Kutatás a vétel minőségéről in orosz egyetemek NRU " elvégezni az iskolát Gazdaság” és Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma, valamint a „Russia Today” Nemzetközi Információs Ügynökség öt éve, 2011 óta tartják meg. A tanulmány a felsőoktatási intézmények honlapján található információk elemzésén alapul oktatási intézmények, amelyet az Oktatási és Tudományos Minisztériumban lévő egyetemek beszámolóinak adataival vetünk össze. Szükség esetén az adatok ellenőrzése az egyetemek felvételi bizottságaival történik.
A vizsgálat (amelyet gyakran a felvételi minőség monitorozásának is neveznek) eredményeit elsősorban az egyetem és az oktatási program választásáról döntő pályázók, illetve maguk az egyetemek használják széles körben a piaci helyzetük elemzésére. felsőoktatás. Az oroszországi oktatási és tudományos minisztérium és az orosz régiók vezetése a monitoring eredményeire támaszkodik az egyetemek munkájának értékelése és az oktatáspolitika kialakítása során.
A hagyomány szerint a tanulmány első része a beiratkozás eredményei költségvetési helyek— Oroszország oktatási és tudományos minisztere és a Felsőfokú Közgazdasági Iskola rektora mutatta be szeptember elején. Októberben megjelenik a tanulmány második része, amely tartalmazza a fizetett felvételek elemzését (a beiratkozottak száma, GPAés az oktatás költsége), valamint annak összehasonlítása a költségvetés minőségével és nagyságával.
A megfigyelés csak nappali tagozatos oktatás, valamint csak azok az egyetemek, amelyekre a felvételt az USE verseny és olimpiák határozzák meg. Kreatív egyetemek és rendészeti szervek egyetemei nem vesznek részt a monitoringban.
Általános észrevételek
- Közepes USE pontszámok Az államilag finanszírozott helyekre beiratkozottak általában 5-6 ponttal magasabbak, mint a fizetős helyekre beiratkozott átlagos USE pontszámok – ez az arány a monitorozás során végig megmarad.
- Az I. évfolyamra jelentkezők összlétszámát tekintve a költségvetési beiskolázás megközelítőleg kétszerese a fizetős beiskolázásnak.
Rizs. 1. Az államilag finanszírozott és fizetős helyekre beiratkozottak átlagos USE pontszámai és az első éves hallgatók összlétszáma, 2011-2016
| 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
| az államilag finanszírozott helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma | 63,6 | 63,5 | 67,2 | 64,3 | 65,7 | 66,6 |
| költségvetési helyekre beiratkozott, fő. | 286 621 | 302 656 | 299 822 | 281 583 | 288 154 | 275 566 |
| fizetős helyekre beiratkozott átlagos USE pontszám | 57,5 | 56,6 | 61,9 | 57,3 | 60,3 | 60,8 |
| beiratkozott fizetős helyekre, fő. | 99 131 | 151 581 | 158 335 | 148 393 | 136 386 | 154 293 |
- A legtöbb jelentkező klasszikus egyetemekre és műszaki egyetemekre jelentkezik.
Rizs. 2. Az elsőéves hallgatók megoszlása a különböző profilú egyetemek szerint, 2016 
- Általánosságban elmondható, hogy Oroszországban a jelentkezők legmagasabb átlagos USE pontszámát a orvosi iskolák. A műszaki, pedagógiai és agráregyetemeken gyengébb a jelentkező.
Rizs. 3. Átlagos USE pontszámok államilag finanszírozott és fizetős helyeken, különböző profilú egyetemeken, 2011-2015 
Asztal 1. A legjobb 20 egyetem a legmagasabb átlagos USE-pontszámmal az államilag finanszírozott hallgatók között, 2011-2015
Népszerű képzési területek
Az, hogy egy adott szakma mennyire vonzó a jelentkezők és családjaik szemében, közvetve felmérhető, ha összehasonlítjuk 1) az olimpiák győzteseinek és díjazottainak arányát a különböző képzési területekre beiratkozottak között (mivel ez a pályázói csoport a legszabadabb az egyetemválasztásban) és 2) a fizetős helyekre beírt részvények (mivel ez a pályázói kör dönti el, hogy hova fekteti be saját forrását).
A „Nemzetközi kapcsolatok” irány továbbra is abszolút vezető: benne az „olimpiák” aránya eléri a 13%-ot (és ez a legnagyobb arány az összes irány közül), a teljes beiratkozás háromnegyedét a fizetős helyekre beiratkoztak teszik ki. .
Általánosságban elmondható, hogy a fizetős felvételek arányát tekintve a szociális és humanitárius képzési területek érezhetően megelőzik a műszakiakat.
2. táblázat. A legnagyobb (több mint 70%) és a legalacsonyabb (kevesebb, mint 5%) fizetős beiratkozású tanulmányi területek csoportjai
| Iránycsoport | Összes beiratkozott 2015-ben, fő | Fizetős helyekre beiratkozottak %-a | |
| nagy | 3973 | 77,9 | |
| Gazdaság | 35526 | 77,7 | |
| Nemzetközi kapcsolatok | 4063 | 77,4 | |
| 6339 | 76,7 | ||
| Jogtudomány | 23129 | 73,1 | |
| kicsi | 3782 | 4,8 | |
| Mezőgazdaság és halászat | 16656 | 4,7 | |
| Technológiai gépek és berendezések | 7578 | 4,6 | |
| Földrajz | 2319 | 4,4 | |
| 9429 | 4,4 | ||
| Vízi közlekedés menedzsment | 1050 | 3,9 | |
| Nyomtatás és csomagolás | 332 | 3,6 | |
| erdészet | 3067 | 3,4 | |
| Könnyűipari technológiák | 807 | 2,4 | |
| Fegyverzet | 719 | 1,9 | |
| Kohászat | 1492 | 1,9 | |
| anyagokat | 1839 | 1,5 | |
| Tengeri technológia | 1772 | 1,4 | |
| talajtudomány | 297 | 1,0 |
Ugyanezeket a képzési területeket választják maguknak a kedvezményes pályázói kategóriák: arányuk a legnagyobb (7-8,5%) az „Állami és önkormányzat”, „Közgazdaságtan”, „Jogtudomány”, „Reklám és PR”, „Nemzetközi kapcsolatok”, „Menedzsment”.
3. táblázat Képzési irányok a beiratkozottak körében, ahol a speciális joggal jelentkezők aránya meghaladja a 7%-ot 2015.
