Презентація на тему: Граматична основа пропозиції. Підмет і присудок".

Слайд 1

Граматична основа речення. Підмет і присудок.

Слайд 2

ПІДЛЕЖНЕ

Слайд 3

Що підлягає - головний членпропозиції. Відповідає на запитання хто? що?У формі називного відмінка. Пов'язано з присудком.

Слайд 4

Підлягає означає виробника дії чи носія ознаки, названого присудком.

• Королева дала Білосніжці отруєне яблуко.
• Білосніжка була найкрасивішою принцесою у світі.

Слайд 5

Підлягає називає об'єкт, з якого виробляється дію (значення пасивного застави).

• Будиночок гномиків був прибраний Білосніжкою лише за три години.

Слайд 6

1. іменником:

• Королева довго вважалася однією з самих красивих жіноку своєму королівстві.

Підлягає може бути виражене

2. займенником:

• Вона й не підозрювала, що підростаюча принцеса Білосніжка зможе стати красивішою.
• « Хто може знати точно? - Ухилялося від відповіді дзеркальце.

Слайд 8

Підлягає може бути виражене

3. словом у значенні іменника:

• Хворі одужували швидше, якщо їх доглядала Білосніжка.
• Запрошені до палацу не знали, як реагувати на слова королеви.
• Це завтра уявлялося королеві головним днем ​​у її житті.
• Це було найстрашнішим чаклунством із усіх, до яких вдавалася королева.

Слайд 9

Розрізняйте!

Слайд 10

Підлягає може бути виражене

4. займенником який у підрядному означальному:

• Яблуко, яке було дано Білосніжці, виявилося отруєним.

Слайд 11

Розрізняйте!

«Який» - що підлягає їм. п. Можна підставити слово, якого належить.

• Головною відмінністю русалочки буде довгий хвіст замість ніжок, який не дозволяє ходитипо землі, але допомагає швидко плавати.

Другий член у непрямих відмінках (часто з прийменниками):

• Глибоко під водою знаходиться палац, у якому живуть сам морський цар та його дочки.

Слайд 12

Підлягає може бути виражене

5. кількісним числівником:

« Вісім більше п'яти», - сказав розумний Добряк.

Слайд 13

Підлягає може бути виражене

6. Інфінітивом:

• « Вмиватися лише марна трата часу!» – заявили гноміки.

Слайд 14

Підлягає може бути виражене

7. словосполученням або фразеологізмом:

• Усі сім гномиківзаймалися видобуванням дорогоцінного каміння.
• Близько трьохсот принцівдомагалися руки Білосніжки.
• У нього золоті руки.

Слайд 15

Увага!

Перевірте узгодження підлеглого та присудка.

• Тихоня з Ворчуномста чинайближчими друзями Білосніжки.
• Король з важливих державних питань з королевою ніколи не порад ався .

Слайд 16

Відрізняйте належне прямого доповнення.

Додаток:

• Кораблі збудували в минулому столітті.
• Будиночки, розташовані на краю узлісся, пофарбували у всі кольори веселки.

Підлягає:

• Кораблі були збудовані в минулому столітті.
• Будиночки були пофарбовані у всі кольори веселки.

Слайд 17

• 1. Одна з найсумніших казокАндерсена – це «Дівчинка зі сірниками».

Слайд 18

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 2. Більшість дітейу нашій країні читають казки Андерсена з раннього дитинства.

Слайд 19

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 3. Машенька отримала у подарунок на день народження красиву товсту книгу, в якій було опубліковано безліч казокАндерсен.

Слайд 20

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 4. Читати казки та уявляти себе принцесою – найулюбленіше заняття маленьких дівчаток.

Слайд 21

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 5. Копенгагенська Русалочка- це єдина пам'ятка у світі, яка присвячена героїні казки.

Слайд 22

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 6. Приємно, що так багато дітей у світі досі люблять чарівні казки.

Слайд 23

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 7. Близько трьохсот високих гостейбули присутні на відкритті пам'ятника Андерсену.

Слайд 24

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 8. Людина, яка так любила дітей, просто не могла писати погані казки.

Слайд 25

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 9. Книга з картинкамивідомих художників була найприємнішим подарунком.

Слайд 26

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 10. Білосніжка з сімома гномамистали найпопулярнішими мультиплікаційними героями в Америці.

Слайд 27

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 11. Той, хто читає завжди отримує задоволення не тільки від змісту, а й від зовнішнього вигляду книги.

Слайд 28

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 12. «Як добре вміти читати!» - кажуть усі діти після того, як вони прочитали свою першу в житті книгу.

Слайд 29

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 13. Той, хто, читаючи казки, може уявити себе дитиною, ніколи не постаріє.

Слайд 30

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 14. Щось загадковевідбувається з туристами, побачивши будинок, який став батьківщиною для всіх найзнаменитіших казок Андерсена.

Слайд 31

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 15. Від 300.000 до мільйона виданьказок Андерсена виходять щороку у різних світових видавництвах.

Слайд 32

СКАЗУЄМО

Слайд 33

Дане - головний член пропозиції. Відповідає на запитання що робить предмет? який предмет? що він таке?

Слайд 34

Сказане означає дію чи ознака предмета, названого підлягають.

• Королева хотіла занапастити Білосніжку.
• Отруєне яблуко було найкрасивіше.

