पाठ प्रकार:संयुक्त

लक्ष्य:

- तर्कसंगत-वैज्ञानिक ज्ञान और शिक्षक की भावनात्मक-मूल्य समझ की एकता के आधार पर दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण और उसमें एक व्यक्ति के स्थान के बारे में जागरूकता निजी अनुभवलोगों और प्रकृति के साथ संचार;

कार्य:

विषय

पृथ्वी की सतह के रूपों में अंतर करना सीखें; प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करना और उसकी सराहना करना।

योजना के साथ काम करने का तरीका जानने का अवसर प्राप्त करें

मेटासब्जेक्ट

नियामक यूयूडी:

पाठ के शैक्षिक कार्य को समझें और उसे पूरा करने का प्रयास करें;

नई शैक्षिक सामग्री में शिक्षक द्वारा चयनित कार्रवाई के दिशानिर्देशों को ध्यान में रखें।

संज्ञानात्मक यूयूडी:

सांकेतिक-प्रतीकात्मक साधनों का प्रयोग करें; तुलना करना।

संचारी यूयूडी:

पार्टनर के लिए समझ में आने वाले बयान बनाएं; आपसी नियंत्रण का अभ्यास करें।

निजी

नई शैक्षिक सामग्री में शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि;

सफलता की कसौटी के आधार पर स्व-मूल्यांकन करने की क्षमता शिक्षण गतिविधियां

छात्रों की मुख्य गतिविधियाँ

पृथ्वी की सतह के इन रूपों की आवश्यक विशेषताओं की पहचान करने के लिए मैदानों और पहाड़ों की तस्वीरों की तुलना करें;

ग्लोब पर मैदानों और पहाड़ों के रंग पदनाम का विश्लेषण करें;

योजना के अनुसार पहाड़ी और पहाड़ की तुलना करें;

अपने किनारे की सतह का वर्णन करें।

बुनियादी अवधारणाएं और परिभाषाएं

मैदान, पहाड़, पहाड़ियाँ, घाटियाँ पृथ्वी की सतह के रूप हैं।

नई सामग्री में महारत हासिल करने के लिए तत्परता की जाँच

आपके क्षेत्र में सतह क्या है - समतल या पहाड़ी

नई सामग्री सीखना

मैदानों- ये पृथ्वी की सतह के समतल या लगभग समतल क्षेत्र हैं। मैदानी इलाकों में, कोई भी ऊंचाई पर मिल सकता है - पहाड़ियों और खड़ी ढलानों के साथ अवसाद - घाटियां।

पहाड़ों- ये पृथ्वी की सतह के बहुत ही असमान क्षेत्र हैं, जो आसपास के क्षेत्र से काफी ऊपर उठते हैं। आप शायद ही कभी एक पहाड़ से मिलेंगे, अक्सर पहाड़ पंक्तियों - पर्वत श्रृंखलाओं में स्थित होते हैं।

पहाड़ी और पहाड़ दोनोंआसपास के क्षेत्र से ऊपर उठो। उनके समान भाग हैं: एकमात्र (पैर), ढलान, चोटियाँ

एकमात्र (फुट .)) वह स्थान है जहाँ एक पहाड़ी या पहाड़ शुरू होता है। शिखर किसी पहाड़ी या पर्वत का ही सबसे ऊँचा भाग होता है। ढेर और तलवों के बीच ढलान हैं। वे खड़ी और कोमल हैं।

पहाड़ियों की ऊँचाई 200 मीटर तक होती है, पहाड़ - 200 मीटर से अधिक।

बुनियादी भू-आकृतियाँ

रूस के मैदान और पहाड़

शैक्षिक फिल्म मैदान और पहाड़

भूमि के मैदान

रूस की पहाड़ियाँ

एनआईई के अर्जित ज्ञान का प्रतिबिंब और समझ

पहाड़ी और पर्वत के आरेखों पर विचार कीजिए और उनकी एक दूसरे से तुलना कीजिए। उनकी समानताएं क्या हैं, और उनके अंतर क्या हैं?

ज्ञान का स्वतंत्र अनुप्रयोग

अपने प्रेक्षणों के आधार पर अपने किनारे की सतह का वर्णन कीजिए।

1. आप पृथ्वी की सतह के किन रूपों को जानते हैं?

2. मैदान क्या हैं?

3. पहाड़ क्या हैं?