Az olimpiák arányát tekintve az élvonalbeli területek összetétele kevésbé homogén: a bölcsészettudományok mellett a fizika, a matematika és a kémia foglal el kiemelkedő helyet.
4. táblázat Képzési irányok a beiratkozottak között, ahol az olimpiák győzteseinek és díjazottainak aránya meghaladja a 4%-ot, 2015
| Iránycsoport | Olimpiák részesedése, % | |
| Nemzetközi kapcsolatok | 4063 | 13,38 |
| Fizika | 5240 | 7,28 |
| Kelet- és afrikanisztika | 1310 | 6,85 |
| művészetelmélet | 438 | 6,67 |
| Tervezés | 2801 | 6,48 |
| 7735 | 5,35 | |
| Reklám és PR | 3973 | 5,01 |
| Matematika | 10463 | 4,93 |
| Nukleáris fizika és technológia | 1201 | 4,59 |
| Gazdaság | 35526 | 4,51 |
| Kémia | 3144 | 4,25 |
A profilban kifejezett vállalkozások és szervezetek, regionális és önkormányzati hatóságok igényei cél kitűzött, középpontjában a társadalom alapvető szakmái állnak: orvosok, tanárok, jogászok és műszaki szakemberek a közlekedés területén.
5. táblázat Képzési irányok a beiratkozottak körében, ahol a „célzott hallgatók” aránya meghaladja a 15%-ot, 2015
| Iránycsoport | Beiratkozott költségvetési és fizetős helyekre összesen, fő. | A "célzott ügyfelek" részesedése, % |
| egészségügyi ellátás | 41310 | 50,12 |
| Repülés és rakéta- és űrtechnológia | 3782 | 44,59 |
| Légiközlekedési rendszerek (üzemeltetés) | 1712 | 28,90 |
| Fegyverzet | 719 | 23,26 |
| Járművek | 13315 | 21,86 |
| Elektronika, rádiótechnika és kommunikáció | 9429 | 19,59 |
| Jogtudomány | 23129 | 19,44 |
| Tanárképzés | 27978 | 16,78 |
| Olaj- és gázüzletág | 3194 | 16,47 |
| gépészet | 2286 | 16,22 |
| Tengeri technológia | 1772 | 15,28 |
Az edzés erősségei és gyengeségei
| egyetemi | 2015 (helyezés a rangsorban) | 2014 (helyezés a rangsorban) | 2013 (helyezés a rangsorban) | 2012 (helyezés a rangsorban) | 2011 (helyezés a rangsorban) | Jóváírva a 2015-ös költségvetésben | Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2015 | Jóváírva a 2014-es költségvetésben | Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2014 | Jóváírva a 2013-as költségvetésben | Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2013 | Jóváírva a 2012-es költségvetésben | Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2012 | Jóváírva a 2011. évi költségvetésben | Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2011 |
| St. Petersburg Academic University - Az Orosz Tudományos Akadémia Nanotechnológiai Kutató és Oktatási Központja | 1 | 59 | 95,5 | ||||||||||||
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 436 | 94,7 | 416 | 93,8 | 450 | 96,5 | 463 | 93,7 | 448 | 93,7 | |
| 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 890 | 93,8 | 926 | 92,7 | 944 | 93,6 | 867 | 91,2 | 854 | 90 | |
| 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1989 | 91,5 | 1873 | 91,4 | 2102 | 94,2 | 1596 | 93,4 | 1721 | 90 | |
| 5 | 9 | 4 | 6 | 8 | 208 | 89,4 | 187 | 85,5 | 185 | 90,6 | 171 | 86,8 | 175 | 84,4 | |
| 6 | 4 | 7 | 9 | 9 | 2340 | 88,1 | 2365 | 88 | 2640 | 89 | 2915 | 84,2 | 2887 | 82,6 | |
| 7 | 7 | 6 | 7 | 7 | 3848 | 87,1 | 3919 | 86,3 | 3998 | 89,3 | 3829 | 86,6 | 3912 | 85,6 | |
| 8 | 10 | 16 | 37 | 36 | 475 | 86,3 | 607 | 84,8 | 865 | 85 | 1249 | 77,2 | 1215 | 76,9 | |
| Orosz Nemzetgazdasági Akadémia és közszolgálat az Orosz Föderáció elnöke, Moszkva alatt | 9 | 8 | 17 | 11 | 13 | 611 | 85,6 | 640 | 86 | 575 | 85 | 561 | 83,3 | 511 | 81,1 |
| Állami Orosz Nyelv Intézet. MINT. Puskin, Moszkva | 10 | 11 | 8 | 8 | 5 | 75 | 85,6 | 46 | 83,5 | 42 | 87,6 | 42 | 85,7 | 40 | 89 |
| 11 | 15 | 21 | 14 | 34 | 529 | 84,6 | 621 | 82,8 | 697 | 84,4 | 444 | 82 | 474 | 77,8 | |
| Samara állam a Közgazdaságtudományi Egyetem | 12 | 28 | 67 | 65 | 50 | 204 | 84 | 212 | 79,2 | 259 | 77,9 | 219 | 74,3 | 218 | 75,1 |
| 13 | 5 | 5 | 12 | 19 | 620 | 83,2 | 565 | 87,8 | 592 | 90,1 | 573 | 82,9 | 592 | 80,7 | |
| 14 | 6 | 9 | 4 | 4 | 1034 | 83 | 1032 | 87,3 | 1398 | 87,4 | 628 | 91,1 | 582 | 89,4 | |
| Szentpétervári nemzeti kutatóegyetem információs technológiák, mechanika és optika | 15 | 12 | 26 | 15 | 20 | 1122 | 82,7 | 1173 | 83 | 1282 | 83,6 | 1372 | 81,9 | 1377 | 80,2 |
| Nyizsnyij Novgorod Állami Nyelvészeti Egyetem. ON A. Dobrolyubova | 16 | 19 | 14 | 13 | 25 | 177 | 82,7 | 181 | 80,7 | 167 | 85,3 | 167 | 82,5 | 169 | 79,1 |
