Moja analýza ukázala, že pojem paradigma má v mnohých jazykoch vzdialené korene a vždy označuje určitú matricu, šablónu, ideál niečoho. Pojem „paradigma“ prvýkrát zaviedol do filozofie vedy pozitivista G. Bergman, ale skutočná priorita v jeho používaní patrí T. Kuhnovi.
Ako každý komplex vedecký termín, rozšírenie pojmu „paradigma“ obsahuje mnoho denotátov, ktoré sa však nachádzajú v rovnakom sémantickom poli a príliš sa od seba nelíšia.
Uveďme niekoľko existujúcich definícií tohto pojmu.
„Paradigma (grécky „paradeigma“, „para“, „nad“, „nad“, „cez“, „okolo“ a „deigma“, „prejav“, „prejav“) – „to, čo predurčuje povahu prejav , prejavy, zotrvávanie mimo prejavu.“ Vo veľmi široký zmysel, to je pôvodný vzor, matrica, ktorá sa neobjavuje priamo, ale prostredníctvom svojich prejavov, predurčujúcich ich štruktúru. Paradigma je štruktúrujúca realita, ktorá sa neprejavuje sama osebe a nie je prístupná priamej reflexii, ktorá, vždy zostávajúca v zákulisí, stanovuje základné, základné proporcie ľudského myslenia a bytia. Špecifickosť paradigmy spočíva v tom, že epistemologické a ontologické momenty v nej ešte nie sú oddelené a podliehajú diferenciácii až vtedy, keď sa základné intuície, prechádzajúce paradigmatickou mriežkou, formujú v tej či onej výpovedi epistemologického alebo ontologického prírody.
„PARADIGMA (grécka paradeigma – príklad, ukážka) – 1) pojem antickej a stredovekej filozofie, charakterizujúci sféru večných ideí ako prototyp, model, podľa ktorého boh demiurg vytvára svet existencie; 2) v r. moderná filozofia vedy - systém teoretických, metodologických a axiologických princípov prijatých ako vzor riešenia vedeckých problémov a zdieľaný všetkými členmi vedeckej komunity.
"Paradigma je súbor určitých myšlienok a definícií, akýchkoľvek pojmov, ako aj hodnotových postojov, ktoré sú akceptované a zdieľané vedeckou komunitou. A teda konsolidujú jej členov, čo zabezpečuje kontinuitu rozvoja vedy a vedy." tvorivosť Môže tiež označovať súbor, systém základných vedeckých inštalácií.
V teórii vedeckých paradigiem existujú:
Paradigmy v širšom zmysle - súbor pohľadov, mier hodnôt a použitých výskumných techník,
Paradigmy v užšom zmysle sú modely na riešenie konkrétnych problémov, ktoré neskôr slúžia ako modely na interpretáciu iných problémov.
Koncept paradigmy teda môžeme označiť ako viacúrovňový, ktorý má prejavenú a neprejavenú stránku. Dá sa to znázorniť na diagrame 1.
Schéma 1. Viacúrovňový koncept paradigmy
Paradigma je teda na jednej strane základným pojmom pre pochopenie toho, čo sa deje vo vedeckej oblasti, no na druhej strane vždy uniká pozornosti pre svoju fundamentálnu povahu. Keď premýšľame o paradigme, v ktorej sa nachádzame, uvažujeme o nej z hľadiska jej vlastných nastavení, a preto ju nemôžeme úplne a úplne uchopiť. Aby sme to dosiahli, musíme ísť ďalej. Východisko z tohto druhu môže poskytnúť vedecká revolúcia.
Vo väčšine kníh a článkov má pojem „paradigma“ veľmi vágne vysvetlenie. Zjednodušene povedané, tento pojem znamená nejaký druh pravdy alebo axiómy, ktorá sa berie ako základ. Na základe tejto teórie vedci vykonávajú výskum v určitej oblasti poznania.
V komplexnejšom zmysle je paradigma systém prostriedkov, metód a úsudkov. Vytvára rámec, v ktorom sa uskutočňuje výskum, porozumenie a ďalšie štúdium informácií.
Tento koncept sa objavil vďaka prívržencovi postpozitivizmu - Thomasovi Kuhnovi. Vo vývoji svojej teórie identifikuje niekoľko fáz:
- Predparadigmové štádium (prejav rôznych ťažko dokázateľných anomálií).