गृहकार्य

जानकारी का स्रोत:

ए। ए। प्लेशकोव पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तिकादुनियादूसरी कक्षा मास्को

"ज्ञानोदय" 2014

प्रस्तुति होस्टिंग दुनिया

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स्लाइड कैप्शन:

पूर्वावलोकन:

पाठ का विषय: पृथ्वी की सतह के रूप

पाठ मकसद:

पृथ्वी की सतह के रूपों के बारे में विचारों का निर्माण।

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक:

बच्चों को पृथ्वी की सतह के मुख्य रूपों से परिचित कराएं;

पहाड़ियों और पहाड़ों की संरचना के बारे में जानें

विकसित होना:

विकास करना संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे, अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता, कारण।

विश्लेषण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता का विकास, किसी की बात का बचाव, संचित ज्ञान को लागू करने की क्षमता;

बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।

शैक्षिक:

स्कूली बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति को शिक्षित करना।

जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना।

पाठ का स्थान पाठ्यक्रम: पाठ 3 "यात्रा" विषय पर।

कार्यप्रणाली तकनीक: मौखिक (बातचीत, कहानी), दृश्य और प्रदर्शनकारी: (व्याख्यात्मक और चित्रण)।

पाठ का प्रकार: पाठ सीखना नई सामग्री.

पाठ में काम के रूप: स्वतंत्र, ललाट, जोड़े में काम।

सबक उपकरण:

तकनीकी समर्थन: पर्सनल कंप्यूटर, डेमो स्क्रीन, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्कैनर, प्रिंटर.

साहित्य: पाठ्यपुस्तक ए.ए. प्लेशकोव "द वर्ल्ड अराउंड अस" ग्रेड 2, वर्कबुक "द वर्ल्ड अराउंड अस" लेखक ए.ए. प्लेशकोव। 2010

कक्षाओं के दौरान

मैं। आयोजन का समय.

अच्छा तो देखो दोस्त
क्या आप सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं?
सब कुछ जगह पर है
क्या यह बिलकुल ठीक है
कलम, किताब और नोटबुक?
क्या सभी सही बैठे हैं?
क्या हर कोई करीब से देख रहा है?
दिलचस्प सवाल
साहसी अपेक्षित हैं।
मैं उन्हें शुभकामनाएं देता हूं।
बाहर आओ!
कौन तैयार है?

द्वितीय. गृहकार्य की जाँच करना।शिक्षक दो छात्रों को कार्ड देता है स्वतंत्र काम. छात्र उत्तर तैयार करते हैं और फिर उत्तर देते हैं। स्लाइड का उपयोग करके जाँच की जाती है।

कार्ड 1. आर्टेम मिटुसोव।

व्यायाम:

क्षितिज क्या है समझाइए?

क्षितिज रेखा क्या है? चित्र में क्षितिज रेखा दिखाइए। स्लाइड 2. (रेखा बिंदीदार हो जाती है)

आरेख में क्षितिज की भुजाओं के नाम जोड़ें। बताएं कि क्षितिज के किनारे एक दूसरे के सापेक्ष कैसे हैं। स्लाइड। (क्षितिज के किनारों के नाम क्लिक करने पर दिखाई देते हैं।)

कार्ड 2. दान्या क्रावचेंको।

क्षितिज के किनारों को निर्धारित करने के लिए उपकरण का नाम क्या है?

नाम दें और दिखाएं कि इसमें कौन से हिस्से हैं। समझाएं और दिखाएं कि इसका उपयोग कैसे करें। फिसलना। (कम्पास ड्राइंग, फ्यूज, चुंबकीय सुई, केस - क्लिक पर)।

बाकी बच्चे नोटबुक में शिक्षक के कार्यों को पूरा करते हैं।

यात्री का मार्ग बनाएं यदि 1 सेल वह पथ है जो यात्री 1 घंटे में यात्रा करता है:

"यात्री ने बिंदु A को छोड़ दिया और दो घंटे के लिए उत्तर की ओर चला, फिर 2 घंटे पश्चिम की ओर, 2 घंटे उत्तर की ओर और 2 घंटे पूर्व की ओर चला। फिर उसने एक पड़ाव बनाया (आरेख पर बिंदु B) और आगे चला गया: 1 घंटा उत्तर गया, पूर्व में 1 घंटा, दक्षिण में 2 घंटे और पूर्व में 3 घंटे, जहां उसने रात बिताई (बिंदु सी) सुबह वह आगे चला गया: 1 घंटा उत्तर में गया, 1 घंटा पूर्व में, दक्षिण में 4 घंटे और 2

घंटे पश्चिम। यात्री थक गया था और रुक गया (बिंदु D)। फिर वह आगे चला गया: 2 घंटे उत्तर की ओर, 1 घंटा पश्चिम में, 2 घंटे दक्षिण में, 2 घंटे पश्चिम में गया ... और वह घर लौट आया।

काम के अंत में, एक आत्म-परीक्षा होती है, फिर एक ही डेस्क पर बैठे लोग नोटबुक का आदान-प्रदान करते हैं। क्रॉस चेकिंग की जा रही है।

जाँच का परिणाम:

त्रुटियों के बिना - 23 लोग।

1-2 गलतियों के साथ - 4 लोग। - त्रुटि - पूर्व में 1 घंटा और पूर्व में 3 घंटे।

3 - 5 गलतियों के साथ - 2 लोग। - त्रुटि - 1 घंटा पश्चिम और 2 घंटे पश्चिम।

III. समस्या का विवरण।

(वास्या कृप्यंको

एक कविता पढ़ता है)

मेरी जमीन मेरी जमीन है
मूल स्थान!
मेरी भूमि, तुम कितने महान हो!
सरहद से सरहद तक।
और एक तेज़ ट्रेन सीधे आगे
एक हफ्ते में फिट नहीं होता।

आपके सामने एक नक्शा है। इसे क्या कहते है? (रूस का भौतिक मानचित्र।)

आप इस मानचित्र के बारे में क्या बता सकते हैं। (मानचित्र में महासागरों, समुद्रों, नदियों, झीलों को नीले रंग में, मैदानों को हरे रंग में, पहाड़ों को भूरे रंग में दिखाया गया है।)

भौतिक मानचित्र पर भूरे रंग में क्या दिखाया गया है हरे में? (पर्वत, मैदान।)

आपको क्या लगता है कि पाठ का विषय क्या होगा? (पहाड़ और मैदान।) हाँ। पाठ का विषय पृथ्वी के मुख्य रूप हैं। फिसलना।

आप पृथ्वी की इन सतहों के बारे में पहले से क्या जानते हैं? (ऊँचे पहाड़ों पर मैदानों के ऊपर बर्फ है।)

आपके विचार से पृथ्वी की सतह के किस भाग को मैदान कहा जाता है? (चिकना।)

मैदान - पृथ्वी की सतह का एक समतल क्षेत्र, जो एक बड़े क्षेत्र पर कब्जा करता है और ऊंचाई में छोटे अंतर रखता है। फिसलना।

शिक्षक "पहाड़ी और समतल मैदानों" को दर्शाने वाली एक स्लाइड दिखाता है।

आप दो मैदानों की छवियों को देखते हैं, यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि वे कैसे भिन्न हैं? (कद)।

मैदान समतल और पहाड़ी हैं।

पहली तस्वीर में आप क्या देखते हैं? (पहाड़ी मैदान।)

दूसरे पर? (सपाट मैदान)।

बताएं कि मैदानी इलाकों को ऐसे नाम क्यों मिले? (एक समतल मैदान में एक सपाट सतह होती है; एक लुढ़कने वाले मैदान में ऊँचाई होती है।)

अपनी पाठ्यपुस्तकों को पृष्ठ 92-93 पर खोलें। आप के सामने क्या है? (भौतिक मानचित्र)।

हमारे देश के सभी मैदानों को मानचित्र पर खोजें, उनके नाम लिखें। (पूर्वी यूरोपीय, पश्चिम साइबेरियाई मैदान, मध्य साइबेरियाई पठार।)

चेक का नतीजा: सभी लोगों ने मैदानी इलाकों को सही पाया। उन्होंने स्लाइड की जाँच की, एक क्लिक के साथ, मैदान खुल गए।

ध्यान दें कि मानचित्र पर मैदानों को किस रंग में दिखाया गया है। (नक्शे पर मैदानों को हरे या हल्के पीले रंग में दर्शाया गया है)।

मानचित्र पर मध्य साइबेरियाई पठार को पीले और हरे रंग में क्यों दर्शाया गया है? (ऊंचाई हैं)।

मैदान में ऊँचाई पहाड़ियाँ हैं।

बोर्ड पर शब्द: चोटी, ढलान, एकमात्र। उनके शब्दों को पढ़ें और कहें कि उन्हें हमारे विषय से क्या लेना-देना है? (पहाड़ी की एक चोटी है, एक ढलान है, एक तल है।

पृष्ठ 79 पर, स्वयं पता करें कि तलवों, ढलान और शीर्ष क्या हैं (बच्चे स्वयं उत्तर ढूंढते हैं।)

एक शीर्ष क्या है? एकमात्र? ढलान?

(एकमात्र (या पैर) पहाड़ी का सबसे निचला हिस्सा है, यह वह जगह है जहां से यह शुरू होता है; शीर्ष सबसे ऊंचा स्थान है। शीर्ष और एकमात्र के बीच एक ढलान है. यह कोमल और खड़ी हो सकती है।)

चतुर्थ। एक नोटबुक में काम करें।

- पृष्ठ 32 पर अपनी नोटबुक में, पहाड़ी के हिस्सों को लेबल करें। आत्म परीक्षण। आपसी सत्यापन।

बच्चे एक दूसरे के काम की जाँच करते हैं और अंक लगाते हैं:

एक भी गलती नहीं - 5

एक या दो गलतियाँ - 4

तीन या चार गलतियाँ - 3

चेक का परिणाम: नास्त्य शिवक को छोड़कर, सभी ने कार्य का सामना किया। खड़ी और कोमल ढलान के नाम पर त्रुटि - नामों को मिला दिया।