| 17 | 18 | 13 | 29 | 29 | 576 | 82,6 | 449 | 81 | 540 | 85,3 | 510 | 79,2 | 554 | 78,5 | |
| Szentpétervár Állami Egyetem technológia és design | 18 | 34 | 48 | 49 | 71 | 481 | 82,5 | 441 | 78 | 385 | 80,9 | 409 | 75,7 | 500 | 72,5 |
| Orosz Igazságügyi Akadémia, Moszkva | 19 | 20 | 20 | 5 | 6 | 83 | 82,5 | 91 | 80,4 | 102 | 84,5 | 87 | 87,8 | 78 | 86 |
| 20 | 14 | 11 | 10 | 17 | 866 | 82,3 | 1142 | 82,8 | 1146 | 85,6 | 926 | 83,3 | 850 | 80,9 | |
| 21 | 16 | 12 | 20 | 10 | 943 | 82 | 930 | 82,7 | 895 | 85,4 | 791 | 81,3 | 760 | 82 | |
| Első állam Moszkva Orvostudományi Egyetemőket. ŐKET. Sechenov | 22 | 25 | 10 | 26 | 16 | 1262 | 81,8 | 1392 | 79,6 | 1351 | 86,1 | 1084 | 80,2 | 990 | 80,9 |
| 24 | 13 | 28 | 27 | 58 | 1341 | 81,2 | 1024 | 83 | 1056 | 83,3 | 932 | 79,7 | 1084 | 74,2 | |
| Szentpétervári Állami Gyermekgyógyászati Egyetem | 25 | 24 | 24 | 18 | 21 | 430 | 81 | 455 | 79,7 | 445 | 83,7 | 445 | 81,5 | 439 | 80 |
| 30 | 31 | 15 | 17 | 14 | 425 | 80 | 420 | 78,5 | 366 | 85,1 | 375 | 81,9 | 392 | 81,1 | |
| Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetem | 31 | 42 | 40 | 25 | 18 | 772 | 79,7 | 1035 | 76,7 | 696 | 81,5 | 702 | 80,4 | 678 | 80,9 |
| 36 | 17 | 18 | 31 | 15 | 367 | 79,3 | 359 | 81,4 | 345 | 85 | 341 | 78,5 | 334 | 81,1 | |
| Moszkva állam Technikai Egyetemőket. N.E. Bauman | 42 | 52 | 27 | 22 | 11 | 3088 | 78,5 | 2968 | 75,5 | 2824 | 83,3 | 2520 | 81,1 | 2756 | 81,3 |
| Irodalmi Intézet. A.M. Gorkij, Moszkva | 49 | 21 | 33 | 19 | 22 | 91 | 77,5 | 91 | 80 | 82 | 82,6 | 71 | 81,4 | 71 | 79,5 |
| 58 | 26 | 19 | 34 | 12 | 635 | 75,8 | 592 | 79,4 | 452 | 84,7 | 474 | 77,9 | 350 | 81,3 | |
| Dagesztán állam orvosi akadémia, Mahacskala | 131 | 94 | 29 | 16 | 23 | 485 | 69,9 | 486 | 71,2 | 485 | 83 | 467 | 81,9 | 484 | 79,4 |
9. táblázat TOP-20 egyetem a fizetős felvétel minőségét tekintve (2011-2015)
| egyetemi | 2015 (helyezés a rangsorban) | 2014 (helyezés a rangsorban) | 2013 (helyezés a rangsorban) | 2012 (helyezés a rangsorban) | 2011 (helyezés a rangsorban) | Fizetős helyek jóváírása 2015 | Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2015 | Fizetős helyekre jelentkezett 2014 | Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2014 | Fizetős helyekre jelentkezett 2013 | Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2013 | Fizetős helyekre jelentkezett 2012 | Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2012 | Fizetős helyekre jelentkezett 2011 | Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2011 |
| Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 149 | 82,5 | 74 | 78,9 | 119 | 80,9 | 113 | 77,7 | 60 | 76,1 |
| Moszkva állami intézet nemzetközi kapcsolatok | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 645 | 81,3 | 716 | 78,9 | 748 | 84,9 | 597 | 79,4 | 538 | 78,8 |
| Nemzeti Kutató Egyetem Közgazdasági Felsőiskola, Moszkva | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 1965 | 79,3 | 914 | 77,8 | 1577 | 81,1 | 1145 | 77,9 | 889 | 75,8 |
| Szentpétervári Állami Egyetem | 4 | 5 | 9 | 13 | 13 | 774 | 77,3 | 890 | 75 | 1266 | 76,3 | 1298 | 69 | 972 | 68,1 |
| Nemzeti Kutatási Nukleáris Egyetem "MEPhI", Moszkva | 5 | 9 | 32 | 53 | 62 | 305 | 76 | 66 | 71,8 | 353 | 69,7 | 340 | 61,7 | 251 | 60,8 |
| Moszkvai Állami Egyetem M.V. Lomonoszov | 6 | 6 | 4 | 4 | 6 | 1807 | 74,3 | 1431 | 72,4 | 1352 | 78,3 | 1450 | 73,5 | 1339 | 72,7 |
| National Research University Higher School of Economics, fióktelep, Szentpétervár | 7 | 8 | 14 | 12 | 19 | 498 | 74,3 | 300 | 72 | 108 | 73,7 | 88 | 69,1 | 51 | 66,3 |
| Az első Szentpétervári Állami Orvostudományi Egyetem, amelyet I.I. I.P. Pavlova | 8 | 7 | 6 | 6 | 33 | 415 | 72,6 | 253 | 72,2 | 345 | 77,6 | 195 | 71,9 | 222 | 63,3 |
| Összoroszországi Akadémia külkereskedelem, Moszkva város | 9 | 12 | 8 | 10 | 20 | 347 | 72,5 | 373 | 69,1 | 362 | 76,5 | 371 | 69,2 | 227 | 66,2 |
| Moszkvai Elektronikai és Matematikai Intézet, Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőiskola | 10 | 10 | 17 | 28 | 91 | 63 | 71,1 | 12 | 70,4 | 35 | 72,8 | 28 | 64,6 | 24 | 58,2 |
