Թիվը որպես խոսքի մաս, բառերի թերի խումբ է։

«Թվային» տերմինը ավանդաբար օգտագործվում է նաև քանակական և թվային բոլոր բառերը անվանելու և հերթականական արժեքները հաշվելու համար։ Նման բառերը պատասխանում են «որքա՞ն» հարցերին։ և «որո՞նք»՝ երկու, երեք, հինգ, հազար, միլիոն, զրո (և զրո); առաջին, երկրորդ, տասներորդ, հարյուրերորդ. Այս բառերը պատկանում են խոսքի տարբեր մասերին՝ թվերին, գոյականներին, ածականներին; նրանց միավորում է այն, որ դրանք բոլորը հակաբառեր են։

Բացի բառապաշարի իմաստաբանության նմանությունից, բոլոր հակաբառերն ունեն նաև ընդհանուր քերականական առանձնահատկություններ. բառարանային իմաստներհաճախ կանխում են դրանց մեջ թվի ձևաբանական կատեգորիայի հետևողական արտահայտությունը: Օրինակ, հաշվում adj. Շատերը, որոնք սահմանում են հոգնակի գոյականներ, չունեն եզակի ձևեր. Մեկ-մեկ բառաձևերի հարաբերակցությունը թվով հակադրություն չի ցույց տալիս. մեկ բառը (բացառությամբ այն դեպքերի, երբ որոշում է pluralia tantum գոյականը կամ, ավելի հազվադեպ, զուգակցված առարկաների անունները. մեկ մկրատ, մեկ ձեռնոց) գործում է իմաստով: (միայն) (խմբում միայն աղջիկներ կային) կամ իմաստով։ անորոշ դերանուն (ոմանք, ոմանք) (ընկերներիցս ոմանք վերջերս են տեղափոխվել մեկ այլ քաղաք): Այնուամենայնիվ, հակաբառերի քերականական տարասեռությունը շատ ավելի ուժեղ է, քան նրանց քերականական նմանությունը. երկու և երկրորդ, երկու և երկրորդ, երեք և երրորդ, շատ և շատ բառերի ձևաբանական կատեգորիաների և պարադիգմատիկայի տարբերությունները որոշում են դրանց պատկանելությունը տարբեր: խոսքի մասեր.

Հաշվիչ և կարգային ած. ինչպիսիք են երկրորդը, երրորդը, տասներորդը (երբեմն նաև կոչվում են հերթական թվեր), ինչպես նաև հաշվելի դերանվանական բառը, չունեն իրենց ձևաբանական առանձնահատկությունները, որոնք տարբերում են ածականներից։ Մյուս կողմից, միլիոն, միլիարդ, զրո բառերը չունեն ձևաբանական առանձնահատկություններ, որոնք դրանք տարբերում են գոյականներից: Խոսքի հատուկ մասում՝ թվանշանում, առանձնանում են միայն այն քանակական և կոլեկտիվ բառերը, որոնք ունեն իրենց ձևաբանական առանձնահատկությունները, որոնք թույլ չեն տալիս դրանք համատեղել ոչ գոյականների, ոչ ածականների հետ: Հաշվելի կարգային ածականները և հաշվելի անվանական բառը բոլոր դեպքերում հետևողականորեն համաձայն են սահմանվող գոյականի հետ: Գոյականները, որոնք բառապաշարով նշանակում են ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի թիվը կամ քանակը, բոլոր դեպքերում ղեկավարում են այն գոյականը, որն անվանում է հաշված առարկաներ՝ հազար մարդ, հազար (և հազար) մարդ (և մարդ), հազար (և հազար) ռուբլի ( և ռուբլի); մոտ հազար մարդ; միլիոն գիրք, միլիոն գիրք:

Քանակական և կոլեկտիվ թվերի համադրությունը խոսքի հատուկ մասի մեջ որոշվում է այս բառերի առանձնահատկություններով՝ դրանց ձևաբանական կատեգորիաներով և ընդհանրությամբ: շարահյուսական գործառույթներ. Քանակական և կոլեկտիվ թվերի բնորոշ շարահյուսական հատկանիշը իմ ձևերում կազմված համակցությունների հատուկ հակադրությունն է։ և գինի. n. և այլ կոսվ. դեպքերը՝ դրանց ձևերով։ և գինի. n թվային (քանակական և հավաքական) կառավարում է անշունչ: գոյականը սեռային ձևով. p .: երկու սեղան, հինգ օր, երեք սահնակ; մնացած բոլոր դեպքերում թիվը համընկնում է նման գոյականի հետ՝ երկու աղյուսակ, երկու աղյուսակ; հինգ օր, հինգ օր. Քանակական թվերը ցույց են տալիս քանակությունն ինքնին, իսկ կոլեկտիվ թվերը՝ քանակությունը որպես ամբողջություն. երեք հոգի եկան, երեքի ձեռքին ծաղիկներ կային. [Մաշա:] ... բայց տունը միայն նրան չէ, այլ մեր չորսինն է։ (չեխ.); Նա կանգնած է երկու գեղեցկուհիների միջև, Երկուսն էլ արցունքոտ աշակերտներ ունեն (Ասեև):

