Ամենապարզ թեստըկօգնի մի քանի վայրկյանում ստուգել ձեր ուղեղի աշխատանքը։
Պտտվող աղջկա նկարը, որը դուք տեսնում եք՝ պտտելով ամբողջ համացանցը, հաստատապես գրավել է առաջատար դիրքերից մեկը՝ որպես թեստ, թե ուղեղի որ կիսագնդն է լավագույնս աշխատում ձեզ համար:
Երբ նայում եք բալերինայի պտտվող ուրվագծին, պտտման ուղղությունը «մտածում» է մեր ուղեղը: Այն չունի որևէ հստակ ուղեցույց և հղման կետ, ուստի որոշ մարդիկ պտույտը տեսնում են ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, մյուսները՝ հակառակ ուղղությամբ:
Ավելին, եթե որոշ ժամանակ դիտեք պտույտը, ապա ինչ-որ պահի կարող է թվալ, որ բալերինան սկսել է պտտվել հակառակ ուղղությամբ։ Սրանք բոլորը մեր ուղեղի հնարքներն են։
Ձախ կիսագունդը մշակում է բանավոր տեղեկատվությունը: Ձախ կիսագունդը պատասխանատու է լեզվական ունակությունների համար, վերահսկում է խոսքի, գրելու և կարդալու կարողությունները: Օգտագործելով ուղեղի ձախ կիսագունդը, մարդը հիշում է փաստերը, ամսաթվերը, անունները և վերահսկում է դրանց գրելը: Ուղեղի ձախ կիսագունդը վերլուծում է բոլոր փաստերը, պատասխանատու է վերլուծության և տրամաբանության համար։ Մաթեմատիկական նշաններն ու թվերը ճանաչվում են նաև ձախ կիսագնդով։ Տեղեկատվությունը մշակվում է հաջորդաբար:
Աջ կիսագունդը մշակում է ոչ բանավոր տեղեկատվությունը: Մարդու ուղեղի աջ կիսագունդը մշակում է տեղեկատվություն, որն արտահայտվում է ոչ թե բառերով, այլ պատկերներով և խորհրդանիշներով։ Օգտագործելով աջ կիսագունդմարդը կարողանում է երևակայել և երազել, պատմություններ հորինել։ Ուղեղի աջ կիսագունդը պատասխանատու է ունակության համար կերպարվեստև երաժշտություն։ Աջ կիսագունդը միաժամանակ մշակում է բազմաթիվ տարբեր տեղեկություններ: Այն հնարավորություն է տալիս ամեն ինչ դիտարկել որպես ամբողջություն՝ առանց վերլուծության դիմելու։
Նրանց համար, ովքեր չեն կարողանում մի հայացքով փոխել պարուհու պտտման ուղղությունը, ստորև ներկայացված է 3 նկար։
Հակիրճ նայելով ձախ կամ աջ նկարին, կարող եք հեշտությամբ փոխել շարժման ուղղությունը կենտրոնական նկարում:
Այս պարզ թեստը կօգնի ձեզ ստուգել, թե ձեր ուղեղի որ մասն է ամենաակտիվը։ Սա հասկանալու ամենահեշտ ձևն այն է, եթե բալերինայի ձախ ոտքը և ձեռքը կարմիր գծով նշեք, իսկ աջ ձեռքն ու ոտքը կապույտ գծով.