| Orosz Nemzeti Kutató Orvostudományi Egyetem. N.I. Pirogov, Moszkva | 11 | 60 | 45 | 42 | 72 | 533 | 70,7 | 367 | 61,6 | 623 | 67,7 | 481 | 62,7 | 214 | 59,3 |
| Moszkva építészeti intézet(állami akadémia) | 12 | 113 | 101 | 161 | 134 | 70,6 | 129 | 62,5 | 98 | 57,4 | 97 | 55,5 | |||
| Orosz Gazdasági Egyetem. G.V. Plehanov, Moszkva | 13 | 34 | 37 | 39 | 30 | 705 | 70,4 | 1445 | 63,9 | 1211 | 69,3 | 955 | 62,9 | 725 | 63,4 |
| Novoszibirszki Nemzeti Kutató Állami Egyetem | 14 | 11 | 28 | 19 | 311 | 501 | 70,4 | 557 | 69,5 | 605 | 71 | 705 | 66,2 | ||
| Moszkvai Állami Jogi Egyetem. O.E. Kutafina | 15 | 26 | 20 | 22 | 32 | 269 | 70,2 | 406 | 65,8 | 498 | 71,9 | 420 | 65,2 | 327 | 63,3 |
| Kazany Állami Orvostudományi Egyetem | 16 | 15 | 12 | 7 | 41 | 405 | 69,9 | 266 | 68,2 | 371 | 74,3 | 152 | 71,3 | 268 | 62,4 |
| Tveri Állami Orvostudományi Egyetem | 17 | 29 | 15 | 21 | 46 | 180 | 69,9 | 166 | 64,3 | 190 | 73,7 | 188 | 65,6 | 144 | 62 |
| Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőfokú Iskola fióktelepe, Nyizsnyij Novgorod | 18 | 18 | 22 | 57 | 29 | 58 | 69,9 | 57 | 67,5 | 146 | 71,5 | 91 | 61,4 | 103 | 63,8 |
| Orosz Vámakadémia, Lyubertsy | 19 | 99 | 67 | 37 | 45 | 168 | 69,3 | 236 | 59,3 | 249 | 66 | 193 | 63,4 | 96 | 62,1 |
| Kuban Állami Orvosi Egyetem, Krasznodar | 20 | 22 | 16 | 16 | 12 | 562 | 69,1 | 588 | 66,8 | 650 | 73,5 | 530 | 67,3 | 319 | 68,4 |
| a Top 20-ba bekerült egyetemek 2011-2014-ben | |||||||||||||||
| Moszkvai Állami Nyelvészeti Egyetem | 22 | 4 | 11 | 11 | 15 | 198 | 68,9 | 18 | 75,2 | 110 | 74,6 | 206 | 69,1 | 91 | 67,5 |
| Déli Szövetségi Egyetem | 26 | 20 | 31 | 96 | 75 | 187 | 68 | 45 | 67,4 | 310 | 70 | 1026 | 58 | 276 | 59 |
| Uráli Állami Orvostudományi Egyetem, Jekatyerinburg | 28 | 49 | 21 | 18 | 84 | 270 | 67,6 | 286 | 62,8 | 292 | 71,9 | 261 | 66,5 | 279 | 58,6 |
| St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation | 29 | 62 | 76 | 103 | 11 | 596 | 67,2 | 683 | 61,4 | 592 | 64,7 | 547 | 57,3 | 375 | 69 |
| V. I. nevét viselő Voronyezsi Állami Orvosi Egyetem. N.N. Burdenko | 30 | 13 | 10 | 8 | 8 | 382 | 67,1 | 368 | 68,8 | 398 | 75,6 | 449 | 69,3 | 542 | 70,5 |
| Pénzügyi Egyetem az Orosz Föderáció kormánya alatt, Moszkvában | 32 | 19 | 29 | 9 | 10 | 1301 | 66,8 | 985 | 67,4 | 785 | 70,5 | 545 | 69,3 | 532 | 69,2 |
| Moszkvai Állami Orvosi és Fogorvosi Egyetem | 43 | 14 | 19 | 334 | 7 | 400 | 65,8 | 531 | 68,4 | 542 | 71,9 | 92 | 72,4 | ||
| Izhevszki Állami Orvosi Akadémia | 58 | 40 | 50 | 66 | 2 | 171 | 64 | 110 | 63,5 | 141 | 67,1 | 183 | 60,1 | 146 | 79,3 |
| Rosztovi Állami Orvostudományi Egyetem | 62 | 46 | 5 | 5 | 21 | 463 | 63,6 | 328 | 63 | 245 | 77,7 | 190 | 72,5 | 169 | 65,7 |
| Moszkvai Állami Nyomdaművészeti Egyetem | 72 | 41 | 18 | 20 | 53 | 472 | 62,6 | 260 | 63,3 | 256 | 72,1 | 249 | 66,1 | 249 | 61,4 |
| Moszkva állam humanitárius egyetemőket. M.A. Sholokhov | 78 | 16 | 70 | 71 | 51 | 108 | 62,5 | 111 | 68,1 | 190 | 65,8 | 344 | 59,8 | 80 | 61,5 |
| Szentpétervári Állami Technológiai Intézet (Műszaki Egyetem) | 85 | 17 | 251 | 221 | 288 | 428 | 62,1 | 226 | 68 | 1003 | 57,1 | 845 | 53,3 | 510 | |
| Orosz Állami Olaj- és Gázipari Egyetem ŐKET. Gubkin, Moszkva | 87 | 63 | 47 | 26 | 16 | 466 | 62 | 556 | 61,4 | 559 | 67,5 | 527 | 64,7 | 402 | 66,9 |
| Dél-Oroszország Menedzsment Intézet - a RANEPA fióktelepe, Rostov-on-Don | 112 | 78 | 65 | 51 | 17 | 322 | 61,2 | 369 | 60,5 | 371 | 66 | 357 | 61,9 | 371 | 66,9 |
| Észak-Oszét Állami Orvosi Akadémia, Vlagyikavkaz | 118 | 58 | 7 | 14 | 1 | 88 | 61 | 89 | 61,8 | 127 | 76,6 | 97 | 67,8 | 99 | 81,5 |
| Sztavropoli Állami Orvostudományi Egyetem | 119 | 108 | 13 | 17 | 14 | 321 | 60,8 | 338 | 59 | 335 | 74,1 | 318 | 66,5 | 253 | 67,9 |
| Ural Menedzsment Intézet - a RANEPA ága, Jekatyerinburg | 131 | 112 | 30 | 15 | 22 | 295 | 60,1 | 103 | 58,8 | 72 | 70,5 | 90 | 67,8 | 23 | 65,6 |
| Samara Állami Orvostudományi Egyetem | 134 | 27 | 41 | 33 | 9 | 265 | 60 | 240 | 64,6 | 206 | 68,4 | 278 | 63,8 | 255 | 69,9 |
| Togliatti Állami Egyetem | 173 | 158 | 239 | 267 | 18 | 466 | 58,1 | 494 | 56,2 | 505 | 57,5 | 515 | 51,8 | 439 | 66,8 |
A képzés felépítése és a fizetős felvételi
A hallgatók fizetős és költségvetési felvételi aránya szerint öt iránycsoport különíthető el.
