Днес дистанционното обучение е много популярно сред студентите в Русия и ОНД. много съвременни студентиизберете тази конкретна форма на обучение поради различни обстоятелства. На първо място, дистанционното обучение ви позволява да учите и работите едновременно, да трупате опит в бъдеща професия, както и без проблеми да изгради личен живот. Второ, можете да изберете университет навсякъде по света, без да се ограничавате от географското си местоположение. Този аспект е особено важен за рускоезичните студенти, различни страни бившия СССР. Въпреки това, скоро след началото на обучението, всички студенти, независимо от нивото на образование, не могат да положат успешно изпитите, тъй като тази форма на обучение поставя твърде много изисквания към студентите. дистанционна помощстуденти, днес основната посока на нашата работа.
Защо трябва да се свържете с нас?
Има много причини да се свържете с нас. На първо място, нашата компания е една от малкото, които в момента предлагат квалифицирана помощ. Второ, с нас работят само професионалисти Най-високо ниво. И накрая, трето, гарантираме 100% резултат. Работим в тази ниша от осем години. Сред нашите специалисти: професори, кандидати на науките и докторанти, които могат без усилие да изпълнят всяка, дори и най-трудната задача, включително чертежи. В допълнение, за студентите, които искат бързо и лесно да преминат задачи за тежестта на семестъра, сме разработили услуга - сесия до ключ.
Помощ за студенти от RSUH
Много ученици, независимо от възрастта, социалните и финансова ситуацияизберете дистанционно обучение, тъй като ви позволява да комбинирате обучение с работа и да не губите толкова ценно време. Сред нашите клиенти са повече от тридесет студенти от Руския държавен хуманитарен университет. Поради многото факултети на университета, ние трябва непрекъснато да подобряваме и развиваме различни програми, особено за студентите от този университет. В нашата база данни има много работа, която извършихме през ледниковите години. Вглеждайки се в Лична зонаотдалечен университет, като използвате ключа -Bakalavr rggu, можете самостоятелно да изучавате примери за работата, която сме свършили.
Много университети, които работят дистанционно, предлагат на студентите един и същи тип задачи. Затова лесно се справяме с всяка работа. Руският държавен хуманитарен университет, един от първите университети, с които нашият екип си сътрудничи, работи вече осем години. През текущия семестър нашият екип по проекта завърши повече от 15 хиляди статии.
През пролетта и лятото на 2016 г. се замислих, че съществуващите 2 висши образования не ми дават възможност да получа нито морално, нито материално удовлетворение от работата, т.к. не се ценят особено (аз съм филолог-преводач и специалист по чужда литература). Така че трябва да науча повече. Тъй като съм 100% хуманист, такива специалности като C ++ програмист, CSS и други C-s, химик са затворени за мен, но добър специалист по човешки ресурси все още не е притеснявал никого.
След избора на специалност започва агонията на търсенето добър университетпредлагане на програмата дистанционно обучение. Въз основа на прегледи тя се установява в Руския държавен хуманитарен университет (Руска държава Университет за хуманитарни науки). За щастие тя има дълга история – съществува от 1908 г.! - учителите са уважавани, репутацията е добра. И което е важно, цената е разумна.
Но проблемите започнаха почти веднага. Първо, дистанционното обучение в RSUH не предполага разделение на 1-во висше и 2-ро висше образование, то априори се счита за 1-во. И трябва да се предадеш приемни изпити, ако не USE резултати. Но аз ги нямам, защото. Завърших училище през 2001 г., когато нямаше такива ужасни съкращения. И още нещо: тъй като това е 1-во ВО, изучаването на куп общообразователни предмети ви е гарантирано. Добре е, че няколко предмета ми бяха прекредитирани от предишни дипломи.
Е, добре, изпитите са лесна работа, но основният предмет беше МАТЕМАТИКА! Но го преминах, след като изучих целия училищен курс по алгебра и геометрия (на 32 години).