वी. शारीरिक शिक्षा।

VI. नई सामग्री सीखना जारी रखें।

हमने मैदानों-पहाड़ियों पर ऊंचाईयों के बारे में बात की। लेकिन, इसके अलावा, मैदानी इलाकों में खड़ी ढलानों के साथ अवसाद हैं - ये खड्ड हैं।

ईगोर क्रिगिन आपको बताएंगे कि खड्ड कैसे बनते हैं।

मैदानी इलाकों में, एक व्यक्ति जमीन की जुताई करता है और पौधों की खेती करता है। लेकिन कभी-कभी मैदानी इलाकों में न केवल ऊंचाई, बल्कि अवसाद भी हो सकते हैं। इस तरह के अवसाद खड्ड हैं।

"खड्ड का निर्माण एक छोटे से खड्ड से शुरू होता है। पिघलता है और बारिश का पानी इसे धो देता है, और खड्ड धीरे-धीरे बढ़ता है। खड्ड उथले, कई मीटर गहरे और गहरे - कई दस मीटर हो सकते हैं। खड्ड का तल है हमेशा अपने ऊपरी हिस्से से संकरा होता है। अक्सर खड्ड के तल के साथ एक नदी या धारा बहती है। यदि खड्ड के किनारों के साथ बहुत सारी घास और झाड़ियाँ उगती हैं, तो यह दलदल में बदल जाती है।

खड्ड व्यक्ति को नुकसान पहुँचाते हैं, क्योंकि वे ऊपरी, उपजाऊ मिट्टी की परत को नष्ट कर देते हैं। खड्डों के विकास का मुकाबला करने के लिए, लोग अपने किनारों पर पेड़ और झाड़ियाँ लगाते हैं। पौधों की जड़ें मिट्टी को गिरने नहीं देती हैं।

- घुमावदार इलाके का तेज निचला भाग - यह क्या है? चित्र में घाटी का नाम क्या है?

पहेली सुलझाएं।

भीषण गर्मी में मैं खड़ा हूँ
मैं सर्दियों को टोपी के साथ बाहर निकालता हूं।
आप क्या सोचते हैं की यह क्या है? (पर्वत।)

यह सही है, यह एक पहाड़ है।

आपके विचार से पृथ्वी की सतह के किस भाग को पर्वत कहा जाता है? (ऊंचाई।)

पर्वत पृथ्वी की सतह के बहुत असमान क्षेत्र हैं जो आसपास के क्षेत्र से बहुत ऊपर उठते हैं।

पहाड़ों की चोटियों पर बहुत ठंड और बर्फ़बारी होती है।

प्रत्येक पर्वत, एक पहाड़ी की तरह, के अपने हिस्से होते हैं, उन्हें नाम देने का प्रयास करें। (एकमात्र या पैर, ढलान और शीर्ष।)

पाठ्यपुस्तक पी में रूस का भौतिक मानचित्र खोलें। 92-93.

उस पर पहाड़ खोजें। मानचित्र पर पहाड़ किस रंग के हैं। (भूरा)

मानचित्र पर आपको कौन से पहाड़ मिले? (यूराल और काकेशस पर्वत।)

क्या आप में से कोई पहाड़ों पर गया है?

काकेशस का मुख्य पहाड़ी क्षेत्र - ग्रेटर काकेशस - एक भव्य पर्वत उत्थान है, जिसमें कई लकीरें हैं। यह उत्तर पश्चिम से दक्षिण पूर्व तक फैला है। उत्तर से काकेशस रेंज के निकट, एक और 200 किलोमीटर के लिए आप क्षितिज के दक्षिणी किनारे पर एल्ब्रस की रूपरेखा देखते हैं, जो मैदान के ऊपर एक स्पष्ट सुबह में सफेद हो जाती है। एल्ब्रस की ऊंचाई 8848 मीटर है। यह सबसे ऊँचा पर्वत है।

वनस्पति काकेशस पर्वत- ये है जटिल दुनियाजहां ऊंचाई एक बड़ी भूमिका निभाती है। पहाड़ों में हर 200 मीटर पर चढ़ाई का मतलब तापमान में 1-2 डिग्री की गिरावट है। इसलिए, आकाश-ऊंचाइयों की ओर बढ़ते हुए, हम वनस्पति के तेजी से परिवर्तन का निरीक्षण करते हैं और अंत में खुद को शाश्वत हिमपात के क्षेत्र में पाते हैं, जहां हमारे देश के सुदूर उत्तर में ठंढ और बर्फानी तूफान बड़े पैमाने पर होते हैं।