Első csoport, a legtöbb (66-ból 28 desztináció) - a fizetős belépő elenyésző, kevesebb, mint a költségvetés 10%-a. Ebbe a csoportba a tízből hat a legnagyobb költségvetési fogadtatású irány tartozik: „ Mezőgazdaság”, „közlekedés”, „energia”, „matematika”, „elektronika” és „ökológia”. Az, hogy ezeken a területeken gyakorlatilag nincs fizetett hallgató, mindenekelőtt az államilag finanszírozott helyek hagyományos „túltermelését” tükrözi.
Második csoport- van fizetős fogadás, de kicsi: a költségvetés 10-35%-a. A 66-ból 11 ilyen irány van, a legnagyobbak a „pedagógia” és az „építőipar”. Az ezeken a területeken jelentkezők általában jónak tartják jövőbeli elhelyezkedési kilátásaikat, de nem számítanak gyors karrierre.
Harmadik csoport- fizetős felvétel a költségvetés 36-80%-a között, ami megközelítőleg megfelel a felsőoktatási rendszer egészében a fizetős felvételi aránynak. Mondhatni ez az optimális kombináció: a fizetett hallgatók jelentős többletjövedelmet hoznak az egyetemnek, miközben az egyetem nem nagyon függ tőlük, és ennek megfelelően meglehetősen elvi minőség-ellenőrzési politikát folytathat. Ebbe a csoportba 13 irány tartozik, a legnagyobb az „egészségügy”, ahol 17 ezer fizetett hallgató 25 ezer költségvetési elsőéves hallgatót jelentett. Az ezeken a területeken oktatási programokba beiratkozott jelentkezőknek határozott karrierelvárásaik vannak, és meglehetősen magas jövedelemre számítanak a jövőben.
Negyedik csoport- a fizetős fogadás a költségvetés 81-150%-a. Az ebbe a csoportba tartozó egyetemekre a fizetős felvétel majdnem olyan fontos, mint a költségvetési beiskolázás, de ez utóbbi továbbra is a „támogató láncszem” marad az egyetem gazdaságában és személyzeti politikájának kialakításában (az oktatók túlnyomó többsége költségvetési tagozaton dolgozik, és csak pótlékot kap. befizetés fizetett beiratkozáson keresztül). Csak öt ilyen terület van: a „design”, „üzleti informatika” és „szolgáltatási szektor”, valamint azok, amelyekben kevés „kiadói” és „művészetelmélet” van.
Végül, ötödik csoport kilenc úti célt foglal magában, amelyekre a fizetős belépő több mint kétszerese (és gyakran háromszor-négyszer) magasabb, mint a költségvetés. Itt általában teljesen más gazdaság uralkodik: a tanárok egy része „költségvetésen kívüli” áron dolgozik, és a fizető diákok határozzák meg a közönség minőségét. Az egyetem minőségpolitikájában kénytelen a hallgatók fizetésére összpontosítani. E csoport legnagyobb területei közé tartozik a „közgazdaságtan”, „jogtudomány”, „menedzsment”, „nyelvészet és idegen nyelvek”, „állami és önkormányzati igazgatás”, „reklám” és „nemzetközi kapcsolatok”.
10. táblázat A legnagyobb költségkerettel rendelkező úti célok csoportjai
| Iránycsoport | Beiratkozott költségvetési helyekre, ezer fő2015 / 2014 | Fizetős helyekre beiratkozott, ezer fő2015 / 2014 | Megjegyzések | |
| egészségügyi ellátás | 24,5 / 23,8 | 17,2 / 16,2 | 70% | |
| Pedagógia | 21,5 / 22,5 | 6,3 / 5,4 | 30% | A költségvetési és fizetős fogadás minőségének javítása; áremelkedés |
| Informatika és számítástechnika | 18,5 / 17 | 2,5 / 2,6 | 13% | |
| Mezőgazdaság | 16 / 16 | 0,8 / 1,3 | 5% | |
| Építkezés | 13,5 / 13,5 | 2,9 / 2,2 | 21% | Áremelkedés |
| Járművek | 12,5 / 12 | 0,8 / 0,6 | 6% | |
| Energia | 11,5 / 11,5 | 0,8 / 0,5 | 7% | |
| Matematika | 9,5 / 9,1 | 0,8 / 0,7 | 8% | Emelkedő árak és a fizetős fogadás minősége |
| Elektronika, rádiótechnika és kommunikáció | 9 / 8,7 | 0,4 / 0,3 | 5% | Enyhe árcsökkentés |
| Ökológia | 8,5 / 8 | 0,8 / 1,1 | 9% | Áremelkedés |
11. táblázat A legjobban fizetett fogadású úti célcsoportok
| Iránycsoport | Beiratkozott költségvetési helyekre, ezer. emberek 2015/2014 | Fizetős helyekre beiratkozott, ezer. emberek 2015/2014 | A fizetett fogadás aránya a költségvetéshez viszonyítva | Megjegyzések |
| Gazdaság | 7,9 / 8,9 | 28 / 33,5 | 356% | Az egyetlen nagyobb terület, ahol csökkentek a költségvetési felvételi célszámai. A fizetős fogadás minőségének növelése, mennyiségének csökkentése |
| egészségügyi ellátás | 24,5 / 23,8 | 17,2 / 16,2 | 70% | |
| Jogtudomány | 5,7 / 5,3 | 16,5 / 15 | 289% | A költségvetési és fizetett fogadás növekedése |
| Menedzsment | 7,7 / 7,4 | 14 / 20 | 179% | A fizetett fogadás éles csökkenése a minőség növekedésével és az árak jelentős emelkedésével |
| Pedagógia | 21,5 / 22,5 | 6,3 / 5,4 | 30% | A költségvetés és a fizetős fogadás minőségének javítása, az árak emelkedése |
| Nyelvtudomány és idegen nyelvek | 2,9 / 2,8 | 5,2 / 4 | 181% | A költségvetési fogadás minőségének javítása; a fizetős fogadások számának meredek növekedése az árak meredek emelkedésével |
| Állami és önkormányzati igazgatás | 1,5 / 1,5 | 4,9 / 8 | 331% | |
| Szolgáltatási szektor | 3,9 / 3,8 | 4,4 / 5,6 | 113% | A fizetett fogadás éles csökkenése a minőség növekedésével és az árak jelentős emelkedésével |
| Reklám és PR | 0,9 / 0,7 | 3,3 / 3,3 | 378% | |
| Nemzetközi kapcsolatok | 0,9 / 1,0 | 3,2 / 2,9 | 348% |
Látható, hogy a legnagyobb költségvetési területek listája és a legnagyobb fizetős területek listája csak két esetben metszi egymást: az „egészségügyben” és a „pedagógiában”. Ez annak köszönhető, hogy az Oktatási és Tudományos Minisztérium az elmúlt években másfél-kétszeresére csökkentette a költségvetési belépők számát a három legnépszerűbb fizetős csoport – a „közgazdaságtan”, a „jogtudomány” és a „menedzsment” – esetében. A csökkentés többek között az őszintén gyengék kiszorításának politikáját tükrözi oktatási programok olyan nem központi egyetemek hajtják végre, amelyek nem rendelkeznek elegendő emberi Erőforrások. Ez a politika az államilag finanszírozott felvételi „lezárásával” kezdődött, de érinti a fizetőseket is: számos egyetem mostanában minimalizálja a megfelelő programokat.