По-нататък - по-интересно. След публикуване на заповедта за записване, студентът трябва да заплати I семестър на обучение, като предостави сканирано копие на платежния документ по имейл. Едва след това ще бъде предоставен достъп до личния акаунт в портала на DO и до библиотеката. Изпратих плащането на 9 септември. Достъпът до личния акаунт след многобройни обаждания беше предоставен на 10 октомври, месец по-късно. Трябваше да се боря за библиотеката още 2 седмици, т.к. Изпратената парола не премина.
На 2 ноември внезапно получих съобщение, че имам просрочено плащане. Да кажа, че очите ми са станали по 5 рубли е да кажа нищо. На 9 септември изпратих потвърждение за прехвърлянето! Добре, още няколко писма и обаждания и в системата се появи информацията, че съм платил за 1 семестър.
Да отидем в личния кабинет.
Ето как изглежда разделът от дисциплини, които трябва да бъдат усвоени през текущия семестър. Щракваме върху дисциплината, отваря се списък с теми за изучаване. Има връзки към списъка. учебни помагала, някои могат да бъдат изтеглени директно от тук. Всичко изглежда страхотно. НО! Влязох в личния си акаунт на 12 октомври, за да започна подготовката. Половината от елементите бяха неактивни: т.е. влизаш вътре в игрището и има ПРАЗНО. И по някои теми се промениха в рамките на месец. Не кардинално, но все пак е странно, че сертифицирането започна и темите се сменят.
Да, трябва да кажа, че сертифицирането протича на 2 етапа: междинен и окончателен. Това е тест, за определен брой въпроси (от 30 до 50) се дава един час. По този начин, без да преминете междинния тест, няма да отидете на окончателния. Определени са срокове за всеки вид заверка. За някои предмети трябва да направите тестове, които се зареждат тук, в личния ви акаунт.
Следващата странност след проблемите с курсовете е комуникацията с преподавателите.
Това става само през форума.
т.е. създавате нова темавъв всеки курс или се присъединявате към съществуващ, задавате въпроси и на теория състудентите и учителят отговарят тук. Съучениците отговарят да, но учителят не. Има и друга възможност да му напишете съобщение, но ако в общия списък няма учител, свързан с този курс, тогава няма на кого да изпратите съобщение. И дори да го намерите, напишете въпрос, тогава получаването на отговор все още не е гарантирано. Друга възможност е да се обадите на учителя си. Но това е, ако намерите телефонния му номер в интернет.
А сега, ура, другари! Преминахте сесията, починахте, платихте за следващия семестър навреме (до 28 февруари), изпратихте потвърждение до счетоводния отдел, отидете в личния си акаунт в раздела " Образователни планове„и виждате, че следващата заверка е от 15 март.
Страхотно, днес, 21 февруари, 20 февруари, плащането беше извършено, което означава, че курсовете от 2-ри семестър вече са налични, време е за учене.
Не Първо попадате на съобщение, че имате дълг. Как пак??????? Отново писма до счетоводния отдел, до куратора на курса с въпросите "Как?", "Защо?". И отговорът:
"Порталът се презарежда. Следователно нещо изчезва, а нещо изведнъж се появява. Всичко това е следствие от реорганизацията на университета, която започна миналата година. Всички сме много загрижени за това и можем само да се надяваме, че порталът ще работи в пълен размер."
Извинете, но какво правя тук? А останалите ученици на дистанционно обучение?
Добре, чакаме.
Мина седмица, ситуацията е същата. Мина още една седмица, без промяна.
На 7 март започнах да звъня на уредника. Без отговор. На 10 март разговорът продължава. Кураторът по други дисциплини отговаря, че да, проблемът съществува, опитват се да го решат, но засега не успяват. Питам кога да се обадя. Моля, свържете се с мениджъра. След 3,5 часа непрекъснати разговори, телефонът най-накрая се вдига. Получавам отговор, че този проблем е свързан само с превода първокурсници , те се опитват да го решат и може би ще го решат тази седмица.
