Թիրախ:մատաղ սերնդի հայրենասիրական գիտակցության ձևավորումը պատմության հերոսական իրադարձությունների հիման վրա գրական դաստիարակության միջոցով։

Առաջադրանքներ.

Խորացնել ուսանողների գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակաշրջանի պատմության և գրականության վերաբերյալ.

Բարձրացնել երախտագիտության զգացում վետերաններին Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակի համար. զարգացնել արիություն, հայրենասիրական զգացմունքներ

Սարքավորումներ:մուլտիմեդիա սարքավորումներ; շնորհանդես «Պատերազմով երգված տողեր…»; «Առաջին գծի տարիների պոեզիան» գրքի ցուցահանդես

Իրադարձությունների առաջընթաց
Հնչում է Նատալյա Պոդոլսկայայի կատարմամբ «Առաջի մոտ գտնվող անտառում» երգը.

1-ին հաղորդավար
Ամեն տարի Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսական ու ողբերգական տարիներն ավելի ու ավելի են հեռանում մեզանից։ Այս պատերազմը ամենադժվար փորձություններից մեկն էր, որին մեր երկիրը պատվով դիմացավ։ Մահու կենաց կռված զինվորի սխրանքը և թիկունքում այս հաղթանակը դարբնած բանվորի սխրանքը երբեք չեն մոռացվի:

2-րդ հյուրընկալող

Մեր պարտքն է պահպանել այս սխրանքի հիշատակը, հարգանք տոկունության, քաջության, անձնուրաց սերը մեր հայրենիքի հանդեպ և այն փոխանցել գալիք սերունդներին։

1-ին հաղորդավար

Եվ մեռածները, ձայնազուրկները,
Մեկ մխիթարություն կա.
Մենք ընկանք Հայրենիքի համար
Եվ նա փրկված է:
Մեր աչքերը խամրել են
Սրտի բոցը մարեց
Երկրի վրա հավատքով
Մեզ չեն զանգում։

2-րդ հյուրընկալող

Մենք ունենք մեր պայքարը
Մի կրեք մեդալներ.
Դու, այս ամենը, կենդանի,
Մենք ունենք մեկ մխիթարություն,
Այն, ինչ իզուր չէր, կռվեց
Մենք Հայրենիքի համար ենք,
Թող մեր ձայնը չլսվի
Դուք պետք է ճանաչեք նրան:

Հնչում է «Կռունկներ» երգը (Ռասուլ Գամզատովի բանաստեղծությունները ռուսերեն թարգմանել է Նաում Գրեբնևը, կոմպոզիտոր Յան Ֆրենկելը կատարել է ճեմարանի ուսանողը)

Մի պահ լռություն.

1-ին հաղորդավար

հունիս. Մայրամուտը մարում էր մինչև երեկո,
Եվ ծովը հորդեց տաք գիշերը:
Եվ լսվեց տղաների ձայնային ծիծաղը,
Չիմանալով, չիմանալով վիշտը:
հունիս! Այն ժամանակ մենք չգիտեինք
Քայլում դպրոցական երեկոներից
Որ վաղը պատերազմի առաջին օրն է լինելու,
Իսկ այն կավարտվի միայն քառասունհինգերորդին՝ մայիսին։

Հնչում է «From the Heroes of Bygone Times» երգը («Սպաներ» ֆիլմից)՝ Վասիլի Լանովոյի կատարմամբ։

2-րդ հյուրընկալող

Բրեստից մինչև Մոսկվա պատերազմը 1000 կմ է, Մոսկվայից մինչև Բեռլին 1600 կմ: Գնացքով` երկու օրից էլ քիչ, իսկ մեր զինվորները, որտեղ որովայնի վրա, որտեղ սողալով... չորս տարուց: Պատերազմ՝ 27 միլիոն մարդ. Օրական 19 հազար մարդ, ժամում՝ 793 մարդ, րոպեում՝ 13 մարդ։

1-ին հաղորդավար

Չորս տարի՝ 1418 օր և գիշեր, 34032 ժամ: Սա պետք է իմանալ և հիշել։ Եվ եթե հիմա յուրաքանչյուրի համար լռության րոպե հայտարարենք, ապա երկիրը 32 տարի կլռեր։

Ալշևսկայա Ա.Վ.-ն առաջին գծի գրողների մասին ելույթով (ներկայացում). Հնչում է «Օ՜, ճանապարհներ» երգի մեղեդին.

Ընթերցող

Պոեզիան, որպես հուզական արագ արձագանքման ընդունակ արվեստի ձև, պատերազմի հենց առաջին ամիսներին և նույնիսկ օրերին կերտեց գործեր, որոնց վիճակված էր դառնալ դարակազմիկ։
Արդեն 1941 թվականի հունիսի 24-ին բանաստեղծություն Վ.Ի. Լեբեդև-Կումաչ «Սուրբ պատերազմ».

«Կրասնայա Զվեզդա»-ի գլխավոր խմբագիր Դմիտրի Օրտենբերգը այսպես է նկարագրում այս բանաստեղծության ի հայտ գալու պատմությունը.

Եկեք շտապ չափածո սենյակում!
Ստանալով առաջադրանքը՝ նա սկսեց կանչել բանաստեղծներին. Պատահաբար բախվել է Լեբեդև-Կումաչին.
- Վասիլի Իվանովիչ, թերթին պոեզիա է պետք։
- Երբ?
- Այսօր կիրակի է. Թերթը լույս է տեսնում երեքշաբթի. Բանաստեղծությունները պետք է անպայման վաղը լինեն:
- Կլինի...

Հաջորդ օրը Լեբեդև-Կումաչը, ինչպես խոստացել էր, բանաստեղծություն է բերել խմբագրին. Այն սկսվեց այսպես.
Վեր կաց, մեծ երկիր,
Վեր կացեք մահվան կռվի համար
Մութ ֆաշիստական ​​ուժով,
Անիծված հորդայով:

Շուտով կոմպոզիտոր Ալեքսանդրովը երաժշտություն է գրում այս տողերի համար։ Իսկ հունիսի 27-ին Կարմիր բանակի անսամբլն առաջին անգամ երգը կատարեց մայրաքաղաքի Բելոռուսկի երկաթուղային կայարանում՝ ճակատ մեկնող զինվորների աչքի առաջ։
Հնչում է «Սուրբ պատերազմ» երգը (երգի տակ ցուցադրվում է պատերազմի մասին տեսահոլովակ)։

Պատերազմի տարիներին այս երգը հնչում էր ամենուր. Նրա հնչյունների ներքո առաջին էշելոնները գնացին ռազմաճակատ, նա ուղեկցեց զինվորներին մարտի, մարտական ​​տառապանքների ու թիկունքի ծանր կյանքի մեջ։
Այս երգի միավորող, ոգեշնչող դերը մեծապես պայմանավորված էր նրանով, որ այն պատմում էր պատերազմի մասին դաժան ճշմարտությունը։ Նա տոգորված էր մեր ժողովրդին պատուհասած փորձությունների դաժանության զգացումով։

Բանաստեղծությունների ընթերցում
Ս. Վորոնին «Մայրիկ»

(աշակերտները կարդում են տող առ տող)

Բարեւ մայրիկ!

Ես կարոտում ձեզ.
Ես ուզում եմ փաթաթվել քեզ մոտ...
Ես ուզում եմ տնական կաղամբով ապուր ուտել
Եվ քնել ձեր անկողնում:
Ես ուզում եմ տեսնել իմ բոլոր ընկերներին
Եվ հարեւաններն ու աղջիկները նույնպես
Տանիքներով աղավնիների հետապնդում
Կրկին, դուք և հայրիկը ավելի երիտասարդ կլինեք:

...վաղը հետախուզության եմ գնալու թշնամու թիկունքում։
Մի վախեցիր, ես ընդհանրապես չեմ վախենում ...
Դու սպասիր ինձ, սիրելիս...
Ես քո որդին եմ։ Եվ ես ահավոր կարոտում եմ քեզ:
Մայրիկ, հիշու՞մ ես սվիտերը, իմ կապույտ սվիտերը...
Խնդրում եմ, անիծիր նրան...
Ես կվերադառնամ, և ես և դու նորից կգնանք
լայն փողոցներով...
Մայրիկ!!!

Ընթերցող

Ամենահայտնի բանաստեղծությունը, թերեւս, Կ.Սիմոնովի «Սպասիր ինձ» բանաստեղծությունն է։ Մտածեցի, թե ինչու է այս բանաստեղծությունը նման ժողովրդականություն ձեռք բերել։ Նրան ճանաչում ու սիրում են տարբեր սերունդների մարդիկ։ Եվ, ինձ թվում է, ես հասկացա նրա անմահ ժողովրդականության գաղտնիքը՝ տեղում քնարական հերոսԱյս բանաստեղծությունից յուրաքանչյուր զինվոր կարող էր իրեն դնել և «սպասիր ինձ» բառերով դիմել իր ընկերուհուն, սիրելիին, մորը: Չէ՞ որ պատերազմի ժամանակ զինվորներն ապրում էին տան հիշողությամբ, երազում էին հանդիպել իրենց սիրելիների հետ, և նրանց այդքան պետք էր սպասել։ Իսկ այսօր, երբ տղերքը բանակ են գնում, նույն բանն են երազում, թեև, երևի, ամաչում են բարձրաձայն ասել։

Կ. Սիմոնով «Սպասիր ինձ»

Սպասիր ինձ, և ես կվերադառնամ։

Պարզապես շատ սպասեք
Սպասեք տխրության
դեղին անձրև,
Սպասեք, որ ձյունը գա
Սպասեք, երբ շոգ լինի
Սպասեք, երբ ուրիշներին չեն սպասում
Մոռանալով երեկ.
Սպասեք, երբ հեռավոր վայրերից
Նամակներ չեն գա
Սպասեք մինչև ձանձրանաք
Բոլոր նրանց, ովքեր սպասում են միասին:

Սպասիր ինձ, և ես կվերադառնամ,
լավ մի ցանկացեք
Բոլորին, ովքեր անգիր գիտեն
Ժամանակն է մոռանալ:
Թող որդին ու մայրը հավատան
Որ ես չկամ
Թող ընկերները հոգնեն սպասելուց
Նստում են կրակի մոտ
Դառը գինի խմեք
Հոգու համար...
Սպասեք։ Եվ նրանց հետ միասին
Մի շտապեք խմել:

Սպասիր ինձ, և ես կվերադառնամ,
Բոլոր մահերը չարությունից.
Ով ինձ չսպասեց, թող նրան
Նա կասի. - Բախտավոր:
Մի հասկացեք նրանց, ովքեր իրենց չեն սպասել,
Ինչպես կրակի մեջտեղում
Սպասում է ձեր
Դու ինձ փրկեցիր
Թե ինչպես եմ ողջ մնացել, կիմանանք
Միայն ես և դու...
Դուք պարզապես գիտեիք, թե ինչպես սպասել
Ինչպես ոչ ոք:

Միխենկո Տ. Լ.-ն կարդում է Մ.Ջալիլի «Բարբարոսություն» բանաստեղծությունը

Հետևյալ պատմվածքների ընթացքում տեղի է ունենում «Խատինի զանգերի» շնորհանդեսը.