Hagyományosan a fizetős felvételt elsősorban társadalmi-gazdasági és humanitárius területekre, valamint egészségügyi területekre végzik. Ha a költségvetési fogadás szerkezetében 27%-ot, akkor a fizetős felvételi struktúrában mintegy 87%-ot tesznek ki. A természettudományok (klasszikus egyetemi irányok) mintegy 14%-ot foglalnak el a költségvetési felvételiben, míg a fizetős felvételiben részarányuk valamivel meghaladja a 2%-ot. A műszaki tudományok és technológiák részaránya a keretösszeg több mint 40%-át, a fizetettnek pedig csak 10%-át teszi ki. Ez a struktúra általában a teljes megfigyelési időszakban (2011-2015) reprodukálódik, 3-5%-os eltérésekkel. Lásd a táblázatot. tíz.
12. táblázat A költségvetési és fizetős felvételi felépítése tudományáganként, 2011-2015
| Költségvetési Belépő | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
| mezőgazdasági tudomány, % | 6,5 | 6,7 | 6,4 | 6,4 | 6,0 | |
| humanitárius tudományok, % | 7,8 | 7,7 | 8,0 | 7,6 | 8,0 | |
| természettudományok, % | 14,1 | 13,8 | 13,8 | 14,0 | 14,5 | |
| Orvostudomány, % | 8,6 | 8,5 | 7,3 | 6,9 | 7,1 | |
| pedagógiai tudományok, % | 10,6 | 11,2 | 11,5 | 11,8 | 11,1 | |
| Társadalomtudományok, % | 10,5 | 11,0 | 12,0 | 13,0 | 13,4 | |
| műszaki tudomány, % | 41,9 | 41,1 | 41,0 | 40,3 | 40,0 | |
| Összesen beiratkozott személy | 288 808 | 282 474 | 307 046 | 314 752 | 301 327 | |
| Fizetett fogadás | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
| mezőgazdasági tudomány, % | 0,6 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 0,8 | |
| humanitárius tudományok, % | 22,9 | 18,6 | 18,5 | 16,9 | 19,2 | |
| természettudományok, % | 2,3 | 2,5 | 2,8 | 3,3 | 2,7 | |
| Orvostudomány, % | 12,3 | 11,0 | 11,2 | 9,9 | 11,2 | |
| pedagógiai tudományok, % | 6,1 | 4,7 | 4,6 | 4,6 | 3,9 | |
| Társadalomtudományok, % | 45,1 | 53,8 | 53,1 | 53,0 | 52,3 | |
| műszaki tudomány, % | 10,7 | 8,3 | 8,7 | 11,3 | 9,8 | |
| Összesen beiratkozott személy | 135 524 | 147 660 | 157 878 | 153 389 | 99 620* | |
A költségvetés és a fizetett fogadás minőségének összehasonlítása - 2015
Hagyományosan fizetett oktatás gyengébb hallgatók választják, és itt a küszöböt maguk az egyetemek határozzák meg - vagy nem szabják meg.
2015-ben a minősítésbe bevont 412 egyetemből 150 egyetemet (36%) vettek fel fizetős oktatásra a „C” hallgatók több mint felénél (az átlagos USE pontszám 56 alatt van). Ez jelentős javulás a helyzeten - tavaly 198-an, közel a fele (48%).
13. táblázat Az egyetemek megoszlása az államilag finanszírozott és fizetős felvételek minősége szerint
A nappali tagozatos oktatást egyedül fizető hallgatók nagy része már nem „hármas diák”. Ezek a "jófiúk". Mi az oka egy ilyen elmozdulásnak? Két feltételezéssel élhetünk. Először is, a 2015-ös hallgatók összességében valamivel jobban teljesítették az USE-t. Másodszor, a polarizáció mind az egyetemek között, mind a területcsoportokon belül megtörtént. A népszerű egyetemeken a hallgatók készen állnak a fizetős képzésre, míg a kívülállóknak a leggyengébb jelentkezők maradnak, köztük az államilag finanszírozott.
Az alábbi diagramok összehasonlítják a költségvetési készlet minőségét a fizetős készlet minőségével. Az Y tengely a fizetett halmaz átlagos pontszámát, az X tengely pedig a költségvetési halmaz átlagos pontszámát mutatja. A "borsó" színe a fizetős beiratkozás minőségét tükrözi: zöld - az átlagpontszám 70 felett van, fehér - az átlagpontszám 70 alatt van és 56 felett, piros - az átlagpontszám 56 alatt van. A fizetős helyek legtöbbször toboroznak "jó tanulók" (átlagos pontszám 56-70). A műszaki egyetemeken, ahol több a „jó hallgató” a csoport egészében, a fizetős beiratkozások fele „hármas hallgató” (az átlagpontszám 56 alatt van), de jól látható, hogy a „hármas hallgatók” , általában kis létszámú egyetemek.
A pályázók és családjaik kezdték jobban megkülönböztetni az oktatási programok minőségét, hozzájárulásukat (valamint az egyetemi márka hozzájárulását) a hallgatók humán tőkéjéhez. 2015-ben az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma először tett közzé adatokat az egyetemet végzettek átlagkeresetéről és szakmai foglalkoztatásáról. Ha korábban egyedi esetek, vélemények és pletykák szintjén vitatták meg (a közvéleményt formálva) azt az információt, miszerint a csúcsegyetemeken végzettek átlagosan másfélszer többet keresnek, mint az azonos területen végzett más egyetemeken végzettek, akkor most ez a tendencia bizonyítottnak tekintendő.
