लेखक की कृतियाँ हमेशा एक प्रकार की डायरी होती हैं, जो जीवन में उसके साथ घटित हुए अंतरतम विचारों, अनुभवों और घटनाओं को पकड़ती है। वैलेंटाइन रासपुतिन की कहानी, जिस पर उनके अन्य कार्यों की तुलना में काफी हद तक चर्चा की जाएगी, आत्मकथात्मक है। आइए देखें क्यों। कहानी को "फ्रांसीसी पाठ" कहा जाता है। यह आधारित है सत्य घटना- एक किशोर के रूप में, लेखक को मध्यम स्तर पर अपनी पढ़ाई जारी रखने के लिए अपना घर छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा माध्यमिक स्कूल: पैतृक गाँव में केवल प्रारंभिक था। आश्चर्य नहीं कि कहानी पहले व्यक्ति में बताई गई है। यहां तक ​​​​कि शिक्षक का नाम - लिडिया मिखाइलोव्ना - किसी भी तरह से काल्पनिक नहीं है।

युद्ध के बाद का बचपन

मुख्य पात्रकहानी "फ्रांसीसी पाठ" जैसे वैलेंटाइन रासपुतिन शहर में समाप्त हुआ, अपनी चाची के साथ बस गया। 1948, अकाल का समय था। यहाँ लड़के के पास बहुत कठिन समय था, उसकी माँ ने उसे गाँव से जो आपूर्ति की थी, वह कुछ ही दिनों में गायब हो गई: चाची के बच्चों में से एक को भोजन ले जाने की आदत हो गई। अक्सर नायक को एक उबलते पानी से ही संतोष करना पड़ता था। उसके लिए अपने सगे-संबंधियों से बिछड़ना और भी कठिन था, और आस-पास एक भी ऐसा व्यक्ति नहीं था जो लड़के से एक प्रकार की बात कहने को तैयार हो। छोटा लड़का एनीमिया से पीड़ित था, उसे हर दिन कम से कम एक कप दूध की जरूरत होती थी। उसकी माँ कभी-कभी उसे इसी दूध के लिए थोड़े से पैसे भेजती थी, और लड़के ने उसे बाजार से खरीद लिया। एक दिन उन्होंने "चिका" नामक खेल में सिक्कों का निवेश करने का फैसला किया, लंबे समय तक अभ्यास किया और अंत में जीतना शुरू कर दिया। उसे दूध खरीदने के लिए केवल एक रूबल की जरूरत थी, इसलिए लड़के ने उसे जीतकर खेल छोड़ दिया। लड़कों ने सतर्क और भाग्यशाली खिलाड़ी को हराया। इस परिस्थिति ने उन घटनाओं को गति दी जिन्होंने नायक की सोच को बदल दिया। और पाठक समझने लगता है कि कहानी को "फ्रांसीसी पाठ" क्यों कहा जाता है।

असाधारण शिक्षक

लिडिया मिखाइलोव्ना - युवा खूबसूरत महिलामूल रूप से क्यूबन से। नायक के लिए, वह एक खगोलीय लग रही थी। उसकी हर चीज ने उसे प्रसन्न और आश्चर्यचकित किया: उसने जो रहस्यमय भाषा सिखाई, उसके इत्र की महक, कोमलता, स्वतंत्रता और आत्मविश्वास। वह बिल्कुल भी एक शिक्षिका की तरह नहीं दिखती थी और अपने आप को सोचने लगती थी: वह यहाँ क्यों थी?