Слайд 35

Типи присудка:

• - просте дієслівне
• - складове дієслівне
• - складове іменне

Слайд 36

Просте дієслівне присудок виражено формами дієслова в будь-якому способі.

• Гноміки працюють із ранку до вечора.
• Пташки співатимуть про весну та щастя.
• Нехай Ворчун перемиє весь посуд.
• Білосніжка повернулася б у будиночок гномиків.

Слайд 37

Просте дієслівне присудок виражено фразеологічним оборотом.

• Ворчун вийшов із себе. Він цілі дні б'є байдики.

Слайд 38

Складова дієслівна присудок = Допоміжне дієслово + Інфінітив

Слайд 39

Допоміжне дієслово виражений дієсловами, які можуть вживатися у реченні самостійно.

• Того ж дня королева почала готувати нове чаклунське зілля.
• Королева думала вирішити всі свої проблеми лише за допомогою чаклунства.
• Королева звикла розмовляти перед сном зі своїм дзеркальцем.

Слайд 40

Складова дієслівна присудок:

Допоміжний елемент виражений короткими прикметниками, які не мають повної форми (Радий, готовий, зобов'язаний, повинен, має намір, здатний).

• Королева була готова почекати тиждень, щоб отрута повністю ввібралася в яблуко.
• "Ми раді допомогти принцесі!" - відповіли гномики.

Слайд 41

Запам'ятайте!

Радий , готовий , зобов'язаний , повинен , має намір , здатний ...

Не дієслова, а короткі прикметники!

Слайд 42

Розрізняйте!

Інфінітив - частина присудка:

• Король не любив сперечатися з новою дружиною.
• Принц не міг забути Білосніжку.

Інфінітив - доповнення або обставина:

• Білосніжка порадила гномікам частіше вмиватися.
• Розумник поїхав вчитися.

Слайд 43

Складове іменне присудок = Дієслово-зв'язок + Іменна частина

Слайд 44

Складове іменне присудок:

Дієслово-зв'язок виражений дієсловом бути , є (відсутні зараз!)

• Білосніжка була звичайною дівчинкою.
• «Вона буде красунею!» - говорили її батькові оточуючі.
• Вона красуня .

Слайд 45

Розрізняйте!

Дієслово-зв'язок бути у час не вживається (тільки у складовому іменному присудку).

• День був сонячним.
• День сонячний.

Дієслово бути у значенні бути, перебувати, відвідувати, існувати(тільки в простому дієслівному присудку).

• У русалочки був голос.
• Це були морські скарби.

Слайд 46

Складове іменне присудок:

Дієслово-зв'язок виражений напівзнаменними дієсловами (з'явитися, здаватися, статита ін.).

• Корольова здавалася відьмою.

Слайд 47

Складове іменне присудок:

Дієслово-зв'язок виражений дієсловами, значення яких у присудку послаблюється.

• Гноміки повернулися додому втомлені.(СР: Вони повернулися додому близько опівночі.)
• Перша дружина короля вже місяць лежала хвора.(СР: Вона лежала у ліжку.)
• Принцеса народилася щасливою.(СР: Принцеса народилася під Різдво.)

Слайд 48

Складове іменне присудок:

Іменна частина виражена іменником в Ім. чи Тв. відмінках.

• Королева здавалася відьмою.(Сут. у Тв. п.)
• Насправді королева була справжньою чаклункою.(Сут. у Тв. п.)
• Білосніжка така душка!

Слайд 49

Складове іменне присудок:

Іменна частина виражена прикметником, чисельним, займенником, дієприкметником.

• Дорога від лісової галявини до будиночка гномів була довгою.
• Тихоня завжди був сьомим.
• «Цей будиночок наш!» - Заявив Ворчун.

Слайд 50

Складове іменне присудок:

Іменна частина виражена коротким прикметником або причастям!

• Пропозиція Ворчуна вигнати Білосніжку з дому була безглузда і незрозуміла.(Кр. дод.)
• Аріель із сестрами дуже дружні.(Кр. дод.)
• Яблуко було отруєно.(Кр. причастя.)

Слайд 51

Складове іменне присудок:

Іменна частина виражена прикметником у порівняльного ступеня!

• Бажання мати ніжки виявилося сильнішим.
• Цей ліс був найнебезпечнішиму королівстві.
• Добряк був найменш конфліктним у загоні гномиків.

Слайд 52

Назвіть присудок.

• 1. Багато жителів Данії хотіли б взяти участь у святкуваннях з нагоди ювілею Андерсена.

Слайд 53

Назвіть присудок.

• 2. Видавець запропонував йому перекласти казку «Русалочка» мовою племені мумбо-юмбо для залучення останніх до європейської культури.

Слайд 54

Назвіть присудок.

• 3. Туристи приходять у цей район Копенгагену сфотографуватисяна фоні Русалочки.

Слайд 55

Назвіть присудок.

• 4. «Піду прочитаю Ванечці на ніч наступний розділ зі «Снігової королеви», – вибачилася перед гостями господиня.

Слайд 56

Назвіть присудок.

• 5. Художник мав зробити ілюстрації до «Снігової королеви» до суботи, але він уже не був у станіпридумати нові рішення.

Слайд 57

Назвіть присудок.

• 6. Я люблю книжки, у яких є багато картинок.