Változás van az állapotkiosztás szerkezetében - bővítés mérnöki területek, a társadalmi-gazdasági további csökkentése (közgazdaságtan és üzleti informatika miatt). Feltételezhető, hogy a lakosság elegendő fizetőképes keresletet mutat a társadalmi-gazdasági és humanitárius területek programjaira, ami lehetővé teszi a költségvetési támogatás növelése nélkül.
Sok olyan egyetem, amely nem kapott állami megbízást népszerű oktatási programok (közgazdasági, gazdálkodási stb.) megvalósítására, továbbra is teljesen költségvetésen kívüli alapon fogadott jelentkezőket. Ehhez személyi és információs támogatás programokat, amelyeket az egyetemek ilyen helyzetben jelentősen meggyengítettek. Az eredmény nyilvánvaló: ezeken az egyetemeken csökken a fizetős beiratkozás, más esetekben olyan szintre süllyed, amely kritikus az ilyen programok további folytatása szempontjából.
A kockázati zónában itt vannak azok az egyetemek, amelyek 30-nál kevesebb hallgatót vesznek fel olyan fizetős képzésekre, amelyeket nem támogat az adott irányba meghatározott költségvetés. Hiszen egyrészt a fizetett hallgató általában kevésbé felkészült, mint az, aki államilag finanszírozott helyre került, ezért nagyobb a kockázata, hogy az alulteljesítők közé kerül. Másodszor, egy ilyen diák nem csak a gyenge haladás miatt, hanem anyagi okok miatt is abbahagyhatja a tanulást. Már a harmadik évben az eredetileg felvett fizetős hallgatók kevesebb mint fele maradhat, és a belőlük befolyó összeg még a szükséges tanárok kifizetésére sem lesz elegendő.
2015 mérföldkővé válhat a jelenlegi tisztán költségvetésen kívüli programok mintegy 60%-a számára a „közgazdaságtan”, „menedzsment”, „jogtudományi” és más társadalmi-gazdasági és humanitárius területeken: 2016-ban ezek a programok leállíthatják az új sorozatot. (2015-ben kevesebb mint 30 főt vettek fel).
A vétel minőségi dinamikája, 2011-2015
A legtöbb jó minőség az orvosi és társadalmi-gazdasági egyetemeken stabilan tartják a költségvetést, utóbbiakon pedig a 2011-től 2015-ig tartó időszakra a "zöld zóna" (70 feletti átlagpontszám) érezhetően bővült. Az agráregyetemek többnyire a „vörös zónában” maradnak (egy egyetem átlagos USE pontszáma 56 alatt van). A klasszikus egyetemek és a műszaki egyetemek között a "kiváló", a "jó" és a "három" egyetemek aránya megközelítőleg azonos és változatlan. Érezhetően javult a pedagógiai egyetemek költségvetési beiskolázásának minősége.
A fizetett készlet egészében ugyanazok az arányok megmaradnak, bár bizonyos eltolódással az alacsonyabb pontszámok felé.
Az egyetemek árazási stratégiái gazdasági visszaesésben
A költségtérítéses képzést kínáló egyetemek közül 2015-ben 47% emelte az árakat 2014-hez képest, 36% tartotta változatlan nominálisan, 17% tartotta szükségesnek az árak csökkentését (évente több mint 5000 rubel változást vettünk figyelembe). Ugyanakkor 14 egyetem évi 50-100 ezer rubelrel növelte az egyetem átlagos oktatási költségét; 39 egyetem - évi 20-50 ezer rubelért; 124 egyetem - évi 5-20 ezer rubelért; 137 egyetem semmilyen módon nem, vagy kismértékben módosította a költségeket (5 ezer rubelen belül), 58 egyetem 5-20 ezer rubellel, 8 egyetem pedig 20-50 ezer rubelrel csökkentette az oktatás költségeit.
Ugyanakkor a magatartási modellek - az egyetemek áremelési és -csökkentési csoportokba való felosztása - irányokban különböznek. képzés: egyrészt a társadalmi-gazdasági és humanitárius programok, másrészt a műszaki programok vonatkozásában az egyetemek gyakrabban követnek eltérő stratégiát. Között műszaki irányokérezhetően magasabb azoknak a programoknak az aránya, amelyek 2015-ben csökkentették az oktatás költségeit, a társadalmi-gazdasági programok között az oktatási költséget viszonylag kis mértékben (5-20 ezer rubel) növelők aránya érvényesül.
Így 2015-ben 305 egyetem végzett fizetett beiratkozást a „közgazdaságtan” irányába, ebből 30 egyetem évente több mint 20 ezer rubelrel, 95 egyetem 5-20 ezer rubellel, 18 egyetem pedig csökkentette a költségeket. 5-60 ezer rubel. A „jogtudomány” területén 2015-ben 181 egyetem végzett fizetős beiratkozást, ebből 26 egyetem évente több mint 20 ezer rubelrel, 63 egyetem 5-20 ezer rubellel, 6 egyetem pedig 5-tel csökkentette a költségeket. 60 ezer .rubelt Ugyanakkor az egyetemek több mint harmada több mint 5000 rubelrel csökkentette árait az „informatika és számítástechnika”, az ilyen egyetemek közel fele pedig az „energetika és energetika” területen.
14. táblázat Az oktatás költségének változása a képzési területeken, 2014-2015
Milyen különbségek vannak a nagyvárosi és regionális egyetemek árpolitikájában? Az árak terjedése közöttköltséges oktatási programok jelentősenmagasabb, mint a mérsékelt árú programok között. Ugyanakkor a drága és olcsó programok aránya különböző irányokba az előkészületek nagyjából ugyanazok. Az egyetemek árpolitikájának három stratégiája van: egységes költség az összes oktatási programra (a keresletet a program minősége és az egyetem hírneve határozza meg); programok árdifferenciálása; a programok szegmentálása népszerűre és népszerűtlenre.
Az erős egyetemek, ahogy az várható volt, magas minimumpontszámokat tűztek ki. A költségvetési felvételi minőségét tekintve „tíz” legerősebb egyetemen az átlagos minimális pontszám 61,3 pont (tantárgyanként az összes egyetemre), szemben a Rosobrnadzor küszöbértékei szerinti 34,2-vel. A vezető egyetemek közül a legmagasabb pontszámot a Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet, a MEPhI, a Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőiskola, a Szentpétervári Akadémiai Egyetem – az Orosz Tudományos Akadémia nanotechnológiáinak tudományos és oktatási központja – érte el. A legalacsonyabb az MGIMO és a Moszkvai Állami Egyetem. Lomonoszov (mellesleg, ez nem befolyásolta az ezekre az egyetemekre történő felvételi minőségét). Ám a „vörös” zónából származó 74 egyetem közül (az államilag finanszírozott helyekre beiratkozott átlagos USE-pontszám 56 alatt van) egyik sem állított fel a Rosobrnadzor által javasolt szintnél magasabb minimális küszöböt.
