A társadalom gyors fejlődése az iskolai programok és az általános oktatási reformok jelentős bonyolításához vezetett. A modern diák információterhelése folyamatosan növekszik, és ma is, annak érdekében, hogy megtanulja a teljes szükséges anyag, a gyermeknek 8 órát kell az íróasztalnál töltenie: az egész munkanapot, és ez nem számít a házi feladat elkészítésére fordított időnek. Az ilyen terhelés fáradtsághoz, csökkent hatékonysághoz, motiváció elvesztéséhez vezet. A növekvő mennyiségű információval való megbirkózás, a logikus elemzés és gondolkodás megtanulása, valamint a tanulmányi teljesítmény javítása segít a GDZ-nek - kész házi feladat.

GDZ, vagy "reshebnik" azok tanulmányi útmutatók, amelyeket aktívan használnak kézikönyvként, amelyek kiegészítik az oktatási programot olyan tárgyakban, mint az orosz nyelv, a matematika (algebra), a kémia, a fizika és számos más. Jelenleg számos forrást hoztak létre az iskolások és szüleik megsegítésére: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ Putyintól és mások, de hogyan lehet ezeket felhasználni valódi tudás megszerzésére?

Reshaki a szülőknek

Módszertani kézikönyvek, az úgynevezett GDZ fejlesztés alatt állnak tapasztalt tanárok elsősorban a szülők segítésére. Végig iskolai élet sok felnőtt igyekszik irányítani oktatási folyamat lépést tartani a gyermek sikereivel, kudarcaival, segíteni az új ismeretek kialakításában. Ez azonban nem mindig lehetséges.

Először is, mert modern oktatási program jelentős változásokon ment keresztül – ezt könnyű észrevenni, ha ellátogat egy olyan oldalra, mint a Megabotan, Putyin GDZ-je. Másodszor, nem minden szülő képes megjegyezni az iskolában lefektetett elméleti ismereteket, és ezért ellenőrizni tudja gyermeke házi feladatának helyességét. Harmadszor, előfordulhat, hogy a felnőtteknek egyszerűen nincs elég idejük a házi feladat megoldására a gyerekkel (főleg a nagycsaládosoknál). De ez nem jelenti azt, hogy hagyni kell az oktatási folyamatot "folyamatosan futni": néha egyszerűen szükséges a szülői segítség, hogy a gyermek ne veszítse el érdeklődését a téma iránt, ismereteket szerezzen, és megértse a számára nehéz anyagot. . A GDZ pedig ebben teljes mértékben tud segíteni. Segítségükkel:

• A szülők gyorsan kitalálják, hogyan oldjanak meg egy összetett problémát, és elmagyarázzák azt gyermeküknek;
• A felnőttek ellenőrizhetik a házi feladat helyességét a tanuló által;
• Egy közép- és középiskolás diák önállóan ellenőrizheti magát, és ha hibákat talál, elemzi azok előfordulásának okát, jobban asszimilálja az anyagot és megakadályozza a hibákat a jövőben.

Így a megoldási könyvek használata elsősorban az iskolások komplex tananyag elsajátításának segítésére irányul.

Kiegészítés az iskolai tananyaghoz

Tudniillik az iskolai tananyag az „átlagos tanulókat” célozza meg, de mi van azokkal, akik valamilyen okból lemaradtak a programról (például hosszan tartó betegség miatt), vagy éppen ellenkezőleg, gyorsabban fejlődnek, mint a többség osztálytársaik közül? Mindkét esetben a megoldók univerzális válaszokká válnak.

A GDZ segítségével egy lemaradó tanuló képes lesz megérteni az általa el nem sajátított anyagot, és „utoléri” az osztály többi tagját, az átlag feletti szintű tanulók számára pedig a GDZ „varázspálca” lesz. mellyel tovább tud lépni a fejlődésében, az iskolai program előtti tananyagot asszimilálva. Sőt, a szülők gyakran olyan forrásokat használnak fel, mint a Megabotan és az Otvet.Ru, hogy gyermeküknek tudást adjanak tovább. iskolai tananyag hogy szélesítse a gyermek látókörét.