Հաշվի առաջին տասը միավորում կարող են լինել քանակական և կոլեկտիվ թվերի իմաստային անտարբերության դեպքեր. ; Երբ ես հիմա մտածում եմ տաղանդի ոլորտի այն գործիչների մասին, որոնց ճանաչում էի, ապա պատրաստ եմ գալ այն եզրակացության, որ այդ երկու, երկու տարօրինակ, երիտասարդ, անփույթ, ծիծաղող տղաները վարպետ են (Օլեշա):

Կարդինալ և կոլեկտիվ թվերը տարբերվում են ձևաբանական կատեգորիաների և դեպքերի ձևերի համակարգերի արտահայտման ձևերով։

Ըստ կազմության՝ կարդինալ թվերը բաժանվում են պարզ, բարդ և բաղադրյալ։ Պարզ թվերը հասարակ հոլովով բառեր են՝ առանց մոտիվացիայի և վերջածանցի. երկու, հինգ, տասը, քառասուն, հարյուր, քանի՞, տասնհինգ, երեսուն; բաղադրյալ թվերը բարդ հոլովով բառեր են՝ վաթսուն, ութ հարյուր Բաղադրյալ թվերը բաղկացած են մի քանի բառերից (երկու և ավելի), որոնցից յուրաքանչյուրն ինքնին պարզ կամ բարդ թիվ է՝ քսանհինգ, ութ հարյուր երեսունութ։ Բաղադրյալ թիվը կարող է ներառել թվի իմաստով գոյական. օրինակ՝ հազար ինը հարյուր յոթանասունվեց; (մեկ) միլիոն հինգ հազար հարյուր իննսունհինգ. Երբ պիտակավորված է շատ մեծ թվերկամ քանակները (միլիարդ, հազարավոր միլիարդներ) օգտագործվում են գոյականով։ միլիարդ (միլիարդ), տրիլիոն (թիվը հավասար է հազար միլիարդի), կվադրիլիոն ( ծածկագրի անվանումըթիվ, որը ներկայացված է տասնհինգ կամ քսան զրո ունեցող միավորով), որոնք հայտնվում են թվերով կամ այլ գոյականներով տարբեր համակցություններով՝ մեկ տրիլիոն հինգ միլիարդ ութ միլիոն հարյուր հազար երկու հարյուր ութսունմեկ:

Այն դեպքում, երբ գործիքային դեպքում հազար բառն իր հետ սահմանում չունի, այն կարող է թվի պես համաձայնվել դրանից կախված գոյականի դեպքում՝ հազար ռուբլով և ռուբլով (բայց միայն հազարով։ ռուբլի, յուրաքանչյուր հազար ռուբլով):

Որոշ դասակարգումներում բաղադրյալ թվեր են դասվում այսպես կոչված երկու հինգերորդների տիպի կոտորակային թվերը (ենթադրվում են մեկի կոտորակները), յոթ քսաներորդականները, ինը երեսուն վայրկյանները. մեկ միավոր վեց, երեք միավոր և քսանհինգ հարյուրերորդական: Այնուամենայնիվ, նման համակցությունները չեն կարող դասակարգվել որպես թվեր: Խոսքի տարբեր մասերի հետ կապված բառերի քանակական համակցություններ են (հաճախ միությամբ և)։ Ի տարբերություն քանակական և հավաքական թվերի համակցությունների, բառերի նման համակցությամբ գոյականը միշտ ունենում է եզակիի գենիտորական գործի ձև՝ սյուժեի հինգ տասներորդ, օրվա երեք հինգերորդ; կայքի հինգ տասներորդը, օրվա երեք հինգերորդը:

Հաշվիչ-անվանական մեկ ածականը հաշվելիս օգտագործվում է նույն շարքում քանակական թվերի հետ՝ մեկ (մեկ, մեկ), երկու (երկու), երեք, չորս, հինգ... Այն դեպքերում, երբ հաշվարկն ուղղված է ուղղակիորեն հաշվված օբյեկտներին։ , մեկ բառի հետ մեկտեղ հնարավոր է մեկ (խոսակցական) բառի գործածությունը՝ մեկ, երկու, երեք ... Կարդինալ թվերով մեկ բառն ի մի է բերում իր մասնակցությունը բաղադրյալ թվերի առաջացմանը՝ քսանմեկ, մեկ։ հարյուր մեկ, հազար երկու հարյուր երեսունմեկ. Այսպիսով, մեկ բառը, երբ հաշվվում է (եզակի թվի բոլոր ընդհանուր ձևերով) և բաղադրյալ թվերով (եզակի թվի բոլոր ձևերով), միավորում է ածականի ձևական հատկանիշները հիմնական թվի գործառույթների հետ:

- Կարդինալ թվերը ցույց են տալիս առարկաների քանակը (հինգ խնձոր, երեք ծառ) կամ վերացական թիվ (հարյուր, երկու) և պատասխանեք հարցին, թե որքան:

Քանակական թվերը բաժանվում են երեք կատեգորիայի.

1) ամբողջ թվեր (նշանակում են ամբողջ թվեր), օրինակ՝ երեք կիլոմետր, հարյուր գիրք;

2) կոտորակային թվեր (նշանակում են ոչ թե ամբողջ թվեր, այլ ամբողջի կամ ամբողջի մի մասը և դրա մասը), օրինակ՝ այգու երկու երրորդը, տոկոսի մեկ հինգերորդը.

