Žanras:

Knygos aprašymas: Šis vadovas yra naudinga knyga, kuri leis jums savarankiškai mokytis Anglų kalba. Čia yra visas kursas užsienio kalba, kurį autorius sukūrė produktyvesniam tyrimui. Čia skaitytojai išmoks mokytis anglų kalbos nuo paprasto iki sudėtingo. Knygoje pateikiamos visos išsamios garsų tarimo ir žodžių rašybos ypatybės. Taip pat išsamiai aprašoma, kaip sudaryti sakinius pagal visas taisykles nuo paprasčiausių iki sudėtingiausių, įskaitant sąlygines nuotaikas. Knygoje yra gramatikos ir žodyno.

Šiomis aktyvios kovos su piratavimu dienomis dauguma mūsų bibliotekos knygų turi tik trumpus fragmentus, įskaitant knygą anglų kalba. Mano paties dėstytojas. Dėl to galite suprasti, ar jums patinka ši knyga ir ar turėtumėte ją įsigyti ateityje. Taigi, jūs remiate rašytojo S. A. Matvejevo kūrybą teisėtai įsigydami knygą, jei jums patiko jos santrauka.

Kai keliauji nemokėdamas anglų kalbos, pradedi suprasti
ką reiškia gimti kurčiam ir nebyliui.
Philippe'as Bouvardas

Ne paslaptis, kad daugumai žmonių, neturinčių polinkio į kalbas, mokytis anglų kalbos duodama labai sunkiai, o anglų kalbos žinių poreikis tapo gyvybiškai svarbus, dėl pastarosios plačiai paplitimo.

Anglų kalbos mokytojas pradedantiesiems ir ne naujokams

Kiekvieno iš mūsų gyvenimas neišvengiamai susijęs su kompiuteriais, kurių darbas reikalauja bent paviršutiniškų anglų kalbos žinių. Kiekvienas, nuo paprasto buhalterio iki finansų direktoriaus, turi mokėti anglų kalbą, kad galėtų tobulinti savo kompetenciją ir sėkmingai kilti karjeros laiptais. Didžioji dauguma mokėsi anglų kalbos pagal pasenusį sistemos metodą bendrojo išsilavinimo . Nurodyta metodika neatitinka pasaulinio standarto reikalavimų, kas galiausiai lėmė prastą kurso kokybę. Buvo įgytos anglų kalbos žinios su didelėmis spragomis, su beveik visiškas įgūdžių trūkumas šnekamoji kalba , ir pastatytas ant netvirtų pamatų. Šios žinios jau seniai ištirpusios atmintyje, kaip ir nepareikalauti duomenys. Tinkamas sprendimas ir ne tik pradedantiesiems, bet ir šiek tiek įvaldusiems kalbą būtų anglų kalbos kursai pradedantiesiems.

Anglų kalbos kursas pradedantiesiems apima dalyko mokymąsi nuo nulio. Nepaisant daugybės knygų pagalbinių priemonių ir įvairių savarankiško anglų kalbos mokymosi programų, labai sunku išlaikyti kursą be individualios pamokos su profesionalu. Tam tikri sunkumai mokantis kalbos kyla dėl sudėtingos gramatikos ir kai kurių tarimo ypatybių. Anglų kalbos gramatika turi daug taisyklių ir išimčių, kurios labai skiriasi nuo rusų kalbos gramatikos. Tarimas Anglų kalbos žodžiai priklauso nuo transkripcijos ir dvigarsių, kurių neįmanoma įveikti be tinkamo patyrusio mokytojo pavyzdžio. Anglų kalbos mokytojo kvietimas pradedantiesiems– puiki išeitis iš šios situacijos. Pasirinktoje svetainėje nebus sunku rasti anglų kalbos mokytoją, kuris turėtų visas būtinas savybes sėkmingam dalyko įsisavinimui. Yra daug dėstytojų, kurie puikiai išmano savo dalyką, turi įspūdingą patirtį šioje srityje ir puikias asmenines savybes. Linkime sėkmės mokantis kalbos.

Iš karto atsakysiu į dažniausiai jums rūpimus klausimus: ar įmanoma išmokti kalbą be korepetitoriaus?
GALI!
Ar įmanoma, nemokant anglų kalbos, išmokti kalbą per metus su mokytoju – ne, tikrai ne.