उत्तरी काकेशस रूस में मुख्य रिसॉर्ट केंद्रों में से एक है। अनापा एक सुविधाजनक रेतीले समुद्र तट के साथ सबसे बड़ा बच्चों का रिसॉर्ट है।

एक अन्य प्रमुख रिसॉर्ट स्टावरोपोल क्षेत्र में कोकेशियान मिनरलनी वोडी है।

पुश्किन यहां दो बार थे। लेर्मोंटोव को यहां निर्वासित कर दिया गया था। यहाँ, प्यतिगोर्स्क में, 1841 में वह एक द्वंद्वयुद्ध में मारा गया था। इस रूसी कवि के साथ प्यतिगोर्स्क में कई यादगार जगहें जुड़ी हुई हैं।

सबसे बड़ा पर्वत कौन सा है? (एल्ब्रस।) से कौन प्रसिद्ध लेखकक्या आप काकेशस गए हैं? (पुश्किन, लेर्मोंटोव)। पहाड़ का सबसे निचला हिस्सा - यह क्या है?

एक कविता सुनें जिसमें कवि काकेशस का वर्णन करता है।

आंद्रेई लिसिकोव एम। लेर्मोंटोव की कविता "द काकेशस" पढ़ते हैं।

मैं आपको बधाई देता हूं, भूरे बालों वाली काकेशस!
मैं तुम्हारे पहाड़ों के लिए अजनबी नहीं हूँ।
और अब से मैं बहुत दिनों से सपना देख रहा था
दक्षिण का सारा आकाश और पहाड़ों की चट्टानें।
आप सुंदर हैं, स्वतंत्रता की कठोर भूमि,
और तुम, प्रकृति के शाश्वत सिंहासन।

यूराल पर्वतलंबे समय से दुनिया के दो हिस्सों - यूरोप और एशिया को अलग करने वाली एक प्राकृतिक सीमा मानी जाती रही है। ये पहाड़ ऊंचे नहीं हैं। केवल कुछ चोटियाँ जल स्तर से डेढ़ हजार मीटर ऊपर पहुँचती हैं।

यूराल पर्वत एक प्राकृतिक सीमा क्यों है?

इन गीतात्मक पंक्तियों के साथ हम पहाड़ों के साथ अपने परिचित को समाप्त करेंगे।

सातवीं। पाठ का सारांश। प्रतिबिंब

आप किन भू-आकृतियों से परिचित हैं? (पहाड़ और मैदान)

मैदान क्या हैं? (सपाट और पहाड़ी)।

पृथ्वी की सतह के किस आकार को पहाड़ी कहा जाता है? (मैदान पर ऊंचाई)।

पृथ्वी की सतह के किस रूप को घाटी कहा जाता है? (खड़ी ढलानों के साथ अवसाद)।

आप हमारे देश के किन पहाड़ों का नाम बता सकते हैं? (यूराल और कोकेशियान)।

आप कौन से मैदानों को जानते हैं?

बोर्ड पर एक आरेख दिखाई देता है। "पृथ्वी की सतह के रूप"।

कक्षा में सभी ने अच्छा काम किया।

गृहकार्य।

चित्र में पहाड़ी और पर्वत को नामांकित करें। आरेख तैयार करना समाप्त करें: तीर के साथ पहाड़ी और पहाड़ के हिस्सों को इंगित करें।

"चौथी कक्षा के आसपास की दुनिया" पाठ्यपुस्तक के नक्शे का उपयोग करके तालिका भरें।

रूस के पहाड़ों की ऊंचाई

ऊंचाई बढ़ाने के क्रम में पहाड़ों की सूची बनाएं; ऊंचाई के अवरोही क्रम में। अपने डेस्क मेट को चेक आउट करने के लिए कहें।

अपने क्षेत्र में पृथ्वी की सतह के आकार दिखाते हुए चित्र बनाएं, या एक तस्वीर लगाएं।

अतिरिक्त साहित्य, इंटरनेट की मदद से रूस के किसी भी मैदानी या पहाड़ों, अपने क्षेत्र (वैकल्पिक) के बारे में एक संदेश तैयार करें। अपने संदेश के लिए बुनियादी जानकारी लिखें। सूचना के स्रोत को निर्दिष्ट करें।