- Tvorba nejakého druhu vedomostí (vzhľad kníh a učebníc, ktoré dôsledne, krok za krokom, odhaľujú nuansy určitej teórie).
- Normálna veda (hľadanie nových dôkazov paradigmy, objasňovanie doterajších poznatkov).
- Mimoriadna veda (dezilúzia zo starej paradigmy a prezentácia nových právd).
Samozrejme, úplné odmietnutie niektorých systémov a rozsudkov je nemožné. Zvyčajne sa vytvárajú skupiny vedcov: tí, ktorí podporujú tradičné, „staré“ názory, a tí, ktorí sa ich snažia opustiť v prospech nových. Prvý tím pokračuje v starom výskume a druhá kategória predkladá niečo nové.
Hlavné skupiny v psychológii
1. Prírodovedná paradigma. Odráža všetky doterajšie poznatky o svete a človeku. Z jej pohľadu sú ľudia objekty, ktoré sa analyzujú a študujú.
Prírodovedný pohľad na svet si nevyžaduje dohady a domnienky, ale nezvratné dôkazy. Dominujú tu empirické fakty, ktoré odhaľujú všetky nezrovnalosti a predchádzajúce mylné predstavy.
Nepostrádateľná experimentálna forma testuje určité hypotézy a vzorce, ktoré charakterizujú počiatočnú pravdu.
2. Humanitárny. IN tento prípad základom je duchovný svet človeka. Študuje sa jeho osobný svetonázor, hodnoty a zmysel života. Tu neplatí vedeckých metód ktoré vyžadujú dôkaz. Táto paradigma je založená na pocitoch a pocitoch objektu.
Štúdia zahŕňa analýzu schopností človeka a jeho psychiky. Dôkazy však vždy zostanú dosť nejasné, pretože ľudská duša nie je niečo hmotné.
3. Praktické. Táto paradigma nezohľadňuje emocionálne postoje, ale praktiky na nich založené. Študuje kognitívne schopnosti, medzi ktoré patrí myslenie, priestorová orientácia, rozhodovanie a pod.
Skúma sa aj osobnostná charakteristika objektu, ktorý sám tvorí. Čo si jednotlivec predstavuje o svete, o sebe, o svojom okolí? Tieto závery majú veľký význam pre vedcov analyzujúcich praktickú paradigmu.
Menšie pohľady
1. Psychotechnická paradigma. Psychotechnika skúma úlohu psychologických aspektov v kultúre. K tomu sa uskutočňujú experimenty, ktoré odhaľujú závislosť mozgu a konkrétnych pohybov či emócií. Niektorá práca napríklad vyhovuje určitému človeku viac a menej ho unavuje a naopak.
2. Aktívne. Študuje koreláciu pocitov a myšlienok, ktoré vznikajú o niektorých činoch, javoch. To znamená, že človek sa nespolieha len na prax v nejakej oblasti, ale aj na svoje pocity, teda na sféru mentálnej.
Subjekt nemôže byť úplne otvorený a bezbranný, pretože vo svojom konaní sa riadi nielen radami iných ľudí, ale aj vlastnými skúsenosťami, ba dokonca aj intuíciou. Preto je spojenie medzi spoločnosťou a jednotlivcom veľmi dôležité a aktívne na oboch stranách. Platí to nielen pre dospelých, ale aj pre deti, ktorých charaktery a návyky sa ešte len formujú.
3. Pedagogický. Súbor špecifických postojov, metód a tréningových plánov, ktoré sú vzorom v rôznych vzdelávacie inštitúcie. Pedagogická paradigma nie je založená na individuálnych charakteristikách človeka, ale zabezpečuje osvojenie si rovnakých vedomostí všetkými študentmi.
Teraz sa uvažuje nad otázkou orientácie výchovy na kultúru jednotlivca. Budúca pedagogická paradigma plánuje postaviť učiteľa ako priateľa, a nie ako niečo zastrašujúceho a prísneho.
4. Ezoterický. Je považovaná za najstaršiu známu paradigmu. jej Hlavným bodom spočíva v existencii nemennej pravdy, ktorú nemôže poznať každý.