Segíteni a tanárt

A GDZ egyedülálló eszköz az oktatók és tanárok számára. Nem titok, hogy az iskolai tanterv bonyolultsága oda vezetett, hogy szinte minden diák, hogy felkészüljön a záróvizsgákés tesztek látogatják az oktatókat. A megoldási könyveket a tanárok aktívan használják, hogy segítsék diákjaikat a teljes iskolai kurzus elsajátításában, valamint az iskolások tudásának próbára, haladásuk nyomon követésére.

Egyébként, mivel az olyan forrásokat, mint a "Scribe online" vagy a "Cheat.Ru" a tanárok tanulmányozzák és használják, a diákok nem írhatják le egyszerűen házi feladat a megoldási könyvből – ezt a tanár azonnal észreveszi. Ezért a GDZ ilyen módon nem használható.

Szakértői vélemény

A kész házi feladatokkal kapcsolatban a szakértők véleménye megoszlott a fentiek ellenére. Egyesek úgy vélik, hogy az ilyen előnyök több kárt okoznak, mint használnak. Ezért számos tanulmány készült a resakok általános oktatási folyamatra gyakorolt ​​hatásáról. A következtetések pedig megdöbbentőek: Stevens és Lyonson amerikai tudósok ezt bizonyították GDZ alkalmazása a gyermek agya majdnem kétszer aktívabban dolgozik a vizsgált információ elemzésén, ami 1,4-szeresére növeli az anyag asszimilációs együtthatóját, és ennek megfelelően növeli a tanuló előrehaladását.

A GDZ pozitív hatása mindenekelőtt:

• A gyermek elemző képességeinek fejlesztése: a kész házi feladat megtanítja a tanulót saját házi feladatának elemzésére. módszertani útmutató válaszokat, keressen hibákat, válassza ki a legjobb megoldásokat több lehetőség közül.
• Az önállóság fejlesztése: A GDZ hozzájárul a tanulás és az önálló információkeresés készségének fejlesztéséhez.
• A kíváncsiság állandó serkentése: ha az anyag túl bonyolult vagy túl egyszerű, a gyermek gyorsan elveszíti a tanulási motivációt - általában ez az oka annak, hogy még a múltban sikeres diák is hirtelen „legurul” a kettőre. A GDZ használata lehetővé teszi, hogy fenntartsa a gyermek érdeklődését a tanulási folyamat iránt, megvédi őt a túlterheltségtől, megkönnyíti az összetett anyagok észlelését, és nem engedi elveszíteni az erejébe vetett hitét.

Ezen okok miatt évről évre egyre több rejtvény jelenik meg, amelyek közül a legnépszerűbbek a tanárok, diákok és szüleik kényelmét szolgálják ezen a forráson.

A "régi iskola" sok tanára és a középiskolák, gimnáziumok, líceumok fiatal tanárainak jelentős része, valamint az iskolások szüleinek lenyűgöző serege (aggodalmaskodva gyermekeik tudásának színvonala és mennyisége miatt) kiáll a kizárólagos függetlenség mellett. házi feladatot a fiatalabb generáció.

De van egy másik vélemény is, amely feltűnően különbözik a klasszikustól, általánosan elfogadotttól. Egyes neves tanárok és a szülők nem kevésbé lenyűgöző része nem ellenzi, hogy a gyerekek rendszeresen használják az úgynevezett GDZ-t (kész házi feladatot tartalmazó könyveket). Legfőbb ellenérvük a tanulók évről évre rohamosan növekvő leterheltsége, és ebből adódóan a gyerekek túlterheltsége, a minőségi házi feladatokra való elég idő hiánya. Azzal is érvelnek, hogy a témakörök gyakran gördülékeny, felületes feldolgozása az iskola falain belül (a korlátozott óraszám miatt új anyag), nem járul hozzá a tantárgyak tanulók megfelelő asszimilációjához.

Sajnos a modern élet valósága olyan, hogy nemcsak a felnőtteknek, hanem a gyerekeknek és a serdülőknek is alkalmazkodniuk kell a dinamikus élet követelményeihez, mint a mindennapi feladatok és problémák egymást helyettesítő kaleidoszkópjában. Ma már kevesen sikerül naponta, nyugodtan feküdni a kanapén, és lelkesen olvasni lenyűgöző könyveket, vagy eltölteni hosszú időt pihenéssel a tévé előtt.