पश्चिम साइबेरियाई मैदान - दुनिया के रूसी मैदान के बाद तीसरा सबसे बड़ा। इसका क्षेत्रफल लगभग 2.6 मिलियन किमी 2 है। कारा सागर के कठोर तट से, यह दक्षिणी साइबेरिया के पहाड़ों की तलहटी और कजाकिस्तान के अर्ध-रेगिस्तानों तक 2500 किमी और उरल्स से येनिसी तक - 1900 किमी तक फैला है।
दुनिया में और कहीं भी इतनी बड़ी जगह इतनी सपाट राहत के साथ नहीं मिल सकती है, जैसे कि उसके केंद्र की ओर उतरना हो। टूमेन से नोवोसिबिर्स्क तक एक ट्रेन में मैदान को पार करते हुए, आप असीम विमानों को देखते हैं - कोई पहाड़ी नहीं, कोई रिज नहीं। इस तरह की राहत नदियों के ढीले निक्षेपों और प्राचीन हिमनदों के तलछट द्वारा बनाई गई थी।
जब ग्लेशियर पीछे हट गया, तो मैदान के उत्तर को टुंड्रा और टैगा द्वारा जीत लिया गया था, हालांकि पहले वहाँ थे चौड़ी पत्ती वाले जंगल, जिसमें मैमथ, ऊनी गैंडे, विशाल हिरण रहते थे।
खनिज बहुत विविध हैं। उरेंगॉय, याम्बर्ग, मेदवेज़े, सर्गुट, निज़नेवार्टोवस्क जैसे क्षेत्रों के तेल और गैस भंडार पश्चिमी साइबेरिया को दुनिया के नेताओं में से एक बनाते हैं। रूस के कुल पीट भंडार का 60% भी इसके क्षेत्र पर केंद्रित है। सबसे अधिक नमक का भंडार मैदान के दक्षिण में स्थित है। भूरे रंग के कोयले के निक्षेप ट्राइसिक और जुरासिक युग की प्राचीन तलछटी चट्टानों से जुड़े हैं।
हालांकि, मुख्य धन पश्चिमी साइबेरियातेल और गैस जमा हैं। यह स्थापित किया गया है कि यह मैदान पृथ्वी का एक विशिष्ट समृद्ध तेल और गैस प्रांत है।
पश्चिमी साइबेरिया की सबसे बड़ी दौलत है इसकी जल संसाधन. सतही जल के अलावा - नदियाँ और झीलें - विशाल भूमिगत जल भंडार पाए गए हैं।
महान आर्थिक महत्व जैविक संसाधनटुंड्रा और वन-टुंड्रा - ऐसा प्रतीत होता है, यह एक ऐसा क्षेत्र है जो जीवन में समृद्ध नहीं है। यह एक महत्वपूर्ण मात्रा में फ़र्स और खेल पैदा करता है, और इसकी नदियों और झीलों में बहुत सारी मछलियाँ हैं। इसके अलावा, टुंड्रा मुख्य बारहसिंगा प्रजनन क्षेत्र है। पश्चिमी साइबेरिया का टैगा लंबे समय से फ़र्स और लकड़ी के निष्कर्षण के लिए प्रसिद्ध है।

जानकारी का स्रोत: वी.पी. मकसकोवस्की, आई.आई. बरनोव, वी.पी. द्रोणोव, वी.वाई.ए. रोम, एन.एन. पेट्रोव "भूगोल"।

दुनिया।
थीम: ब्रह्मांड, या अंतरिक्ष।
लक्ष्य:
ब्रह्मांड, अंतरिक्ष, पृथ्वी पर जीवन के लिए सूर्य के महत्व का प्रारंभिक विचार देने के लिए।
छात्रों के भाषण का विकास;
दुनिया भर में भावनात्मक और कामुक दृष्टिकोण के विकास के माध्यम से प्रकृति के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए।
यूयूडी का गठन:
व्यक्तिगत: स्कूल और सीखने की गतिविधियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण; ग्रह पर जीवन की सामान्य भलाई के लिए मानवीय जिम्मेदारी के बारे में जागरूकता।

संज्ञानात्मक: रचनात्मक और खोजपूर्ण प्रकृति की समस्याओं को हल करने में गतिविधि एल्गोरिदम का निर्माण;