Եթե բալերինան պտտվում է ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, դուք ավելի զարգացած աջ կիսագնդ ունեք, եթե հակառակը՝ ձախը
Եթե կամքի ուժով ստիպում եք նրան պտտվել և՛ աջ, և՛ ձախ, երբ ցանկանում եք, ապա դուք ունեք բարձրացված IQ
Ուղեղի ձախ և աջ կիսագնդերը՝ նրանց դերը մարդու կյանքում։
Ուղեղի Ձախ Կիսագունդը պատասխանատու է ռացիոնալ, վերլուծական, բանավոր (բանավոր) տրամաբանական մտածողություն, որը գործում է թվերով, բառերով, նշումներով։ Նշենք, որ երաժշտության ռիթմը ընկալվում է հենց ձախ կիսագնդով։ Ուղեղի այս հատվածը պատասխանատու է վերացական մտածողության համար՝ սահմանափակված ցանկացած շրջանակով. սա սահմանափակում է առարկաների և երևույթների որոշակի ասպեկտներից, հատկություններից կամ կապերից՝ ընդգծելու դրանց առկա առանձնահատկությունները և ներքին օրինաչափությունները: Աշխարհի նման ընկալումը հիմնված է բանականության և տրամաբանության վրա՝ ցանկացած իրադարձության պատճառների և հետևանքների հաջորդականության ռացիոնալ ընտրությամբ: Առաջնահերթությունը տրվում է չոր հաշվարկին, ոչ թե զգացմունքներին։ Այս տեսակի մտածողության վառ օրինակ է ամուսնությունը հարմարության համար, այլ ոչ թե սիրո:
Ուղեղի ձախ կիսագունդը արական բաղադրիչ է, քանի որ աշխարհի նման տեսլականը բնորոշ է տղամարդու գիտակցությանը: Սա ձախ կիսագնդի արական (Յանգ) գիտակցությունն է: Այն պատասխանատու է աշխարհի տարածա-ժամանակի ընկալման համար և խստորեն սահմանափակված է Անցյալով և Ներկայով, իսկ Ապագան՝ կտրված: Հետևաբար, եթե ինչ-ինչ պատճառներով ախտահարվում է ուղեղի աջ կիսագունդը և գործում է միայն ձախ կիսագունդը, ապա մարդու մոտ զարգանում է հիվանդությունը՝ կլաուստրոֆոբիա՝ վախ փակ տարածությունից:
Հետաքրքիր դիտարկումներ են արվել մի հիվանդի հետ, ով ուներ գերիշխող ձախ կիսագունդ, իսկ աջ կիսագունդն ամբողջությամբ հեռացվել էր ուղեղի ուռուցքի պատճառով։ Մնացած ձախ կիսագունդը թույլ է տալիս նրան առանց խնդիրների վերահսկել իր մարմնի աջ կեսը (աջ ձեռք, աջ ոտք և այլն); նա ձեռքին մի բաժակ սուրճ է աջ ձեռքև ճոճում է աջ ոտքը: Դուք նրան հարցնում եք. «Կցանկանայի՞ք մի քիչ սերուցք ավելացնել ձեր սուրճին»: Նա պատասխանում է. «Ոչ, շնորհակալություն»: Նրա ձայնը հավասար է, գրեթե առանց ինտոնացիաների ու հույզերի։ Եթե նրա դիմացի մահճակալին թերթ դնես, նա կկարդա։ Եթե նրան խնդրեք լուծել մաթեմատիկական խնդիր, նա դա կանի հեշտությամբ և ազատ։ Բայց նրա հետ զրուցելու ընթացքում սկսում ես նկատել, թե ինչ կործանարար ազդեցություն ունեցավ վիրահատությունը։ Աջ կիսագնդի բացակայության պատճառով նրա մարմնի ձախ կեսը կաթվածահար է լինում։ Չնայած տրամաբանորեն նա շարունակում է զրույցը, նրա պատասխանները երբեմն տարօրինակ են: Նա ամեն ինչ հասկանում է հարթ և բառացիորեն, ինչպես ռոբոտ-մեքենան։ Դուք նրան հարցնում եք. «Ինչպե՞ս եք զգում»: Պատասխան՝ Ձեռքեր։ Նա սկսեց ունենալ միայն շոշափելի սենսացիաներ և ամբողջովին կորցրեց երևակայությամբ մտածելու ունակությունը, կորցրեց նաև ինտուիցիան: Եթե փոխեք իրավիճակը և նրան անվասայլակով հանեք միջանցք, նա դադարում է հասկանալ, թե որտեղ է իր հիվանդասենյակը և որտեղ է, քանի որ կորցրել է տարածական կողմնորոշվելու ունակությունը: Նա նաև չի կարողանում հավաքել ամենապարզ նկարների գլուխկոտրուկը և առանց օգնության հագնվել: Նա չի հասկանում, թե արդյոք իր վերնաշապիկի թեւերը կապ ունեն ձեռքերի հետ։
