Подготовка за GIA (OGE) в Немски

GIA по немски език принадлежи към групата изпити по чужди езици, които се провеждат като част от атестирането на завършилите 9 клас на училището. GIA по немски език не е задължителен изпит, тоест учениците се явяват на този изпит по желание.

Причини за избора на полагане на GIA по немски език

• GIA (OGE) по немски език е етапът на подготовка за Единния държавен изпит по немски език, който се полага след две години за прием в университети.

Форматът GIA (OGE) е подобен на формата USE, така че тези ученици, които планират да вземат USE в 11 клас, избират немски за преминаване в 9 клас, тъй като тогава те имат повече времеви ресурси за успешно преминаване не само на GIA (OGE ) по немски, но и на изпита.

• Трябва също така да се отбележи, че днес немският език е необходим не само за Единния държавен изпит, тоест за образователни цели, но и от жизненоважно значение, тъй като на руския пазар има много немски, австрийски и швейцарски компании, които се развиват успешно, работа, в която участва добри познанияНемски език.

От какво се състои GIA (OGE) на немски език

В момента GIA (OGE) на немски се състои от две части:

• писмено и
• устно.

  Писмена част се състои от 4 раздела:

слушане,
четене,
граматика и лексика,
писмо.

устна част, чийто формат беше променен отново през 2016 г., се състои от три задачи. И участниците в изпита преминават тази част с компютър.

Първа задача.

Първата задача е идентична с първата USE задачана немски

AT първизадача, изпитваният трябва да прочете откъс от текст със стилистично неутрален, информационен или научнопопулярен характер.

Дават ви минута и половина за подготовка, през което време успявате да преминете през текста с поглед.

Тук се оценява фонетичният компонент: контурите на интонацията, правилното произношение на звуци, думи, ударение. В училищата, за съжаление, не е обичайно да се обръща внимание на това, но фонетично правилната реч е важна не само за изпита, но и за ежедневието, за да може събеседникът да ви разбере.

Затова винаги започвам урока си с фонетична загрявка.

Тук също има типични моменти, когато се допускат фонетични грешки, например beObachten (където "o" се произнася с твърда атака) или TheAter.

Необходимо е да се обърне внимание на ударението, например в думата AugUst ударението пада върху втората сричка, ако е месец август, а ако името е август, тогава върху първата сричка.

В думата "vier" звукът "i" е дълъг, а в думата "vierzehn" звукът "i" е кратък.

Необходимо е да повторите цифрите на годината, не забравяйте, че "10 процента" се чете като "10 Prozent", тоест "процент" на немски не е множествено число.

Моля, вижте статията:

Втора задача.

Втората задача е, че трябва да отговорите на 6 въпроса, които компютърът задава, обхванати от една тема. (По-долу е даден списък с възможни теми).

За всеки отговор имате не повече от 40 секунди, тоест нямате време да мислите.

Примерни въпроси:

Добър ден! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir bitten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Anworten Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage е анонимен. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Wollen wir beginnen!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(In)?
• Wie oft besuchen Sie die Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank fur Ihre Teilnahme!

Тук можете да чуете задачата.

Трета задача.

Третата задача е монологично изказване по зададена тема. Имате минута и половина за подготовка, можете да говорите две минути.

В самата задача ви се предлагат силни точки, които трябва без провалщрих в речта си.

Забележка:

• речта трябва да е свързана
• интонационно и фонетично правилно, в противен случай ще затрудни разбирането
• граматически правилно
• отговорът трябва да е логически завършен. Пример за трета задача:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
беше Ihr Lieblingsort в Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

За последователен отговор давам едно клише

За съжаление няма списък с теми, по които да се подготвим за устната част.

Направих приблизителен списък на темите на GIA (OGE) по немски език, устната част, заданието е монолог, за който трябва да се подготвите, за да не бъдете изненадани.