A legtöbb szülő maga is elfoglalt, így az esti órákban is, állítólag pihenésre, szabadidőre, családi kommunikációra van biztosítva. Nem kevesebb, és néha, és sokkal nagyobb ütemben, a gyerekek minden nap kénytelenek maradni. Sok iskolás tanulmányai után jár körökbe, tagozatokba, és gyakran ott is kap házi feladatot mentorától.

Az asszimilációhoz szükséges nagy mennyiségű szóbeli anyag, számos írásos, kreatív munka szinte mindent elvesz az iskolásoktól hétköznap és hétvégén. Szabadidő. De a növekvő szervezetnek rendszeresen szüksége van a megfelelő pihenésre és a tevékenységek megváltoztatására. És minden gyermek szeretne minden nap egy kis szabadidőt a kedvenc tanórán kívüli tevékenységeire.

Hogyan lehet mindent kezelni, kombinálni és nem törni? Hogyan ne veszítse el érdeklődését a tanulmányok iránt, hogy jó jegyeket szerezzen tudásáért, és egyúttal teljes életet éljen itt és most, megtapasztalja a gyermekkor minden örömét és előnyeit? A GDZ vagy más néven Reshebnik életmentőként szolgálhatnak.

GDZ: a diák barátja vagy ellensége?

Senki sem állítja, hogy minden nap egy megoldó segítségét kell igénybe vennie, meggondolatlanul leírva a javasolt válaszokat. Azok a szülők, akik törődnek gyermekükkel, tudásának szintjével és minőségével, természetesen irányítsák a tanulási folyamatot, akadályozzák meg a gyermeket az iskolai tantárgyak felületes tanulmányozásában, javasoljanak valahol, magyarázzák el a számára nem teljesen világos témákat, és természetesen készségek elsajátítása az önálló tanulásés új anyagok fejlesztése.

Sajnos azonban nem minden szülő, foglalkoztatása vagy meglévő tudásbeli hiányosságai miatt nem tudja segíteni gyermekét a nehéz helyzetekben a házi feladat megoldásában. Ugyanakkor a legtöbben szeretnék fejleszteni gyermekeikben a felelősségvállalást, azt a képességet, hogy minden megkezdett vállalkozást a végére vigyenek. A GDZ-t csak szélsőséges esetekben tervezték, hogy segítsenek a hallgatónak kijutni a nehéz helyzetből, megérteni a javasolt feladatok összetettségét. Lehetővé teszik, hogy néhány perc alatt megoldja a bonyolult problémákat. matematikai feladatok, példák, gyakorlatok elemzése orosz nyelven, idegen nyelv, a szóbeli tárgyak vagy az egzakt tudományok nehéz kérdéseire helyes válaszokat adni.

Egyesek számára úgy tűnhet, hogy a kész házi feladatoknak gyakorlatilag nincs hátránya. Hiszen segítik a házi feladat helyes és gyors elkészítését, hozzájárulnak a tárgyalt anyag tisztázásához, megszilárdításához. De a GDZ-nek vannak hátrányai is.

A főbbek a következők:

• Öntudatlanul, automatikusan egy megoldáskönyv segítségével, a válaszokat átírva minimális haszonhoz, felületes tudáshoz jut a tanuló. Az osztályteremben lenni, tesztet csinálni, önálló munkavégzés, nem fogja tudni elmagyarázni a tanárnak és az osztálytársaknak gondolatai menetét, nem tud ilyen problémát megoldani, helyesen alkalmazni az átadott elírásokat.
• Ráadásul a probléma megoldására javasolt módszer például a GDZ-ben matematikában nem mindig esik egybe az osztályteremben, tanári irányítás mellett elemzett módszerrel.
• Egy tapasztalt tanár könnyen rájön, hogy egy diák leírta házi feladat vagy saját kezűleg. Általában sok diák otthon van és használja a GDZ-t, ami azt jelenti, hogy pontosan ugyanazokat a válaszokat adják a reshebnikov segítségével, mint egy másolat (ez különösen igaz az olyan tárgyakra, mint az irodalom, a történelem, a társadalomismeret).

Természetesen kész házi feladat matematikából, oroszból, angol, fizika és egyéb tantárgyak hasznosak, ha kéznél vannak az iskolások. A megoldó olyan helyzetekben tud segíteni, amikor a tanulónak objektív okokból nem volt ideje felkészülni az órákra.