Okrem toho má veľký význam učiteľ, ktorý neučí, ale dáva toto učenie ako zjavenie. Tento prístup môžete nazvať náboženským, pretože nie každý verí v Boha a posmrtný život. Ezoterika je blízka všetkým takýmto úsudkom a postojom k náboženstvu.
V tejto paradigme neexistujú žiadne súdy ani emocionálne závery. Tieto pojmy sú aplikovateľné iba na osobnosť a v tomto súradnicovom systéme neexistuje. Hlavnou myšlienkou je, že všetko na svete je jedno a celé.
5. Pragmatický. Toto je presný opak predchádzajúceho prístupu. hlavným cieľom Táto paradigma spočíva v hľadaní spôsobov, ako vyriešiť problémy, ktoré vznikajú vo všetkých sférach ľudského života. V tomto prípade sú všetky poznatky a pravdy nástrojmi na riešenie problémov.
Týka sa to nielen schopnosti zarábať peniaze, ale aj schopnosti prežiť v našom svete. Význam tohto prístupu sa dlho redukoval na financie, ktoré boli považované za základ existencie. Iba v posledné roky môžete vidieť, že väčšina ľudí prestala ignorovať svoje vlastné túžby, talenty a preferencie, čo dramaticky zmenilo klasický pragmatizmus.
vyhliadky
Paradigmy v psychológii sú také protichodné, že nie všetci psychológovia v ne veria. Väčšina vedcov zabúda na pôvodné ciele a čoraz viac času venuje duchovným veciam. Takáto špecifickosť v smere vám však umožňuje objaviť skutočné emócie a talenty človeka, a nielen jeho schopnosti v prospech spoločnosti.
Stojí za to povedať, že svet a technológia nestoja, čo znamená, že sa objavujú nové paradigmy. V každom prípade je v tejto profesii obrovské množstvo špecialistov, takže sa nedá vyhnúť vývoju a novým prístupom. Autor: Elena Melissa
Súbor stabilných a všeobecne platných noriem, teórií, metód, schém vedecká činnosť, čo naznačuje jednotu vo výklade teórie, v organizácii empirického výskumu a interpretácii vedeckého výskumu. Pojem P. zaviedol do modernej filozofie vedy T. Kuhn, aby vysvetlil fungovanie „normálnej vedy“. Podľa Kuhna vývoj vedy prechádza niekoľkými etapami. Predparadigmové štádium vo vývoji vedy je charakterizované prítomnosťou mnohých teoretických smerov, rôznych metodologických prístupov. V tejto fáze neexistuje jediný teoretický koncept, ktorý by usmerňoval činnosť vedeckej komunity. Etapa tzv. „normálna veda“ sa vyznačuje prijatím stabilného a celou vedeckou komunitou uznávaného P. Hlavnou koncepčnou záťažou P. je, že na jednej strane vylučuje všetky pojmy, teórie, metódy, ktoré nesúvisia s tzv. P. a nie sú s ním v súlade, na druhej strane Na druhej strane orientuje vedeckú komunitu a výskumné aktivity na využitie teórie na predpovedanie nových fenomenálnych oblastí, ako aj na zdokonaľovanie samotného P. prostredníctvom reinterpretácie dostupných teórie. Zárukou stability „normálnej vedy“ je jej konzervativizmus: všetko výskumné činnosti sa uskutočňuje v rámci prijatého P. Ale „normálna veda“ s odstupom času začína prežívať krízu. Ten je spojený so vznikom vedeckých anomálií vedúcich k vedecké objavy. Väčšina vedeckých anomálií vzniká v prísnom súlade s pravidlami a požiadavkami paradigmy. Odhalením anomálnych javov sa začína hľadanie riešení, pričom sa hľadá najmä v rámci daného P. s cieľom jeho zachovania. „Akákoľvek kríza začína pochybnosťami o paradigme a následným uvoľnením pravidiel normálneho výskumu“ (Kuhn). Koniec krízy je poznačený vedeckou revolúciou, ktorej podstata spočíva vo vzniku nových paradigiem.Nové paradigmy sú kvalitatívne neporovnateľné so starými a nie sú kumulatívne. „Vedecké revolúcie sa tu považujú za také nekumulatívne epizódy vo vývoji vedy, počas ktorých je stará paradigma úplne alebo