U proljeće i ljeto 2016. razmišljao sam o tome da mi postojeća 2 visoka obrazovanja ne daju mogućnost da dobijem ni moralnu ni materijalnu satisfakciju od rada, jer. nisu posebno cijenjeni (ja sam filolog-prevodilac i specijalista za strane književnosti). Zato moram naučiti više. Pošto sam 100% humanista, specijalnosti kao što su C++ programer, CSS i ostali C-ovi, hemičar su mi zatvoreni, ali dobar HR specijalista još nikome nije smetao.

Nakon što je napravljen izbor specijalnosti, počela je agonija potrage dobar univerzitet nudi program obrazovanje na daljinu. Prema recenzijama, nastanila se na Ruskom državnom humanitarnom univerzitetu (RGGU). Na sreću, ima dugu istoriju - postoji od 1908. godine! - Učitelji su poštovani, reputacija je dobra. I što je najvažnije, cijena je razumna.

Ali problemi su počeli skoro odmah. Prvo, obrazovanje na daljinu na RSUH ne podrazumijeva podelu na 1. visoko i 2. visoko obrazovanje, već se a priori smatra 1. I morate se predati prijemni ispiti, ako ne KORISTI rezultate. Ali ja ih nemam, jer. Završio sam školu 2001. godine, kada nije bilo tako strašnih skraćenica. I još nešto: pošto je ovo 1. VO, zagarantovano vam je izučavanje gomile opštih predmeta. Dobro je da mi je nekoliko predmeta rekreditovano sa prethodnih diploma.

Pa dobro, polaganje ispita je jednostavna stvar, međutim, osnovni predmet je bila MATEMATIKA! Ali ja sam ga položio, proučivši cijeli školski predmet iz algebre i geometrije (sa 32 godine).

Dalje - zanimljivije. Nakon objavljivanja naloga za upis, student mora platiti 1. semestar studija dostavljanjem skenirane kopije uplatnice putem e-maila. Tek nakon toga biće omogućen pristup ličnom nalogu na DO portalu i biblioteci. Uplatu sam poslao 9. septembra. Pristup Personal Area nakon brojnih poziva odobrena je 10. oktobra, mjesec dana kasnije. Morao sam da se borim za biblioteku još 2 nedelje, jer. Poslana lozinka nije prošla.

2. novembra iznenada sam dobio poruku da kasnim sa plaćanjem. Reći da su mi oči postale po 5 rubalja znači ništa. 9. septembra sam poslao potvrdu o transferu! Dobro, još nekoliko pisama i poziva, i pojavila se informacija u sistemu da sam platio 1 semestar.

Idemo u privatnu kancelariju.

Ovako izgleda dio disciplina koje je potrebno savladati u tekućem semestru. Kliknemo na disciplinu, otvara se lista tema za učenje. Postoje linkovi na listu. nastavna sredstva, neke se mogu preuzeti direktno odavde. Čini se da je sve super. ALI! Ulogovao sam se na svoj lični nalog 12. oktobra da počnem sa pripremama. Polovina stavki je bila neaktivna: tj. uđete u stazu, a tamo je PRAZNO. A na nekim temama promijenjeno u roku od mjesec dana. Ne kardinalno, ali ipak čudno da je certifikacija počela, a teme se mijenjaju.

Da, moram reći da certifikacija ide u 2 faze: srednju i završnu. Ovo je test, za određeni broj pitanja (od 30 do 50) daje se sat. Dakle, bez prolaska srednjeg testiranja, nećete ići na završno. Rokovi za svaku vrstu sertifikacije su određeni. Za neke predmete potrebno je da uradite testove, koji su učitani ovde, na vašem ličnom nalogu.

Sljedeća neobičnost nakon problema sa kursevima je komunikacija sa nastavnicima.

To je moguće samo preko foruma.

tj. stvarate nova tema na svakom kursu ili se pridružite postojećem, postavljate pitanja, a u teoriji, kolege studenti i nastavnik odgovaraju ovdje. Studenti odgovaraju da, ali nastavnik ne. Postoji još jedna opcija da mu napišete poruku, ali ako na općoj listi nema nastavnika koji je povezan s ovim predmetom, onda nema kome poslati poruku. I, čak i ako ga pronađete, napišete pitanje, onda dobijanje odgovora još uvijek nije zajamčeno. Alternativno, pozovite svog učitelja. Ali ovo je ako pronađete njegov broj telefona na internetu.