И така, днес, 15 март, гледам и виждам, че нещата все още са там. Междинният преглед вече е започнал. И приключва на 17 април. Аз, работещ човек, ще успея ли да спазя сроковете? В сесията на 1-ви семестър достъпът до темите на един от предметите беше отворен седмица преди края на окончателното удостоверяване......
И не забравяйте да разкажете за библиотеката.
Може да е добра. Но повечето от препоръчаните от учителите учебници и учебни помагала няма да намерите в списъка с учебно-методическа литература в библиотеката, до която е осигурен достъп. Няма да намерите тези ръководства и учебници никъде в публичното пространство. Само в офлайн библиотеката. Тъй като това са произведения на преподаватели от Руския държавен хуманитарен университет, те са публикувани в Руския държавен хуманитарен университет и се намират във физическата библиотека на Руския държавен хуманитарен университет. уви.....
Като цяло с ужас си мисля какво ще правя, когато предметите с тесен профил изчезнат, ще дойде време за писане на курсови работи и дипломни работи.
Така че, приятели, университетът може да е престижен, но това е дистанционното обучение техническа поддръжка, по дяволите. Потърсете други опции, ако трябва да получите 2-ри висше образование: Вечерни курсове, 3/6 месечни курсове, ако има такива във вашия град. Е, или друг университет.
Просто трябва да пропълзя през тръните до звездите
Честно казано, очаквах повече. Добре, не разчитах на внимание, но очаквах да получа поне малко обучение. Всъщност процесът може да се опише като платено самообразование. В който участието на университета е сведено до изключително контролна функция.
Вече имам опит на пълен и непълен работен ден. Редовното обучение на теория би трябвало да е най-продуктивното по отношение на количеството знания и качеството на образованието. „Трябва да бъде“, защото редовно обучениепопада на възрастта, в която хората, като правило, все още не осъзнават напълно ценностите на образованието и учат в името на оценките, а не на знанията. И освен това нямат възможност да приложат тези знания на практика. В резултат на това много малко се отлага в главата. Крайното качество на познавателния багаж зависи главно от учителите и способността им да увлекат предмета. Което, честно казано, е рядкост.
Задочното обучение се счита за по-лошо. Защото какво може да се научи за два месеца сесии в годината? И между сесиите никой не научава същото. Това е така. Поне аз и моите съученици имахме. Нямаше проучване между сесиите. работихме. Така че поне част от знанието вече е използвано. И друга част беше разбрана по-добре, защото съседните райони. Да, и мотивацията е по-висока - по-ясно е защо да се учи, какво е важно, какво може да се пренебрегне. Невинаги обаче това разбиране отговаряше на истината. Особено в частта "може да се пренебрегне". Но това вече е показано от опита в бъдещето. Но като цяло не бих казал, че „редовният режим“ на обучение остави повече знания в главата ми. Месецът преди сесията и месецът на задочната сесия бяха много интензивни от гледна точка на обучение, въпреки злоупотребата с алкохол и приключенията. Това беше частично улеснено от „груповото съзнание“ - почти през цялото времетраене на обучението се събрахме в една и съща група от 5 души (плюс подобна стабилна група от момичета) и нито един субект не можеше да устои на съвместните усилия - всеки от бяхме по-силни в някои области и помогнахме на други.
Мислех за кореспонденция като второ висше, но първо, модерни технологии, интернет, богатият опит от уеб семинари, видео курсове и онлайн обучение доведоха до факта, че разстоянието е достатъчно. Второ, работодателят може да приеме два месеца отсъствие от работа със скептицизъм. Трето, цената на въпроса - дистанционно е много по-евтино. Избрах Руския държавен хуманитарен университет, защото самият университет е престижен, сериозен и освен това катедрата по психология е представена от Института Виготски, към който имам непреодолимо уважение, след като прочетох няколко негови произведения.