Եթե ինչ-որ մեկը սկսում է վիճել ու հայհոյել նրա հետ, նա հասկանում է բոլոր բառերը, բայց չի ընկալում այս խոսքերի ետևում գտնվող զգացմունքները։ Նա ոչ մի ուշադրություն չի դարձնում կնոջ ու սիրելիների արցունքներին ու չի արձագանքում մխիթարական խոսքերին։ Նրան նույնիսկ չի վրդովեցնում իր հետ կատարվածը, քանի որ նորմալ արձագանքը վշտին, դժբախտությանը պարզապես անհասանելի է ձախ կիսագնդի համար, որը նա թողել էր վիրահատությունից հետո։ Եթե նրան հրավիրեք երաժշտություն լսելու, նա ձեզ չի պատասխանի։ Միացնելով երաժշտությունը՝ տեսնում ես, որ նա չի լսում այն, քանի որ լիովին անտարբեր է մեղեդիների նկատմամբ։ Եթե հարազատը մոտենա հիվանդին, նա նրան չի ճանաչի, քանի որ ձախ կիսագունդը դեմքերի լուսանկարչական հիշողություն չունի։ Եվ, նաև երազանքներ չկան, և եթե նույնիսկ դրանք տեղի ունենան, նա չի կարող հիշել դրանք։
Ուղեղի ԱՋ ԿԻՍԱԳՈՒՆԸ ավելի շատ կապված է փորձառությունների (զգացմունքների) հետ, քան ինչ-որ բանի ողջամիտ ըմբռնման հետ: Այս բաղադրիչը պատասխանատու է ոչ բանավոր (ոչ բանավոր) վերլուծության համար (օրինակ, մեկ այլ անձի առաջին ակնթարթային ընկալման, նրա բնավորության հատկությունների և հետագա վարքի), տարածության մեջ ինտուիտիվ կողմնորոշման և, ընդհանրապես, ինտուիցիայի համար: Ինտուիցիայի ներքո (նախազգացում) հասկացվում է ցանկացած, նույնիսկ աննշան իրադարձությունների կանխատեսումը, որոնք հետագայում տեղի են ունենում: Խորը ըմբռնման դեպքում ինտուիցիան հիմնված է կյանքի փորձի վրա, որը մարդը ձեռք է բերել իր անցյալի ռեինկառնացիաներում (մարմնավորումներում):
Այսպիսով, աջ կիսագունդը պատասխանատու է աշխարհի զգայական ընկալման համար: Օրինակ՝ երաժշտության մեղեդին ու գեղեցկությունն ընկալում ենք աջ կիսագնդով։ Այն պատասխանատու է ցանկացած պատկերի կամ ճշմարտության ակնթարթային ըմբռնման համար՝ դրա անմիջական դիտարկմամբ: Այս ներթափանցումը ինչ-որ բանի բուն էության մեջ, առանց հիմնավորման որևէ ապացույցի օգնությամբ, դուրս է գալիս օբյեկտիվ փորձի սահմաններից՝ մտավոր ըմբռնման, «լուսավորման» կամ ընդհանրացման միջոցով անհայտ կապերի և օրինաչափությունների փոխաբերական ձևով, որոնք հետագայում հաստատվում են անհատի կողմից: սեփական փորձը. Մարդու անցյալի կյանքի փորձն արտացոլող ինքնաբուխ անգիտակցական և ենթագիտակցական գործընթացները հիմնականում աջ կիսագնդի աշխատանքի դրսևորում են։
Նեյրոէներգիա-տեղեկատվական կապը գոյություն ունի ոչ միայն Ներկայի, այլև Ապագայի հետ, երբ հասնում է վիճակին՝ ակնթարթային «պայծառացում», տեղեկատվություն ստանալու ապագայից։