A sada, ura, drugovi! Polozili ste sesiju, odmorili se, uplatili naredni semestar na vreme (do 28. februara), poslali potvrdu u racunovodstvo, idite na licni nalog na " Obrazovni planovi“i vidite da je sljedeća certifikacija od 15. marta.

Odlično, danas 21.02.20.2. izvršena uplata, što znači da su predmeti 2. semestra već dostupni, vrijeme je za učenje.

An no. Prvo naiđete na poruku da imate dug. Kako opet?????? Opet pisma računovodstvu, kustosu kursa sa pitanjima "Kako?", "Zašto?". I odgovor:

"Portal se ponovo učitava. Dakle, nešto nestane, a nešto se iznenada pojavi. Sve je to posljedica reorganizacije Univerziteta koja je počela prošle godine. Svi smo jako zabrinuti zbog toga i ostaje nam samo da se nadamo da će portal raditi. u potpunosti."

Izvinite, ali šta ja radim ovde? A ostali studenti na daljinu?

Ok, čekamo.

Prođe sedmica, situacija je ista. Prolazi još jedna sedmica, bez promjene.

7. marta sam počeo da zovem kustosa. Nema odgovora. 10. marta poziv se nastavlja. Kustos drugih disciplina odgovara da da, problem postoji, pokušavaju ga riješiti, ali do sada nisu uspjeli. Pitam kada da se javim. Molimo kontaktirajte menadžera. Nakon 3,5 sata neprekidnih poziva, telefon je konačno podignut. Dobio sam odgovor da se ovaj problem odnosi samo na prijevod brucoši , pokušavaju to riješiti i, možda, će to riješiti ove sedmice.

I tako, danas, 15. marta, gledam i vidim da stvari i dalje postoje. Privremena revizija je već počela. I završava se 17. aprila. Da li ću ja, kao radno lice, moći da ispoštujem rokove? Na sjednici 1. semestra otvoren je pristup temama jednog od predmeta sedmicu prije završetka završne ovjere......

I svakako recite o biblioteci.

Možda je dobra. Ali većinu udžbenika i nastavnih sredstava koje preporučuju nastavnici nećete naći u spisku nastavne i metodičke literature u biblioteci kojoj je omogućen pristup. Ove priručnike i udžbenike nećete naći nigdje u javnom vlasništvu. Samo u biblioteci van mreže. Pošto se radi o radovima nastavnika Ruskog državnog humanitarnog univerziteta, objavljeni su na Ruskom državnom humanitarnom univerzitetu, a nalaze se u fizičkoj biblioteci Ruskog državnog humanitarnog univerziteta. avaj.....

Generalno, sa užasom razmišljam o tome šta ću raditi kada odu uskoprofilni predmeti, doći će vrijeme za pisanje seminarskih i diplomskih radova.

Dakle, prijatelji, univerzitet je možda prestižan, ali ovdje je obrazovanje na daljinu, njegovo tehnička podrška, dođavola s tim. Potražite druge opcije ako trebate osvojiti 2. mjesto više obrazovanje: Večernji kursevi, 3/6 mjesečni kursevi ako su dostupni u vašem gradu. Pa, ili neki drugi univerzitet.

Samo moram da puzim kroz trnje do zvezda

Danas je učenje na daljinu veoma popularno među studentima u Rusiji i ZND. Mnogi savremeni studenti izabrati ovaj oblik obuke zbog različitih okolnosti. Prije svega, učenje na daljinu vam omogućava da učite i radite u isto vrijeme, stječete iskustvo buduća profesija, kao i bez problema izgraditi lični život. Drugo, možete odabrati univerzitet bilo gdje u svijetu, ne ograničavajući se na vašu geografsku lokaciju. Ovaj aspekt je posebno važan za studente koji govore ruski, različite zemlje bivši SSSR. Međutim, ubrzo nakon početka obuke, svi studenti, bez obzira na stepen obrazovanja, nisu u mogućnosti da uspješno polože ispite, jer ovaj oblik obrazovanja postavlja prevelike zahtjeve studentima. daljinska pomoć studenti, danas glavni pravac našeg rada.

Zašto bi nas kontaktirali?

Postoji mnogo razloga zašto biste nam se trebali obratiti. Prije svega, naša kompanija je jedna od rijetkih koja trenutno nudi kvalifikovanu pomoć. Drugo, sa nama rade samo profesionalci vrhunski nivo. I na kraju, treće, garantujemo 100% rezultat. U ovoj niši radimo već osam godina. Među našim stručnjacima: profesori, kandidati nauka i diplomirani studenti koji bez napora mogu izvršiti bilo koji, čak i najteži zadatak, uključujući crteže. Osim toga, za studente koji žele brzo i jednostavno položiti zadatke za težinu semestra, razvili smo uslugu - sesija po sistemu ključ u ruke.