Mindazonáltal mind a szülőknek, mind természetesen gyermekeiknek emlékezniük kell arra, hogy a GDZ-t csak kivételes esetekben szabad használni. Akkor egy okos tippkönyv, amely az iskolai tanterv minden kérdésére tudja a választ, nem árt, nem járul hozzá a tanulmányi teljesítmény meredek csökkenéséhez, hanem csak alkalmanként tölti be a mentőöv, egy igaz barát szerepét, aki nehéz helyzetben támaszkodtak.

A társadalom gyors fejlődése az iskolai programok és az általános oktatási reformok jelentős bonyolításához vezetett. A modern diák információterhelése folyamatosan növekszik, és ma ahhoz, hogy minden szükséges anyagot elsajátíthasson, a gyermeknek 8 órát kell az íróasztalnál töltenie: egy teljes munkanapot, és ez nem számít a ráfordított időnek. házi feladat elkészítése. Az ilyen terhelés fáradtsághoz, csökkent hatékonysághoz, motiváció elvesztéséhez vezet. A növekvő mennyiségű információval való megbirkózás, a logikus elemzés és gondolkodás megtanulása, valamint a tanulmányi teljesítmény javítása segít a GDZ-nek - kész házi feladat.

A GDZ vagy a „Reshebnik” olyan tankönyvek, amelyeket aktívan használnak kézikönyvként, amelyek kiegészítik az oktatási programot olyan tárgyakban, mint az orosz, a matematika (algebra), a kémia, a fizika és számos más tantárgy. Jelenleg számos forrást hoztak létre az iskolások és szüleik megsegítésére: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ Putyintól és mások, de hogyan lehet ezeket felhasználni valódi tudás megszerzésére?

Reshaki a szülőknek

A GDZ-nek nevezett módszertani kézikönyveket tapasztalt tanárok készítik, elsősorban a szülők segítésére. Az iskolai élet során sok felnőtt igyekszik irányítani az oktatási folyamatot, hogy tisztában legyen a gyermek sikereivel és kudarcaival, segítse az új ismeretek elsajátítását. Ez azonban nem mindig lehetséges.

Először is, annak a ténynek köszönhetően, hogy a modern oktatási program jelentős változásokon ment keresztül - ezt könnyű észrevenni, ha ellátogat egy olyan webhelyre, mint a Megabotan, Putyin GDZ-je. Másodszor, nem minden szülő képes megjegyezni az iskolában lefektetett elméleti ismereteket, és ezért ellenőrizni tudja gyermeke házi feladatának helyességét. Harmadszor, előfordulhat, hogy a felnőtteknek egyszerűen nincs elég idejük a házi feladat megoldására a gyerekkel (főleg a nagycsaládosoknál). De ez nem jelenti azt, hogy hagyni kell az oktatási folyamatot "folyamatosan futni": néha egyszerűen szükséges a szülői segítség, hogy a gyermek ne veszítse el érdeklődését a téma iránt, ismereteket szerezzen, és megértse a számára nehéz anyagot. . A GDZ pedig ebben teljes mértékben tud segíteni. Segítségükkel:

• A szülők gyorsan kitalálják, hogyan oldjanak meg egy összetett problémát, és elmagyarázzák azt gyermeküknek;
• A felnőttek ellenőrizhetik a házi feladat helyességét a tanuló által;
• Egy közép- és középiskolás diák önállóan ellenőrizheti magát, és ha hibákat talál, elemzi azok előfordulásának okát, jobban asszimilálja az anyagot és megakadályozza a hibákat a jövőben.

Így a megoldási könyvek használata elsősorban az iskolások komplex tananyag elsajátításának segítésére irányul.

Kiegészítés az iskolai tananyaghoz

Tudniillik az iskolai tananyag az „átlagos tanulókat” célozza meg, de mi van azokkal, akik valamilyen okból lemaradtak a programról (például hosszan tartó betegség miatt), vagy éppen ellenkezőleg, gyorsabban fejlődnek, mint a többség osztálytársaik közül? Mindkét esetben a megoldók univerzális válaszokká válnak.

A GDZ segítségével egy lemaradó tanuló képes lesz megérteni az általa el nem sajátított anyagot, és „utoléri” az osztály többi tagját, az átlag feletti szintű tanulók számára pedig a GDZ „varázspálca” lesz. mellyel tovább tud lépni a fejlődésében, az iskolai program előtti tananyagot asszimilálva. Sőt, a szülők gyakran olyan forrásokat használnak fel, mint a Megabotan és az Otvet.Ru, hogy az iskolai tananyagon túlmutató ismereteket adjanak gyermeküknek, hogy szélesítsék a gyermek látókörét.