1. Семейство Майне.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. Интернет. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Sozialnetзе
4.Спорт. Летни и зимни спортове.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Музика. Класическа, поп-музика, моят Lieblingssänger, моят Lieblingskomponist.
8 Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Zukunftsplane.
13. Schülerzeitungen.
14. Майне Хайматщад.
15. Берлин, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17 Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, was mache ich gern in meiner Freizeit?
19. Probleme von Jugendlichen.
20. Конфликт на поколенията.
21. Zukunftsvisionen.
22. Кино, Театър.
23. Бухер

Тук отново ще повторя, че това само примеренсписък с теми, съставен въз основа на материали за подготовка за GIA по немски език.

Още веднъж Ви обръщам внимание, че Вашият отговор в третата част трябва да бъде логически свързан и логически завършен. Можете да направите това с специални клишета и свързващи думи. Така вашият отговор ще изглежда структуриран, ясен и освен това ще бъде украсен с лексикални средства, което, разбира се, няма да остане незабелязано и ще бъде оценено положително от изпитващите.

Освен това трябва да обърнете внимание на обосновката на отговора: ако кажете, че обичате да пътувате със самолет, трябва да посочите причината.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Ако има няколко причини, можете да структурирате отговора си с думи: erstens, zweitens.
Трябва също да внимавате да няма лексикални повторения: в един случай въвеждате аргумент с Weil, в другата - с помощта на денн.

Използвайте повече синоними.

За да направите отговора да изглежда последователен, можете да използвате, например,

Беше сменен,…
Was die Verkehrsmittel in meinem Heimatort betrifft, ...
Wie bereits gesagt, …
Es muss noch einmal betont werden, dass ...

В час давам списък с клишета, които помагат да направите отговора си по-ярък. Определено ще вложим всички тези клишета в речта, така че да звучат не на място.

Заключение:За да преминете успешно устната част (монологично изложение) на GIA (OGE) на немски език, трябва:

1) повторете всички изброени теми и

2) бъдете готови да ги смесвате (ако е необходимо) с помощта на лексикални конектори и с помощта на подходящо използвани клишета.

Граматическият компонент на отговора трябва да бъде безупречен.

Писмо

Разделът "Писмо" в OGE (GIA) на немски език включва една задача. Предлага се писане на лично писмо по зададена тема. Темата на писмото много често засяга темите от устната част на заданието.

Следователно, за да успешнонапишете тази част от изпита добро владеене на устната част.

Алгоритъмът за писане на правилната буква:

Същата структура на писане трябва да се спазва, когато се пише за USE, но USE има по-строги изисквания за граматика и лексика.

1. Място, дата (изписани в горния десен ъгъл)

2. Поздрав

Здравей Дитер,

....
след това пропуснете реда

3. Въведение

Например,
Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Основно тяло

Тогава има логична връзка с темата на писмото,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

В основната част отговорете на зададените въпроси в писмото или в заданието. Спазвайте логическата структура на текста, използвайте конектори, напр. deswegen, weil, danachи т.н.

5. Край на писмото

Обемът зависи от това колко детайлна е била основната част.

Например, писмото може да завърши със следното. начин:

Wie geht es deiner family?
Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören.

Dein(e) име

Често срещани грешкипри писане на писмо:

1. Датата не е посочена
2. Няма липсващ ред след поздрава
3. Липсва логика в изграждането на писмото, тоест преходът от Увода към основната част е рязък.
4. Не отговори на въпросите, зададени в писмото (това се счита за неразбиране на текста).
5. Не се използват лексикални връзки, буквата се изписва монотонно.
6. Необходимо е да се спазва обемът: обемът не трябва да надвишава плюс или минус 10% от необходимия брой думи

Препоръки:
Ако се чувствате несигурни в представянето на мислите си, тогава се опитайте да използвате началото и края на писмото колкото е възможно повече, а в основната част можете да се ограничите до отговаряне на въпроси. Разбира се, това ще бъде фрапиращо, но този вариант ще бъде по-добър, отколкото ако направите много граматически грешки в изпитния вариант на писмото. Такъв съвет е подходящ за тези, които имат много малко време да се подготвят за GIA (OGE) по немски език.
Тази стратегия ще ви помогне да получите висок резултат за тази част.