Pomoć studentima RSUH-a

Mnogi studenti, bez obzira na godine, društvene i finansijsku situaciju odaberite učenje na daljinu, jer vam omogućava da kombinirate učenje s poslom, a ne gubite tako dragocjeno vrijeme. Među našim klijentima je više od trideset studenata Ruskog državnog univerziteta za humanističke nauke. Zbog brojnih fakulteta na univerzitetu, moramo stalno da unapređujemo i razvijamo različite programe, posebno za studente ovog univerziteta. U našoj bazi podataka, dosta poslova koje smo obavljali tokom ledenih godina. Uvidom u lični račun udaljenog univerziteta, koristeći ključ -Bakalavr rggu, možete samostalno proučavati primjere posla koji smo obavili.

Mnogi univerziteti koji rade na daljinu studentima nude istu vrstu zadataka. Stoga se lako nosimo sa svakim poslom. Ruska država humanitarnog univerziteta, jedan od prvih univerziteta sa kojim naš tim sarađuje već osam godina. U tekućem semestru naš projektni tim je uradio više od 15 hiljada radova.

Da budem iskren, očekivao sam više. Dobro, nisam računao na bilo kakvu pažnju, ali sam očekivao da ću dobiti barem neku obuku. Zapravo, proces se može opisati kao plaćeno samoobrazovanje. U kojoj se učešće univerziteta svodi na isključivo kontrolnu funkciju.

Već imam stalno i honorarno iskustvo. Redovno obrazovanje, teoretski, trebalo bi da bude najproduktivnije u smislu količine znanja i kvaliteta obrazovanja. "Mora biti" jer redovno obrazovanje pada na godine u kojima ljudi, po pravilu, još uvek ne shvataju u potpunosti vrednosti obrazovanja i učenja radi ocena, a ne znanja. Osim toga, nemaju priliku primijeniti ovo znanje u praksi. Kao rezultat toga, vrlo malo se taloži u glavi. Konačni kvalitet kognitivnog prtljaga zavisi uglavnom od nastavnika i njihove sposobnosti da zarobe predmet. Što se, da budem iskren, retko dešava.

Dopisno obrazovanje se smatra lošijim. Jer šta se može naučiti za dva mjeseca sesija godišnje? I između sesija, niko ne uči isto. Tako je. Bar jesmo moji drugovi i ja. Nije bilo učenja između sesija. Radili smo. Dakle, barem dio znanja je već iskorišten. I drugi dio se bolje razumio, jer su susjedna područja. Da, i motivacija je veća - jasnije je zašto učiti, šta je važno, šta se može zanemariti. Međutim, ovo shvatanje nije uvek odgovaralo istini. Posebno u dijelu "može se zanemariti". Ali to je već pokazalo iskustvo u budućnosti. Ali generalno, ne bih rekao da mi je „stalni način“ obrazovanja ostavio više znanja u mojoj glavi. Mjesec prije sesije i mjesec dopisne sesije su bili veoma intenzivni u učenju, uprkos zloupotrebi alkohola i avanturama. Tome je djelimično doprinio i “grupni um” – skoro cijelo vrijeme trajanja obuke okupili smo se u istoj grupi od 5 ljudi (plus slična stabilna grupa djevojaka) i niti jedan subjekt nije mogao odoljeti zajedničkim naporima – svaka od u nekim oblastima smo bili jači, a drugima pomogli.

Razmišljao sam o prepisci kao o drugoj višoj, ali, prvo, moderne tehnologije, internet, bogato iskustvo webinara, video kurseva i online učenja doveli su do toga da je udaljenost dovoljna. Drugo, poslodavac može sa skepticizmom uzeti dva mjeseca odsustva s posla. Treće, cijena izdanja - daljinski je mnogo jeftiniji. Odabrao sam Ruski državni humanitarni univerzitet, jer je sam univerzitet prestižan, ozbiljan, a osim toga, fakultet psihologije predstavlja Institut Vigotski, za koji imam neodoljivo poštovanje nakon što sam pročitao nekoliko njegovih radova.