Слайд 58

Назвіть присудок.

• 7. Мешканці Данії дозволили приїхатина святкування ювілею великого казкаря навіть представникам країн, які мали дипломатичних відносин із королівством.

Слайд 59

Назвіть присудок.

• 8. «Ви дозвольте показатиВам дороге видання казок, яке обов'язково має сподобатисяВашим дітям? - прийшов на допомогуПродавець.

Слайд 60

Назвіть присудок.

• 9. Людство ще довго ламатиме головунад тим, чому писати казки для Андерсена означало створюватифілософські твори, а чи не оповідання для дітей.

Слайд 61

Назвіть присудок.

• 10. Андерсен хотів слави та зізнання у світі, але не як дитячий письменник.

Слайд 62

• Техніка зробила могутніми кожну державу загалом і людство загалом.(Техніка зробила могутніми.)

Слайд 63

Ви пишите граматичну основупершої частини складної пропозиції.

• І ще кажуть, ніби брав він за постій не тільки живий гріш, але не гидував ні вівсом, ні хрестом.(Сказують.)

Слайд 64

Випишіть граматичну основу речення.

• І не було на горизонті навіть окремих ознак майбутньої науково-технічної революції чи бодай інформаційного буму.(Не було.)

Слайд 65

Випишіть граматичну основу речення.

• Цей прилад можна назвати голосом Бога всередині нас.(Можна назвати.)

Слайд 66

Випишіть граматичну основу речення.

• Безкорисливість його була безприкладною.(Безкорисливість була безприкладною.)

Слайд 67

Випишіть граматичну основу речення.

• Таких великих чорних очей немає більше.(Ні.)

Слайд 68

ЗАВДАННЯ А 9

Слайд 69

Варіанти питань:

1. Які слова є граматичною основою у реченні або в одній із частин складної речення?
2. Яке поєднання не є граматичною основою вказаної пропозиції?
3. Яке зі слів є одним з речень, що підлягає (присудку)?

Слайд 70

Яке(-і) слово(-а) не є(-ються) присудком в одній із речень тексту?

(2) Температура тіла цих «кораблів пустелі» може безболісно підвищуватися до сорока градусів. (3) І тоді верблюд починає потіти. (4) Але вода у нього виділяється не з крові, як у інших тварин, а з клітин та міжклітинного простору. (6) Є у верблюда ще одне захисне пристосування - густе і щільне хутро, що оберігає його від перегрівання і перешкоджає випаровуванню вологи з поверхні шкіри.

1. може (пропозиція 2)
2. починає пітніти (пропозиція 3)
3. виділяється (пропозиція 4)
4. є (пропозиція 6)

Відповідь: (1).

Слайд 71

Які слова є граматичною основою в одній із частин п'ятої речення?

(5) Виявилося, що якщо натягнути шкіру на порожнистий дерев'яний або глиняний предмет, то звук стане гучнішим і сильнішим.

1. звук стане гучним
2. звук стане
3. звук стане більш гучним та сильним
4. звук стане гучним і сильним

Відповідь: (3).

Слайд 72

Алгоритм:

1. Виключи варіанти відповідей із членами речення, які мають значення часу, місця, умови.
2. Був і здавалося найчастіше є частиною складового іменного присудка (поряд шукай Тв. п.).
3. Проста формапорівняльного ступеня прикметника, короткі прикметники та причастя - завжди присудки!
4. Пам'ятай про односкладові пропозиції та однорідних членів!

Слайд 73

Які слова є граматичною основою в одній із частин другої речення тексту?

(2) На думку дослідників, сучасний Арарат не те місце, яке згадується у Біблії.

1. сучасний Арарат
2. яке згадується
3. згадується в Біблії
4. Арарат згадується

Відповідь: (2).

Слайд 74

Які слова є граматичною основою у восьмому реченні тексту?

(8) Але велику вірменську гору Масіс ніхто цим словом не називав.

1. Масіс не називав
2. гору не називав
3. ніхто не називав
4. ніхто цим словом не називав

Відповідь: (3).

Слайд 75

Яке слово підлягає дев'ятому реченні?

(9) Ім'я «Арарат» вона отримала не раніше XII-XIII століття, тоді ж її почали асоціювати з біблійним Всесвітнім потопом та Ноєвим ковчегом.

1. «Арарат»

Відповідь: (3).

Слайд 76

У якому реченні є складове дієслівне присудок?

(1) Кожен художній текстє тією чи іншою інформацією, яка завжди переслідує певні практичні цілі. (3) Сила цього впливу залежить від ступеня художності твору, його образотворчої фактури. (4) Воно може нас хвилювати, брати, як то кажуть, за душу і залишати байдужим, не чіпати, подобатися чи не подобатися, бути за духом своїм і близьким чи чужим і далеким. (5) І все це лише за умови, якщо ми його розуміємо.

1. пропозиція 1
2. пропозиція 3
3. пропозиція 4
4. пропозиція 5

Відповідь: (3).

Слайд 77

Які слова є граматичною основою у реченні 5?

(5) …остаточної відповіді на ці запитання так і не отримано.

1. відповіді не отримано
2. відповіді на запитання не отримано
3. не отримано
4. так і не отримано

Відповідь: (3).

Слайд 78

Які слова є граматичною основою у реченні 6?

