इरिना डेनिलोवा
सप्ताह की जटिल-विषयगत योजना "मेरे देश का इतिहास, मेरा शहर" (प्रारंभिक समूह)
विषय हफ्तों: « मेरे देश का इतिहास, मेरा शहर» .
लक्ष्य: अपने मूल के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें देशसार्वजनिक छुट्टियों के बारे में। के बारे में बुनियादी जानकारी दें रूसी इतिहास. मातृभूमि - रूस के बारे में विचारों को गहरा और स्पष्ट करना। में होने वाले आयोजनों में बच्चों की रुचि बनाए रखें देशउसकी उपलब्धियों में गर्व की भावना पैदा करने के लिए। ध्वज, हथियारों के कोट और रूस के गान के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। मास्को के बारे में विचारों का विस्तार करें - मुख्य बात शहर, रूस की राजधानी। विभिन्न राष्ट्रीयताओं और उनके रीति-रिवाजों के लोगों के लिए सम्मान पैदा करना। अपनी जन्मभूमि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना जारी रखें। उस क्षेत्र के दर्शनीय स्थलों से परिचित होना जिसमें बच्चे रहते हैं।
1. संज्ञानात्मक - वाक् विकास
अनुभूति
बाहरी दुनिया से परिचित
बात चिट:
"मास्को रूस की राजधानी है", « रूसी इतिहास» . लक्ष्य: बच्चों को से मिलवाएं देश का इतिहास, इसके प्रतीकों के साथ। में रुचि पैदा करें उनके देश का इतिहासअपने आप में प्यार और गर्व की भावना देश. देशभक्ति की भावना जगाएं।
"रूसी लोगों के रीति-रिवाज" लक्ष्य: रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
"रूस की एकता का दिन"
"पैसे के अतीत में एक यात्रा" लक्ष्य: परिचय देना पैसे का इतिहास, उनका उद्देश्य। सिक्कों का परिचय दें, विभिन्न की मौद्रिक इकाइयाँ देशों.
"मुझे रूसी सन्टी पसंद है" लक्ष्य: रूसी सुंदरता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए - सन्टी। सन्टी के लाभों के बारे में एक विचार दें।
"रूसी लोक गुड़िया का परिचय" लक्ष्य: रूसी लोक शिल्प और परंपराओं का परिचय देना जारी रखें। घर की बनी गुड़िया के प्रकारों का परिचय दें।
« झंडा इतिहास» लक्ष्य: बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं "झंडा", एक राज्य प्रतीक के रूप में, के साथ इसकी उत्पत्ति का इतिहास, आधुनिक जीवन में ध्वज के अर्थ के साथ, इसका व्यावहारिक अनुप्रयोग।
"कल्याज़िन - अतीत और वर्तमान" लक्ष्य: अतीत और वर्तमान फिट से परिचित होना जारी रखें शहरों, ऐतिहासिक स्मारक, संस्कृति शहरों.
सैर:
"हमारी गलियां" शहरों» ,
"स्मारक कहानियों»
"यादगार वस्तुओं की दुकान"
एल्बम बनाएं: "राजधानी की जगहें", "कल्याज़िन".
एक संग्रह बनाएं "पैसे के संकेत"
भौगोलिक मानचित्र के बारे में जानें
डिडक्टिक गेम्स:
"कौन सी कारें ज्यादा हैं"
"ऊंचाई से घरों की तुलना करें"
"कौन से घर ज्यादा हैं"
"दोहराओ गलती मत करो"
अपने आकार के अनुसार जोड़ी चुनें »
"कारों पर कौन से नंबर छिपे हैं"
"ऊंचाई में फूलों की क्रमिक संख्या का नाम दें"
"घरों की संख्या बढ़ाएँ ...., घटाएँ ..."
निर्माण
"क्यूब्स से बने परी-कथा घर" लक्ष्य: इमारत के लिए भावनात्मक रवैया पैदा करना, कलात्मक स्वाद, कल्पना विकसित करना।
"रेलवे स्टेशन" लक्ष्य: इमारतों के निर्माण में बच्चों को व्यायाम करना, रचनात्मकता और सरलता को प्रोत्साहित करना।
"चिथड़े से बनाई हुई गुड़िया "घुमाना" लक्ष्य: आलंकारिक विकसित करें और स्थानिक सोच, आंख का विकास, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल। दृढ़ता की खेती।
शारीरिक श्रम
साइट पर चौकीदार की मदद करें।
शाखाओं को चुनना, बर्फ खोदना, व्यापक पथ। लक्ष्य: परिश्रम के विकास को बढ़ावा देना, वयस्कों के काम के प्रति सम्मान।
पानी देना, फूलों को ढीला करना समूह, परिचारकों का कार्य।
संचार
प्रस्तुति: "मातृभूमि", जेड अलेक्जेंड्रोवा की एक कविता पर आधारित
6-8 संदर्भ चित्रों का उपयोग करके मास्को के बारे में बच्चों के लिए एक कहानी तैयार करना
नक्शा यात्रा
एल्बम देखना, क्षेत्र के नक्शे।
दर्शनीय स्थलों की छवि के साथ एल्बम देखना मास्को और कल्याज़िन के शहर.
एल्बम समीक्षा "रूसी शिल्प"
एल्बम समीक्षा "मैत्रियोश्का"
- डी / खेल: "क्यों सुंदर शहर» ,
खेल व्यायाम "सबसे चौकस नागरिक".
"साथ आएं कहानी के नायककिसी दिए गए पत्र के लिए
"यह कैसा दिखता है?"
"सही शब्द चुनें"
"संघ"
"कौन सा परी कथा चरित्रक्या ऐसा लग रहा है"
फिक्शन पढ़ना
ए मित्येव "दलिया का थैला"
एम. इसाकोवस्की "एक लाल सेना के सैनिक को यहाँ दफनाया गया है"
एस अलेक्सेव "पहली रात राम"
एस. बरुज़दीन « देश, जहां हम रहते हैं".
कविता एम। इसाकोवस्की "समुद्र से परे जाओ - महासागर"
एन रुबत्सोवा "हैलो रूस ...
मातृभूमि के बारे में बच्चों को कविताएँ पढ़ना।
"बेहतर कोई जन्मभूमि नहीं है"पी. वोरोंको (एक कविता सीखना)
रूसियों लोक कथाएँ, महाकाव्य।
2. सामाजिक - व्यक्तिगत विकास
समाजीकरण
कहानी का खेल: "अस्पताल", "बिल्डर्स", "नाइ", "मॉडलर", "बेटियाँ - माँ", "अंक", "मेल".
उपदेशात्मक खेल "अतिरिक्त क्या है?", "कौन कहाँ रहता है?" "ट्रैफिक लाइट की मरम्मत करें",
रोइंगखेल के मैदान पर बर्फ, रास्तों को रेत देना। बारहमासी फूलों का गर्म होना।
सुरक्षा
"सड़कों पर कैसे व्यवहार करें" शहरों»
सार्वजनिक स्थानों पर कैसे व्यवहार करें
"दौरे के दौरान कैसे व्यवहार करें"
"बर्फ से सावधान!"
3. कलात्मक और सौंदर्य विकास
चित्रकला
"मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है" लक्ष्य: अपनी मातृभूमि के कोनों में से एक के रूप में किसी के निवास स्थान के बारे में विचारों को चित्रित करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना। सरल भूखंड और परिदृश्य सीखना जारी रखें। रचनात्मक कल्पना विकसित करना, करने की क्षमता रचनाओं.
"रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया" लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार की पेंटिंग नेस्टिंग डॉल से परिचित कराना। सजावट सुंदरी matryoshka।
आवेदन पत्र
"रूसी लोक गुड़िया"एक साधारण गुड़िया बनाना सीखें - एक मोड़। रूसी लोक कला और सुईवर्क में रुचि जगाएं।
"रूसी सन्टी"लक्ष्य: रंगीन कागज का उपयोग करके सन्टी के आकार को व्यक्त करना सीखें।
"पहाड़ों पर ईगल" लक्ष्य: बच्चों को प्लास्टिक बनाना सिखाना संयोजन: स्टैक नॉच विधि का उपयोग करके प्लास्टिसिन के एक ब्लॉक से एक पहाड़ का मॉडल बनाना और फैले हुए पंखों के साथ एक चील को गढ़ना। प्रकृति के ज्ञान और कला में इसके बारे में विचारों के प्रतिबिंब में रुचि बढ़ाएं।
रूसी लोक गीत सीखना, ditties
रूस का गान सुनना।
4. शारीरिक विकास
शारीरिक प्रशिक्षण
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"ऊपर बाल करें"
"गेंद को घेरे से बाहर निकालो"
"दौड़ना"
"छेद"
"भालू, क्या खा रहे हो?"
जंगल में भालू पर "
"बाबा ने बोया" मटर»
"चौकीदार".
लक्ष्य: लक्ष्य: मोटर गतिविधि के विकास को बढ़ावा देना, नियमों से खेलना सीखना, सिग्नल पर कार्य करना सीखना।
शारीरिक मिनट
भालू शावक Fizkultprivet
झाडि़यों में रहते थे भालू के शावक, दलदल में दो गर्लफ्रेंड,
उनके सिर मुड़ गए। दो हरे मेंढक
इस तरह, इस तरह, उन्होंने सुबह-सुबह खुद को धोया,
उन्होंने सिर घुमाया। तौलिये से पोंछा।
शावक शहद की तलाश में थे, उनके पैर पेट कर रहे थे,
उन्होंने एक साथ पेड़ को हिलाया। हाथ ताली,
इस तरह, इस तरह
उन्होंने एक साथ पेड़ को हिलाया।
दाईं ओर झुका हुआ, बाईं ओर झुक गया
और उन्होंने नदी का पानी पिया। और वे वापस लौट आए
यही है, बस यही स्वास्थ्य का रहस्य है।
और उन्होंने नदी का पानी पिया। सभी शारीरिक शिक्षा मित्रों!
और फिर उन्होंने नृत्य किया
पंजे एक साथ उठे।
इस तरह, इस तरह
पंजे एक साथ उठे।
"अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ"
पैर की उंगलियों पर उठ गया
छत मिल गई।
हम जितनी बार बत्तखें झुके, उतनी बार झुके।
मैं कितने मंडल दिखाऊंगा।
इतनी छलांग करो।
कृप्या।
शिक्षक आज्ञा देता है, लेकिन बच्चे केवल वही करते हैं जो शब्द के साथ होते हैं, कृपया।
यदि आप चाहते हैं
शिक्षक गीत गाता है और आंदोलनों को दिखाता है। बच्चे साथ गाते हैं और आंदोलनों को दोहराते हैं।
(सिर के ऊपर 2 उंगली क्लिक).
अच्छा लगे तो जरूर करें (2 हाथ ताली).
अच्छा लगे तो जरूर करें (घुटनों के पीछे 2 ताली).
अच्छा लगे तो जरूर करें (2 फुट स्टॉम्प).
अगर आपको यह पसंद है, तो आप बताना: "अच्छा!".
अच्छा लगे तो दूसरों को भी दिखाओ।
फिंगर जिम्नास्टिक
"मकान"
घर चिमनी और छत के साथ खड़ा है।
मैं बालकनी में टहलने निकला।
(पहली पंक्ति में हथेलियां सीधी हों, घर की छत को दर्शाते हुए उंगलियों से एक-दूसरे को स्पर्श करें। तर्जनी को ऊपर की ओर मोड़ें। (पाइप). दूसरी पंक्ति में, छोटी उंगलियों को मोड़ें, एक बालकनी का चित्रण करते हुए)
"नमस्ते"
नमस्कार सुनहरा सूरज!
नमस्कार नीला आकाश!
हैलो, मुक्त हवा,
हैलो छोटा ओक का पेड़!
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं -
मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ
(उंगलियों से दांया हाथके बदले में "नमस्कार"बाएं हाथ की उंगलियों से,
सुझावों के साथ उन्हें थपथपाना)।
श्वास व्यायाम
"बन्नी फूलों की महक"
बन्नी फूलों को सूंघते हैं, आप कैसे सूंघ सकते हैं?
I. पी - खड़े पैर अलग, तनाव
भुजाओं को हाथ - श्वास लें,
धीरे-धीरे एक ट्यूब के साथ हवा को बाहर निकालें, आराम करें (फूल मुरझा गया, सिर)
नीचे नीचे, हाथ नीचे। (3-4 बार)
आंखों के लिए जिम्नास्टिक
खेल "ज़मुर्की"
1. अपनी आँखें अपने हाथों से बंद करो, खोलो।
2. जल्दी झपकाएं।
सोने के बाद स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक
बिस्तर में:
ख्वाब खिड़की से उड़ गए
वे रास्ते से नीचे भागे।
खैर, हम जाग गए
और जब वे जागते हैं, तो वे मुस्कुराते हैं।
यह उठने का उच्च समय है।
सपना पूरा हुआ - उठो!
लेकिन एक बार में नहीं।
पहले तो हाथ उठे और खिंचे।
अगल-बगल से मुड़ गया,
और हर कोई अपनी पीठ के बल लेट गया जितना वे कर सकते थे।
पैर सीधे हैं
उन्होंने थोड़ा नृत्य किया।
हाथ ऊपर और पैर ऊपर
अब इधर-उधर खेलना कोई पाप नहीं है।
स्वयं मालिश
ताकि गले में दर्द न हो,
हम उसे साहसपूर्वक प्रहार करेंगे।
हम माथा भी मलेंगे,
हम हथेली को छज्जा के साथ लगाते हैं।
अपनी उंगली से कांटा बनाओ
अपने कानों की कुशलता से मालिश करें।
हम जानते हैं, हम जानते हैं, हाँ, हाँ, हाँ
हमें सर्दी नहीं चाहिए!
सुबह के व्यायाम का परिसर
जटिल(जिमनास्टिक स्टिक के साथ)
1. "फैला होना"
आई। पी।: खड़े, पैर कंधे-चौड़ाई अलग, हाथों में जिमनास्टिक स्टिक (इसे सिरों के करीब पकड़ के साथ पकड़ें)- नीचे गिराया।
प्रदर्शन: 1 - सीधी भुजाओं से छड़ी को ऊपर उठाएं। 2 - डंडे को कंधों पर नीचे करें। 3 - सीधी भुजाओं से छड़ी को ऊपर उठाएं। 4 - पर लौटें और, पी।
दोहराना: पांच गुना।
2. "आगे झुका हुआ है"
आई। पी।: खड़े, पैर कंधों से अधिक चौड़े, हाथ एक छड़ी के साथ नीचे। प्रदर्शन: 1 - आगे की ओर झुकें, डंडे को अपने सामने रखें, सिर नीचा न करें, घुटनों को न मोड़ें। 2 - पर लौटें और। पी।
दोहराना: पांच गुना।
3. "मोड़"
आई। पी।: खड़े, पैर कंधों से अधिक चौड़े, हाथ सामने एक छड़ी के साथ।
प्रदर्शन: 1 - दाहिनी ओर मुड़ें, अपने हाथों को डंडे से नीचे न करें, बताने के लिए: "दांई ओर". 2 - पर लौटें और। n. समान में बाईं तरफ, बताने के लिए: "बाएं". 4 - पर लौटें और। पी।
दोहराना: प्रत्येक दिशा में 3 बार।
4. "कदम"
आई। पी।: खड़े, पैर समानांतर, हाथ नीचे एक छड़ी के साथ। प्रदर्शन: 1 - स्टिक को सिरों के जितना हो सके, पकड़कर उसके ऊपर से कदम रखें (उसे जाने दिए बिना)दाहिना पैर; अपना सिर नीचे मत करो। 2 - पर लौटें और। पृ. 3 - छड़ी को जितना हो सके सिरों के पास पकड़कर, उस पर कदम रखें (उसे जाने दिए बिना)बाया पैर; अपना सिर नीचे मत करो। 4 - पर लौटें और। वस्तु 1 दोहराना: 3 बार प्रत्येक पैर।
5. "कूदना"
आई। पी।: खड़े, पैर समानांतर, बेल्ट पर हाथ, फर्श पर जिम्नास्टिक स्टिक।
प्रदर्शन: 1 - 10 - एक छड़ी के ऊपर दो पैरों पर कूदना (आगे कूदो, घूमो, वापस तालाब में कूदो, घूमो)
हाथ के झूलों के साथ चलना (चलना). दोहराना: 3 बार।
जीभ के लिए गतिशील व्यायाम।
1. "घड़ी", ("पेंडुलम") मुंह अजर है। होंठ मुस्कान में फैल गए। एक संकीर्ण जीभ की नोक के साथ, बारी-बारी से शिक्षक के खाते के नीचे मुंह के कोनों तक फैलाएं।
2. "साँप". मुंह चौड़ा खुला है। संकीर्ण जीभ को जोर से आगे बढ़ाया जाता है और मुंह में गहराई से हटा दिया जाता है।
3. "झूला". मुंह खुला है। एक तनावपूर्ण जीभ के साथ, नाक और ठुड्डी तक, या ऊपरी और निचले कृन्तकों के लिए पहुँचें।
4. "फ़ुटबॉल", ("कैंडी छुपाएं") मुंह बंद है। एक तनावपूर्ण जीभ के साथ, एक या दूसरे गाल पर आराम करें।
5. "अपने दाँतों को ब्रश करें". मुंह बंद है। जीभ को होठों और दांतों के बीच गोलाकार गति में घुमाएं।
6. "कुंडली". मुंह खुला है। जीभ की नोक निचले incenders पर टिकी हुई है, पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है। चौड़ी जीभ "लुढ़क कर बाहर आता हुआ"आगे और मुंह में वापस ले लेता है।
7. "घोड़ा". जीभ को तालू से चूसें, जीभ पर क्लिक करें। धीरे-धीरे और जोर से क्लिक करें, हाइपोइड लिगामेंट को खींचें।
8. "हार्मोनिक". मुंह खुला है। जीभ तालू से चिपक जाती है। जीभ को तालू से उठाए बिना, निचले जबड़े को जोर से नीचे की ओर खींचें।
9. "चित्रकार". मुंह खुला है। जीभ की चौड़ी नोक गुच्छा, हम ऊपरी कृन्तकों से नरम तालू तक ले जाते हैं।
10. "स्वादिष्ट जाम". मुंह खुला है। ऊपरी होंठ को चौड़ी जीभ से चाटें और जीभ को मुंह की गहराई में निकालें।
11. "चलो अपने होंठ चाटें". मुंह खुला है। पहले ऊपरी, फिर निचले होंठ को एक गोले में चाटें।
5. स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण
विषय पर विश्वकोश की समीक्षा करना "हमारी मातृभूमि", "हाथ का कोट", "झंडे".
एक मुक्त विषय पर ड्राइंग और मॉडलिंग।
एक संग्रह बनाएं "पैसे के संकेत"
एक एल्बम बनाएं "कल्याज़िन", "हमारी मातृभूमि की राजधानी".
कागज, क्यूब्स, मोज़ाइक, कंस्ट्रक्टर से निर्माण।
6. माता-पिता के साथ काम करना
अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
सैर "हमारी गलियां" शहरों»
तस्वीरों का चयन और रेखांकनएल्बम और संग्रह बनाने के लिए।
प्रशिक्षणबच्चे के साथ रिपोर्ट।
थीम सप्ताहमें वरिष्ठ समूह"मेरा शहर"
विवरण:यह सामग्री किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए है।
लक्ष्य:नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के बच्चों में शिक्षा, छोटी मातृभूमि के लिए प्यार।
कार्य:बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें गृहनगर; रचनात्मक कौशल विकसित करना; मूल शहर और क्षेत्र के लिए प्यार पैदा करें।
आगे की योजना बनाना:
सोमवार
1 आधा दिन
बातचीत" मेरा पसंदीदा उत्तरी शहर" - अपने गृहनगर के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, देशभक्ति की भावनाओं को बनाने के लिए, चित्रों से पहचानने में सक्षम होने के लिए और शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में बात करने में सक्षम होने के लिए, अपने शहर में गर्व की भावना पैदा करने के लिए।
कविताएँ पढ़ना: ऐलेना शिबाएवा "उत्तर का प्रिय शहर", लिडिया स्मोरोडिना बेहतर नहीं, लबितनांगी आप।
मोबाइल गेम "बेरीज उठाओ" (बच्चे एक टोकरी में जामुन उठाते हैं, उनके नाम का उच्चारण करते हैं)
और जंगल में ब्लूबेरी उगते हैं,
ब्लूबेरी और लिंगोनबेरी,
एक बेरी लेने के लिए
आपको गहराई में जाना होगा।
मैं जंगल में चला गया
मैं जामुन के साथ एक टोकरी ले जाता हूं।
लेपबुक सामग्री पर आधारित कार्य "मेरा शहर लब्यत्नांगी है"
2 आधा दिन
उपदेशात्मक खेल "जन्मभूमि में क्या बढ़ता है" - हमारे क्षेत्र के पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
चलते समय अवलोकन खिलने के लिए इवान - चाय - इवान - चाय को एक फूल वाले शाकाहारी पौधे से परिचित कराएं इवान - चाय, इसकी संरचना को अलग करें, एक फूल के लाभों के बारे में बात करें।
कलात्मक शब्द: विक्टर बोकोव "इवान - चाय"
मैं इवान-चाय से ज्यादा कोमल कुछ नहीं जानता!
मैं अपनी प्रशंसा किसी के साथ साझा नहीं करता।
वह खड़ा है, धीरे से अपना सिर हिला रहा है,
मधुमक्खी और भौंरा को धनुष देना।
मैं उसके गुलाबी-गुलाबी शंकु को पहचानता हूं,
मैं क्रिमसन लाइट फायर में अंतर करता हूं।
मैं आऊंगा, धीरे से मेरा हाथ छुओ
और मैं एक दलील सुनूंगा: "नष्ट मत करो और मत छुओ!
मंगलवार
1 आधा दिन
बातचीत "मेरा शहर बनाया जा रहा है" - शहर के निर्माण के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करने के लिए, अपने गृहनगर के लिए प्यार पैदा करने के लिए।
चलते समय अवलोकन "एक घर बनाना" - बच्चों के भाषण में निर्माण उपकरण के नामों को सक्रिय करने के लिए, व्याकरणिक रूप से सटीक वाक्य सिखाने के लिए, इस विषय पर प्रश्न और उत्तर तैयार करना।
कला शब्द (रहस्य)
यह क्या है विशाल
भारी बोझ उठाना
हमें बनाने में मदद करता है
और घर और स्कूल? (क्रेन!)
2 आधा दिन
कला गतिविधियाँ "सिटी बिल्डिंग" - मूल शहर के बारे में ज्ञान बनाने के लिए; गौचे, मोटे और पतले ब्रश के साथ ड्राइंग की तकनीक बनाने के लिए; रचनात्मक कल्पना, रचना की भावना विकसित करें।
बुधवार
1 आधा दिन
एक कविता पढ़ना इरीना टोकमाकोवा "दस पक्षी - एक झुंड" - पक्षियों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने और विस्तार करने के लिए, उनकी उपस्थिति की विशेषताएं, निवास स्थान का निर्माण, पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।
लक्ष्य चलना सिटी स्क्वायर में (बच्चों को कबूतरों को खिलाने के लिए आमंत्रित करें, पक्षियों को चोंच खाने के लिए देखें) - पक्षियों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाने और व्यवस्थित करने के लिए, पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को विकसित करने के लिए।
2 आधा दिन
कला गतिविधियाँ गैर-पारंपरिक तकनीकों के उपयोग के साथ - कोलाज (टीम वर्क) - बच्चों की रचनात्मकता का विकास।
गुरुवार
1 आधा दिन
बातचीत "वृद्धि क्या है। वृद्धि पर आचरण के नियम। हम वृद्धि पर जा रहे हैं।" - बच्चों को समझाएं कि बढ़ोतरी क्या है; अभियान में आचरण के नियमों पर चर्चा; एक मार्ग विकसित करना; पर्यटन गतिविधियों में रुचि पैदा करना।
उपदेशात्मक खेल "हमारा लंबी पैदल यात्रा बैकपैक" - बच्चों में महत्वपूर्ण ज्ञान, कौशल, क्षमताओं का निर्माण करने के लिए, बच्चों को यह सिखाने के लिए कि बैकपैक को ठीक से कैसे पैक किया जाए।
वन क्षेत्र में लंबी पैदल यात्रा - हमारे क्षेत्र में पौधों और जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना; पारिस्थितिक विचारों को विकसित करने के लिए; प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें; हर्बेरियम के संकलन के लिए बच्चों को पौधों को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करना; शिल्प बनाने के लिए प्राकृतिक सामग्री।
2 आधा दिन
एक नेनेट्स परी कथा पढ़ना "ओलेशेक एंड द माउस" - बच्चों में विकसित करने के लिए सर्वोत्तम गुण: उच्च आध्यात्मिकता, दया, जवाबदेही, दया, करुणा, जानवरों के प्रति सम्मान, नेनेट्स परियों की कहानियों के लिए प्यार पैदा करना।
मोबाइल गेम उत्तर के लोग "हीरो" (सूर्य) - खेल के नियमों को ठीक करने के लिए, शारीरिक गतिविधि के विकास को बढ़ावा देने के लिए, यमल के स्वदेशी लोगों की मूल संस्कृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए।
शुक्रवार
1 आधा दिन
बातचीत "हमारी नदी ओब" - प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए, हमारे शहर के लिए नदी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
खेल "ओब नदी के साथ यात्रा" - खेल कौशल बनाने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंधों की खेती, सामूहिकता की भावना।
उपदेशात्मक व्यायाम "पहेली को इकट्ठा करें" (YNAO मछली) - प्रतिक्रिया की गति, त्वरित बुद्धि विकसित करें।
2 आधा दिन
एक डोलगन परी कथा पढ़ना "बूढ़े मछुआरे और रेवेन" - उत्तर के लोगों के जीवन की विशिष्टता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, परियों की कहानियों के लिए प्यार पैदा करने के लिए, अन्य लोगों के जीवन और परंपराओं के लिए सम्मान की भावना।
प्रकाशन तिथि: 01/18/16
लक्ष्य:देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा।
कार्य:
1. बच्चों को एक देश के रूप में रूस का विचार दें।
2. बच्चों को रूस के प्रतीकों से परिचित कराएं: झंडा, हथियारों का कोट, गान।
3. विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें।
नियोजित परिणाम: रूस के गान को सुनते समय संचार, सकारात्मक सौंदर्य भावनाओं और भावनाओं के दौरान प्राप्त होने वाली जानकारी में रुचि दिखाता है; खेल, लोगों के जीवन में रुचि रखता है, गेमिंग और संज्ञानात्मक कार्यों को हल करने में शिक्षक और साथियों के साथ सक्रिय रूप से और परोपकारी रूप से बातचीत करता है; दृश्य बच्चों की गतिविधियों में रुचि ("मेरा शहर" विषय पर ड्राइंग)।
पाठ के लिए सामग्री:
भौगोलिक मानचित्र, ग्लोब।
रूस के हथियारों के कोट की छवि।
रूस के गान की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
रूस के ध्वज की छवि।
अन्य राज्यों के हथियारों के कोट की छवियां।
अन्य राज्यों के तिरंगे झंडों की तस्वीरें।
हैंडआउट:
- कागज की पट्टियां: लाल, नीला, सफेद
स्थान:समूह कक्ष।
प्रारंभिक काम:कहानियों और कविताओं का परिचय। शारीरिक शिक्षा। मिनट बोर्ड खेल.
सबक प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण।
अभिवादन। बच्चे एक मंडली बनाते हैं, एक दूसरे का हाथ लेते हैं और मेहमानों का अभिवादन करते हैं:"नमस्कार वयस्कों।" यह समूह में मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने में योगदान देता है, उन्हें पाठ में सक्रिय भागीदारी के लिए स्थापित करता है। अभिवादन के बाद बच्चे आसन ग्रहण करते हैं।
2. मुख्य भाग।
शिक्षक:दोस्तों, हमारे पाठ का विषय "मेरा देश" है। हम जिस देश में रहते हैं उसका नाम क्या है?
बच्चा: जिस देश में हम रहते हैं रूस।
शिक्षक:रूस हमारी मातृभूमि है। दोस्तों हमारे देश का आधिकारिक नाम क्या है ?
बच्चा: हमारे देश का एक नाम है रूसी संघ।
शिक्षक: यह दुनिया का सबसे बड़ा देश है . (विश्व के विचार, भौगोलिक नक्शा)
शिक्षक:प्रत्येक देश के अपने प्रतीक होते हैं: हथियारों का कोट, गान, झंडा। रूस के पास भी है (रूस के हथियारों के कोट की छवि दिखाई गई है)
शिक्षक: हथियारों का कोट राज्य का प्रतीक है। यह सभी मुहरों, बैंकनोटों, कागज और धातु, पासपोर्ट, दस्तावेजों दोनों पर दर्शाया गया है। रूस के हथियारों के कोट में एक दो सिर वाले चील को दर्शाया गया है, जिसके सिर पश्चिम और पूर्व की ओर मुड़े हुए हैं:
रूस राजसी है। हथियारों के कोट पर दो सिरों वाला चील है,
पश्चिम और पूर्व की ओर
वह तुरंत देख सकता था
(वी. स्टेपानोव)
शिक्षक: चील ही हमारे देश की ताकत और शक्ति का प्रतीक है, इसके पंजे में एक राजदंड और ओर्ब है - शाही शक्ति का प्रतीक। चील के सिर के ऊपर 3 मुकुट हैं। बाज की पूरी आकृति उसकी ताकत और अजेयता की बात करती है। मास्को का प्रतीक चील की छाती पर दर्शाया गया है: जॉर्ज द विक्टोरियस, सर्प को भेदते हुए। सर्प एक बुराई है जो निश्चित रूप से पराजित होगी .
खेल "रूस का प्रतीक खोजें"
शिक्षक:दोस्तों, अन्य राज्यों के हथियारों के कोट की छवियों के बीच, रूस के हथियारों के कोट का पता लगाएं(ब्लैकबोर्ड पर 1 बच्चा)
शिक्षक: दोस्तों, घुड़सवार की छवि पर ध्यान दें - जॉर्ज द विक्टोरियस ( सर्प की कथा बताता है)
दंतकथा« चो यूडो जॉर्ज सर्प के बारे में": लासिया के एक निश्चित शहर में, राजा सेल्वियस ने शासन किया। शहर फला-फूला। लेकिन उससे दूर नहीं, एक राक्षसी सर्प दलदल में घायल हो गया, जो निवासियों को खा जाने लगा। हर दिन पीड़ितों की संख्या बढ़ती गई। तब राजा ने एक सेना इकट्ठी की और सर्प के पास गया, लेकिन राक्षस ने दलदल में हलचल मचा दी, और सेना उसके करीब भी नहीं आ सकी। तब राजा ने एक आदेश जारी किया, जिसके अनुसार निवासियों को अपने बच्चों को बदले में देना था, और जब राजा की बारी आई, तो उसने उसे अपनी इकलौती बेटी एलिसवा देने का वादा किया। सभी बच्चे राक्षस को दिए गए, और राजा ने शोक मनाते हुए राजकुमारी को उसके पास भेज दिया।
इस समय लसिया जॉर्ज वहां से गुजर रही थीं। रोती हुई लड़की को देखकर, वह उससे पूछने लगा कि क्या बात है, और उसने उसे सर्प के बारे में बताया। जॉर्ज ने सर्प को हरा दिया, जिससे लड़की और पूरे शहर को अपरिहार्य मौत से बचाया गया। तभी से जॉर्ज और उनके इस कारनामे की ख्याति पूरी दुनिया में फैल गई. (किंवदंती का पाठ वख्रुशेव ए.ए., कोकेमासोवा ई.ई., अकिमोवा यू.आई. हैलो वर्ल्ड! दिशा-निर्देश. -एम: बालास, 2003.-304 एस।)
शिक्षक:रूसी गान। गान देश का संगीतमय प्रतीक है। यह गंभीर अवसरों पर किया जाता है, चुपचाप खड़े होकर सुना जाता है। यदि गान शब्दों के साथ लगता है, तो रूस के नागरिकों को साथ गाना चाहिए। आइए सुनते हैं रूस के गान का एक अंश। (ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनकर।)
शिक्षक: क्या आपको गान पसंद आया? क्या आपने इसे पहले कभी सुना है? किन स्थितियों में? सुनते समय आपने क्या महसूस किया? (हम बच्चों के जवाब सुनते हैं।)
शिक्षक:रूस का झंडा। हमारे झंडे में तीन क्षैतिज धारियां होती हैं। ऊपर से सफेद, बीच में नीला, नीचे की तरफ लाल। "तिरंगा" की अवधारणा। आपको क्या लगता है कि प्रत्येक रंग का क्या अर्थ है? (हम बच्चों के जवाब सुनते हैं।)
सफेद रंग - सन्टी,
नीला आसमान का रंग है
लाल पट्टी एक उग्र भोर है। (वी. स्टेपानोव)
शिक्षक:
सफेद रंग - रूसी आत्मा की पवित्रता का प्रतीक है।
नीला रंग - वीरता और सम्मान का रंग, शक्ति का प्रतीक है।
लाल रूस के लिए सैनिकों द्वारा बहाए गए खून का रंग है।
खेल "रूस का ध्वज खोजें"
शिक्षक:दोस्तों, अन्य राज्यों के झंडों की छवियों के बीच, रूस का झंडा ढूंढें(ब्लैकबोर्ड पर 1 बच्चा)
3. व्यावहारिक कार्य।
शिक्षक:बच्चों, मेजों पर जाओ और रंगीन पट्टियों से रूस का झंडा बनाओ। (शिक्षक असाइनमेंट की शुद्धता को नियंत्रित करता है।)
4. संक्षेप करना। (पाठ के विषय पर बातचीत।)
क्या आपको आज का पाठ अच्छा लगा? (हम बच्चों के जवाब सुनते हैं।)
आज आपने क्या नया सीखा? (हम बच्चों के जवाब सुनते हैं।)
धन्यवाद, हमारा सबक खत्म हो गया है।
रूस के प्रतीकों में से एक को चित्रित करें - ध्वज या हथियारों का कोट।
तुलुपोवा हुसोव व्लादिमीरोवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:बालवाड़ी "रोडनिचोक"
इलाका:तांबोव
सामग्री नाम: 4-5 साल के बच्चों के लिए कैलेंडर-विषयगत योजना
विषय: Calendar_thematic योजना "हमारा शहर, मेरा देश"
प्रकाशन तिथि: 27.10.2016
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
एक सप्ताह के लिए समूह संख्या 7 (4-5 वर्ष) में शैक्षिक कार्य की योजना बनाना
24.10 से 28.10 तक
सप्ताह का विषय: "मेरा शहर, मेरा देश" (जारी)
हफ्ते का दिन
तरीका
एकीकरण
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
संगठन
विकसित होना
पर्यावरण के लिए
स्वतंत्र
बच्चों की गतिविधियाँ
परस्पर क्रिया
के साथ होड़
अभिभावक,
सामाजिक
भागीदारों
समूह,
उपसमूह
व्यक्तिगत
शिक्षात्मक
गतिविधि
शासन के क्षणों में
सोमवार 24.10
सुबह भाषण विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास सुबह व्यायाम। अभ्यास संख्या 5 का एक सेट नर्सरी राइम पढ़ना, बातें करना उद्देश्य: सही ढंग से सीखना, त्रुटियों के बिना शब्दों को दोहराएं। फिंगर जिम्नास्टिक "मेरा परिवार", "हाउस" उद्देश्य: एक ही समय में सिखाने के लिए, डी / और "कोई गलती न करें" शब्द दिखाएं और उच्चारण करें उद्देश्य: हम बच्चों में ध्यान विकसित करते हैं। मैक्सिम आई (एचवीडी) के साथ काम करें अनुकूलन कार्यक्रम देखें। वार्तालाप "मेरा शहर" उद्देश्य: मूल शहर, सड़कों पर नियमों और व्यवहार को जानना। श्रम (प्रकृति के एक कोने में शिक्षक के साथ)। इनडोर पौधों में मिट्टी को ढीला करना। उद्देश्य: बच्चों को इनडोर पौधों की देखभाल करना सिखाना; बच्चों को इस बारे में जानकारी देना कि पौधों की मिट्टी को ढीला करना क्यों आवश्यक है; पी आर वाई ओ एम आई आर आई एन जी वाई और इसके लिए आवश्यक वस्तुओं के उपयोग के नियमों को ठीक करने के लिए। श्रम कौशल, सटीकता विकसित करें। एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण पर काम करें: किंडरगार्टन में, घर पर, सड़क पर संगठित व्यवहार के कौशल को समेकित करना, नर्सरी कविता के माध्यम से सही मुद्रा का अवलोकन करते हुए, शांति से मेज पर बैठना जारी रखें “हमारे पास बहुत सारे लोग हैं, हर कोई ऊंची कुर्सियों पर बैठा है, जैतून का दलिया खा रहा है" माता-पिता को सलाह दें कि वे चर्चा करें और बच्चे के साथ बालवाड़ी जाने का सुरक्षित रास्ता अपनाएं; OOD 1. शारीरिक शिक्षा में प्रशिक्षक की योजना के अनुसार शारीरिक शिक्षा 2. सजावटी ड्राइंग "एक स्वेटर की सजावट" कोमारोवा टी.एस. के लिए कक्षाएं दृश्य गतिविधि p44 वाक स्पीच डेवलपमेंट संज्ञानात्मक विकास सामाजिक- एक चौकीदार के काम का अवलोकन।
उद्देश्य: वयस्कों के काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना; डीविज़ और एन और आई और ग्रा के बारे में पी से परिचित होने के लिए। "घेरा के माध्यम से क्रॉल" उद्देश्य: बच्चों को एक बाधा के माध्यम से क्रॉल करने के लिए, श्रम गतिविधि को मारने के बिना क्रॉल करने के लिए सिखाने के लिए। बीज संग्रह
.
उद्देश्य: काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, दूसरों की देखभाल करना; बीज एकत्र करने की क्षमता विकसित करना आउटडोर खेल "जंगल में भालू पर।" उद्देश्य: प्राप्त निर्देशों के अनुसार कार्य करना।
संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास एक चौकीदार के काम से शारीरिक विकास; इस प्रकार की गतिविधि के महत्व को समझने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। होने देना; सीमित क्षेत्र में रेंगने के कौशल में सुधार करना, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, निपुणता, साहस पैदा करना। रंग की; बालवाड़ी के क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाना; सौंदर्य स्वाद की खेती करें। आउटडोर खेल "हम ड्राइवर हैं।" उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना। दोपहर का भोजन, बिस्तर पर जाने से पहले काम करें बातचीत "हमारे में कौन काम करता है" बाल विहार»तत्काल पर्यावरण के बारे में गहन ज्ञान के आधार पर बच्चों की शब्दावली विकसित करना (बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना, जो व्यवसायों को दर्शाती हैं, श्रम क्रियाओं की विशेषता वाली क्रियाएं)। बातचीत में भाग लेना सीखें, उनकी सामग्री से विचलित हुए बिना सवालों के जवाब दें। शाम को सोने के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिमनास्टिक, मालिश पथों पर चलना। प्रकृति के एक कोने में काम करना उद्देश्य: इनडोर पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना। के। चुकोवस्की "चिकन" डी / गेम की कहानी पढ़ना "आपने कहां फोन किया?" लक्ष्य। बच्चों को ध्वनि की दिशा निर्धारित करना सिखाएं। श्रवण ध्यान के फोकस का विकास। वार्तालाप "जैसे हमारे कान सुनते हैं, आंखें देखती हैं, मुंह बोलता और चबाता है।" बाहरी अंगों के कार्यों की विविधता का विचार दें: मुंह बोलता है, खाता है; दांत चबाना; जीभ चबाने, बोलने में मदद करती है; त्वचा लगता है; नाक सांस लेती है, गंध पकड़ती है; कान सुनते हैं। (मैं और मेरा स्वास्थ्य तारासोवा) नाट्य गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ उद्देश्य: अभिनय क्षमताओं का विकास। एस/आर के लिए स्थितियां बनाएं। खेल "परिवार, चलो सर्कस में चलते हैं" उद्देश्य: भूमिकाओं को वितरित करने और उनसे चिपके रहने की क्षमता का विकास। आउटडोर गेम्स वॉक करें "एक साथी खोजें"। उद्देश्य: जल्दी से सीखना, सिग्नल पर चलना, आंदोलन की दिशा बदलना। "गेंद को पकड़ें।" उद्देश्य: गेंद को दो हाथों से उछालने और पकड़ने के कौशल को समेकित करना जारी रखना; ध्यान और निपुणता पैदा करें। दूरस्थ सामग्री वाले खेल
दिन
हफ्तों
तरीका
एकीकरण
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
संगठन
विकसित होना
पर्यावरण के लिए
स्वतंत्र
गतिविधियां
बच्चे
परस्पर क्रिया
अभिभावक,
सामाजिक
भागीदारों
समूह,
उपसमूह
व्यक्तिगत
शिक्षात्मक
गतिविधि
शासन के क्षणों में
मंगलवार 25.10
सुबह भाषण विकाससंज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास सुबह व्यायाम। अभ्यास संख्या 5 का एक सेट विकासशील स्थितियां: पारिवारिक तस्वीरों को देखते हुए, जिसके दौरान शिक्षक बच्चों से परिवार के सदस्यों के बारे में पूछता है, तस्वीर में दिखाई देने वाली घटनाओं के बारे में। डी / और "कृपया कहो" उद्देश्य: कम स्नेही प्रत्यय वाले शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना। इन शब्दों को बनाने की क्षमता विकसित करना; भाषण, स्मृति, ध्यान। टेबल सेटिंग: टेबल सेटिंग में बच्चों को हर संभव सहायता में शामिल करना, टेबल के सौंदर्य डिजाइन पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना। भोजन पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; प्रदर्शन मूल्यांकन एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण पर कार्य करें। वार्तालाप "उपस्थिति की निगरानी करना क्यों महत्वपूर्ण है?" अपने गृहनगर को दर्शाने वाले चित्र, तस्वीरें देखने के लिए स्थितियां बनाएं। उद्देश्य: शहर (दुकान, अस्पताल, स्कूल, पुस्तकालय) में विभिन्न उद्देश्यों की इमारतों के बारे में विचार तैयार करना। माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना। OOD 1.FEMP पाठ संख्या 1 Pomoraeva I.A., Pozina V.A. प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर कक्षाएं। पृष्ठ 21 3 के भीतर गिनने की क्षमता को समेकित करने के लिए, किसी संख्या के क्रमिक मूल्य को पेश करने के लिए, यह जानने के लिए कि "कितना?", "कौन सी संख्या है?" प्रश्नों का सही उत्तर देना है। समान लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई की वस्तुओं को खोजने की क्षमता में व्यायाम करें, शब्दों के साथ संबंधित संकेतों को नामित करें: लंबा, लंबा, छोटा, छोटा, चौड़ा, संकीर्ण, चौड़ा, संकरा, लंबा, निचला, ऊंचा, निचला।
एक वर्ग के साथ तुलना करके एक आयत का परिचय दें। 2. शारीरिक शिक्षा में प्रशिक्षक की योजना के अनुसार हवा में शारीरिक शिक्षा वाक भाषण विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास वनस्पतियों का अवलोकन उद्देश्य: पेड़ की संरचना से परिचित होना; प्रकृति के प्रति सम्मान को शिक्षित करें आउटडोर खेल "सपाट पथ पर।" लक्ष्य: -हाथों और पैरों की गति का समन्वय विकसित करना; - एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाएं; - अंतरिक्ष में संतुलन, अभिविन्यास की भावना विकसित करें। "की खरगोश।" - लक्ष्य: - आगे बढ़ते हुए, दो पैरों पर कूदना सीखना; निपुणता, आत्मविश्वास विकसित करें। आंदोलनों के विकास पर काम करें। "धारा पर कूदो" (एक तार, रेल के माध्यम से) उद्देश्य: याना, माशा के साथ एक बाधा पर पैरों पर कूदने का व्यायाम करना। श्रम गतिविधि पेड़ों के चारों ओर गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करना, टूटी शाखाओं की देखभाल करना। उद्देश्य: - प्रारंभिक कार्यों की स्व-पूर्ति को प्रोत्साहित करना; पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करने के लिए; प्रकृति के प्रति सम्मान सिखाएं टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। हैंडलबार, फावड़े, मोल्ड, खिलौने, कार दोपहर का भोजन, बिस्तर पर जाने से पहले काम करते हैं
शाम को सोने के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिमनास्टिक, मालिश पथों पर चलना। परी कथा "द फॉक्स एंड द रॉक" पढ़ना उद्देश्य: बच्चों को कथानक के विकास का पालन करना सिखाना, परियों की कहानी के नायकों के साथ सहानुभूति रखना, उन्होंने जो पढ़ा उसके बारे में सवालों के जवाब देना। नर्सरी राइम सीखना: हाथ, एक बार नाचो, कल तुम्हारे पास एक पाई होगी ओह, तुम मेरे शिल्पकार हो, जल्दी हाथ, बहनों! श्रम असाइनमेंट "खिलौने ले लीजिए।" उद्देश्य: खेल के बाद खिलौनों को स्वतंत्र रूप से साफ करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना। काम के लिए प्यार जगाओ। करोड़। मेज पर व्यवहार के नियमों के बारे में उद्देश्य: मेज पर व्यवहार की संस्कृति के कौशल सिखाने के लिए खेल "मजेदार संगीतकारों" के लिए बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र की पेशकश करें उद्देश्य: बच्चों को ताल रखने के लिए सिखाने के लिए, बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना।
अवलोकन
प्रति शरद ऋतु के पत्तें. बच्चों में पत्ती गिरने को देखने की क्षमता विकसित करने के लिए, बच्चों को एक स्वतंत्र निष्कर्ष पर लाने के लिए - पत्ते गिर रहे हैं क्योंकि यह ठंडा हो गया है। वाणी में क्रियाओं को सक्रिय करें - गिरना, गिरना, उड़ना। पतझड़ के पेड़ों की सुंदरता के लिए एक सौंदर्य प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए, उन पेड़ों के लिए स्नेही सहानुभूति का मूड बनाने के लिए जो अपने पत्ते खो रहे हैं। पी / खेल "तुम कहाँ थे?" (पैर, पैर, आप कहाँ थे? आदि)
दिन
हफ्तों
तरीका
एकीकरण
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
संगठन
विकासशील वातावरण
अपने लिए
बच्चों की गतिविधियाँ
परस्पर क्रिया
आपके साथ
अभिभावक
सामाजिक
भागीदारों
समूह,
उपसमूह
व्यक्तिगत
शिक्षात्मक
गतिविधि
शासन के क्षणों में
बुधवार 26.10
सुबह भाषण विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास सुबह के व्यायाम विकासशील स्थितियां: परिवार की तस्वीरें देखना, जिसके दौरान शिक्षक बच्चों से परिवार के सदस्यों के बारे में पूछता है, फोटो में दिखाई देने वाली घटनाओं के बारे में। ललित कलाओं पर डिडक्टिक गेम "पिक अप ए फिगर" उद्देश्य: रंग द्वारा ज्यामितीय आकृतियों का चयन करने की क्षमता विकसित करना (सॉर्टिंग) गेम "कहो क्या गलत है" उद्देश्य: वस्तुओं को सही ढंग से सहसंबंधित करने का तरीका जानने के लिए .. मैक्सिम I (OVZ) के साथ काम करना अनुकूली कार्यक्रम देखें स्थितिजन्य बातचीत « एच ओ ओ सी यू टी वाई ओ यू टी ओ डी ओ ओ डी ई आर ? »उद्देश्य: बच्चों के साथ बात करना कि आप शहर में कचरा नहीं कर सकते (इससे गंदगी हो जाती है), कि इसके लिए डिब्बे हैं, आदि। डिज़ाइन। गुड़िया के लिए बिस्तर। डिजाइनर भागों के नाम ठीक करें: ईंट, घन। लड़कों और लड़कियों को दिखाते हुए चित्रों को देखकर, उनके चेहरे, केशविन्यास की तुलना करना माता-पिता को अपने बच्चे को प्रकृति की देखभाल करने का एक उदाहरण दिखाने की सलाह दें, उन्हें शहर को साफ रखना, कूड़ेदानों में कचरा फेंकना आदि सिखाएं। OOD 1. भाषण का विकास विषय: शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना। कहानियाँ बनाना - खिलौनों का वर्णन करना। गेर्बोवा वी.वी. भाषण के विकास के लिए कक्षाएं पी। 33 उद्देश्य: बच्चों को काव्य भाषण की धारणा से परिचित कराना। एक निश्चित योजना (शिक्षक की नकल करके) के अनुसार खिलौने के बारे में बात करना सिखाना जारी रखें। 2.संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार संगीत
वाक स्पीच विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास सामाजिक जीवन के अवलोकन। बड़े बच्चों की देखरेख। उद्देश्य: अवलोकन, सुसंगत भाषण, ध्यान विकसित करना। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। "हम लोग मजाकिया हैं।" उद्देश्य: एक सीमित क्षेत्र में घूमना और ढीला दौड़ना सिखाना। गति और चपलता विकसित करें। डिडक्टिक गेम: "एक, कई" उद्देश्य: बच्चों को साइट पर एक वस्तु और कई वस्तुओं का नाम देना सिखाना; ध्यान, स्मृति विकसित करें। मोबाइल गेम "कार और पैदल यात्री" उद्देश्य: बुनियादी मोटर क्रियाओं का अध्ययन करना, मनमाना आंदोलनों। श्रम गतिविधि पेड़ों के चारों ओर गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करना, टूटी शाखाओं की देखभाल करना। उद्देश्य: - प्रारंभिक कार्यों की स्व-पूर्ति को प्रोत्साहित करना; पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करने के लिए; प्रकृति के लिए सम्मान सिखाने के लिए कार्रवाई करने के लिए शर्तें बनाएं "चलो किंडरगार्टन साइट को सड़क पर साफ करें" उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों की मदद करना सिखाना, साइट पर काम करना सीखना दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना बातचीत "दैनिक दिनचर्या" उद्देश्य: बच्चों के साथ व्यक्तिगत स्वच्छता प्रक्रियाओं के एल्गोरिथ्म पर विचार करने के लिए विज़ुअलाइज़ेशन के साथ बातचीत करने के लिए (हाथ धोना, दाँत ब्रश करना, बच्चों का ध्यान नियमित क्षणों के अनुक्रम की ओर आकर्षित करना। शाम के स्वास्थ्य में सुधार, नींद के बाद जिमनास्टिक, मालिश पथ पर चलना) पानी और साबुन की सूद के साथ खेल: "फुर्तीली उंगलियां": बच्चे विभिन्न रंगों के पानी के झाग वाले स्पंज में पेशाब करते हैं और हाथों के ठीक मोटर कौशल, अवलोकन, दृश्य धारणा, भाषण और बौद्धिक क्षमताओं के विकास के लिए मोज़ेक का विकास करते हैं। करने की क्षमता को सुदृढ़ करें स्वतंत्र रूप से और बड़े करीने से खाएं; सही मुद्रा बनाए रखते हुए, मेज पर चुपचाप बैठें; चम्मच को तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के बीच सही ढंग से पकड़ें, इसे ऊपर से पकड़ें; "चम्मच में थोड़ा सा खाना चुनें; यू के लिए स्थितियां बनाएं के साथ खाएं" व्यायाम "ज्यामितीय आकृतियों की एक तस्वीर मोड़ो" (ब्लॉक) उद्देश्य: दृश्य धारणा में सुधार, विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ
बनाते हैं और उन्हें निचोड़ते हैं, एक बेसिन से दूसरे बेसिन में पानी डालते हैं। दिल से सीखना एन। सकोन्स्काया। "मेरी उंगली कहाँ है?" रोल-प्लेइंग गेम "परिवार" उद्देश्य: वयस्कों और एक-दूसरे के साथ बच्चों के संचार कौशल विकसित करना। एक त्वरित स्थिति बनाना "ऐसा क्या करें कि माँ, जब वह काम से घर आती है, आराम करती है", एक विस्तृत किनारे, चुपचाप। चलना मौसम का अवलोकन, हवा की ताकत, 1 मंजिल से तुलना करें। दिन। पी / आई। "जल्दी से घर के लिए।" रेत में खेल "जानवरों के लिए एक बाड़ बनाएँ" स्वतंत्र गतिविधिबच्चे।
हफ्ते का दिन
तरीका
एकीकरण
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
संगठन
विकसित होना
पर्यावरण के लिए
स्वतंत्र
गतिविधियां
बच्चे
परस्पर क्रिया
आपके साथ
अभिभावक
सामाजिक
भागीदारों
समूह,
उपसमूह
व्यक्तिगत
शिक्षात्मक
गतिविधि
शासन के क्षणों में
गुरुवार 27.10
सुबह भाषण विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास सुबह व्यायाम। जटिल 5 कविता। साबुन सुगन्धित है, सफ़ेद है, साबुन है, साबुन गंदी औरत को हँसी से देखता है: - आप, गंदे वाले, साबुन के बारे में याद करेंगे, साबुन आखिरकार आपको धो देगा! हां.अकिम. इसका उद्देश्य बच्चों को साबुन से चेहरा धोने के लिए प्रोत्साहित करना है। "छोटी गुड़िया" बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच एक गेंद को रोल करने की क्षमता बनाने के लिए, एक कॉलम - बड़ा और छोटा, अपनी उंगलियों से विवरण को स्मियर करें। चम्मच का ठीक से उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें, मुंह बंद करके खाएं, आवश्यकतानुसार रुमाल का उपयोग करें। "फर्नीचर" को रंगने के लिए स्थितियां बनाएं उद्देश्य: बच्चों को समोच्च से परे जाने के बिना सटीक रूप से पेंट करना सिखाना। इमारतों की वास्तुकला पर ध्यान देते हुए माता-पिता को मनोरंजन के स्थानों (थिएटर, चिड़ियाघर, पार्क, सिनेमा) की यात्रा करने की सलाह दें; OOD 1. मॉडलिंग "मछली" कोमारोवा टी.एस. दृश्य गतिविधि में कक्षाएं पृष्ठ 40
सॉफ्टवेयर सामग्री।
अंडाकार आकार की वस्तुओं (हथेलियों के सीधे आंदोलनों के साथ लुढ़कना, उंगलियों के साथ मॉडलिंग) बनाने की तकनीकों के ज्ञान को समेकित करना। मछली की विशिष्ट विशेषताओं को स्थानांतरित करते समय खींचने, चपटा करने के तरीकों को ठीक करने के लिए; मछली के शरीर को ढकने वाले तराजू के ढेर के साथ चिह्नित करना सीखें। 2. शारीरिक शिक्षा (सुधारात्मक जिम्नास्टिक) शारीरिक शिक्षा के विशेषज्ञ की योजना के अनुसार
वाक स्पीच विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास कार देखना। उद्देश्य: दिखने में वाहनों के बीच अंतर करना सीखना। एक कार पर विचार करें जो आपके करीब है। रंग निर्धारित करें, पहियों को गिनें। पूछें कि आपको हेडलाइट्स की आवश्यकता क्यों है। कितने दरवाजे गिनें। याद करें कि सार्वजनिक परिवहन के बच्चे क्या जानते हैं। खेल व्यायाम
"से
बम्प्स
उभार"
दो पैरों पर उछलना सीखना जारी रखें; कूदने के कौशल में सुधार।
काम
ट्रैक साफ़ करें। बरामदा झाडू। उन्हें किंडरगार्टन क्षेत्र में व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं। बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल। रिमोट सामग्री स्टीयरिंग व्हील, चाक, कार। दोपहर का भोजन, बिस्तर पर जाने से पहले काम करना लोक खेल “बन्नी चला, चला, चला, एक गाजर पाया, बैठ गया, खाया और चला गया। बनी चला, चला, चला, गोभी पाया, बैठ गया, खाया और चला गया। बनी चला, चला, चला, आलू पाया, बैठ गया, खाया और चला गया। उद्देश्य: खेल में बच्चों की रुचि जगाना, सकारात्मक बनाना। भाव प्रतिक्रिया शाम स्वास्थ्य - नींद के बाद जिमनास्टिक में सुधार, मालिश पथ के साथ चलना। बी. ज़खोदर की एक कविता "बिल्डर्स" पढ़ना। उद्देश्य: शारीरिक शिक्षा के कोने में एक स्वतंत्र कार्य का निर्माण करना सिखाने के लिए: "अंगूठी फेंकने वाले"; सटीकता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय, प्रतिक्रिया की गति, हाथों के जोड़ों की गतिशीलता को बढ़ावा देना। असाइनमेंट को पूरा करना, कार्य के अनुसार कार्य करना, असाइनमेंट को अंत तक लाना सिखाना। कम समय में एक-दूसरे के साथ बातचीत करने और साथ रहने की क्षमता विकसित करने के लिए प्ले कॉर्नर में खिलौनों की देखभाल में संयुक्त कार्रवाई के लिए स्थितियां बनाएं उद्देश्य: बच्चों के साथ खिलौनों को धोएं
मॉडल के अनुसार जुड़ी कहानी। भाषण में वस्तुओं के नाम, उनके हिस्से, उन सामग्रियों को सक्रिय करें जिनसे वे बने हैं। डी / और "गलती को सुधारें" उद्देश्य: आकृति में दिखाए गए परिचित वस्तुओं के संकेतों की असंगति को देखना और उन्हें नाम देना सिखाना। संयुक्त खेल वॉक प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन लक्ष्य: प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचार बनाने के लिए (दिन छोटा हो गया है, रात लंबी हो गई है); आउटडोर गेम्स "ट्रैप", "थ्रो - कैच"। उद्देश्य: बाहरी खेलों के संगठन में स्वतंत्रता विकसित करना।
हफ्ते का दिन
तरीका
एकीकरण
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
शिक्षात्मक
क्षेत्रों
संगठन
विकसित होना
पर्यावरण के लिए
स्वतंत्र
गतिविधियां
बच्चे
परस्पर क्रिया
माता-पिता, सामाजिक
भागीदारों
समूह,
उपसमूह
व्यक्तिगत
शिक्षात्मक
गतिविधि
शासन के क्षणों में
शुक्रवार 28.10
सुबह भाषण विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास सुबह व्यायाम जटिल संख्या 5 स्थितिजन्य बातचीत "शहर को स्वच्छ कैसे बनाया जाए?" भाषण "वंडरफुल बैग" (क्यूब्स के साथ) के विकास के लिए डिडक्टिक गेम उद्देश्य: स्पर्श संवेदनाओं का विकास, एक सक्रिय शब्दावली का विकास। डी / और "चलो नानी की मदद करें" उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों की मदद करना, मेहनती बनाना सिखाना। डी / और "पेयर पिक्चर्स" सी: ईगोर, मैक्सिम टी। लेक्सिकल एक्सरसाइज के साथ एक निश्चित विशेषता के अनुसार वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम "शहर की सड़कों के नाम कौन अधिक रखेगा" उद्देश्य: हम भाषण, स्मृति विकसित करते हैं। पुस्तक के कोने में परिचित और अपरिचित पुस्तकों को देखने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ उद्देश्य: बच्चों से यह पता लगाना कि उनके माता-पिता उन्हें कौन-सी परीकथाएँ पढ़ते हैं और वे कौन-सी नई परीकथाएँ उन्हें पढ़ना चाहते हैं। निर्मित, किसके लिए या किसके लिए इमारत का इरादा होगा)। जीसीडी 1. बाहरी दुनिया से परिचित "शरद सभा। पालतू जानवरों के बारे में बातचीत ”ओए सोलोमेनिकोवा। एफईपी सबक। STR18 2. संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार वाक स्पीच विकास संज्ञानात्मक विकास सामाजिक और संचार विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास
लक्ष्य चलना।
पार्क के लिए लक्ष्य भ्रमण उद्देश्य: शरद ऋतु के महीनों (सितंबर, अक्टूबर, नवंबर) के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, मौसमी परिवर्तन; लोक संकेतों के ज्ञान को मजबूत करना; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। "नामित पेड़ के लिए भागो।" उद्देश्य: आंदोलनों के विकास में प्रशिक्षित करने के लिए। उद्देश्य: मनमानी दिशा में घेरा घुमाने के कौशल में सुधार करना। व्यवसाय: व्यापक पथ। उद्देश्य: परिश्रम की खेती करना, वयस्कों की मदद करने की इच्छा। सर्वश्रेष्ठ रेत निर्माण के लिए "एक शहर का निर्माण" प्रतियोगिता आयोजित करें। उद्देश्य: हमारे शहर में कौन सी इमारतें हैं, इसके ज्ञान को समेकित करना और उन्हें रेत से बनाना
जल्दी से नामित पेड़ ढूँढना। दोपहर का भोजन, बिस्तर पर जाने से पहले काम फिंगर गेम "एक, दो, तीन, चार, पांच" सी: मोटर कौशल, स्मृति का विकास। खेल - नाटकीयता "माशा दोपहर का भोजन कर रही है" उद्देश्य: खाने के लिए प्रेरणा, ओनोटोपोइक शब्दों से क्रिया बनाने के लिए कौशल सिखाती है, नींद के बाद शाम का कल्याण व्यायाम, गुड़िया धोने के लिए मालिश पथ पर चलना उद्देश्य: धोने के लिए व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करना और धुलाई, अनुक्रम क्रियाओं, स्वच्छता की आदतों के गठन को बढ़ावा देने के लिए। पढ़ना "भेड़िया और बच्चे" गिरफ्तार। एक। टॉल्स्टॉय उद्देश्य: परियों की कहानी के बुरे और अच्छे पात्रों के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, नायकों के साथ सहानुभूति करने के लिए, पढ़ने के लिए डी / और "पेयर्ड पिक्चर्स" पर बातचीत करने के लिए, वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम करने के लिए ओलेग एस, याना टी के साथ एक निश्चित विशेषता कहानी "जिस घर में मैं रहता हूं » उद्देश्य: भाषण में सबसे सरल प्रकार के जटिल और जटिल वाक्यों के उपयोग में व्यायाम करना। बच्चों की मुफ्त खेलने की गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ; बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। Ind/r: भाषण का विकास। ओनोमेटोपोइया वॉक आउटडोर गेम्स के लिए व्यायाम: "घोंसले में पक्षी।" उद्देश्य: - एक संकेत पर दो पैरों पर कूदना सीखना; चपलता, चौकसता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। "मेंढक"। उद्देश्य: - पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना; कूदें, दो पैरों से एक साथ धक्का दें, धीरे से कूदें; मुफ्त लेने में सक्षम हो
लॉग पर रखें।
सोमवार 11/16/2015सप्ताह का विषय: "मेरा घर" , मेरा शहर ».
समय
समूह, उपसमूह
व्यक्तिगत
सुबह
7.00 – 9.00
सुबह जिमनास्टिक।बातचीत: "मेरा घर, मेरा शहर।"
लक्ष्य: बच्चों में "घर" की अवधारणा के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, प्यार पैदा करने के लिए, अपने घर, शहर के प्रति लगाव की भावना।भाषण विकास: बेलीकोवा जूलियामास्को, मास्को, मेरा घर!
"यह कैसा दिखता है?" लक्ष्य: सरलता विकसित करें, देखने की क्षमता विशेषताएँवस्तुओं, जांच, हाइलाइट करें और दो संकेतों के अनुसार एक सर्कल, एक वर्ग, एक वर्ग का नाम दें।(एंटोन, माशा वी।)
डेस्कटॉप मुद्रित खेल।
लक्ष्य: बच्चों को सरलतम बोर्ड-मुद्रित खेलों के नियमों में महारत हासिल करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना, उन्हें खेल में नियमों का पालन करना सिखाना।
9.00 -09.20
9.30-9.50
09.50-10.10
संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)। "वर्ग"। लक्ष्य: अलमारियों की गिनती का एक वर्ग बनाना सीखें; चौकोर आकार की वस्तुओं का नाम; क्रम में गिनें, सवालों के जवाब दें: कौन सा? कौन सा? इस विचार को मजबूत करने के लिए कि वस्तुओं की संख्या (उनकी संख्या) उनके स्थान पर निर्भर नहीं करती है; दिन के कुछ हिस्सों के अनुक्रम के बारे में। (वी.एन. नोविकोवा नंबर 9 पी। 27)
भौतिक संस्कृति (सड़क)
एक मनोवैज्ञानिक के साथ खेल
पैदल चलना
10.10 – 12.15
अवलोकन पक्षियों के लिए।
लक्ष्य: पक्षियों में पंजों की उपस्थिति और उनके कार्यों की समझ को स्पष्ट कीजिए।
"एक साइड स्टेप के साथ चलना।"
लक्ष्य: स्टेपिंग तकनीक में सुधार करें।(आर्टेमी, माशा जेड।)
बच्चों के अनुरोध पर खेल के मैदान पर खेल। लक्ष्य: साथियों के साथ खेल आयोजित करने की बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करें, खेल के लिए जगह तैयार करना सीखें, विशेषताओं का चयन करें और खेल योजना को लागू करें।
रात के खाने, दोपहर के भोजन की तैयारी।
सीखना.
दोपहर बाद
15.00 – 16.30
भाषण विकास: बुकाशकिना टी.वी."पृथ्वी पर एक शहर है ..."।
(बालवाड़ी के लिए 4-5 वर्ष)
"एक पैटर्न बनाएं।" लक्ष्य: भेद ज्यामितीय आकार, उनके रंग का निर्धारण, स्थान, ठीक मोटर कौशल का विकास. (इरा, वान्या)
रंगमंच के कोने में खेल (बच्चों की पसंद पर)।लक्ष्य: बच्चों में भावनात्मक संचार की आवश्यकता पैदा करने के लिए।
पैदल चलना
16.30 – 18.45
श्रम गतिविधि: क्षेत्र में व्यापक पथ।लक्ष्य: घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "हवाई जहाज"। लक्ष्य: शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को जल्दी से करना सीखना और संकेतित दिशा में दौड़ना; मित्रता की खेती करें। "किसका लिंक इकट्ठा होने की अधिक संभावना है?"। लक्ष्य: एक सर्कल में निर्माण करने की क्षमता में व्यायाम करें।
शैक्षिक कार्य की योजनामंगलवार 11/17/2015
समय
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि
माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
समूह, उपसमूह
व्यक्तिगत
सुबह
7.00 – 9.00
सुबह जिमनास्टिक।
बातचीत: "आप किस पते पर रहते हैं।" लक्ष्य: अपने पते पर कॉल करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, पूर्ण उत्तरों के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए।भाषण विकास: अगनिया बार्टो"देश का पता"।
"अंतर खोजें"। लक्ष्य: गतिविधियों को करने के दौरान बच्चों की दृष्टि को व्यायाम, उत्तेजित और सक्रिय करें।(ओला के।, ओला ओ।)
स्वतंत्र बच्चों की खेल गतिविधियाँ, कहानी का खेल(बच्चों द्वारा उनकी रुचि के अनुसार खेलों का चयन)। लक्ष्य: क्षेत्र का विस्तार करें स्वतंत्र कार्रवाईभूमिका चयन में बच्चे। साथियों के साथ खेल में एकजुट होना सीखना, भूमिका निभाने वाले संवाद करना, पहल करना और नई भूमिकाओं या कार्यों का प्रस्ताव देना।
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
सीधे शैक्षणिक गतिविधियां
9.00 -09.20
9.30-9.50
भाषण का विकास। तस्वीर पर कहानी "पिल्लों के साथ कुत्ता।" देर से शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना। लक्ष्य: बच्चों को एक निश्चित क्रम में चित्र का वर्णन करना सिखाएं, चित्र को नाम दें। बच्चों को कविता से परिचित कराएं।(वी.वी. गेर्बोवा पाठ 3 पृष्ठ 38)
संगीत विशेषज्ञ की योजना के अनुसार
पैदल चलना
10.10-12.15
अवलोकन मौसम के लिए। लक्ष्य: मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचार बनाना जारी रखें;अवलोकन विकसित करना, विश्लेषण करना सीखना, निष्कर्ष निकालना।
"आंदोलन विकास"।
लक्ष्य: एक सर्कल से दूसरे सर्कल में कूदने की क्षमता को मजबूत करें।(रीता, ईरा)
स्वतंत्र मोटर गतिविधि। लक्ष्य: बच्चों को स्वयं खेलों का आयोजन करना, अपनी रुचि की गतिविधियों को खोजना सिखाएं।
रात के खाने, दोपहर के भोजन की तैयारी।
नींद की तैयारी, दिन की नींद। 12.15 - 15.00
बच्चों को खाना खाते समय चम्मच को ठीक से पकड़ना सिखाएं।
सीखनाबिस्तर पर जाने से पहले कपड़े को कुर्सी पर अच्छी तरह से मोड़ें और लटकाएं.
दोपहर बाद
15.00 – 16. 30
जिमनास्टिक में सुधार, मालिश पथ पर चलना।
भाषण विकास: अगनिया बार्टो"मकानों"।
गणित में कार्यपुस्तिकाओं में कार्य वी.पी. नोविकोव। (बालवाड़ी के लिए 4-5 वर्ष)
"किसी वस्तु को उसकी छाया से खोजें।" लक्ष्य: किसी वस्तु को उसके समोच्च से अलग करना, विकसित करना सिखाना दृश्य बोध, ध्यान, सोच।(ओला के।, दीमा)
बोर्ड खेल "जोड़ी गई तस्वीरें", "डोमिनोज़", "पहेलियाँ"।लक्ष्य: एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें, नियमों का पालन करें।
पैदल चलना
16. 30 – 1 8 .4 5
श्रम गतिविधि: खेल के बाद उपकरणों की सफाई।लक्ष्य: बच्चों को उचित श्रम संचालन करना सिखाएं, काम के परिणामों पर ध्यान दें।घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "पत्ते गिरना"। लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखें।"मैं जिसे बुलाता हूं उसके पास दौड़ो।"
लक्ष्य: शिक्षक के संकेत पर तेजी से दौड़ना सीखें; पेड़ों का नाम तय करो।
माता-पिता के मुद्दों पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
शैक्षिक कार्य की योजनाबुधवार 11/18/2015
समय
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि
माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
समूह, उपसमूह
व्यक्तिगत
सुबह
7.00 – 9.00
सुबह जिमनास्टिक।
बातचीत: "मेरे शहर के चित्र देखें।" लक्ष्य: चित्र देखने की क्षमता विकसित करें। बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें; बच्चों के सक्रिय भाषण को विकसित करें, शब्दों की शब्दावली को समृद्ध करें।भाषण विकास: पोलीना निकोलेवा"मेरे प्यारे मास्को"।
"पूरे हिस्से से इकट्ठा करो।" लक्ष्य: विषय छवियों की धारणा का विकास, रंग धारणा. (वान्या, ओलेया के।)
निर्माण खेल
लक्ष्य: किसी भवन के मॉडल का विश्लेषण करना सीखना (मुख्य भागों को उजागर करना, उन्हें आकार और आकार में अलग करना और सहसंबंधित करना), मौजूदा खिलौनों के अनुरूप भवन बनाना।
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
9.00 - 09.20
9.30-9.50
संज्ञानात्मक विकास (FTsKM)। "माई सिटी मॉस्को"। लक्ष्य: मास्को के बारे में एक विचार दें - रूस की राजधानी, मास्को के बारे में बात करना सीखेंअपने शहर का वर्णन करें। (जटिल कक्षाएंटी.एस. कोमारोवा मिडिल ग्रुप पी. 218)
भौतिक संस्कृति विशेषज्ञ की योजना के अनुसार
पैदल चलना
10.10-12.15
रोवन देख रहा है।
लक्ष्य: ठंड के मौसम में पहाड़ की राख से जानवरों और पक्षियों को होने वाले लाभों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
"आंदोलन विकास"।
लक्ष्य: अंतरिक्ष और समय में अभिविन्यास में सुधार; संतुलन, लय, आंख की भावना।(ओला ओ।, दान्या ओ।)
टेकअवे गेम्स: खिलौने, चाक, कारें।
रात के खाने, दोपहर के भोजन की तैयारी।
नींद की तैयारी, दिन की नींद। 12.15 - 15.00
बच्चों को खाना खाते समय चम्मच को ठीक से पकड़ना सिखाएं।
सीखनाबिस्तर पर जाने से पहले कपड़े को कुर्सी पर अच्छी तरह से मोड़ें और लटकाएं.
दोपहर बाद
15.00 – 16.30
जिमनास्टिक में सुधार, मालिश पथ पर चलना।
भाषण विकास: एन. गोलू"मेरे घर"। गणित में कार्यपुस्तिकाओं में कार्य वी.पी. नोविकोव। (बालवाड़ी के लिए 4-5 वर्ष)
"चित्र को मोड़ो और कहानी को परिभाषित करो।" लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल, तार्किक सोच विकसित करना।(वान्या, ओलेया के।)
डेस्कटॉप मुद्रित खेल। लक्ष्य: परिचित खेलों के नियमों की बच्चों की समझ को स्पष्ट करें, नियम बताने की पेशकश करें। बच्चों को जोड़े में खेलना सिखाना, बारी-बारी से एक आयोजक, खिलाड़ी, निरीक्षक की भूमिका निभाना।
पैदल चलना
16.30 – 18.45
श्रम गतिविधि: साइट की सफाई।लक्ष्य: सूक्ष्मता सिखाओ।घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "हमें लगता है।" लक्ष्य: साइट पर वस्तुओं के नाम ठीक करें; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें।"उल्लू"। लक्ष्य: सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना सीखें।
माता-पिता के मुद्दों पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
शैक्षिक कार्य की योजनागुरुवार 19.11.2015
समय
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि
माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
समूह, उपसमूह
व्यक्तिगत
सुबह
7.00 – 9.00
सुबह जिमनास्टिक।एक वर्णनात्मक कहानी लिखना। लक्ष्य: शिक्षक की सहायता से वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें।भाषण विकास: ई. फार्गेन"छोटा सा घर"।
"डॉट्स द्वारा कनेक्ट करें"। लक्ष्य: बच्चों को डॉट्स कनेक्ट करना सिखाएं। स्ट्रोक करना सीखें।(माशा वी।, एंटोन)
आईएसओ कोने में ड्राइंग।
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
9.00 - 09.20
12.00 – 12.20
मॉडलिंग। "मेरे घर"। लक्ष्य: स्तंभों को तराशना सीखें और उनसे वांछित छवि को आधार-राहत के रूप में बिछाएं (छवि पृष्ठभूमि विमान के ऊपर फैली हुई है)। स्टैक के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, कॉलम के अतिरिक्त हिस्सों को काट लें। करुणा और दया की खेती करें।( डी.एन. कोल्डिना लेपका 4-5 साल के बच्चों के साथ नंबर 21 पी। 39)
भौतिक संस्कृति विशेषज्ञ की योजना के अनुसार
पैदल चलना
10.10-11.45
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण।
लक्ष्य: चौकीदार के काम की निगरानी जारी रखें;शब्दावली को समृद्ध करके भाषण के विकास को बढ़ावा देना
भण्डार; एक चौकीदार के काम के लिए रुचि और सम्मान पैदा करना;
प्रकृति के प्रति प्रेम, पर्यावरण के प्रति एक सावधान और देखभाल करने वाला रवैया पैदा करना।
"आंदोलन विकास"।
लक्ष्य: मंडलियों में दौड़ना सीखें और सिग्नल पर रुकें।(ईगोर, एवदोकिया)
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
रात के खाने, दोपहर के भोजन की तैयारी।
नींद की तैयारी, दिन की नींद। 12.20 - 15.00
बच्चों को खाना खाते समय चम्मच को ठीक से पकड़ना सिखाएं।
सीखनाबिस्तर पर जाने से पहले कपड़े को कुर्सी पर अच्छी तरह से मोड़ें और लटकाएं.
दोपहर बाद
15.00 – 16.30
बच्चों का धीरे-धीरे बढ़ना। जिमनास्टिक में सुधार, मालिश पथ पर चलना।भाषण विकास:
बच्चों की पसंद पर पढ़ना।
गणित में कार्यपुस्तिकाओं में कार्य वी.पी. नोविकोव। (बालवाड़ी के लिए 4-5 वर्ष)
"कौन सी वस्तु अतिश्योक्तिपूर्ण है।" लक्ष्य: कुछ मौसमों के संबंध के सिद्धांत के अनुसार वस्तुओं और घटनाओं को वर्गीकृत करना सीखें।(वादिम, सेवा)
परियों की कहानी का नाट्यकरण « ज़ायुशकिना हटो ».
लक्ष्य: बच्चों को ट्रांसफर करना सिखाना जारी रखें
खेल घरेलू दृश्य।
इच्छा उत्पन्न करें और प्रोत्साहित करें
स्थानापन्न खिलौनों का उपयोग। बातचीत करने की क्षमता का विकास
एक समूह खेल में।
पैदल चलना
16.30 – 18.45
श्रम गतिविधि: बरामदा झाड़ना।लक्ष्य: व्हिस्क का सही इस्तेमाल करना सीखें।घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "कबूतर और गौरैया"। लक्ष्य: दौड़ने, चलने, सिर को आगे की ओर झुकाने का व्यायाम करें; दोस्ती की खेती करें। "चिकनी सर्कल"। लक्ष्य: एक संकेत पर जल्दी से कार्य करना सीखें; भाईचारा की भावना विकसित करें।
माता-पिता के मुद्दों पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
शैक्षिक कार्य की योजनाशुक्रवार 11/20/2015
समय
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि
माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
समूह, उपसमूह
व्यक्तिगत
सुबह
7.00 – 9.00
सुबह जिमनास्टिक। बातचीत: "मूल का इतिहास"। लक्ष्य: मास्को शहर की उत्पत्ति के इतिहास से बच्चों को परिचित कराना।भाषण विकास: बी सेरिकबाएव« मकान».
"स्टैंसिल के चारों ओर ट्रेस करें।"
लक्ष्य: दृश्य कार्यों का विकास, ठीक मोटर कौशल।(दीमा, ओल्गा के.)
खेल मैदान में खेल।
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
9.00 -09.20
9.30-9.50
चित्रकला। "गुड़िया घर" लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं को चित्रित करना सिखाना जारी रखें, आयताकार और वर्ग भागों से मिलकर; स्वतंत्र रूप से घरों के लिए प्रस्तावित विकल्पों में से एक की छवि और दीवारों और छतों को चित्रित करने के लिए रंग चुनें; एक दिशा में पेंट के साथ पेंटिंग की तकनीक को ठीक करने के लिए; बच्चों को ड्राइंग में जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करें, इसकी सामग्री को समृद्ध करें।(दृश्य गतिविधि संख्या 9 पृष्ठ 57 पर जी.एस. श्वाइको कक्षाएं)
संगीत विशेषज्ञ की योजना के अनुसार
पैदल चलना
10.10-12.15
शरद ऋतु की बारिश देखना।
लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचार बनाना जारी रखें (आकाश बादलों से ढका हुआ है, बादल बन गए हैं, हल्की शरद ऋतु की बारिश हुई है); प्रकृति की धारणा की एक सौंदर्य भावना पैदा करना।
"टोकरी में जाओ।"
लक्ष्य: सटीकता, आंख विकसित करें। (आर्टेमी, वान्या)
श्रम गतिविधि
क्षेत्र की सफाई।
लक्ष्य: एक साथ काम करने की आदत डालना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।
रात के खाने, दोपहर के भोजन की तैयारी।
नींद की तैयारी, दिन की नींद। 12.15 - 15.00
बच्चों को खाना खाते समय चम्मच को ठीक से पकड़ना सिखाएं।
सीखनाबिस्तर पर जाने से पहले कपड़े को कुर्सी पर अच्छी तरह से मोड़ें और लटकाएं.
दोपहर बाद
15.00 – 16.30
जिमनास्टिक में सुधार, मालिश पथ पर चलना।
भाषण विकास: ए. अखुंडोव« खिड़की" .
गणित में कार्यपुस्तिकाओं में कार्य वी.पी. नोविकोव। (बालवाड़ी के लिए 4-5 वर्ष)
"भूलभुलैया"। लक्ष्य: ओकुलोमोटर कार्यों का विकास, नेत्र समन्वय. (माशा वी।, ईरा)
उंगलियों का खेल।
लक्ष्य: बच्चों में एक हर्षित मनोदशा के निर्माण में योगदान दें, शब्दों की लयबद्ध ध्वनि पर ध्यान आकर्षित करें, आवाज के स्वर की ओर। नक़ली खेल क्रियाओं को सिखाना जारी रखें।
पैदल चलना
16.30 – 18.45
श्रम गतिविधि: खेल के बाद उपकरणों की सफाई।लक्ष्य: बच्चों को उचित श्रम संचालन करना सिखाएं, काम के परिणामों पर ध्यान दें।घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "कौन जल्दी?"। लक्ष्य: तेज दौड़ना सीखो, शिक्षक के इशारे पर काम करो, खेल के नियमों का पालन करो। "बिल्ली और चूहे"। लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए, एक दूसरे से टकराए बिना, आसानी से दौड़ना सीखें।
माता-पिता के मुद्दों पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।