Segíteni a tanárt

A GDZ egyedülálló eszköz az oktatók és tanárok számára. Nem titok, hogy az iskolai tanterv bonyolultsága oda vezetett, hogy szinte minden diák oktatókhoz jár, hogy felkészüljenek a záróvizsgákra és a tesztekre. A megoldási könyveket a tanárok aktívan használják, hogy segítsék diákjaikat a teljes iskolai kurzus elsajátításában, valamint az iskolások tudásának próbára, haladásuk nyomon követésére.

Mellesleg, mivel az olyan forrásokat, mint a "Scribe online" vagy a "Cheat.Ru" a tanárok tanulmányozzák és használják, a diákok nem írhatják le egyszerűen a házi feladatukat a megoldási könyvből - a tanár ezt azonnal észreveszi. Ezért a GDZ ilyen módon nem használható.

Szakértői vélemény

A kész házi feladatokkal kapcsolatban a szakértők véleménye megoszlott a fentiek ellenére. Egyesek úgy vélik, hogy az ilyen előnyök több kárt okoznak, mint használnak. Ezért számos tanulmány készült a resakok általános oktatási folyamatra gyakorolt ​​hatásáról. A következtetések pedig elképesztőek: Stevens és Lionson amerikai tudósok bebizonyították, hogy a GDZ használatakor a gyermek agya majdnem kétszer olyan aktívan dolgozik a vizsgált információ elemzésén, ami 1,4-szeresére növeli az anyagfelvételi rátát, és ennek megfelelően növeli a tanuló tanulmányi teljesítményét. .

A GDZ pozitív hatása mindenekelőtt:

• A gyermek elemző képességeinek fejlesztése: a kész házi feladat megtanítja a tanulót saját házi feladatának és a módszertani kézikönyvben adott válaszok elemzésére, a hibák keresésére, több lehetőség közül az optimális megoldás kiválasztására.
• Az önállóság fejlesztése: A GDZ hozzájárul a tanulás és az önálló információkeresés készségének fejlesztéséhez.
• A kíváncsiság állandó serkentése: ha az anyag túl bonyolult vagy túl egyszerű, a gyermek gyorsan elveszíti a tanulási motivációt - általában ez az oka annak, hogy még a múltban sikeres diák is hirtelen „legurul” a kettőre. A GDZ használata lehetővé teszi, hogy fenntartsa a gyermek érdeklődését a tanulási folyamat iránt, megvédi őt a túlterheltségtől, megkönnyíti az összetett anyagok észlelését, és nem engedi elveszíteni az erejébe vetett hitét.

Ezen okok miatt évről évre egyre több rejtvény jelenik meg, amelyek közül a legnépszerűbbek a tanárok, diákok és szüleik kényelmét szolgálják ezen a forráson.

A "régi iskola" sok tanára és a középiskolák, gimnáziumok, líceumok fiatal tanárainak jelentős része, valamint az iskolások szüleinek lenyűgöző serege (aggodalmaskodva gyermekeik tudásának színvonala és mennyisége miatt) kiáll a kizárólagos függetlenség mellett. házi feladatot a fiatalabb generáció.

De van egy másik vélemény is, amely feltűnően különbözik a klasszikustól, általánosan elfogadotttól. Egyes neves tanárok és a szülők nem kevésbé lenyűgöző része nem ellenzi, hogy a gyerekek rendszeresen használják az úgynevezett GDZ-t (kész házi feladatot tartalmazó könyveket). Legfőbb ellenérvük a tanulók évről évre rohamosan növekvő leterheltsége, és ebből adódóan a gyerekek túlterheltsége, a minőségi házi feladatokra való elég idő hiánya. Azzal is érvelnek, hogy a témakörök gyakran gördülékeny, felületes átvezetése az iskola falain belül (az új tananyagra szánt óraszám korlátozottsága miatt) nem járul hozzá a tantárgyak tanulók megfelelő asszimilációjához.