čiastočne nahradená novou paradigmou, ktorá je nezlučiteľná so starou“ (Kuhn). V dôsledku prijatia novej paradigmy sa výrazne mení súhrn noriem, hodnôt a postojov akceptovaných vedeckou komunitou. Vzhľadom na neistotu pojmu P., spojenú predovšetkým s rozporom medzi logickými a psychohistorickými konotáciami tohto pojmu, Kuhn ďalej explikoval počiatočné charakteristiky P. prostredníctvom disciplinárnej matice Disciplinárna matica zahŕňa niekoľko prvkov: po prvé, a symbolické zovšeobecnenie zákonov. Symbolické zovšeobecnenie pomáha vedeckej komunite formalizovať hlavné teoretické ustanovenia. Po druhé, Kuhn vyčleňuje „metafyzickú“ zložku P. – systém metodologických princípov používaných na interpretáciu týchto zákonov. Po tretie, súbor štandardizovaných nástrojov a metód na riešenie bežných problémov. Príkladmi P. sú aristotelovská dynamika, ptolemaiovská astronómia, newtonovská mechanika a Einsteinova teória relativity. Pojem P. sa v moderných sociálno-filozofických teóriách používa na diagnostiku jeho súčasného stavu a predpovedanie perspektív, hoci len ťažko možno jednoznačne hovoriť o použiteľnosti P. ako jednotného systému noriem, postojov a hodnôt na socio- filozofické teórie. T. Kh. Kerimov
Definície, významy slova v iných slovníkoch:
Slovník logiky
Paradigma (z gréckeho paradeigma - príklad, vzorka) - súbor teoretických a metodologických ustanovení prijatých vedeckou komunitou v určitom štádiu vývoja vedy a používaných ako model, model, štandard pre vedecký výskum, interpretáciu, hodnotenie a ...
Filozofický slovník
(z gréckeho paradeigma - príklad, vzorka) - súbor teoretických a metodologických ustanovení prijatých vedeckou komunitou v určitom štádiu vývoja vedy a používaných ako vzorka, model, štandard pre vedecký výskum, interpretácie, hodnotenia a...
Filozofický slovník
(grécka paradeigma - príklad, ukážka) - 1) koncept antickej a stredovekej filozofie, charakterizujúci sféru večných ideí ako prototyp, model, podľa ktorého boh demiurg vytvára svet existencie; 2) v modernej filozofii vedy - systém teoretických, metodologických a ...
Filozofický slovník
1. Súhrn teoretických, metodologických, hodnotových a iných smerníc prijatých v každej etape vývoja vedy (koncept zaviedol americký vedec T. Kuhn); 2. V širšom zmysle pôvodný konceptuálny nápad, hodnota ako schéma alebo druh mapy oblasti, ktorá pomáha ...
Filozofický slovník
Jeden z kľúčových pojmov modernej filozofie vedy. Uviedol Kuhn. Označuje súbor presvedčení, hodnôt, metód a technických prostriedkov prijatých vedeckou komunitou a zabezpečujúcich existenciu vedeckej tradície. Pojem P. koreluje s koncepciou vedeckej komunity: ...
Najnovší filozofický slovník
PARADIGMA (grécka paradeigma - príklad, ukážka) - 1) pojem antickej a stredovekej filozofie, charakterizujúci sféru večných ideí ako prototyp, model, podľa ktorého boh demiurg vytvára svet existencie; 2) v modernej filozofii vedy - systém teoretických, ...
Paradigma
(z gréckeho paradeigma – príklad, ukážka) – systém zákl vedecké úspechy(teórie, metódy), na modeli ktorých je v určitom historickom období organizovaná výskumná prax vedcov v danej oblasti poznania (disciplíny). Pojem zaviedol americký historik T. Kuhn, ktorý vyčlenil rôzne štádiá vývoja vednej disciplíny: predparadigma (predchádzajúca vzniku vedy), dominancia vedy („normálna veda“), kríza v r. vedecká revolúcia, ktorá spočíva v zmene vedy, v prechode od jednej k druhej.
Krátky psychologický slovník. - Rostov na Done: FÉNIX. L. A. Karpenko, A. V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky. 1998 .