(6) Ці повільні зміни змінюють параметри самої орбіти Землі та впливають на клімат планети.

1. зміни змінюють та надають
2. зміни змінюють
3. зміни змінюють і впливають
4. ці зміни змінюють та надають

Відповідь: (1).

Слайд 79

Яке поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення тексту?

(2) У 1894 році він зібрав радіоприймач, що реагував на електромагнітні хвилі, що отримуються при грозових розрядах (так званий грозовідмітник). (4) У січні 1900 року радіостанцію Попова використали при порятунку броненосця «Генерал-адмірал Апраксин», що сів на каміння. (5) Льодоколу «Єрмак», який брав участь у знятті броненосця з каміння, була надіслана радіограма про те, що 24 січня від берега відірвало крижину з рибалками, і криголам зняв рибалок з крижини.

1. надіслано радіограму (пропозиція 5)
2. зібрав радіоприймач (пропозиція 2)
3. відірвало крижину (пропозиція 5)
4. радіостанція була використана (пропозиція 4)

Відповідь: (4).

Слайд 80

Які слова є граматичною основою у другому (2) реченні тексту?

(2) Вся інша інформація (звуки, зображення) для обробки на комп'ютері повинна бути перетворена на числову форму.

1. інформація для обробки
2. інформація повинна
3. інформація має бути перетворена
4. інформація перетворена

Відповідь: (3).

Слайд 81

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

Слайд 82

1. Яке слово чи поєднання слів є граматичною основою в одній із речень тексту?

(2) Однак не всі ці фрагменти повинні увійти до реферату. (3) Їх слід відібрати відповідно до теми реферату і згрупувати навколо кількох великих підтем, що розвивають її. (5) Під значеннєвим згортанням, або компресією, розуміється операція, що призводить до скорочення тексту без втрати важливої, актуальної інформації. (6) … компресія, що передбачає виняток із тексту надлишкової, другорядної інформації, одна із провідних прийомів під час написання реферату.

1. розуміється (пропозиція 5)
2. фрагменти мають увійти (пропозиція 2)
3. їх слід відібрати (і) згрупувати (пропозиція 3)
4. виняток є (пропозиція 6)

Відповідь: (2).

Слайд 83

2. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із пропозицій або в одній із частин складної речення?

(1) У 332 - 331 р.р. до зв. е. Олександр Македонський заснував столицю елліністичного Єгипту Олександрію. (2) Тут знаходиться знаменитий Олександрійський мусейон - один із головних наукових та культурних центрів античного світу, а при ньому не менш знаменита Олександрійська бібліотека, в якій налічувалося майже 700 тисяч томів грецьких та східних книг. (4) Багато чудових споруд було зведено в Олександрії. (5) До них належить і Олександрійський маяк на скелястому острові Форос поблизу дельти Нілу.

1. Олександр Македонський заснував (пропозиція 1)
2. Олександрійський мусейон один із головних центрів (пропозиція 2)
3. було зведено (пропозиція 4)
4. належить Олександрійський маяк (пропозиція 5)

Відповідь: (3).

Слайд 84

3. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) Легенда про Атлантиду - загадкову державу, яка поглинула море, може виявитися більшою, ніж просто міф. (3) Стародавні мінойці були вмілими архітекторами, кораблебудівниками, їх досягнення наклали відбиток на культуру та побут багатьох стародавніх цивілізацій Середземномор'я, у тому числі і на єгипетську. (4) Досвідчені корабели, вони торгували з багатьма середземноморськими містами, і невипадково в єгипетських папірусах їх називають «народом з моря». (6) Тепер вчені знайшли нові докази того, що причиною загибелі мінойської культури стала водяна стихія.

1. яке поглинуло (пропозиція 1)
2. називають (пропозиція 4)
3. стихія стала (пропозиція 6)
4. мінойці були досвідченими архітекторами, кораблебудівниками (пропозиція 3)

Відповідь: (2).

Слайд 85

4. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із пропозицій або в одній із частин складної речення?

(2) Загибель високоорганізованої критської цивілізації майже 3,5 тис. років тому тривалий час залишалася загадкою. (4) Досвідчені корабели, вони торгували з багатьма середземноморськими містами, і невипадково в єгипетських папірусах їх називають «народом з моря». (7) На березі острова Крит виявили мінойський будівельний матеріал і глиняний посуд упереміш із заокругленою галькою, а також черепашками та іншими представниками мікроскопічної морської фауни. (8) Вчені впевнені, що таку суміш могло створити лише цунамі.

1. виявили матеріал та посуд (пропозиція 7)
2. могло створити цунамі (пропозиція 8)
3. загибель залишалася загадкою (пропозиція 2)
4. вони торгували (пропозиція 4)

Відповідь: (1).

Слайд 86

5. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(2) Його політ супроводжувався звуковими та світловими ефектами і закінчився потужним вибухом, рівним за силою двом тисячам вибухів атомної бомбиу Хіросімі. (4) Вчені чоловіки всього світу давно вже ламають голови над феноменом Тунгуського метеорита. (5) Але досі не можна однозначно сказати, що сталося у сибірській тайзі майже сто років тому. (6) Чергову версію розгадки оприлюднили красноярські дослідники.

1. політ супроводжувався (пропозиція 2)
2. чоловіки ламають (пропозиція 4)
3. не можна сказати (пропозиція 5)
4. версію оприлюднили (пропозиція 6)

Відповідь: (3).