3) հավաքական թվեր (նշանակում են որոշակի թվով առարկաներ որպես մեկ ամբողջություն), օրինակ՝ երեք ընկեր, չորս նապաստակ, երկուսն էլ ընկերներ։

200. I. Կարդացեք Վ.Դալի հեքիաթը և նայեք նկարազարդումներին էջ. 147. Փորձիր հանելուկներ լուծել։

Ծերունի տարեկան

Դուրս եկավ մի ծերունի։ Նա սկսեց գլխարկ դնել իր թեւից և բաց թողեց թռչուններին: Յուրաքանչյուր թռչուն ունի իր հատուկ անունը: Մեկ տարեկան ծերուկն առաջին անգամ ձեռքով արեց, և առաջին երեք թռչունները թռան: Սառը փչեց, սառնամանիք։

Մեկ տարեկան ծերուկը երկրորդ անգամ ձեռքով արեց, իսկ երկրորդ երեքը թռան: Ձյունը սկսեց հալվել, դաշտերում ծաղիկներ հայտնվեցին։

Մեկ տարեկան ծերուկը երրորդ անգամ ձեռքով արեց. շոգ դարձավ:

Մեկ տարեկան ծերուկը չորրորդ անգամ թափահարեց, և ևս երեք թռչուն թռան: Սառը քամի փչեց, հաճախակի անձրև էր գալիս, և մառախուղ էր ընկած։

Իսկ թռչունները սովորական չէին։ Յուրաքանչյուրն ունի չորս թեւ: Յուրաքանչյուր թև ունի յոթ փետուր: Յուրաքանչյուր գրիչ ունի նաև իր անունը: Փետուրի մի կեսը սպիտակ է, մյուսը՝ սև։ Թռչունը մի անգամ կծածանի՝ կդառնա լույս-լույս, մյուսը՝ կդառնա մութ-մութ։

Ինչպիսի՞ թռչուններ են թռչում մեկ տարեկան ծերուկի թևից.

Որո՞նք են յոթ փետուրները յուրաքանչյուր թևում:

Ի՞նչ է նշանակում, որ յուրաքանչյուր փետուր ունի մի կեսը սպիտակ, իսկ մյուսը սև:

II. Դուրս գրի՛ր բաց թողնված տառերով բառերը: Բացատրեք նրանց ուղղագրությունը:

III. Գտե՛ք թվերը, անվանե՛ք դրանց ձևաբանական առանձնահատկությունները: Որոշեք, թե որ կատեգորիային են պատկանում:

Վ.Կոնաշևիչ. Նկարազարդումներ «Ծերունին տարեկան» հեքիաթի համար

201. Ռուսական բանահյուսության ժողովածուից գրի՛ր մի քանի ասացվածքներ և ասացվածքներ, որոնք ներառում են հինգ թիվը։ Նշեք այս թվի մշտական ​​և ոչ մշտական ​​ձևաբանական առանձնահատկությունները: Նախադասության ո՞ր մասն է այն յուրաքանչյուր դեպքում:

202. Դուրս գրի՛ր հանելուկներ՝ ներդնելով բաց թողնված տառերը: Նշեք քանակական թվեր: Լուծել հանելուկներ.

1. Հազար ոչխարի մեկ հովիվ p..set. 2. Երկու քույր… անընդմեջ վազում են, չեն հավաքվի: 3. Չորս ախպեր՝ մեկ թաղանթով * ստորագրված yasany, կանգնեք մեկ գլխարկի տակ։ 4. Մի փոքրիկ սկ..տինկա մեջքին հարյուր արծաթյա մետաղադրամ կա։ 5. Մայրը քսան երեխա ունի, բոլոր երեխաները նույն տարիքի են։

ՆԱՅԵՆՔ ԲԱՌՆԱՐԱՆՈՒՄ

Սաշ - գոտի:

203. I. Դուրս գրի՛ր հիմնական թվերը՝ դրանք բաշխելով սյունակների մեջ թվանշաններով:

Երեսուն, յոթ, երկու հինգերորդ, վեց յոթերորդ, երկու հարյուր քառասունմեկ, տասնմեկ, մեկուկես, երկուսն էլ, երկու, վեց, հիսունյոթ, տասնինը։

II. Մտածեք և գրեք երկու կամ երեք թվերով՝ ըստ նախադասության։

204. Վանդակի բառերով և հիմնական թվերով կազմի՛ր երեք բառակապակցություն, գրի՛ր, առանձնացրո՛ւ հիմնական և կախյալ բառերը:

Կոտորակային թվեր իսկ 1.5-ը կարելի է կարդալ՝ մեկ ամբողջություն և մեկ վայրկյան; մեկ ու կես; մեկ ամբողջ և հինգ տասներորդ. Բայց այս բոլոր արտահայտությունները կարող եք փոխարինել մեկ բառով՝ մեկուկես, որը նույնպես վերաբերում է կոտորակային թվերին, ինչպես մեկուկես հարյուր բառը (150):

Մեկուկես բառը զուգակցվում է արական և չեզոք գոյականների հետ (ժամ ու կես, խնձոր ու կես, կիլոգրամ ու կես)։ Բառ ու կես - գոյականներով իգական(մեկուկես րոպե, մեկուկես գդալ, մեկուկես տոննա):

205. Կարդացեք. Դուրս գրի՛ր բառակապակցությունները՝ թվերը փոխարինելով թվերով: Բացատրեք թվերի ուղղագրությունը:

1,5 տարեկան երեխա; 1,5 տոննա բեռ; 1,5 ժամ ընդմիջում; 100,5 կգ քաշ; ուշանալու համար րոպե.