1-ին հաղորդավար

«Սովետական ​​Բելառուս» թերթում հաղորդագրություն է հայտնվել Խատինի դահիճներից մեկի՝ Գրիգորի Վասյուրի մասին։ Բելառուսի երեխաներին սպանող Վասյուրան պարգեւատրվել է ջանասիրության համար մեդալով։ Միայն վերջերս (մոտ 20 տարի առաջ) բացահայտվեցին նրա «արժանիքները», թեև պատերազմից հետո նրան դատեցին գերմանացիների հետ համագործակցության համար և դատապարտեցին 25 տարվա աշխատանքային ճամբարներում։ Բայց նրանք համաներմամբ ազատ են արձակվել։

2-րդ հյուրընկալող

1986 թվականին Մինսկում Բելառուսի ռազմական օկրուգի տրիբունալը նրան դատապարտել է բացառիկ պատժի։ Դատավճռից հետո Վասյուրան ներման խնդրանքով խնդրեց. «Խնդրում եմ, որ ինձ՝ հիվանդ ծերունուն, հնարավորություն տաս արդեն ապրելու կյանքս։ կարճ կյանքազատ եմ ընտանիքիս հետ»:

1-ին հաղորդավար

Նա մտածե՞լ է նրանց մասին, ովքեր նույնպես ցանկանում էին ապրել իրենց ընտանիքներով, բայց այրվեցին կրակի մեջ։ Նրանց մասին, ում համար խաթինի զանգերը ղողանջում են գիշեր-ցերեկ... Ով թողեց մեզ ողջ-ողջ, սև մարմարի վրա գրված խոսքերը. «Լավ մարդիկ, հիշե՛ք. Մենք ողջ-ողջ այրվեցինք կրակի մեջ։ Մեր խնդրանքը բոլորին՝ թող ցավն ու տխրությունը դառնան ուժ և քաջություն, որպեսզի հավերժացնեք խաղաղությունն ու անդորրը երկրի վրա, որպեսզի կյանքը երբեք չմեռնի ոչ մի տեղ և երբեք կրակի հորձանուտում։

2-րդ հյուրընկալող

Բնակիչների հետ այրված 186 բելառուսական գյուղեր մեզ են թողել նացիստները։ Նրանց անվանում են «Խատինի քույրեր»։
Ժողովրդի հիշողությունը... խնամքով պահպանում է Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին Հայրենիքի ազատությունն ու անկախությունը պաշտպանածների անուններն ու գործերը։ Նրանց պատվին Բելառուսի տարածքում կանգնեցվել են հազարավոր հուշարձաններ, բացվել են թանգարաններ, անվանակոչվել փողոցներ։

2-րդ հյուրընկալող

Անհնար է մոռանալ այն մեծ արհավիրքները, որ պատերազմը բերեց մեր երկրին, մեր ժողովրդին։ Մենք գիտենք, թե ինչ գնով է նվաճվել Հաղթանակը, և միշտ կհիշենք նրանց, ովքեր իրենց կյանքը նվիրաբերեցին հայրենիքի համար։

Ընթերցող

Իոսիֆ Ուտկին (մահ. 1944 թ.)։ «Նամակից»

Երբ տեսնում եմ, թե ինչպես են սպանել

Հարևանս ճակատամարտում է ընկնում
Ես չեմ հիշում նրա դժգոհությունները,
Ես հիշում եմ նրա ընտանիքը.
Ինձ թվում է ակամա
Նրա խաբուսիկ հարմարավետությունը:
… Նա արդեն մահացել է: Նա չի ցավում
Եվ նրանք նույնպես կսպանվեն նամակով:

Բանաստեղծությունների ընթերցում

I. Utkin. «Եթե չվերադառնամ, սիրելիս...»:

Եթե ​​չվերադառնամ սիրելիս
Ես ականջ չեմ դնում ձեր քնքուշ նամակներին,
Մի կարծեք, որ դա տարբեր է:
Նշանակում է... խոնավ հող։

Սա նշանակում է, որ կաղնին շփվող չէ
Ես պետք է տխուր լինեմ լռության մեջ,
Եվ նման բաժանում սիրելիից
Դուք ինձ կներեք հայրենիքի հետ միասին։

Միայն քեզ կլսեմ ամբողջ սրտով։
Միայն ես և դու ուրախացանք.
Միայն դու և հայրենի հողը
Իմ ամբողջ սրտով, գիտես, ես սիրում էի:

Իսկ կաղնին ինչքա՞ն ժամանակ է, որ շփվող չեն
Նրանք չեն թեքվի ինձ վրա, նիրհելով,
Միայն դու կլինես իմ սերը,
Միայն դու և հայրենի հող:

Յ.Դրունինա. «Վիրակապեր»

Կռվողի աչքերը լցված են արցունքներով,
Նա ստում է, ճերմակ ու ճերմակ,
Եվ ինձ կպչուն վիրակապեր են պետք
Նրան մեկ համարձակ քայլով պոկելու համար:
Մեկ շարժումով - այսպես նրանք մեզ սովորեցրին:
Մեկ շարժումով - միայն սա ափսոս է ...
Բայց հանդիպելով սարսափելի աչքերի հայացքին,
Ես չեմ որոշել տեղափոխվել.
Ես առատաձեռնորեն պերօքսիդ լցրեցի վիրակապի վրա,
Փորձելով թրջել այն առանց ցավի:
Եվ բուժաշխատողը բարկացավ
Եվ նա կրկնեց. «Վա՜յ ինձ քեզ հետ:
Այնպես որ բոլորի հետ արարողության կանգնելը աղետ է:
Այո, և դուք միայն ալյուր եք ավելացնում նրան:
Բայց վիրավորները միշտ նշում էին
Ընկեք իմ դանդաղ ձեռքերի մեջ:

Կարիք չկա պատռել կպչուն վիրակապերը,
Երբ դրանք կարելի է հեռացնել գրեթե առանց ցավի։
Ես ստացա, դուք էլ կստանաք...
Ինչ ափսոս, որ բարության գիտությունը
Դպրոցում չես կարող գրքերից սովորել:

Ֆ.Լիպատով. «Փոշին չի նստել…»

Ոչ մի փոշի չի նստել
Շադիլ Բեռլին կրակով.
Ծանր քայլով
Զրահապատ և անզրահապատ
Քայլեց ուղիղ տներով և մայթերով
Վստահ հաղթանակ այս օրերին.
Եվ հրապարակները աղբանոցների տեսք ունեին,
Որտե՞ղ են տարվել ֆաշիստական ​​խաչերը.
Այրված ձողիկների ստանդարտներ
Նրանք ոսկրոտ մատների պես դուրս ցցվեցին։
Եվ ահա դա սուրբ ամսաթիվ է,
Լցված երջանկությամբ մինչև ծայրը:
Զինվորները ոգևորված կրակեցին,
Առանց կռվելու հոգնածությունը զգալու։
Ավելի շատ կորուստներ են ստվերում
Բայց հարեւանը գրկել է հարեւանին։
Թռավ յասամանների քնքշության վրայով
Մեկ բառը հզոր է
ՀԱՂԹԱՆԱԿ.

2-րդ հյուրընկալող

Նացիստական ​​զավթիչներից Բելառուսի տարածքի ազատագրումից անցել է 70 տարի։ Համաշխարհային պատմության համար սա կարող է կարճ պահ լինել, բայց մարդկանց համար դա այդպես է ամբողջ կյանքը. Ժամանակը թռչում է քամու պես: Տարիները հոսում են գետերի պես։ Բայց ինչպես ժայռերը, ինչպես ժայռերը, հերոսները կանգնած են: Նրանց սխրանքն անմահ է, քանի որ մեր հիշողությունը դարձավ նրանց անմահության գրավականը։ Թող նա միշտ պահի անցյալը:

1-ին հաղորդավար

Հիշողությունը պետք է ոչ միայն նրանց, ովքեր ողջ են մնացել, այն էլ ավելի անհրաժեշտ է մեզ՝ երիտասարդներիս, որպեսզի իմանանք, թե ինչ է կյանքն ու մահը, պատերազմն ու խաղաղությունը, և ինչ գնով է ձեռք բերվում ազատությունը։

2-րդ հյուրընկալող

Հաղթանակը մեզ համար թանկ արժեցավ։ Հազարավոր զինվորներ մնացել են պառկած բելառուսական հողում։ Նրանք մինչև վերջ կատարեցին իրենց պարտքը Հայրենիքի հանդեպ։ Գլուխ ենք խոնարհում նրանց օրհնյալ հիշատակի առաջ։

Նինա Ուրգանտի կատարմամբ հնչում է Բ.Օկուջավայի «Մենք չենք կանգնելու գնի համար» երգը:

1-ին հաղորդավար

Մենք խաղաղ օրերի զավակներ ենք, երիտասարդ ենք, մեզ թվում է, թե ամբողջ աշխարհը մեզ համար է։ Եվ մենք շատ ենք ուզում անել։ Մենք ծնվել ենք կառուցելու, ոչ թե քանդելու, ապրելու, ոչ մեռնելու համար։

Մտորում «Նամակ զինվորին»

Հնչում են պատերազմի տարիների երգեր.

Ալշևսկայա Աննա Վլադիմիրովնա, ռուսաց լեզվի և գրականության բարձրագույն կարգի ուսուցչուհի։ Միխենկո Թաիսյա Լեոնիդովնա, ռուսաց լեզվի և գրականության բարձրագույն կարգի ուսուցիչ։ «Նովոպոլոցկի լիցեյ» պետական ​​ուսումնական հաստատություն

Նյութը ներբեռնելու համար կամ !

Իրադարձությունների առաջընթաց

1 ՍԼԱՅԴ
Հնչում է «Սլավի հրաժեշտը» մեղեդին

Հաղորդավար: Բարի օր, սիրելի հեռուստադիտողներ: Այսօր՝ Հաղթանակի տոնի նախօրեին, հիշում ենք նրանց, ովքեր կռվել են, ովքեր գրել են պատերազմի մասին, զոհվել հանուն խաղաղության և ազատության։

Հաղորդավար. Թեև Հաղթանակի օրվանից անցել է ավելի քան կես դար, սակայն ժամանակը ուժ չունի տարբեր սերունդների մարդկանց հիշողության վրա։ Զինվորների սխրանքը և թիկունքում հաղթանակ դարբնած աշխատավոր ժողովրդի սխրանքը երբեք չի մարի։ Մնացեք այն ժամանակվա շարքերում և բանաստեղծություններում, և ստեղծագործություններ, և երգեր, որոնք ներշնչում էին զինվորի հոգին պատերազմի տարիներին։ Հակառակ դեպքում չէր կարող լինել։ Գրականությունը միայն կյանքի հայելին չէ, այն հենց կյանքն է։
Այնպես որ, եկեք դիպչենք այսօր մեր զինվորների սխրագործությունների սրտերին:

Առաջատար: Տարվա ամենապայծառ, ամառային օրը,

Քսաներկուերկուսի ամենաերկար օրը։

Երեխաները քնեցին, խնձորները հասունացան պարտեզում ...

Հիշում ենք, նորից հիշում ենք!

Առաջատար. Մենք հիշում ենք այս գիշեր և այս ժամին

Պայթյունը, որը հանգցրեց արևը, թնդաց,

Հոսում է անպիտան վիրակապերի միջով,

Ժողովրդի արյունը կարմիր դարձավ այդ հունիսին։

Առաջատար:
2 ՍԼԱՅԴ ՍԵՂՄԵԼ Դու մեզ խոստացե՞լ ես մեռնել, Հայրենիք։

ՍԵՂՄԵԼ Առաջատար կյանքը խոստացավ, սերը խոստացավ, Հայրենիք:

ՍԵՂՄԵԼ Հաղորդավար Երեխաները ծնվում են մահվան համար, Հայրենիք.

ՍԵՂՄԵԼ Հաղորդավար Դու մեր մահն էիր ուզում, Հայրենիք.

ՍԵՂՄԵԼ Հաղորդավար Տիկոն ասաց. «Վեր կաց՝ օգնելու... Հայրենիքին».

Մասնակիցները բեմ են բարձրանում: Նրանք մեջքով դեպի դահլիճը կանգնած են՝ անտեսանելի մնալով մինչև առաջին խոսքերը։ Խոսքով՝ հերթով բացվում են վառվող մոմերով։

3 ՍԼԱՅԴ

1. Ուզում էի ապրել, սովորել, մի քիչ էլ, և բժիշկ դառնայի...

