Շատ ընթերցողներ, ովքեր ցանկանում են իմանալ, թե ինչ է համակարգերի վեկտորային հոգեբանությունը, հարցնում են ինձ. «Ինչպե՞ս կարող ես սահմանել քո վեկտորները: Ինչպե՞ս չշփոթվել Վեկտորային հոգեբանության համակարգում: Միգուցե 8 վեկտորի համար ինչ-որ թեստ կա՞: Այնուամենայնիվ, այնքան էլ հեշտ չէ ձեր վեկտորները սահմանելը:

Այստեղ թեստեր չկան և չեն կարող լինել, իսկ եթե քեզ հակառակն են ասում և առաջարկում թեստավորում՝ վեկտորները որոշելու համար, մի՛ հավատա դրան. նրանք այնտեղ քեզ «որոշում են» այն, ինչ չունես և չես կարող ունենալ։ Եվ ավելին, դա ձեզ ոչինչ չի ասի:

Վեկտորների անունները պարզապես անուններ են, եթե դրանց մեջ իմաստ չես դնում: վերապատրաստում համակարգ-վեկտորային հոգեբանության մեջ .

Մեկ այլ օրինակ. «Ես շատ զգայուն եմ հոտերի նկատմամբ: Ես հոտառության վեկտոր ունեմ»։ինչ-որ մեկը կասի. Բայց, այնուամենայնիվ, այն մարդը, ում վեկտորը տեսողական է, կարող է զգայուն լինել նաև հոտերի նկատմամբ։ Եթե ​​տղան ձեռնոցների պես փոխում է աղջիկներին, ապա նրան սխալմամբ միզածորան կարող եք անվանել: Բայց մաշկի վեկտոր ունեցող մարդը հաճախ փոխում է գործընկերներին:

Զգո՞ւմ եք, որ սկսում եք շփոթվել: Շատ սկսնակների մտքերում խառնաշփոթ կա, և արդյունքում ինչ-որ պահի զգացվում է, որ համակարգը չի աշխատում. հակասությունները չափազանց շատ են: Ուզում եմ թքել ու ասել՝ էլի հիմարացա։

Համակարգ-վեկտորային հոգեբանություն. ինչպե՞ս չշփոթվել.

Ինչու՞ է առաջանում շփոթություն: Համակարգային վեկտորի հոգեբանությունը պատասխանում է. քանի որ մենք սխալ ուղղությամբ ենք նայում . «Նայի՛ր արմատին»։ասում է մի հին ասացվածք. Կոնկրետ մարդուն վերլուծելիս առաջին հերթին պետք է նայել վարքագծի պատճառներին, նրա բացակայություններին ու ցանկություններին, այլ ոչ թե ինչպես է նա իրեն պահում:

Իհարկե, վարքագիծը և նույնիսկ արտաքինը նույնպես կարող են մեզ շատ բան ասել, բայց մենք միայն մակերեսային նշաններով չենք կարող առաջնորդվել։ Միայն այն դեպքում, երբ մարդուն տեսնում ես ծավալով, կարող ես ճշգրիտ որոշել, թե ով է քո դիմացը։

Նույն վարքագիծը տարբեր վեկտորներում տարբեր է պատճառները . Օրինակ, ասում է համակարգ-վեկտորային հոգեբանությունը, բանավոր վեկտոր ունեցող մարդը ստում է, որպեսզի իրեն լսեն: Նրան պետք են ուրիշների ականջները, և եթե դուք անտեսում եք նրա խոսակցությունները, նա սկսում է ստել և ստել, որպեսզի դուք վերջապես սկսեք լսել նրան: Հանդիսատեսը չի ստում, այլ զարդարում է իրադարձությունները, որպեսզի տպավորի քեզ, որոշակի հույզեր առաջացնի քո մեջ։ Մաշկի վեկտորի տերերը նույնպես ստում են, բայց միայն հանուն շահույթի։

Ահա թե ինչու համակարգ-վեկտորային հոգեբանությունը երբեք չի կարելի յուրացնել թեստերի միջոցով. այն հարցերը, որոնք ներառում են թեստեր, առաջնորդվում են միայն մարդու արտաքին դրսևորումներով կամ ինքնախաբեությամբ։

Սխալ թիվ 2. Կարծրատիպեր և խարիսխներ

Ամենադժվարը մեր սեփական վեկտորները և մտերիմ մարդկանց վեկտորները որոշելն է, քանի որ մեր կյանքի ընթացքում մենք արդեն մշակել ենք որոշակի կարծրատիպ մեր և մեր շրջապատի մասին: Երբ մենք լսում ենք համակարգային-վեկտորային հոգեբանության դասախոսություններ, մենք անգիտակցաբար մի կողմ ենք դնում վատը, այն, ինչ մեզ դուր չի գալիս, և ջնջում այն ​​պահերը, որոնք մեզ դուր են գալիս: Մեզ սկսում է թվալ, որ մի վեկտորն ավելի լավն է, մյուսը՝ ավելի վատը։ Եվ, իհարկե, մենք չենք ուզում մեզ վերագրել «վատ վեկտորի»։

Համակարգ-վեկտորային հոգեբանություն. ով եմ ես:

Օրինակ, շատերին թվում է, թե մաշկի վեկտոր ունեցող մարդիկ խաբեբաներ են, ստախոս և խորամանկ մարդիկ: Եվ իհարկե մենք չենք: Ուստի մենք հաստատակամորեն ասում ենք. «Ոչ, ես հաստատ մաշկահան չեմ». Կամ, ընդհակառակը, ասում ենք. «Դե, ես ի՞նչ անալ արգելակ եմ»:Բայց մենք շտապում ենք մեզ համար փորձել «հավանած» վեկտորները։ Ստացվում է, որ մենք նվազագույնը միզածորանային հոտառություն ունեցող մարդիկ ենք՝ ոչ ավել, ոչ պակաս։ Եվ ամեն դեպքում, միզածորան-հոտառական կապանը կրքոտ բարդույթ է և նման մարդիկ հազվադեպ են ծնվում։ Օրինակ՝ մարդիկ ձայնային վեկտոր , ովքեր զգում են իրենց բացառիկությունը, կարող են խոստովանել, որ հենց իրենք են հենց կրքոտները:

Համակարգային-վեկտորային հոգեբանությամբ հետաքրքրվողներից շատերը հիմնականում տեսնում են բոլոր ութ վեկտորները իրենց մեջ և շատ հպարտ են դրանով: Իսկ երբ ասում ես, որ սրանից չկա, նեղանում են, ասում են, որ համակարգը ուղղակի չի աշխատում, իսկ ընդհանրապես շուրջբոլորը հիմար են ու խաբեբա։

Ինչո՞ւ ենք մենք սխալվում: Որովհետև մենք սխալ ենք ընկալում համակարգը և դրա նպատակը: Պատասխանեք հարցին՝ ինչի՞ն է պետք համակարգ-վեկտորային հոգեբանությունը: Ինչու՞ պետք է վեկտորներ սահմանեք ձեր և ուրիշների համար: Հպարտորեն քեզ միզածորանա՞կ անվանել, քո սնապարծության գահին նստե՞լ։ Շուրջդ բոլորին վեկտորների քայքայել, անուն տալ, այսպես ասած, մի խարիսխը փոխարինել մյուսով ու հանդարտվե՞լ։

Ի վերջո, այս համակարգը ոչ թե դրա համար է պետք, այլ ձեր և ձեր ուտիճների վրա լուրջ աշխատանքի համար։ Որպեսզի հասկանաք ինքներդ ձեզ և ձեր խնդիրները, հասնեք հատակին, աշխարհին այլ կերպ նայեք, հարաբերություններ հաստատեք մեզ շրջապատող մարդկանց հետ, ի վերջո գիտակցեք ձեր տեղը այս աշխարհում:

Այսօր, ամբողջ զարգացումներով տարբեր ոլորտներգիտությունը և մարդկային գործունեությունը, ակադեմիական հոգեբանությունը, չնայած հոգեբանների հսկայական թվին, չի բավարարում անձնական և անձնական խնդիրների լուծման պահանջարկը. սոցիալական բնույթ. Հսկայական թվով ամուսնալուծություններ, խնդիրներ ինտիմ ոլորտում, դեռահասների ինքնասպանության ողբերգությունը ...

Համակարգային վեկտորային հոգեբանությունը հասկանալը անմիջապես չի գալիս: Մենք անընդհատ սխալվում ենք, խաղադրույքների մեջ ենք ընկնում, բայց սա նորմալ է. Սխալները որոշակի գիտելիքի զարգացման բնական գործընթաց են: . Շատ ժամանակ պետք է անցնի, պետք է երկար աշխատես, հետո մի օր ամեն ինչ իր տեղը կընկնի։ Կդադարեք կառչել որոշ կողմնակի խնդիրներից, կարիք չի լինի դասավորել յուրաքանչյուր հակալայնակի դարակներում։ Ի վերջո, վեկտորները պարզապես խորհրդանիշներ են, կոնվենցիաներ, որոնց հետևում թաքնված են մարդու մասին գիտելիքների մեծ շերտեր։

Համակարգ-վեկտորային հոգեբանությունը Ֆրոյդի տեսության շարունակությունն է անձի զարգացման փուլերի մասին, որոնք կապված են հաճույքի երկու կենտրոնների հետ՝ բանավոր և անալ: Այս համակարգի հեղինակներ Յ.Բուրլանը և Վ.Տոլկաչովը շարունակեցին ուսումնասիրել այս ուղղությունը՝ առաջարկելով, որ կան ևս 6 հաճույքի կենտրոններ։ Նրանց կարծիքով՝ այս կենտրոնների հետ կապված մարդկային բոլոր ձգտումները կյանքի բոլոր ժամանակաշրջաններում գործում են միմյանցից անկախ։ Համակարգային-վեկտորային հոգեբանությունը ներառում է անհատականության տիպի որոշման 8 վեկտոր, այդ թվում՝ ձայնային, տեսողական, մաշկային, հոտառական, բերանային, մկանային, միզածորանային և անալոգային:

Համակարգային վեկտորային հոգեբանություն. 8 վեկտորներ և դրանց նկարագրությունները

Ձայնի վեկտորներկայացնում է անձի փակ տեսակ՝ կենտրոնացած իր և իր զգացմունքների վրա։ Նա ամբարտավան է և ամբարտավան: Ձայնային տիպի խոսքում ամենից հաճախ հնչում է «ես» դերանունը։ Անհատականության այս տեսակը, ի տարբերություն բոլորի, չունի նյութական ցանկություններ, նրա հիմնական ցանկությունն իր Ես-ի ճանաչումն է։

տեսողական վեկտորխորհրդանշում է զգայական տիպի մարդու, ով մշտապես ապրում է ուժեղ հուզական ցնցումներ: Այդպիսի մարդկանց մասին է, որ ասում են՝ «ճանճից փիղ է սարքում»։ Այս տեսակի մարդը սիրում է վախեցնել ինքն իրեն։ Նա վախենում է մահից և դրա հետ կապված ամեն ինչից։ Եթե ​​մանկության տարիներին «վախի» վիճակը չափազանց ուժեղ է եղել, ապա այդ վերաբերմունքը կարելի է պահպանել հասուն տարիքում։

մաշկի վեկտորներկայացնում է մարդու այն տեսակը, ով նախընտրում է խնայել: Եվ հաճախ նա դա անում է չմտածված, ինչի պատճառով կարող է շատ բան կորցնել։ Իրավիճակը լիովին վերահսկելու համար ձգտում է առաջնորդի դերի: Հիմնական առանձնահատկությունը- ժլատություն.

Հոտառության վեկտորարտահայտում է անհատականության մի տեսակ, որը շրջապատող աշխարհում ամեն ինչ բաժանում է «հաճելի» և «տհաճ»: Լսում է նրա ինտուիցիան, չի վստահում մարդկանց։ Փորձելով մտածել ամեն ինչի մասին հնարավոր տարբերակներըկյանքի վտանգավոր հոսանքներից խուսափելու համար.

բանավոր վեկտորներկայացնում է մարդախոս, ով գիտի խոսել և համոզել, վստահություն է ներշնչում: Նա կարող է հիմար բաներ ասել, խեղաթյուրել խոսքերը կամ սխալվել, բայց իր հատուկ ներկայացման շնորհիվ նրա շուրջ միշտ ունկնդիրներ կլինեն։ Այս տեսակն ունի վառ մինուս՝ նա գաղտնիքներ պահել չգիտի։

մկանային վեկտորբնութագրում է մարդու այն տեսակը, ով սիրում է միապաղաղ ֆիզիկական աշխատանք՝ իր նպատակներին հասնելու համար: Նա կարող է բավարարվել քչով, եթե ամեն ինչ ընթանա առանց փոփոխության։ Ակնհայտ թերություններից է կյանքի դիրքերը բարելավելու մոտիվացիայի բացակայությունը։

միզածորանի վեկտոր-Սա անհատականության տեսակ է, որն իր համար ոչինչ չի պահանջում։ Այս վեկտորի ներկայացուցիչը տիրապետման որևէ ձևի կարիք չունի, քանի որ նա դրանում ոչ մի գրավիչ բան չի զգում։ Նա իրեն տեսնում է միայն որպես առաջնորդ։ Գաղափարական ցանկությունն է՝ առաջնորդել ու տալ, կատարելագործել, տալ։ Թերությունների թվում՝ սեփական սխալներին հետ նայելու և կարծիքը փոխելու ցանկություն չունենալը:

անալ վեկտորներկայացնում է անհատականության մի տեսակ, որը բնութագրվում է չափից ավելի պահպանողականությամբ: Նա վստահ է՝ այն ամենը, ինչ եղել է ավելի վաղ, ավելի լավ է, քան բոլոր նորամուծությունները։ Ամենամեծ հաճույքը տալիս են հին հիշողությունները։ Զբաղվում է անցյալից տեղեկատվության կուտակմամբ, փոխանցմամբ և պահպանմամբ։ Դաժան է դառնում։

Շատ հաճախ համակարգային-վեկտորային հոգեբանության անվճար ներածական դասախոսությունների ժամանակ ուսանողները տալիս են նույն հարցերը. «Ի՞նչ է իմ վեկտորը», «Ինչպե՞ս որոշել իմ վեկտորը», «Ես սիրում եմ այս և այն, ինչ է այս վեկտորը»: Նրանք, ովքեր արդեն լսել են ուսուցման առաջին մակարդակի դասախոսությունները, տարակուսում են. «Ի՞նչ իմաստ ունի որոշել ձեր վեկտորները, երբ դեռևս չկա դրանց էությունը հասկանալու»:

Եվ, ինչպես միշտ, երկու կողմերն էլ իրավացի են։ Առաջինները ճիշտ են, որ իրենց սեփական վեկտորը կամ վեկտորների հավաքածուն սահմանելը կյանքը շատ ավելի հեշտ է դարձնում (այս մասին մի փոքր ավելի ուշ կխոսենք), իսկ վերջիններս հաստատ գիտեն, որ անիմաստ է պիտակ կցել ինքներդ ձեզ առանց յուրաքանչյուրի խորը ուսումնասիրության: վեկտոր.

Սահմանեք ձեր վեկտորը: Ինչի համար?

Այսպիսով, ինչո՞ւ է պետք մարդուն որոշել իր վեկտորը:

Աշխարհում այսպես է, յուրաքանչյուրը ծնվում է հասարակության մեջ իր համար նախապես «պատրաստված» տեղով։ Իհարկե, ոչ այնպես, ինչպես ոմանք կցանկանային, որ ծնողները խնայեն կոչում, գումար և պաշտոն դատարանում՝ որպես նվեր նորածինին:

Երեխաները ծնվում են հասարակությանն անհրաժեշտ ցանկություններով և կարողություններով՝ առողջ, ամուր ֆերմերների կրունկներ, ոսկե ձեռքերով և ֆենոմենալ հիշողությամբ մի քանի լռակյաց մարդկանց կրունկներ, լավ, և այլք՝ ըստ անհրաժեշտության: Բայց մարդը ծնվում է, թեկուզ կանխորոշված ​​հատկություններով, բայց միայն կանխորոշվածը զարգացնելը ծնողների և ուսուցիչների խնդիրն է։ Որպեսզի բացահայտվեն բոլոր տաղանդները, որպեսզի փոքրիկը սովորի լինել մեծ մարդ, կատարել իր դերը և, որ ամենակարևորն է, իր տեղում լինել երջանիկ։

Իրականում վեկտորը խումբն է բնական հատկություններև ցանկությունները: Փոքրիկի բախտը բերել է, ծնողները կռահել են կրթության մեթոդով` նա երջանիկ և հարգված կլինի հասարակության մեջ: Իսկ եթե ոչ. Համարվում է պարտվող. Համոզված եմ, որ բոլորը ճանաչում են այդպիսի մարդկանց, ինչ էլ որ ձեռնարկեն, ամեն ինչ վատ է ստացվում։ Այս դեպքում համակարգային-վեկտորային հոգեբանությունը կարող է օգնել թե՛ ծնողներին, թե՛ սխալներից խուսափելու համար երեխայի վեկտորները որոշելիս, և թե՛ արդեն հասուն «պարտվողին»՝ վարքը շտկելու հարցում։

Ոչ պակաս կարևոր է դրանց վեկտորների սահմանումը այն դեպքում, երբ y-ն, թվում է, հաջողակ մարդժամանակ առ ժամանակ ճակատագրի մեջ լուրջ «ձախողումներ» են լինում կամ անընդհատ ուզում ես «չգիտեմ ինչ»։

Օրինակ՝ իմ ոչ այնքան մտերիմ ընկերուհի Մարինան՝ արտահայտված մաշկային-տեսողական տիկին ոչ այնքան զարգացած վիճակում։ Նա վարում է համապատասխան կենսակերպ՝ աջ ու ձախ նվաճում է տղամարդկանց, խենթացնում, աշխատում է որպես վաճառքի մենեջեր և վերջ։ ազատ ժամանակծախսում է ֆոտոսեսիաների և երեկույթների վրա: Մեկ «բայց», որը ես բոլորովին պատահաբար իմացա՝ Մարինայիցէպիլեպսիա Բացի այդ, հարազատները դժգոհում են նրա պարբերական անտանելի քննադատության հարձակումներից։

Գործերն այդպես են։ Պարզվում է, որ կա նաև ուշադրություն պահանջող անալ վեկտոր՝ ճնշված ցանկություններ, որոնք չեն տեղավորվում նրա իդեալական ես-ի կերպարի մեջ։ այս դեպքըկնշանակի սեփականության մշակում և ներդրում հնարավորինս լավագույն ձևով:

Օրինակ երկու. Ելենա Պետրովնա, դասական անալ-տեսողական «իդեալական մայր»: Նուրբ ժպիտ, ամենաբարի աչքեր և գերհոգատարություն իր երեխաների, թոռների և ամուսնու հանդեպ: Յուրաքանչյուր ոք, ով կբռնի նրա աչքը, կփաթաթվի ջերմությամբ, կկերակրվի, կջրվի, կփաթաթվի շարֆով և կարկանդակներ կստանա նրա հետ: Հեքիաթային կին! Իսկ Ելենա Պետրովնայի անմեղ «հոբբին»՝ ամսական մի քանի անգամ բնակարանում կահույքը վերադասավորելը և վարագույրները անընդհատ փոխելը, ինչ-որ կերպ իրականում ոչ մեկին չի անհանգստացնում։ Փոփոխությունների մաշկի վեկտորի ծարավը նման ելք է գտել. Անելիք չկա՝ տրվածը կատարում է պահանջում։ Կյանքի գերակշռող հանգամանքների պատճառով Ելենա Պետրովնան ստիպված էր «մոռանալ» դարերի ընթացքում մշակված մաշկային տեսողական կին-երազի կոնկրետ դերի մասին։

Կարո՞ղ էր Ելենա Պետրովնայի կյանքն ավելի ամբողջական լինել։ Անկասկած! Ու երևի երեխաներն այդքան էլ չբողոքեին մոր խեղդող հոգատարությունից։

Նման օրինակները շատ են։

Սահմանեք ձեր վեկտորը: Ի՞նչ կտա դա ինձ:

Հարցը ճիշտ է. Մեզանից յուրաքանչյուրին թվում է, որ «ես նման չեմ մյուսներին», և, հետևաբար, ես ուզում եմ լսել բոլոր առաջարկությունները առանձին-առանձին: Եվ անհատական ​​առաջարկությունները հնարավոր են միայն մեկ դեպքում, երբ դուք ինքներդ վերապատրաստում եք անցնում համակարգային-վեկտորային հոգեբանության Յուրի Բուրլանի կողմից: Հակառակ դեպքում, վեկտորների բոլոր սահմանումները ավելի արժեք չեն ունենա, քան կանանց ամսագրի թեստը, և այդտեղից առաջարկությունները կընկալվեն հորոսկոպի մակարդակով։
Աշխարհն այնքան արագ է փոխվում, որ ձեր կարիքները չհասկանալը կարող է ձեզ հեռու շպրտել արևի տակ ձեր ցանկալի վայրից: Նույնիսկ եթե հիմա ամեն ինչ լավ է ընթանում։

Վեկտորը պարզապես նիշերի հատկությունների ցանկ չէ: Յուրաքանչյուր ոք, ով վերապատրաստվել է համակարգ-վեկտորային հոգեբանության մեջ, անվանելով վեկտոր կամ վեկտորների մի փունջ, հասկանում է մարդու ողջ աշխարհայացքը, նրա բնավորությունը և կյանքի հնարավոր սցենարները, ներառյալ այն, ինչ անհնար է որևէ պարագայում: Սահմանել ձեր վեկտորը նշանակում է ճանաչել ինքներդ ձեզ: Վեկտորը ամբողջական տեղեկատվություն է մարդու, նրա ֆիզիոլոգիական բնութագրերի և մտածելակերպի մասին։

Հնարավո՞ր է դա հակիրճ փոխանցել կամ հակիրճ նկարագրել հոդվածում: Իմացեք միայն յուրաքանչյուր վեկտորի հատկությունները: Ձեր և ուրիշների մեջ: Այդ ժամանակ ոչ մի առաջարկություն չի պահանջվի, կլինի բոլոր տարբերակների ու հնարավորությունների ամբողջական ըմբռնումը։ Եվ բոլոր «չգիտեմ, թե ինչ եմ ուզում» անպայման կվերանա:

Սահմանեք ձեր վեկտորը: Ինչպե՞ս:

Այսպիսով, մենք անցանք հիմնական հարցին՝ ինչպես որոշել ձեր վեկտորը: Վերոնշյալից պարզ է դառնում, որ ոչ մի թեստ չի կարող որոշել վեկտորը: Սխալների մակարդակը չափազանց բարձր է: Ըստ նկարագրությունների և հոդվածների, շատ հատկություններ ինքնին ճանաչվում են, բայց ոչ բոլորը: Եվ մեծ է նաեւ «ինքն իրեն չափազանց շատ վերագրելու հավանականությունը, որը երբեմնհղի է ավելի քիչ խնդիրներով քան համառորեն չնկատելով իր մեջ որևէ վեկտորի հատկությունները:

Մի օր համակարգային-վեկտորային հոգեբանությունը հասկանալու մեջ նույնքան ակնհայտ կդառնա, որքան ժամանակակից մարդԹռչունների ու ձկների, ձկների ու միջատների տարբերությունն ակնհայտ է։ Մենք, առանց որևէ նկարագրության, հասկանում ենք՝ որտեղ է ուտիճը, որտեղ՝ շունը, և նույնիսկ երեխան չի շփոթի։ Բայց առայժմ հնարավոր է ճիշտ որոշել ձեր վեկտորը, և ավելի հաճախ դա դեռ երեք-չորս վեկտորների մի շարք է, միայն Յուրի Բուրլանի կողմից համակարգային-վեկտորային հոգեբանության վերապատրաստման ժամանակ:

Եվ, ավաղ, հոդվածներից կամ տեսանյութերից ինքնուրույն պարզելու փորձը ոչ միայն արդյունքի չի հանգեցնի, այլ էլ ավելի կշփոթեցնի ձեզ կեղծ գաղափարների պատրանքների մեջ։ Հատկապես, եթե հանդիպեք հայհոյողների կայքերին, ովքեր որոշում են լրացուցիչ գումար վաստակել անծանոթ մարդկանց վրա: Այո, հավանականության բարձր աստիճանով դուք կկարողանաք որոշել ձեր վեկտորը, բայց այս սահմանումը չի լցվի իմաստով, չի դառնա ներքին զգացողություն և ... լավագույն դեպքում ոչ մի կերպ չի ազդի կյանքի վրա:

Յուրի Բուրլանի կողմից մարզվածների համար ակնհայտ է դառնում տարբեր վեկտորներ ունեցող մարդկանց տարբերությունը, և մարզումից հետո արդյունքների քանակը ապացուցում է.
ՔԵԶ ՀԱՍԿԱՆԱԼԸ ՇՔԵՂՈՒԹՅՈՒՆ ՉԷ, ԱՅԼ ՓՈԹԱՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ Է:

Սրանք ամպագոռգոռ արտահայտություններ չեն. տարբեր տարիքի տարբեր քաղաքներից (և նույնիսկ երկրներից) շատ մարդկանց փորձը տարբեր մակարդակներԿրթությունն ամեն օր հաստատում է այս փաստը։

Գրված է նյութերի օգտագործմամբՅուրի Բուրլանի կողմից համակարգային-վեկտորային հոգեբանության դասընթացներ

ՍԱՀՄԱՆՈՒՄ

Վեկտոր(լատ. վեկտոր«-» կրող) - ուղիղ գծի ուղղորդված հատված տարածության մեջ կամ հարթության վրա:

Գրաֆիկորեն վեկտորը պատկերված է որպես որոշակի երկարության ուղղորդված ուղիղ հատված: Այն վեկտորը, որի սկիզբը գտնվում է կետում, իսկ վերջը` կետում, նշվում է որպես (նկ. 1): Նաև վեկտորը կարող է նշանակվել մեկ փոքր տառով, օրինակ՝ .

Եթե ​​կոորդինատային համակարգը տրված է տարածության մեջ, ապա վեկտորը կարող է եզակիորեն ճշտվել իր կոորդինատների բազմությամբ: Այսինքն՝ վեկտորը հասկացվում է որպես օբյեկտ, որն ունի արժեք (երկարություն), ուղղություն և կիրառման կետ (վեկտորի սկիզբ)։

Վեկտորային հաշվարկի սկիզբը հայտնվեց 1831 թվականին գերմանացի մաթեմատիկոս, մեխանիկ, ֆիզիկոս, աստղագետ և գեոդեզիստ Յոհան Կարլ Ֆրիդրիխ Գաուսի (1777-1855) աշխատություններում։ Վեկտորների հետ գործողությունների վերաբերյալ աշխատությունները հրատարակվել են իռլանդացի մաթեմատիկոս, մեխանիկ և տեսական ֆիզիկոս սըր Ուիլյամ Ռոուեն Համիլթոնի (1805-1865) կողմից՝ որպես իր քառատերիոնային հաշվարկի մաս։ Գիտնականն առաջարկել է «վեկտոր» տերմինը և նկարագրել որոշ գործողություններ վեկտորների վրա։ Վեկտորային հաշվարկը ստացել է իր հետագա զարգացումշնորհիվ բրիտանացի ֆիզիկոս, մաթեմատիկոս և մեխանիկ Ջեյմս Քլերք Մաքսվելի (1831-1879) էլեկտրամագնիսականության վերաբերյալ աշխատանքի։ 1880-ական թվականներին լույս է տեսել ամերիկացի ֆիզիկոս, ֆիզիկաքիմիկոս, մաթեմատիկոս և մեխանիկ Ջոսիա Ուիլարդ Գիբսի (1839-1903) «Վեկտորային անալիզի տարրեր» գիրքը։ Ժամանակակից վեկտորային վերլուծությունը նկարագրվել է 1903 թվականին անգլիացի ինքնուսույց գիտնական, ինժեներ, մաթեմատիկոս և ֆիզիկոս Օլիվեր Հևիսայդի կողմից (1850-1925):

ՍԱՀՄԱՆՈՒՄ

Երկարությունկամ վեկտորային մոդուլուղղորդված հատվածի երկարությունն է, որը սահմանում է վեկտորը: Նշանակված է որպես.

Վեկտորների հիմնական տեսակները

Զրո վեկտորկոչվում է վեկտոր, որի սկզբնակետը և վերջնակետը նույնն են: Զրո վեկտորի երկարությունը զրո է։

Վեկտորները, որոնք զուգահեռ են նույն ուղիղին կամ ընկած են նույն ուղիղի վրա, կոչվում են համագիծ(նկ. 2):

համատեղ ուղղորդվածեթե նրանց ուղղությունները նույնն են.

Նկար 2-ում սրանք վեկտորներն են և . Վեկտորների համատեղ ուղղությունը նշվում է հետևյալ կերպ.

Կոչվում են երկու համագիծ վեկտորներ հակառակ ուղղություններեթե դրանց ուղղությունները հակառակ են.

Նկար 3-ում սրանք վեկտորներն են և . Նշանակում՝ .

Հարց Էլվիրայից.

Բարեւ Ձեզ. Ես երախտապարտ եմ, որ հայտնաբերեցի SVP-ն ինձ համար: Այժմ շատ բան բացատրվում է վեկտորականությամբ: Բայց ինչպե՞ս ճիշտ որոշել ձեր վեկտորը: Շնորհակալություն.

Դիանա Քիրսը պատասխանում է.

Վեկտորները ճշգրիտ որոշելու համար, ինչպես ձեր սեփական, այնպես էլ այլ մարդկանց, դուք պետք է լավ ուսումնասիրեք յուրաքանչյուր վեկտորի էությունը: Դա տեղի է ունենում Յուրի Բուրլանի մարզման ժամանակ։ Այդ դեպքում դա պարզապես պիտակ չի լինի, համակարգային-վեկտորային հոգեբանության յուրաքանչյուր դրույթ կլցվի խորը իմաստով և կարող է հաստատվել կյանքից կատարվող դիտարկումներով:

Կարդալով վեկտորների մասին՝ մասամբ ծանոթանում ես դրանց հետ, տեղի է ունենում առաջին ճանաչումը, բայց համակարգային գիտելիքների ամբողջ խորությունն ու ծավալը կարող ես ստանալ միայն Յուրի Բուրլանի համակարգային-վեկտորային հոգեբանության թրեյնինգում (առաջին ծանոթությունը երկուսի առանձնահատկությունների հետ. 8 վեկտորները տեղի են ունենում անվճար առցանց դասախոսությունների ժամանակ):

Դուք կսովորեք հասկանալ, թե ինչպես է ապրում յուրաքանչյուր վեկտոր, ինչ բնածին ցանկություններ ունի, ինչպես են նրանք դրսևորվում ծննդյան ժամանակ, ինչ զարգացում են պահանջում, որպեսզի որոշակի հմտություններ և կարողություններ ձևավորվեն երեխայի առաջնային հակումներից: Ինչպես են դրսևորվում մեր բնածին հատկությունները կախված մեծահասակների կյանքի հանգամանքներից. դուք կսովորեք հասկանալ այս բոլոր հարաբերությունները, որոնք որոշում են մարդու բնավորությունն ու գործողությունները, նրա կյանքի սցենարը, ինչպես նաև զույգի, թիմի իրադարձությունների զարգացման սցենարները: , հասարակություն.

Յուրի Բուրլանի համակարգ-վեկտորային հոգեբանությունը հնարավորություն է ճանաչելու իրեն, բացահայտելու այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում անգիտակցականում։ Սրանք պարզապես վեկտորների նկարագրություններ չեն և ոչ առանձին օրինակներ, քանի որ հոդվածներում սա օրինաչափությունների ինտեգրալ համակարգ է, որը կարելի է ամբողջությամբ կառուցել և սովորել վերապատրաստման ընթացքում:

Այս պատճառահետևանքային հարաբերությունների իրազեկման արդյունքում դուք զարգացնում եք համակարգային մտածողություն, որը միշտ ձեզ հետ կլինի՝ թույլ տալով հասկանալ տարբեր հարցեր՝ համակարգված հասկանալով տեղի ունեցողի իմաստները:

Առաջին մակարդակի ամբողջական դասընթացին մասնակցելու համար թողեք ձեր դիմումն այստեղ։

Հարգանքներով՝ Դիանա Քիրս, բժիշկ

Հոդվածը գրվել է՝ օգտագործելով Յուրի Բուրլանի համակարգային-վեկտորային հոգեբանության վերաբերյալ թրեյնինգների նյութերը

Բաժին. Հարցերի պատասխաններ

svp.expert

Համակարգ-վեկտորային հոգեբանություն. դուք կարող եք փոխել ձեր տեղը կյանքում - Հոկտեմբերի 11, 2013 | Երկիր

Մանկության տարիներին բոլորն ինչ-որ երազներ են ունեցել ապագա մասնագիտություն. «Ես ուզում եմ հրշեջ լինել, փրկիր մարդկանց»: կամ «Ես ուզում եմ դերասանուհի լինել»: Այնուամենայնիվ, ամենից հաճախ այս երազանքը մնում է միայն հիշողություն մանկությունից, պատճառելով միայն ժպիտ, և կյանքում մենք բոլորովին այլ դերեր ենք խաղում: Թե ինչու մենք չենք կարող կամ չենք ուզում իրականացնել մեր երազանքները, կբացատրվի համակարգային վեկտորային հոգեբանությամբ:

Սովորաբար այն պատճառով, որ մենք վատ ենք գիտակցում մեր իրական ցանկությունները՝ առաջնորդվելով արտաքին ազդեցություններով մեր կյանքի գործն ընտրելիս՝ նորաձևություն, ծնողների և ընկերների խորհուրդներ կամ պարզապես մեր սեփական պատրանքները:

Լավ է, եթե դա տեղի ունենա որքան հնարավոր է շուտ՝ մանկության տարիներին։ Ինքը՝ երեխան, իհարկե, ի վիճակի չէ որոշել իր ցանկությունները, բայց ծնողները կարող են օգնել նրան դրանում։ Ունենալով համակարգային վեկտորային հոգեբանության իմացություն՝ շատ վաղ տարիքից նրանք դրանում կտեսնեն որոշակի վեկտորների, այսինքն՝ բնականաբար տրված կարողությունների դրսևորում, որոնք հետագայում իրացվում են հասարակության մեջ իրենց հատուկ դերով։

Պետք է անհապաղ սկսել վեկտորների մշակումը, քանի որ բնությունը մեզ շատ ժամանակ չի տվել՝ մինչև սեռական հասունացում՝ 12-14 տարի։ Ավելին, մենք կարող ենք միայն գիտակցել, թե ինչն է ժամանակ զարգանալու մանկության մեջ:

Համակարգային վեկտորային հոգեբանությունը սահմանում է անգիտակցականի 8 վեկտոր, որոնք դրսևորվում են մարդու միջոցով՝ մկանային, անալ, մաշկային, միզածորան, տեսողական, ձայնային, բերանային, հոտառական: Դրանք բաժանվում են առաջատար էրոգեն գոտու միջոցով կյանքից առավելագույն հաճույք ստանալու մեթոդի համաձայն։ Այդ իսկ պատճառով, բնականաբար տրված վեկտորներ մշակելով և հետագայում դրանք ընտրած մասնագիտության մեջ ներդնելով, մենք դրանից կունենանք ամենամեծ գոհունակությունը։ Սա է բնության նպատակը՝ մարդը ստեղծվել է կյանքը վայելելու համար։ Դուք կարող եք ավելին իմանալ այն մասնագիտությունների մասին, որոնք առաջարկվում են վեկտորներից յուրաքանչյուրի համար SVP դասընթացի ժամանակ: Այստեղ մենք միայն դիտարկում ենք ընտրության սկզբունքը:

Գերիշխող վեկտորներ

Եթե ​​նախկինում պարզունակ հոտում յուրաքանչյուր մարդ ուներ միայն մեկ վեկտոր, որն իրեն դրսևորում էր մեկ տեսակի դերում, ապա ժամանակակից լանդշաֆտը շատ ավելի բարդ է դարձել և մարդուց պահանջում է զարգանալ շատ առումներով: Այդ իսկ պատճառով պոլիմորֆիզմը, այսինքն՝ 3-4 կամ ավելի վեկտորների առկայությունը ներկայումս նորմ է հատկապես քաղաքային միջավայրում։ Մարդը դառնում է շատ տարբեր, հաճախ հակասական ցանկությունների տեր։ Ինչպե՞ս ընտրել, թե ինչի վրա կենտրոնանալ: Եվ համակարգային վեկտորային հոգեբանությունը կարող է օգնել դրան:

Կան երեք գերիշխող վեկտորներ, որոնք տալիս են առավելագույնը ուժեղ ցանկություններև դա պետք է հաշվի առնել ապագա մասնագիտություն ընտրելիս: Սրանք միզածորանի, հոտառական և ձայնային վեկտորներ են: Եթե ​​դրանք չկիրառվեն այն աշխատանքում, որը դուք անում եք ամեն օր, նրանք կզգան ամենաուժեղ պակասները, դատարկությունները, որոնք պարզապես ձեզ չեն թողնի ապրել: Նրանք պետք է դառնան այն առանցքը, որի հիման վրա կառուցվում է ձեր ողջ կյանքն ու գործունեությունը։

Միզածորան մարդը բնական առաջնորդ է, իսկ ժամանակակից սավանայում՝ լավագույն առաջնորդը, իր ներկայությամբ իր շուրջը հավաքում է իրեն նվիրված մարդկանց թիմ, որոնք պատրաստ են հետևել նրան մինչև աշխարհի ծայրերը: Հոտառության վեկտորը հիանալի է իրացվում ֆինանսների, քաղաքականության և առաջադեմ գիտության ոլորտում։

Ամենադժվարը ձայնային վեկտորի պրոֆեսիոնալ իրականացումն է։ Նրա համար նյութական աշխարհի խնդիրների լուծումը առաջնային չէ. Նա բանտարկված է հոգևոր խնդիրների, կյանքի իմաստը գտնելու, էքստրասենսին հասկանալու խնդիրների համար։ Հետևաբար, դրա լավագույն իրականացումը կարող է տալ միայն համակարգային վեկտորային հոգեբանությունը՝ որպես բնության մասին ամենախորը գիտելիքներ մտավոր մարդ. Մարդկանց հատկությունների բացահայտումը, նրանց մղող բաների իմացությունը և սեփական դերի համաձայն սեփական անձի գիտակցումը մեծագույն բավարարվածություն և բավարարվածություն են տալիս նրան։

Հասարակության մեջ նրա ամենահզոր վերացական ինտելեկտը կարող է օգտակար լինել, որը աշխարհին տալիս է փայլուն ֆիզիկոսների, մաթեմատիկոսների, ծրագրավորողների, երաժիշտների և, ամենակարևորը, ներկա փուլ, հաղորդակցության նոր միջոցների ստեղծողներ և մշակողներ, որոնցից գլխավորը ինտերնետն է՝ որպես մարդկության ապագա համախմբման տեխնոլոգիական հիմք։

Վերևի և ներքևի վեկտորները

Համակարգային վեկտորային հոգեբանությունը առանձնացնում է չորս ստորին և չորս վերին վեկտորներ: AT ժամանակակից աշխարհմենք բավականաչափ ունենք բարձր մակարդակստորին վեկտորների զարգացում՝ մկանային, անալ, մաշկային, միզածորան: Նյութական աշխարհն արդեն մեր կողմից շատ լավ յուրացվել է, և մենք գործում ենք այս աշխարհում՝ ելնելով միայն ստորին վեկտորներից։ Հետևաբար, ունենալով միայն դրանք մեր վեկտորային հավաքածուում, մենք հնարավորություն ունենք բավականին լավ հարմարվել ժամանակակից սավաննայում:

Բայց եթե մասնագիտություն ընտրելիս հաշվի չառնենք վերին վեկտորների առկայությունը, ապա երբեք չենք կարողանա աշխատանքից բավարարվածություն ստանալ, քանի որ դրանց լրացումն է, որ տալիս է ամենամեծ հաճույքը։ Հետևաբար, եթե դուք բարդ պոլիմորֆ եք, ապա ձեր գործունեության մեջ չպետք է ապավինեք միայն ստորին վեկտորներին:

Այժմ մենք գտնվում ենք մարդու զարգացման մաշկի փուլում, երբ մեր լինելը որոշվում է տեղեկատվության քառորդով՝ ձայնով և տեսողությամբ։ Միայն այս երկու վեկտորներում է ինտելեկտուալ հասկացությունը: Տեսողական ինտելեկտը ուղղված է նյութական աշխարհի ըմբռնմանը: Ձայնային - վերացական - բանականությունը ուղղված է հասկանալու հոգևոր, մտավոր աշխարհը: Այսպիսով, ունենալով այս վեկտորներից որևէ մեկը ձեր վեկտորային հավաքածուում, զարգացնելով այս երկու տեսակի ինտելեկտը, օգտագործելով դրանք ձեր գործունեության մեջ, դուք միշտ կլինեք մարդկային զարգացման առաջնագծում:

Ի՞նչ է իրագործումը:

Այժմ, որոշելով ձեր բնական ցանկությունները և ընտրելով առանցք, պետք է մտածեք, թե ինչ է իրագործումը: Ինչո՞վ ենք առաջնորդվում աշխատանք ընտրելիս: Ներկայումս ավելի ու ավելի հաճախ կարելի է լսել նման տարբերակներ՝ աշխատավարձի չափը, սոցիալական փաթեթի առկայությունը, գտնվելու վայրի հարմարավետությունը: Բայց ընդհանուր առմամբ դա կարելի է արտահայտել այսպես՝ ես ուզում եմ ինչքան հնարավոր է աշխատանքից վերցնել, իսկ հնարավորինս քիչ տալ։ Եվ գրեթե ոչ մի տեղ չեք լսում՝ ես ուզում եմ առավելագույնի հասցնել իմ ներուժը՝ ի շահ հասարակության, ես ուզում եմ աշխատել մարդկանց համար: Այսինքն՝ աշխատանք փնտրելիս ի սկզբանե սխալ մտադրությամբ ենք առաջնորդվում։ Հարցը պետք է դնել այսպես. «Ի՞նչ կարող եմ տալ հասարակությանը»:

Համակարգային վեկտորային հոգեբանությունը սահմանում է իրականացման հայեցակարգը որպես աշխատանք վերադարձի համար, ի շահ հասարակության: Բնությունից ստացված կարողությունները կարելի է իրացնել ներսում՝ ստանալով բացառապես իր մեջ, սպառելով, օգտագործելով այլ մարդկանց սեփական բարօրության համար։ Բայց մենք այնպես ենք դասավորված, որ նման իրականացումը շատ քիչ հաճույք է բերում։ Ուղեղի բոլորովին այլ կենսաքիմիա է առաջանում, երբ մենք արտաքուստ գիտակցում ենք ինքներս մեզ՝ ձեռք բերած գիտելիքներն ու հմտությունները տալով ի շահ հասարակության։ Սա հեշտ չէ, այն պահանջում է, որ մենք գործադրենք մեր ողջ ուժը, բայց այս գործընթացից հաճույքը շատ ավելին է, քան ծախսած ջանքերը:

Պետք է նաև հիշել, որ իրականացումը գործընթաց է, որը երբեք չի ավարտվում: Միայն անընդհատ զարգանալով, մասնագիտության մեջ անընդհատ կատարելագործելով ձեր հմտությունները, երբեմն էլ ձեր կյանքում ինչ-որ բան արմատապես փոխելով կարող եք ամենամեծ գոհունակությունը ստանալ ընտրված ճանապարհից։ Հակառակ դեպքում... Լճացած ճահճի մեջ կյանքը կանգ է առնում։

Այսպիսով, ձեր ցանկությամբ աշխատանք ընտրելու համար համակարգային վեկտորային հոգեբանությունը խորհուրդ է տալիս.

Որոշեք ձեր վեկտորային հավաքածուն;

Գտեք առանցք՝ գերիշխող վեկտորի, գերիշխող ցանկության տեսքով.

Գտեք ճիշտ մտադրությունը վերադարձի իրականացման մեջ:

Եվ այդ ժամանակ ձեր կյանքի յուրաքանչյուր օրը լցված կլինի ամենամեծ հաճույքով, որը մարդը կարող է ապրել:

earth-chronicles.ru

8 վեկտոր հոգեբանության մեջ

Ամենաբարձր մակարդակի ընդհանրացումը համակարգի բաժանումն է երկու տարրերի, որոնք իրար հակադիր հատկություններով են՝ տալ և ստանալ, ալտրուիզմ և եսասիրություն, արտաքին և ներքին, ստատիկ և դինամիկ և այլն:

Մենք նաև տեսնում ենք, որ տիեզերքի մոդելը բաղկացած է երկու հասկացությունից՝ տեղեկատվություն (ստատիկա)՝ համակարգի նկարագրական բնութագրերը, և էներգիա (դինամիկա)՝ համակարգի մի վիճակից մյուսը փոխվելու ներուժ։ Այս երկու հատկանիշները ֆիզիկական աշխարհում հայտնվում են համապատասխանաբար որպես տարածություն և ժամանակ:

Աշխարհում ամեն ինչ նկարագրվում է չորս քառյակներով, որոնք իրենց հերթին բաժանվում են արտաքին և ներքին մակարդակների։ Այս փուլում մենք ամրագրում ենք ութ վեկտորի, ութ չափման, ամեն ինչի ութ արմատների և պատճառների տեսքը, որոնց առնչությամբ մենք կքննարկենք և կվերլուծենք. մարդու հոգեկանը. Ինչու՞ այս մակարդակում: Բնությունն ինքն է ընտրել ութչափ մոդելը՝ որպես մարդու արտահայտման օպտիմալ համակարգ։

Հետևաբար, հոգեվերլուծության մեջ մենք հիմնվում ենք վերացականության այս մակարդակի վրա և ելնում ենք դրանից: Հոգեբանության մեջ ութ վեկտորները մարդու հատկությունների, գործառույթների և ցանկությունների արտահայտություն են: Մենք նրանց անվանում ենք նաև հոգետիպեր։ Նրանցից յուրաքանչյուրը բացարձակապես յուրահատուկ է և ոչ մի կերպ չի հատվում մյուսների հետ:

Այսպիսով, ի՞նչ սկզբունքով են վեկտորները բաժանվում և դրսևորվում:

• Տեղեկատվական քառյակը բաժանվում է ընդհանուրի և մասնավորի, որը մարդու մեջ դրսևորվում է որպես ձայնային և տեսողական վեկտոր։

Այս միջոցները պատասխանատու են շրջապատող աշխարհի և սեփական անձի զարգացման, իմացության համար, բայց դրանք տարբերվում են այս խնդրի նկատմամբ իրենց մոտեցմամբ: Տեսողական վեկտոր ունեցող մարդիկ մտածում են դետալներով, առանձին մանրամասներ, որոնց միջոցով նրանք ընկալում են աշխարհը: Ձայնային վեկտոր ունեցող մարդիկ, ընդհակառակը, հակված են ընկալելու տիեզերքի ընդհանուր մոդելը, նրա հիմնական համակարգային օրենքները։

• Էներգետիկ քառյակը բաժանված է ասոցիացիայի և վարկանիշի, որը դրսևորվում է մարդու մեջ որպես բանավոր և հոտառական վեկտոր:

Այս մակարդակում մարդը գոյություն ունի իր նման արարածների հասարակության մեջ՝ փնտրելով իր տեղը խմբում: Հոտառություն ունեցող մարդիկ պատասխանատու են անվտանգության, համակարգում հիերարխիայի և անհատների և խմբերի իրենց առաջադրանքների կատարման համար: Բանավոր վեկտոր ունեցող մարդիկ միավորում են խմբին ընդհանուր գաղափարի մակարդակով, պատասխանատու են դրա համախմբվածության համար։

• Ժամանակային եռամսյակը բաժանվում է անցյալի և ապագայի, որոնք մարդու մակարդակում արտահայտվում են որպես անալ և միզածորանային վեկտորներ։

Այստեղ մարդը գոյություն ունի և ժամանակին փոխազդում է լանդշաֆտի հետ։ Անալ վեկտոր ունեցող մարդիկ պատասխանատու են փորձի մանրակրկիտ փոխանցման համար հաջորդ սերունդներին, իսկ միզածորանները բնական առաջնորդներ են, առաջնորդներ, որոնք հասարակությանն առաջ են տանում դեպի առաջընթաց:

• Տիեզերական քառյակը բաժանված է նյութի և ձևի, որը դրսևորվում է մարդու մեջ որպես մկանային և մաշկի վեկտոր։

Սա ֆիզիկական մակարդակն է, այստեղ մարդը կազմակերպված է աշխատանքի համար, որպեսզի գոյատևի մարմինների մակարդակով։ Մկանային մարդիկ հասարակության հիմքն են, ռազմիկներն ու աշխատասերները, ովքեր իրենց ֆիզիկական ուժն օգտագործում են արդյունքի հասնելու համար: Աշխատանքի նախագծման և դրա արդյունքների հասնելու համար պատասխանատու կազմակերպիչներն են մաշկի վեկտոր ունեցող մարդիկ։