Слайд 87

6. Які слова є граматичною основою у другій (2) речення тексту?

(2) Його політ супроводжувався звуковими та світловими ефектами і закінчився потужним вибухом, рівним за силою двох тисяч вибухів атомної бомби в Хіросімі.

1. політ супроводжувався
2. політ закінчився
3. політ супроводжувався та закінчився
4. політ супроводжувався ефектами та закінчився вибухом

Відповідь: (3).

Слайд 88

7. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із пропозицій або в одній із частин складної речення?

(1) 30 червня 1908 року близько 7 години ранку над територією Центрального Сибіру в міжріччі Нижнього Тунгуски та Олени пролетів гігантський шар-болід. (3) Вибуховою хвилею було повалено дерева в радіусі 80 км від евенкійського селища Ванавара. (4) Вчені чоловіки всього світу давно вже ламають голови над феноменом Тунгуського метеорита. (9) Земля для комети, що розлетілася на безліч крижаних шматків, стала свого роду розпеченою сковорідкою.

1. вчені чоловіки ламають голови (пропозиція 4)
2. земля для комети стала свого роду розпеченою сковорідкою (пропозиція 9)
3. пролетів шар-болід (пропозиція 1)
4. були повалені дерева (пропозиція 3)

Відповідь: (2).

Слайд 89

8. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) Сніговий барс має й іншу загальноприйняту назву – ірбіс. (3) Ще в XVII столітті російські купці, торговці хутром, перейняли цю назву у місцевих азіатських мисливців, багато з яких говорили тюркською говіркою. (4) Слово це ними вимовлялося як "ірбіз", що означало "снігова кішка". (6) З великими кішками барса ріднить візерунок на голові, манера тримати хвіст, коли тварина спокійна, і ще ряд анатомічних особливостей.

1. барс має (пропозиція 1)
2. перейняли назву (пропозиція 3)
3. що означало (пропозиція 4)
4. манера тримати (пропозиція 6)

Відповідь: (3).

Слайд 90

9. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із пропозицій або в одній із частин складної речення?

(4) Слово це ними вимовлялося як "ірбіз", що означало "снігова кішка". (7) Зате барс, як і інші малі кішки, вміє муркотіти; поза, яку тварина приймає, трапезуючи. (8) З огляду на цю схожість і з тими, і з іншими кішками, барсів іноді називають «середніми кішками». (9) Але за своїми габаритами вони нітрохи не поступаються леопарду, типовому представнику «великих».

1. називають (пропозиція 8)
2. тварина приймає (пропозиція 7)
3. це вимовлялося (пропозиція 4)
4. вони не поступаються (пропозиція 9)

Відповідь: (3).

Слайд 91

10. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) Мадагаскар відокремився від Африки 120 000 000 років тому і відтоді пішов своїм еволюційним шляхом розвитку. (2) Внаслідок цього тварини та рослини, яких ви не зустрінете більше ніде у світі, успішно вижили та процвітають на цьому острові – четвертому за величиною у світі. (3) Наприклад, лемури, які вже давно зникли в Європі та Північній Америці.

1. Мадагаскар відокремився (пропозиція 1)
2. тварини вижили (пропозиція 2)
3. лемури зникли (пропозиція 3)
4. які зникли (пропозиція 3)

Відповідь: (4).

Слайд 92

Перевірте відповіді: 1 – 2; 2 – 3; 3 – 2; 4 – 1; 5 – 3; 6 – 3; 7 – 2; 8 – 3; 9 – 3; 10 – 4.

При морфологічному, пунктуаційному розборі речення важливо правильно визначати його граматичну основу. Уміння швидко виділити підлягає, присудок допоможе грамотно розставити розділові знаки, а також розібратися в сенсі пропозиції. Саме граматична основа є смисловим центром речення – його предикативним ядром. Відмінно, якщо людина вже навчилася швидко виділяти граматичну основу. Однак часто може здатися, що визначити предикативне ядро ​​дуже просто. Насправді ж невелике ускладнення завдання відразу ставить у глухий кут.

Справа тут у тому, що в сучасній російській мові дуже багаті ресурси, різноманітні синтаксичні зв'язки. Підлягає і присудок зовсім не обов'язково виражаються іменником і дієсловом. Зрозуміло, у реченні «Дерево стоїть під вікном» багато хто легко знайдуть граматичну основу. Ми бачимо тут іменник: воно явно є головним членом пропозиції. Йдеться саме про дерево. Можна легко поставити від цього питання «що робить?», знайти таким чином і присудок. «Дерево стоїть» – ось наша граматична основа. Але далеко не всі пропозиції збудовані так просто. Вам важливо запам'ятати, якими частинами мови може бути виражене підлягає, присудок, яким алгоритмом необхідно шукати граматичну основу. Потрібно знати, як знайти граматичну основу речення, пам'ятати всі нюанси, щоб потім точно аналізувати тексти, правильно розставляти пунктуаційні знаки.

Граматична основа пропозиції: важливі моменти
Запам'ятайте кілька важливих моментів, щоб навчитися визначати граматичну основу речення. Обов'язково записуйте всі основні відомості. Найкращий варіант – подати інформацію в таблицях. Нехай у вас завжди будуть під рукою таблиці на цупких аркушах паперу або картону. Так ви швидше все запам'ятаєте, а потім уже не заглядатимете у ваші картки.

