - 1015 թթ . Ժողովրդական էպոսում նա կոչվում է Կարմիր արև .

Իշխան Վլադիմիրի օրոք Կիևը վերահաստատվեց և կառուցվեց քարե շինություններով: Նա մտածում էր ռուսական պետության և նրա ժողովրդի մասին։ Կիևի հարավում արքայազնը ստեղծեց հերոսական ֆորպոստներ՝ պաշտպանելու Ռուսաստանը քոչվորների արշավանքից: Ժողովուրդը հերոսների մասին լեգենդներ ու էպոսներ է հորինել։

Իշխան Վլադիմիր պատմության մեջ մտավ որպես Ռուսաստանի մկրտիչ . Այն ժամանակ Եվրոպայի երկրներում քրիստոնեությունը տարածված էր երկրների մեծ մասում, և եթե Ռուսաստանը քրիստոնյա դառնա, շատ ավելի հարմար կլինի բանակցել հարևան երկրների հետ։ Քրիստոնեությունը Ռուսաստան է եկել Բյուզանդիայից։

Առաջինը մկրտվեց արքայազն Վլադիմիրը և նրա շքախումբը: Հետո իշխանի հրամանով ջախջախվեցին նախկին աստվածների արձանները։ Գլխավոր աստվածության՝ Պերունի արձանը նետվել է Դնեպր։

Այնուհետև արքայազն Վլադիմիրը հրամայեց բոլոր կիևցիներին գալ գետի մոտ: Ամառ էր, և նա հրամայեց բոլորին մտնել ջուրը։ Դրանից հետո քահանաները կատարել են Մկրտության ծեսը։ Տարի Ռուսաստանի մկրտություն - 988 թ .

Շատ չպահանջվեց, որ նոր հավատքը հաստատվեց: Խիստ կապվածություն կար հին սովորություններին։ Եվ այսօր դուք դեռ կարող եք գտնել հին սլավոնական հավատալիքների արձագանքները:

Վլադիմիրի կառավարման ժամանակաշրջանը Հին ռուսական պետության վերելքի ժամանակաշրջանն է. ֆեոդալական համակարգի ձևավորումը, հաջողակ ագրեսիվ արշավներ, գրագիտության ու մշակույթի, հողատիրության ու արհեստների զարգացումը։ Քրիստոնեությունը մեզ սովորեցնում է մտածել ոչ միայն մեր, այլեւ մերձավորի բարիքի մասին, այն միավորում է մարդկանց։ Արդյունքում ամրապնդվեցին նրա կապերը եվրոպական երկրների հետ, իսկ Ռուսաստանի հեղինակությունը մեծացավ։ Արքայազն Վլադիմիրը Ռուսաստանը վերածեց հսկայական տերության.

Դիտումներ՝ 17 648

Ձեզ կարող է հետաքրքրել