मानवीय भागीदारी

लिडिया मिखाइलोव्ना ने प्रत्येक छात्र को जल्दी और ध्यान से देखा ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि बच्चों के साथ सब कुछ क्रम में है। कोई आश्चर्य नहीं कि उसने तुरंत लड़के के चेहरे पर चोट के निशान और खरोंच को देखा। यह जानने पर कि वह पैसे के लिए खेल रहा है, उसने लड़के को निर्देशक के पास नहीं खींचा, जैसा कि प्रथागत था, लेकिन उसके साथ दिल से दिल की बात करने का फैसला किया। यह सुनकर कि बच्चा मिठाई नहीं बल्कि दूध खरीदता है, उसने सोचा। फिर से जुआ न खेलने का वादा करने वाले लड़के के साथ बातचीत समाप्त हुई। लेकिन भूख ने उसे फिर से शिकार करने के लिए मजबूर कर दिया एक समान तरीके से. उसे फिर से पीटा गया। शिक्षक समझ गया कि छोटा लड़का जितना हो सके उतना जीवित रह सकता है। वह वास्तव में किसी तरह उसकी मदद करना चाहती थी। कक्षाओं के लिए, लिडिया मिखाइलोव्ना ने वार्ड को अपने घर आमंत्रित करना शुरू किया, उसके साथ मैत्रीपूर्ण और सहानुभूतिपूर्ण तरीके से संवाद किया, उसे खिलाने की कोशिश की। लेकिन डरपोक और घमंडी लड़के को खाने की मेज पर नहीं बैठाया जा सकता था। तब शिक्षक ने स्कूल में लड़के के नाम पर भोजन के साथ एक पार्सल छोड़ दिया, जैसे कि उसकी माँ से। इसमें पास्ता, चीनी और हेमटोजेन था। आउटलैंडिश सेट ने एक सिर के साथ दाता को धोखा दिया: लड़के ने अनुमान लगाया कि पैकेज किससे है, और इसे लेने से साफ इनकार कर दिया। बच्चे के लिए जीवन को आसान बनाना चाहते हैं, लिडिया मिखाइलोव्ना एक शैक्षणिक "अपराध" करती है: वह पैसे के लिए "दीवार" में छात्र के साथ खेलती है, उसके पक्ष में "धोखा" देने का प्रयास नहीं करती है। कहानी में यह चरमोत्कर्ष रासपुतिन की कहानी को बहुत ही नाटकीय और मानवीय बनाता है।

फ्रेंच पाठ

इनके समानांतर, एक गहरी नैतिक सामग्री द्वारा चिह्नित, शिक्षक और छात्र के बीच संबंध, फ्रेंच भाषा सिखाई जा रही है। लड़का उच्चारण को छोड़कर हर चीज में सफल रहा। लेकिन दैनिक गतिविधियों ने उनमें भाषा के प्रति रुचि और क्षमता को जगाया। उद्देश्यपूर्ण नायक ने कदम दर कदम कठिनाइयों पर विजय प्राप्त की। धीरे-धीरे, यातना के बजाय, भाषा सीखना उसके लिए एक खुशी बन गया। लेकिन, निश्चित रूप से, यह इस सवाल का एकमात्र जवाब नहीं है कि कहानी को "फ्रांसीसी पाठ" क्यों कहा जाता है।

दया का विज्ञान

बिना औपचारिकता के रहन-सहन करुणा, दया - यही इस अद्भुत शिक्षक ने नायक की आंतरिक दुनिया को समृद्ध किया। औपचारिक रूप से, पैसे के लिए एक छात्र के साथ खेलना एक अनैतिक कार्य है, लेकिन जब हम समझते हैं कि एक युवती ऐसा क्यों करती है, तो वह पूरी तरह से अलग हो जाता है। आध्यात्मिक अर्थ. शिक्षक को याद करते हुए, रासपुतिन ने लिखा कि उसे कुछ विशेष स्वतंत्रता थी जो उसे पाखंड से बचाती थी। उसे बड़प्पन, ईमानदारी और दयालुता के बारे में शैक्षिक एकालाप बोलने की आवश्यकता नहीं थी। यह सिर्फ इतना है कि उसने स्वाभाविक रूप से और स्वाभाविक रूप से जो कुछ भी किया वह उसके युवा वार्डों के लिए सबसे अच्छा जीवन सबक बन गया।

बेशक, लेखक के जीवन में अन्य अच्छे शिक्षक भी थे। लेकिन एक फ्रांसीसी शिक्षक की बचपन की स्मृति, जिसने एक विदेशी बोली के ज्ञान के साथ, पाठ्यपुस्तकों में निर्धारित नैतिकता की सूक्ष्मताओं को प्रकट नहीं किया, ने हमेशा के लिए लेखक के आध्यात्मिक श्रृंगार को निर्धारित किया। इसलिए कहानी को "फ्रांसीसी पाठ" कहा जाता है।

खिलाड़ियों को निर्देशक द्वारा पकड़ा गया, लिडिया मिखाइलोव्ना को निकाल दिया गया, और वह क्यूबन में अपने स्थान पर चली गईं। और जल्द ही लड़के को एक पार्सल मिला जिसमें पास्ता के नीचे सुर्ख एंटोनोव सेब पड़ा था।

आत्मा शिक्षा

पुस्तकालय पाठवी. रासपुतिन की कहानी पर आधारित "फ्रांसीसी पाठ"