Dar nepažįstu nė vieno žmogaus, kuris mokytųsi kalbos su mokytojo pagalba. Tai pinigų švaistymas ir nieko daugiau. Dabar interneto laikas. Internetinėje erdvėje galite rasti didžiulį kiekį visos medžiagos – visa tai padės išmokti anglų kalbos be dėstytojo.

Dabar susirasti gyvą amerikietį ar britą nėra problema.
Mokykitės kalbos bendraudami su gimtakalbiais, kurie jus ištars ir gyvai pasakys tikrąją anglų kalbą, o ne akademinę, kurios mums moko dėstytojai ir kurios Amerikiečiai, britai ir australai visiškai nevartoja gyvenime.

Ką galima padaryti per 45 minutes su anglų kalbos mokytoju

Konkretus pavyzdys.

Mano draugas šešiems mėnesiams eina pas korepetitorių.

Pasakykite man, už ką duoti pinigų, jei jie:

– Iki šiol nepraėjo net patys paprasčiausi laikai.
Jie neskaito net pačių paprasčiausių tekstų.
- Neklausyk Anglų kalba?

Paklausus, kaip sekasi jūsų pamokos, gavau tokį atsakymą: mokomės pagal vadovėlį, skaitome, atliekame pratybas. Tačiau laikas bėga labai greitai ir net 2–45 minutes nepastebi.

Visiems, kurie bando išmokyti kalbos, rūpi tik vienas dalykas – gauti pinigų, o ne tavo rezultatas. Jie turi aiškų laiką: 45 minutes ir aiškų mokestį - nuo 500 rublių. per akademinę valandą iki 3000 rublių. ir aukščiau.

Ir kodėl manai, kad jie turi tave paaukštinti laipteliu aukščiau anglų kalba, jei gali duoti medžiagos, kurioje tu „plauki“? Juk kai esi pradedantysis visiškai nesupranti reikalo esmės. Jūs išmoksite tai, ką jums duoda mokytojas. Ir tik laikui bėgant supranti šio dėstytojo lygį ir pamatai, ko jis tave iš viso išmokė. Tiesą sakant, nieko.

Asmeninė anglų kalbos mokymosi patirtis su dėstytoju ir kursuose

Yra nuomonė, kad reikia pradėti mokytis anglų kalbos su dėstytoju ar bent jau kursuose. Pagrindinis argumentas: yra kas ištaisys tavo klaidas.

Pasakysiu iš asmeninės patirties.

Kalbą išmokau nuo nulio, nes. mokyklos bazė – prancūzų.
Buvau kursuose ir pas dėstytoją. Maskva.
Kurso metu grupėje buvome 12 žmonių.
2 pamokos po 45 minutes 2 kartus per savaitę.
Užsiėmimai vyko pagal Headway knygą: „Atsiversk 5 puslapį, skaityk, kas čia parašyta. Daryk namų darbai darbo knygelėje“.

Visą laiką, 2 mėnesius, manęs du kartus žodžiu paprašė ką nors atsakyti angliškai.
Įveskite: „Taip aš, ne, aš ne“. Viskas.

Kaip manote, ar mokytojas turi motyvacijos ir laiko išmokyti jus kalbos ir ištaisyti klaidas? Žinoma ne. Ji turi aiškią užduotį: 2 jūsų apmokamos akademinės valandos, kurios praskrenda nepastebimai. Eisite į kursus ir tiesiog smagiai praleisite laiką, bet ten ko nors išmokite – klauskite bet kurio, kas lankė kursus, ar jis laisvai kalba angliškai, ar ne?

Ką aš žinojau po tokių kursų?

Žodynas – apie 100 žodžių.
Ji galėjo pasakyti išmokta mintinai: „Gyvenu Maskvoje, koks mano vardas ir kur aš dirbu“.
Atpažinti anglų kalbą – nulis.
Iš gramatikos žinojome paprastą esamąjį laiką ir skaitvardžius.
Viskas!

Dabar apie pamokas su dėstytoju.
Pagal terminą: 8 mėn., 2 kartus per savaitę. Tos pačios 2 akademinės valandos.

Ką aš sužinojau po pamokų?

Mokytojas paliko fonetiką ir tarimą, buvau mokomas gramatikos.
Perėjau daugumą Galicinskio pratimų.
Iš viso nebuvo nei kalbėjimo, nei klausymosi.
Mes nieko nerašėme.
Niekas manęs nekontroliavo ir netaisė.