Աջ կիսագունդը իգական բաղադրիչն է, որը պատասխանատու է աջ կիսագնդի կանացի (Yin) գիտակցության համար: Երբ տղամարդն իր «ձախ ուղեղային» մտածողությամբ նայում է կնոջ ընկալման ձևին, ասում է. «Այստեղ տրամաբանություն չկա»։ Իսկ կինը, նայելով նրան, հարցնում է. «Ո՞ւր է զգացումը»: Իգական բաղադրիչն առաջնորդվում է «Ինձ դուր է գալիս», «Ուզում եմ», «Թքած ունեմ որևէ ապացույցի վրա» սկզբունքներով։ Նման մտածելակերպի օրինակ է ամուսնությունը սիրո համար, ոչ թե հարմարության համար. «Ես սիրում եմ նրան և բավական է»: Սա աշխարհի փոխաբերական զգայական ընկալումն է «ժամանակից դուրս և տարածությունից դուրս», այսինքն՝ առանց ժամանակի կամ տարածության հետ որևէ սահմանափակումների և կապերի։ Նման ընկալմանը բնորոշ են երազներն ու երևակայությունները՝ բաժանված օբյեկտիվ իրականությունից։ Սրանք երազանքներ են այն մասին, ինչը, սկզբունքորեն, չի կարող լինել մեր աշխարհում՝ «սա չի կարող լինել, քանի որ չպետք է լինի»: Աջ կիսագնդի գործունեության դրսևորման վառ օրինակները ֆանտաստիկ երազներն են։ Դրանցում մարդը թռչում է, քայլում ջրի վրայով, իսկ ծանոթ առարկաները ձեռք են բերում անսովոր փոքր կամ հսկայական չափեր (միջատի չափ մարդ կամ հակառակը՝ հսկա, փղի չափ ճանճ և այլն)։ Երբ ձախ կիսագունդը արգելափակվում է, երբ ամբողջ բեռը ընկնում է աջ կիսագնդի վրա, մարդը դուրս է ընկնում իրական աշխարհից։ Նա ոչ միայն խախտում է այսպես կոչված «անհատական տարածության և ժամանակի» գործառույթները, այլ նույնիսկ Տարածությունն ու Ժամանակը լիովին դադարում են գոյություն ունենալ։ 1957թ., ժողովում Ամերիկյան ասոցիացիաՀայտնի հոգեբաններ Յան Վ. Բրյուելը և Ջորջ Վ. Օլբին ապացույցներ են ներկայացրել, որ մարդը կարող է ապրել և առողջ լինել ուղեղի մեկ կեսով: Երբ 39-ամյա տղամարդուն հեռացրել են գլխուղեղի աջ կեսը, որը մինչ վիրահատությունը ցույց է տվել մտավոր ունակությունների աճ՝ կորցնելով ուղեղի կեսը, նա չի կորցրել իր կարողությունները։ Հետաքրքիր դիտարկումներ են արվել աջլիկ հիվանդի հետ, ով ուներ գերիշխող ձախ կիսագունդ, իսկ ձախ կիսագունդն ամբողջությամբ հեռացվել էր գլխուղեղի ուռուցքի պատճառով։ Պետք չէ մոռանալ, որ աջ կիսագունդը վերահսկում է մարմնի ձախ մասի շարժումները, իսկ ձախը՝ աջը։
Նրա հետ բաժանմունքում գտնվելու ընթացքում հիվանդը նստում է աթոռի վրա և հետևում ձեզ: Դուք անմիջապես նկատում եք միայն դա ձախ ձեռքև ձախ ոտքըքանի որ մարմնի մյուս կեսը կաթվածահար է: Հետո նկատում ես, որ նա շատ տխուր է։ Երբ փորձում եք նրա հետ շփվել, դուք ժպտում եք և հաճոյախոսություններ անում, որ նա ավելի լավ տեսք ունի։ Չնայած նա չի կարող խոսել, նա հասկանում է ձեր խոսքը: Սենյակ է մտնում նրա կինը, և նա անմիջապես ճանաչում է նրան։ Պարզ բառերմխիթարություններն ու սիրո արտահայտությունները փոքր-ինչ մխիթարում են նրան։ Կինն իր հետ փոքրիկ մագնիտոֆոն է բերել, միացնում է այն, իսկ նա վայելում է երաժշտությունը։ Երբ երգն ավարտվում է, հիվանդը, չկարողանալով արտասանել իր անունը և բառերով արտահայտել իր զգացմունքները, ցնցվում է՝ սկսելով երգել իր սովորած օրհներգը։ վաղ մանկություն. Դուք շնորհակալ եք նրան այն բանի համար, որ նա կարողացավ օրհներգը երգել, որպեսզի դուք հասկացաք նրա խոսքերը։ Եթե խնդրեք նրան այլ բան երգել, աջ կիսագունդը կհիշի միայն մանկական փոքրիկ ոտանավորը կամ շատ կարճ աղոթքը, որը նա սովորել է վաղ մանկության տարիներին:
Եթե նրան առաջարկեն նկարել գլուխկոտրուկ, նա դա կանի առանց դժվարության։ Երբ նրան սայլակով հանում ես միջանցք, նա հիանալի կողմնորոշվում է և հասկանում, թե որտեղ է իր հիվանդասենյակը և որտեղ է ինքը։ Հիվանդը ի վիճակի չէ կարդալ կամ ինքնուրույն որոշել մաթեմատիկական խնդիրներբայց նա սիրում է պոեզիա և պատմություններ լսել: Իսկ երազների հետազոտողը վկայում է, որ հիվանդի մոտ գիշերը գրանցվել են REM (աչքերի արագ շարժումներ), և դա հուշում է, որ նա երազներ է տեսնում։ Ելնելով վերը նշվածից՝ կարող ենք եզրակացնել, որ ուղեղի երկու կիսագնդերն էլ ունեն հստակ առանձնացված մասնագիտացման ոլորտներ, մինչդեռ դրանցից մեկի կորուստը հանգեցնում է այն բոլոր կարողությունների ամբողջական կորստի, որոնց համար պատասխանատու էր այս կիսագունդը։
Ուղեղի աջ կիսագունդը ընկալունակ է (ընկալող, զգայական), իսկ ձախ կիսագունդը կոնցեպտուալ է (ընդհանրացնում է ինչ-որ բանի տարբեր տեսակետներն ու ընկալումները մեկ համակարգի մեջ): Ձախ կիսագնդով մարդը տրամաբանորեն ընկալում է այն տեղեկատվությունը, որը նա ընկալում է (կարդում) աջ կիսագնդով։ Աջ կիսագնդում առարկաների անունները միաձուլված են իրենց էության հետ, իսկ ձախ կիսագնդում պարունակում են միայն իրենց կոնվենցիաներսիմվոլների տեսքով։
Ձախ կիսագունդը տալիս է երկչափ հարթ ընկալում: Սա աշխարհի սահմանափակ (մեկուսացված) ընկալում է։ Աշխարհի նման տեսլականի արդյունքը երկչափ տարածության մեջ գտնվող առարկայի հարթ պատկերն է:
Աջ կիսագունդը ապահովում է եռաչափ աշխարհի ծավալային օբյեկտների հավերժական (կապված չէ կոնկրետ ժամանակի հետ) մակերեսային ընկալում: Ե՛վ ձախ, և՛ աջ կիսագնդերի համատեղ աշխատանքը ապահովում է աշխարհի խորը եռաչափ ընկալում։ Այնուամենայնիվ, ավելի ադեկվատ օրինակ կարող են ծառայել եռաչափ մարմնի պատկերները՝ կտրվածքով կամ մեկ այլ եռաչափ առարկայով քանդակի տեսքով, որը ոչ միայն կարելի է դիտել բոլոր կողմերից, այլև տեսնել, թե ինչ է պարունակում դրա ներսում։ նման մտածողության.
Բոլորդ տեսե՞լ եք այս gif-ը։ Բավականին ստանդարտ GIF (հիշո՞ւմ եք պտտվող բալերինային): Միակ տարբերությունն այն է, որ այստեղ մենք կարող ենք պարզել, թե որ ուղղությամբ է գնում գնացքը: Եկեք սկսենք:
Լավ, հիշու՞մ եք դասական օրինակը։
Այստեղ մենք փաստերով չենք պարզի, թե որ ուղղությամբ է այն պտտվում, այս մերկացմանը կզբաղվենք մի փոքր ուշ։ Եկեք վերադառնանք մեր գնացք:
Եկեք պարզենք, թե այս իրավիճակի որ տարբերակներն են ընդհանուր առմամբ տարածված ինտերնետում.
1. Ասում են՝ կախված է նրանից, թե մարդ ո՞ր կիսագնդում է ավելի շատ աշխատում, գնացքը շարժվում է այդ ուղղությամբ։
2. Տարբերակ կա, որ այնտեղ կա 2 շրջանակ, իսկ հետևի 2 շրջանակ, ոնց որ հատուկ արված լինի, որ ոչ ոք չգուշակի։ GIF-ը շրջվել է 50% առաջ, 50% հետ
3. Իսկ ի՞նչ կասեք սիմոֆորայի ազդանշանի արտացոլման մասին կամ ինչպիսի՞ն է այն այնտեղ։ իմաստ ունի՞, որ նա այրվի, եթե դուրս է գալիս թունելից։
4. Սա Լոնդոնն է, մի տեսակ, բայց այնտեղ Ձախ կողմի երթեւեկություն, ինչը նշանակում է, որ այն հեռանում է:
5. Իմ հեռախոսի շնորհիվ, որը վատ է գիֆ քաշում, պարզ է, որ գնացքը մտնում է թունել.
6. Նա գնում է թունել։ Սեմաֆորը արտացոլվում է մեր դեմքով գտնվող թունելում, հետևաբար՝ վարորդը: ՇԱՀՈՒՅԹ
7. Բոլոր գնացքները մետրոյում գնում են դեպի ձախ, եթե դուք կանգնած եք հարթակի վրա
8. Ինձ թվում է Թունել, և ոչ թե այնտեղից, մետրոյում, կարծես աջ կողմով գնում են այսպես)
9. նա այս կողմում դռներ ունի, մենք էլ
Եվ կան մի քանի վարկածներ.