पाठ का उद्देश्य:

विश्लेषण करने की क्षमता बनाएं नमूना;

आध्यात्मिक मूल्यों को प्रकट करें। नैतिक कानून, जिसके अनुसार वी। रासपुतिन के नायक रहते हैं;

शिक्षा में योगदान नैतिक मानकोंछात्र संबंध।

कक्षाओं के दौरान:

1. लाइब्रेरियन द्वारा परिचय

हैलो दोस्तों! आज हम वैलेंटाइन रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ" पर आधारित एक पाठ "आत्मा की शिक्षा" का संचालन कर रहे हैं। एक अभिलेख के रूप में, मैं आपको रासपुतिन के शब्दों की पेशकश करता हूं: "एक ईश्वर की सेवा में एक साथ रहना और एक दूसरे को समझना - नैतिक और श्रेष्ठ शिक्षा मानवीय आत्मातथा"।

वैलेंटाइन रासपुतिन का काम हमेशा पाठकों को आकर्षित करता है, क्योंकि लेखक के कार्यों में सामान्य के बगल में, हमेशा आध्यात्मिक मूल्य, नैतिक कानून, अद्वितीय चरित्र, एक जटिल, कभी-कभी विरोधाभासी, नायकों की आंतरिक दुनिया होती है।

2. लेखक की जीवनी

रासपुतिन वैलेन्टिन ग्रिगोरिविच का जन्म उस्त-उडा के साइबेरियाई गांव में हुआ था। उनका बचपन आंशिक रूप से युद्ध के साथ मेल खाता था: भविष्य का लेखक 1944 में पहली कक्षा में गया था। 4 वीं कक्षा से स्नातक होने के बाद, रासपुतिन अपनी पढ़ाई जारी रखना चाहते थे। लेकिन स्कूल, जहां 5 वीं और उसके बाद की कक्षाएं थीं, क्षेत्रीय केंद्र में स्थित थी, और यह मेरे पैतृक गांव से 50 किलोमीटर की दूरी पर है, आप हर दिन एक-दूसरे से नहीं मिलते, आपको घूमना और आदत डालनी थी माता-पिता के बिना अकेले रहने के लिए। "तो, 11 साल की उम्र में, मेरा स्वतंत्र जीवन शुरू हुआ," वैलेंटाइन रासपुतिन ने लिखा। 1959 में इतिहास और भाषाशास्त्र संकाय से स्नातक करने के बाद इरकुत्स्क विश्वविद्यालयसाइबेरिया में निर्माण स्थलों पर युवा समाचार पत्रों के लिए एक संवाददाता के रूप में 7 वर्षों तक काम किया। 1966 में उनके निबंधों और कहानियों की पहली पुस्तकें प्रकाशित हुईं। 1970 से, वे एक के बाद एक प्रकाशित होते रहे हैं:"समय सीमा", "लाइव एंड रिमेम्बर", "विदाई टू मटेरा", "फायर"।

रासपुतिन को ग्रामीण लेखक माना जाता है। 60 के दशक के अंत और 70 के दशक की शुरुआत में, उन्होंने अन्य लेखकों का समर्थन किया, जिन्होंने लोक जीवन की जड़ों के बारे में, मूल ग्रामीण जीवन की नैतिक नींव के गायब होने के बारे में ऊंची आवाज में बात की थी। उनके कार्यों में एक बीती हुई सभ्यता के लिए पुरानी यादों को सुन सकते हैं।

रासपुतिन अपने कार्यों में बचपन के विषय पर बहुत ध्यान देते हैं। उपन्यासों और लघु कथाओं में बच्चे वयस्क जीवन के सन्दर्भ में मौजूद होते हैं। उनके प्रति वयस्कों का रवैया मानवता या क्रूर उदासीनता का प्रमाण है। लेखक बचपन की दुनिया में दुखद घटनाओं के अचानक घुसपैठ के बारे में बोलता है, प्रियजनों के जीवन में परेशानी के भयावह अनुभव के बारे में, विश्वासघात के बारे में। वह अपने नायकों को में डुबो देता है भावनात्मक स्थितिअपने अकेलेपन की अप्रत्याशित खोज के कारण।

लेखक का मानना ​​है कि किताबें जीवन नहीं बल्कि भावनाएं सिखाती हैं। उसके युवा नायकवे महसूस करके दुनिया को समझते हैं, और यह महत्वपूर्ण है कि वे विश्वास, आशा और प्रेम को खोए बिना, निराशा के बिना, एक बदलती दुनिया में खुद को पाएं।