Граматика и лексика

Ще се появи тук по-късно подробна информацияотносно подготовката за GIA (OGE) по немски език, касаещи други части от изпита.

Условия за подготовка за OGE (GIA) на немски език

Продължителността на обучението зависи от първоначалното ниво на владеене на езика, така че сроковете могат да варират от няколко месеца до две години (ако нивото на знания е много минимално).

Честота на класа

Честотата на занятията зависи от нивото на обучение. Но ако нивото на немски език е ниско и искате да преминете OGE (GIA) на немски език на висока оценка, тогава е по-добре да учите две години, но по-рядко 1-2 пъти седмично, отколкото 1 година 2-3 пъти седмично, тъй като количеството информация, която трябва да се научи, е достатъчно голямо, така че ресурсите на паметта да се изразходват рационално и това придобитите знания се прехвърлят в дълготрайна памет изисква определено време.

Принципи на подготовка за OGE (GIA) на немски език.

1.Създаване на езикова база(лексика, граматика, типични езикови средства за писане на лично писмо. Повишаване на общото ниво на владеене на езика.

2. "Обучение" по формата на изпита.Работа със стандартни тестове във формат OGE (GIA) - миналогодишният GIA, демо версии, специални методически разработки.

3. Анализ на типичните грешкиразрешено при изпълнение на задачи на OGE (GIA) на немски език.

Използване на синонимни глаголи: vorschlagen, anbieten, bieten и др.

Използване на спомагателни глаголи в Perfekt, например неправилно използване на спомагателен глагол habenс глаголи zunehmen (увеличаване, наддаване на тегло), abnehmen (намаляване, отслабване ).

Обръщам внимание на всички тези точки и давам списък по време на часовете, на какво трябва да обърнете внимание, тъй като всички тестове на OGE (GIA) са типични, което означава, че можете да изчислите кои задачи ще бъдат подготвени и целенасочено подготвени, което прави възможно е да преминете OGE (GIA) по немски език за много висок резултат.

Учител по немски език
д-р Надежда Санцевич

Указания за извършване на работата на GIA на немски език

Изпитната работа по немски език се състои от две части (писмена и устна) и включва 35 задачи.

Първо се прави частта за писане. Завършването отнема 2 часа (120 минути). Тази част се състои от четири раздела, включващи 33 задачи.

В раздел 1 (задачи за слушане) се предлага да слушате няколко текста и да изпълните 8 задачи за разбиране на слушаните текстове. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

Раздел 2 (задачи за четене) включва 9 задачи за четене с разбиране. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

Раздел 3 (задачи по граматика и лексика) се състои от 15 задачи. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

В раздел 4 (задача за писане) е дадена 1 задача, която предлага да напишете лично писмо. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

Устната част на изпитната работа се състои от две говорни задачи: тематично монологично изказване и комбиниран диалог. Времето за устен отговор е 6 минути на ученик.

Преглед:

Приложение 1

Текстове за слушане.

Задача B1

Ще чуете 5 твърдения. Свържете твърденията 1-5 на всеки говорител с твърденията, дадени в списък A-F. Използвайте всяко твърдение, отбелязано със съответната буква, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. Имате 30 секунди, за да прегледате заданието. Wir beginnen jetzt. Спречерин 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum нищо? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh.Спречерин 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten.Спречерин 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Пауза 30 секунди.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Пауза 20 секунди.)

Преглед:

Раздел 1 (задачи за слушане)

Ще чуете 5 твърдения. Свържете твърденията 1-5 на всеки говорител с твърденията, дадени в списък A-F. Използвайте всяко твърдение, отбелязано със съответната буква, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата.