कक्षाओं के दौरान
पाठ चरण सामग्री शैक्षिक सामग्रीशिक्षक गतिविधि छात्र गतिविधि FUUD
I. संगठनात्मक क्षण। खेल "आप कैसे हैं?"
- कैसा चल रहा है? (इस तरह)
- क्या आप जा रहें है?
- क्या तुम दौड़ रहे हो?
- अच्छा, सो रहे हो?
- क्या आप स्कूल में डेस्क पर बैठते हैं?
आज हम क्या सबक सीखने जा रहे हैं? मुझे विश्वास है कि आप सभी सावधानी से काम करेंगे और अपने लिए सोचेंगे। काम करने के लिए तैयार। काम करने के लिए तैयार। व्यक्तिगत: स्कूल और सीखने की गतिविधियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण।
द्वितीय. पाठ के विषय और उद्देश्य की परिभाषा। बुनियादी ज्ञान का अद्यतनीकरण। ("मैं जानता हूँ"।)
- कविताओं के अंश सुनें। उनमें कौन है मुख्य पात्र?
खैर फिर से गर्मी है
सूरज फिर से ऊँचा है
कि तालाब का पानी गर्म हो जाए,
कच्चे दूध की तरह।
गर्मी का सूरज लुढ़क गया
चमक गया, चमक गया
ग्रीष्म ऋतु!
चमकीले रंगों में सजे
तपती धूप से तपा।
पृथ्वी पर जीवन के लिए सूर्य का क्या महत्व है?
लक्ष्य की स्थापना।
- देखो प. पाठ्यपुस्तक में 8-9 और हमें बताएं कि आज के पाठ में हम क्या सीखना चाहते हैं?
- जी हां, आज हम बात करेंगे सूर्य के बारे में, जानें सौरमंडल, ब्रह्मांड और अंतरिक्ष के बारे में कुछ दिलचस्प। प्रतिबिंब के लिए एक निमंत्रण।
पाठ के विषय की परिभाषा और औचित्य संज्ञानात्मक हैं: आवश्यक विशेषताओं के चयन के साथ वस्तुओं का विश्लेषण करें और सामान्यीकरण करें, सबसे सरल निष्कर्ष तैयार करें;
संचारी: बयानों में अपनी राय और स्थिति तैयार करने के लिए, ऐसे बयानों का निर्माण करना जो साथी के लिए समझने योग्य हों;
III. पाठ के विषय पर कार्य करें।
1. समस्या का विवरण।
ब्रह्मांड - गांव, टपकाना (रूसी अर्थ)।
यदि सूर्य न हो तो पृथ्वी पर क्या परिवर्तन होंगे? क्यों?
- याद रखें कि के। आई। चुकोवस्की की परी कथा में जानवर कितने डरे हुए थे, जब "मगरमच्छ ने आकाश में सूरज को निगल लिया।"
- तुम क्यों डरे हुए थे?
- क्या आप जानते हैं कि सूर्य एक तारा है?
- सूरज एक विशाल गर्म गेंद है, चमकदार शरीर एक तारा है। यह तारा दिन में दिखाई देता है। सूर्य की किरणें पृथ्वी पर प्रकाश और ऊष्मा लाती हैं। सभी जीवित चीजें सूर्य की ओर खींची जाती हैं। हम इसे कब देख सकते हैं?
- दोस्तों, अगर सूरज एक बहुत बड़ी गेंद है, तो हम इसे बहुत बड़ा क्यों नहीं देखते हैं?
सूत्रों के साथ काम करना।
2. पाठ्यपुस्तक पर काम करें (पृष्ठ 8–9)।
क) कौन से चित्र साबित करते हैं कि सूर्य एक गर्म गेंद है?
- कौन सी आकृति बताती है कि हम सूर्य को छोटा क्यों देखते हैं?
- एक हवाई जहाज के आकार के बारे में क्या कहा जा सकता है, आकाश में ऊंची उड़ान भरने वाला पक्षी?
सही उत्तर चुने:
सूरज है... 1. एक तारा।
2. ग्रह।
3. उपग्रह।
रात में हमें जो तारे दिखाई देते हैं, वे हमें इतने छोटे क्यों लगते हैं?
आपने किस रंग के तारे देखे? (पीला, लाल, नीला रंग।)
- हम अपने उत्तरी गोलार्ध में नंगी आंखों से यानी बिना दूरबीन के 3,000 तारे देखते हैं।
बी) सौर प्रणाली. आईसीटी का उपयोग।
क्या हमारी पृथ्वी एक तारा है? (नहीं, ग्रह।)
"और लूना, यह क्या है?" (उपग्रह।) प्रतिबिंब के लिए निमंत्रण।
परिकल्पनाओं को सामने रखना, पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना - एक समाधान समस्या की स्थिति. संज्ञानात्मक: आवश्यक विशेषताओं के चयन के साथ वस्तुओं का विश्लेषण करें और सामान्यीकरण करें, सरलतम निष्कर्ष तैयार करें;
संचारी: बयानों में अपनी राय और स्थिति तैयार करना, बयानों का निर्माण करना जो साथी के लिए समझने योग्य हों; नियामक: शैक्षिक सामग्री में शिक्षक द्वारा पहचानी गई कार्रवाई के दिशानिर्देशों को समझने की क्षमता बनाने और विकसित करने के लिए;
वी गतिशील विराम. चाँद आसमान में तैरता है। (बाएं और दाएं झूलते हुए।)
वह बादलों में चली गई।
एक, दो, तीन, चार, पांच - (ताली हाथ।)
क्या हमें चाँद मिल सकता है। (हाथ ऊपर।)
छह, सात, आठ, नौ, दस - सिर के ऊपर ताली बजाते हैं।) और इसे कम करें। (हाथ नीचे।)
दस, नौ, आठ, सात - (स्थान पर चलना।)
ताकि चाँद सबके लिए चमकता रहे। (चुपचाप बैठ गया।) आंदोलनों का प्रदर्शन आंदोलनों का प्रदर्शन
VI पाठ के विषय पर कार्य करें। (निरंतरता)
अतिरिक्त वस्तु की पहचान करें (पृष्ठ 9)।
मंगल, सूर्य, पृथ्वी।
चंद्रमा, मंगल, पृथ्वी।
- इसे साबित करो।
कौन से ग्रह सूर्य से सबसे अधिक ऊष्मा प्राप्त करते हैं? क्यों?
और कौन से ब्रह्मांडीय पिंड हैं?
3. एक नोटबुक पर काम करें (पृष्ठ 10, सत्रीय कार्य 8, 9)।
छात्र स्वयं कार्य को पूरा करते हैं, और शिक्षक जाँच करता है और कार्य को सही ढंग से पूरा करने वाले छात्रों से उन लोगों को समझाने के लिए कहता है जिन्होंने सामना नहीं किया। पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।
नियामक: शैक्षिक सामग्री में शिक्षक द्वारा पहचानी गई कार्रवाई के दिशानिर्देशों को समझने की क्षमता बनाने और विकसित करने के लिए;
VII.प्रतिबिंब।
पाठ का सारांश। स्व-मूल्यांकन और प्रदर्शन मूल्यांकन साप्ताहिक में, सफलता की सीढ़ी पर खुद का मूल्यांकन करें। संयम
स्व-मूल्यांकन और सुधार।
संचारी: बयानों में अपनी राय और स्थिति तैयार करना
व्यक्तिगत: स्कूल और सीखने की गतिविधियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण;