ՄԵՆՔ ԳՐՈՒՄ ԵՆՔ Բառացի

քարտուղար

Ծրագիր

Թղթապանակ

206. Դուրս գրիր՝ ցանկալի ձևով տեղադրելով մեկուկես թիվը։

1. Ճանապարհին ... կիլոմետրերին անսպասելիորեն դաշտ է ավելացվել։ 2. Անտառը գտնվում է ճամբարից ... կիլոմետր հեռավորության վրա: 3. Նպատակին մնացել է մոտ ... կիլոմետր: 4. Այսօրվա մեր քայլքը ... կիլոմետրեր ավելի երկար, քան նախկինում:

– Կոլեկտիվ թվերը քիչ են: Սրանք թվերն են երկու, երեք, չորս, հինգ, վեց, յոթ, ութ, ինը, տասը և երկուսն էլ (երկուսն էլ):

Առաջին ինը հավաքական թվերը համակցված են. ա) արու (երեք մանուկ, հինգ տղա) կամ կենդանիների ձագեր (յոթ երեխա, երեք խոճկոր) նշանակող գոյականներով. բ) գոյականներով, որոնք օգտագործվում են միայն հոգնակի(երեք օր, վեց մկրատ):

Երկու թիվը օգտագործվում է արական և չեզոք գոյականների հետ և ունի ո տառը թեք դեպքերում (երկու տղան՝ երկուսն էլ տղա):

Երկու թիվը օգտագործվում է իգական սեռի գոյականի հետ և բոլոր դեպքերում ունի e տառ (երկու աղջիկն էլ՝ երկուսն էլ աղջիկ):

207. Դուրս գրի՛ր դարձվածքները՝ բացելով փակագծերը և թվերը փոխարինելով բառերով:

2 (տղաներ), 5 (բուլղարերեն), 2 (ուսուցիչ), 3 (տղամարդ), 7 (կատվի ձագ), 6 (հորթ), 4 (սահնակ), 3 (մկրատ), 4 (օր), 4 (զինվոր), 6 (ընկերուհի), 4 (ուսանող).

208. Հավաքական թվերով կազմի՛ր և գրի՛ր երկու, երեք, չորս նախադասություն, ընդգծի՛ր թվերը՝ որպես նախադասության անդամներ:

209. Անվանե՛ք այս ցուցակի այն գոյականները, որոնք միավորում են երկու, երեք, չորս, հինգ, վեց, յոթ, ութ, ինը, տասը հավաքական թվերը: Ապացուցեք, որ ճիշտ եք արել։

Տղաներ, տներ, գրքեր, օր, աղջիկներ, կանայք, տղամարդիկ, կոշիկներ, երեխաներ, ակնոցներ:

210. Այս թվերը գրի՛ր մեկ սյունակում։ Թարգմանե՛ք դրանք ռուսերենից ուկրաիներեն, մեկ այլ սյունակում գրե՛ք ուկրաինական թվեր, համապատասխանե՛ք ուղղագրությանը:

Մեկ երկու երեք չորս հինգ վեց յոթ ութ ինը տասը.

211. Երկու, երկու բառերից կազմի՛ր ցանկալի ձևը և ստացված բառակապակցությունները գրի՛ր:

(երկու) ընկերներով, (երկու) ընկերուհիներով, (երկու) եղբայրներով, (երկու) քույրերով, (երկուսն էլ) լակոտներով, (երկուսն էլ) մկներով, (երկուսն էլ) ագռավներով:

212. I. Դուրս գրիր՝ թվանշանները երկուսն էլ մտցնելով, երկուսն էլ և համաձայնեցնելով գոյականների հետ։ Հինգերորդ նախադասության մեջ լրացրե՛ք բաց թողնված կետադրական նշանները.

1. Քարտեզները կախված էին ... պատերին: 2. Մենք ճանապարհորդեցինք ... երկրներ: 3. Համաձայնագիրը կնքվել է ... պետությունների հետ. 4. ... երեխաները՝ եղբայր և քույր, ընդունվել են բաժին: 5. Ամուր բռնիր, ... մայրիկը ձեռքերով ասաց. 6. Ծառերի հաստ պսակները կախված էին ... կողմերից։ 7. Տղաները գերազանց գնահատականներ ունեն։

II. Արեք վերլուծություներկրորդ առաջարկը.

213. I. Կարդացեք տեքստը. Դո՛ւրս գրի՛ր թվի, քանակի իմաստով բառեր: գրեք երկրորդը և վերջին նախադասությունըթվերը բառերով գրելով.