2. Մեր գյուղում ուսուցիչ չկար տարրական դպրոցԻսկ ես երազում էի դառնալ...

3. Ես պատրաստվում էի հայր դառնալ. «Տղա կլինի», - ասացի ես Սվետլանային, և նա ծիծաղեց և պատասխանեց. «Այո, խոզուկներով որդի» ...

4. Ես տուն եմ կառուցել: Իր սեփական, ամուր, գերանով, նախշավոր փեղկերով, գետին նայող պատուհաններով...

- Մենք, որ զոհվեցինք մարտի դաշտում...

- Մենք՝ համակենտրոնացման ճամբարներում խոշտանգված...

- Մենք, ովքեր զոհվեցինք օկուպացիայի ժամանակ...

- Մենք, որ սոված ենք...

Առաջատար
Թերկիրթ ու անավարտ. Նրանք երբեք չլսեցին երկար սպասված խոսքերը՝ «մայրիկ, հայրիկ»:

Սրա պատճառը ... ՊԱՏԵՐԱԶՄ! Եվ սկսվեց այսպես...

4 ՍԼԱՅԴ
Վեդաներ. Այս օրը սկսվեց ոչ թե հանդարտ լուսաբացով, այլ ռումբերի մռնչյունով, փամփուշտների սուլոցով և պողպատի զրնգոցով: 22 հունիսի, 1941 թ. Պատերազմ. Այս օրը Մոսկվայի գրողները հավաքվել էին, ասես զգոնության մեջ, հանրահավաքի։

Առաջատար. Պատերազմը խուժեց երկրի վրա

Գետնին հրդեհ էր բռնկվել

Արյան մեջ թաթախեց երկիրը

Եվ հալած մետաղ

Թափել երեք մետր:

Հաղորդավար. Մեր մայրերը լաց են լինում, իսկ հասակակիցները լուռ տխուր են:

Մենք չճանաչեցինք սերը, չփորձեցինք արհեստների երջանկությունը,

Մենք երկար ժամանակ ստացել ենք զինվորների ծանր ճակատագիրը.

Սաշան ու Վիկան դուրս են գալիս.

Մեղեդի «Այնտեղ, որտեղ սկսվում է հայրենիքը»

Աղջիկը բանաստեղծություն է կարդում. «Ցտեսություն, տղաներ» Բ.Օկուջավա

Օ՜, պատերազմ, ինչ արեցիր, ստոր.
մեր բակերը լռեցին,
մեր տղաները գլուխները բարձրացրին.
նրանք հասունացել են,
հազիվ հայտնվեց շեմին
ու հեռացավ, զինվորի հետևից՝ զինվորը...
Ցտեսություն տղաներ։
Տղաներ
փորձիր հետ գնալ.
Չէ, մի թաքնվիր, բարձրահասակ եղիր
մի խնայեք փամփուշտներ կամ նռնակներ
և մի խնայիր քեզ
Եվ դեռ
փորձիր հետ գնալ.

Օ՜, պատերազմ, ինչ արեցիր, ստոր.
հարսանիքների փոխարեն՝ բաժանում և ծխում,
մեր աղջիկների զգեստները սպիտակ են
տվել են իրենց քույրերին:
Կոշիկներ - լավ, որտե՞ղ կարող եք հեռանալ դրանցից:
Այո, ուսադիրների կանաչ թևեր ...
Դուք թքում եք բամբասանքների վրա, աղջիկներ։
Մենք նրանց հետ ավելի ուշ հաշիվներ կկարգավորենք:
Թող խոսեն, որ դուք հավատալու բան չունեք,
որ դու պատահականորեն պատերազմ ես գնում...
Ցտեսություն աղջիկներ։
Աղջիկները,
փորձիր հետ գնալ.

Տղան բանաստեղծություն է կարդում. «Սպասիր ինձ» Կ. Սիմոնով)

Սպասիր ինձ, և ես կվերադառնամ։
Պարզապես շատ սպասեք
Սպասեք տխրության
դեղին անձրև,
Սպասեք, որ ձյունը գա
Սպասեք, երբ շոգ լինի
Սպասեք, երբ ուրիշներին չեն սպասում
Մոռանալով երեկ.
Սպասեք, երբ հեռավոր վայրերից
Նամակներ չեն գա
Սպասեք մինչև ձանձրանաք
Բոլոր նրանց, ովքեր սպասում են միասին:

Սպասիր ինձ, և ես կվերադառնամ,
լավ մի ցանկացեք
Բոլորին, ովքեր անգիր գիտեն
Ժամանակն է մոռանալ:
Թող որդին ու մայրը հավատան
Որ ես չկամ
Թող ընկերները հոգնեն սպասելուց
Նստում են կրակի մոտ
Դառը գինի խմեք
Հոգու համար...
Սպասեք։ Եվ նրանց հետ միասին
Մի շտապեք խմել:

Սպասիր ինձ, և ես կվերադառնամ,
Բոլոր մահերը չարությունից.
Ով ինձ չսպասեց, թող նրան
Նա կասի. - Բախտավոր:
Մի հասկացեք նրանց, ովքեր իրենց չեն սպասել,
Ինչպես կրակի մեջտեղում
Սպասում է ձեր
Դու ինձ փրկեցիր
Թե ինչպես եմ ողջ մնացել, կիմանանք
Միայն ես և դու...
Դուք պարզապես գիտեիք, թե ինչպես սպասել
Ինչպես ոչ ոք:

5 ՍԼԱՅԴ
Հաղորդավար՝ Հայրենական մեծ պատերազմ ընդդեմ. Նացիստական ​​Գերմանիասուրբ էր, ազատագրական, ժողովրդական։ Միայն տղամարդիկ չէին, որ հաղթանակ բերեցին: Քնքուշ, փխրուն աղջիկներն ու կանայք նույնպես կրեցին պատերազմի բեռը: Կանայք գիտեին ոչ միայն սպասել, այլև կանգնել մեքենայի հետևում, երեխաներ մեծացնել և պայքարել։

6 ՍԼԱՅԴԱռաջատար. Ասում են. «Պատերազմը չունի կանացի դեմք», բայց կանայք գնացին ռազմաճակատ: Օգնում էին վիրավորներին, արկեր էին բերում, դիպուկահարներ էին, օդաչուներ... Զինվորներ էին։ Դարձավ բուժքույր Վերոնիկա Տուշնովան ՍԵՂՄԵԼ

Նրանց խոսքն էլ էր զենք. Աննա Ախմատովա ՍԵՂՄԵԼ, Օլգա Բերգգոլց ՍԵՂՄԵԼ... Նրանց բանաստեղծությունները հայտնի էին, սպասում էին ...
(Անգիր կարդալով Օ. Բերգհոլցի «Ես երբեք հերոս չեմ եղել» բանաստեղծությունը.

Ես երբեք հերոս չեմ եղել.
Նա փառք կամ պարգև չէր ուզում:
Լենինգրադի հետ մեկ շնչով շնչելը,
Ես հերոսի պես չեմ վարվել, ես ապրել եմ։

Եվ ես դրանով չեմ պարծենում շրջափակման օրերին
չփոխեց երկրի ուրախությունները,
որ ցողի պես այս ուրախությունը փայլեց,
մռայլ լուսավորված պատերազմով.

Եվ եթե կա որևէ բան, որով կարող եմ հպարտանալ,
հետո, ինչպես իմ շրջապատի բոլոր ընկերները,
Ես հպարտ եմ, որ դեռ կարող եմ աշխատել,
առանց թուլացած ձեռքերը վայր դնելու.
Հպարտ եմ, որ այս օրերին, առավել քան երբևէ,
մենք գիտեինք աշխատանքի ոգեշնչումը:

Կեղտի մեջ, մթության մեջ, սովի մեջ, տխրության մեջ,
ուր մահը ստվերի պես քարշ է տալիս կրունկների վրա,
մենք այնքան ուրախ էինք
նրանք շնչեցին այնպիսի բուռն ազատություն,
որ թոռները մեզ կնախանձեին։

Օ, այո, մենք հայտնաբերեցինք սարսափելի երջանկություն, -
արժանի դեռ չերգել,
երբ վերջին ընդերքը կիսվեց,
վերջին պտղունց ծխախոտ
երբ նրանք կեսգիշերային խոսակցություններ ունեցան
խեղճ ու ծխագույն կրակի մոտ,
ինչպե՞ս ենք ապրելու, երբ հաղթանակը գա,
մեր ամբողջ կյանքը նորովի գնահատելով:

Եվ դու, իմ ընկեր, դու նույնիսկ խաղաղության տարիներին,
ինչպես կհիշես կյանքի կեսօրը
տուն Կարմիր հրամանատարների պողոտայում,
որտեղ կրակը մարեց, և քամին փչեց պատուհանից:
Դու նորից կուղղվես, ինչպես հիմա, երիտասարդ։
Ուրախանալով, լացով, սիրտը կկանչի

Կեցցե՛ս, կեցցե՛ս
պարզ մարդկային ուրախություն
պաշտպանության և աշխատանքի հիմքը,
Լենինգրադի անմահությունն ու հզորությունը.
Կեցցե՛ս խիստ ու հանգիստ,
մահվան երեսին նայելով,
խեղդող մատանի կրող
որպես տղամարդ,
աշխատողի նման
մարտիկի նման:

Իմ քույրը, ընկերը, ընկերը և եղբայրս.
չէ՞ որ շրջափակումից մկրտված մենք ենք։
Մեզ կանչում են միասին՝ Լենինգրադ;
և աշխարհը հպարտանում է Լենինգրադով:

Մենք այժմ ապրում ենք երկակի կյանքով.
ռինգում ու ցրտին, սովի, վշտի մեջ
մենք վաղը շնչում ենք -
ուրախ, առատաձեռն օր.
Մենք արդեն նվաճել ենք այս օրը -

Եվ կլինի գիշեր, առավոտ, թե երեկո,
բայց այս օրը մենք վեր կենանք և կգնանք
բանակի մարտիկ դեպի
իր ազատագրված քաղաքում։
Մենք դուրս կգանք առանց ծաղիկների
ճմրթված սաղավարտներով,
ծանր ծածկված բաճկոններով,
սառեցված կես դիմակներով,

հավասարի պես՝ ողջունելով զորքերը։
Եվ թրով թեւեր տարածելով,
բրոնզե փառքը կբարձրանա մեր վերևում,
ածխացած ձեռքերում ծաղկեպսակ բռնած.

Առաջատար: 6 ՍԼԱՅԴՅուլիա Վլադիմիրովնա Դրունինա. Մոսկովյան խելացի ուսուցչի ընտանիքից աղջիկ, մանկուց բանաստեղծություններ է գրել։

Սլայդ (լուսանկար, բառեր)

Մի ուսանող դուրս է գալիս(Յուլյա Դրունինա).

17 տարեկանում դպրոցից ուղիղ կամավոր գնացի ռազմաճակատ, բուժքույր աշխատեցի հիվանդանոցում։ Այնուհետև՝ բժշկական հրահանգիչ հետևակային գումարտակում: Կռվել է հետևակում, հրետանու մեջ։ Վիրավորվել է, պարգևատրվել «Արիության համար» մեդալով, Կարմիր դրոշի շքանշանով։ 1944 թվականին ես զորացրվեցի հաշմանդամության պատճառով՝ հերթական արկի հարվածից հետո։

Չնայած մանկուց էի գրել, բայց 1944-ին ինձ բանաստեղծ էի զգում։ Բանաստեղծությունների առաջին ընտրանին տպագրվել է 1945 թվականին «Զնամյա» ամսագրում, բնականաբար, բանաստեղծությունները պատերազմի մասին էին։

(Բանաստեղծություն Յու Դրունինայի «Ես չեմ լացել»)

Ահ, Լիդոչկի, Նաստենկա, Տանյա,
Վստահելի աչքերի փայլը:
Որտեղի՞ց թեստավորման ժամերին
Հանկարծ քեզնից ուժեր են խլում։

Այսպիսով, ես ցանկանում եմ երջանկություն և խաղաղություն:
Բայց եթե մենք առաջին անգամը չենք...
Հրամանատարի այրին ընկավ
Նրա դաշտային պլանշետին:

Ընկավ, կծեց շրթունքը,
Եվ դուք չեք կարող լաց լինել - տղերք ...
- Ինչ է քո անունը? Միգուցե Ռուսաստանը.
-Ես Լինդան եմ: Այդպես են ինձ անվանում։

Դժվար արցունքների միջով, խստորեն,
Սիրով և զայրույթով լի
Այրիները ժպտում են այրուն
Մեծ Սուրբ Պատերազմ...