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Говорейки
Изявление

Преглед:

Раздел 2 (задачи за четене)

Прочети текста. Сравнете заглавия A-F с номерирани параграфи от текст 1-5. Запишете отговорите си в таблица. Използвайте всяка буква само веднъж. В заданието има едно допълнително заглавие.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

Б. Роткапхенланд

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, in Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre in Berlin. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappchen, wenn sie zu besonderen Anlassen ihre Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Преглед:

Прочети текста. Определете кои от дадените твърдения A5-A8 отговарят на съдържанието на текста (1 - richtig), кои не отговарят (2 - falsch) и какво не се казва в текста, т.е. въз основа на текста, не може да се даде нито положителен, нито отрицателен отговор (3 - стент нищо im Text).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen undкожа Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Ум умри

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben. Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Около 1,5 до 2,5 Jahre

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im TextА 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Преглед:

Раздел 3 (задачи по граматика и лексика)

Прочети текста. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете, обозначени с цифрите ВЗ-В9, така че да съответстват граматически на съдържанието на текста. Попълнете пропуските с дадените думи. Всеки пропуск отговаря отделна задача VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer in Africa und beginnen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

НА 3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Immer mehr

Menschen aus Holland и B4 aus England

kamen nach Stidafrika. Die beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging Англия als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7 .

1910 griindete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Тел ging an die _B9 . Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 ИДЕАЛЕН

B4 SPAT

B5 ЗЕМЯ

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 ДЮРФЕН

B9 WEIB

Преглед:

Прочети текста. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете, обозначени с цифри B10-B14 така че да съответстват граматически и лексикално на съдържанието на текста. Попълнете пропуските с дадените думи. Всяко преминаване отговаря на отделна задача B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren в

Азия. Die BIO Horizontal- Windmuhlen stone

аз съм 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

аз съм на 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Европа. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es в Германия

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich will ins Orchester. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. Und welche Musik horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Преглед:

Sprechen 2 (2-3 минути)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen?"

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Информация:

Die Ziige von Dresden nach Mei(3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: mogliche Abfahrten fiir den Nach40: , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte or bar bezahlt werden.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, в Ganghalten, beenden
• eine Entscheidung treffen

Устната част на KIM OGE по немски език включва 3 задачи.
Задача 1 включва четене на глас на кратък научнопопулярен текст. Време за приготвяне - 1,5 минути.
В задача 2 се предлага да участвате в условен диалог-разпит: отговорете на шест въпроса за телефонно проучване, чути в аудиозаписа.
В задача 3 е необходимо да се изгради последователно монологично изявление по конкретна тема въз основа на плана. Време за приготвяне - 1,5 минути.
Общо време за реакция от един участник в OGE(с включено време за подготовка) - 15 минути. Всяка следваща задача се издава след изпълнение на предходната задача. Всички отговори се записват на звук. Опитайте се да изпълните напълно възложените задачи, говорете ясно и ясно, не се отклонявайте от темата и следвайте предложения план за отговор. По този начин можете да получите най-много точки.

Кодификаторът на проверими изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основната общо образованиеи елементи на съдържанието за провеждане на основния държавен изпит по немски език (наричан по-долу кодификатор) е един от документите, които определят структурата и съдържанието на контролно-измервателните материали (наричани по-нататък CMM). Кодификаторът е систематизиран списък от проверими изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основните общообразователни и съдържателни елементи, в които всеки обект съответства на определен код.

Изтеглете и прочетете Кодификатора на проверимите изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основните общообразователни и съдържателни елементи за основен държавен изпит по НЕМСКИ език, 2020 г.