Ir jei manote, kad po šešių mėnesių aš saugiai pamiršau didžiąją gramatikos dalį, atsakykite sau į klausimą: „kodėl jums reikia dėstytojo ir išleidote daug pinigų, kai galite atsisėsti ir mokytis anglų kalbos savarankiškai kartu su gimtąja kalba. garsiakalbiai, NEĮGYDINIMAS visų gramatikos taisyklių Pradinis etapas Nereikia? Jei tik pradedate, jums reikia pagrindinės gramatikos, kuri suteiktų pradinį pokalbio lygį ir pašnekovo supratimą. Viskas.

Ir dar vienas labai geras klausimas: Ar kada nors susimąstėte, kodėl visi dėstytojai mano, kad jų pareiga yra jus patobulinti gramatika?

Aš jums pasakysiu.

A. Gramatikos pamokos labai paprastos ir nereikalaujančios iš mokytojo didelių pastangų. Jis davė pratimų, o pats mokinys juos „pjauna“. Jūsų laikas ir pinigai sklandžiai keliauja iš jūsų kišenės į kažkieno kitą. Be to, visi jūsų rezultatai bus labai nestabilūs.

B. Daugybė dėstytojų patys NEmoka kalbėti ir patys NEGALIMA suvokti anglų kalbos iš klausos. Tai yra tiesa! Atrodytų, net ir tie, kurie gyveno ir dirbo užsienyje, galėtų duoti gyvai anglų kalbą, kurią vartoja gimtoji Tikras gyvenimas, bet ne. Jiems lengviau perskaityti gramatikos knygą ir duoti jums knygišką anglų kalbą.

Žemiau atsakysiu į keletą dažniausiai užduodamų klausimų.

Ar anglai taiso tavo klaidas?

Nr.
Jie to nedaro dėl dviejų priežasčių:

Pirma, iš mandagumo ir auklėjimo.
Jie mato, kad tu tik moki kalbą ir klysti yra visiškai normalu. Jie labai teisingai, adekvačiai ir nuolaidžiai elgiasi su neteisinga anglų kalba. Ir jie stengiasi nesikišti į savo taisymus nei pokalbyje, nei raštu.

Antra priežastis: banali tinginystė.
Iš pradžių galima pataisyti, bet visas „mokymo“ saugiklis labai greitai dingsta.
Patikrinkite save: ar sugebėsite kiekvieną kartą nurodyti klaidas rusiškai, jei užsienietis paprašys? Ne, tai labai nuobodu ir nuobodu.

Todėl atsakydami į pagrindinį klausimą

Kas ištaisys mano klaidas savarankiškai studijuojant anglų kalbą

Jūs tai padarysite patys!
Tiesiog laikykis mano žodžio.
Iš pradžių rašiau ir kalbėjau nerangiai, lėtai, be straipsnių ir gramatiškai neteisingai.
Tai normalus procesas.
Dabar, praėjus tam tikram laikui, aš pati matau savo klaidas, taisau save ir nejaučiu dėstytojo poreikio.

Ar įmanoma savarankiškai mokytis anglų kalbos be dėstytojo?

Parašė visą opusą pradedantiesiems, kad išmoktų kalbą, jei tik moki anglų abėcėlę

Niekas nėra apsaugotas nuo klaidų. Pradedantiesiems, juo labiau. Tačiau kai kuriose profesijose: inžinieriaus, gydytojo, mokytojo ir kitose klaidos gali brangiai kainuoti. Šis straipsnis yra bandymas duoti patarimų, kurie gali padėti išvengti šių klaidų.

1. Nepasitikėjimas savimi

Kaip sakoma: „Niekada negausi antros galimybės padaryti pirmąjį įspūdį“. Atėjęs į pamoką pirmą kartą, bet kuris dėstytojas turėtų padaryti teigiamą įspūdį, o pradedantysis – tris kartus. Per didelis pradedančiojo dėstytojo susijaudinimas (dreba rankos ir balsas, įkyrūs judesiai) gali padaryti keistą įspūdį, kurio jis kol kas neturi ką išlyginti, skirtingai nei patirties turintis mokytojas, kurio kai kurių savybių iš esmės galima nepaisyti.