Тук също си струва да отговорите на въпроса, който често чувате - защо ми е необходимо второ висше образование? Факт е, че в хода на моята страст към личностно израстване по въпросите на повишаване на личната производителност, развиване на необходимите умения и навици, по начин, характерен за техничарите, започнах да се интересувам не само от въпроса „как да го направя ?" но също и „как работи?“. Какво е мързел, как работи паметта, откъде идва мотивацията и т.н. Книги и статии в жанра на научно-популярната и приложната психология, както и бизнес литературата, разкриват тези въпроси много повърхностно и не винаги правилно. Започва да се интересува от академичната психология и се сблъсква с проблема, че като наука психологията е зле структурирана, стандартизирана и статута й като наука все още е под въпрос. Разбираемо е, защото тук субектът на науката (изследователят) е свой собствен обект, което налага определени трудности, но е трудно да се разбере дори откъде да се започне. И изобщо не е ясно къде да отидем. Куп школи, направления и клонове, възгледи и подходи, теории и методологии, които си противоречат и се допълват едновременно. Корпускулярно-вълновата теория на светлината е в покой. Като цяло очаквах от университета преди всичко структурата и последователността на изучаване на предмета.
Вторият момент е преходът към статута на баща (раждането на един син, след това на втория). Четене на книги за родителство плюс инженерен подход - интерес към „как работи“, плюс осъзнаване на необходимостта от разбиране на новите тенденции в областта на образованието, като цяло, бонус към предишния аргумент. С лек уклон в педагогиката.
И третото е внезапната нужда от преподаване и споделяне на знания и опит. Информационни технологии, светска мъдрост и в бъдеще айкидо. Което отново изисква разбиране на мотивите на поведението на хората.
Накратко, когато попаднах на вариант на психолого-педагогическата посока на второто висше образование, дори не се съмнявах.
А това означава дистанционно обучение. Предполагам, че този формат се счита за доста неефективен. И тук вече съм склонен да се съглася. Защото можете да стигнете до диплома, без да учите нищо. Тъй като всички тестове се приемат под формата на тестове (изпити) и тестове (тестове). Тестовете могат да бъдат търсени в Google точно по време на преминаването им и тестовите работи могат да бъдат поръчани, тъй като завършилите студенти от самия университет, имащи достъп до данните за контакт на „дистанционни студенти“, изпращат подходящи предложения по пощата.
Просто мотивацията за знания сега е най-висока. И шансовете да ги получите, както се оказа, са най-ниски.
От въвеждащия курс:
« Дистанционно обучение е обучение с използване на интернет технологии, видеоконферентни технологии, уебинари и други съвременни средства за интерактивна комуникация.“
Звучи интересно. Особено след използване на такива ресурси като coursera или universarium. Очакват се адаптирани видео лекции, видеоконференции с преподаватели, групови дискусии и всякакви други интерактиви. Е, признавам, това са твърде идеалистични фантазии, но чаках поне линкове към ръководства и видео записи на лекции. Току-що се оказа, че основният инструмент, който може да се припише на интернет технологиите, в този тип обучение, в момента е възможността за качване на docx файл от контролна работав уеб формата на сайта. И вземете тест вместо изпит.
Спомням си известно очакване, когато най-накрая получих достъп до курсовете и започнах да проучвам наличните ресурси, материали и инструменти. Оказа се, че всичко, което ми е достъпно за всеки курс, е списък с теми и списък с литература. Освен това за някои предмети дори тези списъци се формират „за майната си“. Например, няколко позиции в основната литературна секция и половин дузина в допълнителната. И нито едно от изброени източницине съдържа информация по темата на избрания тест.
„Студенти, които учат задочнос помощта на дистанционно образователни технологии, трябва да се помни, че този тип обучение изисква самоорганизация и дисциплина. Вие сами избирате темпото на обучение, избирате формите на комуникация с учителите и, разбира се, успехът в обучението тук зависи преди всичко от вас.»