Paradigma
Systém základných vedeckých výdobytkov – teórií, metód – na základe ktorých je v určitom historickom období organizovaná výskumná prax vedcov v danej oblasti poznania (disciplíny). Pojem zaviedol americký historik T. Kuhn, ktorý identifikoval rôzne štádiá vývoja vednej disciplíny:
1 ) štádium pred paradigmou – predchádzajúce ustanoveniu paradigmy;
2 ) štádium ovládnutia paradigmy – „normálna veda“;
3 ) štádium krízy a vedeckej revolúcie – ukončené zmenou paradigmy, prechodom k inej paradigme.
Okrem súkromných paradigiem súvisiacich so špecifickými vedných odborov, sa rozlišuje všeobecná vedecká paradigma, ktorá charakterizuje všeobecný svetonázor vedy ako celku.
Slovník praktický psychológ. - M.: AST, Žatva. S. Yu Golovin. 1998.
Paradigma
V psychológii má tento výraz dva najbežnejšie významy:
Špeciálny súbor názorov, zahŕňajúci všetky postoje, presvedčenia a metódy charakteristické pre tieto názory. V hlavnom prúde vedy je paradigma všeobecne akceptovaná všetkými výskumníkmi pracujúcimi v tejto oblasti. Napríklad vo fyzike viedla práca Koperníka, Newtona a Einsteina k dôslednej zmene paradigiem tejto vedy. Všeobecne sa verí, že psychológiu nemožno brať do úvahy exaktná veda a nemôže existovať jedna všeobecne akceptovaná paradigma, ku ktorej by sa prihlásila väčšina psychológov.
Špecifický experimentálny postup – napríklad paradigma klasického formovania podmienených reflexov podľa Pavlova.
Psychológia. A JA Slovník-príručka / Per. z angličtiny. K. S. Tkačenko. - M.: FAIR-PRESS. Mike Cordwell. 2000 .
Synonymá:Pozrite sa, čo je „paradigma“ v iných slovníkoch:
PARADIGMA- vedecký (z gréckeho paradeigma príklad vzorka) súbor vedeckých úspechov uznávaných celou vedeckou komunitou v danom časovom období a slúžiacich ako základ a vzor pre nový vedecký výskum. Pojem P. získal široké ... ... Filozofická encyklopédia
PARADIGMA- (gréčtina) V gramatike: príklad, vzor, slovo, ktorým iní zavrhujú alebo spájajú. V rétorike príklad prevzatý z histórie a uvedený na porovnanie. Slovník cudzie slová zahrnuté v ruskom jazyku. Chudinov A.N., 1910. PARADIGMA ... ... Slovník cudzích slov ruského jazyka
PARADIGMA- (z gréc. paradeigma príklad, vzorka), vzor na stanovenie problémov, prijatý ako vzor riešenia výskumných problémov; dominantný spôsob vedeckého myslenia, vyjadrený v určitej úplnosti a relatívnej konzistentnosti názorov ... ... Ekologický slovník
PARADIGMA- vzorka alebo model. Ako osobitný termín zaviedol pojem P. Amer. metodológ vedy T. Kuhn v knihe. „The Structure of Scientific Revolutions“ (1962) na označenie dominantných definícií v aktivitách. vedecká komunita problémov a riešení. P.… … Encyklopédia kultúrnych štúdií
Paradigma- (gr. paradeigma - үlgi, өnege) - americký filozof, gylym tarikhshysy, post-pozitivizmus okіlі T.Kunnyn ylym filozofia syn negіzgі ұgymdarynyң bіrі. Zhalpy turde paradigma..... Filozofický terminderdin sozdigі
Paradigma- Paradigma ♦ Paradigma Zvlášť nápadný príklad alebo model, ktorý slúži ako štandard myslenia. Takto chápali slovo „paradigma“ (paradeigma) Platón a Aristoteles; dnes sa tento význam používa v epistemológii alebo dejinách vedy. Paradigma je jednou z... Filozofický slovník Sponville
PARADIGMA- v lingvistike systém tvarov jedného slova, odrážajúci modifikácie slova podľa jeho podstaty gramatické kategórie; vzor deklinácie alebo typu konjugácie. Pojem paradigma sa používa aj v slovotvorbe, lexikológii a syntaxi ... Veľký encyklopedický slovník
paradigma- ukážka, typ, model, teória, príklad Slovník ruských synoným. paradigma podstatné meno, počet synoným: 8 vzor (44) … Slovník synonym
paradigma- Súbor funkcií správy, ktorý zahŕňa protokol a súvisiace služby, ako aj pomocný jazyk na definovanie informácií. Môže sa použiť na zhromažďovanie informácií o správe, vrátane interakcií medzi informáciami o... ... Technická príručka prekladateľa
Paradigma- z gréčtiny. príklad paradeigmy, ukážka; Angličtina patadigma A. Počiatočná schéma, model, metóda riešenia problému, základná teória. B. Príklad z histórie na dôkaz alebo porovnanie. Slovník obchodných pojmov. Akademik.ru. 2001... Slovník obchodných podmienok
knihy
- paradigma dualizmu. Priestor – čas, informácia – energia, A. I. Demin. Táto kniha je venovaná štúdiu paradigmy dualizmu - novému chápaniu podstaty všetkých procesov a javov vo vesmíre, ktoré bolo možné vďaka objavu takejto nehmotnej ...