Nepasitikėjimas savimi ir baimė, kad mokinys nepatiks, gali priversti dėstytoją neteisingai sukurti su juo elgesio liniją – „flirtuoti“ ir ištrinti reikiamą atstumą santykiuose, o tai savo ruožtu susilpnins jo autoritetą ir leis mokinys dirbti puse jėgos. Negalite pulti į kitą kraštutinumą, užsidėti pikto mokytojo kaukę, drausti ir grasinti. Kaukė anksčiau ar vėliau nuskris, atskleisdama tikrąjį tavo veidą, ir tai leis mokiniui su tavimi elgtis be jokios pagarbos. Prieš eidami į klasę, šiek tiek pasimankštinkite, giliai įkvėpkite, pakelkite galvą ir nusišypsokite savo atspindžiui veidrodyje. Jūs turite žinių, kad galėtumėte jas perduoti kitiems, žavesio, kad patiktumėte žmonėms, ir pasitikėjimo savimi, kai žmonės bando jus suklaidinti.

Nevėluokite į pamoką, bet jei jaučiate, kad vis tiek nespėsite laiku, būtinai paskambinkite: niekas jūsų neužmuš už pavėlavimą, o savo skambučiu paliksite įspūdį bent jau mandagus žmogus. Nepriimkite visų pasiūlymų iš eilės: kol jūsų tarifas žemas, keliaudami iš vieno miesto galo į kitą pusę uždirbtų pinigų išleisite transportui, o laikas, per kurį galėtumėte praleisti dar vieną pamoką, ir jėgų, kurių jūs, žinoma, vis tiek prireiks.

2. Užsiėmimų nesistemingumas, išreikštų reikalavimų nebuvimas

Dar prieš pamokų pradžią turi susidaryti tam tikrą visiems bendrų taisyklių rinkinį, o vėliau jį papildyti taškais, kurie konkrečiam mokiniui yra pastovūs. Pavyzdžiui, daugeliui mokinių primygtinai rekomenduoju jau pirmoje pamokoje pradėti vesti kelis sąsiuvinius: norėdami užsirašyti įvairias teorijas, patikros darbai ir už namų darbus. Be to, jei jas pradėsite, jūs ir jūsų mokinys turėtumėte vesti juos kiekvienoje pamokoje, o ne tada, kai netyčia apie tai prisimenate. Mokinį taip pat reikia pratinti prie tvarkos: jis visada turi žinoti, kur yra jo sąsiuviniai ir knygos, jas iš anksto paruošti ir nepamesti. Užduoties praradimas, aplaidžio mokinio požiūriu, yra labai gera priežastis jos nesėkmė. Todėl jei mokotės ne iš vadovėlių, o iš įvairios dalomosios medžiagos, rekomenduokite mokiniui sukurti jiems specialų aplanką. Įsigykite sau dienoraštį ar kokį žurnalą: bus patogu užsirašyti kiekvieno mokinio perskaitytą medžiagą, namų darbus ir klaidas, prie kurių, jūsų nuomone, reikėtų padirbėti kitą kartą, nes visą šią informaciją laikote savo galvoje. , ypač kai turėsi daug mokinių, tai nėra taip paprasta.

Privalote aiškiai informuoti mokinių tėvus apie užsiėmimų kainą, Jums tinkančias dienas ir laiką, reikalavimus vaikui, savo poziciją dėl užsiėmimų atšaukimo ir perkėlimo, o vėliau nedelsiant informuoti tėvus apie netinkamą vaikų elgesį. ar neatlikę namų darbų, neleiskite jiems važiuoti ant savęs ir nesigailėdami atsisveikinkite su jais, kai tai prasidės.

3. Jokio pamokos plano

Klaidinga taip manyti geras išmanymas dalykas leidžia nepasiruošti pamokai. Ypač jei vis dar esate pačioje kelionės pradžioje. Būtina sudaryti planą, kuriame tiksliai nurodysite, ką veiksite pamokoje ir kiek laiko užtruksite, kol atliksite kiekvieną dalyką. Tačiau planas negali būti traktuojamas formaliai. Kad ir kokia paprasta medžiaga jums atrodytų, ją reikia labai atidžiai išstudijuoti, pačiam pasidomėti jos paaiškinimo būdais (kuo daugiau, tuo geriau: vieno niekada neužtenka), galimus mokinių sunkumus ir būdus, kaip juos įveikti. , galimi mokinių atsakymai į žodines ir raštu užduotis. Be to, visada turėtumėte būti pasiruošę, kad mokinio namų darbai gali būti neatlikti arba neatlikti iki galo, todėl užuot greitai juos patikrinę ir pradėję nauja tema turėsi dar ką nors padaryti. Taigi plane turėtų būti numatyti keli pamokos vystymo variantai. Plano taškų įvykdymo laikas turi būti skaičiuojamas iš anksto ir paskirstytas tolygiai, nesigilinant į vieną užduotį kitų nenaudai. Visiškai nepriimtina pertraukinėti mokinį atliekant užduotį vien todėl, kad pats neapskaičiavote, kiek laiko jam užtruks.