Изтеглете и прочетете Демо версията на контролните работи за основен държавен изпит 2020 по НЕМСКИ ЕЗИК, Писмена част

Демо версията има за цел да даде възможност на всеки участник в изпита и широката публика да придобие представа за структурата на бъдещата изпитна работа, броя и формата на задачите, както и степента им на сложност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачите с подробен отговор, включени в тази опция, ще ви позволят да добиете представа за изискванията за пълнота и коректност при писане на подробен отговор. Тази информация дава възможност на бъдещите изпити да разработят стратегия за подготовка за изпита по немски през 2020 г.

Изтеглете и прочетете Демонстрационен вариант на контролноизмервателните материали на основен държавен изпит 2020 г. по НЕМСКИ ЕЗИК, Устна част

Кодификатор на проверяеми изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основната общообразователна подготовка и елементи на съдържанието за провеждане на основен държавен изпит по НЕМСКИ ЕЗИК.
Кодификаторът се състои от два раздела:
- раздел 1. „Списък с проверяеми изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма за основно общо образование по НЕМСКИ ЕЗИК“;
- раздел 2. „Списък на съдържанието, проверено на основния държавен изпит по НЕМСКИ ЕЗИК”.
Кодификаторът не включва изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма за основно общо образование и елементи от съдържанието, постигането на които не може да бъде проверено в рамките на държавното окончателно удостоверяване.

Изтеглете и прочетете OGE 2020, Немски език, 9 клас, Спецификация, Кодификатор, Проект

Демонстрационен вариант на контролно-измервателни материали за основен държавен изпит по НЕМСКИ език през 2020 г.
Когато преглеждате демонстрацията за 2020 г. (писмено), имайте предвид, че елементите, включени в демонстрацията, не представляват всички елементи на съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM за 2020 г. Пълен списък с елементи на съдържанието, които могат да бъдат наблюдавани в изпита за 2020 г. , е дадено в Кодификатора на съдържанието и изискванията за нивото на подготовка на учениците за основен държавен изпит по немски език.

Изтеглете и прочетете OGE 2020, Немски език, 9 клас, Демо версия, Писмена част, Проект

Подобряването на обективността на резултатите от държавното окончателно сертифициране за програми за основно общо образование под формата на основен държавен изпит (наричан по-нататък OGE) до голяма степен се определя от качеството на експертната проверка от предметни комисии за изпълнение на задачи с подробен отговор.

Изтеглете и прочетете OGE 2019, немски език, 9 клас, насоки, устна част, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Vetrinskaia V.V.

Методически материали за председатели и членове на регионални предметни комисии за проверка на изпълнението на задачите с подробен отговор на изпитните работи на OGE 2019 г.
Процедурата за провеждане на държавно окончателно сертифициране за образователни програми за основно общо образование (заповед на Министерството на образованието на Русия и Рособрнадзор от 07.11.2018 г. № 189/1513) установява задължителното преминаване от експерти, които проверяват изпитните работи на учениците „допълнителни професионално образование, включително практически занятия (най-малко 18 часа) за оценяване на образци на изпитни работи в съответствие с критериите за оценяване на изпитни работи по съответния учебен предмет, определени от Rosobrnadzor.
За тази цел специалистите на Федералния институт за педагогически измервания са подготвили учебни материалида организира обучението на експерти от предметни комисии за проверка на изпълнението на задачите с подробен отговор през 2019 г. Ръководството по темата включва описание на изпитната работа през 2019 г., научни и методически подходи за проверка и оценка на изпълнението на задачите с подробен отговор, примери за отговори от участници в изпита с коментари към оценката на тези отговори, както и материали за самостоятелна работа на експерта.
Авторите ще бъдат благодарни за предложения за подобряване на ръководството.

Изтеглете и прочетете OGE 2019, немски език, 9 клас, насоки, писмо, Макарова Н.И., Матюшенко В.В., Спичко Н.А.