(Յու. Դրունինայի «Զինկա» բանաստեղծությունը անգիր կարդացվում է դերով)

2 աղջիկ

Հերոս ծառայակիցների հիշատակին Սովետական ​​ՄիությունԶինա Սամսոնովա.

1. Մենք պառկեցինք կոտրված եղևնի մոտ,

Սպասում է լույսի մեկնարկին:

Ավելի տաք վերարկուի տակ

Սառը, խոնավ հողի վրա:

Գիտե՞ս, Ջուլիա, ես դեմ եմ տխրությանը,

Բայց այսօր դա չի հաշվում:

Ինչ-որ տեղ խնձորի ծայրամասում

Մայրիկ, մայրս ապրում է:

Ունե՞ս ընկերներ, սեր:

Ես միայն մեկն ունեմ։

Դրսում գարուն է հասունանում։

Թվում է, թե հին է՝ ամեն թուփ

Սպասում է անհանգիստ դստերը.

Գիտե՞ս, Ջուլիա, ես դեմ եմ տխրությանը,

Բայց այսօր դա չի հաշվվում...

Հազիվ տաքացանք

Հանկարծ անսպասելի հրաման. «Առա՛ջ»:

Նորից կողքիս՝ խոնավ վերարկուով

Գալիս է բաց մազերով զինվորը։

2. Ամեն օր վատանում էր

Նրանք երթով անցան առանց հանրահավաքների և պաստառների։

Շրջապատված Օրշայով

Մեր ծեծված գումարտակը.

Զինկան մեզ առաջնորդեց հարձակման վրա,

Մենք ճանապարհ ընկանք սև տարեկանի միջով,

Ձագարների և ձորերի միջով,

Մահվան սահմաններով։

Մենք չէինք սպասում հետմահու փառքին,

Մենք ուզում էինք փառքով ապրել։

Ինչու արյունոտ վիրակապերի մեջ

Բաց մազերով զինվորը ստում է.

Նրա մարմինը վերարկուի հետ

Ես թաքնվեցի, սեղմելով ատամներս,

Երգում էին բելառուսական քամիները

Ռյազանի խուլ այգիների մասին.

3. - Գիտե՞ս, Զինկա, ես դեմ եմ տխրությանը,

Բայց այսօր դա չի հաշվում:

Ինչ-որ տեղ խնձորի ծայրամասում

Մայրիկ, քո մայրիկը ապրում է:

Ես ընկերներ ունեմ, իմ սեր

Նա քեզ մենակ ուներ:

Խրճիթում հունցելու և ծխի հոտ է գալիս,

Դրսում գարուն է հասունանում։

Իսկ մի ծեր կին՝ ծաղկավոր զգեստով

Ես մոմ վառեցի սրբապատկերի մոտ:

Ես չգիտեմ, թե ինչպես գրել նրան

Որպեսզի նա չսպասի քեզ ...

Հաղորդավար. Սպանելը կնոջ գործը չէ, բայց հետո, 1941-ին, շատ երիտասարդ աղջիկները գնացին ռազմաճակատ՝ մանգաղով կամ ստահակով պաշարելով զինկոմիսարիատները, իրենց վրա ավելացնելով մեկ-երկու տարի, շտապելով առաջնագիծ։ . Նման աղջիկների մասին գրել է Բորիս Լվովիչ Վասիլևը 8 ՍԼԱՅԴ

Աշակերտը դուրս է գալիս(Բ. Վասիլև):

Ծնվել եմ Սմոլենսկում՝ զինվորականների ընտանիքում։ Նա զինվորական լինելու մտադրություն չուներ, երազում էր պատմաբան դառնալ, բայց պատերազմն ամեն ինչ խաչ քաշեց։ 1941 թվականի հուլիսի 8-ին ես՝ իններորդ դասարանի կամավորս, մարտական ​​գումարտակի կազմում հասա ռազմաճակատ։ Նա մասնակցել է հայրենի Սմոլենսկի համար մղվող մարտերին՝ Վյազմայի մոտ։ Պատերազմից հետո նա դարձավ պրոֆեսիոնալ գրող։ Գրվել են «Հանդիպում ճակատամարտ», «Վաղը պատերազմ էր» պատմվածքները, իսկ առաջին պատմվածքը՝ «Այստեղ արշալույսները հանդարտ են» պատմվածքն անմիջապես արժանացավ ընթերցողների ճանաչումին։

9 ՍԼԱՅԴ (2 Սեղմեք)
Տեսարան Բ.Վասիլևի «Արշալույսներն այստեղ հանգիստ են» վեպից։

Կիրյանովան կարճ խոսեց. երկու անգամ ասաց «լսում եմ» և հինգ անգամ համաձայնվեց։ Մանր սպա.

Կառուցեք մարդկանց.

Շինված, ընկեր վարպետ։

Կառուցել, ասելու ոչինչ: Մեկը մանեի պես մազեր ունի՝ մինչև գոտկատեղը, մյուսի գլխում թղթեր կան։ Ռազմիկներ! Չեշի էսպիսի անտառով, գնդացիրներով բռնիր գերմանացիներին։ Իսկ նրանք, ի դեպ, ունեն միայն հարազատներ՝ 1891 թվականի նմուշ, 30-րդ տարվա մի հատված ...

Անկաշկանդ!

Ժենյա, Գալյա, Լիզա... Սերժանտը մռայլվեց.

Սպասիր, Օսյանինա: Մենք բռնելու ենք գերմանացիներին, ոչ թե ձուկ: Որպեսզի գոնե կրակել գիտենան, կամ ինչ-որ բան…

Նրանք գիտեն, թե ինչպես:

Վասկովն ուզում էր ձեռքը թափ տալ, բայց ինքն իրեն բռնեց.

Այո, ահա ավելին: Գուցե ինչ-որ մեկը գերմաներեն գիտի՞:

Ես գիտեմ.

Ինչ եմ ես? Ի՞նչ եմ ես: Պետք է զեկուցել:

Կործանիչ Գուրվիչ.

Օ՜, հո հո՜ Ինչպես եք ասում ձեռքերը վեր:

Hyundai hoh.

Ճիշտ է,- ձեռքը թափահարեց վարպետը։ - Արի, Գուրվիչ...

Այս հինգը շարվեցին։ Երեխաների նման լուրջ, բայց կարծես թե դեռ վախ չկա։

Երկու օրով ենք գնում, ուրեմն պետք է մտածել։ Վերցրեք չոր չափաբաժիններ, փամփուշտներ ... յուրաքանչյուրը հինգ սեղմակ: Վառելիք լցնել ... Դե, ուտել, ապա դա ամուր է: Հագեք մարդկային կոշիկներ, կարգի բերեք ձեզ, պատրաստվեք. Ամբողջ քառասուն րոպե:

Վարպետը մնացած ժամանակը նվիրեց մի կարճ դասախոսության՝ ներկայացնելով, իր կարծիքով, մարտիկներին մինչ օրս.

Մի վախեցեք թշնամուց. Նա քայլում է մեր թիկունքով, ինչը նշանակում է, որ վախենում է իրենից։ Բայց թույլ մի տվեք, որ մոտենա, քանի որ հակառակորդը դեռևս առողջ մարդ է և զինված է հատուկ մերձամարտի համար: Եթե ​​պատահում է, որ նա մոտ է, ապա ավելի լավ թաքնվեք։ Պարզապես մի՛ վազիր, Աստված մի արասցե, գնդացիրից վազող մեքենային խփելը հաճույք է: Գնացեք միայն երկուսով: Ճանապարհին հետ մի մնա ու մի խոսիր։ Եթե ​​ճանապարհը բռնվի, ի՞նչ պետք է անես:

Գիտենք, ասաց կարմրահերը։ - Մեկը աջ կողմում է, մյուսը՝ ձախ։

Գաղտնի,- ասաց Ֆեդոտ Եվգրաֆիչը։ -Շարժման կարգը կլինի հետևյալը՝ առջև՝ կրտսեր սերժանտից կազմված գլխավոր պարեկ՝ մարտիկով։ Այնուհետև հարյուր մետր հեռավորության վրա - հիմնական միջուկը. ես ... - նա նայեց իր ջոկատին, - թարգմանիչով: Հարյուր մետր մեր հետևում վերջին զույգն է։ Գնացեք, իհարկե, ոչ թե մոտակայքում, այլ տեսանելիության հեռավորության վրա: Թշնամու կամ անհասկանալի բանի հայտնաբերման դեպքում ... Ո՞վ կարող է այնտեղ կենդանու կամ թռչունի պես գոռալ։

Նրանք ծիծաղում են, հիմարներ ...

Լուրջ հարցնում եմ. Անտառում ձայնով ազդանշաններ չես տալիս. գերմանացին էլ ականջներ ունի։ Նրանք լռեցին։

Ես կարող եմ դա անել»,- երկչոտ ասաց Գուրվիչը։ -Ըստ էշի` եւ-ա, եւ-ա!

Այստեղ ավանակներ չկան,- դժգոհությամբ նկատեց վարպետը։ -Լավ, արի սովորենք քծնել: Բադերի պես:

Ցույց տվեց նրանց, և նրանք ծիծաղեցին: Վասկովը չհասկացավ, թե ինչու նրանք հանկարծակի ուրախացան, բայց ինքն էլ չկարողացավ զսպել ժպտալը։

10 ՍԼԱՅԴ
Հաղորդավար՝ Յուրի Վասիլևիչ Բոնդարև: 1941 թվականի հունիսին Յուրա Բոնդարևը 17 տարեկանից մի փոքր ավելի էր։ Ինչպես բոլոր հասակակիցները, նա էլ շտապեց ռազմաճակատ:

Սլայդ (լուսանկար)

Դուրս է գալիս ուսանող (Յու. Բոնդարև).

Ավարտեցի հրետանային դպրոցի արագացված կուրսը և արդեն 1942 թվականին կռվեցի Ստալինգրադի մոտ։

վեպ» Տաք ձյուն», գրված է 1969 թվականին, այս իրադարձությունների մասին է. Ստալինգրադի մատույցներում հրետանային մարտկոցի մարտերի մասին: Այս վեպի հիման վրա նույն անունով գեղարվեստական ​​ֆիլմ է նկարահանվել։ 1945 թվականին, հերթական վնասվածքից հետո, զորացրվեցի։ Իմ «Պահեր» գրքում ես գրել եմ. «Պատերազմն արդեն պատմություն է։ Բայց արդյոք դա: Ինձ համար պարզ է մի բան՝ պատմության հիմնական մասնակիցները մարդիկ են և ժամանակը։ Չմոռանալ ժամանակը նշանակում է չմոռանալ մարդկանց, չմոռանալ մարդկանց նշանակում է չմոռանալ ժամանակը։ Պատմական լինելը նշանակում է լինել ժամանակակից»:

(Դիտում ենք հատված «Գումարտակները կրակ են խնդրում» ֆիլմից)

11 ՍԼԱՅԴ
Հաղորդավար՝ Վիկտոր Պետրովիչ Աստաֆիևը սիբիրցի է: մանկատուն. 1942 թվականին կամավոր մեկնել է ռազմաճակատ։

Սլայդ (լուսանկար)

Ուսանող (Աստաֆիև).

Կռվել եմ հրետանու մեջ, եղել եմ ազդանշանային, վարորդ, հրետանային հետախույզ։ Մասնակցել է Կուրսկի բուլղայի մարտերին, ազատագրել է Ուկրաինան, Լեհաստանը, ծանր վիրավորվել է, արկակոծվել, զորացրվել 1945թ. Ես միշտ ինձ մեղավոր էի զգում նրանց առաջ, ովքեր չեն ապրել, չեն սիրել։ Պատերազմի մասին իր ճշմարտությունը նա պատմել է պատմվածքներում՝ «Ուրախ զինվոր», «Ուրեմն ես ուզում եմ ապրել», «Անիծված և սպանված» սարսափելի մոնումենտալ վեպում։

Հաղորդավար. Վ.Պ.Աստաֆիևը գրել է ոչ թե անմահ ազգ-հաղթողի, այլ պատերազմում «սովորական» մարդու մասին, ով իր մեջ պահպանում է բարությունը, սերը պատերազմի հրեշավոր, այրող տարրերի դժոխային պայմաններում:

Հաղորդավար: Նրանք: Պատերազմի հիմնական դժվարությունները երիտասարդ զինվորները կրել են իրենց ուսերին։ Օրինակ՝ պարզ ռուս զինվոր Վասիլի Տերկինը՝ Տվարդովսկու պոեմի հերոսը։
12 ՍԼԱՅԴ

(Բեմ է մտնում Վասիլի Տերկինը)

Տերկին.- Ահա ես կանգառից եմ եկել

Ձեր հայրենի գյուղական խորհրդին։

Եկա, և ահա խնջույք է:

Խնջույք չկա՞ ԼԱՎ. Ոչ,

Ես այլ կոլտնտեսությունում եմ, իսկ երրորդում

Ամբողջ թաղամասը տեսադաշտում

Ինչ-որ տեղ այս աշխարհում

Ես կգնամ խնջույքի:

13 ՍԼԱՅԴ
Հաղորդավար: Իսկ սերը պատերազմո՞ւմ: Պատերազմում զգացմունքներն ավելի սուր էին, ավելի ծակոտկեն, քանի որ զինվորը երբեք չգիտեր, թե ինչքան կշարունակվի իր երջանկությունը։

Հաղորդավար. Ես չգիտեմ, թե որ ֆորպոստը

Հանկարծ ես լռելու եմ վաղվա ճակատամարտում,

Մեռնելով, նորից հիշում եմ

Աղջիկը, որը ես սիրում եմ

Նա, ով չի կարողացել համբուրվել:

14 ՍԼԱՅԴ
Վարող. Շատ ժամանակակից բանաստեղծներ գրում են պատերազմի մասին: Նրանց թվում է Վլադիմիր Սեմենովիչ Վիսոցկին։ Նա երեխա էր, երբ պատերազմը սկսվեց։ Նա մեծացել է զինվորական ընտանիքում, ուստի շատ բան գիտեր պատերազմի մասին: Պատերազմի թեման Վիսոցկին կրել է իր ողջ կյանքի ընթացքում։

Հաղորդավար. Ինքը՝ Վլադիմիր Վիսոցկին, դա բացատրեց այսպես. «... ինչու՞ ես շատ ռազմական երգեր ունեմ: Ինչու եմ այդքան հաճախ անդրադառնում ռազմական թեմա?.. Նախ, մենք չպետք է մոռանանք դրա մասին: Պատերազմը միշտ կհուզի, դա այդպես է մեծ հաղթանակորը չորս տարի ծածկեց մեր հողը։ Երկրորդ, ես ունեմ զինվորական ընտանիք…»

Հաղորդավար. «Պատերազմի մասին Վիսոցկու երգերը, առաջին հերթին, շատ իրական մարդկանց երգեր են... Ուժեղ, հոգնած, համարձակ, բարի: Նման մարդկանց կարելի է վստահել սեփական կյանքն ու հայրենիքը։ Սրանք ձեզ չեն թողնի: Ահա թե ինչպես են ամենանշանակալից, ամենաբարձր հասկացությունները ծնողներից երեխաներին անցնում…» (Ռ. Ռոժդեստվենսկի)

15 ՍԼԱՅԴ
Վեդաներ. ՍԵՂՄԵԼՎսևոլոդ Բագրիցկի - մահացել է 19 տարեկանում Լենինգրադի մոտ՝ գրելով քաղաքական հրահանգչի պատմությունը։

ՍԵՂՄԵԼՊավել Կոգան - մահացել է 23 տարեկանում Նովոռոսիյսկի մոտ՝ գլխավորելով հետախուզական խումբը։

ՍԵՂՄԵԼՆիկոլայ Մայորով - զոհվել է Սմոլենսկի մարզում մարտում 23 տարեկանում

ՍԵՂՄԵԼՄիխայիլ Կուլչիցկի - մահացել է 23 տարեկանում Ստալինգրադի մոտ։

ՍԵՂՄԵԼՍեմյոն Գուձենկո - մահացել է վերքերից։

Հաղորդավար՝ մարդկային հիշողություն: Ժամանակը ուժ չունի նրա վրա: Եվ անկախ նրանից, թե քանի տարի և տասնամյակներ են անցել, Երկրի ժողովուրդը կրկին ու կրկին կվերադառնա մեր Հաղթանակին:

16 ՍԼԱՅԴ

(Հնչում է «Կռունկներ» երգը, Միշկինսկի շրջանի Խորհրդային Միության հերոսների սլայդները)

Հաղորդավար. Մենք հիշում ենք ձեզ, զինվորներ

Թող բոլոր անունները հայտնի չլինեն,

Բայց պատերազմները այդ դաժան peal

Նրանք բոլոր ժամանակներում չեն լռելու։

Առաջատար. Խմելով տառապանքի բաժակը մինչև հատակը,

Դուք կյանքից հեռացաք երիտասարդ

Բայց մեր հիշողության մեջ բոլոր ժամանակներում

Մնացեք հավերժ կենդանի:

Հաղորդավար. Ոչ, ժամանակը մեզ վրա իշխանություն չունի

Նա չի սպանի մեր վիշտը:

Մենք ձեր մոխիրը լվանում ենք արցունքներով

Սովորեք երախտապարտ լինել:

Ներկայացնող. Պատերազմի մասին գրականությունը հարգանքի տուրք է ռուս ժողովրդի սխրագործության, ռուս զինվորի սխրանքի հիշատակին: Հիշողության այս էստաֆետը մենք պետք է փոխանցենք հաջորդ սերունդներին։
17 ՍԼԱՅԴ

(Բանաստեղծությունը կարդում է 3-րդ դասարանի աշակերտը «Ես նկարում եմ մարդկանց»)

Ես նկարում եմ մարդկանց

Ես խոտ եմ նկարում

Ես նկարում եմ ամեն ինչ

Այն, ինչ շուրջն է իրականում:

Ես նկարում եմ տանը

Եվ այգիներ լուսնի վրա:

Ես նկարում եմ ամեն ինչ

Այն, ինչ ես տեսնում եմ իմ երազում.

Ես չեմ ուզում նկարել

Պայթյուններ ռումբերից.

Մի լացիր

Ոչ ոք իմ նկարում:

Մենք թույլ չենք տա, որ մեր մոլորակը վիրավորի.

«Այո», - ծաղկած այգիներ

«Ո՛չ», ասում ենք պատերազմ։

«Բարև աշխարհ» եզրափակիչ երգը (երաժշտությունը՝ Լ. Քվինթի, խոսքերը՝ Վ. Կոստրովի)

Տարրական դպրոցի ուսուցիչ.

Շևցովա Քրիստինա Վալերիևնա

Հաղթանակի օրվա գրական-երաժշտական ​​հյուրասենյակ

Թեմա: «Ձեր կյանքը հանգավորված է պատերազմում»

Նպատակները:

Հպարտության զգացում զարգացրեք սեփական ժողովրդի, նրանց նկատմամբ հերոսական պատմություն, երկրի ճակատագրի հետ անձնական ներգրավվածության զգացում. պայմաններ ստեղծել երեխաների և մեծահասակների հուզական արձագանքի համար կարևոր ամսաթիվմեր ժողովրդի պատմության մեջ;

Նորիլսկ

ՄԲՈՒ «Թիվ 7 գիմնազիա»

(Զինվորական համազգեստով ուսանողները նստած են բեմում՝ կրակի մոտ)

Առաջատար 1.

Գերության մեջ գտնվող ծերերի հիշատակին, Չիմանալով ինդուլգենցիա իրենց համար Արվեստագետները նկարում են պատերազմ, Կենդանի պատկեր ճակատամարտի: Եվ նրանք նորից տեսնում են իրականում Կոտրված խրամատները պտտվում են, Սառցե Նևայի միջով Նետում են անպատասխան հետևակները: Կտավը բզզում է քամուց, Պողպատի տաք մռնչյունից։ Նրանք, ովքեր վաղուց զոհվել են ճակատամարտում, հարություն են առել մեռելներից:

ուսանող 1.

Սա երբեք չի եղել հին ժամանակներում. Թող ուրախությունը թնդի ամենուր, Հաղթանակի օրվա օրացույցը՝ մայիսի 9-ը, կմտնի Խաղաղության փառատոն:

(հնչում է «Հաղթանակի օր» երգը)

Ուսանող 2. (ներկայացում «Ռազմական տարեգրություն 1941-1945թթ.»)

1945 թվականի մայիս. Հաղթանակ... և ի՞նչ կարող է լինել այս բառից ավելի պարզ, ուժեղ և մարդասեր: Հաղթանակ ... նա մեզ մոտ եկավ ոչ դափնեպսակով, հանդիսավոր և հանգիստ: Նա եկավ զինվորի մոր կերպարանքով՝ հոգնած ձեռքերը իջեցրած։ Եվ տասնչորս հարյուր տասնութ օրվա ընթացքում առաջին անգամ լռություն տիրեց Եվրոպայում։

ուսանող 3.

Հաղթանակ… մարդիկ դրան սպասում էին 4 տարի. Չորս երկար տարիներ նա գնաց նրա մոտ՝ ծխապատ մարտադաշտերով, թաղեց իր որդիներին, թերսնված ու չհերիքեց քունը, ձգվեց ամբողջ ուժով և դեռ ողջ մնաց ու հաղթեց։ Բայց մինչ այդ կային Բրեստն ու Սմոլենսկը, Օրյոլն ու Կուրսկը, Ստալինգրադը և Լենինգրադի շրջափակումը։ Կային միլիոնավոր մեր մարդիկ, ովքեր զոհվեցին։ Առաջին օրն էր, պատերազմի դառը օրն էր...

ուսանող 4.

Թվում էր, թե ծաղիկները սառել են, Ու ցողից թեթևակի խամրել։ Լուսաբացը, որ անցնում էր խոտերի ու թփերի միջով, որոնեց գերմանական հեռադիտակը։ Ծաղիկը, ամբողջը ծածկված ցողի կաթիլներով, կառչեց ծաղկից, Եվ սահմանապահը ձեռքերը մեկնեց նրանց, Եվ գերմանացիները, վերջացնելով սուրճ խմելը, այդ պահին բարձրանալով տանկերի մեջ, փակեցին լյուկները… Ամեն ինչ շնչում էր այնպիսի լռություն. Թվում էր, թե ամբողջ երկիրը դեռ քնած էր։ Ո՞վ գիտեր դա խաղաղության և պատերազմի միջև: Մնաց ընդամենը հինգ րոպե։

ուսանող 5.

Պայծառ ստվերը ծածկեց երկիրը կարճ գիշեր- տարվա բոլոր գիշերներից ամենակարճը . Այս գիշերը ծնվել է Հյուսիսային կիսագնդի ամառը։ Մոսկվայի մերձակայքում խնձորենիներ էին ծաղկում. Տարեկանը ականջ էր դնում։ Լուսաբացը միացավ արշալույսին, լուսաբացը բացվում էր։

ուսանող 6.

Այն ժամանակ մենք դեռ չգիտեինք, Քայլելով դպրոցական երեկոներից, որ վաղը պատերազմի առաջին օրն է լինելու, Եվ այն կավարտվի միայն 45-ին, մայիսին…

(Երաժշտություն է հնչում: Մի քանի զույգ վալս են պարում)

ուսանող 7.

Թոքսինը բզզում էր... Այնուամենայնիվ, զանգակահար պապիկը առավոտյան ժամերգության համար չի կանչել ծեր տիկնանց: Նա արթնացրեց տղամարդկանց պղնձե ձայնով, ասես վաղուց՝ զենքի կանչելով Նաբաթի հետ։ Եվ այդ լուսաբացին տագնապը, երազը կոտրելով, շեմից հրամայեց և մարտի կանչեց... Եվ հանկարծ լուսացավ. Շտապելու պատճառ չկա: Այս պղնձե ձայնով զանգը - Բոլորի համար, ընդհանուր ահազանգ: Զարթուցիչը զնգում էր…

Առաջնորդ 1.

(էկրանին պատերազմի մասին վավերագրական ֆիլմ կա)

Մոտոցիկլավարները շտապում են հուսահատ կրակոցներով, հազարավոր մոխրագույն տանկեր՝ խաչերով, առաջ են շտապում: Ինքնաթիռները ռմբակոծում են քաղաքները, խրամատները, ճանապարհները։ Արյուն, մահ... Բոցավառվող Բրեստի ամրոցը, շարունակելով դիմադրել, օգնության ազդանշաններ է տալիս... Պատերազմ է ընթանում։ Եվ ամեն րոպե մահը տանում է երիտասարդներին, էներգիայով լիորդիների, հայրերի, տղամարդկանց կյանքը...

ուսանող 1.

Պատերազմը ճեղքեց նույնիսկ ժողովրդագրությունը։ Եվ քառասուն-երեք անիծված տարում: Շքոլյարսկիում մանկական կենսագրություններն աներևակայելի թռիչք են կատարել: Կյանքը չափելով այլ արժեքներով՝ մենք մուտք գործեցինք մեծահասակների աշխարհ՝ Դառնալով համարյա կարծրացած տղամարդիկ, Չհիշելով անգամ մեր երիտասարդությունը։

(Հնչում է «Իմ սիրելի» երգը)

ուսանող 2.

Ես ուզում եմ ձեզ ուղարկել մի հատված առաջնագծի գիշերից, որը գնդակահարվել է գնդացիրներով և գնդացիրներ՝ պայթեցված ականներից։ Դու կաս իմ կողքին։ Այն բանի համար, որ ոչ մի սողուն չի թափառում մեր գեղատեսիլ հողի վրա, որպեսզի ոչ ոք մեր քաջ ու խելացի ժողովրդին ստրուկ չանվանի, քո հանդեպ ունեցած մեր սիրո համար ես կմեռնեմ, եթե հարկ լինի...

3-րդը կռիվ էր, իսկ 4-րդը՝ ծննդյան օր։ Քայլում էի և մտածում էի, որ նման ճակատամարտում կենդանի մնալը նույնն է, ինչ նորից ծնվելը... Ես համոզված եմ, որ ամեն ինչ լինելու է. Հայրենիքն ազատ է, և արևը, և ​​խռպոտության աստիճան վեճերը, և մեր գրքերը: .. հուլիս 1942 թ.

Առաջատար 2.

Հոգնած խոսելուց և վիճելուց և հոգնած աչքերից սիրելուց... Հեռավոր կապույտ ծովում Բրիգանթինը առագաստներ է բարձրացնում: Նավապետը, ժայռերի պես հնացած, դուրս եկավ ծով՝ չսպասելով օրվան։ Բաժանվելիս բարձրացրեք բաժակներ ոսկե տտիպ գինի: Մենք խմում ենք կատաղի, աննմանների համար, Արհամարհված կոպեկների հարմարավետության համար։ Ջոլի Ռոջերը քամում է քամու մեջ, Ֆլինթի մարդիկ երգ են երգում։ Եվ դժվարության մեջ, և ուրախության մեջ, և վշտի մեջ Պարզապես մի փոքր շեղեք ձեր աչքերը - Հեռավոր կապույտ ծովում Բրիգանտինը առագաստներ է բարձրացնում:

ուսանող 3.

(աշակերտները երգում են «Կռունկներ» երգը)

Նրանք պատերազմն անցել են զինվորի վերարկուներով, ծառայել են հետևակային, հրետանու, ավիացիայի, հետախուզության մեջ։ Ամեն մեկն ուներ իր պատերազմը, իր ճակատային ճանապարհները: Ոմանք պայքարեցին հանուն Արևմտյան ճակատ, մյուսները Ստալինգրադի մոտ, ոմանք հասան Բեռլին, մյուսները հասան Պրահա, մյուսները հասան Պորտ Արթուր ... բոլորը ստացան իրենց բաժինը, բայց պատերազմը մեր ընդհանուր ճակատագիրն էր, ամբողջ ժողովրդի ճակատագիրը։ Մեզ պետք էր գոյատևել և հաղթել: Եվ մենք դա արեցինք։

ուսանող 4.

Աստված օրհնի! Ի վերջո, այն ամենը, ինչ կար, այն ամենը, ինչ կար, ինձ հետ էր: Իսկ պատերազմն ինձ չսպանեց, մոլորված գնդակով չսպանեց։ Ես դատել եմ ոչ թե մարդկանցով, այլ հոգիներով։ Եվ ճշմարտության մեջ, և ճոճանակի մեջ: Ուզում էինք, որ ավելի լավ լիներ, դրա համար էլ վախ չգիտեինք։ Ուստի կոտրված դրոշը մեզ համար տարեցտարի ավելի թանկ է. Դե ինչ եղավ մեզ հետ Եվ ոչ նրանց հետ, ովքեր ավելի երիտասարդ են:

ուսանող 5.

Քառասունական, ճակատագրական, Զինվորական և առաջնագիծ, Ուր թաղման ծանուցումներ Եվ էշելոնի թխկոց: Եվ սա ես եմ կիսակայանում իմ կեղտոտ ականջի ծակում, ուր աստղանիշը լիազորված չէ, Բայց կտրված է պահածոյից: Ինչպե՜ս էր։ Ինչ պատահական - Պատերազմ, փորձանք, երազ և երիտասարդություն: Եվ այդ ամենը խորտակվեց իմ մեջ Եվ միայն այն ժամանակ վերադարձավ ինձ մոտ:

ուսանող 6.

Պատերազմը ամենևին էլ հրավառություն չէ, այլ պարզապես՝ քրտնաջան աշխատանք, Երբ՝ քրտինքով սև, վերև Հետևակը սահում է վարելահողով Մարտ։ Եվ կավը հարվածող ոտքերի մեջ Սառած ոտքերի ոսկորների ծուծին: Փաթաթում է շոբոտների վրա Հացի քաշով մեկ ամսվա չափաբաժնով.

(«Եկեք ծխենք ...» երգը.

Ուսանող 7. («Պատերազմի տարեգրության» ներկայացում)

Այս պատերազմում կինը պետք է զինվոր դառնար։ Նա ոչ միայն փրկել ու վիրակապել է վիրավորներին, այլև կրակել է «դիպուկահարից», ռմբակոծել, խարխլել կամուրջները, անցել հետախուզության, «լեզու» ընդունել։ Կինը սպանել է. Նա սպանեց թշնամուն, որն աննախադեպ դաժանությամբ ընկավ մեր վրա։

ուսանող 8.

Ես միայն մեկ անգամ եմ տեսել ձեռնամարտ, մեկ անգամ՝ իրականում։ Եվ հարյուրավոր անգամներ երազում: Ո՞վ է ասում, որ պատերազմը սարսափելի չէ, նա ոչինչ չգիտի պատերազմի մասին: Ես չեմ կարծում, որ կյանքը կարճ է - Միայն երիտասարդությունն է կարճ: Թռավ թեւավոր նավով, Բայց, այնուամենայնիվ, գետը հոսում է:

Առաջատար 1.

Ես մանկուց չեմ գալիս՝ պատերազմից։ Եվ ուրեմն, երևի քեզնից թանկ, ես գնահատում եմ լռության ուրախությունը, Եվ ամեն նոր օրը, որ ապրում եմ։ Ես մանկուց չեմ գալիս՝ պատերազմից։ Մի անգամ, ճանապարհ անցնելով պարտիզանական ճանապարհով, ես ընդմիշտ հասկացա, որ մենք պետք է բարի լինենք խոտի ցանկացած ամաչկոտ սայրի նկատմամբ:

ուսանող 1.

Մեր կանայք գրեթե երիտասարդություն չունեին։ Նախապատերազմյան սերունդն անմիջապես հասունացավ պատերազմի բռնկմամբ։ Նրանց կյանքի գարնանային ժամանակը «թևավոր ձիու պես թռավ», փայլատակեց, անհետացավ։

Պատերազմում կրակի տակ, ականապատ դաշտում մտածո՞ւմ էի, որ ստիպված չեմ լինի սիրով հանդիպել: Այո, դա տեսանելի է:

ուսանող 2.

Երիտասարդություն և պատերազմ, սեր և մահ: Ի՜նչ անհամատեղելի հասկացություններ։ Բայց դա հենց այդպես էր... Եվ նաև՝ զինվորների եղբայրություն և հավատ սիրո ուժի հանդեպ:

Առաջատար 3.

Սիրտը ծածկված է սառնամանիքով - Դատաստանի ժամին շատ ցուրտ է։ Իսկ դու վանականի պես աչքեր ունես, ես այդպիսի աչքեր չեմ տեսել։ Ես հեռանում եմ, ուժ չկա: Միայն հեռվից (թեև մկրտված եմ) ես կաղոթեմ։ Քո նմանների համար, ընտրյալների համար։ Պահպանեք Ռուսաստանը ժայռի վրայով. Բայց ես վախենում եմ, որ դու անզոր ես։ Դրա համար ես ընտրում եմ մահը: Քանի որ Ռուսաստանը թռչում է ցած, ես չեմ կարող, չեմ ուզում դիտել.

ուսանող 3.

Եվ ինչ-որ տեղ մայրերը, տղաներից լուրերի սպասելով, շշնջացին՝ սիրելիներս, ողջ մնացեք։ Արյուններ, համարձակ եղեք, որդիներ, առողջ եղեք։

Հիշու՞մ եք, Ալյոշա, Սմոլենսկի շրջանի ճանապարհները,

Ինչքան անվերջ, չար անձրևներ թափվեցին,

Ինչպես հոգնած կանայք մեզ մոտ սափորներ էին տանում,

Սեղմելով, ինչպես երեխաներին, անձրևից մինչև կրծքավանդակը:

Ինչպես սրբեցին արցունքները,

Երբ նրանք շշնջացին նրանց հետևից.

Եվ նրանք դարձյալ իրենց զինվոր կոչեցին,

Ինչպես հին ավանդույթն էր մեծ Ռուսաստանում։

ուսանող 4.

Նրանցից քանի՞սն են՝ մեծ ու փոքր, տղաներ, աղջիկներ, հայրեր պատերազմից չեն եկել։ Նրանք մնացին պառկած սեփական ու օտար հողի վրա։ Մեզ պետք չեն գովեստի ելույթներ, մեզ դափնիներ պետք չեն, ոտքերի տակ ծաղիկներ չկան Պատերազմից չեկածների համար։ Մի՛ ափսոսիր, մի՛ լացիր։ Մենք մեռանք քեզ համար։ Երբեմն (թեև ոչ հաճախ) Հիշեք մեզ:

ուսանող 5.

Կյանքը քայլում է մոլորակով: Նա մեզ մեծահոգաբար տալիս է ընկերներ, սեր, երեխաներ, պայծառ արև, ձնծաղիկներ, թռչունների հնչեղ երգեցողություն: Բայց դա մեզանից պահանջում է հիշողություն, հիշողություն անցյալ պատերազմի, նրանցից, ովքեր չեն ապրել Հաղթանակը տեսնելու համար։

ուսանող 6.

Լուռ խավարը դեռ կանգուն էր, Խոտը լաց էր լինում մշուշի մեջ, Մեծ մայիսի իններորդ օրն արդեն իր մեջ մտավ: «Յակովների» հոտերը չէին դղրդում բոցավառ արշալույսի վերևում, Եվ ինչ-որ մեկը երգում էր, և ինչ-որ մեկը լաց էր լինում, Եվ ինչ-որ մեկը քնում էր խոնավ հողի մեջ: Հանկարծ մի լռություն տիրեց Եվ լիակատար լռության մեջ Գեղշիկը երգեց՝ դեռ չիմանալով, որ նա չի երգում պատերազմում:

ուսանող 7.

Ի՞նչ կարող ենք անել մենք՝ այսօրվա սերունդը մեր հողի, երկրի համար։ Ինչպե՞ս շնորհակալություն հայտնել այդ հերոսական տարիների մասնակիցներին։ Հիշողություն

(էկրանին մի հատված է «Միայն ծերերը գնում են ճակատամարտ» ֆիլմից, վերջ)

Սարքավորումներ՝ մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, էկրան, մագնիսական տախտակ, երաժշտական ​​սարքավորումներ։

Լուսանկարների էկրանին - երեխաները նկարում են մայթին: Գրատախտակին երկու տղա պատերազմ են նկարում: Բեմի վրա

8 ընթերցող (5 տղա և 3 աղջիկ)

Տղաները պատերազմ են նկարում
Նկարեք տանկեր և կատյուշաներ
Կախեք ամբողջ երկարությամբ
Կեղևները տանձի պես հաստ են։
Տղաները պատերազմ են նկարում.

Տղաները կռիվներ են նկարում
Որ նրանք, բարեբախտաբար, չգիտեն,
Եվ նրանք պահպանում են իրենց
Կրակ ճչացող ալբոմներ.
Տղաները պատերազմ են նկարում.

Թող երեխաների կյանքը պայծառ լինի:
Որքան պայծառ է աշխարհը բաց աչքերում:
Օ՜, մի կործանիր և մի սպանիր...
Երկիրը բավականաչափ մեռել է:
Տղաները պատերազմ են նկարում.

Շատ սարսափելի է դառնում, եթե
Սարսափելի բառ լսու՞մ եք՝ ՊԱՏԵՐԱԶՄ
Մոլորակի վրայով, ամբողջ աշխարհում
Նա մեկնում է իր սև ձեռքերը:
Որևէ մեկին դա պետք է
Քաղաքի կրակը վառե՞լ։
Որպեսզի երեխաները վախից թաքնվեն
Եվ ընդմիշտ մոռացել է աշխարհի մասին:

Հնչում է «Վեր կաց, երկիրը հսկայական է» մեղեդին

Պատերազմ. Ավելի ծանր խոսք չկա
Պատերազմ. Ավելի սարսափելի բառ չկա։
Եվ բոլորի շուրթերին
Չի կարող լինել և չկա:

Դպրոցներում հենց նոր վալս արեցին ավարտական ​​գնդակները։

Արևն իր առաջին ճառագայթներով հեղեղում է երկիրը։

Լուսաբաց:

Թանձր մռնչյունը դիպավ գետնին։ Լույսն իսկույն մարեց։ Պատերը ցնցվեցին։ Սվաղը ընկնում էր առաստաղից։ Եվ խուլ ոռնոցի ու մռնչոցի միջից ավելի ու ավելի հստակորեն ճեղքեցին ծանր արկերի բուռն պայթյունները։ Վազեց ինչ-որ տեղ շատ մոտ:

Պատերազմ. ինչ-որ մեկը բղավեց.

Սա պատերազմ է, ընկերներ, պատերազմ:

Դրսի դուռը պայթեցվել է պայթյունից, և կրակի նարնջագույն փայլերը երևում էին դրա միջով: Երկիրը սաստիկ դողաց։ Շուրջս ամեն ինչ ոռնում ու հառաչում էր։ Եվ դա եղել է 1941 թվականի հունիսի 22-ի առավոտյան Մոսկվայի ժամանակով ժամը 4:15-ին:

Մեր երկիրը մահացու կռվի մեջ է մտել նենգ ու դաժան թշնամու՝ ֆաշիզմի հետ։

Ֆաշիզմը ատելություն է ողջ մարդկության նկատմամբ

Ֆաշիզմը արհամարհանք է այլ ազգերի նկատմամբ

Ֆաշիզմը սպանության պաշտամունք է

Ֆաշիզմը վայրի, կատաղի հրեշ է

Հենց նրանք՝ նացիստները, ստեղծեցին մահվան ճամբարները։

Հենց նրանք՝ նացիստները, ողջ-ողջ այրել են ծերերին ու կանանց։

Հենց նրանք էին, նացիստները դաժանորեն խոշտանգում էին ու գնդակահարում երեխաներին ու դեռահասներին

ՀՕՊ-ները կրակում են, իսկ ռումբերը թռչում են, ոռնում,
Քանդված առավոտներ և անքուն գիշերներ.
Ձեր մանկությունն ու պատանեկությունը այրվել է մի մեծ
Երեխաների աճի համար մեծ պատերազմ չէ:

Պատերազմի երեխաներ. Քանի տարեկան էին նրանք: Տասը՞... Տասներկու՞... Տասնհինգ՞... Տասնինը։ Նրանք հասունացել են վաղ և արագ։ Սա մանկական բեռ չէ, պատերազմ, բայց դա լրիվ խմեցին։ Նրանք սովորել են կարդալ Խորհրդային տեղեկատվական բյուրոյի հաշվետվություններից և թաղումների մոխրագույն թերթիկներից։ Իրենց ժամանակի զավակներ, նրանք գլուխ չէին խոնարհում սարսափելի ու դաժան թշնամու առաջ։ Նրանց բաժին ընկավ արցունք, արյուն, մահ։

Տղայի առջևի բախտը բերեց
Ընկեր ռազմական բժիշկ
«Մայրիկ, սիրելի մայրիկ,
Մի շոյիր ինձ և մի լացիր:
ինձ վրա զինվորական համազգեստ
Մի շոյիր ինձ ուրիշների ներկայությամբ
Ես զինվորական համազգեստ եմ կրում
Ես կրում եմ քո կոշիկները:
Մի՛ լացիր։
Ես արդեն տասներկու տարեկան եմ
Ես գրեթե չափահաս եմ
Կրկնակի, կրկնակի, կրկնակի
Երկաթուղային գծեր.
Փաստաթղթեր գրպանումս
Ըստ որի ես գնդի որդի եմ
նշանավոր, պահակ
Ապացուցված է կրակի մեջ
Ես գնում եմ ռազմաճակատ, հուսով եմ
Որ շագանակագույնը ինձ կտա
Որ հարձակման մեջ չեմ վախենում
Որ իմ ժամանակը եկել է.
Ինձ տեսնելով՝ պառավ կանայք
Օօհ, դժվար
«Տղաս, փոքրիկ զինվոր
Ահա օրերն են գալիս.
Մայրս, մայրիկս։ Խնդրում եմ բացատրեք ինձ։
Ասա ինձ ինչի համար է դա
Նրանք մռնչում են ինձ վրա:

Երեխաները գնացին ռազմաճակատ։ Քանի՞ տարեկան էին նրանք։ Տասնհինգ? Տասնութի՞ն։ քսան? Սպասող մոր համար նրանք միշտ երեխաներ էին: Մայրիկը ճակատից լուրերի էր սպասում։ Փոքր առջևի եռանկյուն:

Դուք զբաղված եք բակում թափառելով
Թե՞ տխուր ես, կորցնում ես խաղաղությունը, մայրիկ:
Դուք կեսօրին, քնելուց առաջ և առավոտյան
Կարոտով սպասու՞մ ես որդուդ, մայրիկ։
Երջանիկ, ես հանգիստ քուն կգտնեի
Երբ ես իմացա, որ դու առողջ ես, մայրիկ:
Իսկ եթե հաղորդագրությունն ինձ փոստատարն է բերել
Նորից հոգիս կկենդանացնեի, մայրիկ։

Հնչում է «In the dugout» մեղեդին. (Երաժշտության ֆոնին 5 տղաներ պոեզիա են կարդացել՝ կրակի մոտ նստած կեղծ գերանների վրա):

Մայրիկ Այս տողերը գրում եմ ձեզ
Ես ձեզ որդիական ողջույններ եմ ուղարկում
Ես հիշում եմ քեզ, այնքան սիրելի
Այնքան լավ - խոսքեր չկան:

Հիմա ընդմիջում. Միավորվելով եզրին
Հրացանները փղերի երամակի պես սառեցին։
Եվ ինչ-որ տեղ խաղաղության մեջ անտառների թավուտում
Մանկուց լսում եմ կկու ձայնը.

Կյանքի համար, ձեզ համար, ձեր հայրենի հողի համար
Ես քայլում եմ դեպի կապարե քամին
Եվ թող հիմա մեր միջեւ կիլոմետրեր լինեն
Դու այստեղ ես, դու ինձ հետ ես, սիրելիս:

Ցուրտ գիշերում, անբարյացակամ երկնքի տակ
Կռանալով, երգիր ինձ մի հանգիստ երգ
Եվ ինձ հետ դեպի հեռավոր հաղթանակներ
Դու անտեսանելի քայլում ես զինվորի ճանապարհով։

Եվ ինչ էլ որ պատերազմն ինձ սպառնա ճանապարհին
Դուք գիտեք, որ ես չեմ հանձնվի, քանի դեռ շնչում եմ:
Ես գիտեմ, որ դու ինձ օրհնել ես
Իսկ առավոտը, առանց հառաչելու, մեկնում եմ մարտի։

Երգ «Բլինդաժում». (կատարում է մենակատարը)

Ամբողջ գիշերը սարսափելի զառանցանքի պես թռավ
Նկարահանումները վաղաժամ էին նշանակված
Եվ նա տասնվեց տարեկան էր
Սկաուտ պարտիզան
Նրան առաջնորդեցին սև գյուղի երկայնքով
Դատարկ մեռած դաշտում
Սառած հողի ցրտաշունչ կույտեր
Բոբիկ ոտքերը ծակած.
Մայրը աղաղակեց բարակ, կավիճի պես սպիտակ.
Ու դաշտը հանկարծ մարդաշատ դարձավ։
Եվ նա վեր կացավ և երգեց
Ձեր սիրելի երգը.
Համազարկի վրա նա դեմքը թեքեց առաջ
Եվ փլվեց սառը մոխրի մեջ
Հասկանում եք՝ այսպիսի ժողովուրդ
Չի կարելի շղթայել:
Գնդակը, որը հնձել է որդու կյանքը
Այրվող ցավը պատել է մորը
Ինչ-որ մեկը հույսով և սիրով
Այժմ նա սպասում է իր հարկի տակ
Խուլ հեկեկից ուժասպառ
նիրհել է
Եվ նա երազում էր
Ոնց որ ինքը Ռուսաստանն է
Հարյուր միլիոն որդիների մայր
Ասես դաշտում
Այրված հորձանուտ
Որտեղ այրվում է վերջին կռիվը
կլիշետ
Անունով կանչելը
որդիներ
Որ տուն չեն գա։
Անշահախնդիր համարձակ և գեղեցիկ:
Նրանք, ովքեր իրենց կյանքը տվեցին, որպեսզի նա ապրի.
Ռուսաստանը նրանց երբեք չի մոռանա։
Ինչպես չչորացնել ծովերը մինչև հատակը:

Երգի ամպեր. (Կատարում է կիթառով վոկալ խումբը):

Տղաները քնում են աստղերի փայլի մեջ։
Նրանք տասնյոթն են։ Ընդմիշտ տասնյոթ!
Նրանք չեն կարողանում վեր կենալ սպիտակ կեչիների տակից
Որդան կարմիրի տակից տողեր չեն բարձրանում։

Մինչեւ ծայրը վերարկուով տղաներ կային
Հակառակորդի վրա՝ զրահապատ կրակի տակ։
Մի մոռացեք այս տղաներին
Արժանի եղեք այս տղաներին։

Տղաները քնում են կեչիների ծածկի տակ։
Ընդմիշտ ամուր փակված շուրթերը
Նրանք չեն կարող տեսնել արևը կամ աստղերը
Հանգիստ երգիր, բանակի փողեր։

«Կռունկներ» երգը. (կատարում է վոկալ խումբ)

Հաղթանակ! Ուրեմն դա այն է, ինչ դու ես:
Եվ մենք չէինք կարող պատկերացնել ձեզ:
Անձրևը, ինչպես արցունքները, լվացվեց
Երկրի հաղթական առավոտ.

Հաղթանակը ճանապարհին է
Մայիսյան օրվա պայծառության մեջ
Եվ մարդիկ ամեն դռան մոտ
Նրան վերաբերվեք ընտանիքի պես

Երկնքում պայծառ աստղ է վառվել:
Մայիսյան այդ օրը, երբ եկավ Հաղթանակը։
Եվ թող տարիները անխղճորեն անցնեն
Նրանք չեն կարող ստվերել լույսի այդ պայծառ ճառագայթը

Հաղթանակը ապրում է բոլորի սրտում:
Նա իմ մեջ է, ինչպես սամի տոնը պայծառ:
Նա երբեք, կարծում եմ, չի մեռնի:
Չէ՞ որ նրան ջերմացնում է անմահ հիշողությունը։

Չէ, զինվորների սխրանքները չեն մոռացվում։
Երգվում է նրանց մարտական ​​գործն ու արիությունը։
Եվ թող մենք հարգենք շատ տարբեր տարեթվեր:
Չկա ավելի վեհ բան, քան Հաղթանակի օրը:

Վալս. Պարային խմբի կատարմամբ «Մայիս վալս» երաժշտության ներքո

Բեմ են բարձրանում կոմպոզիցիայի բոլոր մասնակիցները։ Յուրաքանչյուրի ձեռքում կա մի նկար, որն արտացոլում է այն, ինչի մասին նա խոսում է բանաստեղծության մեջ: Բանաստեղծությունը տող առ տող կարդում են բոլոր մասնակիցները։ Բանաստեղծությունը կարդալուց հետո գծագրերը ամրացվում են մագնիսական տախտակի վրա՝ կազմելով խաղաղ արևոտ օրվա պատկերը։

Դուք պայծառ արև եք նկարում
Ես կնկարեմ կապույտ երկինքը
Նա լույս կքաշի պատուհանից
Նա հացի ականջներ կքաշի
Նկարելու ենք աշնանային տերևներ
Դպրոց, ընկերներ, անհանգիստ հոսք
Եվ խաչեք մեր ընդհանուր վրձինով
Կրակոցներ, պայթյուններ, կրակ և պատերազմներ:
Այսօր տղամարդը պետք է մտածի
Արդյո՞ք հաջորդ դարը կգա մարդկանց:

«Արևային շրջան» երգը. Կատարում են բոլոր մասնակիցները հանդիսատեսի հետ միասին։

Հղումներ

1. N. V. Marenkova, Դպրոցական արձակուրդների ոսկե հավաքածու և արտադպրոցական միջոցառումներ. Ռոստով n / a: ՍՊԸ «Ֆենիքս», 2008 թ.
2. Հավաքածուի Հաղթանակի օր. Դասերի և արտադասարանական գործունեության սցենարներ. Յոշկար-Օլա - Չեբոկսարի, հրատարակչություն Մանկավարժական նախաձեռնություն, 2006 թ.
3. Է. Պ. Սգիբնևա, Տ. Բ. Սոլդատովա, Դպրոցական տարիներհրաշագործ. Ռոստով n / a: ՍՊԸ «Ֆենիքս», 2002 թ.

Սցենարը նախատեսված է միջին և ավագ դպրոցի աշակերտների համար։ Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին ծանոթացնել Հայրենական մեծ պատերազմին նվիրված գրական-երաժշտական ​​ստեղծագործություններին։ Պարունակում է բանաստեղծություններ և երգեր, որոնք ստեղծվել են ինչպես Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին, այնպես էլ դրանից հետո։ Սցենարի մեջ հնարավոր է ներառել սովորողների կողմից գրված բանաստեղծություններ, երգեր, նվիրված օրվանՀաղթանակ կամ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմ. Երգերը կարող են հնչել ինչպես ձայնագրված սկավառակներից, այնպես էլ ուսանողների կատարմամբ:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

պետական ​​բյուջեի հատուկ (ուղղիչ) ուսումնական հաստատությունուսանողների համար, աշակերտների հետ հաշմանդամառողջության հատուկ (ուղղիչ) հանրակրթական դպրոցՍանկտ Պետերբուրգի Մոսկովսկի թաղամասի թիվ 613

ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

Գրական և երաժշտական ​​սրահ

«Շնորհավոր Հաղթանակի օրը»

Ավարտեց՝ Կալնինա Աննա Ալեքսեևնա

Սանկտ Պետերբուրգ

2013 թ

ԳՐԱԿԱՆ ԵՎ ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ Հյուրասենյակ «ՇՆՈՐՀԱՎՈՐ ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՏՈՆ».

անոտացիա

Սցենարը նախատեսված է միջին և ավագ դպրոցի աշակերտների համար։ Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին ծանոթացնել Հայրենական մեծ պատերազմին նվիրված գրական-երաժշտական ​​ստեղծագործություններին։ Պարունակում է բանաստեղծություններ և երգեր, որոնք ստեղծվել են ինչպես Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին, այնպես էլ դրանից հետո։ Հնարավոր է ներառել բանաստեղծություններ, ուսանողների կողմից գրված երգեր՝ նվիրված Հաղթանակի օրվան կամ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին, եթե այդպիսիք կան: Երգերը կարող են հնչել ինչպես ձայնագրված սկավառակներից, այնպես էլ ուսանողների կատարմամբ:

Նպատակը` հայրենասիրության դաստիարակում, հայրենիքի հանդեպ սիրո և հարգանքի զգացում, պատերազմի վետերաններ:

Անցկացման վայրը՝ լսարան կամ լսարան

Ժամանակը 60 րոպե

Դահլիճը զարդարված է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին և Հաղթանակի օրվան նվիրված փուչիկներով, պաստառներով և պատի թերթերով։ Մինչ միջոցառման մեկնարկը հնչում են զինվորական երգեր։ Բեմի աջ կողմում սեղան է դրված (թեյ, քաղցրավենիք, թխվածքաբլիթներ) պատվավոր հյուրերի՝ վետերանների համար։

1 հաղորդավար. Տարվա ամենաերկար օրը

Իր անամպ եղանակով

Նա մեզ ընդհանուր դժբախտություն տվեց

Բոլորի համար, բոլոր չորս տարիների համար:

Ողջույն, սիրելի հյուրեր, սիրելի երեխաներ, ուսուցիչներ, ծնողներ:

Մեր հանդիպումը նվիրված է մեզ համար ամենապայծառ, սիրելի և ամենասուրբ տոնին՝ Հաղթանակի օրվան։ Այս օրը Ռուսաստանի հետ միասին նշվում է ԽՍՀՄ նախկին բոլոր հանրապետություններում և աշխարհի շատ երկրներում։

2 հաղորդավար. Ի վերջո, դա մարդկության պատմության մեջ ամենասարսափելի և արյունալի պատերազմն էր: Իսկ ամենաբազմաթիվ կորուստները կրած խորհրդային ժողովուրդն իր ուսերին կրեց։ Սրտանց շնորհավորում ենք բոլոր ներկաներին տոնի առթիվ և հրավիրում մեր գրական և երաժշտական ​​հյուրասենյակ։

1 աշակերտ կարդում է Կ.Սիմոնովի «Մայորը տղային զենքի կառքով բերեց» բանաստեղծությունը.

Առաջատար 1. Աստղը և երիտասարդը վեր կացան՝ պայքարելու զավթիչների դեմ: Նրանց թվում էր 16-ամյա Յուլիա Դրունինան։ Ընդգրկվելով կամավոր սանիտարական կորպուս՝ նա խաբեությամբ հասել է ռազմաճակատ, մի քանի անգամ վիրավորվել։ Նա իր բանաստեղծություններից շատերը նվիրել է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի թեմային։

2 ուսանող կարդում է Յու.Դրունինայի «Վիրակապեր» բանաստեղծությունը

Հնչում է «In the dugout» երգը

Սլ. Ա.Սուրկովի երաժշտություն. Կ.Լիստովա

2 հաղորդավար. Ամենադժվար պայմաններում, թշնամու գնդակների կարկուտի տակ, շոգին ու ցրտին, անձրևի ու ձյան ժամանակ մեր զինվորները պաշտպանեցին իրենց հայրենիքը, շտապեցին դեպի ֆաշիստական ​​գնդացիրների ամբարտակները, իրենց ինքնաթիռները հասցրին խոյերի՝ ոչնչացնելով թշնամիներին։ օդում, ցամաքում և ծովում:

3 ուսանող կարդում է Վ.Վիսոցկու «Զանգվածային գերեզմանների մասին» բանաստեղծությունը.

Հնչում է «Անանուն բարձրության վրա» երգը

Սլ. Մ.Մատուսովսկու երաժշտություն. Վ.Բասներ

Առաջատար 1. Իսկ թիկունքում կային կանայք, երեխաներ, ծերեր: Ոչ պակաս դժվար փորձություններն իրենց բաժին ընկան՝ գերաշխատանք գործարաններում, դաշտում, սով, ռմբակոծություն։

4 ուսանող կարդում է Կ. Սիմոնովի «Սպասիր ինձ» բանաստեղծությունը.

2 հաղորդավար. Շրջափակման օրերին մենք երբեք չպարզեցինք.

Որտե՞ղ է սահմանը երիտասարդության և մանկության միջև:

Մեզ մեդալներ են տվել 43-ում

Եվ միայն 45-ում՝ անձնագրեր։

Հնչում է «Լենինգրադ» երգը

Սլ. Օ. Մանդելշտամի երաժշտություն. Ա.Պուգաչովա

1 հյուրընկալող. Առաջին գծի աշխատանքային օրեր: Բայց նույնիսկ այնտեղ, մարտերի միջև ընկած ժամանակահատվածում, մարտիկները հիշում էին իրենց տունը, ընտանիքը, նամակներ գրում, երազում հետպատերազմյան ապագայի մասին։

«Մութ գիշեր» երգը

Վ.Ագաթով Մուզ.Ն.Բոգոսլովսկու հատվածներ

Առաջատար 2. Եվ վերջապես, եկավ երկար սպասված 45-ի գարունը:

Հնչում է «Անցած ժամանակների հերոսներից» երգը

Սուրբ Ագրանովիչ Ե. երաժշտ. Հոզակ Ռ.

2 հաղորդավար. Եկեք հարգենք բոլոր նրանց հիշատակը, ովքեր զոհվեցին այս պատերազմում:

ՄԻ ՐՈՊԵ ԼՌՈՒԹՅՈՒՆ.

Ուսանողները ծաղիկներ են նվիրում վետերաններին.

Հնչում է «Հաղթանակի օր» երգը

ՍԼ.Վ. Խարիտոնով, երաժշտությունը՝ Դ.Թուխմանովի