Ось прості правила, які допоможуть вам.

• Повний аналіз пропозиції частинами.Визначайте граматичну основу ретельно, намагайтеся спочатку знайти найбільш підходящий варіант, а потім виключити всі можливі. Найпростіше швидко виконати аналіз пропозиції, наголосивши на всіх членах і поставивши відповідні питання, визначивши синтаксичні зв'язки. У складних випадках лише такий шлях є найбільш надійним. Це займе не так багато часу, зате ви впевнені, що точно знайшли предикативне ядро.
  
• Олівець, ручка, чернетка.Активно користуйтеся чернетками, олівцями та ручками. Робіть усі необхідні позначки, написуйте частини мови прямо над словами, підкреслюйте всі члени речення звичними лініями, пунктирами. Саме на чернетці ви зможете спокійно розібрати пропозицію, заглибитись у її лексичне та граматичне значення.
  
• Не поспішаючи.У жодному разі не намагайтеся зробити все якнайшвидше! Ви напевно припуститеся помилок, оскільки при синтаксичному аналізі необхідно ставитися до кожного випадку з подвоєною увагою. Ви можете успішно знайти граматичні основи в кількох реченнях, а потім почати робити помилки. Не можна намагатися визначати підлягає і присудок навмання.
  
• Члени речення та частини мови.Забудьте про прямий взаємозв'язок ставлення слова до частин мови та його роль у реченні! Якщо перед вами іменник, не варто відразу припускати, що воно підлягає. Висловлювані теж далеко не завжди виражені дієсловами.
  
• Таке складне присудок.Найчастіше більше проблем виникає при визначенні присудка. Вам знадобиться запам'ятати всі типи присудків, щоб знаходити граматичні основи точно. Коли ви не просто визначатиме присудок, а точно називати його тип, ви зможете з упевненістю сказати: цей член пропозиції знайдено правильно.
  
• Несподівані підлягають.Уважніше ставтеся і до визначення того, хто підлягає. Воно може бути виражене навіть спілкою! Ознайомтеся з прикладами, щоб позбавитися стереотипів, мати більш широке уявлення про граматичні засади в російській мові.
  

Найкращий спосіб навчитися визначати граматичні основи пропозицій правильно – ознайомитися з прикладами та запам'ятати типи присудків. Алгоритм визначення граматичної основи вам теж стане в нагоді, він досить простий.

Визначаємо граматичну основу за алгоритмом
Запам'ятайте прості правила. Дотримуйтесь послідовності дій, щоб правильно знаходити підлягає і присудок у реченні.

1. Спочатку працюйте у чернетці. Ви шукаєте граматичну основу. До неї входить підлягає і присудок. Краще почніть з того, що підлягає.
   
2. Уважно прочитайте речення. Вдумайтесь у його зміст. Відразу подумайте: яке слово може бути таким, що підлягає? Про що йдеться у реченні? Який член конструкції може відповідати на запитання «хто?», «що?», бути носієм дії чи обумовленою особою? Наприклад: «Тато йшов додому». Ви відразу бачите підлягає «тато», яке є носієм дії. Папа йде – саме про це йдеться у реченні.
   
3. Коли ви вже визначили підлягає, слід переходити до присудка. Від підлягає до присудка можна поставити умовне питання, хоча зазвичай вважається, що у граматичній основі частини рівноправні. Однак ви швидко зможете визначити зв'язок: тато (що робив?) йшов. Граматична основа визначена.
   
4. Пам'ятайте, що пропозиції можуть бути односкладовими. Не всі граматичні основи складаються з того, що підлягає і присудку. Розглянемо приклади.
   • Називне речення з підлягає. Холодна зима.
     
   • Виразно-особисте пропозицію. Є лише присудок. Приходьтезавтра.
     
   • Безособове, є присудок. Вечірніє.
     
   • Узагальнено-особисте. Граматична основа складається з присудка. Нас так вчили.
     
   • Невизначено-особисте, у граматичній основі немає того, що підлягає. Тебе там зустрінуть.
     
5. Якщо вам потрапила складна для сприйняття пропозиція, вона занадто довга, в ній багато членів, найзручніше розібрати її цілком. Навіть якщо вам здалося, що ви вже знайшли граматичне підґрунтя, спробуйте визначити роль інших членів пропозиції. Цілком ймовірно, що ви щось пропустили, не звернули уваги на деякі слова, їх значення у реченні.
   
6. Обов'язково перевірте себе ще раз, коли виконали роботу. Проаналізуйте змив речення, синтаксичні ролі всіх його членів. Переконайтеся, що граматична основа дійсно є предикативним ядром, несе основне лексичне і граматичне значення.
   
7. Можна переносити все до чистовика.
   

Працюйте максимально ретельно. Визначайте граматичну основу саме з її синтаксичної роліу реченні, не відволікайтеся на те, якими частинами мови є слова.

Різні граматичні основи, що підлягають та присудки. Декілька нюансів
Щоб краще орієнтуватися на особливості граматичних основ, ознайомтеся з деякими прикладами. Так, цікаво розглянути, якими частинами промови можуть бути подані.

• Іменник. Літонастало несподівано.
  