Az egyetemek mindössze 15%-a használja a minimális pontszámokat valódi eszközként a jelentkezők kiválasztásához.
2015-ben a legmagasabb pontszámot elért egyetemek:
- Balti Szövetségi Egyetem im. I. Kant
- Összoroszországi Külkereskedelmi Akadémia, Moszkva
- Állapot. Orosz Nyelv Intézet. MINT. Puskin, Moszkva
- Állapot. Menedzsment Egyetem, Moszkva
- Kuba állam. un-t, Krasznodar
- Leningrád állam. un-t im. MINT. Puskin, Szentpétervár
- Moszkva állam. humanitárius un-t őket. M.A. Sholokhov
- Moszkvai Elektronikai és Matematikai Intézet, Felső Közgazdasági Iskola
- Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet
- Nemzeti kutatás Tomszki Politechnikai Egyetem
- Nemzeti kutatás Egyetemi Közgazdasági Főiskola, Moszkva
- Nemzeti kutatás Nukleáris Egyetem "MEPhI", Moszkva
- Novoszibirszk nemzeti kutatás állapot. egyetemi
- Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia az Orosz Föderáció elnöke alatt
- Orosz Gazdasági Egyetem im. G.V. Plehanov
- Samara állam egyetemi
- Szentpétervár állam. egyetemi
- St. Petersburg Nat. kutatás Informatikai, Mechanikai és Optikai Egyetem
- Szmolenszk állam egyetemi
- Tver állam. egyetemi
- Ural Szövetségi Egyetem im. B.N. Jelcin
- Déli Szövetségi Egyetem
Tanulmányi területek, amelyekre az egyetemek gyakran magas átmenő pontszámot adnak.
Pontok átadása az egyetemeknek 2015 a költségvetésről minden évben változnak, és az egyetem aktuális népszerűségétől függenek. Ha nagyon sok jelentkező érkezik százpontos eredménnyel, akkor a továbbjutási pontszámok az egekbe szöknek. csak minimális pontszámokat határoz meg a jelentkezők felvételéhez, az Egységes Államvizsga eredményeire és a népszerűségre vonatkozó adatokra támaszkodva.
A Rosobrnadzor által meghatározott minimális USE pontszámok
Idén A Rosobrnadzor a következő minimális pontszámokat állította be az USE-hoz: Társadalomtudomány - 39, orosz nyelv - 36, számítástechnika - 40, biológia - 36, földrajz - 37, kémia - 36, fizika - 36, irodalom - 32, történelem - 32, matematika - 24, idegen nyelv - 20. Ezek a pontok pontozni kell a vizsgán a kredit eléréséhez. Ez alapján meg lehet különböztetni azokat a tantárgyakat, amelyeket a kormány elsajátítottnak tekint, és azokat, amelyek tudatlanságát megbocsátják a hallgatóknak. Így a legfontosabb tantárgy az informatika és a társadalomtudomány, amelyet számos műszaki, természettudomány követ a biológiából, földrajzból, fizikából és kémiából. Irodalmi, történelem ismerete nem különösebben szükséges, a matematika és az idegen nyelv általában felesleges. Egyszerűen nem világos, hogyan kell egy diáknak másfélszer több pontot szereznie fizikából, mint matematikából. És miért értékelik többre az orosz nyelvet, mint a történelmet, beleértve az orosz történelmet is. Sokan örülnek, hogy a követelményeknek idegen nyelv alacsony, de elmúlik az öröm, ha az iskolát végzettek elkezdenek állást keresni, és a jelentkezők követelményei között meglátják az angol nyelvtudást.Hogyan lehet legalább ennyi pontot szerezni? Vonat! Adja át az eredményeket és a helyes válaszokat oktatási portál"Tanulj itt"
Az egyetemekre való felvételhez szükséges pontszámok
Mert felvétel a legtöbb egyetemre bármilyen szakterületen Három tantárgyból összesen 270 pont elég. Ez azt jelenti, hogy 90 pontért le kell tennie a vizsgát. Ahhoz, hogy az erős intézmények és egyetemek nagy listája legyen, 230 pont elég, és 75 pontot kap az egységes államvizsgán. A MEPhI a legmagasabb követelményeket támasztja a pontokra az Információs és analitikai biztonsági rendszerek szakterületen. Az erre a szakterületre való felvételhez orosz nyelvből, matematikából és fizikából összesen 284 pont szükséges. A Pénzügyi Egyetem közgazdaságtan szakára való felvételhez 283 pontra lesz szüksége matematikából, orosz nyelvből és társadalomtudományból
A "" szakaszban közzétéve részletes információk tovább felvételi kampány 2019. Itt tájékozódhat még a továbbjutási pontszámokról, a versenyről, a szálló biztosításának feltételeiről, számáról szabad helyek, szintén minimum pontok, amelyek fogadásához tárcsázniuk kellett. Az egyetemek adatbázisa folyamatosan bővül!
- új szolgáltatás az oldalról. Most már könnyebb lesz átmenni a vizsgán. A projekt számos állami egyetem szakembereinek és az egységes államvizsga területén dolgozó szakértőknek a részvételével jött létre.
A "Recepció 2020" szakaszban a "szolgáltatás használatával" megtudhatja a legtöbbet fontos dátumok egyetemi felvételihez kapcsolódik.
" ". Most lehetősége van közvetlenül kapcsolatba lépni az egyetemek felvételi bizottságaival, és feltenni nekik az Önt érdeklő kérdéseket. A válaszok nem csak az oldalra kerülnek fel, hanem személyesen is elküldjük Önnek a regisztráció során megadott e-mail címre. És elég gyorsan.
Olimpiáról részletesen egy új verzió" " szakasz, amely az aktuális olimpiák listáját jelzi tanév, szintjeik, linkek a szervezők oldalaira.
A rovatban elindult egy új „Emlékeztessen egy eseményre” szolgáltatás, melynek segítségével a jelentkezők automatikusan kaphatnak emlékeztetőket a számukra legfontosabb időpontokról.
Új szolgáltatás indult - "