1. Գնացքը դուրս է գալիս թունելից։ Որովհետև ժամացույց չկա, և ժամացույցը ՄԻՇՏ գտնվում է գնացքի ուղղությամբ:
2. Իսկ հիմա եկեք տրամաբանորեն մտածենք... Տեսնու՞մ եք սեմաֆորի կարմիր գույնը։ Սա նշանակում է, որ գնացքն արդեն անցել է այս տեղով, որից հետո կարմիր լույսը վառվում է։ Ի դեպ, դուք կարող եք տեսնել ոչ թե բուն սեմաֆորը, այլ նրանից լույսի արտացոլումը։ Շատ հեշտ է նաև որոշել, որ գնացքը շարժվում է ձեր հարթակով: Նկարում մենք տեսնում ենք կառամատույցի վերջը և, համապատասխանաբար, գնացքի վերջը պետք է կանգնի այնտեղ։Քանի որ կառամատույցի սկզբում պետք է լինեն հայելիներ կամ մոնիտորներ վարորդի համար, ինչպես նաև հեռախոս՝ հսկողության հետ կապի համար։ կենտրոն.
3. Նա գնում է դեպի տեսախցիկը Որովհետև մարդիկ կանգնած սպասում են նրան, իսկ 1 մեքենան արդեն պետք է կանգներ։
4. հավաքատեղ չկա, ուրեմն մտնում է)
5. Եթե գնացքը գնում է, ինչու՞ են մարդիկ կանգնած սպասում:
6. մարդիկ սովորաբար նայում են այն ուղղությամբ, որտեղից մոտենում է տրանսպորտը։ Տղամարդը պարզապես գլուխը թեքեց դեպի ձախ։
7. Այնտեղ տեսախցիկ կա, որպեսզի նկարահանի, թե քանի մարդ է կանգնած կառամատույցի վրա՝ հետևի հայելու նման, ինչը նշանակում է, որ այնտեղ վարորդ չկա, ինչը նշանակում է, որ գնացքը գալիս է դեպի մեզ։
Ուրեմն ո՞ւր է նա գնում: Եզրակացություն արե՞լ եք։ Կամ դեռ ճշմարտությունը պարզելու միակ միջոցը վերջին կառքին սպասելն է։ Եկեք ակնարկներ ստանանք:
Եկեք մի փոքր դանդաղեցնենք gif-ը.
Եթե ուշադիր նայեք գիֆին, կարող եք տեսնել գնացքների կապը (ինչ-որ մեկը կարծում է, որ դրանք դռներ են բացում)
Բադ, այս կապը մոտենում է տեսախցիկին, սա միակ ուղենիշն է, որով կարող ես որոշել շարժման ուղղությունը։ Պարզվում է՝ գնացքը դուրս է գալիս թունելից։
Եկեք պատկերացնենք gif-ը.
Սեղմելի
Եվ հիմա բերենք մի քանի ուժեղացված կոնկրետ փաստարկ. պաստառի վրա գրված է Չարինգ խաչ. սա մետրոյի կայարան է Լոնդոնում:
Թվում է, թե սա է! Բայց ինձ տանջում են անորոշ կասկածները։ Այնպես չէ, որ կայանը վերջերս ինչ-որ վերանորոգում է ունեցել: Ուշադրություն դարձրեք գծերի դիմացի հատակին՝ տեսանյութում չկա մետաղական ժապավեն, իսկ թունելի մուտքն առանց վանդակաճաղի վերևում։ Թունելի դիմաց մետաղյա տուփ չկա։
և այնուամենայնիվ դա նա է:
, սեպտեմբեր 2011
Եվ ահա սև դիզայնը վերևում.
2011 թվականի հունվար
Ահա այս դիզայնով տեսանյութը։
Ընդհանուր առմամբ, 99% -ը, որ գնացքը նստում է մեզ վրա: Մեզ կարող են դատել միայն Լոնդոնի բնակիչները։ Կան այդպիսիք. Խնդրում եմ գնացեք այս կայարան, տեսեք, թե ինչպես է այնտեղ :-)
Ի դեպ, ում դեռ տանջում է բալերինայի մասին հարցը, ահա ճանապարհին մի հուշի ես հանդիպում.