Sajnos a modern élet valósága olyan, hogy nemcsak a felnőtteknek, hanem a gyerekeknek és a serdülőknek is alkalmazkodniuk kell a dinamikus élet követelményeihez, mint a mindennapi feladatok és problémák egymást helyettesítő kaleidoszkópjában. Ma már kevesen sikerül naponta, nyugodtan feküdni a kanapén, és lelkesen olvasni lenyűgöző könyveket, vagy eltölteni hosszú időt pihenéssel a tévé előtt.

A legtöbb szülő maga is elfoglalt, így az esti órákban is, állítólag pihenésre, szabadidőre, családi kommunikációra van biztosítva. Nem kevesebb, és néha, és sokkal nagyobb ütemben, a gyerekek minden nap kénytelenek maradni. Sok iskolás tanulmányai után jár körökbe, tagozatokba, és gyakran ott is kap házi feladatot mentorától.

Az asszimilációhoz szükséges nagy mennyiségű szóbeli anyag, számos írásos, kreatív munka elveszi az iskolások szinte minden szabadidejét hétköznap és hétvégén. De a növekvő szervezetnek rendszeresen szüksége van a megfelelő pihenésre és a tevékenységek megváltoztatására. És minden gyermek szeretne minden nap egy kis szabadidőt a kedvenc tanórán kívüli tevékenységeire.

Hogyan lehet mindent kezelni, kombinálni és nem törni? Hogyan ne veszítse el érdeklődését a tanulmányok iránt, hogy jó jegyeket szerezzen tudásáért, és egyúttal teljes életet éljen itt és most, megtapasztalja a gyermekkor minden örömét és előnyeit? A GDZ vagy más néven Reshebnik életmentőként szolgálhatnak.

GDZ: a diák barátja vagy ellensége?

Senki sem állítja, hogy minden nap egy megoldó segítségét kell igénybe vennie, meggondolatlanul leírva a javasolt válaszokat. A gyermekükkel, tudásának szintjével és minőségével foglalkozó szülők természetesen irányítsák a tanulási folyamatot, akadályozzák meg a gyermeket az iskolai tantárgyak felületes tanulmányozásában, adjanak valahol tippeket, magyarázzák el a számára nem teljesen világos témákat, és természetesen , elsajátítja az önálló tanulás és az új anyagok kidolgozásának készségeit .

Sajnos azonban nem minden szülő, foglalkoztatása vagy meglévő tudásbeli hiányosságai miatt nem tudja segíteni gyermekét a nehéz helyzetekben a házi feladat megoldásában. Ugyanakkor a legtöbben szeretnék fejleszteni gyermekeikben a felelősségvállalást, azt a képességet, hogy minden megkezdett vállalkozást a végére vigyenek. A GDZ-t csak szélsőséges esetekben tervezték, hogy segítsenek a hallgatónak kijutni a nehéz helyzetből, megérteni a javasolt feladatok összetettségét. Lehetővé teszik, hogy néhány perc alatt elgondolkodtató matematikai feladatokat, példákat oldjon meg, gyakorlatokat elemezzen oroszul, idegen nyelven, helyes válaszokat adjon szóbeli vagy egzakt tudományok nehéz kérdéseire.

Egyesek számára úgy tűnhet, hogy a kész házi feladatoknak gyakorlatilag nincs hátránya. Hiszen segítik a házi feladat helyes és gyors elkészítését, hozzájárulnak a tárgyalt anyag tisztázásához, megszilárdításához. De a GDZ-nek vannak hátrányai is.

A főbbek a következők:

• Öntudatlanul, automatikusan egy megoldáskönyv segítségével, a válaszokat átírva minimális haszonhoz, felületes tudáshoz jut a tanuló. Az osztályteremben tartózkodva, kontrollt, önálló munkát végezve nem tudja elmagyarázni a tanárnak és az osztálytársaknak gondolatai menetét, nem tud hasonló problémát megoldani, helyesen alkalmazni az átadott elírásokat.
• Ráadásul a probléma megoldására javasolt módszer például a GDZ-ben matematikában nem mindig esik egybe az osztályteremben, tanári irányítás mellett elemzett módszerrel.
• Egy tapasztalt tanár könnyen kitalálja, hogy a tanuló házi feladatát kiírták-e, vagy önállóan végezte el. Általában sok diák otthon van és használja a GDZ-t, ami azt jelenti, hogy pontosan ugyanazokat a válaszokat adják a reshebnikov segítségével, mint egy másolat (ez különösen igaz az olyan tárgyakra, mint az irodalom, a történelem, a társadalomismeret).