Ovdje također vrijedi odgovoriti na pitanje koje često čujete - zašto mi treba drugo visoko obrazovanje? Činjenica je da sam se tokom svoje strasti za ličnim rastom u pitanjima povećanja lične produktivnosti, razvijanja potrebnih vještina i navika, na način svojstven tehničarima, počeo zanimati ne samo za pitanje „kako da to uradim ?” ali i “kako to funkcionira?”. Šta je lijenost, kako funkcionira pamćenje, odakle potiče motivacija itd. Knjige i članci iz žanra popularne nauke i primijenjene psihologije, kao i poslovna literatura, vrlo površno i ne uvijek korektno otkrivaju ova pitanja. Zainteresovao se za akademsku psihologiju i suočio se s problemom da je psihologija, kao nauka, loše strukturirana, standardizovana i da je njen status nauke i dalje pod znakom pitanja. To je i razumljivo, jer je ovde predmet nauke (istraživač) svoj objekat, što nameće određene poteškoće, ali je teško razumeti ni odakle početi. I uopšte nije jasno kuda ići. Gomila škola, pravaca i grana, pogleda i pristupa, teorija i metodologija koje su u suprotnosti i međusobno se nadopunjuju u isto vrijeme. Korpuskularno-talasna teorija svjetlosti miruje. Generalno, od univerziteta sam očekivao, prije svega, strukturu i redoslijed izučavanja predmeta.

Drugi trenutak je prelazak u status oca (rođenje jednog sina, pa drugog). Čitanje knjiga o roditeljstvu plus inženjerski pristup - interesovanje za „kako to funkcioniše“, plus svest o potrebi razumevanja novih trendova u oblasti obrazovanja, generalno, bonus na prethodni argument. Sa blagom pristrasnošću u pedagogiji.

I treće je iznenadna potreba za podučavanjem i dijeljenjem znanja i iskustva. informacione tehnologije, svjetovna mudrost i, u budućnosti, aikido. Što opet zahtijeva razumijevanje motiva ponašanja ljudi.

Ukratko, kada sam naišao na varijantu psihološko-pedagoškog smjera drugog visokog obrazovanja, nisam ni sumnjao.

A to znači učenje na daljinu. Pretpostavljam da se ovaj format smatra prilično neefikasnim. I evo sada sam sklon da se složim. Jer možete doći do diplome, a da ništa ne učite. Jer svi testovi se polažu u obliku testova (ispita) i testova (testova). Testovi se mogu guglati direktno u toku polaganja, a mogu se naručiti i testovi, budući da diplomirani studenti samog univerziteta, koji imaju pristup kontakt podacima „udaljenih studenata“, šalju odgovarajuće prijedloge na mail.

To je samo motivacija za znanjem sada najveća. A šanse da ih dobijete, kako se ispostavilo, su najmanje.

Iz uvodnog kursa:

« Učenje na daljinu je obuka korištenjem internet tehnologija, tehnologija video konferencija, webinara i drugih modernih sredstava interaktivne komunikacije.”

Zvuči zanimljivo. Pogotovo nakon korištenja resursa kao što su coursera ili universarium. Očekuju se prilagođena video predavanja, video konferencije sa nastavnicima, grupne diskusije i svaka druga interaktivna aktivnost. Pa, priznajem, to su previše idealističke fantazije, ali čekao sam barem linkove na priručnike i video snimke predavanja. Upravo se pokazalo da je glavni alat koji se trenutno može pripisati Internet tehnologijama u ovoj vrsti obrazovanja mogućnost upload-ovanja docx fajla sa kontrolni rad u web obliku stranice. I polagati test umjesto ispita.

Sjećam se određenog iščekivanja kada sam konačno dobio pristup kursevima i počeo istraživati ​​dostupne resurse, materijale i alate. Ispostavilo se da mi za svaki kurs stoji samo lista tema i lista referenci. Štaviše, za neke predmete se čak i ove liste formiraju „za odjeb“. Na primjer, nekoliko pozicija u glavnom dijelu literature i pola tuceta u dodatnom. I ništa od navedeni izvori ne sadrži informacije o temi odabranog testa.

„Studenti uče u odsustvu koristeći daljinski obrazovne tehnologije, mora se imati na umu da ova vrsta obuke zahtijeva samoorganizacija i disciplina. Sami birate tempo učenja, birate oblike komunikacije sa nastavnicima i, naravno, uspjeh u učenju ovdje prvenstveno ovisi o vama.»