रासपुतिन विश्वास करता है और मानव आत्मा के पुनर्जन्म की आशा करता है, गिर गया, अंतर्विरोधों में उलझा हुआ, गलत रास्ते पर चल रहा है। यह उनके कार्यों के खुले अंत से संकेत मिलता है।

लेखक सभी लेखकों से "एक साथ रहने और एक दूसरे को एक ईश्वर की सेवा में समझने का आग्रह करता है - मानव आत्माओं की नैतिक और उदात्त शिक्षा

3. चर्चा के लिए प्रश्न:

. उसकी माँ ने उसे इलाके में पढ़ने के लिए क्यों भेजा?

(वह गांव में एक अच्छी शिक्षा नहीं प्राप्त कर सका, लेकिन एक सक्षम लड़का,"मैं मजे से स्कूल गया, और ग्रामीण इलाकों में मुझे एक साक्षर व्यक्ति के रूप में पहचाना गया।")

. घर से दूर होने पर मुख्य पात्र ने किन भावनाओं का अनुभव किया?

(अकेलेपन का अहसास, घर की बेचैनी। गाँव में, आक्रोश, गुस्सा: मेरी माँ द्वारा लाए गए उत्पाद अजीब तरह से गायब हो गए, और लड़का भूख से मर रहा था। ”मुझे बहुत बुरा, इतना कड़वा और घृणित लगा! - किसी भी बीमारी से भी बदतर।

मुख्य पात्र ने गाँव लौटने से मना क्यों किया जब उसकी माँ ने उसे अपने साथ बुलाया, क्योंकि वह अकेला बुरा महसूस करता था?

(सबसे पहले, मुख्य चरित्र अध्ययन करना चाहता था, खासकर जब से वह अपनी पढ़ाई में सफल रहा था - फ्रेंच को छोड़कर सभी विषयों में, उसके पास पांच थे, और दूसरी बात, वह पहले था जिसे गांव से जिले में अध्ययन करने के लिए भेजा गया था, यह था जिम्मेदार, उन्होंने उस पर विश्वास किया, और वह असफल नहीं हो सका।)

. लड़ाई कैसे शुरू हुई? इसमें बलों का वितरण कैसे किया गया?

(मुख्य किरदार ने बाकी लोगों की तुलना में बेहतर भूमिका निभाई, परिणामस्वरूप उसने अधिक पैसा जीता। बड़े लड़के वाडिक और पटाखा इसे बर्दाश्त नहीं कर सके। उन्हें लगा कि सत्ता उनके पक्ष में है, लड़ाई शुरू कर दी।)

. "चिका" खेलकर मुख्य पात्र ने क्या सबक सीखा?

("मुझे कैसे पता चला कि किसी को भी कभी माफ नहीं किया गया है अगर वह अपने काम में आगे बढ़ता है? तब दया की उम्मीद न करें, मध्यस्थता की तलाश न करें, दूसरों के लिए वह एक उत्थान है, और जो उसका अनुसरण करता है वह उससे सबसे ज्यादा नफरत करता है सब से। मुझे इस विज्ञान को अपनी त्वचा में समझना था कि शरद ऋतु।")

. लड़ाई के दौरान और उसके बाद नायक ने किन भावनाओं का अनुभव किया?

(भावना चिढ़तथा शिकायतें: « मेरे अंदर आक्रोश भर गया, मुझे अब दुनिया की किसी भी चीज़ का डर नहीं था। मुझमें सब कुछ किसी तरह कठोर और आक्रोश में बंद हो गया, मेरे पास खुद से एक शब्द निकालने की ताकत नहीं थी ... पूरी दुनिया में मुझसे ज्यादा दुर्भाग्यपूर्ण व्यक्ति नहीं था और न ही हो सकता है। ")

. अनुभवी भावनाओं के बाद वह फिर से खेलने क्यों आए?

("मुझे पता था कि मैं अपमानित होने वाला था, लेकिन एक बार और सभी के लिए यह स्वीकार करना अपमान से कम नहीं था कि मुझे पीटा गया और बाहर निकाल दिया गया। मुझे यह देखने के लिए खुजली हो रही थी कि वादिक और पटाखा मेरी उपस्थिति पर कैसे प्रतिक्रिया देंगे और मैं कैसे कर सकता हूं व्यवहार करें। लेकिन सबसे अधिक भूख बढ़ा दी।)

. फ्रांसीसी शिक्षक ने लड़के को घर पर पढ़ने के लिए क्यों आमंत्रित किया?