PARADIGMA- v metodológii vedy - súbor hodnôt, metód, technických zručností a prostriedkov prijatých vo vedeckej komunite v rámci ustálenej vedeckej tradície v určitom časovom období. nachádza svoj výraz v vedeckých prác, vedeckých škôl a hrnčeky, učebnice atď. špecifická skupina výskumníkov so špecializovaným a príbuzným vedecká príprava, zjednotení v chápaní hodnôt vedy a zjednotení vedeckým étosom s určitými normatívno-hodnotovými nastaveniami.
V lingvistike sa výraz „paradigma“ používa na označenie konštrukcie, ktorá slúži ako model na skloňovanie alebo konjugáciu meniaceho sa slova alebo systému foriem pre meniace sa slovo.
Používanie termínu „paradigma“ v metodológii vedy zafixoval T.S. Kuhn. Kuhn upozornil na skutočnosť, že dejiny vedy nie sú lineárnym procesom, ale zmenou vedeckých paradigiem, ktoré dosť prísne regulujú výber problémov a metódy ich riešenia počas pomerne dlhých časových období. Aristotelovská fyzika teda fungovala ako paradigma od klasickej antiky až po neskorý stredovek; v celom tomto období udávala koncepčné nástroje a hlavné smerovanie vedeckého výskumu. Fyzikálne a matematické objavy 16. a 17. storočia spojené s menami Galileo, Descartes a Newton vytvorili situáciu vedeckej revolúcie, počas ktorej sa stúpenci starej paradigmy stretli s prívržencami. nová veda". V 18. storočí Newtonovská fyzika pôsobila ako paradigma vedeckého výskumu, ktorý na začiatku 20. stor. zmenené relativistická fyzika s teóriou relativity a pod.
Keď však vyvstala otázka, aká je štruktúra paradigmy, objavili sa tu veľké ťažkosti. Kuhnovi bolo vyčítané, že pojem je neurčitý a nejednoznačný (existovalo až 60 rôznych významov jeho chápania). Kuhn v roku 1969 v dodatku k druhému vydaniu Štruktúry vedeckých revolúcií(Štruktúra vedeckých revolúcií, 1962), sa pokúsil vysvetliť štruktúru paradigmy.
Vyčlenil metafyzické časti paradigmy, pričom tým pochopil niektoré základné vízie predmetu vedy a niektoré filozofické, svetonázorové myšlienky; hodnoty paradigmy; symbolické zovšeobecnenia a „paradigmy ako príklady riešenia problémov“. A tu vznikli paradoxy. Pre neho je normálna veda, keď je paradigma stabilná, čo umožňuje riešiť konkrétne problémy. Prelomenie paradigmy je revolúcia. Ale ak sa do paradigmy zahrnú symbolické zovšeobecnenia a vzorce riešenia problémov, potom ich zmeny budú vedeckou revolúciou. Ako príklad symbolického zovšeobecnenia uviedol zákon kmitania kyvadla. A príkladom riešenia problému, napríklad oscilácie, je oscilátor. A tu mal Kuhn paradoxy, keďže tento typ nového symbolického zovšeobecnenia možno považovať za vedeckú revolúciu – potom sa však istota normálnej vedy stráca.
V ďalšom vývoji konceptu paradigmy použil Kuhn termín „disciplinárna matrica“.