Իրականում նկարը հարթ է, և շարժվում է աջ ու ձախ, և մեր ուղեղը «պտտեցնում» է այն
Պարուհու նկարը ստեղծվել է ճապոնացի դիզայներ Նոբույուկի Կայահարայի կողմից, և այն շրջում է համացանցում՝ որպես ենթադրյալ թեստ, թե ձեր ուղեղի որ մասն է ավելի լավ աշխատում: Եթե, օրինակ, տեսել եք պարուհուն, որը պտտվում է ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, ապա ենթադրվում էր, որ դուք ունեք ավելի զարգացած ուղեղի աջ կիսագունդ (= ձախլիկ եք, ապրում եք ինտենսիվ), իսկ եթե պարուհին պտտվում էր ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, ապա ենթադրվում էր, որ դուք ունեիք ավելի զարգացած ձախ կիսագնդի ուղեղ (դուք աջլիկ եք, ավելի տրամաբանական մարդ):
Մեր տեսողական համակարգը զարգացել է, որպեսզի ստեղծի աշխարհի ինչ-որ խելացի, ծանոթ, մտավոր պատկեր՝ սահմանափակ քանակությամբ տեղեկատվությունից, և այդպիսով օգտագործելով հսկայական թվով տարբեր ենթադրություններ՝ ամբողջական պատկեր կազմելու համար: Սովորաբար այս ենթադրությունները բավարար են, և դրանք կարող են մեկնաբանվել միայն մեկ ձևով, որն էլ անում է մեր ուղեղը։ Այնուամենայնիվ, արվեստագետներն ու գիտնականները կարող են օգտագործել նման վիզուալ նշաններ, որպեսզի խաբեն մեր ուղեղը տարբեր ձևերով մեկնաբանելու այն, ինչ մենք տեսնում ենք:
Այսպիսով, այս նկարում ձեր ուղեղը ստեղծել է պարուհի՝ զվարճալի սև ձևերից, և այնուհետև ենթադրել է, որ նա պտտվել է և՛ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, և՛ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, և իր հերթին «ցույց է տալիս» պատկերներից մեկը, կամ նույնիսկ ամբողջովին սահմանափակվում է մեկով, առավել հարմարով: և ծանոթ. (Փաստորեն, պարուհին ոտքը շարժում է հատուկ անկյան տակ՝ սկզբում մի ուղղությամբ, ապա մյուս ուղղությամբ՝ հարթ, երկչափ աշխարհում)։ Սա այսպիսի օպտիկական պատրանք է։
«Ուղեղը 78% ջուր է, 15% ճարպ, իսկ մնացածը սպիտակուցներ, կալիումի հիդրատ և աղ: Տիեզերքում չկա ավելի բարդ բան, որը մենք գիտենք, որ համեմատելի լինի ընդհանուր առմամբ ուղեղի հետ:
Տատյանա Չերնիգովսկայա.
Ողջույն Սիրելիներս։
Եկեք իջնենք վերջին տասնամյակների ուղեղի մասին ամենահայտնի առասպելներից մեկի անխնա բացահայտմանը:
«Ուղեղի ձախ կիսագունդը պատասխանատու է տրամաբանության աշխատանքի համար, իսկ աջ կիսագունդը պատասխանատու է ստեղծագործության համար»ծանոթ արտահայտություն?
Այսպիսով…
Ուղեղի կիսագնդերի ֆունկցիոնալ անհամաչափության մասին այս կիսագնդային տեսությունը մարդու ուղեղի մասին ամենահայտնի առասպելներից մեկն է:
Չնայած, այնուամենայնիվ, ուղեղի մասին ամենահիասքանչ առասպելն այն է, որ մարդն օգտագործում է ուղեղի միայն 10%-ը:
Բայց այս Առասպելի մասին մեկ այլ անգամ.
«Կիսագնդերի» առասպելի հետ մեկտեղ ծնվել է ուղեղի կիսագնդերի «սինխրոնիզացիայի» կամ «հավասարակշռման» մասին առասպելը։ Սեփականատիրոջ խնդրանքով համաժամացումը նույնպես առասպել է։ Այն տեսությունը, որ ձախլիկներն ավելի ստեղծագործ են, քան աջլիկները, իսկ աջլիկներն ավելի տրամաբանական, քան ձախլիկները, նույնպես առասպել է: Եվ հիմա միայն ծույլ և ապրել անապատային կղզիԵս չեմ լսել «կիսագնդերի» և «կիսագնդերի համաժամացման» այս տեսության մասին։
Համացանցի և հեռուստատեսության տարածքը պարզապես լցված է այս թեմայով տեսանյութերով և հոդվածներով: Քանի՞ թրեյնինգ ու գիրք է արդեն գրվել այս թեմայով և ներառվել ինքնազարգացման, անձնական աճի և նույնիսկ հոգեբանության վերաբերյալ աշխատության մեջ։
Հսկայական գումար. Դուք զարմանում եք, թե ինչպես է այս առասպելը գրավել մարդկությունը, երբեմն պրոֆեսիոնալ հոգեբաններգիտական աստիճաններով այն օգտագործում են իրենց աշխատանքում։ Հիմա անուններ չեմ նշի.