Последното твърдение е 100% вярно. Всъщност успехът на обучението зависи само от вас. Тъй като няма начин дори да идентифицирате студентите от вашата група - всички студентски профили са затворени по подразбиране, възможно е да ги отворите за вашата група, но не намерих нито един отворен. Всичко, което има за взаимодействие, е общ форум, който не е разделен на категории и секции. 90% от него се състои от теми с обемни заглавия „До методистите“, „Помощ“ и „Дайте достъп до курсове за повторно явяване“ (възниква въпросът защо няма механизъм за изпращане на такива заявки директно до методистите). Можете да опитате да създадете тема за събиране на съученици, но, както разбирам, не всички студенти отиват във форума, защото 90% от него се състои от ... е, като цяло няма какво да се чете там. И темата много бързо лети в тръбата поради потока от същия тип заявки за достъп до курсове.
Колкото до комуникацията с учителите. Теоретично е възможно. Относно " избират форми на комуникация с учителите» - можете да изберете дали да напишете писмо (ако е посочено имейл адреспрофил) или напишете вътрешно съобщение. И се надявайте, че „244 дни“ в колоната „последен запис“ означава, че просто не е имало нужда и ще получите отговор навреме.
Как мина първата сесия? .
« Вие избирате темпото на обучение“ със сигурност е прекалено оптимистичен. Ако работите и не можете да посветите цял ден на учене, тогава периодът на сертифициране идва бързо и неизбежно и минава още по-бързо.
- В средата на октомври получих достъп до курсовете.
- От 10 ноември до 20 декември (40 дни) - междинна атестация. 3 теста, 4 контроли. Това е по-малко от месец за подготовка.
- От 10 януари до 10 февруари (30 дни) - финална атестация. 3 теста, 7 контроли.
Контролът е такъв мини-реферат на 12-18 страници (включително заглавие, съдържание и списък с литература).
Дори ако списъкът с литература по темата не надвишава 5 позиции, четенето и разбирането на 5 книги за няколко дни (по една тема. Предмети 10. Общо - 50 книги) е напълно нереалистично. За редица предмети на литературата е посочено много повече. Ситуацията се усложнява от факта, че понякога нищо от списъка не може да се намери дори за пари (в магазини и услуги като google play books). На разположение електронна библиотекауниверситет, но там също далеч не е всичко (да, почти нищо, всъщност) и нищо не може да се изтегли от това, което има. И четенето онлайн далеч не винаги е приемливо (и използването на услугата от мобилни устройства е изключително неудобно).
Напълно усетих стойността на лекциите. Тоест само от 10-те предмета на първата сесия, записите на лекции бяха два. По история на световните цивилизации и обща психология. Има само три лекции по история - по-скоро писмени контролни.
В най-добрия случай успях да прочета една (избрана на око от списъка или просто намерена) книга по отделна тема. История на древните цивилизации (три тома, които много повърхностно обхващат периода пр. н. е.), дидактика, основи на общата психология и анатомия. В останалата част анализирах само темата, която избрах за теста.
В същото време, в хода на подготовката за окончателното сертифициране, той почти отбеляза за работа, тъй като през януари там беше спокойно. Тоест не е изстинал.
Контролът се осъществява с неизбежността и необратимостта на механизма. Възможностите за съгласуване и влияние върху учителя са малко - повечето контролни се проверяват след изтичане на срока, когато нищо не може да се промени или коригира. От всички 11 творби само 3 оценки получих почти веднага след доставката. От двама всеотдайни учители. В повечето случаи дори няма коментари, поради което рейтингът пада. В случай на тестване, резултатите обикновено се анализират от бездушна машина. Въпреки че има възможност да ги вземете отново. 2 или 3 опита. Но със задължителна празнина между тях, така че не можете да забавите първия.
Опашките, изглежда, ги няма. Поне издържах всичко, въпреки че още не са получени резултатите във всички дисциплини и записната книга е празна. Обещават да приключат до края на февруари. 10 март е нова сесия.
Крайното усещане е, че дистанционното обучение е още по-трудно от задочно. Ако учите. Ако не учите (поръчате работа), тогава е по-лесно. Но защо тогава?
Смятам, че форматът на дистанционното обучение просто все още не е достатъчно развит и е в ход неговата еволюция и отстраняване на грешки. Казват, че през последните години било още по-лошо. Страшно да си го представиш.