Poslednja izjava je 100% tačna. Zaista, uspjeh treninga ovisi samo o vama. Pošto ne postoji način da se čak identifikuju studenti vaše grupe - svi profili učenika su podrazumevano zatvoreni, moguće ih je otvoriti za vašu grupu, ali nisam našao nijedan otvoren. Sve što postoji za interakciju je zajednički forum koji nije podijeljen na kategorije i sekcije. 90% se sastoji od tema sa širokim naslovima "Metodistima", "Pomoć" i "Omogućite pristup kursevima za ponovno polaganje" (postavlja se pitanje zašto ne postoji mehanizam za slanje takvih zahtjeva direktno metodistima). Možete pokušati da napravite temu za okupljanje kolega iz razreda, ali, koliko sam razumeo, ne idu svi učenici na forum, jer se 90% sastoji od ... pa, generalno, tamo nema šta da se čita. A tema vrlo brzo uleti u vodu zbog protoka istog tipa zahtjeva za pristup kursevima.

Što se tiče komunikacije sa nastavnicima. Teoretski je moguće. O " birati oblike komunikacije sa nastavnicima» - možete odabrati želite li napisati pismo (ako je navedeno e-mail adresa profil) ili napišite internu poruku. I nadamo se da "244 dana" u koloni "zadnji unos" znači da jednostavno nije bilo potrebe, a odgovor ćete dobiti na vrijeme.

Kako je prošla prva sesija? .

« Vi birate tempo učenja' svakako je previše optimističan. Ako radite i ne možete cijeli dan posvetiti učenju, onda period certifikacije dolazi brzo i neizbježno, a još brže prođe.

• Sredinom oktobra sam dobio pristup kursevima.
• Od 10. novembra do 20. decembra (40 dana) - srednja certifikacija. 3 testa, 4 kontrole. To je manje od mjesec dana za pripremu.
• Od 10. januara do 10. februara (30 dana) - završna ovjera. 3 testa, 7 kontrola.

Kontrola je takav mini-sažetak na 12-18 stranica (uključujući naslov, sadržaj i listu referenci).

Čak i ako spisak literature na tu temu ne prelazi 5 pozicija, čitanje i razumijevanje 5 knjiga za nekoliko dana (na jednu temu. Predmeti 10. Ukupno - 50 knjiga) je potpuno nerealno. Za niz predmeta književnosti naznačeno je mnogo više. Situacija je komplicirana činjenicom da se ponekad ništa sa liste ne može pronaći čak ni za novac (u trgovinama i servisima poput google play books). Dostupan e-biblioteka univerzitet, ali tu je i daleko od svega (da, skoro ništa, zapravo), i ništa se ne može preuzeti od onoga što postoji. A čitanje na mreži je daleko od uvijek prihvatljivo (a korištenje usluge s mobilnih uređaja je izuzetno nezgodno).

U potpunosti sam osjetio vrijednost predavanja. To je samo od 10 predmeta prve sesije dva snimka predavanja. O istoriji svetskih civilizacija i opštoj psihologiji. Postoje samo tri predavanja iz istorije - više kao pisanje testova.

U najboljem slučaju uspio sam pročitati jednu (okom odabranu sa liste ili jednostavno pronađenu) knjigu na određenu temu. Istorija drevnih civilizacija (tri toma koji su vrlo površno pokrivali period pne), didaktika, osnove opšte psihologije i anatomije. U ostalom sam analizirao samo temu koju sam izabrao za test.

Istovremeno, pripremajući se za završnu certifikaciju, umalo je zabio za posao, jer je u januaru tamo bilo mirno. Odnosno, nije se ohladio.

Kontrola se vrši uz neizbježnost i nepovratnost mehanizma. Malo je mogućnosti da se dogovorite i utičete na nastavnika – većina kontrolnih testova se provjerava nakon isteka roka, kada se ništa ne može promijeniti ili ispraviti. Od svih 11 radova, skoro odmah nakon predaje dobio sam samo 3 ocjene. Od dva predana nastavnika. U većini slučajeva nema čak ni komentara zbog kojih se rejting snižava. U slučaju testiranja, rezultate generalno analizira mašina bez duše. Iako postoji mogućnost da ih ponovo polažete. 2 ili 3 pokušaja. Ali s obaveznim razmakom između njih, tako da ne možete odgoditi prvi.

Repova, izgleda, nema. Ja sam barem sve položio, iako rezultati još nisu primljeni u svim disciplinama i knjižica je prazna. Obećavaju da će završiti do kraja februara. 10. marta je nova sjednica.

Konačni osjećaj je da je učenje na daljinu još teže nego u odsustvu. Ako učiš. Ako ne učiš (naručiš posao), onda je lakše. Ali zašto onda?

Vjerujem da format obrazovanja na daljinu jednostavno još nije dovoljno razvijen, a njegova evolucija i otklanjanje grešaka je u toku. Kažu da je posljednjih godina bilo još gore. Strašno zamisliti.