अन्य राहत प्रस्तुतियाँ

"क्षितिज रेखा" - पृथ्वी गोलाकार है। पाठ का विषय निर्धारित करें। पृथ्वी पर क्षितिज क्यों मौजूद है? जैसे-जैसे आप ऊपर उठते हैं, क्षितिज रेखा बढ़ती जाती है। क्या क्षितिज रेखा तक पहुंचना संभव है? क्षितिज देखने के लिए सबसे अच्छी जगह कहाँ है? आप क्षितिज तक नहीं पहुंच सकते। पृथ्वी की सतह के खुले क्षेत्रों में क्षितिज रेखा का निरीक्षण करना बेहतर है।

"पृथ्वी का रूप" - लेखक: कुस्कोवा ई.ए. क्षितिज के किनारे। समझौता ज्ञापन SOSH "यूरेका-विकास"। डिस्क के रूप में पृथ्वी। अरस्तू। तीन हाथियों पर भूमि। इसका मतलब है कि पृथ्वी पर किसी प्रकार का मोड़ है जो मानव आंखों के लिए अगोचर है। (दुनिया भर में - ग्रेड 3)। उत्तर के लोगों की नजर से पृथ्वी। ऐसी छाया केवल गोल वस्तु ही दे सकती है। क्षितिज के किनारे:

"मैदान" - चुनें ज्यामितीय आकृति(या आंकड़े) आपके उत्तर के अनुरूप। "पृथ्वी की सतह के रूप" विषय पर परीक्षण करें। अपनी चेकलिस्ट पर ड्रा करें। काम के लेखक: शिक्षक प्राथमिक स्कूलसमझौता ज्ञापन "माध्यमिक विद्यालय कला। मैदानी घास का मैदान। प्रश्न को ध्यान से पढ़ें। ईएमसी "रूस का स्कूल"। 3. ओब नदी किस क्षेत्र से होकर बहती है?

"ज्वालामुखी" - ज्वालामुखी - "अग्नि-श्वास" पर्वत। चेगर्नोवा ए.एम. बेलीस्क माध्यमिक विद्यालय, पेरवोमिस्की जिले में जीव विज्ञान के शिक्षक। वेसुवियस पर्वत का विस्फोट। विस्फोट पूरी तरह से बंद हो गए हैं। पृथ्वी की प्लेट की सीमाएँ। निष्क्रिय ज्वालामुखी। मैग्मा मेंटल का पिघला हुआ पदार्थ है। ज्वालामुखियों और प्लेटों के स्थान की तुलना करें। ज्वालामुखी। कवच ज्वालामुखी। एक वेंट एक कक्ष से मैग्मा के बाहर निकलने के लिए एक चैनल है।

"पृथ्वी का वायु कवच" - वायुमंडल। जलवायु ज्ञान कहाँ लागू होता है? स्पिंड्रिफ्ट बादल। हवा के गोले की मोटाई 2000 किमी है। वायुमण्डल गैसों का मिश्रण है। क्यूम्यलस-वर्षा बादल। वायुमंडल की मोटाई। नाइट्रोजन - 78% ऑक्सीजन - 21% अन्य गैसें - 1% ( कार्बन डाइआक्साइड, जल वाष्प, आदि)। ऊंचाई के साथ निचले वातावरण में तापमान प्रति किलोमीटर 6 डिग्री कम हो जाता है।