4. Vieningas požiūris į skirtingus mokinius

Jei esate pradedantysis mokytojas, greičiausiai dar nesate sukūręs plačios metodinės bibliotekos, o dabar jums svarbu nebijoti išmokti naujų dalykų. Skirtingi mokiniai turi skirtingas problemas ir skirtingus tikslus, todėl turėtumėte naudoti skirtingus vadovėlius, o ne vieną ar du geriausiai žinomus. Skirkite laiko medžiagos paieškai ir išankstiniam vertinimui, kad neeikvotumėte jos tam, ko studentui visai nereikia. Vėliau, norint palengvinti norimos medžiagos paiešką tam tikra tema, bus galima sudaryti turimų išteklių katalogą.

5. Nenoras atsakyti į klausimus

Aktyvūs, besidomintys studentai – tikra dovana bet kuriam dėstytojui, bet galvos skausmas pradedančiajam. Netikėtumai laukia kiekviename žingsnyje: pavyzdžiui, jei mokote užsienio kalbą ir, studijuodami temą „Profesijos“, klausiate mokinio, kam dirba jo tėvai, tada nesitikėkite, kad visi taps mokytojais, inžinieriai ar gydytojai. Užsienio kalbų mokytojas gali susidurti su specifinių mokinio interesų, kurie yra už jo kalbos kompetencijos ribų, problema, todėl gali patirti sunkumų verčiant konkretų terminą (lėktuvo detalės, šokio figūrėlės). Tokiu atveju jums nepakenks susipažinti su viena ar kita žodyno kategorija, tačiau informuokite mokinį, kad visko nežinote, ir pastūmėsite jį į savarankiškus atradimus. Savo ruožtu fizikos pamokoje mokinys gali turėti savo alternatyvus vaizdas kai kurių gamtos reiškinių priežastis, ir jūs turite atsistoti į jo vietą, kad suprastumėte jo požiūrį ir išsiaiškintumėte visus klausimus.

6. Trūksta kantrybės su lėtai besimokančiais

Kita vertus, ne tokie greit mąstantys studentai reikalauja iš dėstytojo didelės savitvardos, nes niekada negalima ant jų rėkti, net jei labai labai nori. Rėkimas ir keiksmažodžiai gąsdina vaikus, blokuoja jų mąstymo procesus ir sukelia kompleksus. Net jei jūs turite paaiškinti medžiagą dvidešimt penkiais skirtingais būdais, kol mokinys nesupranta, ko iš jo norima, pasistenkite priimti ją pozityviai. Esi super mokytojas, jei žinai dvidešimt penkis būdus, kaip paaiškinti vieną temą, o indų jogai pavydėtų tavo kantrybės! Be to, galiausiai vis tiek pasieksite savo tikslą, o tokio mokinio dėkingumas bus daug didesnis.

Pradedantis mokytojas, studentas ar vakarykštis mokinys gali patirti euforiją, kad gautų naują profesinių žinių arba naują statusą ir nuoširdžiai linkiu mokinį išmokyti visko iš karto. Tokiu dosnumu jis gali padaryti žalos, o ne naudos, sutrikdyti mokinio pasaulio vaizdą ir priversti suabejoti šio dalyko ugdymo sistema mokykloje. šis etapas, ypač kai kalbama apie pradinė mokykla. Antrokas, kaip ir jo vardas, sužino, kad dalinti iš nulio neįmanoma, tačiau jei dėstytojas atsainiai praneš, kad tai ne visai tiesa, nesusipratimas su mokyklos mokytoju ir pažymių sumažėjimas jam garantuotas. Kitas kraštutinumas – vengti sudėtingumo ir apskritai terminijos, net tos, kurią studentas turi žinoti („papildymas“, „prieveiksmis“, „sklaidymas“, „katalizatorius“) ir vietoj jų naudoti aprašomąsias frazes, kad nebūtų kad perkrautų jo smegenis. Būtina tvirtai žinoti kiekvienos klasės programą ir jos laikytis, atsižvelgiant į kiekvieno mokinio žinių ir gebėjimų gilumą.