Collie-ն շոտլանդական ծագում ունեցող շների շատ հին ցեղատեսակ է։ Դրա առաջին հիշատակումը վերաբերում է XIII դ. Կոլին մի քանի վերելքներ ու վայրէջքներ ապրեց իր ժողովրդականության և արագ տարածման մեջ. առաջին անգամ Վիկտորիա թագուհու օրոք, երկրորդ անգամ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի նախօրեին և երրորդ անգամ՝ պատերազմից անմիջապես հետո:

Կոլիները զգայուն և նույնիսկ նյարդային շներ են, հիանալի ուղեկիցներ, ովքեր սիրում են երեխաներին և հավատարիմ են իրենց տերերին:

Հասուն մարդու հասակը տատանվում է 53-ից 61 սանտիմետր, իսկ քաշը՝ 20-ից 29 կիլոգրամ։

(«Շներ» գրքից)

II. Նայեք նկարին և բանավոր նկարագրեք դրանում պատկերված շանը թվերով։

(Վարկանիշներ դեռ չկան)

Առնչվող գրառումներ.

4-րդ դասարանի առաջարկ Միատարր անդամներառաջարկություններ. Կետադրական նշաններ նախադասության միատարր անդամների համար ԿԱՆԽԱՐԳԵԼԻՉ ԹԵԼԱՌՈՒՄՆԵՐ 1. Դուրս գրի՛ր և կարդա՛ նախադասությունները: Ընդգծի՛ր նախադասության միատարր մասերը. 1. Վրա...

ԽՈՍՔԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ԵՎ ԽՈՍՔԻ ՈՃԵՐԸ § 60. ՀԱՍԱՐԱԿԱԿԱՆ ՈՃԻ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԺԱՆՐԵՐԸ. ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՀԱՂՈՐԴԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ԹԵՐԹԻՆ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ - Հրապարակախոսական ոճն իրականացվում է ձևով ...

Դաս 42 Ի՞նչ տրամադրություն է հաղորդում այս բանաստեղծությունը։ Սպիտակ ձյուն-ձյուն Այրվում է, ծակում, Դուրս արի, ընկերս,...

ԼԵԶՎԻ ՄՈՐՖՈԼՈԳԻԱ ԱԾԱԿԱՆ § 28. ԱԾԱԿՆԵՐԻ ՈՒՂՂԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ. ՈՉ ԱԾԱԿՆԵՐՈՎ. ԱԾԱԿԱՆՆԵՐԻ ԱՆՇՏՇՏԱՑՎԱԾ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ՎԵՐՋԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՆՅՈՒԹ ԴԻՏԱՐԿՄԱՆ ԵՎ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ Կարդացեք տրված բառերը ...

Դաս 45 ուկրաիներեն լեզուռուսերեն և պարզել, թե ինչպես են դրանք ձևավորվում 280....

Դաս 47 ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄԸ ԱԾԱԿՆԵՐԻ ԽՈՍՔՈՒՄ ՀԱՄԵՄԱՏԱԿԱՆ ԵՎ ԳԵՐԱԶԳԱՅԻՆ ՆՅՈՒԹՈՒՄ ԴԻՏԱՐԿՄԱՆ ԵՎ ԱՆԴՐԱԴԱՐՁՄԱՆ ՀԱՄԱՐ Կարդալ ... 38. Նախադասության միատարր անդամներ (շարունակություն): Մենք ասում ենք՝ ընտրիր թեմատիկ խմբերբառերը. Արտահայտիչ ընթերցում 302. Կարդացեք տեքստը. Լեզվի բառերը կարող են խմբավորվել ըստ տարբեր չափանիշների:

Թվերն իրականում բառերով գրված թվեր են։ Ռուսերենում թվերի մի քանի տեսակներ կան՝ քանակական, դասական, կոտորակային և կոլեկտիվ։ Հոդվածում մանրամասն նկարագրված է յուրաքանչյուր տեսակ՝ բնորոշ հատկանիշներով, կառուցվածքով և պատկերազարդ օրինակներով։

Բառերով գրված թվերը թվանշաններ են։Դրանք օգտագործվում են տեքստում բարձր ճշգրտություն ստեղծելու համար, ուստի թվերն առավել հաճախ հանդիպում են գիտական ​​ոճի տեքստերում:

Ռուսաց լեզվի քերականության թվերը բաժանված են մի քանի խմբերի.

Կարդինալ և շարքային թվեր

Որոշ լեզվաբաններ կարծում են, որ միայն քանակական թվերը կարող են իրական թվեր լինել, քանի որ դրանք մեծություն են նշանակում, իսկ հերթական թվերը պարզապես ածականների մի տեսակ են։ Բայց քերականական առանձնահատկություններհերթական թվերը բնութագրվում են որոշակի հատկանիշներով, որոնք բնորոշ չեն ածականին։

Կարդինալ թվերհամարվում են ոչ ածանցյալ. դրանք չեն առաջացել խոսքի որևէ այլ նշանակալի մասերից: Շարքերը կազմվել են քանակականից. Հինգ - հինգերորդ; երկու - երկրորդը; հարյուր - հարյուրերորդ, հազար - հազարերորդև այլն:

ԹՈՓ 5 հոդվածներովքեր կարդում են սրա հետ մեկտեղ

Շարքերքանակականներից տարբերվում են ոչ միայն իմաստով, այլև փոփոխման եղանակներով, ինչպես նաև շարահյուսական դեր. Եթե ​​քանակականը, երբ փոխվում է, ունի տարբեր անկման գոյականներին բնորոշ ձև, ապա հաջորդականները նվազում են ըստ ածականների օրինաչափության։ Օրինակ:

Կրունկներից և (համարները R. p.-ում) - կյանքից և (գոյական 3rd fold in R. p.);

Մեկ միլիոնի մեջ ե (թվերը P. p.-ում) - դեպի տուն ե (2-րդ ծալքի գոյական Պ. էջ.):

Ուրբաթ վայ (պատվերի համարը m.r. R.p.) - բարի վայ (հավելված m.r. R.p.-ում); տասնվեց օհ (պատվերի համարը ջրհորի մեջ. R. D. p.) - լույս օհ (adj. in f. r. D. p.):

Հավաքական թվեր

Այս թվերի բնորոշ առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք չեն կարող համակցվել բոլոր բառերի հետ: Այսպիսով, օրինակ, դա չի կարող լինել երեք քույր, հինգ գիրք, յոթ վարազ. Սովորաբար հավաքական թվերն օգտագործվում են ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին նշանակող բառերով, որոնք հաճախ միավորվում են և կազմում որոշակի խումբ: Հետևաբար, կենդանի գոյականների հետ, այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են երկու, երեք, ութև այլն շատ ավելի հաճախ են օգտագործվում, քան անշունչ:

Կոտորակային գոյական

Այս կատեգորիայի բառերի օգնությամբ կոտորակները գրավոր գրվում են. հինգ վեցերորդ, յոթ ութերորդ, երկու իններորդև այլն:

Իրենց կառուցվածքով այս թվերը կարող են լինել միայն համալիր.

Կոտորակի կազմը միշտ ներառում է կարդինալ և հերթական համար: Առաջինը համարիչն է, երկրորդը՝ հայտարարը։ Կոտորակային թվերը շարահյուսական անբաժանելի համակցություններ են։

Հոդվածների վարկանիշ

Միջին գնահատականը: 4.3. Ստացված ընդհանուր գնահատականները՝ 18:

Ռուսաց լեզուն ունի հսկայական թվով կանոններ, որոնք անհասկանալի են ոչ միայն օտարերկրացիների, այլ նաև այս երկրում ծնված մարդկանց համար: Ամենից հաճախ դպրոցականներն ու մեծահասակները շատ հարցեր են բարձրացնում քանակական և հերթական թվերի օգտագործման կանոնների վերաբերյալ։ Այնուամենայնիվ, ամեն ինչ այնքան սարսափելի չէ, որքան կարող է թվալ առաջին հայացքից: Ուսումնասիրելով խոսքի որոշ մասեր օգտագործելու ամենակարևոր կանոնները, կարող եք արագ հասկանալ այս հարցի բոլոր բարդությունները:

ընդհանուր տեղեկություն

Նախ, հարկ է հիշել, որ թվերը ռուսաց լեզվի խոսքի անկախ նշանակալի մասեր են: Մեծ հաշվով սա առանձին բառերի խումբ է, որը կազմվում է իրենց կանոններով։ Դրա հիման վրա դրանք բաժանվում են ըստ.

• քերականական իմաստ. Սա նշանակում է, որ խոսքի այս մասերը կարող են նշանակել թվեր, քանակություն, ինչպես նաև օգտագործել հաշվելու մեջ։ Այս դեպքում բառերի այս խումբը ներառում է բառեր, որոնք պատասխանում են այնպիսի հարցերի, ինչպիսիք են՝ «Որքա՞ն»: կամ «Ո՞րը»:
• Մորֆոլոգիայի նշաններ. Այս դեպքում դրանք բաժանվում են հիմնական թվերի և հերթական թվերի, ինչպես նաև լրացուցիչների՝ պարզ և բաղադրյալ։ Բացի այդ, կա շեղված բառերի կատեգորիա, որտեղ վերջավորությունները փոխվում են ըստ գործածված գործի, սակայն կան բացառություններ:
• շարահյուսական դեր. Այս դեպքում քանակական թիվը գործում է որպես մեկ ամբողջություն օգտագործված գոյականի հետ։ Օրինակ՝ «Երկու բաժակ խոհանոցում էր»։ Բացի այդ, կարդինալ թվերը կարող են խաղալ սահմանման դեր կամ լինել դրա մաս բաղադրյալ պրեդիկատ. Օրինակ՝ «Նրանց տեղը երրորդ շարքում է»։

Կատեգորիա ըստ արժեքի

Խոսքի այս մասերը բաժանվում են քանակական շարքային և կոտորակային թվերի։ Սակայն, մեծ հաշվով, կա միայն երկու խումբ. Կոտորակները քանակական թվեր են։ Հետևաբար, արժե ավելի մանրամասն քննարկել այս հարցը: Փաստն այն է, որ հաճախ մարդիկ շփոթում են քանակական կոլեկտիվ և հերթական թվերը։ Չնայած նրանք պատկանում են տարբեր կատեգորիաների:

Կարդինալ թվեր

Ելնելով անվանումից՝ հեշտ է կռահել, որ խոսքի այս մասերը նշանակում են «թիվ» և «գումար»։ Իրենց հերթին դրանք են.