• Особовий займенник. Вонаповернулась додому.
  
• Запитальний займенник. Щосталося?
  
• Числівник. Вісімменше десяти.
  
• Прикметник. Фіолетовий- мій улюблений колір.
  
• Спілка. І- Сполучний союз.
  
• Іменник в називному відмінку і іменник в орудному відмінку. Мама з донькоюпішли до театру.
  

Обов'язково запам'ятайте типи присудків, щоб правильно визначати граматичні основи, не залишати її невизначеними. Наприклад, деякі слова можна просто пропустити. При повному розборі пропозиції ви побачите, що вони залишилися без своєї синтаксичної ролі.

Присудки можуть бути простими дієслівними (ПГС), складовими дієслівними (СГС) і складовими іменними (СІС).

• ПГС. В даному випадку присудок виражається особистою формою дієслова. Вона розмірковує. Микола гуляє. Зима починається. Запам'ятайте: ПГС іноді виражено фразеологізмом з відмінною дієслівною формою. Його можна замінити дієсловом із прямим значенням. Костя б'є байдики (ледар).
  
• СГС. Сказане складається мінімум із двох слів, у ньому є інфінітив дієслова і зв'язка. У ролі зв'язок зазвичай виступають слова: вміє, любить, хоче, може, продовжив, закінчив, почав. Я хочу співати. Мишко перестав займатися. Таня любить слухатимузику.
  
• СІС. Таке присудок складається з дієслівної зв'язки та іменної частини. У ролі іменної частини виступають прислівники, причастя, іменні частини промови. Зв'язка - це дієслово бути в особистій формі. Зверніть увагу! Дієслово може бути пропущено, але перед вами присудок. Спробуйте підставляти його самостійно. Літо буде жарким. День похмурий. Завдання швидко вирішена.
  

Аналізуйте речення ретельно, будьте уважні та пам'ятайте всі важливі моменти. Тоді ви знаходитимете граматичну основу правильно.

- Це синтаксична одиниця, що містить думку і що складається з одного або декількох слів. За допомогою пропозиції можна висловити думки та почуття, наказ, прохання тощо. Наприклад: Ранок. Сонце піднімається через обрій. Відчини вікно! Який чудовий ранок!

Пропозиція є мінімальною одиницею висловлювання . У реченнях слова пов'язані між собою синтаксичними зв'язками. Отже, пропозиції можна визначити як ланцюжки синтаксично пов'язаних слів . Завдяки цьому навіть у тексті без розділових знаків (наприклад, у пам'ятниках давньоруської писемності) можна здогадатися, де закінчується одна пропозиція і починається інша.

Відмітні ознаки пропозиції:

1. Пропозиція - це висловлювання про щось у вигляді повідомлення, питання чи спонукання.
2. Пропозиція – основна одиниця спілкування.
3. Пропозиція має інтонаційну та смислову закінченість.
4. Пропозиція має певну будову (структуру). Його ядром є граматична основа.
5. Пропозиція має лексичне та граматичне значення.

Лексичне значенняпропозиції – це його конкретний зміст. Зима видалася сніговою та морозною.

Граматичне значенняпропозиції - це загальне значення пропозицій однакової будови, абстрактне від їхнього конкретного змісту. Вона вирушила на екскурсію (Особа та її дія). Мандрівники змерзли і втомилися (Особа та її стан).

За змістом та інтонацієюпропозиції бувають оповідальні (містять повідомлення), запитальні(містять питання), оклику (вимовляються із сильним почуттям, із вигуком), спонукальні(спонукають до дії), наприклад: Золота Москва всіх краща. Тобі смішно? А які зірки! Підіймай меч вище! (За І. Шмельовим)

За наявності другорядних членівяк односкладові, так і двоскладові пропозиції можуть бути нерозповсюдженими (немає другорядних членів) та поширеними (другорядні члениє), наприклад: Я дрімаю (Просте двоскладове нерозповсюджене предл.). На шибках лід наріс пагорбами (Просте двоскладове поширене предл.).

За наявністю чи частковою відсутністю членів пропозиціїпропозиції можуть бути повними та неповними , наприклад: У холодному залі таємниче спить ялинка а (повна пропозиція). Склянка - копійка (Неповне предл., Випущено присудок стоїть ). (За І. Шмельовим)

Граматична (предикативна) основа речення

Пропозиції мають граматичну основу, що складається з підлягає і присудка або одного з них. Наприклад: Мороз. Біленька красуня берізка. Мені боязко. Стоїть над Москвою веселка. (За І. Шмельовим)

Граматична основа може включати як обидва головні членипропозиції, так і один з них- підлягає або присудок. Зірки тьмяніють і гаснуть. Ніч. Морозить. (І. Нікітін)

За будовою граматичної основи прості пропозиціїподіляються на двоскладові (з двома головними членами) та односкладові (з одним головним членом): Гримлять труби у сінях. Пахне натертою підлогою, мастикою, ялинкою. Ось мороз! (За І. Шмельовим)

За кількістю граматичних основпропозиції поділяються на прості(одна граматична основа) та складні(Дві чи кілька основ, пов'язаних один з одним за змістом, інтонаційно та за допомогою лексичних засобів). Наприклад: Наше Різдво підходить здалеку (Просте предл.). Під іконою співають священики, і величезний диякон скрикує так страшно, що в мене здригається в грудях (Складне предл.). (За І. Шмельовим)

Підмет і присудок

Підлягає- головний член пропозиції, який пов'язаний з присудком і відповідає на питання називного відмінка хто?або що?