Természetesen az iskolások számára hasznos, ha kéznél vannak kész házi feladatok matematikából, oroszból, angolból, fizikából és más tantárgyakból. A megoldó olyan helyzetekben tud segíteni, amikor a tanulónak objektív okokból nem volt ideje felkészülni az órákra.

Mindazonáltal mind a szülőknek, mind természetesen gyermekeiknek emlékezniük kell arra, hogy a GDZ-t csak kivételes esetekben szabad használni. Akkor egy okos tippkönyv, amely az iskolai tanterv minden kérdésére tudja a választ, nem árt, nem járul hozzá a tanulmányi teljesítmény meredek csökkenéséhez, hanem csak alkalmanként tölti be a mentőöv, egy igaz barát szerepét, aki nehéz helyzetben támaszkodtak.

Milyen trükköket kell hozzátenni???. Kövess minket ( ) hogy elsőként értesüljön resebnyikov szabadon bocsátásáról. Dobj le egy fotót a tankönyvről: osztály? tantárgy? a szerzők?

Gdz által ukrán nyelv 8. évfolyam

Referencia

Az ukrán nyelvóra továbbra is az iskolások kedvenc tantárgya marad. Felfedi kreatív potenciál gyermek. A gyerekek szívesen tanulnak, hasznos, gyakorlatias, háztartási ismereteket sajátítanak el egy életre. Lehetővé teszi a gyermeknek, hogy nézzen online leckék hozzájárulsz a fejlődéséhez. Mutassa be a figyelmébe GDZ ukránul . Mi a haszna ezeknek a kész megoldásoknak?

Lehetőség az iskolai tananyag bővítésére
Olvasson további oktatóanyagokat
Tekintse meg részletesen a feladat végrehajtását egy szünettel és ismételje meg
Online videó a nagyvárosok magas szakmai színvonalú tanáraival
Nem kell oktatót keresni és felvenni
Pénzt, időt és erőfeszítést takarít meg
Nem kell aggódnia a gyermek biztonsága miatt, ő otthon tanul
A tanuló maga választja meg a tanulás időpontját, és szüneteket tart az óra alatt
A gyermek edzeni, hogy tervezze és beosztja az idejét
Az iskolai osztályzatok egyre jobbak, mert. jobban feltárja a vizsgált témát, és teljes körű válaszokat ad
Megtekintheti elkészített házi feladatainkat online , Tudok Letöltés
Amikor egy másik kerületbe vagy másik városba, országba költözik, a gyermek nyugodtan folytatja a tanulást

A távoktatás teljes értékű, eredményes tanórák elméleti és gyakorlati ismeretekkel.

Gdz ukrán nyelven 8. osztály

Milyen kész házi feladatokat kínálunk ukrán nyelven? A legfrissebb, új anyagok és bevált tankönyvek! Az ukrán nyelvű, kész házi feladatnak köszönhetően a gyermek megtanulja felszerelni és rendbe tenni munkahely. Ismerkedjen meg az eszközökkel és adja át a technikát biztonság a vele végzett munka során. Képes önállóan palántanevelésre és növények gondozására. Tanulja meg részletesen, hogyan kell gondoskodni az állatokról. Belemerül a kézművesség világába, és önállóan képes elkészíteni azokat különböző anyagokból. A lányok megtanulnak egyszerű és összetett mintákat varrni és kötni. Ismerkedjen meg a kulináris receptekkel, és főzzön valami finomat neked! A kész házi feladataink előnyei és hátrányai végtelenek, de még jobb, ha elkezdjük tanulmányozni az ukrán nyelvi tananyagokat!

A jó szokások kisgyermekből magabiztos és erős embert formálnak! Kezdve a játékok gyűjtésétől és a napi reggeli higiéniától az iskolai öngyűjtésig. Sportolás (vagy reggeli gyakorlatok), kutyasétáltatás, rendszeres szobatisztítás, házi feladat készítése a GDZ-vel, hogy időt takarítson meg – mindez nagyszerűen tükrözi a karakterét!
A válaszok már elérhetőek honlapunkon. munkafüzet ukránul a 8. évfolyamon Samorodsky Simonenko Sinitsa fiúknak. A leckéken csak kiváló osztályzatokat szerezhet a weboldalunkon található online megoldások segítségével.