(उसने देखा कि वह सक्षम था, लेकिन वह बहुत अकेला था, दूध खरीदने के लिए उसे भूखा रहना पड़ा और पैसे के लिए "चिका" खेलना पड़ा (वह एनीमिया से पीड़ित था)। उसने उसकी मदद करने का फैसला किया। कक्षाओं के बाद, लिडिया मिखाइलोव्ना छात्र को उसके साथ रात का खाना खाने के लिए आमंत्रित किया, लेकिन उसने मना कर दिया।)

शिक्षिका ने भोजन के साथ पार्सल अपनी छात्रा के स्कूल भेजा, क्यों? लड़के ने पार्सल क्यों नहीं लिया, हालांकि वह भूखा था, और उसने कैसे अनुमान लगाया कि पार्सल उसकी माँ का नहीं था?

(लिडा मिखाइलोव्ना समझ गई कि वह अन्यथा उसका समर्थन नहीं कर पाएगी - वह इसे नहीं लेगा।"मुझे पता है कि तुम भूखे हो। और मैं अकेला रहता हूं, मेरे पास बहुत पैसा है ... मैं आपकी मदद क्यों नहीं कर सकता - मेरे जीवन का एकमात्र समय? - लिडिया मिखाइलोव्ना ने शिकायत की। उसके अलावा, लड़के के पास मदद करने वाला कोई नहीं था। पार्सल में पास्ता, चीनी और हेमटोजेन था - ये उत्पाद गाँव में नहीं बेचे जाते थे, इसलिए नायक को तुरंत एहसास हुआ कि यह उसकी माँ नहीं थी जिसने पार्सल भेजा था। नायक ने पैकेज नहीं लिया क्योंकि उसे लगा कि यह अपमानजनक है।)

पैसे के लिए खेलना बदसूरत और गलत है। लेकिन शिक्षक अपने छात्र को "दीवार" में खेलने के लिए क्यों आमंत्रित करता है? उसे क्या चला रहा था?

(शायद वह उसे साबित करना चाहती थी कि दया किसी व्यक्ति को अपमानित नहीं करती है, वह इस लड़के के भाग्य में भाग लेने की कोशिश कर रही है, उस पर ध्यान देने के लिए; खेल के दौरान उसने धोखा दिया ताकि लड़का पैसे जीत सके और खाना खरीद सके खुद के लिए, वह ऐसे ही पैसे नहीं लेगा, और यह गेम आपको ऐसा करने की अनुमति देता है।)

. कहानी को "फ्रांसीसी पाठ" क्यों कहा जाता है?

(लिडा मिखाइलोव्ना कहानी में एक फ्रांसीसी शिक्षक के रूप में एक पुराने दोस्त के रूप में काम नहीं करती है; वह अपने छात्र को सबसे महत्वपूर्ण जीवन सबक देने में कामयाब रही - आपसी समझ में एक सबक, मानवीय गरिमा के लिए सम्मान, मदद जो अपमानित नहीं करती है जिसे संबोधित किया जाता है।)

4। निष्कर्ष

मार्क ट्वेन ने कहा, "दयालु होना महान है, लेकिन दूसरों को दयालु होना सिखाना और भी महान है।"

तो वैलेंटाइन रासपुतिन की किताबें सरल और महत्वपूर्ण मूल्य सिखाती हैं!

अच्छा, रुको। इसमें थोड़ा सुधार करने की आवश्यकता हो सकती है। कहानी "फ्रांसीसी पाठ" एक आत्मकथात्मक कार्य है। "फ्रांसीसी पाठ" कहानी में, वी। रासपुतिन एक लड़के के साहस के बारे में बताता है जिसने अपनी आत्मा की पवित्रता, अपने नैतिक कानूनों की हिंसा को बनाए रखा, एक सैनिक की तरह निडर और बहादुरी से, अपने कर्तव्यों और अपने घावों को सहन किया। लड़का आत्मा की स्पष्टता, अखंडता, निडरता के साथ आकर्षित करता है, लेकिन उसके लिए जीना बहुत कठिन है, शिक्षक की तुलना में विरोध करना बहुत कठिन है: वह छोटा है, वह एक अजीब पक्ष में अकेला है, वह लगातार भूखा है , लेकिन फिर भी वह न तो वादिक या पंता के सामने झुकेगा, जिसने उसे खूनी पीटा, और न ही लिडिया मिखाइलोव्ना के सामने, जो उसे अच्छी तरह से चाहता है। लड़का व्यवस्थित रूप से प्रकाश, हंसमुख, बचपन की लापरवाही, खेल के प्रति प्रेम, आसपास के लोगों की दया में विश्वास और युद्ध द्वारा लाई गई परेशानियों पर बचकाना गंभीर प्रतिबिंबों को जोड़ता है।

लेखक खुद को याद करता है, एक ग्यारह वर्षीय लड़का जो युद्ध से बच गया, युद्ध के बाद की जीवन की कठिनाइयाँ। बड़ों को अक्सर बच्चों के सामने अपने बुरे कामों, अपनी और दूसरों की गलतियों, मुश्किलों के लिए शर्म आती है। इस कहानी में, लेखक न केवल नैतिकता के पाठ, मानवता के पाठों के बारे में बताता है, जो युवा शिक्षक नियमों के अनुसार नहीं देता है, बल्कि लिडिया मिखाइलोवना के साहस के बारे में भी बताता है, जो दुर्जेय निर्देशक से डरता नहीं था। वैलेंटाइन रासपुतिन की कहानी पढ़ने के बाद, मुझे एहसास हुआ कि मैंने कभी ऐसा कुछ नहीं पढ़ा था। क्या दिलचस्प टुकड़ा है!

इससे पहले, नैतिक कहानियां थीं जहां सब कुछ स्पष्ट और समझ में आता है: कौन अच्छा है, कौन बुरा है। और यहाँ सब कुछ मिश्रित है। एक दयालु, स्मार्ट, प्रतिभाशाली व्यक्ति, लेकिन वह पैसे के लिए खेलता है। लेकिन भूखे रहने के लिए उसे इसकी जरूरत है युद्ध के बाद के वर्ष("... मैं केवल एक रूबल जीतूंगा ...

मैं दूध खरीदता हूँ...")। शिक्षक, शिक्षक, शिक्षक पैसे के लिए अपने छात्रों के साथ खेलता है। यह क्या है: एक अपराध या दया और दया का कार्य? निश्चित रूप से उत्तर न दें। एक व्यक्ति जितना हल कर सकता है, उससे कहीं अधिक जटिल कार्य जीवन है।

और केवल सफेद और काले, अच्छे और बुरे नहीं हैं। दुनिया बहुरंगी है, इसमें कई रंग हैं। लिडिया मिखाइलोव्ना एक असामान्य रूप से दयालु और सहानुभूतिपूर्ण व्यक्ति है। उसने अपने प्रतिभाशाली छात्र की मदद करने के लिए सभी "ईमानदार" तरीकों की कोशिश की: वह खाना चाहती थी जैसे कि संयोग से, वे कहते हैं कि वह रात के खाने के लिए पका हुआ था, और उसने एक पार्सल भेजा, लेकिन "हमारा नायक" मदद नहीं लेना चाहता।

वह इसे अपने लिए अपमानजनक मानता है, लेकिन वह पैसे कमाने से इनकार नहीं करता है और फिर शिक्षक जानबूझकर "अपराध" को शिक्षाशास्त्र की दृष्टि से करता है, उसके साथ पैसे के लिए खेलता है। लिडिया मिखाइलोव्ना को यकीन है कि वह उसे हरा देगा, "अपना क़ीमती रूबल, दूध खरीदेगा", जिसकी उसे बहुत ज़रूरत है। तो यह पता चला है कि यह "अपराध" बिल्कुल नहीं है, बल्कि एक अच्छा काम है। स्कूल के प्रिंसिपल को कुछ समझ क्यों नहीं आया? सबसे अधिक संभावना है, लिडा मिखाइलोव्ना ने कुछ भी नहीं समझाया, बहाना बनाया, उसे गर्व है। तीन दिन बाद, लिडिया मिखाइलोव्ना चली गई।

» एक दिन पहले, वह मुझसे स्कूल के बाद मिली और मेरे घर चली गई। - मैं कुबन में अपने स्थान पर जाऊँगा, - उसने अलविदा कहते हुए कहा, - और तुम शांति से पढ़ो, इस बेवकूफी भरे मामले के लिए कोई तुम्हें नहीं छुएगा ... यह मेरी गलती है ... सर्दियों के बीच में, के बाद Arsk की छुट्टियां, मैं मेल पैकेज से स्कूल आया था...

इसमें मैकरोनी और तीन लाल सेब थे ... मैंने इसे पहले केवल तस्वीर में देखा था, लेकिन मुझे लगा कि यह वे थे। एक अद्भुत कहानी, जिसे कभी भुलाया नहीं जा सकेगा।

और आप इसे कैसे भूल सकते हैं! यह कहानी लोगों को करुणा सिखाती है। और तथ्य यह है कि न केवल उस व्यक्ति के साथ सहानुभूति रखना आवश्यक है जो कठिन समय से गुजर रहा है, बल्कि उसकी सर्वोत्तम क्षमता में उसकी मदद करने के लिए भी है, साथ ही उसके अभिमान को ठेस नहीं पहुँचाता है, और यदि हम में से प्रत्येक कम से कम मदद करता है एक व्यक्ति, तो जीवन उज्जवल और स्वच्छ हो जाएगा।

वी. रासपुतिन की "फ्रांसीसी पाठ" एक बहुत अच्छी कहानी है जो युद्ध के बाद की अवधि के बारे में स्कूल में पढ़ने वाले ग्यारह वर्षीय लड़के की आंखों के माध्यम से बताती है। पहले तो हम यह नहीं समझते कि फ्रांसीसी पाठों का इससे क्या लेना-देना है। हम उनके बारे में केवल एक ही बात सीखते हैं - यह नायक का अप्रिय विषय है।

लेकिन कहानी के दूसरे भाग से, हम यह समझने लगते हैं कि फ्रांसीसी पाठ इतने अधिक फ्रेंच भी नहीं हैं जितने कि दयालुता के पाठ। नायक की शिक्षिका लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपने छात्र को देने का फैसला किया व्यक्तिगत सत्र

उसका उच्चारण सुधारने के लिए। लेकिन यह धीरे-धीरे स्पष्ट हो जाता है कि वह उसे इतना फ्रेंच नहीं पढ़ाना चाहती थी कि वह शहर में कठिन जीवन का सामना करने में उसकी मदद कर सके। आखिर यह लड़का - वह अपने पैतृक गांव, अपने माता-पिता से दूर अपने दम पर रहता है। उसकी माँ उसे जो भोजन सामग्री भेजती है वह पूरे सप्ताह के लिए पर्याप्त नहीं है। यहां तक ​​कि वह लगातार कई दिनों तक भूखे रहने को मजबूर हैं। लेकिन जाहिर सी बात है कि यह लड़का बहुत होशियार और दयालु है। हाई स्कूल के छात्र वादिम के विपरीत, वह धमकाने वाला नहीं है, और वह इधर-उधर नहीं छिपता। लेकिन वह बहुत अकेला है। इसलिए, लिडिया मिखाइलोव्ना उसके लिए व्यक्तिगत "फ्रांसीसी पाठ" निर्धारित करती है।

मुख्य पात्र को पाठ बहुत पसंद नहीं है। वह यह सोचकर ही तड़पता है कि उसे एक शिक्षक के कमरे में घर जाना है। लेकिन उसे जल्द ही फ्रेंच में सफलता का पता चलता है। अंत में, उसे इसका उच्चारण दिया जाता है जटिल भाषा. लेकिन सबक यहीं खत्म नहीं होते हैं। अब लिडा मिखाइलोव्ना ने अपने वार्ड को "ज़मेरीशकी" खेलना सिखाने का फैसला किया - पैसे के लिए एक खेल।

इस तरह, लड़का न केवल अपने शिक्षक से दूर जाने लगा, बल्कि उसे उसकी आदत हो गई। वे पहले से ही बराबरी पर बात करते थे, मस्ती करते थे, बहस करते थे, खेलते थे। मुझे ऐसा लगता है कि लिडा मिखाइलोव्ना की दया के ऐसे "पाठ" ने इस तथ्य में योगदान दिया कि लड़के को अकेलेपन और लालसा से छुटकारा मिल गया जिसने उसे खा लिया। उसे धीरे-धीरे एहसास हुआ कि दुनिया उस पर बहुत मेहरबान हो सकती है। और वह मुख्य रूप से लिडिया मिखाइलोव्ना को अपने "फ्रांसीसी पाठ" के लिए इसका श्रेय देता है।

इसलिए, मुझे ऐसा लगता है कि "फ्रांसीसी पाठ" नाम दयालुता, सहानुभूति, मदद के पाठों के लिए सिर्फ एक एन्क्रिप्टेड नाम है, जिसे एक दयालु शिक्षक ने अपने समझदार छात्र को प्रस्तुत किया।

विषयों पर निबंध:

1. वैलेन्टिन रासपुतिन एक रूसी लेखक हैं, हमारे समकालीन। वह एक मूल साइबेरियाई है, एक किसान का बेटा है, इसलिए वह साइबेरियाई भीतरी इलाकों के जीवन को अच्छी तरह जानता है, इसलिए ...
2. कहानी पहले व्यक्ति में बताई गई है। कार्रवाई 1948 में होती है। मुख्य पात्र एक लड़का है जो पाँचवीं में पढ़ता है ...
3. वैलेंटाइन रासपुतिन को सही मायने में "गाँव" लेखक कहा जा सकता है, क्योंकि घटनाएँ अक्सर उनके कार्यों के पन्नों पर उनके प्रतिनिधियों के साथ सामने आती हैं ...

कहानी का नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि यह बताती है कि एक शिक्षक कैसे होता है फ्रेंचलिडिया मिखाइलोव्ना लड़के को उसकी पढ़ाई में मदद करती है। कहानी का अर्थ यह है कि शिक्षक हर संभव तरीके से लड़के का समर्थन करता है और उसकी देखभाल करता है। वह वापस ले ली गई भूखी किशोरी पर दया करती है और उसके अकेलेपन को समझती है। वह लड़के को खाना खिलाती है, उसे अतिरिक्त कक्षाओं के लिए अपने घर आमंत्रित करती है। वह लड़के को पढ़ने के लिए मना लेती है क्योंकि वह सक्षम है। धीरे-धीरे लड़का शिक्षक पर भरोसा करने लगता है। लेखक छात्र और शिक्षक के बीच दोस्ती और आपसी समझ के बारे में बात करता है।

कहानी का नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि यह बताती है कि कैसे फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोव्ना लड़के को उसकी पढ़ाई में मदद करती है। कहानी का अर्थ यह है कि शिक्षक हर संभव तरीके से लड़के का समर्थन करता है और उसकी देखभाल करता है। वह वापस ले ली गई भूखी किशोरी पर दया करती है और उसके अकेलेपन को समझती है। वह लड़के को खाना खिलाती है, उसे अतिरिक्त कक्षाओं के लिए अपने घर आमंत्रित करती है। वह लड़के को पढ़ने के लिए मना लेती है क्योंकि वह सक्षम है। धीरे-धीरे लड़का शिक्षक पर भरोसा करने लगता है। लेखक एक छात्र और शिक्षक के बीच दोस्ती और आपसी समझ के बारे में बात करता है

कहानी का नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि यह बताती है कि कैसे फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोव्ना लड़के को उसकी पढ़ाई में मदद करती है। कहानी का अर्थ यह है कि शिक्षक हर संभव तरीके से लड़के का समर्थन करता है और उसकी देखभाल करता है। वह वापस ले ली गई भूखी किशोरी पर दया करती है और उसके अकेलेपन को समझती है। वह लड़के को खाना खिलाती है, उसे अतिरिक्त कक्षाओं के लिए अपने घर आमंत्रित करती है। वह लड़के को पढ़ने के लिए मना लेती है क्योंकि वह सक्षम है। धीरे-धीरे लड़का शिक्षक पर भरोसा करने लगता है। लेखक छात्र और शिक्षक के बीच दोस्ती और आपसी समझ के बारे में बात करता है। खैर, चूंकि हर कोई एक जैसा लिखता है, मैं शामिल हो जाऊंगा)))

कहानी का नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि यह बताती है कि कैसे फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोव्ना लड़के को उसकी पढ़ाई में मदद करती है। कहानी का अर्थ यह है कि शिक्षक हर संभव तरीके से लड़के का समर्थन करता है और उसकी देखभाल करता है। वह वापस ले ली गई भूखी किशोरी पर दया करती है और उसके अकेलेपन को समझती है। वह लड़के को खाना खिलाती है, उसे अतिरिक्त कक्षाओं के लिए अपने घर आमंत्रित करती है। वह लड़के को पढ़ने के लिए मना लेती है क्योंकि वह सक्षम है। धीरे-धीरे लड़का शिक्षक पर भरोसा करने लगता है। लेखक छात्र और शिक्षक के बीच दोस्ती और आपसी समझ के बारे में बात करता है।
शिकायत करना