Способи вираження підлягає:

1. Іменник в називному відмінку або інша частина мови, вжита в значенні іменника. Між тим небо(Існ.) продовжувало розчищатися. Наші полегли(прич) - як вартові.
2. Займенник у називному відмінку. Тицвітеш самотньо, та й мені не повернути цих снів золотих, цієї віри глибокої (А. Блок).
3. Неозначена форма дієслова. Працюватибуло не важко, а головне – весело (П. Павленко).
4. Фразеологізм. Золоті рукибули в цього майстра (П. Бажов).
5. Неподільне словосполучення. Ми з товаришемвиїхали до сходу сонця (М. Шолохов).

Сказуване- головний член пропозиції, який пов'язаний із підлягаючим та відповідає на запитання що робить предмет? що з ним відбувається? який він? що він таке? хто він такий?Відмовилагай золотий (С. Єсенін).

Граматичне значення присудка виражається дієсловом у формі одного з способів:

• дійсне: Конячка жує, слухає і дихає на руки свого господаря (А. Чехов). Натовп нагадував темний вал океану (М. Горький).
• умовне: Таких два життя за одне, але тільки повне тривог, я проміняв би, якби міг (М. Лермонтов).
• наказове: Не біди того, що відзначалося,

Не хвилю того, що не збулося ... (С. Єсенін)

Висловлюване може бути простим і складним.

Відмінність пропозиції від словосполучення

— це завжди закінчена думка, відмінність від словосполучення, яке являє собою лише один якийсь фрагмент пропозиціїта не є відносно закінченим повідомленням. Пропозиція:

• має граматичну основу, що складається з одного або двох головних членів;
• характеризується інтонаційною та смисловою закінченістю;
• служить для повідомлення, спонукання, питання, а також може бути оклику.

Конспект уроку «Пропозиція. Граматична основа».

Щоб не помилятися в постановці розділових знаків, необхідно розуміти структуру речення, тобто вміти швидко знаходити граматичну основу. Саме про це наша стаття.

Що таке граматична основа

Граматична основа пропозиції – це підлягає і присудок; це смисловий центр фрази. Саме в ньому полягає основний зміст, який необхідно передати. Найчастіше граматична основа самостійна: якщо виключити всі другорядні члени, суть пропозиції все одно буде зрозуміла.

Це і граматичний центр, адже саме присудок пов'язує пропозицію з часом та реальністю.

З чого складається граматична основа

У двоскладовому реченні граматична основа і двох головних членів – підлягає і присудка. Підлягає називає те, про що йдеться в реченні, а присудок – те, що нам повідомляється про підлягає.

У 3 класі на уроках російської мови, вивчаючи цю тему, проходять найбільш простий і поширений вид граматичної основи, коли підлягає іменником або займенником, а присудок – дієсловом в особистій формі.

Чим може бути виражене підлягає

Підлягає може виражатися іменником або займенником, інфінітивом, поєднанням іменника з кількісним чисельним (два брати), синтаксично неподільним поєднанням ( дитячий садок) і т.д.

Чим може бути виражено присудок

Розрізняють три види присудків:

• у простому дієслівному присудку– дієслово у будь-якій формі, крім інфінітиву;
• у складовому дієсловому інфінітив смислового дієслова та допоміжне дієслово (модальний або фазовий) або короткий прикметникз модальним значенням – висловлювання граматичного сенсу;
• у складовому іменному дієслово-зв'язок “бути”(або “напівзв'язка” здаватися, стати і т.д.) та іменна частина, яка може виражатися чим завгодно, крім дієслова в особистій формі або дієприслівнику.

Якщо підлягає і присудок виражені іменниками, чисельними або інфінітивами (у будь-якому комплекті), то між ними часто ставиться тире; із правила є винятки. Ось приклад схеми граматичної основи речення з тире: - це -.

Кома між підлеглим і присудком стояти не може; хіба що там два видильних знаки, але тоді їх обов'язково два!

Основа односкладової пропозиції

В односкладовому реченні граматична основа складається тільки з присудка або (рідко) тільки з того, що підлягає.

Іноді можна зустріти думку, що це не підлягає і не присудок, а особливий член пропозиції.

Вирізняють кілька видів односкладових пропозиційзалежно від цього, чим виражений головний член.

Поширена та нерозповсюджена пропозиції

У поширених реченнях, крім граматичної основи, є ще другорядні члени: доповнення, визначення, обставини. У нерозповсюдженому є лише граматична основа.

Що ми дізналися?

Граматична основа – це ядро ​​речення, його граматичної структури та сенсу. Вид пропозиції залежить від кількості головних членів в основі: якщо основа із двох членів, пропозиція двоскладова, з одного – односкладова. У поширеному реченні є ще другорядні члени, у нерозповсюдженому – лише одна граматична основа. Головні члени може бути виражені багатьма частинами промови чи поєднаннями. Залежно від цього визначають вид присудка. Між підлеглим і присудком може стояти тире, але не кома.

Тест на тему

Оцінка статті

Середня оцінка: 4.4. Усього отримано оцінок: 187.