• Ամբողջական. Այս դեպքում մենք խոսում ենք թվերի մասին, որոնք ներկայացնում են ամբողջ թվային արժեքների թիվը։
• կոտորակային։ Նման թվերը թերի թվեր են։
• Կոլեկտիվ. Այս դեպքում արտահայտվում է քանակական բազմություն։

Թվերի այս բոլոր կատեգորիաները տարբերվում են խոսքի մասերի ձևավորման իրենց առանձնահատկություններով: Օրինակ, ամբողջ թվերը կարող են կոտորակայիններով խառը ձև ստեղծել: Լավ օրինակ՝ երկու երկրորդ և հինգ իններորդներ:

Շարքեր

Խոսքի այս մասերը բառեր են, որոնք որոշում են հաշվելու կարգը: Օրինակ՝ երկրորդ, տասներկուերորդ, հարյուր առաջին և այլն։

Այս դեպքում ենթակատեգորիաներ չկան։

Կարդինալ և շարքային թվեր. օրինակներ

Եթե ​​կրթություն տարբեր տեսակներառաջին անգամից անհասկանալի է, արժե ավելի մանրամասն դիտարկել դրանց առանձնահատկությունները: Օրինակները կօգնեն ավելի լավ հասկանալ այս կատեգորիաների կրթական համակարգը:

Այսպիսով, հիմնական և կարգային թվերի ուղղագրությունը հասկանալու համար ամենահեշտ է դրանք դիտարկել վերը նկարագրված կատեգորիաներով.

• Եթե ​​խոսքը գնում է ամբողջ թվերի մասին, ապա դրանք կազմվում են ըստ օրինակի՝ երկու, տասներկու, հիսուն և այլն։
• Կրթության ժամանակ կոտորակային թվերդրանք օգտագործվում են ձևով՝ երկու չորրորդ, երեք վեցերորդ։
• Եթե ​​խոսքը կոլեկտիվ կատեգորիայի մասին է, ապա խոսքի մասերը նման կլինեն՝ երեք, հինգ, վեց։

Բացի այդ, հերթական թվերն ունեն իրենց առանձնահատկությունները բառակազմության մեջ։ Եթե ​​մենք խոսում ենք ամբողջ թվեր նշանակող բառերի մասին, ապա փոփոխությունը տեղի է ունենում վերջածանցների պատճառով։ Սա նշանակում է, որ խոսքի մասերի մի խումբ կարող է վերածվել մյուսի: Օրինակ՝ հիմնական թվերը հերթական թվերի վերածելու համար բավական է միայն բառի վերջին մասը փոփոխել՝ վեցերորդ, յոթերորդ՝ յոթերորդ, երեսուն՝ երեսուներորդ։

Այնուամենայնիվ, պետք է նկատի ունենալ, որ բացառություն են այնպիսի հերթական թվերը, ինչպիսիք են «առաջինը» և «երկրորդը»: Այսպիսով, դա պարզապես պետք է հիշել:

Կարդինալ և հերթական թվերի անկում

Ինչպես գիտեք, ռուսերենում լայնորեն կիրառվում են պատյանները, որոնցից վեցը կա։ Սովորական թվերն իջնելիս փոխվում է միայն վերջին թվանշանը (եթե դրանք մի քանիսն են): Օրինակ:

• Անվանական գործը՝ քսանհինգերորդ, հազար վեց հարյուր տասներեքերորդ։
• Սեռական՝ քսանհինգերորդ, հազար վեց հարյուր տասներեքերորդ։
• Տարբերակ՝ քսանհինգերորդ, հազար վեց հարյուր տասներեքերորդ։
• Մեղադրական՝ քսանհինգերորդ, հազար վեց հարյուր տասներեքերորդ։
• Ստեղծագործական՝ քսանհինգերորդ, հազար վեց հարյուր տասներեքերորդ։
• Նախադրյալ՝ (մոտ) քսանհինգերորդ, (մոտ) հազար վեց հարյուր տասներեքերորդ։

Եթե ​​մենք խոսում ենք դեպքերի մասին, ապա կարդինալ թվերն ու հերթական թվերը իսկապես շատ են տարբերվում կրթության մեջ։ Առաջին կարգի դեպքում յուրաքանչյուր բառ կփոխվի։ Հաշվի առեք գործի վերջավորություններկարդինալ համարներ.

• Անվանական գործը՝ ութ, քսանվեց։
• Սեռական՝ ութ, քսանվեց։
• Ամսաթիվ՝ ութ, քսանվեց։
• Մեղադրական՝ ութ, քսանվեց։
• Ստեղծագործական՝ ութ, քսանվեց։
• Նախադրյալ՝ (օ) ութ, (օ) քսանվեց։

Կարևոր է հիշել

Հաշվի առնելով թվերը (քանակական և հերթական), արժե ուշադրություն դարձնել որոշ բացառությունների վրա. Այս բացառությունները կանոններից, որոնք դուք պարզապես պետք է հիշեք.

• Եթե ​​պետք է օգտագործվեն «հարյուր», «քառասուն» և «իննսուն» բառերը, անվանական և գենետիկ դեպքերում նրանք կունենան նույն ձևը: Մնացած բոլոր դեպքերում օգտագործվում են «հարյուր», «քառասուն» և «իննսուն»: Օրինակ՝ ավելի ճիշտ կլինի ասել՝ «քալել է հարյուր ռուբլի գրպանում», այլ ոչ՝ «հարյուրով է քայլել»։
• Եթե ​​մենք խոսում ենք «մեկ ու կես» թվի մասին, ապա բառը կարող է փոխվել միայն սեռից կախված։ Այսինքն՝ ճիշտ կլինի ասել՝ մեկուկես խնձոր (արական և չեզոք) և մեկուկես սալոր (կանացի)։

Կանոններ իմանալու համար

Քերականության մեջ շատ նրբերանգներ կան. Հետևաբար, օգտակար կլինի նաև սովորել կանոնները հիմնական և շարքային թվերի վերաբերյալ.