Ինչու՞ գլխուղեղի կիսագնդերի ֆունկցիոնալ անհամաչափության մասին առասպելը արմատացավ և հայտնի դարձավ:
Բացատրության պարզության պատճառով ուղեղի այս սկզբունքը ժողովրդականություն է ձեռք բերել: Տրամաբանության տեսանկյունից դա շատ հասկանալի է. եթե երկու կես կա, ապա դրանք պետք է տարբերվեն ֆունկցիոնալությամբ:
Եկեք հերքենք կիսագնդի մասին առասպելը:
Իրականում ուղեղի երկու կիսագնդերը միաժամանակ մասնակցում են մեր գործունեության բոլոր գործընթացներին՝ շփվելով միմյանց հետ։ Առասպելը ծնվել է էպիլեպսիայով մարդկանց բուժելու վերաբերյալ Ռոջեր Սպերրիի հետազոտության կեղծ մեկնաբանությունից հետո, որը կտրում է կորպուսի կորպուսը: Հետազոտության ընթացքում պարզվել է, թե կիսագնդերից որն է ավելի լավ հարմարվել գործունեության այս կամ այն ձևին բաժանվելուց հետո։ Բայց դա չի նշանակում, որ առողջ մարդու ուղեղն աշխատում է։ Նույն կերպ. Մարդու մարմնի և հոգեկանի առողջ գործունեության համար անհրաժեշտ է ակտիվացնել և ներգրավել ուղեղի տարբեր հատվածներ։
Կիսագնդերի փոխազդեցությունը բնության կողմից արդեն ներդաշնակորեն սինխրոնացված է։ Եթե այս բնական համաժամացումը խախտվում է, ապա խնդիրներ են սկսվում։ Բնությունը մեզնից խելացի է, ամեն ինչ մեզնից առաջ արդեն հորինել է էվոլյուցիան և հենց բնությունը՝ արարիչը։
Իսկ հիմա թեստը բալերինայի հետ (տե՛ս հրապարակման տեսանյութը):
Դրա պտույտը որոշում է ոչ թե աջ կամ ձախ կիսագնդի աշխատանքը, այլ մտածողության ճկունությունն ու փոփոխականությունը, մտածելու կարողությունը։ տարբեր ուղղությունՄի կախվեք կարծրատիպերից:
Բալերինան պտտվում է այն ուղղությամբ, որով դուք, ձեր ուղեղը, գիտակցությունը խոստովանում եք, որ նա կարող է պտտվել, այսինքն՝ հիմնվելով աշխարհի ձեր սովորական պատկերի, համոզմունքների և համոզմունքների վրա, բալերինան պտտվում է ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ կամ հակառակ ուղղությամբ: Ավելի հաճախ մարդիկ տեսնում են պտույտ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, ավելի հազվադեպ՝ հակառակ: Սա պայմանավորված է կարծրատիպային մտածողությամբ: Եթե մարդը գոյատևում է բալերինայի ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ պտտվելու փորձից, ապա նա արդեն կկարողանա գիտակցաբար փոխել նրա պտույտի ուղղությունը ըստ ցանկության:
Ձեռք բերված փորձի շնորհիվ փոխվել է մտածողության կարծրատիպը (սցենարը): (Ահա թե ինչ է անում խորհրդատու հոգեբանը):
Հանգստացած վիճակում ուղեղը կարող է ենթադրություններ անել, որ բալերինան կարող է պտտվել ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ: Փորձից հետո հնարավորություն կա տեղակայել բալերինային: (Ահա թե ինչու է կարևոր հանգստանալ կարողանալը):
Վերոնշյալ բոլորը վերաբերում են այն մարդկանց, ովքեր տեսնում են միայն ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ ռոտացիա: Կարևոր է տեսնել բոլոր դիրքերն ու հնարավորությունները։
Տեսահոլովակի վերջին կադրը դիտելուց հետո ցանկացած նահանգից դուք կկարողանաք բալերինային տարբեր ուղղություններով շրջել, քանի որ համոզվել եք և փորձ եք ձեռք բերել, որ դա հնարավոր է։
Հետաքրքիր է, հավանեցի՞ք, ավելի շատ բացահայտումներ եք ուզում:
Բեղմնավոր շաբաթ ունեցեք։