от 1200 rub / час

безплатен контакт

Завършил е езикова гимназия със задълбочено изучаване на английски език. Спечели олимпиадата по история и влезе в бакалавърска степен в UrFU (Екатеринбург) Разширяване

Отличен преподавател, много внимателно подхожда към организацията на урока, използва интересни Допълнителни материали(Напомео, статии на BBC по актуални теми). Разширяване Високо нивопрофесионализъм, препоръчвам!Всички мнения (32)

Валерия Марковна

Частен учител Опит 9 години

от 1500 rub / час

безплатен контакт

Подготовка за OGE (GIA) по немски език

При учителя, дистанционно

Предлагам преподавателски услуги за възрастни, ученици (започващи от 5-ти клас), студенти, които преминават международни сертификати A1-C1 (StartDeutsch, Expand

Уча с Валерия от лятото и през това време (около 4 месеца) вече преминах от нулево ниво на А2. Валерия е внимателна към желанията ми Expand и мен лично ме устройва. Винаги можете да се свържете с нея по Skype или по пощата и да зададете всякакви въпроси. Освен страхотен учител, тя е и просто прекрасен човек. Наистина ми харесва всичко, всичко е ясно, класовете са ефективни, напредъкът се усеща.Всички мнения (23)

Юлия Едуардовна

Университетски преподавател Опит 5 години

от 1000 рубли / час

безплатен контакт

Подготовка за OGE (GIA) по немски език

При преподавател, при ученик, дистанционно

разработване на индивидуална програма за обучение, осигуряваща всички необходими материали(учебници, справочници, тестове, аудио и видео материали) Опит Разг

Олеся Андреевна

Частен учител Опит 19 години

от 1000 рубли / час

безплатен контакт

Подготовка за OGE (GIA) по немски език

дистанционно

От 2001 до 2016 г. - преподавател в Московския институт по енергетика (нем. Инженерен Факултети училището за технически преводачи).C Разгънете

Правим го от няколко месеца. Синът е на 6 години. Контактът с детето е отличен. Искам да отбележа точността и професионализма на учителя. В клас Разширете аудиозаписи и игрови форми се използват за разширяване на речниковия запас. От първия урок научаване немска азбукаобучение по четене и писане даден език. Специални благодарности за помощта при набавянето на необходимите учебни помагала.Всички мнения (46)

Людмила Григориевна

Частен учител Опит 21 години

от 1500 rub / час

безплатен контакт

Подготовка за OGE (GIA) по немски език

При преподавател, при ученик, дистанционно

Живяла е в Германия около 5 години, учи германистика и икономика в университета в Пасау, преди това е учила в немско училище като част от програма за обмен. Победител Разгъване

Дъщеря ми Алина, ученичка от 11 клас, учи с Людмила Григориевна по Skype 2-3 пъти седмично по 60 минути, понякога и повече. Задачата беше в кратък Expand крайният срок за подготовка за изпита в Гьоте-институт през юни 2018 г. за прием в Studienkolleg в Германия. Преди това Алина започва да учи немски от нулата в курсове за шест месеца. Учителят идентифицира пропуски и предложи програма за изучаване на граматика и развитие на всички умения – четене, говорене, писане и слушане. В процеса на обучение крайният срок за полагане на изпита беше отложен за края на март, тоест 3 месеца по-рано от договореното, тъй като беше необходимо да има време за изпращане на документи в Германия. Заниманията започнаха да се провеждат по-интензивно, преподавателят предостави тестови модели, по които се упражняваха всички тествани на изпита умения. В резултат на обучението, с упорит труд от страна на дъщеря ми, изпитът за ниво B2 беше положен през март, след само 8 месеца от началото на езика. Устната част на изпита беше малко стресираща, в резултат на което Алина имаше по-нисък резултат. Людмила Григориевна написа жалба, която беше приета от Гьоте-институт и сертификатът беше получен. Също така Людмила Григориевна посъветва Алина относно академичното образование в Германия и помогна да подготви документи за подаване. Поканиха ни на изпит в университета в Хановер. Благодарим на Людмила Григориевна за резултата и ви желаем успех!