• Ավելի ճիշտ է ասել՝ «մինչև որ (ժամ) խանութը բաց է։ Այս դեպքում շեշտը դրվում է «o» տառի վրա։
• Այսօր շատ սովորական է լսել «երկու հազարերորդ տարի»։ Իրականում սա սխալ է։ Նույնը վերաբերում է «երկու հազար տասնյոթ տարի» արտահայտությանը։ Ճիշտ է միայն ասել՝ «երկու հազար տասնյոթերորդ տարի»։
• Հերթական թվերի համար վերջավորությունները փոխվում են այնպես, ինչպես սովորական ածականների դեպքում։

Ինչպես թվերը շարահյուսական կերպով միավորվում են գոյականների հետ

Եթե ​​խոսքը խոսքի քանակական մասերի մասին է, ապա անվանական և սեռական դեպքերում դրանք դրվում են միայն R. p ձևով, այսինքն՝ յոթ տառ, տասնվեց բաժակ, երեսուն հոգի։

Հարկ է նշել, որ «երեք», «մեկուկես», «չորս» և «երկու» բառերն օգտագործվում են միայն այն գոյականների հետ, որոնք պետք է լինեն եզակի, իսկ մնացած բոլորը՝ հոգնակի թվով: Օրինակ՝ երեք բաժակ՝ հինգ բաժակ, երկու սյուն՝ տասնհինգ սյուն, չորս աղջիկ՝ հիսուն աղջիկ:

Մնացած բոլոր իրավիճակներում գոյական և թվանշան միացնելիս ամեն ինչ կախված է գործից։

Միակ բացառությունը «մեկ» թվանշանն է, քանի որ այն, անկախ նրանից, պետք է համաձայնի միայն գոյականի հետ։

Եթե ​​խոսքը կոտորակային «մեկուկես հարյուրի» կամ «մեկուկեսի» մասին է, ապա նրանք գոյականի հետ համաձայն են նույն կերպ, ինչպես ամբողջ թվերը։ Օրինակ՝ մեկուկես խնձոր։ Մնացած կոտորակային թվերը պետք է օգտագործվեն սեռական դեպք. Գոյականները կարող են լինել եզակի թվով: ժամ կամ ավելի ը.Օրինակ՝ խնձորի երեք հինգերորդը (եթե խոսքը կոնկրետ առարկայի մասին է) և խնձորի երկու հինգերորդը (եթե նկատի ունենք. ընդհանուրորոշակի տարրեր):

Մի մոռացեք նաև, որ դրանք գոյականների հետ օգտագործելիս գործում են նույն կանոնները, ինչ խոսքի քանակական մասերի օգտագործման դեպքում։ Սա նշանակում է, որ անվանական և մեղադրական դեպքերում նրանք գոյականի ձևը փոխում են R. p: Մնացած դեպքերում առաջանում է ստանդարտ համաձայնություն:

Բացի այդ, պետք է նկատի ունենալ, որ երբ մենք օգտագործում ենք «երկուսն էլ» հավաքական թիվը, ապա գոյականը կարող է ունենալ միայն եզակի ձև: ը.Օրինակ՝ երկու շուն, երկուսն էլ աստղային: Մնացած բոլոր դեպքերում դրանք գործածվում են հոգնակի թվով։ Օրինակ՝ յոթ ուսանող:

Սովորական թվերը, ինչպես նշվեց ավելի վաղ, գոյականների հետ համաձայնեցվելիս կազմվում են այնպես, ինչպես «ինչ» հարցին պատասխանող բառերը։ Օրինակ՝ առաջին կիսամյակ, ութերորդ բաժակ, իններորդ դաս.

Նաև շատերին է հետաքրքրում, թե «հազար» բառը թվերի՞ն է վերաբերում, թե՞ դեռ գոյական է։ Համաձայն ժամանակակից բառարաններ, 1000-ը կարող է վերաբերել խոսքի բազմաթիվ մասերին։

Սա նշանակում է, որ բառը կարող է օգտագործվել և՛ որպես թվանշան, և՛ որպես գոյական։ Հետեւաբար, երկու դեպքում էլ այն ճիշտ կօգտագործվի։ Սակայն ամեն ինչ կախված է «հազարին» հաջորդող բառից։ Օրինակ՝ «յուրաքանչյուր հազար ռուբլով»։ Այս դեպքում այն ​​ունի գոյականի ձև։ Բայց եթե ասում ենք «հազար մարդ», ապա այստեղ ենթադրվում է թիվը։

Իմանալով, թե ինչու են այս կամ այն ​​կերպ օգտագործվում կարդինալ և հերթական թվերը, կարող եք սկսել ավելի գրագետ խոսել: Հիմնական բանը հիշել հիմնական կանոնները. Իհարկե, այս հարցում կան որոշ նրբերանգներ, բայց ուսանողը կկարողանա հասկանալ դրանք։ ավագ դպրոց, և մեծահասակ: